第一篇：新城小學德育

一、犍為縣新城小學德育工作網(wǎng)絡結構圖

略

二、德育工作領導組織機構

組長：胡立新（校長）

副組長：彭遠鳳（書記）周玉（副校長）

成員：袁立（副校長）張曉紅（工會主席）美桂蓉（德育主任）、傅洋（大隊輔導員）、范軍（辦公室主任）、陳曉英（教務主任）、姚琳（教務副主任）、張清平（教科室主任）、稅曉軍（安全后勤主任）、各年級組長、班主任

三、各部門工作職責

1、黨支部

領導和組織德育工作，把德育工作放在首位。堅持教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，領導德育工作領導小組、制定德育工作計劃、建設德育工作骨干隊伍，采取切實措施，堅持不懈地加強對學生思想品德教育，努力促進學校教育、家庭教育、社 會教育的協(xié)調(diào)一致，相互配合，形成良好的育人環(huán)境。

2、德育處

擬定學校德育工作計劃和活動重點方案，定期組織召開德育專題會議，落實德育工作，加強班主任工作培訓、指導，組織班主任工作經(jīng)驗交流。組織開展適時的主題教育。

3、少先隊大隊部

擬定少先隊大隊部工作計劃，成立少先隊大隊部組織機構，開展少先隊的活動，做好學生一日常規(guī)工作的檢查、落實，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣，加強自主管理能力的培養(yǎng)。組織開展好每周升旗儀式，大型學?；顒拥牟邉潱黝悆?yōu)秀學生的評選、表彰。

4、教導處教科室

領導班主任制定學生品德教育計劃，指導學生上好品德課、班隊課，搞好學校、家庭、社會“三結合”工作，負責對學生的日常教育工作，把德育工作融于教學教研活動中。

5、工會

督促、檢查各項工作的落實情況。

6、班主任

班主任把學生思想品德放在首位，要善于培養(yǎng)和組織好學生干部，發(fā)揮學生自治能力；要循循善誘地做好差生的轉(zhuǎn)化工作；要努力貫徹校風，并形成具有自己特色的良好班風。全面執(zhí)行黨的教育方針，使學生在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展，要主動爭取科任教師協(xié)助，在認真抓好課堂教學的同時，要積極開展第二課堂活動、文體活動、集體勞動及各項活動，使學生全面發(fā)展，健康成長。班主任要不斷完善班級學生管理制度，特別要切實抓 好新城小學一日常規(guī)工作的落實，使學生從小養(yǎng)成良好的行為習慣。要加強家訪工作，每學年普防一次以上，做好家訪記載。認真組織、積極帶領本班學生完成學校布置的各項任務。教書育人，以身作則，言傳身教，做學生表率。

7、科任教師

貫徹國家教育方針，教書育人，關心并熱愛學生，按質(zhì)量完成教學任務，既要管教，又要管導，發(fā)現(xiàn)問題及時教育，教育情況及時與班主任取得聯(lián)系。嚴禁體罰和變相體罰學生，主動配合班主任搞好各項教育活動，促進學生全面發(fā)展。

第二篇：新城鎮(zhèn)中心校德育經(jīng)驗材料

創(chuàng)建特色德育 促進和諧發(fā)展

新城鎮(zhèn)中心校 辛紅霞

中心校新一屆領導班子組成后，我們以“構建和諧校園，培養(yǎng)和諧學生，讓農(nóng)村孩子享受優(yōu)質(zhì)教育”為辦學理念，在全面完好成各項工作的同時，堅持“育人為本，德育為首”的工作原則，突出抓好德育工作，收到了明顯成效，實現(xiàn)了“學校特色化，教師專業(yè)化，學生個性化”的發(fā)展目標。

一、組織特色創(chuàng)建，強化班級管理

2007年4月，我們下發(fā)了《關于在全鎮(zhèn)開展特色班級創(chuàng)建活動方案》，鼓勵學校和班級結合自身的優(yōu)勢和特點去創(chuàng)造自己的管理特色。

在這項活動中表現(xiàn)突出的有中伏學校的馮玉平老師。她本人語文素養(yǎng)較高，非常善于利用閱讀積累這條途徑來教育影響學生，讓學生背誦了《弟子規(guī)》、《新三字經(jīng)》以及古詩文名句、名段、名篇等內(nèi)容。她所教的學生語言積累特別豐富，古詩文誦讀有板有眼，令人拍案叫絕。她的班因此被譽為“快樂誦讀班”；中心小學于海燕老師語言表達能力強，口才特別好，曾多次參加縣婦聯(lián)舉辦的演講競賽，都取得了較好的成績。她特別注重學生口才培養(yǎng)，在班級開展了課前一分鐘演講活動，經(jīng)過幾年時間鍛煉，她的學生現(xiàn)在基本上都能夠做到出口成章，儼然是一個個“小演講家”。她所帶“海燕口才班”年年被評為優(yōu)秀班級；擅長體育的譚海濤老師，以培養(yǎng)學生體育特長為突破口，抓班級管理，讓良好班風學風逐漸形成，他的班被稱為“體育勤學班”。到現(xiàn)在為止，可以說我們?nèi)?zhèn)46個班級，每個班都有自己的風格和特色。

二、重視藝體教育，提升文化品位

藝體教育是德育的重要組成部分，沒有藝體教育的德育是不完整的。為了更好地規(guī)范音、體、美等學科的教學行為，讓農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，都真正享受到藝術教育，我們成立了藝體教育中心，以鎮(zhèn)中心小學為試點，聘任了專職的音樂、體育、美術、健康教師，組建了“三隊一組”，按計劃開展經(jīng)常性的培訓，還定期舉辦大型藝體活動，如“六一”運動會、校園藝術節(jié)、各種匯報演出、書畫展覽等。2009年5月19日，佳市教育研究院的領導在我鎮(zhèn)中心小學舉行了隆重的藝體教研基地授牌儀式，縣教育體育局、進修校的領導及各兄弟學校的領導、教師100余人參加了此次活動。我們展示的大課間、軍訓、跆拳道、文藝演出等活動受到了與會者的一致好評。

三、搞好環(huán)境建設，營造書香氛圍

我們下大氣力，努力優(yōu)化學校環(huán)境。自然環(huán)境方面，首先加大投入力度，改善辦學條件：近三年，全鎮(zhèn)各校都積極主動自籌或向上爭取資金，用于校舍的改造維修和室內(nèi)先進設備的購置，總投資達500多萬元，使我鎮(zhèn)的辦學條件得到了初步改善。其次，科學規(guī)劃校園。我們聘請這方面的專家對各校進行了統(tǒng)一規(guī)劃，現(xiàn)在各校正按照設計的方案動手實施。文化環(huán)境方面，我們除了在各室各班級張貼名人名言、格言警句、行為規(guī)范準則外，還在走廊布置了學生自己的美術、書法、剪紙、雕塑等作品；在花壇、各小區(qū)的標語牌的用語，注重人性化管理，有意刪去了“不準”、“必須”等字眼，改成了“應該”、“請”或一句優(yōu)美的唐詩等。校園內(nèi)處處散發(fā)出濃郁的以人為本的氣息，真正做到了以文化傳承文明，以文化形成品德的目的，增強了教書育人、管理育人、環(huán)境育人的實效性。

四、抓好隊會聯(lián)評，建設精神家園

主題班隊會是對學生進行思想教育的有效載體。為了保證主題教育的有效性、連續(xù)性、針對性和可操作性，我們陸續(xù)開以了感恩教育、尊重教育、禮儀常規(guī)教育、勤儉教育、國防教育等為主題的班隊會聯(lián)評活動。做法是各校先依據(jù)中心校下發(fā)的方案自行開展活動，要求各班主任必須全員參與，活動材料上交中心校，以備檢查。然后按中心校給的指標推薦優(yōu)秀選手，集中到中心校進行聯(lián)評。因為活動開展的扎實，所以不但學生在活動中受到了教育，就連老師也受到了靈魂的洗禮，學校真正成為了教師和學生共同成長的精神家園。

五、進行教育實驗，過上幸福生活

四年來，我們一直在全鎮(zhèn)各校開展朱永新教授倡導的新教育實驗活動。新教育實驗本來有六大行動，但考慮到我鎮(zhèn)的具體情況，我們決定從培養(yǎng)卓越口才、師生共寫隨筆、構筑理想課堂、營造書香校園等四個方面切入，以后再視情況逐漸推進，全面展開，力爭讓新教育共同體的每一位成員都過上一種幸福完整的教育生活。近兩學期，根據(jù)教育體育局的相關精神，我們又把重點放在了師生共寫隨筆上。這項活動開展最好的是中心小學，他們不但學生隨筆寫得好，周周評比交流，教師隨筆交流活動也組織得有聲有色，從校長到普通教師，人人都參與，做法是：每周一開會前都有四人讀自己的作品，其中兩人是按正常順序產(chǎn)生的，另外兩人現(xiàn)場抓鬮決定，讀完后再由專門負責此項工作的校領導進行點評。中心校還在?？稁熉暋飞祥_辟隨筆專欄，為廣大師生提供了交流和展示的平臺。隨筆交流活動促進了教師思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)的提升，增強了教師團隊的凝聚力。

六、加強讀書學習，提高師生素質(zhì)

讀書學習是提高教師業(yè)務水平最有效的途徑。我們本著“讀書永遠不恨其晚，即使晚了，也比不學強得多”的原則，鼓勵教師多讀書、讀好書。從去年開始，我們開展了“全鎮(zhèn)教師共讀一本書”活動，即班主任老師讀李鎮(zhèn)西的《怎樣做一名優(yōu)秀的班主任》，科任老師讀周成平的《優(yōu)秀教師的魅力修煉》。中心校規(guī)定這兩本書是教師業(yè)務學習的必選內(nèi)容，學后要有心得體會。讓讀書成為一種習慣，是我們對教師最大的愿望。

中心小學為了鼓勵教師讀書，還出臺了優(yōu)惠政策：一年給教師買書補助100元，憑購書收據(jù)到財會室報銷。上學期，他們又購進了大量的圖書，使生均圖書占有量達到了16本。在其它課程都非常緊張的情況下，學校把閱讀課寫進了課表。他們還開展了“親子共讀”、“師生共讀”等活動，受到了學生家長和社會的歡迎和認可。

另外，為了提高全鎮(zhèn)教師的板書水平，讓老師都寫一手好字，我們開展了大練書法活動。各校為每名教師都準備了一本字帖和一本練習簿，積極組織教師練習。中心校在各種檢查中把這作為一項重點內(nèi)容，很好地推進了此項活動的開展，全鎮(zhèn)教師掀起了大練書法的高潮。

七、狠抓師德師風，鑄就新城品牌

良好的師德是對教師的最高要求，也是教師從教的最低標準。強化教師道德思想建設，提高教師育人水平，是實現(xiàn)學生和諧發(fā)展的決定因素。為加強教師道德建設，樹立我鎮(zhèn)教師的良好形象，使教師成為學生的楷模，讓教師用高尚的人格魅力去感染學生，我們在全鎮(zhèn)教師中開展了“樹形象，重師德”宣傳教育活動。在活動中制定了師德師風“八不準，八不做”下發(fā)到各校，并同每位教師都簽訂了師德師風責任狀，還利用教材學習班、師德報告會等機會，組織教師從農(nóng)遠衛(wèi)星節(jié)目中，收看了著名教授金正昆的《教師禮儀》、《陽光心態(tài)》及翟洪篸的《溝通》等內(nèi)容的講座。這學期開學初，中心校又把局里下發(fā)的《教師工作常規(guī)十不準》統(tǒng)一制成了多塊宣傳牌，懸掛在各校醒目的位置上，而且規(guī)定，在月檢時必須把此項內(nèi)容列入其中，進行量化考核。這學期期初拉練檢查時，我們對這方面存在問題的兩名教師進行了誡勉談話。而在前不久中心校召開的師德師風報告會上，我們則對劉鳳蘭、于海燕、刁鳳賢等15名師德標兵進行了大張旗鼓地表彰獎勵?？梢哉f，“和諧隊伍，快樂工作”這一教育新理念已深入到每位教師的心中，“愛崗敬業(yè)、精誠團結、高遠務實、開拓進取”的新城教師精神正在逐漸形成。

八、發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，增強育人實效

網(wǎng)絡是一把雙刃劍，就看怎樣利用。為了更好地發(fā)揮網(wǎng)絡育人功能，引導學生健康上網(wǎng)，我們于2006年10月就開通了“新育園”校園網(wǎng)站，現(xiàn)在已經(jīng)改版完善了兩次，第三次改版正在進行當中。有了學校網(wǎng)站，學生們仿佛在網(wǎng)上有了自己的家，他們再上網(wǎng)時，不再看那些與學習無關的或?qū)ι硇陌l(fā)展有害的東西，而是在網(wǎng)上進行交流和學習。2010年7月，中心小學安裝了“班班通”設備，他們抓住這難得的機遇，為每個班建立了班級博客，鼓勵學生發(fā)表自己的習作，互相交流，共同提高。另外，在政教處統(tǒng)一要求下，各班利用網(wǎng)絡資源，經(jīng)常收看安全教育宣傳片、名家感恩演講等內(nèi)容。

九、實施家校共育，同謀學校發(fā)展

我們成立了家長委員會，創(chuàng)辦了家長學校和校外輔導站，每年評出六個“家校共育”示范家庭，并為他們授牌。此外，還在校刊“師聲”開辟了“家校共育”專欄，旨在和家長互動交流，共同提高育人水平。每學期的教學開放日，學校都邀請家長參加，帶領他們參觀校園環(huán)境、教學設施，聽孩子們上課，縣電視臺為此還做過專題報道。現(xiàn)在家長同學校、教師關系非常融洽，常常主動為學校出謀劃策，并幫助解決學校發(fā)展中遇到的難題，構成了和諧校園中最美的樂章。

近年來，我們也取得了一些成績：2006年被縣教育局評為德育工作示范校；2008年，被市教育工會評為“全市師德師風建設”先進集體；2009年，被市教育局評為體育工作優(yōu)秀學校；2010年，被省體育局評為冬季戶外運動先進集體。德育是學校永恒的主題，我們只不過是在這方面做了一些嘗試和探索，今后我們還會一如既往的堅持下去，不斷創(chuàng)新德育工作，為把學生培養(yǎng)成和諧之人而不懈努力。

第三篇：新城小學2015德育視導匯報材料1123修改后

鑄禮儀文化特色，育知書達禮新人

——新城實驗小學2015年德育工作匯報材料

新城實驗小學位于贛榆區(qū)委、區(qū)政府南500米處，始建于1946年，2011年遷建于現(xiàn)校址。學校堅持“德誠行雅，海涵地負”的辦學理念，始終把德育工作放在首位，以“建和諧幸福校園 育知書達禮新人”為辦學目標，以“求真 務實 開拓 進取”為校風，以“嚴謹 扎實 博厚 致遠”為教風，以“勤奮 踏實 自主 創(chuàng)新”為學風，用詩書禮樂陶冶情操，以足球特色強健體魄追求學生、教師和學校的共同成長。2015年，學校被教育部評為全國足球特色學校、江蘇省防震減災科普示范學校，先后榮獲江蘇省第九屆金鑰匙“校園之間”智力競技活動總決賽團體一等獎、江蘇省智力競技比賽最佳創(chuàng)意獎、中央電視臺“希望之星”英語風采大賽江蘇賽區(qū)優(yōu)秀組織獎、市2015“暢懷夢想新年心語”評選優(yōu)秀組織單位獎、市少兒門球比賽第二名、市中小學生乒乓球比賽團體第二名、市體育道德風尚獎、市中小學田徑運動會團體總分第四名、市中小學網(wǎng)站評比一等獎、市十佳網(wǎng)站、市教師教育博客群組評比優(yōu)秀組織獎、區(qū)教育目標管理優(yōu)秀獎、區(qū)語言文字工作先進集體、區(qū)陽光體育大課間評比一等獎、區(qū)“少年號角杯我最喜歡的少先隊活動評選”優(yōu)秀組織獎等獎項，先后承辦了贛榆區(qū)“學法守法、崇德立德”主題教育啟動儀式、全區(qū)小學英語新教材培訓暨課堂教學觀摩活動、區(qū)中小學幼兒藝術系列比賽、區(qū)小學體育與健康優(yōu)秀課評選活動、區(qū)小學綜合實踐優(yōu)秀成果展評活動、區(qū)中小學“青藍課程”展示活動、2015年贛榆“區(qū)長杯”中小學生足球聯(lián)賽等10余場活動；在2015年區(qū)教師基本功比賽中，我校有6位教師榮獲一等獎，8位教師榮獲二等獎，并有3位教師脫穎而出，參加了市青年教師基本功比賽，劉家亮和于燕老師榮獲2015年市班主任基本功大賽一等獎（全區(qū)僅4人獲市一等獎）。在開展德育工作中，學校堅持立德樹人的教育原則，重視德育教育的基礎地位和導向功能，堅持把德育教育貫穿于學校教育的各方面，依托教師的課堂教學，抓實德育教育陣地，做細德育教育細節(jié)，打造學校禮文化教育的品牌，取得了一些收獲和成效?，F(xiàn)將有關情況匯報如下：

一、完善德育管理網(wǎng)絡，護航學生快樂成長 1.完善德育工作網(wǎng)絡

學校成立了校長負責——德育副校長、德育主任主抓——少先隊、班主任、學生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡，教導處、教科室、總務處、少先隊四大科室分別以管 1

理育人、教書育人、服務育人、活動育人為重心，配合德育處組成一個嚴密的管理體系；既責任到人，又密切合作。

2.落實德育規(guī)章制度

近年來，我校在“知書達禮”的辦學思想的指引下，不斷制定和完善一系列規(guī)章制度，并采取目標分解，以點帶面，逐步提高的辦法，狠抓制度的落實。學校相繼出臺了《新城小學德育工作制度》《新城小學德育工作實施細則》《新城小學德育工作獎懲制度》等德育工作制度，制定了《新城實驗小學崗位職責制度匯編》，涵蓋了學校教育的各個方面，尤其是對德育工作的開展、實施與評價進行了較為詳細的規(guī)范。

二、扎實開展禮文化教育，引領學生快樂成長

學校在開發(fā)課程資源過程中一直深入研究禮文化，加強校園禮文化環(huán)境建設，建有禮文化長廊，并利用樓道文化細化學生各種禮儀規(guī)范教育和習慣養(yǎng)成，著力開展“禮文化”特色教育，讓學生明禮、習禮、達禮，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣，我們積極申報創(chuàng)建禮文化課程基地，自主開發(fā)的《知書達禮》特色課程也已編印使用，辦學特色成果明顯，并經(jīng)常與兄弟學校開展交流，起到了一定的示范和輻射作用。

（一）課程引領，建設“知書達禮”的校本課程

我校嚴格按省頒計劃，開足各科課程，注重校本課程、綜合課程的開設，教學管理制度健全。在此基礎上，學校積極開展校本超市課程與社團選課走班活動，依靠教師團隊力量，自主編印了《知書達禮——新城實驗小學禮儀教育讀本》校本課程，初步形成了由基礎型課程、校本課程組成的學校課程體系的基本框架，為學生全面發(fā)展提供了舞臺。

《知書達禮》一書結合中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)和現(xiàn)代八禮四儀要求，堅持把社會主義核心價值體系融入到課堂教學和社會實踐中去，從傳統(tǒng)禮儀、言談禮儀、儀表禮儀、餐飲禮儀、家庭禮儀、校園禮儀、游覽禮儀、民俗禮儀、民族禮儀這九個方面對學生的行為進行了規(guī)范和引導，通過兒童喜聞樂見的形式，對學生進行潛移默化的德育滲透和行為養(yǎng)成教育。

學校將《知書達禮》的教學納入校本課程，各班配備專任教師，一至六年級每周安排一課時開展教學，做到四定:定時間、定地點、定內(nèi)容、定人員，確保禮文化課程的順利實施。

（二）榜樣示范，塑造“知書達禮”的教師隊伍

學校把師德建設作為隊伍建設的基礎和前提，建有個人師德檔案，建立師德責任追究制度，學校將師德考核結果與年終考核、崗位聘用結合起來，實行師德一票否決制，每學期都與教師簽訂師德承諾書，堅決杜絕了有償家教、體罰或變相體罰學生、亂收費等行為，每學期還定期組織教師、學生、家長和學校四個維度開展師德考核。

學校十分重視教師的教育理論學習和業(yè)務培訓工作，每周一下午都要召開一次全體教師會議，認真組織教職員工學習相關法律法規(guī)，并要求全體教師做好學習筆記寫出心得體會。每個月開好班主任例會，同時結合學校工作實際，進行班主任校本培訓，集中學習優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗，促使廣大班主任靜下心來認真思考，不斷總結、反思，推陳出新。

5月15日下午，我校舉行“學生最喜愛的班主任”推介團事跡宣傳推介暨現(xiàn)場答辯活動，評選出了“學生最喜愛的班主任”，同時結合班級工作實際，評選出了區(qū)優(yōu)秀班主任5名，區(qū)先進班集體3個。學校于6月16日舉行了班隊活動錄像課評比活動，全體班主任積極參與，認真組織，錄像課精彩紛呈，有力地促進了我校班主任教育工作水平的提高。為進一步加強師德行風建設，5月13日上午，我校成功承辦區(qū)關工委、區(qū)教育局舉辦的贛榆區(qū)“學法守法、崇德立德”主題教育啟動儀式。在2015年區(qū)教師基本功比賽中，我校有6位教師榮獲一等獎，8位教師榮獲二等獎，并有3位教師脫穎而出，參加了市青年教師基本功比賽，劉家亮和于燕老師榮獲2015年市班主任基本功大賽一等獎（全區(qū)僅4人獲市一等獎）。

（三）學科滲透，擴大“知書達禮”的影響范圍

學校制訂了《連云港市新城實驗小學學科德育滲透方案》，要求各學科都要滲透養(yǎng)成教育，做到“事事在育人，時時在育人，處處在育人，人人在育人”，要求各班主任與任課教師要加強橫向聯(lián)系，徹底改變班主任唱獨角戲的局面，形成教育的合力。

（四）活動體驗，感受“知書達禮”的行為魅力 1.利用“選課走班”發(fā)展學生個性

為了進一步深化課程改革，促進學生的全面發(fā)展和個性成長，學校于暑期就對學生的選課走班工作進行了整體規(guī)劃，根據(jù)學校實際和教師特長，組建了聲樂、舞蹈、門球、足球、籃球、健美操、國畫、素描、誦讀等32個學生社團，組織學生根據(jù)自己的興趣愛好和個性特長自主選報。社團組建完成后，學校深化管理，強化落實，確保整個活動“人人都參加，班班有特色”，每個星期四、五下午2節(jié)課后，所有社團按時開展活動。目前，學生社團活動選課走班已形成常態(tài)，并取得了顯著的效果，學生在各級各類比賽中獲獎2000余人次。

2.利用“國旗下的講話”進行規(guī)范教育

國旗下的講話，內(nèi)容豐富多彩，我校每位承擔“國旗下講話”任務的領導、老師都能緊跟目前形勢或有關節(jié)日、紀念日，進行相關內(nèi)容的講話，讓學生達到知情行的統(tǒng)一，由感情認識內(nèi)化為理性認識，從而形成良好的道德行為習慣。

3.利用班隊會對學生進行養(yǎng)成教育

學校組織各班積極開展“爭做文明人”、“文明守紀我能行”、“好習慣伴我行”、“誦讀國學經(jīng)典，爭做文明少年”、“學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神”、“ 緬懷革命先烈，繼承先烈遺志”等班隊會，組織文明禮儀知識競賽，號召同學們制作文明禮儀手抄報等，學生在活動中，學會關心周圍的人、事和環(huán)境、關心身邊的整個社會，這不僅提高了學生的自主自立能力，也大大地增強了學生的社會責任感。9月18日，我校少先隊大隊部利用少先隊活動課對一年級全體同學進行了入隊前的教育。11月16日下午，我校進行了“我是學校小主人”大隊委換屆競選活動。

4.重視學生規(guī)范教育，加強訓練監(jiān)督的力度

學校德育工作依托少先大隊部，加強紅領巾值日崗管理。堅持值日崗制度，對于檢查的情況每天及時公布，每星期頒發(fā)流動紅旗，并根據(jù)實際問題，不斷改進，做到有問題及時解決。

5.開展豐富多彩的活動，起到潛移默化的作用

學校有計劃地利用節(jié)日開展教育活動，在豐富多彩的活動中促進學生良好的道德行為習慣的形成。3月24日上午，我校開展“愛國主義教育電影進校園”活動，組織全體學生集體觀看了電影《校園安全事故應對方案》和《小小新四軍》。通過觀看愛國主義教育電影這種師生喜聞樂見的形式，激發(fā)了學生的愛國熱情；3月30日開展了“緬懷先烈 筑夢逐夢 報效祖國”主題教育；3月31日上午，我校邀請“抗戰(zhàn)故事進校園”宣講團成員到校進行抗戰(zhàn)故事宣講活動，使在場的同學們對革命先輩不屈不饒的抗戰(zhàn)精神深受感動和鼓舞。3月25日，值第二十個“全國中小學安全教育日”即將來臨之際，我校邀請贛榆區(qū)消防大隊部分官兵面向全體師生開展了消防知識講座。清明節(jié)期間，我校組織廣大師生開展網(wǎng)上祭奠英烈活動，引導和發(fā)動廣大師生進行網(wǎng)上祭奠、發(fā)表祭奠感言，表達對先烈、先賢、先人的感恩和敬仰。6月4日下午，我校舉行“匯聚愛心?挽救生命”募捐資助活動，號召全體少先隊員以實際行動，伸出熱情援手，盡自己所能，全力幫助身患重病的困難學生，提高了學生的道德素養(yǎng)。

10月10日下午，我校舉行一年級新生入學典禮，440余名學生及其家長參加活動。我校將傳統(tǒng)禮儀教育融入新生入學儀式，在引導新生感受入學樂趣的同時，教育他們從 4

小愛父母、愛老師、愛學校，增進集體主義情感，為六年的小學新生活創(chuàng)造一個良好的開端，讓他們在“禮”花四射的氛圍中健康快樂成長。

10月21日，我校集中開展了以“念親恩、抒親情”為主題的青少年感恩敬老行動。活動的開展，讓孩子們懂得了孝敬父母長輩，學會了感恩。

（六）家校合力，拓展“知書達禮”的教育空間

我校首先溝通家長和學校間的情感，通過家訪、開座談會、舉辦家長講座，對家庭教育提出明確的要求，要求家長能以自己的道德行為、良好家風、規(guī)范的禮儀、禮節(jié)、禮貌影響孩子、督促孩子，以形成教育和訓練的合力。

每年5月和10月，學校定期舉行家長委員會座談活動?；顒又?，家長代表們就學校的作息時間安排、課程安排、學校環(huán)境創(chuàng)設、學生在校學習狀態(tài)、教職工服務態(tài)度等方面發(fā)表了意見和建議。2015年5月和11月，學校分別召開家長會，家長與教師零距離接觸，其意融融，不僅讓家長了解了孩子在校的學習生活狀況，也增進了家長和學校之間老師之間的聯(lián)系。

三、營造“知書達禮”氛圍，促進學生快樂成長

優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)設良好的禮儀氛圍與孩子“對話”，是促使學生知書達禮習慣養(yǎng)成的關鍵。學校一直注重環(huán)境優(yōu)化與建設，發(fā)揚桃“梨”天下、教書育人的優(yōu)良校風，努力打造環(huán)境美、學習氛圍濃、師生關系融洽的和諧校園，讓全體師生在花園式環(huán)境中工作學習，崇禮園、三友園、丹桂園、桃李園、孔子廣場、禮文化長廊、禮儀大道等建設已初見成效，懷仁書院、國學館、懷仁講堂、攻玉軒已成為師生徜徉傳統(tǒng)經(jīng)典與現(xiàn)代閱讀的教育場館。

1.讓墻壁說話

在我校辦學理念的引領下，我們把教育特色和教學特色融入墻體文化的設計中，每一個樓層、每一面墻壁、每一個角落都獨具匠心、富含深意。

⑴圖書閱覽室、圖書角、陽光書吧建設：加強學校圖書室的建設，充分發(fā)揮家長志愿者作用，全天候?qū)ν忾_放圖書室。在班級設立圖書角，讓所有的教室都成為閱覽室。樓層設立開放式書吧，墻面投放禮儀圖片?！岸δ咳臼菚?，校園處處有書迷”。

⑵樓梯、走道文化建設：禮儀規(guī)范、古詩、國學名句、儒家經(jīng)典等匾額懸掛樓道間，讓學生感受到校園中濃郁的文化氣息，感染各種禮儀規(guī)范，知道禮儀文化的具體要求。

⑶“班班通”平臺與廣播站建設：有計劃地播放與經(jīng)典和禮儀相關的視頻、音頻，讓“班班通”與廣播站成為禮儀教育的重要陣地。

⑷學生作品櫥窗建設：安排一定的櫥窗空間，定期展覽學生關于“讀書”“禮儀”的書法、繪畫、手抄報、作文等作品，掛“校園禮儀之星”的照片，表彰在“知書達禮”方面表現(xiàn)突出的學生，讓墻壁說話，讓櫥窗育人。

教學樓各樓層的專題文化，緊扣養(yǎng)成教育主題。讓學生進出可見，熟讀成誦，逐步培養(yǎng)他們養(yǎng)成講文明、懂禮儀、講衛(wèi)生、講誠信等良好品行與習慣。

2015年10月20日，學校舉行了隆重的孔子圣像剪彩儀式，校園小廣場矗立的孔子圣像無聲地滋潤著學生的心靈。2015年5月和10月，結合學校特色文化建設，我校開展了主題教室文化評比活動。在為期近一個月的活動中，各班師生共同參與，自主設計，充分展現(xiàn)了和諧、民主的班級文化環(huán)境。

2.讓標語喚醒

樓梯、走廊、操場的垃圾箱上、花壇里、廁所中、洗手池旁……隨處都有養(yǎng)成教育“溫馨提示”，讓學生隨時隨處都能在溫馨提示下自覺檢查和規(guī)范自己的行為舉止。

3.讓花草傳情

自2011年搬建后，學校面貌煥然一新，為了讓學生體會優(yōu)美和諧的自然環(huán)境要靠每一個人的努力，號召全體學生對花壇、樹木進行領養(yǎng)，學生們對待自己領養(yǎng)的花草樹木都精心護理，天天看時時關注，生怕被損壞，就這樣學生在養(yǎng)護花木的過程中傾注了愛心，增強了責任心。學校處處在對學生進行禮文化的熏陶與感染，對學生進行潛移默化的教育，濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

紅燭譜寫希望詩，春蠶編織綿繡篇。新城小學正以“德誠行雅，海涵地負”的嶄新理念，朝著“建和諧幸福校園，育知書達禮新人”的理想境界邁進。我們堅信，奮進中的新城小學必將在光明的大道上譜寫出更新的篇章，讓我們的校園能夠創(chuàng)造孩子銘記一生的生活，構建孩子享用一生的精神，培養(yǎng)孩子受益一生的習慣，增長孩子主宰一生的才干，讓我們的校園成為孩子健康成長的家園、學園、樂園！

第四篇：新城小學植樹節(jié)專題報道

綠化學校、美化校園

——新城小學植樹節(jié)專題報道

本網(wǎng)訊（新城小學

鄧海林 李雄）在一年一度的植樹節(jié)來臨之際，新城小學結合“五美校園、特色校園”創(chuàng)建，開展“綠化學校、美化校園”活動，加強環(huán)保教育，培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感。

3月5日上午，在班主任們的帶領下，同學們冒著依然料峭的春寒，興致勃勃地來到校園內(nèi)開展美化校園的實踐活動。來到操場后，師生立即投入到栽植花草中。在栽植花草現(xiàn)場，大家的積極性特別高漲，挖地的挖地，扶苗的扶苗，澆水的澆水，栽植花草現(xiàn)場一片熱火朝天。經(jīng)過近二個小時的勞動，1000多株花草在新小校園順利安了家，成了一道賞心悅目的綠色風景。

一些來接孩子的家長也紛紛對這次活動給予了高度贊譽，他們說此次活動開展得很有意義，希望學校、班級能多組織一些這樣的活動，讓孩子在活動中受到教育，得到成長。

第五篇：新城小學圖書室管理制度

新城小學圖書室管理制度

發(fā)表日期：2010年9月7日作者：新城小學 【編輯錄入：城小】

圖書閱覽室管理制度

一、圖書閱覽室由學校安排專職教師負責管理，范本校師生均可入室閱讀。

二、圖書管理人員負責定期對書刊進行保護性管理和專業(yè)分類，防止丟失，霉爛，掉頁現(xiàn)象的發(fā)生，做到帳書相符，定期清點，嚴格出入登記，嚴格執(zhí)行借閱制度，保證書刊借閱工作正常進行。

三、借閱圖書要做到愛護圖書，不準在圖書上亂寫亂畫或撕爛，違者照價賠償。

四、為保持閱覽室安靜的閱讀環(huán)境及清潔衛(wèi)生，讀者入室閱覽，言談舉止要將文明禮貌，切勿高聲喧嘩，不得隨地吐痰和拋撒紙屑，不得在室內(nèi)吃零食等。

五、嚴格遵守借閱時間，愛護室內(nèi)公用物品，保持完好無損，愛護書刊資料。閱完圖書要放回原處，離室時不得私自帶書出去。

六、圖書閱覽室內(nèi)嚴禁煙火，不準吸煙，室內(nèi)保持空氣新鮮，管理員要堅持每天清掃一次，確保閱覽室清新整潔。

圖書借閱，開放制度

1、閱覽室書籍實行全天開架閱覽。

2、開放時間為周一到周五上午8：00--下午3：30。

3、進入閱覽室保持安靜，嚴禁喧嘩或嬉鬧，保持室內(nèi)清潔，不得在室內(nèi)吃零食，不準吸煙。

4、愛護公物，桌椅輕拿輕放，圖書不折角，涂抹，撕頁，有損壞者照章賠償，閱后需放回原處，桌椅放回原位。

5、閱讀課限閱覽一本書籍，可以摘抄讀書筆記，非閱讀課閱讀，學生憑借書證借閱圖書，沒辦借書登記不得將圖書帶出閱覽室。

6、師生外界圖書須經(jīng)過防盜通道，如遇監(jiān)控器報警應主動配合管理人員檢查。

7、教師隨時可以憑證借閱圖書，每次借閱最長時間為兩個月。學生借閱圖書最長為半個月。師生借閱圖書必須按期歸還，保證圖書的正常流通。

圖書損壞丟失賠償制度

為切實加強學校圖書固定資產(chǎn)的管理，保證書刊的廣泛流通和圖書資料的完整，同時引導師生愛護書籍的習慣，特制定以下規(guī)定：

一、凡向本館借閱的圖書、雜志等資料，必須嚴加愛護，不得卷折、涂寫、答題、污損、撕頁或遺失，如有發(fā)生按本規(guī)定處理。

二、遺失圖書，原則上應以同版本的書賠償，否則由遺失者去校財務部門按以下標準付款賠償，方可憑收據(jù)注銷借書記錄。

①一般圖書按現(xiàn)價賠償；工具書按現(xiàn)價的2倍賠償；其余使用價值高、不易購到的書籍，按現(xiàn)價的3倍賠償。

②成套多卷本圖書，如遺失其中一本或一本以上，則按整套圖書現(xiàn)行價賠償。

三、污損圖書按下列情況處理：

1、損壞嚴重，影響圖書內(nèi)容完整及使用、保存，應購原版本書賠償，無法償還原書按本制度第二大點規(guī)定處理。

2、污損或損毀圖書封面，一般圖書賠償壹元，精裝圖書賠償裝訂費叁元。

3、污損書刊內(nèi)容，但不影響閱讀和保存，按書刊原價的20％—60％賠償。

四、凡按原版本圖書賠償者，被損圖書經(jīng)注銷后可歸賠償者所有；如無法購到原版本圖書，損壞圖書歸圖書館（室）所有。

五、讀者履行賠償手續(xù)后，則賠償后若能找回原書又無污損，可持收據(jù)向校財務部門退回賠償費。

六、若故意污損圖書者，除按本制度賠償外，視其具體情況提交校有關部門批評教育。

七、讀者遺失書刊或污損書刊未賠償前暫停圖書借閱。

八、讀者借閱書刊資料時，應仔細檢查所借書刊資料情況，如有污損，應即聲明，否則應由讀者負責。