第一篇：《弘揚(yáng)和培育民族精神》教學(xué)反思

《弘揚(yáng)和培育民族精神》教學(xué)反思

——對(duì)課堂突發(fā)事件的處理

我在進(jìn)行《弘揚(yáng)和培育民族精神》教學(xué)時(shí)，提出了吸收外來文化主要吸收它的哪一方面？同發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們?cè)谀男┓矫孢€有差距？要說出理由。

有的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該吸收外來文化中積極向上的東西；有的認(rèn)為應(yīng)該吸收例如企業(yè)管理方面的經(jīng)驗(yàn)；有的認(rèn)為要學(xué)習(xí)外國(guó)的技術(shù)，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。這時(shí)，突然有個(gè)同學(xué)提出，外國(guó)的社會(huì)制度也是需要學(xué)習(xí)的。此話一出，整個(gè)班響起一陣喧嘩。我對(duì)他說：“哦？說說你的理由？”這個(gè)學(xué)生回答說：因?yàn)橹袊?guó)實(shí)行社會(huì)主義制度那么窮，而資本主義國(guó)家那么富裕。有同學(xué)起來反駁：“中國(guó)底子薄,起步晚，所以才這樣的。另一位同學(xué)說：我國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展速度比資本主義國(guó)家要快得多。還有位同學(xué)說：我們只是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基數(shù)小而已，但速度還是很快的。爭(zhēng)論告一段落，學(xué)生們?cè)诘壤蠋煱l(fā)表意見。

我說：我想，從剛才的爭(zhēng)論中，大家已經(jīng)明確了我國(guó)經(jīng)濟(jì)之所以落后的客觀原因?？梢哉f，造成我國(guó)相對(duì)落后的因素很多，歷史的，有現(xiàn)實(shí)的，但是在眾多因素中，我們只有找到根本原因，才能找到行之有效的解決辦法。在這里，老師只給大家留一個(gè)問題讓同學(xué)們課后去思考：我國(guó)貧窮和落后的根本原因是不是社會(huì)制度？是不是所有的資本主義國(guó)家都比社會(huì)主義國(guó)家富有？

我認(rèn)真地回顧了一下這堂課：學(xué)生真正的動(dòng)了起來，思維活躍的火花在跳動(dòng)，激情在課堂上點(diǎn)燃了，而作為課堂的組織者，能點(diǎn)燃起爭(zhēng)論的“火”,也能控制“火勢(shì)”，不能漫無(wú)邊際，更不能影響其他方面，更能適時(shí)的“熄火”。否則這樣的課堂，老師的組織者、引導(dǎo)者的地位如何體現(xiàn)？活躍的課堂，是思維的活躍，是能力的活躍。而不是雜亂無(wú)章的亂說亂講，在設(shè)計(jì)思想品德課的教學(xué)過程中，設(shè)計(jì)兩難問題時(shí)，引發(fā)學(xué)生思考，引發(fā)學(xué)生的辯論，激發(fā)學(xué)生在生活中的感悟思想，體味生活中蘊(yùn)含的道理，規(guī)范自己生活中的行為。

針對(duì)這一問題值得總結(jié)的是：

一、作為教師通過思想品德課的實(shí)施，引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生發(fā)出不同的聲音，達(dá)到百家爭(zhēng)鳴，學(xué)生用心去體會(huì)，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。

二、經(jīng)過學(xué)生的爭(zhēng)論、辯論后的觀點(diǎn)，必須統(tǒng)一或有一個(gè)定論。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的想知道的最后結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，觀點(diǎn)一致的學(xué)生更自豪、更增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。也為下一步的教學(xué)打好了鋪墊。俗話說：鼓不敲不響，燈不挑不明，話不說不透，理不辯不明。

所以，某一次的尷尬，某一次的突如其來，某一次的偶發(fā)事件，它不是一件壞事，它迫使我們教者去反思，去思考，去體味。汲取和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足。那些不足是我們的教學(xué)中的紅燈提示，那些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，是對(duì)教學(xué)最有效的幫助。已經(jīng)走上思想品德課程改革和研究的我，一次的尷尬，一點(diǎn)的感悟，真是因?yàn)檫@一次次的感悟，才會(huì)有進(jìn)步，愿我的一點(diǎn)點(diǎn)感悟能為新課改添上一點(diǎn)新綠，為新課改日臻完善獻(xiàn)上微薄之力。

第二篇：《弘揚(yáng)和培育民族精神》反思

《弘揚(yáng)和培育民族精神》反思

（第5周）

教師必須將課本讀薄，宏觀深刻把握文本，還要把課本放入教學(xué)的“大環(huán)境”——時(shí)代背景和“小環(huán)境”——教學(xué)背景中，把課本讀厚，賦予文本以豐富的內(nèi)涵，讓學(xué)生充分理解、掌握，獲取知識(shí)和技能。

課堂上，教師必須做到：第一、深入淺出，引經(jīng)據(jù)典，問題互動(dòng)，讓學(xué)生充分理解文本；第二、不失時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)踐，理解問題，分析問題，解決問題，內(nèi)化教學(xué)內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)文本，瀆懂文本；第三、及時(shí)提供時(shí)間、空間，趁熱打鐵，讓學(xué)生盡快記憶、背誦，將文本納入心中；第四、課堂教學(xué)中注意的幾個(gè)問題教師千差萬(wàn)別，學(xué)生千差萬(wàn)別。

九年級(jí)思品組張海進(jìn)

2009年4月

第三篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

“弘揚(yáng)民族精神“主題班會(huì)活動(dòng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、促進(jìn)青少年了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，培育青少年學(xué)生的民族自尊心、自信心和自豪感，樹立成才報(bào)國(guó)的遠(yuǎn)大志向。

2、讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

多媒體、編制腳本、選好演講學(xué)生、學(xué)生主持人、歌曲

三、活動(dòng)過程

（活動(dòng)前播放《好日子》，讓大家沉浸在喜慶的氛圍中

主持人女：中華民族精神，是維系中華民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一的精神紐帶

主持人男：也是促進(jìn)中華民族與時(shí)俱進(jìn)、不斷走向興盛繁榮和文明進(jìn)步的重要精神動(dòng)力。女：在人類歷史上，中華文明之所以能延續(xù)不斷、生生不息，成為沒有發(fā)生過斷裂的社會(huì)文明；男：中華民族之所以能連續(xù)進(jìn)步、自強(qiáng)不息，自立于世界民族之林，合：其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、一以貫之并不斷豐富發(fā)展的偉大民族精神，作為團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的文化紐帶與精神支柱。

女：為了解中華民族的悠久歷史，承傳中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)我們的民族自尊心、自信心。

男：為了讓我們懂得名人、偉人之所以取得成功與他們從小養(yǎng)成的好習(xí)慣分不開。

女：為了讓我們養(yǎng)成文明的習(xí)慣，以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，做一個(gè)新世紀(jì)的合格中學(xué)生。

合：我們初一（2）班特舉辦“弘揚(yáng)民族精神 爭(zhēng)做文明學(xué)生”的主題班會(huì)。

女：同學(xué)們，我們先來看一段畫面（播放有關(guān)北京奧運(yùn)會(huì)和上海世博會(huì)的圖片），看完圖片之后我想問一下大家的感受。（生答自豪、激動(dòng)等）s

上海世博會(huì)的舉辦時(shí)間是2010年5月1日到10月31日

女：是啊，看到這些畫面，做為中國(guó)人的我們?cè)跄懿桓吲d、激動(dòng)。我們?yōu)槲覀冏鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而高興，我們?yōu)閲?guó)旗的再一次升起而激動(dòng)。

男：下面我們?cè)賮硇蕾p一首《我的中國(guó)心》（播放）會(huì)唱的一起唱

女：“洋裝雖然穿在身，我心依然是中國(guó)心?！保前?，無(wú)論走多遠(yuǎn)我們都不能忘記我們是中國(guó)人。

男：無(wú)論到何時(shí)，我們都不能忘本，我們是炎黃子孫。

女：我們先進(jìn)入第一板塊“弘揚(yáng)民族精神”，那么，到底什么是民族精神呢？

①為國(guó)而忘家的愛國(guó)精神例如：（學(xué)生參與同學(xué)演講<<長(zhǎng)征>>）播放有關(guān)為國(guó)而忘家的典型人物圖片）

②與民憂樂的濟(jì)世精神例如：（學(xué)生參與播放有關(guān)與民憂樂的人物典型圖片播放有關(guān)為國(guó)而忘家的典型人物圖片）

三、聯(lián)系實(shí)際：

男：有一個(gè)農(nóng)夫和驢子的故事，有誰(shuí)知道？能給大家講講一講嗎？

這再一次證明：奇跡總是在厄運(yùn)中出現(xiàn)的。有一天某個(gè)農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進(jìn)一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個(gè)小時(shí)過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。

最后，這位農(nóng)夫決定放棄，他想這頭驢子年紀(jì)大了，不值得大費(fèi)周章去把它救出來，不過無(wú)論如何，這口井還是得填起來。于是農(nóng)夫便請(qǐng)來左鄰右舍幫忙一起將井中的驢子埋了，以免除痛苦。農(nóng)夫的鄰居們?nèi)耸忠话宴P子，開始將泥土鏟進(jìn)枯井中。當(dāng)這頭驢子了解到自己的處境時(shí)，剛開始哭得很凄慘。但出人意料的是，一會(huì)兒之后這頭驢子就安靜下來了。農(nóng)夫好奇地探頭往井底一看，出現(xiàn)在眼前的景象令他大吃一驚：

當(dāng)鏟進(jìn)井里的泥土落在驢子的背部時(shí)，驢子的反應(yīng)令人稱奇──它將泥土抖落在一 旁，然后站到鏟進(jìn)的泥土堆上面就這樣，驢子將大家鏟倒在它身上的泥土全數(shù)抖落在井底，然后再站上去。很快地，這只驢子便得意地上升到井口，然后在眾人驚訝的表情中快步地跑開了！

就如驢子的情況，在生命的旅程中，有時(shí)候我們難免會(huì)陷入「枯井」里，會(huì)被各式各 樣的「泥沙」傾倒在我們身上，而想要從這些「枯井」脫困的秘訣就是：將「泥沙」抖落掉，然后站到上去！

事實(shí)上，我們?cè)谏钪兴庥龅姆N種困難挫折就是加諸在我們身上的「泥沙」；然

而，換個(gè)角度看，它們也是一塊塊的墊腳石，只要我們鍥而不舍地將它們抖落掉，然后站上去，那么即使是掉落到最深的井，我們也能安然地脫困。本來看似要活埋驢子的舉動(dòng)，由于驢子處理厄境的態(tài)度不同，實(shí)際上卻幫助了它，這也是改變命運(yùn)的要素之一。

如果我們以肯定、沉著穩(wěn)重的態(tài)度面對(duì)困境，助力往往就潛藏在困境中。一切都決定 于我們自己，學(xué)習(xí)放下一切得失，勇往直前邁向理想。我們應(yīng)該不斷地建立信心、希望和無(wú)條件的愛，這些都是幫助我們從生命中的枯井脫困并找到自己的工具。

請(qǐng)牢記以下五個(gè)快樂的小秘訣：

1.不要存有憎恨的念頭2.不要讓憂慮沾染你的心3.簡(jiǎn)單地生活4.多分享5.少欲求

3、用一句話說說今后你將如何面對(duì)遇到的困難。

名言：在你堅(jiān)持不下去時(shí)，堅(jiān)持下去！

四、主持人現(xiàn)場(chǎng)個(gè)別采訪：

女：你作為一名中學(xué)生你認(rèn)為怎樣做才能把民族精神發(fā)揚(yáng)光大？

同學(xué)甲：我覺得我們應(yīng)該把這種精神落實(shí)到身邊小事中，比如每周的升旗儀式上，我們必須做到服裝整齊，紀(jì)律嚴(yán)明，態(tài)度嚴(yán)肅，堅(jiān)決杜絕交頭接耳，左晃又晃，因?yàn)檫@些都表示你對(duì)國(guó)旗的不尊重，一個(gè)不能尊重國(guó)旗的人是無(wú)從談愛國(guó)的。以上是我的觀點(diǎn)？（掌聲）男：還有誰(shuí)想談？

同學(xué)乙：我認(rèn)為作為學(xué)生，如果我們真的愛國(guó)，就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，因?yàn)橹挥姓莆肇S富的科學(xué)文化知識(shí)，將來才能成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)貢獻(xiàn)更大的力量！

同學(xué)丙：我贊成學(xué)習(xí)很重要的觀點(diǎn)，但同時(shí)我認(rèn)為品德也很重要，正所謂“德才兼?zhèn)洹甭?，所以我覺得我們應(yīng)該在平時(shí)的小事中注意自己道德品質(zhì)的培養(yǎng)，比如說在校園里行走要穩(wěn)健，在樓里行走要慢步輕聲，禮讓右行。課上，坐要坐正，站要站直，這是對(duì)老師的一種禮貌與尊重；同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，交談時(shí)用禮貌語(yǔ)言，行為舉止文明，杜絕出口成臟，以丑為美的現(xiàn)象。

同學(xué)?。何艺J(rèn)為弘揚(yáng)民族精神還應(yīng)該繼承“勤儉節(jié)約”的優(yōu)良傳統(tǒng)，同學(xué)之間不比吃穿，只比學(xué)習(xí)，而且要及時(shí)關(guān)燈，節(jié)約用水，為節(jié)約國(guó)家資源貢獻(xiàn)自己的力量！

女：大家的發(fā)言很真摯，也很踴躍，但時(shí)間有限，我們沒來得及發(fā)言的同學(xué)我們課下繼續(xù)交流，同時(shí)也希望各位同學(xué)能牢記我們剛才所說的話，并在今后的生活中認(rèn)真實(shí)踐！

男：無(wú)論是中國(guó)共產(chǎn)黨人在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代形成的“井岡山精神”、“長(zhǎng)征精神”、“延安精神”、“紅巖精神”、“西柏坡精神”，還是建設(shè)和改革年代形成的“大慶精神”、“兩彈一星精神”、“九八抗洪精神”、“抗非典精神”等等，無(wú)一例外，都是中華民族自強(qiáng)不息、艱苦奮斗精神的延續(xù)與升華，是中國(guó)共產(chǎn)黨人與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代創(chuàng)造。

女：中華民族精神是與時(shí)俱進(jìn)的精神，是歷史性和時(shí)代性的統(tǒng)一，繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一。男：中華民族精神始終是發(fā)展的、前進(jìn)的。

女：生活中難免有艱辛坎坷,但是不管環(huán)境多么惡劣,哪怕只有一抔土,一滴水,也要頑強(qiáng)地堅(jiān)持,根深深地扎下,執(zhí)著追尋著陽(yáng)光,像樹一樣成長(zhǎng),長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。

男在民族精神的鼓舞下，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，綜合國(guó)力蒸蒸日上。

合：我們堅(jiān)信，我們的祖國(guó)明天會(huì)更好。

播放歌曲《明天會(huì)更好》，主持帶動(dòng)全班合唱。

10、主題班會(huì)完滿結(jié)束。

五、教師反饋

提起國(guó)家，提起中國(guó)我們每個(gè)人都熱血沸騰，每個(gè)學(xué)生都會(huì)為做一個(gè)中國(guó)人而感到驕傲和自豪，班會(huì)過程中再配合著影像資料，對(duì)激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感更有效果。

六、學(xué)生反思

作為一名中國(guó)人，我的確感到驕傲和自豪，但由于成長(zhǎng)在優(yōu)越的環(huán)境里，長(zhǎng)期養(yǎng)成的“衣來伸手，飯來張口”的壞習(xí)慣一時(shí)還是很難逆轉(zhuǎn)，希望可以通過自己一段時(shí)間的努力，以及這次班會(huì)的幫助，能讓我很快成長(zhǎng)起來。

“民族精神”這個(gè)詞語(yǔ)，他包含了許許多多深刻的意義，它體現(xiàn)了中國(guó)悠久的歷史和中國(guó)的憧景，理想。它象征著中國(guó)卓越的精神，代表著中國(guó)人民對(duì)民族精神的追求這作為動(dòng)力推動(dòng)著中華人民把民族精神一代一代的傳下去，因?yàn)槊褡寰窬褪侵腥A人民共和國(guó)生命的強(qiáng)大支柱。

中華民族愛好和平，團(tuán)結(jié)互助，勤勞勇敢，自強(qiáng)不息的精神，它反映了人們對(duì)美好幸福生活的不懈追求，推動(dòng)著中華民族生生不息不斷發(fā)展和壯大，是中華民族的生命力，創(chuàng)造力和凝聚力。無(wú)數(shù)革命先烈，為了新中國(guó)的解放，拋頭顱，灑熱血，前仆后繼，用自己的生命鑄造了新中國(guó)，他們那種不怕死，不怕苦，堅(jiān)貞不屈的精神，不正是中華民族的精神嗎？在抗擊非典的斗爭(zhēng)中，在全國(guó)人民萬(wàn)眾一心，眾志成城，團(tuán)結(jié)互助，同舟共濟(jì)，迎難而上，敢于勝利的精神鼓勵(lì)下，終于戰(zhàn)勝惡魔，在一次為偉大的民族精神做了最好的注釋，偉大的民族精神是激勵(lì)中華民族奮力向前，永不停息的不竭的力量源泉。

我們作為新世紀(jì)的青少年，要繼承這偉大的民族精神，讓民族精神在我們身上發(fā)揚(yáng)光大，我們必須早立志，立大志，換句話就是說要樹立崇高的理想。樹立振興中華的雄心壯志，把理想的追求化為每一天的具體行動(dòng)，把“人民的利益高于一切”作為自己的行動(dòng)準(zhǔn)則從一點(diǎn)，一滴，一言一行做起，努力成為有益于社會(huì)，有益于人民的人，刻苦學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，獨(dú)立思考，樂于創(chuàng)新，堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，磨練勇敢頑強(qiáng)的意志。

同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來，在學(xué)校做一個(gè)好學(xué)生，在家做一個(gè)好孩子，在社會(huì)做一個(gè)好少年，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后像抗擊非典斗爭(zhēng)中的英雄一樣，為民族爭(zhēng)光，為祖國(guó)增輝，讓我們向著美好未來前進(jìn)吧，弘揚(yáng)民族精神，做合格中學(xué)生！

四、弘揚(yáng)民族精神班會(huì)總結(jié)

通過此次班會(huì)，讓學(xué)生懂得名人、偉人之所以取得成功，與他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣分不開，“習(xí)慣就是素質(zhì)”和“好習(xí)慣成就未來”的道理，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”，養(yǎng)成文明的習(xí)慣以實(shí)際行動(dòng)繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神。

第四篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

萬(wàn)冢完中2010年秋“弘揚(yáng)和培育民族精神月活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想：

以教育部、中宣部、中央文明辦、共青團(tuán)中央聯(lián)合頒發(fā)的《關(guān)于組織開展2011年“中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)的通知》為指導(dǎo)，結(jié)合慶祝中華人民共和國(guó)成立62周年的活動(dòng)，以愛國(guó)主義教育為核心，以中華民族美德和革命傳統(tǒng)教育為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。通過豐富多彩的教育活動(dòng)，大力宣傳愛國(guó)主義引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)和鍛煉的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)，不斷增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感。

二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：楊志剛

副組長(zhǎng)：趙 會(huì)

成 員：蔡 新 曹景龍 各年級(jí)負(fù)責(zé)人 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室：校團(tuán)委

三、活動(dòng)主題:

弘揚(yáng)和培養(yǎng)“以愛國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、勇于創(chuàng)新、自強(qiáng)不息的偉大民族精神”。

四、活動(dòng)目的：

教育和引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代風(fēng)采，弘揚(yáng)偉大的長(zhǎng)征精神，逐步樹立民族自尊心、自信心和自豪感。

五、活動(dòng)口號(hào)：

繼承民族精神，做了不起的中國(guó)人。

六、活動(dòng)內(nèi)容：

（一）開展“弘揚(yáng)和培育民族精神月”的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

利用9月5日升旗儀式舉行“弘揚(yáng)民族精神月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。學(xué)校發(fā)表以弘揚(yáng)和發(fā)揚(yáng)“民族精神”為主題的國(guó)旗下講話。學(xué)生代表發(fā)出 “弘揚(yáng)民族精神，做了不起的中國(guó)人”的倡議書，號(hào)召全體學(xué)生積極參加弘揚(yáng)民族精神活動(dòng)。政教處布置活動(dòng)的主要內(nèi)容及活動(dòng)要求，校園懸掛橫幅，教育活動(dòng)拉開帷幕。

（二）開展“弘揚(yáng)民族精神”的主題活動(dòng)。

通過政教處、團(tuán)委、班級(jí)的組織形式，開展豐富的教育活動(dòng)，教育學(xué)生了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，增強(qiáng)民族自尊心、自信心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

1、加大宣傳，營(yíng)造氛圍。充分利用每周一升旗儀式的國(guó)旗下講話、并在學(xué)校宣傳欄中開辟專欄進(jìn)行宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的民族英雄人物的事跡和精神。并以“民族精神，永放光芒”為主題組織好宣傳活動(dòng)，具體包括：出一期宣傳欄?？⒊鲆黄诤诎鍒?bào)。

2、學(xué)校在活動(dòng)月期間組織學(xué)生開展“五個(gè)一”活動(dòng)：觀看一部愛國(guó)主義的影視片《走進(jìn)新中國(guó)》；學(xué)唱一首愛國(guó)主義歌曲；各班召開主題班會(huì)，進(jìn)行一次“我愛我?guī)煛钡难葜v比賽；各班舉辦一次反映國(guó)慶62周年成就的手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)；學(xué)校舉辦一次以“祖國(guó)我愛你”為題的征文比賽。

3、結(jié)合實(shí)際對(duì)學(xué)生開展行為規(guī)范教育、學(xué)生禮儀教育,學(xué)校將制定《萬(wàn)冢完中學(xué)生禮儀》，結(jié)合全國(guó) “公民道德宣傳日”對(duì)學(xué)生廣泛進(jìn)行文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物的社會(huì)公德教育和良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，努力提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

（三）活動(dòng)安排：

1、各班級(jí)組織學(xué)生觀看愛國(guó)主義影片。（推薦《走進(jìn)新中國(guó)》）

2、讓每一個(gè)學(xué)生收集一個(gè)為建設(shè)新中國(guó)作出貢獻(xiàn)的英烈故事。

3、召開“我愛我?guī)煛钡闹黝}班會(huì)，讓學(xué)生挖掘身邊教師的精神和閃光點(diǎn)；（9月11日）

4、結(jié)合音樂課學(xué)唱一首歌唱愛國(guó)主義的歌曲；（音樂教師安排）

5、對(duì)學(xué)生行為規(guī)范教育、禮儀教育。要求學(xué)生根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，利用兩周時(shí)間要求學(xué)生每天養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。（9月12日——9月16日）

6、布置一期“慶祝建國(guó)61周年”的校園?？麄鞔埃唬?月26日）

7、舉辦一次“祖國(guó)我愛你”為題的征文比賽（9月29日）

8、活動(dòng)月總結(jié)會(huì)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，對(duì)優(yōu)勝集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰。（9月30日）

七、活動(dòng)要求

1、學(xué)校把弘揚(yáng)和培育民族精神納入教育全過程，貫穿整個(gè)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面，積極營(yíng)造弘揚(yáng)和培育民族精神的氛圍，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；樹立熱愛祖國(guó)，報(bào)效祖國(guó)和人民是最大光榮；樹立為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向，繼承和發(fā)揚(yáng)偉大的中華民族精神和悠久的文化傳統(tǒng)。

2、活動(dòng)力求“三貼近”，即貼近學(xué)生、貼近本校實(shí)際、貼近學(xué)生生活。學(xué)校以學(xué)生為主體，一切活動(dòng)尊重學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生自主組織活動(dòng)，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中受到教育，能力得到鍛煉。我們從本校的實(shí)際出發(fā)，充分挖掘本校的教育資源。

3、各班級(jí)是活動(dòng)的重點(diǎn)組織者，各班主任老師要認(rèn)真組織學(xué)生，按照學(xué)校的活動(dòng)方案，配合政教處、團(tuán)委落實(shí)好活動(dòng)，確?；顒?dòng)實(shí)效。

萬(wàn)冢完中政教處

2010年9月1號(hào)

第五篇：弘揚(yáng)和培育民族精神

世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)不斷發(fā)展,文化特別是民族精神在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出.一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化,傳統(tǒng)美德,中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱,而對(duì)西方的生活方式,價(jià)值觀盲目認(rèn)同.因此認(rèn)識(shí)燦爛的中華文化,弘揚(yáng)和培育民族精神就顯得極為重

要.第二框弘揚(yáng)和培育民族精神教材內(nèi)容共設(shè)兩目,分別是“民族精神生生不息”,“民族精神我傳承”.第一目“民族精神生生不息”,依次講了四層意思.首先,從一般的意義上,讓學(xué)生體會(huì)到一個(gè)民族要生存和發(fā)展,就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神.民族精神是民族文化的精髓.其次,具體闡述中華民族精神的豐富內(nèi)涵及民族精神與中華民族之間的血肉聯(lián)系.中華民族精神是中華民族生命肌體中不可分割的重要組成部分.再次,講了中華民族精神對(duì)于中華民族生存和發(fā)展所具有的支撐性作用.最后,講中國(guó)共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行革命,建設(shè)和改革的各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展.第二目“民族精神我傳承”,主要講了為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神,怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神兩層意思.就為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神,教材重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了2方面的意思,一是指出民族精神是民族的魂,二是指出“我們每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任,有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神”.就怎樣弘揚(yáng)和培育民族精神,教材指出:“最重要的是要結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展要求,不斷為之增添富有生命力的新內(nèi)容”.認(rèn)知與技能目標(biāo):了解中華民族精神的基本內(nèi)涵,重要作用及各時(shí)期的具體表現(xiàn).過程與方法目標(biāo):能夠從歷史與現(xiàn)實(shí)的角度感悟民族精神對(duì)于一個(gè)民族生存和發(fā)展所具有的重大作用;從古典史籍和現(xiàn)實(shí)生活中,體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及偉大作用;結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命,建設(shè)和改革的歷史,體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨對(duì)民族精神的弘揚(yáng)和培育.情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo):體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用,認(rèn)識(shí)到民族精神是中華文化的精髓,是凝聚各族人民的巨大精神力量,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族

精神.重點(diǎn)是了解中華民族精神的基本內(nèi)涵及各時(shí)期的具體表現(xiàn);難點(diǎn)是對(duì)民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的巨大作用有深刻的認(rèn)識(shí),知道如何以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神.突破策略是對(duì)比猶太民族,日耳曼民族,大和民族和美利堅(jiān)民族的成功,從身邊的小事一點(diǎn)一滴

做起.說教法: 1.導(dǎo)入: 以猶太民族在二戰(zhàn)前后的歷史使學(xué)生從歷史的角度感悟到一個(gè)民族要想生存和發(fā)展,就要有

一種昂揚(yáng)向上的民族精神.(多媒體演示)猶太民族在二戰(zhàn)期間被德國(guó)法西斯施以種族滅絕的政策,大批猶太人被抓進(jìn)集中營(yíng),慘遭殺害,少數(shù)幸存.另有一小部分人逃亡美洲.但猶太民族并沒有被消滅,戰(zhàn)后他們分散在世界各地.1948年,部分散落各地的猶太人回到中東故土,重建以色列國(guó),實(shí)現(xiàn)復(fù)國(guó)宏愿.問:猶太民族經(jīng)歷無(wú)數(shù)考驗(yàn),成為今天全球公認(rèn)的優(yōu)秀民族,依靠的是什么

答:猶太人的共同努力 猶太民族精神 問:猶太民族的經(jīng)驗(yàn)告訴我們一個(gè)什么道理

答:一個(gè)民族要想生存和發(fā)展,就要有一種昂揚(yáng)向上的民族精神.一個(gè)民族只有具有高尚的民族品格,堅(jiān)定的民族志向,遠(yuǎn)大的民族理想,才能有巨大的凝聚力,才能成就偉業(yè),才能自立于

世界民族之林.2.過渡: 問:中華民族是不是也具有這樣偉大的民族精神呢

答:有.(多媒體演示:民族精神代代傳)問:中華民族的民族精神肯定是與其他民族不同的.那么中華民族精神包括哪些內(nèi)涵呢 我們

首先通過一些圖片文字材料來分析一下.通過四組圖片文字資料的展示,形象感受民族精神的基本內(nèi)涵.(多媒體演示)拼搏十七年,今朝夢(mèng)又圓——女排雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠

百年滄桑,今終回歸——香港,澳門回歸 問:體現(xiàn)了中華民族的什么精神

答:團(tuán)結(jié)統(tǒng)一.(多媒體演示)照片:杜照宇,郁建興——中國(guó)和中國(guó)軍隊(duì)捍衛(wèi)世界和平

問:體現(xiàn)了中華民族的什么精神

答:愛好和平.(多媒體演示)溫州精神 問:體現(xiàn)了中華民族的什么精神

答:勤勞勇敢.(多媒體演示)神州載人飛天,中華千年夢(mèng)圓

問:體現(xiàn)了中華民族的什么精神

答:自強(qiáng)不息.(多媒體演示)女排,杜照宇,溫州人,楊利偉的圖片

問:從他們的身上,我們分別找到了中華民族精神的四個(gè)基本內(nèi)涵,但是同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了嗎 他們的身上還存在著一個(gè)共同點(diǎn).一個(gè)貫穿始終的核心.那就是,他們?nèi)绱伺ζ床母冻龆际撬?/p>

們什么精神的一種體現(xiàn)呢

答:愛國(guó)主義.3.民族精神的內(nèi)涵

我們總結(jié)一下民族精神的內(nèi)涵.(多媒體演示)

4.民族精神的作用

正因?yàn)橛辛诉@樣的民族精神,我們民族在幾千年的歷史發(fā)展過程中,經(jīng)歷了各種自然災(zāi)害和外族入侵后,非但沒有沉淪和屈服,反而在不屈不撓的奮斗中奮起.問:你能結(jié)合近代歷史上中國(guó)人民一次又一次地反抗西方列強(qiáng)侵略的悲壯歷史來說說民族精

神所具有的偉大力量嗎

(多媒體演示)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),中法戰(zhàn)爭(zhēng),中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的相關(guān)圖片 四個(gè)大組各分析一個(gè)歷史背景,學(xué)生思考后各大組派代表發(fā)言.答:鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),中法戰(zhàn)爭(zhēng),中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng),抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等等.通過大組代表總結(jié)發(fā)言結(jié)合史實(shí)感受近代歷史上民族精神的巨大作用.5.民族精神的豐富發(fā)展

1921年中國(guó)共產(chǎn)黨誕生以后,中國(guó)革命的面貌就煥然一新了.在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中華民族精神有了豐富和發(fā)展.我們先來看看新民主主義時(shí)期的民族精神.(多媒體演示)中華民族精神,在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下,新民主主義革命時(shí)期形成的井岡山精神,長(zhǎng)征精神,延安精神等,都體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人身上革命的民族精神.(多媒體演示)井岡山會(huì)師

問:大家知道井岡山精神的內(nèi)涵是什么嗎

答:堅(jiān)定的革命信念.(多媒體演示)紅軍長(zhǎng)征

問:大家知道長(zhǎng)征精神的內(nèi)涵是什么嗎

答:革命英雄主義.(多媒體演示)新中國(guó)成立后所形成的抗洪精神,抗擊非典精神,載人航天精神等,都是中華民

族精神在新的時(shí)代條件下的集中體現(xiàn).問:你們能來說一說抗洪精神,抗擊非典精神,載人航天精神產(chǎn)生的時(shí)代背景及其內(nèi)涵嗎

答: 通過新民主主義時(shí)期,社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期兩大塊內(nèi)容5個(gè)精神的簡(jiǎn)單歸納,使學(xué)生對(duì)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下對(duì)民族精神的豐富和發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí).不可否認(rèn),現(xiàn)在我們很少提及民族精神.因?yàn)槲覀冎械拇蠖鄶?shù)并不理解民族精神的真正意義.當(dāng)中國(guó)“神六”順利升空時(shí),我們會(huì)有欣喜;當(dāng)中國(guó)保釣人士被日本被無(wú)理扣留時(shí),我們會(huì)有憤怒;當(dāng)中國(guó)申奧成功時(shí),我們會(huì)有自豪;當(dāng)中國(guó)臺(tái)獨(dú)勢(shì)力日益猖獗時(shí),我們會(huì)有震驚.這證明了在你我的心中,都潛存著一份沖動(dòng).對(duì)于大多數(shù)人來說,我們不是沒有民族責(zé)任感,民族自豪

感,而是沒有意識(shí)到罷了.(多媒體演示)一個(gè)人一天可以換4套西服,卻不能忘了骨子里的中國(guó)精神.德國(guó)和日本有著很強(qiáng)的民族精神,即使作為戰(zhàn)敗國(guó),仍能頑強(qiáng)地站立著,成為現(xiàn)在的強(qiáng)國(guó),我們同他們比,絕不缺民族精神傳統(tǒng),卻應(yīng)該學(xué)習(xí)他們?nèi)绾蝹鞒忻褡寰?自然地過渡,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到比起記住民族精神的概念來說,更重要的是學(xué)習(xí)如何傳承民族精

神.19世紀(jì)前中華民族的傳統(tǒng)美德→20世紀(jì)中華民族的革命精神→21世紀(jì)中華民族的創(chuàng)新精

神

[民族精神 生生不息] 2個(gè)箭頭組成的時(shí)間圖,清晰地表達(dá)了民族精神的發(fā)展歷程.并引導(dǎo)學(xué)生去思索新時(shí)代的民族

精神是什么,由誰(shuí)來繼承發(fā)展.6.過渡: 問:民族精神生生不息不能靠祖先,不能靠別人,要靠誰(shuí)

答:靠我們自己來繼承發(fā)展.(多媒體演示)民族精神我傳承 7.為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神

(多媒體演示)材料一:據(jù)統(tǒng)計(jì),在全球最大的300家傳媒企業(yè)中,144家是美國(guó)企業(yè).許多國(guó)家的電視節(jié)目中,美節(jié)目占到60%—70%,有的占到80%以上,而在美國(guó),外國(guó)節(jié)目?jī)H占1%—2%.美國(guó)電影的總產(chǎn)量?jī)H占世界電影產(chǎn)量的6%,而在世界電影市場(chǎng)的總體占有率達(dá)到80%.材料二:當(dāng)今世界各國(guó)都非常重視培育民族精神,美國(guó)以強(qiáng)化“美國(guó)精神”為公民教育的重點(diǎn).材料三:黨的十六大報(bào)告指出:“面對(duì)世界范圍各種思想文化的相互激蕩,必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國(guó)民教育的全過程,納入精神文明建設(shè)的全過程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài).” 結(jié)合材料回答:現(xiàn)在我國(guó)為什么要弘揚(yáng)和培育民族精神

答:弘揚(yáng)和培育民族精神是全面建設(shè)小康社會(huì),加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的需要;是中華民族的精神支柱,為中華民族的生存和發(fā)展強(qiáng)基固本.讓學(xué)生通過3則材料的分析來明確當(dāng)今我國(guó)弘揚(yáng)和培育民族精神的重要性,避免了直接講述的枯燥.8.弘揚(yáng)和培育民族精神的原則是什么

新時(shí)期民族精神必然具有新的特點(diǎn),你覺得弘揚(yáng)和培育新的民族精神的原則是什么

答:與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新.9.具體怎么做 弘揚(yáng)和培育民族精神——從身邊的一點(diǎn)一滴做起

(多媒體演示)從古到今,中華民族涌現(xiàn)了種種弘揚(yáng)民族精神的感人事例,其實(shí)這一精神,同樣貫穿著我們整個(gè)學(xué)習(xí)生活.對(duì)于同學(xué)們來說,首先要做“改陋習(xí),樹新風(fēng)”的倡導(dǎo)者和實(shí)踐者,從我做起,從現(xiàn)在做起,從一點(diǎn)一滴做起.小組討論:作為青年學(xué)生,你準(zhǔn)備如何弘揚(yáng)民族精神

校園生活場(chǎng)景

小結(jié):弘揚(yáng)民族精神,展示中華民族的風(fēng)采,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要從身邊的一點(diǎn)一滴做起,講文明,講衛(wèi)生,講科學(xué),刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,打好一切基礎(chǔ),長(zhǎng)大后為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力

量.以學(xué)生熟悉的校園場(chǎng)景來引發(fā)學(xué)生思考如何在日常的生活中,從一點(diǎn)一滴的小事做起,弘揚(yáng)

民族精神,展示中華民族的風(fēng)采.10.在我們的共同努力下,必定能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興.(多媒體演示)紅旗飄飄

團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛好和平勤勞勇敢 自強(qiáng)不息

愛國(guó)主義為核心《弘揚(yáng)和培育民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

九年級(jí)學(xué)生基本上是15、16歲，正處于青春期，思維較活躍，有一定的分析問題解決問題的能力，對(duì)學(xué)習(xí)過程

有積極主動(dòng)參與的欲望；他們通過語(yǔ)文、歷史等學(xué)科的學(xué)習(xí)，對(duì)中華民族精神已有了一些感性、零碎的認(rèn)知，這

為本課學(xué)習(xí)打下了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但是學(xué)生對(duì)民族精神缺少理性、全面、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，加上我所教的是農(nóng)村中學(xué) 的學(xué)生，多是土生土長(zhǎng)的農(nóng)村娃，學(xué)習(xí)知識(shí)面較窄，信息相對(duì)閉塞，學(xué)生對(duì)于收集材料，篩選信息、整理信息的能

力較弱。所以，在教學(xué)中要注意方法上的循序漸進(jìn)和教學(xué)方案的可操作性。

二、教材分析

《弘揚(yáng)和培育民族精神》是人教版九年級(jí)思想品德第二單元第五課第二框題的內(nèi)容，主要分析民族精神的基本內(nèi)涵，民族精神對(duì)民族生存和發(fā)展的重要性，黨對(duì)中華民族精神的豐富與發(fā)展，如何弘揚(yáng)和培育民族精神等問題。在本課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了我國(guó)的基本國(guó)情，知道我國(guó)面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，還學(xué)習(xí)了中華文化與傳統(tǒng)美德，知道應(yīng)該繼承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。這為本課學(xué)習(xí)作下了鋪墊。本課是對(duì)中華文化與傳統(tǒng)美德的進(jìn)一步深化，同時(shí)又為第三單元“融入社會(huì)，迎接挑戰(zhàn)”作基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用。

同時(shí)，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)不斷發(fā)展，文化特別是民族精神在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用越來越突出。學(xué)生面對(duì)的文化，有歷史的和現(xiàn)實(shí)的、外來的和本土的，進(jìn)步的和落后的，積極的和頹廢的，各種文化相互交融相互激蕩。一些中學(xué)生對(duì)中國(guó)文化、傳統(tǒng)美德、中華民族精神的認(rèn)同感有所減弱，而對(duì)西方的生活方式、價(jià)值觀念盲目認(rèn)同。如果不能有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生了解民族精神的偉大作用，就會(huì)導(dǎo)致一些學(xué)生盲目迷信外國(guó)文化，弘揚(yáng)和培育民族精神也就成了一句空話。所以，本課題又具有不容忽視的現(xiàn)實(shí)教育意義。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)目標(biāo)

明確中華民族精神的內(nèi)涵，了解民族精神對(duì)于我們民族生存和發(fā)展的重大作用。明確每一個(gè)中華兒女都有責(zé)任、有義務(wù)弘揚(yáng)和培育民族精神。

2、能力目標(biāo)

（1）能夠從古典史籍、歷史史實(shí)和現(xiàn)實(shí)生活中，體會(huì)中華民族精神的深刻內(nèi)涵及其偉大作用。體會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨 對(duì)民族精神的弘揚(yáng)和培育。

（2）在新的時(shí)代條件下，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神的能力。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

體驗(yàn)中華民族精神對(duì)于中華民族生存與發(fā)展所具有的重大作用。以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：中華民族精神的重大作用

教學(xué)難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)和培育民族精神

五、課時(shí)安排

一課時(shí)

六、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

通過回顧2010年發(fā)生的重大事件導(dǎo)入新課（多媒體自動(dòng)展示與旁白對(duì)應(yīng)的圖片）揭示課題

二、教學(xué)新課

（一）了解中華民族精神

多媒體展示民族英雄圖片

請(qǐng)學(xué)生說一說：這四幅圖分別體現(xiàn)了什么樣的民族精神？

抽生回答

問：以上四種精神的核心是什么？

生：（愛國(guó)主義）

請(qǐng)學(xué)生歸納中華民族精神的內(nèi)涵

課件展示出來，學(xué)生齊讀并且識(shí)記，師板書關(guān)鍵詞

（二）感悟中華民族精神

出示69頁(yè)表格，請(qǐng)學(xué)生討論后完成表格。

抽生回答，師展示課件。

師進(jìn)行小結(jié)

出示長(zhǎng)征圖片，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹長(zhǎng)征的故事。

請(qǐng)學(xué)生思考在長(zhǎng)征的過程中體現(xiàn)了怎樣的民族精神。

展示長(zhǎng)征精神的核心內(nèi)容。

請(qǐng)學(xué)生思考長(zhǎng)征精神與中華民族精神之間的關(guān)系。

請(qǐng)學(xué)生看書思考：中國(guó)共產(chǎn)黨在各個(gè)歷史時(shí)期對(duì)民族精神有哪些豐富和發(fā)展？

抽生回答，師展示幻燈片。

師播放5月19日天安門廣場(chǎng)默哀三分鐘后民眾自發(fā)喊出“汶川加油”的視頻。

問：當(dāng)我們?cè)俅慰吹竭@一幕的時(shí)候，你想到了些什么？

生：??

多媒體展示外國(guó)媒體的評(píng)論材料。問：外國(guó)人為什么會(huì)發(fā)出這樣的感概？

學(xué)生：??

問：中華民族精神對(duì)中華民族有什么重要作用？

生討論后回答

問：我們作為這個(gè)偉大民族的一份子，對(duì)于偉大的中華民族精神，應(yīng)該持什么樣的態(tài)度？

生：??

師：是的，我們應(yīng)當(dāng)傳承民族精神。

（三）民族精神我傳承

出示“趙薇穿日本軍旗服裝”圖片

問：你對(duì)這一事件有何感受？

生：??

出示“大學(xué)生淪落為乞丐”圖片

請(qǐng)學(xué)生討論：民族精神還應(yīng)增添哪些符合時(shí)代發(fā)展要求的內(nèi)容？

生：??

問：我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪畜w現(xiàn)中華民族精神？ 請(qǐng)學(xué)生討論后回答。

師進(jìn)行小結(jié)

三、課堂練習(xí)

四、總結(jié)——情感升華

我們常說，中華民族是一個(gè)偉大的民族。她的偉大，不僅在于她勤勞勇敢的人民，壯麗秀美的山河，更在于她孕育了偉大的民族精神！

中華民族精神，深深植根于綿延數(shù)千年的文明歷史和優(yōu)秀文化傳統(tǒng)之中，始終是維系中華各族兒女的精神紐帶，是支撐中華民族生存、發(fā)展的精神支柱，是中華民族之魂。

讓我們沿著先輩的足跡，用我們的實(shí)際行動(dòng)共同譜寫民族精神的新篇章。

五、板書設(shè)計(jì)： 弘揚(yáng)和培育民族精神

七、教學(xué)反思

1、這節(jié)課上得比較活躍，我認(rèn)為也非常成功。我開始用玉樹地震等近期國(guó)內(nèi)發(fā)生的重大時(shí)事導(dǎo)入，一下子就吸引了學(xué)生的注意力，并產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，緊接著學(xué)生在聽了《我用殘損的手掌》詩(shī)朗誦以后，到了民族精神、領(lǐng)悟到民族精神的重要作用；在收集新時(shí)代新形勢(shì)下民族精神的具體表現(xiàn)我采用學(xué)生比賽的方式，場(chǎng)景異常熱烈，惟恐自己那一組落后了，也顯示了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2、本堂課內(nèi)容理論性較強(qiáng)，愛國(guó)主義又是一個(gè)很大的課題，充分利用了多媒體教學(xué)工具。還注重聯(lián)系學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，在實(shí)踐中弘揚(yáng)和培育民族精神，讓學(xué)生形成正確的世界觀、價(jià)值觀。

3、這節(jié)課，我運(yùn)用了多種教學(xué)法如活動(dòng)式、啟發(fā)式、情景式、討論式等，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性、教師的主導(dǎo)性，變抽象的理論為活生生的現(xiàn)實(shí)，達(dá)到了學(xué)以致用的目的，也充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。

4、當(dāng)然，這節(jié)課也存在不當(dāng)，如時(shí)間上太緊，有的學(xué)生沒有得到發(fā)言的機(jī)會(huì)等。