第一篇：物理教研組第二學(xué)期工作計劃

物理教研組第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

以中國教育改革與發(fā)展綱要為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質(zhì)教育，以學(xué)生發(fā)展為本，注重教與學(xué)的方式轉(zhuǎn)變與創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，爭取在本學(xué)期物理教學(xué)能再上新臺階。

二、教研工作目標(biāo)：

（一）花大力氣落實常規(guī)教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使每一位學(xué)生物理學(xué)習(xí)都有進(jìn)步。

1、抓好教師備課關(guān)。通過教研活動，在每次教研活動時間，規(guī)定一部分時間作為各年級備課組集體備課討論時間。形式上各年級備課由本年級備課組長一人主講，介紹備課思想與所做的工作，由全組成員共同討論，做到集思廣益，取長補短，發(fā)揮全組教師的集體智慧和力量。達(dá)到“備教材、備教法、備實驗、備學(xué)生、備反饋環(huán)節(jié)”，原則上做到“細(xì)備課”、“精備課”，做到課堂事件無遺漏，能注重學(xué)生特點，從學(xué)生實際和學(xué)校實際出發(fā)。

2、在教研活動期間探討上課質(zhì)量問題。要求組內(nèi)教師樹立“為學(xué)生服務(wù)”的思想，啟發(fā)學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生能力，精講多練，狠抓基礎(chǔ)知識與基本能力，爭取大面積豐收，不放棄每一名學(xué)困生，并進(jìn)一步培養(yǎng)尖子生。

3、在教研組教研期間做好作業(yè)的批改與交流工作，研究作業(yè)與練習(xí)反映出來學(xué)生的問題的對策。作業(yè)針對學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)效果的鞏固，有助于學(xué)生思維能力的發(fā)展，有助于學(xué)生分析問題速度和質(zhì)量的提高。

4、在教研活動期間探討學(xué)生輔導(dǎo)方式與成效。以備課組為單位，實現(xiàn)各層次學(xué)生有針對性地輔導(dǎo)。但輔導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生需求為主，不占用學(xué)生有限的課外自習(xí)時間。

5、研討如何做好物理學(xué)科后進(jìn)生與尖子生的工作。搞好學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境與條件的創(chuàng)設(shè)，不給學(xué)生留過多的作業(yè)，由教師進(jìn)行不定期集中輔導(dǎo)。

6、在條件允許的情況下，舉行一次星港學(xué)校初中物理應(yīng)用知識競賽。提高學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣，也刺激一部分學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，有一定的競爭意識。

（二）研討教育教學(xué)規(guī)律，使教育教學(xué)秩序與教學(xué)環(huán)節(jié)更趨于合理化

1、配合學(xué)校安排，搞好組內(nèi)聽課，開展多層次的聽課和隨機聽課。聽課結(jié)束后，在教研活動期間，由主講教師對課堂設(shè)計和預(yù)期的教學(xué)效果做出評價，以此來提高組內(nèi)教師對教學(xué)各環(huán)節(jié)對教學(xué)效果的影響。

2、在教研活動期間，安排各種課型的教學(xué)講評活動。發(fā)揮本學(xué)年第一學(xué)期的經(jīng)驗，進(jìn)一步探討除常規(guī)新授課之外的實驗操作課、實驗交流課、習(xí)題課、章單元小結(jié)課、期中期末復(fù)習(xí)課、試卷講評課等課型的規(guī)律與特點。

3、本學(xué)期將有目的地進(jìn)行教研組內(nèi)說課活動。通過每次教研活動時間說課活動，進(jìn)一步使教師明確教育教學(xué)理論，對教育規(guī)律的把握，提高業(yè)務(wù)能力。

4、在教研活動期間，研討與教育教學(xué)相關(guān)的發(fā)生在當(dāng)前階段的現(xiàn)象。

（三）為教師專業(yè)化發(fā)展提供條件，為專業(yè)化教師提供幫助

1、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與崗位培訓(xùn)。參加各種機會的外出聽課，外出學(xué)習(xí)，校本培訓(xùn)等。

2、注重教研組與其他教研組、其它兄弟學(xué)校物理組之間的交流，取長補短，加強合作，多學(xué)習(xí)，多探討，多提高。不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，盡可能使我校物理教學(xué)工作在有限的空間與時間內(nèi)有較大的進(jìn)展。

三、具體措施：

1、落實每個教師每學(xué)期至少聽10節(jié)課，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、認(rèn)真分析本屆學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制訂有針對性的措施，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有較大的提高。

3、抓好物理競賽輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作和差生輔導(dǎo)，每周一次。人人關(guān)心，專人負(fù)責(zé)。

4、積極參加市級和校級的各項教師業(yè)務(wù)方面的評比活動。

5、每個教師每學(xué)期至少寫一篇教學(xué)或教育論文。

6、做好社會綜合實踐活動的工作。

第二篇：高一物理教研組第二學(xué)期工作計劃

2014—2015學(xué)年高一物理教研組

第二學(xué)期教研工作計劃

李

斌

玲

2015-3-10

高一物理教研組2014——2015學(xué)年

第二學(xué)期教研工作計劃

為了更好完成本學(xué)期教學(xué)教研工作，我們高一年級物理組在認(rèn)真學(xué)習(xí)，研究了國家教育部制訂的《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》，研做近幾年高考試題分析命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校工作計劃、學(xué)校教研室的具體指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針，以教研室賀主任的《過程要實、細(xì)節(jié)要精》的教研室計劃為總綱要，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點，以創(chuàng)新教育為支點，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動手實驗的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。

二、學(xué)情和教情分析

1、學(xué)情分析：各班目前從整體上課的情況來看，重點班學(xué)生普遍聽得懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也很高，課堂氣氛活躍，遇到不懂的就問，作業(yè)也按時有效完成。特別是161班162班165班166班，做作業(yè)總是很認(rèn)真負(fù)責(zé)的；但是163班164班167和168班就會比前面提到的班級較馬虎一點，且每個班總存在幾個比較調(diào)皮的，上課不認(rèn)真聽講的、開小差，趴在桌上的，特別是晚上喜歡講話等等。

2、教情分析：高一物理學(xué)科組有4位教師，老教師1人，新教

師3人，其中一人有一定的教學(xué)經(jīng)驗，其中兩人為年輕的新教師沒有教學(xué)經(jīng)驗。分別為：李斌玲、胡亞飛、馮菊榮、劉雪娟，我們4人精誠合作、相互幫扶、團結(jié)一致、共同奮斗。

三、教材分析

第五章 曲線運動 5.1曲線運動

教學(xué)要求：

1．知道曲線運動的速度方向2．理解曲線運動的條件 3．感受飛鏢、鋼球所作的曲線運動 教學(xué)重點：

1．曲線運動的速度方向是軌跡曲線的切線方向2．曲線運動的受力條件是合力與速度不在一條直線上 3．曲線運動的性質(zhì)是變速運動4．曲線運動的特點是速度方向沿軌跡曲線的切線，與合力分布在軌跡兩側(cè) 教學(xué)難點：

1．曲線運動的速度方向是軌跡曲線的切線方向2．運用曲線運動的特點解決實際問題 3．運用物理語言描述某一實際的曲線運動 疑點：

P33圖6.1-4怎樣才能說明曲線運動的速度方向是軌跡曲線的切線方向？是否缺少取極限、化曲為直的解釋？ 易錯點：

軌跡曲線與速度、合力的關(guān)系 思想方法：.物理概念源于從生活實際中的數(shù)學(xué)抽象，如曲線運動的速度方向這一概念

5.2 運動的合成與分解

教學(xué)要求：

1．知道分運動與合運動的等效性2．知道運動的合成與分解的概念

3．會運用坐標(biāo)系描述物體的分運動與合運動4．會運用平行四邊形定則分解與合成運動 教學(xué)重點：

1．知道分運動與合運動的等效性2．會運用平行四邊形定則分解與合成運動 教學(xué)難點：

1．會運用坐標(biāo)系描述物體的分運動與合運動2．會運用平行四邊形定則分解與合成運動 疑點： 運用平行四邊形定則分解與合成運動

易錯點： 1．在實際應(yīng)用中有意義的運動合成與分解應(yīng)該是根據(jù)實際的運動趨勢合成與分解運動，思想方法： 根據(jù)平行四邊形定則合成和分解運動矢量

5.3探究平拋運動的規(guī)律

教學(xué)要求：

1、通過實驗，感受平拋運動的規(guī)律

2、通過對比運動，找到平拋運動的規(guī)律

3、通過平拋運動軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 教學(xué)重點：

1．通過實驗，感受平拋運動的規(guī)律2．通過對比運動，找到平拋運動的規(guī)律 教學(xué)難點：

1．通過對比運動，找到平拋運動的規(guī)律2．通過平拋運動軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法

疑點： 1．實驗6.3-3中，由于實驗裝置的原因，一球即使不是平拋運動，感覺也是同時落地，加上人耳朵的最小分辨時間是0.2s，很難正確得出兩球是同時落體這一結(jié)果2．實驗6.3-4中，實驗誤差有時比較大，怎樣才能處理好實際與理論的關(guān)系，特別是在不知道規(guī)律的情況下？ 易錯點：通過平拋運動軌跡的研究，知道一種數(shù)據(jù)處理的方法 思想方法：

1．實驗是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，是物理學(xué)的基礎(chǔ)2．通過對比已知運動與未知運動，找到平未知運動的規(guī)律

5.4拋體運動的規(guī)律

教學(xué)要求：

1．知道平拋運動的特點2．會運用運動的合成與分解的方法研究平拋運動和斜拋運動 教學(xué)重點： 1．平拋運動的規(guī)律2．斜拋運動規(guī)律的推導(dǎo)

教學(xué)難點： 1．運用數(shù)學(xué)函數(shù)描述拋體運動的軌跡2．有空氣阻力的情況下研究拋體運動的軌跡 疑點：斜拋運動規(guī)律的推導(dǎo)

易錯點1．平拋幾個重要結(jié)論2．斜拋運動的幾個重要結(jié)論 思想方法：

1運用矢量的合成與分解，根據(jù)運動的獨立性原理和等時性原理研究平拋運動和斜拋運動

5.5

圓周運動

教學(xué)要求：

1、知道勻速圓周運動的概念，知道勻速圓周運動是變速運動。

2、知道描述勻速圓周運動的各物理量的概念及其定義式。

3、認(rèn)識描述勻速圓周運動的各物理量之間的關(guān)系，會用它們之間的關(guān)系進(jìn)行簡單的計算。

教學(xué)重點：描述勻速圓周運動的各物理量的概念及其定義式。教學(xué)難點：勻速圓周運動的各物理量之間的關(guān)系及其應(yīng)用。疑點：如何認(rèn)識勻速圓周運動角速度不變及“勻速”的含義。易錯點： 有關(guān)勻速圓周運動的周期性問題

5.6

向心加速度

教學(xué)要求： 1：認(rèn)識向心加速度的概念。2：能用向心加速度的公式進(jìn)行簡單的計算。教學(xué)重點：向心加速度的概念及其公式。

教學(xué)難點：不在同一直線上速度變化量的討論及向心加速度的公式推導(dǎo)。疑點：向心加速度方向的推斷

易錯點：對勻速圓周運動的向心加速度的認(rèn)識。

教材體現(xiàn)的思想方法：要讓學(xué)生領(lǐng)會運用極限法思想討論向心加速度的大小。

5.7

向心力

教學(xué)要求：

1：通過實驗體驗向心力的方向，理解向心力概念。2：知道向心力的大小與哪些因素有關(guān)，理解向心力的公式。

3：了解變速圓周運動和一般曲線運動的分析方法。教學(xué)重點：

勻速圓周運動向心力的大小與哪些因素有關(guān)及其公式。教學(xué)難點：

會分析具體問題中的向心力。疑點：

物體所受的合外力是否就是使物體做圓周運動的向心力。易錯點：

向心力的來源判斷。

5.8

生活中的圓周運動

教學(xué)要求：

1：能分析生活中圓周運動的向心力來源。2：會用向心加速度和向心力的公式對具體問題進(jìn)行計算。3：注意生活中的離心現(xiàn)象，能分析生活中的一些長見問題。教學(xué)重點：

分析生活中圓周運動的向心力來源。教學(xué)難點：

會分析具體問題中的向心力來源并進(jìn)行計算。疑點：

做圓周運動物體受力分析及向心力的來源確定。易錯點：向心力的來源。

教材體現(xiàn)的思想方法：通過對勻速圓周運動的實例分析，滲透理論聯(lián)系實際的觀點，提高學(xué)生的分析和解決問題的能力。

第六章 萬有引力與航天

6.1行星的運動

教學(xué)要求

1．了解地心說和日心說兩種不同的觀點；2．知道開普勒關(guān)于行星運動規(guī)律的描述；

3．應(yīng)用開普勒三定律解釋和研究行星（或衛(wèi)星）的運動；4．知道人類對行星運動的認(rèn)識過程。教學(xué)重點 地心說和日心說、開普勒行星運動規(guī)律

教學(xué)難點 由第二定律可知，行星在近日點速率越大。在遠(yuǎn)日點速率越小。行星從近日點到遠(yuǎn)日點的過程，是速率逐漸減小的過程。疑點

開普勒第一定律告訴我們，行有的行星太陽運動的軌道都是橢圓，太陽處在所有橢圓的一個焦點上，實際上，多數(shù)大行星的軌道與圓十分接近，所以，我們在中學(xué)物理中解決行星繞太陽的運動問題時，把行星運動近似看成勻速圓周運動。易錯點

開普勒第三定律是行星繞日運動的規(guī)律，也適用于衛(wèi)星繞行星的運動，K值與衛(wèi)星無關(guān)，只有行星有關(guān)。衛(wèi)星繞同一行星運動K值相同，繞不同的行星運動K值不同。教學(xué)資源

6.2 太陽與行星間的引力

教學(xué)要求

1.知道太陽對行星的引力與行星質(zhì)量成正比，與行星和太陽間距離的二次方 成反比。

2.知道太陽的引力與太陽的質(zhì)量正比，與行星和太陽間距離的二次方成反比。

3.知道太陽與行星間的引力與太陽的質(zhì)量、行星的質(zhì)量成正比，與二者的距離 的二次方成反比。教學(xué)重點

1、科學(xué)家的不同猜想

2、太陽對行星的引力 教學(xué)難點

1、為什么可以把行星的軌道當(dāng)作圓來處理；

2、吸引力與半徑的關(guān)系；

3、吸引力與太陽及行星質(zhì)量的關(guān)系． 易錯點

1.初學(xué)者容易在同一題目中將兩個不同的半徑用一個符號r來代替（如地球的半徑用r，而地球圍繞太陽轉(zhuǎn)動的半徑也用r，產(chǎn)生錯誤）．

2.不會合理運用勻速圓周運動向心力公式．

6.3 萬有引力

教學(xué)要求：

1.知道月一地檢驗。2.知道萬有引力定律和引力常量的測定。3.掌握萬有引力定律計算引力的方法。教學(xué)重點：

1.猜想I：“天上”的力與“人間”的力可能出于同一本源？ 2.“月—地”檢驗，這個大膽的想法要求事實檢驗3.萬有引力定律 4.引力常量的測量：引力常量的值、單位。教學(xué)難點：

一般物體之間的萬有引力，不等于集中物體質(zhì)量的質(zhì)點之間的萬有引力，所以不能直接用公式F=進(jìn)行計算。

疑點：萬物之間的引力屬于同一性質(zhì)的力。易錯點：萬有引力定律中的r的取值

6.4 萬有引力理論的成就

教學(xué)要求：

1、掌握測量地球質(zhì)量的方法。

2、了解利用萬有引力理論發(fā)現(xiàn)未知天體的過程。

3、掌握應(yīng)用萬有引力定律計算天體質(zhì)量的方法，理解萬有引力理論在天文學(xué)上的重要意義。教學(xué)重點：

1.“稱量”地球的質(zhì)量——“黃金代換”2.計算天體的質(zhì)量M 3.計算天體的密度ρ

4.發(fā)現(xiàn)未知天體 教學(xué)難點：計算天體的密度 教學(xué)疑點：未知天體的發(fā)現(xiàn) 易錯點；計算天體的質(zhì)量及密度

6.5 宇宙航行

教學(xué)要求

Gm1m2r2

1.了解三個宇宙速度的含義，理解并能推算第一宇宙速度2.會計算不同軌道上的人造地球衛(wèi)星的速度和周期

3.關(guān)注人類在航天領(lǐng)域和宇宙開發(fā)方面所取得的巨大成就

4.通過查閱資料，了解我國航天事業(yè)的發(fā)展，發(fā)展愛國主義的情感 教學(xué)重點1.人造衛(wèi)星2.三個宇宙速度3.夢想成真

教學(xué)難點 在衛(wèi)星的軌道半徑r、線速度υ、角速度ω、周期T、向心加速度a這五個物理量中，當(dāng)其中一個物理量發(fā)生變化時，另外四個物理量一定同時發(fā)生變化。

疑點 衛(wèi)星繞地球運動時，由于地球?qū)πl(wèi)星的萬有引力提供了衛(wèi)星繞地球運動所需要的向心力，而萬有引力指向地心，所以地心一定是衛(wèi)星圓軌道的圓心。衛(wèi)星的軌道平面可以在赤道平面內(nèi)，也可以和赤道平面垂直，還可以和赤道平面成任一角度。易錯點

發(fā)射速度：將人造衛(wèi)星送入預(yù)定軌道運行所必須具有的發(fā)射時的速度 繞行速度：衛(wèi)星在軌道上繞地球做圓周運動所具有的速度

第一宇宙速度是人造衛(wèi)星運行速度中的最大速度，也是衛(wèi)星發(fā)射速度中的最小速度。

6.6 經(jīng)典力學(xué)的局限性

教學(xué)要求

1.初步了解經(jīng)典力學(xué)的時空觀和相對論時空觀，知道相對論對人類認(rèn)識世界的影響。2.通過實例初步了解經(jīng)典力學(xué)的發(fā)展歷程和偉大成就，知道經(jīng)典力學(xué)的局限性。3.初步了解微觀世界中的量子化現(xiàn)象。教學(xué)重點、難點

1.經(jīng)典力學(xué)的成就與局限性2.從低速到高速 3.從宏觀到微觀4.從弱引力到強引力

疑點 只要天體的實際半徑遠(yuǎn)大于它們的引力半徑，那么由愛因斯坦引力理論和牛頓引力理論計算出的力的差異并不是很大。但當(dāng)天體的實際半徑接近引力半徑時，這種差異將急劇增大。這就是說，在強引力的情況下，牛頓的引力理論將不再適用。易錯點

經(jīng)典力學(xué)的適用范圍：低速、宏觀物體的運動。量子力學(xué)的研究對象：高速、微觀物體的運動。教學(xué)資源

重要的思想方法

通過對牛頓、愛因斯坦等于科學(xué)家關(guān)于經(jīng)典力學(xué)與量子力學(xué)理論的介紹，領(lǐng)略到前輩科學(xué)家們對自然奧秘不屈不撓探索的精神和對待科學(xué)研究一絲不茍的態(tài)度，感悟到科學(xué)的結(jié)論總是在頑強曲折的科學(xué)實踐中悄悄地來臨。

第七章 機械能及其守恒定律

7.1 追尋守恒量

教學(xué)要求：

1、通過實例了解能量；

2、知道自然界中能的形式多樣性及其轉(zhuǎn)化。

使學(xué)生了解守恒思想的重要，在物理學(xué)的發(fā)展過程中，能量的概念幾乎是與人類對能量守恒的認(rèn)識同步發(fā)教學(xué)重點：

展起來的，能量的概念之所以重要，就是因為它是個守恒量。守恒關(guān)系是自然界中十分重要的一類關(guān)系?！皺C

械能守恒”這個詞學(xué)生并不陌生，但是讓學(xué)生說出自己對它的認(rèn)識又不是一件容易的事。在教學(xué)中可以讓學(xué)生先自己閱讀教材，提出一些問題。

教學(xué)難點：讓學(xué)生建立守恒的觀點，教師除了演示斜面的實驗以外，還可以演示滾擺實驗和單擺實驗，同時說明：在運動過程中物體的動能和勢能是可以相互轉(zhuǎn)化的，如果沒有摩擦和介質(zhì)阻力，物體好像“記得”自己初始的高度，即某一量是守恒的。教學(xué)疑點：能量為何守恒，如何守恒的 易錯點：能量轉(zhuǎn)化不是能量消失

7.2

功

教學(xué)要求：

1、理解功的概念和做功的兩個要素；

2、知道功是標(biāo)量，理解功的計算公式W=Flcosα，并能進(jìn)行有關(guān)分析和計算；

3、理解正功、負(fù)功的物理意義；

4、通過實例說明功是能量轉(zhuǎn)化的量度。

1、理解功的概念；

2、掌握功的計算。

1、對正、負(fù)功的理解；

2、總功的計算。

1、公式W=Flcosα并不是普遍適用的，它只適用于大小和方向均不變的恒力做功；

2、公式中各字母正負(fù)取值：F、l均取正值，W的正負(fù)取決于cosα的正負(fù)；

3、l的確切含義：本教材中指出l是物體位移的大小，因為高中階段研究的是質(zhì)點。物體的位移與“受

4、功與物體的運動狀態(tài)及運動形式無關(guān)。教學(xué)重點： 教學(xué)難點： 教學(xué)疑點：

力作用的質(zhì)點”的位移是一致的；

易錯點：

1、參考系問題：位移l是相對于參考系的。對不同的參考系，同一過程中算出的功也會不同，為了避免這種“不確定性”，一般中學(xué)物理約定，計算功都以地面為參考系，而不隨便取其它物體為參考系。

2、α角含義和取值范圍：α角是“力方向和位移方向”夾角可結(jié)合教材中問題與練習(xí)第1題來提醒學(xué)生。

3、F、l同時性。教學(xué)資源、重要思想方法： ①W=Flcosα公式：一種分解力：垂直位移方向和平行位移方向分解W=(Fcosα)l,第二種分解位移：沿力②總功求解：一種是求合力W=F合lcosα，一種是求各個力做的功W=W1+W2+??

7.3

功 率

教學(xué)要求：

1、理解功率的物理意義，功率的定義及定義式；

2、理解功率與力、速度之間的關(guān)系，能運用其解釋和計算汽車啟動和行駛中的有關(guān)問題；

3、區(qū)分額定功率和實際功率，區(qū)分瞬時功率和平均功率； 方向和垂直力方向分解W=F(lcosα)。教學(xué)重點：

1、理解公式P=FV的意義；

2、理解平均功率和瞬時功率。教學(xué)難點：發(fā)動機額定功率與汽車最大速度的關(guān)系。

教學(xué)疑點：P=FV中F是否是恒力，F(xiàn)是恒力時，V是平均速度指平均功率，V是瞬時速度，指瞬時功率；F是變力時，V是瞬時功率，指瞬時功率。

易錯點：

1、“快慢”與“大小”區(qū)分。

2、P=FV理解，容易停留在簡單直觀的印象上，認(rèn)為牽引力大，加速度就大，末速度也大，現(xiàn)在得出由功率來制約速度和牽引力，學(xué)生自然會感到與生活經(jīng)驗相悖。

3、重要思想方法：極限思想。

7.4 重力勢能

一、教學(xué)要求：

1、知道重力做功與路徑無關(guān)。經(jīng)歷重力勢能概念的建立過程；

2、理解重力勢能及其定義式，知道重力勢

二、教學(xué)重點：

重力勢能的概念和計算。Ep=mgh

三、教學(xué)難點：

重力做功和重力勢能變化的關(guān)系。能的變化和重力做功關(guān)系；

3、理解重力勢能的相對性。

⑴重力做功與路徑無關(guān)，只與始末位位置有關(guān)。⑵重力做正功，重力勢能增加。重力做負(fù)功，重力勢能減小。⑶ΔEp=－WG

四、教學(xué)疑點：重力勢能的概念

五、易錯點：重力勢能的理解。

⑴重力勢能是狀態(tài)量是標(biāo)量；⑵重力勢能具有相對性；⑶重力勢能屬于物體和地球組成系統(tǒng)。

7.5 探究彈性勢能

教學(xué)要求：

1．了解彈性勢能的概念，知道彈性勢能的大小與形變有關(guān)。2．學(xué)習(xí)并掌握探究彈性勢能表達(dá)式的基本方法。教學(xué)重點：

探究彈性勢能表達(dá)式的過程：

1．提出猜想：根據(jù)彈力的性質(zhì)和彈性勢能的定義。分析出與彈性勢能大小有關(guān)的物理量與可能的表達(dá)式。2．確定計算彈性勢能的方法：拉力克服彈簧彈力所做的功等于彈簧增加的彈性勢能。3．從恒力做功W=Fl著手，畫出力隨位移變化圖象，得出彈性勢能表達(dá)式EP=教學(xué)難點：拉力（變力）做功的計算

學(xué)生疑點：重力勢能具有相對性、彈性勢能的大小是否也具有相對性。學(xué)生易錯點：

學(xué)生往往認(rèn)為始未兩位置作用力和的一半就是平均作用力不知道只有力隨位移按線性變化時，才能用始末力和的一半作平均力來計算功。教學(xué)資源

重要思想方法：勢能是相對的、彈簧彈力做正功，彈性勢能減少，彈簧彈力做負(fù)功，彈性勢能增加：彈性勢能的變化與“0”勢能規(guī)定無關(guān)。

7.6 探究功與物體速度變化的關(guān)系

教學(xué)要求：

1．指導(dǎo)學(xué)生閱讀“探究思路”掌握實驗設(shè)計的指導(dǎo)思想。2．掌握實驗技巧，學(xué)會數(shù)據(jù)處理。教學(xué)重點、探求的思路與操作技巧

1．實驗中沒有具體測出橡皮筋對小車做的功，而是設(shè)定每一根橡皮筋對小車做功W，來探究小車速度與皮

12kx。

2筋做功的關(guān)系。

2．實驗中應(yīng)注意解決：相同皮筋的選取及固定，小車運動阻力的平衡，紙帶上合適點間距離的測量。教學(xué)難點：相同皮筋的篩選與固定。學(xué)生疑點： 彈力做功與速度間的函數(shù)關(guān)系。

7.7 動能和動能定理

教學(xué)要求：

1．理解動能及其表達(dá)式EK=學(xué)生易錯點：對皮筋與小車的操作。

12mV 2．掌握動能定理及其推導(dǎo)過程 23．學(xué)會用動能定理進(jìn)行分析、解釋和計算生活和生產(chǎn)中的實際問題 4．體會用能量觀點解決力學(xué)問題的思路與方法 教學(xué)重點：

1）動能的表達(dá)式2）動能定理的推導(dǎo)及其式中各量的含義

3）用動能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實際問題4）體會用動能定理解題比用牛頓運動定律解題的優(yōu)越性

3、教學(xué)難點：

用動能定理解決有關(guān)生活和生產(chǎn)實際問題。

4、學(xué)生疑點：

動能也是相對的、動能定理相對于哪些參考系統(tǒng)成立？

5、學(xué)生易錯點：

①認(rèn)為動能有方向，物體速度不變，方向由向右改為向左，認(rèn)為動能發(fā)生變化了。②合力功計算常出錯。

7.8 機械能守恒定律

教學(xué)要求

1、理解功能與勢能的相互轉(zhuǎn)化

2、掌握機械能守恒的內(nèi)容及適用條件

3、會用機械能守恒定律解決力學(xué)問題 教學(xué)重點

1、機械能守恒中功能關(guān)系的理解

2、機械能守恒條件的理解 教學(xué)難點

1、機械能守恒的判斷

2、物理過程和狀態(tài)的選取 疑點

1、對機械能概念的理解

2、機械能不守恒時其變化量與除重力、強力外其它力做功相對應(yīng) 易錯點

1、機械能守恒定律的推導(dǎo)

2、系統(tǒng)的選取和定律表達(dá)式的選取

.9 實驗：驗證機械能守恒定律

教學(xué)要求

1、理解實驗原理，實驗思路和方法

2、驗證機械能守恒定律 教學(xué)重點

1、嘗試設(shè)計驗證機械能守恒定律實驗方案

2、經(jīng)歷驗證機械能守恒定律的過程，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理的方法

教學(xué)難點

1、實驗條件的控制，滿足守恒條件

2、實驗誤差的分析

疑點

1、紙帶選取的要求及其處理方法

2、由于阻力存在，故動能增加量必定稍小于勢能的減小量 易錯點

1、實驗步驟的操作先后次序

2、數(shù)據(jù)處理方法的選擇

7.10 能量守恒定律與能源

教學(xué)要求

1、掌握能量守恒定律，理解這個定律的重要意義

2、能用能量守恒定律在分析計算有關(guān)能量守恒的綜合性問題

3、理解能量耗散，認(rèn)清節(jié)約能源的重要性 教學(xué)重點

1、對能量守恒定律的理解

2、能量轉(zhuǎn)化和守恒定律的應(yīng)用 教學(xué)難點

1、能量概念的理解，能量的轉(zhuǎn)化與做功的關(guān)系

2、能量耗散 疑點

1、自然界中能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性

2、能量是守恒的不可消滅，為什么還要節(jié)約能源 易錯點

1、與機械能守恒定律相混淆

2、運用能量守恒定律分析生產(chǎn)，生活中的實際問題能力

四、工作目標(biāo):

1、切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格教研紀(jì)律，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的整體師資水平。

2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。

4、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，學(xué)習(xí)物理專業(yè)書籍，堅持每日做三道高考題。

五、具體措施：

1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計合理的導(dǎo)學(xué)稿，精選編制合理的練習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，特別是《向陽教研》，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。

2、加強集體備課（每周至少1次），一人主備，搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，搞好老帶新，一幫一活動，以老帶新，發(fā)揚取長補短，友好合作的精神，共同提高。要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。

3、加強對上課各個環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。重視課前課后教研，加強聽課、評課活動。每人每個月聽課不少于8節(jié)，及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。加強作業(yè)管理：

①精心設(shè)計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設(shè)計。②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。③作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性

5、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機會，了解國內(nèi)教育教學(xué)信息與動態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。力爭本學(xué)期每人撰寫一篇論文。

6、從實效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動，要求教研活動實效化，形式多樣化，以“精講、互動、高效”為指導(dǎo)，搞好教研工作。要求本組老師們加強培優(yōu)補差力度，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7、進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)競賽，和一幫一師徒結(jié)對活動。開展好“四個

一”活動。

8、教師參與課題研究，重點研究如何運用物理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實驗。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。

9、搞好社團活動的教學(xué)。上好社團活動課，對提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好社團活動的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識的相關(guān)性，讓學(xué)生開闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

10、繼續(xù)開展幫困活動。對學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊。在每天的課八和晚三自主時間對學(xué)有困難的學(xué)生給與補課。

我們組全體教師一定會全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭取我組的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。保證完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

六、教學(xué)進(jìn)度和試驗安排（后附）

高一物理組：李斌玲 2015-3-10

第三篇：高二物理教研組第二學(xué)期工作計劃

高二物理教研組第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)“高規(guī)格，實驗性，國際性”為指針，以“秉大家風(fēng)范，育成功之人”，“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點，以創(chuàng)新教育為支點，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，適應(yīng)新課程新理念的要求，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動手實驗的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的師資水平。

2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。

3、以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

4、轉(zhuǎn)變觀念，使教師認(rèn)識到教師既是教育教學(xué)工作者，又是教育教學(xué)行為的研究者。

5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段，掌握和運用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。

6、人人有課題，集中精力搞好一個大課題。

三、工作要點：

1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

2、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。

3、加強集體備課（每周至少1次），搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，取長補短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。

5、加強聽課、評課活動。每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。

7、加強作業(yè)管理：

①精心設(shè)計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設(shè)計。②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

③作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

8、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機會，了解國內(nèi)教育教學(xué)信息與動態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

9、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。

10、組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志投稿。力爭本學(xué)期每人撰寫一篇論文。

11、從實效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化

12、以“精講、互動、高效”為指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

13、以校本課程研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。

14、加強尖子生的輔導(dǎo)、積極指導(dǎo)動手能力較強的學(xué)生開展科技小制作活動和競賽培訓(xùn)教學(xué)的研究，不斷地提高學(xué)校的知名度。學(xué)科競賽培訓(xùn)理科分部12班20人，13、14班每班5人，15、16、17、18班每班2人。共38人。本學(xué)期擬舉行一次物理競賽活動。

15、進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)競賽，和一幫一師徒結(jié)對活動。積極推薦青年教師參加市青年物理教師教學(xué)比武。

16、開展好“五個一”活動。要求全組教師能寫一篇有份量的教案、能上一節(jié)生動有意義的課、能出一份高水平的試卷、能撰寫一篇高質(zhì)量的論文或心得體會、準(zhǔn)備帶一屆成功的畢業(yè)班。

17、教師參與課題研究，重點研究如何運用物理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實驗。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。

18、搞好選修課、課外活動的教學(xué)。

上好選修課和課外活動課，對提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好選修課、課外活動的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識的相關(guān)性，讓學(xué)生開闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

19、加強多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)。

加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加“多媒體課件制作”的學(xué)習(xí)，提高制做CAI課件的水平。爭取制作幾件直觀性、實驗性和觀賞性較強的CAI課件。在課堂教學(xué)上多采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的手段。使課堂教學(xué)形式多樣化，形象化。以利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

20、繼續(xù)開展幫困活動。對學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊。在每周的晚自習(xí)抽出兩節(jié)課對學(xué)有困難的學(xué)生給與補課。每班4人。（19、20、21班可略多）

21、認(rèn)真研究文科班的物理教學(xué)工作，研究學(xué)業(yè)水平測試大綱，搞好學(xué)生調(diào)研，改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭使全體文科同學(xué)通過學(xué)業(yè)水平測試。

本學(xué)期由于學(xué)業(yè)水平測試，課時由五節(jié)減為3節(jié)，課時嚴(yán)重不足，如何在這種情況下完成教學(xué)任務(wù)，是全組教師面臨的最大課題和挑戰(zhàn)。我們組全體教師一定會全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭取我組的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。

附： 公開課情況

平功遠(yuǎn)

第十八章第二節(jié)

原子的核式結(jié)構(gòu)模型

張建國

第十七章第二節(jié)

科學(xué)的轉(zhuǎn)折：光的粒子性

熊桂嬌

第十八章第四節(jié)

波爾的原子模型

褚祝文

3-5 第十六章第六節(jié)

用動量概念表示牛頓第二定律梁麗芬

第十九章第一節(jié)

原子核的組成 許守田

3-5 第十六章第五節(jié)

反沖運動

火箭

高二理科分部

物理組

2009-2-10 第十四周 第二十二周 第十五周 第十二周 第十六周 第十二周

第四篇：2015學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作計劃

廣州市第八十一中學(xué)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作計劃

一、指導(dǎo)思想

堅持“夯實基礎(chǔ)、開啟潛能”的教學(xué)理念，以“充分激發(fā)、培養(yǎng)自信”為指導(dǎo)，遵循教育規(guī)律，增強課堂生動性和有效性，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的自我提升。落實學(xué)校教學(xué)工作相關(guān)要求，有計劃的進(jìn)行科組建設(shè)工作，提高科組教師教育教學(xué)能力。

二、工作目標(biāo)及重點

以提高課堂效率為工作方向，以探討學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)為工作重點，結(jié)合學(xué)科特點，形成教學(xué)特色，提高課堂教學(xué)效益。

（一）促進(jìn)科組教師教學(xué)水平提升

（二）改善基礎(chǔ)年級課堂效果，加強高三學(xué)科備考針對性

（三）穩(wěn)步做好常規(guī)工作

（四）培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力

三、具體工作及措施(一)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平

1、本學(xué)期要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)行交流，通過理論學(xué)習(xí)，樹立正確的思想觀念，密切聯(lián)系教學(xué)實際，通過理論的運用，增強主體意識和創(chuàng)新精神，切實解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質(zhì)。

2、要求本組教師繼續(xù)研究教材，教學(xué)大綱，明確要求，在全面學(xué)習(xí)交流的基礎(chǔ)上，吃透大綱和考試說明的要求，結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實際，明確教學(xué)的方向與思路，繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，扎實搞好教學(xué)，努力使教學(xué)質(zhì)量上臺階，努力讓全組教師教學(xué)優(yōu)良率達(dá)到100%。

（二）深入課堂，了解課堂

可組內(nèi)進(jìn)行問題研討，通過聽評課，及時對存在問題的課堂進(jìn)行反思、改進(jìn)。高三物理教師研究2016年高考要求，學(xué)習(xí)高考考試說明，明確高考方向，在強化學(xué)科基礎(chǔ)知識、基本技能、基本能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強學(xué)生綜合能力的訓(xùn)練，力爭完成市區(qū)校下達(dá)的各項指標(biāo)和任務(wù)，取得優(yōu)異成績。同時，高一年、高二年教師應(yīng)加強專題理論學(xué)習(xí)，針對教學(xué)處提出的工作重點進(jìn)行專題探討，強化 1 物理學(xué)科基礎(chǔ)知識和基本技能、基本能力的培養(yǎng)，在市統(tǒng)考中取得好成績。

(三)物理組常規(guī)教研、科研工作

1、努力提高教學(xué)質(zhì)量，要求教師課前花功夫多，課中運用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多，充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生積極思維，參與教學(xué)機會多，課外有針對性地指導(dǎo)學(xué)生，課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精，促進(jìn)方法形成。

2、繼續(xù)組織好一周一次的備課組活動，做到內(nèi)容落實、時間保證，確定每人組內(nèi)至少講公開課一次,并做好評課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多交流，共提高，要求組內(nèi)每位教師每2周至少聽課1節(jié),取長補短，充分挖掘潛力。

4、了解本組教師對其本人教學(xué)工作的想法，發(fā)揮全組力量，進(jìn)行及時有效的幫扶。

5、做好月考、期中考和期末考的考試命題與評卷工作，并認(rèn)真組織實施月考、期中、期末考的考試質(zhì)量分析,進(jìn)行組內(nèi)教學(xué)小結(jié)，使全組成員的教學(xué)業(yè)績在研究中前進(jìn)。

6、按照教學(xué)處要求，有計劃地定期抽查學(xué)生作業(yè)，了解作業(yè)質(zhì)量，難易程度和學(xué)生完成作業(yè)，教師批改情況。

7、加強溝通做好集體備課工作,使集體備課的成效真正落到實處，并在教研活動中進(jìn)行總結(jié)交流。

8、抓好最基本的學(xué)科知識水平促進(jìn)工作，努力促進(jìn)教師的解題能力，通過大量解題，提高教師的用題組題能力。

（四）組建興趣小組，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

組建無線電測向興趣小組，參與培訓(xùn)，參加比賽；組建小制作興趣小組，利用課余時間進(jìn)行教學(xué)輔助教具的研究與制作，讓學(xué)生感受物理的趣味，提高學(xué)習(xí)的樂趣，提高多思考、多動手、會創(chuàng)新的能力。

2016-3-18 廣州市第八十一中學(xué)

2015-2016學(xué)年第二學(xué)期物理教研組工作總結(jié)

總是要等到停下來做工作總結(jié)的時候，才想起有很多事情或本來可以做得更好。也往往只有在這個時刻，才能靜下心來反思。又是一個期末，在本科組全體成員的齊心努力下，較為圓滿地完成了學(xué)校交給的各項工作任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教研組日常工作

圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)及重點和期初科組制定的學(xué)科教學(xué)工作主要目標(biāo)（1.促進(jìn)科組教師教學(xué)水平提升；2.改善基礎(chǔ)年級課堂效果，加強高三學(xué)科備考針對性；3.穩(wěn)步做好常規(guī)工作；4.培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新能力。）本教研組成員進(jìn)行了教學(xué)工作常規(guī)要求的認(rèn)識統(tǒng)一和落實統(tǒng)一相關(guān)學(xué)習(xí)。包括培優(yōu)補差工作，課堂組織形式，如何讓學(xué)生愿學(xué)樂學(xué)，也包括教學(xué)心得、反思的整理，教學(xué)論文的撰寫等。

遵照學(xué)校對教研組工作的要求，每周定期召開物理教研組工作會議，加強了教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度的了解；根據(jù)本教研組的工作計劃，組織教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，教材教法的研究和討論，積極開展評課議課活動促進(jìn)教師教法和學(xué)生學(xué)法的轉(zhuǎn)變。

二、加強全國試題研究，明確備考方向

全國考試的試題相比廣東考卷整體難度難了，更加注重考查學(xué)生綜合運用的能力，也隱含著一定的創(chuàng)新（如知識靈活應(yīng)用，知識適當(dāng)遷移）能力成分。為了更加了解全國卷的特點，本科組特地要求各教師自主完成近幾年全國考試的相關(guān)試題，有時也安排在同一時間里進(jìn)行，通過做題，深入掌握大體方向，做到心中有底，心中有模。使用人教版教材，人教版教材比粵教版教材更加注重學(xué)生思維的培養(yǎng)，從概念的建立到定理的得出有著其發(fā)展和形成的規(guī)律，從全國考試的的角度看，使用人教版會比較合適，這也是我們統(tǒng)一思想后做的在高一年級開始使用的一個決定。

三、教師個人教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，為了提高效率，我們統(tǒng)一思想，回歸最基本的課堂要求。1．平時做到“兩個了解” 第一是“了解學(xué)情”，注重了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、3 他們自身的能力素質(zhì)，只有這樣才能對癥下藥；第二是“了解教法和學(xué)法”，平時多加學(xué)習(xí)相關(guān)理論，通過自己的不斷嘗試，提高教師個人的教學(xué)能力，也要注重提高學(xué)法指導(dǎo)的能力。

2．課堂上做到“四個有”。第一是“有重點難點”，避免泛泛而談，毫無章法，課堂時間分配側(cè)重分明；第二是“有條理依據(jù)”，課前對課文內(nèi)容要做到十分熟悉，做好充分準(zhǔn)備，不允許在課堂上過于隨意發(fā)揮，循序漸進(jìn)；第三是“心中有學(xué)生”，教師要做到眼到、神到、心到，及時掌握學(xué)生主動和被動回饋的信息，并根據(jù)學(xué)生狀態(tài)適當(dāng)調(diào)整或調(diào)控課堂，允許適當(dāng)穿插非學(xué)科內(nèi)容的話題；第四是“有感情”，注入感情很重要，通過教師的演繹或?qū)W生的參與，共同體會課堂的生動，讓學(xué)生動起來。

四、注重創(chuàng)新意識，提高學(xué)科素養(yǎng)

本學(xué)期要求高一高二一個不漏的開足開啟學(xué)生實驗，且根據(jù)實際情況多做演示實驗，鼓勵學(xué)生能根據(jù)教材設(shè)計或改進(jìn)實驗演示器材。

新課程教學(xué)中要求能真正提高學(xué)生的實驗動手能力和創(chuàng)新能力，一改傳統(tǒng)實驗以師為本、以生為輔的教學(xué)模式，提倡以生為主、以師為輔。物理教材主要是兩種實驗：驗證性實驗和探究性實驗。學(xué)生先通過驗證性實驗的課堂教學(xué)和分組實驗操作，掌握基本的實驗設(shè)計思路和實驗器材操作技能，進(jìn)而才能較好的進(jìn)行探究性實驗。驗證性實驗注重對學(xué)生基本實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，探究性實驗則更加關(guān)注學(xué)生自我設(shè)計自我創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。兩種實驗教學(xué)模式相互結(jié)合，才能更加有效的提高學(xué)生的基本實驗操作能力和創(chuàng)新能力。

本學(xué)期，在適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)下，高一學(xué)生自主設(shè)計制作出了坡度測量儀和正壓力與靜摩擦力關(guān)系演示器，本人在論文中提及，受到評委的充分認(rèn)可。這對學(xué)生搞創(chuàng)新提供了一定的動力。

2016屆高考成績優(yōu)異，物理學(xué)科也算有所貢獻(xiàn)。期末成績也出來，至少我們看到問題所在?？平M幾位老師的論文也在論文年會中獲得二、三等獎。

今后我們將進(jìn)一步加強先進(jìn)教學(xué)理念的學(xué)習(xí)，教法的研討，認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文，積極配合學(xué)校的活動，更好的承擔(dān)起全校的物理教學(xué)任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校榮譽為榮，努力工作。

第五篇：高二物理教研組第二學(xué)期工作計劃

高二物理教研組第二學(xué)期工作計劃

一、指導(dǎo)思想: 認(rèn)真貫徹落實學(xué)校工作計劃，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)“高規(guī)格，實驗性”為指針，以“秉大家風(fēng)范，育成功之人”，“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育”為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及教研工作為重點，以創(chuàng)新教育為支點，以提高物理科教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加快教研教改的步伐，適應(yīng)新課程新理念的要求，加強實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力及動手實驗的能力，真正提高學(xué)生綜合素質(zhì)，切實提高物理教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、切實抓好教學(xué)常規(guī)管理，搞好教研組建設(shè)，努力提高教研組的師資水平。

2、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，加強研究氣氛，提高教師理論研究水平及教學(xué)水平。

3、以教育科研為龍頭，以課程改革為支點，創(chuàng)造有利于學(xué)生自主發(fā)展的環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。

4、轉(zhuǎn)變觀念，使教師認(rèn)識到教師既是教育教學(xué)工作者，又是教育教學(xué)行為的研究者。

5、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段，掌握和運用信息技術(shù)，作為每位教師的必修課。

6、人人有課題，集中精力搞好一個大課題。

三、工作要點：

1、學(xué)期初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)。

2、認(rèn)真組織教師鉆研物理課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，明確各章節(jié)的重點、難點，選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，設(shè)計合理的教案，精選編制合理的練習(xí)。

3、加強集體備課（每周至少1次），搞好教學(xué)協(xié)作，充分發(fā)揮集體的力量，取長補短，友好合作的精神，共同提高。

4、根據(jù)學(xué)校制定的課堂教學(xué)評價表，加強對上課這一環(huán)節(jié)的指導(dǎo)和督促，認(rèn)真實施課程改革，深入開展探究式課堂教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性，學(xué)好物理。

5、加強聽課、評課活動。每人每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，及時評價、反饋信息，并做好記錄，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

6、重視實驗教學(xué)，培養(yǎng)動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，以實驗教學(xué)作為激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效率的突破口。

7、加強作業(yè)管理：

①精心設(shè)計作業(yè)，針對學(xué)生差異分層設(shè)計。

②書寫工整，卷面整潔，批改規(guī)范。

③作業(yè)設(shè)計既要注意到鞏固作用，又要注意到前瞻性。

8、創(chuàng)造和珍惜一切向外學(xué)習(xí)交流的機會，了解國內(nèi)教育教學(xué)信息與動態(tài)，進(jìn)一步更新觀念，促進(jìn)物理教學(xué)改革，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

9、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上關(guān)于物理教學(xué)改革的相應(yīng)文章，互相推薦使本教研組的教師逐漸向?qū)W者型、科研型轉(zhuǎn)化。

10、組織發(fā)動教師積極撰寫教育教學(xué)論文、案例分析，并積極向各種雜志 投稿。力爭本學(xué)期每人撰寫一篇論文。

11、從實效出發(fā)，嚴(yán)密組織教學(xué)研究活動，要求教研活動課題化，形式多樣化

12、以“精講、互動、高效”為指導(dǎo)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

13、以校本課程研究為主，繼續(xù)要求教師把每堂課都作為一個課題來研究，不斷地提高教研的能力。

14、加強尖子生的輔導(dǎo)、積極指導(dǎo)動手能力較強的學(xué)生開展科技小制作活動和競賽培訓(xùn)教學(xué)的研究，不斷地提高學(xué)校的知名度。學(xué)科競賽培訓(xùn)理科分部12班20人，13、14班每班5人，15、16、17、18班每班2人。共38人。本學(xué)期擬舉行一次物理競賽活動。

15、進(jìn)一步搞好課堂教學(xué)競賽，和一幫一師徒結(jié)對活動。積極推薦青年教師參加市青年物理教師教學(xué)比武。

16、開展好“五個一”活動。要求全組教師能寫一篇有份量的教案、能上一節(jié)生動有意義的課、能出一份高水平的試卷、能撰寫一篇高質(zhì)量的論文或心得體會、準(zhǔn)備帶一屆成功的畢業(yè)班。

17、教師參與課題研究，重點研究如何運用物理知識解決實際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，讓學(xué)生在輕松、愉快的課堂氣氛和積極主動參與下掌握知識，發(fā)展能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。教師可以嘗試開展“研究性學(xué)習(xí)”課改實驗。本學(xué)期的課題為：“新課標(biāo)下的分層教學(xué)研究”。

18、搞好選修課、課外活動的教學(xué)。

上好選修課和課外活動課，對提高學(xué)生物理綜合素質(zhì)，起著重要的作用。選好選修課、課外活動的內(nèi)容，要突出它的自然性、趣味性與課本知識的相關(guān)性，讓學(xué)生開闊眼界、提高他們學(xué)習(xí)自然科學(xué)的興趣。

19、加強多媒體教學(xué)的學(xué)習(xí)。

加強現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，積極參加“多媒體課件制作”的學(xué)習(xí)，提高制做CAI課件的水平。爭取制作幾件直觀性、實驗性和觀賞性較強的CAI課件。在課堂教學(xué)上多采用現(xiàn)代技術(shù)教學(xué)的手段。使課堂教學(xué)形式多樣化，形象化。以利于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

20、繼續(xù)開展幫困活動。對學(xué)有困難的學(xué)生，教師不歧視，不放棄，積極伸出援助之手，拉他們一把，不讓他們掉隊。在每周的晚自習(xí)抽出兩節(jié)課對學(xué)有困難的學(xué)生給與補課。每班4人。（19、20、21班可略多）

21、認(rèn)真研究文科班的物理教學(xué)工作，研究學(xué)業(yè)水平測試大綱，搞好學(xué)生調(diào)研，改進(jìn)課堂教學(xué)，力爭使全體文科同學(xué)通過學(xué)業(yè)水平測試。

本學(xué)期由于學(xué)業(yè)水平測試，課時由五節(jié)減為3節(jié)，課時嚴(yán)重不足，如何在這種情況下完成教學(xué)任務(wù)，是全組教師面臨的最大課題和挑戰(zhàn)。我們組全體教師一定會全身心投入到工作中，為做好自己的本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)、潛心研究，爭取我組的物理教育教學(xué)質(zhì)量有更新、更大的飛躍。