第一篇：三查三看學(xué)習(xí)總結(jié)

三查三看學(xué)習(xí)總結(jié) 教師的天職是教書育人，因而自身的品行必須注重。古人云：學(xué)高為師，德高為范。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。德,指道德、品行、思想品質(zhì)。為了重塑自身良好形象，通過三查三看相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)及活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)近年來特別是一年來本人師德方面的情況進(jìn)行反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以利今后改正。

一、愛生

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，必須要愛自己的學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間跟學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)?？吹胶⒆觽円惶焯斐砷L起來，作為教師的我該有多么欣慰。所以我自從跨上這講臺(tái)，擔(dān)負(fù)起班主任工作，總是從關(guān)心愛護(hù)他們出發(fā)，堅(jiān)持正面教育，耐心引導(dǎo)，肯定他們的成績，表揚(yáng)他們的進(jìn)步，愛護(hù)他們的自尊心，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求，幫助他們解決困難。

在我接手這個(gè)新組合而成的班級(jí)時(shí)，我從多方面去了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況和他們的思想基礎(chǔ)，智力發(fā)展，興趣愛好，性格特點(diǎn)，有什么脾氣，發(fā)脾氣時(shí)家長采取什么辦法等，以便幫助他們解決困難和進(jìn)行有的放矢的教育。在學(xué)校里發(fā)生什么情況，我總是及時(shí)與家長聯(lián)系，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子。

二、敬業(yè)

愛崗敬業(yè)是人類社會(huì)最為普遍的奉獻(xiàn)精神，它看似平凡，實(shí)則偉大。一份職業(yè)，一個(gè)工作崗位，都是一個(gè)人賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)保障。認(rèn)真教學(xué)，刻苦鉆研教學(xué)大綱，虛心向老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。提高自己的教學(xué)水平。作為一名年輕的教師要提高自身的師德修養(yǎng)，首先要提高自己的教育教學(xué)水平，而不是一個(gè)優(yōu)秀的‘教書先生’”。如果只把自己作為一個(gè)“教書先生”的話也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師必須要有所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)，要要有鉆研精神。僅僅熟悉學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師的知識(shí)應(yīng)比這寬廣得多。就如大家都知道的這句話“要給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水?！泵鎸?duì)工作我兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，埋頭苦干。因?yàn)槲覠釔圩约旱谋韭毠ぷ鳎庞泄ぷ鞯膭?dòng)力，不知疲倦。

工作中，也存在教育方法上有時(shí)過于簡單，往往“以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績”作為評(píng)價(jià)學(xué)生的最重要手段，不能客觀、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，特別是對(duì)待后進(jìn)學(xué)生。對(duì)那些屢教難改的學(xué)生，缺乏必要的信心與耐心，當(dāng)他們第二次、第三次再犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，諷刺挖苦的話便如連珠炮一般對(duì)著學(xué)生一陣狂轟亂炸，有時(shí)甚至伴以推搡、拉扯、用尺子打手心以示懲戒，雖然當(dāng)時(shí)是把學(xué)生震住了，但是卻是治標(biāo)不治本，根本就沒有達(dá)到真正教育學(xué)生的目的。對(duì)于那些經(jīng)常不完成作業(yè)的學(xué)生，往往采取的是簡單的罰寫作業(yè)的方式，有時(shí)干脆剝奪了他們參加課外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，這樣常常造成的是惡性循環(huán)的形式：他們的作業(yè)滾雪球似的越來越多，而最終也只能是不了了之，繼而還照樣不按時(shí)完成作業(yè)，結(jié)果到最后我就不怎么管了，心想：反正什么方法都用到了，全班那么多學(xué)生，我為什么偏要把精力都用在這樣的無可救藥的學(xué)生身上呢？現(xiàn)在想想，這種做法是多么的不負(fù)責(zé)任！做為一名教師，要給學(xué)生犯錯(cuò)誤機(jī)會(huì)，我們不都是在錯(cuò)誤中成長、成熟起來的嗎？為什么要對(duì)一個(gè)孩子那么苛刻呢？

有時(shí)工作不細(xì)致、不認(rèn)真；由于對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)不夠深入，工作中有時(shí)主次不分，抓不住要點(diǎn)。特別是對(duì)當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)把脈不準(zhǔn)，不能十分有效地進(jìn)行因材施教；由于心情欠佳，有時(shí)對(duì)學(xué)生的要求寬嚴(yán)不當(dāng)，或隨大流，放任自流，熟視無睹，或近于苛刻，求全責(zé)備，結(jié)果適得其反。

在今后的日子里，我將乘著“三查三促三提高”的東風(fēng)，關(guān)心每個(gè)學(xué)生，做一個(gè)有愛心的教師；與周圍的人和睦相處，以誠心相待；認(rèn)真做好本職工作，做個(gè)有責(zé)任心的教師。

第二篇：三查三看學(xué)習(xí)總結(jié)

為鞏固擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀成果，推進(jìn)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，xx區(qū)緊緊圍繞“解放思想、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高能力、健全機(jī)制、加快發(fā)展”的主題，積極創(chuàng)新活動(dòng)載體，以“六個(gè)一”工程切實(shí)做好各階段學(xué)習(xí)，扎實(shí)推進(jìn)全區(qū)“三查三看”教育活動(dòng)深入開展。

一是組織一個(gè)宣講團(tuán)。聘請(qǐng)2名專家為全區(qū)副科以上領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行專題輔導(dǎo)；從區(qū)委黨校、區(qū)教育局抽調(diào)34名政策水平高，理論功底深，演講口才好的教師組成宣講團(tuán)到各參學(xué)單位進(jìn)行專題宣講；

二是學(xué)習(xí)一批先進(jìn)事跡。以焦裕祿、鄭坰靖、普發(fā)興等先進(jìn)人物事跡為素材，組織觀看電影、集中學(xué)習(xí)、刻錄學(xué)習(xí)光盤等，大力開展先進(jìn)事跡學(xué)習(xí)活動(dòng)；

三是開辦一塊學(xué)習(xí)園地。在《xx新聞》、《xx經(jīng)濟(jì)》、《永昌文學(xué)》、xx新聞網(wǎng)中開設(shè)“三查三看”教育學(xué)習(xí)專欄；

四是組織一次促學(xué)活動(dòng)。以讀書活動(dòng)、知識(shí)講座等形式，把“三查三看”教育引向深入；五是編輯一本書。收錄全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)心得、調(diào)研文章，宣講團(tuán)的精彩選段，讀書感悟等匯編成冊(cè)；六是樹立一批先進(jìn)典型。對(duì)區(qū)直部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)等各行業(yè)各領(lǐng)域涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)黨組織進(jìn)行專題報(bào)道，樹立典型。

第三篇：三查三看總結(jié)

三查三看總結(jié)

為進(jìn)一步豐富學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容，xx鎮(zhèn)黨支部在召開以實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為主題的組織生活會(huì)的同時(shí)，組織參學(xué)的所有黨員干部扎實(shí)開展了以“查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)；查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高；查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯”的“三查三看”活動(dòng)，推動(dòng)分析檢查階段工作向縱深發(fā)展。

一是查思想，看科學(xué)發(fā)展意識(shí)是否明顯增強(qiáng)。我單位緊緊圍繞鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段的中心工作，學(xué)校制訂了學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，采取中心組學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、專題輔導(dǎo)、集中研討、個(gè)人自學(xué)等形式，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大精神，牢固樹立科學(xué)發(fā)展的理念，使全體教師自覺堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為主線開展工作。并在深化學(xué)習(xí)、解放思想、分析檢查上下功夫，采取座談會(huì)、走訪群眾、發(fā)放征求意見表、談心談話等形式廣泛征求意見，著力查找自身存在的思想僵化、因循守舊、不敢突破、不敢創(chuàng)新等不敢解放思想；工作標(biāo)準(zhǔn)不高、安于現(xiàn)狀、得過且過、不思進(jìn)取、小進(jìn)即滿、小富即安等不愿解放思想；不善學(xué)習(xí)、視野狹窄、思路不清、缺乏在競爭中求發(fā)展的能力等不會(huì)解放思想等問題，全面剖析存在問題的根源，提出解決問題的對(duì)策，進(jìn)一步深化廣大黨員干部對(duì)我校實(shí)情的認(rèn)識(shí)，切實(shí)提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀分析問題、解決問題的能力，為加快素質(zhì)教育建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)我校科學(xué)發(fā)展夯實(shí)思想認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。

二是查工作，看科學(xué)發(fā)展能力是否明顯提高。在認(rèn)真梳理分析意見建議的基礎(chǔ)上，圍繞思想觀念、發(fā)展思路、制度機(jī)制、領(lǐng)導(dǎo)能力及工作作風(fēng)等方面，著力查擺班子和個(gè)人在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀方面存在的突出問題；著力查擺黨員干部中存在的懶惰浮躁、推諉扯皮和不作為、亂作為，有令不行、有禁不止、我行我素，不敢堅(jiān)持原則、不敢觸及矛盾、不敢動(dòng)真碰硬的老好人思想，教育教學(xué)效能不高、工作進(jìn)展不快等家長反映強(qiáng)烈的突出問題；查擺不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的工作機(jī)制問題。教師黨員認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，實(shí)事求是查找存在的問題，深刻分析產(chǎn)生問題的原因，以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)，以創(chuàng)家長滿意工程為載體，進(jìn)一步明確努力方向，充分調(diào)動(dòng)和保護(hù)教師的積極性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)主動(dòng)干事、干實(shí)事。嚴(yán)查教師中有償家教、收受學(xué)生家長紅包等行為，積極推進(jìn)學(xué)?！皫煹聞?chuàng)優(yōu)”工作深層次展開。針對(duì)查擺出來的突出問題，實(shí)行黨員承諾，推行整改措施實(shí)質(zhì)化，落實(shí)整改責(zé)任，明確整改時(shí)限，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)科學(xué)發(fā)展的能力。及時(shí)向鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將任務(wù)完成進(jìn)度和落實(shí)情況定期進(jìn)行通報(bào)。

三是查作風(fēng)，看踐行科學(xué)發(fā)展的實(shí)效是否明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀專題民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，把“三查三看”作為主要內(nèi)容，深刻分析原因，開展批評(píng)與自我批評(píng)，認(rèn)真查找查班子凝聚力、戰(zhàn)斗力是否得到加強(qiáng)，看黨員干部之間團(tuán)結(jié)、和諧、文明、進(jìn)取的風(fēng)氣是否濃厚；看領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念是否堅(jiān)定，是否嚴(yán)格執(zhí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)的各項(xiàng)規(guī)定，講操守、重品行；是否做到生活正派，情趣健康，有無講排場、比闊氣、奢侈浪費(fèi)和大手大腳現(xiàn)象；是否存在為政不廉、濫用職權(quán)、作風(fēng)散漫等不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀的突出問題，找準(zhǔn)問題根源，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確努力方向。鞭策教師黨員不斷更新業(yè)務(wù)理論知識(shí)，提高自身能力和素質(zhì)，要求教師立足課堂，多做研究，科研興校，狠抓教學(xué)質(zhì)量，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，確保高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)地完成各項(xiàng)工作任務(wù)

在“三查三看”活動(dòng)中，我校要求全體黨員干部能緊密結(jié)合工作實(shí)際，把開展“三查三看”活動(dòng)與鎮(zhèn)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)第二階段中心工作結(jié)合起來，加強(qiáng)黨員干部管理、提高隊(duì)伍素質(zhì)、轉(zhuǎn)變教師作風(fēng)、提升教育效能建設(shè)結(jié)合起來，確?；顒?dòng)取得實(shí)效。

第四篇：三查三看總結(jié)

強(qiáng)化“三查三看”整改，提升教育質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì)

方官小學(xué)

翟永明

強(qiáng)化“三查三看”整改，提升教育質(zhì)量學(xué)習(xí)心得體會(huì) 轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)在參加工作十三年了?；仡櫼酝慕逃虒W(xué)工作，有一點(diǎn)我感到無比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終堅(jiān)持做人的基本原則：以誠待人，以誠感人，以誠育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。在學(xué)習(xí)了《隆陽區(qū)“三查三看”教育學(xué)習(xí)材料匯編》后，領(lǐng)導(dǎo)和同事們圍繞著“三查三看”活動(dòng)的主題以及干部隊(duì)伍中存在的“慢”、“難”、“滿”、“舊”、“漂”、“少”、“淺”、“散”等問題，對(duì)我提出了一些肯定的意見以及建議。針對(duì)他們提出的一些建議，我認(rèn)真查找自己在教書育人方面存在的問題和不足并進(jìn)行原因分析，總結(jié)如下:

一、存在的問題：

1、教學(xué)創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)，往往憑老經(jīng)驗(yàn)辦事，教學(xué)中對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考以及動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、教學(xué)效率還不夠高。

3、在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和媒體設(shè)備的運(yùn)用上還沒有做到恰到好處。

4、教學(xué)理論研究和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合還不夠。

5、專業(yè)理論知識(shí)還不夠豐富。

6、與學(xué)生及家長之間的交流不夠多，對(duì)學(xué)生的管理不夠細(xì)。

二、存在問題的原因：

1、為了響應(yīng)“減負(fù)提質(zhì)”的號(hào)召，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)有所減輕.2、語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入，對(duì)新課程的實(shí)踐思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)行反思；

3、在教科研方面本學(xué)年我加大了學(xué)習(xí)的力度，并認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒達(dá)到自己預(yù)期的目標(biāo)。

三、整改的措施：

教學(xué)的關(guān)鍵是教師的引導(dǎo)、方法要得當(dāng)，要培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生首先要有高素質(zhì)的教師。小學(xué)教師除了要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能外，還要有童心和母愛，要愛心育人。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。新學(xué)期伊始，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。平時(shí)我還積極參與校內(nèi)聽課，并通過參加英特爾未來教育V10培訓(xùn)等方式使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。

2、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期一開始，我就努力將所學(xué)的語文新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活教材，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)年我任教一年級(jí)一班的語文課，課前我認(rèn)真作好準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到課堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)。另外，我授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后記、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我還積極地和科任老師進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，突破學(xué)法。

3、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失。

教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在今后的教學(xué)中，我將努力做到讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)學(xué)習(xí)保持較濃厚的興趣，找出一些教學(xué)的特色點(diǎn)，為開創(chuàng)方官小學(xué)語文教學(xué)的新天地做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：三查三看

“三查三看”剖析材料

通過集中系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和對(duì)照相關(guān)資料的自我學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)了開展“三查三看”教育的重要性。作為一名新時(shí)期的工作者，回想自己參加工作以來的經(jīng)歷，通過這次深入的學(xué)習(xí)，我反思了自己的工作，查找了存在的問題，發(fā)現(xiàn)存在以下不足。

一、存在問題的表現(xiàn)：

1、學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。

2、工作創(chuàng)新力度不夠。

3、工作缺乏主動(dòng)性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通。

5、甘居中游，沒有進(jìn)取心。

二、存在問題的原因分析：

1、學(xué)習(xí)的廣度和深度欠缺。

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看時(shí)世新聞?lì)悤嘁稽c(diǎn)，看政治理論的書籍較少；看的理論知識(shí)書籍較多，看有深度的書籍較少。學(xué)習(xí)了知識(shí)，但理論的深度和廣度，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)，學(xué)習(xí)停留在表面上。

2、工作創(chuàng)新力度不夠。

在工作中往往瞻前顧后，存在小富即安、小進(jìn)即滿，求穩(wěn)怕變的思想，導(dǎo)致工作中被動(dòng)應(yīng)付，沒有超前的意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，提前預(yù)測、超前計(jì)劃等方面還需要進(jìn)一步的提高。

3、工作缺乏主動(dòng)性，思想僵化保守，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)于上級(jí)交給的工作，我能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行，但沒有積極主動(dòng)地想一些更好的辦法，思想僵化，考慮問題“怕”字當(dāng)頭，怕出問題，怕找麻煩，怕主觀愿望與結(jié)果相悖，事事求穩(wěn)妥，工作方法陳舊，遇到問題繞開，為人做事庸庸碌碌，沒有新的起色。

4、工作不深入，沒有和老百姓深入地溝通

上級(jí)提倡“帶著感情做好每項(xiàng)工作”，我雖然注意到從生活的方方面面對(duì)他人予以關(guān)心，但真正從思想感情上還存在隔膜，感覺別人對(duì)自己也是敬而遠(yuǎn)之，這種距離感也影響了思想工作的深入開展。

5、甘居中游，沒有進(jìn)取心

在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間里，我對(duì)自己的工作有一種盲目的滿足感，總認(rèn)為只要服從上級(jí)的安排，盡力把自己的事情搞好，工作沒什么差錯(cuò)，比上不足，比下有余就可以了，從來沒有向那些業(yè)績突出、進(jìn)取心強(qiáng)的同志看齊，主觀上不夠努力，一切順其自然，不求有功，但求無過，其實(shí)，這是一種盲目自滿、不求進(jìn)取的惰性思想在作怪，影響了工作的質(zhì)量。

通過第一階段的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己個(gè)人實(shí)際，覺得自己不管是在工作上還是學(xué)習(xí)上都有很多不足之處，首先是思想認(rèn)識(shí)上不夠，只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想，沒有深刻認(rèn)識(shí)思想精髓，對(duì)解放思想樹立整個(gè)水文發(fā)展的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)鄧小平理論的精神實(shí)質(zhì)和“三個(gè)代表”重要思想理解得不深不透。其次是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上學(xué)習(xí)不夠積極主動(dòng),只關(guān)注業(yè)務(wù)工作有關(guān)的內(nèi)容。第三是不能把理論和實(shí)際工作緊密結(jié)合并運(yùn)用到實(shí)際工作中雖然也完成了辦公室上的各項(xiàng)工作，但沒有新的突破。以上是我對(duì)自己工作種存在的思想問題的一個(gè)剖析。在今后的工作中首先要轉(zhuǎn)變思想觀念，努力克服自身存在的問題和不足，按照科學(xué)發(fā)展觀來要求自己，要從根本上解決問題，更要抓住這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) 樹立刻苦學(xué)習(xí)的精神，努力提高自己的世界觀，做好本職工作，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。