第一篇：專業(yè)成長自評報告

專業(yè)成長自評報告

自從踏上教學(xué)崗位，如今已接近一年，在這段時間里，我從向他人學(xué)習(xí)請教到逐漸摸索自己的教學(xué)道路，其中充滿艱辛，但結(jié)果還是比較圓滿的。下面就本人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成長之路向作以匯報：

一、虛心請教，沉下身子教學(xué)。

在踏入教師行業(yè)的那刻，我明白，我空白的工作經(jīng)歷就像學(xué)生的考試成績是零一樣，如果學(xué)生要取得令人滿意的成績就要踏踏實實，持之以恒，那么，我作為一名老師，是全班學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，做人行事的風(fēng)向標(biāo)，如果我這個頭擺不好，立不正，那么無疑會影響模仿能力極強(qiáng)的學(xué)生的一舉一動。因此，我下定決心，踏踏實實，不僅自己苦心研究教材、教學(xué)、學(xué)生，而且也多向有豐富經(jīng)驗的年長老師請教，親自到他們的課堂去聽課，學(xué)習(xí)他們?nèi)绾谓M織學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)、如何讓學(xué)生積極參與課堂討論、如何使課堂模式和教學(xué)方法多樣化。并對他們課堂中的個別自己不理解其用途的課堂活動進(jìn)行仔細(xì)琢磨，希望從中有所收獲。在這方面，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師和我的同課目老師尤海燕老師，他們二人在這些方面為我提供了大量的幫助，促進(jìn)了我職業(yè)經(jīng)歷的迅速成長。

二、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生的勞動成果。

長期以來，我們根深蒂固的社會階級觀念和人才的三六九等劃分，無疑也深深的影響著我們對學(xué)生的教學(xué)態(tài)度。這表面上看起來無可厚非，但確早早的對祖國的未來產(chǎn)生了無形的影響。我的經(jīng)歷也深深的讓我反思。起初，我剛接手學(xué)生，滿懷熱情，學(xué)生也竭力配合我的教學(xué)活動，但日子久了，情況也在不知不覺中發(fā)生了改變，學(xué)生開始在課堂上搗亂，有時個別同學(xué)的違紀(jì)行為屢禁不至，課后做工作幾番無效的情況下，我對這些學(xué)生開始置之不理，課堂也不提問他們，結(jié)果一次測驗下來，這幾名同學(xué)成績不盡如人意，雖然這個結(jié)果也在意料之中，但看到他們這樣低的分?jǐn)?shù)，我還是不免有些氣憤，想找他們出氣，但仔細(xì)回想，我也有不可推卸的責(zé)任，于是，向其他幾位老師討教處理這種學(xué)生的方法，他們的友好幫助與提醒極大地幫助了我，使我認(rèn)識到即使他們這樣低的成績也是他們辛勤學(xué)習(xí)的成果，我們做老師的在踏上教師這條道路時就應(yīng)該心存平等觀念，不以統(tǒng)一的界限劃分學(xué)生，而應(yīng)因材施教，體諒學(xué)生的學(xué)力、學(xué)情，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法與評估體系。

三、教學(xué)行為必須符合法律規(guī)范，不以客觀情形的改變而做出主觀沖動的表示。

教師的教育行為的規(guī)范性在時代的巨大變遷中也發(fā)生了迅速的變化。以前的“不打不成材”的觀念在如今崇尚法治的社會觀念沖擊下，早已失去了生存的土壤。教師對學(xué)生的任何體罰、辱罵，在如今的教育法規(guī)的明文條款中都是不允許的，所以，不論我們出于何種目的體罰、辱罵學(xué)生，在法面前，我們的教學(xué)行為都是不合乎規(guī)范的。一個個鐵的事實告誡著我，如果在不滿意的教學(xué)業(yè)績與違法兩者之中做出選擇，我別無選擇，只能選擇前者。因此，我試著學(xué)會控制自己的情緒，盡量在課堂上不喜不怒，也學(xué)著去寬容學(xué)生的錯誤與課堂上的個別行為，就這樣，我逐漸適應(yīng)了這個時代的學(xué)生，也嘗試著去理解他們的行為。我去討教其他老師對待學(xué)生錯誤的方式、態(tài)度，從中也獲益匪淺，原來他們的自控與忍受能力也是這樣一天天磨就起來的。

四、自我摸索是教學(xué)成長的必經(jīng)之路。

不可否認(rèn)，向其他老師的虛心請教的確極大地幫助了我們這些青年新手教師的迅速成長，但如果我們沒有把這些成功的經(jīng)驗在我們的課堂上加以使用，那么就不能深刻體會這些做法后面的意義究竟何在。于是，我聽完課后，總要把他們成功的方法用于我的課堂上，看是否這些方法也能起到同樣顯著的效果，結(jié)果，有些方法很奏效，有些則作用不大，有些則起反作用，于是，仔細(xì)思考，漸漸明白，就像我們倡導(dǎo)學(xué)生要有自己的學(xué)習(xí)方法一樣，我也必須去摸索出自己的教學(xué)方法，盡管這很辛苦，很費(fèi)時間，但也是青年教師成長起來時必經(jīng)的一段路。

總之，我的教學(xué)成長道路離不開諸如田子雨等老師的悉心幫助，離不開其他同事傳授的經(jīng)驗，也離不開自我摸索，雖然其中充滿艱辛，但我有信心將這條路走好。

第二篇：學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)自評報告

學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)自評報告

東莞市五星職業(yè)技術(shù)學(xué)校

學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)自評報告

根據(jù)《廣東省教育廳關(guān)于開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)檢查的通知》（粵教職函〔2013〕117號）文件和《廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)合格檢查指標(biāo)體系》要求，對照評估指標(biāo)體系標(biāo)準(zhǔn)，我校對學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真、全面地自查、自評，現(xiàn)將自評>情況報告如下：

一、學(xué)校概況

我校創(chuàng)建于2007年。近年來，先后投入2000萬元建設(shè)新校區(qū)。目前，學(xué)校占地面積，80000平方米，建筑面積60000平方米。教職工人數(shù)110人，專任教師81人，雙師型教師40人，并先后>投資了600多萬元建設(shè)了學(xué)前教育、汽車維修與運(yùn)用、模具制造技術(shù)、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、服裝設(shè)計與工藝、>會計電算化、計算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用等專業(yè)實訓(xùn)中心，有各類專業(yè)實訓(xùn)室17間。學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全，有功能完善的體育場、塑膠跑道、籃球場、羽毛球場，體育活動場地總面積5000㎡。圖書館藏書量達(dá)50000冊，報刊雜志20種。各種建設(shè)、場地和設(shè)施設(shè)備符合國家建設(shè)和安全標(biāo)準(zhǔn)，滿足學(xué)校辦學(xué)需要。

學(xué)校規(guī)范辦學(xué)，教學(xué)秩序穩(wěn)定，先后被評為2012東莞市先進(jìn)民辦學(xué)校、2012市教育系統(tǒng)文明單位、2012市教育質(zhì)量二等獎、2012年市德育品牌“四個一工程”優(yōu)秀項目獎。

二、學(xué)前教育專業(yè)定位準(zhǔn)確

年，學(xué)校創(chuàng)辦的同時就開設(shè)立了學(xué)前教育專業(yè)，學(xué)校非常重視學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)，該專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)成為學(xué)校的骨干專業(yè)。

在市教育局專業(yè)指導(dǎo)委員會的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)校成立了學(xué)前教育研發(fā)小組，為學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)發(fā)展提供了全方位支持。

主要圍繞以下幾個方面做好工作，參觀了省市部分重點(diǎn)幼兒師范專業(yè)；實地考察了學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展，實訓(xùn)設(shè)施及實驗室建設(shè)情況；學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀；學(xué)生畢業(yè)去向；與省教育科學(xué)相關(guān)專家探討了學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展前景；了解了政府對學(xué)前教育發(fā)展的政策規(guī)劃設(shè)想；訪問了東莞部分幼兒教育機(jī)構(gòu)；調(diào)查了幼兒教師的基本情況；幼兒園管理員對學(xué)前教育的觀點(diǎn)與意見。

根據(jù)東莞外來務(wù)工人員多，學(xué)前教育及師資隊伍嚴(yán)重不足的區(qū)域特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)條件寫出了《創(chuàng)建學(xué)前教育專業(yè)可行性>調(diào)查報告》，為科學(xué)規(guī)范建設(shè)學(xué)前教育專業(yè)打下了基礎(chǔ)。

三、學(xué)前教育專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備配置完備

長期以來，學(xué)校將學(xué)前教育專業(yè)作為骨干專業(yè)來建設(shè)。自2007年開辦學(xué)前教育專業(yè)以來，不斷加大了對該專業(yè)的經(jīng)費(fèi)投入，先后投入100萬元，用于校內(nèi)教學(xué)及實驗設(shè)備和校外實訓(xùn)基地建設(shè)。實訓(xùn)場布局合理，空間適當(dāng)，環(huán)境適宜。建有2間電子琴教室、2間形體舞蹈訓(xùn)練大廳、1間美術(shù)展覽教室、1間音樂教室和8個單間鋼琴房等，較好地滿足了該專業(yè)需要。學(xué)校還加大學(xué)前教育方面圖書資料投入，生均圖書80冊以上，符合重點(diǎn)中職學(xué)校骨干專業(yè)圖書資料的標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)前教育專業(yè)還與市佳華幼兒園、同心幼兒園等兩所學(xué)校建立了穩(wěn)定的校外實訓(xùn)基地，滿足了學(xué)生見習(xí)、實習(xí)需要。近三年來，先后組織600名學(xué)生到市、鎮(zhèn)20所幼兒園實習(xí)，收到了較好效果。

四、師資隊伍建設(shè)措施得力

我校學(xué)前教育教師隊伍建設(shè)有規(guī)劃、有經(jīng)費(fèi)、有措施。為進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，學(xué)校根據(jù)國家《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，制定了《學(xué)前教育專業(yè)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》，目標(biāo)任務(wù)明確，措施可行。

目前，該專業(yè)教師總數(shù)9人，本科以上學(xué)歷9人，占專業(yè)教師人數(shù)的100%，具有專業(yè)職稱教師9人，占專業(yè)教師人數(shù)的100%。

學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人，專業(yè)教研組長，專業(yè)對口，水平高，在學(xué)校專業(yè)建設(shè)和管理中發(fā)揮了重要的作用。

我校學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的理念是“注重文化基礎(chǔ)素質(zhì)的培養(yǎng)，注重教育理論、音樂、舞蹈、美術(shù)等幼兒教師基本功的訓(xùn)練”。在教學(xué)實踐中，開展教學(xué)改革，根據(jù)《教育部學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)大綱》的要求，將專業(yè)理論知識與實際工作經(jīng)驗有機(jī)結(jié)合，強(qiáng)調(diào)課堂進(jìn)實訓(xùn)場所，課堂進(jìn)工作場所，使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

五、>教學(xué)管理改革成效顯著

學(xué)校成立了學(xué)前教育教研組，定期開展教研活動，為我校學(xué)前教育教學(xué)活動起到了教研和管理的引領(lǐng)作用。根據(jù)市場勞動力對幼教人才需求情況和學(xué)生就業(yè)方向，學(xué)校制定了專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定過程規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，符合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的總體要求，專業(yè)發(fā)展趨勢符合國家有關(guān)政策規(guī)定和教學(xué)指導(dǎo)方案要求。

本專業(yè)積極探索課程體系改革，根據(jù)《廣東省中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案》，結(jié)合學(xué)生實際和專業(yè)發(fā)展要求，制定了實施性>教學(xué)計劃。對學(xué)前教育課程積極開展了教學(xué)內(nèi)容的改革，改革力度大，開設(shè)有“三學(xué)六法”、“美術(shù)”、“歌唱”、“樂理”、“指揮”、“視唱練耳”、“鍵盤”、“舞蹈”、“形體訓(xùn)練”、“教師口語”、“兒童文學(xué)”、“兒童>心理學(xué)”等近二十門專業(yè)課。教材選用規(guī)范合理，課程設(shè)置規(guī)范科學(xué)。教學(xué)管理制度齊全規(guī)范，信息化管理手段得到充分運(yùn)用，并對管理發(fā)揮了重要的作用。

學(xué)校每年都舉辦學(xué)前教育專業(yè)系列作品展覽。2013年在市教育局舉辦的“職業(yè)教育教學(xué)成果展覽”中，我校所進(jìn)行的集體電子琴演奏、美術(shù)手工制作展示等受到與會專家的好評。在學(xué)校每年舉行的各種大型活動中，學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生所表演的“大型團(tuán)體操”、“歌舞表演”、“演講比賽”、“十佳歌手大賽”等都展示了學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的風(fēng)采。

六、多元的人才培養(yǎng)模式

學(xué)校十分重視學(xué)生的>思想政治教育，堅持“德育為先，育人為本”的教育理念。學(xué)生思想政治道德素質(zhì)得到提高，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感和義務(wù)感，能客觀認(rèn)識自我，形成了具有專業(yè)特色、符合職業(yè)教育規(guī)律的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。

教學(xué)實施性計劃科學(xué)完善，課程體系得到落實，達(dá)到人才培養(yǎng)目的。在2013年下半年，學(xué)校舉行的月度校園之星評比表彰中，該專業(yè)有三位同學(xué)受到表彰和獎勵。

近年來，畢業(yè)生參加工作對口見習(xí)實習(xí)率達(dá)到98%以上，學(xué)生見習(xí)實習(xí)時間得到保證，崗位專業(yè)對口，管理規(guī)范到位。

學(xué)校建有由職業(yè)教育專家和專業(yè)帶頭人共同組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，定期討論研究專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的有關(guān)問題。

開辦學(xué)前教育專業(yè)以來，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，連續(xù)六年不間斷招生，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生464人，學(xué)生鞏固率達(dá)98%以上。

在做好學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)的同時，圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和企業(yè)需求積極開展實用人才>培訓(xùn)。近三年，畢業(yè)生供不應(yīng)求，就業(yè)率在99%以上，畢業(yè)生當(dāng)年專業(yè)對口率穩(wěn)定在 98%以上，畢業(yè)生三年內(nèi)獲得教師資格證比例達(dá)到50%以上，畢業(yè)生獲得相關(guān)專業(yè)資格或技能證書比例達(dá)到70%以上，獲得普通話等級測試“二乙”以上80%。經(jīng)跟蹤調(diào)查，用人單位反映我校畢業(yè)生在考察期間學(xué)生狀態(tài)及專業(yè)素質(zhì)能力表現(xiàn)良好，對我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生感到滿意和基本滿意的超過95%。

七、專業(yè)辦學(xué)歷史和方向

我校學(xué)前教育專業(yè)的開設(shè)符合本省、本地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，就業(yè)前景和社會聲譽(yù)好，在本地區(qū)、本行業(yè)同類學(xué)校中起到了示范和骨干作用。

學(xué)前教育專業(yè)根據(jù)本地區(qū)的實際情況，進(jìn)行了準(zhǔn)確的專業(yè)定位，專業(yè)設(shè)置和建設(shè)能適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化，>職教特色鮮明，對專業(yè)辦學(xué)有著清晰的改革和發(fā)展思路，改革方向符合當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的總體要求以及專業(yè)發(fā)展趨勢和人才培養(yǎng)要求。

我們將把握創(chuàng)建省級重點(diǎn)中職學(xué)校這一契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，加強(qiáng)實訓(xùn)基地建設(shè)，積極開展教育教學(xué)改革，將學(xué)前教育做大做強(qiáng)，辦出特色，辦出水平。

對照省中等職業(yè)學(xué)校骨干專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，對我校學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行了認(rèn)真自評，自評結(jié)果為：總分94分，達(dá)到了省骨干專業(yè)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。

二0一四年元月六日 《學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)自評報告》

第三篇：市場營銷特色專業(yè)自評報告

市場營銷特色專業(yè)自評報告

商學(xué)院市場營銷特色專業(yè)建立于2008年10月，建設(shè)歷時兩年，在項目小組全體成員的共同努力下，已經(jīng)圓滿地完成預(yù)期目標(biāo)?？傮w來看，市場營銷特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)高、應(yīng)用性和推廣性強(qiáng)、質(zhì)量保證有力，各項目符合山東省特色專業(yè)驗收標(biāo)準(zhǔn)要求。具體說明如下：

一、本專業(yè)建設(shè)內(nèi)容

1、著力推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,注重專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)。積極探索與實踐高職教育規(guī)律，著力推進(jìn)市場營銷專業(yè)工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革。根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，建立符合市場營銷實際需要的知識與技能體系，并通過核心課程和精品課程建設(shè)，完善市場營銷專業(yè)課程體系。走專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)之路，全面推動專業(yè)整體建設(shè)，使市場營銷的專業(yè)改革與建設(shè)能夠引領(lǐng)全國高職同類專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。

2、精心營造職業(yè)教育氛圍，注重實訓(xùn)條件建設(shè)，發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的示范效應(yīng)。圍繞人才培養(yǎng)目標(biāo)與人才培養(yǎng)模式改革，加大實訓(xùn)條件與手段建設(shè)的投入力度，建設(shè)一個省內(nèi)領(lǐng)先的綜合實訓(xùn)中心，推進(jìn)與深化教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革，積極探索和建立市場營銷實踐教學(xué)方式，充分發(fā)揮重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的示范效應(yīng)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)，悉心聚集教學(xué)資源，提升專業(yè)建設(shè)品質(zhì)，增強(qiáng)社會服務(wù)輻射功能。以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師為抓手，以“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設(shè)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，建設(shè)一支省內(nèi)一流的具有“雙師”素質(zhì)的市場營銷專兼職師資隊伍，全面提升專業(yè)建設(shè)品質(zhì)，優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)。

4、在專業(yè)建設(shè)方面，所學(xué)專業(yè)教材要“先進(jìn)、有用、夠用”；專業(yè)課“課程實習(xí)”要強(qiáng)調(diào)基本“實踐能力”和培養(yǎng)“基本管理能力”，積極鼓勵學(xué)生參加社會實踐。

二、特專業(yè)的特色優(yōu)勢

1、以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展為教學(xué)目的，理論教學(xué)以夠用為原則，注重理論聯(lián)系實際。

2、注重實訓(xùn)、實習(xí)和工學(xué)交替。教學(xué)中將認(rèn)識性實習(xí)、模擬性流程性實訓(xùn)、對抗性創(chuàng)業(yè)比賽、案例難點(diǎn)解析、階段性頂崗實習(xí)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)實踐和管

理能力的提高。

3、注重教學(xué)改革和教材建設(shè)。將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)要求納入培養(yǎng)方案，聘請行業(yè)專家參與培養(yǎng)方案的制定。教材版本的選擇先進(jìn)、有效，現(xiàn)在使用的近3年出版的教材占80%，并自編配套講義。

4、教學(xué)管理制度健全，執(zhí)行嚴(yán)格。成立了由3位教授組成的教學(xué)督導(dǎo)小組，為青年教師配備指導(dǎo)教師。通過學(xué)生對教學(xué)測評、教授聽課等方式為教師教學(xué)提供教學(xué)管理的可靠信息。已有6位青年教師被評為青年教學(xué)能手，成為學(xué)院的教學(xué)骨干。

三、專業(yè)建設(shè)完成情況

1、專業(yè)建設(shè)整體情況：辦學(xué)條件逐步改善，管理水平不斷提高，師資隊伍逐

年壯大，目前已建成多個實訓(xùn)室和一個研究室。

2、人才培養(yǎng)方案的修改調(diào)整及實施情況、效果：根據(jù)市場需求制訂人才培養(yǎng)

方案，及時調(diào)整教學(xué)大綱、實驗大綱，畢業(yè)生就業(yè)率逐年提高，建立校企合作訂單班。

3、師資隊伍建設(shè)情況： 引進(jìn)專業(yè)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干；本專業(yè)教師中35歲以

下青年教師碩士或以上學(xué)位的比例達(dá)到90％，增加專業(yè)教師中碩士的比例；雙師型教師的比例達(dá)到和超過80％。

4、教學(xué)內(nèi)容與課程體系改革情況：教學(xué)內(nèi)容、課程體系改革力度大，課程整

合后形成了實用性、實踐性強(qiáng)，現(xiàn)代技術(shù)含量高的課程體系；課程內(nèi)容能反映當(dāng)前社會先進(jìn)技術(shù)水平和最新崗位資格要求。近5年建成教育部或省級精品課程1項。根據(jù)崗位要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化課程體系，增加校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)。

5、教材建設(shè)、教學(xué)設(shè)施建設(shè)情況：目前已經(jīng)成ERP及單證實訓(xùn)室、沙盤實

訓(xùn)室、案例實驗室、國際商務(wù)實訓(xùn)室；已建成《市場營銷》等多門精品課。

6、教學(xué)管理：教學(xué)管理制度健全，手段先進(jìn)，執(zhí)行嚴(yán)格；教學(xué)管理改革力度

大、效果好；教學(xué)質(zhì)量保證和監(jiān)控體系運(yùn)行良好；專業(yè)指導(dǎo)委員會能實質(zhì)性、制度性參與人才培養(yǎng)全過程；社會需求調(diào)研和畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查制度化、經(jīng)常化，促進(jìn)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和人才培養(yǎng)方案優(yōu)化；實驗室實行開放管理。建立學(xué)員、二級學(xué)院、學(xué)生教學(xué)監(jiān)督體系；加強(qiáng)實踐教學(xué)管。

7、專項經(jīng)費(fèi)投入及使用情況：滿足雙師型師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)方法改革及現(xiàn)代教育技術(shù)等專項建設(shè)需要，且近5年持續(xù)增長。各項經(jīng)費(fèi)專款專用，主要用于實訓(xùn)基地建設(shè)、實訓(xùn)室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、精品課程建設(shè)等方面，已完成既定目標(biāo)。

四、本特色專業(yè)存在的問題

市場營銷特色專業(yè)建設(shè)滿足山東省特色專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，取得了理想的成績，但是建設(shè)過程中也存在一定的不足，主要體現(xiàn)如下：

1、目前本專業(yè)教師隊伍中缺乏博士學(xué)歷

2、非雙師教師實踐經(jīng)驗有待提高

3、實訓(xùn)室利用程度還需提高

4、校企合作項目數(shù)量仍需增加

五、本特色專業(yè)改進(jìn)措施

在今后的工作中，市場營銷特色專業(yè)建設(shè)項目組仍需努力，改進(jìn)建設(shè)中的不足，改進(jìn)措施如下：

1、在爭取獲得省級特設(shè)專業(yè)的基礎(chǔ)上，努力爭取省級品牌專業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)新性應(yīng)用性市場營銷人才。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)合作。

3、多渠道引進(jìn)高學(xué)歷教師及企業(yè)型教師。教師還需通過企業(yè)定崗實踐，不斷提高自身素質(zhì)、技能，并運(yùn)用到教學(xué)中。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)社會需求調(diào)研和畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，對優(yōu)秀畢業(yè)生建立長期跟蹤機(jī)制；擴(kuò)寬合作辦學(xué)渠道，為企業(yè)做好各項專業(yè)培訓(xùn)。

第四篇：3-自評報告(汽修專業(yè))

武漢市儀表電子學(xué)校

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)自評報告

一、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)基本情況

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)創(chuàng)辦于2009年，是我校新開設(shè)的專業(yè)之一。現(xiàn)有在校生216人。

二、專業(yè)師資隊伍情況

汽修專業(yè)擁有專任教師11名，師生比1:19.6。其中碩士研究生1人，高級講師3人，雙師型教師6人，占專任專業(yè)課教師87.5%。外聘教師2人，占18%。2011年，朱曉輝老師參加湖北省中職學(xué)校教師CAD/CAM技能競賽獲得一等獎，2012年芮俊老師參加武漢市多媒體課件比賽獲得一等獎。

三、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備

汽修專業(yè)擁有鉗工實訓(xùn)室，機(jī)械基礎(chǔ)實訓(xùn)室，汽車維修綜合實訓(xùn)基地。設(shè)備總值140.83萬元，生均設(shè)備價值：6520元。

四、教學(xué)管理

汽修專業(yè)依據(jù)國家教育部的教學(xué)指導(dǎo)方案，結(jié)合本地企業(yè)要求和學(xué)校實際，制定每一年級的實施性教學(xué)計劃，編寫了部分課程的課程標(biāo)準(zhǔn)。實施性教學(xué)計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過專業(yè)教師充分討論，專業(yè)部主任審核，教學(xué)工作部審定，主管校長批準(zhǔn)，并報市教科院審批后下發(fā)執(zhí)行。教師學(xué)期授課計劃、實習(xí)實訓(xùn)計劃等教學(xué)文件資料完備率100%。

本專業(yè)各年級實驗指導(dǎo)書、實習(xí)實訓(xùn)計劃齊全，編寫規(guī)范，審批嚴(yán)格，著重體現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)。

教學(xué)工作部按照的實施性專業(yè)教學(xué)計劃統(tǒng)一安排教學(xué)，教學(xué)計劃更改、調(diào)整嚴(yán)格履行審批程序。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)管理制度，按照教學(xué)進(jìn)程表和課程表實施教學(xué)，調(diào)代課履行相關(guān)程序。嚴(yán)格考試命題 1

管理，實施考試方案審批程序。堅持專業(yè)部的常規(guī)檢查，教學(xué)工作部的日常巡查，督導(dǎo)室的抽查和專項檢查，對教學(xué)質(zhì)量實施過程控制，對教學(xué)和管理工作中出現(xiàn)的差錯事故及時處理，及時糾正。堅持學(xué)生評教和職能部門評教相結(jié)合，保證了教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控。

學(xué)校2005年開始使用上海鵬達(dá)教學(xué)管理系統(tǒng)，在教務(wù)管理上基本實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化。目前教師管理、學(xué)籍管理、教學(xué)計劃、考試成績、各種日常工作布置等都可以通過校園網(wǎng)管理平臺進(jìn)行，提高了教學(xué)管理效率。

五、專業(yè)改革與創(chuàng)新

1、本專業(yè)根據(jù)教育主管部門的意見，文化基礎(chǔ)課占教學(xué)時數(shù)的30%左右，同時根據(jù)用人單位需求，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生在汽車機(jī)修、汽車電工、汽車電控、汽車美容等方面的技能，同時開設(shè)必要的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程。課程設(shè)置符合要求，教學(xué)計劃也得到主管部門的審批。

2、文化基礎(chǔ)課以“必須、夠用”為原則，專業(yè)教學(xué)內(nèi)容根據(jù)用人單位崗位需求而定。教學(xué)中推行項目教學(xué)法和行動導(dǎo)向教學(xué)法以及多媒體教學(xué)手段，并采用“做學(xué)教一體”的教學(xué)模式，教學(xué)效果好。

3、本專業(yè)與南方汽修學(xué)校開展合作，共建實訓(xùn)基地，共同培養(yǎng)學(xué)生。

六、質(zhì)量與效益

近三年，汽修專業(yè)暫時還沒有畢業(yè)生，11級55人已參加頂崗實習(xí)，取得初中級職業(yè)資格證書比例98%。頂崗率和高考升學(xué)率98%。

七、存在的問題與改進(jìn)措施

1、實習(xí)實訓(xùn)場地面積不足

目前規(guī)劃中的新實訓(xùn)大樓還沒有動工，校企合作受到場地限制，即使有經(jīng)費(fèi)采購添置設(shè)備，也沒場地放置，制約了專業(yè)的發(fā)展。只有加快推進(jìn)實訓(xùn)大樓的建設(shè)，才能改善目前的局面。

2、專業(yè)師資不足

目前的專任教師專業(yè)結(jié)構(gòu)不太合理，專業(yè)基礎(chǔ)老師偏多。今后加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)汽車維修雙師型教師。

3、教學(xué)研究有待加強(qiáng)

目前專業(yè)教師參加教學(xué)研究熱情不高，成果不突出。應(yīng)加強(qiáng)此方面的引導(dǎo)，建立健全激勵機(jī)制，鼓勵教師參加教學(xué)研究。把汽修專業(yè)辦出規(guī)模辦出水平。

第五篇：專業(yè)自評報告佐證材料

專業(yè)自評報告佐證材料

1、專業(yè)自評報告

2、專業(yè)建設(shè)委員會開展的企業(yè)人力資源需求調(diào)研以及會議紀(jì)要或記錄。

3、專業(yè)建設(shè)短、中、長期規(guī)劃：目標(biāo)、思路、措施

4、專業(yè)實施性教學(xué)計劃

5、修訂教學(xué)計劃申請表或申請書（體現(xiàn)出審批程序）

6、專業(yè)課程教材明細(xì)表（要與課程開設(shè)計劃表一致）

7、專業(yè)師資隊伍情況一覽表

8、相關(guān)教師各類證書復(fù)印件

9、專業(yè)教學(xué)設(shè)施一覽表

10、校外實習(xí)基地協(xié)議書

11、學(xué)生校外實習(xí)記錄

12、學(xué)生校外實習(xí)工作安排

13、企業(yè)師傅和學(xué)校教師指導(dǎo)記錄

14、專業(yè)學(xué)生就業(yè)調(diào)查報告