第一篇：加強安全教育,構建平安校園

為進一步加強學生組織紀律性和安全意識，提高其安全警惕性和自我保護能力，5月6日—5月17日，北京明園大學學生處保衛(wèi)科分批對全院學生進行了遵紀守法和安全教育。

此次安全教育主要以防火、打架斗毆、防盜等問題為重點，結合目前校園內(nèi)發(fā)生的重大安全隱患和事件，為學生們分析了事件發(fā)生的原因及產(chǎn)生的嚴重后果，警示學生要加強紀律性和自我保護，維護學校的安全穩(wěn)定。學生處副處長干鳳喜、保衛(wèi)科科長徐小博及相關負責人分別對如何防火、防盜、防止打架斗毆、安全用電及人身安全等相關問題做了細致的講解。不管是學校發(fā)生的火災隱患還是安全事故，仔細分析都和學生違反校規(guī)、校紀緊密相連，學生一旦發(fā)生事故對自己、對家庭、對學校乃至社會都會造成不可彌補的損失。學院要求學生加強組織紀律性和安全意識，科學防范，對自己的生命安全負責。

教育后學生紛紛表示，通過教育不僅使我們增強了自身的遵紀守法的自覺性和安全意識，也進一步認識到了生命的脆弱性和可貴性。今后一定遵守學校的紀律、相關安全制度及規(guī)定，自覺維護自身的安全及學校的穩(wěn)定。

安全教育工作一直是我院高度重視和常抓不懈的工作，學校通過各種層面的教育，增強學生的安全意識和自我防護能力，使安全防范成為學生的行為習慣。切實維護校園良好的教學秩序，營造平安和諧校園。本文由一起去留學編輯整理，

第二篇：豐山加強安全教育,構建平安校園

近日，豐山初中積極利用班級板報，大課間集隊、班會課、宣傳標語等開展安全宣傳教育“每日一提醒”活動，確保學生在校的安全。

“珍愛生命，遠離危險水域”、“講究衛(wèi)生，遠離疾病”、“風高物燥，注意防火”，這樣一句又一句溫馨的安全提醒，內(nèi)容涉及消防、自護、自救、交通安全、飲食安全、水火電的安全、防溺水安全等，是該校為打造“平安校園”工程而推出的一項新舉措。在每一次全校學生的集隊，學校領導都要在講話中加強各類安全知識的宣傳，在每一周里，學校都會要求老師在每天上午第四節(jié)課及下午最后一節(jié)課打老師對學生進行安全方面的溫馨提醒。通過這種方式，讓學生在潛移默化中加強安全意識。家長們說：“學校經(jīng)常這樣提醒，讓家長更多了一份放心”。

第三篇：加強安全教育_構建平安校園主題班會教案

“小手拉大手，構建平安校園”(主題班會教案)

四合九年制學校

楊玉平

一、活動目的

在新的學期里，針對本班學生是一年級新生，由于他們對安全知識的欠知，在課間常因相互追逐、打鬧和攀爬等出現(xiàn)一些不安全跡象，給平安校園帶來一些不和諧的聲音。為使這些新生盡快知道一些簡單的安全知識，掌握一些安全常識，增強安全意識，逐步提高自我保護能力，我們借學校開展新生入學教育活動的機會,在班上進行一次以“加強安全教育，構建平安校園”為主題的班會，目的在于教育全班學生時刻把“安全”放在第一位，讓學生明白講“安全”就是在珍惜自己生命,在構建平安校園的道理。

二、活動地點：一年級教室(教室四周擺桌椅，中間空處為表演場地)

三、活動形式：由學生表演小品和看圖示

四、活動準備：

1、黑板上寫好班會主題：“加強學生安全教育，構建和諧平安校園”。

2、班會活動主持人：在學生中產(chǎn)生。

3、由1組同學分別做表演小品道具準備。

4、準備電腦播放制作的安全知識課件

五、活動過程：

1.班主任致辭：同學們，自你們進入校門那一天起，不再是幼兒園的小朋友，而是一名名副其實地小學生了。既然是學生了，就要接受學校安全教育，學習安全知識，懂得安全常識，增強安全意識，提高安全自我保護能力，共同構建平安校園。自秋季開學以來，我們班大部分同學在安全方面都做得比較好，也能夠自覺地遵守學校有關禁止相互追逐、打鬧和攀爬等規(guī)定，但也還有部分同學不懂安全知識，缺乏安全意識。今天，我們班會的主題內(nèi)容就是“加強安全教育，構建平安校園”。希望同學們認真參與，并通過努力真正明白說安全、講安全就是在珍惜自己生命、在構建和諧平安校園的道理。

2.學生主持人：主題班會開始。

3.學生主持人：首先由第一小組五位同學表演小品。

小品表演：劇1《追逐》（人物：甲、乙、丙、丁、戍。時間及地點：課間操場上）

小品內(nèi)容：由4位同學扮甲、乙、丙、丁學生,1位扮老師。這4位學生下課后在操場先是在一起玩游戲，接下來就相互追逐和打鬧，在相互追逐和打鬧的過程中，甲學生不小心一巴掌打在了乙學生的鼻子上，乙學生的鼻子鮮血直流。頓時乙學生就大哭起來，丙學生見狀趕忙從荷包里掏出衛(wèi)生紙為乙學生擦鼻血，可就是止不住流血，丁學生著急地跑去告訴了老師。老師來后急忙用衛(wèi)生紙捻成小團塞住乙學生的鼻孔才止住了流血。

4、進行討論：

老師：通過看了小品，哪些學生做得是對的，哪些學生做得是不對的，為什么？請2組同學說一說。

2組同學發(fā)言：“小品中的5個學生，下課后在操場玩耍時相互追逐和打鬧都是不對的，甲學生用巴掌打乙學生的鼻子更是不對的，因為相互追逐和打鬧，不僅容易引發(fā)安全事故，而且還會給對方造成不同程度的傷害，這種行為既不文明也有損于我們平安校園的聲譽。在這次事故中，做得對的是丙學生和丁學生。因為當他倆見到乙學生鼻子受傷流血后，及時幫助擦鼻血、將事情轉(zhuǎn)告老師，使受傷學生能得到及時的救護，所以他倆的行為是好樣的”。

老師：2組同學的發(fā)言真是對極了，你們通過觀看一次小品就能夠明辨是非，就能懂得安全知識，老師從心里佩服你們了！5、在日常生活中，我們還應該注意哪些安全呢？請看大屏幕上安全宣傳圖示。

圖示

1、不要把馬路當運動場。

圖示

2、：小學生切不要爬圍墻和柵欄。

圖示

3、：小學生最好不要單獨進廚房因為廚房里很危險。

圖示

4、小學生遇到陌生人敲門時切莫開門。

圖示

5、小學生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及時告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。

圖示

6、小學生在行走時要遠離建工地。圖示7：小學生不要摸斷了的電線。

圖示8：小學生不拿尖銳的東西奔跑。圖示9：小學生不要從高處往下跳。

圖示10：小學生在路上不要隨便和陌生人說話。

圖示11：小學生如果被開水燙傷后應立即將傷處放在緩慢流動的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

6老師：同學們，你們看了以上11幅有關我們小學生日常生活中遇到的安全方面的圖示，又有哪些啟示呢？請4組同學回答好嗎？

7、4組同學發(fā)言。

A同學：圖示1中是說我們不要把馬路當運動場，圖示2中是說小學生切不要爬圍墻和柵欄。B同學：圖示3中教育我們小學生最好不要單獨進廚房，因為廚房里很危險。圖示4中是教育我們小學生遇到陌生人敲門時切莫開門。

C同學：圖示5中是說小學生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及時告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。圖示6中是說小學生在行走時要遠離建工地。

D同學：圖7中是告訴小學生不要摸斷了的電線。圖8中是告訴小學生不拿尖銳的東西奔跑。

E同學：圖9中是告誡小學生不要從高處往下跳。圖10是告誡小學生在路上不要隨便和陌生人說話。圖11中還是告誡我們小學生如果被開水燙傷后應立即把傷處放在緩慢流動的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

8、老師：4組5位同學回答的真好，說明他們在觀看圖示時是相當?shù)卣J真，我們給予熱烈地掌聲好不好？“好！”（全班同學掌聲熱烈！）

9、主持人：請老師為我們進行活動小結。

10、老師小結：同學們，本次班會在全體同學的共同努力下開得很成功。我們通過演小品、看課件圖畫，同學們既接受了安全教育，又學到了如何預防安全事故的發(fā)生，還使同學們明白了在發(fā)生安全事故后怎樣進行自救的方法。常言說得好，安全知識時時講，注意安全處處提。愿同學們都像可愛的小樹苗一樣，在紅旗小學這所平安校園里茁壯地成長吧！

六、評出優(yōu)秀學生：從表演出色和表現(xiàn)好的學生中評出優(yōu)秀學生，給予表揚和獎勵。

七、主持人宣布主題班會結束。

第四篇：加強安全教育,構建平安校園主題班會教案

加強安全教育，構建平安校園(主題班會教案)

一、活動目的

在新的學期里，針對本班學生是一年級新生，由于他們對安全知識的欠知，在課間常因相互追逐、打鬧和攀爬等出現(xiàn)一些不安全跡象，給平安校園帶來一些不和諧的聲音。為使這些新生盡快知道一些簡單的安全知識，掌握一些安全常識，增強安全意識，逐步提高自我保護能力，我們借學校開展新生入學教育活動的機會,在班上進行一次以“加強安全教育，構建平安校園”為主題的班會，目的在于教育全班學生時刻把“安全”放在第一位，讓學生明白講“安全”就是在珍惜自己生命,在構建平安校園的道理。

二、活動地點：一（3）班教室(教室四周擺桌椅，中

間空處為表演場地)

三、活動形式：由學生表演小品、說快板、看圖示和

做安全知識填空題等。

四、活動準備：

1、黑板上寫好班會主題：“加強學生安全教育，構建

和諧平安校園”。

2、班會活動主持人：在學生中產(chǎn)生。

3、由1、2、3組同學分別做表演小品及說快板書的道具準備。

4、準備電腦播放制作的安全知識課件以及安全知識

填空測試題目等。

五、活動過程：

1.班主任致辭：同學們，自你們進入校門那一天起，不再是幼兒園的小朋友，而是一名名副其實地小學生了。既然是學生了，就要接受學校安全教育，學習安全知識，懂得安全常識，增強安全意識，提高安全自我保護能力，共同構建平安校園。自秋季開學以來，我們班大部分同學在安全方面都做得比較好，也能夠自覺地遵守學校有關禁止相互追逐、打鬧和攀爬等規(guī)定，但也還有部分同學不懂安全知識，缺乏安全意識。今天，我們班會的主題內(nèi)容就是“加強安全教育，構建平安校園”。希望同學們認真參與，并通過努力真正明白說安全、講安全就是在珍惜自己生命、在構建和諧平安校園的道理。

2.學生主持人：主題班會開始。

3.學生主持人：首先由第一小組五位同學表演小品。

小品表演：劇1《追逐》（人物：甲、乙、丙、丁、戍。時間及地點：課間操場上）

小品內(nèi)容：由4位同學扮甲、乙、丙、丁學生,1位扮老師。這4位學生下課后在操場先是在一起玩游戲，接下來就相互追逐和打鬧，在相互追逐和打鬧的過程中，甲學生不小心一巴掌打在了乙學生的鼻子上，乙學生的鼻子鮮血直流。頓時乙學生就大哭起來，丙學生見狀趕忙從荷包里掏出衛(wèi)生紙為乙學生擦鼻血，可就是止不住流血，丁學生著急地跑去告訴了老師。老師來后急忙用衛(wèi)生紙捻成小團塞住乙學

生的鼻孔才止住了流血。

4、進行討論：

老師：通過看了小品，哪些學生做得是對的，哪些學生做得是不對的，為什么？請2組同學說一說。

2組同學發(fā)言：“小品中的5個學生，下課后在操場玩耍時相互追逐和打鬧都是不對的，甲學生用巴掌打乙學生的鼻子更是不對的，因為相互追逐和打鬧，不僅容易引發(fā)安全事故，而且還會給對方造成不同程度的傷害，這種行為既不文明也有損于我們平安校園的聲譽。在這次事故中，做得對的是丙學生和丁學生。因為當他倆見到乙學生鼻子受傷流血后，及時幫助擦鼻血、將事情轉(zhuǎn)告老師，使受傷學生能得到及時的救護，所以他倆的行為是好樣的”。

老師：2組同學的發(fā)言真是對極了，你們通過觀看一次小品就能夠明辨是非，就能懂得安全知識，老師從心里佩服你們了！

5、學生主持人：現(xiàn)在由第二小組2位同學表演小品。

小品表演：劇2《踢球》（人物：甲、乙。時間及地點：放學路上。道具準備：足球、書包、劃分路界線。甲走在前面，乙走要后面）

小品內(nèi)容：由2位同學分別扮成甲、乙學生。放學后在回家的路上，甲學生走在前面，乙學生手里拿著足球走在后面……

甲：(回過頭看乙手里的足球)哇，好漂亮的球，啥時

候買的？

乙：前天我過生日，是媽媽送給我的生日禮物。

甲：借給我踢踢吧，只要十分鐘。

乙：現(xiàn)在？

甲：對呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。

乙：這可是在公路邊，不行呀。

甲：沒關系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。

乙：好吧！（甲、乙倆人就踢球兩個來回）

甲：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）

乙：怎么辦？我的球……

甲：沒關系，我去撿。

乙：算了吧，那么多車，來來往往，我怕……

甲：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛小汽車開來，只聽小汽車那刺耳的剎車聲，好險啊！如果不是司機叔叔的眼快手快，其后果真是不敢想象……）

6、進行討論：

老師：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嗎？錯

在哪里？請3組同學說一說。

3組同學發(fā)言：小品中甲、乙倆個學生做的都不對，他們既不應該將足球帶出校門，更不應該在街道、公路上踢球。因為街道、公路是供行人和機動車行駛的交通專用道路，而不是小孩子隨意玩耍、踢球的地方，如果在街道、公路上玩耍和踢球不但會嚴重影響交通道路的暢通，甚至還會發(fā)生交通事故，危及人身安全。

7、老師：同學們說得太好了，交通安全，我們可得隨時注意??！接下來請主持人繼續(xù)主持下面的活動。

8、主持人：請第三小組同學為我們表演一段快板書。

9、第三小組5位同學上場表演：《小學生安全知識

快板書》。

合說：小朋友,仔細聽,安全常識有本經(jīng),時時注意

言和行,家長老師才放心。

A同學：過馬路,眼要明,一路縱隊靠右行,車輛靠近

早避身,舉手行禮表深情。

拐彎處,莫急跑,以防對方來撞倒,夜晚走路更小

心,不碰墻壁不碰釘。

風揚塵,護眼睛,塵埃進入需冷靜,輕柔慢擦手洗

凈,情況嚴重找醫(yī)生。

細小物,注意玩,千萬別往口中含,一旦下肚有麻

煩,快找醫(yī)生莫拖延。

饑餓時,嘴莫讒,吃飯之前洗手臉,細嚼慢咽成習

慣,這樣身體才康健。

吃零食,壞習慣,不分場合和時間,三心二意分精

力,別人覺得也討厭。

B同學：照明電,不要玩,千萬不能摸電線,電線處處

有危險,用電常識記心間。

電視劇,動畫片,躺下床鋪就不看,迷迷糊糊睡著

了,當心電視被燒爛。

遇火災119,火警電話記心頭,速離險境求援助,生

命安全是最關鍵。

家來人,不認識,接待不可太隨便,哄你出門找爹

媽,他就趁機來做案。

遇車輛,莫阻攔,爬車攔車不安全,出了事故傷了

人,輕留疤痕重丟命。

閃電亮,雷聲鳴,自然現(xiàn)象不虛驚,高墻大樹不靠

近,導體拋開地下蹲。

C同學：下雨天,路泥濘,團結互助講文明,大小相幫講

真情,平平安安把家還。

吃瓜果,先洗凈,蚊叮蠅爬傳染病,病從口入是古

訓,講究衛(wèi)生不生病。

玩游戲,遠金屬,無意也會傷人身,理由再多不管

用,終歸還是不安寧。

炎熱天,汗淋淋,莫用涼水沖洗身,重者臥床不能

起,輕者風濕也上身。

遇匪徒110,匪警電話要記清,機智靈巧去周旋,歹

徒被擒快人心。

私下河,不安全,要防頭暈與痙攣,一江大水喝不

完,青春年少赴黃泉。

D同學：過院落,別逗犬,呼叫大人把狗趕,切莫自耍

小聰明,被狗咬傷有危險。

青少年,莫玩火,星星之火可燎原,燒了房子燒了

山,一不小心要坐監(jiān)。

冬天冷,要取暖,火區(qū)電器要檢點,亂七八糟,遍地

擺,出了火災后悔晚。

不打架,不罵人,文明禮貌樹新人,德智體美全發(fā)

展,人人爭當接班人。

安全事說不完,時刻小心理當然,偶出事故總難免,自覺自愿入保險。

莫登高,莫爬樹,當心高處穩(wěn)不住,失手失足滾下

去,誰也不知傷何處。

E同學： 玩滑梯,蕩秋千,安全意識記心間,謹防失手

繩又斷,摔傷身體不方便。

用電爐,燒煤氣,結束一定要關閉,房間一定要通

風,血的教訓要牢記。

變壓器,不能攀,高壓電源很危險,一旦接觸人身

體,命歸黃泉上西天。

合說：倡安全,促平安,安全知識記心間,園丁精心

勤澆灌,安全碩果分外甜。

說安全,道安全,安全工作重泰山,教師學生齊參

與,校內(nèi)校外享平安。

10、老師： 同學們，你們說三組5位同學表演的《小學生安全知識快板書》好不好？

“好！”（全班同學掌聲雷動?。┦堑模M同學的快板書說得

真是太棒了，老師感謝你們！

在日常生活中，我們還應該注意哪些安全呢？請看大屏幕上安全宣傳

圖示。

圖示

1、不要把馬路當運動場。

圖示

2、：小學生切不要爬圍墻和柵欄。

圖示

3、：小學生最好不要單獨進廚房因為廚房里很

危險。

圖示

4、小學生遇到陌生人敲門時切莫開門。

圖示

5、小學生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及時告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。

圖示

6、小學生在行走時要遠離建工地。

圖示7：小學生不要摸斷了的電線。

圖示8：小學生不拿尖銳的東西奔跑。

圖示9：小學生不要從高處往下跳。

圖示10：小學生在路上不要隨便和陌生人說話。

圖示11：小學生如果被開水燙傷后應立即將傷處放在緩慢流動的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

11、老師：同學們，你們看了以上11幅有關我們小學生日常生活中遇到的安全方面的圖示，又有哪些啟示呢？請4組同

學回答好嗎？ 12、4組同學發(fā)言。

A同學：圖示1中是說我們不要把馬路當運動場，圖示2中是說小學生切不要爬圍墻和柵欄。

B同學：圖示3中教育我們小學生最好不要單獨進廚房，因為廚房里很危險。圖示4中是教育我們小學生遇到陌生人敲門

時切莫開門。

C同學：圖示5中是說小學生若被貓和狗咬傷了，先要用肥皂和清水清洗傷口，然后及

時告訴家長到醫(yī)院就醫(yī)。圖示6中是說小學生在行走時要遠

離建工地。

D同學：圖7中是告訴小學生不要摸斷了的電線。圖8中是告訴小學生不拿尖銳的東西奔跑。

E同學：圖9中是告誡小學生不要從高處往下跳。圖10是告誡小學生在路上不要隨便和陌生人說話。圖11中還是告誡我們小學生如果被開水燙傷后應立即把傷處放在緩慢流動的冷水中沖洗和浸泡，切不可用手撕拉，以免免造成更大的傷害。

13、老師：4組5位同學回答的真好，說明他們在觀看圖示時是相當?shù)卣J真，我們給予熱烈地掌聲好不好？“好！”（全班同學掌聲熱烈?。榱烁玫仂柟涛覀兘裉焖鶎W的安全知識，現(xiàn)在出5道安全知識的填空題請同學們在5分鐘內(nèi)做完，并當場公布成績。現(xiàn)請主持

人公布題目。

14、主持人：這5道安全知識填空題的題目是：

1、行人應走

道。在沒有人行道的地方應

走。

2、當陌生人以問路為由請求幫助時，可以告訴他方向及具體走法，但不。

3、學校放學后，應。

4、上下樓時，兩眼應，不能

，不能。

5、擦窗子時要，以防發(fā)

生以外。

15、主持人：請老師為我們進行活動小結。

16、老師小結：同學們，本次班會在全體同學的共同努力下開得很成功。我們通過演小品、聽快板、看課件圖畫以及填寫安全知識答卷，同學們既接受了安全教育，又學到了如何預防安全事故的發(fā)生，還使同學們明白了在發(fā)生安全事故后怎樣進行自救的方法。常言說得好，安全知識時時講，注意安全處處提。愿同學們都像可愛的小樹苗一樣，在紅旗小學這所平安校園里茁壯地成長吧！

六、評出優(yōu)秀學生：從表演出色和測試題做得好的學生中評出優(yōu)秀學生，給予表揚和獎勵。

七、主持人宣布主題班會結束。

第五篇：構建平安和諧校園

構建平安和諧校園，讓生命之花恒久綻放

學校安全管理與教育

學校安全教育管理按照“理念引領、科學規(guī)劃、制度保障、特色帶動、重點突破，全面實施”的思路，達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會，確保一方平安”的目標。

一、理念引領：以人為本，以防為主，生命第一，安全至上

中央政法委書記***有這樣一句話讓我印象非常深：“社會安全最重要的是人身安全，最讓人牽掛和揪心的是孩子的安全”。教育部長袁貴仁在前期召開的全國中小學安全教育工作會議上也明確表示“生命不保，何談教育！”生命是人生最可寶貴的東西，安全高于一切。學校教育首先應該以保證學生的生命安全為前提，生命與安全教育，自救自護技能，對生命尊嚴的認識、對生命價值的理解、對人生意義的思考，都應該作為教學改革的重要內(nèi)容，納入中小學校的必修課，認真落實。

二、科學規(guī)劃：人群規(guī)劃---構建“學生、家庭、社會”三位一體的立體安全防護網(wǎng)。對孩子的生命教育，社會的每個系統(tǒng)、每個環(huán)節(jié)、每個人都應該有責任意識。孩子背后的家庭、社會往往是決定學校教育成敗的重要因素。一個心理和行為有問題的孩子背后往往折射出家庭教育的缺失和社會環(huán)境的問題。校園暴力事件表面看是學校安全問題，從深層次看是社會問題，需要社會、家庭、學校一起來保障。為此，我們嘗試以“小手牽大手”的方式，通過學校方面的教育來影響和帶動家庭和社會，為學生們的平安成長構筑一個多維、立體、全面、系統(tǒng)的安全教育網(wǎng)絡。

方法規(guī)劃---八個維度：制度保障、專家引領、學校推廣、班級強化、骨干牽頭、帶動全體、輻射家庭、影響社會。

內(nèi)容規(guī)劃---八項內(nèi)容：防震減災、消防安全、飲食衛(wèi)生、心理健康、交通安全、法律法規(guī)、疫情預防和自救急救。

以上八個維度的遞進為經(jīng)線，八大方面的內(nèi)容為緯線，縱向到點，橫向到面，形成教育網(wǎng)絡，全方位、多角度推動生命教育。之所以確定這八個教育內(nèi)容，是根據(jù)教育部在2006年全國中小學安全事故總體形勢發(fā)布的分析報告，在多種事故導致我國兒童各種各樣的非正常死亡中，溺水占31.25%，交通事故占19.64%，斗毆占10.71%，校園傷害占14.29%，踩踏事故占1.79%，自殺占5.36%，自然災害占9.82%，其他意外事故占3.57%。這八個方面的教育工作真正做好了，學生的生命安全就可以得到保證。

三、制度保障：每學期根據(jù)實際需要和當前形勢修訂和完善各項安全管理制度，形成完備的安全應急機制。而不是制度掛在墻上一成不變成為擺設，要與時俱進，有針對性、時效性和科學性。

四、特色帶動：以防震減災、突發(fā)事件、心理健康、急救自救為特色的生命教育體系，帶動學校整個安全教育和管理。

五、重點突破：技能培訓為重點，突出心理自助互助、自救急救、疏散逃生等方面的技 1

能培訓?，F(xiàn)在很多學校都在搞演練，但能不能長期堅持下去，演練環(huán)節(jié)和效果如何，直接關系到學生的生命安全。就地震來說吧，很多傷害不是地震直接造成的，而是逃生中的擁擠踩踏造成的。

六、全面實施：大處著眼，小處著手，全面開展安全教育和安全管理，覆蓋校園的各個層面，各個角落。

第一方面：增加投入，牢固設施，構筑校園“防火墻”

完善的設施設備是校園安全不可或缺的物質(zhì)基礎。自2002年以來，學校積極創(chuàng)造條件，加大投入，配齊了各種專業(yè)安保設施，不斷提升學校安全管理水平，加強了校園內(nèi)和周邊環(huán)境的治安及交通管理，保障了學生在校期間的安全。

1、安裝了視頻監(jiān)控系統(tǒng)。將校門口、操場、教學樓、辦公樓、教室、食堂全部納入監(jiān)控范圍，并與上級教育局、轄區(qū)派出所聯(lián)網(wǎng)，實現(xiàn)24小時監(jiān)控。學校安保人員和管理人員可以通過監(jiān)視器或任何一臺電腦對校園的各個角落進行即時監(jiān)控，派出所可以對校門周邊治安及交通情況進行監(jiān)控，保證了校園無死角，監(jiān)管無漏洞。

2、設置了安全管理專用室。與轄區(qū)派出所聯(lián)動在校門口設立了警務室，安裝了警報器、報警電話，起到了聯(lián)防和威懾的作用。學校內(nèi)配備了應急物資室，常備防火、防汛、搶險、避震等設施設備，以及警棍、警棒、木棍、繩子等防暴設施，并派專人管理和維護，確保在應急情況下，拿得出、用得上。學校的心理咨詢室、衛(wèi)生室分別對學生進行心理健康、急救自救的培訓，也成為開展防震減災科普教育的主要基地。

我們學校對學生的防震減災教育、心理健康教育和急救自救培訓開展的都比較早，效果也是非常明顯的。這些專用室起了非常大的作用。學校被評為地震科普示范學校。

3、配備了應急避險的硬件、軟件。

疏散示意圖：在所有的教室、辦公室、專用室及走廊、大廳懸掛疏散示意圖，尤其是班級要詳細標明每排、每個學生逃生的路線以及順序。強化了不同樓層的時間段，否則全校師生一起逃生必然造成混亂，既耽誤時間也不安全，這一點非常重要。日常出操集會、疏散演練時，嚴格按照示意圖疏散，確保師生對疏散路線熟悉。

第二方面：全面實施，重點培養(yǎng)，增強防護能力

中國地震學會秘書長郝記川表示，“就像刮風下雨一樣，在我國地震和自然災害是我們生活中無法逃避的一個自然現(xiàn)象，我們無法避免地震的發(fā)生，我們只能學會與地震相處。” 西方也有這么一個理論：人一生最少要遭受三次犯罪侵害，四次自然災害，這叫七災八難。那么面對我們每個人一生中都極可能遇到的、不可抗拒的災難和侵害，我們還能認為生命安全教育可有可無的嗎？

作為教育管理者，我們應該通過不懈的堅持把安全教育形成為常規(guī)，固化為制度，強化為習慣。所以說要保證“生命安全高于一切”，不能靠空喊，也不能靠某個人的力度，更不能指望那些突擊應付、偶爾為之的作秀，而必須從制度建設入手，堅持普及教育，加強督導檢查，使中小學安全教育走向常規(guī)，走向規(guī)范。

（一）完善安全預案

1、突發(fā)事件預案。我校自2002年開始建立突發(fā)事件預案，并于2006年、2008年和2010年先后做過三次修改。預案以自然災害、暴力犯罪、重大疫情等為設想條件，以體育課學生受傷、實驗事故、打架斗毆、食物中毒等為假想條件，制定出多種條件下的應急預案。要求分工詳細，職責明確，各司其職，各負其責。每次疏散演練都要嚴格按照預案進行，確保一旦發(fā)生突發(fā)事件，師生熟知該如何避險、如何自救互救，同時各項應急工作能及時展開，把危險和損失控制到最低。

2、重大活動預案。凡家長會、藝術節(jié)、家長開放日、承辦上級現(xiàn)場會、運動會等重大活動或外出活動，還有學生考試交換考場，必須提前制定應急預案和活動方案。（這是學校容易忽視的環(huán)節(jié)。因為考試期間信號統(tǒng)一，時間一致，學生往往一起交換考場，很容易發(fā)生擁擠和踩踏，所以一定要科學安排，合理調(diào)度，才能保證考試順利進行。）包括活動步驟，安全措施，遇惡劣天氣、意外情況下的應對措施，人員的責任、分工，都要提前落實責任人，告知參與活動的教師、學生及有關人員，確保每一次活動不出安全意外，保證師生平安。

以我們上個周召開的家長會為例。我們設置了4道安全線來確保安全：（1）致家長一封信告知家長會的時間、地點和要求。（2）發(fā)送短信再次確認家長是否參加。（3）進入校門必須持學校邀請函并通過保安檢查。（4）家長入校后學校領導和保安要巡視校園和班級，再次確認沒有可疑人員和可疑行為。

（二）建立人防隊伍

1、安保分隊：由2名兼職保安組成，實行24小時值班。保安一律穿保安服，配備警棍等專業(yè)器械，具備防暴、擒敵等專業(yè)技能。

2、應急分隊：應急小分隊是學校常設的校園安全急救機構，由學校安保領導擔任隊長，由青壯年男教師組成，隨時處于待命狀態(tài)。學校每年都要邀請?zhí)鼐M行培訓和模擬演練，如緊急情況下的心理調(diào)控與反應、中遠距離警棍制敵、防割手套和辣椒水的使用、近身格斗等技巧。防范對象包括暴風雪等災害性天氣、突發(fā)地震、暴力威脅、意外傷害、防汛抗洪等突發(fā)事件的緊急處置。

（三）強化責任意識

1、分級負責制：我們經(jīng)常說“態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗”，安全教育更是如此。作為學校安全的第一責任人，校長首先要有強烈的責任意識。我們常說學校工作中德育為首，教學為中心，其實安全工作首先才是第一位的，只有對安全工作入耳、入腦、入心，對學校安全付起全面責任，學校安全工作才會有保障。學校實行分級負責制，分管副校長和各部門主任對分管工作和本部門工作安全負責,各班級班主任對本班學生安全負責，任課教師對課堂負責，層層簽訂責任書，實現(xiàn)安全的無縫管理。

2、首遇負責制：對于在室內(nèi)上課的老師和在外面上體育課的老師我們都有明確的要求。一旦遇到突發(fā)事件，在場人員不論領導還是教師，無論課內(nèi)還是課外，都是直接

責任人，首先應該保證學生的生命安全，有責任立即組織學生緊急避險、自救互救，同時組織人員逐級上報和報警，協(xié)助救援，決不能臨陣脫逃當起了“范跑跑”，置學生的安全于不顧。

3、責任追究制：對于因失責失職造成的不安全事故，必須逐級追究相關人員的責任。同時要及時做好善后處理工作，積極恢復學校正常教學和生活秩序，維護校園和社會穩(wěn)定。對在預防、處置學校突發(fā)事件中和善后處理工作中表現(xiàn)突出的個人或有特殊貢獻的個人，給予表彰和獎勵。

（四）加強督導檢查

1、嚴格年檢、月檢、周檢、日檢。為了杜絕安全隱患，學校按照“及時排查、各負其責、預防為主”的方針，建立了月檢、周檢、日檢相結合，全員參與的安全檢查制度。每學期2次安全月大檢查，全面排查校園安全隱患，從校園秩序、校舍安全、消防設施，到水、電、氣、警示牌等逐一檢查。每周的例檢將安全檢查常規(guī)化，采取定期普查與不定期抽查相結合、重點排查與全面檢查相結合的方式，加強對校舍的安全評估、抗震抗災檢查、隱患排查和食品衛(wèi)生監(jiān)督。所有檢查結果一律登記備案，由責任人簽字負責，總結后逐級上報，做到居安思危，防患于未然。

2、嚴格晨檢、午檢和堂檢?！俺繖z、午檢”即每天早晨、中午到校后，班主任要到班檢查學生到校情況，發(fā)現(xiàn)缺勤學生要第一時間與家長溝通聯(lián)系，落實情況，同時要將到校學生數(shù)、缺勤原因或其他方面特殊情況上報德育處。學校嚴格午休制度：除非有家長在家并能保證午睡質(zhì)量，否則一律要求學生在學校午睡，由班主任統(tǒng)一管理，杜絕個別學生中午出去發(fā)生意外?！疤脵z”即任課教師上課時首先要巡視教室，及時發(fā)現(xiàn)學生有無缺勤、曠課或生病等特殊情況，一旦發(fā)現(xiàn)情況必須及時處理和上報。要求班主任做到“五到位”（早、中、晚、兩操），及時了解學生到位情況、身體狀況。要求教師在處理學生問題時，要剛柔結合，既要維護學校紀律，又要考慮學生的身心特點，春風化雨般去關愛學生，嚴禁諷刺、挖苦、體罰或變相體罰和心罰。師生出現(xiàn)矛盾要及時采取措施進行化解，防止矛盾激化，產(chǎn)生意外。學生在校期間實行封閉管理，任何學生不得隨便出校。特殊情況必須持班主任開具的請假條，并告知家長后，門衛(wèi)才可放行。

3、開展定期排查行動。學校對學生乘車、步行上下學的情況分別統(tǒng)計和登記，包括家庭住址、路線、車次等情況。經(jīng)常性地開展交通安全和乘車文明禮儀方面的教育，學生會每天分路線檢查學生上下學交通情況。對問題學生建立檔案，對違規(guī)違紀的學生堅持正面教育和感化，實行教師與問題學生“一對一”幫扶制度，防止學生進一步陷入深淵，給學校、社會、家庭帶來不安全的因素。對身體、精神方面的特殊學生，有特殊經(jīng)歷的學生，單親、貧困、殘疾家庭的學生，父母有反社會傾向的學生等，在保證學生隱私和自尊的前提下，靈活通過各種方式，進行排查建檔，要求教師對他們要給予更多的關注和特殊關愛，防范意外發(fā)生。

（五）強化疏散演練

只有通過長期的實戰(zhàn)演練才能讓學生熟悉逃生路線、逃生技巧，提高應急、自救、互救技能，提高面臨突發(fā)事件時的心理素質(zhì)。

我校自2002年開始一直堅持每學期至少2次疏散演練。2008年后，學校進一步完善了疏散演練方案，在疏散演練中強化三個細節(jié)，進行了兩項創(chuàng)新。

三個細節(jié)：部署階段—人人知曉方案，明確每名師生的位置、責任和具體分工；落實階段---安排督導小組成員檢查各小組人員到位及履行職責情況；總結階段---對演練的每個環(huán)節(jié)、每個部位、每名師生的表現(xiàn)進行總結、點評，糾偏促優(yōu)，使下次演練更加完善。第三方面：巧搭平臺，豐富文化，創(chuàng)設和諧氛圍

（一）拓寬兩條途徑—主題班會和大班會。每學期開學第一課和放假前最后一節(jié)課，是全校范圍的大班會，安全問題是重點內(nèi)容。每周一下午的班會課上，各班主任按照學校統(tǒng)一進度，有計劃地對學生進行系統(tǒng)的生命安全教育。

（二）豐富二個陣地—童心廣播站、國旗下講話。每周一的國旗下講話，也是學校開展生命教育的主陣地。學校少先隊在每學期初就把安全教育的內(nèi)容列入教育計劃，安排到各班級，通過學生的演講，現(xiàn)身說法，達到普及提高的目的。

(三)固定四個欄目—宣傳欄、班級廣角、手抄報、讀書角。學校宣傳欄定期展出生命安全知識掛圖和常識；各班級的黑板報也固定設置安全角，班級廣角除了張貼本班級的疏散示意圖，還定期張貼學生安全征文，使學生在耳濡目染中受到教育；校團委定期舉辦生命安全手抄報展，對于科學、實用、美觀的優(yōu)秀作品張貼展覽，調(diào)動了學生接受教育的積極性。在班級建設中，學校統(tǒng)一為各班級設立圖書角，讓學生把防震減災、自救、心理疏導等方面的書籍帶到學校，與同學交換閱讀。

（四）開展五項活動 活化安全教育形式

本著“每月有活動，每學期有行動，每年更生動”的原則，學校定期開展學生喜聞樂見的主題教育，將安全教育工作落到實處。即每年舉行一次生命安全知識競賽活動，普查全校師生安全知識掌握情況；組織一次大型社會實踐活動，面向社會宣傳生命安全知識；每學期舉行兩次大型講座活動，對學生進行防震、交通、消防、飲食、溺水等方面的安全教育；每學期組織兩次緊急疏散演練活動，積累實踐經(jīng)驗；每月召開一次安全教育主題班會，提高學生自護意識。豐富多彩的教育活動，增加了學生的安全知識，豐富了學生的生命體驗，提高了學生的自護能力。

第四方面：八方聯(lián)動，攜手共建，同筑無縫網(wǎng)絡

（一）做好宣傳，爭取理解

溝通產(chǎn)生理解，交流孕育信任。學校教育不可能孤立于家庭、社會之外，只有加強宣傳和溝通，贏得社會理解和信任，安全教育才能形成合力，打造平安和諧校園才有根基。幾年來，我們緊緊圍繞“內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、特色發(fā)展”教育主題，堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，以“對外展示溝通，對內(nèi)引導提升”為宗旨，積極主動做好宣傳工作，以贏得更多家長和社會的理解和支持，為打造平安和諧校園提供良好的外部

條件。

（二）家校合作，攜手育愛

1、成立家長委員會。學校在自愿報名的基礎上，選聘部分活動能力和責任心強的家長組成家長委員會，每學期召開兩次工作會議，參與并監(jiān)督學校管理和重大決策，協(xié)調(diào)學校和家庭、教師與家長的關系，為學校教育提供有力的支持，共同促進學生平安健康成長。

3、設立家長開放日。每學期舉行一次家長開放日，全面開放學校教育、教學、課堂、校園文化、體育大課間、陽光體育等。家長可以選擇學科聽課，還可以參觀各專用教室、活動場所。開放日當天學校還就教育均衡發(fā)展、教育教學質(zhì)量、學生課業(yè)負擔、學校安全、收費等熱點難點問題進行問卷調(diào)查和現(xiàn)場答疑解惑，引導家長關注和參與教育教學。

4、開通信息平臺。學校提供了家校聯(lián)系網(wǎng)絡平臺，教師通過網(wǎng)絡將學生情況發(fā)送到家長手機。據(jù)我們的統(tǒng)計，我們的老師每月平均發(fā)送信息2000多條，班主任更多達4000多條。密切的信息交流，便于家長和老師及時把握學生各方面情況，相互溝通，形成教育合力。