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      2011年學(xué)校心理咨詢室工作

      時間:2019-05-15 14:36:14下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《2011年學(xué)校心理咨詢室工作》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《2011年學(xué)校心理咨詢室工作》。

      第一篇:2011年學(xué)校心理咨詢室工作

      本學(xué)期心理咨詢室在領(lǐng)導(dǎo)下,積極全面地進(jìn)行心理教學(xué)和心理咨詢工作,在開學(xué)之初本室制定了工作計劃,針對學(xué)生的心理健康實際情況,有計劃有步驟地落實開學(xué)之初的計劃,源舉辦輔導(dǎo)課一節(jié),六年級面臨畢業(yè)心理波動比較大,主要圍繞如何提高學(xué)習(xí)效率、培養(yǎng)自信心及如何減輕學(xué)生學(xué)習(xí)心理壓力的問題在一年級主要圍繞怎樣適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活和初步了解心理問題產(chǎn)生的根開設(shè)心理活動課,共開設(shè)了兩個專題。

      心理課受到了學(xué)生的普遍歡迎,班級的絕大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為上完心理課,心情十分放松,精神上得到了鼓舞,心理長期的壓力得到了有效釋放,并且重新找到了學(xué)習(xí)方向,重拾過去的信心,能夠更輕松愉快地投入學(xué)習(xí)。

      據(jù)不完全統(tǒng)計每周都有十多位同學(xué)在心理老師的幫助引導(dǎo)下,改變了過去不良的習(xí)慣,樹立了頑強拼搏的學(xué)習(xí)精神,學(xué)會了新的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)成績得到了不同程度的提高,心理健康狀況有了較大的改善,有不少同學(xué)來信給本室,稱自己由原來的中等生、甚至差生,變成了上等生。

      心理咨詢師不僅按學(xué)校課時計劃圓滿完成了教學(xué)計劃,而且在 課余時間接待了大量學(xué)生的面訪和信訪,有時一周每人要處理十多個同學(xué)的咨詢,我們針對有典型意義的個案均進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的疏導(dǎo)工作,并且詳細(xì)地記錄在案,對個別心理問題嚴(yán)重的同學(xué)確立正常的咨

      詢關(guān)系,每次咨詢后都對他們的進(jìn)步情況進(jìn)行記錄,短的咨詢有二、三次,長期乃達(dá)一個學(xué)期之久,在本室咨詢過的學(xué)生的心理狀況都得到了顯著提高。

      除了正常上班對學(xué)生咨詢之外,應(yīng)廣大學(xué)生的要求,我們每個星期的星期五下午放學(xué)后咨詢室都開放,給學(xué)生進(jìn)行心理咨詢,深受廣大學(xué)生及學(xué)校有關(guān)方面的好評,受到學(xué)生歡迎。

      在咨詢中對于學(xué)生出現(xiàn)的共性問題的解決,我們及時開展心理講座讓學(xué)生從中尋找答案,在咨詢中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的隱患問題,能及時反映給學(xué)校并協(xié)助學(xué)校做好問題的處理工作,避免一些事故的發(fā)生。本學(xué)期每兩個月編寫一期學(xué)生報,深受好評。

      當(dāng)然,我們在工作中還有一些不足,由于工作教師少,有時學(xué)生的回信得不到及時回復(fù),我們將努力工作,力爭對每個同學(xué)的面訪和信仿,都讓學(xué)生達(dá)到滿意。

      我們還應(yīng)加大學(xué)習(xí)的力度,提高自身的業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      第二篇:學(xué)校心理咨詢室工作職責(zé)

      學(xué)校心理咨詢室工作職責(zé)

      一、廣泛宣傳心理健康知識。

      二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

      三、開展學(xué)生心理知識系列講座。

      四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動。

      五、負(fù)責(zé)對專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。

      六、指導(dǎo)“學(xué)生心理健康”的各項活動。

      七、建立學(xué)生心理檔案。

      八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導(dǎo)。

      九、舉辦專題講座、咨詢活動,指導(dǎo)家庭教育。

      第三篇:學(xué)校心理咨詢室工作計劃

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃1

      一、指導(dǎo)思想:

      認(rèn)真貫徹省、市、關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神,根據(jù)中小學(xué)教育的特點和中小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律,通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導(dǎo),幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識,促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

      通過心理健康教育,不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,改進(jìn)教育、教學(xué)方法,改進(jìn)班主任方法,提高德育工作的針對性,學(xué)科性和實效性,為學(xué)校實施素質(zhì)教育營造良好的心理氣氛。

      二、具體目標(biāo):

      1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作。

      2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。

      3、做好班級心理咨詢的培訓(xùn)工作。

      4、不斷豐富教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平

      5、做好家長學(xué)校的心理健康知識講座。

      6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。

      三、主要工作:

      (一)加強教師隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

      1、組織學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

      2、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

      (二)認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

      1、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。(心理輔導(dǎo)室于每周四下午開放)

      咨詢途徑:

      (1)學(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹鳎?/p>

      (2)班主任老師推薦

      (3)輔導(dǎo)老師訪談

      2、設(shè)立信箱,做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

      3、舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)學(xué)生家庭,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

      4、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,教師利用課堂進(jìn)行心理健康教育。

      四、具體工作

      二—三月初:

      1、制訂并討論學(xué)期心理輔導(dǎo)工作計劃。

      2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設(shè)工作。

      3、心理咨詢室開始開放(周四下午的3點到5點)。

      三月份:

      1、舉辦安全教育主題講座(初中學(xué)生)

      2、出好心理健康教育專題。

      四月份:

      1、組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。

      2、召開特殊學(xué)生會議,并進(jìn)行個別心理咨詢。

      3、低年級安全教育講座。

      五—六月份:

      1、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析

      2、心理檔案建立工作。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃2

      一、指導(dǎo)思想

      我校的心理健康,將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

      二、目標(biāo)

      1.面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。

      2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校有機結(jié)合。

      3.認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。

      三、具體工作

      1.積極開展心理咨詢工作

      心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周四到周五咨詢室有咨詢老師值班。

      2.加強每月的心理班會活動課

      心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。

      3.針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

      心理講座是有效的心理教育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強校園心理講座。

      4.積極做好心理健康檔案工作

      積極作好學(xué)生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

      5.營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

      積極利用校園廣播、板報、宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

      6.加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

      本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè),搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件,積極開展心理測量工作。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃3

      為了更好地促進(jìn)中學(xué)生健康成長,推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部20xx年新修訂頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期心理健康教育工作計劃如下:

      一、指導(dǎo)思想:

      提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的《中小學(xué)德育大綱》中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

      二、主要工作目標(biāo)

      1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生的心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。

      2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

      3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

      4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

      三、具體做法:

      1、心理健康教育的開展

      (1)心理課、講座輔導(dǎo)。本學(xué)期不定期為各年級學(xué)生進(jìn)行團體輔導(dǎo)、講座以及心理活動。同時,各班主任要在班內(nèi)進(jìn)行心理健康主題的班會,為學(xué)生提供全面的幫助,主要為塑造班級集體良好的氛圍和集體的良好行為,激發(fā)群體向上的精神。

      (2)完善心理咨詢室。

      A、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

      咨詢途徑:(a)學(xué)生自愿前往咨詢(團體咨詢?yōu)橹鳎╞)班主任老師推薦(c)輔導(dǎo)老師訪談

      B、繼續(xù)開設(shè)“心語箱”信箱,以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢。接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé),固定的開放時間,固定的場所。

      3、以“點”帶“面”,利用學(xué)校宣傳陣地

      本學(xué)期開展了心理健康主題櫥窗、心理展板,在學(xué)生中大力宣傳心理健康的重要性,同時端正學(xué)生對心理健康教育的認(rèn)識,消除誤區(qū)。

      4、繼續(xù)通過動力朝小博客、qq群、家長會等多種途徑開展學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

      總之,本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,全心投入,重視學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃4

      為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》的精神,進(jìn)一步加強規(guī)范我校學(xué)生心理健康教育工作,校心理咨詢室特制定了如下工作計劃。

      一、心理健康教育的目標(biāo)

      校心理咨詢室開展心理健康教育主要是提高我校全體學(xué)生的心理素質(zhì),幫助學(xué)生樹立心理健康意識,培養(yǎng)學(xué)生樂觀,開朗的心理品質(zhì),增強我校學(xué)生心理調(diào)適能力,同時,幫助學(xué)生正確認(rèn)識自我,學(xué)會合作與競爭,培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣和敬業(yè)樂群的心理品質(zhì),并且提高我校學(xué)生應(yīng)對挫折,適應(yīng)社會的能力,并及時幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)、生活、成長過程中遇到的心理困惑,及時給予有效的心理輔導(dǎo)與咨詢,從而從整體上提高我校學(xué)生的心理健康水平。

      二、心理咨詢室工作的主要內(nèi)容

      (一)通過開設(shè)心理健康教育選修課,講座,幫助學(xué)生適應(yīng)我校的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,調(diào)整學(xué)生心態(tài),增強學(xué)生自信心,鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中不斷認(rèn)識自己,悅納自己,幫助學(xué)生融入集體,讓學(xué)生學(xué)會調(diào)控情緒,正確對待異性交往,同時,積極引導(dǎo)學(xué)生了解自己的性格和能力特征,提高自我意識,幫助學(xué)生發(fā)展人際交往能力,建立良好的師生,同學(xué),親子關(guān)系,讓學(xué)生了解生命的意義,珍惜生命。

      (二)針對入校新生開展心理適應(yīng)能力講座。由于許多新生是初次離家到我校求學(xué),在生活,學(xué)習(xí),人際交往等方面出現(xiàn)許多不適應(yīng),針對這一情況,在新生軍訓(xùn)期間通過講座,心理調(diào)查問卷的方式幫助新生提高在生活,學(xué)習(xí),人際交往等方面的心理適應(yīng)能力。

      (三)針對入校新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或輔導(dǎo)員迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

      (四)作好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門

      (五)積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃5

      一、指導(dǎo)思想

      我校的心理健康,將以《中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人建設(shè)的若干意見》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo),緊密結(jié)合新課程改革精神,不斷加強學(xué)校心理健康,努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平,學(xué)校心理咨詢室工作計劃。

      二、

      1、面向全體學(xué)生,立足于學(xué)生發(fā)展性、預(yù)防性的心理健康教育,做到預(yù)防、疏導(dǎo)為主,干預(yù)、治療為輔。加強每月最后一周心理健康班會課的指導(dǎo)與研究工作。

      2、密切與班主任的聯(lián)系,更好地與學(xué)校有機結(jié)合。

      3、發(fā)揮班級心理委員的作用,并對他們進(jìn)行培訓(xùn)。

      4、認(rèn)真細(xì)致地做好個別咨詢輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。

      三、具體工作

      1、積極開展心理咨詢工作

      心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一,我們積極開展針對學(xué)生和老師的個體咨詢和針對學(xué)生的團體咨詢。做好學(xué)生的個別輔導(dǎo)工作,為來訪的學(xué)生提供咨詢,對學(xué)生在成長,學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困擾,對于個別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)及時識別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五咨詢室有咨詢老師值班,每天咨詢室開放2小時。開放時間為:中午13:00到14:00,下午16:00到17:00。

      2、加強每月最后一周的心理班會活動課

      每月最后一周的心理班會活動課是我校心理健康教育的一大特色,是針對全體學(xué)生進(jìn)行的心理健康。本學(xué)期要讓心理班會成為培養(yǎng)學(xué)生積極心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展的主陣地。根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點開展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動。

      3、針對師生心理發(fā)展的需要積極開展心理講座

      心理講座是有效的心**育途徑,特殊的空間和環(huán)境能起到積極的放大式的教育效果,互動與溝通多種思想的融合是講座的優(yōu)勢,所以應(yīng)該加強校園心理講座,本學(xué)期從以下幾個方面開展工作:

      (1)針對一年級新生的適應(yīng)學(xué)校生活的心**育。

      (2)針對六年級學(xué)生開展青春期的心**育。

      (3)開展針對班主任的心理講座。從學(xué)生的心理特點、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解,促進(jìn)師生關(guān)系的改善,促進(jìn)和諧班級建設(shè)。

      (4)利用家長學(xué)校授課宣傳家庭心**育的有關(guān)內(nèi)容。

      4、做好班級心理委員培訓(xùn)工作

      班級心理委員教育是我校針對學(xué)生的發(fā)展實際,實施的一項創(chuàng)新性的心**育工作,旨在在班級中普及心理科學(xué),促進(jìn)班級心理衛(wèi)生工作的開展。心理咨詢室對各班心理委員進(jìn)行不定期的心理培訓(xùn)。

      5、積極做好一年級新生心理健康檔案工作

      針對一年級新生,積極作好新生心理健康檔案工作,通過建立學(xué)生心理檔案,有利于教師或班主任迅速找出一些特殊適應(yīng)困難的學(xué)生問題,依據(jù)學(xué)生的心理進(jìn)行輔導(dǎo),從而提高教育與輔導(dǎo)的效率,提高教育的針對性,同時有利于預(yù)防學(xué)生的心理疾病,貫徹防重于治的方針,體現(xiàn)發(fā)展性指導(dǎo)的原則,且可以形成學(xué)校,家庭的教育合力,幫助學(xué)生家長了解其孩子的心理特點,及時發(fā)現(xiàn)其存在的心理困擾。

      6、營造積極、健康的心理健康教育環(huán)境

      積極利用校園廣播,網(wǎng)絡(luò),板報,宣傳欄等形式,廣泛宣傳普及心理健康知識,培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識,從而營造積極,健康,向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。

      7、加強心理咨詢室心理測量軟件建設(shè)和正常應(yīng)用

      本學(xué)期完善心理測量軟件建設(shè),搜集和整理適合學(xué)校教師和學(xué)生的心理測評軟件,積極開展心理測量工作。

      四、每月重點工作

      三月份:

      1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育。

      2、為迎接省教育現(xiàn)代化驗收的咨詢室各項材料的整理工作。

      3、咨詢室正常開放。

      4、心理健康教育班會活動。(重點:一年級新生學(xué)校生活適應(yīng)性的心**育)

      四月份:

      1、六年級學(xué)生青春期心理健康教育專題講座。

      2、心理健康教育示范課研究。

      3、心理健康教育優(yōu)秀活動方案的設(shè)計活動。

      4、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

      5、心心理健康教育班會活動。

      五月份:

      1、一年級新生心理測試及分析。

      2、利用家長會向家長宣傳“家庭心**育”的有關(guān)內(nèi)容。

      4、心理健康教育班會活動。

      六月份:

      1、開展針對班主任的心理講座。

      2、出好心理健康教育專題黑板報及“我的地盤我做主”。

      3、心理健康教育班會活動。

      七月份:

      1、心理健康教育班會活動。

      2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。

      3、各類資料整理、歸檔。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃6

      心理健康問題是21世紀(jì)的一個重大問題,隨著人們生活節(jié)奏的迅速加快和競爭的日益激烈,生活給人們心理造成了很大的壓力,成長于這個時代的青少年,心理健康教育必將是學(xué)校教育的一個重要組成部分。為了貫徹教育部的《中小學(xué)心理健康教育綱要》精神,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,切實加強學(xué)校的心理健康教育,從學(xué)校實際出發(fā),制定以下計劃。

      一、加大宣傳力度,普及心理衛(wèi)生常識。

      1、繼續(xù)通過板報、校園廣播站等形式進(jìn)行宣傳,普及心理健康知識。

      2、利用學(xué)校集會講解心理健康知識。

      二、繼續(xù)在班級中開展專題講座,講座中側(cè)重分析案例,讓學(xué)生在教師剖析一個又一個的案例中,獲取知識,調(diào)節(jié)自我心理。

      三、在充實和完善學(xué)生心理檔案,進(jìn)行規(guī)范管理的基礎(chǔ)上,本期將建立全校教師心理檔案,并進(jìn)行一次心理測評。

      四、繼續(xù)對全校20%的學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上心理測評并進(jìn)行統(tǒng)計、分析、總結(jié)。

      五、從學(xué)生需要出發(fā),繼續(xù)開展個別咨詢工作,讓學(xué)生得到有效的心理訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)。

      六、對心理咨詢信件及時進(jìn)行回復(fù),加強心理咨詢室管理。繼續(xù)開展心理咨詢信箱工作,充分利用“心語信箱”資源,創(chuàng)建并維護好心理咨詢室。由于這一類的咨詢方式是有保密便捷的特點,可以盡可能地為他們提供幫助,使學(xué)生意識到這不是擺設(shè),讓學(xué)生感受到心理咨詢老師的真誠,也能讓學(xué)生在信件中暢所欲言、相互鼓勵支持,從而敞開心扉,積極咨詢,最后達(dá)到互助自助的效果。

      由于自身理論水平有限,咨詢技能有待提高,難免有疏漏和不合理之處,真誠望相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行指導(dǎo),使計劃得到有效落實。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃7

      開展小學(xué)心理健康教育工作是當(dāng)前小學(xué)教育的一個重要方面,本,我校將堅持育人為本,根據(jù)學(xué)生生理、心理發(fā)展特點和規(guī)律,運用心理健康教育的理論和方法,培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展。具體制定計劃如下:

      工作目標(biāo):

      一、培養(yǎng)和造就具有良好的文明習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、勞動習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,具有堅忍不拔的意志品質(zhì),自立自強的生存、生活能力,有強烈的愛國意識和社會責(zé)任感,會做人,會求知,會創(chuàng)新,能從容迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才。

      二、通過心理健康教育,幫助學(xué)生學(xué)會調(diào)適。幫助學(xué)生學(xué)會正確對待自己、接納自己,化解沖突情緒,保持個人心理的內(nèi)部和諧。矯治學(xué)生的問題行為,養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會的行為,消除人際交往障礙,提高人際交往的質(zhì)量。

      三、通過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)請自己的潛力與特長,確立有價值的生活目標(biāo),發(fā)揮主動性、創(chuàng)造性,追求高質(zhì)量、高效率的生活。

      各年級具體目標(biāo):

      一年級:幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活與感受學(xué)習(xí)知識的樂趣;與老師、同學(xué)交往,在謙讓、友善的交往中體驗友情。

      二年級:培養(yǎng)集體意識,在班級活動中,善于與更多的同學(xué)交往,健全開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格,培養(yǎng)自主自動參與活動的能力。

      三年級:幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂,調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài),提高學(xué)習(xí)興趣與自信心,正確對待自己的學(xué)習(xí)成績,克服厭學(xué)心理,體驗學(xué)習(xí)成功的樂趣,培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度。

      主要工作:

      加強隊伍建設(shè),提高自身素質(zhì)

      ⒈、組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育資料,進(jìn)一步提高認(rèn)識,充實自我,掌握基本的心理輔導(dǎo)知識、方法、形式等,并提倡全體教師在自己的'工作實踐中運用心理知識及教育方法,不斷豐富自己的教學(xué)策略,提高教育教學(xué)水平。

      ⒉、繼續(xù)通過家委會、家長會組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容,使家長逐步認(rèn)識到對學(xué)生開展心理健康教育的重要性,不斷地提高家長對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的素質(zhì)。

      認(rèn)真做好學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理咨詢工作。

      ⒈、加強心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),做好學(xué)生心理咨詢工作,并能有所側(cè)重地進(jìn)行跟蹤調(diào)查,建立心理檔案。

      ⒉、設(shè)立“心理信箱”,做好學(xué)生的心理咨詢和心理訓(xùn)練工作。

      ⒊、每月開設(shè)一期“心靈之聲”廣播,對全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識講座。

      4、在家教指導(dǎo)活動中,舉行專題講座,讓心理健康教育走進(jìn)千家萬戶,使家校教育形成合力,促進(jìn)親子溝通,進(jìn)一步提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

      5、積極發(fā)揮課堂主渠道作用,各班班主任要利用健康教育課對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。

      四、每月重點工作

      3月份:

      1、制訂并討論學(xué)期心理健康教育工作計劃。

      2、咨詢室正常開放。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃8

      一、指導(dǎo)思想

      學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前中小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要基礎(chǔ)工作,是現(xiàn)代學(xué)校教育的一個重要組成部分。本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,圍繞“增強教師心理教育意識,提升心理教育能力;幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),發(fā)展健全人格”這一中心。學(xué)校應(yīng)牢固樹立以學(xué)生的成長和發(fā)展為中心,教書育人并重的思想,切實促進(jìn)學(xué)生身心和諧健康發(fā)展。

      二、工作目標(biāo)

      1.堅持以人為本。根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

      2.立足教育,重在指導(dǎo)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。

      3.提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。

      4.對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高心理健康水平,增強自我教育能力。

      三、具體要求

      1.深化理論學(xué)習(xí)研討

      (1)加強心理健康教育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。心理教師除參加區(qū)業(yè)務(wù)研討活動和圍繞“團體心理輔導(dǎo)和個別心理輔導(dǎo)”的主題外,還應(yīng)積極參加各種其它形式多樣的學(xué)習(xí)活動,使自己成為能帶動本校開展心理健康教育的行家里手。

      (2)學(xué)校將對教師進(jìn)行的“心育”理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo),納入學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)范疇加以管理。

      2.合力探索實踐提高

      (1)本繼續(xù)深入以“學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)和人際關(guān)系中所存在的普遍問題”為內(nèi)容,各班主任在學(xué)習(xí)有關(guān)心理健康教育理論的基礎(chǔ)上,把心理健康教育和班會、隊會結(jié)合起來,二、四、六年級各選一個班級上好團體心理健康輔導(dǎo)公開課,幫助學(xué)生排憂解難,增強學(xué)生自我教育能力。

      (2)開展個別心理輔導(dǎo)的困惑調(diào)查及對策探究,選材要盡量使心理學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生生活實際,用一些通俗易懂的例子幫助解釋,將身邊的現(xiàn)象用心理學(xué)觀點去分析,以便學(xué)生更好地了解、接受心理知識,并在方法上努力做到既實用又便于操作。

      (3)學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,繼續(xù)規(guī)范“心理信箱、心靈廣播、心理熱線”等心理健康教育日常工作。同時,每學(xué)期為學(xué)生開展一次以上的心理健康知識講座或心育常識普及活動。做到使心理知識有宣傳陣地;心理困惑和心理問題有疏通渠道;心理經(jīng)驗有分享空間,努力讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。

      四、具體措施與辦法

      1.繼續(xù)上好心理健康課,宣傳心理健康教育知識,組織豐富多彩的活動讓學(xué)生在課堂上體驗感受。

      2.加強心理教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),日常業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)具體采取“個案解析、備課研究”等形式,完成學(xué)習(xí)和實踐任務(wù)。

      3.舉行“青年教師心理健康表演課”活動。

      4.學(xué)校將創(chuàng)設(shè)積極的校園心理環(huán)境,繼續(xù)規(guī)范心理健康教育日常工作。

      5.指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育

      小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,利用家長學(xué)校、調(diào)查問卷,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃9

      隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展,不少的學(xué)生因為這樣那樣的原因,產(chǎn)生了不少心理問題,十分不利于青少年的成長,美術(shù)學(xué)院團總支心理咨詢部本學(xué)期工作計劃。為了促使學(xué)生健康成長,為我校廣大師生開展心理咨詢服務(wù)。為此制定本計劃。一、加強宣傳,普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù),深入地向?qū)W生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。二、籌建心理咨詢室,建立咨詢制度和各類檔案。四月份,為了使心理咨詢室工作朝著系統(tǒng)性、連續(xù)性的狀態(tài)發(fā)展,進(jìn)一步完善心理咨詢室的材料和檔案。三、開展心理健康教育面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點。

      本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育:

      1、抓好講座、心理健康班會講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的,其一次可以面對眾多學(xué)生,在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室,根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點,結(jié)合班級的實際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會課,配合班主任做好學(xué)生工作,工作計劃《美術(shù)學(xué)院團總支心理咨詢部本學(xué)期工作計劃》。針對師生,開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。

      2、個體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E-mail咨詢、“悄悄話”信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗,為學(xué)生提供更好的服務(wù),竭誠為每個來訪者服務(wù)。根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng),我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E-mail咨詢。

      3、團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點,在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F體,針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,增強學(xué)生的心理素質(zhì)。

      4、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價,我們將在院領(lǐng)導(dǎo)的配合下對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計、建檔。以上是本學(xué)期心理咨詢部制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計劃,疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況不斷完善,使計劃得到有效的落實。相信通過不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃10

      當(dāng)今中小學(xué)生的心理健康正越來越受到人們的關(guān)注,中小學(xué)生年齡小,學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑,有時無法自行解決,長期如此會產(chǎn)生心理上的障礙。此時確實需要教師的及時引導(dǎo)、幫助,我們學(xué)校心理咨詢室正是為解決學(xué)生的心理問題服務(wù)的,為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校實施全面素質(zhì)教育服務(wù),特制訂如下工作計劃:

      一、指導(dǎo)思想

      以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展,達(dá)到“助人自助”的教育效果。

      二、輔導(dǎo)目標(biāo):

      1.通過多種形式的宣傳,讓學(xué)生正確認(rèn)識和對待心理輔導(dǎo),普及心理輔導(dǎo)工作。

      2.密切與班主任的聯(lián)系,更好地與德育工作相輔相成。

      3.認(rèn)真細(xì)致地做好疏導(dǎo)和跟蹤輔導(dǎo)工作,力求在個案上有所突破。

      4.采用科學(xué)的管理手段,使輔導(dǎo)工作更加規(guī)范。

      三、輔導(dǎo)宗旨:

      留下你的煩惱,帶走我的微笑

      四、輔導(dǎo)形式:

      個別輔導(dǎo)、團體輔導(dǎo)、家庭輔導(dǎo)

      五、輔導(dǎo)計劃:

      (一)常規(guī)工作:

      1.綜合運用多種輔導(dǎo)形式,以個別輔導(dǎo)和團體輔導(dǎo)為主,以點帶面。

      2.利用各種宣傳手段,普及心理保健常識??赏ㄟ^板報、廣播、講座等,讓廣大學(xué)生懂得日常心理自我保健,并增強心理健康意識。

      3.建立學(xué)生心理檔案,更好地、更全面地記錄學(xué)生情況,并做好保密與保管工作。

      4.學(xué)生特殊情況反饋制度,建立與班主任的雙向反饋,必要時還與學(xué)生家長、任課教師取得聯(lián)系,以保證輔導(dǎo)的綜合成效。

      (二)開放時間:

      每周一至周五上午10:30-12:00及周二下午17:30-18:30(其它時間的咨詢輔導(dǎo)由學(xué)生另行預(yù)約)

      (三)心理健康活動

      三月份:

      高血壓的預(yù)防宣傳講座

      “沒有你不行”七年級團體輔導(dǎo)活動

      四月份:

      心理健康教育黑板報“我的底盤我做主”

      心理健康教育班會活動

      五月份:

      教師解壓心理健康講座

      心理健康教育班會活動

      六月份:

      “如何微笑面對中考”心理健康講座—九年級

      《面對中考,我們微笑》期刊發(fā)放

      心理輔導(dǎo)站應(yīng)在原有工作的基礎(chǔ)上,真誠面對學(xué)生,扎實開展工作,爭取在輔導(dǎo)面上略有擴大,在輔導(dǎo)成效上有所突破。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃11

      一、指導(dǎo)思想:

      我校堅持以人文精神培養(yǎng)為核心,做到關(guān)注每一個學(xué)生,以服務(wù)全校師生為宗旨,以素質(zhì)拓展為目的,立足實際,突出特色,通過加強對學(xué)生心理進(jìn)行有計劃、有針對性的咨詢教育,及時指導(dǎo)活動,拓展教育途徑,開闊教育學(xué)生領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動的模式,努力構(gòu)建具有我校和諧校園的文化體系,使我校育人朝著正規(guī)化、多樣化、群體化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

      二、組織機構(gòu):

      指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo):副校長

      三、目標(biāo)任務(wù):

      結(jié)合我校的實際情況,特制訂本計劃,采取積極有效的措施,推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。增加學(xué)生心理健康教育的實效性,減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展,積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

      (一)、加強宣傳,普及學(xué)校心理健康教育心理咨詢室將借助校園黑板報、校園廣播、主題班會、海報等形式宣傳心理健康教育和心理咨詢服務(wù),深入地向?qū)W生滲透心理健康知識,普及心理健康教育。

      (二)、健全咨詢制度和各類檔案。開學(xué)后進(jìn)一步整理和健全心理咨詢室的各類檔案。

      (三)、開展心理健康教育面對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是工作重點。本學(xué)期心理咨詢室將主要通過以下形式開展心理健康教育:

      1、抓好講座、心理健康班會講座在學(xué)校心理健康教育中是較為可行的,其一次可以面對眾多學(xué)生,在中學(xué)心理健康教育中有很大的發(fā)展空間。心理咨詢室將充分利用學(xué)校的多媒體教室,根據(jù)學(xué)生的年級、年齡的特點,結(jié)合班級的實際情況,制定相應(yīng)的心理健康班會課,配合班主任做好學(xué)生工作。針對留守兒童,開展以關(guān)愛、自立自強為主題的心理健康教育。

      2、個體咨詢本學(xué)期將開設(shè)并采取多種方式來滿足學(xué)生的要求。將開辟面面咨詢、網(wǎng)上QQ咨詢、E—mail咨詢、悄悄話信箱咨詢。不斷總結(jié)經(jīng)驗,為學(xué)生提供更好的服務(wù),竭誠為每個來訪者服務(wù)。

      咨詢室每天(周六、周天除外)在課間、活動課專門為師生提供面面咨詢服務(wù)。

      根據(jù)學(xué)生越來越多地選擇上網(wǎng),我們將為學(xué)生提供網(wǎng)上QQ及E—mail咨詢。

      悄悄話信箱將大力度推開,每天定時打開信箱認(rèn)真、仔細(xì)地分析每一封來信希望能夠給每個來信的學(xué)生一個滿意的答復(fù)。

      3、團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練由于團體心理輔導(dǎo)與訓(xùn)練的特點,在學(xué)校心理健康教育過程中有著重要的作用。我們將組織相當(dāng)?shù)膱F體,針對不同的團體的性質(zhì)進(jìn)行輔導(dǎo)與訓(xùn)練,增強學(xué)生的心理素質(zhì)。

      四、問卷調(diào)查、分析、統(tǒng)計:

      為了更客觀地了解學(xué)生的心理狀況、對學(xué)生心理狀況作出客觀地評價,我們將在政教處、班主任的配合下對學(xué)生進(jìn)行心理健康調(diào)查并對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、統(tǒng)計、建檔。

      以上是本學(xué)期心理咨詢室制定的本學(xué)期開展心理健康狀況教育工作的計劃,疏漏和不合理之處,屆時將根據(jù)具體情況不斷完善,使計劃得到有效的落實。一切為了孩子,相信通過不懈努力,學(xué)校心理健康教育活動會愈辦愈好。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃12

      我校心理咨詢室建立于20xx年,現(xiàn)有兼職教師人6人,其中有四人人已經(jīng)考取國家三級心理咨詢師,一人考取國家二級心理咨詢師。

      我校心理咨詢室定位為基礎(chǔ)型心理咨詢室,目前具備辦公接待區(qū)(兼檔案區(qū))及個別輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米;團體輔導(dǎo)區(qū)占地面積約18平方米,合計36平方米。

      我校心理咨詢室的位置本著安靜和方便的原則,避開教學(xué)區(qū)、學(xué)生活動區(qū)等熱鬧場所,鄰近學(xué)校的衛(wèi)生醫(yī)療室。心理咨詢室的周圍環(huán)境比較整潔、幽雅和清靜,門前空地處種有農(nóng)作物;心理咨詢室內(nèi)部環(huán)境溫馨、健康、舒適,讓來訪者有足夠的安全感。

      目前心理學(xué)產(chǎn)品配置有學(xué)生心理健康檢測系統(tǒng)(包括心理檔案系統(tǒng))2套;心理放松軟件1套;、心理學(xué)專業(yè)用書之教師用書4套、放松音樂、心理學(xué)視(音)頻播放系統(tǒng)、心理學(xué)掛圖、心理信箱等。

      我校心理咨詢室有專業(yè)制度,包括心理咨詢章程、心理教師工作守則、心理咨詢室值班制度、心理檔案管理規(guī)定等。

      根據(jù)《xx市中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本規(guī)范》要求,結(jié)合學(xué)校實際情況制定以下改進(jìn)措施:

      (一)建立健全組織領(lǐng)導(dǎo)機制

      學(xué)校成立以校長為總負(fù)責(zé)人,分管副校長為直接負(fù)責(zé)人,教導(dǎo)主任、年級組長、班主任、共青團干部及心理教師等有關(guān)人員為成員的心理健康教育組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),劃分職責(zé),明確分工,建立健全相應(yīng)的工作制度。

      (二)建立健全活動開展機制

      學(xué)校心理健康教育工作必須納入學(xué)校的總體工作計劃,并給予必要的課時保證。利用班會課開展心理健康教育課,原則上每兩周保證1課時。

      (三)建立健全考評及保障機制

      學(xué)校心理教師的待遇平時以工作量為基本考核標(biāo)準(zhǔn),考核參照學(xué)科教師和班主任獎勵制度進(jìn)行。學(xué)校每年應(yīng)列出心理健康教育專項經(jīng)費,保證??顚S?,以滿足師資培訓(xùn)、添置設(shè)備等需要。

      (四)具體措施:

      1)激活軟件:心理測評軟件(統(tǒng)計學(xué)生信息,對學(xué)生進(jìn)行心理普查;分析結(jié)果,做相應(yīng)的團體輔導(dǎo);篩選個案,個別輔導(dǎo));心理放松軟件。

      2)改進(jìn)思路:心理輔導(dǎo)不僅僅面向?qū)W生,更要面向老師和家長,三位一體,解決師源性問題和每個孩子背后的家庭問題。

      3)擴大隊伍,進(jìn)行班主任老師的培訓(xùn)。心理老師人數(shù)有限,而班級額數(shù)較大,心理老師以班級為單位進(jìn)行團體輔導(dǎo),循環(huán)時間久,且團體輔導(dǎo)后需要鞏固和強化,僅憑心理老師做工作難度大。因此,班主任應(yīng)該加入到心理團體輔導(dǎo)的隊伍中來,做好本班學(xué)生的思想教育工作。

      4)健全心理咨詢室。見表格。

      學(xué)校心理咨詢室工作計劃13

      結(jié)合我校的實際情況,特制訂本計劃,采取積極有效的措施,推進(jìn)我校心理健康教育發(fā)展,以創(chuàng)新的思路推進(jìn)心理健康教育校本模式的持續(xù)發(fā)展,全面促進(jìn)學(xué)生健康成長。增加學(xué)生心理健康教育的實效性,減少和預(yù)防學(xué)生心理問題的產(chǎn)生與發(fā)展,積極挽救有心理疾病的學(xué)生。

      一、做好心理咨詢室的常規(guī)工作

      1、認(rèn)真上好每一堂心理課,使學(xué)生對心理健康有一個正確的認(rèn)識,充分挖掘?qū)W生的主觀能動性,由不情不愿到發(fā)自內(nèi)心的需要。

      2、每天定時、定人堅持做好“心理咨詢室”的開放工作;

      3、對于年級中反映的心理狀況異常的學(xué)生給予重點關(guān)注

      4、特別關(guān)注生活在特殊家庭中的學(xué)生;

      5、及時為“尖子生”提供有效支持;

      6、與班主任老師共同學(xué)習(xí)有關(guān)班級心理輔導(dǎo)的內(nèi)容;

      7、主動作好與家長的溝通互動;

      8、搞好心理輔導(dǎo)的科研工作,開設(shè)講座。

      9、根據(jù)心理咨詢情況,及時與老師、家長取得聯(lián)系,共同引導(dǎo)學(xué)生。

      二、心理輔導(dǎo)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,除了做好常規(guī)工作外,在思想、組織、宣傳、硬件等方面進(jìn)一步做到規(guī)范。

      1、作為心理輔導(dǎo)老師首先在思想上要以學(xué)生發(fā)展為本,要充分認(rèn)識到學(xué)生不規(guī)范的行為或多或少都與心理問題有關(guān),都是自己份內(nèi)的事,要主動出擊而不僅僅是“守株待兔”。

      2、要大力宣傳心理健康的重要性,建立宣傳工作的四個體系:

      面向全體教師、面向全體學(xué)生、面向家長、面向心理偏差學(xué)生

      設(shè)立一個心理健康宣傳周,利用廣播、黑板報、知識競賽等,推動全校師生共同關(guān)心心理健康問題。

      3、在組織上要給予落實,擬建立學(xué)校心理宣傳、保健兩條三級網(wǎng)絡(luò)。

      建立學(xué)校心理宣傳三級網(wǎng)絡(luò):

      班主任——全校教職工(一言一行都跟學(xué)生的心理活動有關(guān))

      學(xué)生社團——學(xué)生自主活動(心理輔導(dǎo)的目的就是助人自助)

      心理咨詢室——“悄悄話”信箱

      建立學(xué)校心理保健三級網(wǎng)絡(luò):心理信息員——班主任——心理輔導(dǎo)室

      (1)每班設(shè)有心理信息員,在班級中關(guān)心同學(xué)、團結(jié)同學(xué),在各方面

      起表率作用;但要注意保密性,有情況及時反映。

      (2)班主任充當(dāng)學(xué)生的心理健康保健醫(yī)生,及時反映情況。

      (3)面向全校學(xué)生,每天中午、放學(xué)后向?qū)W生提供心理輔導(dǎo)的時間。

      4、在硬件上要進(jìn)一步落實:信箱、電話、網(wǎng)絡(luò)、心理咨詢室等

      5、嘗試社會化。學(xué)校、家庭、社會、社區(qū)都是環(huán)境,對學(xué)生心理健康很重要,讓學(xué)生了解社會,才會確定自己的人格。在條件成熟的情況下,組織學(xué)生開展走進(jìn)社區(qū)等活動。

      第四篇:學(xué)校心理咨詢室管理制度

      學(xué)校心理咨詢室管理制度

      一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。

      二、輔導(dǎo)人員接待來訪者時,必須熱情周到,想人所及。

      三、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時,須學(xué)會傾聽,做好記錄。

      四、輔導(dǎo)人員在分析問題時,要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

      五、輔導(dǎo)人員要及時整理來訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。

      六、輔導(dǎo)人員要為來訪者嚴(yán)守個人秘密,違者后果自負(fù)。

      七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件,應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。

      八、輔導(dǎo)人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔,備以后查閱。

      九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。

      十、輔導(dǎo)測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用,不可外借。

      十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度,愛護室內(nèi)公共財產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到 愛室如家。

      十二、對非工作人員,非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢,關(guān)好門窗、做好 安全保衛(wèi)工作。

      十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠”態(tài)度即:“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來對待。

      十四、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程中,應(yīng)該虛心認(rèn)真地和輔導(dǎo)人員 進(jìn)行交流,講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

      學(xué)校心理健康教育工作內(nèi)容

      1.培養(yǎng)學(xué)生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念; 2.樹立正確的自我意識; 3.建立合理的認(rèn)知;

      4.優(yōu)化個性心理品質(zhì),塑造健康人格; 5.建立積極的心理挫折承受機制; 6.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)心理; 7.培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維; 8.人際交往中的心理調(diào)適; 9.創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境; 10.舉辦咨詢活動,指導(dǎo)家庭教育。

      學(xué)校心理咨詢室工作職責(zé)

      一、廣泛宣傳心理健康知識。

      二、組織心理健康教育課程的教學(xué)。

      三、開展學(xué)生心理知識系列講座。

      四、開展學(xué)生心理健康第二課堂活動。

      五、負(fù)責(zé)對專、兼職輔導(dǎo)員及心理健康教育志愿者的培訓(xùn)。

      六、指導(dǎo)“學(xué)生心理健康”的各項活動。

      七、建立學(xué)生心理檔案。

      八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導(dǎo)。

      九、舉辦專題講座、咨詢活動,指導(dǎo)家庭教育。

      十、建立和維護學(xué)校網(wǎng)站心理健康教育欄目。

      學(xué)校心理咨詢工作守則

      1、熱愛心理咨詢事業(yè),具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

      2、尊重、關(guān)心和理解來訪者,與來訪者相互溝通,建立平等、信賴的工作關(guān)系。

      3、忠于科學(xué),實事求是,堅持真理,以當(dāng)事人為中心,提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則,保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

      4、明確自己工作性質(zhì),在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

      5、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動和其它不正當(dāng)目的的活動。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護當(dāng)事人的隱私,維護當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

      6、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

      7、在咨詢(輔導(dǎo))活動中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

      8、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

      9、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。

      咨詢員守則

      1、熱愛心理咨詢工作,努力鉆研業(yè)務(wù),不斷提高咨詢技能。

      2、態(tài)度熱情、真誠,富于同情心。

      3、工作認(rèn)真負(fù)責(zé),作好咨詢記錄,并定期進(jìn)行案例討論和工作總結(jié)。

      4、對來訪者的有關(guān)資料、個案予以保密。

      5、與來訪者保持客觀的工作關(guān)系,不得超越,否則,應(yīng)立即終止咨詢關(guān)系。

      6、若因自身局限而不能進(jìn)行咨詢時,咨詢員應(yīng)及時將來訪者轉(zhuǎn)介其他咨詢機構(gòu)或咨詢員。

      來訪者須知

      1、坦誠。向輔導(dǎo)老師坦城地表露自己,不必掩飾或偽裝,來訪者應(yīng)把自己內(nèi)心真正的困惑或咨詢過程中產(chǎn)生的問題、感受都及時地與輔導(dǎo)老師溝通,以便更快更好地達(dá)到咨詢效果。

      2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定,輔導(dǎo)老師只能提出建議,無權(quán)強硬要求。相應(yīng)地,隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔(dān)。咨詢過程中,若對咨詢方向或方法有異議,可與輔導(dǎo)老師進(jìn)行必要的討論并修正。

      3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”,所以咨詢的主角不是輔導(dǎo)老師,而是來訪者自己。不要期待輔導(dǎo)老師為你做主,給你出主意、想辦法、甚至做決定,即不能過分依賴心理咨詢,也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上,心理咨詢不是“一帖靈”,世上沒有靈丹妙藥,所以請記住,只有你自己才能真正解決你的問題!

      4、尊重。尊重輔導(dǎo)老師,來訪者必須提前預(yù)約咨詢時間,并嚴(yán)格遵守。認(rèn)真配合輔導(dǎo)教師的工作,按時完成“作業(yè)”,把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導(dǎo)老師。

      5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一,也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。來訪者的個人信息及咨詢的相關(guān)問題不會被隨意談?wù)摚瑏碓L者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。一般地,來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內(nèi)容都不會被透漏給其他人。但下述幾種情況除外:(1)來訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關(guān)人員,以采取必要的措施。(2)來訪者的問題涉及法律責(zé)任,如有必要,咨詢老師應(yīng)將信息資料呈交有關(guān)機構(gòu)。

      第五篇:學(xué)校心理咨詢室制度

      學(xué)校心理咨詢室制度

      學(xué)校心理咨詢室制度1

      一、心理輔導(dǎo)員在服務(wù)過程中要以服務(wù)對象為本,在了解實際情況的基礎(chǔ)上,以科學(xué)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的態(tài)度制定計劃,開展工作,解除來者的心理困惑,助他們健康成長。

      二、心理輔導(dǎo)員要注重學(xué)習(xí),不斷提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和服務(wù)水平,了解和掌握不同年齡、不同類型兒童青少年的心理問題,并結(jié)合學(xué)校實際探索出行之有效的輔導(dǎo)方法。

      三、心理輔導(dǎo)員要與服務(wù)對象家長、班主任、任課教師及相關(guān)人員保持密切聯(lián)系,收集各方面的信息,提高輔導(dǎo)的針對性和有效性。

      四、心理輔導(dǎo)員要定期對學(xué)校內(nèi)兒童青少年進(jìn)行生理和心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查,收集個案,定期對學(xué)校內(nèi)兒童青少年的生理和心理狀況進(jìn)行有針對性的宣傳、輔導(dǎo)和講座。

      五、心理輔導(dǎo)員要明確公布心理咨詢室的開放時間和值班安排,利用心理宣傳欄、講座等形式向?qū)W校居民進(jìn)行心理健康知識宣傳,協(xié)助家長促進(jìn)孩子健康成長。

      六、心理輔導(dǎo)員要注重自身心理素質(zhì)的調(diào)節(jié),要嚴(yán)格遵守《兒童青少年健康心理輔導(dǎo)規(guī)章制度》,堅持助人自助的原則和平等、尊重的原則。

      七、心理輔導(dǎo)員應(yīng)定期向督導(dǎo)匯報工作進(jìn)程評估服務(wù)效果。要結(jié)合村會等相關(guān)部門的工作,密切合作,共同進(jìn)步。

      學(xué)校心理咨詢室制度2

      一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。

      二、輔導(dǎo)人員接待來訪者時,必須熱情周到,想人所及。

      三、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時,須學(xué)會傾聽,做好記錄。

      四、輔導(dǎo)人員在分析問題時,要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

      五、輔導(dǎo)人員要及時整理來訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。

      六、輔導(dǎo)人員要為來訪者嚴(yán)守個人秘密,違者后果自負(fù)。

      七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件,應(yīng)及時向領(lǐng)導(dǎo)反映。

      八、輔導(dǎo)人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔,備以后查閱。

      九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。

      十、輔導(dǎo)測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用,不可外借。

      十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度,愛護室內(nèi)公共財產(chǎn),嚴(yán)格要求自己,做到愛室如家。

      十二、對非工作人員,非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢,關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

      十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠”態(tài)度即:“誠實”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來對待。

      十四、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程中,應(yīng)該虛心認(rèn)真地和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流,講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

      學(xué)校心理咨詢室制度3

      心理咨詢室管理制度

      一、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗,保持心理咨詢室工作經(jīng)?;⒁?guī)范化。

      二、咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,要求整潔舒適。

      三、咨詢?nèi)藛T接待來訪者時,必須熱情周到,想人所及。

      四、咨詢?nèi)藛T在咨詢時,須學(xué)會傾聽,無條件接受來訪者,事后做好記錄。

      五、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料,并做好分析與總結(jié)。

      六、咨詢?nèi)藛T要為來訪者嚴(yán)守個人秘密、違者后果自負(fù)。

      七、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時間解決。

      八、咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔,備以后查閱。

      九、咨詢測量用表不可外借、復(fù)印,由咨詢室統(tǒng)一管理使用。

      十、咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公共物,離開時要關(guān)好門窗,及時上鎖,丟失或損壞照價賠償。

      心理咨詢老師工作制度

      一、咨詢老師應(yīng)熱愛祖國、熱愛社會主義教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛心理咨詢工作,恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

      二、咨詢老師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,定期參加培訓(xùn),提高咨詢水平,保持身心健康。

      三、咨詢老師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系,尊重咨詢者的人格,在相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。

      四、咨詢老師應(yīng)語言親切,態(tài)度和藹,富有親和力,營造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍,充分體現(xiàn)心理咨詢工作者應(yīng)有的“愛心、耐心、誠心、細(xì)心、虛心”。

      五、咨詢老師在分析問題時,要做到客觀、仔細(xì)、耐心。咨詢工作結(jié)束后要認(rèn)真填寫“咨詢記錄”并做好個案的整理、分析積累,及時總結(jié)。

      六、咨詢老師應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助,立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康成長,盡量避免當(dāng)事人對咨詢老師過分依賴,助人自助。

      七、咨詢老師對學(xué)生堅持正確引導(dǎo),采取啟發(fā)誘導(dǎo),杜絕強硬說教或強加于人,咨詢過程中不帶個人情緒和自己價值觀。

      八、咨詢老師在幫助學(xué)生的過程中,應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持,建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng)。

      九、咨詢老師必須嚴(yán)格遵守保密原則,保護學(xué)生的隱私和其他秘密;對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨保管。未經(jīng)當(dāng)事人許可,不得隨意泄露咨詢者秘密和個人信息。

      十、咨詢老師遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者或發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者,應(yīng)及時介紹到其他專業(yè)機構(gòu)就醫(yī)或做好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)介建設(shè)。

      心理咨詢室保密制度

      咨詢?nèi)藛T必須遵守:

      一、除征得來訪者本人同意,不得向其父母、教師、朋友談及來訪者的咨詢內(nèi)容和隱私;

      二、能在報刊上報道來訪者的典型案例分析,但須注意文字技巧,除本人同意外,不得披露來訪者的真實姓名和所在學(xué)校名稱;

      三、除有關(guān)心理咨詢?nèi)藛T外,不允許任何人查閱心理檔案;

      四、除來訪者觸犯法律,并經(jīng)公檢法機關(guān)認(rèn)定證明外,任何機構(gòu)和個人不得借用心理檔案。

      一、心理健康教育的基本任務(wù)

      1、通過多種途徑,積極宣傳心理健康知識,提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念。

      2、定期對在校學(xué)生,特別是“留守學(xué)生”進(jìn)行心理健康檢測,建立集體心理健康檔案。

      3、及時提供學(xué)生心理健康信息,供學(xué)校相關(guān)決策、改革時參考。

      4、幫助學(xué)生解決發(fā)展特長、改善交往等現(xiàn)實指向問題。

      5、對輕度心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別或團體咨詢,提高其適應(yīng)能力和心理素質(zhì),矯正心理偏差,培養(yǎng)健全個性。

      6、初步鑒別中、重度心理障礙學(xué)生,及時轉(zhuǎn)介到高一級咨詢、治療機構(gòu)去。

      二、心理咨詢員工作職責(zé)

      1、學(xué)校心理咨詢員應(yīng)具備規(guī)定的資質(zhì),并經(jīng)過專門培訓(xùn),掌握基本的心理咨詢技能。

      2、熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作,有較強的責(zé)任感和事業(yè)心。

      3、咨詢?nèi)藛T應(yīng)接受其專業(yè)范圍內(nèi)的個案,并在輔導(dǎo)時嚴(yán)守自己資格的限制。

      4、咨詢?nèi)藛T在充分尊重來訪者的前提下,全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料,作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。

      5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)定期參加培訓(xùn),經(jīng)常接受上級咨詢師的指導(dǎo)和咨詢,不斷提高自身的咨詢水平,并保持良好的身心健康狀態(tài)。

      6、嚴(yán)格遵守保密制度,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不泄露有關(guān)當(dāng)事人秘密的信息。

      三、心理咨詢室管理辦法

      1、心理咨詢室由學(xué)校教導(dǎo)處主管。

      2、心理咨詢室要定期開展心理健康教育。

      3、心理咨詢室的心理咨詢員、心理輔導(dǎo)員須由本人提出申請,經(jīng)學(xué)校校委會批準(zhǔn),

      4、心理咨詢和輔導(dǎo)人員應(yīng)嚴(yán)格按照職責(zé)要求、保密制度及相關(guān)的法律法規(guī)等的要求開展工作,對于違規(guī)操作的行為,將按照情節(jié)的輕重,承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。

      四、心理咨詢的基本原則

      1、發(fā)展性原則

      學(xué)校心理咨詢中的發(fā)展性原則是指心理咨詢的目標(biāo)不應(yīng)只局限于消除來訪學(xué)生的心理失調(diào)和障礙,更應(yīng)為促進(jìn)全體學(xué)生發(fā)展服務(wù),幫助其提高適應(yīng)能力,建立起內(nèi)外協(xié)調(diào)的良性發(fā)展機制。

      2、教育性原則

      學(xué)校心理咨詢工作必須符合學(xué)校教育的目的和要求,以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為根本目標(biāo)。

      3、啟發(fā)性原則

      咨詢工作中必須充分調(diào)動來訪者的主觀能動性,啟發(fā)主動思考,促進(jìn)自我成長,達(dá)到“助人自助”的目的。

      4、整體性原則

      心理咨詢工作必須充分考慮心理活動的有機聯(lián)系,把具體問題同整個心理活動整體聯(lián)系起來,抓住主要矛盾,全面分析問題。

      5、協(xié)調(diào)性原則

      心理咨詢工作必須與學(xué)校、家庭、社會各方面協(xié)調(diào)配合,共同開展心理指導(dǎo)矯正工作。

      6、鞏固性原則

      心理咨詢工作必須及時鞏固咨詢成效,避免出現(xiàn)反復(fù)。

      7、保密性原則

      要求咨詢?nèi)藛T必須保守來訪者的秘密,尊重來訪者的合理要求。

      五、心理咨詢保密制度

      1、心理咨詢員有責(zé)任向來訪者說明咨詢工作的保密原則,以及應(yīng)用這一原則的限度。

      2、心理咨詢工作中的有關(guān)信息,包括個案紀(jì)錄、測驗資料、信件和其他資料,應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下,作為檔案,妥善保管。

      3、除了心理咨詢員和檔案管理員以外,學(xué)校任何其他人員包括班主任和任課教師等,都無權(quán)查看心理檔案室檔案材料。

      4、在心理咨詢工作中,一旦發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身和他人的情況,必須采取必要措施,防止意外事件發(fā)生(必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬),但應(yīng)將有關(guān)信息的暴露程度限制在最小范圍內(nèi)。

      心理咨詢室值班工作制度

      一、堅持輪值制度、準(zhǔn)時上下班。

      二、每天上班時,要做好咨詢室的內(nèi)務(wù)整理工作。

      三、對來往文件、信息要及時做好上傳下達(dá)的工作。

      四、值班期間要接待來訪者、接聽咨詢電話、做好記錄。

      五、認(rèn)真做好個別咨詢輔導(dǎo)工作。

      六、認(rèn)真做好本職工作。

      七、不得隨意請假和開放、關(guān)停咨詢室。

      八、值班期間不得擅自離開咨詢室。

      九、不得在咨詢室聊天、大聲說話。

      十、不得在咨詢室接待外來人員。

      心理咨詢室工作人員工作守則

      一、本咨詢室工作人員要保持高尚的職業(yè)道德和嚴(yán)格遵守專業(yè)操行,要具備優(yōu)良的個性修養(yǎng)和保持良好的行為規(guī)范。

      二、應(yīng)尊重來訪學(xué)生人格的完整,愛護和關(guān)心學(xué)生,不得擺老師架子。

      三、熱情接待來訪學(xué)生,消除其咨詢畏懼,增進(jìn)其親切感和信任感。

      四、建立正常的咨詢關(guān)系,在無法提供專業(yè)幫助時,應(yīng)拒絕建立或終止咨詢關(guān)系。

      五、耐心聆聽來訪學(xué)生的傾吐,不得嘲笑學(xué)生和顯出厭煩神態(tài)。

      六、認(rèn)真做好咨詢談話記錄,多次談話要建立咨詢個案檔案。

      七、以積極的態(tài)度、科學(xué)的方法進(jìn)行答疑、解惑和輔導(dǎo)學(xué)生。

      八、對特殊的來訪學(xué)生,要進(jìn)行家訪和個案追蹤。

      九、保護學(xué)生隱私,咨詢資料必須保密,教學(xué)科研用其資料須覺得保護當(dāng)事人身份、利益。

      十、若當(dāng)事人可能傷害他人的人身安全,或自身處境緊急、危險,應(yīng)及時報知有關(guān)部門。

      心理咨詢室工作守則

      一、團體輔導(dǎo)成員的規(guī)范守則

      1、選擇團體輔導(dǎo)成員應(yīng)遵循自愿參加的原則,但性格極端內(nèi)向、害羞、孤僻、自我封閉者和有嚴(yán)重心理障礙者不宜參加團體輔導(dǎo)。

      2、為使團體輔導(dǎo)活動更具針對性,在所有報名者的基礎(chǔ)上根據(jù)團體輔導(dǎo)的內(nèi)容,進(jìn)行初選和第二次篩選。

      3、嚴(yán)格遵循保密原則,尊重每位成員的隱私,不得把在團體活動中了解到的信息外傳。

      4、按時參加每次團體輔導(dǎo),不遲到、不早退、不缺席。如有事需提前請假。

      5、參加團體活動時,注意力集中,不接打手機、看雜志、做旁務(wù)等。

      6、與成員保持團結(jié)友好的關(guān)系,不攻擊、貶損任何成員。尊重他人,仔細(xì)傾聽,不隨意打斷別人的發(fā)言。

      7、廣泛交流,避免只與自己喜歡的團體成員溝通等,坦率真誠地與其他團體成員進(jìn)行交流,不掩飾自己的真實情感。

      8、服從、配合輔導(dǎo)老師和助手的安排,認(rèn)真完成輔導(dǎo)老師布置的任務(wù),如不完成作業(yè),則視自動退出該團體。

      二、團體輔導(dǎo)室管理規(guī)章制度

      1、團體心理輔導(dǎo)對象為我校在校學(xué)生,對在校學(xué)生提供免費團體輔導(dǎo)。團體輔導(dǎo)時間由輔導(dǎo)老師確定,團體成員要按時參加。

      2、團體成員應(yīng)積極配合輔導(dǎo)老師工作,維持輔導(dǎo)室內(nèi)正常秩序,禁止大聲喧嘩、說笑、打鬧,講臟話、粗話。

      3、團體輔導(dǎo)老師和學(xué)生助理應(yīng)做好本室的安全工作,下班時必須關(guān)窗、鎖好門,切斷電燈、電視等電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在室內(nèi)私接電源,否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān),并追究相關(guān)責(zé)任。

      4、自覺維護和保持團體輔導(dǎo)室公共衛(wèi)生,不吃零食、不吸煙、不隨地吐痰,不隨意損壞輔導(dǎo)室內(nèi)的公共設(shè)施。做好防塵、防火、防潮、防蛀、防高溫、通風(fēng)換氣等安全保護和衛(wèi)生工作。

      三、心理咨詢師保密制度

      1、師必須向來訪者說明心理咨詢工作的保密原則,以及應(yīng)用這一原則時的限度。

      2、發(fā)現(xiàn)來訪者有危害自身或他人的情況,必須采取必要的措施,防止意外發(fā)生。(必要時應(yīng)通知有關(guān)部門或家屬)

      3、咨詢工作的有關(guān)信息,包括個案記錄、測驗資料、信件、錄音、錄象和其他資料,均屬專業(yè)信息。應(yīng)在嚴(yán)格保密的情況下進(jìn)行保存,不得列入其他資料之中。

      4、咨詢師只有在來訪者同意的情況下才能對咨詢過程進(jìn)行錄音、錄象,在因?qū)I(yè)需要進(jìn)行案例討論,或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時,應(yīng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息。

      四、心理咨詢室管理規(guī)章制度

      1、熱愛心理咨詢事業(yè),遵守國家各項法規(guī),嚴(yán)守職業(yè)道德規(guī)范,熱情、真誠、尊重、關(guān)心和理解來訪者。

      2、咨詢對象為我校在校學(xué)生。咨詢師對在校學(xué)生提供免費咨詢服務(wù),不得向來訪者索取任何報酬。除每周固定的咨詢時間外,來訪者可預(yù)約時間,也可以指定咨詢員,如果預(yù)約了時間請守約。

      3、在咨詢過程中,如感到無法幫助來訪者問題已超出心理咨詢中心的服務(wù)范圍時,應(yīng)及時終止咨詢關(guān)系,轉(zhuǎn)給其他專家或有關(guān)機構(gòu)處理,或發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機個案時,應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行干預(yù),并將情況及時報告學(xué)生事務(wù)處。

      4、來訪者應(yīng)積極配合咨詢?nèi)藛T工作,保持室內(nèi)整潔、安靜,不在室內(nèi)大聲喧嘩;來訪者須明確咨詢目標(biāo),并愿意在咨詢員協(xié)助下達(dá)到目標(biāo);一次咨詢晤談原則上不超過50分鐘,如須延長請適時征詢咨詢員同意或另約。

      5、心理咨詢老師和學(xué)生助理應(yīng)做好本室的安全工作。下班時必須關(guān)窗、鎖好門,切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機、飲水機等電器設(shè)備的電源。嚴(yán)禁在本室私接電源,否則造成的損失應(yīng)由直接責(zé)任人承擔(dān),并追究相關(guān)責(zé)任;如遇未關(guān)好門窗,切斷電燈、空調(diào)、電腦、打印機、飲水機等電器設(shè)備的電源等情況時,對責(zé)任人進(jìn)行批評教育,情節(jié)嚴(yán)重者需寫出檢查,并追究相關(guān)責(zé)任。

      6、自覺維護和保持咨詢室衛(wèi)生,采取堅持經(jīng)常與定期清掃相結(jié)

      合,每天清掃一次,一周大掃一次,做到窗明幾凈,室內(nèi)物品擺放整齊,清掃的垃圾要及時到入垃圾箱中,每天定時倒掉垃圾,始終保持咨詢室的衛(wèi)生清潔,重點把功夫下到保持平時衛(wèi)生整潔上。

      五、心理咨詢員首詢負(fù)責(zé)制

      1、負(fù)責(zé)來訪者第一次訪談的咨詢員為此個案的首詢咨詢員。

      2、首詢咨詢員為此個案的負(fù)責(zé)人,他必須將此個案認(rèn)真完成,直至結(jié)案。

      3、如因特殊原因無法完成個案,可進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

      4、轉(zhuǎn)介工作按要求完成之后,個案的負(fù)責(zé)人轉(zhuǎn)為接受轉(zhuǎn)介者

      六、心理咨詢轉(zhuǎn)介制度

      1、當(dāng)咨詢員由于工作安排改變等原因不能再繼續(xù)完成個案時,應(yīng)提前將個案轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。

      2、在咨詢過程中,若發(fā)生了不利于咨詢進(jìn)行的因素,或咨詢員感到自己無法完成咨詢時,應(yīng)及時將個案轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。

      3、個案轉(zhuǎn)介時應(yīng)向來訪者說明轉(zhuǎn)介原因,在來訪者自愿的情況下進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

      4、個案轉(zhuǎn)介時應(yīng)詳細(xì)填寫《個案轉(zhuǎn)介表》,并與該個案的咨詢記錄一起轉(zhuǎn)介給其他咨詢員。接受轉(zhuǎn)介的咨詢員應(yīng)仔細(xì)了解個案情況并及時與來訪者預(yù)約訪談。

      心理咨詢室工作管理章程

      一、總則

      第一、本咨詢室是為本校師生員工提供心理咨詢服務(wù)的場所。

      第二、咨詢室本著“面向全校,熱誠服務(wù)”的宗旨,堅持理論與實際相結(jié)合的原則,熱情為廣大師生開展心理咨詢和服務(wù)。

      第三、咨詢室的開辦,目的在于普及和宣傳心理健康知識,從而提高廣大師生員工的健康意識和心理健康水平,幫助師生員工解決身心健康和發(fā)展的有關(guān)問題。

      二、組織機構(gòu)

      第四、咨詢室由學(xué)校心理指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)。

      第五、咨詢室由政教處負(fù)責(zé)管理。

      三、工作原則

      第六、服務(wù)原則。堅持人道主義和科學(xué)態(tài)度,做到認(rèn)真負(fù)責(zé),熱情接待、關(guān)心來訪者,耐心傾聽解答問題,熱誠為廣大師生服務(wù)。

      第七、科學(xué)原則。實事求是地處理咨詢個案,提供科學(xué)的咨詢。

      第八、發(fā)展原則。堅持以發(fā)展學(xué)校心理健康教育、提高廣大員工的綜合素質(zhì)為工作中心和工作原則,把心理咨詢室辦好,把咨詢工作做好。

      第九、保密原則。自覺遵守職業(yè)道德,堅持職業(yè)操守,認(rèn)真執(zhí)行咨詢室的保密制度,為來訪者保守秘密。

      第十、預(yù)防原則。堅持心理健康教育工作的預(yù)防性原則,認(rèn)真做好學(xué)生心理行為的普查、預(yù)測、追蹤工作,處理學(xué)生處于萌芽階段的心理問題。

      四、主要工作任務(wù)

      第十一、開展心理咨詢教育、輔導(dǎo)服務(wù)活動。

      1、以開設(shè)講座、報告、黑板報、宣傳通訊、廣播等形式,開展宣傳教育活動,逐步在我校普及心理健康、心理科學(xué)、心理教育知識。

      2、用個別咨詢輔導(dǎo)、團體咨詢輔導(dǎo)、通信咨詢和電話咨詢等形式,為師生提供學(xué)習(xí)問題、人際交往、職業(yè)選擇、家庭教育等方面的心理咨詢服務(wù)。

      3、以門診咨詢、通信咨詢和電話咨詢等形式,為廣大師生進(jìn)行心理健康、心理發(fā)展和心理輔導(dǎo)等方面的活動。

      4、在全校開展心理健康普測,逐步建立和完善學(xué)生的心理檔案。

      第十二、創(chuàng)造條件,逐步開展針對我校師生的心理衛(wèi)生、心理健康和心理發(fā)展的科學(xué)研究工作。

      第十三、積極組織和加強我校全體教師的心理教育培訓(xùn)工作,逐步使全體教師成為學(xué)生心理教育工作人員。

      第十四、積極與其他兄弟學(xué)校開展教育工作經(jīng)驗交流,并向他們學(xué)習(xí)、取長補短。

      第十五、積極與上級有關(guān)部門聯(lián)系,取得配合、支持和指導(dǎo),更好地推動我校心理健康教育工作的開展。

      心理咨詢室來訪者須知

      一、學(xué)校心理咨詢室是學(xué)校組織實施心理健康教育和心理咨詢工作的專門機構(gòu),由政教處負(fù)責(zé)管理。

      二、本咨詢室的服務(wù)對象是本校全體師生及部分學(xué)生家長,實行免費服務(wù)。

      三、本咨詢室為來訪者保守秘密,未經(jīng)得來訪者同意,決不向任何部門和個人泄露來訪者任何信息。

      四、心理咨詢是一個持續(xù)的過程,并不是每一次咨詢都可能取得明顯的效果或者徹底解決問題,來訪者須對心理咨詢老師的工作充滿信心與信賴,這是心理咨詢獲得成功的關(guān)鍵。

      五、通常,心理咨詢需要當(dāng)事人與咨詢老師的直接交流(電話或者面談),因此在一般情況下不可以代替別人咨詢或由別人代替咨詢。

      六、來訪者可以預(yù)約時間。如果你想預(yù)約面談,可以在周一至周五打輔導(dǎo)室的電話預(yù)約咨詢,我們將會及時給予反饋信息。預(yù)約時間確定后應(yīng)準(zhǔn)時到達(dá)。

      七、來訪者來咨詢時,應(yīng)有誠意,并尊重學(xué)校心理輔導(dǎo)室的工作老師,不得無理取鬧或糾纏。原則上每次咨詢時間以30―50分鐘為一個單位。

      青少年健康心理標(biāo)準(zhǔn)

      綜合多數(shù)心理學(xué)家和醫(yī)學(xué)家的觀點,青少年心理健康應(yīng)具有如下標(biāo)準(zhǔn):

      一、身體健康,智力正常。身體健康、智力正常是衡量心理健康最主要的標(biāo)準(zhǔn)之一,是正常生活、學(xué)習(xí)和工作的基本條件。

      二、人格完整,意識良好。心理健康的青少年胸懷坦白,言行一致,表里如一,熱愛生活,興趣愛好廣泛,具有良好的自我意識,并自尊自愛,尊重他人,善于調(diào)節(jié)自己的言行舉止,使其性格、情感、行為等能符合其年齡特點。

      三、樂于交流,善于結(jié)友。具有良好的人際關(guān)系,善于結(jié)交知心朋友,與朋友溝通心靈,友好相處。面對矛盾和分歧,能正確對待,妥善處理,并有樂于助人的愿望和行為。

      四、情緒穩(wěn)定,樂觀開朗。情緒是心理健康的溫度計,樂觀能使人心情開朗。心境上保持相對的平衡,有穩(wěn)定的情緒,就能在順境中積極向上,謙虛謹(jǐn)慎,在逆境中意志頑強,戰(zhàn)勝困難。

      五、有所追求,積極進(jìn)取。能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,有理想,有信念,有追求,敢于面對現(xiàn)實,勇于承擔(dān)責(zé)任,能確定比較切合實際的奮斗目標(biāo),并為之努力奮斗。

      心理健康新十項標(biāo)準(zhǔn)

      心理學(xué)家指出:人的心理健康是戰(zhàn)勝疾患的康復(fù)劑,也是獲得機體健康、延年益壽的要素。那么,怎樣才算心理健康呢?

      1、充分的安全感。安全感是人的基本需要之一,如果惶惶不可終日,人便會很快衰老。抑郁、焦慮等心理,會引起消化系統(tǒng)功能的失調(diào),甚至?xí)?dǎo)致病變。

      2、充分了解自己,對自己的能力做出恰如其分的判斷。如果勉強去做超越自己能力的工作,就會顯得力不從心,于身心大為不利。由于超負(fù)荷的工作,甚至?xí)o健康帶來麻煩。

      3、生活目標(biāo)切合實際。由于社會生產(chǎn)發(fā)展水平與物質(zhì)生活條件有一定限度,如果生活目標(biāo)定得太高,必然會產(chǎn)生挫折感,不利于身心健康。

      4、與外界環(huán)境保持接觸。因為人的精神需要是多層次的,與外界接觸,一方面可以豐富精神生活,另一方面可以及時調(diào)整自己的行為,以便更好地適應(yīng)環(huán)境。

      5、保持個性的完整和和諧。個性中的能力、興趣、性格與氣質(zhì)等各種心理特征必須和諧而統(tǒng)一,方能得到最大的施展。

      6、具有一定的學(xué)習(xí)能力?,F(xiàn)代社會知識更新很快,為了適應(yīng)新的形勢,就必須不斷學(xué)習(xí)新的東西,使生活和工作能得心應(yīng)手,少走彎路,以取得更多的成功。

      7、保持良好的人際關(guān)系。人際關(guān)系中,有正向積極的關(guān)系,也有負(fù)向消極的關(guān)系,而人際關(guān)系的協(xié)調(diào)與否,對人的心理健康有很大的影響。

      8、能適度地表達(dá)和控制自己的情緒。人有喜怒哀樂不同的情緒體驗。不愉快的情緒必須釋放,以求得心理上的平衡。但不能發(fā)泄過份,否則,既影響自己的生活,又加劇了人際矛盾,于身心健康無益。

      9、有限度地發(fā)揮自己的才能與興趣愛好。人的才能和興趣愛好應(yīng)該充分發(fā)揮出來,但不能妨礙他人利益,不能損害團體利益,否則,會引起人際糾紛,徒增煩惱,無益于身心健康。

      10、在不違背社會道德規(guī)范下,個人的基本需要應(yīng)得到一定程度的滿足。當(dāng)然,必須合法,否則將受到良心的譴責(zé)、輿論的壓力乃至法律的制裁,自然毫無心理健康可言。

      學(xué)校心理咨詢室制度4

      一、學(xué)校心理咨詢室的功能

      (一)定期對全校學(xué)生進(jìn)行心理健康狀況檢測,建立學(xué)生心理健康檔案。及時掌握學(xué)生心理健康狀況,和班主任、學(xué)科教師保持有效地聯(lián)系,并向?qū)W校提出促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)發(fā)展的意見或建議。

      (二)針對學(xué)生的身心發(fā)展特點,開展面向全體學(xué)生的團體心理輔導(dǎo)活動。著重對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性方面的輔導(dǎo),如入學(xué)適應(yīng)性調(diào)節(jié)、考前減壓等,促進(jìn)學(xué)生良好心理素質(zhì)和健康人格的形成。

      (三)接待有心理咨詢需求的學(xué)生。對有心理困擾和一般心理問題的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo),幫助他們解決心理困擾;發(fā)現(xiàn)和鑒別中重度心理障礙和心理疾病的學(xué)生,向家長或監(jiān)護人提出建議,將其轉(zhuǎn)介到有關(guān)專業(yè)心理咨詢和治療機構(gòu)。

      (四)幫助教師和家長正確認(rèn)識把握學(xué)生的心理特征和發(fā)展規(guī)律,向他們提供科學(xué)的教育方法。

      二、學(xué)校心理咨詢室建設(shè)基本要求

      (一)設(shè)施配置

      1、心理咨詢室的地點。心理咨詢室要有獨立的專用場地,應(yīng)該設(shè)在既方便學(xué)生進(jìn)出又相對安靜的非教學(xué)區(qū)域,避開主要通道,門口標(biāo)明開放時間。

      2、心理咨詢室的名稱:應(yīng)根據(jù)學(xué)校心理健康教育的普及程度及學(xué)生的年齡特點來命名。盡量采用貼近學(xué)生生活,讓學(xué)生樂于接受的“心靈驛站”、“我愛我家”、“綠色聊吧”等富有個性特點、文學(xué)藝術(shù)濃郁的儒雅名稱。盡量使用兒童化的名稱如:“童心園”、“知心小屋”、“舒心吧”等。避免因“精神有問題”而不敢接受或拒絕接受心理咨詢治療的現(xiàn)象。

      3、心理咨詢室一般要求有2個房間:個體咨詢室和團體輔導(dǎo)室,至少要建一間個體咨詢室。個體咨詢室功能單一,不要與其他功能室混用。團體輔導(dǎo)室一般是一個大房間,可以與其他專用活動教室合用。

      (1)個體咨詢室。一般是套間結(jié)構(gòu),外間為接待室(兼心理資料閱覽),里間為交談室(兼測試室)。里、外間可用屏風(fēng)隔斷,室內(nèi)環(huán)境力求舒適、恬靜、安全、光線柔和,色調(diào)平和,布局?jǐn)[設(shè)充分考慮學(xué)生的心理年齡特點。個體咨詢室一般應(yīng)有以下硬件配備:

      ①放置桌椅一套,供心理教師辦公、學(xué)生閱覽、開展小型心理健康教育活動用;

      ②電腦一臺,供心理測試及學(xué)生心理健康檔案建設(shè)使用;

      ③資料柜一個,供擺放心理健康教育讀物,放置有關(guān)資料,保存學(xué)生心理檔案資料用;

      ④單人沙發(fā)兩只、茶幾一個,鐘表一個供個別輔導(dǎo)交談時用;

      ⑤心理咨詢室規(guī)章制度、心理健康知識掛圖等,根據(jù)場地大小而定。

      (2)團體輔導(dǎo)室。團體一般應(yīng)有以下硬件配備:①板凳20—50個,數(shù)量至少要保證一個班級的學(xué)生使用;②黑板一個,供記錄板書用;③音響或多媒體設(shè)備一套,在團體活動中播放視頻、音樂,用于放松訓(xùn)練;④單面鏡1面,用于觀察矯正不當(dāng)行為。

      (二)人員配置

      學(xué)校要配備1—2名兼職心理教師。兼職心理教師都必須接受縣級以上心理健康教育的相關(guān)培訓(xùn),此外,各校咨詢室人員還可以包括班主任和熱心于此項工作的其他教師。

      (三)咨詢室管理

      1、咨詢室有工作規(guī)程,并在適當(dāng)位置張貼。有學(xué)年工作計劃。

      2、有心理健康教育工作機構(gòu),有校領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)心理咨詢室的工作。

      3、心理咨詢室的開放接待時間每周不少于5小時,并有張貼于校園醒目處的開放時間表。

      4、心理教師對學(xué)生輔導(dǎo)的記錄和學(xué)生心理檔案要保密。

      xxx學(xué)校心理咨詢室

      xxxx年xx月xx日

      學(xué)校心理咨詢室制度5

      1、咨詢?nèi)藛T必須持證上崗,應(yīng)做到熱愛祖國,熱愛社會主義教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作;熟悉并認(rèn)真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī),恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

      2、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論,提高自己的專業(yè)能力,探索工作規(guī)律;還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略,了解本校學(xué)生的特點和心理狀況,將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合,有效地開展工作。

      3、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語言,向來訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍,以及來訪學(xué)生的自身權(quán)利,幫助學(xué)生正確認(rèn)識心理咨詢的意義。

      4、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生,在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益;從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā),真誠對待來訪學(xué)生,接納對方的各種知識情感困擾,對他們需求達(dá)到同感的理解,立足于全面發(fā)展幫助對方解決問題;尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

      5、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助,立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康成長。

      6、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護學(xué)生的隱私和其他秘密;對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨保管,不列入學(xué)校其他檔案;只有在專業(yè)需要和必須會診時,才能和其他專業(yè)人員討論來訪學(xué)生的案例;不得將學(xué)生的案例作為談話資料;在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時,必須隱去可能辨認(rèn)出來訪學(xué)生的有關(guān)信息;通常情況下,不得向?qū)W校其他人員及家長透露學(xué)生的秘密;出于保護學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助,必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時,要向能負(fù)責(zé)、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問題的人員提供,同時注意保護學(xué)生的安全并使他們感到安全,不進(jìn)一步擴散有關(guān)信息。

      7、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時,必須遵守中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準(zhǔn)則》,按心理測驗的規(guī)范進(jìn)行,不濫用心理測驗,科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。

      8、咨詢?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過程中,應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持,必要時要對他們做耐心細(xì)致的工作,努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng);在向教師和家長提供資料、建議及分析學(xué)生情況時,要以保護學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點;咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往,建立良好的人際關(guān)系。

      9、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性,在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作;對自己不能解決的問題,必須及時轉(zhuǎn)介,推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決,或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療,轉(zhuǎn)介時要耐心做好學(xué)生的工作,不給他們增添心理負(fù)擔(dān);對學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求,不能予以滿足。

      10、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性,不得與來訪學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系,不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。

      學(xué)校心理咨詢室制度6

      一、熱愛心理咨詢事業(yè),具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

      二、尊重、關(guān)心和理解來訪者,與來訪者相互溝通,建立平等、信賴的工作關(guān)系。

      三、忠于科學(xué),實事求是,堅持真理,以當(dāng)事人為中心,提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則,保證咨詢工作準(zhǔn)確有效。

      四、明確自己工作性質(zhì),在自己的職責(zé)范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案,如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者,應(yīng)作好適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。

      五、不得應(yīng)用心理咨詢技術(shù)進(jìn)行非專業(yè)性的活動和其它不正當(dāng)目的的活動。不得與當(dāng)事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護當(dāng)事人的隱私,維護當(dāng)事人的利益。未經(jīng)來訪者許可,不泄露來訪者秘密的信息。

      六、做到按時上崗,使心理咨詢工作制度化,規(guī)范化。

      七、在咨詢(輔導(dǎo))活動中,應(yīng)注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長,應(yīng)盡量避免來訪者對咨詢(輔導(dǎo))員的過分依賴。

      八、在進(jìn)行正規(guī)心理測試前,必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的,并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。

      九、每次咨詢(輔導(dǎo))結(jié)束后,必須認(rèn)真填寫《心理咨詢記錄》,未經(jīng)許可,不得將記錄帶出咨詢室。

      學(xué)校心理咨詢室制度7

      心靈驛站是我校是為全體學(xué)生提供心理咨詢的.專門場所,由我校心理健康教育指導(dǎo)小組的教師專門負(fù)責(zé),須遵守以下管理制度:

      一、心靈驛站是為全體學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)的專門場所,需要保持安靜、整潔、舒適。任何人不能在心靈驛站附近大聲喧嘩,吵鬧。

      二、心靈驛站要注意積累典型的個案資料,建立完整的輔導(dǎo)記錄,并嚴(yán)格保密。

      三、學(xué)生心理檔案、咨詢的內(nèi)容一律保密,非工作人員未經(jīng)允許不得進(jìn)入心靈驛站。

      四、心靈驛站開設(shè)的一條心理熱線(xxxxx)。為需要的學(xué)生提供心理援助。

      五、心靈驛站逢周一、周三晚晚上對全校學(xué)生開放,由專職心理老師值班,建立“預(yù)約優(yōu)先”的服務(wù)制度,優(yōu)先約見有預(yù)約的學(xué)生。

      江陽市一中心理輔導(dǎo)中心

      xxxx年xx月xx日

      學(xué)校心理咨詢室制度8

      1、咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗,保持心理咨詢室工作的日?;?、規(guī)范化。

      2、咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,保持室內(nèi)環(huán)境整潔,優(yōu)美、舒心,營造溫馨的空間。

      3、心理咨詢師必須態(tài)度熱情、工作細(xì)致和認(rèn)真,本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待,傾情相助,引導(dǎo)來訪者自助。

      4、咨詢?nèi)藛T在咨詢時,必須學(xué)會傾聽,無條件接受來訪者,事后做好記錄。

      5、咨詢?nèi)藛T要及時整理來訪者的材料,并做好分析和總結(jié)。

      6、咨詢?nèi)藛T要嚴(yán)守個人秘密,尊重學(xué)生人格,保護學(xué)生的隱私,切實履行保密原則,對有較為嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生,必要時可通知學(xué)校和家長,取得支持和配合。

      7、咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題,需查閱相關(guān)資料后在進(jìn)行約定時間解決。

      8、咨詢室在一定時期內(nèi),要將咨詢情況歸檔,以便今后查閱。

      9、咨詢室人員要愛護室內(nèi)公共財物,離開時要管好門窗,及時上鎖,丟失或損壞照價賠償。

      學(xué)校心理咨詢室制度9

      1、自愿性原則

      心理咨詢的目的是增強學(xué)生的心理素質(zhì),使學(xué)生個性健康發(fā)展。心理教育過程中,師生關(guān)系完全是平等的,朋友式的.,學(xué)生必須在自愿的前提下進(jìn)行心理咨詢。

      2、交友原則

      這一原則是指在咨詢過程中,咨詢?nèi)藛T要從尊重信任的立場出發(fā),努力和咨詢對象建立朋友式的友好信賴關(guān)系,以確保咨詢工作的順利進(jìn)行。

      3、教育性原則

      教育者在進(jìn)行咨詢的過程中根據(jù)具體情況,提出中肯意見,始終注意、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神,助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀;要把心理教育與思想品德教育相結(jié)合,素質(zhì)發(fā)展與道德品質(zhì)相互促進(jìn),統(tǒng)一發(fā)展;要重視正面的啟發(fā)教育與積極引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取,樂觀向上的精神。

      4、發(fā)展性原則

      咨詢過程中,必須以發(fā)展的觀點看待學(xué)生,順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點和規(guī)律,促進(jìn)學(xué)生獲得發(fā)展;要以辯證的方法看待學(xué)生的特點,正確對待學(xué)生發(fā)展中存在的問題和缺陷,鼓勵和助學(xué)生戰(zhàn)勝困難,促進(jìn)自我發(fā)展。

      5、堅持性原則

      在咨詢過程,咨詢?nèi)藛T要引導(dǎo)求詢學(xué)生充分認(rèn)識解決心理問題的艱巨性、復(fù)雜性,特別要對心理障礙的矯治問題樹立堅持不懈、不怕復(fù)的思想。

      6、保密性原則

      咨詢?nèi)藛T有責(zé)任對求詢學(xué)生的談話內(nèi)容予以保密,求詢學(xué)生的名譽和隱私權(quán)必須受到道義上的維護和法律上的保證。

      7、誠信原則

      求詢學(xué)生和咨詢?nèi)藛T都必須“誠信”地進(jìn)行心理咨詢,做到“守信、守紀(jì)”;做到“真心、坦誠、友好”。

      學(xué)校心理咨詢室制度10

      第一條:咨詢室的宗旨是輔導(dǎo)學(xué)生的心理衛(wèi)生,以各種方式方法幫助學(xué)生提高心理健康水平,同時為教師、家長服務(wù)。

      第二條熱愛當(dāng)事人,用愛去感化當(dāng)事人,幫助當(dāng)事人,用愛給當(dāng)事人力量,讓當(dāng)事人信任,使當(dāng)事人恢復(fù)自信和自知。

      第三條本著“積極、自信、樂觀、向上”的健康心理狀態(tài)以誠相待,傾情相助,引導(dǎo)來訪者以自助。

      第四條對于求助電話和來訪人員要認(rèn)真做好接待工作,并及時了解有關(guān)情況,妥善處理。

      第五條:心理咨詢工作者應(yīng)對來訪者的有關(guān)資料、檔案予以保密;如采用案例教學(xué)、科研或?qū)懽鲿r,應(yīng)適當(dāng)隱去那些可能會據(jù)以辨認(rèn)出服務(wù)對象的有關(guān)信息。

      第六條:在心理咨詢過程中,如發(fā)現(xiàn)咨詢者有危害其自身生命和危及社會安全的情況,心理咨詢工作者有責(zé)任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生。

      第七條:心理咨詢工作者應(yīng)注意保持情緒穩(wěn)定,在自身處在極度的情緒波動狀態(tài)時,應(yīng)回避接待來訪者。

      第八條:心理咨詢工作者的工作原則在于指導(dǎo)來訪者自立自強,從正面促進(jìn)其成長。

      第九條:對來訪者認(rèn)真負(fù)責(zé),咨詢結(jié)束后,需及時整理、完善咨詢記錄卡。

      第十條咨詢?nèi)藛T若不能當(dāng)時解決問題,須查閱相關(guān)資料后再進(jìn)行約定時間解決。

      第十一條咨詢室在一定時期內(nèi)要將咨詢情況歸檔,備以后查閱。

      第十二條咨詢室工作人員要在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗,保持心理咨詢室工作經(jīng)?;⒁?guī)范化。

      第十三條咨詢?nèi)藛T要愛護室內(nèi)公共物,離開時要關(guān)好門窗,及時上鎖,丟失或損壞照價賠償。

      第十四條熱愛心理輔導(dǎo)工作,忠實地履行自己的工作職責(zé)。

      第十五條咨詢室衛(wèi)生由當(dāng)日咨詢?nèi)藛T負(fù)責(zé)打掃,要求整潔舒適。

      學(xué)校心理咨詢室制度11

      一、咨詢?nèi)藛T應(yīng)做到熱愛祖國,熱愛社會主義教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛學(xué)校心理咨詢專業(yè)工作;熟悉并認(rèn)真遵守國家《教育法》、《未成年人保護法》、《婦女兒童權(quán)益保護法》等有關(guān)法律、法規(guī),恪守心理咨詢工作者和教育工作者的道德規(guī)范。

      二、咨詢?nèi)藛T應(yīng)嚴(yán)格按科學(xué)態(tài)度和專業(yè)要求工作。必須接受規(guī)范的專業(yè)培訓(xùn)、努力鉆研有關(guān)理論,提高自己的專業(yè)能力,探索工作規(guī)律;還必須熟悉學(xué)校的各種教育策略,了解本校學(xué)生的特點和心理狀況,將學(xué)校心理咨詢專業(yè)要求和學(xué)校實際相結(jié)合,有效地開展工作。

      三、咨詢?nèi)藛T要用學(xué)生理解的語言,向來訪學(xué)生解釋本校心理咨詢工作的性質(zhì)和范圍,以及來訪學(xué)生的自身權(quán)利,幫助學(xué)生正確認(rèn)識心理咨詢的意義。

      四、咨詢?nèi)藛T必須平等對待學(xué)生、信任學(xué)生,在與來訪學(xué)生相互尊重的基礎(chǔ)上開展工作。要特別注意尊重來訪學(xué)生的人格尊嚴(yán),保護來訪學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益;從促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展出發(fā),真誠對待來訪學(xué)生,接納對方的各種知識情感困擾,對他們需求達(dá)到同感的理解,立足于全面發(fā)展幫助對方解決問題;尊重學(xué)生自愿接受服務(wù)的權(quán)利。

      五、咨詢?nèi)藛T應(yīng)遵循教育發(fā)展的規(guī)律向?qū)W生提供幫助,立足于啟發(fā)學(xué)生自己認(rèn)識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康成長。

      六、咨詢?nèi)藛T必須嚴(yán)格遵守保密原則。保護學(xué)生的隱私和其他秘密;對學(xué)生的有關(guān)資料、案例予以保密,單獨保管,不列入學(xué)校其他檔案;只有在專業(yè)需要和必須會診時,才能和其他專業(yè)人員討論來訪學(xué)生的案例;不得將學(xué)生的案例作為談話資料;在研究和寫作中需要引用學(xué)生的資料時,必須隱去可能辨認(rèn)出

      來訪學(xué)生的有關(guān)信息;通常情況下,不得向?qū)W校其他人員及家長透露學(xué)生的秘密;出于保護學(xué)生的安全、防止意外事件發(fā)生以及需要爭取其他人員幫助,必須向有關(guān)人員提供學(xué)生心理咨詢資料時,要向能負(fù)責(zé)、能保密和有權(quán)力、有能力解決相應(yīng)問題的人員提供,同時注意保護學(xué)生的安全并使他們感到安全,不進(jìn)一步擴散有關(guān)信息。

      七、咨詢?nèi)藛T在工作中需要使用心理測驗時,必須遵守中國心理學(xué)會心理測量專業(yè)委員會頒布的《心理測驗工作者道德準(zhǔn)則》,按心理測驗的規(guī)范進(jìn)行,不濫用心理測驗,科學(xué)、客觀地使用測驗結(jié)果。

      八、咨詢?nèi)藛T在幫助學(xué)生的過程中,應(yīng)努力動員與爭取教師和家長的配合與支持,必要時要對他們做耐心細(xì)致的工作,努力建立有利于學(xué)生發(fā)展的理性社會支持系統(tǒng);在向教師和家長提供資料、建議及分析學(xué)生情況時,要以保護學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為出發(fā)點;咨詢?nèi)藛T要注意積極地和學(xué)校教職員工的交往,建立良好的人際關(guān)系。

      九、咨詢?nèi)藛T必須了解中學(xué)生心理咨詢的局限性和自身的局限性,在自己的職責(zé)和能力范圍內(nèi)開展工作;對自己不能解決的問題,必須及時轉(zhuǎn)介,推薦其他合適的專業(yè)人員予以解決,或建議學(xué)生到校外相關(guān)部門接受咨詢或治療,轉(zhuǎn)介時要耐心做好學(xué)生的工作,不給他們增添心理負(fù)擔(dān);對學(xué)生提出的超越自己職責(zé)范圍的要求,不能予以滿足。

      十、咨詢?nèi)藛T必須始終注意保持和來訪學(xué)生關(guān)系的純潔性,不得與來訪學(xué)生及其家長建立心理咨詢和教育關(guān)系以外的任何其他關(guān)系,不得收受學(xué)生及其家長任何物質(zhì)報酬和饋贈。

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