第一篇：初一家長(zhǎng)會(huì)演講稿稿及其它流程材料

初一家長(zhǎng)會(huì)講話稿（2004——2005學(xué)年度第一學(xué)期）

發(fā)布時(shí)間：2005-09-08

初一家長(zhǎng)會(huì)講話稿

（2004——2005學(xué)年度第一學(xué)期）

尊敬的家長(zhǎng)同志：

大家好！

非常感謝您在百忙之中來(lái)參加初一新生家長(zhǎng)會(huì)。您的孩子，我們的學(xué)生能否健康成長(zhǎng)？能否成為您期望的，祖國(guó)期盼的，有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義新人？能否實(shí)現(xiàn)八中怡海分校使學(xué)生成為志向高遠(yuǎn)、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實(shí)、特長(zhǎng)明顯的一代新人的育人目標(biāo)，是我們共同關(guān)注的問(wèn)題。

從今天起，您的孩子不再是小學(xué)生而是一名光榮的中學(xué)生了，他們不再是依偎在媽媽懷抱里的孩童，而是一個(gè)要學(xué)會(huì)自己走好人生之路的大學(xué)生了。他們離開了自己的小家，來(lái)到八中怡海分校這個(gè)大家庭。在這里，人人都會(huì)享受著一份愛(ài)，老師會(huì)像保護(hù)荷葉上的露珠一樣，關(guān)愛(ài)著每一個(gè)生命個(gè)體的成長(zhǎng)。不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，老師都會(huì)和他們成為最好的朋友。他們會(huì)在和諧的氛圍中互助互愛(ài)，共同發(fā)展。這里 人人都會(huì)用寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的過(guò)去，用期待的心態(tài)盼望每一個(gè)人都進(jìn)步，用欣賞的目光關(guān)注每一個(gè)人的閃光點(diǎn)。在這里，他們會(huì)體驗(yàn)著追求的快樂(lè)。每一個(gè)人心中的理想之火都會(huì)被點(diǎn)燃，都能享受人生最大的快樂(lè)。在這里既有緊張的文化課學(xué)習(xí)，更有豐富多彩的教育活動(dòng)和音體美課外活動(dòng)，學(xué)校為他們搭建了成才華的舞臺(tái)，“海闊憑魚游。天空任鳥飛”，同學(xué)們?cè)诎酥锈７中＿@個(gè)成材的搖籃里要學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)尊重、學(xué)會(huì)禮貌、學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)自理、學(xué)會(huì)勞動(dòng)。

我想，今天坐在這里的每一位家長(zhǎng)，心理有一個(gè)共同的愿望，就是怎樣使我的孩子盡快適應(yīng)性新的環(huán)境？怎樣做才能成為一個(gè)合格的中學(xué)生？

家長(zhǎng)同志：今天，我想講的一是，就“教育一致性原則”談點(diǎn)看法；二是學(xué)校本學(xué)期教育的重點(diǎn)及管理要求是什么與家長(zhǎng)溝通一下，以便得到您的配合。三是如何幫助孩子平穩(wěn)的度過(guò)進(jìn)入中學(xué)后的過(guò)度時(shí)期？

一.關(guān)于教育一致性原則

這個(gè)原則是德育工作的一條重要原則。幾年前一位校長(zhǎng)到日本考察時(shí)見(jiàn)到學(xué)校秩序井然有序，學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，就問(wèn)這所學(xué)校校長(zhǎng)“你們是怎么教育的，我們也在教育，怎么沒(méi)有你們這樣有成效？”這位日本學(xué)校校長(zhǎng)回答：“我認(rèn)為你們的教育內(nèi)容和教育要求老變，我們這里是老不變?！蔽覀冞@位校長(zhǎng)不想評(píng)論他是否說(shuō)的對(duì)，但從中概括出一條重要教育原則即：“教育的一致性原則”。一致性原則既有縱向的時(shí)間方面的涵義即：過(guò)去、現(xiàn)在、以后教育的基本內(nèi)容與基本要求應(yīng)一以貫之，不能朝令夕改，變化無(wú)常，使受教育者無(wú)所適從。如果有變，也應(yīng)是在原有基礎(chǔ)上的提高（不再展開說(shuō)）。教育的一致性原則，另一層就是橫向空間方面的涵義。即：家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)學(xué)生教育影響的一致。這三者教育的一致性會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好氛圍，要做到三結(jié)合很難，但是做到家庭、學(xué)校教育保持一致性是可以做到的。中共中央國(guó)務(wù)院在《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》中講到：面對(duì)國(guó)際形勢(shì)的深刻變化，國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力與我們爭(zhēng)奪接班人的斗爭(zhēng)日趨尖銳和復(fù)雜，面對(duì)一些領(lǐng)域道德失范、誠(chéng)信缺失、欺騙欺詐活動(dòng)有所蔓延，面對(duì)一些成年人價(jià)值觀發(fā)生扭曲，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義的滋長(zhǎng)，以權(quán)謀私消極腐敗現(xiàn)象屢禁不止，有害信息在腐蝕青少年的心靈。在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上犯罪歧途。雖然一些學(xué)生未犯罪，但存在著許多思想、道德、行為等方面的問(wèn)題。這里不能不給我們一個(gè)警示，家庭教育的重要性，家庭教育與學(xué)校教育必須在保持一致的前提下共同做好工作。我們希望在教育一致性原則上能夠取得共識(shí)，這樣，才有利于學(xué)生的健康發(fā)展。列舉家長(zhǎng)配合好的例子：我們學(xué)校有一大批優(yōu)秀的學(xué)生，僅上一學(xué)年行為規(guī)范達(dá)標(biāo)生3104人次。自律生3479人次。北京市級(jí)三好生16人，區(qū)級(jí)62人，校級(jí)228人。這個(gè)數(shù)字說(shuō)明學(xué)校教育的成果，也說(shuō)明家庭教育的成功，更說(shuō)明家庭、學(xué)校教育保持一致取得成績(jī)。在一些問(wèn)題學(xué)生轉(zhuǎn)化工作中，凡是家長(zhǎng)與學(xué)校配合好的學(xué)生進(jìn)步比較明顯。凡是家長(zhǎng)與學(xué)校不能積極配合，或一味強(qiáng)調(diào)學(xué)校而家庭教育失誤比較大的，學(xué)生轉(zhuǎn)變工作非常困難。甚至于家長(zhǎng)給孩子心理造成很大陰影。例：董凱、顧漢斌、張弛。孩子有了錯(cuò)不是

幫助他去認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤而是與學(xué)校過(guò)不去，最后的結(jié)果是家長(zhǎng)傷了孩子，失去了教育孩子的機(jī)會(huì)。所以家庭、學(xué)校只有思想上取得一致，行動(dòng)上才能取得一致，才能把這一原則落到實(shí)處。才能形成教育的合力，共同幫助孩子成材。

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二、學(xué)校當(dāng)前教育的重點(diǎn)及管理要求是什么？

學(xué)生處主要擔(dān)負(fù)著學(xué)生教育和管理工作，堅(jiān)持樹立百年大計(jì)人才為本，人

才大計(jì)教育為本的思想。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的教育理念。

1.學(xué)生中存在的問(wèn)題

客觀的說(shuō)，作為我們學(xué)校與其他公辦學(xué)?；蛎褶k學(xué)校相比較，我們學(xué)校的生員條件是比較好的，尤其高中生。但我們應(yīng)當(dāng)看到在學(xué)生群體構(gòu)成中目前全校近千名學(xué)生34個(gè)教學(xué)班。初中就有25個(gè)教學(xué)班700多名學(xué)生，獨(dú)生子女，家庭富裕起來(lái)的子女占絕大多數(shù)，單親家庭、離異家庭占有一定比例。這樣向我們提出了一個(gè)很重要的課題，就是面對(duì)這些孩子怎樣進(jìn)行德育？學(xué)生中表現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題更需要我們關(guān)注。在學(xué)生處和老師們工作中，學(xué)生中存在不同程度的一些問(wèn)題如；厭學(xué)情緒；沒(méi)有什么理想、追求，認(rèn)為家里有錢，不學(xué)習(xí)一輩子夠用；家長(zhǎng)沒(méi)有什么高的要求導(dǎo)致不學(xué)習(xí)；一些學(xué)生底子沒(méi)有打好聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)導(dǎo)致不愛(ài)學(xué)；各種原因產(chǎn)生心理障礙不愿意與家長(zhǎng)或老師交流甚至產(chǎn)生逆反心理和舉動(dòng)；不尊重家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)發(fā)脾氣、耍性子；花錢大手大腳，吃零食、帶手機(jī)、隨身聽(tīng)，攀比穿名牌鞋（學(xué)校發(fā)的鞋不穿）；自私，不愿意做公益事；青春期躁動(dòng)，法制觀念淡漠，沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、沒(méi)有尊重、關(guān)愛(ài)他人的品德、不能自覺(jué)用校規(guī)校紀(jì)約束自己的行為等等。極少數(shù)學(xué)生沾染一些壞的習(xí)氣（打架、抽煙、酗酒、夜不歸宿、交友不慎等）。缺乏社會(huì)責(zé)任感，誠(chéng)信，嬌驕二氣等等。

*學(xué)生中的問(wèn)題不是與生俱來(lái)的，是后添的，是多種原因造成的，來(lái)自家庭、社會(huì)的影響不可忽視。中學(xué)生時(shí)代是學(xué)生正處在少年期與青年初期，是從幼稚走向成熟的過(guò)度時(shí)期，他表現(xiàn)出過(guò)度性、閉鎖性、社會(huì)性和心理上的波動(dòng)性，給我們的工作提出了艱巨任務(wù)，把握住這個(gè)時(shí)期的教育將為學(xué)生成人成才奠定基礎(chǔ)。做不好會(huì)毀了孩子的一生。

面對(duì)學(xué)生這些不良行為習(xí)慣，學(xué)生處把做人教育放在首位，緊緊抓住愛(ài)國(guó)主義教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

2.本學(xué)期我們德育工作的重點(diǎn)及管理要求：

一.指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹、落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的文件精神，保證《加強(qiáng)未成年人思想道德教育工作行動(dòng)計(jì)劃》的落實(shí)。認(rèn)真貫徹《北京市教委關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中德育的工作意見(jiàn)的通知》及《北京市教委市政府督學(xué)室關(guān)于中小學(xué)德育工作評(píng)價(jià)要點(diǎn)的通知》精神，引導(dǎo)全體教職員工進(jìn)一步樹立德育為首的觀念，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。二德育工作的思路

逐步建立建全學(xué)校德育工作責(zé)任制，落實(shí)教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人。使未成年人思想道德建設(shè)做到全員育人、全程育人、全面育人。

逐步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)相結(jié)合的未成年人思想道德建設(shè)體系，相互配合，相互促進(jìn)。

大力開展弘揚(yáng)和培育中華民族精神的教育，使中華民族精神融入學(xué)生們的精神和品格之中。樹立民族自尊心、自信心和民族自豪感。拓寬體驗(yàn)的新途徑，開展豐富多彩的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中更好的感受生活，感受成長(zhǎng)的快樂(lè)。在體驗(yàn)中進(jìn)一步了解、體驗(yàn)和弘揚(yáng)中華民族精神。

二.德育工作目標(biāo)

進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)：德育教育層次化，常規(guī)教育規(guī)范化，法紀(jì)教育經(jīng)常化，教育活動(dòng)系列化，德育實(shí)效明顯化。學(xué)年度德育工作，年級(jí)德育分層目標(biāo)中初一年級(jí)目標(biāo)是：“邁好中學(xué)第一步，做合格中學(xué)生”，作好好中小學(xué)銜接教育工作。以愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育為主。通過(guò)學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《25條禁令》，培養(yǎng)良好的集體榮譽(yù)感和良好的行為習(xí)慣。

三.2005——2006學(xué)年度第一學(xué)期德育工作要點(diǎn)

（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)全員德育的進(jìn)程

大力開展鑄師魂、樹師表、揚(yáng)師德、正師風(fēng)的活動(dòng)。努力建設(shè)一支“師德好、教風(fēng)嚴(yán)、素質(zhì)高、工作實(shí)、成效好”的德育群體骨干隊(duì)伍。

（二）以愛(ài)國(guó)主義教育為核心，大力開展弘揚(yáng)和培育中華民族精神的教育，使

中華民族精神融入學(xué)生們的精神和品格之中。進(jìn)一步探討“三結(jié)合”的教育活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。以愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、法規(guī)法紀(jì)教育、人格教育、現(xiàn)代文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)。

1.引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神。把弘揚(yáng)和培育中華民族精神與傳統(tǒng)紀(jì)念日、重大歷史事件相結(jié)合；使學(xué)生從小樹立報(bào)效祖國(guó)、奉獻(xiàn)社會(huì)、獻(xiàn)身人類的崇高品德和遠(yuǎn)大志向。

以紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60 周年為契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、民族精神和革命傳統(tǒng)教育。

以2008迎接迎奧運(yùn)關(guān)鍵年為契機(jī)，進(jìn)一步開展“情系奧運(yùn)?文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)，爭(zhēng)做“文明禮儀達(dá)標(biāo)校。

2.進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)民族精神；把行為規(guī)范養(yǎng)成教育與中華傳統(tǒng)美德教育結(jié)合起來(lái)。突出自強(qiáng)不息、勤勞儉樸、尊老敬賢、誠(chéng)實(shí)守信。讓學(xué)生自覺(jué)樹立民族自尊心和自豪感。

本學(xué)期以唱響國(guó)歌為突破口，以《日常規(guī)范》、校園禮儀常規(guī)為重點(diǎn)，使學(xué)生在校園禮儀行為方面有明顯進(jìn)步。在常規(guī)教育中繼續(xù)開展“抓常規(guī)，促發(fā)展，文明禮儀伴我行”的主題教育。引導(dǎo)學(xué)生自我約束、自我體驗(yàn)、身體力行、培養(yǎng)良好文明素養(yǎng)，通過(guò)主題班會(huì)等形式落實(shí)北京市提出的樹立“十個(gè)”文明形象，學(xué)校將開展“文明禮儀形象小使者”、“文明禮儀示范班”活動(dòng)。

對(duì)學(xué)生堅(jiān)持進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)、遵紀(jì)守法教育。加強(qiáng)基礎(chǔ)道德建設(shè)。抓住開學(xué)伊始認(rèn)真學(xué)習(xí)、落實(shí)《學(xué)生手冊(cè)》中的各項(xiàng)管理規(guī)定。認(rèn)真落實(shí)北京市《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀規(guī)范》的各項(xiàng)要求。加強(qiáng)對(duì)“倍受關(guān)愛(ài)”學(xué)生的教育、轉(zhuǎn)化、疏導(dǎo)工作，使每一個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。

3.引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神。把弘揚(yáng)和培育中華民族精神與傳統(tǒng)教育活動(dòng)相結(jié)合。使學(xué)生在豐富多彩的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活的活動(dòng)過(guò)程中獲得真切的感受，從中體驗(yàn)中華民族和善、友好、團(tuán)結(jié)、互助、萬(wàn)眾一心的民族精神，學(xué)習(xí)勞動(dòng)人民勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，逐步提升學(xué)生的思想道德修養(yǎng)。進(jìn)而能從自己做起，從身邊的小事做起，自覺(jué)弘揚(yáng)、光大民族精神。

（三）在“三結(jié)合”教育活動(dòng)中將充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、共青團(tuán)、少先隊(duì)的先鋒模范作用

（四）收集、整理、研發(fā)德育校本課程.逐步構(gòu)成具有自己特色的校本德育課程體系

（五）充分發(fā)揮心理健康教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用

（六）努力創(chuàng)建生活工作德育新模式，實(shí)現(xiàn)管理育人、服務(wù)育人的目標(biāo)

（七）本學(xué)期主要工作要點(diǎn)及教育活動(dòng)有：

九月份：弘揚(yáng)和培育中華民族精神教育、尊師愛(ài)生、常規(guī)教育月

十月份：愛(ài)國(guó)主義教育月

十一月份：成功在你腳下：

十二月份至一月份：以優(yōu)異成績(jī)向母校校慶獻(xiàn)禮月

學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)提高的大問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)校班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，更關(guān)系到學(xué)生的未來(lái)。

習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人的一生，它可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。有人說(shuō)：“播種一種習(xí)慣，收獲一種性格；撥種一種性格，收獲一種人生?！奔矗汉玫牧?xí)慣對(duì)于個(gè)人性格的塑造是十分重要的，而良好的個(gè)性又能促成美好的人生。因此唯有那些養(yǎng)成良好習(xí)慣的人，最終會(huì)實(shí)現(xiàn)自己人生的輝煌。

例：霍茂征，諾貝爾獎(jiǎng)獲得者講的話

在開展“遵規(guī)守紀(jì)做合格中學(xué)生系列活動(dòng)”啟動(dòng)儀式動(dòng)員會(huì)上，我給學(xué)生講過(guò)幾個(gè)故事如：?研究生想以使者身份出訪；?應(yīng)聘保結(jié)工；?隨手關(guān)門；?匯佳學(xué)校高一學(xué)生在與四中、上海、南京學(xué)生競(jìng)選參加聯(lián)合國(guó)青年論壇會(huì)人選；?現(xiàn)在招聘國(guó)家公務(wù)員或“三資”企業(yè)招聘要經(jīng)過(guò)“兩試”筆試和面試。筆試主要考察應(yīng)聘

者的專業(yè)知識(shí)和知識(shí)面，面試要考察應(yīng)聘者的素質(zhì)、氣質(zhì)、風(fēng)度、社會(huì)責(zé)任心、合作精神、禮節(jié)禮貌、口才、能力等。這樣往往筆試就會(huì)淘汰一批，面試又淘汰一批，剩下來(lái)的是被招聘的。由此看來(lái)筆試只能獲得進(jìn)門的資格，而面試再優(yōu)者才能獲得應(yīng)聘崗位的資格。從國(guó)外、香港或國(guó)內(nèi)在應(yīng)聘人員時(shí)重視的是人的綜合素質(zhì)，特別是品德素質(zhì)。晚報(bào)曾登過(guò)一些國(guó)家應(yīng)聘人員的辦法介紹中如：日本一家公司應(yīng)聘時(shí)采取“雨中用傘”的辦法（講解）由此看來(lái)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的作用是多么重要，關(guān)系到他的未來(lái)。國(guó)家教委基礎(chǔ)教育司德育處孫學(xué)策處長(zhǎng)，在一次與家長(zhǎng)討論如何用中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育孩子座談會(huì)上講到“重視孩子的學(xué)習(xí)是應(yīng)該的，但只重視學(xué)習(xí)是片面的，不重視孩子品德的發(fā)展是錯(cuò)誤的。因?yàn)楹⒆右?、智、體全面發(fā)展才是健康成長(zhǎng)。有人說(shuō)；孩子智力不好可能會(huì)成為次品；體質(zhì)不好可能會(huì)成為廢品；而品德不好會(huì)成為危險(xiǎn)品。這個(gè)比喻形象的說(shuō)明人要全面發(fā)展，而且要認(rèn)識(shí)到良好品德形成的重要性，良好品德要從一點(diǎn)一滴逐步培養(yǎng)形成，一個(gè)孩子品德的發(fā)展和學(xué)習(xí)是相輔相成、互相促進(jìn)的。所以，不能忽視孩子良好品德的培養(yǎng)”。我們說(shuō)““孩子的事情沒(méi)有小事，一是小事的背后會(huì)有大的問(wèn)題；小事不抓會(huì)變成大事，這方面的教訓(xùn)是很多的”（列舉少年犯罪）?！叭粘Ｐ袨橐?guī)范體現(xiàn)一個(gè)人的基本素質(zhì)，也體現(xiàn)一個(gè)人的基本修養(yǎng)。這不僅有利于孩子自身發(fā)展，也有利于孩子現(xiàn)在和將來(lái)在社會(huì)生活中的人際交往。值得一提的是，這些日常行為規(guī)范不僅孩子需要，成年人也需要，現(xiàn)在有很多成年人行為不規(guī)范，這也是人們長(zhǎng)說(shuō)的‘素質(zhì)低的表現(xiàn)’，這是我國(guó)前一段特定歷史條件下形成的。為了培養(yǎng)和造就具有良好素質(zhì)的新一代，必須從小抓起。這是關(guān)系到國(guó)民素質(zhì)水平的大問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)生的一生。法制進(jìn)行時(shí)中在采訪犯罪分子后講了一句話“自私的性格是犯罪的催化劑”。學(xué)校為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一切有利條件，而且建立嚴(yán)格的餓管理制度，家長(zhǎng)應(yīng)該給予理解與支持，應(yīng)當(dāng)積極配合學(xué)校注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好行為的習(xí)慣。

學(xué)校管理規(guī)定（強(qiáng)調(diào)手冊(cè)認(rèn)真學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)25條禁令）

希望家長(zhǎng)能夠認(rèn)真看并指導(dǎo)、要求學(xué)生遵守。我對(duì)學(xué)生進(jìn)行遵規(guī)守紀(jì)教育針對(duì)有些學(xué)生覺(jué)得學(xué)校管的太嚴(yán)受不了時(shí)講到：既然你選擇了怡海你就要服從學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定，因?yàn)檫@是對(duì)你、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（舉例學(xué)生不愿離開怡海，中考家長(zhǎng)、學(xué)生強(qiáng)烈要求在怡海上高中等等）我相信家長(zhǎng)一定會(huì)支持學(xué)校對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。當(dāng)然我也提醒不合作的家長(zhǎng)，不要等孩子犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤受到紀(jì)律處分時(shí)才意識(shí)到晚了?！?※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※

三.如何幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)上中學(xué)后的過(guò)度期

1.初一學(xué)生進(jìn)入中學(xué)后會(huì)有幾個(gè)不適應(yīng)即：學(xué)習(xí)上的不適應(yīng)。中學(xué)課程增加，知識(shí)容量、難度的增加；學(xué)習(xí)方法的不適應(yīng)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、上課、作業(yè)，更強(qiáng)調(diào)自主性學(xué)習(xí)，研究性學(xué)習(xí)；老師教學(xué)方法的不適應(yīng)，小學(xué)多以快樂(lè)教學(xué)法，在玩中學(xué)習(xí)為主，中學(xué)的教學(xué)方法會(huì)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行不同的教學(xué)方法；發(fā)現(xiàn)很多初一學(xué)生不會(huì)聽(tīng)講、不會(huì)記筆記，不會(huì)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等，正由于這些不適應(yīng)，有的學(xué)生可能出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)不如小學(xué)時(shí)候，家長(zhǎng)著急甚至?xí)裨箤W(xué)校、老師。管理上的不適應(yīng)。小學(xué)多以老師事物巨細(xì)的去管理，在家呢，家長(zhǎng)替代性的比較多。而中學(xué)老師比較放手，我們提倡自己的事情自己做，自己的錯(cuò)誤自己改，自己的同學(xué)自己幫，自己的班級(jí)自己管，自己的榮譽(yù)自己保。老師處在導(dǎo)演的位置。我們知道孩子從出生是爸爸、媽媽抱著——扶著——領(lǐng)著——帶著——現(xiàn)在是要學(xué)生自己走。老師、家長(zhǎng)應(yīng)指點(diǎn)著走，既不能不放手也不能全放手；生活上的不適應(yīng)。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏比較快，也比較緊張。尤其住宿學(xué)生適應(yīng)集體生活是需要一段時(shí)間的。與人交往上的不適應(yīng)。特別現(xiàn)在學(xué)生發(fā)育較快，青春期提前到來(lái)，孩子從生理上、心理上、行為上都會(huì)發(fā)生變化。學(xué)校教育會(huì)根據(jù)這個(gè)時(shí)期學(xué)生成長(zhǎng)的一些規(guī)律采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。同學(xué)之間發(fā)生矛盾要學(xué)會(huì)自己用正確的方法處理，家長(zhǎng)不要因偏愛(ài)孩子就把成年人的一些東西摻近來(lái)（舉張弛叔叔例子）等等。所以家長(zhǎng)作為家庭教育的直接責(zé)任人應(yīng)當(dāng)怎樣做？不是您交了錢，把學(xué)生全推到學(xué)校就完成任務(wù)了。您應(yīng)當(dāng)在家庭教育中，在與學(xué)校配合上應(yīng)注意幾個(gè)方面即：

家長(zhǎng)言行應(yīng)有利于引導(dǎo)學(xué)生；要經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，特別在心理上的溝通。家長(zhǎng)要尊重孩子，與他們即是父母與孩子的關(guān)系，更應(yīng)是朋友的關(guān)系；不僅關(guān)心學(xué)生的身體、學(xué)習(xí)更要關(guān)心學(xué)生的思想健康、心理健康（友誼醫(yī)院心理治療小組統(tǒng)計(jì)10——20歲患抑郁癥占32%，我們學(xué)校咨詢室對(duì)各年級(jí)進(jìn)行的咨詢活動(dòng)說(shuō)明很多學(xué)生或多或少心理有些問(wèn)題，表現(xiàn)多方面）；關(guān)注孩子上中學(xué)后的微小變化，切忌碎嘴嘮叨；要多

鼓勵(lì)孩子，少些批評(píng)。不要給孩子過(guò)大的壓力，有些事情順其自然發(fā)展，但對(duì)有些事情必須加以限制（是引導(dǎo)性的進(jìn)行）；學(xué)生在學(xué)校與同學(xué)發(fā)生矛盾要引導(dǎo)他們用正確方法去處理（不能他打你，你就去打他）要讓學(xué)生學(xué)會(huì)寬容；注意在學(xué)生面前不去褒貶老師，如果您對(duì)老師有意見(jiàn)可以與老師直接交流；要教孩子要有愛(ài)心，有一顆善良的心。要讓他們愛(ài)自己的父母，愛(ài)自己身邊的人，因?yàn)檫B自己父母都不愛(ài)的人怎么會(huì)愛(ài)國(guó)。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、溫暖的家庭環(huán)境。尚秀云法官講過(guò)對(duì)100名少年調(diào)查中未成年人犯罪與家庭有著最直接的關(guān)系：或溺愛(ài)、或失和、或打罵、或放任，都存在監(jiān)管不利或不當(dāng)。她還說(shuō)：“沒(méi)有不良的少年，只有不幸的少年。一個(gè)純潔無(wú)暇的嬰孩，后來(lái)會(huì)成為少年犯，歸根結(jié)底，問(wèn)題往往出在將孩子撫養(yǎng)張大的父母身上，問(wèn)題少年往往是問(wèn)題父母的產(chǎn)物”。尚秀云法官說(shuō)在她16年中經(jīng)她親手審判的650多個(gè)孩子中16-17歲占了九成還多。（劉闖例子家庭暴力、失和，女孩離家出走）所以我們希望家長(zhǎng)同志不要忽略家庭教育在孩子成長(zhǎng)中的重要作用。當(dāng)然學(xué)校主要也承擔(dān)著學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的教育責(zé)任。我們回盡心盡力的做好我們的工作。尤其空剿家庭（買了房只有孩子在這里）家長(zhǎng)沒(méi)有盡到法定監(jiān)護(hù)人的作用，致使學(xué)校無(wú)法與家長(zhǎng)直接交流，影響了家庭教育與學(xué)校教育的配合，甚至給學(xué)校工作造成很大的困難。學(xué)校近三年一直在狠抓依法治校，在抓學(xué)生行為規(guī)范達(dá)標(biāo)活動(dòng)，在開展自我教育、自我完善、自我發(fā)展“三自”教育。學(xué)生各項(xiàng)管理規(guī)定匯編成冊(cè)，希望家長(zhǎng)與學(xué)生能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)并督促學(xué)生嚴(yán)格遵守。

通過(guò)學(xué)校與您的溝通，能使您重視家庭教育在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用，重視家庭與學(xué)校教育的配合，重視這個(gè)年齡段學(xué)生表現(xiàn)出來(lái)的一些問(wèn)題，學(xué)校非常重視初一起始年級(jí)的工作，您選擇了學(xué)校說(shuō)明您信任學(xué)校，那么我們也相信為了您的孩子，我們的學(xué)生健康成長(zhǎng)，攜起手來(lái)做出共同的努力。

謝謝！

本學(xué)期校歷：2005年9月1日——2006年1月20日，共20周零3天

2006年1月21日——2月19日放寒假，共4周零1天

2005.9.1

第二篇：初一家長(zhǎng)會(huì)流程

初一家長(zhǎng)會(huì)流程

一．歡迎詞：

各位家長(zhǎng)朋友下午好，首先我先自我介紹一下，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表13班的所有任課老師和全體同學(xué)感謝和歡迎各位在百忙中來(lái)參加我們13班的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)著更應(yīng)該是一個(gè)家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)生以及學(xué)生和老師共同學(xué)習(xí)的交流會(huì)。為了能讓我們這次的交流會(huì)取得良好的效果，我們特安排了以下幾個(gè)活動(dòng)。

1.先由我本人簡(jiǎn)單介紹一下本班級(jí)的情況：

2.然后結(jié)合這次期中考試的情況，對(duì)自己孩子進(jìn)入初中以來(lái)的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。

3.由一位家長(zhǎng)代表談?wù)勊麑?duì)教育孩子的心得體會(huì)。

4.由本班的兩位學(xué)生代表談?wù)勊侨绾伪M快適應(yīng)初中生活和學(xué)習(xí)的。

5.家長(zhǎng)和學(xué)生面對(duì)面的交流。

6.家長(zhǎng)和教師代表自由交流。

好，下面先由我簡(jiǎn)單介紹一下咱們班的情況：這個(gè)班級(jí)自組建以來(lái)，班風(fēng)比較正，學(xué)習(xí)氛圍比較好，得到了所有任課老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。在全體教師和同學(xué)們的共同努力下，各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。（簡(jiǎn)單介紹本次期中考試）在10月上旬舉行的學(xué)校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中，取得了全校28半個(gè)班級(jí)中的第4名，在月底進(jìn)行的歌詠比賽中獲得了第3名的好成績(jī)。這些成績(jī)的取得，是全體同學(xué)努力的結(jié)果，更是我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)在背后默默支持的結(jié)果，在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次向你們對(duì)我們工作的支持表示感謝，還要感謝你們給我們送來(lái)了好學(xué)生，并期盼你們一如既往的對(duì)我們班的進(jìn)步和發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，多提寶貴的意見(jiàn)和建議，為的就是能更好的讓我們的孩子在這里打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的成人成才的基礎(chǔ)。好，班級(jí)情況我就說(shuō)這么多。

下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)結(jié)合自己面前自己學(xué)生的材料了解一下孩子在校的表現(xiàn)情況（組長(zhǎng)發(fā)信息表，然后解釋）。。。孩子的情況相信各位都有了一個(gè)大體的了解，心里肯定也有不同的感受，孩子成績(jī)的取得，應(yīng)該說(shuō)是我們家、校、學(xué)生三方共同努力的結(jié)果。俗話說(shuō)：父母是孩子的第一任老師，父母在家的表現(xiàn)會(huì)直接影響孩子的一生，今天在座的都是很優(yōu)秀的家長(zhǎng)，下面我們就邀請(qǐng)你們其中的一位代表上來(lái)給我們談?wù)勊麑?duì)孩子教育的心得體會(huì)，有請(qǐng)***同學(xué)的爸爸為我們傳經(jīng)布道，大家歡迎。

謝謝***精彩的發(fā)言。在我們班里有這樣一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，他雖然整天默默無(wú)聞，但是卻創(chuàng)造著不平凡的學(xué)習(xí)成績(jī)，從入班到現(xiàn)在一直保持著班里的第一名，在級(jí)部甚至全年級(jí)都名列前茅，他的優(yōu)秀氣質(zhì)也讓他也成為了班里很多同學(xué)崇拜的偶象，在這次期中考試中，他所帶領(lǐng)的第四小組，勇斬8個(gè)組中的第一名，他所帶領(lǐng)的7名同學(xué)中有6人都取得了不同程度的進(jìn)步。我想這就是榜樣的力量。（同學(xué)們告訴我，他是誰(shuí)呢？）對(duì)，他就是***同學(xué)，下面有請(qǐng)***上臺(tái)談?wù)勊膶W(xué)習(xí)心得。

***是我們班的驕傲。在我們班里還有這樣一群同學(xué)，他們不滿足于現(xiàn)狀，他們不甘于自己的落后，因?yàn)樗麄兩钪约杭缟系呢?zé)任，所以他們迎難而上，奮起直追，通過(guò)自己不懈的努力，終于取得了很大程度的進(jìn)步。***同學(xué)就是他們中一名杰出的代表，到底是什么情況呢？還是讓她本人給我們介紹一下吧！下面有請(qǐng)***同學(xué)。

我希望我們班里有更多的***同學(xué)，他們也是我們的驕傲。下面我就公布一下本次期中考試取得進(jìn)步的同學(xué)，他們是（進(jìn)步20、10、還有。。。），在這里我也希望暫時(shí)落后、退步的同學(xué)，不要?dú)怵H，分析原因，痛定思痛，精神抖擻，重新出發(fā)，相信你們也會(huì)成為你們家長(zhǎng)和老師的驕傲，同學(xué)們，你們能做到嗎？（能，大點(diǎn)聲）（“君子一言”，駟馬難追）好，為自己鼓鼓掌、加加油吧！------我們等著你們的好消息。

好，下面我們進(jìn)入家長(zhǎng)和孩子，家長(zhǎng)和老師面對(duì)面交流的環(huán)節(jié)，請(qǐng)同學(xué)們到自己的家長(zhǎng)身邊來(lái)。

第三篇：初一家長(zhǎng)會(huì)流程

初一家長(zhǎng)會(huì)流程

1、致歡迎詞。主持人發(fā)言稿。

甲 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

乙 親愛(ài)的爸爸、媽媽們！

合 大家好?。ň瞎?/p>

甲 首先，我代表七年級(jí)九班十班的全體同學(xué)歡迎各位家長(zhǎng)的光臨

乙 感謝各位家長(zhǎng)的大力支持

合 歡迎您們來(lái)到銀河中學(xué)

甲 我們是祖國(guó)的未來(lái)

乙 我們是您們的希望

甲 為了我們的成長(zhǎng)，父母嘔心瀝血、情深似海

乙 為了我們的成長(zhǎng)，老師無(wú)私奉獻(xiàn)，恩比天高！

甲 有了您們的精心呵護(hù)

乙 有了您們的悉心培養(yǎng)

合 才有了我們的健康成長(zhǎng)！七年級(jí)九班家長(zhǎng)座談會(huì)現(xiàn)在開始

2、自我介紹，聯(lián)系方式。主持學(xué)生分別介紹任課教師。

3、簡(jiǎn)單介紹本次家長(zhǎng)會(huì)的安排，總結(jié)五樓視頻的內(nèi)容。

4、發(fā)言內(nèi)容：（1）學(xué)生代表發(fā)言，內(nèi)容為感恩父母、學(xué)習(xí)方面。是 王迪、初美珊、肖慶璞學(xué)生（2）家長(zhǎng)發(fā)言。（3）教師發(fā)言。

（4）家長(zhǎng)建議（5）討論。交流自己是如何管孩子的（6）祝福語(yǔ)

第四篇：初一家長(zhǎng)會(huì)流程

初一家長(zhǎng)會(huì)流程

各位家長(zhǎng)朋友下午好，首先我先自我介紹一下，我是七(2)班班主任唐老師，在這里請(qǐng)?jiān)试S我代表七(2)班的所有任課老師和全體同學(xué)感謝和歡迎各位在百忙中來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。說(shuō)是家長(zhǎng)會(huì)，我覺(jué)著更應(yīng)該是一個(gè)家長(zhǎng)和老師，家長(zhǎng)和家長(zhǎng)，家長(zhǎng)和學(xué)生以及學(xué)生和老師共同學(xué)習(xí)的交流會(huì)。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)為平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解在校的表現(xiàn)情況，讓老師了解學(xué)生在家的表現(xiàn)情況，讓學(xué)校和家庭形成合力，共同鑄造孩子騰飛的橋梁。首先，我給各位家長(zhǎng)介紹學(xué)校和班級(jí)情況。

一、學(xué)校簡(jiǎn)介：看宣傳片

二、班級(jí)簡(jiǎn)介：

全班共58人，男生30人、女生28人。主要來(lái)自沈丘縣各地，每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，學(xué)生的性格、秉性各異，但由于學(xué)校鐵的管理和年級(jí)、班級(jí)的嚴(yán)格要求，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，在這一學(xué)年的時(shí)間里已經(jīng)形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，一個(gè)和諧穩(wěn)定的班集體。從開學(xué)后，我班陸續(xù)取得新的成績(jī)，捷報(bào)頻傳： 班級(jí)榮譽(yù)：

軍訓(xùn)期間榮獲內(nèi)務(wù)先進(jìn)班級(jí) 校隊(duì)列隊(duì)形比賽中榮獲一等獎(jiǎng) 校廣播體操比賽一等獎(jiǎng) 校歌詠比賽一等獎(jiǎng) 個(gè)人榮譽(yù)：

劉暢同學(xué)獲得校第三屆朗讀大賽榮獲一等獎(jiǎng) 代毅哲同學(xué)榮獲校書法大賽一等獎(jiǎng) 劉暢同學(xué)榮獲演講比賽一等獎(jiǎng) 宋夢(mèng)瑤同學(xué)獲得校繪畫比賽一等獎(jiǎng) 楊曉同學(xué)獲得校繪畫比賽一等獎(jiǎng) 翟宇靜同學(xué)獲得校繪畫比賽一等獎(jiǎng)

吳秋霞、孫文迪同學(xué)獲得安全手抄報(bào)比賽一等獎(jiǎng)

呂夢(mèng)祥、金鵬博、范晨陽(yáng)、王碩同學(xué)獲得安全手抄報(bào)比賽一等獎(jiǎng) 劉暢同學(xué)獲得硬筆書法比賽一等獎(jiǎng)

崔冉冉、張雨飛同學(xué)獲得安全手抄報(bào)比賽二等獎(jiǎng)

開學(xué)至今，在政教處、教務(wù)處、宿管處的檢查評(píng)比中，我班班級(jí)管理0扣分，全校唯一一個(gè)班級(jí)。

下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)欣賞我們班在歌詠比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽，課間操比賽的視頻。

三、班級(jí)管理：

我的育人目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)該讓其成人，所以我特別強(qiáng)調(diào)“做人有德”,就是要培養(yǎng)學(xué)生高尚的品格，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有良好道德品質(zhì)的社會(huì)公民，做一個(gè)有理想有抱負(fù)的孝心孩子，做一個(gè)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生，總之，培養(yǎng)他將來(lái)必須是一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

其次，我強(qiáng)調(diào)“做事有法”，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，做一個(gè)思想的智者，一個(gè)會(huì)思考的聰明人，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。在生活中，學(xué)習(xí)上，處處鍛煉他們分析問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。

在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以“智育”為中心，狠抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教育。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后及時(shí)復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。我根據(jù)每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)、智力等實(shí)際能力為他們制定了合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓其通過(guò)努力達(dá)到目標(biāo)，去體會(huì)成功的喜悅。

四、成績(jī)分析：

在上學(xué)期期中考試，我班參考人數(shù)58人。全班600分(優(yōu)秀生)以上有36人，500分(及格生)以上有57人，最高分725分。年級(jí)共17個(gè)班，進(jìn)入年級(jí)前10名有8人，前50名有28人，前100名有42人，其中數(shù)學(xué)、政治單科成績(jī)名列年級(jí)第二。英語(yǔ)、語(yǔ)文、地理、歷史單科成績(jī)名列年級(jí)第一，班級(jí)總評(píng)年級(jí)第一(高出第二名平均分20分)。

在本學(xué)期期中考試中，我班參考人數(shù)58人。全班600分(優(yōu)秀生)以上有36人，500分(及格生)以上有57人，最高分725分。年級(jí)共17個(gè)班，進(jìn)入年級(jí)前10名有4人，前50名有14人，前100名有36人，其中數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科成績(jī)名列年級(jí)第一。主科三門成績(jī)，班級(jí)總評(píng)班級(jí)第一。

本學(xué)期班級(jí)涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)刻苦，進(jìn)步，樂(lè)于助人，熱愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)。

當(dāng)然通過(guò)本次期中考試也存在一些不足，部分同學(xué)存在以下問(wèn)題：

1、部分同學(xué)對(duì)副科的學(xué)習(xí)沒(méi)有足夠的重視，導(dǎo)致本次期中考試成績(jī)有所下滑。

2、部分同學(xué)存在驕傲心理，前幾次考試我們班一直都是年級(jí)第一，有一小部分同學(xué)認(rèn)為我們班一定是年級(jí)第一。

針對(duì)這些不足，我想和在坐的家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨c(diǎn)教育孩子的個(gè)人看法：

(1)、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評(píng)估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì)導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯(cuò)誤和不準(zhǔn)確的估計(jì)會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)情緒。有的家長(zhǎng)在沒(méi)有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績(jī)就盲目斷定孩子“不行”，還有的家長(zhǎng)過(guò)高估計(jì)自己孩子的智力水平。在這個(gè)問(wèn)題上，關(guān)鍵看孩子平時(shí)的努力程度。

(2)、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。

前蘇聯(lián)文學(xué)家高爾基曾經(jīng)坦言：“溺愛(ài)是誤入孩子口中的毒藥?！备改笇?duì)孩子過(guò)分的溺愛(ài)，言聽(tīng)計(jì)從，有求必應(yīng)，看似“愛(ài)”，實(shí)則“害”，至少不是一種科學(xué)的愛(ài)。孩子自己能做的事，父母不要代替，路終歸要自己走。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。所以，請(qǐng)讓我們學(xué)會(huì)對(duì)孩子說(shuō)“不”。(3)、引導(dǎo)孩子利用好時(shí)間學(xué)習(xí)

初中的學(xué)習(xí)任務(wù)是繁重的，在學(xué)校里老師經(jīng)常教育學(xué)生要認(rèn)真聽(tīng)講、積極思維，在家除了完成回家作業(yè)還應(yīng)該復(fù)習(xí)書本。每天要花一點(diǎn)時(shí)間背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)，晚上和早上是記憶很好的時(shí)段，許多同學(xué)在背誦和復(fù)習(xí)上做得很不夠或者說(shuō)根本就沒(méi)有去做這樁事情，所以導(dǎo)致默寫不理想，成績(jī)更不理想的局面。這其實(shí)就是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，哲人曾說(shuō)過(guò)培養(yǎng)行為收獲習(xí)慣，培養(yǎng)習(xí)慣收獲人生，我要說(shuō)的是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣收獲成績(jī)。剛才說(shuō)的是每天，每周雙休日就應(yīng)該整理知識(shí)或者說(shuō)梳理知識(shí)：數(shù)學(xué)可以將一周內(nèi)錯(cuò)的題再做一遍，語(yǔ)文可以將一個(gè)

單元的詞語(yǔ)默寫一遍，將一個(gè)單元的筆記復(fù)習(xí)一遍，英語(yǔ)和語(yǔ)文是相同的，政治和歷史也要背背讀讀，作為家長(zhǎng)要讓學(xué)生樹立這樣一個(gè)觀念：學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，是一種再累、再苦你也要承擔(dān)的責(zé)任。這種責(zé)任與你的學(xué)習(xí)努力程度成正比，你要為你、你的家人，甚至你的后代擔(dān)當(dāng)這樣的責(zé)任，這種責(zé)任可等同于你養(yǎng)育他的責(zé)任。

學(xué)生的學(xué)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的工作。這需要老師的教育，家長(zhǎng)的配合，自己的努力，社會(huì)的關(guān)心和影響。在這幾個(gè)方面當(dāng)中，前三者較為重要，而前兩者又更為重要。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，家長(zhǎng)和老師是孩子的直接教育者和影響者.總之一句話，就是爭(zhēng)取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。當(dāng)然我也非常需要各位家長(zhǎng)的繼續(xù)配合。俗話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。相信在我們的共同努力下，孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。

最后祝各位家長(zhǎng)家庭和睦，生活幸福，工作愉快!祝你們的孩子健康成長(zhǎng)，學(xué)業(yè)有成

第五篇：初一家長(zhǎng)會(huì)演講稿

您好X老師,我想占用五分鐘時(shí)間,在這里跟老師及各位在座的家長(zhǎng)說(shuō)一些感想。

眼看一學(xué)年就過(guò)去了，初一的孩子在人生的道路上才算剛剛起步，還將要遇到各種錯(cuò)綜復(fù)雜的十字路口。有部加拿大的叫《心慌方》的恐怖電影不知道誰(shuí)看過(guò)，說(shuō)一個(gè)死亡游戲俱樂(lè)部，參加的人進(jìn)入魔方式的樓房里，每個(gè)方塊就是一間房，上下左右有四個(gè)門，可以通向另四間房，每間房都設(shè)置了未知而且不同的死法和活路，面對(duì)沒(méi)有退路的各種生命極限，怎樣重獲新生是每個(gè)人都在全力追求的夢(mèng)想。而面對(duì)人生的十字路口，是進(jìn)、是退、是向左、還是向右，孩子們必須學(xué)會(huì)選擇，我們做家長(zhǎng)的，應(yīng)該給予的是正確的引導(dǎo)和啟迪。

做為個(gè)案，我舉個(gè)例子。就拿我的孩子來(lái)說(shuō)，這學(xué)期每周六接她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)人家的孩子象快樂(lè)的小鳥一樣和父母有說(shuō)有笑，而她總是悶悶不樂(lè)，沮喪著臉，問(wèn)她為什么不開心，她總說(shuō)沒(méi)事，或是“別問(wèn)了”。

前幾天高考放假，她爸與她做了深入的聊天后發(fā)現(xiàn)，她長(zhǎng)時(shí)間的心事重重是與“拖地”有關(guān)。為什么呢？初一新生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，宿舍衛(wèi)生將四個(gè)孩子的任務(wù)做了分工，我沒(méi)在意學(xué)校這方面有什么規(guī)定，也不知道這樣的分工是不是“終身制”，孩子說(shuō)生活老師規(guī)定過(guò)每月應(yīng)該輪崗一次。我孩子最初被分配的任務(wù)是拖地，每天早晨為了保證不留腳印必須要等另三人離開宿舍才能開始拖地。還因?yàn)樗鞘议L(zhǎng)，怕宿舍丟了榮譽(yù)被扣分，所以在三個(gè)孩子不愿意拖地、怕拖不干凈的情況下，她拖了上學(xué)期，同樣還是因?yàn)闆](méi)人愿意拖地，所以一直堅(jiān)持拖到今天，這期間，三個(gè)孩子集體的“不愿意”和磨蹭、拖延使她很苦惱，跟生活老師要求過(guò)換崗，趙老師也跟孩子們重新分配過(guò)，但關(guān)起門來(lái)還是沒(méi)用，真的堅(jiān)決不拖吧，怕被扣分、處罰，把她們交給班主任處理吧，怕三個(gè)同學(xué)會(huì)“恨”她“一輩子”，讓爸媽出面協(xié)調(diào)吧，一心想“獨(dú)行天下”的孩子又覺(jué)得很丟臉……

對(duì)于人生，這只是件小事，但如果孩子因?yàn)檫@點(diǎn)小事而顧慮重重，悶悶不樂(lè)，甚至影響了學(xué)習(xí)以及同學(xué)間的關(guān)系，那將來(lái)她只能一事無(wú)成。我給出的答案只有兩個(gè)：要么，既然難以啟齒，那只能自己吃苦，想什么都是白想，就當(dāng)鍛煉身體，為集體榮譽(yù)繼續(xù)拖下去，什么也別想；要么，覺(jué)得委屈、不公平，就跟三個(gè)同學(xué)把話說(shuō)開，每個(gè)人都不缺胳膊不少腿，身體思想都健康，我能做你們也一樣能做，我能做好你們也一樣能做好，這學(xué)期我可以拖下去，下學(xué)期你們必須輪流鍛煉輪流拖，榮譽(yù)不是一個(gè)人的事，是大家的事。結(jié)果怎樣并不重要，我相信孩子們自己能處理好。我希望以后看到我的孩子能放下思想包袱，依然是一只快樂(lè)的小鳥，依然心存善良和愛(ài)心，希望她們能在這三年或六年的集體學(xué)習(xí)和生活中得到全身心的健康發(fā)展。

每個(gè)孩子都有個(gè)性和共性，每個(gè)孩子都有優(yōu)缺點(diǎn)，未來(lái)社會(huì)需要什么樣的人才，我們這代人應(yīng)該交給社會(huì)什么樣的90后，一定是大家都在琢磨的問(wèn)題。那么，我們?cè)谧募议L(zhǎng)有沒(méi)有想過(guò)，我們不辭辛苦，不惜代價(jià)把孩子送到這有著“十年樹木，百年樹人”、“嚼得菜根，做得大事”校訓(xùn)的YYY分校，我們做父母的，應(yīng)該是多張揚(yáng)孩子自我、自私的個(gè)性，還是應(yīng)該多培養(yǎng)孩子們更全面的基本技能和集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神？我敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)和我一同思考這個(gè)課題。謝謝大家，謝謝老師！