第一篇：教師假期學(xué)習(xí)心得

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。”因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二：對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。

三：要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

教師假期學(xué)習(xí)心得（2）：

假期有幸參加了肇州縣教育進(jìn)修校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)受益匪淺，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的意識(shí)到發(fā)展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于“作文指導(dǎo)課”和“初四語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)策略”的專題報(bào)告，讓我深受教育，這無(wú)疑是一筆巨大的財(cái)富。

一、做一個(gè)有上進(jìn)心的人

三天來(lái)觀摩了三位教師執(zhí)教的不同課型，哈爾濱的史老師一節(jié)《作文指導(dǎo)課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節(jié)人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩(shī)歌《長(zhǎng)江之歌》。三位老師各自有自己的教學(xué)方法，有自己的教學(xué)特色，著實(shí)體現(xiàn)新課標(biāo)、新課改，一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主人，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這一新的教學(xué)方法，讓前來(lái)聽課的老師們不得不洗耳恭聽，不得不連連點(diǎn)頭，不得不拍手叫好。有如狂飲甘露，又如狂木春風(fēng)，飽嘗了世間一道美味的佳肴，同時(shí)心中也有一絲隱隱作痛，與她們相比，我要做的還很多，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

二、做一個(gè)讀書人

史老師的經(jīng)驗(yàn)之談，是我們從書本上難于學(xué)到的，從中可以看出她是一位才華橫溢，循循善誘的教者；又是一位學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸的長(zhǎng)者；更是一位悉人聽教的學(xué)者。她親切而柔和的聲調(diào)中夾雜著一絲嚴(yán)厲，滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底，這一切，我是多么的想急于模仿呀，這一切，讓我在一次想到了讀書——這一成長(zhǎng)、成功的唯一捷徑又在一次在我眼前鋪開，作為一名教育工作者，要時(shí)刻走在時(shí)代的前沿，作為一名語(yǔ)文教師，更應(yīng)該站在文化的前端，博覽眾家之長(zhǎng)。如何讓自己在絢爛、靈動(dòng)的舞臺(tái)翩翩起舞，那只有依靠讀書。

三、做一個(gè)愛(ài)科研的人

進(jìn)修校修老師的專題講座，更讓我們這些耳目一新，她對(duì)新教材的設(shè)計(jì)思路、教材體例、課時(shí)設(shè)計(jì)思路，章節(jié)授課模式等方面做了全面的講解，為受訓(xùn)人員今后的學(xué)科教學(xué)提供了范例。

四、做“課改”的引路人

雖然參加工作已經(jīng)有很多年了，自己也在積極的學(xué)習(xí)改進(jìn)，但是比起很多有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，我還是需要在各方面提高自己。要善于反思總結(jié)提升，學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法以提高課堂應(yīng)變能力。

我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓(xùn)活動(dòng)，它將推動(dòng)我不斷探索、追求、實(shí)踐！用我們的知識(shí),智慧,激情點(diǎn)燃起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,開發(fā)出他們生命無(wú)限的潛能,培養(yǎng)起他們擔(dān)當(dāng)棟梁之材的素質(zhì)。

第二篇：教師假期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)

教師假期政治學(xué)習(xí)心得體會(huì)（學(xué)習(xí)民族團(tuán)結(jié)）

社會(huì)穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié)，國(guó)富民強(qiáng)是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的共同心愿，也是我們作為一個(gè)新疆人應(yīng)有的一份責(zé)任心，上對(duì)國(guó)、下對(duì)家。需要做好這一點(diǎn)，我們就必須從身邊的每一件小事做起。

首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我們要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，旗幟鮮明反分裂，堅(jiān)定不移抓穩(wěn)定，不斷推進(jìn)新疆從基本穩(wěn)定走向長(zhǎng)治久安，不斷推進(jìn)小康新疆、平安新疆、和諧新疆建設(shè)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，就要堅(jiān)持反對(duì)分裂維護(hù)穩(wěn)定，就要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。為打擊民族分裂勢(shì)力，團(tuán)結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對(duì)民族分裂進(jìn)行教育活動(dòng)。要始終堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反分裂斗爭(zhēng)擺在維護(hù)穩(wěn)定工作的首位，深入貫徹中央關(guān)于新疆反分裂斗爭(zhēng)的一系列重要指示精神，充分認(rèn)識(shí)新疆反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺(jué)在思想上行動(dòng)上同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致；要進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義祖國(guó)觀，理直氣壯地揭批“分裂分子”集團(tuán)大肆歪曲歷史事實(shí)、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險(xiǎn)惡用心；要高舉愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)社會(huì)主義制度、捍衛(wèi)民族區(qū)域自治制度；要進(jìn)一步加深對(duì)宗教的本質(zhì)和“分裂分子”集團(tuán)利用宗教分裂祖國(guó)圖謀的認(rèn)識(shí)，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問(wèn)題，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露“分裂分子”集團(tuán)分裂祖國(guó)、破壞民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)面目，要大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營(yíng)造安定團(tuán)結(jié)、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。

自公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)府以來(lái)，新疆就作為祖國(guó)不可分割的一部分納入了祖國(guó)版圖。幾千年來(lái)，在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息，共同締造了燦爛輝煌的中華文化，譜寫了一曲曲維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的壯麗篇章。

為打擊民族分裂勢(shì)力，團(tuán)結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對(duì)民族分裂進(jìn)行教育活動(dòng)。

歷史一再證明，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，是我國(guó)人民愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安定地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，自有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退．這也是我國(guó)幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

分裂恐怖勢(shì)力在不放棄搞暴力恐怖犯罪活動(dòng)的同時(shí)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域利用群眾性傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)、廣播電臺(tái)、書刊、音像制品、文藝演出以及其他方式，持續(xù)不斷地進(jìn)行非暴力的分裂破壞活動(dòng)，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚(yáng)極端宗教意識(shí)和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的民族宗教政策和經(jīng)濟(jì)政策，攻擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)，進(jìn)行滲透和分裂破壞活動(dòng)。

民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。作為中華民族政策體系的重要組成部分，它包括以下幾方面的含義：

1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視。在中國(guó)的歷史發(fā)展上，長(zhǎng)期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國(guó)成立后，通過(guò)對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行民主改造和社會(huì)主義改造，從根本上廢除了這一反動(dòng)制度，開辟了民族平等團(tuán)結(jié)的新紀(jì)元。此外，中國(guó)共產(chǎn)黨和政府還運(yùn)用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。

3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開拓了祖國(guó)的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰(shuí)也離不開誰(shuí)的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭(zhēng)，在開展這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我們必須做到：一要增強(qiáng)思想政治工作和宣傳教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。針對(duì)不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實(shí)施多層次的思想教育工程；二要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，凈化校園空氣和學(xué)生靈魂；三要大力清理整頓文化市場(chǎng)和查繳反動(dòng)宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)提供任何可乘之機(jī)。在新疆，堅(jiān)定不移地高舉各民族大團(tuán)結(jié)的偉大旗幟，反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，把祖國(guó)六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實(shí)的愛(ài)國(guó)主義。

多少年來(lái)，學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以月促年，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭(zhēng)則百姓遭殃”的道理。針對(duì)少數(shù)民族分裂分子和暴力恐怖分子的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人是無(wú)處藏身的。新疆維吾爾自治區(qū)作為一個(gè)多民族融合的地區(qū)，在其發(fā)展的過(guò)程中都必須考慮到社會(huì)各方面的問(wèn)題。五十六個(gè)民族的大家庭需要我們每個(gè)人都有一顆寬容的心，用自己的包容心態(tài)去處理生活中的每一件事，去處理好各民族的關(guān)系。

民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)國(guó)家能穩(wěn)定及更好發(fā)展的前提條件，歷史的鏡子告訴我們，由于民族矛盾，民族歧視所引發(fā)的各民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突給與了我們最好的忠告；各民族之間的友好交流，相互學(xué)習(xí)則在一定程度上促進(jìn)了民族關(guān)系的友好發(fā)展，友好交往成為貫穿歷史的主流。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，有著十分重大的意義。進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。切實(shí)把熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華同愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)。

總之，民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，形成了建設(shè)合力，為新疆經(jīng)濟(jì)與各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力保障。也為教育戰(zhàn)線上的教師們教育出大量的有用人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足本職，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英雄一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗，百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。

民族，貫穿了整個(gè)時(shí)代，實(shí)踐證明民族團(tuán)結(jié)給我們帶來(lái)了社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技的進(jìn)步，人民生活水平提高，各族人民可以安心地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，同時(shí)民族團(tuán)結(jié)也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡，對(duì)照檢查自己找差距，決心以英雄人物為榜樣，弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

作為一名教師，要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性。我們一定要按照“一貫徹、三堅(jiān)持、兩推進(jìn)”的要求，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)做好反分裂和維穩(wěn)工作，使我區(qū)在穩(wěn)定的環(huán)境下集中精力搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，奪取我區(qū)發(fā)展穩(wěn)定的新勝利，為建設(shè)富裕文明和諧的新疆做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：關(guān)于教師假期政治學(xué)習(xí)心得

關(guān)于教師假期政治學(xué)習(xí)心得篇一

社會(huì)穩(wěn)定、各民族團(tuán)結(jié)，國(guó)富民強(qiáng)是我們每一個(gè)公民應(yīng)有的共同心愿，也是我們作為一個(gè)新疆人應(yīng)有的一份責(zé)任心，上對(duì)國(guó)、下對(duì)家。需要做好這一點(diǎn)，我們就必須從身邊的每一件小事做起。

首先，我們應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)。我們要深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，就是要堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為重要指導(dǎo)方針，旗幟鮮明反分裂，堅(jiān)定不移抓穩(wěn)定，不斷推進(jìn)新疆從基本穩(wěn)定走向長(zhǎng)治久安，不斷推進(jìn)小康新疆、平安新疆、和諧新疆建設(shè)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，就要堅(jiān)持反對(duì)分裂維護(hù)穩(wěn)定，就要立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明、措施得力、方法得當(dāng)。為打擊民族分裂勢(shì)力，團(tuán)結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對(duì)民族分裂進(jìn)行教育活動(dòng)。要始終堅(jiān)持把維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、反分裂斗爭(zhēng)擺在維護(hù)穩(wěn)定工作的首位，深入貫徹中央關(guān)于新疆反分裂斗爭(zhēng)的一系列重要指示精神，充分認(rèn)識(shí)新疆反分裂斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、尖銳性，在維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，自覺(jué)在思想上行動(dòng)上同以胡錦濤同志為總書記的黨中央保持高度一致;要進(jìn)一步牢固樹立馬克思主義祖國(guó)觀，理直氣壯地揭批“分裂分子”集團(tuán)大肆歪曲歷史事實(shí)、企圖搞亂人們思想、模糊人們視線的險(xiǎn)惡用心;要高舉愛(ài)國(guó)主義和中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)社會(huì)主義制度、捍衛(wèi)民族區(qū)域自治制度;要進(jìn)一步加深對(duì)宗教的本質(zhì)和“分裂分子”集團(tuán)利用宗教分裂祖國(guó)圖謀的認(rèn)識(shí)，全面正確地貫徹執(zhí)行黨的宗教信仰自由政策，用馬克思主義宗教觀，正確判斷和處理宗教問(wèn)題，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)。同時(shí)，要繼續(xù)加強(qiáng)正面宣傳教育，更加廣泛深入地揭露“分裂分子”集團(tuán)分裂祖國(guó)、破壞民族團(tuán)結(jié)的真實(shí)面目，要大張旗鼓地進(jìn)行法制宣傳教育，加大正面輿論引導(dǎo)力度，積極營(yíng)造安定團(tuán)結(jié)、遵守法律、和諧向上的良好輿論氛圍。

自公元前60年西漢設(shè)西域都護(hù)府以來(lái)，新疆就作為祖國(guó)不可分割的一部分納入了祖國(guó)版圖。幾千年來(lái)，在這塊土地上各族人民交融相處繁衍生息，共同締造了燦爛輝煌的中華文化，譜寫了一曲曲維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的壯麗篇章。

為打擊民族分裂勢(shì)力，團(tuán)結(jié)教育各族干部群眾。自治區(qū)黨委決定在全疆范圍內(nèi)開展反對(duì)民族分裂進(jìn)行教育活動(dòng)。

歷史一再證明，反對(duì)民族分裂，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和祖國(guó)統(tǒng)一，是我國(guó)人民愛(ài)國(guó)主義優(yōu)良傳統(tǒng)的重要組成部分。民族團(tuán)結(jié)，國(guó)家統(tǒng)一，環(huán)境安定，各族人民可以安定地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，自有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。民族團(tuán)結(jié)就發(fā)展，民族分裂就倒退.這也是我國(guó)幾千年歷史發(fā)展所得出的結(jié)論。

分裂恐怖勢(shì)力在不放棄搞暴力恐怖犯罪活動(dòng)的同時(shí)，在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域利用群眾性傳統(tǒng)娛樂(lè)活動(dòng)、廣播電臺(tái)、書刊、音像制品、文藝演出以及其他方式，持續(xù)不斷地進(jìn)行非暴力的分裂破壞活動(dòng)，以公開或隱蔽的形式鼓吹和宣揚(yáng)極端宗教意識(shí)和分裂主義思想，歪曲、篡改、編造新疆歷史，惡毒攻擊黨的民族宗教政策和經(jīng)濟(jì)政策，攻擊現(xiàn)實(shí)社會(huì)，進(jìn)行滲透和分裂破壞活動(dòng)。

民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義民族關(guān)系的基本特征和核心內(nèi)容之一，也是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)家所追求的目標(biāo)。社會(huì)主義社會(huì)各民族之間的團(tuán)結(jié)，是以中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的團(tuán)結(jié)為核心的，是以社會(huì)主義制度和祖國(guó)統(tǒng)一為基礎(chǔ)的。

作為中華民族政策體系的重要組成部分，它包括以下幾方面的含義：

1、反對(duì)民族壓迫和民族歧視。在中國(guó)的歷史發(fā)展上，長(zhǎng)期存在著民族壓迫和民族歧視制度。新中國(guó)成立后，通過(guò)對(duì)民族地區(qū)進(jìn)行民主改造和社會(huì)主義改造，從根本上廢除了這一反動(dòng)制度，開辟了民族平等團(tuán)結(jié)的新紀(jì)元。此外，中國(guó)共產(chǎn)黨和政府還運(yùn)用行政和法律等手段禁止一切形式的民族壓迫和歧視行為。

2、維護(hù)促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。民族團(tuán)結(jié)包括不同民族之間的團(tuán)結(jié)，也包含著民族內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。

3、各族人民齊心協(xié)力，共同促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展繁榮。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要前提。在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展進(jìn)程中，中華民族共同開拓了祖國(guó)的大好山河，創(chuàng)造了燦爛的中華文化，形成了誰(shuí)也離不開誰(shuí)的密切關(guān)系。在社會(huì)主義現(xiàn)代化的今天，56個(gè)民族要進(jìn)一步鞏固和發(fā)展這一關(guān)系，團(tuán)結(jié)一致，形成強(qiáng)大的合力，共同推進(jìn)中國(guó)的現(xiàn)代化進(jìn)程。

4、反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)安定、國(guó)家昌盛和民族進(jìn)步繁榮的必要條件。中國(guó)的民族團(tuán)結(jié)與國(guó)家統(tǒng)一有著內(nèi)在的聯(lián)系。民族團(tuán)結(jié)的原則要求各族人民熱愛(ài)祖國(guó)、維護(hù)統(tǒng)一，反對(duì)一切破壞團(tuán)結(jié)、分裂祖國(guó)的活動(dòng)。意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的反分裂斗爭(zhēng)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、尖銳的斗爭(zhēng)，在開展這場(chǎng)斗爭(zhēng)中，我們必須做到：一要增強(qiáng)思想政治工作和宣傳教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性2017年寒假政治學(xué)習(xí)心得6篇_教師假期政治學(xué)習(xí)心得2017年寒假政治學(xué)習(xí)心得6篇_教師假期政治學(xué)習(xí)心得。針對(duì)不同的群體采取不同的宣傳教育方式、方法，實(shí)施多層次的思想教育工程;二要采取切實(shí)有效的措施，加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，凈化校園空氣和學(xué)生靈魂;三要大力清理整頓文化市場(chǎng)和查繳反動(dòng)宣傳品及非法宗教出版物，決不給民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)提供任何可乘之機(jī)。在新疆，堅(jiān)定不移地高舉各民族大團(tuán)結(jié)的偉大旗幟，反對(duì)民族分裂、維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，把祖國(guó)六分之一的土地開發(fā)建設(shè)好，這就是最現(xiàn)實(shí)的愛(ài)國(guó)主義。

多少年來(lái)，學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)教育活動(dòng)以月促年，在師生中牢固樹立起馬克思主義民族觀，使他們懂得了“民族團(tuán)結(jié)則百業(yè)興旺，民族紛爭(zhēng)則百姓遭殃”的道理。針對(duì)少數(shù)民族分裂分子和暴力恐*分子的活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域開展反分裂斗爭(zhēng)再教育活動(dòng)，讓學(xué)生明白破壞民族團(tuán)結(jié)的極少數(shù)人是無(wú)處藏身的。新疆維吾爾自治區(qū)作為一個(gè)多民族融合的地區(qū)，在其發(fā)展的過(guò)程中都必須考慮到社會(huì)各方面的問(wèn)題。五十六個(gè)民族的大家庭需要我們每個(gè)人都有一顆寬容的心，用自己的包容心態(tài)去處理生活中的每一件事，去處理好各民族的關(guān)系。

民族團(tuán)結(jié)是一個(gè)國(guó)家能穩(wěn)定及更好發(fā)展的前提條件，歷史的鏡子告訴我們，由于民族矛盾，民族歧視所引發(fā)的各民族之間的戰(zhàn)爭(zhēng)和沖突給與了我們最好的忠告;各民族之間的友好交流，相互學(xué)習(xí)則在一定程度上促進(jìn)了民族關(guān)系的友好發(fā)展，友好交往成為貫穿歷史的主流。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)教育的重要性和必要性，作好新疆的穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)工作對(duì)進(jìn)一步推進(jìn)新疆經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展，促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，有著十分重大的意義。進(jìn)一步認(rèn)清民族分裂主義本質(zhì)和危害，分清是非界限和敵我界限，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，全面正確地理解黨的民族、宗教政策，增強(qiáng)反對(duì)民族分裂，維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一，維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的自覺(jué)性和堅(jiān)定性。切實(shí)把熱愛(ài)祖國(guó)，振興中華同愛(ài)崗敬業(yè)，做好本職工作，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，全面建設(shè)小康社會(huì)統(tǒng)一起來(lái)。

總之，民族團(tuán)結(jié)帶來(lái)了社會(huì)的安寧與穩(wěn)定，形成了建設(shè)合力，為新疆經(jīng)濟(jì)與各項(xiàng)社會(huì)事業(yè)的快速發(fā)展提供了有力保障。也為教育戰(zhàn)線上的教師們教育出大量的有用人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。立足本職，腳踏實(shí)地，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。向英雄人物學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英雄一心為公，無(wú)私奉獻(xiàn)，忠誠(chéng)黨和人民事業(yè)的高尚情操;學(xué)習(xí)英雄忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)工作精益求精的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)英雄樂(lè)于助人，尊老愛(ài)幼、全心全意為人民服務(wù)的優(yōu)秀品德;學(xué)習(xí)英雄艱苦奮斗，百折不撓、敢于戰(zhàn)勝一切困難的拼搏精神。

民族，貫穿了整個(gè)時(shí)代，實(shí)踐證明民族團(tuán)結(jié)給我們帶來(lái)了社會(huì)發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，科技的進(jìn)步，人民生活水平提高，各族人民可以安心地從事社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，同時(shí)民族團(tuán)結(jié)也有利于各民族之間的相互學(xué)習(xí)，相互支持，共同發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)英雄模范先進(jìn)事跡，對(duì)照檢查自己找差距，決心以英雄人物為榜樣，弘揚(yáng)民族精神，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)本職工作，忠實(shí)履行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)。

作為一名教師，要教育好學(xué)生，讓每一位學(xué)生都能懂得民族團(tuán)結(jié)的重要性。我們一定要按照“一貫徹、三堅(jiān)持、兩推進(jìn)”的要求，切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和大局意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，扎實(shí)做好反分裂和維穩(wěn)工作，使我區(qū)在穩(wěn)定的環(huán)境下集中精力搞建設(shè)、一心一意謀發(fā)展，奪取我區(qū)發(fā)展穩(wěn)定的新勝利，為建設(shè)富裕文明和諧的新疆做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

關(guān)于教師假期政治學(xué)習(xí)心得篇二

學(xué)校組織的這次教師寒假政治學(xué)習(xí)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)教師師德的要求，教師退出教學(xué)崗位等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次政治學(xué)習(xí)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次政治學(xué)習(xí)的任務(wù)，這也更加堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于三界小學(xué)這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。

通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法，使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)

小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新新課改中的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

四、愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

總之，為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請(qǐng)教，要立足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。

關(guān)于教師假期政治學(xué)習(xí)心得篇三

組織教師進(jìn)行了全方位的政治學(xué)習(xí)，在此次學(xué)習(xí)中我分別學(xué)習(xí)了“十八大四中全會(huì)精神”、“習(xí)近平北師大講話精神”、《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《師德師風(fēng)六條禁令》。通過(guò)本次學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)今國(guó)家的政治形勢(shì)、全面推進(jìn)依法治國(guó)重大問(wèn)題和我們教師應(yīng)盡的義務(wù)以及加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)使我受益匪淺，以下就是我的學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、十八大四中全會(huì)精神

依法治國(guó)，是堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求和重要保障，是實(shí)現(xiàn)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的必然要求，事關(guān)我們黨執(zhí)政興國(guó)、事關(guān)人民幸福安康、事關(guān)黨和國(guó)家長(zhǎng)治久安。全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，全面深化改革、完善和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度，提高黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政水平，必須全面推進(jìn)依法治國(guó)。

我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，全面建成小康社會(huì)進(jìn)入決定性階段，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期和深水區(qū)，國(guó)際形勢(shì)復(fù)雜多變，我們黨面對(duì)的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)之重前所未有，矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)之多前所未有，依法治國(guó)在黨和國(guó)家工作全局中的地位更加突出、作用更加重大。面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，我們黨要更好統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際兩個(gè)大局，更好維護(hù)和運(yùn)用我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期，更好統(tǒng)籌社會(huì)力量、平衡社會(huì)利益、調(diào)節(jié)社會(huì)關(guān)系、規(guī)范社會(huì)行為，使我國(guó)社會(huì)在深刻變革中既生機(jī)勃勃又井然有序，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、政治清明、文化昌盛、社會(huì)公正、生態(tài)良好，實(shí)現(xiàn)我國(guó)和平發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須更好發(fā)揮法治的引領(lǐng)和規(guī)范作用。

二、習(xí)近平北師大講話精神

總書記在北師大指出，教師第一位是傳道，并提出了“四有”好教師的標(biāo)準(zhǔn)。

“師以德為本，育人品當(dāng)先”。教師作為人類文明的傳播者，更應(yīng)該注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都要作凈化社會(huì)風(fēng)氣的表率。作為一名教師，要按照“四有”標(biāo)準(zhǔn)審視自己，先“立己德”后“樹人德”，既培養(yǎng)學(xué)生成才，也培養(yǎng)學(xué)生成人，將教書育人作為教師安身立命的根本。習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)說(shuō)，一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

作為一名教師，我深有同感，所以特別感謝那些求學(xué)過(guò)程中遇到的好老師，也特別希望我們的教師能按照習(xí)總書記的要求，做一個(gè)好老師，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。作為教師，我們也會(huì)牢記習(xí)總書記的囑托，尊師重教，刻苦學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍。

作為一名教師，學(xué)習(xí)了習(xí)總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話，深感教師責(zé)任之光榮，使命之偉大。我們一定按照習(xí)總書記的要求，堅(jiān)定理想信念，錘煉道德情操，打牢知識(shí)功底，培養(yǎng)仁愛(ài)之心，爭(zhēng)做一名黨和人民滿意的好老師。

三、教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要

隨著我國(guó)法制化進(jìn)程，人們的法制觀念增強(qiáng)了。學(xué)校的管理不能只滿足于“平安”，必須法制化、民主化。學(xué)校管理中的“人治”行不通了，不懂得法律，不遵守法律的管理也是行不通的。通過(guò)學(xué)習(xí)，自己對(duì)教育法律、法規(guī)的概念有了更清晰的理解，講座讓我明確了學(xué)校教育中涉及的法律法規(guī)文件2017年寒假政治學(xué)習(xí)心得6篇_教師假期政治學(xué)習(xí)心得心得體會(huì)。認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)法律、法規(guī)的重要性，一定要認(rèn)真組織教師進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)，深化對(duì)法律知識(shí)的理解，準(zhǔn)確把握教育法律、法規(guī)的內(nèi)涵，做到知法、懂法、用法。積極建設(shè)民主校園、和諧校園、平安校園。

作為一名一線教師一定要協(xié)同廣大教師“學(xué)法、知法、守法、用法”，不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，不斷增強(qiáng)他們依法治校、依法從教的意識(shí)。

四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。

第一，要愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè)，這是對(duì)教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

第二，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

對(duì)教師而言，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好每一位學(xué)生。要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

第三，要奉獻(xiàn)愛(ài)心。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待

對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四，要以身作則。

教師的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿。只有嚴(yán)于律已，以身作則，誨人不倦，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友。

總之，我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德師風(fēng)塑造人，用扎實(shí)的知識(shí)儲(chǔ)備教育人。因此，在今后的教育教學(xué)工作及日常生活中，我會(huì)時(shí)時(shí)以“十八大四中全會(huì)精神”和“習(xí)近平北師大講話精神”綱領(lǐng)，以《教育部全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要》為指導(dǎo)，用《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守《師德師風(fēng)六條禁令》，做一名讓人民滿意的優(yōu)秀教師!

第四篇：假期學(xué)習(xí)心得

--精選公文范文--------------------------假期學(xué)習(xí)心得(精選多篇)

第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：教師假期學(xué)習(xí)心得第二篇：假期學(xué)習(xí)心得第三篇：假期學(xué)習(xí)心得第四篇：假期學(xué)習(xí)心得第五篇：假期學(xué)習(xí)心得更多相關(guān)范文正文第一篇：教師假期學(xué)習(xí)心得

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我從以下幾個(gè)個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得：

一：教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心

霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?！睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā)，情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育?！?---------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------因此，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生，才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài)，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說(shuō)理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會(huì)“親其師，信其道”。

二：對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù)，是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說(shuō)，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛(ài)到教師的關(guān)心，愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)，他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師，對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢(shì)必走向反面。

三：要以情動(dòng)心，與學(xué)生心與心的交流

俗話說(shuō)：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會(huì)把課講得干干巴巴，枯燥無(wú)味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō)，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會(huì)使其它弦一起振動(dòng)，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會(huì)收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會(huì)感到親切，不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生，我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù)，主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí)，必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------念，牢固樹立“一切為了學(xué)生”開放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主，采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng)，以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。只有圍繞“以學(xué)為中心”，才會(huì)千方百計(jì)尋找資源，一心一意提供服務(wù)，把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng)，并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門課程、某一個(gè)時(shí)期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

教師假期學(xué)習(xí)心得：

假期有幸參加了肇州縣教育進(jìn)修校組織的培訓(xùn)活動(dòng)，感覺(jué)受益匪淺，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我深刻的意識(shí)到發(fā)展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場(chǎng)關(guān)于“作文指導(dǎo)課”和“初四語(yǔ)文復(fù)習(xí)教學(xué)策略”的專題報(bào)告，讓我深受教育，這無(wú)疑是一筆----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------巨大的財(cái)富。

一、做一個(gè)有上進(jìn)心的人

三天來(lái)觀摩了三位教師執(zhí)教的不同課型，哈爾濱的史老師一節(jié)《作文指導(dǎo)課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節(jié)人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩(shī)歌《長(zhǎng)江之歌》。三位老師各自有自己的教學(xué)方法，有自己的教學(xué)特色，著實(shí)體現(xiàn)新課標(biāo)、新課改，一切為了學(xué)生的發(fā)展，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)的主人，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)。這一新的教學(xué)方法，讓前來(lái)聽課的老師們不得不洗耳恭聽，不得不連連點(diǎn)頭，不得不拍手叫好。有如狂飲甘露，又如狂木春風(fēng)，飽嘗了世間一道美味的佳肴，同時(shí)心中也有一絲隱隱作痛，與她們相比，我要做的還很多，還有很多需要學(xué)習(xí)的地方。

二、做一個(gè)讀書人

史老師的經(jīng)驗(yàn)之談，是我們從書本上難于學(xué)到的，從中可以看出她是一位才華橫溢，循循善誘的教者；又是一位----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學(xué)識(shí)淵博，滿腹經(jīng)綸的長(zhǎng)者；更是一位悉人聽教的學(xué)者。她親切而柔和的聲調(diào)中夾雜著一絲嚴(yán)厲，滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底，這一切，我是多么的想急于模仿呀，這一切，讓我在一次想到了讀書——這一成長(zhǎng)、成功的唯一捷徑又在一次在我眼前鋪開，作為一名教育工作者，要時(shí)刻走在時(shí)代的前沿，作為一名語(yǔ)文教師，更應(yīng)該站在文化的前端，博覽眾家之長(zhǎng)。如何讓自己在絢爛、靈動(dòng)的舞臺(tái)翩翩起舞，那只有依靠讀書。

三、做一個(gè)愛(ài)科研的人

進(jìn)修校修老師的專題講座，更讓我們這些耳目一新，她對(duì)新教材的設(shè)計(jì)思路、教材體例、課時(shí)設(shè)計(jì)思路，章節(jié)授課模式等方面做了全面的講解，為受訓(xùn)人員今后的學(xué)科教學(xué)提供了范例。

四、做“課改”的引路人

雖然參加工作已經(jīng)有很多年了，自己也在積極的學(xué)習(xí)改進(jìn)，但是比起很多有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，我還是需要在各方----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------面提高自己。要善于反思總結(jié)提升，學(xué)習(xí)各種教學(xué)手段、教學(xué)方法以提高課堂應(yīng)變能力。

我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓(xùn)活動(dòng)，它將推動(dòng)我不斷探索、追求、實(shí)踐！用我們的知識(shí),智慧,激情點(diǎn)燃起學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的渴望,開發(fā)出他們生命無(wú)限的潛能,培養(yǎng)起他們擔(dān)當(dāng)棟梁之材的素質(zhì)。

第二篇：假期學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

通過(guò)這次相互觀摩教學(xué)，緊張有序的學(xué)習(xí)，交流、研討、評(píng)論等我對(duì)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)以前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，使我更系統(tǒng)的把握新課程?；ハ嘣u(píng)論，互相討論，集眾師之見(jiàn)，使我的眼界得以開闊，并且對(duì)于專業(yè)知識(shí)和技能的獲得有重大的突破和認(rèn)識(shí)，同時(shí)也“被迫”對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整。從第一天起，就體會(huì)到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無(wú)形的壓力趕的無(wú)影無(wú)蹤。學(xué)習(xí)真的是既緊張又辛苦，但我很快樂(lè)。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------在聽了各位教師的觀摩課后，不但豐富了我的理論知識(shí)，讓我對(duì)新課程改革后的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作有了更深一層的領(lǐng)悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

在這次觀摩教學(xué)課活動(dòng)中，我聆聽不同年級(jí)、不同老師的數(shù)學(xué)課，收獲良多，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。

許多教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力。當(dāng)我聽著他們的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。

實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。幾位教師由教學(xué)的主宰，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。

實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的自主合作。這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程、學(xué)習(xí)的方式，這是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。一方面在課堂教學(xué)中，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。另一方面，專題性、綜合性學(xué)習(xí)引起重視，加強(qiáng)這一類學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐。這類學(xué)習(xí)更具綜合性、探究性，也更富于挑戰(zhàn)性。學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

素質(zhì)教育為首。我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當(dāng)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的。

從教育教學(xué)中，我得到了許多，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自身的很多不足。教育教學(xué)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的工作，在今后漫長(zhǎng)的教學(xué)生涯中，我還要不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的文化水平和業(yè)務(wù)水平，提高自身的綜合素質(zhì)，切實(shí)為提高學(xué)生綜合素質(zhì)更好地服務(wù)。

第三篇：假期學(xué)習(xí)心得

收 獲 的 快 樂(lè)

鐵力市第四小學(xué)黃秀豐

寒假，這個(gè)讓學(xué)生盼望以久，讓老師們期翼以久的日子終于來(lái)了，一想到那些快樂(lè)時(shí)光，心情就格外的舒暢和愉悅?？梢惶岬阶鳂I(yè)，唉，學(xué)生和老師都頭疼，這不，我們給學(xué)生布置完作業(yè)，校長(zhǎng)也布置了一些作業(yè)給我們，一想到----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------這，心里就象長(zhǎng)了一塊毛毛云，鬧癢癢的，有點(diǎn)抑郁了。

可鬧心歸鬧心，書還得看，誰(shuí)叫咱天生就膽子小呢，于是乎拿起好幾學(xué)期前買來(lái)的《吳正憲創(chuàng)造了孩子們喜歡的數(shù)學(xué)課堂》這本書，誰(shuí)知越看越叫我汗顏，和吳老師相比，我們真是天壤之別，她教育學(xué)生的方法，她課堂上的精辟語(yǔ)言，她高超的教學(xué)技能，她對(duì)學(xué)生的愛(ài)心等等，都是我所望塵莫及的，更讓我為自己不學(xué)習(xí)的心態(tài)而慚愧。正如吳老師所說(shuō)：人的差別不在于智力，除極個(gè)別人聰明過(guò)人，大多數(shù)人的智力差不了多少，差別在于學(xué)習(xí)與不學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)的人會(huì)越來(lái)越聰明，不善于學(xué)習(xí)的人聰明也會(huì)變成愚蠢。她的這句話深深地打動(dòng)著我，作為一個(gè)年輕老師，我不更應(yīng)該多角度思考孩子的成長(zhǎng)，審視自己的課堂嗎？要知道每個(gè)人只有一次童年，一次小學(xué)生活，要讓孩子們真正地愛(ài)上每一節(jié)課，要讓孩子有一個(gè)充滿幸福和歡樂(lè)的童年，不正是我們這些老師----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的責(zé)任嗎？為了下一代，就讓我把吳老師的這句話，送給那些向我一樣不愛(ài)學(xué)習(xí)的人吧！

現(xiàn)在社會(huì)人人上網(wǎng)，要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)真是一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好東西，所以，看書之余本人還喜歡在網(wǎng)上斗斗地主，偷偷菜，時(shí)而和朋友聊聊天，一日，一同一單位朋友問(wèn)：“你的電子備課整完了嗎？”吾才恍然大悟，心想：小事一樁，一日便能完工。玩高興之余才開始動(dòng)手制作，誰(shuí)知，用電子表格備課看起來(lái)簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)并不是那么的容易。一會(huì)這個(gè)不會(huì)了，一會(huì)那個(gè)不知怎么辦了，可又不能放棄，如果那樣，豈不叫那些平時(shí)叫我電腦通的老老師笑掉了牙，沒(méi)辦法，上網(wǎng)查，不幾日下來(lái)，我學(xué)會(huì)了網(wǎng)上截圖，制作表格，插入背景音樂(lè)------真是收獲頗多。所以，我告訴那些不會(huì)上網(wǎng)，或者上網(wǎng)只玩游戲的同志們，要有一種帶著現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展的眼光看待教育事業(yè)，電子備課真得使我

們老師的視野開闊、信息靈通，變----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------得”耳聰目明”。

女人都愛(ài)逛街，一日，本人從商廈滿載而歸，大包小包提著往家趕，途中見(jiàn)兩老翁正在對(duì)弈，一招一式殺得意趣盎然。一聲“將”讓我如夢(mèng)初醒，我校是省級(jí)棋類培訓(xùn)基地，校長(zhǎng)云：“象棋在我校，學(xué)生人人會(huì)，教師也必須人人通?！痹趺崔k，我以前從沒(méi)下過(guò)，連一句口訣都不會(huì)，可校長(zhǎng)下得是死命令，這個(gè)假期必須學(xué)會(huì)。于是我搜腸刮肚的想，終于從本家族中找出一位棋藝頗高的人。于是，我開始頻頻得登門拜訪，向其學(xué)習(xí)下棋之道，一段時(shí)間下來(lái)，我已經(jīng)能和他對(duì)上幾著了，也大致了解象棋的發(fā)展史，學(xué)習(xí)并掌握棋子的走法、吃子、勝負(fù)和的判定、行棋記錄、簡(jiǎn)單規(guī)則和基本常識(shí)。并從中了解到，要學(xué)會(huì)下棋，須要學(xué)會(huì)做人，這一點(diǎn)十分必要。因?yàn)楣磐駚?lái)全面評(píng)價(jià)一個(gè)棋手的標(biāo)準(zhǔn)，都是以棋德、棋品、棋藝為順序的，強(qiáng)調(diào)以德為首，德才兼?zhèn)?。所以，我要告訴象棋愛(ài)好者，尤其是少年兒童，一定要----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------把加強(qiáng)自身修養(yǎng)放在首位，從小樹立遠(yuǎn)大志向，嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德和運(yùn)動(dòng)員守則。培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、勤奮好學(xué)、關(guān)心集體、城實(shí)謙虛、文明禮貌、遵紀(jì)守法、刻苦訓(xùn)練、不驕不躁的良好道德作風(fēng)?；仡欉@些天的學(xué)習(xí)，我感觸頗深，感覺(jué)到既拓展了自己的知識(shí)面，又?jǐn)U展了視野，使自己得到了較為全面的充實(shí)提高。這又讓我想起校長(zhǎng)的一句話：教師要想提高自己的人格魅力，最重要的一點(diǎn)就是要學(xué)習(xí)。所以，我要告訴那些和我有一樣心理的老師們，用知識(shí)摘掉心頭那塊抑郁的毛毛云，因?yàn)橹腔鄣墓饷⒛茏屛覀兒穹e而薄發(fā)！第四篇：假期學(xué)習(xí)心得

假期學(xué)習(xí)心得

07口腔 楚曉旭 孫一丹 桑雪

要成為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生，不僅要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，熟練地動(dòng)手操作能力，還應(yīng)該有和患者良好的溝通能力，虛心求學(xué)的態(tài)度和一名醫(yī)生該有的職業(yè)操守。下面是我在這個(gè)假期，通過(guò)觀察----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------和學(xué)習(xí)得出的一些心得。

第一個(gè)階段，在校學(xué)習(xí)階段。作為一名優(yōu)秀的口腔醫(yī)生必須有過(guò)硬的基礎(chǔ)理論知識(shí)，所以我們?cè)趯W(xué)校需要努力學(xué)習(xí)，掌握這些基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)。為我們以后的事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)我們還需要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，努力鍛煉自己的動(dòng)手能力，為以后的專業(yè)技術(shù)操作打基礎(chǔ)?？傊趯W(xué)校的時(shí)間就是努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)。

第二個(gè)階段，在醫(yī)院實(shí)習(xí)階段?？谇会t(yī)學(xué)生在課堂理論學(xué)習(xí)后，即將步入臨床實(shí)習(xí)。臨床實(shí)習(xí)除了能幫助更深的理解理論知識(shí)外，更重要的是掌握臨床技能?？谇坏呐R床技能包括操作技能和醫(yī)患溝通的技能。實(shí)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)漸進(jìn)式逐漸深入。

我把實(shí)習(xí)的內(nèi)容分為4個(gè)階段：

1：初始階段

實(shí)習(xí)內(nèi)容：打掃診室衛(wèi)生、器械消毒、熟悉材料的性能和用法

為什么把打掃診室衛(wèi)生列為實(shí)習(xí)----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------內(nèi)容？很多人認(rèn)為打掃衛(wèi)生工作低級(jí)，沒(méi)啥技術(shù)含量。對(duì)于牙科來(lái)講什么叫技術(shù)，把簡(jiǎn)單的事情做到極致，就是技術(shù)。我認(rèn)為把診室衛(wèi)生打掃好有許多重要的意義：、打掃衛(wèi)生是在做有價(jià)值的事情。什么叫有價(jià)值，就是有回報(bào)。把診室打掃的很清潔，病人愿意就診，回報(bào)不就來(lái)了嗎？

訓(xùn)練做事的態(tài)度。牙科是這樣一種職業(yè)，就是你做的好才有價(jià)值，才會(huì)在將來(lái)有生存發(fā)展的可能。只講會(huì)做，不講做好，沒(méi)有意義。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。

熟悉牙科材料的性能和用法，學(xué)習(xí)的方法是看廠家的產(chǎn)品說(shuō)明，嚴(yán)格的按照廠家的要求來(lái)掌握材料的用法。

初到診室，能做好的也就是上面的事情，只有把上面的事情做好了，材會(huì)為下面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。也只有把上面的事情做好了，帶教老師才會(huì)引領(lǐng)你往下走。

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2.：實(shí)習(xí)內(nèi)容：給醫(yī)生當(dāng)助手、獨(dú)立洗牙

給醫(yī)生當(dāng)助手也有水準(zhǔn)的差異：

第一層次，把醫(yī)生交代的事能準(zhǔn)確做到位，比如要你準(zhǔn)備器械、材料，調(diào)個(gè)材料，牽拉口

角，暴露術(shù)野

更高點(diǎn)的，醫(yī)生還沒(méi)說(shuō)要你做什么，你就已經(jīng)準(zhǔn)備好了

再高點(diǎn)，醫(yī)生還沒(méi)想讓你做什么，你能想到前面，并做好準(zhǔn)備

3：醫(yī)生和助手之間高水平的配合就像行云流水，不需要語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，甚至連眼神也不要。所以助手也有專家。

通過(guò)給醫(yī)生當(dāng)助手，你可以近距離的觀察醫(yī)生是怎樣服務(wù)病人的，包括怎樣溝通，操作的步驟有哪些，每一步是怎么做的，做到什么標(biāo)準(zhǔn)，要把這些一一記下，只有掌握了這些，你才會(huì)獨(dú)立操作。

4：助手當(dāng)了一段時(shí)間，熟悉了醫(yī)生的操作，可以試著獨(dú)立操作。那就先----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------從洗牙開始。獨(dú)立操作，哪怕是再簡(jiǎn)單的工作，和當(dāng)助手的感覺(jué)是完全不一樣的。你要獨(dú)立面對(duì)病人，要對(duì)遇到的問(wèn)題做出決策。

通過(guò)洗牙，能學(xué)到什么呢？、學(xué)習(xí)怎樣與病人打交道，學(xué)習(xí)與病人溝通的技巧，這是牙醫(yī)職業(yè)生涯的第一步，這一步做的不好，恐怕連洗牙的機(jī)會(huì)也沒(méi)有。、學(xué)習(xí)服務(wù)病人，洗牙不僅洗的干凈、無(wú)痛，整個(gè)過(guò)程要讓病人很舒服，所以，洗牙的過(guò)程，不僅是技術(shù)服務(wù)的過(guò)程，還有非技術(shù)因素在里面。、洗牙可以讓你熟悉病人口腔的操作環(huán)境，熟悉牙位、體位、視野，操作的支點(diǎn)，軟硬組織的保護(hù)等。這些都為將來(lái)更復(fù)雜的操作打下基礎(chǔ)。、洗牙的最高境界是什么？或者說(shuō)洗牙最根本的目的是什么？我們給病人洗牙所得到的回報(bào)，不是那點(diǎn)洗牙的錢。要把洗牙做成病人了解我們牙醫(yī)的一個(gè)窗口，通過(guò)洗牙這樣一個(gè)過(guò)程，要讓病----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------人了解我們的技術(shù)，了解我們的服務(wù)，了解我們的為人。從而持久性的在我們這兒消費(fèi)。牙洗的是否成功，看2點(diǎn)：一是下次洗牙是否還來(lái)找你。而是他是否還愿意在你這做其他治療。

第三個(gè)階段，自然是成為一名口腔醫(yī)生了。

去年夏天在楊老師那里實(shí)習(xí)，雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間不長(zhǎng)，但是讓我學(xué)到了很多。給我們培訓(xùn)的老師教會(huì)了我們很多。

1.注意自己的衣著，言行和舉止。因?yàn)檫@些東西可以反映你的修養(yǎng)，反映醫(yī)院的整體素質(zhì)；

不要和患者說(shuō)專業(yè)之外的東西，尤其是聊家常，因?yàn)檫@樣容易引起糾紛。

2.對(duì)待患者的態(tài)度一定要親善，讓患者覺(jué)得你服務(wù)的很到位。也就是說(shuō)，作為一名口腔醫(yī)生不僅要有技

術(shù)性服務(wù)還要有人性化的服務(wù)。

3.老師還強(qiáng)調(diào)了醫(yī)生的操守。要定期的給術(shù)后的患者打電話，慰問(wèn)其情況，讓患者感覺(jué)到你的關(guān)心和你

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的責(zé)任心。

我曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)一篇文章，是這樣寫的：“作為一個(gè)牙醫(yī)你擁有的不僅僅是你的專業(yè)技術(shù)，當(dāng)然前提是你必須有專業(yè)技術(shù)，你還要有一顆虛心好學(xué)的心！學(xué)無(wú)止境，活到老學(xué)到老，這是前輩教育我們的真諦。學(xué)不僅僅是叫你學(xué)專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)會(huì)做人，學(xué)專業(yè)知識(shí)外的知識(shí)，讀專業(yè)外的書籍，做專業(yè)外的事情，最后你才可以做好專業(yè)內(nèi)的事情，你不要為了看牙而看牙，而是要想怎么把患者服務(wù)好在把牙齒給他看好?！边@篇文章讓我受益良多。這篇文章是這位口腔醫(yī)生從醫(yī)十多年的心得，而這樣的心得對(duì)于我們這些初學(xué)者是多么的珍貴，讓我們少走了很多的彎路，而這些道理又是我們?cè)跁旧蠈W(xué)不到的。

以上是我在這個(gè)假期的學(xué)習(xí)心得，有不足之處，希望老師多多指正。

第五篇：假期學(xué)習(xí)心得

回眸金秋——拾取碩果展望陽(yáng)春——播撒希望

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)友好的同仁

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下午好

在此歲寒而后知松柏之常青的季節(jié)里，我作為一名電子專業(yè)的普通教師，一直在返思著、總結(jié)著我在教學(xué)中與工作中的不足與進(jìn)步

從事了一年的中職教育，我對(duì)中專學(xué)生及中專教育模式有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

中職學(xué)生這個(gè)龐大的群體中，有一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣極差、非常差。完全不適應(yīng)小學(xué)、初中的教學(xué)模式——全理論的教學(xué)模式，在與學(xué)生談心中，我了解到他們喜歡物理、化學(xué)，因?yàn)榇祟愓n程有一些器材，可以觀看、觸摸、展示、操作。

于是我粗略的認(rèn)為，中專學(xué)生更適合在做中學(xué)，直觀的學(xué)習(xí)，喜歡在實(shí)踐中碰到問(wèn)題，獲得理論，或者說(shuō)在獲得理論后要立刻用于指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐驗(yàn)證和鞏固理論，否則就沒(méi)什么興趣了。

我想談?wù)勎以诮虒W(xué)中的一些點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

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我主要從事部分實(shí)作課和部分理論課的教學(xué)。對(duì)于實(shí)作課教學(xué)，學(xué)生大部分都很積極主動(dòng)，學(xué)生很感興趣額，在中職教學(xué)中，要想將教材中每一個(gè)內(nèi)容都用于實(shí)作，好有一定的難度，主要是器材、場(chǎng)地等限制。一旦有實(shí)作，學(xué)生的激情高了不少，但這個(gè)實(shí)作又不能太難，因?yàn)樘y了學(xué)生就一句話“整不懂”遂不再學(xué)習(xí)，所以實(shí)作也有講究。

我們的學(xué)生不愛(ài)思考，尤其是電子專業(yè)的學(xué)生，男生懶于思考，女生疲與思考，最后放棄思考，大腦荒蕪，開始長(zhǎng)草。

在理論課的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)07級(jí)的學(xué)生對(duì)理論接受比較好，08級(jí)不如07級(jí)好，09級(jí)還不如08級(jí)好。這讓我覺(jué)得時(shí)代在變，市場(chǎng)在變，學(xué)生在變，老師也就應(yīng)該變了，我們的教育當(dāng)革新。

于是我們?cè)囍诶碚摻虒W(xué)中，額外的穿插了一些實(shí)作成分，以此來(lái)提高學(xué)生的興趣。

比如：在學(xué)生中，引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的燈具開始入手，制作彩燈、流水燈。后來(lái)學(xué)生做了許多燈方面的作品，后來(lái)學(xué)生發(fā)散思維，作品很精致，有很多也就用于，都賣出去了。

在做的過(guò)程中，看似木訥、上課目光呆滯、形似骷髏的學(xué)生開竅了，比如說(shuō)做一個(gè)彩燈，在圖案、色彩搭配上，都有一定的要求，這些學(xué)生意識(shí)到了、并設(shè)計(jì)好了，還賣了出去，這就說(shuō)明學(xué)生進(jìn)步了，得到了鍛煉。

有一個(gè)男生做了一個(gè)彩燈，“龍”字，因?yàn)樗拿种芯陀幸粋€(gè)龍字。他告訴我這個(gè)要帶回家讓他媽媽看看，高一的時(shí)候他家里的電器設(shè)備壞了，他修不了。高二的時(shí)候他學(xué)會(huì)了可是家里的電器設(shè)備又不壞了，因此一直沒(méi)有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。他媽媽就此認(rèn)為他沒(méi)學(xué)到東西，就常常問(wèn)他到底學(xué)到了什么呢？這個(gè)學(xué)生無(wú)言以對(duì)。從這里可以看出家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)充滿了質(zhì)疑，間接的對(duì)我們的教學(xué)有質(zhì)疑。這個(gè)小制作就是他決定對(duì)媽媽的最好回答。

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還有一個(gè)女生親手做了一個(gè)設(shè)計(jì)和精美漂亮的彩燈，獨(dú)立完成，最后達(dá)不到效果，那個(gè)著急呀！有人考試挖苦、嘲諷:“你都能做好嗎？”她自信的回答：：“我一個(gè)女生能做到這樣，已經(jīng)不錯(cuò)了!”后

來(lái)將這個(gè)問(wèn)題求助于我，這是一個(gè)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)問(wèn)題，但她的理論知識(shí)太差了，無(wú)法解決，我結(jié)合發(fā)彩色光二極管的電壓值不同通過(guò)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)計(jì)算，我就找出了問(wèn)題，也解決了問(wèn)題，在美麗的彩燈閃亮起來(lái)時(shí)，我告訴了她的原理，他恍然大悟，開始后悔理論知識(shí)的欠缺。在這次親自自主的學(xué)習(xí)中，她搞懂了這個(gè)問(wèn)題。

很多學(xué)生在實(shí)作中驚訝的告訴我藍(lán)色和紅色不能并聯(lián)，好像發(fā)現(xiàn)了新大陸似地。我當(dāng)然是知道的。但是為了迎合他們的興趣和熱情，我假裝不指導(dǎo)，我說(shuō)是嗎？？？什么原因呢？？？能不能讓他們有效的并聯(lián)呢？？？我摸著腦袋思考著。后來(lái)慢慢的引導(dǎo)出這個(gè)原理。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

這些學(xué)生也會(huì)動(dòng)用人力資源，能將其他職中的設(shè)備借到我們學(xué)校無(wú)償使用，這也讓我看了他們對(duì)實(shí)作的主動(dòng)性，積極性，資源的優(yōu)化意識(shí)很強(qiáng)，善于運(yùn)用一切資源。

在這次實(shí)踐中他們經(jīng)營(yíng)虧本了，為什么虧本呢？我本來(lái)上他們的營(yíng)銷課，我?guī)退麄兙科湓?，于是我又將營(yíng)銷知識(shí)和經(jīng)營(yíng)管理順便進(jìn)行引導(dǎo)。學(xué)生很高興。

這學(xué)期在講到計(jì)算器的時(shí)候，我特地讓學(xué)生做了幾個(gè)計(jì)數(shù)器，通過(guò)手動(dòng)操作，燈的亮與滅，說(shuō)明了計(jì)數(shù)器的功能及原理，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣要高很多，感覺(jué)比較簡(jiǎn)單。

談到搞實(shí)作，自己搞創(chuàng)作、小制作，部分學(xué)生十分踴躍、積極，特別是在出錢出力方面，很多學(xué)生讓我?guī)椭I，我拒絕了，一、是讓他們?nèi)チ私獗拘袠I(yè)的大市場(chǎng)，看看電子市場(chǎng)，了解專業(yè)前景及專業(yè)的淵博程度，市場(chǎng)價(jià)格等等。

二、是為了師生的信任關(guān)系。

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盡管如此，動(dòng)員工作做了不少，我就是得想方設(shè)法讓學(xué)生們走出第一步。我在班上拍著胸口講：“愿意去的我可以帶路，管車費(fèi)，管中午飯”同時(shí)免費(fèi)提供了一些元器件。也許是喚起了他們的良知吧，那個(gè)勁頭一下就來(lái)了。我周末就常帶他們?nèi)ミx購(gòu)，幫著參考、講價(jià)，如何防盜、防盜、乘車等。學(xué)生反應(yīng)很好，有一部分學(xué)生識(shí)路了，他們自己也可以去買材料，創(chuàng)作意識(shí)增強(qiáng)了，他們自己也時(shí)不時(shí)的做一些小東西。

經(jīng)常給他們講解輔導(dǎo)，學(xué)生也覺(jué)得收獲很多，這個(gè)思路十分明確，以后將繼續(xù)清醒思路，明確方向，走進(jìn)學(xué)生，走進(jìn)實(shí)作，將專業(yè)教學(xué)變得多彩起來(lái)。

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教師假期學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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第五篇：假期學(xué)習(xí)心得

假期學(xué)習(xí)心得

轉(zhuǎn)眼間，24天的寒假生活在忙忙碌碌、緊緊張張的不知不覺(jué)中，隨逝而去。校長(zhǎng)的假期作業(yè)牢記在心，使得自己始終在緊張壓力之下度過(guò)每一天。說(shuō)實(shí)在的真想好好在假期中放松一下自己的情緒，什么也不想，什么也不做。但是一兩天過(guò)后又總覺(jué)得缺少點(diǎn)什么，枯燥、單調(diào)、乏味。這時(shí)翻開教委下發(fā)的《理論學(xué)習(xí)參考資料》，不錯(cuò)，內(nèi)容挺適合自己，于是一下子就看了十幾篇文章：校長(zhǎng)辦學(xué)管理篇、學(xué)校德育篇、管理智慧篇及校園法制篇中等文章?？赐旰蟾杏X(jué)收獲不小，及時(shí)的為自己充了電，為自己工作起到了導(dǎo)航。沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力嗎，所以還得感謝校長(zhǎng)，使得自己能夠在假期里好好的梳理一下自己的工作，為今后更好的進(jìn)行教育教學(xué)管理工作奠定基礎(chǔ)。

我覺(jué)得這本《理論學(xué)習(xí)資料》給我啟示最大的，也是最引起我特別關(guān)注的文章還是管理篇，因?yàn)楫吘挂惨獮槲鞣残W(xué)128名學(xué)生，13教位師著想吧。說(shuō)實(shí)話，我真得不適合這個(gè)崗位，但領(lǐng)導(dǎo)把自己派到這了，我也只好硬著頭皮好好干唄。

自從走進(jìn)學(xué)校的大門開始算一算也有29年了。首先是12年的學(xué)生生涯，另外，還有17年的教師生涯?？傊还苁钱?dāng)學(xué)生還是做教師，我總希望學(xué)校的生活是和諧的，是快樂(lè)的，是幸福美好的，就像一大家人那樣和睦相處。這么多年來(lái)，不管是做學(xué)生還是做教師時(shí)，我始終在為生生、師生、干群能夠和諧相處做著自己的一份努力，與人為善、以和為貴。尤其是在當(dāng)今的社會(huì)，在當(dāng)前的教育形式下，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，我認(rèn)為更應(yīng)為創(chuàng)造和諧的校園，和諧的教師團(tuán)隊(duì)作出努力，只有和諧的教師隊(duì)伍，才會(huì)創(chuàng)造出更加出色的教育成果。所以一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我一直為創(chuàng)建一支團(tuán)結(jié)向上、和諧進(jìn)取的教師團(tuán)隊(duì)作出一定的努力。大家都知道，教師是學(xué)校教育教學(xué)工作的主力軍，如果沒(méi)有教師們積極向上的工作態(tài)度和工作熱情，學(xué)校的教育教學(xué)工作如何提高。所以創(chuàng)建和諧校園，為教師營(yíng)造輕松、愉悅、融洽的工作氛圍就顯得尤為重要。所以我自始至終的在努力的做著這項(xiàng)工作。這也是在《理論學(xué)習(xí)資料》中大多數(shù)校長(zhǎng)們的管理經(jīng)驗(yàn)。

作為一名管理者，我認(rèn)為必須做到以下幾點(diǎn)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

理論是行動(dòng)的先導(dǎo)。要結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論、學(xué)校管理等方面的書籍，充實(shí)自己頭腦，及時(shí)了解教育教學(xué)最前沿的資料，并將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作融匯貫通，從而使自己工作起來(lái)得心應(yīng)手。

2、以身作則，率先垂范。

作為一名管理者，必須具備積極的工作熱情，強(qiáng)烈的責(zé)任感、事業(yè)心，時(shí)刻提醒自己以身作則，在學(xué)生及教師中處處做出榜樣，什么事都要想在先，做在前。要求別人做到的自己首先做到，努力做到為人正直，處事公道，大事講原則，小事講風(fēng)格，善于開展批評(píng)與自我批評(píng)。對(duì)同事及學(xué)生要親切隨和、關(guān)心愛(ài)護(hù)，寬容大度，以情感人，以理服人。要通過(guò)自己的行為，影響身邊的教師、學(xué)生，在學(xué)校里形成了互幫互助，互諒互讓，心往一處想，勁往一處使的和諧氛圍。

3、關(guān)心教師生活，關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)。

為增強(qiáng)集體團(tuán)隊(duì)的凝聚力，自己必須用心的去關(guān)心、幫助每一位教師和學(xué)生。教師病了，要去詢問(wèn)、看望；過(guò)節(jié)了，給與問(wèn)候；教師的工作壓力重了，要上前安慰；教師忙了累了，要主動(dòng)幫忙，盡力減輕老師們的負(fù)擔(dān)；另外，為豐富學(xué)生的校園生活，要多開展形式多樣的活動(dòng)。這樣校園氛圍就會(huì)輕松愉悅，和諧向上。

4、努力成為教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)者。

大家都清楚，新課程改革對(duì)我們學(xué)校的管理者提出了新的挑戰(zhàn)。所以作為學(xué)校的管理者，必須更新教育教學(xué)觀念，以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法以及教學(xué)評(píng)價(jià)等進(jìn)行重新定位，努力探索教學(xué)發(fā)展得的新的增長(zhǎng)點(diǎn)和突破口。所以，我們必須走進(jìn)教育教學(xué)，走進(jìn)課堂，走進(jìn)教師和學(xué)生中，積極進(jìn)行有效的教學(xué)行為的分析和指導(dǎo)，從而有效地提高教師的教學(xué)能力和學(xué)生的整體水平，提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。

《理論學(xué)習(xí)資料》中“校長(zhǎng)為教師有效的導(dǎo)航”這篇文章中的這句話值得我們思考：有效的教學(xué)首先不是考慮教師用什么一鳴驚人的新“招”，而是要首先研究學(xué)生，然后是研究適宜的內(nèi)容與目標(biāo)，最后才是設(shè)計(jì)方式、方法問(wèn)題。學(xué)生的實(shí)際才是教學(xué)設(shè)計(jì)最重要的起點(diǎn)。在實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，教師要根據(jù)課堂的生成實(shí)際，不斷調(diào)整，展開教學(xué)。特別是學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)生困難時(shí)，教師必須進(jìn)行教學(xué)診斷，敢于調(diào)整，敢于引導(dǎo)，敢于追問(wèn)，敢于講解。只有這樣才能把學(xué)生的思維與情感引向深入。

反過(guò)來(lái)回到我們現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，我們的課堂教學(xué)40分鐘的實(shí)效性又在哪？學(xué)生學(xué)到了什么，教師又交給了什么呢？我們究竟缺少的是什么？真實(shí)在值得我們每一位教師深思?？陀^因素畢竟很少，歸根結(jié)底的說(shuō)還在于我們教師自身水平及能力上。所以我們即有待于提高教師們整體的教育教學(xué)觀念、水平及能力。但是要想改變真的是太難了，因?yàn)槲覀儾荒懿慌懦?dāng)前的大形勢(shì)所趨，改變了社會(huì)，改變了教師，改變了學(xué)生的思想觀念。但我們又得排除萬(wàn)難，提高教師的教學(xué)管理水平及學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。的確，擺在我們面前的路很難走，但我們都會(huì)克服困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷努力提高自身的教育教學(xué)管理水平及能力，為提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出自己的貢獻(xiàn)。