第一篇：假期教師讀后感

讀《教育工作者的全部工作就是為人師表》有感

今年寒假，我有幸閱讀了著名教育家葉圣陶先生的文章《教育工作者的全部工作就是為人師表》，記憶猶新。記得葉老在文中說(shuō)過(guò)?凡是希望學(xué)生去實(shí)踐的，我自己一定實(shí)踐；凡是勸戒學(xué)生不要做的我一定不做。?以身作則、為人師表是教師職業(yè)道德的重要特征，因此教師應(yīng)該在各個(gè)方面成為表率，做一個(gè)好老師。

于是由此文我不禁想到：好教師要有優(yōu)秀的人格魅力。人格魅力是一個(gè)教師個(gè)人修養(yǎng)的積淀，厚積才能薄發(fā)的，不斷提高的道德修養(yǎng)。是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)職業(yè)在歷史文化底蘊(yùn)的積極熏陶下不斷成長(zhǎng)起來(lái)的。是教師和學(xué)生在和諧交往的過(guò)程中體現(xiàn)出來(lái)的。一個(gè)教師有了優(yōu)秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的親和力和人格感染力。一舉一動(dòng)，一言一行起著示范作用，影響和塑造著新一代人，用自己的思想品德去感染學(xué)生，陶冶學(xué)生。因而每一個(gè)教師應(yīng)時(shí)刻記住?學(xué)高為師，身正為范?。

葉老認(rèn)為，教育工作者的全部工作就是為人師表。教師要?言教?，但更要?身教?。?‘身教’就是‘以身作則’，教育工作者自己作出榜樣來(lái)，讓受教育者自動(dòng)仿效，收到的效果當(dāng)然比光憑口說(shuō)深切得多?。?當(dāng)然，‘言教’還是有用，還是需要的，?但是，?教育者如果光要求受教育者這樣那樣，自己卻不去實(shí)踐，這怎么行呢？?受教育者會(huì)懷疑，?原來(lái)你光是嘴上說(shuō)說(shuō)的，并不打算去實(shí)踐的。你說(shuō)的是不是由衷之言呢？我們是不是應(yīng)該照你說(shuō)的去做呢？?這樣一來(lái)，?隨你怎么翻來(lái)覆去嘮叨，再也進(jìn)不了受教育者的耳朵，更不必

說(shuō)深到心坎了?。?唯有教師的話(huà)跟他的實(shí)際生活完全一致，不但像平常說(shuō)的‘說(shuō)得到做得到’，而且要做得到才說(shuō)，情形就大不相同。那時(shí)候?qū)W生非常信服，愿意照著教師的話(huà)積極地實(shí)行。?教師的本質(zhì)是教育好每一個(gè)學(xué)生，傳授先進(jìn)的文化知識(shí)，教育他們學(xué)做人的道理。而知識(shí)是傳道解惑的資本，新時(shí)代對(duì)教師的要求很高，不僅要求教師精通本學(xué)科的知識(shí)，對(duì)教材內(nèi)容抓住要領(lǐng)、舉一反

三、觸類(lèi)旁通、運(yùn)用自如，而且要求教師要有更寬的知識(shí)面，增加知識(shí)的儲(chǔ)存量，要有?一桶水?來(lái)澆灌，既是專(zhuān)才又是復(fù)合型人才。這就需要教師不斷的提高自身的業(yè)務(wù)水平，終身要鍥而不舍，孜孜以求，不僅要做好?教書(shū)匠?，更要做好?學(xué)者型?的教師，進(jìn)入傳道授業(yè)解惑游刃有余的境界。

教育事業(yè)是一項(xiàng)面向未來(lái)的事業(yè)，培養(yǎng)具有時(shí)代精神和積極關(guān)注人類(lèi)社會(huì)明天的人正是創(chuàng)新教育的主旨和靈魂。如果教師沒(méi)有超前意識(shí)，不能捕捉瞬息萬(wàn)變的信息，那如何來(lái)積極應(yīng)對(duì)明天的人。因此教師必須不斷的調(diào)整自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新情感感染學(xué)生，用自己的聰明才智點(diǎn)燃學(xué)生心靈中創(chuàng)新的火花。

好教師要有良好的外在形象。教師的形象在學(xué)生家長(zhǎng)眼中是純潔和崇高的，教師因此在日常的工作中需要注意自身形象，一定要做到衣著整齊、大方、樸素，不可奢華，舉止端莊，說(shuō)話(huà)文明，言必信，行必果，態(tài)度親和，給學(xué)生一種如蘭花般的沁人心裨，清新、自然。真正為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。教師良好的氣質(zhì)形象、得體的儀表形象、高雅的行為形象，定會(huì)給學(xué)生一種親近感和信賴(lài)感。

?人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步乃是對(duì)于美的追求。?教師為人師表務(wù)必真、善、美三位一體。唯真、唯善、唯美成為教師心靈的底蘊(yùn)。這必須教師要?犧牲?，懂得付出，才能達(dá)到?求真?的境界。

教育要以人為本，以德育人，教師是關(guān)鍵，因此我想，應(yīng)該時(shí)刻提醒自己——我是一名老師。神圣的職業(yè)注定要有規(guī)范的師德形象，老師們，別忘記：我是一名老師。

第二篇：教師假期讀后感

當(dāng)今社會(huì)，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí)、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前 沿；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)生才會(huì)親其師而信其道；對(duì)所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類(lèi)旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，范文之讀書(shū)筆記大全：教師假期讀書(shū)筆記。學(xué)習(xí)文化知識(shí)，提升綜合素質(zhì)。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，精通本專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì)、心理、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面。只有自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心，態(tài)度才更加 積極向上。

在合作交流中，不斷提高自我新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把合作交流作為營(yíng)造新課堂氛圍和培養(yǎng)不憲政的重要目標(biāo)。作為教師更重 要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟，樂(lè)于交流句通，不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話(huà)、真誠(chéng)交流，同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì)，相互 扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助，團(tuán)結(jié)的力量大，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。

豁然大度，寬以待人，不斤斤計(jì)較，不同行相輕也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件。不斷的自我反思，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我。

立足本職，做好工作

愛(ài)崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的 影響。因此，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過(guò)言傳身教，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。

用心育人，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人，人是有情感的，需要教師的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過(guò)程中的難處與煩惱；要建立起新型的平等的師生關(guān)系，才 能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感，才能真正做到教書(shū)育人。

既然選擇了教師這一職業(yè)，就要無(wú)怨無(wú)悔！對(duì)教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)。為了使自己的教學(xué)水平不 斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事 政治、專(zhuān)業(yè)理論等；要多聽(tīng)課，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù)；每上一節(jié)課，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真 完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。對(duì)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。因此，教師要立 足當(dāng)今，放眼未來(lái)，以苦為樂(lè)，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué) 工作的重任，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧，如課堂上多提問(wèn)、多巡視、多輔導(dǎo)，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī) 及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們樹(shù)立信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開(kāi)拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭，才能百尺竿頭，更進(jìn)一步。

第三篇：假期讀后感

學(xué)做有“心”之人

——讀《班主任工作漫談》有感

王晶晶

作為一名新上崗教師，初次接到一個(gè)班級(jí)，著實(shí)讓我摸不著頭腦，遇到學(xué)生問(wèn)題也會(huì)不知所措，常常心急如焚。半個(gè)學(xué)期的班主任工作經(jīng)歷，讓我體會(huì)到班級(jí)管理也是一門(mén)藝術(shù)，而這門(mén)藝術(shù)的大門(mén)需要行之有效的方法才能一步一步地邁進(jìn)。

半年來(lái)的工作經(jīng)歷我深刻體會(huì)到: 班級(jí)紀(jì)律，要維護(hù)；班級(jí)衛(wèi)生，要督促；學(xué)生做操，要到場(chǎng)；學(xué)生糾紛，要調(diào)解；學(xué)生成績(jī)下降，又心急如焚??總之，事必躬親，忙得不可開(kāi)交。雖然班級(jí)工作從表面上看多數(shù)時(shí)間似乎是“風(fēng)平浪靜”，也是“井然有序”，但這是用累作為交換的，并且偶爾有幾位搗蛋學(xué)生生出些是非，直攪得我焦頭爛額。這樣感覺(jué)又苦又累的工作，讓我對(duì)魏書(shū)生老師的教育理念頗為向往。利用寒假時(shí)間，有幸讀了魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》，在班級(jí)管理的方向上我有了新的認(rèn)識(shí)，正在努力尋找適合自己的管理方法，向輕松、快樂(lè)、行之有效地管理班級(jí)方向不斷努力。對(duì)此，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)。

體會(huì)一：真正的責(zé)任心。

“許多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你可以選擇態(tài)度”。做班主任不能選擇學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧，總有一天，學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的。書(shū)中“尊人者，人尊之”，教書(shū)先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班級(jí)管理，他的一切，都是真真切切地從學(xué)生怎樣做人開(kāi)始的，教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問(wèn)題也就迎刃而解了。這就需要我們要有一顆真正的責(zé)任心，從內(nèi)心深處將育人教書(shū)作為自己的責(zé)任和使命，并認(rèn)真的踐行。

體會(huì)二：一顆真誠(chéng)的愛(ài)心。

正所謂言傳身教，而身教重于言教是教師必須時(shí)刻牢記在心，實(shí)踐在身的。當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤后，他不是責(zé)罵、體罰，而是寫(xiě)說(shuō)明書(shū)，寫(xiě)心理病歷。魏老師在書(shū)中也談道：“光強(qiáng)調(diào)教師要愛(ài)學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛(ài)，想愛(ài)還要會(huì)愛(ài)。如果不會(huì)愛(ài)，原來(lái)想愛(ài)，后來(lái)也變得不愛(ài)了。”作為一名年輕的教師，我還沒(méi)有足夠的閱歷和耐心去容忍每一個(gè)孩子的犯錯(cuò)，偶爾也會(huì)情緒失控，對(duì)犯

錯(cuò)的孩子大聲斥責(zé)，我沒(méi)真正試過(guò)如何走進(jìn)他們的世界，心平氣和地用道理去說(shuō)服他們，沒(méi)有冷靜下來(lái)想想，如何愛(ài)才得法，才有達(dá)到教育的目的。用愛(ài)心去感化、去關(guān)心、去教育，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，是作為一名班主任必須承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。這也是我目前需要著重去思考和體悟的。

體會(huì)三：以良好的班風(fēng)建設(shè)為核心。

一個(gè)班級(jí)，如果班風(fēng)學(xué)風(fēng)端正，全班同學(xué)能夠做到爭(zhēng)分奪秒，形成良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，互幫互學(xué)，使同學(xué)之間形成比、學(xué)、趕、幫、超的良性互動(dòng)局面。如何建設(shè)良好的班風(fēng)？首先對(duì)學(xué)生提出明確要求，比如要求孩子要誠(chéng)實(shí)、勤奮、好學(xué)等；其次，也是最重要的就是要建立完善班級(jí)規(guī)章制度，“沒(méi)有制度，無(wú)以成方圓”，學(xué)生依懶性強(qiáng)、自覺(jué)行為意識(shí)差，他們的行為要依靠外力的監(jiān)督。因此，班主任必須要為他們建立起看的見(jiàn)、摸得著、可以仿效的參照系，接著要做好檢查評(píng)比，結(jié)合學(xué)校德育處的檢查評(píng)比，制定班級(jí)檢查評(píng)比制度；最后獎(jiǎng)其當(dāng)獎(jiǎng)，罰其當(dāng)罰，該表?yè)P(yáng)時(shí)，絕不吝嗇；該批評(píng)時(shí)，絕不姑息。對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，少批評(píng)，在實(shí)施過(guò)程中講分寸，講藝術(shù)，但又不能濫用。

體會(huì)四：管理要有恒心。

班主任應(yīng)時(shí)時(shí)以“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。在學(xué)校里，班主任對(duì)學(xué)生的影響最大，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書(shū)。因此，規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為并持之以恒，才能潛移默化中對(duì)學(xué)生形成好的影響。此外，建設(shè)一支班干部隊(duì)伍要有個(gè)過(guò)程，各類(lèi)規(guī)章制度的健全和完善要有個(gè)過(guò)程，良好的班風(fēng)的形成要有個(gè)過(guò)程。因此，日常管理也要持之以恒。無(wú)論是為人師表，還是關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)論是班級(jí)建設(shè)，還是日常管理都需要有一顆恒心，才會(huì)收到意想不到的效果。

總之，要真正做一個(gè)有“心”人，處處留心，思考教育，才能在教育教學(xué)的道路上不斷進(jìn)步。

第四篇：假期讀后感

《假如給我三天光明》讀后感

暑假里，我讀了《假如給我三天光明》這本書(shū)，它是一本非常有意義的書(shū)，使我受到了很大的啟發(fā)，假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感。

我在讀這本書(shū)的時(shí)候情不自禁地流下了眼淚。海倫.凱勒在十九個(gè)月大的時(shí)候就因一場(chǎng)突如其來(lái)的疾病而導(dǎo)致雙目失明，成了一個(gè)聾啞人，真是太可憐了。她經(jīng)常想，如果能給她三天的光明，使她能和正常人一樣，她將干什么。做為一個(gè)雙目失明的聾啞人，海倫也并沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活，勇敢的迎接挑戰(zhàn)。最終，她成功了，并以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成了哈佛大學(xué)的學(xué)業(yè)。那是我們多少孩子向往的學(xué)校呀。海倫經(jīng)常會(huì)有這樣的想法：如果一個(gè)人在他成年后能失明幾天，聾上幾天，那他們會(huì)更加珍惜生命的價(jià)值，因?yàn)橹挥性诨疾〉臅r(shí)候，才更能體會(huì)到健康的可貴，才會(huì)更加珍惜眼前的美好時(shí)光，讀后感《假期讀后感-《假如給我三天光明》讀后感》。我也嘗試著閉上眼睛，去感受一下海倫的生活。沒(méi)有光明，沒(méi)有聲音，也沒(méi)法用言語(yǔ)表達(dá)，只能依靠手來(lái)觸摸，真是太可怕了。而海倫所經(jīng)歷的困難和挫折更是我們無(wú)法忍受的。

讀了這篇文章，我更加覺(jué)得自己是多么幸運(yùn)，多么幸福。我做為家里的獨(dú)生女，從小就被爸爸媽媽視為掌上明珠，整天飯來(lái)張口衣來(lái)伸手，像個(gè)“小公主”。我擁有健康的身體，擁有聰明的頭腦，可以看到一切美好的事物，可以看清書(shū)本上的每一個(gè)字.，我現(xiàn)在所擁有的生活是海倫.凱勒多么向往的呀.可我卻沒(méi)有更好地珍惜，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不好好觀察，在生活和學(xué)習(xí)中，稍遇到點(diǎn)困難就會(huì)退縮、抱怨，感覺(jué)現(xiàn)在做什么事情都是被父母逼著做的。唉，真是太慚愧了。一位失明，而且又聾又啞的人都能做到這么好，何況我們健全的孩子呢。我一定要學(xué)習(xí)海倫那種堅(jiān)強(qiáng)，永不放棄的精神，好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自強(qiáng)自力，決不辜負(fù)老師和父母對(duì)我們的期望，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

點(diǎn)評(píng)：趙羽晗平時(shí)的語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)，讀、說(shuō)是寫(xiě)的基礎(chǔ)，所以她的文章條理性很強(qiáng)。希望同學(xué)們課余多閱讀、課上多發(fā)言，這樣你的習(xí)作能力也會(huì)隨之提高。

第五篇：假期讀后感

《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀后感

今天，我看了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，假期讀后感。我小時(shí)候會(huì)問(wèn)爸爸一些問(wèn)題，這些問(wèn)題在這本書(shū)中能找到答案，還糾正了我原來(lái)的錯(cuò)誤想法，看了這本書(shū)讓我懂了很多知識(shí)，多看點(diǎn)書(shū)真好??！

《一年級(jí)的小豆豆》讀后感

喜歡小豆豆。小豆豆還結(jié)交了很多朋友，他和朋友有許多有趣的活動(dòng)，豐富課余生活。我覺(jué)得應(yīng)該向豆豆一樣，不僅好好學(xué)習(xí)，還要豐富課余生活，學(xué)習(xí)更多課堂學(xué)不到的東西。

《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》讀后感

我今天看了一本《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》。大個(gè)子老鼠是男生，小個(gè)子貓是女生，他們是一對(duì)好朋友，不只是大個(gè)子鼠真誠(chéng)友愛(ài)，也不是因?yàn)樾€(gè)子貓可愛(ài)，最主要是他們一起互相幫助，我要向他們學(xué)習(xí)。

《我愛(ài)閱讀》讀后感

今天我看了《我愛(ài)閱讀》叢書(shū)紅色系列，這套書(shū)有許多魔法故事，其中，我喜歡《給老爸施一次魔法》。有一次，毛迪醋斯被爸爸變成青蛙，掉進(jìn)泥沼里差點(diǎn)被鱷魚(yú)吃掉了，他實(shí)在忍不住了，決定對(duì)爸爸“反擊”，在巫師姥姥的幫助下，把爸爸變成大公雞，被姥姥家的貓追的到處跑，太搞笑了，這個(gè)爸爸沒(méi)頭沒(méi)腦，我可不喜歡這樣的爸爸。

《木偶奇遇記》讀后感

今天，我看了一本《木偶奇遇記》。主要寫(xiě)朋友送他一根神奇的木頭，老木匠把木頭雕成一個(gè)小木偶叫皮諾曹。皮諾曹愛(ài)亂跑做壞事，還愛(ài)撒謊。后來(lái)仙女把他鼻子變長(zhǎng)，它很害怕，仙女看他想改，把他鼻子變短，爸爸送他去上學(xué)，同學(xué)笑他，他不服氣，決心做同學(xué)的榜樣，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，取得了好成績(jī)。最后仙女把它變成一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。

《小兵張嘎》讀后感

今天，我看了《小兵張嘎》。這本書(shū)主要講張嘎子從小沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)棠躺?，后?lái)奶奶被日本人殺死。于是嘎子決定加入八路軍打鬼子去，為奶奶報(bào)仇，讀后感《假期讀后感》。加入隊(duì)伍后，區(qū)隊(duì)長(zhǎng)給他的一把木頭手槍跟真的一樣，他遇到第一件大事是幫特派員護(hù)送藥品。嘎子不害怕敵人，多次從鬼子司令部逃脫，并且識(shí)破鬼子派的假特派員和奸細(xì)，順利完成任務(wù)，為奶奶報(bào)了仇。

我看完這本書(shū)明報(bào)許多道理，是抗日英雄通過(guò)艱苦戰(zhàn)爭(zhēng)取得革命勝利，才換來(lái)幸福生活。我要學(xué)習(xí)嘎子勇敢精神，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為祖國(guó)爭(zhēng)光。

《駱駝王子》讀后感

這幾天我讀了一本好書(shū)《駱駝王子》。

這本書(shū)講的是在美麗的大草原上，有四匹成年駱駝和半大的小駱駝，這只小駱駝就像個(gè)王子一樣，受到大駱駝的保護(hù)和照顧，什么事情也不會(huì)做。

讀了這個(gè)故事后，我想：我們不能讓父母幫著做，要學(xué)著自己做，要有愛(ài)心，遇到困難不能退縮，要勇敢。

《我愛(ài)閱讀》讀后感

今天我看了《我愛(ài)閱讀》叢書(shū)的《男孩復(fù)仇記》講的是：伯努阿去奶奶家度假，遭到村里小霸王克拉布耶的戲弄。但是伯努阿又進(jìn)行有力的反擊，把臭鴨蛋扔在克拉布耶的頭上，克拉布耶氣壞了，決心要報(bào)復(fù)?？死家枚旧邍樆２⒑蛺?ài)洛蒂，不小心被毒蛇咬到自己，伯努阿以最快的速度跑去叫醫(yī)生，克拉布耶得救了，他真誠(chéng)的向伯努阿道歉。

這個(gè)故事告訴我們生活在一起要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，遇到新來(lái)的同學(xué)或小伙伴，要主動(dòng)和他們玩，讓他盡快融入團(tuán)體。另外，我們要做一個(gè)有愛(ài)心、有善心的人，當(dāng)別人遇到困難要主動(dòng)幫助他，當(dāng)別人渡過(guò)難關(guān)時(shí)，我們也會(huì)快樂(lè)！

教師寄語(yǔ)：愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)帶給你快樂(lè)；愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)帶給你知識(shí)。每讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)教給我們?nèi)绾巫鍪?更教給我們?nèi)绾巫鋈?。?shū)是我們的良師益友,它與我們形影不離，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)書(shū)籍。同學(xué)們要向楊秉學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該多讀書(shū),多看書(shū),養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。