第一篇：一年級(jí)下學(xué)期家長培訓(xùn)教案

一年級(jí)一班下學(xué)期家長培訓(xùn)

尊敬的各位家長：

大家好！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會(huì)，這既是對孩子的關(guān)心，也是對學(xué)校工作支持，特別是對我的工作的支持。很多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì)溶為一體，才能更好的培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才。本學(xué)期我將用我的愛心、責(zé)任心，悉心的呵護(hù)您的孩子，陪伴他（她）一點(diǎn)一滴地成長。我也殷切地盼望著能得到各位家長的 大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)環(huán)境里和諧、快樂、蓬勃向上地發(fā) 展。今天我們家長會(huì)的主題就是：好的習(xí)慣成就好人生。

一、基本情況：

我班共有學(xué)生26人，其中男生11人，女生15人。整體來說，生活習(xí)慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也減少了。早上能聽到我們班課前洪亮朗讀的聲音，我們班衛(wèi)生打掃干凈，保持比較好，基本上一天過后地上垃圾較少，孩子們在課堂上的表現(xiàn)也上期好了很多，大部分孩子能堅(jiān)持遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。我覺得每個(gè)孩子都是可愛的，上個(gè)學(xué)期通過老師的努力，和家長的重視，取得了很好的成績。

二、存在問題

A、在取得成績的同時(shí)，我也清醒的認(rèn)識(shí)到存在著一些問題，有的聽講不認(rèn)真，上課愛做小動(dòng)作，沒有聽課的習(xí)慣。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上個(gè)別男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，我是班主任，是26個(gè)孩子的當(dāng)家人，對于每個(gè)孩子的安全，我是非常重視的，每次上課前都要講幾句，班會(huì)課上更是不停的重復(fù)，可孩子畢竟是孩子，他們是貪玩的，是好動(dòng)的，一下課一陣風(fēng)一樣沖出教室，這是好多孩子的寫照。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。孩子是每一個(gè)家庭的未來和希望，所以安全真是太重要了，學(xué)校對安全教育抓的很緊，同時(shí)也需要您的配合，我們都希望每個(gè)孩子健康成長。

B、個(gè)別同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。尤其是星期天在家時(shí)，有些同學(xué)根本就不看書。希望家長百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。有些家長可能會(huì)說，我們不識(shí)字呀！我想，即使你不識(shí)字，只要你搬張凳子往他身邊一坐，我不信他還敢亂畫嗎？

C、有個(gè)別同學(xué)喜歡去翻人家書包，拿人家的東西，比如：文具盒、鉛筆、錢等等，習(xí)慣差得很。

D、有2個(gè)同學(xué)上課根本就不聽課，一個(gè)字也不寫，我希望這極個(gè)別的同學(xué)，特別是有個(gè)別同學(xué)喜歡去翻人

家書包，拿人家的東西，在老師教育了后，家長更應(yīng)該引起重視，不要一顆老鼠屎壞了一鍋湯。我都聽到家長跟我講了幾次了：不曉得這個(gè)班是哪門子的，東西硬要不在。其實(shí)每次同學(xué)不在東西都是她一人所為。

三、本期我做為班主任的一些打算。

本期，我將從以下幾個(gè)方面入手對學(xué)生進(jìn)行管理，希望得到家長的支持：

1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

（1）、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生學(xué)會(huì)五種用語。當(dāng)希望別人做某件事時(shí)要說：“請”；早晨上學(xué)見到老師、同學(xué)或熟人主動(dòng)問候”您好！”別人幫助了你，要說“謝謝!”；不小心傷害了別人要說“對不起”，別人向你道歉時(shí)要說“沒關(guān)系”；上(放)學(xué)時(shí)對家長、老師以及告別客人時(shí)都要說“再見!”

（2）培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣

課堂里，有時(shí)候因?yàn)橛懻摻涣骰蛘咂渌寣W(xué)生感興趣的事情而使學(xué)生到達(dá)一個(gè)興奮的極致，很長時(shí)間不能安靜下來，我就編了維持課堂秩序的順口溜，比如，課堂上討論交流后，我會(huì)大聲說：一、二、三，學(xué)生馬上跟著喊出：快坐端！并立刻坐好；學(xué)生在對自己感興趣的事情進(jìn)行討論或者交流的時(shí)候，不能按老師的要求停下自己的話語，我就大聲說：七、八、九，學(xué)生馬上喊出：閉上口！并隨之安靜下來；每當(dāng)朗讀前，我就大聲說：身坐正，學(xué)生馬上跟著喊出：腰挺直，口令一出口，學(xué)生馬上雙手拿書，端正坐好，做好朗讀前的準(zhǔn)備……這樣的小方法，小口訣，讓學(xué)生不但明確了自己課堂上應(yīng)該怎么樣去做，而且讓他們懂得了課堂上是有紀(jì)律約束的，不能任由自己的想法去做自己想做的事。在寫字的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)學(xué)生坐姿極其不正確，歪著身子的，兩腿在桌子下面晃來晃去的，趴在桌子上的，雙手不能配合，一只手寫字，一只手卻在擺弄文具的……這些寫字的不良行為極易造成學(xué)生身體上的不適和欠 缺，所以，每當(dāng)學(xué)生寫字之前，我會(huì)讓小班干部帶著說這樣的口令：頭----（學(xué)生喊）正；肩---（學(xué)生喊）平；身---（學(xué)生喊）坐直；兩腳--（學(xué)生喊）穩(wěn)穩(wěn)踏著地。在這樣的口令帶動(dòng) 下，學(xué)生馬上坐正身體，擺好姿勢，做好了寫字前的準(zhǔn)備，使學(xué)生在寫字時(shí)認(rèn)真踏實(shí)，保證了寫字質(zhì)量，也對良好習(xí)慣的培養(yǎng)起了重要的作用。這樣把對學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的要求編成兒歌或順口溜，符合小學(xué)生心理生理特點(diǎn)，貼近學(xué)生的生活。而適時(shí)地讓學(xué)生誦讀，使其明 白了什么時(shí)候該做什么，不該做什么，學(xué)生在讀中學(xué)，在學(xué)中讀，在行動(dòng)中鞏固，不知不覺中使行為得到規(guī)范和強(qiáng)化。

（3）培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣

A、教室公地衛(wèi)生：要求學(xué)生打掃衛(wèi)生要及時(shí)，做到先灑水，后掃地，要注意保持，發(fā)現(xiàn)座位下面有垃圾主動(dòng)撿起來。要不怕臟，不怕累。B、進(jìn)行個(gè)人衛(wèi)生和簡單家務(wù)勞動(dòng)，做到“五勤”即定期勤洗澡、勤理發(fā)、勤剪指甲、勤換衣服、勤洗手等。大小便后要洗手，吃東西前要洗手，班上定期要檢查個(gè)人衛(wèi)生。

（4）培養(yǎng)孩子集中精力做事情的習(xí)慣。

無論做什么事情，都要要求孩子專注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽音樂，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。

(5)培養(yǎng)孩子認(rèn)真書寫的習(xí)慣。不要認(rèn)為書寫只是形式，對學(xué)習(xí)沒有多大影響，書寫的好壞直接影響到人們對書寫者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。書寫能力是學(xué)力的指標(biāo)，一個(gè)能夠認(rèn)真對待書寫的孩子，往往也能認(rèn)真對待學(xué)習(xí)及其他許多事情，還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高孩子的整體素質(zhì)。

(6)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用具的收拾要有規(guī)律，書本存放在書包或書桌上要有一定的次序，做各科作業(yè)要預(yù)先安排好時(shí)間等等。東西存放無規(guī)律，要用時(shí)東尋西找，心煩意亂，極易影響學(xué)習(xí)情緒；做作業(yè)不講條理，東一榔頭西一棒子，學(xué)習(xí)效率就低。

(7)培養(yǎng)學(xué)生遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣

首先家長要非常清楚的了解學(xué)校的作息時(shí)間：

早上7點(diǎn)45鐘早讀，上午11:30放學(xué)。下午家長可以在兩點(diǎn)送學(xué)生進(jìn)校，下午2點(diǎn)50上課除星期五是4點(diǎn)放學(xué)外，其余時(shí)間都是5：25放學(xué)。

第二篇：一年級(jí)家長培訓(xùn)教案

孩子進(jìn)入小學(xué)家長應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備

教學(xué)重點(diǎn)：怎樣幫助孩子步入小學(xué) 授課對象：一年級(jí)家長

建議授課時(shí)間：新生正式入校前一個(gè)月 教學(xué)內(nèi)容：

一、導(dǎo)課： 尊敬的各位家長：

大家好！

孩子馬上就要進(jìn)入小學(xué)了，作為家長我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？孩子馬上就要生活在這所小學(xué)六年，我們對他的期待是什么？想沒想過用什么方式陪伴孩子度過學(xué)校生活？想沒想過孩子的學(xué)習(xí)與誰有關(guān)系？想沒想過孩子上學(xué)的前一個(gè)月我們應(yīng)該做些什么事情？今天，我們就帶著這樣疑問進(jìn)入課程。

二、授課

（一）我們應(yīng)該做好哪些準(zhǔn)備？

1、科學(xué)購置學(xué)習(xí)用品

（１）書包：雙肩背式書包的大小要根據(jù)孩子高矮、胖瘦，還有孩子喜歡的顏色來選擇，選擇有放水杯、紙巾、手絹、抹布設(shè)計(jì)的書包。不是越貴越好、越大越好，更不要認(rèn)為買一個(gè)書包用六年。（2）鉛筆：應(yīng)為孩子選擇標(biāo)有ＨＢ字樣的鉛筆，其筆芯硬度適中，寫出字的顏色也合適。六棱柱形的鉛筆，孩子握著舒適穩(wěn)妥（不能用自動(dòng)鉛筆）。鉛筆的數(shù)量最好是５枝左右，每天上學(xué)前一天晚上削好備用。

（3）橡皮：不要買帶香味兒的橡皮，繪圖橡皮是比較好用的一種，孩子能擦得干凈。

（4）削筆刀：家長應(yīng)教會(huì)孩子怎樣使用削筆刀。（5）文具盒：最好為孩子選擇帶磁鐵蓋的塑料文具盒。文具盒上的圖案，不要過于花哨、復(fù)雜，否則圖案吸引著孩子，會(huì)分散他上課聽講的注意力。（五樣物品用不干膠貼上自己孩子的姓名，以便遺失后認(rèn)領(lǐng)）

（6）作業(yè)本：先不要急于購買，報(bào)到后聽從老師的統(tǒng)一安排。（一般是：3本語文用的拼音本、3本數(shù)學(xué)用的田字格本）

（7）記錄本：專門記錄學(xué)校布置任務(wù)。也可以用于家長有什么想和老師交流的事情寫在上面，請孩子帶給老師看。

2、學(xué)前準(zhǔn)備

（１）進(jìn)行課前模擬訓(xùn)練：

裝書包：把書包里的書和本子、文具盒，書包外面的水杯、紙巾、手絹、抹布，全部倒在床上，數(shù)一數(shù)一共是多少，再由孩子自己按原位全部裝上。

睡覺、起床：準(zhǔn)備一個(gè)小鬧鐘，每天20：30睡覺，7點(diǎn)按時(shí)起床。7：40分按時(shí)出門，午睡后下午1：50起床，2：10按時(shí)出門。（強(qiáng)化按時(shí)睡覺、起床、上學(xué)是孩子自己的事，測量一下從家到學(xué)校的時(shí)間，堅(jiān)決不能過早地把孩子往學(xué)校門口一放就上班走了。因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校門口無人管理很不安全，福州曾經(jīng)發(fā)生過這樣的事情，學(xué)校門口早上7:20分，一名歹徒15秒鐘殺死9個(gè)孩子的血案令人痛心。就是孩子到校過早，人群扎堆才給了歹徒這樣快就殺死孩子的機(jī)會(huì)，家長的管理意識(shí)淡薄是導(dǎo)致問題發(fā)生重要原因之一）

物品準(zhǔn)備：每天訓(xùn)練5分鐘課間物品的準(zhǔn)備，告訴孩子“在課間休息時(shí)，就把下節(jié)課中的課本、用具放在課桌左上角。上課前兩分鐘進(jìn)教室，坐在座位上，趴在桌上靜息，臉部面向左邊?！?/p>

正確的寫字姿勢：“一尺一寸一拳頭”：一年級(jí)新生，年齡在六周歲左右，他們手部肌肉才開始發(fā)育，做精細(xì)動(dòng)作的能力較差。握筆寫字，對低年級(jí)小學(xué)生來說是比較費(fèi)勁的，而且兒童學(xué)習(xí)寫字的過程，正是手部肌肉發(fā)育的過程，因此要掌握正確的握筆方法。因此，對于孩子的字是否寫得特別勻稱先不必過于苛求，能做到整潔就可以了。但寫字姿勢一定要正確，保護(hù)好眼睛，遠(yuǎn)離眼鏡這個(gè)負(fù)擔(dān)。（2）進(jìn)行交往模擬訓(xùn)練：

禮貌語言：扮演角色游戲，使用禮貌語言 您好 請 謝謝 對不起 沒關(guān)系 不客氣

介紹自己：教會(huì)孩子正確書寫自己的名字，口頭介紹自己的名字、家庭住址、父母姓名、自己的愛好與特長等。

才藝：會(huì)講一個(gè)故事、三首古詩、畫一幅自己滿意的畫，會(huì)表演一個(gè)節(jié)目。

閱讀：家長每天最好抽出十五到二十分鐘時(shí)間，和孩子一起定量閱讀科普類、童話故事類、寓言類的書籍，并為孩子大聲讀故事或者與孩子一起講故事。這樣做提高孩子的識(shí)字能力，朗讀能力，也能開闊孩子的視野，鍛煉口語表達(dá)能力，一舉多得。（3）進(jìn)行自我保護(hù)的訓(xùn)練

在幼兒園時(shí)，由于人數(shù)及活動(dòng)范圍的原因，不管孩子在什么地方玩，都在老師的眼皮底下。所以，有什么事情、問題，老師都可以馬上看到并處理好。而一旦進(jìn)入小學(xué)生活，孩子們的活動(dòng)空間、活動(dòng)能力相對來說都要大的多，老師卻不可能一天到晚跟在你屁股后面，這樣難免會(huì)與同學(xué)發(fā)生一些摩擦、碰撞、口角、甚至一些危險(xiǎn)。所以在入學(xué)前，家長們要訓(xùn)練孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。如：走路不東張西望，游戲時(shí)不跑得過快已至剎不住車而摔倒，不惹事生非，不做危險(xiǎn)的事，不到危險(xiǎn)的地方玩兒，天冷要穿衣、熱了要脫衣等，但要以鼓勵(lì)和積極的態(tài)度訓(xùn)練孩子，而不是用恐嚇的語言教育孩子。

3、家庭準(zhǔn)備：

給孩子準(zhǔn)備“三個(gè)一”：一套書桌椅、一盞臺(tái)燈、一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。

特別提醒：注意不要讓孩子邊看電視邊做作業(yè)，或邊做作業(yè)邊吃東西等，家長在孩子寫作業(yè)時(shí)更不能做看電視、打麻將等活動(dòng)。

（二）我們期待孩子進(jìn)步，必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)

1、家長是一個(gè)職業(yè)：需要學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，我們要把獲得“職業(yè)資格證”作為陪伴孩子成長的基本任務(wù)。

中央【2004】8號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件第五部分指出：家庭教育在未成年人思想道德建設(shè)中具有特殊重要的作用，家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。

2、我們的困惑：在做家長前，沒有學(xué)習(xí)過如何當(dāng)家長，學(xué)校教育中從來沒有。面對孩子，我們更多的事延續(xù)從自己父母那里感受到的教育形式。想讓孩子成功，苦于沒有方法。

3、牢記一個(gè)原則：只有改變自己，才能教育孩子。

我們常常用成人的看法去評(píng)判孩子，這是一個(gè)天大的錯(cuò)誤。想想我們小的時(shí)候，就可能會(huì)理解孩子了??

俗語：成功孩子的家庭教育基本相同，失敗孩子的家庭教育錯(cuò)誤各不相同。

（三）我們用什么方式陪伴孩子度過學(xué)校生活？

1、了解校規(guī)：（1）作息制度（2）上學(xué)放學(xué)管理規(guī)定（3）飲食、衛(wèi)生規(guī)定（4）請假、銷假規(guī)定（5）家長來訪規(guī)定（6）書、本整潔規(guī)定??

2、堅(jiān)持建立孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的概念

很多家長在孩子升入小學(xué)之后，都淪為“陪讀”、“侍讀”，而且對這種狀況感到無可奈何，“孩子小，記不住作業(yè)”；“不看著她，她就不寫作業(yè)！”

孩子初上學(xué)在家做功課時(shí)，家長給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)與幫助是必要的。但有的家長在孩子做作業(yè)時(shí)總是陪在旁邊，一切準(zhǔn)備工作由家長給做，有了困難家長馬上予以解決，做作業(yè)時(shí)家長盯著，做完作業(yè)由家長檢查、改錯(cuò)。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會(huì)形成一種依賴心理，孩子的學(xué)習(xí)自覺性和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都難以形成和發(fā)展，最后造成“不陪就不讀、到了考試一蹋糊涂”的尷尬局面。（1）怎樣從“陪讀”的角色中解放出來，讓孩子獲得獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和習(xí)慣呢？

第一、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣：每天只查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題鼓勵(lì)孩子及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明，但不能代替檢查作業(yè)，更不能代替孩子寫作業(yè)，堅(jiān)決不能說孩子笨、慢、邋遢，要積極引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子向老師詢問、和同學(xué)討論；

第二、家長一定要每天抽出一點(diǎn)時(shí)間，與孩子聊天（只聊生活、有趣的故事、學(xué)校的景色、樹木、圖畫。逐步再聊同學(xué)的特點(diǎn)、老師的樣子、服飾、語言、班級(jí)的故事??），在交流中了解孩子的學(xué)校生活，了解孩子的想法，所遇到的困惑等等，并有意識(shí)地、相信孩子地、鼓勵(lì)的引導(dǎo)孩子多說出心里話。在老師安排的各項(xiàng)特色活動(dòng)基礎(chǔ)上，家長可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫幾句心里話。（日記的雛形）久而久之，學(xué)生的寫作能力會(huì)潛移默化的提高，學(xué)習(xí)自覺性和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣就會(huì)形成。（2）堅(jiān)持培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成自己任務(wù)的方法

第一、給孩子建立“家庭紅花榜”：鼓勵(lì)孩子獨(dú)立完成作業(yè)，和孩子商量“紅花榜”的操作方式，并簽字認(rèn)可。

建議方法：每次寫完作業(yè)自己檢查，完全正確的給三朵小紅花，家長簽字時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要馬上說出來，而是說：“寶貝，媽媽發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小朋友（一道題，以此類推）的手你沒有拉著啊！自己看看能找出來嗎？”孩子檢查出來改正后，本次只得兩朵小紅花，如果檢查不出來，不得小紅花；如果錯(cuò)誤多，適當(dāng)減去以前的的小紅花。家長把錯(cuò)誤的題找出來，讓孩子做在另一本《改錯(cuò)本》上，改錯(cuò)本上設(shè)計(jì)幾個(gè)小欄目：時(shí)間、錯(cuò)題再現(xiàn)、修正表現(xiàn)（寫上正確的）、錯(cuò)誤原因（粗心、沒聽懂、沒有問老師）在原因上做記號(hào)，每周一次總結(jié)，根據(jù)總結(jié)中孩子的進(jìn)步再另加小紅花。

第二、短信傳喜訊：每天向親戚、朋友（老師）發(fā)表揚(yáng)孩子作業(yè)獨(dú)立完成并認(rèn)真檢查的喜訊，一周一次統(tǒng)計(jì)，每月根據(jù)統(tǒng)計(jì)按分值給孩子獎(jiǎng)勵(lì)。注意要做到：事先與孩子商量，根據(jù)孩子的情況制定孩子跳一跳可以達(dá)到的短期目標(biāo)，循序漸進(jìn)，堅(jiān)持不懈。

第三、家長的耐心是養(yǎng)成孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵：中國的家長80%都耐不住失敗的過程，在孩子出現(xiàn)作業(yè)錯(cuò)誤時(shí)，為了爭取時(shí)間經(jīng)常采取代其檢查，趕快完成的方式，剝奪了孩子自己經(jīng)歷的權(quán)利。家長會(huì)以“我還有事情，沒有時(shí)間管孩子?！睘槔碛?，把問題最后積攢到孩子身上，等到孩子長到需要自己獨(dú)立而沒有獨(dú)立能力的時(shí)候，就形成了家長和孩子因?yàn)槌煽兌?jīng)常出現(xiàn)的“家庭戰(zhàn)爭”。（3）告訴孩子你的學(xué)習(xí)與爸爸媽媽沒有關(guān)系

第一、建立孩子是家庭平等一員的家庭觀念。告訴孩子你是家庭的一員，家庭生活有你的權(quán)利，還有你的義務(wù)。鼓勵(lì)孩子參與家庭生活的決策、執(zhí)行，有不同的意見可以直接說明理由，提出建議。在家里每個(gè)人的分工不同，互相依存，缺一不可。

第二、不要拿學(xué)習(xí)和父母談關(guān)系。告訴孩子你的學(xué)習(xí)是你自己的事情，成績的好壞和爸爸媽媽沒有關(guān)系，你的經(jīng)歷屬于你。你的成績好了爸爸媽媽為你高興，你的成績差了，爸爸媽媽和你一起難過，但是最后解決問題還是靠你自己。爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛你！當(dāng)你需要我們幫忙的時(shí)候，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際想辦法，但是最后解決問題還是靠你自己。（4）堅(jiān)決不給孩子零花錢

對于剛?cè)胄W(xué)的孩子來講，不給零花錢成了家長們最難辦的一件事情。因?yàn)榉艑W(xué)以后孩子們扎堆的吃零食成了學(xué)校門外小賣部的一道風(fēng)景—滿地的垃圾、擁擠的場所、臟手拿著“三無產(chǎn)品”大口吃著的孩子們??這一切都是源于家長給孩子的零花錢。正確的做法是：

1、直接告訴孩子上學(xué)第一年家長不給零花錢。不要說理由，這就是家長的決定。

2、每天早、中、晚要給孩子在家做飯、吃飯，并要留出足夠的吃飯時(shí)間?，F(xiàn)在很多家長非常的懶惰，把所謂的工作忙、沒時(shí)間等理由高于了對孩子的關(guān)心和陪伴，很多人把孩子推給了“飯攤”“ 午托班” “輔托班”，就是現(xiàn)在家庭的悲哀。這樣的舉動(dòng)將來會(huì)出現(xiàn)的結(jié)果是孩子與家長心靈不能溝通，出現(xiàn)逆反的時(shí)間會(huì)提前，甚至?xí)浅＜ち摇Ｕ埓蠹矣涀?，今天你“舒服”了三年，將來可?0年無法彌補(bǔ)你和孩子之間的情感裂痕。人是靠時(shí)間投入才有感覺的動(dòng)物，在孩子幼小階段的脫離就等于氣息的斷檔，很多不良習(xí)慣就是家長的不投入造成的。你既然生了孩子就沒有理由不承擔(dān)責(zé)任！金錢不能代替親情，更不能代替責(zé)任！

3、每周制定好家庭食譜，上學(xué)時(shí)要自帶飲水。每天早上上學(xué)時(shí)討論中午、下午父母接孩子時(shí)給孩子帶什么食品（考慮到孩子放學(xué)時(shí)已經(jīng)饑腸轆轆）。父母要嚴(yán)格執(zhí)行，此舉是父母培養(yǎng)孩子責(zé)任心的榜樣行為。

4、與老師達(dá)成一致意見，如遇到學(xué)校臨時(shí)有關(guān)作業(yè)本、書籍或其他特殊情況時(shí)請老師先幫助解決，放學(xué)時(shí)馬上補(bǔ)上。

5、當(dāng)孩子與他人攀比時(shí)，一定要堅(jiān)持。并與老師聯(lián)系在班上表揚(yáng)孩子不帶零花錢的舉動(dòng)是好孩子。

6、當(dāng)孩子真正需要學(xué)習(xí)用品時(shí)，尋找距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的、正規(guī)的學(xué)習(xí)用品商店購買，給孩子購買的食品一定是在正規(guī)商場，堅(jiān)決不買“三無食品”。

三、活動(dòng)：認(rèn)識(shí)今天有緣分的朋友

現(xiàn)場認(rèn)識(shí)一下因?yàn)楹⒆臃衷谝粋€(gè)班，即將成為六年伙伴的朋友。為了孩子建立學(xué)習(xí)生活圈子吧。

四、結(jié)束語 知心的話

孩子和我們在一起就是一種緣份

由孩子架起的橋梁，使我們在一起是人世間最美麗、最偉大的緣份 您生了孩子，我們一起養(yǎng)咱們的孩子

親情永駐 共同發(fā)展 一起進(jìn)步

第三篇：一年級(jí)家長課程培訓(xùn)教案

第一冊 第三講《多看多聽加多動(dòng) 注意訓(xùn)練趣味濃》

家長課程設(shè)計(jì)方案

臨朐縣龍泉小學(xué) 董愛香

教學(xué)背景：

孩子剛剛成為小學(xué)生，在孩子從幼兒成長為一個(gè)懂事的、有禮貌的、有一定良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的小學(xué)生的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子的不少缺點(diǎn)和不良行為。如：注意力不集中，上課坐不住，到了學(xué)校，孩子忘了帶書、忘了帶紅領(lǐng)巾，或者寫字時(shí)把字左右寫反了等系列問題。家長們都非常著急、擔(dān)心和焦慮。教學(xué)目標(biāo)：

1、針對孩子在學(xué)習(xí)過程中注意力不集中，粗心大意等不良習(xí)慣，教給家長解決此類問題的對策。

2、指導(dǎo)家長認(rèn)識(shí)到應(yīng)給予孩子成長所必須的自由空間，不要溺愛孩子，不要事事限制孩子，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，讓孩子在自主實(shí)踐中，健康、快樂地成長。

3、使家長認(rèn)識(shí)到應(yīng)該認(rèn)真對待孩子的問題，給孩子留下一片創(chuàng)造的天空，保護(hù)孩子的創(chuàng)造天性，激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。課前準(zhǔn)備：

通過家訪了解孩子的入學(xué)后的情況，對孩子存在的問題做到心中有數(shù)。教學(xué)流程：

一、課前調(diào)查問卷

1、凡是發(fā)現(xiàn)孩子有注意力不集中或者粗心大意毛病的家長請舉手。有的請舉手。

2、家長們也仔細(xì)回想一下，童年的自己或現(xiàn)在成年的你，有沒有注意力不集中和粗心的問題發(fā)生？有的請舉手。

二、交流探究，家長參與

第一部分：我們將針對孩子注意力不集中、粗心大意這方面的問題，找出形成的原因，對癥下藥，教孩子學(xué)會(huì)自我征服，讓孩子學(xué)會(huì)自己控制、建立自信、樹立責(zé)任心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而健康快樂地成長。

（一）上課開小差

上課開小差在低年級(jí)孩子中非常普遍，這與孩子的穩(wěn)定性和自控力有關(guān)。注意力是一種能力，需要培養(yǎng)和訓(xùn)練，而批評(píng)和威脅是無濟(jì)于事的。孩子開小差都有哪些方面的原因呢？

１、孩子的年齡特點(diǎn)。隨著孩子年齡的增長，注意力集中的時(shí)間越長：

1、2年級(jí)大約 10--15分鐘；

3、4年級(jí)大約15--20分鐘；

5、6年級(jí)大約25--30分鐘。

２、課堂環(huán)境。孩子的注意力具有不穩(wěn)定性，很容易被外界事務(wù)所干擾，尤其是新奇和感興趣的事情。

3、課堂內(nèi)容。

4、學(xué)習(xí)興趣。有的孩子不愿意學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)有抵觸情緒，上課自然就開小差；

5、懷有心事。有些孩子上課時(shí)因惦記著連續(xù)播放的動(dòng)畫片等，而分散了聽課的注意力。

對策： 孩子做事時(shí)給孩子規(guī)定完成某項(xiàng)任務(wù)的時(shí)間，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)孩子的注意力，不可操之過急；和孩子一起做游戲，訓(xùn)練孩子的注意力。（如：數(shù)數(shù)、劃消、玩撲克牌、絲帶等游戲）

（二）粗心

下面我們一起來找一找造成孩子粗心的原因。

1、來自家長不適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化。２、感覺統(tǒng)合失調(diào)的表現(xiàn)。

3、缺乏責(zé)任心和愛心。兒童對學(xué)習(xí)考試不夠重視，做事沒有常性，也會(huì)使孩子產(chǎn)生粗心的不良心理。

家長議一議：對待孩子的粗心問題，家長應(yīng)該注意哪些問題做出哪些努力呢？

教師小結(jié)：

1、耐心等待孩子成長，努力給孩子提供正面強(qiáng)化。

2、幫助孩子安排作息時(shí)間，養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的作業(yè)習(xí)慣。

3、幫助孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。

教師總結(jié)：注意力不集中和粗心問題不是通過一節(jié)課就可以解決的，相信大家通過這節(jié)課，對這兩個(gè)問題也有了比較全面的認(rèn)識(shí)，也知道了問題解決的對策。只要我們擺正心態(tài)，積極引導(dǎo)，相信孩子類似的問題會(huì)越來越少，也希望我們的孩子在成長過程中越來越優(yōu)秀。

第二部分：讓孩子自主發(fā)展

（一）我們不要?jiǎng)儕Z孩子玩的權(quán)利。

剝奪孩子玩的權(quán)利，扼殺孩子玩的天性有很大弊端，主要表現(xiàn)在： A、高分低能。B、交往障礙。C、人格障礙。D、親子關(guān)系緊張。從小給孩子一個(gè)自由成長的空間，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的個(gè)性，要尊重孩子的興趣，讓孩子自己做出選擇，當(dāng)然家長也可給予一定的指導(dǎo)和建議，決不能讓孩子輸在起跑線上。

（二）盡量不要陪孩子做作業(yè)。

1、找一個(gè)家長談?wù)勊诩遗愫⒆訉懽鳂I(yè)的感受。

2、家長討論交流。

3、老師給家長們提出了幾點(diǎn)建議：

（1）、告訴孩子每個(gè)人都有自己的事情要做，比如學(xué)習(xí)是他自己要做的事。

（2）、自己的事情自己做。（3）、指導(dǎo)孩子自己檢查作業(yè)。（4）、收起一點(diǎn)愛。

（5）、對孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，讓孩子?dú)立解決有一定難度的問題。

（6）、有意識(shí)地為兒童提供創(chuàng)造地機(jī)會(huì)，讓孩子獨(dú)立做一些力所能及的事。

老師總結(jié)：愛孩子是父母的天性，教育和撫養(yǎng)孩子是父母應(yīng)盡的義務(wù)，相信每一位父母都會(huì)為了孩子今后的發(fā)展和一生的幸福著想，所以，每一位家長在愛孩子時(shí)，既要立足于未來，對孩子因材施教、適宜的教育，又要留給孩子一塊自主發(fā)展的空間，使孩子逐步具有主動(dòng)適應(yīng)未來社會(huì)和未來生活的能力。只有適宜的教育與孩子充分的主體性相結(jié)合，兒童才會(huì)獲得最大限度的健康發(fā)展。

第三部分：認(rèn)真對待孩子的問題。

（一）議一議：孩子提出問題時(shí)家長該怎么做？

1、家長討論。

2、老師談看法。妥善的做法是，先肯定孩子提出了一個(gè)好問題，然后想法子回答出孩子的問題。對于專業(yè)性很強(qiáng)的問題，家長也可能不知道，但家長可以和孩子一起查找《十萬個(gè)為什么》、上網(wǎng)尋找答案或者請教物理專家。如果家長實(shí)在沒有法子解答時(shí)，可以對孩子說：“這個(gè)問題很復(fù)雜，媽媽也不是很懂，等你長大后學(xué)了知識(shí)就會(huì)明白了?！?這樣做的好處是，孩子即使暫時(shí)沒有弄明白原因，也會(huì)明白：現(xiàn)在許多不知道的問題，以后通過學(xué)習(xí)，就會(huì)知道答案。

興趣是最好的導(dǎo)師，幼年階段為周圍事物產(chǎn)生好奇、發(fā)生濃厚的興趣，可能是終生成就的源泉。興趣是兒童對某種事物探索的欲望，只要有了好奇心，游樂探索的欲望，孩子就會(huì)從內(nèi)心深處去研究喜歡的事物。家長應(yīng)該善待孩子們的為什么，呵護(hù)他們寶貴的好奇心，激發(fā)他們求知的欲望，一步一步地把孩子引領(lǐng)到科學(xué)的殿堂里。

（二）怎樣激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能。

1、家長討論交流。

2、老師小結(jié)。

（三）家長應(yīng)該怎樣正確對待孩子的提問？

1、家長討論交流。

2、教師小結(jié)。

總之，提問是孩子智力向高層次發(fā)展的標(biāo)志，重視和正確對待孩子的提問，不僅能使孩子獲得新的知識(shí)，還能培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)造能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

三、歸納總結(jié)，點(diǎn)明中心

教師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們回家之后，該怎樣來引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣呢？讓家長暢所欲言。

師總結(jié)：大家對這節(jié)課收獲了很多，好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情，需要我們持之以恒的努力，家長都知道，“其身正不令則行，其身不正令則不行”！我相信家長們今天一定收獲了很多，回家后要不斷的反思自己的行為，給孩子樹立榜樣，相信我們的孩子也一定會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)

多看多聽加多動(dòng) 注意訓(xùn)練趣味濃

1、注意力不集中、粗心大意

2、讓孩子自主發(fā)展

3、認(rèn)真對待孩子的問題。

效果分析

1、本次家長會(huì)的舉辦，讓家長認(rèn)識(shí)到教育孩子不是一件簡單的事，認(rèn)識(shí)到自己平時(shí)的做法不妥的地方，同時(shí)探索出正確的教育方法，同時(shí)讓家長明白學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體共同參與教育的重要性，進(jìn)一步加快了家長課程的步伐。

2、通過這次家長會(huì)的培訓(xùn)，家長認(rèn)識(shí)到教育是一門藝術(shù)，認(rèn)識(shí)到了自己對孩子的教育中的榜樣作業(yè)，體會(huì)到當(dāng)家長的不容易，尤其是當(dāng)一位優(yōu)秀的家長更是要付出很多。

總之，這次家長課程培訓(xùn)，縮短了家長和學(xué)校之間的距離，是家長真正體會(huì)的教育不是一件簡單的事，認(rèn)識(shí)到了教育孩子需要抓住細(xì)節(jié)，對孩子進(jìn)行正確導(dǎo)引，家長的一言一行都影響到孩子，家長做到持之以恒，孩子也一定會(huì)進(jìn)步很快。只有不會(huì)教的老師，沒有教不好的孩子。教后反思

現(xiàn)代教育不是一個(gè)孤立、封閉的過程，而是開放的、現(xiàn)實(shí)的、全方位的社會(huì)活動(dòng)。任何學(xué)生的成長都離不開三個(gè)方面的環(huán)境：家庭、學(xué)校、社會(huì)，三個(gè)方面不可以替代。前蘇聯(lián)蘇霍姆林斯基曾說過：“教育的效果取決于學(xué)校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學(xué)校的教學(xué)、教育就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。”家庭教育不是學(xué)校教育的簡單重復(fù)，更不是學(xué)校教育的簡單繼續(xù)，而是與學(xué)校教育互為補(bǔ)充的一條重要途徑。

所以在家長課程的設(shè)計(jì)中，我充分了解了家長的教育方式，對家長在家庭教育中的困惑進(jìn)行了調(diào)研，針對家長教育中存在的普遍現(xiàn)象進(jìn)行了分析，并且讓家長暢所欲言，開展了熱烈的討論交流。在這個(gè)氛圍中，一些原本不想說的家長也打開了心門，積極探討教育孩子的好方法。老師起到了橋梁的作用，把一位位家長的積極性充分調(diào)動(dòng)起來了。

總之，學(xué)校教育離不開社會(huì)、家庭的配合，只有家校形成合力，教育效果才可能是加法；只有家校經(jīng)常聯(lián)系，家長和學(xué)校在教育孩子的方式方法上統(tǒng)一思想，教育才能達(dá)到事半功倍的效果。只要學(xué)校家長一條心，保持與學(xué)校教育的一致性，才能形成家校的合力。讓我們用真誠架起一座溝通學(xué)校與家庭的連心橋，加強(qiáng)家校聯(lián)系，相互配合，共同促進(jìn)孩子們健康成長。

第四篇：一年級(jí)家長培訓(xùn)總結(jié)

家校攜手，感恩勵(lì)志

——東關(guān)一校第二十屆一年級(jí)家長培訓(xùn)班小結(jié)

家庭教育在青少年、兒童健康成長過程中發(fā)揮重要作用，是學(xué)校教育和社會(huì)教育的基礎(chǔ)。為了使家長轉(zhuǎn)變觀念，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)切實(shí)提高家長的教育能力，使孩子在家庭中得到良好的教育。9月27日至29日，我校舉辦了一年級(jí)家長培訓(xùn)班，一年級(jí)近400名家長參加了會(huì)議。

9月27日晚上的培訓(xùn)會(huì)上，武校長做了題為《家校攜手，共同托起明天的希望》的專題講座，就家庭教育進(jìn)行了全面細(xì)致地指導(dǎo)。讓家長通過培訓(xùn)，提高自己的教育能力與素養(yǎng)，從而采用科學(xué)的教育，使得孩子在家庭中和諧、健康的成長。

9月28日晚上各班班主任及配班老師從幼小轉(zhuǎn)變，習(xí)慣養(yǎng)成，安全知識(shí)，家校聯(lián)系，集體意識(shí)等多方面與家長進(jìn)一步進(jìn)行了溝通和交流。

9月29日下午，全校師生及家長3000多人，共同聆聽了“中國時(shí)代感恩勵(lì)志教育講師團(tuán)”雷鵬老師的專題報(bào)告，以幫助青少年健康、快樂的成長，使與會(huì)的師生及家長深受教育，獲益匪淺。

東關(guān)一校 張仲鈦 報(bào)道

第五篇：一年級(jí)家長培訓(xùn)方案

小學(xué)一年級(jí)家長培訓(xùn)方案

小學(xué)一年級(jí)新生家長該如何關(guān)注孩子小學(xué)一年級(jí)新生一入學(xué)就標(biāo)志著“學(xué)生階段”的開始。入學(xué)后的常規(guī)教育，將在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)影響學(xué)生的成長，甚至影響學(xué)生的一生。

新學(xué)期已經(jīng)開始了，對于小學(xué)一年級(jí)新生來說是人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，家長如何幫助孩子順利地走過這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)呢？良好的開端是成功的一半。所以，就算家長工作再忙，也要關(guān)注他們在校的學(xué)習(xí)生活，每天最少也要抽出十分鐘的時(shí)間與孩子交流。作為一個(gè)老師，我有如下建議：

1、關(guān)注學(xué)習(xí)情緒。

之所以將關(guān)注孩子的情緒放在第一位，是因?yàn)槲矣X得，只有孩子在學(xué)校開心了，他才會(huì)喜歡學(xué)習(xí)，漸漸也就有了學(xué)習(xí)的興趣，漸漸才善于學(xué)習(xí)。所以，每當(dāng)孩子放學(xué)回來的時(shí)候，家長可以問問孩子：“今天，你在學(xué)校開心嗎？因?yàn)槭裁词虑殚_心呢？”。如果他不開心，你要要詢問他為何不開心，進(jìn)而對孩子進(jìn)行思想上的開導(dǎo)，讓他變得快樂起來，如果需要老師幫助的話，可以及時(shí)跟老師交流一下。也可以開始是家長主動(dòng)詢問，以后最好養(yǎng)成孩子主動(dòng)與家長交流的習(xí)慣。

2、關(guān)注學(xué)習(xí)伙伴。

朋友，是傾訴的對象；朋友，是進(jìn)步的動(dòng)力。人是最怕寂寞的動(dòng)物，小孩子更加需要朋友，而且需要在某個(gè)方面比他強(qiáng)的朋友。我沒有強(qiáng)調(diào)一定要跟學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生交朋友。因?yàn)椋粋€(gè)人的綜合素質(zhì)是多方面的，不僅僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面。一個(gè)孩子的成績好不好，并不是給他帶來朋友的唯一因素，還涉及到性格、為人等因素。所以家長要教會(huì)孩子如何在新的集體交更多的好朋友。要了解你的孩子在學(xué)校有幾個(gè)玩得好的伙伴，那些伙伴的學(xué)習(xí)、性格、為人等又是怎樣的呢。并且可以與這些伙伴的家長聯(lián)系一下，這樣你會(huì)更加了解自己孩子在學(xué)校的情況，就算孩子偶爾撒謊了，你很快就會(huì)知道的；你還可以從別的家長那里了解到教育孩子的好方法。如果你的孩子沒有伙伴，你更要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他多交朋友。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使孩子受益終生。要培養(yǎng)一個(gè)好的習(xí)慣至少需要21天。家長要注意養(yǎng)成孩子良好的看書、讀書、寫字的學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣；還要養(yǎng)成書寫整潔、學(xué)習(xí)專注、用眼衛(wèi)生、勞動(dòng)習(xí)慣等行為方面的習(xí)慣。如：每天保持看書最少半個(gè)小時(shí)，讀書要大聲，有感情，眼睛離書本一尺遠(yuǎn)，握筆姿勢正確，學(xué)習(xí)時(shí)不開小差，書寫盡量做到不用橡皮擦，每天能幫家里做一點(diǎn)力所能及的家務(wù)活（掃地、抹飯桌、端碗等）。

4、關(guān)注作業(yè)完成情況。

學(xué)生完成學(xué)校的作業(yè)就好比家長的工作一樣，養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣就顯得非常重要。建議孩子一放學(xué)回家，先喝點(diǎn)水，吃點(diǎn)水果，就要開始完成家庭作業(yè)了。做作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)人單獨(dú)在一個(gè)專門的書桌旁學(xué)習(xí)，不要打擾他。每學(xué)習(xí)半個(gè)小時(shí)左右，就可以休息10分鐘。當(dāng)孩子遇到不懂的問題，家長千萬不要馬上回答他，要等作業(yè)做到最后，實(shí)在不會(huì)的時(shí)候，家長才去幫助他。不光是要讓他養(yǎng)成思考的習(xí)慣，更重要的是要提高他學(xué)習(xí)的效率。如果，一會(huì)兒問：“媽媽這個(gè)字怎么寫??？”一會(huì)兒又問：“爸爸，這道題怎樣做呢？”以后孩子做作業(yè)就會(huì)很慢，也不會(huì)獨(dú)立去完成。不過，一年級(jí)有的題目中很多字不認(rèn)識(shí)，家長也可以采取先把題目都念完，孩子再做題。值得注意的是：有的家長總認(rèn)為作業(yè)太少了，或者有時(shí)候作業(yè)少了，就給孩子多布置作業(yè)，弄得有的孩子想：早點(diǎn)完成作業(yè)也沒有用，不如慢點(diǎn)做，進(jìn)而養(yǎng)成慢慢吞吞完成作業(yè)的習(xí)慣。在作業(yè)少的時(shí)候，何不讓孩子放松一下呢。順便說一下，上學(xué)了，每天最多看電視1小時(shí)。

我知道，很多家長都沒時(shí)間管孩子，但是，我要告訴這些家長，在入學(xué)的一個(gè)學(xué)期，或者一學(xué)年，甚至是2年，不同的孩子需要關(guān)注的時(shí)間就不同。只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，一切進(jìn)入正軌的時(shí)候，你就可以漸漸放手了。

思考：很多年輕的父母由于種種原因，將自己教育孩子的責(zé)任推卸給了年邁的長輩。姑且不談這樣做的利與弊，我只想告訴年輕的父母，當(dāng)孩子需要你的時(shí)候，你沒有關(guān)注他，沒能和他溝通；轉(zhuǎn)眼孩子就長大了，不再需要你的時(shí)候，你會(huì)感到失落的。更別說你們之間的深情厚誼了。