第一篇：用心和盡力做好自己的本職工作

用心和盡力做好自己的本職工作

今年4月6日，胡錦濤總書記在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)總結(jié)大會(huì)上，強(qiáng)調(diào)要廣泛開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭(zhēng)做優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)。自此“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”成為近期出現(xiàn)頻率最高、并被大多數(shù)人關(guān)注的一個(gè)話題。

在有些人心里，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)好象是一個(gè)很偉大、很神圣的詞語，我們只是一名普通的人民教師，我們的工作、我們的生活都達(dá)不到那樣一個(gè)高度；在另一些人的心里，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)只不過是一場(chǎng)政治運(yùn)動(dòng)，不必將其放在心里，過段時(shí)間就會(huì)自己過去。那么，在大家的心里，你是怎么想的呢？

我要告訴大家的是，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)并非高高在上，遙不可及，在我們生活中，每一個(gè)普通的人所做的每一件普通的事，或許結(jié)果并不一定盡如人意，只有你用心和盡力的去做了，你都可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人，你都可能會(huì)成為大家學(xué)習(xí)的榜樣；創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)也不是一陣風(fēng)，即使有一天，我們不再過多的在公開場(chǎng)合談起這個(gè)詞語，那也應(yīng)該個(gè)是創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)這個(gè)詞語在我們廣大黨員心中扎下了根。

我是一名人民教師。人們常用“蠟炬”來形容老師，我想，教師不應(yīng)該是蠟燭，需要悲壯地燃燒生命帶給學(xué)生光明。教師應(yīng)該是一盞明燈，一盞指引學(xué)生認(rèn)識(shí)世界，排除困難，勇往直前的燈。在我們的教學(xué)中，我們?nèi)绾尾拍苡眯暮捅M力地去做好我們的教學(xué)工作呢？教師的工作是與孩子們連接在一起的。任小艾老師曾經(jīng)說過，工廠里的工人在他的工作中，如果產(chǎn)品出現(xiàn)了一個(gè)次品，這個(gè)次品可以返工重做，但是作為一個(gè)人民教師，在他的工作中如果因?yàn)樽约旱氖д`，而使某一個(gè)孩子荒廢，那么教師出現(xiàn)的這個(gè)次品是永遠(yuǎn)不可能再重來的，這對(duì)只有一個(gè)孩子的家庭而言，產(chǎn)生的打擊也是無可估量的。

所以，用心和盡力地去做好我們的教學(xué)工作從基本上來說就是要“關(guān)愛全體學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”。每個(gè)孩子都有屬于自己的天空，即使你曾對(duì)百分之九十九的孩子付出了關(guān)愛，但你對(duì)百分之一的孩子有疏漏，那么對(duì)這個(gè)孩子來說，也許意味著你放棄了他百分之百的未來。所以在工作中我希望我自己不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)孩子去尋找屬于自己的那片天空，讓不同的孩子獲得不同的發(fā)展。

素質(zhì)教育的基本理念是：全體性、全面性、個(gè)性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學(xué)過程中，研究差異、發(fā)展個(gè)體的特長(zhǎng)，使學(xué)生群體呈現(xiàn)出豐富的統(tǒng)一，為各種人才的成長(zhǎng)打好基礎(chǔ)、提供條件。這就需要我們教育工作者在教學(xué)過程中一定要“因材施教，面向全體”，善待每一位學(xué)生。所以我們關(guān)愛學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，更要關(guān)愛學(xué)習(xí)困難的學(xué)生、關(guān)愛個(gè)性特別的學(xué)生、關(guān)愛犯錯(cuò)誤的學(xué)生。

如果在我們長(zhǎng)期的教學(xué)工作中都持之以恒以做到用心和盡力地關(guān)愛每一位學(xué)生，那么實(shí)際上，我們就是一直地在自覺地在工作中按照創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，而這實(shí)際上也正是我們作為一名人民教師所應(yīng)該做到的，所以說創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)離我們并不遙遠(yuǎn)。我們每個(gè)人用愛心伸出每一次手，就是一次創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)。

而當(dāng)我們每一個(gè)人都自覺地用心做好自己的每一件事時(shí)，人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我們的世界就會(huì)變成美好的人間。到那時(shí)，我們還需要每天將創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)掛在嘴邊嗎？而那個(gè)美好的人間也不正是我們每一個(gè)人在自己心目中所期盼的嗎？所以，我們每一個(gè)人，都行動(dòng)起來吧，用我們的愛心，用我們的力量，去為自己心目的美好世界做出應(yīng)有的努力！

爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),愛崗敬業(yè),從我做起

世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，然而，有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問：“那是什么？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，而是付出；不是等價(jià)交換，而是自我犧牲。

“誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，他才能教育孩子?！鄙頌橐幻嗣窠處?，我深深地懂得，教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。

當(dāng)我送走又迎來一屆又一屆的學(xué)生的時(shí)候，我感到了肩頭責(zé)任的重大。看看這個(gè)孩子的臉，摸摸那個(gè)孩子的頭，他們多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨聽著一聲聲“老師，您早”，那真誠(chéng)的問候，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)；每天晚上隨著一聲聲“老師，再見”，給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂。為此，我從不敢有絲毫的懈怠，不斷地充實(shí)自己，我要將我全部的愛和所知的知識(shí)，傳遞給我的學(xué)生，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴求知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的心靈！記得剛來二中的時(shí)候，暑假后新學(xué)期開始，我擔(dān)起班主任的工作。開學(xué)伊始，新生們進(jìn)行了為期一周的軍訓(xùn)。在這期間，我從早到晚一直在操場(chǎng)上，與學(xué)生同時(shí)接受軍訓(xùn)的鍛煉，不斷發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染學(xué)生，培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，激發(fā)了他們的意志力和吃苦耐勞的品質(zhì)。天空中艷陽高照，操場(chǎng)上塵土飛揚(yáng)，汗水濕透了衣裳，口號(hào)喊啞了嗓子，可是這些沒有使一個(gè)學(xué)生叫苦叫累，更沒有一個(gè)學(xué)生做逃兵。我不禁為表現(xiàn)如此出色的同學(xué)們喝彩！軍訓(xùn)結(jié)束了，朋友們見了我，驚詫地開著玩笑問：“怎么了，剛從非洲旅行回來?。俊币?yàn)樾闹杏袗?，因?yàn)橐龈玫淖约?，所?我無怨無悔！

每天早晨迎著朝陽，我和我的同事，行色匆匆，從四面匯集到學(xué)校，站在教室門口，迎接孩子們的一張張笑臉。為了讓自己做得更好，我們語文組全體教師每天都在堅(jiān)持“五個(gè)一”工程：每天上好一節(jié)課，每天找一個(gè)學(xué)生談話，每天全批全改一次作業(yè)，每天讀一千字的教育論著，每天寫一篇教育心得。工作累并快樂著！

我國(guó)古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從?！苯處煹囊谎砸恍卸紝?duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。“學(xué)高為師，身正為范”，我們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效?！疤依畈谎裕伦猿甚?。”我們的奉獻(xiàn)雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉，但是,卻用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地！

時(shí)光飛逝，歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了4年，經(jīng)過了這1000多個(gè)日日夜夜，也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是，為了孩子的一切，為了一切的孩子，我和我的同事們?nèi)栽诓粩嗟呐?，?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，把最好的自己獻(xiàn)給教育事業(yè)！我們這個(gè)城市總得有一些人迎接太陽，而我們就負(fù)責(zé)把光明迎來,這是我們光榮而神圣的使命！

老師們,讓我們?cè)谄皆逃@片沃土上，不斷充實(shí)自己，奉獻(xiàn)自己，以愛為根，用我們的熱血，譜寫學(xué)生們美好的未來！

——“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，勇當(dāng)先鋒”主題演講稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我不是黨員，沒有資格與大家暢談“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的構(gòu)想如何給力；我也不是名師，沒有經(jīng)驗(yàn)與大家分享如何創(chuàng)造佳績(jī)；我，只是個(gè)在海島“蝸居”多年的平凡的教師。今天，有幸站在這個(gè)舞臺(tái)上，僅僅是談?wù)勎覍?duì)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”的個(gè)人看法，以拋磚引玉。

我是這樣簡(jiǎn)單的理解這個(gè)主題。爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，對(duì)于我們老師而言，就從努力做個(gè)幸福的老師開始吧！

著名教育家蘇霍姆林斯基的理想是，“讓每一個(gè)學(xué)生終生擁有幸福的精神生活。”然而，“沒有教師的生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量；沒有教師的精神解放，就很難有學(xué)生的精神解放；沒有教師的主動(dòng)發(fā)展，就很難學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展；沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神。”換一句話說，“沒有教師的幸福感覺，就很難有學(xué)生的幸福感受！”教育，應(yīng)屬于幸福。因此，我們老師要甘于做綠葉，也要敢于爭(zhēng)做紅花；我們要以培養(yǎng)人才為榮，也要發(fā)展自己；我們既要享受教育，也要詩意生活。讓自己的生命燦爛起來，精彩起來，幸福起來！

那么，如何才能做個(gè)幸福的老師呢？ 其實(shí)，想做個(gè)幸福的老師也并不很難，十多年的從教經(jīng)驗(yàn)讓我悟出了一套體味幸福的方法。

首先，保持平和的心態(tài)，感謝生活。

當(dāng)有人這樣問我們：“老師，你幸福嗎？”你的回答是什么？是不是也會(huì)猶豫再三也得不出答案呢？是的，我們都可以相互理解的。教育工作的繁重細(xì)瑣清貧，讓我們身累、腦累、心累。我們又如何能言不由衷的說“我幸福呢”？

曾有一段時(shí)間，我的心情充滿憂傷，只因?yàn)椴恍耶?dāng)了老師。社會(huì)對(duì)教師的偏見使我暗自慨嘆命運(yùn)對(duì)我的不濟(jì)。沒有足夠的勇氣走出去，每天消極面對(duì)學(xué)生，痛苦面對(duì)自己，在教海中苦苦掙扎，不知何處是岸。后來，我能走出困境，得益于我的一位老師對(duì)我的教誨。我清楚地記得，他說：“不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，你就應(yīng)該在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求快樂和幸福。”我反復(fù)的思索，作為一個(gè)教師，教學(xué)工作占據(jù)了人生長(zhǎng)度和寬度很大的比例，如果我不能從教育本身尋求到價(jià)值和幸福的話，那我的人生將滲透在悲慘之中。于是我努力構(gòu)建自己的精神樂園，立志要做一個(gè)幸福的老師。慢慢我開始懂得了：人活在世上，最重要的不是金錢、不是權(quán)利、不是地位，而是心態(tài)。心態(tài)決定一個(gè)人是否真正快樂與幸福。于是我不再這山望那山高，跟別的職業(yè)比高下。不再冷漠厭倦，怨天尤人，而是學(xué)會(huì)感謝生活。如今，我擁有了一份花開的心情，以良好的心態(tài)創(chuàng)造著教育的幸福。我的幸福首先來自于孩子們的點(diǎn)滴成長(zhǎng)——幫助孩子成功，可以讓我獲得滿足感；糾正孩子的過失，讓我獲得成功感；教孩子學(xué)會(huì)感恩，讓我獲得成就感。其次，我的幸福感來自于學(xué)校。我非常慶幸自己遇上好領(lǐng)導(dǎo)、好同事。從教十三年來，我一直擔(dān)任重點(diǎn)班級(jí)的教學(xué)工作，是領(lǐng)導(dǎo)的重視與培養(yǎng)，是同事的理解與幫助，讓我幸福成長(zhǎng)。當(dāng)然，我的幸福感還來自于自己，來自于我對(duì)教育工作的正確的理解。我永遠(yuǎn)不可能像楊利偉那樣一飛沖天，但卻能如百合，展開是一朵花，凝聚是一枚果。因?yàn)槠胶偷男膽B(tài)，因?yàn)閷W(xué)會(huì)感謝生活，我品嘗到從教的別樣的幸福。其次，給自己一個(gè)夢(mèng)想，享受工作。

說到這個(gè)話題，我想起了一位百萬富翁說過的話：“這不是工作，而是對(duì)勞動(dòng)的喜愛?！边@對(duì)于我們清貧的老師而言，多少有點(diǎn)站著說話不腰疼的成分，但是至少把工作當(dāng)做一種樂趣是對(duì)的。我不是工作狂，但是我喜歡這份工作，工作時(shí)間我會(huì)竭盡全力去做到最好，用商人的話講就是專心賺取最大的利潤(rùn)。我工作著，我享受著，享受著接受挑戰(zhàn)帶來的刺激和滿足。

還記得剛畢業(yè)回來的第二年，就接受學(xué)校的安排參加區(qū)的說課比賽。在現(xiàn)在看來那時(shí)可以說啥也不懂，但是憑著沖勁，研究教材教法，虛心請(qǐng)教同事，最后居然可以代表區(qū)去參加市里的比賽。這下壓力更大了，忙著修改說課稿，急著去請(qǐng)專人做課件（這在現(xiàn)在看來是多么簡(jiǎn)單的事情）。不怕大家笑話，那時(shí)我連鼠標(biāo)也沒摸過，但是順利地完成了自己的任務(wù)。雖然在與名校名師同臺(tái)較量中，年輕的我以失敗告終。但是那次挑戰(zhàn)對(duì)于我來講卻是一次不可多得的歷練。回來后，攢兩年買了我第一臺(tái)電腦，那時(shí)我的工資不到六百塊。我認(rèn)為，為了自己更好地享受工作，有些投資是必不可少的。

因?yàn)橄矚g，我努力做到最好。積極參加校的、區(qū)的各種比賽，那紅色的本子是對(duì)我的嘉獎(jiǎng)；輔導(dǎo)學(xué)生征文獲獎(jiǎng)，學(xué)生給我買的絲巾，雖然質(zhì)地粗略，但在我眼中卻是最珍貴的；每個(gè)假期，畢業(yè)的弟子回來探望我，圍在一起回憶往事那場(chǎng)面是溫馨的·······

我就是這樣的人，把工作當(dāng)作一種享受，“照亮”別人是享受，發(fā)展自己也是享受。我們是不是應(yīng)該投入到自我發(fā)展、自我完善的境界中去，尋找一種生命的意義、追求的樂趣呢？我想，這就是真實(shí)的教育之夢(mèng)。夢(mèng)想在心里，而創(chuàng)造在手中。因?yàn)橛袎?mèng)想，我們就能幸福地工作！

最后，留一些給自己，詩意生活。

人們習(xí)慣把我們老師比為“春蠶”、“紅燭”、“渡船”、“人梯”等等，賦予我們成就別人，犧牲自己的悲劇形象。確實(shí)如此，教師工作的性質(zhì)決定了每天的忙忙碌碌，很多時(shí)候在辦公室忙不完，還得回家接著忙。試想，我們?cè)谧母魑焕蠋煟心囊晃徊辉诩依飩溥^課，批改過作業(yè)呢？甚至有時(shí)班上出了點(diǎn)事連睡覺也不安寧，做夢(mèng)都在想著怎樣做好學(xué)生的思想工作，或者怎樣開展班上的活動(dòng)。長(zhǎng)期的超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)使得很多老師都心力交瘁、未老先衰，和同齡人比起來顯得那么憔悴和蒼老。正如人們所贊美的那樣，如“蠟燭”照亮了別人，燃燒了自己。無私奉獻(xiàn)是美德，但是我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ紵约赫樟了四?？我們犧牲自己別人就一定幸福嗎？這樣的人生對(duì)于我們又多大的意義呢？蠟燭總有燃盡的一刻，人的精力也不是取之不盡用之不竭的。老師也是人，是人就得吃飯、睡覺、享受生活，老師更應(yīng)該好好活著、幸福地活著，讓自己每天都精力充沛活力十足，這樣的蠟燭才更能照亮別人，這樣的老師才能教出更出色的學(xué)生。試想一下，如果我們因過度勞累導(dǎo)致自己經(jīng)常生病，上班時(shí)面帶土色，說話時(shí)有氣無力；有誰能保證自己的課堂是高效率的？如果我們每天都被釘在中考和高考的十字架上而愁云慘淡時(shí)；有誰能保證沒有急躁的責(zé)備和粗暴的謾罵？所以，我們一定要留一些時(shí)間、留一些空間給自己，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，讓自己時(shí)刻都是健康的、快樂的、幸福的，因?yàn)槲覀兊男腋？鞓?，我們的學(xué)生也一定會(huì)幸?？鞓返?。

可是，有些老師覺得每天的工作那么繁重，壓力那么大，學(xué)生又很調(diào)皮，自己教的班級(jí)又有那么多的問題，怎能不愁、怎能不煩呢？其實(shí)，要做到快樂也并非很難，完全可以在緊張的工作中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)。我教語文，我是這樣“偷懶”的。大家都知道作文批改是很繁重的工作，如果老師每一次都是全批全改的話，肯定得累死。我每接任一個(gè)新的班級(jí)，都會(huì)在“如何修改作文”這塊下足功夫，因?yàn)椤澳サ恫徽`砍柴功”。這樣我們班的作文就可以多種形式的評(píng)改了。自評(píng)，他評(píng)，集中評(píng)，甚至開展評(píng)語大比拼，學(xué)生享受著評(píng)改的樂趣，而我也樂得輕松。我不會(huì)把工作帶回家，回家盡量不想工作的事情，讓自己的身心下班后得到徹底的放松。周末，更要好好的享受。睡睡懶覺，再約上三五個(gè)好友，品品茶，聊聊天，甚至搓幾圈；或者呼朋引伴去卡拉ok，飆飆歌，蹦蹦迪，讓煩惱和壓力徹底o(hù)k?；蛘?，在島上悶久了，干脆買張船票進(jìn)城去，逛一次街，看一場(chǎng)電影，餓了去吃吃日本料理，累了去做做美容，完了拎著大袋小袋回島去。帶著快樂的心情投入新一周的工作。當(dāng)我們用微笑替代愁云，用陽光掃除陰霾時(shí)；當(dāng)我們學(xué)會(huì)留一些給自己，學(xué)會(huì)詩意生活時(shí)，我們就能幸福地做教育?？傊?，幸福是一種感覺，只要自己認(rèn)為是幸福的，再苦再累的工作也會(huì)其樂無窮。我們

既然選擇了教師這一行業(yè)，就要有一顆熱愛學(xué)生的心，就要有一種兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，要有一種樂于奉獻(xiàn)的精神。有了這些，我們的工作就會(huì)是快樂的，我們當(dāng)老師的才是幸福的。當(dāng)我們享受到做教師的幸福的時(shí)候，也是我們培養(yǎng)出幸福人才的時(shí)候。

那就讓我們從今天起，努力做個(gè)幸福的老師吧！

第二篇：用心做好本職工作

用心做好本質(zhì)工作

有這樣一個(gè)故事，有個(gè)剛?cè)胨聫R的小和尚被安排去撞鐘，他很不樂意，認(rèn)為自己聰明伶俐，完全可以做比這更有意義的事情，在住持的執(zhí)意要求下，小和尚不得不做起了撞鐘的工作，打算就這樣混下去。誰知道有一天，住持突然宣布，讓小和尚挑水、砍柴，小和尚非常震驚又委屈，找到住持理論說：“難道是我撞鐘不稱職嗎？”住持搖搖頭說：“都不是，是因?yàn)槟銢]有用心在撞鐘?！睂?duì)自己的工作不屑一顧，導(dǎo)致他失去了撞鐘的工作，現(xiàn)實(shí)生活中有的同事工作態(tài)度也是如此。

一家企業(yè)里有一些人認(rèn)為在平凡的工作崗位上難盡其才，所以工作的時(shí)候提不起精神。要么就是在某個(gè)崗位工作時(shí)間長(zhǎng)了，就開始憑經(jīng)驗(yàn)，按老套路做事情，只求快點(diǎn)做完，不管品質(zhì)如何。還有一部分人喜歡盲目攀比，總是羨慕別人進(jìn)步快，卻從不去思考自己本職工作是否稱職。長(zhǎng)期下去，不用心去做本職工作，造成日后思想滑坡，沒有上進(jìn)心，結(jié)果只會(huì)像小和尚一樣，失去其崗位。

用力做工作才能把工作做完，用心干工作才能把工作做好。假如你熱愛工作，那你的生活就是天堂。假如你討厭工作，你的生活就是地獄。把每一件小事都和自己心目中的目標(biāo)結(jié)合起來。力爭(zhēng)做出最優(yōu)異的成績(jī)來，人生的理想才能逐步實(shí)現(xiàn)。做好本職工作也不能只是為了功名利祿，而是為了履職盡責(zé)。單位給了我們優(yōu)越的工資待遇和良好的工作環(huán)境，我們所做的事情就是用心做好自己的本職工作。

用心做好本職工作，只有這樣腳踏實(shí)地認(rèn)認(rèn)真真的做好每一件事情，生活才會(huì)充滿陽光，工作才會(huì)充滿樂趣，夢(mèng)想才會(huì)向自己靠攏，人生才會(huì)有所作為。今天我們不管工作崗位多么平凡，我們也要告訴自己：“一定要做平凡崗位中最優(yōu)秀的那一位?！?/p>

第三篇：用心做好本職工作

用心做好本職工作

閆立榮同志是新民小學(xué)骨干教師，該同志忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為我山區(qū)教育嘔心瀝血。近幾年來，該同志的教育教學(xué)成績(jī)顯著，對(duì)教學(xué)的教研工作、“兩基”工作和“普實(shí)”工作作出了特殊的貢獻(xiàn)，是一位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

首先，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)內(nèi)容，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育教學(xué)工作。

“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新”是他

教書育人的信條。近幾年來該同志積極投身于新課程改革實(shí)踐，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新的思路、新的方法來完成工作，而且還組織和帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)，為了把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，做到學(xué)有所獲，每周組織教師集體學(xué)習(xí)，同時(shí)嚴(yán)格做好讀書筆記，把所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)應(yīng)用于工作，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。出色地完成“五認(rèn)真”工作。營(yíng)造輕松活潑上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，工作中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和良好習(xí)慣的形成。注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，課堂中來聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)，提出能激發(fā)學(xué)生積極思考相關(guān)問題，克服隨意性，不但活躍了課堂，而且引發(fā)了學(xué)生探索知識(shí)的愿望，培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而更加樂于參與到課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。通過努力，近幾年的教學(xué)成績(jī)連續(xù)上升，每年的會(huì)考成績(jī)都在縣平均分以上。

該同志還是多年的班主任教師。班主任工作是細(xì)瑣而又忙碌的，再加上現(xiàn)在的孩子都比較任性、頑皮，這給教學(xué)工作帶來了一定的麻煩。但他以極大的耐心和熱情來對(duì)待他的學(xué)生，由于現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家境較好，學(xué)生有嚴(yán)重的浪費(fèi)和吃零食現(xiàn)象，他專門利用班會(huì)課進(jìn)行教育，給他們講革命故事，講戰(zhàn)爭(zhēng)年代的生活，談面包的來歷和災(zāi)區(qū)的孩子需要什么等等。漸漸地，班級(jí)中浪費(fèi)現(xiàn)象少了許多。要想管理好班集體，可不能忽視對(duì)“德困生”的教育，陳夢(mèng)同學(xué)是她班出了名的搗蛋鬼，別人打架，他會(huì)拍手叫好，愛打人、罵人、故意損壞公物，同學(xué)都怕他。每當(dāng)他做錯(cuò)了事，他并不當(dāng)眾責(zé)備他，總是單獨(dú)的跟他談話?？晒庹f沒多大效果，后來，他就抓住他愛動(dòng)腦筋的“閃光點(diǎn)”,讓他在課堂上、在集體活動(dòng)中露了幾手，還當(dāng)眾表揚(yáng)了他，其他同學(xué)愿意和他交朋友了，他也由此改變了許多。

該同志無論在課堂上還是在課外，他都喜歡與學(xué)生平等地交流，完全沒有高高在上的架勢(shì)。他對(duì)班上的學(xué)生如自己的孩子，對(duì)每個(gè)孩子的性格、愛好及家庭情況等都有小小的記錄。他經(jīng)常參加學(xué)生過生日，喜歡幫助條件差的學(xué)生，經(jīng)常為差生補(bǔ)習(xí)功課。為了更好地搞好教學(xué)工作，他利用節(jié)假日進(jìn)行家訪，把孩子在校的情況反映給家長(zhǎng)，又把家長(zhǎng)合理的建議運(yùn)用于教學(xué)上，他的辛勤工作換來了一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的班集體。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛學(xué)習(xí)氛圍

濃厚?！靶±卒h”層出不窮，他班的校運(yùn)會(huì)、校文藝匯演皆獲一等獎(jiǎng)。無論在學(xué)習(xí)上還是其他方面，他班在全校都是挺棒的，受到全校教師的稱贊。他在教學(xué)工作上的認(rèn)真和對(duì)學(xué)生的關(guān)心贏得了家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。近三年，有兩年獲鎮(zhèn)級(jí)“優(yōu)秀班主任”稱號(hào),所執(zhí)教班級(jí)連續(xù)三年獲學(xué)校頒發(fā)的“先進(jìn)集體”獎(jiǎng)。其次，不負(fù)學(xué)校重托，狠抓教研工作。

近三年來，該同志一直擔(dān)任語文教研組長(zhǎng)，為了做好此項(xiàng)工作，她積極投身于教研、教改實(shí)踐，研究教法，積極進(jìn)行試驗(yàn)教研改革、銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，在他長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐中，總結(jié)出了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他率先進(jìn)行試驗(yàn)綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。這三年來，學(xué)校教研考核在該同志的帶領(lǐng)下，在廣大教師的協(xié)助下，通過努力取得了一下成績(jī)：

1.每名教師每學(xué)期都交一份符合要求的說課稿、評(píng)課稿。

2.每年教師每學(xué)期都有一份優(yōu)秀教案。

3.每個(gè)教師每周各一份教學(xué)反思。

4.每個(gè)教師每學(xué)期上兩節(jié)公開教學(xué)課。

該同志的努力工作、新民小學(xué)的教研有聲有色、課題教研和校本教研都走上了正軌。于2010年4月與南灘小學(xué)開展了一次教研聯(lián)誼活動(dòng)，獲得了上級(jí)教育部門的肯定。

第三．積極協(xié)助學(xué)校抓好“兩基”工作。

為了全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)該同志在完成常規(guī)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還積極組織學(xué)生開展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村，每周星期 和節(jié)假日都堅(jiān)持下鄉(xiāng)掃盲或者開展農(nóng)技培訓(xùn)，指導(dǎo)農(nóng)村推廣水稻拋秧新技術(shù)，指導(dǎo)農(nóng)民科學(xué)施肥。該同志不辭辛苦，奔波于田間地頭，指導(dǎo)農(nóng)民改良土壤，深受農(nóng)民歡迎。不完全統(tǒng)計(jì)：三年共掃盲脫盲14人，參加農(nóng)技培訓(xùn)20余次，新民小學(xué)的“兩基”工作能順利驗(yàn)收與該同志的努力工作分不開。

第四．協(xié)助學(xué)校抓好“普實(shí)”工作。

該同志從事自然科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，大家都知道，自然實(shí)驗(yàn)工作又臟又累。還經(jīng)常與有毒有害物質(zhì)接觸但該同志不計(jì)較個(gè)人得失為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，除當(dāng)任語文教學(xué)和班主任工作外，還兼任四年級(jí)兩個(gè)班的自然實(shí)驗(yàn)課，他課余時(shí)間在實(shí)驗(yàn)尋找儀器和實(shí)驗(yàn)材料，在自己充分熟練的基礎(chǔ)上才給學(xué)生上分組實(shí)驗(yàn)課。從這幾年來，新民小學(xué)“普實(shí)”工作有突出成績(jī)?cè)谌〖皩?shí)驗(yàn)教學(xué)檢查中新民小學(xué)獲得好的成績(jī)得到有關(guān)上級(jí)部門的表彰。

總之，憑著扎實(shí)的基本功、多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和執(zhí)著的教學(xué)精神，他獲得了可喜的成績(jī)。多年來的教學(xué)生涯，使他真切的感受到教師是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)，他深深愛上教師這個(gè)崗位、并愿為此奮斗一生。

個(gè)人先進(jìn)材料

閆

立榮

新民小學(xué)

二零零八年

第四篇：工作總結(jié)：用心做好本職工作

用心做好本職工作

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

上午好！我叫邱建工，是中心小學(xué)的一名教師。自2003年參加工作以來，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)。嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，贏得了學(xué)生的喜愛，家長(zhǎng)的尊重；獲得了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。在這十年里，我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒有催人淚下的感人故事，只是竭盡全力做著一名老師的本職工作。

一、作為一名教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)促進(jìn)自身發(fā)展。

教師要有足夠的知識(shí)儲(chǔ)備，必須對(duì)自己要講的內(nèi)容運(yùn)用自如、得心應(yīng)手，只有在這種情況下才能將自己的精力分配給觀察研究學(xué)生上，否則就容易顧此失彼。

在四年前，我就申請(qǐng)并開通了網(wǎng)?？臻g，在這片天地里我抒寫生活感悟、教學(xué)反思、教育敘事，至今長(zhǎng)長(zhǎng)短短的文字已有三百余篇，收獲頗豐，在肥城市首屆教師博客評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。同時(shí)我還在網(wǎng)上學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教案、上課視頻、與空間好友交流教學(xué)心得和互發(fā)評(píng)論，豐富了知識(shí)，加快了我的成長(zhǎng)步伐。

假期里，學(xué)校為我們每位教師購(gòu)買了《班主任兵法》和《愛心與教育》，我利用假期時(shí)間認(rèn)真閱讀，抄寫讀書筆記30余頁，寫心得體會(huì)5篇，讀書讓我在班級(jí)管理方面有了更深刻的認(rèn)識(shí)，掌握了更多的班級(jí)管理方法，在學(xué)校召開的讀書交流會(huì)上，我也從其他教師的心得中受益匪淺。開學(xué)之后，我一直把這兩本書帶在身邊，每天抽出半小時(shí)認(rèn)真閱讀，并及時(shí)反思自己。就這樣讀書改變了我，改變著我的教學(xué)和班級(jí)管理。

二、作為班主任，加強(qiáng)與科任教師溝通，盡心盡責(zé)抓好班級(jí)管理。

1、真情溝通，換來科任老師齊心。

作為班主任我認(rèn)識(shí)到，每位任課教師都是班級(jí)這部機(jī)器的一個(gè)重要部件。一旦缺少或是損壞其中一個(gè)，就不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能發(fā)揮更大的效應(yīng)。和諧的班級(jí)，離不開班主任語任課教師之間的和諧，班級(jí)成績(jī)的提高，離不開班主任與任課教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，僅憑班主任的單打獨(dú)拼遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

數(shù)學(xué)老師擔(dān)任的是兩個(gè)班，英語老師擔(dān)任的是四個(gè)班，有時(shí)不免因?yàn)榉N種原因，所教的班進(jìn)度不一樣，我總能拿出自己的課與他們調(diào)。

我們班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)相對(duì)其他學(xué)科薄弱一些，我就多與數(shù)學(xué)老師溝通交流，了解每一位學(xué)生在數(shù)學(xué)方面的不足之處，分析學(xué)生的不足是由于知識(shí)性的、學(xué)習(xí)方法方面還是粗心大意造成的，根據(jù)學(xué)生的不同情況開展不同的教育活動(dòng)。

我發(fā)現(xiàn)一些在校吃中午飯的同學(xué)，他們的學(xué)習(xí)方法不正確，雖然很用功，完成作業(yè)也很好，就是不出成績(jī)，我每天中午12點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來到學(xué)校，利用飯空時(shí)間對(duì)于他們不會(huì)的練習(xí)題進(jìn)行講解，教他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。漸漸地，他們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了較大提升。

在班級(jí)管理方面，我遇到問題及時(shí)向我班的任課教師請(qǐng)教，畢竟除了我之外就是任課教師最了解學(xué)生在班里的表現(xiàn)。任課教師總是不遺余力為班內(nèi)工作出謀獻(xiàn)策，例如班內(nèi)座次的調(diào)整、學(xué)生的近期表現(xiàn)、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作等，從而形成一股班主任與任課教師齊抓共管班級(jí)的合力，有效地推動(dòng)了班級(jí)工作有序開展。

2、開展假期小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)習(xí)更有實(shí)效。

教育教學(xué)改革以來，我們大力實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)。在學(xué)校，我們把學(xué)生分成若干小組開展學(xué)習(xí)；在假期里，為使假期學(xué)習(xí)更有實(shí)效，我也將全班孩子按照居住片區(qū)劃分，采用分散和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展預(yù)習(xí)檢查指導(dǎo)工作，規(guī)定每周日下午各小組成員集合，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)自主預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查，還給每位小組長(zhǎng)發(fā)了一個(gè)記錄本，要求記錄下小組學(xué)習(xí)的情況，比如：詞語盤點(diǎn)聽寫的如何，日積月累默寫的怎樣，古詩文背誦到了第幾首，暑假生活做到了幾頁，數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等其他作業(yè)的完成情況，以及集合時(shí)的表現(xiàn)等等，并及時(shí)通過博客留言或者校訊通及時(shí)反饋給班主任。假期小組學(xué)習(xí)任務(wù)雖然布置下去了，但我總有些不放心，于是在學(xué)生集合的同時(shí)，我就奔赴各個(gè)小組集合地點(diǎn)，及時(shí)了解情況。有的小組正在熱火朝天的學(xué)習(xí)著，我就進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；有的小組等我到達(dá)時(shí)已經(jīng)集合完畢，小組長(zhǎng)就將當(dāng)天情況向我們做了匯報(bào)，我對(duì)他們的學(xué)習(xí)情況給予肯定，并進(jìn)一步提出了要求，孩子們欣然接受。這樣學(xué)生在我和小組成員的監(jiān)督下學(xué)習(xí)更具實(shí)效。

三、作為級(jí)部主任，團(tuán)結(jié)同事，群策群力，做好級(jí)部工作。俗語說得好，“雙拳難敵四手，只手難撐青天”。我作為六年級(jí)的級(jí)部主任深深地知道：個(gè)人的力量再大，也無法與眾人的力量相提并論。因此，只有團(tuán)結(jié)合作，群策群力，才能把我們級(jí)部的學(xué)生教育、管理工作搞好。

我們六年級(jí)級(jí)部每周都要召開班主任會(huì)議，作為級(jí)部主任的我利用早晨和中午到校時(shí)間都到各班進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，解決不了的我就會(huì)在級(jí)部班主任會(huì)議上提出來，共同商討解決；每次外出學(xué)習(xí)歸來，及時(shí)把學(xué)到的好點(diǎn)子，好經(jīng)驗(yàn)提出來供大家交流討論，進(jìn)行升華，讓這些經(jīng)驗(yàn)、點(diǎn)子更適合我們自己和我們的學(xué)生。我還經(jīng)常就六年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)找出存在的共性問題提出來供大家交流解決，在我的帶領(lǐng)下，每次聚到一起，每一位班主任都暢所欲言。例如：我和張四美老師赴萊州學(xué)習(xí)歸來，我就組織我們級(jí)部召開了一個(gè)小型的交流會(huì)，將萊州的好經(jīng)驗(yàn)加以改進(jìn)，納為己用；我和曹連菊參加班主任培訓(xùn)歸來后，將學(xué)到的新的管理經(jīng)驗(yàn)和信息，向大家傳輸；新課改剛剛實(shí)施時(shí)，我們

都沒有經(jīng)驗(yàn)，我就上網(wǎng)查找資料，結(jié)合外出學(xué)習(xí)，率先在我班進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，然后組織我們級(jí)部的老師到我班里去聽課，一節(jié)又一節(jié)地聽課，一遍又一遍與班主任和任課教師討論，我還讓我班里出色的組長(zhǎng)，到其他各班傳授經(jīng)驗(yàn)，還讓其他班的組長(zhǎng)到我班里來走班學(xué)習(xí)，一段時(shí)間下來，我們的學(xué)生，都能領(lǐng)悟課改精神，按照新的模式學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言的多了，討論問題的多了，課下不完成作業(yè)的少了，大家摩拳擦掌為班級(jí)爭(zhēng)光。在辦公室里，你推門進(jìn)去，經(jīng)常會(huì)看到、聽到我們級(jí)部的老師在談?wù)摪嗉?jí)管理，新的教育理念，又或是在為某一學(xué)生的教育問題而討論不己，有時(shí)因?yàn)槟骋粋€(gè)觀點(diǎn)不統(tǒng)一，我們爭(zhēng)得面紅耳赤，拍案叫板??彼此的溝通，使我們樂教樂學(xué)，取你之長(zhǎng)，補(bǔ)我之短，在我們六年級(jí)級(jí)部之中已蔚然成風(fēng)。就這樣，一個(gè)班級(jí)的好的經(jīng)驗(yàn)信息在這里發(fā)布，一次家訪的點(diǎn)滴心得在這里引起共鳴，一條條有效的措施在這里得以升華??

實(shí)實(shí)在在地說，作為教師，我每天的工作是繁忙的；在繁忙的工作中，我也確確實(shí)實(shí)付出了無數(shù)心血與汗水，但看著學(xué)生課上專注聽課的樣子，課下圍著我轉(zhuǎn)的親熱勁；看著逐漸成長(zhǎng)的教師團(tuán)隊(duì)，我享受著付出的快樂！既然我選擇了當(dāng)一名教師，我便會(huì)義無返顧，一路走下去，用心做好自己的本職工作。

第五篇：《做好本職工作,用心關(guān)愛孩子》演講稿

《做好本職工作，用心關(guān)愛孩子》演講稿

同學(xué)們，老師們：

大家下午好！

我叫，來自匯龍小學(xué)幼兒園。非常榮幸能參加這次學(xué)校舉行的以“復(fù)興中華，從我做起”為主題的演講比賽，我給大家演講的題目是《做好本職工作，用心關(guān)愛孩子》。

中華民族，是一個(gè)歷經(jīng)滄桑、多災(zāi)多難的民族，特別是在近代遭受了八國(guó)聯(lián)軍的侵略、日本帝國(guó)主義的侵略，終于在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，取得了民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，結(jié)束了中華民族長(zhǎng)期遭受外敵入侵的歷史，為世界和平與進(jìn)步作出了重要貢獻(xiàn)。

在歷史的長(zhǎng)河中，涌現(xiàn)了無數(shù)的民族英雄，像岳飛背上刻字“精忠報(bào)國(guó)”；像文天祥“留取丹心照汗青”；像先烈劉胡蘭“挺身走向鍘刀”、董存瑞“舍身炸碉堡”，他們拋頭顱灑熱血，用生命來愛國(guó)救國(guó)。今天，我們處在和平年代，我們只需要在自己的崗位上做好本職工作，就是用實(shí)際行動(dòng)來報(bào)效祖國(guó)，振興國(guó)家。黑龍江省佳木斯市中學(xué)女教師張麗莉，在車禍瞬間，用自己柔弱的身軀推開學(xué)生，導(dǎo)致雙腿被軋斷高位截癱，被稱贊為“最美女教師”。我們要以她為榜樣，學(xué)習(xí)張老師的這種愛生、護(hù)生的偉大精神，并將這種精神落實(shí)在我們的日常工作當(dāng)中。

俗話說愛自己的孩子是人，愛別人的孩子才是神。我覺得，我們作為教師就要做這樣的“神”。我們要用慈母般的情懷，真摯的愛心，將別人的孩子當(dāng)成自己的孩子來愛，甚至不惜用生命來保護(hù)這些孩子。就拿幼兒園的工作來說，關(guān)愛孩子是幼兒教師最起碼的職業(yè)道德，關(guān)心孩子就是幼兒教師應(yīng)該做好的平凡小事。比如，當(dāng)孩子走進(jìn)幼兒園時(shí)，我會(huì)給他一

個(gè)回應(yīng)，一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)微笑、甚至一個(gè)擁抱；當(dāng)孩子在活動(dòng)中無意間摔倒時(shí)，我會(huì)給予鼓勵(lì)的眼神，讓他自己站起來；當(dāng)孩子將屎尿拉在身上時(shí)，我不是嫌棄，而是認(rèn)真地為他收拾殘局；當(dāng)孩子身處危險(xiǎn)時(shí)，我總會(huì)毫不猶豫，挺身而出，保護(hù)他們??

親愛的朋友們，復(fù)興中華，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊的小事做起，為復(fù)興中華，建設(shè)國(guó)家而努力奮斗吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

2013年4月11日