第一篇：年段總結(jié)

2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)組期末工作總結(jié) 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期悄然過去，在學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九年級(jí)組的工作井然有序，按計(jì)劃，有步驟地穩(wěn)步開展。在強(qiáng)化學(xué)生良好學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣的同時(shí)，狠抓教學(xué)質(zhì)量。以12年中考為目標(biāo)，積極努力提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)?yōu)楣ぷ髦匦?，扎扎?shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持搞好分層教學(xué)，充分滿足不同層次學(xué)生的需求，教學(xué)秩序正常，各科成績(jī)穩(wěn)步提高。為使今后各項(xiàng)工作能上一個(gè)新臺(tái)階，現(xiàn)對(duì)過去一學(xué)期的工作作一回顧與總結(jié)：

一、現(xiàn)狀分析：九年級(jí)是一個(gè)團(tuán)結(jié)有干勁的年級(jí)組，有一批業(yè)務(wù)精干的教師團(tuán)隊(duì)，他們工作勤懇踏實(shí)，任勞任怨，有一支經(jīng)驗(yàn)豐富，肯吃苦耐勞的班主任隊(duì)伍，他們每天早起，晚歸看護(hù)班級(jí)。還有一些年富力強(qiáng)年輕教師，他們肯鉆研，有上進(jìn)心，進(jìn)取意識(shí)。正是有了他們，九年級(jí)組才顯得富有活力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。整個(gè)年級(jí)一學(xué)期來沒有發(fā)生過大的違紀(jì)事件，教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，教育教學(xué)工作秩序井然。

二、工作總結(jié)：

（一）、德育工作：德育工作是學(xué)校正常教學(xué)的保證，更是一個(gè)學(xué)校育人教育的具體體現(xiàn)，在過去的一學(xué)期，我們主要做了以下幾方面的工作。

1、開學(xué)初，每個(gè)班級(jí)都開展了理想教育，要求每位同學(xué)定出自己12年的中考目標(biāo)，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有方向，有內(nèi)驅(qū)力。

2、狠抓常規(guī)教育，學(xué)生的儀容儀表，三操，兩會(huì)，路排，違禁品等方面始終不放松。

3、九月份針對(duì)流感傳染開展了“養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，遠(yuǎn)離甲流傳染”的主題班會(huì)，要求每個(gè)班級(jí)課間，放學(xué)開門開窗通風(fēng)換氣，由于班主任重視，學(xué)生配合，九年級(jí)沒有發(fā)生大面積的流感染。

4、由于本學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)重，為了能讓他們盡快穩(wěn)定安心學(xué)習(xí)，9月9日晚召開了九年級(jí)學(xué)生座談會(huì)。聽取了他們的感受和意見。對(duì)于他們反映的問題一一落實(shí)解決。

5、各個(gè)班級(jí)根據(jù)學(xué)部德育處的統(tǒng)一安排，分班級(jí)開展多方面的主題班會(huì)（“尊師”、“慶祖國(guó)”、“不亂扔垃圾，做文明學(xué)生”等）對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德，安全，衛(wèi)生，文明等方面的教育。

6、國(guó)慶節(jié)期間，配合學(xué)部進(jìn)行了慶祖國(guó)華誕系列愛國(guó)教育活動(dòng)。(拔河比賽，征文比賽，知識(shí)競(jìng)賽等)

７、開展了“告別陋習(xí)，做高素質(zhì)之人”大型師生簽名活動(dòng)；活動(dòng)的開展，亂丟亂棄的現(xiàn)象少了，整個(gè)校園面貌煥然一新，到處洋溢著文明之風(fēng)。

8、舉行了一年一度的“越野賽”和“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”，各個(gè)班級(jí)積極組織參與，不僅提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生的集體意識(shí)，鍛煉了學(xué)生的拼搏精神。

（二）、教學(xué)工作：

1、常規(guī)教學(xué)工作常抓不懈，學(xué)生的集輔，個(gè)輔積極有效開展。嚴(yán)查學(xué)生的課堂管理。

2、開展了“臨界生”“重點(diǎn)生”的輔導(dǎo)工作。每位教師定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行集體輔導(dǎo)，同時(shí)不定時(shí)的個(gè)別輔導(dǎo)，使不同層次的學(xué)生得到不同的提高發(fā)展。

3、成功舉行了三次月考和期末考試，及時(shí)召開教師和學(xué)生的月考分析總結(jié)會(huì)。對(duì)考試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表彰，對(duì)工作中存在的問題進(jìn)行了分析，制定相應(yīng)的解決措施。

4、配合學(xué)部以學(xué)科為特點(diǎn)開展多種形式的學(xué)科活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如“語文、英語手抄報(bào)”，“你來比劃我來猜”等。

三、年級(jí)組存在的不足之處

1、部分學(xué)生還未真正養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，亂扔廢棄物的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生。

2、一些學(xué)生有畏難思想，怕吃苦，不肯動(dòng)腦，學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，作業(yè)拖拉。

3、違禁品方面帶手機(jī)，MP3等進(jìn)校園，甚至進(jìn)課堂現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

4、個(gè)別教師課堂效率有待進(jìn)一步提高，課堂管理有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

四、工作展望

針對(duì)年級(jí)組的現(xiàn)狀，以及存在的問題，下學(xué)期，在加大全體師生質(zhì)量意識(shí)的同時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間以及理想教育，讓他們有一種緊迫感和危機(jī)意識(shí)。從而為12年的中考早做準(zhǔn)備。

2012-1-122

第二篇：幼兒園年段總結(jié)

2012--2013學(xué)年第一學(xué)期

寧化幼兒園中班年段工作總結(jié)

中一班：鄒玲麗 林燕清

中二班：林火玉 楊云

中三班：林立 林碧欽

伴隨著新年的鐘聲，一學(xué)期的工作接近了尾聲；回顧這一學(xué)期，是忙碌、緊張又充實(shí)的，我們中班年段組深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新教材，學(xué)習(xí)各種教育理念，并把這些先進(jìn)的教育理念有計(jì)劃有目的地運(yùn)用到工作實(shí)踐中，在實(shí)踐中進(jìn)行反思，用理論去分析實(shí)踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到了提升。年段組是一個(gè)不可分割的集體，我們年段所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關(guān)心、互相幫助，榮辱與共，是一個(gè)團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)。年段組無論是開展教師活動(dòng)，還是幼兒活動(dòng)，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作任務(wù)。

一、師徒結(jié)對(duì)，提升團(tuán)隊(duì)能力

本學(xué)期，我們中班年段由原來的四個(gè)班調(diào)整為三個(gè)班，其中中一班的鄒玲麗老師和中三班的林碧欽老師均為新老師，她們對(duì)待工作有激情、教育觀念和行為也都新穎，但在班級(jí)管理及撰寫文案資料方面還比較陌生，特別是碧欽老師是小學(xué)轉(zhuǎn)崗，突然的角色轉(zhuǎn)換難免有些不適應(yīng)，為讓新教師快速的成長(zhǎng)，我們秉承幼兒園的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)；互相指導(dǎo)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教案、指導(dǎo)班級(jí)常規(guī)工作的管理、聽評(píng)課等，中一班和中二班的林燕青老師和楊云老師還發(fā)揮自身家長(zhǎng)工作的優(yōu)勢(shì)，為新老師們做了生動(dòng)的家長(zhǎng)工作指導(dǎo)；兩位新老師則是以無限的信心和積極的態(tài)度面對(duì)工作中的各種困難，虛心的向師傅及老教師們學(xué)習(xí)、努力鉆研業(yè)務(wù)；經(jīng)過一學(xué)期的結(jié)對(duì)子工作，兩位位新師在撰寫計(jì)劃、駕馭課堂的能力上都進(jìn)步了許多；已經(jīng)能夠獨(dú)擋一面的開展班級(jí)各項(xiàng)工作；在全區(qū)新師常態(tài)課觀摩活動(dòng)中，兩位老師的活動(dòng)均獲得了好評(píng)；年輕教師的成長(zhǎng)讓我們欣喜，而年段中的老教師也能虛心的向年輕教師學(xué)習(xí)新的教育理念，取長(zhǎng)補(bǔ)短、教學(xué)相長(zhǎng)，共同提高！本學(xué)期我年段的老師變得更加合作、團(tuán)結(jié)，是個(gè)有凝聚力的小集體。在協(xié)調(diào)年段工作時(shí)，我們都盡量一起溝通、交流，發(fā)表自己的意見，讓每一位老師都充分都體會(huì)到民主自由的工作氛圍。

二、扎實(shí)開展年段教研，讓教師在教、研與反思中成長(zhǎng)。

本學(xué)期，我們圍繞“新教材”及“如何開展創(chuàng)造性游戲”開展各種形式的研討活動(dòng)；將新綱要的精神轉(zhuǎn)化為具體的教育行為。

1、針對(duì)不同層次的老師開展不同的課例研討，讓教師在自身原有水平上不斷反思、提高 本學(xué)期，我們針對(duì)年段新老教師的教學(xué)水平和特點(diǎn)開展了“新教材”及“創(chuàng)造性游戲”的研討；對(duì)于新老師來說，如何深入理解教材，完整的組織好一次活動(dòng)是關(guān)鍵，因此，我們年段教研時(shí)，一起分層次、分目標(biāo)的解讀新教材；漸漸把新的東西進(jìn)行內(nèi)化；讓新老師明確每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)及活動(dòng)流程；例如初次接觸的脫水畫，燕青老師就虛心請(qǐng)教了翁曉勤老師，大家一起坐下來研討，從鼓起勇氣拿起筆到終于能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經(jīng)驗(yàn)，一點(diǎn)一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動(dòng)的積極性及教研能力的提高；我們還組織新教師進(jìn)行新教材的課例研討，讓他們?cè)诮?、研及反思中成長(zhǎng)；用理論與實(shí)踐的相結(jié)合的方式來提高新老師們對(duì)新教材的理解。而針對(duì)老教師的教學(xué)特點(diǎn)，我們開展了“創(chuàng)造性游戲”的研討活動(dòng)，游戲一直是我們的薄弱環(huán)節(jié)，我們根據(jù)幼兒現(xiàn)有的游戲水平及每個(gè)班的實(shí)際情況，在開學(xué)初，就進(jìn)行了游戲進(jìn)度的研討，并明確了游戲目標(biāo)遞進(jìn)性的制定；如何因地制宜地開展各種游戲成為當(dāng)前擺在我們面前急需解決的難題；因此，我們?cè)谀甓谓萄袑?duì)幼兒游戲材料的提供和教師的觀察指導(dǎo)策略進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，教師們結(jié)合各自在實(shí)踐中觀察到的幼兒具體表現(xiàn)展開了深入的分析，在互動(dòng)地交流中對(duì)幼兒游戲的內(nèi)涵有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，并對(duì)教師介入游戲的不同形式進(jìn)行了剖析，教師細(xì)致地了解幼兒在游戲中的各種表現(xiàn)，不是單一用介入游戲的形式化解各種問題，而是根據(jù)不同表現(xiàn)給予適時(shí)、適度地引導(dǎo)。我們認(rèn)真地研討及摸索，并進(jìn)行了游戲的展示活動(dòng)，再由大家對(duì)游戲進(jìn)行再次研討，提出意見建議，最終達(dá)成幾點(diǎn)共識(shí)；本學(xué)期，中

一、中三班的建構(gòu)游戲及中二班的表演游戲均取得了良好的效果。

2、加強(qiáng)各種理論學(xué)習(xí)，提高教師的業(yè)務(wù)理論水平。

開學(xué)初我們?cè)诒R敏及徐瑾老師的帶領(lǐng)下，有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了新教材，分年齡的解讀了教學(xué)目標(biāo)，使每位教師對(duì)新教材都有了一個(gè)初步的系統(tǒng)理解；學(xué)期中，還有針對(duì)性的學(xué)習(xí)了《創(chuàng)造性游戲計(jì)劃的制定和開展》等，在教研中討論，在操作中不斷實(shí)踐，使教師再一次系統(tǒng)的理清了一日生活各環(huán)節(jié)的目標(biāo)的指導(dǎo)要點(diǎn)；對(duì)制定各類教學(xué)計(jì)劃有了明確的方向。

3、開展主題活動(dòng)及區(qū)域活動(dòng)的研討，使教師在創(chuàng)新中成長(zhǎng)。

本學(xué)期我們用理論與實(shí)踐的相結(jié)合的方式來提高本年段教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。老師們根據(jù)主題計(jì)劃制定了區(qū)域計(jì)劃，并將區(qū)域計(jì)劃落實(shí)到班級(jí)中，制作出材料適宜、幼兒操作性強(qiáng)的教玩具；不僅如此，年段成員還互相觀摩了各班的區(qū)域活動(dòng)，以此促進(jìn)班級(jí)間、老師間的相互學(xué)習(xí)及借鑒；觀摩后鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的區(qū)域活動(dòng)提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處；學(xué)期中，我們年段的三個(gè)班均開展了有聲有色的主題活動(dòng)，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班能注意體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)參與性，并且能與教學(xué)主題內(nèi)容相匹配。每個(gè)班都能根據(jù)自己班主題開展的情況布置環(huán)境，并因此形成了各班個(gè)性化的主題墻飾。在創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境的過程中，能注意隨時(shí)調(diào)整、更換環(huán)境，讓環(huán)境跟著主題走；例如：中1班在開展“各種各樣的菊花”的主題時(shí)，班級(jí)環(huán)境展示了各種美麗的菊花，并將菊花與生活聯(lián)系，展示了家長(zhǎng)“泡菊花茶”的場(chǎng)景；中二班的“樹葉的奇思妙想”，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了各種樹葉；還與爸爸媽媽一起用樹葉進(jìn)行想象貼出各種可愛的造型；又如中三班在開展“有趣的昆蟲”主題時(shí)，展示了昆蟲和非昆蟲的圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)昆蟲的特征進(jìn)行判斷，使主題墻不僅有美化環(huán)境的功能，還賦予主題墻教育的功能；真正的把主題活動(dòng)滲透到一日生活各環(huán)節(jié)。

除了給幼兒創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境氛圍外，我們還在在實(shí)踐中得出經(jīng)驗(yàn)——在主題開展的過程中，要時(shí)時(shí)抓住孩子的興趣點(diǎn)，根據(jù)幼兒的發(fā)展需要，及時(shí)地給予學(xué)習(xí)和發(fā)展的空間、條件，才能更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而且在借用別人的主題活動(dòng)資料的同時(shí)，不能生搬硬套，要有所創(chuàng)新，因此，我們年段成員經(jīng)常利用課后時(shí)間進(jìn)行自發(fā)的教研活動(dòng)，集思廣益，集體探討各班的主題活動(dòng)走向，選擇適合本班幼兒的主題活動(dòng)。

三、針對(duì)不同的家長(zhǎng),作好及時(shí)的溝通工作,讓家長(zhǎng)放心。

中一班的林燕青老師和中二班的楊云老師是全園出了名的家長(zhǎng)工作優(yōu)秀者；因此學(xué)期中，我們特別請(qǐng)兩位老師為我們介紹家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)，特別是一些難溝通的家長(zhǎng)，平日里，只要我們一遇到什么家長(zhǎng)工作的難題，就會(huì)馬上請(qǐng)教二位老師，他們兩也總是耐心的給予解答和指導(dǎo)，在大家的共同努力下，我們年段的家長(zhǎng)工作取得了良好的效果。另外，我們年段的每個(gè)班級(jí)根據(jù)本班的特色開展了豐富多彩的家園活動(dòng)，促進(jìn)家園交流活動(dòng)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)班級(jí)，直觀的了解班級(jí)工作、感受孩子的活動(dòng)；讓幼兒與家長(zhǎng)共同收集主題資料、填寫調(diào)查表的同時(shí)，而且也讓家長(zhǎng)了解我們主題開展的情況及需要。除此之外，我們還組織了豐富多彩的親子活動(dòng)，如家長(zhǎng)開放日，早操觀摩等，增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加集體活動(dòng)的興趣。

總之，一切工作都接近尾聲了，緊張的心情總算可以松弛一下。值得高興的是各班幼兒都沒有發(fā)生意外，安全渡過了一學(xué)期。而且各班幼兒的動(dòng)手能力、合作能力，得到了明顯的發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣也增強(qiáng)了。在以后的工作中，我們年級(jí)組教師將繼續(xù)同心協(xié)力，相互配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把工作做得更好！。

第三篇：年段總結(jié)2

星光小學(xué)2013年春季學(xué)期高年段工作總結(jié)

本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、年段工作計(jì)劃，并結(jié)合年段的具體情況開展教育教學(xué)工作。具體如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中存在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一 處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。

三、落實(shí)各項(xiàng)工作，做好安全教育

加學(xué)校工作會(huì)議，傳達(dá)學(xué)校的指導(dǎo)精神、法規(guī)、政策和布置相關(guān)工作任務(wù)，并進(jìn)行具體的分配與落實(shí)。同時(shí)，每周都根據(jù)不同的主題做好學(xué)生的安全教育，并定期督促和檢查，各班級(jí)的安全教育的完成情況，落實(shí)學(xué)校的安全管理制度，做到年段長(zhǎng)——班主任的學(xué)校綜合治理工作網(wǎng)絡(luò)，層層落實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。

四、做好組織協(xié)調(diào)工作

在學(xué)校舉行升旗、早操、集會(huì)，競(jìng)賽等活動(dòng)及時(shí)到位，做好本年段安全管理工作，負(fù)責(zé)組織活動(dòng)的開展。同時(shí)，協(xié)調(diào)好班主任與科任老師的工作事務(wù)，當(dāng)老師有請(qǐng)假時(shí)，安排相關(guān)的老師替代，配合學(xué)校有關(guān)部門進(jìn)行處理以保持正常的教學(xué)秩序的進(jìn)行。

五、加強(qiáng)行為規(guī)范教育

本學(xué)期，在學(xué)生的行為規(guī)范方面，我們還是長(zhǎng)抓不懈，把握重點(diǎn)，由淺入深。每月確定文明行為訓(xùn)練重點(diǎn)，并進(jìn)行評(píng)比反饋。以規(guī)范升國(guó)旗儀式、課間操、眼保健、評(píng)比為主要載體，強(qiáng)化課堂紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生和學(xué)生禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律，尊重他人的行為習(xí)慣，樹立集體觀念，培養(yǎng)愛國(guó)愛校情懷。一學(xué)期來學(xué)生課堂紀(jì)律良好，衛(wèi)生、禮儀等方面進(jìn)步明顯。

六、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了學(xué)?！傲ひ弧甭?lián)歡會(huì)、游園活動(dòng)，同時(shí)還配合各科備課級(jí)開展了許多小型即興式比賽，寓教于樂；等等。采用“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展第二課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀、人生觀教育；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了高年段的關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——下學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的學(xué)習(xí)奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保障。

但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、必須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施高效課堂教學(xué)改革的探討。

李虹燕 2013年7月3日

第四篇：大班年段上期總結(jié)

2011——2012學(xué)年上學(xué)期大班年段工作總結(jié)

年段長(zhǎng)：黃曉潔2012年1月

時(shí)間過得飛快，大班上學(xué)期的教學(xué)工作在我們六名教師的共同努下，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。本組教師大部分都是年輕人，團(tuán)結(jié)向上、活潑好學(xué)，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足，針對(duì)實(shí)際情況，為提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，經(jīng)常組織組內(nèi)教師共同探討，尋求好的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?，F(xiàn)就本學(xué)期年段工作做一個(gè)總結(jié)：

一、認(rèn)真做好本職工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在開學(xué)初，我們年級(jí)組的6位教師大家共同分析了各班教師和幼兒的實(shí)際情況，并根據(jù)各自的情況從而制定了符合我們本年級(jí)組開展的工作計(jì)劃，措施。在工作中我們本著積極認(rèn)真、互相學(xué)習(xí)、探索的態(tài)度開展工作。

1、每位教師都積極認(rèn)真的參加教研組的例會(huì)和各種觀摩學(xué)習(xí)課，并且在教研會(huì)上鼓勵(lì)每位教師設(shè)身處地為別的班級(jí)的工作提出寶貴的意見和建議，使我們的工作真正落到了實(shí)處。在教研會(huì)上，有的教師把自己在教育教學(xué)中遇到的難題講出來，我們大家共同來幫他想辦法、出注意。如大三班由于場(chǎng)地限制，老師提出困惑，不知把圖書角設(shè)在哪恰當(dāng)。我們通過觀察場(chǎng)地，討論哪個(gè)地方更合適，最后幫助他們找到了滿意的地方。而拼音組的教師基本都是初次執(zhí)教，我們便通過例會(huì)等形式提出讓家長(zhǎng)滿意而幼兒又能接受的教學(xué)內(nèi)容給予意見和建議，為他們的幼小銜接打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、年段內(nèi)形成互幫互助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好氛圍。實(shí)行好資源、好經(jīng)驗(yàn)共分享。如共同收集教學(xué)活動(dòng)的文字、圖片、物料；分享教玩具、主題活動(dòng)等。

二、做好日常教育教學(xué)工作

1、早操活動(dòng)的研討。幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對(duì)早操活動(dòng)進(jìn)行了交流與研討。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人對(duì)早操編排的見解。經(jīng)過研討，我們大膽從音樂選擇、動(dòng)作設(shè)計(jì)、隊(duì)形變化等方面下手，把早操、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。特別是新疆舞《快樂地跳吧》旋律動(dòng)感十足、節(jié)奏明快，深受小朋友們的喜愛。

2、教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和幼兒的興趣與發(fā)展水平選擇教學(xué)內(nèi)容和材料，認(rèn)真制定周逐日計(jì)劃。并根據(jù)中班幼兒特點(diǎn)結(jié)合季節(jié)時(shí)令，我們以游戲形式貫穿教育教學(xué)活動(dòng)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)《我愛我的幼兒園》《中國(guó)我愛您》《你好，秋天》《一切都在變》等，從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、拓展幼兒的知識(shí)面。并且根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)

域活動(dòng)，活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放，適時(shí)地與以調(diào)整。日常生活中，我們建立起了基本的區(qū)域活動(dòng)、收拾整理玩具、戶外活動(dòng)及教育教學(xué)等常規(guī)，使幼兒能在園愉快有序的活動(dòng)。

3、認(rèn)真開展教學(xué)觀摩活動(dòng)。本學(xué)期，幼兒園組織老師對(duì)音樂領(lǐng)域進(jìn)行教學(xué)比武。各班老師認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教研計(jì)劃，做到活動(dòng)有準(zhǔn)備、內(nèi)容適度、目的明確，形式多樣。向全園開放了音樂優(yōu)秀課《鳳陽花鼓》、《快樂的舞會(huì)》、《庫(kù)乞乞》、《小鳥小鳥》、《小紅帽》、《老鼠畫貓》等。她們用自身的研討熱情感染教師，引發(fā)教師研討的積極性主動(dòng)性，并且都獲得好成績(jī)，其中黃曉潔、雷清清獲得一等獎(jiǎng)，黃玲、康曉玲獲得二等獎(jiǎng)，方園獲得三等獎(jiǎng)，程麗莉得鼓勵(lì)獎(jiǎng)。

三、配合園部組織開展豐富的課外活動(dòng)。

1、九月份對(duì)于我們年段是個(gè)忙碌但也是收獲的季節(jié)，在參加完舞動(dòng)青春，綻放美麗的舞蹈比賽中，我們大一班的黃玲老師獲得一等獎(jiǎng)，黃曉潔老師與方園老師獲得二等獎(jiǎng)，程莉老師獲得三等獎(jiǎng)，同期大二班的黃曉潔與方園老師還向姐妹園分別展示了蒙數(shù)《5的分解組合》與英語《If you’are hppy》的示范課，大一班的程莉老師展示了識(shí)字課《折紙歌》，大三班的康曉琳老師展示音樂課《相親相愛一厝人》都受到觀摩老師的好評(píng)。

2、十月份為激發(fā)幼兒愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的情感，我們開展了《童心向黨，童聲頌黨》的歌詠會(huì)，幼兒用嘹亮的歌聲深情演唱《少年少年祖國(guó)的春天》《國(guó)家》《歌聲與微笑》《讓我們蕩起雙槳》《我們是共產(chǎn)主義接班人》《長(zhǎng)江之歌》，精彩的表演獲得好評(píng)。大一班的黃玲擔(dān)任紅歌會(huì)主持。

3、11月9日是全國(guó)安全消防日。針對(duì)防火安全組織了幼兒進(jìn)行“消防安全演習(xí)”，幼兒在這次活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了遇到火災(zāi)時(shí)一些保護(hù)自己的方法，老師也通過這次的演習(xí)，活動(dòng)后繼續(xù)向孩子們灌輸一些有關(guān)防火安全的知識(shí)。

4、為了豐富保育教師的業(yè)余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。11月30日，我園組織全體保育員開展“整理被褥“比賽活動(dòng)。經(jīng)過緊張激烈的角逐，大一班的徐老師與大二班的李老師獲得二等獎(jiǎng)，大三班的林老師獲得三等獎(jiǎng)。

5、十一月份為讓家長(zhǎng)了解幼兒的早操活動(dòng)，在月底我們舉行了早操觀摩，在活動(dòng)表演中，孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿，表現(xiàn)的相當(dāng)出色。為幫助家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，當(dāng)天我們對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了半日教育教學(xué)活動(dòng)

6、十二月份開展以“健康快樂動(dòng)起來”為主題的第七屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。在會(huì)上，各班的小運(yùn)動(dòng)員們組成了一個(gè)個(gè)方陣，雄赳赳、氣昂昂地向大家展示自己的風(fēng)采，他們矯健的身姿，嘹亮的口號(hào)贏得了陣陣掌聲。武術(shù)操《精忠報(bào)國(guó)》表演非常棒，得到了大家的好評(píng)。在親子

活動(dòng)中孩子與家長(zhǎng)們都積極的參加各項(xiàng)比賽，在其樂融融的親子活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)還取得了不錯(cuò)的成績(jī)，在單項(xiàng)活動(dòng)《跳繩》比賽中：我們大部分幼兒都掌握了運(yùn)球的技能，并取得了很不錯(cuò)的成績(jī)。

四、服務(wù)家長(zhǎng)，認(rèn)真做好家園聯(lián)系工作。

我們本著尊重、平等、合作原則，充分運(yùn)用了短信、電話、育兒專欄、親子活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)網(wǎng)頁、家園聯(lián)系本等各種形式，不斷更新家長(zhǎng)的教育觀念，促進(jìn)家園共育。通過五次的家園互動(dòng)活動(dòng)：早操觀摩、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長(zhǎng)開放日等增進(jìn)幼兒園與家庭、教師與家長(zhǎng)的溝通、了解。這學(xué)期在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們還通過“請(qǐng)您關(guān)注”的形式，充分利用各種渠道，倡導(dǎo)家長(zhǎng)們參與班級(jí)和孩子們的活動(dòng)中，為年段的教育教學(xué)活動(dòng)群策群力。熱心的家長(zhǎng)們極力配合，收集了大量的圖片、教玩具等物料。他們帶來了外出旅游的門票、祖國(guó)各地的特產(chǎn)與美食豐富主題活動(dòng)的開展，精致的圣誕飾品布置班級(jí)環(huán)境。這樣就極大地增強(qiáng)了教育合力，使我們豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)得以順利開展。

總之在下學(xué)期，我們大班組的六名教師將更加齊心協(xié)力，在開展好教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)開展規(guī)范的教研活動(dòng)，有計(jì)劃地進(jìn)行研討活動(dòng)，以更好地促進(jìn)教研水平的提高。

第五篇：年段總結(jié)

過去的一學(xué)期里，本年段在園領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《綱要》、《指南》為指引，全體工作人員以“一心一意為孩子、真心真意對(duì)家長(zhǎng)”作為自己的工作行為規(guī)范和工作準(zhǔn)則，腳踏實(shí)地、團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、思想統(tǒng)一，全心全意做好本職工作

本年段的全體老師能夠顧全大局，以幼兒園的發(fā)展為己任，積極發(fā)揚(yáng)主人翁的精神，工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇。老師們?cè)诠ぷ髦星谟谒伎肌⑶谟诜此?、勤于交流。?duì)幼兒熱情，對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)，以高質(zhì)量的服務(wù)為提高幼兒園辦園水平，而默默貢獻(xiàn)著自己的力量。在每一次活動(dòng)開展之前，大家都能各抒己見，積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見，協(xié)助年段開展各項(xiàng)活動(dòng)，使活動(dòng)開展得有意義、有效果，得到了園領(lǐng)導(dǎo)的贊許。為了迎接區(qū)教研開放觀摩活動(dòng)，我們年級(jí)老師的還在百忙之中，利用晚上時(shí)間加班，制作了豐富多樣的區(qū)域玩具受到了園領(lǐng)導(dǎo)和參觀者的好評(píng)、編排了一套適合大班小朋友年齡特點(diǎn)，形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容變化多樣的早操，既確保適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量，又提高幼兒的興趣，達(dá)到鍛煉的目的。

二、自我充實(shí)，自我提高，自覺調(diào)整自身的整體素質(zhì)和水平

幼兒園的生存和發(fā)展與我們教職員工的整體素質(zhì)息息相關(guān)。我們年段的全體老師在工作中能夠認(rèn)真分析當(dāng)前幼教事業(yè)發(fā)展的形勢(shì)，把自覺提高自身的綜合素質(zhì)作為第一要?jiǎng)?wù)來抓，通過各種渠道進(jìn)行自我充實(shí)、自我提高。

1、積極參與教研、教改活動(dòng)。老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見解、交流經(jīng)驗(yàn)。在交流、探討中形成相互促進(jìn)、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、討論、反思，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，調(diào)整教學(xué)思路，有效地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。

2、通過對(duì)自身的分析，找出自身的優(yōu)點(diǎn)與不足，針對(duì)不足之處，為自己制定的“個(gè)人工作計(jì)劃”，以目標(biāo)、計(jì)劃鞭策自己以后的工作，使之做到最好。

3、自覺參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，提高自身各方面的技能。如：參加電大的學(xué)習(xí)；爭(zhēng)取外出參觀學(xué)習(xí)；到姊妹園聽課等等。

三、努力探索，結(jié)合實(shí)際做好幼小銜接工作

下學(xué)期，我們年段的絕大部分幼兒將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，幫助幼兒、家長(zhǎng)做好幼小銜接工作，是我們年段本學(xué)年的首要工作。根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，老師們經(jīng)過共同討論協(xié)商，有計(jì)劃、有針對(duì)性地開展工作。

1、重點(diǎn)仍是培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。避免小學(xué)化，避免讓幼兒過早產(chǎn)生厭學(xué)情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動(dòng)中，我們依照幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要，仍以游戲、競(jìng)賽、操作等各種幼兒感興趣的活動(dòng)形式來開展教學(xué)，并注意加強(qiáng)各項(xiàng)常規(guī)練習(xí)，培養(yǎng)專心做事的態(tài)度，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)欲望。