第一篇：實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定

為期六周的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這六周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是一步非常重要的棋，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力，而不僅僅是局限于書本的知識(shí)，理論的思維。這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在9月8號(hào)星期一的早上，在帶隊(duì)老師的帶領(lǐng)下，我們一行16人來(lái)到了鎮(zhèn)海中心小學(xué)，在教務(wù)處的江老師為我們作了簡(jiǎn)短的介紹之后，我們就跟著我們各自的指導(dǎo)老師來(lái)到了班級(jí)，一進(jìn)入班級(jí)，馬上就被學(xué)生的熱情包圍了，學(xué)生紛紛鼓掌歡迎我們，站在講臺(tái)上作完自我介紹后，聽(tīng)著學(xué)生齊聲喊的“老師”，心里面真的覺(jué)得自己就是一名真正的教師，那種榮譽(yù)感激發(fā)了在我心底埋藏了很久的夢(mèng)想——我要做一名合格的教師！在這一星期，我們主要的任務(wù)就是聽(tīng)課，熟悉班級(jí)，熟悉學(xué)生情況。在班級(jí)后面坐了一星期，漸漸的與學(xué)生接觸多了，從一個(gè)學(xué)生名字都喊不出來(lái)，到看到學(xué)生眼熟，再到能叫出小半的學(xué)生，到最后幾乎每個(gè)學(xué)生的臉和名字都對(duì)上號(hào)，再加上平時(shí)聽(tīng)課的觀察和與原班主任的交流，很快就對(duì)大多數(shù)的學(xué)生情況，比如學(xué)生的性格、成績(jī)等有了初步的認(rèn)識(shí)，而這一切都為下一星期的班主任工作打下了很好的基礎(chǔ)。

正式實(shí)習(xí)的第一周，我擔(dān)任的是班主任工作，給我感受最深的是班主任的工作量真的很大，從早上的早自修一直到下午放學(xué)前的打掃衛(wèi)生，班主任都需要時(shí)不時(shí)的去班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大大小小的事情都需要你的操心，學(xué)生出操，中午的每周一歌，課間的眼保健操，班主任要到班級(jí)，有學(xué)生作業(yè)沒(méi)完成，上課注意力不集中，跟同學(xué)鬧別扭等等，班主任都要第一時(shí)間去了解并想辦法解決，事無(wú)巨細(xì)。在這一周，我也組織策劃了一次還算成功的班隊(duì)活動(dòng)。在擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我從原班主任那學(xué)習(xí)到了很多怎樣管理班級(jí)的知識(shí)，技巧和技能等。但在這個(gè)過(guò)程中，我因?yàn)槌醮紊婕坝行﹩?wèn)題，比如在教育學(xué)生時(shí)，有時(shí)候不懂得怎樣把握說(shuō)話的度，用什么樣的話安慰或開(kāi)導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時(shí)候，還沒(méi)有更多的經(jīng)驗(yàn)等問(wèn)題都還是需要更進(jìn)一步的更多時(shí)間的磨合才會(huì)得到提升的。

再接下來(lái)的一周，正真開(kāi)始走了講臺(tái)，雖然在擔(dān)任班主任時(shí)也上過(guò)兩節(jié)課（體育課和科學(xué)課），但是自己感覺(jué)不是那么的正式，數(shù)學(xué)周，英語(yǔ)周略

教育無(wú)處不在，在講臺(tái)上要為人師表，以身作則；在講臺(tái)下更要注意保持教師的良好形象。我利用巡堂的時(shí)間把掉在地上的紙屑、垃圾袋撿起來(lái)放進(jìn)垃圾筐里；堅(jiān)持早讀、晚修上班提前十分鐘到達(dá)班級(jí)，把課桌上的椅子拿下來(lái)擺好，讓學(xué)生一進(jìn)教室就能坐上擺好了的椅子。并且在教學(xué)的過(guò)程與批改學(xué)生的作業(yè)、作文、試卷當(dāng)中不放過(guò)任何教育學(xué)生的機(jī)會(huì)：拼音的規(guī)范書寫；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確書寫、運(yùn)用；漢字的正確、規(guī)范書寫；詞語(yǔ)的搭配等問(wèn)題。在教學(xué)與日常管理中嚴(yán)格要求自己，同時(shí)也要求學(xué)生學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)與做人，真正履行了一名實(shí)習(xí)教師的職責(zé)。

總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì)課，獲益良多，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會(huì)，需要學(xué)習(xí)的東西太多了?；仡欉@40天的時(shí)間，我是用心的，但用心不一定等于成功，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，甚至因?yàn)樽x錯(cuò)了某個(gè)英語(yǔ)單詞或某個(gè)字后，學(xué)生把錯(cuò)誤指出來(lái)而無(wú)地自容事情也有過(guò)。在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)？而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè)！實(shí)習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì)回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開(kāi)始！

第二篇：實(shí)習(xí)個(gè)人鑒定

經(jīng)過(guò)*個(gè)月的實(shí)習(xí)，不僅提高了我的教育實(shí)踐技能和理論水平，也從思想上端正了教育和教師的重要性。教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到學(xué)生對(duì)課程的興趣。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說(shuō)來(lái)上課上多了有些進(jìn)步，但我覺(jué)得沒(méi)有哪堂課令我十分滿意，教學(xué)過(guò)程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實(shí)踐。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌，但對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。*個(gè)月的實(shí)習(xí)，我最大的感覺(jué)就是當(dāng)老師不容易，但好老師更不容易。老師的職責(zé)就是把自己會(huì)的東西傳授給學(xué)生，讓學(xué)生會(huì)，讓學(xué)生理解，讓學(xué)生掌握。這不僅要求老師對(duì)所講的知識(shí)理解透徹，更重要的是學(xué)會(huì)怎樣與學(xué)生溝通，怎樣讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái)。一位老師站在講臺(tái)上，成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，他不僅要頂住各種壓力，去把知識(shí)傳授給學(xué)生，去與學(xué)生互動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，自己則是個(gè)引導(dǎo)者。做好這些實(shí)在需要好好下一番功夫。

當(dāng)然上面所說(shuō)的只是我感受最深的一點(diǎn)，其他方面也很重要。比如說(shuō)要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語(yǔ)言親切，將可要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學(xué)生互動(dòng)交流??

興趣是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮學(xué)生的反應(yīng)。正如實(shí)習(xí)開(kāi)始，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備學(xué)生”，怎樣體會(huì)到學(xué)生的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我第二次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒(méi)了興趣，沒(méi)有了熱情，自己前兩次作了充足的準(zhǔn)備為什么會(huì)這樣？我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生，既沒(méi)有預(yù)計(jì)學(xué)生的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的情況，比如第二次課的板書問(wèn)題，這都是沒(méi)有預(yù)計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了許多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了許多?？偟恼f(shuō)來(lái)，實(shí)習(xí)讓我收獲許多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應(yīng)，作了充分的準(zhǔn)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來(lái)考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。

第三篇：個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定

個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定

時(shí)間飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，在廣西梧州制藥（集團(tuán)）股份有限公司實(shí)習(xí)已經(jīng)有三個(gè)月的時(shí)間了，在公司領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與指導(dǎo)下，使我不論在思想上還是工作方法上，在對(duì)待問(wèn)題和處理問(wèn)題上都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)到很多在學(xué)校課堂中學(xué)不到的知識(shí)，獲益良多?，F(xiàn)在，我將就本人在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中的得與失進(jìn)行自我鑒定。

本人于2013年1月9日至某年某月某日在廣西梧州制藥（集團(tuán)）股份有限公司實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間我認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)工作內(nèi)容，恪盡職守，不曠工，不遲到，不提前下班，嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章管理制度。工作中我堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，把在學(xué)校當(dāng)中所學(xué)到的知識(shí)正確地運(yùn)用到工作實(shí)踐當(dāng)中去，用實(shí)踐去檢驗(yàn)真理，努力把每一天的工作做好。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次的畢業(yè)實(shí)習(xí)無(wú)疑成為了我踏入社會(huì)前的一個(gè)平臺(tái)，為我今后踏入社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。

首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同點(diǎn)就是進(jìn)入社會(huì)以后必須要有很強(qiáng)的責(zé)任心，在工作崗位上，我們必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，要對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)，要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。對(duì)待每一天的工作我們不能再隨便應(yīng)付，必須仔細(xì)認(rèn)真地對(duì)待，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。“今日事，今日畢”，今天的工作內(nèi)容就必須得今天完成，決不允許隨便推托到明日。

其次，工作中必須要堅(jiān)守職業(yè)道德，不姑息縱容，不徇私舞弊。由于本人所在的實(shí)習(xí)崗位經(jīng)常要檢閱一些報(bào)銷單據(jù)，以及整理部門出差人員日工作計(jì)劃及總結(jié)，在檢閱報(bào)銷單據(jù)的過(guò)程中，如果發(fā)現(xiàn)有假發(fā)票，即刻按照公司財(cái)務(wù)報(bào)銷管理規(guī)定的要求告知當(dāng)事人，并且不允許該假發(fā)票進(jìn)入下一流程。外勤人員每日發(fā)回的工作計(jì)劃如果出現(xiàn)遲發(fā)或者不發(fā)，本人不會(huì)因?yàn)樗俏业闹呐笥讯咚叫谋幼o(hù)他，嚴(yán)格按照公司的規(guī)章管理制度，及時(shí)上報(bào)部門領(lǐng)導(dǎo)。

最后，勤學(xué)好問(wèn)，雖然我已經(jīng)脫離了學(xué)校，脫離了課堂，但我們永遠(yuǎn)脫離不了一個(gè)學(xué)生的身份，俗話說(shuō)的好“活到老，學(xué)到老”。面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)一個(gè)陌生的崗位，我有諸多迷惑與不解。我應(yīng)該要付出比別人多百倍的努力，花更多的時(shí)間去學(xué)習(xí)熟悉這一崗位的工作內(nèi)容及職責(zé)。在工作當(dāng)中遇到不懂的地方，就應(yīng)該敢于發(fā)問(wèn)，向老員工、老同事尋求幫助，借鑒他們的工作經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身的能力，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去面對(duì)工作當(dāng)中的一切困難和挑戰(zhàn)。

三個(gè)月的實(shí)習(xí)生涯，讓我收獲頗多，從一個(gè)青澀單純的大學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)穩(wěn)重成熟的職場(chǎng)人士，思考問(wèn)題不再是簡(jiǎn)單片面，變得更加的全面客觀了。面對(duì)過(guò)去，我無(wú)怨無(wú)悔，面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏，面對(duì)將來(lái)，我期待更多的挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。在今后的學(xué)習(xí)生活里，我會(huì)繼續(xù)努力，做好社會(huì)主義的接班人，在生活上自覺(jué)從嚴(yán)要求自己，艱苦樸素，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，各方面表現(xiàn)良好。為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，貢獻(xiàn)自己的力量。

第四篇：個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定

今年開(kāi)始，我在某工程公司附屬單位AB公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中，我在公司指導(dǎo)老師的熱心指導(dǎo)下，積極參與公司日常管理相關(guān)工作，注意把書本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作，用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí)，用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論，探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí)，使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。

我所實(shí)習(xí)的AB公司，隸屬于某工程公司。該工程公司是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目的國(guó)有大型骨干建筑施工企業(yè)，具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與基礎(chǔ)一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái)；擁有2.6萬(wàn)平方米的高層辦公樓和30多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地；近700米的工作船碼頭和4萬(wàn)余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于1998年通過(guò)了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證；1999年通過(guò)了ISO10012國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證，取得了“計(jì)量保證確 認(rèn)合格證書”； 2001年通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證找范文網(wǎng)。

回顧我的實(shí)習(xí)生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中，我采用了看、問(wèn)等方式，對(duì)AB公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí)，對(duì)公司的服務(wù)品牌、企業(yè)使命以及企業(yè)精神都有了初步了解。

第五篇：個(gè)人實(shí)習(xí)鑒定

為期半年的頂崗實(shí)習(xí)生活，不僅從教育教學(xué)上帶給了我很大提高，更加使得我從心里上走向成熟。在實(shí)習(xí)期間，我從中學(xué)到了不少關(guān)于教學(xué)，班主任工作，以及教育科研方面的知識(shí)與見(jiàn)解，我進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，作為我以后走上教師這個(gè)崗位的第一筆財(cái)富。

一，教育教學(xué)上

在實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)及建議，積極備課，研讀教學(xué)目標(biāo)，制定科學(xué)，合理的教學(xué)計(jì)劃，完善教學(xué)環(huán)節(jié)，努力上好每一堂課，主動(dòng)聽(tīng)課，汲取各科老師的經(jīng)驗(yàn)，遇到疑問(wèn)，虛心向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，及時(shí)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

認(rèn)真批改每一份作業(yè)，關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，與學(xué)生建立新型師生關(guān)系，融洽相處，及時(shí)了解學(xué)生生活，學(xué)習(xí)上的動(dòng)態(tài)，做教學(xué)上的老師，生活中的知心姐姐。

二，班主任工作方面

協(xié)助原班主任，搞好班級(jí)建設(shè)工作。

為了培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，消除學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上的思想壓力，積極召開(kāi)主題班會(huì)，如孩子，我想對(duì)你說(shuō)，大型考試的總結(jié)等等。

開(kāi)展家訪活動(dòng)，走訪家庭，更好的熟悉每一個(gè)學(xué)生，與家長(zhǎng)共同管理學(xué)生，學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合。

對(duì)特殊學(xué)生，進(jìn)行特殊教育，多與其談心，制定培養(yǎng)計(jì)劃，以一顆真誠(chéng)的心，激勵(lì)他們。

在實(shí)習(xí)班主任期間，細(xì)心請(qǐng)教原班主任，學(xué)習(xí)到許多管理班級(jí)的方法，如怎樣技巧的表?yè)P(yáng)或批評(píng)學(xué)生，學(xué)會(huì)了如何更好的帶班，當(dāng)好一名班主任，能力得到了增強(qiáng)，更感受到教師的辛苦與責(zé)任。

三，開(kāi)展課余活動(dòng)方面

為了豐富學(xué)生課余活動(dòng)，展示學(xué)校文化特色，提高學(xué)生的精神修養(yǎng)，組建學(xué)校的廣播站讓學(xué)生自己挑選優(yōu)秀文章，生活常識(shí)，在每天晚上學(xué)生晚飯開(kāi)飯前朗讀，自從廣播站建立以來(lái)學(xué)生在課堂上越來(lái)越勇于展現(xiàn)自己，更好的與教學(xué)相結(jié)合。

為了加深對(duì)課文的理解，了解辯論會(huì)的簡(jiǎn)單形式，與過(guò)程。根據(jù)《羚羊木雕》這一課，組織了一場(chǎng)辯論會(huì)，學(xué)生們勇于展現(xiàn)自己的觀點(diǎn)，對(duì)辯論會(huì)有了更深入的了解，活躍了課堂氣氛，積極參與到課堂中來(lái)。

四，教育科研方面

來(lái)到南高鄉(xiāng)中學(xué)這么多月，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的現(xiàn)象，就是農(nóng)村教育中學(xué)生流失這個(gè)現(xiàn)象非常嚴(yán)重，我現(xiàn)在擔(dān)任初一兩個(gè)班的語(yǔ)文老師，每次周一上課，都會(huì)發(fā)現(xiàn)有或多或少的學(xué)生不來(lái)上學(xué)，或者是上一陣不上一陣，嚴(yán)重者甚至主動(dòng)輟學(xué)，這個(gè)現(xiàn)象引起了我的重視，所以我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因進(jìn)行一番調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為農(nóng)村適齡兒童（主要為南高鄉(xiāng)中學(xué)初一，初二，初三年級(jí)學(xué)生），各年級(jí)老師，各年級(jí)家長(zhǎng)，調(diào)查方式是抽樣調(diào)查，分別從初一，二，三年級(jí)中隨機(jī)選取男，女生若干名，各年級(jí)老師若干名，家長(zhǎng)若干名，調(diào)查方法為問(wèn)卷調(diào)查，制作調(diào)研問(wèn)卷，隨機(jī)發(fā)給抽取的學(xué)生，老師，家長(zhǎng)，最后進(jìn)行調(diào)研分析：把收回的問(wèn)卷進(jìn)行分析，總結(jié)獲得信息，從根本入手獲得原因。分析得出，許多家長(zhǎng)或在外務(wù)工或家庭情況貧窮，許多孩子沒(méi)有人管教，自暴自棄，成績(jī)差所以選擇輟學(xué)。

五，個(gè)人體會(huì)

這半年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我想將會(huì)是我人生路上一段重要的旅途，我學(xué)會(huì)了如何講好一節(jié)語(yǔ)文課，如何管理班級(jí)，管理學(xué)生，怎樣更好的和學(xué)生相處，贏得一位老師應(yīng)有的尊重，同樣，它更教會(huì)了我作為一名人民教師應(yīng)負(fù)的責(zé)任。不拋棄，不放棄每一位學(xué)生，對(duì)每一位孩子背后的家庭負(fù)責(zé)。