第一篇：教師個(gè)人總結(jié)(2011秋)

2011年秋季期個(gè)人總結(jié)

又一學(xué)期結(jié)束了，這學(xué)期本人擔(dān)任八年級(jí)的生物教學(xué)工作，現(xiàn)作如下總結(jié)。

我一貫奉信“以生為本，言傳身教”的準(zhǔn)則，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，熱愛(ài)學(xué)校，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格。

教學(xué)上我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康、全

面的發(fā)展。本學(xué)期學(xué)校每個(gè)班都裝上了多媒體，于是我充分利用這一資源優(yōu)勢(shì)，備課方面更精益求精，努力認(rèn)真搜集各種資料，每一節(jié)課都制作出精美的課件。課堂上利用生動(dòng)、形象、感染力強(qiáng)的多媒體進(jìn)行教學(xué)，有效地創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，充分地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。特別是一些微觀的生物結(jié)構(gòu)、抽象的生物學(xué)知識(shí)，通過(guò)媒體直觀形象地展示出來(lái)，深深地吸引了學(xué)生的注意力，大大地提高了課堂效率，同時(shí)也突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了教學(xué)難點(diǎn)，加強(qiáng)了學(xué)生掌握知識(shí)的長(zhǎng)久性。此外，我還制作了一些有趣的生物教具，通過(guò)多種形式和方法，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，使學(xué)生產(chǎn)生愉悅的心境，從而引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

通過(guò)自身努力，教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個(gè)師生同樂(lè)，以生為

本的課堂氛圍，所教班級(jí)的生物成績(jī)均得到了提高，尤其優(yōu)秀率大幅上升。

第二篇：10秋個(gè)人總結(jié)

2010年秋季學(xué)期個(gè)人教學(xué)工作總結(jié)

赤水四中 高如華

在學(xué)校行政、教導(dǎo)處、教研處的領(lǐng)導(dǎo)下，努力規(guī)范自己，使其工作符合教師職業(yè)道德規(guī)范，就本人一學(xué)期教育教學(xué)工作做以下總結(jié)：教學(xué)中注意思維能力的培養(yǎng) 在實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，如何加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思維活動(dòng)培養(yǎng)是數(shù)學(xué)的重要課題，思維能力的培養(yǎng)首先抓實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地——課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力解應(yīng)用題是重要任務(wù)之一，也是教學(xué)中最利于發(fā)展學(xué)生思維的領(lǐng)域。只有具備一定語(yǔ)言理解水平和邏輯思維能力，才能將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題加以解決，為培養(yǎng)思維靈活性，學(xué)應(yīng)用題時(shí)采用一題多解，一題多變，多題歸類的方法，使學(xué)生處于積極主動(dòng)活動(dòng)狀態(tài)，即發(fā)散了思維，又培養(yǎng)了分析推理能力，同時(shí)也為培養(yǎng)創(chuàng)新人才進(jìn)行了教育，總之?dāng)?shù)學(xué)這門學(xué)科的知識(shí)邏輯性十分強(qiáng)，許多知識(shí)互相聯(lián)系，能找到新舊知識(shí)聯(lián)系，課堂上不是就題論題，而是要做到八方聯(lián)系，渾然一體，這樣教書(shū)才能讓不聰明學(xué)生變聰明，讓聰明的學(xué)生更加聰明。

嚴(yán)于律已，堅(jiān)持身教與言教相結(jié)合 為人師表是教師的本分，注意嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)工作盡職盡責(zé)，努力上好每一節(jié)課，作業(yè)全批全改，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重他人，尊重學(xué)生，熱愛(ài)本職，講究實(shí)際。凡是要求學(xué)生做到的自己首先做到。上課不遲到，著裝得體整潔，語(yǔ)言文明健康，凡是要求學(xué)生做的確練習(xí)題、習(xí)題我都要親自做一遍，如此等等。努力用良好的思想和行為去影響自己的教育對(duì)象。當(dāng)然教師的職責(zé)是傳授，不斷提高口頭表達(dá)能力，用準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去教育學(xué)生，傳授知識(shí)，也是我們的基本功。不斷接受新知識(shí)，提高言傳效果和質(zhì)量，注重語(yǔ)言傳授，注重身體力行，把言傳與身教相結(jié)合。

不忘教師職責(zé)，堅(jiān)持教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相結(jié)合。教與學(xué)是一對(duì)矛盾，教師只有按照學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律去激發(fā)學(xué)生主體的主動(dòng)性，引導(dǎo)他們參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)才能形成教與學(xué)的真正統(tǒng)一。學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，實(shí)際上也是一個(gè)認(rèn)識(shí)過(guò)程。學(xué)生是認(rèn)識(shí)的主體，他們的認(rèn)識(shí)活動(dòng)只能通過(guò)他們自己的實(shí)踐和感知，需要他們大腦的分析與綜合，別人不可替代。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，就要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己頭腦進(jìn)行思考和掌握真理。教師的主導(dǎo)作用最重要的是善于啟發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行思維活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考，使他們?cè)趧?dòng)態(tài)中學(xué)努力克服在靜態(tài)中死記硬背，激發(fā)他們的積極性。在教學(xué)過(guò)程中，章節(jié)的起始課及小結(jié)，我通常采用讀、議。首

先有重點(diǎn)地讓學(xué)生讀書(shū)思考，引導(dǎo)學(xué)生議論提問(wèn)，在此基礎(chǔ)上有目的有重點(diǎn)地講解。在教學(xué)運(yùn)算法則，例題及證明題時(shí)，要求學(xué)生先預(yù)習(xí)，找出自己不懂或不明白之處，課上認(rèn)真聽(tīng)講，隨時(shí)提出問(wèn)題，耐心給以解答，最后是鞏固練習(xí)，有時(shí)課上時(shí)間緊，在練習(xí)作業(yè)放在課下完成，這樣能較好地把大多數(shù)學(xué)生引導(dǎo)到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，會(huì)學(xué)得印象深刻，同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

注重情感教育，努力提高教學(xué)效果 情感是人的共性，對(duì)學(xué)生要滿懷熱情，關(guān)心他們，親近他們這種感情投入很重要，盡管我們的教育對(duì)象是從小生活在各種各樣的家庭中，生活在不同的環(huán)境中，養(yǎng)成了這樣那樣的不良行為，甚至個(gè)別學(xué)生懶散成性。但是他們畢竟是有血有肉有感情的人，如果我們真心實(shí)意地對(duì)待他們，堅(jiān)持不懈地幫助他們，經(jīng)常不斷地與他們溝通，或晚或早，或大或小，一定會(huì)有收獲的。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，經(jīng)常詢問(wèn)他們有問(wèn)題隨時(shí)找來(lái)詢問(wèn)，直到問(wèn)題解決為止。為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，花費(fèi)許多心血，還不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育，教育學(xué)生要誠(chéng)實(shí)、正派、正直，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想為人民做貢獻(xiàn)。自己認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講好課，課上多提問(wèn)成績(jī)較差的學(xué)生。針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)糾正，適時(shí)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀生，進(jìn)步生，利用課外時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，督促他們按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)糾正錯(cuò)題，分析錯(cuò)誤的原因。

積極組織數(shù)學(xué)教研組的教研工作：開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展組內(nèi)研討會(huì)，共同商討解決教學(xué)中疑難問(wèn)題的方法。組織新課程培訓(xùn)，積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)、公開(kāi)課、示范課、研討課等活動(dòng)。按教研處安排的時(shí)間集體備課，并認(rèn)真評(píng)課，使我組教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平相互促進(jìn)，共同提高。集體備課、資源共享：為了節(jié)省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同事之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了集體備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。

積極組織數(shù)學(xué)教研組的教研工作： 11月18日參加公開(kāi)課活動(dòng)（內(nèi)容：一次函數(shù)的概念，主題：培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力）。指導(dǎo)余際教師參加西部片區(qū)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)獲得第一名、參加赤水赤水市初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)。進(jìn)行七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)的集體備課共十一次、評(píng)課共十一次。組織數(shù)學(xué)組的教師認(rèn)真進(jìn)行公開(kāi)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，并對(duì)每一次的課堂教學(xué)進(jìn)行認(rèn)真點(diǎn)評(píng)。

2011年1月14日

第三篇：2012秋個(gè)人總結(jié)

喇叭鎮(zhèn)樂(lè)聲小學(xué)

2012年秋個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

郭義才

通過(guò)今期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我無(wú)論是在教育思想，還是教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)就本次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的總結(jié)歸納一下。

一、教育觀得以確立。

現(xiàn)代教育觀，就是要把“教師說(shuō)學(xué)生聽(tīng)”，“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、實(shí)事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分地認(rèn)識(shí)到了，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態(tài)度。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí)。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，通過(guò)校本培訓(xùn)，我明白了在現(xiàn)代教育教學(xué)觀，知道了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題。

三、更新了兩個(gè)重要觀念。

其一，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

四、課堂教學(xué)得到很大的提高。

通過(guò)同伴互助，通過(guò)專家引領(lǐng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)等多種形式，我對(duì)新課程，新理念，有了新認(rèn)識(shí)。對(duì)于課堂教學(xué)有了更多的體會(huì)，更多的嘗試，更多的提高。同時(shí)，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn)，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論，促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。在今后的教育教學(xué)工作中，還要繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，在工作方面還要對(duì)學(xué)生給予多方面的指導(dǎo)，如生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)等方面。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ) 2012、12

第四篇：2013年秋個(gè)人總結(jié)

永年職教中心

2013－2014學(xué)年第一學(xué)期

個(gè)人工作總結(jié)

陳

曉

麗

永年職教中心職高教學(xué)部

永年職教中心

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

作為教育工作者,只有立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材，研究好學(xué)生，創(chuàng)造性地搞好計(jì)算機(jī)課教學(xué)，就能使我的工作有所開(kāi)拓，有所進(jìn)取，從而順利地完成我校的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。

本學(xué)期我又擔(dān)任了一年級(jí)的漢字錄入與三年級(jí)的Office兩門課程，在工作中會(huì)遇到了很多問(wèn)題和收獲。我所享有的收獲，我會(huì)用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我會(huì)認(rèn)真思考，想辦法解決。在這個(gè)學(xué)期中，本人與學(xué)生很好的完成了這個(gè)學(xué)期的任務(wù)，并取得很好的成果。

優(yōu)點(diǎn)：（1）、做到期初有計(jì)劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；教學(xué)計(jì)劃安排的比較好，所以并沒(méi)有給工作帶來(lái)影響，反而在一定程度上有利于教學(xué)工作的進(jìn)行，使得大量電腦理論知識(shí)得于傳授給學(xué)生。

（2）、按照學(xué)校工作管理規(guī)定，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫(xiě)好教案，努力上好每一節(jié)課。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái)，為我所用。

（3）、利用學(xué)科特點(diǎn)，和自身?xiàng)l件，組織部分學(xué)生參加電腦興趣小組，活動(dòng)的成果很喜人，學(xué)生電腦打字速度，電腦知識(shí)水平的很大的提高。

（4）、在轉(zhuǎn)差促優(yōu)上，我也注意在教學(xué)中或教學(xué)之余以各種形式如家

訪等形式學(xué)生進(jìn)行思想教育，轉(zhuǎn)化差生，促進(jìn)他們的發(fā)展。

（5）、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評(píng)課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上，利用行評(píng)機(jī)會(huì)端正自己；從行動(dòng)上參加自考學(xué)知識(shí)，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。

不足：雖然在教學(xué)中我努力照顧到學(xué)生的實(shí)際水平，但是由于人數(shù)多，任課老師的課時(shí)有限，我未能認(rèn)真研究每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，從而沒(méi)有很好地照顧好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)，在同學(xué)們都普遍提高了學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，有的同學(xué)卻沒(méi)有大的改變，從而導(dǎo)致了他們和大部分同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績(jī)有些差距。

今后努力方向：在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)在保持原有優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

1、要更新教學(xué)思路，從教材實(shí)際出發(fā)，通過(guò)多種形式的活動(dòng)和方法，使課內(nèi)課外有機(jī)結(jié)合。

2、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大的進(jìn)步。

3、輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)計(jì)算機(jī)技能比賽。

4、機(jī)房的整理要抓緊，要讓學(xué)生在上機(jī)實(shí)踐的同時(shí)提高自己的真實(shí)水平。

5、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)水平

第五篇：2009秋教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

2009秋教師個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)

平正仡佬族鄉(xiāng)野彪學(xué)校：李明剛

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。本，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工作，我一如既往, 兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)本職工作。我仍然以有一份以愛(ài)為主題的工作而驕傲。愛(ài)身邊的孩子，愛(ài)工作。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫(xiě)教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、積極參加各部門的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治、師德、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《十七大新黨章》《“兩會(huì)”精神主要內(nèi)容》《延邊州中小學(xué)學(xué)教師“十不準(zhǔn)” 》《開(kāi)展教師“忌語(yǔ)應(yīng)語(yǔ)” 》《延吉市教育局規(guī)范義務(wù)教育收費(fèi)八條禁令》及各項(xiàng)教育法規(guī)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。

三、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、教學(xué)能力有所提高。在班級(jí)管理中，我注重體現(xiàn)科學(xué)化、程序化、規(guī)范化。根據(jù)班級(jí)孩子的特點(diǎn)和個(gè)體差異，制定班級(jí)計(jì)劃。在實(shí)施中注重觀察、分析及時(shí)調(diào)整班務(wù)計(jì)劃。培養(yǎng)孩子良好的班級(jí)常規(guī)。關(guān)心、愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)孩子，與家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系，每學(xué)期進(jìn)行家訪，了解孩子家庭的教育環(huán)境，制定符合孩子特點(diǎn)的教育措施。和家長(zhǎng)進(jìn)行主動(dòng)的交流，態(tài)度誠(chéng)懇，積極取得家長(zhǎng)的配合，共同教育好孩子。

四、多讀書(shū)，讀好書(shū)

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū)、讀好書(shū)，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓，吸取書(shū)中的養(yǎng)分，充實(shí)自己。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。