第一篇：義務支教調(diào)查表

暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動開展意見調(diào)查表

尊敬的各位老師、家長、同學們：

為了能夠更好地貫徹執(zhí)行團中央，團省、市委，隴東學院院團委舉辦的暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動，同時更好地服務于當?shù)鼗A教育事業(yè)，隴東學院

教師篇：

1.您認為在貴校有必要開展暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動嗎？

2.您認為在貴校開展的暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動最大的收益是什么？

3.您認為在貴校開展的暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動最大的困難是什么？

4.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動目前的15天授課時間是否太短？如果太短您認為多長時間合適？如果我們想要延長授課時間，對于貴校來說最大的困難是什么？

5.您認為在貴校開展暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動時，開設那些課程對貴校及村或附近農(nóng)村學生幫助比較大？

暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動開展意見調(diào)查表

家長篇：

1.您的孩子下學期將上年級。

2.您的孩子是否參加了暑期“三下鄉(xiāng)”支教教學班？A是B否。

3.如果第2小題您選擇A，那么您的目的是。參加的是理由是。

4.如果第2小題您選擇B，那么您班。如果知道，您是從處得到該消息，為什么沒有送孩子參加？。

5.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動對您及孩子（有或無）幫助。

6.在開設輔導班時，您認為在貴村開設年級的課程較為合適。

7.在貴村我們能開出以下課程，請您按照需要進行排隊（最需要開設的排在最前邊），依次是、、、、、、、、、、。

A語文B英語C數(shù)學D物理E化學F生物G地理H政治I音樂J美術K體育L其他如

8.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教應該講解A上學期課程B下學期課程C綜合性串講D專題

9.第8小題如果選擇C或者D，您認為重點講解或訓練學生的哪些能力？

A語文英語C數(shù)學D物理化學F生物地理 H政治音樂美術體育L其他如

10.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”目前的15天授課時間。A太長B太短C差不多D無所謂

11.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”授課時間天較為合適。

學生篇：

1.您下學期將上

2.您是否參加了蘇韓小學和隴東學院共同主辦的暑期“三下鄉(xiāng)”支教教學班？A是B否。

3.如果第2小題您選擇A，那么您的目的是。

4.如果第2小題您選擇B，那么您班。如果知道，您是從處得到該消息，為什么沒有來參加？。

5.如果您參加了本次我們團隊組織的輔導班，您參加的是年級。理由是。

6.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教活動對您

7.放假了，如果沒有暑期“三下鄉(xiāng)”支教教學班，您。

A只想玩耍B完成作業(yè)之余只想玩耍C完成作業(yè)之余想幫家里人做家務D完成作業(yè)之余想幫家里人做家務同時抽時間玩耍E完成作業(yè)之余，自己學習其他內(nèi)容，同時幫做家務和玩耍

8.在開設輔導班時，您認為在貴村開設年級的課程較為合適。

9.在貴村我們能開出以下課程，請您按照需要進行排隊（最需要開設的排在最前邊），依次是、、、、、、、、、、。

A語文B英語C數(shù)學D物理E化學F生物G地理H政治I音樂J美術K體育L其他如

10.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”義務支教應該講解A上學期課程B下學期課程C綜合性串講D專題

11.第8小題如果選擇C或者D，您認為重點講解或訓練您自己的哪些能力？

A語文英語C數(shù)學D物理化學F生物地理H政治I音樂美術體育其他如12.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”目前的15天授課時間。A太長B太短C差不多D無所謂

13.您認為暑期“三下鄉(xiāng)”授課時間

第二篇：義務支教

在南通，我首次進行了義務支教。這是一次偶然的機會，通過學校的介紹，我在船名小學義務支教。這所小學是由外省來打工的船名子弟。條件艱苦，但孩子們的笑臉我依然記憶猶新。孩子們的點點滴滴的改變，我們都記在心頭，因為這些是我們努力付出的回報?？粗⒆觽兊倪M步，我們欣慰自己付出所實現(xiàn)的價值，忘記了困難帶來的傷痛，知道我們所作所為是值得的。

有些問題的大部分不是我們所能改變的，我們唯一能改變的是孩子們的教育。只是我們通過親身的支教所了解到的。現(xiàn)在還有很多人不了解。而我們通過宣傳讓更多的人了解這些情況，使更多的人關注船名小學的現(xiàn)狀。我們相信，關注也是一種力量，一種不可忽視的強大力量。

用一個學期結(jié)交了三十幾個可愛的笑臉，終身銘記的朋友。也看到了有好多同學都有此愛心，在這里，每一個隊員都是有愛心的，都是為他人能夠犧牲很多的人，都是有著很強能力的人，都是我至親的隊友。

我完全以一個志愿者的身份參加義務支教志愿服務，做每一件事都是憑著志愿者精神，遇到每一種狀況都會認真考慮。在支教期間不斷地思考著、感悟著，這些思考、感悟帶給我深層次的心靈體驗，使我又了不曾有過的心靈體驗。我把它當成了一種工作，一絲不茍的完成。，它比一般的工作更有樂趣，因為我還在不斷的奉獻愛心，收獲快樂。它比一般的奉獻愛心承擔更多的工作壓力。

無論是收獲心靈的體驗還是工作成功的喜悅，半年的支教我都不后悔，都有各自的美好，各有各的無法取代，各有各的美好。能連續(xù)參加兩次的義務支教，我無、我自豪！

從原本的對支教的無線向往到對義務支教的迷茫，再到對義務支教的深刻認識，我經(jīng)歷了很多，學會了很多，成長了很多。衷心的希望以后能有更加成功的、更加有意義的支教，為我們可愛的孩子們，親愛的隊友們、淳樸的鄉(xiāng)民們帶來快樂，帶來成長、帶來希望。

09裝潢2班

第三篇：義務支教

義務支教 回想

多次幻想自己站到講臺上的情景，這一天還要多久···

近了，我們就要真正的去做我們要做的事情了，每個人都很興奮，但是體測卻給我們每個人的面前添加了一道圍欄，我們徘徊猶豫，但是我們遇到了一個通情達理的老師，她說：“去支教的同學先體測，測完趕快去辦事?！痹捯魟偮?，我們喊出了：老師我愛死你了！也許我們的行為有些夸張，但是這卻體現(xiàn)了我們每一個想去支教想去看看那些孩子們想給他們講上一堂課的渴望。焦急而又忙碌的體測之后，我們趕往集合處。

校車緩緩開動，懷著激情與愛心的我們前往行知小學···

路上有的同學依舊在討論著教課方案，我也是，我們都想讓孩子們學到真正的知識，做到一個志愿者應負的責任。

暇時，我望向了窗外，我們穿過繁華的街道轉(zhuǎn)而就是一些小門面房，破舊狹小，遠沒有了市區(qū)商店的那種華麗輝煌。北京，多少人的向往，在他們的心中是何等的繁華，何等的美麗。其實，再富有的地方也有需要人奉獻愛心，需要幫助的人。忽然，我想起了我的小學，那里是農(nóng)村，很舊，很破，僅有的幾間教室確是很多孩子獲取知識的唯一處所，恍然間，我更加想見到那些孩子，我想盡我的所能去給那些孩子溫暖。

轉(zhuǎn)個彎，我們看到了校門，下車，穿過大門，左側(cè)是幾個乒乓球桌，已經(jīng)破舊不堪了，但是孩子們正玩得熱鬧，繼續(xù)向里走，左邊是一面鏡子，右邊是一塊黑板，已經(jīng)被腐蝕的凹凸不平，上面寫了社會上的愛心人士和企事業(yè)單位以及一些通知。再往前走便是操場，不大，卻很干凈，一些同學在上體育課，操場的周圍便是那些低矮破舊的教室，我和我的搭檔悄悄地去尋找我們接下來將要見到的孩子。學前3班，我們找到了，那些房子從外面看起來很矮很舊，但是里面卻有老師和同學們掛的一些窗花、拉花，還有他們自己做的小卡片，這樣會讓他們感覺更加溫馨。孩子們在看電視，每個人都很投入，似乎沒有察覺到我們。

不一會兒，我們便走進了教室，見到了那群孩子。他們很活潑，很可愛。我們每提出的一個問題他們都會好好回答，很活躍。看到他們這樣，真的很開心。有個孩子還給我講起了小山羊和大灰狼的故事，但是有個別孩子，一節(jié)課下來從來沒有舉過手，只是低著頭，很少說話，在我的引導下，他們小聲的回答了我的問題。當我遞給他們棒棒糖的時候，他們笑了。也許，他們渴望得到別人更多的關注。

現(xiàn)在，我用文字記錄了下午的所見所聞。但是這一行確實讓我感受頗多。

如今我們坐在寬敞明亮的大教室，但是依舊會有一些孩子在艱苦的條件下學習，他們沒有大的跑道，沒有體育館里各式各樣的運動器材，他們渴望社會各界更多的關注和關愛。繁華的大都市之外還有那么一群孩子，在焦急的等待，等待更多的溫暖和陽光。

今天，我作為一名志愿者去了農(nóng)民工子弟小學，作為農(nóng)民工子女的我更加可以體會那種條件的艱苦和窘迫，所以，真心的希望有更多的人加入到志愿者的隊伍中，帶給那些需要幫助的人希望。

第四篇：義務支教

幼吾幼以及人之幼，你們茁壯成長是我們的希望

24日下午社會實踐服務隊第一分隊走訪了周邊村莊的貧困家庭，詳細詢問了他們家里的情況，并對這些貧困兒童建立了幫扶信息卡，希望通過信息卡的建立，讓更多的人關注到他們，在精神和物質(zhì)上給予更多的幫扶，助推他們的“中國夢”。隨后大家進行的是義務支教活動，小朋友們滿心歡喜來到了社會實踐服務隊在灣里文興小學的義務支教點。首先，服務隊全體成員和小朋友們在操場上做起了精心安排的游戲，小朋友們都樂在其中。美術課上，小朋友在服務隊“老師”引導下紛紛用畫筆繪出自己心中的美麗家園，綠的山，清的河，藍的天，還有那牽著媽媽手的自己。小畫手們勾畫出的不僅是五彩家園，還有那心中夢想。

孩子們或許不了解“美麗廣西，清潔鄉(xiāng)村”的具體意義，但他們都擁有最真摯的夢想——希望家園美麗，永福是他們的家園，廣西是他們的家園。

桂林理工大學：黃原皓

第五篇：義務支教感悟

1·在實際教學過程中，遇到需要修改教案的情況，你是怎樣克服的？

主要是從自己帶去的資料中尋找，比如提前準備好的（書·打印的資料·下載的視頻或文字材料以及使用手機上網(wǎng)搜索資料），也可以借鑒隊友的意見或課程內(nèi)容，很多東西是相通的，但這需注意不再同一班級進行。

2·分享一節(jié)你最精彩的一次授課·

記憶最深的一節(jié)課是講物理變化并結(jié)合生活中的具體事例進行。主要涉及物質(zhì)的幾種狀態(tài)轉(zhuǎn)換。即為：固態(tài)，液態(tài)，氣態(tài)。生活中的實際例子有比如二氧化碳的用途（滅火器的原理及其使用方法，西游記中的仙境是如何創(chuàng)造的，生物圈中的C循環(huán)~最簡單的那種），鬼火的形成原理，水的循環(huán)等；講課時要往現(xiàn)實生活中聯(lián)系，比如講生物進化論聯(lián)系人不進取也是要被淘汰的3·分享一節(jié)你聽過的最精彩的課

優(yōu)秀的可很多，印象較深的是有一節(jié)傳統(tǒng)文化課，講的是孝道，主要結(jié)合音樂以及生活中的故事（包括現(xiàn)實中聯(lián)系學生本身的和老師本身的以及書中的），效果很好，很多學生都哭了，聽課的老師也受到了很大的震動

4·如何處理課堂中遇到的緊急情況

又一次在調(diào)完座位后班里的不滿意的情況很多，最多的就是關于電扇的問題，那是幾天很熱。當時班里特別亂，老師講道理他們根本不聽，有些鎮(zhèn)不住了。這時間作為五年級的班主任劉老師和我采用一軟一硬的辦法解決：首先穩(wěn)住紀律，當然這是需要男老師來進行的（建議一個年級兩個班主任一男一女搭配好），然后講了一個二十四孝中的故事，這時班里情況已基本穩(wěn)定，大火停燒，小火慢燉，這時是女老師出場的時間了。最終座位的事就沒有再發(fā)生過了

5·分享一下你與孩子交往時的經(jīng)驗

與孩子交往時大多時間是要放下老師的架子，師生同樂，讓他們感覺和以前的老師不一樣~這就需要把握一個度了，適可而止，還要耐心，不怕煩，有時間要很嚴厲，可以發(fā)火。6·分享一下在處理班級問題，學生矛盾時的見解

義教隊員去之前可能學生問題很少，在當?shù)乩蠋熆磥?，因為孩子有事情一般不敢和老師說，義教老師去了之后事就多了，這時必然的，不是壞事。再處理這些問題時間主要是各打五十大板，做到公平，可以少偏向于女生，當然除個別刺頭女生以外。講道理，要各個擊破，然后在當面和解，這是我們學校的主要解決思路。

7.分享一下再支教期間最感動的事情或者感受最深的或者最經(jīng)典的幾句話

感動的事情很多，在老師們走的時間孩子們的眼淚就證明了師生之間的感情，當時孩子們哭著唱平時教他們的歌，當?shù)乩蠋熞捕己鴾I水，做飯的阿姨也哭了，當時我就受不了了，心里受到莫大的震撼，事前說好男老師不準哭的，當時沒做到，哭了。

另外就是隊友之間的問題，大家一起生活，一個鍋里攪勺子，平時又很累，發(fā)生爭執(zhí)是難免的，要盡量相互包容，隊員之間，就像歌里面唱的（相親相愛的一家人），每次聽這個歌都感到很溫暖，很親切。

8·介紹一下是如何開展興趣班的開始時打算分開開的，有好幾門課，沒想到報名時孩子們的熱情出乎意料，幾乎是全班出動，這樣可就沒法開了，也失去了興趣課的意義了。最終討論的結(jié)果是將興趣課減少至三門，每天下午加一節(jié)課，即為三節(jié)課，整班進行，每一輪四天中前三天每天一門，第四天開班會。9·從支教長期發(fā)展看，課程應該如何安排？從課堂內(nèi)容和形式兩方面回答

說實話，我們二十天能給學生帶去的不多，可以說很少，所以還是那句話：授之以魚不如授之以漁。這句話說著簡單做起來就難多了。主要開課還是要在學生動手能力和自己思考的能力，以及如何與別人合作的能力，這并不是沖突的。很多學生有依賴性，有時可能是虛榮心，怕自己的不如別人，就讓老師幫忙，這時老師就要注意了。自己思考的能力與所開課無關，動手能力如制作小玩具（面具，雞蛋小人等），折紙等。另外就是基本文明禮儀與社會公德，這并不是傳統(tǒng)或禮儀老師的專利，任何老師到可以做，傳統(tǒng)文化課是必須要有的，興趣動手可也是要有的。傳統(tǒng)課不必太深，要將最基本的，聯(lián)系學生和老師自身的。

10·09匯報演出暫時還沒進行。

農(nóng)歷二〇〇九年七月二十

嵩縣九店鄉(xiāng)老龍小學馬駿