第一篇：義務支教申請書

暑假短期義務支教計劃

2009年度****—城市建設學院

支教者：***

支教時間： 15-30日

支教目的：

1.以自己的知識和見解服務社會，將自己生平所學的教學理念帶入所支援的鄉(xiāng)村學校，并且學習那里學校學生的優(yōu)點和長處，帶回思源發(fā)揚光大。

2.傳授給學生知識和做人原則，拓寬學生的視野，對其人生態(tài)度等方面產(chǎn)生積極的影響，從而對他們的人生觀、價值觀起到正確的引導作用，培養(yǎng)他們的奉獻精神，樹立為社會對做貢獻的理想。

3．充分利用我校的宣傳資源，將所支援地區(qū)學生生活學習情況反映給社會，并呼吁社會，爭取更多社會力量參與支教活動。

支教計劃：

1.課程安排： 具體根據(jù)所遇到得情況而定，主要方向應放在教給學生們一些那里原教師所未教受的新知識、新理念、新思想，讓學生接受當今社會快速發(fā)展所帶來的新事物。滿足學生的好奇心、探索未知世界的欲望.2.實用性教育方式：在短暫的時間里所能讓學生接受的知識并不會太多，這就需要我們支教者盡可能的多讓學生學習到一些實用性非常強的方法，俗話說得到一條大魚不如學會釣魚的方法，支教者在面對學生的同時也需要根據(jù)實際情況選擇適合的教學思想和方

式.3.互動互通的教育方法:這是快速融入、了解當?shù)貙W生的的最好方式。只有通過這種方式盡可能調動全班同學的積極性，才能得到學生的認可和尊敬；所預想的教學任務才能圓滿的完成，這就需要我個人的授課方式實用新穎，能對學生產(chǎn)生吸引.4.理解包容的教育方法:這是必須也是必要的，人與人之間只有相互理解和包容才能團結友愛、和睦相處；我不希望學生見到老師如同老鼠見到貓，這樣只能說明教學任務的失敗.課余安排

1幫助學校建立修繕微型圖書館。我會以一些工具書為主，方便學生查閱，開拓視野。

2每天安排開放式集會。每天我們會準備不同的話題與學弟學妹們分享自己的心得看法。話題涉及政治、航空、藝術等五花八門。在校學生可以選擇自己

喜歡的話題參與，并不強制參加。

3在與學生熟悉之后可以進行家庭走訪走訪主要考察的是學生課下的學習環(huán)

境及家庭教育理念。結束支教活動后，我們會把具體情況總結整理成一分調查

報告。通過媒體使更多的人對偏遠地區(qū)教育情況有更直觀更全面的了解。

對后期工作的展望

希望通過我們本次活動，使兩校建立良好的合作關系，在今后的學習生活中能夠資源共享，攜手前進。并且通過我們后期宣傳，讓更多的人關注教育資源配置不均衡的現(xiàn)狀，能夠盡自己的一份力量。

總結

事情還沒有眉目，就開始寫總結或許是一件很可笑的事情，但對我來說如果不去設想結果，那么在事情的過程中就有迷茫的可能.支教成功了那是皆大歡喜的結果；但如果我做的不夠好失敗了，嚴重的說這就是誤人子弟。這也我無時無刻不擔心、不考慮的。如果 把這次行動當做一次無所謂成功與失敗的旅行，那就沒有來申請的必要了，因為我已經(jīng)失敗了——在態(tài)度上失敗了，米盧的那句“態(tài)度決定一切”一直是我的座右銘，我相信苦心人天不負，有志者事竟成。如果有幸能成為支教老師的一員，我想更多的擔心更多的壓力會讓我做的更好。

謝謝各位評委老師

200966

義務支教申請書

申請人：

****城市建設分院

08統(tǒng)建工技術**班

***

清楚的知道，今天我在這里申請一份義務支教的工作;或許成功或許遺憾。我的母親是一名人民教師，我的爺爺也將一生奉獻給了教師這個光榮而高尚的職業(yè)。也許這樣的家庭環(huán)境深深的影響了我，當?shù)弥獙W校將要在暑假舉行這次義務支教活動時，我毫不猶豫的報了我們班第一個名。

曾渴望自己的人生除了教師以外的無數(shù)種可能，只源于想獲得一種被人依賴的感覺，小時候依賴父母、依賴老師，我的童年是幸福而美滿的，如今做為一名已經(jīng)成年的大學生，我有責任由義務奉獻我的青春與才華去幫助那些許要我?guī)椭娜?，特別是那些身在鄉(xiāng)村等不發(fā)達地區(qū)的小同學。

真的很喜歡他們;不僅因為他們的純真，還因為我逝去的美好童年，我想享受被他們依賴的感覺，想當他們的大哥哥，這是最真心的理由。

我不想把教育嚴肅化，我將謹慎的把握這個度，給那群孩子最好的。也許能力有所不足，但只要用心竭力最到最好，我相信當我站在講臺上時一定可以從容的面對自己的課堂，僅僅是這樣還是不夠，我也絕不會止步于講臺，原本老師與學生的年齡差距會讓學生產(chǎn)生距離感。更何況，站在講臺上的我與坐在下面得學生所形成的“面對面”格局決定了止步于講臺的我終究走不道學生中間，走不進學生的心。而我始終相信，一個好的老師會讓他的學生為他敞開心扉。所以我愿意走下講臺親近我那群可愛的學生，甚至創(chuàng)造更多的機會讓學生展現(xiàn)自我，使我的講臺變成他們的舞臺。

謝謝各位評委老師

200966

第二篇：義務支教

在南通，我首次進行了義務支教。這是一次偶然的機會，通過學校的介紹，我在船名小學義務支教。這所小學是由外省來打工的船名子弟。條件艱苦，但孩子們的笑臉我依然記憶猶新。孩子們的點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己付出所實現(xiàn)的價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們所作所為是值得的。

有些問題的大部分不是我們所能改變的，我們唯一能改變的是孩子們的教育。只是我們通過親身的支教所了解到的?，F(xiàn)在還有很多人不了解。而我們通過宣傳讓更多的人了解這些情況，使更多的人關注船名小學的現(xiàn)狀。我們相信，關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。

用一個學期結交了三十幾個可愛的笑臉，終身銘記的朋友。也看到了有好多同學都有此愛心，在這里，每一個隊員都是有愛心的，都是為他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強能力的人，都是我至親的隊友。

我完全以一個志愿者的身份參加義務支教志愿服務，做每一件事都是憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會認真考慮。在支教期間不斷地思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給我深層次的心靈體驗，使我又了不曾有過的心靈體驗。我把它當成了一種工作，一絲不茍的完成。，它比一般的工作更有樂趣，因為我還在不斷的奉獻愛心，收獲快樂。它比一般的奉獻愛心承擔更多的工作壓力。

無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅，半年的支教我都不后悔，都有各自的美好，各有各的無法取代，各有各的美好。能連續(xù)參加兩次的義務支教，我無、我自豪！

從原本的對支教的無線向往到對義務支教的迷茫，再到對義務支教的深刻認識，我經(jīng)歷了很多，學會了很多，成長了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛的孩子們，親愛的隊友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來快樂，帶來成長、帶來希望。

09裝潢2班

第三篇：義務支教

義務支教 回想

多次幻想自己站到講臺上的情景，這一天還要多久···

近了，我們就要真正的去做我們要做的事情了，每個人都很興奮，但是體測卻給我們每個人的面前添加了一道圍欄，我們徘徊猶豫，但是我們遇到了一個通情達理的老師，她說：“去支教的同學先體測，測完趕快去辦事?！痹捯魟偮?，我們喊出了：老師我愛死你了！也許我們的行為有些夸張，但是這卻體現(xiàn)了我們每一個想去支教想去看看那些孩子們想給他們講上一堂課的渴望。焦急而又忙碌的體測之后，我們趕往集合處。

校車緩緩開動，懷著激情與愛心的我們前往行知小學···

路上有的同學依舊在討論著教課方案，我也是，我們都想讓孩子們學到真正的知識，做到一個志愿者應負的責任。

暇時，我望向了窗外，我們穿過繁華的街道轉而就是一些小門面房，破舊狹小，遠沒有了市區(qū)商店的那種華麗輝煌。北京，多少人的向往，在他們的心中是何等的繁華，何等的美麗。其實，再富有的地方也有需要人奉獻愛心，需要幫助的人。忽然，我想起了我的小學，那里是農(nóng)村，很舊，很破，僅有的幾間教室確是很多孩子獲取知識的唯一處所，恍然間，我更加想見到那些孩子，我想盡我的所能去給那些孩子溫暖。

轉個彎，我們看到了校門，下車，穿過大門，左側是幾個乒乓球桌，已經(jīng)破舊不堪了，但是孩子們正玩得熱鬧，繼續(xù)向里走，左邊是一面鏡子，右邊是一塊黑板，已經(jīng)被腐蝕的凹凸不平，上面寫了社會上的愛心人士和企事業(yè)單位以及一些通知。再往前走便是操場，不大，卻很干凈，一些同學在上體育課，操場的周圍便是那些低矮破舊的教室，我和我的搭檔悄悄地去尋找我們接下來將要見到的孩子。學前3班，我們找到了，那些房子從外面看起來很矮很舊，但是里面卻有老師和同學們掛的一些窗花、拉花，還有他們自己做的小卡片，這樣會讓他們感覺更加溫馨。孩子們在看電視，每個人都很投入，似乎沒有察覺到我們。

不一會兒，我們便走進了教室，見到了那群孩子。他們很活潑，很可愛。我們每提出的一個問題他們都會好好回答，很活躍?？吹剿麄冞@樣，真的很開心。有個孩子還給我講起了小山羊和大灰狼的故事，但是有個別孩子，一節(jié)課下來從來沒有舉過手，只是低著頭，很少說話，在我的引導下，他們小聲的回答了我的問題。當我遞給他們棒棒糖的時候，他們笑了。也許，他們渴望得到別人更多的關注。

現(xiàn)在，我用文字記錄了下午的所見所聞。但是這一行確實讓我感受頗多。

如今我們坐在寬敞明亮的大教室，但是依舊會有一些孩子在艱苦的條件下學習，他們沒有大的跑道，沒有體育館里各式各樣的運動器材，他們渴望社會各界更多的關注和關愛。繁華的大都市之外還有那么一群孩子，在焦急的等待，等待更多的溫暖和陽光。

今天，我作為一名志愿者去了農(nóng)民工子弟小學，作為農(nóng)民工子女的我更加可以體會那種條件的艱苦和窘迫，所以，真心的希望有更多的人加入到志愿者的隊伍中，帶給那些需要幫助的人希望。

第四篇：義務支教心得

從“春耘”起航，默默支教把愛揚

——未來教育家聯(lián)盟“春耘”支教團支教紀實

每個星期五中午十二點五十都會有這么一個團隊從田家炳書院門口出發(fā)，她們著裝大方，一路歡聲笑語地走向大學的校門。這就是去周邊小學義務支教同學，她們是來自不同學院不同年級專業(yè)的本科生，這就是未來教育家聯(lián)盟“春耘”支教團的支教教師們！她們是一群朝氣蓬勃、富有愛心、富有奉獻精神的大學生，對教育事業(yè)有一股澎湃的熱情。這是一群平凡的大學生，但她們正在默默地做著一件不平凡的事！

青春凈土，盡情揮灑

“只要你用心地去和那些小學生交流，你嘗試著去了解他們，那么一種師生之間的情誼很快就會建立起來！”一位在小學支教的同學在所有支教同學分享自己的支教經(jīng)歷時如是說。在小學校園里沒有很多很大的像那些城鎮(zhèn)學校那樣漂亮的花壇，她們的操場是一塊泥土地，是那樣地原生態(tài)。加上學前班，整個學校才七個班，教學樓就是那么小小的三層小樓。就是在這個毫無城市的繁華的地方，這群來自西南大學的年輕的老師們將和小學生們渡過一個愉快的下午。

“春耘”支教團走在本科生支教隊伍的前列，鑒于當代中國偏遠農(nóng)村中小學教學設施落后，師資力量匱乏，教學結構單一，而在校大學師范生由于長期的理論學習缺乏實踐能力使得理論知識未能充分地用于實踐。自二零零四年在學院團委的領導下成立以來一直與該小學合作到今，能夠有如此長期的合作當然離不開的還是那群支教教師們！當她們在為了周五下午積極努力準備時，別人還會以為她們教的是語文或者數(shù)學等，其實不然，她們教的而是一些興趣課。支教團在農(nóng)林小學開設了音樂舞蹈、美工、書法、經(jīng)典誦讀、英語等接近十門課程，雖說這些課程沒有語文數(shù)學那樣受重視，但是小學的老師和學生家長們都很高興這些年輕的老師們能夠帶去更為活躍的課堂！

當別的同學還在享受床的舒服或者參加娛樂活動時，這群充滿活力的老師卻還站在那擁擠的公共汽車里等待著去把農(nóng)林小學的校門打開。這個團隊的口號是“青春，責任，奉獻”，在這片凈土上，她們盡情地揮灑著青春。她們以理論指導實踐，以實踐充實理論，義務奉獻社會，培育著祖國的花朵！

茁壯成長，童年難忘

“老師，老師，我們什么時候上臺表演呢？”小學生們總是盼望著學期成果展的到來，她們總是迫不及待地想讓家長和所有的老師以及同學看到自己的成長。

每年元旦 “春耘”支教團都會在小學舉辦一個全校的成果展，每年六一各小組在班級舉辦成果匯報演出，以此來見證這些留守兒童的成長。不管你已經(jīng)給那些小孩子上過多少次課了，但當支教教師們一踏上小學的那片凈土時，原本安靜的學校會頓時沸騰起來，那些小學生們從教室里跑出來抱住老師的手臂，拉著老師的衣服，她們跳著喊著：“新老師來了，新老師來了??”

偶爾有一周新老師沒有來，當她再次出現(xiàn)在那些孩子的面前時，孩子們把她抱得更緊了。每學期最后一次支教時，孩子們總是會對老師說：“老師，你下學期還要來哦！”在農(nóng)林小學的教室里，支教教師們感受到的是渴求新知識的眼神，接收到的是一封封無言的感謝信。一位“春耘”支教團支教教師告訴我，說每一次幾乎都有小孩要送東西給她，或者是一副親手畫的畫，或者是親手折的一個錢包，甚至是那個小學生自己最愛吃的糖果。這些對于這位支教教師來說或許不是最貴重的禮物，但卻是最珍貴的禮物，因為這是對她的努力的肯定。

每次支教前，支教教師們要精心地準備教案，支教回校后，不管自己有多累都要對自己這次課作以總結，并寫下反思。一學期的周五的下午是有限的，但是收獲卻可以是無限的。在這些支教的日子里，成長的不只是小學的小學生們，還有這一群默默付出的“春耘”支教教師們。因為她們，這個校園充滿了歡笑；因為她們，無數(shù)個童年不再有煩惱。

春風化雨，桃李芬芳

這個支教團隊是那樣地默默無聞，沒有報道，沒有宣傳。這是樸實無華的一代。每次支教的車費、給買小學生小小的禮物的錢和自備教學工具等等的花費都是她們自己省吃儉用省下來的錢，因為她們也不是富裕的一代?！盎蛟S我們在物質上不是富裕的，但是精神上我們卻是很富有。”一位支教教師如此對我說。從她臉上洋溢著的自豪的神情中我讀到了另外一種收獲。

那些個周五下午讓青春彰顯了活力，讓童年有了更快樂的回憶。支教讓這些原來在兩條平行線上的人的軌跡相交，支教讓這些陌生的面孔熟悉，支教讓周五的下午更有意義。她們對彼此已經(jīng)記憶深刻，或許在某一天的街上，會有一個聲音在親切地叫你的名字，原來是支教時班上的那個可愛的小孩！然后一個又一個??

支教也許在近年來已經(jīng)成為一個比較熱門的話題，我們周圍的人們也有了自己的行動，世界在悄聲變化，但“春耘”始終如一，用青春的雙肩負起責任無悔地奉獻。支教教師們在“春耘”把愛的帆揚起，把猶如春天般的溫暖帶到了鄉(xiāng)村小學，讓那些鄉(xiāng)村小學的兒童感受到童年更多的快樂，這群平凡的支教教師們在那片童年的凈土上不平凡地默默耕耘著??

第五篇：義務支教心得體會

2013年內江師范學院暑期三下鄉(xiāng)逐夢蒲公英義務支教心得體會

2013年7月13號，作為內江師范學院暑期三下鄉(xiāng)活動一名著志愿者，跟隨逐夢蒲公英義務支教小組，我踏上了前往雅安的大巴。經(jīng)歷了5個小時的長途客車，一個小時的城鄉(xiāng)公交，我們來到了位于雅安市雨城區(qū)晏場鎮(zhèn)寶田村的寶田小學，在這里進行了為期十六天的暑期支教活動。

支教期間，隊員們在一起像一個大家庭一般，不僅僅是日常生活的互幫互助，還有精神上的鼓勵與支持。生活在山清水秀的寶田村，耳濡目染著淳樸善良的鄉(xiāng)村文化底蘊，寶田小學的孩子們出乎意料的乖巧聽話，在這16天里，所有的場景都像是一幕幕溫馨感人的情景劇，所有的言語都像是一頁頁暖心的童話書。讓我們在感動中成長。

出發(fā)之前，我們做了一系列的準備工作，從競選，募捐這些關乎團隊命運的大事，到采購繪制隊服，購買書本文具這些小事，都浸透了隊員們的心血。當一件事情傾注了你的全部心血，它總是會以不錯的姿態(tài)盛放，而當大家都擰成了一股繩，團結起來，同心協(xié)力，一個團隊就會發(fā)揮出它自大的力量。我是團隊中唯一一名大一女生，隊長總是很照顧著我，很少分配任務給我。但是，大家心往一處想，沒誰會因任務分配而產(chǎn)生矛盾，總是搶著多干些活。在前期準備中，我們的信心和付出，讓我們看到了未來。

前往寶田小學的路上，有隊員暈車，在素有雅安小西藏的晏場鎮(zhèn)，這可不是鬧著玩的。但是師姐怕讓其它隊員擔心，一路忍著暈車的痛苦，一聲不吭。向師姐學習，我也默默的閉著眼睛，暈車似乎不那么難受了。再加上隊員們遞過來的水和不時的安慰，心里暖暖的。很快，我們就到了晏場鎮(zhèn)的標志性建筑物嚴橋。在這里我們拍照留影，記錄下我們團隊的第一份到達的喜悅。

到達寶田村，孩子們的笑臉一下子讓人忘掉了一路的顛簸的疲憊，開學典禮同學們不但積極參加，全部到齊，還帶著自己的爺爺奶奶爸爸媽媽一起來參加。村里的孩子，有些住在半山腰上，有些住在山頂上，離學校好幾公里的山路，為了參加開學典禮，一大早就催促家長趕快動身。當隊員們都集中精力布置主席臺時，沒有人注意到旁邊一個滿頭大汗的老奶奶，后來才知道，因為孫子參加開學典禮，家長又在外務工回不來，奶奶只好一大早從山頂?shù)牟鑸@趕下來。到了學校才知道，孫子記錯了時間，把原本兩點半開始的開學典禮記成了十二點半，讓奶奶早來了兩個小時。村里山路崎嶇泥濘，加上又下過雨，奶奶回家?guī)缀跏遣豢赡艿氖?，隊員們想邀請奶奶去自己的支教點吃飯，奶奶怎么都不肯。最終，奶奶去了附近的親戚家，隊員們則帶著其它兩位回不了家的同學，回到自己的支教點，為他們準備了午飯。這件事讓大家很是愧疚，原本是來幫助村民的，反倒為大家添了麻煩，在以后的生活中，隊員們舉行活動，首先想到的就是村里的孩子方不方便，會不會影響到大家?？紤]了這些之后，我們的支教活動依然收到了令人滿意的效果。這讓我們懂得了，多站在他人的角度看看，多為他人考慮一點點。

平時上課時間是早上8:30開始早讀，9:10上第一節(jié)課，10：00第二節(jié)課，11:00上第三節(jié)課，12:00上第四節(jié)課。下午同學們和志愿者一起為晏場鎮(zhèn)第十二屆鄉(xiāng)村文化藝術節(jié)準備節(jié)目。課程分為趣味語文、趣味數(shù)學、趣味英語、趣味音樂、趣味手工以及即席演講。每一位同學都能投入其中。由于鄉(xiāng)村小學交通閉塞，教師缺乏，小學生英語幾乎沒接觸過。支教時開設的趣味英語讓孩子們很是好奇。但由于完全零基礎，志愿者從ABC教起，其中穿插了許多幽默的英語故事，形象生動，讓同學們在游戲中學習，很快，26個字母同學們就能倒背如流，接下來教單詞，更是輕松順利很多。同學們對英語的興趣也更加濃厚。早上志愿者睜開眼睛，就聽見早起的孩子們在山間背誦著英語單詞唱著英語歌，跟山間的溪水聲應和著。閉上眼睛，也能想象到一副美麗的風景。

雖說我也是英語專業(yè)，但我的英語功底比起師兄師姐就差遠了，所以，在日常的支教過程中，我主要負責教同學們的趣味語文課。趣味語文不同于日常教學中的語文，所以，我為同學們選取了課外的是個進行講解，第一首是白居易的憶江南外二首。大家都知道憶江南“江南好，風景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南”這首詩。上課時，我教給同學們：江南憶，最憶是吳宮，吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉，何日再重游，江南憶，最憶是杭州，山寺日中尋桂子，俊庭枕上看潮頭，早晚復重逢。兩首白居易的憶江南。雖然沒有出現(xiàn)在課本上，但也同樣將江南美景描繪的活靈活現(xiàn)。不失為很好的教學題材。同學們也積極配合，有的同學甚至主動將每首詩都抄在田字格上，字寫得工工整整。除了詩歌，我還準備了很多成語，以及成語背后的故事，雖然由于我才疏學淺，沒能把每個成語故事都講的精彩生動，孩子們還是學的很快，并且能自己舉出不同的近義詞和反義詞。這讓我十分驚訝。收上來同學們的作業(yè)本進行批閱，發(fā)現(xiàn)寶田小學的孩子們沒有現(xiàn)代的教學設備，卻比很多城市里的孩子們更加努力、聰明。只教了一節(jié)課的三首詩，他們就已經(jīng)可以背誦默寫下來。讓我深深的佩服，也發(fā)現(xiàn)自己平時的努力與這些孩子們比起來，還差的太遠。于是，每天，在孩子們的激勵下我們用百分之二白的激情去面對生活，面對支教，面對寶田小學的同學，面對我們的未來。

除了日常上課，在支教的過程中，我們同樣考慮到不在適齡階段的孩子們，為他們舉辦了流動青少年宮，在青少年宮里，村里的孩子們可以像城市的孩子們一樣，學習美術、音樂、手工。志愿者們捐贈的圖書為同學們搭建了一個免費的圖書館，熱愛讀書學習的孩子們可以在里面讀書，學習，了解更多的知識，除此之外，少年宮里還有一個較大的活動室是孩子們的娛樂場所，在這里，不管年齡大小，志愿者跟同學們玩在一起，做各種益智娛樂的小游戲。讓平時很少時間玩耍的孩子們痛痛快快的享受時光，高高興興的成長。在孩子們的歡聲笑語中，我們感受到了從未有過的欣慰和愉快。這是這是他們最自然最美的禮物。從心底表露出的感情最真最動人。

為了照顧到每一位需要幫助的人，支教隊員們還在暴雨過后拜訪了在山頂寡居的老黨員，老爺爺孤身一人住在離村子好幾公里的山頂上，本倆腿腳就不方便，加之山路十分陡峭濕滑，隊員們上山時，手牽著手，一步一步踩穩(wěn)妥了走，都還是有人摔倒，受傷。老黨員幾乎不怎么下山，日常生活就靠自家種的幾樣蔬菜。雅安地區(qū)又由于地勢高，經(jīng)常出現(xiàn)暴雨天氣，老爺爺?shù)哪举|房屋經(jīng)常漏雨。爺爺年紀大了，只能湊合著住。志愿者一路走來，為老黨員帶來了日常生活用品，為老年人補鈣的豆奶芝麻糊等等。幫老爺爺接水洗鍋，收拾房子，干家務。老黨員激動的合不攏嘴，眼角笑的像臥了條魚。不住的夸我們：你們是祖國的好接班人啊，是我們未來的好黨員！

之后，隊員們以內江師范學院代表隊的身份在晏場鎮(zhèn)中心廣場舉辦的雅安市雨城區(qū)晏場鎮(zhèn)第十二屆民間文化藝術節(jié)上脫穎而出。和寶田小學的同學們一起表演的節(jié)目大合唱《我相信》贏得了觀眾的陣陣掌聲，為同學們挑燈縫制的舊報紙重復利用的環(huán)保報紙衣服讓人們眼前一亮。悉心編排的舞蹈《我是女生》貼合小姑娘可愛的外表和俏皮的性格，被孩子們表演的形象可愛。兩位主持人的主持也讓晏場鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親們贊不絕口。這些掌聲和夸獎，是給我們這16天的支教最好的獎勵。

16天看似很短暫，但對于我們這些拼搏付出的人來說，每一天，都閃閃發(fā)光。我們在經(jīng)歷付出后體會到收獲的喜悅，在給予奉獻后體會到傳遞愛心的幸福。我們不再是萬萬千千大學生中普通的一個，我們擰成一個群體，團結，友愛，進取，向上。為實現(xiàn)自己的人生價值，建設母校內江師范學院，努力拼搏著。蒲公英，永不凋謝！