第一篇：2014年小繼教培訓(xùn)總結(jié)

2014年暑假小繼教學習總結(jié)

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高。

通過繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績：

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。

2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

使我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過學習我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)，促使我在以后教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

第二篇：小繼教培訓(xùn)總結(jié)

小繼教培訓(xùn)總結(jié)

小繼教培訓(xùn)總結(jié)1

通過歷時五天的培訓(xùn)，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液?，F(xiàn)將這些血液總結(jié)并運用于我的實踐生活和工作中。

首先，從楊校長對暑假開班儀式和培訓(xùn)的有關(guān)要求中談到的“從一滴水看大?！?，讓我更加意識到作為教師一定要努力學習，經(jīng)常給自己補充新知識，才能適應(yīng)社會的要求，又從他參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會中體會到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個國家的強大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個人的問題，是我們每位老師都應(yīng)該重視的問題乃至整個國家，同時也是我們每個教師要不斷學習才能搞好教育的根本原因。

其次，是李校長對《現(xiàn)代教育者學習法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國是農(nóng)業(yè)大國，我們面對的孩子大部分是農(nóng)民子弟，這些子弟又來自農(nóng)村，他們的見識少，對什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實踐教育改革發(fā)展的需求，同時要樹立權(quán)利和義務(wù)的意識（法律意識）維護自身的權(quán)利和明確自身的義務(wù)。尤其是現(xiàn)代教育者要學好教育的能力和遵守教育法規(guī)的習慣，做到有的放矢。

再次，就是對岳主任對《小學語文新課程標準解讀》有更深的認識。認識到語文不僅僅是教書而教書，要全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學習方式并且努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，借助課程資源創(chuàng)造語文的學習環(huán)境。比如：開展各種活動，增強學生在各種場合中去學習語文，充分發(fā)揮學生在學習中的主動性和創(chuàng)造性，在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，同時還要注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)，對學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律去選擇正確教育策略。

第四、是對王書記的《小學數(shù)學新課標解讀》的學習，更是值得我們注意的是，很多數(shù)學術(shù)語和法則都已經(jīng)變更，在文字上和以前完全是兩回事，如果說不加強學習新課標，還停留在原來的課標上，那永遠都適應(yīng)不了社會對我們教師的要求。所以，作為教師要隨時更新知識，更新觀念，努力學習，用新的知識來武裝我們的大腦，在教育實踐中做好教學工作。

第五、是對安學明老師的《學科教育滲透法治教育》，就是我們在進行學科教育的同時要抓住這些內(nèi)容在進行學科教育的同時要進行法制教育，學科中蘊含的做人的哲理，說白了就是既教書又育人，讓學生在學習知識的同時也學會做人并用在實際生活中，使之對人生的追求有方向有目標。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，對我的教師這一職業(yè)又進行了一次洗禮，我會更加努力學習，隨時給自己充電，注入新鮮的血液，增加血液循環(huán)，做好自己的教育教學工作。

小繼教培訓(xùn)總結(jié)2

20xx年8月24日，帶著夢想踏上了我的北碚之行，這里的山山水水，這里的火鍋小吃，這里人們的熱情都給了我深深的感動，這次國培計劃共分為三個階段，專家引領(lǐng)理論提升階段，影子基地培訓(xùn)階段，反思與總結(jié)階段，在西南大學為數(shù)不多的日子里，回想起這段時間點點滴滴，有收獲，有欣慰，一路走來，有幸福，有感恩。

在重慶西南大學一個月專家引領(lǐng)理論提升的階段，我感受了許多學者的思想和理念，和許多資深的教育專家有了面對面的交流，在這里的每一節(jié)課堂，我都深深體味到這些學者亦或一線教師帶給我們的不一樣的精彩，讓我有了更多的收獲，有了更開闊的眼界，讓我受益匪淺，不虛此行。在這次培訓(xùn)中我有幸傾聽了許多專家和學者精彩的講解，從趙鑫老師的創(chuàng)新教育漫談到吳家平老師的實用數(shù)學，從饒英老師的成長歷程到羅建華老師的生動數(shù)學，從新舊知識的對比到教師職業(yè)道德專業(yè)成長的更新,點點滴滴讓我對教育理念和小學數(shù)學教學有了更深刻的理解和認識。感悟反思，體會頗多!

趙鑫老師在創(chuàng)新教育漫談中提到課堂評價體系，并且用“零作業(yè)批改”舉例，讓學生減負的同時也讓老師減負，的確，創(chuàng)新課堂不僅體現(xiàn)在備課和課堂上，同時還應(yīng)該體現(xiàn)在評價機制以及作業(yè)設(shè)計上，我所在的學校實行生本教育已經(jīng)好幾年了，從課前的預(yù)學，到課堂的共學，以及課后的延學，打破了原有的作業(yè)設(shè)計，讓學生真正帶著問題走進課堂，和孩子們在一起參與交流，分享快樂，真正體現(xiàn)了以生為本的快樂課堂，這和趙鑫老師的創(chuàng)新教育無疑是不謀而合的。其次，給我印象最深的應(yīng)該是大家都很喜歡的羅建華老師的“生動數(shù)學”，聽他的座談，無疑是幸福的，因為可以用心的去感受他的成長歷程，總能在某一刻深切的體味數(shù)學的生動與美!總想當一回他的學生。。。體味饒英老師的成長歷程，總會有一些酸澀在其中，饒英老師用自己的成長之路告訴我們“親其師，信其道”是多么的重要。

9月24日，為了強化新課程教學理念、感受影子學校教學氛圍和目標意識，能夠讓自己在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上提升解讀教材的能力，提升課堂操作和評價能力，在西南大學領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們走進了石油路小學，在這里開始了我們?yōu)槠谝粋€月，以基于目標達成的活力教學實踐為主題的影子研修培訓(xùn)生活，在這里，我和我的組員們認識了我們的指導(dǎo)老師劉靚華老師，在劉老師的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)傾聽了二年級的常態(tài)課《解決問題》，五年級周老師的《商的近似數(shù)》，孩子們在糾錯和質(zhì)疑中獨立思考，在和小組孩子們的配合中尋找解決求商的近似數(shù)的好方法;以及一年級王老師帶給我們的《減法》，在五年級孩子們的`激情中感受了陳老師的《循環(huán)小數(shù)》，三年級李開惠老師帶給我們的《解決問題》，同時在石油路學校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我們也認真傾聽了幾節(jié)示范課，比如三年級李老師的《倍的認識》，陳藝主任《可能性》等，我們在感受每一節(jié)課不同教師異樣風采的同時，也深深的為石油路小學教師和孩子們在課堂上的和諧融洽動容，在課堂上，教師耐心地鼓勵孩子們大膽提問，大膽質(zhì)疑和大膽交流，課堂中每一位老師都在真誠傾聽每一位孩子們的發(fā)言，微笑的面對每一位學生，給每一次回答不一樣的評價，給孩子們充分的鼓勵，“蹲”下身來和每一個孩子探究討論，期待著課堂上不同的聲音出現(xiàn)。在這里，每一位學生都是課堂的小主人，每一位老師都是課堂的引領(lǐng)者，沒有以前的“填鴨”，只有師生之間，生生之間那份默契，那份配合，這樣的課堂是愜意的，是舒服的。

有人說“一個人能走多遠，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會成就你的一生。”聆聽專家的講座，體味名家的案例教學，與專家切磋交流，給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了“文化大餐”，我們親自感受了名師的課堂，親身體驗著石油路小學數(shù)學老師們教研的濃郁氛圍，學習著每一位老師不同的教學方法，體味著他們的教學思維，通過不斷地聽，思，學讓我們加深了對教學的理解，對課堂的掌控，對細節(jié)的把握，對教學藝術(shù)的提高，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，使我在理論上對教育、教學有了更深層次的認識和體會。我們的數(shù)學課堂應(yīng)該是真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經(jīng)驗，開啟孩子們的學習智慧。

不知道別人是怎樣理解一節(jié)好課，記得以前有人說過：好課就該是聽起來特別舒服的課堂，是的，好的數(shù)學課，必須關(guān)注學生，從學生的實際出發(fā)，關(guān)注學生的情感需求和認知需求，關(guān)注學生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗，同時讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經(jīng)歷數(shù)學化的學習過程，使學生真正體驗到數(shù)學，樂學、愛學數(shù)學?！昂啙嵍羁獭⑶逍露裰亍?，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。

這次培訓(xùn)無論是從思想上，還是專業(yè)上，對我而言，都是一個很大的提高。還記得錢金濤老師在培訓(xùn)時這樣感悟到：“四十以后，最警惕的是滑入麻木和灰暗的跳蚤人生——得給自己的事業(yè)和家庭點上酒精燈，對教師來說，這個酒精燈就是教育，得有一點浪漫情懷，從萬事休的塵土中把浪漫情懷拎出來!”我雖然沒有錢老師如此深的感悟，但我愿意用這句話來激勵自己，讓自己在工作生涯中少一些懈怠，多一些激情。。。我將且行且珍惜，不斷把學到的知識運用到我的實踐中!不斷充實和完善自我!

小繼教培訓(xùn)總結(jié)3

通過本學年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

通過一年來的學習，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績，現(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學習了新的教學理念，并貫徹到了教學實踐中。

2、學習了各種先進的教育教學經(jīng)驗。

3、通過創(chuàng)新教育，認識到自己原來教學方法的不足，促進自身教學方法的改進。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過因特網(wǎng)未來教育的培訓(xùn)，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為使自己具有高尚師德，具有實施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學習，學習，再學習。

小繼教培訓(xùn)總結(jié)4

本學期，我認真參加繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到為了更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學生觀，將“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響?，F(xiàn)將本個人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、學習目標

1、更新教育觀念、樹立現(xiàn)代教育觀、現(xiàn)代課程觀、現(xiàn)代教學觀、現(xiàn)代評價觀。

2、認識基礎(chǔ)教育課程改革的重大意義，了解、掌握當前課改任務(wù)、目標和實施策略。

3、準確理解與把握新課程標準、掌握新課程在功能、結(jié)構(gòu)、實施、評價、管理上的相關(guān)內(nèi)容，提高分析發(fā)展新教材、創(chuàng)新教學方式的專業(yè)能力。

4、提高本人對課程的施教與研究開發(fā)能力。

二、我想作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過培訓(xùn)，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)。對學生才會有更好的發(fā)展。

第三篇：暑假小繼教培訓(xùn)總結(jié)

暑假小繼教培訓(xùn)總結(jié)

青龍二小張?zhí)珖?/p>

通過歷時五天的培訓(xùn)，收獲多多，我的血管里又注入新鮮的血液?，F(xiàn)將這些血液總結(jié)并運用于我的實踐生活和工作中。

首先，從楊校長對暑假開班儀式和培訓(xùn)的有關(guān)要求中談到的“從一滴水看大?！保屛腋右庾R到作為教師一定要努力學習，經(jīng)常給自己補充新知識，才能適應(yīng)社會的要求，又從他參加海內(nèi)外基礎(chǔ)教育研討會中體會到，我們作為教師一定要在“大教育觀念”。一個國家的強大，首先是要搞好教育。還談到世界上教育最好的國家是“以色列”“猶太人”為什么能在戰(zhàn)爭中發(fā)展，原因就在于重視教育。所以，教育不是一個人的問題，是我們每位老師都應(yīng)該重視的問題乃至整個國家，同時也是我們每個教師要不斷學習才能搞好教育的根本原因。

其次，是李校長對《現(xiàn)代教育者學習法律法規(guī)的必要性》的講座更是值得我們每位教師深思。我國是農(nóng)業(yè)大國，我們面對的孩子大部分是農(nóng)民子弟，這些子弟又來自農(nóng)村，他們的見識少，對什么事物都感到很新奇，所以不好管理，我們一定要在這樣的環(huán)境中去實踐教育改革發(fā)展的需求，同時要樹立權(quán)利和義務(wù)的意識（法律意識）維護自身的權(quán)利和明確自身的義務(wù)。尤其是現(xiàn)代教育者要學好教育的能力和遵守教

育法規(guī)的習慣，做到有的放矢。

再次，就是對岳主任對《小學語文新課程標準解讀》有更深的認識。認識到語文不僅僅是教書而教書，要全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學習方式并且努力建設(shè)開放而有活力的語文課程，借助課程資源創(chuàng)造語文的學習環(huán)境。比如：開展各種活動，增強學生在各種場合中去學習語文，充分發(fā)揮學生在學習中的主動性和創(chuàng)造性，在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，同時還要注重學生的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的正確引導(dǎo)，對學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律去選擇正確教育策略。

第四、是對王書記的《小學數(shù)學新課標解讀》的學習，更是值得我們注意的是，很多數(shù)學術(shù)語和法則都已經(jīng)變更，在文字上和以前完全是兩回事，如果說不加強學習新課標，還停留在原來的課標上，那永遠都適應(yīng)不了社會對我們教師的要求。所以，作為教師要隨時更新知識，更新觀念，努力學習，用新的知識來武裝我們的大腦，在教育實踐中做好教學工作。

第五、是對安學明老師的《學科教育滲透法治教育》，就是我們在進行學科教育的同時要抓住這些內(nèi)容在進行學科教育的同時要進行法制教育，學科中蘊含的做人的哲理，說白了就是既教書又育人，讓學生在學習知識的同時也學會

做人并用在實際生活中，使之對人生的追求有方向有目標。

總之，通過這幾天的培訓(xùn)，對我的教師這一職業(yè)又進行了一次洗禮，我會更加努力學習，隨時給自己充電，注入新鮮的血液，增加血液循環(huán)，做好自己的教育教學工作。2012、8、31

第四篇：小繼教培訓(xùn)總結(jié)(寒假)

文峰中心校2013年寒假“小繼教”培訓(xùn)

學習心得

文峰街道辦事處馱煤河小學何曉義

新的世紀，新的社會，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，正是在這樣的背景之下，我們文峰街道辦事處幾所學校全體教師在這個寒冷的寒假舉行了這次難得的全員教師集中培訓(xùn)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。

回憶今天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲。

通過學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過對《新時期教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求，就像是我的同事，好朋友葉芳說的那樣，從小事之中去發(fā)現(xiàn)教師的價值感和幸福感，哪怕只是學生的一個微不足道的進步。

另外，這次培訓(xùn)也為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過學習，我進一步認識到在教學中，要善于根據(jù)學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會，就像本次培訓(xùn)一樣，讓我們發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光點，做一個會發(fā)現(xiàn)，勤發(fā)現(xiàn)的新時代教師。

再有這次短暫的培訓(xùn)也讓我看到了各個老師對自己本職工作的孜孜不倦的追求和熱愛，在培訓(xùn)的間隙中，大家敞開心扉去討論自己心中的疑惑。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得有了非同尋常的意義，總之，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。被刺學習創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。

2013年1月14日合作伙伴

學校2012年暑假培訓(xùn)心得

新的世紀，心的社會，人的觀念日新月異，社會的發(fā)展需要懂知識、能操作、善合作、會生存的人才，不斷地激勵著人們要繼續(xù)學習，隨著信息化、學習化社會的形成和知識經(jīng)濟時代的來臨，正是在這樣的背景之下，我們的幾所伙伴學校在這個炎熱的暑假舉行了這次難得的全員教師集中培訓(xùn)。

作為教師就必須善于接受和消化新觀念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學方法和教學藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習興趣；必須勤奮好學，孜孜不倦，努力做到學識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地接受教育和指導(dǎo)。

說實在的，在最初的學習過程中我對此并不感興趣，因為各種學習、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。

回憶這些天的學習過程，感覺收獲還是很大的，下面就具體談一些學習的收獲。

通過學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的感覺，仿佛一下子見到了光明和希望，對我的教學實踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

通過對《新時期教師職業(yè)道德》的學習，讓我更加正確的認識到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求，就像是我的同事，好朋友葉芳說的那樣，從小事之中去發(fā)現(xiàn)教師的價值感和幸福感，哪怕只是學生的一個微不足道的進步。另外，這次培訓(xùn)也為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅實的基礎(chǔ)。通過學習，我進一步認識到在教學中，要善于根據(jù)學生的個體差異和能力層次，實行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學，對知識水平不同的各類學生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學生以贊許、鼓勵、支持和親切的目光，含蓄的微笑、輕松的表情、和藹的態(tài)度，以示老師對其的信任、關(guān)心、愛護。在課堂教學中我們采用多提問、多練習，多給學生活動、多自我表現(xiàn)的機會，即盡量讓每個學生都有“一展身手”的機會，就像本次培訓(xùn)一樣，讓我們發(fā)現(xiàn)每一個人身上的閃光點，做一個會發(fā)現(xiàn)，勤發(fā)現(xiàn)的新時代教師。再有，王元陽老師的特殊的安排也讓我看到了各個老師對自己本職工作的孜孜不倦的追求和熱愛，在培訓(xùn)中，大家敞開心扉去討論自己心中的疑惑，在討論中，大家都各抒己見把本次培訓(xùn)推向了高潮。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學習，在這里，卻變得有了非同尋常的意義，總之，這次學習的收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。繼續(xù)教育是我學習中的良師，生活中的益友。被刺學習創(chuàng)造了個性化學習的環(huán)境，這需要高度的學習自覺性、持續(xù)的學習動力和有效的學習方法。但不能把學習封閉化，應(yīng)提倡尋求合作、協(xié)同學習，可在一定區(qū)域范圍內(nèi)組成學習小組，在各自主動學習、主動探索、獲取教學信息之后，相互交換學習心得、體會，互相提問、評價，交流知識，并與所學的東西相聯(lián)系，便能取得更好的學習效果。

第五篇：小繼教總結(jié)

小學教師繼續(xù)教育個人學習總結(jié)

務(wù)川三?。宏惣伊?/p>

經(jīng)過本學期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學習的總結(jié)歸納一下。

一、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生是教育的主體。使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學，最大限度到調(diào)動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強教學藝術(shù)的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、實事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關(guān)系到學生的一生：學生的處世態(tài)度，學生面對挫折的態(tài)度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。在今年的繼續(xù)教育學習中，通過校本培訓(xùn)，我學習了“教育的藝術(shù)”這本書。明白了在現(xiàn)代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現(xiàn)的這樣那樣的問題。今年，因為教六年級，所以學生在思想方面出現(xiàn)的問題總是比較多。每一次出現(xiàn)問題時，我都會像書中說的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再說話。而且，學會了寬容，學會了理解，學會了引導(dǎo)。所以，盡管問題在不斷地出現(xiàn)，但并沒有因此而影響到正常的教育教學，并沒有因為而影響學生的身心健康發(fā)展。

三、更新了兩個重要觀念。

其一，對小學教師來說，研究是學習、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，英語是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

四、課堂教學得到很大的提高。

通過同伴互助，通過專家引領(lǐng)，通過骨干培訓(xùn)，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對于課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重采取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢于質(zhì)疑爭論，促使學生積極動腦、動口，提高學生的思維能力和培養(yǎng)表達能力。使學生逐漸掌握科學的學習方法。

總之，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今后的教育教學工作中，還要繼續(xù)堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認識的點撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

2011/12/27