第一篇：高中班主任開展后進(jìn)生工作的

高中班主任開展后進(jìn)生工作的“五要”、“五不要” 1要尊重學(xué)生

2要相信學(xué)生

3要理解學(xué)生

4要關(guān)心學(xué)生

5要善待學(xué)生

1不要偏心

2不要排擠學(xué)生

3不要丟失信心

4不要懲罰學(xué)生

5不要挖苦學(xué)生

第二篇：談?wù)劯咧邪嘀魅卧鯓愚D(zhuǎn)化后進(jìn)生

談?wù)劯咧邪嘀魅卧鯓愚D(zhuǎn)化后進(jìn)生

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的成功與否，關(guān)系到良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成和優(yōu)秀班集體的建設(shè)，有時(shí)甚至關(guān)系到一部分學(xué)生的前途命運(yùn)。因而后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是家庭、學(xué)校、教師都普遍關(guān)注的問題，也是學(xué)校教育的一個(gè)難點(diǎn)，具有十分重要的意義。要做好后進(jìn)生工作，必須根據(jù)后進(jìn)生的特征深入研究后進(jìn)生的形成原因。后進(jìn)生的成因有很多，主要包括以下幾方面的因素：

一、社會上不良因素的影響。隨著社會的發(fā)展，社會上的各種不正之風(fēng)，一些不健康文藝作品的毒害，也隨之而來。如各種電子游戲廳、網(wǎng)吧的開放，各種文化垃圾的存在，毒害著人們特別是青少年的心靈；再加上人與人之間不正常的交往關(guān)系等，都對學(xué)生的心靈產(chǎn)生著負(fù)面影響，埋下了不愛學(xué)習(xí)的禍根。

二、家庭的影響。父母是孩子的第一任老師，父母的言行將直接影響著孩子。很多家長不明確家庭教育的作用，不重視家庭教育，認(rèn)為孩子上學(xué)了，教育是學(xué)校的事。有的家長熱衷于賭博、嗜酒，甚至游手好閑，這些都不利于孩子的健康成長。有的父母性格暴躁，教育子女沒有耐心，動不動就大打出手；有些父母對于新事物的接受較慢、較少，而青少年接受新事物快，思想新潮，因此，兩代人之間的溝通存在著許多障礙。有的父母對孩子情況知之甚少，甚至認(rèn)為只要有錢給他們用就行了，卻不知道其實(shí)他們最需要的就是心靈的溝通。有的家長托孩子的爺爺或奶奶看管，而老人則一味溺愛，對孩子缺乏嚴(yán)格的管理；有些家庭是父母離異或由其它原因造成的單親家庭，對孩子的關(guān)心不夠。從對后進(jìn)生的家庭背景資料分析來看，父母疏于管教和關(guān)心孩子是形成后進(jìn)生的重要原因。

三、學(xué)校教育上的偏差和過失。受應(yīng)試教育的影響，為了追求升學(xué)率，很多學(xué)校都要進(jìn)行不斷的分類、淘汰，致使一些學(xué)生喪失了信心；另外，由于每個(gè)學(xué)生接受知識的情況不同，致使那些需要時(shí)間長的學(xué)生，不能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求，時(shí)間久之便淪為“后進(jìn)生”；再加上有的教師對學(xué)生期望過高，對學(xué)生估價(jià)往往脫離學(xué)生真實(shí)情況，致使教育方法不當(dāng)，或有的教師言行不一，方法簡單，工作敷衍塞責(zé)，對學(xué)生態(tài)度冷淡無情，或過分討好學(xué)生，不敢嚴(yán)格要求，或?qū)W(xué)生親疏有別，不能一視同仁，過分偏愛德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生，而忽視其他學(xué)生的情感等。所有這些因素導(dǎo)致了部分“后進(jìn)生”的產(chǎn)生。

四、中學(xué)生自身的原因

中學(xué)生生理的迅速成熟與心理未成熟的反差，強(qiáng)烈的好奇心、盲目的模仿心理、易受暗示、逞強(qiáng)好勝、重友誼、好“結(jié)伙”、逆反心理嚴(yán)重等等，都可能誘發(fā)某種不良行為。部分學(xué)生缺乏辨別是非能力，意志薄弱：學(xué)生缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，正誤不分，美丑不辨，受個(gè)人不健康需要的驅(qū)使，明知故犯，知行不一。這種反差造成心理的騷動不安，如無家長、老師及時(shí)、正確地引導(dǎo)，易造成與異性交往過密等后果，影響學(xué)習(xí)和正常的人際交往。

在了解后進(jìn)生的成因后，我們班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作呢？

一、用真誠獲取學(xué)生的信任。古人說：“親其師，信其道。”多年的教育實(shí)踐 1

讓我深深體會到真誠是班主任獲得學(xué)生信任的前提，而信任是教育的開始。師生的相互信任又是班主任工作能順利開展的保證。記得我前些年做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，尤其是對后進(jìn)生，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。這回再做班主任的過程中我不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)，其中之一就是用真誠的愛獲取學(xué)生的信任。

二、善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)。俗話說：“尺有所短，寸有所長。”每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，尤其對于后進(jìn)生，我們班主任要用放大鏡看他們的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看他們的缺點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他們心里頭的大金礦。

后進(jìn)生也希望與其他學(xué)生一樣得到他人的認(rèn)可和尊重，渴望得到老師的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，只是由于自己沒有做好，在受到過多責(zé)怪后失去信心，或產(chǎn)生破罐子破摔的念頭。這就需要班主任在轉(zhuǎn)后工作中，不要采取冷漠的態(tài)度，后進(jìn)生不聽講、不交作業(yè)不過問，如搗蛋、違紀(jì)則給以鄙視的目光，無形中讓后進(jìn)生覺得自己是無人關(guān)心的，想改正是沒有希望了。倘若班主任在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中多采用賞識教育，經(jīng)常拿起表揚(yáng)的武器，從細(xì)微處捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，并適時(shí)鼓勵(lì)和在班上表揚(yáng)，讓后進(jìn)生體驗(yàn)到被贊美和成功的喜悅，就不僅會喚醒該后進(jìn)生的自尊心，使他們在今后的生活和學(xué)習(xí)中充滿熱情和自信，這樣，他們就會向你期待的方向，積極努力。更能以點(diǎn)帶面，達(dá)到促進(jìn)其他后進(jìn)生進(jìn)步的效果。

三、以耐心期待他們轉(zhuǎn)化。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒?！焙筮M(jìn)生身上的不良行為、不良習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的。同樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作也不是能一蹴而就的，應(yīng)有長期的思想準(zhǔn)備，投入很多的時(shí)間和精力。這是因?yàn)楹筮M(jìn)生往往自律性差，意志力薄弱，容易反反復(fù)復(fù)。所以做“后進(jìn)生”的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一兩次的談心他們就能完全醒悟、徹底改好。實(shí)踐證明，欲速則不達(dá)，急于求成反而適得其反。班主任一定要有更大的耐心去幫助他們，鼓勵(lì)他們，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?，及時(shí)給予引導(dǎo)，讓他們循序漸進(jìn)地改正缺點(diǎn)。

四、加強(qiáng)家訪工作，以取得家長的配合。

我們可以通過打電話、充分利用家長會、家訪等形式向家長匯報(bào)學(xué)生在校情況，并了解學(xué)生在家的情況，在向家長介紹情況時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持“多引導(dǎo)、少告狀”的原則，把后進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步告訴家長，幫助家長分析孩子犯錯(cuò)的原因。與家長共同幫助學(xué)生改正缺點(diǎn)；同時(shí)要及時(shí)把學(xué)生的進(jìn)步和成績告訴家長，讓其給予學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行肯定、表揚(yáng)，這樣既可以消除部分父母與子女的緊張關(guān)系，又讓家長看到子女的希望。同時(shí)也借家長之口對學(xué)生進(jìn)行肯定表揚(yáng)，讓學(xué)生感到自己在老師在家長的眼里是有希望的，這樣他們就會更努力改正缺點(diǎn)去爭取更大的進(jìn)步。通過多次的實(shí)地和電話家訪，我深深體會到家長聽到自己孩子被老師表揚(yáng)的發(fā)自內(nèi)心的笑和學(xué)生聽到家長和老師表揚(yáng)的那種天真和自信的微笑。我曾通過電話家訪，讓一個(gè)已經(jīng)決定不讀書的高三女生繼續(xù)回校讀書，所以家訪在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生方面起了很大的作用。

總之，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是復(fù)雜的、艱巨的，要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作需要教師長期不懈地努力和探索，努力爭取社會的支持，形成學(xué)校、社會、家庭三位一體密切配合的教育體系，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作，讓學(xué)生生活在健康的環(huán)境中，潛移默化，健康發(fā)展。

第三篇：高中班主任工作

2010—2011學(xué)上學(xué)期工作總結(jié)

高二上學(xué)期的工作落下了帷幕，在學(xué)校和年部領(lǐng)導(dǎo)的正確組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作有條不紊地開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了較大的進(jìn)步。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、優(yōu)化班級干部隊(duì)伍

班委會的重組是本學(xué)期工作重點(diǎn)之一，班長、團(tuán)支書、學(xué)習(xí)委員、體育委員這四個(gè)重要學(xué)生干部進(jìn)行了重新選舉。通過這學(xué)期的工作磨練，這四位同學(xué)都能夠正確的找到自己的工作位置，飽含熱情，積極地為同學(xué)們服務(wù)，為班級做出了很大的貢獻(xiàn)。

二、形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)有了一定的提高，學(xué)生在課間打鬧、喊叫、說臟話的現(xiàn)象減少了，但是還有少部分同學(xué)沒有完全改正，仍需要繼續(xù)教育。班風(fēng)也好了許多。坐在課堂上發(fā)呆、溜號、睡覺、擺弄東西的同學(xué)也越來越少了。絕大部分同學(xué)都能夠認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但是也有一小部分同學(xué)對學(xué)習(xí)失去了信心，有學(xué)習(xí)放棄的想法，這就需要對他們再接再厲的教育。

三、體育文化藝術(shù)節(jié)

在本次體育文化藝術(shù)節(jié)組織過程中，全班師生共同積極準(zhǔn)備，取得了優(yōu)異的成績。在二年組23個(gè)班級中，總得分第三名，并且榮獲了“精神文明班級”稱號。

四、月考成績總結(jié)及教師聯(lián)誼會

本學(xué)期一共進(jìn)行了4次月考，三次月考成績分別是第五名、第九

名（期末）、第十名、第十一名。原來班級在上學(xué)期期末聯(lián)考中是第十四名（倒數(shù)第一名），因此班級成績在這學(xué)期是有一定提高的。每次月考后我班都積極組織任課教師開任課教師聯(lián)誼會。通過任課教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想波動情況，更加全面地了解班級情況，這樣能夠?qū)Π嗉壍墓芾砥鸬綄ΠY下藥的作用。為提高班級的學(xué)習(xí)成績和常規(guī)管理做好鋪墊。

2011年1月10日

第四篇：高中班主任工作

學(xué)習(xí)十八大報(bào)告心得體會

張建強(qiáng)

今天觀后了十八現(xiàn)場直播，聽了胡總書記做的十八報(bào)告感觸頗深。十八大總結(jié)了黨的十七大以來５年的工作，回顧總結(jié)了34年來改革開放的偉大歷史進(jìn)程和寶貴經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂。“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，首先要準(zhǔn)確把握十八大的基本精神，這是學(xué)習(xí)和貫徹的前提?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想則是十八大的靈魂?！翱茖W(xué)發(fā)展觀”重要思想是對馬克思列寧主義，毛澤東思想和鄧小平理論的繼承和發(fā)展，是加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)和發(fā)展的強(qiáng)大理論武器。是我們工作必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。確立“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想的重要指導(dǎo)地位，是十八大的一個(gè)歷史性貢獻(xiàn)。學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，要繼續(xù)把學(xué)習(xí)貫徹十八大精神作為當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的頭等大事抓緊抓好。黨的十八大精神特別是胡總書記的報(bào)告，博大精深、意義深遠(yuǎn)，要學(xué)習(xí)好、領(lǐng)會好、貫徹好，必須花更多的時(shí)間，下更大的功夫。繼續(xù)深入學(xué)習(xí)十八大精神，專題研討十八大報(bào)告中的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，尤其要把握好報(bào)告的主題和靈魂，進(jìn)一步提高認(rèn)識，統(tǒng)一思想，把全體專賣人員的思想和行動統(tǒng)一到十八大精神上來，統(tǒng)一到“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想上來。要采取“緊扣主題、分層實(shí)施、聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督”等手段提高學(xué)習(xí)效果，做到保質(zhì)保量地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

學(xué)習(xí)貫徹十八大精神，要大力發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。這是學(xué)習(xí)和貫徹十八大精神的根本保證，只有學(xué)以致用，堅(jiān)持用十八大精神指導(dǎo)實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中不斷加深對十八大精神的理解，才能真正把十八大精神落到實(shí)處。在專賣管理方面，聯(lián)系實(shí)際就是要運(yùn)用十八大精神指導(dǎo)和推動專賣各類規(guī)章制度的不斷改革完善，以提高對經(jīng)煙戶的走訪服務(wù)質(zhì)量；加強(qiáng)專賣隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)，保障人民群眾的合法權(quán)益不受侵犯；增強(qiáng)公司的競爭活力, 不斷適應(yīng)日趨競爭激烈的卷煙市場，以更好的為廣大人民群眾提供方便、快捷、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。真正將“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想所提出的“人民群眾的根本利益”落實(shí)在為人民服務(wù)的工作實(shí)踐當(dāng)中。十八大報(bào)告提出“發(fā)展要有新思路，改革要有新突破，開放要有新局面，各項(xiàng)工作要有新舉措”深化改革要做到“三個(gè)堅(jiān)決”即“一切妨礙發(fā)展的觀念都要堅(jiān)決沖破，一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定都要改變，一切影響發(fā)展的體制弊端都要堅(jiān)持革除”。專賣管理要堅(jiān)決遵循這些教導(dǎo)，認(rèn)真研究社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下專賣管理發(fā)展規(guī)律，不畏艱險(xiǎn)，解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)進(jìn)取。

胡總書記的報(bào)告高屋建瓴，立意高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，重點(diǎn)突出，思想深刻，是一篇馬克思主義的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報(bào)告全面系統(tǒng)總結(jié)基本經(jīng)驗(yàn)，是我們黨理論創(chuàng)新的重要成果，標(biāo)志著我們黨對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律認(rèn)識水平的進(jìn)一步提高，對于黨和國家事業(yè)的發(fā)展具有長遠(yuǎn)的指導(dǎo)作用。

我們要保持政治上的清醒和堅(jiān)定，在思想上行動上同以胡總書記為總書記的黨中央保持高度一致。信賴黨中央、擁護(hù)黨中央，保證思想上行動上的高度自覺。堅(jiān)定不移地按照中央要求和省委部署，推進(jìn)改革開放、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、增進(jìn)社會和諧，以實(shí)際行動實(shí)踐黨的十八大精神內(nèi)含。

學(xué)習(xí)十八大報(bào)告

心得體會

張建強(qiáng)

張建強(qiáng)

中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會開幕式于11月8日9:00在人民大會堂大禮堂舉行。胡錦濤代表第十七屆中央委員會向大會作報(bào)告。胡錦濤在報(bào)告之前，開宗明義地表示，不念全文，只集中講要點(diǎn)，傳遞出“務(wù)實(shí)”新風(fēng)。

黨的十八大是在全面建設(shè)小康社會關(guān)鍵時(shí)期和深

化改革開放、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式攻堅(jiān)時(shí)期召開的一次十分重要的大會。開好黨的十八大，對于我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，繼續(xù)全面建設(shè)小康社會，加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面，必將產(chǎn)生重大而深遠(yuǎn)的影響。十八大報(bào)告提出的一系列新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，將成為全黨全國人民和世界人民關(guān)注的重點(diǎn)和焦點(diǎn)。在報(bào)告中，不念全文，只集中將要點(diǎn)，有利于與會同志以及會場外的聽眾觀眾集中注意力把握和了解報(bào)告的主題、主體和核心內(nèi)容，是一次思想和精神的集中和匯聚。

會風(fēng)，連著文風(fēng)，體現(xiàn)作風(fēng)。在舉世矚目的十八大開幕式上，胡錦濤一改過去黨代會上通讀報(bào)告全文的做法，不念報(bào)告全文，只集中講要點(diǎn)，體現(xiàn)了我黨一貫倡導(dǎo)和堅(jiān)持的“解放思想，實(shí)事求是”、“求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干”的作風(fēng)和傳統(tǒng)，是我黨“務(wù)實(shí)”、“高效”的自信心的展示和彰顯，同時(shí)也為全黨轉(zhuǎn)變會風(fēng)、文風(fēng)、作風(fēng)作了很好的表率。

縱觀十八大報(bào)告要點(diǎn)，語言樸實(shí)、論述精辟、主題鮮明、重點(diǎn)突出、觀點(diǎn)深刻，是黨的基本思想和基本理論的系統(tǒng)總結(jié)和全面部署，是全黨智慧的集中體現(xiàn)，是“從實(shí)踐中來，到實(shí)踐中去”的成功典范。并且，報(bào)告在起草的過程中，充分發(fā)揚(yáng)民主，多次召開各個(gè)層面的座談會，廣泛征求來自各個(gè)方面的意見、建議，是黨的群

眾觀點(diǎn)和群眾路線的生動實(shí)踐，充分說明了創(chuàng)新永無止境、實(shí)踐永無止境。

思路決定出路。不念全文，只集中講要點(diǎn)，是一種抓重點(diǎn)、謀全局的工作思路和方法。全黨同志，全體干部，都要有抓重點(diǎn)、謀全局的能力和本領(lǐng)，始終做到目標(biāo)明確、方向準(zhǔn)確，將主要精力用在聯(lián)系群眾、狠抓落實(shí)上去，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅(jiān)克難，堅(jiān)定不移沿著中國特色社會主義道路前進(jìn)，為全面建成小康社會而奮斗。

創(chuàng)新是事業(yè)發(fā)展的助推劑。不念報(bào)告全文，只集中講要點(diǎn)，是一種報(bào)告形式的創(chuàng)新，同時(shí)是一種工作方法的創(chuàng)新。與以往黨的全國代表大會上的報(bào)告相比，述的時(shí)間盡管短了將近一個(gè)小時(shí)，但是分量更厚重、任務(wù)也更艱巨。這是我黨不斷改革創(chuàng)新成果的一次集中呈現(xiàn)，同時(shí)也是對今后工作創(chuàng)新的一種啟示和引領(lǐng)。有了這種創(chuàng)新的思想和理念，中國特色社會主義道路必將越走越寬廣。

空談?wù)`國，實(shí)干興邦。十八大報(bào)告?zhèn)鬟f出的“務(wù)實(shí)”新風(fēng)，其實(shí)也是在要求和告誡全黨同志，務(wù)必要始終保持“務(wù)實(shí)”的作風(fēng)，務(wù)必要始終具備“實(shí)干”的精神，在實(shí)踐中改革，在改革中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中實(shí)踐，不空談，不浮夸、不務(wù)虛，不動搖不懈怠不折騰，開拓創(chuàng)新，腳踏實(shí)地，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，更加緊密地團(tuán)結(jié)在黨中央周圍，為全面建成小康社會而奮斗，不斷奪取中國特色社會主義新勝利，共同創(chuàng)造中國人民和中華民族更加幸福美好的未來！

社會各項(xiàng)事業(yè)強(qiáng)調(diào)“民生”，干部選拔任用強(qiáng)調(diào)“民意”，法治建設(shè)強(qiáng)調(diào)“民主”……胡錦濤總書記所作的十八大報(bào)告，與“民”字相關(guān)的詞匯頻繁閃現(xiàn)?！懊裎┌畋?本固邦寧”，是我國千百年來有識之士的共同理想。但真正視人民為國家之本,真正富民強(qiáng)邦的,是忠實(shí)地代表人民利益,一切從人民利益出發(fā)的中國共產(chǎn)黨。從9

1年前浙江嘉興南湖的一葉扁舟，到今天舉世矚目的盛世盛會，我們黨不斷發(fā)展壯大，帶領(lǐng)人民從勝利不斷走向勝利，始終立于不敗之地，最根本的一條在于我們黨始終把“民”字放在了心中最高位置，始終堅(jiān)持了全心全意為人民服務(wù)的宗旨。

“民”字立黨心，黨心連民心。在我國改革發(fā)展進(jìn)入關(guān)鍵階段召開的十八大，不僅體現(xiàn)了我們黨始終如一、一心為民的政治追求，凸顯了以人為本、人民至上的執(zhí)政理念，而且為全面建設(shè)小康社會、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提出了新要求、確立了新思路、明確了新任務(wù)。這些新要求、新思路、新任務(wù)無不緊扣一個(gè)“民”字，無不緊扣最廣大人民的根本利益。要達(dá)到新要求、落實(shí)新部署、完成新任務(wù)，同樣也離不開一個(gè)“民”字。

當(dāng)前，勞動就業(yè)、物價(jià)房價(jià)、醫(yī)療衛(wèi)生、入學(xué)教育、食品安全、收入分配、環(huán)保治安等問題，是人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。解決這些問題，關(guān)鍵在于黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，真正代表人民掌好權(quán)、用好權(quán)，切實(shí)做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。

學(xué)習(xí)貫徹十八大報(bào)告，就要做好“民”字文章，堅(jiān)定不移地落實(shí)“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，切實(shí)提高為民服務(wù)的能力和本領(lǐng)，堅(jiān)持走群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實(shí)反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。

藍(lán)圖已經(jīng)繪就，號角已經(jīng)吹響。我們堅(jiān)信，在十八大報(bào)告精神的指引下，在中國共產(chǎn)黨堅(jiān)強(qiáng)有力地領(lǐng)導(dǎo)下，“推動科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會和諧，改善人民生活、增進(jìn)人民福祉”指日可待，幸福美好的明天就在前面。

第五篇：高中班主任工作

班主任工作之我見

劍閣縣白龍中學(xué)茍利成有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。我校學(xué)生起點(diǎn)低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，多年來的班主任工作，使我深深地體會到：有高度的責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，同時(shí)要講究用科學(xué)的方法對班級進(jìn)行管理，才能取得比較好的效果。我認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面。

一、組建班委，全員管理

班干部是班主任的得力助手,他們能夠及時(shí)向班主任反饋和處理班級的信息和存在的問題,做好班級的榜樣,管理好班級,是非常有必要的。選思想好的、學(xué)習(xí)較優(yōu)秀的、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對他們進(jìn)行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責(zé)，并教給他們工作方法，指導(dǎo)并幫助他們開展工作。平時(shí)多同他們談心，更加嚴(yán)格些要求他們，讓他們認(rèn)識到：他們應(yīng)該帶好頭，給同學(xué)們做好榜樣。一個(gè)好的班委很難，可是讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動則更難了，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，不可能也不合實(shí)際花大量時(shí)間來進(jìn)行管理工作，雖然學(xué)生也很喜好做。因此，管理工作不能只讓幾個(gè)人來做，要讓全班同學(xué)動起來，每個(gè)人都是管理者，每個(gè)人又都是被管理者，從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的，我的理念是：今天你是管理者，明天你是被管理者；人人為我，我為人人。班級的事是大家的事，班級的榮譽(yù)是同學(xué)的。

二、注重學(xué)生的思想教育

做好班主任工作，首先要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識、有文化，更重要的是有道德。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人，一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識，他也只會成為一個(gè)自私的人，一個(gè)對他人無益的人，一個(gè)對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會、對他人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章，給學(xué)生講許多真實(shí)生動的愛心故事，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。

三、狠抓養(yǎng)成教育

好習(xí)慣終身受益。做好班主任工作，也要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣，學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心，班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心，班級的衛(wèi)生我們也要操心，每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡，心里嘮叨不斷，學(xué)生難管。其實(shí)不然，只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，班級管理就變會得簡單得多啦。

第一，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本責(zé)任，是學(xué)生將來立身社會的前提，貢獻(xiàn)社會的基礎(chǔ)。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有計(jì)劃、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會，讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的計(jì)劃，隨后寫出個(gè)人的學(xué)期計(jì)劃，考試目標(biāo)分?jǐn)?shù)，以后一一對照，全年不間斷更新目標(biāo)，從而不斷進(jìn)步激勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起，從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”，“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”，“我為人人、人人為我”，這些口號在班內(nèi)深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔，同學(xué)的心靈得到了凈化。

第三，養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣。“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，其實(shí)我們早已有一個(gè)試驗(yàn)多年，行之有效的方法，那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)則，其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等，讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況，一周一次總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救，試驗(yàn)多年取得了很好的效果。各項(xiàng)工作有條不紊，井然有序，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果！

四、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。因此在每學(xué)期開始就應(yīng)嚴(yán)抓學(xué)生的行規(guī)，又通過召開家長會的機(jī)會，讓學(xué)生、家長、班主任三者統(tǒng)一思想，達(dá)成共識：為了形成積極向上的班風(fēng)，學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目的、教師要明確教育教學(xué)目的、家長更要明確協(xié)助學(xué)校教育子女的責(zé)任。在家長配合下，全班同學(xué)紛紛制定個(gè)人長期目標(biāo)和階段目標(biāo)。大家齊心協(xié)力，刻苦學(xué)習(xí)，互幫互助，班上形成了一股濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。從而，使班集體產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力、吸引力。

五、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生全員發(fā)展

班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力，只要你耐心去開發(fā)，他就是一塊無價(jià)之寶。在課堂上你的一個(gè)微笑，你的一個(gè)關(guān)愛的眼神，一句信任的鼓勵(lì)，都能贏得學(xué)生的信賴，會使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評，多一些賞識，對每一位學(xué)生都要充滿愛心，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。讓每一個(gè)“生命體”在班集體的“生命場”中煥發(fā)自己的活力，最大的意義莫過于能使學(xué)生的特長和個(gè)性得到發(fā)展和張揚(yáng)，有更多的機(jī)會得到同學(xué)的認(rèn)可和老師的肯定，從而體驗(yàn)成功的喜悅。

蘇霍姆林斯基說：“班級建設(shè)的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂所在?！焙翢o疑問，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標(biāo)。班主任工作有三個(gè)境界；初級，按部就班；中級，有條不紊；高級，游刃有余；班級管理也有三個(gè)境界：初級，學(xué)生聽你的號令行事；中級，學(xué)生聽你的學(xué)生干部行事；高級，學(xué)生聽自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂觀地做好班主任工作！