第一篇：安全教育學(xué)習(xí)自我剖析反思

安全教育學(xué)習(xí)自我剖析反思

龍游縣第二高級(jí)中學(xué):顏發(fā)勇

5.31和7.2的命案發(fā)生,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注, 同時(shí)也暴露出學(xué)校教育存在的一些問(wèn)題, 而這些問(wèn)題都是校園中最容易發(fā)生的,而且是學(xué)生最易犯之事, 故重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想教育勢(shì)在必行。

一件件微不足道的事, 引發(fā)起令人毛骨悚然的命案, 振撼了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)和學(xué)生。為了有效防范學(xué)校安全事故的發(fā)生，嚴(yán)肅追究安全事故的行政責(zé)任，保障師生生命及學(xué)校（園）財(cái)產(chǎn)安全，教育局和學(xué)校明確指出學(xué)校（園）安全管理遵循積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)的方針；從而構(gòu)建學(xué)校安全工作保障體系。確保學(xué)校師生生命財(cái)產(chǎn)安全, 故我們教師作深刻反思, 進(jìn)一步做自我剖析, 避免類(lèi)似事件再次發(fā)生。

首先,作為教師要使廣大學(xué)生牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，安全第一，遵紀(jì)守法，和諧共處”的意識(shí)，具備自救自護(hù)的素養(yǎng)和能力。以前我們?cè)S多學(xué)校（園）教師或多或少存在對(duì)安全不夠重視, 認(rèn)為這與我無(wú)關(guān), 自認(rèn)為把書(shū)教好就行,故對(duì)安全存在思想意識(shí)淡薄,對(duì)學(xué)生德育教育不重視,安全防范措施不力、安全設(shè)施不顧不問(wèn)。通過(guò)這次安全教育學(xué)習(xí), 使我們教師思想有很大轉(zhuǎn)變, 認(rèn)為目前需要亟待解決的問(wèn)題，就是人人在思想上要高度重視安全問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題如果不及時(shí)解決，學(xué)校安全事故將不會(huì)根除，后患無(wú)窮。

其次, 要搞好學(xué)校學(xué)生安全,需要廣大教師大力加強(qiáng)在校生道德教育與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，努力塑造學(xué)生健全的人格。要把以文明禮儀、行為規(guī)范為中心的養(yǎng)成教育和中華傳統(tǒng)美德教育作為工作重點(diǎn)。把培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)品德高尚的人，有文化修養(yǎng)的人，有能力的人和心理健康的人作為人格教育目標(biāo)。培養(yǎng)學(xué)生在家庭、在學(xué)校、在社會(huì)具有良好的習(xí)慣，倡導(dǎo)學(xué)生做到“五無(wú)”（即地上無(wú)痰跡、紙屑；墻上無(wú)污痕、腳跡；桌上無(wú)刻劃；衛(wèi)生無(wú)死角；出言無(wú)臟話）和“五帶”（即把禮儀帶進(jìn)學(xué)校；把微笑帶進(jìn)教室；把孝敬帶回家里；把謙讓帶入社會(huì)；把仁愛(ài)帶給他人）。為構(gòu)建和諧校園營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍。然而, 自己在以前對(duì)學(xué)生管理還不夠細(xì)致,教育學(xué)生缺乏耐心,對(duì)學(xué)生道德教育與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育還不夠重視。通過(guò)這次安全教育學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)上有了很大變化,在以后工作中一定會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn), 更加重視學(xué)生的安全教育與管理, 把學(xué)校學(xué)生生命安全永遠(yuǎn)放在工作首位。

再次,我作為一名班主任, 應(yīng)是學(xué)校最重要的德育工作者。要能夠創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，為學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)寬嚴(yán)有度、張弛相濟(jì)，活潑緊張相協(xié)調(diào)的良好環(huán)境。在平時(shí)班級(jí)工作中要努力從師德師風(fēng)、愛(ài)心奉獻(xiàn)、工作方法、科學(xué)創(chuàng)新等角度入手，不段總結(jié)工作中

經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn), 切實(shí)提高班主任工作水平。讓德育工作更加貼近未成年人思想情感，貼近生活現(xiàn)實(shí)，避免簡(jiǎn)單、粗暴、盲目、教條主義的說(shuō)教，使德育工作產(chǎn)生良好的互動(dòng)效應(yīng)。使學(xué)生真正養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,從而讓每一位學(xué)生得到更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。我會(huì)好好總結(jié)工作得失, 吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),促使自己更好地成長(zhǎng)。

今后對(duì)學(xué)生要扎實(shí)開(kāi)展法制教育工作和樹(shù)立“平安教育”觀念，加強(qiáng)學(xué)生安全教育工作，努力建設(shè)平安、有序、文明、和諧的校園。通過(guò)生動(dòng)活潑的主題班隊(duì)會(huì)的活動(dòng)形式和對(duì)實(shí)際案例的剖析，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、知法、用法，提高遵紀(jì)守法自覺(jué)性, 做好預(yù)防未成年人犯罪工作。我們老師要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)心理健康教育對(duì)構(gòu)建和諧校園、平安校園的重要作用。積極創(chuàng)造條件開(kāi)展行之有效的心理咨詢(xún)和心理輔導(dǎo)活動(dòng)，增進(jìn)師生交流。尤其關(guān)注有嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生，通過(guò)及時(shí)耐心的交流以及家校配合工作等手段，化解學(xué)生心理存在的困惑，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。我們老師更要關(guān)注特殊群體教育，切實(shí)做好特殊生的教育及轉(zhuǎn)化工作。特別是班主任要特別關(guān)注移民子女、單親子女、留守子女、貧困職工子女以及父母服刑子女等特殊家庭子女的教育問(wèn)題。要摸清情況，采取措施，落實(shí)任課教師分工負(fù)責(zé)制, 要多關(guān)心這些學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀況，提供及時(shí)的幫助，讓他們獲得更多教育和發(fā)展的機(jī)會(huì)，切實(shí)做好防止“流生”及安全教育工作。通過(guò)這次安全教育學(xué)習(xí), 定會(huì)促使我從行動(dòng)中去做好每一件細(xì)小之事,在以后工作中一定會(huì)更加嚴(yán)謹(jǐn),更加重視學(xué)生的安全教育與管理,把學(xué)校學(xué)生生命安全時(shí)時(shí)刻刻放在心中。

最后,我呼吁我們?nèi)w教師，尤其是班主任一定要樹(shù)立“安全工作無(wú)小事”的觀念，站在構(gòu)建平安校園、和諧社會(huì)的高度，始終將學(xué)生的安全工作擺在重要位置，全面培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生的安全素質(zhì)。做到經(jīng)常教育，及時(shí)教育，教育到位，教育全面，對(duì)安全工作不能存有絲毫麻痹?xún)e幸的心理。我們班主任必須注意如下安全教育工作：飲食安全教育，衛(wèi)生掃除安全教育，課間及午休安全教育，禁止校內(nèi)騎車(chē)安全教育，寄宿區(qū)用電、用火安全教育，交通安全教育，外出活動(dòng)安全教育，預(yù)防傳染性疾病傳播安全教育，游泳安全教育等。此外，像學(xué)生傷害、斗毆、敲詐等惡性事件，網(wǎng)吧問(wèn)題，社會(huì)不良青年、甚至黑幫滲透學(xué)校校園等引起的新的安全問(wèn)題必須引起老師們的高度重視與警惕。防患于未然,把對(duì)學(xué)生的傷害事故降低到最低限度。

第二篇：安全教育自我剖析材料

安全教育自我剖析材料

為貫徹落實(shí)此次會(huì)議精神，我認(rèn)真查找了個(gè)人在安全管理上存在突出問(wèn)題，認(rèn)真反思、深刻剖析，以便在今后的工作中加以改正。

一、思想認(rèn)真不深。

我對(duì)安全工作的認(rèn)識(shí)上只簡(jiǎn)單的認(rèn)為搞了這個(gè)多安全檢查，每次都要反思、回回都要查擺，翻來(lái)覆去就那么點(diǎn)事兒，查的再細(xì)、擺的再多也沒(méi)有干的實(shí)在。存在這樣的思想誤區(qū)讓我在抓安全工作時(shí)出現(xiàn)了走形式、走過(guò)場(chǎng)、敷衍了事的問(wèn)題，不但沒(méi)有把自己的問(wèn)題看清楚、抓明白，而且也因?yàn)槲覀€(gè)人思想認(rèn)識(shí)上的不重視，影響了安全工作的質(zhì)量，很多隱伏在現(xiàn)場(chǎng)的嚴(yán)重安全隱患都沒(méi)有查找出來(lái)。

二、工作布置上不實(shí)。

我在安全工作組織上，只是按一般工作布置，在落實(shí)安全工作要求上，沒(méi)要把安全管理作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作來(lái)專(zhuān)項(xiàng)布置，把安全工作的指示和要求作為一項(xiàng)簡(jiǎn)單常規(guī)化工作內(nèi)容，傳達(dá)一下文件，讓工人知道有這么一件事就行了，卻沒(méi)要提出具體、細(xì)致的、有針對(duì)性的要求，導(dǎo)致工人們也沒(méi)有引起足夠的重視，只是記在本上，應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)提問(wèn)，對(duì)安全工作的意義卻沒(méi)有深刻理解。

三、工作方法上不對(duì)。

對(duì)安全管理宣傳教育的多，現(xiàn)場(chǎng)檢查指導(dǎo)的少，會(huì)議部署的多，檢查落實(shí)的少，貫徹上級(jí)要求的多，自己經(jīng)常檢查的少。

四、在推進(jìn)質(zhì)量不高。

由于我把精力大部分集中工程進(jìn)度及工程質(zhì)量上，卻忽視了安全防事故工作。尤其在我認(rèn)為安全上沒(méi)出沒(méi)什么大事，就滋生了麻痹和松弛思想，對(duì)現(xiàn)狀產(chǎn)生了滿(mǎn)足感和成就感，所以在抓安全管理過(guò)程中，我認(rèn)為施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理已經(jīng)足夠，所以不想再給工人施加壓力，致使出現(xiàn)了推著干、托著干、跟著干的問(wèn)題，工人思想上沒(méi)要安全意識(shí)，上級(jí)有要求就緊一陣，有部署就抓一陣，致使整體安全管理工作標(biāo)準(zhǔn)不高。

五、工作作風(fēng)不實(shí)。

我在抓安全管理的過(guò)程中，把一些問(wèn)題都加強(qiáng)在了工人身上，認(rèn)為問(wèn)題出現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，責(zé)任就該由現(xiàn)場(chǎng)承擔(dān)，卻沒(méi)有從由于自己思想上的不重視，造成工人思想上不重視，由于自己管理上的疏忽，給現(xiàn)場(chǎng)管理造成很多漏洞，由于自己作風(fēng)不實(shí)，造成現(xiàn)場(chǎng)失控的責(zé)任去看問(wèn)題，所以我在反思問(wèn)題時(shí)，就是簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)自己管理不嚴(yán)、作風(fēng)不實(shí)，沒(méi)有從根本、根源上去深挖隱患，實(shí)質(zhì)性的影響安全的深層次問(wèn)題沒(méi)有找出來(lái)。

六、好人主義嚴(yán)重。

主要表現(xiàn)子啊對(duì)問(wèn)題的處理上，明明是應(yīng)該嚴(yán)重處理、警告他人的問(wèn)題、卻總是顧忌情面，撕不開(kāi)面子，有時(shí)看工人日常表現(xiàn)不錯(cuò)或是個(gè)人關(guān)系較好，就從輕處罰或是以說(shuō)代罰，尤其在對(duì)待一些參加工作時(shí)間較長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)比較豐富的老同志，認(rèn)為他們干了這么長(zhǎng)時(shí)間的現(xiàn)場(chǎng)工作，自己知道分寸，用不著處處提防，反而引來(lái)矛盾，由于有這樣的思想作怪，所以常常是遇到棘手的問(wèn)題就繞道走，處理問(wèn)題時(shí)輕描淡寫(xiě)，點(diǎn)到為止，直接縱容了工人違章違紀(jì)行為，為安全防事故工作埋下了隱患。

以上這些問(wèn)題，直接反映出我在思想上、管理上和工作作風(fēng)上存在的不足，這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了施工安全防事故工作、解決這些問(wèn)題時(shí)當(dāng)務(wù)之急的工作，下面就針對(duì)存在的問(wèn)題，我將從思想、管理和作風(fēng)三個(gè)方面采取措施，強(qiáng)化整改：

一是強(qiáng)化安全教育。

要主動(dòng)作為，按照上級(jí)的要求，全面推進(jìn)安全教育，及時(shí)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)管理中的影響安全的突出問(wèn)題進(jìn)行分析，針對(duì)問(wèn)題開(kāi)展好安全教育。同時(shí)，以提高工人素質(zhì)著眼，對(duì)工人進(jìn)行針對(duì)性、系統(tǒng)性培訓(xùn)，提高工人安全意識(shí)、教育引導(dǎo)的能力，同時(shí)發(fā)揮領(lǐng)班的示范引領(lǐng)作用，把安全教育融入到工人思想中、體現(xiàn)在工作崗位上，使工人把安全的弦繃緊、安全的烙印打深。

第三篇：學(xué)習(xí)群眾路線自我剖析

個(gè)人自查剖析

自公司深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來(lái)，在公司各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，廣大黨員干部切實(shí)加強(qiáng)群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾立場(chǎng)教育，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)、為民意識(shí)和廉潔意識(shí)，把“以人為本、執(zhí)政為民”理念貫徹到整個(gè)工作當(dāng)中，努力實(shí)現(xiàn)全系統(tǒng)黨員干部思想作風(fēng)紀(jì)律的進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良作風(fēng)建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的政治保證。在前期的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們進(jìn)行了多次集中理論學(xué)習(xí)，并開(kāi)展了民主談心活動(dòng)，并開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)，在此，我對(duì)自己在各方面存在的不足之處加以剖析，以警示將來(lái)不斷改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自我完善。存在的不足：在以往的工作過(guò)程中，在部分情況下會(huì)有形式主義表現(xiàn)，比如近年來(lái)參加過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，但最終目的大多是為了應(yīng)試，或拿到某些證書(shū)，而沒(méi)有更好地應(yīng)用到實(shí)際中，理論武裝是非常必要的，但不能蜻蜓點(diǎn)水、學(xué)而不思、學(xué)而不信，在下一步的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻提醒自己，避免類(lèi)似情況再度發(fā)生。在業(yè)務(wù)工作方面，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)新性，存在拖拉和依賴(lài)同事的現(xiàn)象，總認(rèn)為把崗位要求中的事情做好即可，雖然工作按時(shí)完成了，但是質(zhì)量不夠高，自我要求不夠嚴(yán)格，有時(shí)思想較為懶惰，安于現(xiàn)狀，不注意思考整體工作，缺乏大局意識(shí)。在工作作風(fēng)方面，存在急于求成的情緒，首先想到的是如何趕緊做完，而不是考慮怎樣做到最好，會(huì)有應(yīng)付以過(guò)關(guān)的想法。在工作態(tài)度方面，有時(shí)候事情一多就會(huì)產(chǎn)生急躁情緒，影響工作效果，有時(shí)候還存在老好人想法，不愿意得罪人，導(dǎo)致正常進(jìn)度受到影響，效果不佳。

我覺(jué)得在到公司工作的六年時(shí)間中，我逐漸放松了當(dāng)初對(duì)自己的要求，沒(méi)有從思想深處充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，沒(méi)有樹(shù)立長(zhǎng)期的觀念，沒(méi)有把長(zhǎng)期學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作能力作為目標(biāo)，雖然近年來(lái)一直堅(jiān)持參加各類(lèi)課程學(xué)習(xí)，但是并沒(méi)有很好地學(xué)以致用，而是停留在理論表面，浮于形式。沒(méi)有樹(shù)立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和大膽創(chuàng)新的意識(shí)，在小節(jié)上放松了自身紀(jì)律，對(duì)工作沒(méi)有系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。

黨的群眾路線教育活動(dòng)的目標(biāo)任務(wù)就是認(rèn)真查找形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題，以解決問(wèn)題的實(shí)際成效取信于民。對(duì)普通黨員來(lái)說(shuō)，更要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力爭(zhēng)認(rèn)識(shí)高一層、學(xué)習(xí)深一步、實(shí)踐先一著、剖析解決問(wèn)題好一籌，只能找出問(wèn)題的本質(zhì)，研究出加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)的具體制度和規(guī)定，教育活動(dòng)才會(huì)取得實(shí)實(shí)在在的成效?！八娘L(fēng)”在實(shí)際生活中，總會(huì)不同程度地表現(xiàn)存在，我們要堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，對(duì)其標(biāo)本兼治，不能找到問(wèn)題、分析問(wèn)題，但不解決問(wèn)題。

在接下來(lái)的工作中，我認(rèn)為首先必須從思想上高度重視，從 學(xué)習(xí)上保證，從實(shí)踐中開(kāi)拓，切實(shí)解決存在的困難和問(wèn)題，并建立起自我提高和反省的長(zhǎng)期意識(shí)。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立牢固的群眾理念，打好思想基礎(chǔ)。深入群眾，查找工作存在的問(wèn)題和不足，尋找解決問(wèn)題的方法和路徑，發(fā)掘總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)工作階新發(fā)展。其次是堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求真務(wù)實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好本職工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念，任何事都不拖拉推諉，保持與時(shí)俱

進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，做好生產(chǎn)管理工作，為公司領(lǐng)導(dǎo)層掌握各項(xiàng)生產(chǎn)數(shù)據(jù)提供基本的保障。最后是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的表率。作為一名新黨員，要更加嚴(yán)格要求自己，不斷校正自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，進(jìn)一步增強(qiáng)紀(jì)律觀念，自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，遵紀(jì)守法，在工作上爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，在生活中勤勉節(jié)約。徹底解放思想，以創(chuàng)造性的思維來(lái)面對(duì)各項(xiàng)工作和挑戰(zhàn)。要努力做到善于克服消極思維所造成的各種束縛，迎難而上，敢于沖破傳統(tǒng)觀念，不因循守舊，不安于現(xiàn)狀，針對(duì)工作中面臨的新情況、新問(wèn)題，在實(shí)踐中不斷總結(jié)自身工作特點(diǎn)，腳踏實(shí)地的投入到工作中去。最重要的是，我將提醒自己培養(yǎng)更強(qiáng)的責(zé)任心，更加重視生產(chǎn)工作，培養(yǎng)全局意識(shí)，在各方面提升自己，對(duì)份內(nèi)事做好計(jì)劃，對(duì)份外事積極參與，促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。

隨著公司實(shí)踐教育活動(dòng)的開(kāi)展，我將進(jìn)一步剖析自己存在的問(wèn)題和不足，并逐步努力改正，以進(jìn)一步統(tǒng)籌推進(jìn)，確保各項(xiàng)活動(dòng)效果落到實(shí)處。

第四篇：師德學(xué)習(xí)自我剖析

師德學(xué)習(xí)自我剖析

張黎

通過(guò)我校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)，沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2、在愛(ài)崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。但有時(shí)候我對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé)；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3、在熱愛(ài)學(xué)生方面，我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格；耐心教導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的精髓。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)；師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的關(guān)鍵因素。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，我能夠做到謙虛謹(jǐn)慎、尊重同志，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想；我能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

6、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié)。在尊重家長(zhǎng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。

7、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)注意保持的品德。在廉潔從教方面，我堅(jiān)守高尚情操，講奉獻(xiàn)，不謀取私利。

8、在為人師表方面，我模范遵守社會(huì)公德，注意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康，舉止文明禮貌，以身作則，作風(fēng)正派；語(yǔ)言規(guī)范。

9、在敬業(yè)、愛(ài)業(yè)、精業(yè)方面，我堅(jiān)持“敬業(yè)——愛(ài)業(yè)——精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，以便自己更快成長(zhǎng)。

10、在爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)教師的方面，快樂(lè)的心態(tài)我還沒(méi)有做到最好，所以不好脫俗，更難超人。如何養(yǎng)成、永葆快樂(lè)的心態(tài)，是自己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣我具有。比如，學(xué)生中心的確立；行為、道德兩種示范的發(fā)揮；事業(yè)的感情、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有；教學(xué)對(duì)話、公平待生、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣，我都在努力保持。

我存在以上問(wèn)題的主要原因是: 現(xiàn)代教育理論、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立，因而愛(ài)心的激發(fā)不夠而出現(xiàn)敷衍現(xiàn)象。放松了對(duì)世界觀的改造，不注意養(yǎng)成成為優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣。

我就以上存在的問(wèn)題的改進(jìn)措施：

對(duì)照中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、如何樹(shù)立良好的師德師風(fēng)和對(duì)優(yōu)秀教師的要求，我擬定如下幾項(xiàng)整改措施：

首先，堅(jiān)持理想，堅(jiān)定教書(shū)育人、為人師表信念。

思想上清醒、堅(jiān)定；理想信念不動(dòng)搖；理論要強(qiáng)。為此，我必須做到：切實(shí)加強(qiáng)黨教育理論學(xué)習(xí)。約束自己，認(rèn)真整改；繼續(xù)培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立先進(jìn)而純潔的現(xiàn)代教育觀。

其次，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，積極工作。

堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，兢兢業(yè)業(yè)地做好教育工作，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀念、效率觀念、質(zhì)量觀念。嚴(yán)格要求，自我加壓，始終保持與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新的精神狀態(tài)，自重、自省、自警、自勵(lì)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格約束自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，全心全意為教育、為人民服務(wù)。

再次，加強(qiáng)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，努力提高綜合素質(zhì)。

我必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，一是從實(shí)踐中學(xué)，向廣大的教職工學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)方法和思想，二是勤于從書(shū)上學(xué)，學(xué)習(xí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，業(yè)精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進(jìn)和提高，以致完善自我，豐富人生。

第五篇：安全教育整頓自我剖析材料

安全教育整頓自我剖析材料

為認(rèn)真貫徹落實(shí)“從嚴(yán)治警”方針和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重要講話精神，解決派出所部隊(duì)安全穩(wěn)定工作中存在的突出問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)部隊(duì)安全管理工作和隊(duì)伍建設(shè)，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定。通過(guò)安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)，努力打牢立警為公、執(zhí)法為民思想，使官兵普遍受到教育，防止各種違紀(jì)、事故和案件的發(fā)生，確保部隊(duì)安全穩(wěn)定為主要內(nèi)容，從今年5月份開(kāi)始至7月份結(jié)束，集中開(kāi)展了安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)，現(xiàn)已進(jìn)入查擺剖析整改階段。我認(rèn)為在全面開(kāi)展安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)是非常及時(shí)和必要的。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的講話和相關(guān)規(guī)章制度學(xué)習(xí)一個(gè)月的教育整頓和學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前在公安邊防部隊(duì)開(kāi)展安全穩(wěn)定教育整頓活動(dòng)的正確性，也更加清醒地感受到在我們邊防隊(duì)伍中存在的各種問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)重性，看到了邊防隊(duì)伍建設(shè)中所面臨的挑戰(zhàn)。而教育整頓活動(dòng)的開(kāi)展必將有利地推動(dòng)轄區(qū)派出所正規(guī)化建設(shè)的步伐，特別是對(duì)各項(xiàng)工作中依然存在的突出問(wèn)題起到了較好的督促整改的作用。因此，我深刻的意識(shí)到在安全穩(wěn)定教育整頓的過(guò)程中，我的工作、我一言一行必須要與踐行“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，要與“立警為公、執(zhí)法為民”的要求有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，要與部局和總隊(duì)、支隊(duì)的有關(guān)精神和規(guī)定有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，在認(rèn)

真作好各項(xiàng)工作的同時(shí)，緊密聯(lián)系個(gè)人的思想和工作實(shí)際，認(rèn)真查擺，深刻反思，找準(zhǔn)存在問(wèn)題，分析根源，制定整改措施。對(duì)照這些要求，認(rèn)真回顧自已這幾年來(lái)的工作，我確實(shí)感到與黨和人民的要求還有一定的差距，還有許多問(wèn)題和不足之處。

第一，“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念還不夠牢固。全心全意為人民服務(wù)是我們黨的根本宗旨，“立警為公、執(zhí)法為民”是我們公安邊防部隊(duì)所有工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；是指導(dǎo)我們各項(xiàng)工作的思想法寶；更是邊防工作必須遵守的法律準(zhǔn)則。牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想宗旨和“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念，對(duì)于嚴(yán)格、公正、正確的行使自己的權(quán)利是非常重要的。而我在實(shí)際工作中，堅(jiān)持的還不夠。并且執(zhí)法水平有待進(jìn)一步提高，對(duì)部分法律法規(guī)學(xué)習(xí)還不能熟練掌握。

第二，思想教育和理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。教育整頓活動(dòng)已開(kāi)展一個(gè)多月了，但由于近期各項(xiàng)工作任務(wù)比較多，沒(méi)有嚴(yán)格按照支隊(duì)《方案》的要求一步一步的落實(shí)，特別是在教育整頓的學(xué)習(xí)和查擺階段，由于當(dāng)前各項(xiàng)工作任務(wù)比較多，一些學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)有按時(shí)保質(zhì)保量完成。表現(xiàn)出自己在思想上的認(rèn)識(shí)不高，認(rèn)識(shí)不夠，對(duì)理論學(xué)習(xí)的重視程度還不夠

高。還須進(jìn)一步加強(qiáng)思想方面和政治方面的教育和學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺(jué)悟和政治素質(zhì)。

第三，工作責(zé)任心、事業(yè)感還需進(jìn)一步加強(qiáng)。在工作中有時(shí)存在等靠的心理，總是等著上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部署，不能自己積極主動(dòng)地開(kāi)展一些工作。工作責(zé)任心、事業(yè)心還需進(jìn)一步加強(qiáng)。有時(shí)還存在著遲到和早退的現(xiàn)象，工作不忙的時(shí)候有時(shí)就早走一會(huì)或是辦一些個(gè)人的事。在工作中存在著精力外移現(xiàn)象。上述這些問(wèn)題的存在，在一定程度上為派出所的建設(shè)產(chǎn)生了一些負(fù)面影響，雖然有一定的客觀因素，但更主要的還是主觀因素影響。在教育整頓的查擺剖析階段，我也利用一些時(shí)間，自已結(jié)合理論學(xué)習(xí)，對(duì)照工作實(shí)際，對(duì)自身存在的主要問(wèn)題和不足也多次進(jìn)行認(rèn)真的反思，深刻剖析了產(chǎn)生這些問(wèn)題的根源，從主觀上找不足，概括起來(lái)主要有以下二個(gè)方面：一是存在一定形式主義思想。即在有些工作中，沒(méi)有實(shí)事求是，狠抓落實(shí)，浮于表面，制度、規(guī)定的具體落實(shí)還不夠堅(jiān)二是政治理論學(xué)習(xí)抓得不夠，政治思想認(rèn)識(shí)不能緊跟形勢(shì)的要求。每次除了參加單位組織的學(xué)習(xí)外，只是看文件，報(bào)紙，電視新聞等，對(duì)于其他方面知識(shí)的攝取的還不夠廣泛。也有時(shí)，由于工作比較繁忙，轄區(qū)警情較多，沒(méi)能按時(shí)、積極的參加集體組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)，有缺課落課現(xiàn)象。

第四，在保密防泄方面，對(duì)個(gè)人的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)使用嚴(yán)格按照規(guī)章制度去落實(shí)，在一定程度上存在可能泄密的隱患和苗頭，保密意識(shí)還比較淡薄。

針對(duì)上述問(wèn)題和主要問(wèn)題根源，我在今后的工作和生活中，主要抓以下幾方面：

一是加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力改造世界觀。實(shí)際中自已要像對(duì)待業(yè)務(wù)工作一樣，制定出詳細(xì)的政治理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，擠出時(shí)間予以落實(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷提高個(gè)人政治修養(yǎng)，增強(qiáng)分析問(wèn)題解決問(wèn)題和辯別是非的能力，并注意與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)實(shí)際工作；要從思想上徹底清除存在的不良思想，“一切從人民的利益出發(fā)，而不是從個(gè)人利益或小集團(tuán)的利益出發(fā)”做到“ 立警為公，執(zhí)法為民，清正廉潔，一身正氣”。

二是加強(qiáng)紀(jì)律觀念，提高為轄區(qū)群眾服務(wù)意識(shí)。在工作中我要時(shí)刻牢固樹(shù)立全心全意為轄區(qū)服務(wù)的思想，對(duì)待官兵如對(duì)親人，積極工作，努力為官兵多辦實(shí)事，多辦好事。

三是嚴(yán)格管理，真抓實(shí)干。在工作中，我要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，狠抓各項(xiàng)工作的落實(shí)。

四是堅(jiān)決執(zhí)行“五條禁令”和部局“八個(gè)嚴(yán)禁”。要牢固樹(shù)立“立警為公、執(zhí)法為民”的思想觀念，努力提高為轄

區(qū)服務(wù)意識(shí)，努力工作；通過(guò)深入轄區(qū)搞調(diào)查研究，積極收集情報(bào)信息，扎實(shí)開(kāi)展好愛(ài)民固邊戰(zhàn)略，切實(shí)為轄區(qū)排憂解難、多辦實(shí)事。

五是求真務(wù)實(shí)，大膽改革，努力鉆研本職業(yè)務(wù)，在提高執(zhí)法辦案水平上下功夫，為轄區(qū)群眾多辦實(shí)事好事。

六是努力提高安全保密意識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)保密規(guī)章制度，對(duì)個(gè)人的移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì)使用方面嚴(yán)格落實(shí)《公安邊防部隊(duì)保密工作規(guī)定》，切實(shí)從自身做起，杜絕泄密事件發(fā)生。

剖析人：張曉聰