第一篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師總結(jié)

六年級(jí)數(shù)學(xué)科任老師總結(jié)

那潭小學(xué) 6（1）班 戚 艷

時(shí)光如流水，歲月如梭，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期又將過(guò)去了。本學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以新課程促進(jìn)課程改革，全面改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意志品質(zhì)、技能，培育學(xué)生創(chuàng)新能力。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)。如下，本人就這個(gè)學(xué)期來(lái),數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作的開(kāi)展作一個(gè)簡(jiǎn)要的回顧總結(jié)。

一、求新思變，積極探索、改革教學(xué)

怎樣教數(shù)學(xué),《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評(píng)估教育評(píng)價(jià)等多方面都提出了許多新的要求。無(wú)疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問(wèn)題。傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)價(jià)方法無(wú)疑不能適應(yīng)課程改革的這一歷史潮流。逆水行舟不進(jìn)則退，作為一名數(shù)學(xué)教師，我深知此道理，不能及時(shí)的轉(zhuǎn)變思想、改變自己的教學(xué)方法、方式，很快將會(huì)被時(shí)代淘汰。與時(shí)俱進(jìn)，跟隨時(shí)代的步伐是個(gè)人職業(yè)發(fā)展的唯一出路。為了自身的成長(zhǎng)與發(fā)展。本學(xué)期以來(lái)，本人在完成工作之余，廣閱資料、聽(tīng)專家講座學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，新教學(xué)方法，明晰新目標(biāo)。有效地把新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與自己的實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合。在教學(xué)實(shí)踐中積極摸索教學(xué)方法、創(chuàng)新教學(xué)手段。

二、常抓課堂管理、營(yíng)造和諧、活躍氛圍

無(wú)以規(guī)矩，不成方圓。沒(méi)有一個(gè)良好的課堂氛圍，要提高課堂教學(xué)質(zhì)量，如水中望月，可望不可及。良好的課堂氛圍是提高課教學(xué)質(zhì)量的前提條件。為此，本人在學(xué)期初的第一節(jié)課，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，針對(duì)學(xué)生在課堂上的坐、聽(tīng)、說(shuō)、講、練提出具體要求。課堂上，提倡動(dòng)靜相宜，動(dòng)時(shí)，積極熱烈，敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，暢所欲言。靜時(shí)，暝思苦想，勤于思考。另外，課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍，小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生隨生理、心理的發(fā)展，個(gè)體差異大，大部分學(xué)生都渴求別人的理解與尊重。作為教師，我必須尊重學(xué)生的人格，維護(hù)學(xué)生的自尊，平等地與學(xué)生交流，蹲下來(lái)跟學(xué)生說(shuō)話，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，教學(xué)生之所需，拋磚引玉，為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向。

三、注重常規(guī)，提高質(zhì)量、搭建橋梁

上課就如行軍打仗，勝利與否，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要，為了充分發(fā)揮課堂的作用，真真把課堂教學(xué)落到實(shí)處，向四十分鐘要效益，在常規(guī)教學(xué)中，認(rèn)真作好每一節(jié)課的課前準(zhǔn)備（一是，備教材，了解每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)；二是，備教法，數(shù)學(xué)學(xué)科有其獨(dú)特之處，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)因其內(nèi)在的特點(diǎn)，教學(xué)方法上也應(yīng)不盡相同，不能按部就班，一個(gè)方式、方法。而要根據(jù)教學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)及學(xué)生學(xué)習(xí)情況靈活選擇教學(xué)方法，借以激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效益；三是，備學(xué)情，備學(xué)情是教學(xué)準(zhǔn)備工作中最重要的一環(huán)節(jié)，它是備教材、備教法的前提，只有課前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有準(zhǔn)確的把握，才能定位課堂的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，才能讓所選擇的教學(xué)方法真真地適合學(xué)生，真真地把課堂教學(xué)落到實(shí)處）。每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，每一課針對(duì)教學(xué)過(guò)程中反饋出來(lái)的問(wèn)題（如教學(xué)方法、學(xué)生知識(shí)的掌握情況、教學(xué)思路等）及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。認(rèn)真對(duì)待學(xué)生作業(yè)。學(xué)生作業(yè)是老師與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流的橋梁，老師通過(guò)作業(yè)來(lái)把握學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)、技能的掌握情況及學(xué)生的思維能力，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和采取彌補(bǔ)措施。為此，在常規(guī)教學(xué)中，我非常注重學(xué)生作業(yè)這溝通橋梁。首先，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂作業(yè)。根據(jù)教學(xué)大綱要求，針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異布置有一定梯度的課堂作業(yè)，作業(yè)題目的選材以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、拓展學(xué)生思維為核心思想，以課改要求為準(zhǔn)則，力求滿足不同層次學(xué)生發(fā)展的需要。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，對(duì)于課堂作業(yè)進(jìn)行全批全改并及時(shí)幫助學(xué)生訂正錯(cuò)誤、彌補(bǔ)學(xué)生知識(shí)漏洞。認(rèn)真開(kāi)展培優(yōu)輔差工作，提高全班的整體數(shù)學(xué)素質(zhì)

第二篇：數(shù)學(xué)科任老師發(fā)言稿

2016—2017學(xué)第一學(xué)期四（1）班

數(shù)學(xué)科任老師發(fā)言稿

教師：楊

靜 大家下午好!我是楊老師，現(xiàn)任教本班的數(shù)學(xué)，歡迎大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì),單從這點(diǎn)就可以看出你們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅(jiān)強(qiáng)后盾，老師們的工作會(huì)更有激情，孩子們的學(xué)習(xí)會(huì)更加努力。借這個(gè)機(jī)會(huì)，大家齊聚在一起和老師進(jìn)行一個(gè)交流和溝通。更加了解學(xué)校的發(fā)展情況，了解孩子的在校表現(xiàn)，讓他們有更好的發(fā)展。我簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)：

第一、通過(guò)這兩個(gè)周的觀察，從上課提問(wèn)、批改作業(yè)、在校表現(xiàn)等方面，我首先肯定的是我們四(1)班學(xué)生都很聰明伶俐、活潑可愛(ài)。

第二、我想談?wù)剶?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科，從一年級(jí)到初中到高中到大學(xué)，他像一條線貫通整個(gè)教育的始終，數(shù)學(xué)也在我們的生活中隨處可見(jiàn)，課改后的數(shù)學(xué)我們一直在強(qiáng)調(diào)要學(xué)有用的數(shù)學(xué)。在日常生活當(dāng)中希望家長(zhǎng)們讓孩子們解決生活中的問(wèn)題。因此我們數(shù)學(xué)科都是一環(huán)扣一環(huán)的，缺少哪一環(huán)也不行，希望家長(zhǎng)們沒(méi)有特殊情況，就不要讓學(xué)生隨意請(qǐng)假和曠課。

第三、我想說(shuō)說(shuō)在數(shù)學(xué)課堂及作業(yè)上反映的讓我深思的問(wèn)題，一般情況下我們每晚或周末回家都給孩子們布置作業(yè)，現(xiàn)在的孩子依賴性太強(qiáng)，一遇到困難就退縮，就說(shuō)不會(huì)，要么就放棄。我們家長(zhǎng)也不能某方面的原因?qū)W(xué)生的作業(yè)不能不聞不問(wèn)，任其發(fā)展。在這個(gè)問(wèn)題上我想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)幾句，督促孩子完成當(dāng)天的作業(yè)，還懇請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度(強(qiáng)調(diào)下每天作業(yè)必須要家長(zhǎng)簽字)。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)得到鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，漫不經(jīng)心的，三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。

第四、向家長(zhǎng)們提出的建議：每天來(lái)校要提醒孩子是否帶全書(shū)本，作業(yè)和學(xué)習(xí)用具了嗎?有些學(xué)生到校了，就說(shuō)忘了放在家里。這樣就影響當(dāng)天的教學(xué)，平時(shí)要幫孩子購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具，因?yàn)樵谧稣n堂作業(yè)的時(shí)候有些學(xué)生就說(shuō)沒(méi)有這種或那種。比如橡皮擦，鉛筆、三角板，和直尺等。(說(shuō)明：不能購(gòu)買(mǎi)涂改液和改正紙，因?yàn)榈疆厴I(yè)考的時(shí)候，不能用這兩種的，要從今起養(yǎng)成好習(xí)慣)。

由于時(shí)間關(guān)系，我就簡(jiǎn)單的說(shuō)這些吧!如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。在今后的教學(xué)過(guò)程中，如果有什么地方做的不到位、不好的地方，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)諒解和提出更多寶貴的意見(jiàn)?？偟囊痪湓挘蠋熀图议L(zhǎng)都是一個(gè)目的：一切為了孩子，為了孩子的一切！

謝謝大家！

第三篇：中職科任老師 教學(xué)總結(jié)

教學(xué)總結(jié)

-----陳福達(dá)2011-1-13

懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，付出很多，收獲也不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一總結(jié),為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

一、思想認(rèn)識(shí)

本學(xué)期，我根據(jù)教務(wù)布置的教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

二、教學(xué)工作

１、備課

俗話說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗！開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，根據(jù)要求，提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，能讓學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常把工作帶到家里，為的就是能夠做到每節(jié)課都 “有備而來(lái)”。

２、上課

上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，并作好記錄，以便為后面課程的進(jìn)行做好調(diào)整。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識(shí)上做到課課清、段為了段清。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

4、在教學(xué)上下功夫，努力使學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5、虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng)，助人為樂(lè)是我的快樂(lè)之本，只要是對(duì)學(xué)校對(duì)大家有好處的事情我都會(huì)不計(jì)較個(gè)人得失，把它完成好。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

第四篇：科任老師簡(jiǎn)介

歷史

陳堅(jiān)老師,大學(xué)專科學(xué)歷,從教二十二年,我校資深派經(jīng)驗(yàn)派教師。陳老師的教學(xué)風(fēng)格以嚴(yán)厲卻不失溫和而著稱,教學(xué)成績(jī)卓越,曾任中學(xué)重點(diǎn)班班主任,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀學(xué)生。陳老師有豐富的人生閱歷,引領(lǐng)我們暢游歷史的海洋,讓我們吸取上下五千年的中外歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),做明智的人吧!

語(yǔ)文

陳義老師,大學(xué)專科學(xué)歷,政教主任,我校實(shí)力派青春派教師,擅長(zhǎng)書(shū)法,工作勤奮,奉行語(yǔ)文生活化,生活語(yǔ)文化的教學(xué)原則。他的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默,善于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和自覺(jué)性,吸引學(xué)生漫步文學(xué)殿堂,賞析中外名著,激發(fā)學(xué)生對(duì)真善美的追求。他的學(xué)生不僅樂(lè)觀豁達(dá),而且成績(jī)十分優(yōu)異。

數(shù)學(xué)

彭學(xué)才老師, 大學(xué)本科學(xué)歷, 數(shù)學(xué)功底博大精深,教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn), 上課以“深入淺出,循循善誘”為特色。深得師生好評(píng)。彭老師也擅長(zhǎng)書(shū)法,我校鼎鼎有名的“筆桿子”,是閃耀著智慧光芒的實(shí)干派青春派教師。彭老師對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格而且耐心細(xì)致,教學(xué)生三年知識(shí),讓學(xué)生一生感激。

政治

羅洪棠老師, 大學(xué)本科學(xué)歷,響當(dāng)當(dāng)?shù)牟排蠋?視學(xué)生如親子,善于聆聽(tīng)學(xué)生心語(yǔ),走進(jìn)學(xué)生心靈世界,點(diǎn)燃心理健康的燭光,照亮學(xué)生。她的教學(xué)方法靈活多變,新穎活潑,作業(yè)批改耐心仔細(xì), 深受學(xué)生愛(ài)戴。她的教學(xué)業(yè)績(jī)顯赫,在同類(lèi)中學(xué)名列前茅。

美術(shù)

繆小蘭老師,我校又一才女老師,德藝雙馨。教學(xué)能力突出,為川美。川師大等大專院校培養(yǎng)了很多美術(shù)人才。對(duì)學(xué)生的教育更具藝術(shù)化,如春風(fēng)吹拂大地,如春雨滋潤(rùn)心田。她的各種獎(jiǎng)狀,先進(jìn)稱號(hào)一大堆,確實(shí)是長(zhǎng)寧縣美術(shù)教壇上一顆璀璨的明星。

體育

趙興華老師,我校最健美的青春派老師,長(zhǎng)寧縣體育優(yōu)質(zhì)課大賽的一等獎(jiǎng)獲得者。她德才兼?zhèn)?任勞任怨,工作精神有目共睹,是既令學(xué)生感動(dòng),又讓老師感動(dòng)的教師代表。她和劉勇老師訓(xùn)練的校隊(duì),每年都在縣運(yùn)會(huì)上取得可喜成績(jī),給學(xué)校一個(gè)驚喜。奧運(yùn)精神激勵(lì)我們?cè)谮w教練的帶領(lǐng)下,積極鍛煉,吃苦耐勞,增強(qiáng)體質(zhì),向著更高更快更強(qiáng)進(jìn)發(fā)。

英語(yǔ)

羅云輝班主任老師,從教二十年,熱愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,喜歡家訪。提倡民主自律的班級(jí)管理,嚴(yán)格的班規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生改變自己,戰(zhàn)勝自己,因?yàn)槲覀兠總€(gè)人都有雙重人格。羅老師性格急躁,脾氣怪,但心地善良,寬容,教出了不少令老師本人佩服的優(yōu)秀學(xué)生。羅老師愛(ài)看書(shū),是實(shí)力派教師之一。他的理想是與小尖班師生共同奮斗三年,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與超越。

第五篇：科任老師講話

高中數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好 我是數(shù)學(xué)老師，姓聶*** 時(shí)間過(guò)得很快，已經(jīng)和學(xué)生共同度過(guò)了近三個(gè)月的時(shí)間，在班主任的支持、同學(xué)們配合下，我們的工作開(kāi)展得比較順利。首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。你們的到來(lái)將會(huì)轉(zhuǎn)化為學(xué)生取之不盡用之不竭的力量源泉。

下面我向家長(zhǎng)們匯報(bào)一下我的工作： 1培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣，會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松，良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣包括課前自學(xué)、專心上課、及時(shí)復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面 2逐步形成 “自主學(xué)習(xí)”的模式

數(shù)學(xué)不是靠老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，靠自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲取的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，獨(dú)立思考、勇于探索的創(chuàng)新精神；正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成積極進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)； 3針對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況，要求學(xué)生采取下列具體的措施：

? 記數(shù)學(xué)筆記：記錄下教師在課堂中 拓展的課外知識(shí)，你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

? 建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平時(shí)容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)或推理記載下來(lái)，以防再 犯。

? 熟記一些數(shù)學(xué)規(guī)律和數(shù)學(xué)小結(jié)論，使自己平時(shí)的運(yùn)算技能達(dá)到了自動(dòng)化 或半自動(dòng)化的熟練程度。

? 經(jīng)常對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行梳理，形成板塊結(jié)構(gòu)，? 閱讀數(shù)學(xué)課外書(shū)籍與報(bào)刊，參加數(shù)學(xué)學(xué)科課外活動(dòng)與講座，多做數(shù)學(xué)課 外題，加大自學(xué)力度，拓展自己的知識(shí)面。

? 及時(shí)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化對(duì)基本概念知識(shí)體系的理解與記憶，進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆磸?fù)鞏 固，消滅前學(xué)后忘。

要掌握“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯”的訣竅。除了聽(tīng)老師講，看老師做以外，要自己多做習(xí)題，而且要把自己的體會(huì)主動(dòng)、大膽地講給大家聽(tīng)，遇到問(wèn)題要和同學(xué)、老師辯一辯，堅(jiān)持真理，改正錯(cuò)誤。

多年的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)數(shù)學(xué)成績(jī)的比較好的同學(xué)，他們的獨(dú)立自學(xué)能力都比較強(qiáng)，往往都走在了老師的前面，在老師上課之前他們已經(jīng)對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有過(guò)不同程度的研究，甚至進(jìn)行了大量的動(dòng)手、動(dòng)腦的勞動(dòng)過(guò)程，他們往往是帶著問(wèn)題來(lái)聽(tīng)課，有時(shí)還對(duì)老師的講解進(jìn)行質(zhì)疑與糾錯(cuò)，對(duì)老師拋出的問(wèn)題大都能快速給出解答，運(yùn)算能力較強(qiáng)，很受同學(xué)們的青睞，老師喜歡，也是同學(xué)們請(qǐng)教的對(duì)象，他們往往頑強(qiáng)、自信、鍥而不舍，從不淺嘗輒止，愿意刨根問(wèn)底，也常常把自己課下沒(méi)弄透徹的問(wèn)題拿來(lái)與老師探討。究其成功的原因，主要是其認(rèn)知過(guò)程符合認(rèn)知規(guī)律，即學(xué)習(xí)方法對(duì)頭。那么比較好的學(xué)法是怎樣的呢？現(xiàn)總結(jié)如下：

（1）首先認(rèn)真閱讀教材，解答書(shū)后習(xí)題，自行批改糾錯(cuò)。

（2）有一本或幾本課外書(shū)，并対例題習(xí)題進(jìn)行了解答（相當(dāng)于請(qǐng)了老師），學(xué)會(huì)了一些技巧與方法。

（3）再在一本或幾本習(xí)題冊(cè)上進(jìn)行 解題的實(shí)戰(zhàn)演練，起到了鞏固提高、形成技能的作用。

（4）再跟老師上課，解答老師的作業(yè)（往往快速準(zhǔn)確，費(fèi)時(shí)少），最后通過(guò)復(fù)習(xí)、考試、檢測(cè)等環(huán)節(jié)達(dá)到形成能力的目的。

以上四步學(xué)習(xí)方法不但符合認(rèn)知規(guī)律，而且變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，不失為一種成功的好方法，此方法的長(zhǎng)期使用，提高了學(xué)生的各種能力，當(dāng)然不會(huì)出現(xiàn)聽(tīng)得懂課而不會(huì)做題的情況了。當(dāng)然了，一種方法的好壞還要學(xué)習(xí)者長(zhǎng)期的堅(jiān)持運(yùn)用才能體會(huì)其優(yōu)劣。

以上就是我開(kāi)學(xué)來(lái)的一些做法，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們批評(píng)指出。如果我們?cè)诮虒W(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(zhǎng)們能坦誠(chéng)與我們交流。謝謝大家！