第一篇：化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
在這三個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們龍巖學(xué)院化學(xué)與材料學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
一．自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)
常言道，授人魚(yú)不如授人漁于。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí)，并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí)，才能使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。
二．要真正做到“學(xué)以致用”
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1、教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
2、班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。首先，在班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相
互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
3、與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書(shū)面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三．工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有
機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)。可以說(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
第二篇：化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)總結(jié)
人生總有許多的第一次，而初為人師，對(duì)于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。2011年09月13日，我懷著興奮的心情和隊(duì)友來(lái)到惠東中學(xué)，開(kāi)始了一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。在實(shí)習(xí)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我時(shí)刻牢記“德才并育，知行合一”的校訓(xùn)，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際教學(xué)相結(jié)合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作和班主任實(shí)習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我從一個(gè)只會(huì)“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準(zhǔn)老師;從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生到一個(gè)對(duì)平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
一．自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功,對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí)，并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí)，才能使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。
二．要真正做到“學(xué)以致用”
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著的。
實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1． 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
首先:預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況（通過(guò)班主任或班委或直接交流）。
然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課?，F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí)；現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。
接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用。批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
2． 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。
我的班主任工作主要是監(jiān)督早讀、晚自修和值日情況，并進(jìn)行一些主題班會(huì)的教育。
早讀：實(shí)習(xí)時(shí)，我每天都是六點(diǎn)鐘左右起床，七點(diǎn)鐘準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在高一的教學(xué)樓，學(xué)生早讀時(shí)間是七點(diǎn)分，所以我總是提前了，就是為了以身作則，但是還是經(jīng)常有學(xué)生不早讀，或偷偷講話，或在補(bǔ)作業(yè)，這時(shí)要和科代表一起，帶動(dòng)學(xué)生早讀，并多一些巡視。
晚自修：學(xué)校統(tǒng)一要求高一的學(xué)生要在6:45回到班級(jí)晚修的。有些同學(xué)有特殊
原因才可以延遲到7:00，高一十一班的晚修情況一般都是挺不錯(cuò)的，所以我可以有時(shí)間進(jìn)行自己的備課。
值日：開(kāi)始一段日子里我們班的地面總是讓人感覺(jué)臟兮兮，老師說(shuō)過(guò)很多次，但
學(xué)生對(duì)此無(wú)動(dòng)于衷。許多學(xué)生值日并不認(rèn)真，所以衛(wèi)生工作總是沒(méi)做好，為此經(jīng)常被扣分。于是有一天，伍老師決定要給班上的地面來(lái)個(gè)大清潔，并買來(lái)了潔廁精，也是以身作則，和學(xué)生們一起搞衛(wèi)生，這樣才能動(dòng)員全班同學(xué)一起搞衛(wèi)生，我也參與其中，和學(xué)生一起奮斗的感覺(jué)很好，也提升了我在學(xué)生心目中的地位。所以，以后，對(duì)于不認(rèn)真值日，如不經(jīng)常倒垃圾，講臺(tái)經(jīng)常沒(méi)有及時(shí)清理干凈的情況，有時(shí)候會(huì)好好教育一下學(xué)生，但
是要求他們自己動(dòng)手做好，而不是總幫助他們，這樣有助于培養(yǎng)他們的主動(dòng)性。
主題班會(huì)：經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準(zhǔn)備，在第一周的周五我主持了新學(xué)期的第一次班
會(huì)，這也是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“是“新學(xué)期新打算”，讓一些學(xué)生上講臺(tái)說(shuō)出他們上學(xué)期的不足之處和這學(xué)期的計(jì)劃。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在學(xué)期初就定下新學(xué)期的大體計(jì)劃，更有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這也培養(yǎng)了學(xué)生上講臺(tái)的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計(jì)劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)上臺(tái)發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
高中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書(shū)面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三．工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)?？梢哉f(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地
學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
第三篇：化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)1
頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)
讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然我通過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀，達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的提高，但我知道化學(xué)知識(shí)是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)知識(shí)，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生信心
九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話。
把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，[來(lái)源—/]我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我覺(jué)得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國(guó)，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有很多進(jìn)步20分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì)更好。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)2
教育實(shí)習(xí)是師范生大學(xué)期間很重要的一門功課，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、提高綜合素質(zhì)的重要指向，同時(shí)也為未來(lái)的教師生涯奠定基礎(chǔ)。
9月17日一早，我們到達(dá)學(xué)校整理一些住宿的事情。下午與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面。下午的見(jiàn)面會(huì)校長(zhǎng)主要介紹了該學(xué)校的一些基本情況，如學(xué)校的建校歷史、學(xué)校的地理位置、學(xué)校的學(xué)生總體情況、學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間安排等等，同時(shí)對(duì)我們以后實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容作了簡(jiǎn)要的說(shuō)明。再后來(lái)，各指導(dǎo)老師到達(dá)會(huì)議室，我們分別由各自的指導(dǎo)老師帶到所在年級(jí)辦公室進(jìn)行我們與指導(dǎo)老師的第一次交流，并在很短時(shí)間內(nèi)將我們分配到了各個(gè)指導(dǎo)老師及其所在班級(jí)，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習(xí)教師的角色。
下面我主要從教學(xué)和班主任工作兩個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)期間進(jìn)行總結(jié)。
一、教學(xué)方面
聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，考慮到初三年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，一開(kāi)始的一兩周時(shí)間也即是國(guó)慶前我主要以聽(tīng)課為主。在這期間，我聽(tīng)了不同老師的課，我感受到了每個(gè)老師都或多或少有自己的一套，即有屬于自己的教學(xué)特色：楊老師上課富有幽默感，上課的時(shí)候重難點(diǎn)分明，教學(xué)邏輯性很強(qiáng)，尤其板書(shū)這方面寫(xiě)得很好，絕大多數(shù)學(xué)生都能很積極地去聽(tīng)課做筆記思考等。而肖老師跟楊老師略有不同，她是更偏向于讓學(xué)生思考的那一類老師。她提出一個(gè)問(wèn)題一般并不急于說(shuō)出答案，而是慢慢引導(dǎo)學(xué)生一步步尋找出正確的答案。她能把探究式教學(xué)無(wú)形地呈現(xiàn)在課堂上。再到張老師，她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，雖沒(méi)有運(yùn)用多媒體等教學(xué)軟件，仍能把一節(jié)課講得活靈活現(xiàn)。我們這些毫無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，真的是慚愧啊。再看唐老師，她所帶班級(jí)有好有壞，但她能因材施教，循循善誘，努力讓學(xué)生把教學(xué)中的重點(diǎn)難點(diǎn)吃透，她是一個(gè)很盡職的老師。
老師們教學(xué)的睿智展示了他們的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的我感嘆，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，我也可以從中探尋出一套能夠?yàn)樽约簩?lái)教學(xué)所用的教學(xué)方法。
上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。國(guó)慶回來(lái)后開(kāi)始上課，且上課量逐漸增加，首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì)，制作多媒體課件。
我的第一次上課是講第三單元課題3《水的凈化》，當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì)，逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師，切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
記得有一次，楊老師這樣點(diǎn)評(píng)，“我們老師往往擔(dān)心學(xué)生會(huì)不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)?？墒牵覀冋f(shuō)的學(xué)生又會(huì)記住多少呢？所以我們還是應(yīng)該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做?！睏罾蠋煹倪@些話既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認(rèn)真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報(bào)告，并根據(jù)這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì)，為下次課做好準(zhǔn)備。通過(guò)診斷--提高這樣的過(guò)程，我的教學(xué)水平得到了一定的提高。
通過(guò)備課，上課，評(píng)課，改作業(yè)和試卷，再上課，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛(ài)心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。
一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。
2、突出懸念，加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。
3、對(duì)比之中見(jiàn)真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。
4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀生動(dòng)。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)3
光陰似箭！實(shí)習(xí)生活已劃上圓滿的句號(hào)了。確切地說(shuō)，這個(gè)句號(hào)是英文式的句號(hào)——一個(gè)沉甸甸的實(shí)心點(diǎn)，而非中文式的句號(hào)——一個(gè)空心圓圈。因?yàn)榻?jīng)過(guò)實(shí)習(xí)生活，我已有著深刻的感受和體會(huì)，也積累了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)中學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎(chǔ)上，我更加堅(jiān)定了忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的思想。
以下只選擇幾個(gè)側(cè)面簡(jiǎn)要談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)期間體會(huì)深刻的幾點(diǎn)。
一．自身專業(yè)知識(shí)務(wù)必豐富扎實(shí)
常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識(shí)，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對(duì)學(xué)生，滿足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，要有牢固的基本功，對(duì)每一個(gè)基本的知識(shí)點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
尤其是化學(xué)這門學(xué)科，與人們的日常生活密切相關(guān)。只有掌握好專業(yè)知識(shí)，并大量積累生活常識(shí)和課外知識(shí)，才能使教學(xué)過(guò)程變得生動(dòng)、有趣，容易被學(xué)生接受。同時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)中會(huì)遇到大量的抽象概念，也必須聯(lián)系學(xué)生生活，使之通俗易懂。
二．要真正做到“學(xué)以致用”
“學(xué)以致用”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內(nèi)涵卻極其豐富，其意義也極其深遠(yuǎn)。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必
將是顯著的。實(shí)習(xí)期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導(dǎo)自己，從中充分感受到了知識(shí)的力量。
1． 教學(xué)方面，在老師的指導(dǎo)下，充分運(yùn)用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識(shí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對(duì)教材進(jìn)行分析整合，使知識(shí)的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí)，運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，制作知識(shí)性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
授課時(shí)，根據(jù)授課內(nèi)容的特點(diǎn)，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用講授法、實(shí)驗(yàn)探究法、演示實(shí)驗(yàn)法、討論法等多種教學(xué)方法。針對(duì)我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供機(jī)會(huì)讓他們參與，從而調(diào)動(dòng)他們的積極性。并且化學(xué)學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨(dú)發(fā)言；由分組實(shí)驗(yàn)，到獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，到在講臺(tái)做演示實(shí)驗(yàn)，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，最終能用自如地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，達(dá)到教學(xué)目的。
2． 班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生會(huì)里學(xué)到的組織管理的能力。
首先，在原班主任的指導(dǎo)下，根據(jù)本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。有計(jì)劃地開(kāi)展各種工作，體現(xiàn)出工作的條理性。其次，制訂獎(jiǎng)懲分明的班規(guī)，實(shí)行評(píng)分制，在班上形成良性競(jìng)爭(zhēng)，相互促進(jìn)。再次，健全班委會(huì)，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級(jí)。最后，組織指導(dǎo)本班
學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。如詩(shī)歌朗誦比賽，廣州市中學(xué)生國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽等。
3． 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù)。表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設(shè)身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現(xiàn)出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節(jié)課都務(wù)必提問(wèn)到少數(shù)民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。同時(shí)，我了解到農(nóng)村生在書(shū)面表達(dá)方面程度相對(duì)較低，因此，我利用課余的時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)、談心，給予他們幫助、鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心，以消除他們可能產(chǎn)生的心理壓力。
三．工作中既要誠(chéng)實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校校門的時(shí)候，老師就再三跟我們強(qiáng)調(diào)，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)。正是由于我們的誠(chéng)實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項(xiàng)日常工作的管理及各項(xiàng)活動(dòng)的組織交給我們負(fù)責(zé)，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助?？迫卫蠋熞仓С治覀兇竽憞L試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機(jī)會(huì)將學(xué)到的新方法、新理念應(yīng)用到實(shí)踐中。課后還一同和我們分析研究，探討其科學(xué)之處與不足，尋求改進(jìn)的方法，使我們的教學(xué)水平真正得到了提高。
以上只是我實(shí)習(xí)生活中的幾點(diǎn)小小的體會(huì)。可以說(shuō)，實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的八周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我深切地認(rèn)識(shí)到人民教師的崇高職責(zé)，更深刻地體會(huì)到當(dāng)一名好教師的不易。我一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)4
做為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)三年級(jí)的學(xué)生,學(xué)校安排了本次為期五天的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，要求學(xué)生對(duì)化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)有基本認(rèn)識(shí)。從6月20日開(kāi)始我們先后參觀了青島紅星化工廠、團(tuán)島污水處理廠。
通過(guò)實(shí)習(xí)讓我們對(duì)青島紅星化工廠、李村河污水處理廠、青島城市排水監(jiān)測(cè)站的工作原理和生產(chǎn)運(yùn)作方式有了一定的了解，并初步了解了紅星化工廠先進(jìn)的生產(chǎn)工藝、污水處理的流程和先進(jìn)水質(zhì)監(jiān)測(cè)儀器及其體系，對(duì)化工行業(yè)有了更為深入的了解。
一 青島紅星化工集團(tuán)
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月20日上午
1、企業(yè)簡(jiǎn)介：青島紅星化工廠為國(guó)有大型企業(yè)，公司現(xiàn)擁有總資產(chǎn)近12億，職工4800人，年銷售收入11億，年創(chuàng)利稅和出口創(chuàng)匯達(dá)1.4億和4300萬(wàn)美元以上。主要產(chǎn)品有鋇鹽、鍶鹽電子化工原材料、油脂化工、橡膠塑料助劑、天然色素及綠色植物精華提取、無(wú)機(jī)顏料、油漆涂料、精細(xì)化工等九大系列上百個(gè)品種。其鋇、鍶鹽產(chǎn)品年產(chǎn)15萬(wàn)噸和12萬(wàn)噸，并通過(guò)ISO9002質(zhì)量認(rèn)證，以生產(chǎn)規(guī)模、質(zhì)量穩(wěn)定性、生產(chǎn)成本、生產(chǎn)環(huán)境等創(chuàng)四項(xiàng)世界之最。。我們參觀的是青島紅星化工廠下屬鋇鹽廠，營(yíng)業(yè)額為人民幣 3000 萬(wàn)元/年 - 5000 萬(wàn)元/年，位于青島市滄口區(qū)四流北路。1959年4月1日由振興火柴廠、新興肥皂廠和天成化工廠合并組建而成，時(shí)為公私合營(yíng)的青島臺(tái)東化工廠。1966年易為現(xiàn)名。翌年改為國(guó)營(yíng)，是山東省無(wú)機(jī)鹽生產(chǎn)的重點(diǎn)企業(yè)之一。上世紀(jì)八十年代紅星化工廠碳酸鋇已遠(yuǎn)銷日本、美國(guó)、加拿大、澳大利亞和東歐等國(guó)家。其中粒狀品已成為山東省80年代出口創(chuàng)匯的拳頭產(chǎn)品之一。該廠在1984-1988年，先后被評(píng)為省二級(jí)無(wú)泄漏企業(yè)、省一級(jí)無(wú)泄漏企業(yè)、國(guó)家二級(jí)計(jì)量單位;全面質(zhì)量管理達(dá)到省、部和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。1985年碳酸鋇(粉、粒狀)被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，鉻酸酥榮獲國(guó)家銀質(zhì)獎(jiǎng);硬脂酸(一、三級(jí)品)被評(píng)為化工部?jī)?yōu)質(zhì)產(chǎn)品;1988年紅礬鈉被評(píng)為省優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品。工作人員向我們介紹到紅星的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)已遷到貴州重慶陜西等地(包括鋇鹽、鍶鹽等)，而留在青島的只有鋇鹽。紅星依靠地處東部沿海的市場(chǎng)、信息、技術(shù)、人才優(yōu)勢(shì)與西部地區(qū)的資源、能源等優(yōu)勢(shì)相結(jié)合，實(shí)施了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共圖發(fā)展的戰(zhàn)略，使一個(gè)舉步維艱的國(guó)有企業(yè)迅速發(fā)展成世界鋇王、世界鍶王，他象一顆璀璨的紅星正在冉冉升起，在東西部交相輝映。公司的基本理念:青島紅星企業(yè)發(fā)展理念紅星的昨天是零，今天是壓力，留給明天的只有努力不凡的理念注定不凡的成就。而企業(yè)創(chuàng)新理念每天都有變化，每時(shí)都在進(jìn)步從中可以看到青島紅星的發(fā)展動(dòng)力。而青島紅星企業(yè)管理理念人人都管事，事事有人管。公司的經(jīng)營(yíng)之道是向市場(chǎng)及廣大的消費(fèi)者提供質(zhì)量穩(wěn)定可靠的產(chǎn)品，向客戶提供滿意服務(wù)，爭(zhēng)取更多的客戶和消費(fèi)者的信賴。公司經(jīng)營(yíng)理念是質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，服務(wù)客戶。
2、實(shí)習(xí)過(guò)程：
11月20日上午，我們?cè)谥笇?dǎo)老師的帶領(lǐng)下來(lái)到青島紅星化工廠，一位化工廠員工擔(dān)當(dāng)了我們的化工廠實(shí)習(xí)老師，在他的帶領(lǐng)下開(kāi)始了我的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)前，化工廠實(shí)習(xí)老師向我們介紹了紅星化工五十年來(lái)的發(fā)展歷程，及紅星化工的主要經(jīng)營(yíng)產(chǎn)品和經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、各種生產(chǎn)工藝。在生產(chǎn)區(qū)，化工廠實(shí)習(xí)老師又以實(shí)物向我們介紹了生產(chǎn)流程及生產(chǎn)過(guò)程主要注意事項(xiàng)(尤其向我們強(qiáng)調(diào)了安全生產(chǎn)問(wèn)題)。
3、實(shí)習(xí)工廠的產(chǎn)品概況(主要產(chǎn)品、新產(chǎn)品種類)：
青島紅星化工廠建廠時(shí)產(chǎn)品僅有碳酸鋇和硬脂酸兩種，到1962年發(fā)展為43種，大都是盆盆罐罐、肩挑手提的操作方式。1963年將產(chǎn)品調(diào)整為10種。其中，碳酸鋇為出口產(chǎn)品，紅礬鈉和鉻酸酐為市場(chǎng)緊缺產(chǎn)品。該廠通過(guò)技術(shù)改造擴(kuò)大生產(chǎn)，形成了鋇鹽(以碳酸鋇為主)、鉻鹽(以紅礬鈉、鉻酸酐為主)、油脂化工(以硬脂酸為主)三大系列產(chǎn)品。1979年引進(jìn)的濕法造粒設(shè)備，于1980年安裝投產(chǎn)后，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)碳酸鋇粒狀產(chǎn)品的空白，并直接出口。1988年9月，該廠兼并了青島東風(fēng)化工廠(無(wú)機(jī)鹽中型企業(yè))和青島第三化工廠(中型企業(yè))。產(chǎn)品由原來(lái)的8種增至21種。鋇鹽類有：碳酸鋇(粉、粒狀)、硫酸鋇、氯化鋇、氫氧化鋇;鉻鹽類有：紅礬鈉、鉻酸酐、鹽基性硫酸鉻;橡膠助劑有：橡膠促進(jìn)劑M、DM、cz;還生產(chǎn)硬脂酸、硬脂酸鹽(鋅、鈣、鎂、鋇、鉛)以及精甘油、硫磺、硫化堿、氯磺酸、硫酸、玻璃著色劑(鉻渣粉)等。現(xiàn)在的青島紅星化工廠的駐京產(chǎn)品和主經(jīng)行業(yè)如下，主經(jīng)產(chǎn)品：硝酸鋇硬脂酸硫酸、主經(jīng)行業(yè)：硫化物、硝酸鹽、硫酸鹽、鋇氧化物、硝酸、硫酸、通用無(wú)機(jī)試劑。
4、生產(chǎn)流程簡(jiǎn)圖：
原料輸送反應(yīng)罐冷卻系統(tǒng)結(jié)晶分離烘干質(zhì)量檢測(cè)
5、綠色生產(chǎn)過(guò)程：
歷年來(lái)紅星的產(chǎn)品全部位于兩高一資之列，而且以外銷為主，因此，國(guó)家出口退稅率的調(diào)整對(duì)紅星的影響非常大。盡管如此，面對(duì)節(jié)能減排重任，紅星還是做了大量的工作：首先，在企業(yè)內(nèi)部把節(jié)能和減排結(jié)合起來(lái)，比如，把在貴州的工廠生產(chǎn)碳酸鋇過(guò)程中產(chǎn)生的大量硫化氫氣回收制成硫磺，硫磺進(jìn)而制成硫酸，硫酸又供電解二氧化錳生產(chǎn)。在硫磺制造硫酸過(guò)程的同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生大量蒸氣(近18萬(wàn)噸/年)，也回收之后用于再生產(chǎn)。 1985-1988年，該廠共投資927萬(wàn)元，用于28項(xiàng)三廢治理工程。其中，1987年投資81.43萬(wàn)元，用于鉻渣粉制玻璃著色劑，年產(chǎn)能力為1.5萬(wàn)噸，不僅可以吃掉當(dāng)年排出的新渣，而且還解決一部分老渣;1987-1988年投資40萬(wàn)元，對(duì)廠區(qū)常年堆放的14萬(wàn)噸鉻渣進(jìn)行覆蓋，覆蓋面積達(dá)1.27萬(wàn)平方米，解決了飄塵和滲漏造成的環(huán)境污染;1987年投資90萬(wàn)元，對(duì)硫化氫氣體回收進(jìn)行了改造，回收率由45%提高到77%，年增產(chǎn)值52萬(wàn)元，利稅24萬(wàn)元;1987-1988年投資60余萬(wàn)元，為爐窯安裝了除塵裝置，將4臺(tái)煅燒爐和返燒爐由燃油、煤改為燒煤制氣，成為無(wú)黑煙工廠。其次，青島紅星化工廠把節(jié)能減排和綜合利用結(jié)合起來(lái)，充分利用社會(huì)力量實(shí)現(xiàn)資源在企業(yè)外的延伸利用。青島紅星化工集團(tuán)從事鉻鹽生產(chǎn)二十余年，產(chǎn)生大量的鉻渣，通過(guò)多方面的努力，他們將所有鉻渣提供給鋼廠作煉鐵燒結(jié)的原料，到目前為止，20萬(wàn)噸位鉻渣已全部有效利用完畢，從而成為國(guó)內(nèi)第一家完成根治鉻渣的企業(yè)。此外，他們的西部工廠把生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的碳酸鋇、硫酸鋇廢渣，也全部供給當(dāng)?shù)氐乃鄰S生產(chǎn)水泥，形成了循環(huán)利用。
二李村河污水處理廠
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月21日上午
1、污水處理廠概況：
李村河污水處理廠位于李村河南岸，占地面積15.5公頃，是一座利用亞洲開(kāi)發(fā)銀行貸款建設(shè)的現(xiàn)代化二級(jí)污水處理廠，設(shè)計(jì)處理規(guī)模一期工程8萬(wàn)噸/天，于192月投入運(yùn)行。二期工程也已投入緊張的建設(shè)當(dāng)中，預(yù)期20xx年9月份投入使用。市排水管理處、北京首創(chuàng)股份有限公司和青島開(kāi)發(fā)投資有限公司通過(guò)合資經(jīng)營(yíng)的項(xiàng)目資產(chǎn)總額為1.83億元，注冊(cè)資本金8400萬(wàn)元，其中，青島市排水管理處以實(shí)物資產(chǎn)出資3360萬(wàn)元，占40%、北京首創(chuàng)股份有限公司以資金出資3360萬(wàn)元占40%、青島開(kāi)投資有限有限公司出資1160萬(wàn)元占20%，三家合資注冊(cè)設(shè)立青島首創(chuàng)瑞海水務(wù)有限責(zé)任公司，經(jīng)營(yíng)李村和污水處理廠，經(jīng)營(yíng)期限為。該污水處理廠處理的廢水中有70%為工業(yè)廢水，30%為生活廢水。
2、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
11月21日上午我們步行來(lái)到了我們認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的第二站李村河污水處理廠。路途不是很遠(yuǎn)，一路上我們有說(shuō)有笑，不一會(huì)就到了目的地。由于道路施工的原因，李村河污水處理廠附近的環(huán)境很差，到處塵土飛揚(yáng)，可見(jiàn)度很低。首先，處理廠工作人員向我們簡(jiǎn)單介紹了一下處理廠的情況和一些安全注意事項(xiàng)，隨后，在工作人員的引導(dǎo)和解說(shuō)下我們對(duì)處理廠進(jìn)行了參觀。首先進(jìn)入的是污水廠的入口廠房，在這里由柵欄格除去大的固體污染物。然后是水沙分離裝置，分離出大的泥沙顆粒。接著污水進(jìn)入沉沙池沉降細(xì)小的泥沙，再進(jìn)入巨大的呈圓柱狀的初次沉淀池，這里處理的對(duì)象是SS和部分BOD5，可改善生物處理構(gòu)筑物的運(yùn)行條件并降低其BOD5負(fù)荷。初次沉淀池包括平流沉淀池、輻流沉淀池和豎流沉淀池。然后是生物處理單元，這里的大型生物池采用了扶壁式結(jié)構(gòu)，節(jié)省了大量建材。在生物池中主要去除污水中呈膠體和溶解狀態(tài)的有機(jī)污染物質(zhì)(BOD,COD物質(zhì))，去除率可達(dá)90%以上，使有機(jī)污染物達(dá)到排放標(biāo)準(zhǔn)。而有機(jī)物的排放標(biāo)準(zhǔn)為BOD30mg/L,COD100mg/L, 然后經(jīng)過(guò)二次沉淀和消毒就可以達(dá)到工業(yè)用水標(biāo)準(zhǔn)。最后所凈化的水排入大海，自然凈化。經(jīng)過(guò)這次參觀和工作人員的詳細(xì)解說(shuō)使我們對(duì)處理廠的工作流程有了整體的認(rèn)識(shí)了解。
實(shí)習(xí)的收獲和感想
通過(guò)這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，我獲得了很大的收獲，見(jiàn)識(shí)到了青島紅星化工廠的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和技術(shù)實(shí)力以及強(qiáng)大實(shí)力背后所付出的努力;在李村河污水處理廠和團(tuán)島污水處理廠我們認(rèn)識(shí)到了污水處理的繁瑣、環(huán)保的重要性，并且了解了污水處理的基本方法。更讓我們認(rèn)識(shí)到，不僅水資源珍貴，而且水污染的處理更是費(fèi)財(cái)費(fèi)力。青島市城市水質(zhì)監(jiān)測(cè)中心的高科技技術(shù)與設(shè)備，更是讓我們對(duì)專業(yè)知識(shí)和專業(yè)設(shè)備有了一次充分的認(rèn)識(shí)。此次真是收獲頗豐。同時(shí)，我們將課堂學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系，加深了對(duì)專業(yè)知識(shí)的掌握和理解，認(rèn)識(shí)到理論和實(shí)踐的差距，我們要盡量提高我們的實(shí)際動(dòng)手操作能力，為以后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)習(xí)給了我很多在校園、在課堂上、書(shū)本上學(xué)不到的東西的機(jī)會(huì)。這次實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自己所學(xué)專業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí);并且明確了學(xué)習(xí)方向，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)人情方向、端正態(tài)度，努力鉆研專業(yè)知識(shí) 。
存在的問(wèn)題和建議
對(duì)污水處理廠存在的問(wèn)題主要是周邊的環(huán)境較差，影響了周圍居民的健康，廢物沒(méi)有合理利用。相關(guān)的建議是，可以將污泥添加一定原料后燒制成空心磚或建筑用的瓦片，這樣既解決了環(huán)境污染問(wèn)題，又為城市建設(shè)提供了原材料，能起到一舉兩得的功效。由于我所學(xué)知識(shí)有限，提出的問(wèn)題和建議不一定合理，希望老師能夠加以修改指正!
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)5
xx年9月到10月，我來(lái)到貴港市江南高中進(jìn)行實(shí)習(xí)。為了了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，傾聽(tīng)他們的心聲，我們對(duì)部分高一和高二班級(jí)進(jìn)行調(diào)查。下面是我就我實(shí)習(xí)的班級(jí)——高三(4)班進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行報(bào)告。在我班發(fā)放了57份問(wèn)卷，回收56份：其中男生33人，女生23人。
一、總體情況
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)同當(dāng)前的學(xué)習(xí)及生活狀況。他們對(duì)課堂和教師的素質(zhì)基本認(rèn)同，但現(xiàn)實(shí)生活中也存在一些差異，主要表現(xiàn)在：個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和主觀成就感差別;他們對(duì)教師有更高的要求，希望給予肯定并且能與老師溝通交流，得到指導(dǎo)。
二、具體分析
1. 多數(shù)學(xué)生在課堂上感覺(jué)愉快，希望師生間采用互相討論的課堂教學(xué)方式。 課堂討論方面，在課堂上與同學(xué)討論的學(xué)生選擇偶爾項(xiàng)的最多，有63.6%;“從不”的有2%;而問(wèn)到是否愿意參加討論時(shí)，有八成的學(xué)生表示自己很喜歡在課堂上參加小組討論。
從以上數(shù)量，可以看出，學(xué)生是希望在課堂上發(fā)表自己意見(jiàn)的，希望老師能夠鼓勵(lì)他們提問(wèn)題，甚至允許他們提出不一致的意見(jiàn)。
2. 大多數(shù)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有興趣或比較有興趣;最感興趣的學(xué)科的科學(xué);最不感興趣的是語(yǔ)文。
調(diào)查顯示，有43.4%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)比較有興趣，41.5%的明確表示有興趣，但也有11.3%的認(rèn)為是迫于家庭壓力不得不學(xué);最喜歡的科目依次是：科學(xué)、化學(xué)、體育、音樂(lè)、地理;而最不感興趣科目是語(yǔ)文、政治、數(shù)學(xué)。在科學(xué)選項(xiàng)中，化學(xué)占35.5%這可能與該科目任課老師是班主任，該老師上課氣氛活躍，而且又加上中間有一段課程是由實(shí)習(xí)老師上，學(xué)生感覺(jué)新鮮等因素有關(guān);而作為最不受喜歡的語(yǔ)文，可能該老師的上課風(fēng)格學(xué)生難以接受。
3.約有一半學(xué)生采用傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，近四成的只有復(fù)習(xí)而無(wú)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 在遇到的各種學(xué)習(xí)困難中：“對(duì)老師講的內(nèi)容不理解”，的占68.4%，然后依次為許多練習(xí)不會(huì)做，自己不會(huì)探究及得不到老師的指導(dǎo)，不知道怎么跟其他同學(xué)合作。而談到通過(guò)上課的收獲時(shí)，絕大部分學(xué)生認(rèn)為有所收獲，收獲最大的是“我知道怎么學(xué)習(xí)了”，占27.3%，其次是“我喜歡學(xué)習(xí)了”占23.3%，往后是對(duì)自己更加有信心了，以及“知道怎么與同學(xué)交流了”。
由上面可以看出，從初中到高中，隨著學(xué)的知識(shí)難度加大，學(xué)生希望從老師那里得到有關(guān)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能在這個(gè)過(guò)渡階段快點(diǎn)適應(yīng)，在學(xué)習(xí)的疑惑中找到方向，增加學(xué)習(xí)的信心。
三、幾點(diǎn)建議
通過(guò)調(diào)查，我知道了該班的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)該班的情況，我有以下幾點(diǎn)意見(jiàn)：
1. 針對(duì)該班的實(shí)際情況，可以開(kāi)展學(xué)習(xí)方法交流，“說(shuō)說(shuō) 心理話”等主題班會(huì) ，就調(diào)查僅映出的情況進(jìn)行師生交流溝通，引導(dǎo)學(xué)生找出適合他們個(gè)人的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2. 通過(guò)談話，周記 ，便箋，書(shū)信 等多種渠道，直接或間接的進(jìn)行溝通和交流，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，消除角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的不適心理。樹(shù)立自信心，以及面對(duì)困難的勇氣和毅力。
3. 在課堂上可以采用更加靈活多樣的教學(xué)方式。做到既能傳授知識(shí)，又能吸引學(xué)生興趣，開(kāi)展與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，給學(xué)生消化及思考的空間，增加課堂的滿意度，最大限度地實(shí)現(xiàn)同學(xué)們心中的理想課堂。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)6
歷史文化學(xué)院 林趙梅
將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)不知不覺(jué)中已經(jīng)結(jié)束了，靜下心來(lái)回顧，兩個(gè)月真的很快，雖然很累很忙，但卻是讀大學(xué)以來(lái)過(guò)得最充實(shí)的兩個(gè)月，也是收獲最大的兩個(gè)月，所謂“實(shí)踐出真知”，如果沒(méi)有這兩個(gè)月，我想我還僅僅只是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的學(xué)生，這短短的兩個(gè)月讓我成長(zhǎng)，讓我知道何為一個(gè)老師，讓我學(xué)會(huì)如何當(dāng)一個(gè)好老師。總的來(lái)說(shuō)，在這兩個(gè)月中，我的收獲主要有以下兩個(gè)方面。
一、如何當(dāng)好一個(gè)班主任
對(duì)于如何當(dāng)好一個(gè)班主任，我是沒(méi)有什么想法和計(jì)劃的，我只是覺(jué)得，要用心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，要關(guān)心、理解、保護(hù)他們，以身作則地教會(huì)他們一些為人處事的方法與觀念，我不主張嚴(yán)厲，我更注重的是理解，因?yàn)槲矣X(jué)得這是學(xué)生最需要的，在實(shí)習(xí)期間，我就是跟著自己的這些想法去走的，而實(shí)踐證明，這樣的一個(gè)班主任是受到學(xué)生的歡迎的。
剛剛開(kāi)始接手一個(gè)班的時(shí)候，我并不知道我要做些什么，因?yàn)橐磺卸家呀?jīng)由原來(lái)的班主任安排好了，我能做的，就是去看一下他們掃地、早讀、晚修和下晚修的時(shí)候去看一下宿舍。剛開(kāi)始的時(shí)候，無(wú)論我是看他們掃地還是在班里或宿舍，都只有一兩個(gè)學(xué)生會(huì)跟我說(shuō)話，其他學(xué)生看上去似乎很冷漠。如果學(xué)生跟老師之間有距離，開(kāi)展工作肯定是很困難的，如何拉近跟學(xué)生的距離是擺在我面前的第一個(gè)難題。學(xué)生不跟我說(shuō)，那我主動(dòng)跟他們說(shuō)，總可以了吧。于是，我一有空就去班里，看看學(xué)生做作業(yè)，主動(dòng)跟他們聊他們的作業(yè)，讓他們知道，我除了是教歷史的，其他科目我還是懂一些的。終于有一次，班里的一個(gè)男生問(wèn)我物理題，我就很認(rèn)真地給他解答出來(lái)了，很明顯，他附近的幾個(gè)男生就開(kāi)始變得愛(ài)跟我聊天了，我就會(huì)跟他們說(shuō)一些有關(guān)大學(xué)的事情，問(wèn)他們有沒(méi)有什么理想、目標(biāo)，鼓勵(lì)他們?nèi)ゴ_立一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗。除此之外，我看到班里的一些女生看一些課外書(shū)，我就跟她們聊我高中時(shí)也看這些書(shū)，那些文章是我喜歡的，問(wèn)她們喜歡哪些，她們對(duì)此很意外，或許她們以為我會(huì)反對(duì)她們看這些書(shū)，卻沒(méi)想到我也看過(guò)，且會(huì)跟她們分享，她們開(kāi)始對(duì)我放下戒心，開(kāi)始慢慢地接受我。但我知道這還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我很細(xì)心地留意班里的每一個(gè)同學(xué)，看到哪個(gè)學(xué)生不舒服或遇到困難，我會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心和問(wèn)候她們，以此讓她們知道，我雖然是一個(gè)老師，但也可以是她們的朋友，有什么事可以主動(dòng)找我?guī)兔?。終于，月底考試的前一天晚上，語(yǔ)文科代表找到我，想我?guī)兔Σ橐幌轮锌急乜嫉墓旁?shī)詞，說(shuō)第二天考試的時(shí)候會(huì)考，剛好那天晚上我要去排練迎新晚會(huì)的節(jié)目，時(shí)間很趕，但我還是抽時(shí)間幫她查了，但有50篇那么多，我把題目抄了下來(lái)給她，她抄在了黑板上，但我知道她們肯定有很多篇是已經(jīng)忘記內(nèi)容的了。我又上網(wǎng)搜索了內(nèi)容，想去打印，但已經(jīng)關(guān)門了，第二天早上我早早起來(lái)去把那些古詩(shī)詞打印出來(lái)拿到了課室給她們，顯然她們都很感動(dòng)，我只是想，希望她們能考好吧。考完試后，她們就放國(guó)慶假了，放完國(guó)慶她們又去軍訓(xùn)，軍訓(xùn)我們實(shí)習(xí)老師是不能跟去的，所以足足有兩個(gè)星期我沒(méi)有跟我的學(xué)生見(jiàn)面。她們軍訓(xùn)回來(lái)后，我明顯感覺(jué)她們對(duì)我親切了很多，會(huì)主動(dòng)拉著我說(shuō)話了，我去宿舍看她們，她們也不會(huì)像之前那樣各做各的事情了，我知道，我成功地邁出第一步了。
接下來(lái)，我去班里的次數(shù)更頻繁了，我堅(jiān)持每天去看她們?cè)缱x、晚修，有時(shí)課間的時(shí)候也會(huì)去班里找她們玩，她們有什么事也會(huì)主動(dòng)找我?guī)兔α?。有一次，班里有個(gè)女生遇到了不開(kāi)心的事，寫(xiě)了張小紙條給我，我想，這是一個(gè)很好的溝通的機(jī)會(huì)，我就很認(rèn)真地回了信，從此，這個(gè)女生有什么都會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)，我覺(jué)得我這件事情做得比較好，如果我當(dāng)時(shí)不回信，可能就失去一個(gè)跟學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)了。
因?yàn)榘喔刹恳獡Q屆，原班主任就叫我去找班干部聊天、了解情況。我就很認(rèn)真地一個(gè)一個(gè)去找，跟他們聊得也很多，發(fā)現(xiàn)他們有什么問(wèn)題，會(huì)幫他們分析，會(huì)跟他們說(shuō)我的經(jīng)歷跟一些經(jīng)驗(yàn)，這次聊天，不僅僅是一次班干部的了解情況，我還把它當(dāng)做跟學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，事實(shí)證明這次聊天收獲挺大的，它讓我了解了學(xué)生基本上的一些想法和他們存在的一些問(wèn)題，如果不是這次聊天，我根本不會(huì)知道現(xiàn)在的學(xué)生有這些想法和這些問(wèn)題，所以真的是調(diào)研才有說(shuō)話權(quán)，很多事情不能想當(dāng)然的，要了解學(xué)生，就要真正地走近他們的內(nèi)心。
我做的也就這些了，我只給她們上過(guò)一次班會(huì)課，就是給她們總結(jié)軍訓(xùn)跟月考，上的并不是很成功，因?yàn)樵跍?zhǔn)備階段出了很多故障，所以準(zhǔn)備很不充分，不過(guò)學(xué)生還是很配合的，這更讓我相信，只要跟學(xué)生相處融洽，工作開(kāi)展就很容易。最后做的，就是幫他們做一些有關(guān)校運(yùn)會(huì)的準(zhǔn)備工作，然后實(shí)習(xí)就結(jié)束了。走的時(shí)候，每個(gè)學(xué)生都給我寫(xiě)了一封信，看完她們的信，我才知道，雖然我做得并不多，可是，學(xué)生都記住了我做過(guò)的每一件小事，這些小事都對(duì)她們產(chǎn)生了很大的影響，她們覺(jué)得這是難能可貴的，有個(gè)學(xué)生跟我說(shuō)“希望你以后也可以像現(xiàn)在一樣，當(dāng)一個(gè)好老師，只要你真正走進(jìn)學(xué)生的生活，他們就會(huì)喜歡你的”，原來(lái)，現(xiàn)在學(xué)生最渴望的，是老師的理解，她們渴望的是老師能走進(jìn)她們的生活。這給了我很大的信心，雖然我不是最出色的一個(gè)，也不是最能干的一個(gè)，但只要我用心去做，我可以做到最受學(xué)生歡迎的一個(gè)，而作為一個(gè)老師，我覺(jué)得讓學(xué)生喜歡上自己是最必要和最重要的事情，即使你才華橫溢，如果學(xué)生不喜歡你，也會(huì)是“巧婦難為無(wú)米之炊”，開(kāi)展工作是相當(dāng)困難的，因?yàn)閷W(xué)生都不配合。我想，我知道我以后要如何當(dāng)好一個(gè)班主任了，首先要做的，是跟學(xué)生感同身受，真正地走進(jìn)他們的內(nèi)心，給予他們更多的理解和關(guān)心。這才是學(xué)生真正想要的。
二、怎樣上好一節(jié)歷史課
對(duì)于教學(xué)工作，我也學(xué)到了不少，也同樣體會(huì)到，“實(shí)踐出真知”，實(shí)習(xí)前，對(duì)于很多教學(xué)理念是很糾結(jié)的，真正接觸學(xué)生，真正上課后，才慢慢地領(lǐng)悟到，真正歷史課堂應(yīng)該怎樣操作，應(yīng)該怎樣上好一節(jié)歷史課，新理念該如何恰當(dāng)?shù)靥幚怼，F(xiàn)在，我基本能形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，我秉持的是“以學(xué)生為中心”的理念，堅(jiān)持“論叢史出，史論結(jié)合”，課堂設(shè)計(jì)遵守三步驟“感悟-探究-體驗(yàn)”，讓學(xué)生體會(huì)到，學(xué)歷史并不是死記硬背的，很多結(jié)論是可以推導(dǎo)和分析得出來(lái)的，為了達(dá)到這個(gè)目的，在備課的時(shí)候，我會(huì)在結(jié)論的得出下功夫，想辦法設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)讓學(xué)生思考、探究，從而推出相關(guān)的結(jié)論，另一方面，我會(huì)在銜接、過(guò)渡的時(shí)候下功夫，讓整節(jié)課的思路清晰，內(nèi)容形成體系，并不時(shí)地培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)歷史的方法跟素養(yǎng)，這就是我目前設(shè)計(jì)歷史課的一個(gè)風(fēng)格跟追求，而能形成自己的風(fēng)格，也是經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的磨練的。
剛剛?cè)サ綄?shí)習(xí)的時(shí)候，對(duì)于歷史課堂，還沒(méi)有自己的概念，只是在大學(xué)上課時(shí)和平時(shí)看書(shū)，了解了一些新理念的理論知識(shí)，看過(guò)一些公開(kāi)課的實(shí)錄，但我覺(jué)得，看到和了解到的這些都是很難操作的，很不現(xiàn)實(shí)的，但我又不認(rèn)同傳統(tǒng)的“滿堂灌”，所以剛開(kāi)始時(shí)我還是很糾結(jié)的，不知道該從何下手。所以一開(kāi)始的時(shí)候，我并不急著備課，而是去聽(tīng)課，三個(gè)歷史老師的課都去聽(tīng)，聽(tīng)的時(shí)候認(rèn)真地去體會(huì)他們的教學(xué)風(fēng)格，慢慢地，我摸索出了三個(gè)歷史老師的教學(xué)風(fēng)格了，一個(gè)是剛從高三調(diào)下高一的，所以教學(xué)更傾向于考試，線索清晰，知識(shí)透徹，但缺少學(xué)生活動(dòng)；一個(gè)很注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，很注重推導(dǎo)；還有一個(gè)就是注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，上課語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，課堂氣氛很活躍，但不注重知識(shí)體系，筆記較凌亂。摸清他們的風(fēng)格后，我大概對(duì)歷史課堂有了一個(gè)概念，我想我可以綜合他們的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，但我還是存在著一些疑問(wèn)的，于是我就主動(dòng)找老師聊天，向他們請(qǐng)教，他們也很樂(lè)意給我解答，這讓我慢慢地消除了一些疑問(wèn)，可以開(kāi)始嘗試備課了。雖然有這些想法，但剛開(kāi)始備課時(shí)也不是那么順利的，經(jīng)過(guò)了很多次的修改，第一次我還特意寫(xiě)了教案，把要說(shuō)的每句話都寫(xiě)下來(lái)。真正上第一節(jié)課的時(shí)候，學(xué)生很配合，但指導(dǎo)老師說(shuō)我上課一點(diǎn)激情都沒(méi)有，如果學(xué)生不配合，他們已經(jīng)在下面睡著了，剛開(kāi)始我沒(méi)留意這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲也恢涝撊绾斡屑で?，另一方面也是我不夠自信、放不開(kāi)的原因。但我還是有根據(jù)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)不斷地調(diào)整我的教學(xué)，慢慢地發(fā)現(xiàn)上課會(huì)越來(lái)越順，但還是存在著問(wèn)題，聲音太平了，沒(méi)有抑揚(yáng)頓挫，可我找不到抑揚(yáng)頓挫的感覺(jué)。到了備第二節(jié)新課的時(shí)候，問(wèn)題來(lái)了，因?yàn)槲覝?zhǔn)備得不是很充分，自己都搞不清那些知識(shí)點(diǎn)，又忽略了我之前的那些教學(xué)策略，所以第二節(jié)新課剛上的時(shí)候就很不順，課堂氣氛也沒(méi)有之前那么活躍，更重要的是因?yàn)榫o張，整堂課變成了自問(wèn)自答。課后，指導(dǎo)老師給了我意見(jiàn)，我也意識(shí)到了在教學(xué)上我還很不成熟，還沒(méi)能夠形成自己的思路跟風(fēng)格。于是，我靜下心來(lái)思考，和繼續(xù)去聽(tīng)老師的課，突然我就豁然開(kāi)朗，知道自己要怎樣做了，我馬上調(diào)整狀態(tài)，重新備課，我意識(shí)到，無(wú)論那節(jié)課的內(nèi)容怎么變，其實(shí)還是可以遵守我的風(fēng)格的，只要我花心思思考，我一定可以設(shè)計(jì)出好的教學(xué)環(huán)節(jié)的，我之前只是被困難嚇到，所以放棄了思考。我勇敢地迎難而上，在遇到困難的時(shí)候多想幾個(gè)辦法，還很認(rèn)真地寫(xiě)了教案，重新備課后，上得成功多了，這給了我信心和啟發(fā)，我找到了解決問(wèn)題的方法，思想慢慢開(kāi)始成熟起來(lái)了，在接下去的備課和上課中，我就變得得心應(yīng)手了，然后我發(fā)現(xiàn)，只要我認(rèn)真準(zhǔn)備，就會(huì)有信心，只要有信心，上課就會(huì)有激情了。所以，這讓我學(xué)會(huì)了，無(wú)論遇到什么困難，都不可以拋棄自己的理念，一定要秉持自己的理念迎難而上，只要自己不畏縮，就一定會(huì)找到更好的方法，設(shè)計(jì)出更好的教學(xué)理念，對(duì)于一個(gè)新老師來(lái)說(shuō)，準(zhǔn)備充分是最最重要的，一定不可以因?yàn)橥祽卸S便應(yīng)付，要上好一節(jié)歷史課，除了要關(guān)注學(xué)生，更重要的是花心思準(zhǔn)備。
三、存在的不足
雖然收獲挺大，但我知道我還是存在著很多的不足的。對(duì)于班主任工作，我還沒(méi)有很成熟的想法跟計(jì)劃，如果讓我接手一個(gè)新的班級(jí)，我該如何把這個(gè)班級(jí)建設(shè)起來(lái)跟如何管理，我還完全沒(méi)計(jì)劃過(guò)，這是不行的，知道怎樣對(duì)待學(xué)生跟怎樣管理好一個(gè)班級(jí)是不同的，所以我更迫切要做的是想好一個(gè)計(jì)劃，規(guī)劃好要如何建設(shè)一個(gè)新的班級(jí)，這需要一份計(jì)劃表，但我從未著手準(zhǔn)備，這是我存在的不足之一，而這不是一個(gè)小問(wèn)題，所以我一定要重視這個(gè)問(wèn)題，一定要著手去解決這個(gè)問(wèn)題，這是實(shí)習(xí)期間應(yīng)該做的，而現(xiàn)在遺留到實(shí)習(xí)后來(lái)做，這是我應(yīng)該自我檢討的。
另一方面，教學(xué)上我也存在著很多的不足，首先我的教態(tài)還不夠自然大方，課堂駕馭能力還不夠成熟，遇事會(huì)慌張，一慌張說(shuō)話就結(jié)巴；其次，我的普通話還不夠準(zhǔn)確，還需要加強(qiáng)練習(xí)，說(shuō)話聲音不夠大，很容易把學(xué)生給催眠了；課外知識(shí)不夠豐富，擴(kuò)展太少，不利于培養(yǎng)學(xué)生的興趣；課前準(zhǔn)備不充分，還沒(méi)有真正地完全地考慮學(xué)生，學(xué)生現(xiàn)在是配合我，所以上課很認(rèn)真，那是因?yàn)槲沂菍?shí)習(xí)老師，可以后真正當(dāng)老師時(shí)就會(huì)遇到很多課堂管理問(wèn)題，比如學(xué)生困了怎么辦，課堂不活躍怎么辦等等這些問(wèn)題，我都沒(méi)考慮在內(nèi)。所以，我還是存在很多不足，準(zhǔn)備還是很不充分的，而這些問(wèn)題還需要我繼續(xù)花時(shí)間去訓(xùn)練，去慢慢解決，慢慢提高自己，不是一朝一夕可以做到的，需要很大的毅力，我一定會(huì)要求自己去改正這些不足的。
總的來(lái)說(shuō)，還是很感謝這次實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)，讓我學(xué)會(huì)了很多。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)7
10月13日下午，我們到達(dá)了我們的實(shí)習(xí)地點(diǎn)——武鳴高中,那是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。實(shí)習(xí)給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。下面我主要從三個(gè)方面總結(jié)一下我這一個(gè)多月來(lái)的體會(huì)。
一、教學(xué)工作方面
1、聽(tīng)課
根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見(jiàn)習(xí)周，要求隊(duì)員主動(dòng)聽(tīng)課，累積經(jīng)驗(yàn)。在來(lái)到武高后的第二天，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量濃度），除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。實(shí)習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師李洪孚老師的課外，我還積極跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課后，我都會(huì)和同組實(shí)習(xí)老師討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到很多。此外，我還積極聽(tīng)隊(duì)友的課，以求互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
2、備課與上課
①備教材
在來(lái)到武高之前，由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)該上到第二章了，所以沒(méi)有怎么準(zhǔn)備第一章的內(nèi)容，來(lái)到武高才發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢，才上到第一章物質(zhì)的量濃度。所以，只能在第一周還沒(méi)開(kāi)始上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識(shí)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好李老師給了我們小組一本《自主能力測(cè)試》,一本《教材解析》,實(shí)習(xí)組還給我們復(fù)印了相關(guān)的資料,比如《化學(xué)周報(bào)》等，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。 ②寫(xiě)教案。
研究完教材，研究完教參，跟著的就是編寫(xiě)教案了——寫(xiě)教案、寫(xiě)PPT，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。要考慮很多方面的因素，本著設(shè)計(jì)合理、思路清晰、突出重點(diǎn)、符合新課標(biāo)理論、學(xué)生易于接受的原則。我改了又寫(xiě)，寫(xiě)了又改，寫(xiě)好后將一節(jié)課要講的內(nèi)容背到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。
③備學(xué)生
在實(shí)習(xí)階段，我們小組主動(dòng)向班主任張劍鋒老師和指導(dǎo)老師了解了407班學(xué)生的基本情況。通過(guò)老師給的分析，我對(duì)我班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解，總結(jié)出了407班學(xué)生特點(diǎn)：407班是普通班，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，理解能力還有課堂聽(tīng)課效率不高，課前不愛(ài)做預(yù)習(xí)，課后不愛(ài)做練習(xí)。掌握了學(xué)生的基本特點(diǎn)后，加上李老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。
④試講
試講講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。在寫(xiě)好教案和PPT后，我就在科學(xué)樓504教室進(jìn)行了多次試講。這樣不僅使我更加熟悉上課內(nèi)容，還使得我把語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能及時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時(shí)補(bǔ)救。
⑤上課。
這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節(jié)課——膠體及其分類時(shí)，由于對(duì)授課內(nèi)容已經(jīng)很熟悉，我還是很放得開(kāi)，但有些拘謹(jǐn)，講課聲音有點(diǎn)小，跟學(xué)生的交流也比較少。由于要講的知識(shí)點(diǎn)多，有些地方我以為很簡(jiǎn)單講得比較快，沒(méi)想到有些學(xué)生并不理解。在接下來(lái)的習(xí)題課，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步，
聲音也洪亮很多，也注意跟學(xué)生的互動(dòng)。課后我積極進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取隊(duì)友的建議和學(xué)生的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了一節(jié)正課與段考試卷評(píng)講課，還有一次主題班會(huì)課。雖然上課的機(jī)會(huì)不多，但在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。我深知自己還有很多地方需要改進(jìn)，以后我定會(huì)加倍努力。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中，我主要從早晨的早操、早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，眼保健操，午休管理，晚讀，自習(xí)課，晚修管理等方面著手，每樣事物都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂(lè)觀人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀。擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任期間，我還做了一下幾點(diǎn)工作：
1、參與班級(jí)活動(dòng)
在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，籃球賽、校運(yùn)會(huì)的報(bào)名等我都親身參與當(dāng)中，在月考和段考過(guò)后，我還利用課余時(shí)間找到學(xué)習(xí)成績(jī)沒(méi)那么好的學(xué)生出來(lái)談話，做好他們的思想工作。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。
2、主題班會(huì)
在實(shí)習(xí)期間，我開(kāi)了一次主題班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“如何處理宿舍關(guān)系”。上班會(huì)前，我上網(wǎng)搜索了相關(guān)資料并寫(xiě)好了PPT。在班會(huì)上，同學(xué)們積極發(fā)言，提出了很多當(dāng)前宿舍中遇到的棘手的問(wèn)題，再由其他同學(xué)找出合理的解決方法，最后給他們列舉了處理宿舍關(guān)系時(shí)的注意點(diǎn)，雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì)上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新想法、新的打算。
在實(shí)習(xí)期間我還參與了月考試卷、段考試卷的改評(píng)，使得我能進(jìn)一步體驗(yàn)了教師工作，相信這對(duì)我以后的工作有很大的幫助。
3、師生間的關(guān)系
高中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。所以，我就利用課余時(shí)間找他們談心，鼓勵(lì)和對(duì)他們進(jìn)行積極的引導(dǎo)，希望能給他們帶來(lái)一定的幫助。
4、自修、自習(xí)課輔導(dǎo)
每周星期二或者星期三晚修、晚自習(xí)，我都會(huì)安排部分同學(xué)到教師休息室對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫他們解決他們不理解的內(nèi)容。希望自己能在有限的實(shí)習(xí)時(shí)間里帶給他們更多的幫助。
三、實(shí)習(xí)小組活動(dòng)
實(shí)習(xí)期間,我們的生活是多姿多彩的,比如傍晚和其他實(shí)習(xí)老師打球、和指導(dǎo)老師們打排球、踢足球等，這些活動(dòng)都促進(jìn)了實(shí)習(xí)老師和指導(dǎo)老師間的交流和感情。最讓我難忘的是實(shí)習(xí)組和化學(xué)組的包餃子活動(dòng)，我們秉著傳承民大的優(yōu)良傳統(tǒng)，自己動(dòng)手，豐衣足食，也達(dá)到了促進(jìn)實(shí)習(xí)老師與指導(dǎo)老師關(guān)系的目的。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我了解了教師的偉大，教師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，幫助他們成長(zhǎng)。在教授他們知識(shí)的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是教師工作最偉大的意義所在！
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)8
一.實(shí)習(xí)簡(jiǎn)述
20NN年1月11日至1月12日,我們到紹興市一些化工廠，和實(shí)踐基地作認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。雖然只有兩天的時(shí)間，但是在這段時(shí)間里，在帶隊(duì)老師和工人師傅的幫助和指導(dǎo)下，對(duì)于一些平常理論的東西，有了感性的認(rèn)識(shí)，感覺(jué)受益匪淺。這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助，我在此感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和老師能給我們這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也感謝老師和各位工人師傅的悉心指導(dǎo)。
二實(shí)習(xí)過(guò)程
1月11日，我們?nèi)w在學(xué)校的廣場(chǎng)集合，乘車去紹興邊區(qū)的化工廠-浙江化纖聯(lián)團(tuán)有限公司。該公司主要生產(chǎn)聚酯切片、滌綸長(zhǎng)絲、滌綸短纖、彩色短纖、錦綸長(zhǎng)絲、聚酯單絲、復(fù)合長(zhǎng)絲等系列化纖產(chǎn)品，年生產(chǎn)能力34萬(wàn)噸。進(jìn)入廠區(qū)，已在等候的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)我們?nèi)ニ麄兊纳a(chǎn)區(qū)域，到達(dá)產(chǎn)房后，有一個(gè)工廠師傅給我們作生產(chǎn)介紹。我們參觀了滌綸的加工機(jī)器，工廠的師傅沿途給我們講解了滌綸長(zhǎng)絲的生產(chǎn)，和處理的過(guò)程，我們受益匪淺。然后指導(dǎo)師傅帶著我們?nèi)⒂^了公司的污水處理的地方。他們將污水排到處理池里，經(jīng)過(guò)氯化，厭氧池細(xì)菌消毒，耗氧池處理，減小大部分的污水濃度而后排到污水處理廠，進(jìn)行進(jìn)一步處理，之后才排進(jìn)杭州灣。
1月12日早上，我們乘車去了紹興中等專業(yè)學(xué)校。該學(xué)?，F(xiàn)有化工染整、建筑工程、機(jī)械電子、財(cái)會(huì)電商和外語(yǔ)五大類專業(yè)。學(xué)校的化工為省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)校新校園配套有教育教學(xué)設(shè)備全省一流的教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)樓，配套實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工場(chǎng)68個(gè)等。我們隨老師進(jìn)入了實(shí)訓(xùn)樓，參觀了學(xué)校里的一些設(shè)施，比如模擬生產(chǎn)的精餾裝置，這個(gè)裝置是工廠里的縮小版，不過(guò)讓我們對(duì)于生產(chǎn)中的精餾過(guò)程有了比較好的了解。這次，老師還給了我們一次動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓我們自己安裝輸送管路，我們同時(shí)也認(rèn)識(shí)到安裝管路的注意點(diǎn)，在兩個(gè)管之間要放上去一塊墊板，在擰螺絲的時(shí)候，每個(gè)螺絲要分別一層一層的擰緊，一個(gè)螺絲擰緊一層后，接著要擰緊對(duì)角位置的螺絲一層，不然管路的承受能力就比較差。
1月12日下午，我們又乘車去了浙江三園石化有限公司。浙江富陵控股集團(tuán)旗下浙江紹興三圓石化有限公司成立于20NN年12月28日，公司占地面積1000畝，總投資20億。計(jì)劃分兩期實(shí)施，目前，第一期工程已竣工。主要生產(chǎn)各種性能的聚丙烯。公司已于20NN年順利投產(chǎn)，第一期建成后年銷售收入達(dá)30億人民幣。本項(xiàng)目為年產(chǎn)60萬(wàn)噸聚丙烯，該項(xiàng)目采用世界先進(jìn)的Spher ipol串聯(lián)環(huán)管工藝，最適合于連續(xù)生產(chǎn)不同性能的聚丙烯樹(shù)脂，該公司聚丙烯裝置采用中國(guó)石化工程建設(shè)公司(SEI)開(kāi)發(fā)得國(guó)產(chǎn)第二代環(huán)管法聚丙烯工藝技術(shù)。我們一進(jìn)化工廠，就感受到工廠的氣派和規(guī)范。進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)域前，我們先要關(guān)閉手機(jī)，這里實(shí)行全自動(dòng)生產(chǎn)，我們參觀了他們的生產(chǎn)控制室，偌大一個(gè)生產(chǎn)基地，就幾個(gè)控制師在控制整個(gè)生產(chǎn)的進(jìn)行。還有一條流水線型的生產(chǎn)，從生產(chǎn)到裝袋都無(wú)須什么人員，中也讓我們感受自己的才疏學(xué)淺，與無(wú)用武之地。
三.感想與總結(jié)
實(shí)習(xí)是大學(xué)里必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容，一直以來(lái)，作為學(xué)生，我們基本上天天接受書(shū)本上的理論，沒(méi)有實(shí)踐，或者參觀的機(jī)會(huì)。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。所以我覺(jué)得參觀實(shí)習(xí)具有重大的意義，他提供我們實(shí)踐的機(jī)會(huì)，從中去發(fā)覺(jué)自己所學(xué)的與真正應(yīng)用的是不相符的，是不是在大學(xué)里學(xué)的知識(shí)出了校園就用不上。比如去了三園石化，就感覺(jué)自己時(shí)個(gè)井底之蛙，學(xué)的東西時(shí)那么陳腐，基本沒(méi)什么實(shí)際的意義。通過(guò)實(shí)習(xí)，可以了解自己與現(xiàn)實(shí)的差距，在以后的學(xué)習(xí)中，可以有側(cè)重地彌補(bǔ)某些方面的不足。
在這次實(shí)習(xí)的時(shí)間里我們收獲了很多，讓我們?cè)谄綍r(shí)課堂上的理論知識(shí)有機(jī)的與實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系到了一起.工作的環(huán)境往往和大學(xué)環(huán)境截然不同，大學(xué)生活是輕松的、舒適的；而一旦走上工作崗位，那種氛圍將不復(fù)存在，伴隨著的將是緊張、忙碌、競(jìng)爭(zhēng)，在化工廠，有著嚴(yán)明紀(jì)律，精細(xì)操作，又怎么會(huì)像我們?cè)趯W(xué)校里一樣，可以在實(shí)驗(yàn)室里出神，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候馬馬虎虎，如果我們不能正確看待自己，不想如何去適應(yīng)現(xiàn)有的生活，而有的是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的抱怨和不滿，這樣的話，我們不但不能在所在的崗位上有所發(fā)展，很可能會(huì)被淘汰。
很感謝學(xué)院為我們提供了這次實(shí)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)。
20NN年1月15日
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)9
認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)報(bào)告為了更好地學(xué)以致，將所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)與實(shí)際操作和生產(chǎn)充分結(jié)合，擴(kuò)展學(xué)生的見(jiàn)識(shí)面和視野，學(xué)校安排我們前往茂名環(huán)星炭黑有限公司、廣東立威化工有限公司和茂名乙烯質(zhì)檢中心參觀相關(guān)廠房與了解實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程。下面將逐一介紹這兩天認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)所參觀的公司及其廠區(qū)。
（一）茂名環(huán)星炭黑有限公司
茂名環(huán)星炭黑有限公司前身是茂名永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司，始建于19XX年，是中國(guó)大陸首家獲公開(kāi)發(fā)行股票上市的炭黑行業(yè)企業(yè)，是化工部規(guī)劃的全國(guó)四大炭黑生產(chǎn)基地之一，是南方五省(粵、桂、瓊、滇、黔)唯一大型炭黑廠，也是中國(guó)500家最大化工企業(yè)之一，屬國(guó)家二級(jí)企業(yè)，具有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)。20xx年8月，廣東百?gòu)?qiáng)民企廣州海印實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司通過(guò)收購(gòu)茂名永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司的股權(quán)，全面接管公司，公司更名為廣東海印永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司; 20xx年1月1日，廣東海印永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司(簡(jiǎn)稱“海印股份”)在公司原址(茂名市環(huán)市西路61號(hào))出資設(shè)立全資子公司茂名環(huán)星炭黑有限公司，全部承接廣東海印永業(yè)(集團(tuán))股份有限公司炭黑業(yè)務(wù)資產(chǎn)(包括全部炭黑生產(chǎn)設(shè)備、產(chǎn)品、技術(shù)、生產(chǎn)場(chǎng)地、進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權(quán)及商標(biāo)等)和接收原從事炭黑生產(chǎn)的全部技術(shù)人員和生產(chǎn)員工，并直接負(fù)責(zé)開(kāi)展與炭黑生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有關(guān)的全部工作。
進(jìn)入環(huán)星炭黑有限公司之后，首先由該該公司的主管給我們介紹了該公司的情況，并介紹了炭黑的概念、分類、用途，炭黑的生產(chǎn)過(guò)程如炭黑的反應(yīng)器、工藝流程、炭黑的分析方法。炭黑有槽法、爐法和熱裂法等多種的生產(chǎn)方式，該公司的生產(chǎn)方式的主要是槽法生產(chǎn)。其主要用作橡膠的補(bǔ)強(qiáng)劑和填料以及其他物質(zhì)的增色劑。
簡(jiǎn)單的介紹后我們就進(jìn)入了工廠質(zhì)檢中心和生產(chǎn)車間。
在主管的介紹中，我們知道了該工廠的生產(chǎn)主要是由計(jì)算機(jī)控制的機(jī)械運(yùn)作，所以我們?cè)谏a(chǎn)區(qū)并沒(méi)有見(jiàn)到多少工作人員。
最讓我印象深刻的是該公司的質(zhì)檢中心，質(zhì)檢的內(nèi)容主要分為物理檢驗(yàn)與化學(xué)檢驗(yàn)。質(zhì)檢項(xiàng)目有：吸碘值、吸附比表面積、外表面積、吸油值、壓縮吸油值、著色強(qiáng)度、灰分、酸堿度、雜質(zhì)、拉伸強(qiáng)度、分散度等。質(zhì)檢室里檢測(cè)儀器很多但對(duì)我們來(lái)說(shuō)并不陌生，大多數(shù)在我們實(shí)驗(yàn)室都有，比如滴定儀器、分析天平、pH測(cè)試儀等。
（二）中國(guó)石油化工股份有限公司茂名分公司乙烯質(zhì)檢中心
中國(guó)石油化工股份有限公司茂名分公司位于廣東省茂名市，始建于19XX年5月，經(jīng)過(guò)近57年的改革發(fā)展，目前原油加工能力達(dá)到1350萬(wàn)噸/年，乙烯生產(chǎn)能力達(dá)到100萬(wàn)噸/年，同時(shí)擁有動(dòng)力、港口、鐵路運(yùn)輸、原油和成品油輸送管道以及30萬(wàn)噸級(jí)單點(diǎn)系泊海上原油接卸系統(tǒng)等完善的配套系統(tǒng)。是一家以煉油為龍頭、石油化工為主體的大型煉化一體化企業(yè)。
茂名石化乙烯廠區(qū)的乙烯生產(chǎn)能力達(dá)到100萬(wàn)噸/年，成為全國(guó)最大的乙烯生產(chǎn)基地。
乙烯是石油化工的基本有機(jī)原料，它主要用來(lái)生產(chǎn)聚乙烯、聚氯乙烯、苯乙烯、聚苯乙烯、乙醇、醋酸乙烯等多種主要的有機(jī)化工產(chǎn)品，實(shí)際上，乙烯的產(chǎn)量已成為衡量一個(gè)國(guó)家石油化工工業(yè)發(fā)展水平的標(biāo)志。
我們來(lái)到乙烯質(zhì)檢中心，由工作人員帶領(lǐng)我們參觀學(xué)習(xí)。在這里，檢測(cè)的儀器基本都是高科技、自動(dòng)化的，這也大大增加了檢驗(yàn)的精確性。這里主要檢測(cè)的是水樣、原料和產(chǎn)物乙烯，而使用最多的則是氣相色譜儀,氣相色譜儀在石油、化工、生物化學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生、食品工業(yè)、環(huán)保等方面應(yīng)用很廣。它除用于定量和定性分析外，還能測(cè)定樣品在固定相上的分配系數(shù)、活度系數(shù)、分子量和比表面積等物理化學(xué)常數(shù)。是一種對(duì)混合氣體中各組成分進(jìn)行分析檢測(cè)的儀器。此外，還有許多儀器如自動(dòng)滴定儀，閃點(diǎn)測(cè)試儀，密度儀等等。
（三）廣東立威化工有限公司
廣東立威化工有限公司原藥部成立于1987年（原化州農(nóng)藥廠改制而來(lái)），一直致力于高效氯氰菊酯苯油、氯氰菊酯原油、高效氟氯氰菊酯、氟氯氰菊酯、胺菊酯、氯菊酯、氯烯炔菊酯、四氟菊酯、七氟菊酯、高效氯氰菊酯原粉、醚菊酯原粉、毒死蜱等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的有限責(zé)任公司,公司產(chǎn)品現(xiàn)在已遍布全國(guó)及國(guó)際市場(chǎng)，深受廣大用戶的信賴。公司以高質(zhì)量、低價(jià)格、完善的售后服務(wù)贏得客戶。公司產(chǎn)品現(xiàn)涵蓋了農(nóng)藥原藥，衛(wèi)生用原藥、除草劑原藥、農(nóng)藥制劑、除草劑制劑等領(lǐng)域。公司總部設(shè)在廣東省茂名市金塘工業(yè)區(qū),我公司擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系。
公司主要從事農(nóng)藥原藥合成、農(nóng)藥中間體合成、精細(xì)化工產(chǎn)品和復(fù)配制劑的生產(chǎn)。所生產(chǎn)的產(chǎn)品暢銷全國(guó)各地，遠(yuǎn)銷歐洲和東南亞地區(qū)。產(chǎn)品質(zhì)量和售后服務(wù)深受廣大用戶的好評(píng)。多個(gè)產(chǎn)品榮獲省優(yōu)、部?jī)?yōu)稱號(hào)，并被評(píng)為“全國(guó)農(nóng)民首選農(nóng)藥品牌”、“廣東省名牌產(chǎn)品”。
工廠主管首先帶領(lǐng)我們參觀生產(chǎn)車間，介紹酯類反應(yīng)釜，蒸餾釜及計(jì)量罐等基本的生產(chǎn)裝置。接下來(lái)是參觀質(zhì)檢部，這里使用的基本上也是氣相色譜和高效液相色譜。最后是研發(fā)部，通過(guò)了解，我們知道了研發(fā)部日常的工作是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行改良，在這里還有一臺(tái)水分測(cè)定儀，這也是我們初次見(jiàn)到這種儀器。
這兩天中，通過(guò)工作人員的耐心講解，與自己的認(rèn)真記錄和觀察，我見(jiàn)識(shí)到了各種檢測(cè)儀器的作用和機(jī)器自動(dòng)化的普及。另外我也深深感受到各種檢測(cè)儀器在工廠生產(chǎn)中的重要性，也讓我明白化工工廠的生產(chǎn)與其他行業(yè)的生產(chǎn)最大的差別是機(jī)械操作，也了解了質(zhì)檢的基礎(chǔ)項(xiàng)目
在短短的兩天中，通過(guò)到工廠參觀實(shí)習(xí)，我們初步了解了精細(xì)化工專業(yè)相關(guān)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)狀況，掌握精細(xì)化工生產(chǎn)基本安全知識(shí)，了解企業(yè)生產(chǎn)安全規(guī)范、生產(chǎn)安全制度和要求。了解相應(yīng)的工藝流程及相關(guān)的設(shè)備，熟悉精細(xì)化學(xué)品的分析檢測(cè)方法，鞏固了以前所學(xué)的知識(shí)，并把已學(xué)的理論知識(shí)和生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，為后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)及今后就業(yè)積累一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)10
時(shí)間飛逝，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這一個(gè)多月里我們學(xué)到了很多！雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì)的第一步，它讓我們成長(zhǎng)了許多，也讓我們的世界觀和人生觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變。我們的實(shí)習(xí)主要分為三個(gè)方面：教育實(shí)習(xí)、班級(jí)工作實(shí)習(xí)和中學(xué)教學(xué)管理?，F(xiàn)將我們教育實(shí)習(xí)情況做如下匯報(bào)：
一、實(shí)習(xí)安排
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直在為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備，借閱教材、熟悉課本。9月20日召開(kāi)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，我們開(kāi)始備課和試講。從10月10日開(kāi)始，實(shí)習(xí)生進(jìn)入實(shí)習(xí)基地，到11月26日結(jié)束，歷時(shí)6周時(shí)間，第一周，我一聽(tīng)任課老師講課為主，同時(shí)熟悉班級(jí)情況。第二周到第五周，我們開(kāi)始教育實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)班主任工作。第六周，我以繼續(xù)實(shí)習(xí)班主任工作和實(shí)習(xí)中學(xué)管理為主。
二、教育實(shí)習(xí)
從10月10日進(jìn)入婁底一中的那一刻起，我們就深知我們不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時(shí)刻注意著我們的著裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)之旅。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，選定了我們的實(shí)習(xí)科目及指導(dǎo)教師。根據(jù)老師的安排，我們都有了我們的任務(wù)。
實(shí)習(xí)的第一周，主要的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是聽(tīng)課，學(xué)習(xí)老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認(rèn)真做了筆記。我們所教授的班級(jí)的學(xué)生水平參差不齊，思想?yún)R報(bào)專題這就需要教師有大量的輔導(dǎo)工作，在此過(guò)程中，我們便擔(dān)當(dāng)了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可。同樣也為之后的講課奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，在參與簡(jiǎn)單的協(xié)助工作同時(shí)我們認(rèn)識(shí)啦班上2/3的學(xué)生，同時(shí)很班主任和任課老師有了比較好的溝通。由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，對(duì)這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，我們還通過(guò)和班級(jí)的主要班干部進(jìn)行深入的接觸，我們可以更好的了解班級(jí)的基本情況，使我們快速進(jìn)入狀態(tài)，這也有益于我們后面的教學(xué)。
通過(guò)第一周的聽(tīng)課，我們對(duì)如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，我們永遠(yuǎn)不會(huì)知道我們會(huì)是什么樣子。就在第二周，我們便開(kāi)始講課了。講課前，我們認(rèn)真準(zhǔn)備教案，和任課老師進(jìn)行良好的溝通，力保上課能有一個(gè)好的效果。當(dāng)我們真正站在講臺(tái)上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓(xùn)練師完全不同的。當(dāng)我們作為一名教師站在講臺(tái)上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識(shí)的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓我們收獲不小，45分鐘的課，讓我們深刻體會(huì)到作為教師的艱辛。
課前的準(zhǔn)備是很重要的，準(zhǔn)備充分，我們也會(huì)講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì)聽(tīng)得很清楚；但如果準(zhǔn)備不充分，課上我們的思維就會(huì)很混亂，有些時(shí)候會(huì)連我們都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節(jié)課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于教室比較寬敞，并且每個(gè)班級(jí)都有70多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到我們說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習(xí)的時(shí)間，并且練習(xí)過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續(xù)下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
課后，我們同過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和掌握度，第二天視情況的利用午自習(xí)或其他時(shí)間給他們進(jìn)行“加餐”。讓他們對(duì)知識(shí)可以更好的掌握。
三、班主任工作實(shí)習(xí)
第二周至第五周，在實(shí)習(xí)班主任管理工作過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校要求參與了“創(chuàng)建安全文明校園”主題班會(huì)的開(kāi)展和板報(bào)出版，并使班級(jí)工作順利進(jìn)行。協(xié)助班主任在“第20屆婁底一中校運(yùn)會(huì)”的班級(jí)管理。還有，參與并監(jiān)督他們的期中考試并批閱試卷。其次，在平時(shí)，我們協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)建安全文明校園。再次，進(jìn)行早自習(xí)晚自習(xí)和放學(xué)后衛(wèi)生監(jiān)督是我們每天必備的工作，干凈的教室環(huán)境使學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境生活。通過(guò)班主任的工作，讓我們清楚地知道，要想當(dāng)好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
我們的工作深得任課老師和班主任的信任，不管是在上課和班級(jí)管理方面還是其他方面，他們對(duì)我們的工作十分的放心，同時(shí)也表示感謝。比如講：初三242班任課老師李娜蓉，想學(xué)習(xí)怎么使用多媒體課件。我們的實(shí)習(xí)老師馬斯，就利用周末的時(shí)間到老師家教她怎么使用多媒體課件，深的李娜蓉老師的贊賞。還有，初三235班的班主任賀紅梅老師，由于家里出啦一點(diǎn)問(wèn)題，一直呆在家，而我們的實(shí)習(xí)老師唐沙和蘇赟就通過(guò)電話和班主任溝通并向班主任反應(yīng)班級(jí)情況，把班級(jí)管理的有條不紊。讓老師十分的感動(dòng)和感謝。這樣的事造我們的實(shí)習(xí)隊(duì)里還有很多很多，我在這里就不細(xì)講啦！
四、中學(xué)教學(xué)管理
主導(dǎo)與主體的關(guān)系。主導(dǎo)為主體服務(wù)，當(dāng)主體遇到障礙時(shí)，疑惑不解時(shí)，走偏失向時(shí)，無(wú)從著手時(shí)，茫然無(wú)助時(shí)，心猿意馬時(shí)，教師適時(shí)去引導(dǎo)、點(diǎn)撥、激發(fā)、喚醒，教師是參謀，是催化劑，是風(fēng)向標(biāo)，但絕不是主角，學(xué)生是課堂的主人，把學(xué)習(xí)的權(quán)利、機(jī)會(huì)、快樂(lè)還給學(xué)生。老師一句簡(jiǎn)單的：“加油?。±蠋熎诖愕倪M(jìn)步。”都可能影響學(xué)生一生。我們要成為一位好老師，好老師就是學(xué)生的良師益友。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我們學(xué)到了很多的東西，我們覺(jué)得在這一個(gè)月里所學(xué)的東西可以講會(huì)讓我們受益終生。實(shí)習(xí)結(jié)束了，對(duì)如何當(dāng)好一名教師我們有了更深的體會(huì)。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的教師，就要時(shí)刻心中想著學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)的建設(shè)主要是為了提高我們的實(shí)際應(yīng)用水平。在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，使得我們系統(tǒng)地練習(xí)企業(yè)會(huì)計(jì)核算的基本程序和具體方法，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運(yùn)用會(huì)計(jì)基本技能的水平，也是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的一個(gè)檢驗(yàn)。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì)計(jì)工作技能和方法，而且對(duì)所學(xué)理論有一個(gè)較系統(tǒng)、完整的認(rèn)識(shí)，最終達(dá)到會(huì)計(jì)理論，會(huì)計(jì)實(shí)踐相結(jié)合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)為實(shí)訓(xùn)資料，運(yùn)用會(huì)計(jì)工作中的證、賬等對(duì)會(huì)計(jì)核算的各步驟進(jìn)行系統(tǒng)操作實(shí)驗(yàn)，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對(duì)賬、結(jié)賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)之后，我們雖然掌握了理論知識(shí)，但對(duì)于把這些理論運(yùn)用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員如果不會(huì)做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現(xiàn)出來(lái)，那么就不能算做會(huì)計(jì)。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課。
在實(shí)訓(xùn)中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著填寫(xiě)相關(guān)的數(shù)據(jù)資料。再繼續(xù)審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據(jù)各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的明細(xì)賬編制記賬憑證。根據(jù)有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細(xì)賬；往后我們會(huì)編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據(jù)科目匯總表登記總分類賬。并與有關(guān)明細(xì)賬、日記賬相核對(duì)；最后要編制會(huì)計(jì)報(bào)表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報(bào)表加封皮并裝訂成冊(cè)并寫(xiě)實(shí)訓(xùn)總結(jié)。
在本次會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)中，我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì)計(jì)資料為基礎(chǔ)，結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容，對(duì)會(huì)計(jì)主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓(xùn)中，我們充當(dāng)單位的記賬人員，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，彌補(bǔ)我們?cè)谡n堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識(shí)不足的缺陷，掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì)計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)訓(xùn)的仿真性，使我們感到實(shí)訓(xùn)的真實(shí)性，增強(qiáng)積極參與實(shí)訓(xùn)的興趣。
我們將教材的理論知識(shí)學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細(xì)賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現(xiàn)在還有點(diǎn)手生，但只要細(xì)心，一步步的填制，我對(duì)自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把實(shí)訓(xùn)書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊(cè)。
作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們現(xiàn)在剛剛起步，往后會(huì)學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì)計(jì)學(xué)科是一門實(shí)踐操作性很強(qiáng)的學(xué)科，所以會(huì)計(jì)理論教學(xué)與會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)如同車之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機(jī)銜接、緊密配合，才能顯著提高我們掌握所學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì)計(jì)人員，我們應(yīng)該具有較高的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。因此我們學(xué)校本著理論結(jié)合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)課使我們不僅在理論上是強(qiáng)的，在動(dòng)手能力更是強(qiáng)者。這樣我們?cè)谌戤厴I(yè)后走出校門才能更好地投入到工作中去。
實(shí)訓(xùn)的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有實(shí)訓(xùn)過(guò)，但感覺(jué)對(duì)這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們?cè)诘紫伦约鹤?。老師在上邊?jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當(dāng)老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對(duì)著實(shí)訓(xùn)時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯(cuò)一步，后來(lái)在老師的耐心指導(dǎo)下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(zhǎng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續(xù)忙當(dāng)天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)！有了前兩天的經(jīng)驗(yàn)，接下來(lái)的填制原始憑證；根據(jù)原始憑證，填記帳憑證，再根據(jù)記帳憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤(rùn)表等等的工作就相對(duì)熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì)計(jì)師還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但是我不擔(dān)心，因?yàn)槲艺谂Φ膶W(xué)習(xí)這些知識(shí)。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)常看錯(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩；在實(shí)訓(xùn)中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。
通過(guò)這學(xué)期會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)，深刻的讓我體會(huì)到會(huì)計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性，以及會(huì)計(jì)工作對(duì)我們會(huì)計(jì)從業(yè)人員的嚴(yán)格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足，對(duì)今后的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過(guò)程和會(huì)計(jì)操作的基本技能；將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)11
光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我們的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作日不僅磨練了我的意志，也使我對(duì)今后的人生道路有了明確的方向。
教育實(shí)習(xí)對(duì)一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識(shí)，大部分知識(shí)都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運(yùn)用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因?yàn)閷?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)習(xí)就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，我覺(jué)得我更加成熟了，認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁。對(duì)于即將走出大學(xué)校門，成為這支光榮隊(duì)伍一員的我來(lái)說(shuō)，責(zé)任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重?fù)?dān)，否則只會(huì)誤人子弟。隨著思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì)到了實(shí)習(xí)的重大意義。作為化學(xué)老師，我更要加倍努力，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類文明貢獻(xiàn)出一份綿薄之力。
實(shí)習(xí)期間，我積極主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評(píng)，始終堅(jiān)持在自己工作崗位上的堅(jiān)韌毅力也深深打動(dòng)著組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè)于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的技能，認(rèn)識(shí)到了能夠把自己既有的知識(shí)輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè)于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識(shí)技能，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識(shí)，學(xué)生是教學(xué)的對(duì)象，所以，我們不能只為了講而講，應(yīng)該更注重學(xué)的結(jié)果，應(yīng)以學(xué)生為中心。
實(shí)習(xí)是一次鍛煉的機(jī)會(huì)，它教會(huì)了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現(xiàn)實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì)大環(huán)境和位置所在，是這樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認(rèn)識(shí)到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴于這些方面的知識(shí)。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì)，我找出了自己平時(shí)很少注意的細(xì)節(jié)問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng)，最后成熟的。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識(shí)方面的，也有為人處事能力方面的提高。總之，這是一個(gè)充滿了機(jī)遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)代化社會(huì)，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團(tuán)結(jié)，真心對(duì)待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習(xí)后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)12
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期四個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得一開(kāi)始老師向我們布置見(jiàn)習(xí)計(jì)劃時(shí)，大家緊張的心情，怕適應(yīng)不了早起晚睡的生活，每個(gè)人都充滿了對(duì)未來(lái)實(shí)習(xí)生活的擔(dān)心。如今猛然回首，不知不覺(jué)在焦慮與不安中的我們已經(jīng)通過(guò)了這四個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)?；仡欉@幾周的實(shí)習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是:教育實(shí)習(xí)對(duì)每一個(gè)準(zhǔn)教師來(lái)說(shuō)，都是一段非常重要的經(jīng)歷，是我們師范生將理論知識(shí)付諸于行動(dòng)的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過(guò)實(shí)習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識(shí)，把理論與實(shí)踐相統(tǒng)一，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，提高自己在社會(huì)中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實(shí)際操作年能力，而不僅僅是局限于書(shū)本的知識(shí)，理論的思維。這四周的生活體驗(yàn)，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會(huì)了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累。這段時(shí)間重要且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地向一名教師轉(zhuǎn)變著。根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，這四周為見(jiàn)習(xí)周，要求隊(duì)員主動(dòng)聽(tīng)課，累積經(jīng)驗(yàn)、批改作業(yè)、了解學(xué)生、輔導(dǎo)答疑。在見(jiàn)習(xí)期間，我主要完成了以下工作:
（一）備課
在去附中見(jiàn)習(xí)之前，想到自己已經(jīng)脫離高中化學(xué)課本很久，把一些內(nèi)容忘了，所以我特別拿起了以前的課本，深入鉆研教材，把握教材的重難點(diǎn)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。還好同學(xué)給了我一本《名師領(lǐng)航》的輔導(dǎo)資料，讓我在短時(shí)間內(nèi)就掌握了知識(shí)的易難點(diǎn)，也使得我在見(jiàn)習(xí)的時(shí)候，能隨著指導(dǎo)老師的思路，很快進(jìn)入正題。另外，在備課時(shí)，遇到無(wú)法解決的問(wèn)題，我還積極向隊(duì)友請(qǐng)教，盡量做到能搞懂。
（二）聽(tīng)課
聽(tīng)課，是我們實(shí)習(xí)生見(jiàn)習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在附中見(jiàn)習(xí)的四周里，我總共聽(tīng)取了五節(jié)課。除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。其中，有高一化學(xué)組資深老師的;有周典老師老師的《化學(xué)鍵》；有包宜堅(jiān)老師的《微觀結(jié)構(gòu)與物質(zhì)的多樣性》，還有一節(jié)班會(huì)課。與以往聽(tīng)課注重的是知識(shí)的積累不同，現(xiàn)在聽(tīng)課注重的是老師的上課方式和思路，板書(shū)的設(shè)計(jì)，注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，細(xì)心體會(huì)執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄。通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)課以及仔細(xì)地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，能夠讓我取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能讓我通過(guò)對(duì)比，不停地提高自己。在今后的實(shí)習(xí)階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽(tīng)課，以獲得更多的提高。
（三）輔導(dǎo)答疑
在見(jiàn)習(xí)期間，雖然未能有上臺(tái)講課機(jī)會(huì)，但是卻有很多輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間。在這期間，我輔導(dǎo)了五班的學(xué)生。在去輔導(dǎo)之前，心里很緊張，怕輔導(dǎo)不好，被學(xué)生笑。所以去輔導(dǎo)之前，將化學(xué)課本看了又看，將在輔導(dǎo)中的知識(shí)點(diǎn)考慮了一遍又一遍，希望能做到萬(wàn)無(wú)一失。也許是第一次在一個(gè)班上以一個(gè)老師的身份出現(xiàn)特別緊張，所以學(xué)生問(wèn)了我一道題，我竟然看了許久，都未能把那道題看進(jìn)去，那時(shí)候天不熱，可是我卻感覺(jué)到自己背后豆大的汗珠不停的往下流。還好當(dāng)時(shí)理智能告訴我，讓我收住了緊張，投入到了題目中去。接下來(lái)，就如魚(yú)得水了，學(xué)生的問(wèn)題一一被我解決了。學(xué)生很熱情，很積極。我也在這過(guò)程中，再一次體會(huì)到做一個(gè)老師的樂(lè)趣。因?yàn)楫?dāng)學(xué)生的問(wèn)題一個(gè)一個(gè)被解決之后，他們臉上露出的對(duì)老師尊敬崇拜天真的表情，你就覺(jué)得自己的人生價(jià)值就在這了。所以經(jīng)過(guò)這次見(jiàn)習(xí)之后，我更加肯定自己要做老師的念頭。
（四）批改作業(yè)
這次見(jiàn)習(xí)的任務(wù)之一，就是為學(xué)生批改作業(yè)?？墒莾纱伟才盼胰ジ淖鳂I(yè)都撲空了。所以覺(jué)得有點(diǎn)可惜，未能為學(xué)生批改作業(yè)。但是我也想說(shuō)說(shuō)批改作業(yè)的事。我覺(jué)得在批改作業(yè)最主要的是，認(rèn)真的改每一個(gè)學(xué)生的作業(yè)，然后通過(guò)作業(yè)去了解每個(gè)同學(xué)的不足點(diǎn)，最后再對(duì)他們對(duì)癥下藥。我認(rèn)為做作業(yè)就是考查了每個(gè)同學(xué)對(duì)知識(shí)掌握的好壞的手段。如果不能為他們好好的批改作業(yè)，那么這就是做老師最大的失敗了。
在這四周的時(shí)間里，我最大的改變就是：不再把當(dāng)老師看成是個(gè)簡(jiǎn)單的事。以前一直以為老師這個(gè)職業(yè)是所有職業(yè)當(dāng)中最簡(jiǎn)單的，是腦袋不厲害的人才會(huì)選的職業(yè)。但是現(xiàn)在我卻覺(jué)得老師是最厲害的。因?yàn)橐岩粋€(gè)無(wú)知的學(xué)生教成有知識(shí)的人是很困難的事。老師在講每一個(gè)知識(shí)之前，都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，想想怎么把一個(gè)新的陌生的知識(shí)帶入學(xué)生的認(rèn)知中。所以，我體會(huì)到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性。實(shí)習(xí)，也讓我意識(shí)到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會(huì)有進(jìn)步，就會(huì)有提高。
這是我在教師舞臺(tái)的第一次，我知道以后還會(huì)遇到很多可愛(ài)的學(xué)生，但是，他們我所有教過(guò)的學(xué)生，見(jiàn)證了我一步步從幼稚慢慢的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的老師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會(huì)了我珍惜！
這次實(shí)習(xí)，對(duì)我來(lái)講不單是上了一堂重要的社會(huì)課，更是我人生另一段的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。最后，我想對(duì)所有的老師說(shuō)：老師，您辛苦了！
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)13
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于20xx年3月28日至4月22日在齊齊哈爾市第五十三中學(xué)進(jìn)行了為期四周的教育實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)基本內(nèi)容包括兩部分：課堂教學(xué)和班主任工作?；厩闆r如下：
1．課堂教學(xué)：完成教案數(shù)8份，上課數(shù)11節(jié)．；
2．班主任工作：負(fù)責(zé)管理班級(jí)日常事務(wù)和組織班級(jí)活動(dòng)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的四個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們齊齊哈爾高等師范?？茖W(xué)校的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
1、課堂教學(xué)工作
（1）聽(tīng)課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于3月28日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的深刻內(nèi)涵。
（2）課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了八個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是《分子和原子》。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“氣態(tài)與液態(tài)分子間隔大小的比較”實(shí)驗(yàn)，我讓兩位學(xué)生上臺(tái)各拿一支醫(yī)用注射器，分別吸入等體積的空氣和水，并用手指堵住末端注射孔，將活塞慢慢推壓。每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非常不易的，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比如：物質(zhì)的'構(gòu)成、微小粒子的真實(shí)存在、分子的性質(zhì)這些內(nèi)容重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。
我還用了自習(xí)課的時(shí)間和午自習(xí)去給一些基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們補(bǔ)課讓他們明白學(xué)習(xí)的重要性，讓他們可以跟上別的同學(xué)的腳步，這樣不至于因?yàn)樯险n聽(tīng)不懂而睡覺(jué)、做別的事不去學(xué)習(xí)。這樣正好可以幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏。以便于更好的去迎接新的知識(shí)內(nèi)容。
2、班主任工作
班主任工作是實(shí)習(xí)的一項(xiàng)重要工作。在做班主任工作時(shí)，我深切體會(huì)到管理一個(gè)班級(jí)的不易。班主任不僅要做學(xué)生的良師，也要做學(xué)生的益友。在進(jìn)入齊市第五十三中學(xué)的第一天，學(xué)校就安排我為初二（6）班的實(shí)習(xí)班主任。我在賈宇老師的悉心指導(dǎo)及幫助下，順利的完成了班主任的各項(xiàng)任務(wù)。
（1）在工作準(zhǔn)備方面
我擔(dān)任初二（6）班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別調(diào)皮學(xué)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和早午自習(xí)我都會(huì)去教室巡查。在日常工作中，盡力做好學(xué)生的良師，督促學(xué)生學(xué)習(xí)，想辦法改掉學(xué)生的壞習(xí)慣。我努力地融入學(xué)生當(dāng)中，做學(xué)生的朋友。每天我都會(huì)在午自習(xí)前提前二十分鐘來(lái)到教室和學(xué)生交流。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，喜歡和我交流。漸漸地，學(xué)生也能像朋友一樣和我聊天、訴苦。和學(xué)生熟悉之后，我的班主任工作開(kāi)展得更加順利。我也開(kāi)始著手做差生的思想工作。通過(guò)與差生進(jìn)行溝通，我了解了他們的困擾。因?yàn)榛A(chǔ)太差，他們想聽(tīng)課也聽(tīng)不懂，久而久之他們就不再努力了。于是便在課堂上睡覺(jué)，玩手機(jī)等等。對(duì)于差生，我除了做他們的思想工作之外，還利用午自習(xí)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)。在補(bǔ)習(xí)的過(guò)程中我看得出他們很用心在學(xué)習(xí)，我感到很欣慰，同時(shí)也很難過(guò)。因?yàn)槲业哪芰κ怯邢薜?，并不能幫助他們很多，關(guān)鍵還要看他們自己的努力。
（2）在班級(jí)日常管理方面
在課間或早午自習(xí)的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室提醒當(dāng)天早自習(xí)相應(yīng)科目的科代表交代學(xué)習(xí)任務(wù)，巡視早自習(xí)的學(xué)習(xí)情況，監(jiān)督打瞌睡、發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早自習(xí)的學(xué)習(xí)效率，登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，自習(xí)課常有吵雜聲，偶爾有看雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到周圍同學(xué)學(xué)習(xí)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在某些學(xué)生身上，只要管理好那些學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那些學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早午自習(xí)、課間休息時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，讓他們真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心班干的工作，召開(kāi)班干會(huì)議，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。
（3）在班級(jí)活動(dòng)方面
在擔(dān)任班主任實(shí)習(xí)期間，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)同學(xué)參與了一次由學(xué)校組織全校所有學(xué)生集體觀看的《讓世界充滿愛(ài)》主題演講報(bào)告班會(huì)。報(bào)告會(huì)上同學(xué)們都很激動(dòng)，為之觀看內(nèi)容所感動(dòng)，甚至有些同學(xué)被感動(dòng)的落淚，這次班會(huì)圓滿成功，每個(gè)人的感觸都非常大，并且起到了很好的教育意義。
四、結(jié)束語(yǔ)：
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次＂老師好＂，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的＂主動(dòng)請(qǐng)纓＂卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，＂千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金＂，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我逐漸變得＂勇敢＂。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕＂主動(dòng)出擊＂會(huì)招惹＂不知天高地厚＂的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，大膽去嘗試。＂不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹＂即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)。而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅！
感謝我的教學(xué)指導(dǎo)教師李慧老師和指導(dǎo)班主任賈宇老師，我從他們的身上學(xué)到了很多東西——教學(xué)的基本功、處理教材的能力、上課后反思的能力、管理學(xué)生和班級(jí)的能力，特別是從他們身上散發(fā)出的一種勤奮好學(xué)勇于探索的人格魅力。
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開(kāi)始！路就在腳下……
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)14
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，實(shí)習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了?；叵胱约涸谂嘀侵袑W(xué)實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月的時(shí)間，充滿了苦和累，但是與此同時(shí)，不得不承認(rèn)，實(shí)習(xí)生活帶給我的更多的是成長(zhǎng)。是作為一名準(zhǔn)教師，專業(yè)素養(yǎng)的提高與進(jìn)步。作為一名初為人師的師范生，結(jié)合我的實(shí)習(xí)工作，我深深地感覺(jué)，想要成為一名好教師，就要不斷地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行深刻的反思，反思做得好，做的到位，就一定會(huì)不斷進(jìn)步。這一方面我感受頗多，因此想結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)歷談?wù)勛约旱目偨Y(jié)。
自我反思，是指教師對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考，總結(jié)出成功經(jīng)驗(yàn)或者失敗教訓(xùn)，以便進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果的過(guò)程。自我反思可以使教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)行為，提高專業(yè)水平，最終成為一位研究型教師。
一個(gè)教師要學(xué)會(huì)自我反思，必須學(xué)會(huì)思考。多思善思才能得到真知灼見(jiàn)，才能發(fā)現(xiàn)別人發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題。對(duì)于教學(xué)中出現(xiàn)哪怕是一般人認(rèn)為是微不足道的問(wèn)題，都要思考下，為什么如此。然后聯(lián)系相關(guān)教育理論。通過(guò)反思總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)積累到一定數(shù)量，便可以去偽存真，去粗取精，形成自己的教育理論。
好多教師也覺(jué)得教學(xué)反思對(duì)自己的成長(zhǎng)很重要，可就是不知道從何做起。因此我們都很需要思考這樣一個(gè)問(wèn)題：自我反思，應(yīng)該從哪些方面入手？應(yīng)該反思些什么內(nèi)容？
1、反思教學(xué)觀念
觀念決定人們的行為，每一個(gè)教學(xué)行為背后都有某種教學(xué)觀念在支配。比如怎樣對(duì)待學(xué)生？怎樣對(duì)待教材？這些問(wèn)題涉及到學(xué)生觀、教材觀和教師觀，對(duì)這些問(wèn)題的不同看法，決定著人們處理這些問(wèn)題的不同方式。
記得實(shí)習(xí)期間，我先后兩次復(fù)習(xí)《碳和碳的氧化物》這部分內(nèi)容。其教學(xué)目標(biāo)是“對(duì)碳和碳的氧化物”的回顧并知新。第一次講，跟一般老師講的基本沒(méi)區(qū)別：根據(jù)課本順序，給學(xué)生“讀”了一遍課本上的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，我和學(xué)生都感到索然無(wú)味，陷入深深的迷茫中。
就在這天晚上，我想到了平時(shí)閱讀到的一個(gè)新教學(xué)觀點(diǎn)：教學(xué)不僅僅是教教材，而是用教材教。而現(xiàn)在的自己不就是在教教材嗎？那怎樣才是用教材呢？于是，在教另外一個(gè)班級(jí)時(shí)，我改變了教學(xué)設(shè)計(jì)。
上課伊始，我以“意大利的屠狗洞”這個(gè)故事作為導(dǎo)入，讓他們做“偵探”來(lái)解釋其中的謎底。有的同學(xué)說(shuō)是一氧化碳，因?yàn)檫@是有毒物；有的同學(xué)說(shuō)是二氧化硫，具有刺激性氣味，狗的鼻子靈，所以會(huì)死當(dāng)然也有少數(shù)同學(xué)認(rèn)為是二氧化碳，因?yàn)槠涿芏却蟆Ｔ趯W(xué)生發(fā)表意見(jiàn)后，我板書(shū)“二氧化碳”來(lái)揭曉謎底，于是同學(xué)們恍然大悟。借此，我引導(dǎo)學(xué)生關(guān)于二氧化碳的來(lái)源，繼而一步一步到了“碳和碳的氧化物”的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在我的引導(dǎo)下，學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情倍增，課堂氣氛和教學(xué)效果，明顯優(yōu)于第一次。
兩次復(fù)習(xí)同一個(gè)內(nèi)容，效果迥異的原因在于我前后所持的教材觀不同。第一次復(fù)習(xí)，是以教材為中心，不敢離開(kāi)教材，從頭到尾把教材分析的面面俱到。又由于“教教材”的教材觀驅(qū)使，使得教師基本上成為了課堂教學(xué)的中心，時(shí)刻牽著學(xué)生走，使學(xué)生失去了課堂中應(yīng)有的主體作用。更為嚴(yán)重的是，這樣看起來(lái)是教學(xué)嚴(yán)密，吃透教材，但實(shí)際上沒(méi)有達(dá)到“知新”的教學(xué)目標(biāo)。
第二次復(fù)習(xí)，是以學(xué)生為中心，是“用教材”的教材觀在起作用。教師放得開(kāi)，敢于暫時(shí)把教材放在一邊，把課堂交給學(xué)生，敢于讓學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。這一步表面上是離開(kāi)了教材，沒(méi)有按部就班分析教材，實(shí)際卻是緊扣住了教材的“神”，扣緊了教學(xué)目標(biāo)—“求新知”。當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，構(gòu)建了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，他們就懂得了如何復(fù)習(xí)一個(gè)單元的知識(shí)，自然就達(dá)到了“自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改”的境界。
2、反思教學(xué)行為
反思教學(xué)行為包括反思教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法，教學(xué)手段等。可以是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以是失敗的教訓(xùn)。成功經(jīng)驗(yàn)比如教材的創(chuàng)造性處理，教學(xué)思路的獨(dú)特之處，引起師生共鳴的做法等。失敗的教訓(xùn)比如：提問(wèn)是否給了學(xué)生足夠的思考空間，學(xué)習(xí)活動(dòng)組織能否激發(fā)學(xué)生興趣，教學(xué)過(guò)程中是否對(duì)學(xué)生足夠尊重等等。
一次我復(fù)習(xí)《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究》，讓學(xué)生按照原理，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室制取乙烯的實(shí)驗(yàn)裝置，此舉在好班大受歡迎，收到了不錯(cuò)的復(fù)習(xí)效果。但是，在“差班”，同樣的要求，除了個(gè)別學(xué)生外，基本無(wú)人理會(huì)。我只好降低要求，讓大家分析實(shí)驗(yàn)室制取氣氫氣，于是有一個(gè)學(xué)生開(kāi)始分析，接著，兩個(gè)、三個(gè).終于，絕大部分學(xué)生都站起來(lái)表達(dá)了自己的觀點(diǎn)，包括平時(shí)上課不怎么發(fā)言的同學(xué)，效果甚好。
原來(lái)對(duì)素質(zhì)高的學(xué)生，可以提出較高的要求，以更好地開(kāi)發(fā)他們的智力與能力；但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求不如降低標(biāo)準(zhǔn)，因材施教。
3、反思教學(xué)效果
常言道，教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。即使大家都認(rèn)為是成功的課，也難免有不如人意之處，更不用說(shuō)普通老師的“家常課”了，這就要求教師必須對(duì)自己的每一次的教學(xué)效及時(shí)深入地反思，找出成功和失敗之處，不斷開(kāi)拓教學(xué)的新境界。比如可以思考這樣一些問(wèn)題：這堂課哪些預(yù)設(shè)取得了預(yù)期效果？是否達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)？學(xué)生在知識(shí)技能、學(xué)習(xí)方法、和情感態(tài)度價(jià)值觀方面有哪些發(fā)展等等。
4、反思學(xué)生見(jiàn)解和問(wèn)題
“教學(xué)相長(zhǎng)”。指教與學(xué)是可以互相促進(jìn)的。下面看我想提一個(gè)教學(xué)案例，一個(gè)利用學(xué)生見(jiàn)解，來(lái)自我反思的案例：
那天課結(jié)束時(shí)，突然出現(xiàn)一個(gè)意想不到的情況。我說(shuō)一氧化碳的尾氣處理方法是用一個(gè)大氣球收集，這是一種重要的尾氣處理方式。永飛噗嗤地笑了一聲，問(wèn)其原因，他說(shuō)：“老師，您這樣處理尾氣多此一舉。氣球裝了一氧化碳，可是最后還是要把它排出來(lái)，要想不污染大氣，還是要用酒精燈點(diǎn)燃，既然如此，為什么還要費(fèi)勁去找個(gè)氣球啊？”我如實(shí)的告訴同學(xué)們關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，自己沒(méi)有考慮過(guò)，課后好好考慮一下。
“多此一舉”，這是我怎么想也想不到的。教后而知困。關(guān)鍵不在于教授某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的課前準(zhǔn)備，而在于平時(shí)廣泛涉獵，細(xì)心采摘，日積月累。方有源頭活水。課堂上才不會(huì)出現(xiàn)或者少出現(xiàn)捉襟見(jiàn)肘的尷尬情況。教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生促使我學(xué)的多一點(diǎn)，學(xué)的深一點(diǎn)，感謝學(xué)生對(duì)我的促進(jìn)。
自我反思除了從以上幾方面反思以外，還可以反思使用的教材有無(wú)缺點(diǎn)。比如文科教材中課外資料是否已經(jīng)過(guò)時(shí)？語(yǔ)文教材的古代作品、現(xiàn)代作品、外國(guó)作品所占比例是否合理等。又比如，理科教材中的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與否？例題是否最有代表性？是否滲透了現(xiàn)代科技發(fā)展的最新成果等。
實(shí)習(xí)的日子付出很多，收獲也很多，同時(shí)，作為教師，我們還有很長(zhǎng)一段路要走，走好反思這條路，無(wú)論我們未來(lái)遇到什么問(wèn)題，我們都會(huì)進(jìn)步，都會(huì)成功。只要記?。航O腳石最后都會(huì)成為我們成功的墊腳石。
化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)15
一、教學(xué)方面
1、聽(tīng)課
學(xué)校給我們安排的的實(shí)習(xí)年級(jí)是高一和高二。我被分配到的是高一年級(jí)，在3班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任工作和教學(xué)工作。
從到的第一天起，我聽(tīng)了很多的課，除了我自己的科目化學(xué)，我還聽(tīng)了其他的科目，比如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理等等。充實(shí)的聽(tīng)課實(shí)踐，我主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有兩個(gè)方面：一是本學(xué)科上課的教學(xué)方法，教學(xué)思路，以及一些學(xué)科特色和需要注意的地方；二是學(xué)生上課的學(xué)習(xí)情況，這個(gè)還包括了解各個(gè)學(xué)生上課的情況，如睡覺(jué)啊、說(shuō)話啊、對(duì)學(xué)科的興趣等等。
聽(tīng)了這么多課之后，我不得不感嘆，老師們教學(xué)的睿智充分展示了他們的風(fēng)采，聽(tīng)課真是一種享受，在他們身上學(xué)到了很多。聽(tīng)不同老師的課，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)，即使學(xué)科不同，我也可以從中得到教學(xué)靈感。
通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得我在教學(xué)工作上得到了很多幫助。首先，很多時(shí)候，我聽(tīng)完課會(huì)和我的科任指導(dǎo)老師一起探討學(xué)科問(wèn)題，并請(qǐng)教一些實(shí)際教學(xué)中要注意的問(wèn)題，這對(duì)我上課的幫助不容忽視。而不同學(xué)科帶來(lái)的靈感使得我的課能夠得到一定的拓展，這讓我的課在后期發(fā)揮更加自如。其次，在聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)并了解我班級(jí)里的學(xué)生，通過(guò)向原班主任請(qǐng)教和課后與學(xué)生交流，我能更好地去掌控我的教學(xué)課堂，知道如何抓住學(xué)生的注意力，在哪一些方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，如何培養(yǎng)和提高個(gè)別學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、備課：
備課實(shí)在是一個(gè)“痛并快樂(lè)著”的過(guò)程，讓我歡喜讓我憂。學(xué)科的教學(xué)任務(wù)要得到落實(shí)，一方面，我要認(rèn)真研讀教材、研究教參，并要參考較多的書(shū)籍，從中得出最適合學(xué)生的教學(xué)思路；另一方面，我要考慮學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)情況，選擇最有效率的教學(xué)方式。
通常，通過(guò)聽(tīng)課、上課我每天都會(huì)得到關(guān)于學(xué)生、教學(xué)的一些新情況，那么這些情況在每天晚上的備課中，我就要進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幚砹恕Ｃ看尾荒芟氲綄?duì)應(yīng)問(wèn)題的合適的解決方案，我都會(huì)覺(jué)得很辛苦，這也從另一方面體現(xiàn)出我在教師這個(gè)道路上還有很長(zhǎng)的路要走。而當(dāng)我冥思苦想甚至是熬夜之后備好課，得到好的教學(xué)思路、教學(xué)方式之后，我總難掩興奮之情，和隊(duì)友們一起分享。
總之，經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)之后，我才明白，備課其實(shí)辛苦的程度不亞于上課。以前我一直以為上課最辛苦，實(shí)踐是最重要的一環(huán)。然而，在實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，吃了備課的苦之后，我終于懂得備課的艱辛和重要性，這個(gè)在我走上崗位之前懂得我覺(jué)得實(shí)屬萬(wàn)幸。
3、上課：
聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過(guò)程，備課是收集各方信息、并與自己的認(rèn)知進(jìn)行整個(gè)的過(guò)程，而上課則是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西的實(shí)踐過(guò)程。
由于科任指導(dǎo)老師和原班主任老師的信任，我聽(tīng)了一天的課之后便開(kāi)始上課了。以前經(jīng)歷了很多次的模擬課堂，終于走上真正的教學(xué)舞臺(tái)，令我無(wú)比興奮。
我上的第一節(jié)課是習(xí)題課，相對(duì)新課來(lái)說(shuō)較為輕松。但當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候，還是會(huì)有局促不安的感覺(jué)，但得到指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣，順利地完成了我的第一節(jié)課。這節(jié)課在指導(dǎo)老師給出建議之后，我明白實(shí)在有諸多問(wèn)題，但是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)，還有同學(xué)們的認(rèn)同，給了我勇往直前的動(dòng)力，使得我可以繼續(xù)進(jìn)行接下來(lái)的教學(xué)工作。
有的時(shí)候，一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處，特別是請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她中肯、切中要害的點(diǎn)評(píng)使得我獲益良多。指導(dǎo)老師不單單從講課聲音與語(yǔ)速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨，還總能給出一些對(duì)我以后教學(xué)生涯的建議，令我豁然開(kāi)朗。在教態(tài)方面的小毛病，也被指導(dǎo)老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作，教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來(lái)源。
通過(guò)聽(tīng)課、備課、上課，以及評(píng)課過(guò)程，課后改作業(yè)和試卷經(jīng)驗(yàn)、再上課，我學(xué)到了好多。一般每次課上完后，我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，并結(jié)合聽(tīng)課老師或者隊(duì)友們的建議，進(jìn)行各種信息的整合，同時(shí)，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。由于學(xué)生的基礎(chǔ)較差，教授的時(shí)候，最好能夠給學(xué)生足夠的教學(xué)情境，讓學(xué)生能融入教學(xué)課堂。
2、制造懸念，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。好奇、興趣都是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力，要善于利用科目、課題中給出來(lái)的懸念。
3、圖文并茂，給學(xué)生帶來(lái)視覺(jué)的沖擊，提高學(xué)習(xí)效率。
4、善于總結(jié)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)更加輕松。
二、班主任工作
由于班級(jí)學(xué)生的特殊性，也因?qū)W校而異，我們參與的班級(jí)工作比較少，總結(jié)有以下幾個(gè)部分：
1、主題班會(huì)：
主要是開(kāi)展某個(gè)主題的班會(huì)課，讓學(xué)生豐富課余生活的同時(shí)能夠增進(jìn)與同學(xué)之間的友誼，也能更了解自己和他人，對(duì)自己的學(xué)習(xí)生活、交際等都是有優(yōu)勢(shì)的。
本次實(shí)習(xí)開(kāi)展的主題班會(huì)以“立足現(xiàn)在，展望未來(lái)”為主題，收到了不錯(cuò)的效果，學(xué)生們都能熱情投入到活動(dòng)中，也能有所收獲，總體而言，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，是一件頗有意義的事情。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，鍛煉了我自己的口才，也提高了我組織活動(dòng)的能力，突發(fā)情況應(yīng)變能力，也培養(yǎng)了我的交際能力。
2、室外活動(dòng)（定向越野）：
這個(gè)活動(dòng)的場(chǎng)地最后與領(lǐng)導(dǎo)確定在學(xué)校的操場(chǎng)，場(chǎng)地較為空曠，但是因?yàn)槭鞘彝饣顒?dòng)，得到了學(xué)生們的熱情支持，他們最后也都能夠踴躍參與。
活動(dòng)最后也是順利結(jié)束，這里離不開(kāi)我們整個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)的和諧、默契合作，更離不開(kāi)我們的指導(dǎo)老師還有學(xué)校的支持。同時(shí)，活動(dòng)以后，我覺(jué)得我對(duì)室外活動(dòng)的場(chǎng)面控制能力有所提高，領(lǐng)導(dǎo)能力、組織能力也更進(jìn)一步，團(tuán)隊(duì)合作能力也在不知不覺(jué)中得到提高。
3、個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)：
實(shí)習(xí)任務(wù)中包括了要對(duì)某一些同學(xué)進(jìn)行重點(diǎn)的了解和培養(yǎng)，我在對(duì)班里學(xué)生有一定了解后，選取了幾個(gè)同學(xué)作為觀察和培養(yǎng)對(duì)象。
初為人師，在教育方面是在有些吃力，更怕自己的稚嫩會(huì)帶給學(xué)生不好的影響，我在進(jìn)行輔導(dǎo)之前，總是會(huì)向原班主任取取經(jīng)，這個(gè)過(guò)程的學(xué)習(xí)到太多我在課本中沒(méi)有了解到的知識(shí)，也能更系統(tǒng)的進(jìn)行我的輔導(dǎo)。對(duì)于個(gè)別學(xué)生培養(yǎng)，我采取的措施主要有：刻意的關(guān)注但不刻意表現(xiàn)，平易接近學(xué)生，言傳身教地去影響他們。
從收獲的結(jié)果來(lái)看，我的努力還是有得到一定效果的，重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象開(kāi)始改善了一些不好的習(xí)慣。同時(shí)我和他們之間也有了不錯(cuò)的師生情誼。
4、班級(jí)事務(wù)管理：
這部分主要包括了對(duì)衛(wèi)生打掃情況（如學(xué)校組織的大掃除，平常的班級(jí)衛(wèi)生）以及對(duì)學(xué)生考勤的監(jiān)督。
監(jiān)督學(xué)生衛(wèi)生打掃情況是個(gè)比較棘手的事情，部分學(xué)生比較懶散，不是很愿意參與衛(wèi)生打掃，這個(gè)過(guò)程溝通也就是唯一的途徑了。這一部分工作我受挫不少，但真誠(chéng)的態(tài)度給我贏來(lái)不少信任，給我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
實(shí)習(xí)開(kāi)始后，我每個(gè)星期都會(huì)對(duì)班級(jí)學(xué)生的考勤進(jìn)行整理、總結(jié)，然后私下與某些學(xué)生溝通，了解情況，以便跟進(jìn)。
或許因?yàn)槲页鯙槿藥?，?duì)各種工作都很有熱情，我這這個(gè)過(guò)程中享受到許多樂(lè)趣，也給自己積累了一些經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)自己以后的工作有幫助吧。
三、實(shí)習(xí)建議
給自己和隊(duì)友們的建議：
1、實(shí)習(xí)生們普遍感到應(yīng)加強(qiáng)師范生的信念教育，讓他們樹(shù)立更加明確的目標(biāo)，為師范生以后的教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
2、到實(shí)習(xí)學(xué)校后，爭(zhēng)取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。
3、實(shí)習(xí)期間應(yīng)多爭(zhēng)取班主任工作，跟原任班主任學(xué)習(xí)如何管理學(xué)生、如何做學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，為以后的班主任工作做準(zhǔn)備。
給實(shí)習(xí)學(xué)校的一些建議：
1、學(xué)校開(kāi)始分了快慢班，可以的話，最好能夠?qū)?yōu)生和差生進(jìn)行兼顧，以免挫傷某些學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、個(gè)別學(xué)生情況特殊，如果時(shí)間允許、精力允許，可以多和學(xué)生溝通，能夠達(dá)到意想不到的效果。
實(shí)習(xí)的日子一晃而過(guò)，卻給我們這一支11個(gè)人的隊(duì)伍留下了美好、深刻的回憶。對(duì)每個(gè)隊(duì)友們來(lái)說(shuō)，這都是一個(gè)從理論到實(shí)踐、提高自己、完善自己的過(guò)程。兩個(gè)月里，我們大家在教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，這也為我們?nèi)蘸笞呱辖處煿ぷ鲘徫淮蛳铝肆己玫幕A(chǔ)。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們擁有了美好的第一段教學(xué)時(shí)光，鼓舞了我們這群在高壓力的就業(yè)環(huán)境中的“新生”，讓我們能夠以更高的能力和更好的信心來(lái)面對(duì)我們近在眼前的就業(yè)和我們不遠(yuǎn)未來(lái)的工作生涯！
第四篇：化學(xué)實(shí)習(xí)總結(jié)
教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)
2008年9月16日至11月7日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)來(lái)到了云浮市羅定廷鍇紀(jì)念中學(xué)進(jìn)行為期約兩個(gè)月的實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容共分為三個(gè)部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)研。在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真積極工作，受益匪淺。一．課堂教學(xué)
（一）聽(tīng)課
根據(jù)隊(duì)伍規(guī)定，第一周為見(jiàn)習(xí)周，要求隊(duì)員主動(dòng)聽(tīng)課，累積經(jīng)驗(yàn)。在來(lái)到廷中后的第二天，便聽(tīng)了指導(dǎo)老師的一節(jié)課（物質(zhì)的量及其單位——摩爾），除了聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，還聽(tīng)了其他老師的化學(xué)課，以求博采眾長(zhǎng)。與以往聽(tīng)課注重的是知識(shí)的積累不同，現(xiàn)在聽(tīng)課注重的是老師的上課方式和思路，板書(shū)的設(shè)計(jì)，注意觀察老師與學(xué)生之間教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，細(xì)心體會(huì)執(zhí)教老師處理教材的意圖、組織教學(xué)的方法以及學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真作好聽(tīng)課記錄。見(jiàn)習(xí)階段，除了現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)老師黃景揚(yáng)老師的課外，我還積極跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，每次聽(tīng)完課后，黃老師總會(huì)和我討論這節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)，這讓我學(xué)到很多。
此外，我還積極聽(tīng)隊(duì)友的課，特別是理科的課，以求互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
（二）備課 1．備教材
在來(lái)到廷中之前，由于不清楚學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度，以為應(yīng)該上到第二章了，所以沒(méi)有怎么準(zhǔn)備第一章的內(nèi)容，來(lái)到廷中才發(fā)現(xiàn)教學(xué)進(jìn)度遠(yuǎn)比自己想象中的慢很多，才上到第一章物質(zhì)的量。所以，只能在第一周還沒(méi)開(kāi)始上課前不斷看教材和教參，盡快熟悉第一章知識(shí)。
我深入鉆研教材，把握化學(xué)計(jì)量的重難點(diǎn)。我深感授課過(guò)程中若僅有靠一本教師用書(shū)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須結(jié)合其他參考資料，知識(shí)素材的收集整理也是不可缺少的工作，還好黃老師給我了一本《化學(xué)三維設(shè)計(jì)》，學(xué)生便是用這本做輔導(dǎo)書(shū)，在熟悉教材后，還要結(jié)合大量參考書(shū)進(jìn)行整合，再配合自己的思路想法，將整個(gè)教學(xué)思路理清。2．編寫(xiě)教案。
研究完教材，研究完教參，跟著的就是編寫(xiě)教案了——寫(xiě)教案、改教案，這是我認(rèn)為在教學(xué)工作中最難的一步。改了又寫(xiě)，寫(xiě)了又改，要考慮很多方面的因素，心里老是反問(wèn)自己：這樣設(shè)計(jì)合理不合理？思路清不清晰？學(xué)生能不能接受？重點(diǎn)突不突出？符不符合《新課標(biāo)》的基本理念？問(wèn)題應(yīng)該如何設(shè)計(jì)，怎樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性？。。。我思考了一遍又一遍。
這樣反復(fù)練習(xí)，與隊(duì)友進(jìn)行深入的探討，不斷地修改、完善，直到把教案書(shū)寫(xiě)完備，將一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止，做足上講臺(tái)的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。3．備學(xué)生
“備學(xué)生”確實(shí)不是一件容易的事?；瘜W(xué)是一門聯(lián)系微觀和宏觀的學(xué)科，理論和實(shí)驗(yàn)同樣重要。對(duì)學(xué)生而言，高中的化學(xué)比初三要難很多。在這樣環(huán)境下，要教好化學(xué)，就要激發(fā)其對(duì)化學(xué)科目的興趣，注重聯(lián)系實(shí)際去啟發(fā)誘導(dǎo)，加深他們的理解，否則學(xué)生對(duì)這學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。
在見(jiàn)習(xí)階段，我主動(dòng)向老師提出要批改作業(yè)的要求。在整個(gè)實(shí)習(xí)階段，我給高一（9）、（10）、（11）三個(gè)班上課，總共批改15次作業(yè)，查了五份試卷。通過(guò)這一系列的分析，我對(duì)三個(gè)班學(xué)生的的化學(xué)水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課堂參與程度有了大致的了解，總結(jié)出了三個(gè)班學(xué)生特點(diǎn)：9班是重點(diǎn)班，學(xué)生基礎(chǔ)較好，理解能力還有課堂聽(tīng)課效率較高。而10、11兩個(gè)班的學(xué)生的理解能力、知識(shí)基礎(chǔ)不太好，特別對(duì)化學(xué)計(jì)量的計(jì)算掌握得比較差。掌握了學(xué)生的基本特點(diǎn)后，加上黃老師的指導(dǎo)建議，我對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定更有針對(duì)性。
（三）試講
預(yù)講是正式上課之前的練習(xí)和預(yù)演。課前的一次“熱身”，鍛煉了我的膽量，使我對(duì)所教內(nèi)容更為得心應(yīng)手。語(yǔ)言表達(dá)有不得體的，都能及時(shí)加以改正。有時(shí)，還能發(fā)現(xiàn)備課及教案的不足，及時(shí)補(bǔ)救。
（四）上課。
這是整個(gè)教學(xué)實(shí)習(xí)的核心環(huán)節(jié)。在教態(tài)儀表上，我力求衣著整潔，自然大方，親切和藹。上第一節(jié)課——“物質(zhì)的量”習(xí)題課時(shí)，我還不是很放得開(kāi)，有些拘謹(jǐn)，教態(tài)不是很自然，跟學(xué)生的交流也比較少。有些地方我以為很簡(jiǎn)單講得比較快，沒(méi)想到學(xué)生并不理解。課后黃老師給我提出一些中肯的建議，我聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，努力改正自己的缺點(diǎn)。在接下來(lái)的課堂教學(xué)，我努力做到講話速度恰當(dāng)，避免學(xué)生跟不上我的步，聲音也洪亮很多，也注意跟學(xué)生的互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我積極設(shè)疑，盡量把疑問(wèn)交給學(xué)生，以求問(wèn)出效果、問(wèn)中要點(diǎn)。比如：在學(xué)習(xí)完化學(xué)計(jì)量之后，我問(wèn)學(xué)生：各個(gè)物理量之間是怎樣轉(zhuǎn)化的？由此可以看出化學(xué)計(jì)量的核心是什么？這就能很好地結(jié)合之前學(xué)過(guò)的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考的意識(shí)，使他們不以孤立的思維去學(xué)化學(xué)，而是以聯(lián)系、發(fā)散的思維去學(xué)好化學(xué)。
同時(shí)，課堂上，我注重學(xué)生的主觀能動(dòng)性，能做到及時(shí)對(duì)他們的回答作出客觀合理的評(píng)價(jià)，并且以鼓勵(lì)為主，對(duì)回答正確或是答案有獨(dú)到性的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，充分激發(fā)其進(jìn)取精神，愛(ài)護(hù)其好奇心、求知欲，盡力開(kāi)發(fā)其學(xué)習(xí)潛能。事實(shí)上，通過(guò)這樣的鍛煉，能夠使學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)、實(shí)踐能力得到加強(qiáng)，學(xué)會(huì)探究合作；而且教師也是一個(gè)學(xué)習(xí)者，在探究過(guò)程中會(huì)不斷發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題，重新思考定位，從而探索出新成果，有利于教師自身水平的逐漸提高。
課后我積極進(jìn)行反思總結(jié)，主動(dòng)征求指導(dǎo)教師意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取隊(duì)友的建議和學(xué)生的反饋，從而不斷改進(jìn)教學(xué)。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了三節(jié)練習(xí)與試卷評(píng)講課、七節(jié)理論新課、一節(jié)復(fù)習(xí)課、還有一次主題班會(huì)課，共十二節(jié)。在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。當(dāng)然，在看到成績(jī)的同時(shí)，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn)，以后的定會(huì)加倍努力。
其一：備課重點(diǎn)把握不到位。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹。可惜上臺(tái)后方知不妥，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握，但時(shí)間有限，很多內(nèi)容都來(lái)不及講，其二：課堂操控能力不足，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位。記得剛開(kāi)始上課時(shí)，盡管做了很多準(zhǔn)備，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，又出現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言過(guò)“滿”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象。
二、班主任工作
不教書(shū)的老師不是老師，不做班主任的老師不是完整的老師。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì)、個(gè)別教育、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。
1．班主任工作見(jiàn)習(xí)。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定，并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法。
2． 擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任黃景揚(yáng)老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作。
3．日常工作。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我都會(huì)抓好。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀、午讀、晚讀、課間操、眼保健操、看電視、課外活動(dòng)等。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作，遇到特殊情況，都能細(xì)心對(duì)待，及時(shí)請(qǐng)示原班主任。
4．組織主題活動(dòng)。
最常見(jiàn)的是主題班會(huì)。主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級(jí)教育的主要手段。舉行主題班會(huì)之前，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性，用形式的新穎、有特色來(lái)能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿。在原班主任的指導(dǎo)下，我認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，如為本班學(xué)生拍照，查找編輯文字，并結(jié)合自己大學(xué)生活制作精美的電子相冊(cè)，班會(huì)上學(xué)生反應(yīng)十分熱烈，現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，取得了圓滿的成功。5.個(gè)別教育。
高一新生面臨新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更多更難的學(xué)科學(xué)習(xí)，更大的交友圈，很多剛開(kāi)始都不大適應(yīng)。作為班主任，有責(zé)任幫助他們盡快適應(yīng)高一的新生活新學(xué)習(xí)。因此，我針對(duì)個(gè)別還不是很適應(yīng)的學(xué)生，進(jìn)行了幾次個(gè)別教育，其方式主要是聊天談話?！皠?dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行”，我找學(xué)生聊天，說(shuō)說(shuō)自己的親身經(jīng)歷，自己一路是怎么走過(guò)來(lái)的，自己的心希望他們?cè)鯓?，等等。以拉家常的方式詢?wèn)學(xué)生最近在學(xué)習(xí)、生活等各方面出現(xiàn)的問(wèn)題，注意聯(lián)系學(xué)生和班級(jí)實(shí)際，盡力為學(xué)生排憂解難?？偟膩?lái)說(shuō)，做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)學(xué)生，教給他們更多知識(shí)，在為人處世上也要教他們?cè)鯓幼鋈耍瑢W(xué)會(huì)獨(dú)立自主，積極樂(lè)觀，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
三、教育調(diào)研
調(diào)查的程序包括確定專題、制定計(jì)劃、實(shí)施調(diào)查、分析調(diào)查結(jié)果、寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告等五個(gè)環(huán)節(jié)。在實(shí)習(xí)期間，我積極參與實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)的調(diào)查研究，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生心理活動(dòng)的理解。
最后我想感謝實(shí)習(xí)隊(duì)指導(dǎo)老師吳有昌老師和班主任兼化學(xué)指導(dǎo)老師黃景揚(yáng)老師，我從他們身上學(xué)到了很多：教學(xué)基本功、處理教材能力、管理學(xué)生和班級(jí)的藝術(shù)、對(duì)教育事業(yè)的盡職盡責(zé)、對(duì)實(shí)習(xí)生全心全意的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)、對(duì)工作嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度??
在廷中的兩個(gè)月，學(xué)生的歡顏笑語(yǔ)、虛心的請(qǐng)教，還是老師們的熱情指導(dǎo)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，都已經(jīng)深深刻在我的腦海中，成為我一生動(dòng)人的回憶??
第五篇：化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)
化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)1
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)已接近尾聲了！回想起剛到這個(gè)陌生的地方，面對(duì)新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，讓我很快就適應(yīng)了這里的生活。
再次回到高中的生活，扮演著與以往不同的角色——老師，也有著不一樣的心情和體驗(yàn)。親身體會(huì)到老師是一份良心的職業(yè)，是最無(wú)私的職業(yè)，希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽(tīng)到學(xué)生們對(duì)你說(shuō)：“老師好！”感覺(jué)做再多也是值得的！
在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多也參與了很多。
學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一年級(jí)的化學(xué)教師就《化學(xué)反應(yīng)的速率》這一節(jié)進(jìn)行切磋和交流，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授方式，不同的精彩，給我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中提供了很多的思路。
欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因?yàn)槭且幻蠋焻⑴c了監(jiān)考工作。提前到達(dá)考場(chǎng)，數(shù)好答題卡，分好試卷，在黑板上寫(xiě)好考試時(shí)間，接著就逐個(gè)檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺(tái)上看著每一個(gè)正在奮筆疾書(shū)的孩子們，看著他們就想起了我的高中時(shí)光。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒，有時(shí)也會(huì)期望我如果是監(jiān)考老師該多好，那么輕松！現(xiàn)在的我確實(shí)成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(zhǎng)，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺(tái)下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時(shí)我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當(dāng)我們?cè)谀骋粋€(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì)有一段時(shí)間的新鮮感，但是感覺(jué)過(guò)后，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的！如果你一開(kāi)始的選擇就是適合自己的，那么你是幸運(yùn)的；但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負(fù)責(zé)。人不能總是做著自己想做的事，不喜歡的事也要用心去完成，堅(jiān)持去做好，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于前者。
作為實(shí)習(xí)生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長(zhǎng)會(huì)”——不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的身份參加。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺(tái)發(fā)言，也不會(huì)和家長(zhǎng)進(jìn)行交流（因?yàn)槲規(guī)У氖强瓢嗟幕瘜W(xué)），但是心情仍舊不由自主地緊張。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出對(duì)我說(shuō)：“老師，班主任請(qǐng)你幫忙拍幾張照片”。我從后門進(jìn)班，教室后面站滿了學(xué)生，看到我他們都特別興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認(rèn)真地聆聽(tīng)學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對(duì)于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因?yàn)槲姨幱谶@個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當(dāng)時(shí)的我也向他們一樣，有著自己的'目標(biāo)，我也曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。對(duì)于剛剛作為人師的我也有著一顆盼望學(xué)生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。
在上時(shí)，我總會(huì)尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生上講臺(tái)寫(xiě)一些方程式，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也把主動(dòng)權(quán)交給他們，讓學(xué)生講。還會(huì)以游戲的形式復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，比如“問(wèn)答接龍”：我最先提出一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)一位同學(xué)回答，并對(duì)她的答案做出評(píng)價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)回答，以此類推。學(xué)生也樂(lè)在其中。
我也擁有了自己教師生涯的第一節(jié)公開(kāi)！其實(shí)我早前就被告知要上一節(jié)公開(kāi)，當(dāng)時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽(tīng)，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。
緊張過(guò)后，便是毫無(wú)頭緒的備中……
一節(jié)公開(kāi)，我就這樣準(zhǔn)備了三四天的時(shí)間。我頓時(shí)體會(huì)到備好一節(jié)是多么不容易，需要做好各方面的準(zhǔn)備工作。一節(jié)好需要反復(fù)的去琢磨和研究，反復(fù)完善。好的事物就應(yīng)該也值得我們不斷地去思考和完善！
老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)這一很大的財(cái)富，讓自己嘆服，平日里，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生也總會(huì)去聽(tīng)很多老教師的，和她們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。
感謝實(shí)習(xí)中所遇到的一切，我改變了，我成長(zhǎng)了！
化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)2
在xxx中學(xué)為期xx天的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。因?yàn)樗粌H讓我真正體會(huì)了當(dāng)老師的一種滿足感和一份為人師表的責(zé)任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗(yàn)作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期xx天的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了教師的苦樂(lè)酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？偨Y(jié)如下：實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。
一、課堂教學(xué)方面。
作為一名實(shí)習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師（A老師）學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習(xí)開(kāi)始的前段時(shí)間，我認(rèn)真聽(tīng)原任課老師及在校正式老師的課。我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意各位老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達(dá)和調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在準(zhǔn)備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改，力求第一節(jié)課能夠做到最好。
第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次，但是當(dāng)我踏進(jìn)那個(gè)幻想了無(wú)數(shù)次的講臺(tái)（從大學(xué)開(kāi)始我們就聽(tīng)學(xué)長(zhǎng)說(shuō)了講課，之后又一直在練習(xí)講課，所以很期待。）心里緊張萬(wàn)分，放眼望去，一張張渴望知識(shí)的小臉，瞬間又讓人心情平靜下來(lái)。然后我開(kāi)始講課，講到電解質(zhì)與非電解質(zhì)，為了好區(qū)分，我把它們放在一起，把定義講完后就讓大家自己總結(jié)他們之間的區(qū)別，這樣做讓同學(xué)們對(duì)電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義更加深刻。然后是對(duì)定義的理解，初中階段學(xué)生做過(guò)酸、堿、鹽導(dǎo)電的實(shí)驗(yàn)，所以能夠區(qū)分部分物質(zhì)能否導(dǎo)電。但是對(duì)于導(dǎo)電，他們還是不能夠理解，為什么電解質(zhì)能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導(dǎo)電？所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl—的動(dòng)態(tài)圖展現(xiàn)給同學(xué)，然后告訴同學(xué)們電解質(zhì)導(dǎo)電就是因?yàn)橛凶杂梢苿?dòng)的陰陽(yáng)離子，接著結(jié)合電解質(zhì)和非電解質(zhì)定義，就可以這么理解了，電解質(zhì)就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物就是電解質(zhì)（這樣學(xué)生就能更好的理解哪些物質(zhì)能夠?qū)щ姡?。最后我還出了一個(gè)題目讓大家自己先練習(xí)，讓學(xué)生回答，再一個(gè)一個(gè)分析哪里出錯(cuò)了。這樣一節(jié)課下來(lái)，我問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi)，他們都說(shuō)這是自己上化學(xué)課聽(tīng)得最懂的一節(jié)課（大概這是他們對(duì)我的安慰吧?。?，讓他們做了做練習(xí)，一個(gè)個(gè)邀功似的讓我檢查，非常不錯(cuò)！看著這一群學(xué)生的笑臉，自己覺(jué)得好開(kāi)心，這大概就是作為老師的那一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲吧！
我也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。每上一節(jié)課前我都認(rèn)真?zhèn)湔n、試講、修改并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習(xí)期間我總共上了3節(jié)新課、5節(jié)習(xí)題課，（這是我們實(shí)習(xí)隊(duì)里講課最多的之一）這使我的教學(xué)能力大大提高，并得到老師的高度評(píng)價(jià)。當(dāng)然這少不了指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對(duì)他們說(shuō)聲謝謝。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識(shí)面是多么的重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì)到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識(shí)淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的.。而且，還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問(wèn)題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì)收到好的效果。
二、班主任工作。
由于來(lái)實(shí)習(xí)之前我在一些書(shū)籍里面看了班主任的一些工作所以我對(duì)班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。比如：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫(xiě)出來(lái)，以便提醒學(xué)生；如何找學(xué)生談心；如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化為先進(jìn)生等。
首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛認(rèn)識(shí)班主任時(shí)，我就急著找班主任楊老師了解班級(jí)情況。楊老師想問(wèn)題很周到，他已把班級(jí)所有的資料都為我準(zhǔn)備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字，第二天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字，她很高興地問(wèn)我：“老師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。
本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好公區(qū)和教室的衛(wèi)生以及每天都跟課間操。并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不很了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地和他們交流；課后還教他們做習(xí)題、為他們補(bǔ)課。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來(lái)回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。
在一個(gè)多月里，我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛(wèi)生方面女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛(wèi)生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了以“愛(ài)國(guó)愛(ài)?！睘橹黝}的主題班會(huì)。通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了大家對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，培養(yǎng)了他們的集體榮譽(yù)感。愛(ài)校的表現(xiàn)就是好好學(xué)習(xí)，這次班會(huì)激發(fā)了他們更加喜愛(ài)學(xué)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中，我充分體會(huì)到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對(duì)學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。記得一次，一位學(xué)生不小心拐到腳，這個(gè)學(xué)生當(dāng)時(shí)就哭了，我趕緊幫他輕輕脫掉襪子，看了看腳，還好沒(méi)有出現(xiàn)腫脹，然后通知班主任。這位學(xué)生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來(lái)接她后才離開(kāi)。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會(huì)到：只要你真心地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用心對(duì)你的。
時(shí)間過(guò)的非?？?，當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結(jié)束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。
三、教育調(diào)查。
實(shí)習(xí)的第一周我發(fā)現(xiàn)這班學(xué)生普遍存在能夠刻苦學(xué)習(xí)，但是效率和質(zhì)量都不好的現(xiàn)象。所以我做了“關(guān)于學(xué)習(xí)方法的調(diào)查報(bào)告”。對(duì)他們關(guān)于課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、做作業(yè)等方面做了調(diào)查。結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)方法上面存在很多問(wèn)題。調(diào)查報(bào)告上看這說(shuō)明他們上課聽(tīng)的不夠認(rèn)真，所以下課就不知道在哪里復(fù)習(xí)。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，我就給一部分人談心，告訴他們上課聽(tīng)講的重要性，并對(duì)他們不同情況不同分析。同時(shí)，我在上課是很多時(shí)候都會(huì)注意他們的表情、動(dòng)態(tài)，盡量想一些東西引起他們的注意，之后好多學(xué)生向我反映，他們更愛(ài)學(xué)習(xí)化學(xué)了！
實(shí)習(xí)的時(shí)間雖然短暫卻讓我受益匪淺。短暫的實(shí)習(xí)讓我把在學(xué)校學(xué)到知識(shí)得到應(yīng)用實(shí)踐，同時(shí)，學(xué)到了在學(xué)校里從未學(xué)到的東西；同樣也讓我懂得了許多深?yuàn)W的道理?？傊處熓且粋€(gè)崇高神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在這次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的很多不足之處，社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)。
最后我想衷心感謝鳳凰中學(xué)讓我有了這樣一段實(shí)習(xí)經(jīng)歷，同時(shí)也衷心感謝我的指導(dǎo)老師：A老師、B老師，他們給了我很多的指導(dǎo)和幫助。謝謝！
化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)3
短暫的實(shí)習(xí)生活收獲卻在意料之外，作為任課教師，在化學(xué)教學(xué)方面成長(zhǎng)最為突出。本學(xué)期擔(dān)任高一11班化學(xué)老師，總結(jié)一直以來(lái)的工作及反思，從一下幾方面總結(jié)。
一、配合校領(lǐng)導(dǎo)的工作，虛心向老師請(qǐng)教，積極地去聽(tīng)各位老師的課，取其精華，不斷完善自己的教學(xué)技能。到臨漳一中后，校領(lǐng)導(dǎo)安排我們工作按照正常老師對(duì)待，于是很自覺(jué)的投入工作中。每天兩次點(diǎn)名早到下班最晚走，年級(jí)會(huì)議學(xué)校會(huì)議雖然與實(shí)習(xí)生關(guān)系不大，但是還是會(huì)準(zhǔn)時(shí)參加。交代的任務(wù)保質(zhì)保量地完成。真正體會(huì)一位教師的工作流程，這也是在培養(yǎng)我們的職業(yè)道德。平時(shí)，除了備課、上課、課后反思，都會(huì)積極地去聽(tīng)化學(xué)組老師們的課，有時(shí)也去聽(tīng)其他學(xué)科的.優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)，有疑問(wèn)時(shí)積極向辦公室的老師們?cè)儐?wèn)，很快學(xué)會(huì)了課時(shí)安排、重難點(diǎn)確立、內(nèi)容安排等教學(xué)技能，并不斷在實(shí)踐中提升自己。
二、積極參加教研活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，堅(jiān)持每節(jié)課自己寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)。在化學(xué)組每周二下午、周四上午兩節(jié)教研時(shí)間，加上我們兩名實(shí)習(xí)生共10位化學(xué)老師。其中一位老師說(shuō)課，其他老師評(píng)課，之后，對(duì)課本的內(nèi)容安排及疑問(wèn)共同探討，評(píng)說(shuō)各班因材施教的深度和廣度。聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)與建議，無(wú)論是教材分析還是從課標(biāo)角度都有各自的看法，我的記錄和綜合幫助我在教學(xué)設(shè)計(jì)中更有目的性，選用合適的教學(xué)方法努力創(chuàng)造一種和諧愉快的教學(xué)氛圍和各種教學(xué)情景，精心設(shè)計(jì)過(guò)程和練習(xí)，在課堂上更多自主學(xué)習(xí)、討論交流的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。課堂效果告訴我做的還不錯(cuò)。
三、課堂上，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槟挲g與學(xué)生相差不大，課下學(xué)生們很喜歡找我聊天。課堂上沒(méi)有過(guò)分的嚴(yán)肅和拘謹(jǐn)，很大一部分學(xué)生想要學(xué)習(xí)，可是學(xué)不會(huì)也不知道怎么學(xué)不太會(huì)安排時(shí)間。所以，在平常上課時(shí)常向?qū)W生們滲透學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)、課上練習(xí)、課后作業(yè)、課下習(xí)題、錯(cuò)題整理、知識(shí)總結(jié)、化學(xué)性質(zhì)原理記憶等等。在不斷的重復(fù)和鼓勵(lì)下，已經(jīng)有部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并不斷堅(jiān)持著。了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，適當(dāng)?shù)亟o出他們建議，有部分學(xué)生也采納了并有成就感，我也繼續(xù)鼓勵(lì)他們把好的習(xí)慣堅(jiān)持下去。在課堂練習(xí)上由簡(jiǎn)到難，力求每章節(jié)、每單元達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，每個(gè)方程式過(guò)關(guān)，盡力照顧到每一位學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)，上進(jìn)。
四、課后反思及時(shí)，不足之處及時(shí)改進(jìn)。每節(jié)課后會(huì)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)重新研究教學(xué)設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，對(duì)于優(yōu)點(diǎn)給自己更多的自信，在授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)向辦公室老師請(qǐng)教，并進(jìn)一步思考。把握研究?jī)?nèi)容的難易程度與落實(shí)探究?jī)?nèi)容涉及化學(xué)知識(shí)之間的平衡，嘗試消除探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間與教學(xué)進(jìn)度之間的矛盾等。探究?jī)?nèi)容還需在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力不足以透徹理解細(xì)節(jié)。同時(shí)，有的問(wèn)題預(yù)設(shè)與生成不是很相符，就要反思是學(xué)生基礎(chǔ)太差還是臺(tái)階要求太高，在距離時(shí)要考慮到學(xué)生的理解而不要成為誤解。以后的教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)問(wèn)題情境創(chuàng)設(shè)，積極營(yíng)造以學(xué)生為中心的探究式學(xué)習(xí)環(huán)境。不斷完善自己，真正理解課改的教學(xué)理念。
五、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生在課堂上的新知識(shí)學(xué)習(xí)需要課下練習(xí)的鞏固，有時(shí)課堂上學(xué)習(xí)過(guò)程會(huì)有疑問(wèn)卻未來(lái)得及解決，所以課后輔導(dǎo)也是很關(guān)鍵的。同時(shí)，學(xué)生的作業(yè)情況也許及時(shí)反饋，在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)對(duì)細(xì)節(jié)錯(cuò)誤處進(jìn)行改正或標(biāo)記，有時(shí)會(huì)為每個(gè)學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。化學(xué)自習(xí)只有一節(jié)，所以周一到周五晚自習(xí)第一節(jié)堅(jiān)持到班里來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供保障。長(zhǎng)期的堅(jiān)持成為學(xué)生們口中常說(shuō)的化學(xué)老師對(duì)我們很好、最喜歡化學(xué)老師等，很是欣慰也很感動(dòng)，現(xiàn)在學(xué)生們上我的課還是很配合的。課后輔導(dǎo)很有必要，不僅可以提高學(xué)生的成績(jī)，還可以增進(jìn)師生感情。
在以后的工作學(xué)習(xí)中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉不足，爭(zhēng)取早日成為一名合格的教師。
化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)4
時(shí)光飛逝，如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，為期一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)就已經(jīng)結(jié)束了。還記得剛來(lái)xx一中的時(shí)候，大家激動(dòng)和緊張的樣子，言語(yǔ)間充滿了對(duì)未來(lái)實(shí)踐生活的擔(dān)心?？涩F(xiàn)在，我們已經(jīng)通過(guò)這一個(gè)星期的見(jiàn)習(xí)，初步了解了xx一中的學(xué)習(xí)環(huán)境以及所教班級(jí)的基本情況，熟悉并適應(yīng)著新的生活。這段見(jiàn)習(xí)時(shí)間，重要而且充實(shí)，它給了我們緩沖的余地，讓我們一步一步地，向一名教師轉(zhuǎn)變著。在見(jiàn)習(xí)期間，我主要完成了以下工作：
一、聽(tīng)課
聽(tīng)課，是我們實(shí)踐生見(jiàn)習(xí)期間最重要的內(nèi)容。在見(jiàn)習(xí)的一周里，我總共聽(tīng)取了十節(jié)課。其中，有我的指導(dǎo)老師xx老師上的習(xí)題課，實(shí)驗(yàn)課和新課;有高一化學(xué)組資深老教師譚老師的實(shí)驗(yàn)課以及其他高一化學(xué)老師的課;也有實(shí)踐隊(duì)友們上的課。通過(guò)認(rèn)真的聽(tīng)課以及仔細(xì)地做筆記，我不僅能學(xué)習(xí)到其他老師的優(yōu)秀的教學(xué)方法，并且能通過(guò)對(duì)比，發(fā)現(xiàn)自己在教態(tài)、板書(shū)等地方的不足。聽(tīng)課，能夠讓我取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，能讓我通過(guò)對(duì)比，不停地提高自己。在今后的實(shí)踐階段內(nèi)，我們要堅(jiān)持多聽(tīng)課，以獲得更多的提高。
二、上課
在原來(lái)的計(jì)劃中，我并沒(méi)有準(zhǔn)備在見(jiàn)習(xí)階段上課。可計(jì)劃趕不上變化，我們沒(méi)有預(yù)計(jì)到國(guó)慶期間有這么多老師要結(jié)婚，更沒(méi)有預(yù)計(jì)到我的指導(dǎo)老師身懷六甲。為了給老師們分擔(dān)點(diǎn)負(fù)擔(dān)，我們毅然執(zhí)起了教鞭。見(jiàn)習(xí)階段，我上了兩節(jié)習(xí)題課和三節(jié)實(shí)驗(yàn)課。如果要我給自己打個(gè)分，我想我會(huì)給60分。第一節(jié)習(xí)題課因?yàn)槭窃谧约喊嗬锷?，且?zhǔn)備地比較充分，在這之前聽(tīng)了指導(dǎo)老師的習(xí)題課，所以上的還行，雖然有難免的緊張，但我自己還是比較滿意的。
而第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，卻是最糟糕的。同樣，我之前去聽(tīng)了三節(jié)實(shí)驗(yàn)課，感覺(jué)已經(jīng)準(zhǔn)備好了，可學(xué)生的頑皮和課堂的駕馭還是讓我倍感艱難。好在后面通過(guò)總結(jié)，將其他班的'實(shí)驗(yàn)課順利地完成了。通過(guò)真實(shí)地站在講臺(tái)上課，讓我初步體驗(yàn)到了當(dāng)一名老師的感覺(jué)，不僅是緊張、艱難，還有那種成就感。相信以后的時(shí)間里，我會(huì)有更多的機(jī)會(huì)站上講臺(tái)，進(jìn)一步地鍛煉和展示自己。
三、班主任工作
我所帶的班級(jí)是高一《30》班，這個(gè)班在班主任佘老師的管理下，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，團(tuán)結(jié)向上。讓我印象較深的是，這個(gè)班有自己的口號(hào)，在上課和其他的一些場(chǎng)合，大家經(jīng)常一起大聲喊出來(lái)，給自己也給班級(jí)鼓勁。在這段時(shí)間里，我有意識(shí)地讓自己慢慢地融入這個(gè)集體。每天無(wú)論是早上、中午還是晚上，我都會(huì)在學(xué)生上課之前到達(dá)課室，與學(xué)生進(jìn)行交談或者幫他們解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題;積極地參加班上的集體活動(dòng)，比如升旗、班級(jí)籃球比賽等。
在班主任的指導(dǎo)下，我精心準(zhǔn)備了一節(jié)主題班會(huì)課《從零開(kāi)始，從現(xiàn)在開(kāi)始》。班會(huì)課上，我生動(dòng)地給學(xué)生們介紹了廣州的一些大學(xué)，然后給他們樹(shù)立了上大學(xué)的信心，并且給他們提供了一些我以前的學(xué)習(xí)方法。最重要的是，我讓他們知道，無(wú)論現(xiàn)在的基礎(chǔ)如何，只要他們?cè)诮窈蟮娜昴軌蚺W(xué)習(xí)，就能考上理想的大學(xué)。這節(jié)班會(huì)課的整體效果非常理想，學(xué)生積極配合并且都認(rèn)真聽(tīng)講，不少同學(xué)在周記上表達(dá)了自己的感悟。通過(guò)這次班會(huì)，進(jìn)一步加深了我和學(xué)生之間的相互了解，增強(qiáng)了我在學(xué)生中的形象。
當(dāng)然，通過(guò)這周的見(jiàn)習(xí)，我也發(fā)現(xiàn)了許多不足之處。在今后的實(shí)踐階段里，我將會(huì)把精力重點(diǎn)地放在備課和講課中，積極地協(xié)助班主任管理班級(jí)，加強(qiáng)與學(xué)生的交流和了解，通過(guò)不停地努力和學(xué)習(xí)，讓自己向著一名合格的中學(xué)老師邁進(jìn)。希望在實(shí)踐結(jié)束后，能給學(xué)校、給學(xué)生、更是給自己，提交一份滿意的答卷。
化學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)5
頂崗實(shí)習(xí)還有一個(gè)月時(shí)間就要結(jié)束了，九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)我已經(jīng)講完了，通過(guò)一學(xué)期來(lái)我的踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真的教學(xué)，在教學(xué)中我注意了激發(fā)學(xué)生興趣，和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為主，我注意夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)，并提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，收到了良好的教學(xué)效果。我將我的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一，重視雙基教學(xué)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)
讓學(xué)生一步一個(gè)腳印，一步一步的提高學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然我通過(guò)使用化學(xué)課件，使學(xué)生咋愛(ài)掌握知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)過(guò)程與方法，最終能夠提高他們的情感態(tài)度與價(jià)值觀，達(dá)到了“三贏”的效果。與此同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中我特別注重學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，并讓他們的科學(xué)素養(yǎng)能夠更快的`提高，但我知道化學(xué)知識(shí)是靠日積月累，化學(xué)素質(zhì)的提高，也不是一朝一夕的事，也要靠老師在教學(xué)過(guò)程中不斷地、經(jīng)常地灌輸化學(xué)的學(xué)習(xí)方法，分析方法，滲透化學(xué)知識(shí)，化學(xué)技能與技巧。在化學(xué)教學(xué)中，我一般喜歡與日常生活和社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系在一起，因?yàn)椤皬纳钭呦蚧瘜W(xué)，從化學(xué)走向社會(huì)”，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。
二、激發(fā)學(xué)生興趣，樹(shù)立學(xué)生信心
九年級(jí)化學(xué)是他們接觸化學(xué)的第一年，屬于啟蒙課程，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和信心特別重要，在上課時(shí)，我曾做過(guò)幾個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，第一個(gè)，我在講燃燒與滅火時(shí)，我拿出我的眼鏡布，讓大家猜想，用火點(diǎn)燃后會(huì)是什么樣子？同學(xué)們毫不猶豫說(shuō)燒壞了，我微笑著沒(méi)有說(shuō)話。
把一塊手帕在酒精燈上點(diǎn)燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，眼鏡布完好無(wú)損，同學(xué)們驚呆了。在講化石燃料開(kāi)發(fā)利用時(shí)，[來(lái)源—/]我又做了一個(gè)魔棒點(diǎn)燈實(shí)驗(yàn)，在講二氧化碳時(shí)我做了清水變牛奶實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們強(qiáng)烈的感覺(jué)到化學(xué)的魅力色彩，帶著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，我把他們帶入了化學(xué)的殿堂，同時(shí)我強(qiáng)調(diào)，化學(xué)是一門理科中的文科，它比數(shù)學(xué)，物理要好學(xué)的多。我看的出來(lái)孩子們喜歡化學(xué)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)。
我覺(jué)得我的成功之處是把他們真正的代入了化學(xué)王國(guó)，讓他們從心底喜歡化學(xué)，同時(shí)讓我收獲最大的是，我和他們建立了良好的師生關(guān)系，而且他們?cè)谏洗纹谥锌荚囍羞M(jìn)步特別大，我接手化學(xué)時(shí)他們班有三個(gè)及格，，一個(gè)月后有十幾個(gè)及格，有很多進(jìn)步20分，我相信通過(guò)我們的共同努力，他們會(huì)更好。
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