第一篇：班主任育人-師德演講稿-做學(xué)生心靈的守望者

師愛點(diǎn)亮希望

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師們：

大家好！很激動，今天能有這個機(jī)會和大家交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓罚冻雠c收獲！我演講的題目是《師愛點(diǎn)亮希望》。

歲月流轉(zhuǎn)，蘊(yùn)涵自然奧妙；人間正道，演繹師生親情。

耕耘在教育的圣壇已有11年，朋友們，當(dāng)我們匆忙行走在歲月的雙肩，身為人師，去叩問自己的行囊，那沉重的背負(fù)中，是否滿載著師道的真愛呢？教育的花園中，聰明華貴的“牡丹”自然人人喜愛，嬌艷多姿的“玫瑰”也總是處處領(lǐng)先，殊不知，還有那些不起眼的小草，它們內(nèi)心也期待著春天呀！

記得冰心老人告訴過我們：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)?！迸c學(xué)生們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！我試著以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心門，愛心讓我發(fā)現(xiàn)，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙；每一扇門的開啟，都是一個無法預(yù)測的未來。講臺上，我所面對的不止是幾十雙求知的眼睛，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋。

“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！辈恢挥X,我已經(jīng)在教育這片充滿愛的沃土上耕耘了十一載,除了老師,我還有一個神氣而又響亮的名字：“班主任”。在我的不斷努力下，迎來的是樂此不疲、幸福滿滿的班工作狀態(tài)，而那幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我體會到班主任的光榮，因?yàn)樵诟冻鰫鄣耐瑫r，收獲的是更多的愛。

曾有人這么說：“有怎樣的班主任就有怎樣的學(xué)生?！倍潭痰囊痪湓挘瑓s讓我感到了肩上擔(dān)子的沉重。

我班里有一個學(xué)生，他從小學(xué)開始，就惡名在外，到初中后還是老樣子：上課遲到、課上不聽講，不動筆，臟話連篇、課下打鬧吃零食，不完成作業(yè)、對于老師的批評教導(dǎo)不急不躁。后來，我從各方面了解到，他父母常年在外，對他疏于管教。家里爺爺甚是嚴(yán)厲，總是拳腳相加。這樣，他的逆反心理更加嚴(yán)重。好習(xí)慣是教出來的，我并沒有放棄對他的教育。學(xué)生親其師，信其道，才能學(xué)其理。我時不時地和他拉家常、開玩笑，拉近師生的距離，不失時機(jī)地對他的一些行為做了一些要求，他也欣然接受。最近，學(xué)校倡導(dǎo)各班進(jìn)行班級文化建設(shè)，他主動為班級建設(shè)出謀劃策、忙前忙后。利用這次機(jī)會，我在班上充分肯定了他的表現(xiàn)，班上同學(xué)也夸他做事積極，他看起來特別開心。從此，我發(fā)現(xiàn)他做事積極了，許多陋習(xí)也有所改變。

這學(xué)期，從沿口初中轉(zhuǎn)來一名女生，或許是陌生的環(huán)境，從她的眼神里我看出她的緊張，從她的表情看出她的不開心。上課時，她精力不集中，總是若有所思?；诖耍铱偸俏⑿Φ刂鲃拥嘏c她交流。在感恩勵志大會中，許多人都哭了，而她哭得格外傷心，我覺得很有必要走進(jìn)她的內(nèi)心世界。當(dāng)時我沒有追問她，我把我的肩膀借給她，幫她擦著眼淚，我說：有什么不開心的可以跟老師說，不管什么事，老師、同學(xué)都會幫助你。后來，我了解到：她爸為了給她買吃的，出門被車子撞死了，媽媽一個人承擔(dān)起家庭重?fù)?dān)。她很后悔，很內(nèi)疚，說如果不是她鬧著要吃東西，爸爸不會死，媽媽也不會那么辛苦。可憐的孩子，我的眼睛濕潤了。我告訴她：爸爸走了，不會再回來了，但你一定要堅強(qiáng)，只有你堅強(qiáng)，才能讓媽媽過得更好，要珍惜擁有！從那以后，她慢慢放下思想包袱，以更好的精力投入學(xué)習(xí)。

作為班主任，班級就是我的家，學(xué)生就是我的孩子。我用一顆愛心去呵護(hù)家中的每一個成員，我用一顆寬容豁達(dá)的心來善待孩子們的不足，我用一顆慈母心去教育培養(yǎng)他們，關(guān)注他們的成長。每次來到教室，看到地上有紙片，我會彎腰撿起，給學(xué)生做榜樣；看到有學(xué)生的用具掉了，我會微笑地幫他拾起，給學(xué)生以溫暖；看到有學(xué)生在吃垃圾食品，我會耐心地給他講食品與健康，給學(xué)生以關(guān)愛；聽到有學(xué)生說臟話，我會批評他、提醒他；聽到有學(xué)生在競賽中獲獎，我會和他們一起慶賀；聽到有學(xué)生身體不舒服，我會馬上帶他去尋醫(yī)問藥??我所做的，都是平凡的小事，正是這些平凡小事，讓學(xué)生文明禮貌，舉止文明，熱情向上，富有愛心。在教育學(xué)生的過程中，我豪不吝嗇地播灑愛的陽光，因?yàn)槲蚁嘈?，愛是可以傳染的。很多時候，你不用刻意地去說什么，你用真心和真誠去播種愛的種子，一定會收獲愛的回報。

記得去年教師節(jié)，偶然翻開放在講桌上的教科書，一疊疊祝福的賀卡不知什么時候被他們?nèi)诶锩?，上面滿是童趣的的話語、可愛的圖畫，顆顆用彩筆涂成的心，表達(dá)著他們對老師真摯的祝福。

今年的3月8日，沒有節(jié)日的氛圍與期待，一如平常到教室上課。教室里的每個學(xué)生都在笑，也不知在笑什么，我正疑惑不解。值日的學(xué)生突然站起來，大聲喊“起立”，全班同學(xué)一起站起來笑著對我說“老師，節(jié)日快樂！”，這聲音整齊而且宏亮，讓我高興得語無倫次。我享受這種看似平常的幸福與快樂！想想自己：十來年教書生涯，十來年育人歷程，其間有艱辛，有淚水，我付出了愛，又收獲了幸福。

《古蘭經(jīng)》中有這樣一則經(jīng)典故事：一天，有人找到一位會移山大法的大師，央其當(dāng)眾表演一下。大師在一座山的對面，坐了一會兒，就起身跑到山的另一面，然后表演完畢，眾人疑惑不解。大師道：這世上根本就沒有移山大法，唯一能夠移動的方法就是：山不過來，我就過去。換一個角度體會一下誰該主動的問題，答案不言自明。其實(shí)教師只需向?qū)W生“跨”一小步子，學(xué)生就會大踏步地向教師“奔”來。老師們，給學(xué)生一點(diǎn)“陽光”，學(xué)生就會“燦爛”，何樂而不為？

第二篇：做心靈的守望者

做心靈的守望者

——聽《鄭州市第二屆師德報告會》有感

今年在張校長的領(lǐng)導(dǎo)下，我有幸觀看了《鄭州市第二屆師德報告會》。知道并了解了許多優(yōu)秀的師德高尚的老師的事跡。其中有王幸福老師《幸福哥的援疆路》、賈麗麗老師《做心靈的守護(hù)者》、侯書營老師《為了那些山里娃》、吳紅霞《做一名幸福的教師》，鄭州三十一中支教教師郭曉麗以《我眼中最美的校長》為題，深情追憶了踐行焦裕祿精神的好校長——河南周口鄲城縣秋菊一中校長張偉的生活點(diǎn)滴，張偉校長潛心教改、甘于清貧、以校為家、忠誠教育的感人事跡令老師們?yōu)橹畡尤??！缎腋８绲脑贰肥青嵵荻型跣腋＠蠋熑暝?jīng)歷的真實(shí)寫照，六千多里的離家之路，年邁的父母、嬌弱的妻兒，西部艱苦的條件，地處偏遠(yuǎn)的孤獨(dú)、寂寞和深深思鄉(xiāng)之情，讓老師們真切領(lǐng)略到了王幸福老師的那份堅強(qiáng)和對教育事業(yè)的熱愛。2012年河南最美教師侯書營老師作為家里的頂梁柱，面對家里老人需要照料，面對生活困難，他沒有退縮。山里學(xué)生的那句：我們需要您。就是侯老師選擇堅守的全部理由?！皩W(xué)生的健康成長就是教師的幸福”，2103年河南省師德先進(jìn)個人——吳紅霞詮釋著她對幸福的理解。吳老師用她全部的愛去幫助學(xué)生成長，營造如家般的班級文化，喚醒學(xué)生知道愛，激勵學(xué)生學(xué)會愛?！袄蠋煂W(xué)生的愛，就是幫助學(xué)生成長”。吳老師傾注愛的同時，也收獲了更多的愛，收獲了一名老師的真正幸福。平凡的事跡、樸實(shí)的語言，真摯的情感，深深感動了每一位聽眾，讓每一位教師受到了一次生動而又深刻的師德師風(fēng)教育洗禮。師德為魂，楷模最美。一個個鮮活、真實(shí)、可學(xué)的先進(jìn)事跡，引發(fā)了老師們對總書記提出的“如何做一個黨和人民滿意的好老師”的深深思考。

鄭州市五十二中賈麗麗老師演講的《做心靈的守望者》，給了我很深的印象。她像青竹一般堅韌，用堅強(qiáng)背負(fù)起家庭的磨難；像燭光一樣溫暖，用理解和悲憫守望著學(xué)生心靈的成長。聽了賈麗麗老師的事跡，我也立志做學(xué)生心靈的守望者。

在一個班集體中，每一名學(xué)生都有自己獨(dú)特的個性，他們天真率直，無拘無束，在教師愛的庇護(hù)下，自由地放飛自己的理想，彰顯個體蓬勃的生命力。做學(xué)生心靈的守望者，要求教師具有對事業(yè)持久的恒心和獻(xiàn)身事業(yè)的崇高理想并對理想執(zhí)著追求。當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，有的人腰纏萬貫，富甲一方，有的人權(quán)勢赫赫，威名遠(yuǎn)揚(yáng)。教師要不為名所困，不為利所動，淡泊名利，守住自己的精神家園和對事業(yè)的那份忠誠，以“咬定青山不放松”的執(zhí)著精神，追求自己的教育理想。

做學(xué)生心靈的守望者，需要教師對學(xué)生有一顆無私的愛心。教育的花園中，聰明華貴的“牡丹”自然人人喜愛，嬌艷多姿的“玫瑰”也總是處處領(lǐng)先，殊不知，還有那些不起眼的小草，它們內(nèi)心也期待著春天呀！一位教育家說得好：愛自己的孩子容易，愛別人的孩子難。教師要有大愛、真愛，要像賈麗麗老師一樣，精心呵護(hù)每一個孩子。愛，意味著責(zé)任，愛每一個學(xué)生，就意味著教師要對每一個學(xué)生負(fù)責(zé)，要走進(jìn)學(xué)生的精神世界，與每一個鮮活的生命對話，傾聽他們的心聲，寬容他們的過失，用科學(xué)的教育方法阻止他們走向懸崖，引導(dǎo)他們走向成功。

做學(xué)生心靈的守望者，還需要教師尊重每一個學(xué)生的個性差異，平等地對待每一個學(xué)生。尊重是愛的具體表現(xiàn)，平等是當(dāng)今世界教育追求的基本理念。古人云：“有教無類”，教師要對所有的學(xué)生一視同仁，既欣賞他們的成功，又欣賞他們的失敗，因?yàn)槭∫彩且还P寶貴的精神財富。同時，教師要善于挖掘每一位學(xué)生的潛力，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們在自己喜歡的時空里遨游，實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。

做學(xué)生心靈的守望者，還需要教師用自己的言行，成為學(xué)生的表率。來到教室，看到地上有紙片，就彎腰撿起；看到學(xué)生的用具掉了，微笑地幫他拾起；看到學(xué)生吃垃圾食品，耐心地給他講食品與健康；聽到學(xué)生說臟話，批評他、提醒他；聽到學(xué)生獲獎，和他們一起慶賀，平凡的小事，讓學(xué)生文明禮貌，熱情向上，富有愛心。愛是可以傳染的。很多時候，你不用刻意地去說什么，你用真心和真誠去播種愛的種子，一定會收獲愛的回報。給學(xué)生一點(diǎn)“陽光”，學(xué)生就會“燦爛”，何樂而不為？

做心靈的守望者

——聽《鄭州市第二屆師德報告會》有感

張?zhí)m穎

大 峪 溝 鎮(zhèn) 礦 小 2014年11月4日

第三篇：師德演講稿 育人美

“中國夢·育人美”師德演講稿

——我有一個夢，種桃種李種春風(fēng)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，在座的各位同仁們大家下午好！我是大塘中心小學(xué)的陳睿，我演講的題目是：我有一個夢，種桃種李種春風(fēng)。

夢想是石，敲出星星之火； 夢想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈； 夢想是燈，照亮前行的路； 夢想是路，引你走向黎明。

一種夢想，就是一種力量。當(dāng)鴉片戰(zhàn)爭擊破“天朝上國”迷夢，當(dāng)西方文明劇烈沖擊“天不變，道亦不變”的心理，當(dāng)中華民族面臨“千年未有之變局”、面對“千年未有之強(qiáng)敵”，中華兒女就有一個夢想，一個民族復(fù)興的夢想。這就是另世界矚目的“中國夢”。因?yàn)橛辛酥袊鴫?，中國變得飛揚(yáng)光鮮，因?yàn)橛辛藟粝耄袊兊脽o比厚重。中國夢”與個人夢唇齒相依。我們追逐自己的夢，本身構(gòu)成了“中國夢”的一塊塊基石。作為一名普普通通的教師，我有一個夢，以德為行，以愛為上，化作春泥，飄成細(xì)雨，種桃種李種春風(fēng)。

小時候，當(dāng)我看著老師在講臺上奮筆疾書，聽著粉筆劃過黑板的聲音，我就夢想著長大后做一位人民教師。在成長的道路上，這個夢想指引著我前進(jìn)的方向。長大后，當(dāng)我站在三尺講臺上面對著著一張張稚嫩的臉龐，又一個夢想在我的內(nèi)心滋生——做一個名優(yōu)秀的教師。“少年強(qiáng)則國強(qiáng)”，少年有夢，則民族有夢，少年追夢，則國家興旺。追逐百年以來的中國夢想，希望在少年，重任則在教育。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

史煙飄過，回看今天。師德，是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

在我身邊就有這樣一位普普通通的教師，作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘做綠葉，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼。

這個春天，我們懷揣夢想，昂然起航。中國夢是民族的夢，也是每個中國人的夢?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息”，作為平凡的我們，只要樂觀積極，不抱怨、不懈怠；只要勇于擔(dān)當(dāng)，肯干，實(shí)干；只要堅韌不拔，不畏難、不退縮，就能迸發(fā)出超越個體的力量，讓難題“有解”，讓夢想成真。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天、共筑中國夢吧！

謝謝大家！

第四篇：班主任資助育人演講稿

班主任資助育人演講稿

班主任資助育人演講稿1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！很高興在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?，付出和收獲！我今天演講的題目是《愛的力量》。

寒暑易節(jié)，歲月如歌！從教二年，做班主任一年半，我雖然付出了數(shù)不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的感恩，收獲的是我們彼此心中無盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來越醇的師生情愛。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿愛的心靈之旅！

今天，就在這個講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程！

自從接任九年級（2）班的班主任工作。

開學(xué)第一天，當(dāng)我走進(jìn)這個班，我看到的是42雙眼睛，那是一雙雙充滿個性、張揚(yáng)、挑剔、懷疑、調(diào)皮、冷漠，甚至還有挑釁的眼睛，那一刻，我知道，這個班不好帶，但我胸有成竹，我一定會把這個班帶好。因?yàn)槲疑钌钪溃何矣羞@樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強(qiáng)，可以給浮躁以沉穩(wěn)，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠(yuǎn)的心靈的距離，那就是博大無私的師愛。

我把我的愛無私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿自信，充滿寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿對未來的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無論是何時何地，無論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽，有了它的照耀，何時何地都不會絕望，老師就是他們的太陽！在寒冷時給他們以溫暖，在黑暗時給他們以光明！

孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”我用自己的人格和做事原則影響著我的學(xué)生。

每天，我都會走進(jìn)教室的門，我想讓每一個學(xué)生看到我的身影。無論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴(yán)冬，學(xué)生出操，我也和他們一起，我要讓學(xué)生知道，他們熱，他們冷，他們累，但老師是跟他們一起的！

我用我的愛溫暖著我的學(xué)生。

學(xué)生身體不舒服了，我就給他們悉心的照顧、關(guān)懷。我班里的女生郝婉施身體很差，每當(dāng)她不舒服時，我會問長問短，家長來了之后感激地說，廖老師，麻煩你了，把孩子交給你，我們做家長的放心。我告訴她，我也是學(xué)生過來的，我深知感受。

一次次悉心照顧，一次次細(xì)心的長談，一次次課外活動操場上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的`心里。

我了解每一個學(xué)生的性格，熟知每一個學(xué)生的思想，他們的任何一個表情，一個眼神，都不會逃過我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。

心情不好了，會有學(xué)生主動的來和我談心，正是學(xué)生對我的這份愛的重負(fù)，讓我更加愛我的學(xué)生。

生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個眼神，一個撫摩，一個微笑，都是偉大的愛的力量。

愛是最偉大的教育，也是最成功的教育。

彭帥，他在班里就出好多的問題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對九年級2班也有了不好的看法，我找他談話，從他的眼睛里我看到了，他是一個本質(zhì)并不壞的學(xué)生，沒有一個孩子是不可教育的壞孩子，我從來這樣認(rèn)為。

————我用我的寬容原諒了他一次次的錯誤！給了他無私的關(guān)心和愛護(hù)，

一個學(xué)期下來，他適應(yīng)了，思想有進(jìn)步了，他的母親來到學(xué)校，笑著對我說：“謝謝你，廖老師，你比我更懂我的孩子?。　?/p>

“知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求”

也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢？是啊，曾經(jīng)我心里也極度不平衡過。但自從我看了一篇文章后，觀念全變了。記得著篇文章其中有一段是這樣說的：“凡事感激，感激傷害你的人，因?yàn)樗ゾ毩四愕囊庵?；感激欺騙你的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)你的智慧；感激蔑視你的人，因?yàn)樗屇阈延X了你的自尊；感激遺棄你的人，因?yàn)樗虝銘?yīng)該獨(dú)立；凡事感激，學(xué)會感激，感激一切使你成長的人?！?/p>

是啊，我慶幸我選擇了教師這個職業(yè)，我慶幸我做了個班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛的延續(xù)，我在學(xué)生身上看到了自己的價值！

謝謝大家??！

班主任資助育人演講稿2

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是《綠葉對根的情意》。

聽到這個題目，我想肯定有不少人會想起毛阿敏唱的那首歌：

每每提到恩情，我們最先想起的就是爸爸媽媽那溫暖的話語，那悉心的照料。是啊，父愛與母愛，如同天地一樣偉大與永恒，如同歲月一般厚重而綿長。從小到大，衣食住行，何時少過父母的牽掛，何時缺過爸媽的操心?小時候，我每次睡覺都得爸爸一遍又一遍地唱著

老師是我們前進(jìn)路上的指向航燈，祖國則是我們健康成長的搖籃。祖國，經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，歷盡滄桑，終于像一條巨龍盤踞在世界的東方。我們的國家在飛速發(fā)展，生活變得富裕了。21世紀(jì)的`我們不僅豐衣足食，而且擁有著良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有了更加豐富多彩的生活。是因?yàn)樽鎳倪M(jìn)步，我們才受到了全世界人民的尊重;是因?yàn)槲覀冇袀€強(qiáng)大的祖國，我們才有了幸福美好的今天。作為中華兒女，我深感驕傲和自豪!

鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔......中國有句老話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報。讓我們帶著一份綠葉對根的情意，滿懷對成長路上的每一縷春光的感恩，立志成才，向未來的彼岸奮勇航行吧!

我的演講結(jié)束，謝謝大家!

班主任資助育人演講稿3

千百年來的泱泱大國傳承下來的不僅是悠久璀璨的文化，還有作為一個炎黃子孫的民族氣節(jié)與他的精神力量?！案卸鳌本褪且粋€千百年來伴隨著人類成長起來的精神。古有云“鴉有反哺之義,羊知跪乳之恩”如果說，愛是人類最崇高的情感，當(dāng)感恩成為一種自覺，當(dāng)我們真誠的鳴謝他人，那么感恩也就成為了一種自發(fā)的習(xí)慣。

十年寒窗的漫漫求學(xué)路猶如漫漫長夜，雖然充滿著未知的黑暗但是卻依然懷抱著對黎明的憧憬。在這條求學(xué)的道路上酸甜苦辣，歡笑淚水讓它充實(shí)抑難忘。從嬰兒的“呱呱”墜地到長大成人，家人花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜;從上小學(xué)到初中，乃至高中，又有多少老師為我們嘔心瀝血，默默奉獻(xiàn)著。每一次的鼓起勇氣，每一次的邁步都是因

為有著親人老師的鼓勵。他們讓我不能對自己放棄，因?yàn)槲也幌肟吹奖澈竽且浑p雙飽含期待的眼睛里充斥著失望。

家中并不富裕，雖然我走得很艱辛，哭過，笑過，迷惘過，但是我卻沒放棄過，我知道，無論怎么樣，都會有一種力量縈繞在我身邊,雖然我并不聰明，然而對知識和智慧有無窮的渴望，讓我在求學(xué)之路一直堅持到現(xiàn)在，曾經(jīng)有過迷茫抱怨，有過孤獨(dú)淚水，甚至絕望放棄。但是一路跌碰地走過，一路堅持。是助學(xué)金讓我看到了我的世界有美麗的色彩也有美好的希望光芒。

在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，正是這種渴望這種力量，默默的支撐著我，給我加油，給我信心，每每當(dāng)我想到這時，我都會覺得自己有無限的勇

氣的意志，所以路我走的崎嶇，但我走得堅定。因?yàn)槲覜]想過要放棄，因?yàn)槲乙獙Φ闷鹉菄医o予我們的信任和愛心。在一段時間后因?yàn)榘嘀魅卫蠋熀屯瑢W(xué)的關(guān)心信任我有獲得了申請貧困助學(xué)金的資格。這再次的資助讓我滿懷感恩的心情。普普通通的我因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷，我再次得到了一份國家政策的體貼關(guān)照。這種心情真的很難言說，因?yàn)槲腋惺艿搅瞬荒苓z忘的感動。俗話說，滴水之恩當(dāng)涌泉相報。雖然我們無法選擇出身，但是我們能選擇改變自己的命運(yùn)。國家助學(xué)政策為我們插上了實(shí)現(xiàn)理想的翅膀，使我們能更順利的成長、成才。

國家在我們最困難的時候幫助了我們，現(xiàn)如今作為一名大學(xué)生的`我，愿意在未來為祖國貢獻(xiàn)自己的一己微薄之力，這是我的對祖國對學(xué)校的承諾。我的未來不是夢，我有勇氣和自信走好未來的路。我相信，平凡的我因?yàn)橛辛烁卸鞯男亩辉谄椒?。我要用我的?shí)際行動去表達(dá)我的感激，用我的真心去回報社會，用我的奮斗去擔(dān)起我肩上的那份責(zé)任。作為承載未來和向往明天的大學(xué)生，我應(yīng)當(dāng)秉承中華民族自強(qiáng)不息的寶貴精神，以頑強(qiáng)的斗志，務(wù)實(shí)的行動書寫合格的青春答卷。

把感恩當(dāng)成一種習(xí)慣，因?yàn)檫@也是一種精神上的認(rèn)同。這種認(rèn)同應(yīng)該是發(fā)自我們內(nèi)心的一種認(rèn)同。就如對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領(lǐng)悟，對藍(lán)天的“感恩”，那是我們對蒼穹純凈的一種認(rèn)可。對草原的“感恩”那是我們對草原博大的胸懷的嘆服。我們應(yīng)當(dāng)兼收并蓄的傾聽。從每一處細(xì)小的小事開始，將感恩當(dāng)成一種習(xí)慣。那么心靈上的滿足是不言而喻的。雖然現(xiàn)在的我還是一名學(xué)生，但我深知學(xué)生感恩國家和父母最好的方法就是努力學(xué)習(xí)，有了夯實(shí)的知識儲備，才能為建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。

正如歌聲里所唱到的“感恩的心，感謝有你。伴我一生，讓我有勇氣作我自己。感恩的心，感謝命運(yùn)?；ㄩ_花落，我一樣會珍惜?！?/p>

第五篇：《以愛育人》師德演講稿

以愛育人

來到學(xué)校已近一年半了，在這一年半的時間中讓我對教師這個身份有了更深刻的理解，教師不光是要教給孩子們知識，更應(yīng)該教會孩子們做人。愛，這個字很簡單，但他真的那么簡單嗎?有多少人能真真做到愛學(xué)生，愛學(xué)校，愛家人，愛自己那。

有人說學(xué)生是一本書，要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀懂它。有人說，學(xué)生是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長。實(shí)際上，兒童比花木要復(fù)雜的多，教師的工作比園丁的工作也復(fù)雜的多，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。

從走進(jìn)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這一年半來也一直為之探索努力著。什么樣的教師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說，優(yōu)秀的教師要有淵博的知識，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度?？稍谖已劾?，要當(dāng)一名優(yōu)秀教師，首先就要有愛心，一個不熱愛學(xué)生的教師，學(xué)生們會喜歡他嗎？他能成為一名優(yōu)秀的教師嗎？

陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育?！睙釔蹖W(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識、親和力的展現(xiàn)，更多的是傾注了我們教師對祖國、對未來的熱愛。因?yàn)橛袗?，我們對學(xué)生才有耐心;因?yàn)橛袗?，我們才會關(guān)心每一個學(xué)生;因?yàn)橛袗?，我們才和學(xué)生貼心。愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是作為一名教師最大的樂趣。

教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要會愛，而且要善愛?！皭邸币灰曂?。他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們?！皭邸币詯蹌悠湫?，以嚴(yán)導(dǎo)其行。在這點(diǎn)上我們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣，指明了方向。去年剛進(jìn)學(xué)校，就接手二年級的班主任。班上有一個小男生，由于父母對他的學(xué)習(xí)一直放松，導(dǎo)致他學(xué)習(xí)跟不上，紀(jì)律也非常渙散，在班上仍是一個后進(jìn)生，但他每次上課發(fā)言都很積極，似乎他的身上只有這一個閃光點(diǎn)了。但是，我并沒有只盯著他的短處，而看不到他的長處。每個人都有自己的閃光點(diǎn)，有自尊心。于是，我主動和他交朋友，接觸到他的內(nèi)心世界：好動多話，注意力難以集中。在學(xué)校組織的各項(xiàng)比賽中，凡是他想報名的，我都讓他參加，結(jié)果在體育項(xiàng)目的比賽中他連連獲勝，贏得了同學(xué)們的陣陣喝彩聲，同時也贏得了一大群好朋友，他變得開朗了、快樂了。我在他的作業(yè)本上這樣寫道：“你是一個很棒的孩子，為了集體榮譽(yù)，你練習(xí)跳遠(yuǎn)，短跑，是那么認(rèn)真。如果你對學(xué)習(xí)也像你練習(xí)比賽項(xiàng)目一樣，你會是一個出類拔萃的學(xué)生，對嗎？愿你早日成為一名優(yōu)秀的兒童團(tuán)員?！碑?dāng)我把評語讀給他聽時，我知道他受感動了。他感受到了老師的愛，他一句話也說不出，但此時卻是無聲勝有聲。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

如果學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果學(xué)生是花朵呢，我一定做好護(hù)花的綠葉;如果學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧!