第一篇：四年級(jí)科學(xué)、品德與社會(huì)、書(shū)法教學(xué)工作述職報(bào)告

四年級(jí)科學(xué)、品德與社會(huì)、書(shū)法教學(xué)工作述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)同志們：

大家好。

我是***，1986年畢業(yè)于山東省**師范，小學(xué)高級(jí)教師，1991年——1993年在**教育學(xué)院進(jìn)修。參加工作以來(lái)，先后任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育與健康等幾乎小學(xué)所有學(xué)科。2004年9月來(lái)**任教。自2009年9月開(kāi)始，擔(dān)任本班科學(xué)、品德與社會(huì)教師。本學(xué)期，又執(zhí)教本班書(shū)法校本課程。

下面我向大家匯報(bào)一下自己近年來(lái)的教學(xué)工作，請(qǐng)給予批評(píng)指正。

任職以來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治思想和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，安心本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，依法執(zhí)教，言傳身教，對(duì)教學(xué)一絲不茍，對(duì)學(xué)生平等相待，與同事友好相處。

工作中，我努力全面了解學(xué)生，深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，精心備課，積極開(kāi)發(fā)、整合課程資源，積極實(shí)踐自主、合作、探究的現(xiàn)代教學(xué)理念，注重聯(lián)系學(xué)生生活，注重拓展延伸，注重優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，積極拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的途徑和手段，溝通校內(nèi)外、課內(nèi)外的聯(lián)系，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

一、科學(xué)教學(xué)。

我在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，更注重創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)未知世界的探索欲望，充分利用小組的合作，通過(guò)猜想、觀察、實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生親身經(jīng)歷“預(yù)測(cè)猜想——?jiǎng)邮謱?shí)驗(yàn)——整理信息——分析歸納——匯報(bào)交流——得出結(jié)論”的科學(xué)探究過(guò)程，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，更深刻地理解、更牢固地掌握科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì)，不斷提高學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感、態(tài)度、意識(shí)和能力。

教育，在一定意義上，就是培養(yǎng)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，制定了《三年級(jí)學(xué)生良好科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)監(jiān)測(cè)記錄表》，通過(guò)17個(gè)小指標(biāo)著力培養(yǎng)學(xué)生的及時(shí)預(yù)習(xí)、專(zhuān)心上課、善于提問(wèn)、及時(shí)復(fù)習(xí)、完成作業(yè)、認(rèn)真實(shí)驗(yàn)等六種習(xí)慣。每節(jié)課后立即組織評(píng)議，每月匯總一次。匯總時(shí)，要求學(xué)生寫(xiě)出努力的方向和改進(jìn)的方法。

二、品德與社會(huì)教學(xué)。

《品德與社會(huì)》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。教學(xué)中，我努力全面把握、正確定位課程目標(biāo)，積極促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心、責(zé)任心、良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。努力讓品德與社會(huì)教育回歸生活，突出課程的開(kāi)放性。引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，使他們逐步懂得社會(huì)生活規(guī)范，掌握參與社會(huì)生活的知識(shí)和能力。我積極轉(zhuǎn)變教師角色，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式。努力成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、合作者和指導(dǎo)者。注重運(yùn)用常規(guī)教學(xué)媒體和現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。注重指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)直接參與各種實(shí)際活動(dòng)，以調(diào)查、觀察、實(shí)驗(yàn)、討論、制作、展示等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以此與周?chē)淖匀?、社?huì)等發(fā)生實(shí)際接觸，積累生活經(jīng)驗(yàn)和智慧，獲得對(duì)自我、對(duì)世界、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和理解，發(fā)展其社會(huì)性。注重積極創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；注重開(kāi)發(fā)課程資源，把課上“實(shí)”；注重組織師生、生生互動(dòng)，把課上“樂(lè)”。

如，上冊(cè)《快樂(lè)的鄰里生活》一課，課前，我要求學(xué)生調(diào)查自家與鄰居家友好相處的事例。課堂上，我先介紹小時(shí)候我家與鄰居相處的故事，接著指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家與鄰居互相幫助的事，最后分組討論、模擬表演怎樣與鄰居友好相處，課堂氣氛熱烈。課后，我要求學(xué)生把每天“主動(dòng)跟鄰居打招呼”作為延伸作業(yè)，打過(guò)了就在記錄表上畫(huà)張笑臉，鼓勵(lì)學(xué)生每天對(duì)照、每天小結(jié)。一星期后，讓學(xué)生誠(chéng)實(shí)地反省自己：我是怎樣與鄰居相處的。通過(guò)教學(xué)，有了初步的群體歸屬感，體會(huì)到了自己的生活、成長(zhǎng)與周?chē)说拿芮嘘P(guān)系，初步掌握了與鄰里和睦相處的基本技能。

三、書(shū)法教學(xué)。

書(shū)法校本課程是我校為了適應(yīng)創(chuàng)建特色學(xué)校、豐富學(xué)校內(nèi)涵、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)而自行開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程。書(shū)法課課時(shí)較少，每周一節(jié)。為了充分用好每一節(jié)課，教學(xué)中，我注意結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生訓(xùn)練的不同階段，循序漸進(jìn)，合理確定教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；注意充分利用書(shū)法家學(xué)書(shū)練字的趣聞?shì)W事等資源，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣，豐富課程內(nèi)容。上學(xué)期，我重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生摹貼，本學(xué)期重點(diǎn)是臨帖。初學(xué)時(shí)，我首先向?qū)W生介紹筆墨紙硯的選擇、執(zhí)筆的方法和永字八法（點(diǎn)畫(huà)、橫畫(huà)、豎畫(huà)、撇畫(huà)、捺畫(huà)、提畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà)等八種基本筆畫(huà)）的起筆、運(yùn)筆和收筆；然后教學(xué)常用部首的寫(xiě)法，獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等合體結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；最后教學(xué)篇章布局和創(chuàng)作練筆。

一節(jié)書(shū)法課，我一般采取以下教學(xué)過(guò)程：

1、指導(dǎo)觀察筆畫(huà)或字體的形態(tài)特點(diǎn)，掌握正確的運(yùn)筆方法。

2、示范。提示學(xué)生看清每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆以及運(yùn)筆時(shí)的提、按、快、慢。如，教學(xué)垂露豎時(shí)：學(xué)生最易出現(xiàn)的有起筆過(guò)重或沒(méi)有逆鋒、頓筆過(guò)長(zhǎng)或沒(méi)有頓筆或沒(méi)有回鋒，從而形成“拐杖”或“細(xì)棍”。為此，我提示學(xué)生中間部分（行筆）要寫(xiě)得像青松那樣垂直挺拔，下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻，學(xué)生輕松地記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

3、練寫(xiě)。發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問(wèn)題，立即在全班糾正。對(duì)寫(xiě)字較差的學(xué)生及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4、批改。我注意及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)。對(duì)寫(xiě)得好的字打√，不規(guī)范的筆畫(huà)或字用紅筆圈出，并要求其重寫(xiě)。

5、講評(píng)。

為了達(dá)到一定的訓(xùn)練量，我要求學(xué)生每天都寫(xiě)，至少也要達(dá)到兩天一頁(yè)，大約15個(gè)正楷字。每周的一、三、五早晨是收作業(yè)時(shí)間。為了督促學(xué)生及時(shí)交作業(yè)，我設(shè)計(jì)了《書(shū)法作業(yè)記錄表》（及時(shí)認(rèn)真完成的得1分，忘記帶來(lái)的打○，帶來(lái)后再打1分，沒(méi)寫(xiě)的打×），記錄表每月統(tǒng)計(jì)一次。

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生的書(shū)法興趣越來(lái)越濃，涌現(xiàn)出了許多書(shū)法愛(ài)好者，他們中的佼佼者加入了學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)隊(duì)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍有了明顯進(jìn)步，各科作業(yè)情況都有了很大改觀。

為了更好地勝任本職工作，我積極實(shí)踐終身教育理念，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育理論，積極參加各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，多次執(zhí)教辦事處教委組織的公開(kāi)課，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)各種教育教學(xué)論文、稿件，多次代表學(xué)校在辦事處教委組織的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，先后有《培養(yǎng)自評(píng)意識(shí)和能力，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)》、《〈坐立走，有精神〉教學(xué)案例》、《在觀察與實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維能力》等10余篇論文、稿件獲得省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。2009年5月，我順利通過(guò)了山東省書(shū)畫(huà)等級(jí)考試教師組二級(jí)，指導(dǎo)的王云鳳、賈秋芳、王志娜、王佳強(qiáng)等同學(xué)順利通過(guò)了小學(xué)組二級(jí)、一級(jí)。上學(xué)期期末，辦事處教委組織的教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)中，我執(zhí)教的三年級(jí)科學(xué)以56.19分（滿(mǎn)分70分）的平均分居全辦首位（超出第二名4.95分）。

教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，以?xún)?yōu)異的教學(xué)質(zhì)量回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和社會(huì)各界的厚愛(ài)，做學(xué)生喜愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。

謝謝大家。

第二篇：四年級(jí)品德與科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

四年級(jí)品德與科學(xué)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

（2012—2013第一學(xué)期）

教師：胡冰

本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)的《品德與社會(huì)》的教育教學(xué)工作。教學(xué)中把品德與社會(huì)課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性，形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教學(xué)措施：

本學(xué)期充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠直觀、形象地理解和掌握課文內(nèi)容。在教學(xué)中從學(xué)生常見(jiàn)的社會(huì)事物和現(xiàn)象入手，由淺入深的讓學(xué)生聯(lián)系自己、班級(jí)、自然社會(huì)等進(jìn)行討論，提高學(xué)生的觀察能力，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)教育。

二、多樣化的情境式表演。

結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)展多種形式的“情境表演”。教學(xué)中讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。情境表演對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，起到事半功倍的效果。

三、互動(dòng)的小組討論。

在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一 些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，展開(kāi)小組合作，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了全身心的投入，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問(wèn)題的過(guò)程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

四、今后努力的方向。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高，幫助別人，拾到東西上交學(xué)校，好人好事不斷出現(xiàn)。今后應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高科研能力和組織教學(xué)的能力，注重現(xiàn)代化教學(xué)手段和學(xué)科教學(xué)的整合，提高課堂效率。

二〇一四年一月一日

第三篇：四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)上

四年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié)

張乘龍

本人承擔(dān)了四年級(jí)思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)一學(xué)年來(lái)的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開(kāi)學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活 起來(lái)，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺(jué)性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛(ài)幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過(guò)一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。

第四篇：四年級(jí)科學(xué)、品德與社會(huì)工作總結(jié)

科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間學(xué)校各項(xiàng)工作到了收尾階段，為明年的教學(xué)開(kāi)展順利，提高工作效率?，F(xiàn)將四年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

通過(guò)個(gè)人自學(xué)和集體討論學(xué)習(xí)相結(jié)合形式學(xué)習(xí)新課程理論，充實(shí)頭腦，深刻把握課標(biāo)精神內(nèi)涵，用理論與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的方式，力求做到融會(huì)貫通，利用讀科學(xué)課雜志的機(jī)會(huì)，了解同行們對(duì)教學(xué)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的處理策略，有針對(duì)性地處理好教學(xué)各環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效率。上好每一堂課，切實(shí)提高學(xué)生素質(zhì)?？茖W(xué)課的內(nèi)容繁多，涉及的知識(shí)面廣。本來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，若教師只是照本宣科，不去鉆研教材，了解學(xué)情，解決教法、學(xué)法中存在的問(wèn)題，這樣的課一定是收效甚微。久而久之，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也不濃厚了。為了保持學(xué)生的這種學(xué)習(xí)興趣，一方面我努力做到—要求學(xué)生做到的自己先做到;另一方面，力求以最優(yōu)的教學(xué)設(shè)計(jì)滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要。為了尋求最好的教學(xué)設(shè)計(jì)，我一是了解學(xué)生性格特點(diǎn)和學(xué)習(xí)差異，在課堂提問(wèn)、布置練習(xí)時(shí)留有不同層次的問(wèn)題，再次就是把握每課的重難點(diǎn)，力求人人掌握重點(diǎn)知識(shí)，絕大部分能突破難點(diǎn)，讓學(xué)生能較輕松地掌握知識(shí)。為了能讓學(xué)生更全面深刻認(rèn)識(shí)科學(xué)知識(shí)，認(rèn)識(shí)科學(xué)事物變化中的規(guī)律，在開(kāi)學(xué)初就開(kāi)始發(fā)動(dòng)學(xué)生找備用實(shí)驗(yàn)器材、材料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃厚，掌握知識(shí)效果也較好。

今后還要多多與同班老師多溝通，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生盡心盡力!

2013年12月

思想品德教學(xué)工作總結(jié)

為了上好《品德與社會(huì)》課，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)、研究，充分發(fā)揮課堂教學(xué)在實(shí)施素質(zhì)教育中的作用。現(xiàn)就對(duì)這學(xué)期《品德與社會(huì)》的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

開(kāi)學(xué)初，在學(xué)校德育工作思想的指導(dǎo)下，細(xì)心學(xué)習(xí)《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會(huì)其教育思想，認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃，做到有目的，有步驟地實(shí)施。把握教材特點(diǎn)，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，適時(shí)拓展資源，注重人文關(guān)懷，做到有的放矢。在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生在學(xué)習(xí)上要多動(dòng)腦，不懂就問(wèn)，課后多看課外書(shū)，汲取營(yíng)養(yǎng)，增長(zhǎng)知識(shí)，還要認(rèn)真完成作業(yè)。在教學(xué)過(guò)程中，能全面把握目標(biāo)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高適應(yīng)和參與社會(huì)的能力，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)，從而整體地實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)：幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)會(huì)做人。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。遇事要講道理，不任性，還要懂得尊敬老人、愛(ài)護(hù)幼小。生活要節(jié)儉，不浪費(fèi)，做一個(gè)講道理、懂禮貌、勤儉節(jié)約的好孩子。兒童的現(xiàn)實(shí)生活對(duì)其品德形成和社會(huì)性發(fā)展具有特殊的價(jià)值，兒時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)給人的一生帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近兒童生活，反映兒童需要為根本。讓兒童從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，用自己的心靈去感受社會(huì)，用自己的方式研究社會(huì)，感受社會(huì)生活的美好，懂得社會(huì)生活的規(guī)范，掌握參與社

會(huì)生活的知識(shí)和能力。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)，同學(xué)們的思想覺(jué)悟都有不同程度的提高。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，查找并克服存在的不足，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下充分挖掘資源，使學(xué)生在快樂(lè)教育中健康的發(fā)展。在以后的工作中我還需不斷的改進(jìn)與豐富自己的知識(shí)，爭(zhēng)取再創(chuàng)新意高。

2013年12月

第五篇：三年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作述職報(bào)告

三年級(jí)書(shū)法教學(xué)工作述職報(bào)告

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)同志們：

大家好。

我是***，小學(xué)高級(jí)教師。1986年畢業(yè)于山東省**師范，1991年——1993年在**教育學(xué)院進(jìn)修。參加工作以來(lái)，先后任教語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育與健康等幾乎小學(xué)所有學(xué)科。XX年9月來(lái)**任教。自XX年9月開(kāi)始，擔(dān)任本班書(shū)法校本課程。

下面我向大家匯報(bào)一下自己近年來(lái)的教學(xué)工作，請(qǐng)給予批評(píng)指正。

任職以來(lái)，我不斷加強(qiáng)政治思想和教師職業(yè)道德修養(yǎng)，認(rèn)真執(zhí)行黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，安心本職工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，遵守學(xué)校規(guī)章制度，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，依法執(zhí)教，言傳身教，對(duì)教學(xué)一絲不茍，對(duì)學(xué)生平等相待，與同事友好相處。

書(shū)法校本課程是我校為了適應(yīng)創(chuàng)建特色學(xué)校、豐富學(xué)校內(nèi)涵、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)而自行開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程。書(shū)法教學(xué)，能培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，學(xué)習(xí)書(shū)法的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度、初步的審美能力和良好的意志品格，提高學(xué)生的觀察能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

書(shū)法課課時(shí)較少，每周一節(jié)。為了充分用好每一節(jié)課，教學(xué)中，我注意結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生訓(xùn)練的不同階段，循序漸進(jìn)，合理確定教學(xué)內(nèi)容和重點(diǎn)；注意充分利用書(shū)法家學(xué)書(shū)練字的趣聞?shì)W事等資源，激發(fā)學(xué)生訓(xùn)練興趣，豐富課程內(nèi)容。

上學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生摹貼，本學(xué)期重點(diǎn)是臨帖。初學(xué)時(shí)，我首先向?qū)W生介紹筆墨紙硯的選擇、執(zhí)筆的方法和永字八法（點(diǎn)畫(huà)、橫畫(huà)、豎畫(huà)、撇畫(huà)、捺畫(huà)、提畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà)等八種基本筆畫(huà)）的起筆、運(yùn)筆和收筆；然后教學(xué)常用部首的寫(xiě)法，獨(dú)體字和左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)等合體結(jié)構(gòu)字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律；最后教學(xué)篇章布局和創(chuàng)作練筆。

一節(jié)課，我一般設(shè)計(jì)以下教學(xué)過(guò)程：、指導(dǎo)。首先引導(dǎo)觀察筆畫(huà)或字體的形態(tài)特點(diǎn)，然后逐字逐筆講清要領(lǐng)。分析筆畫(huà)后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)筆，掌握正確的運(yùn)筆方法。

2、示范。教師的示范起著潛移默化的作用。示范時(shí)，注意提示學(xué)生看清每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆以及運(yùn)筆時(shí)的提、按、快、慢。對(duì)相似的筆畫(huà)和字形，在示范中進(jìn)行比較，指出可能出現(xiàn)的不正確的寫(xiě)法。如，教學(xué)垂露豎時(shí)：學(xué)生最易出現(xiàn)的有起筆過(guò)重或沒(méi)有逆鋒、頓筆過(guò)長(zhǎng)或沒(méi)有頓筆或沒(méi)有回鋒，從而形成“拐杖”或“細(xì)棍”。為此，我提示學(xué)生中間部分（行筆）要寫(xiě)得像青松那樣垂直挺拔，下面的部分（收筆）要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤(rùn)。通過(guò)形象的比喻，學(xué)生輕松地記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

3、練寫(xiě)。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)前，先讓學(xué)生看著黑板上的范字書(shū)空，作為過(guò)渡。學(xué)生習(xí)字時(shí)，教師巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)帶有普遍性的問(wèn)題，立即在全班給予糾正。對(duì)寫(xiě)字較差的學(xué)生及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

4、批改。我注意及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)。對(duì)寫(xiě)得好的字打√，不規(guī)范的筆畫(huà)或字用紅筆圈出，并要求其重寫(xiě)。

5、講評(píng)。有時(shí)我當(dāng)堂批改部分作業(yè)，然后講評(píng)；有時(shí)課后批改，下次上課再講評(píng)、示范；有時(shí)指導(dǎo)學(xué)生小組互評(píng)，有時(shí)全班共同評(píng)議。

為了達(dá)到一定的訓(xùn)練量，我要求學(xué)生每天都寫(xiě)，至少也要達(dá)到兩天一頁(yè)，大約15個(gè)正楷字。每周的一、三、五早晨是收書(shū)法作業(yè)的時(shí)間。為了督促學(xué)生及時(shí)交作業(yè)，我設(shè)計(jì)了《書(shū)法作業(yè)記錄表》（及時(shí)認(rèn)真完成的得1分，忘記帶來(lái)的打○，帶來(lái)后再打1分，沒(méi)寫(xiě)的打×），記錄表每月統(tǒng)計(jì)一次。

同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校和上級(jí)教育部門(mén)組織的書(shū)法競(jìng)賽和交流活動(dòng)，搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)增強(qiáng)他們書(shū)法訓(xùn)練的成就感，持久保持書(shū)法訓(xùn)練的濃厚興趣。

通過(guò)教學(xué)，學(xué)生的書(shū)法興趣越來(lái)越濃，涌現(xiàn)出了許多書(shū)法愛(ài)好者，他們中的佼佼者加入了學(xué)校書(shū)法特長(zhǎng)隊(duì)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍有了明顯進(jìn)步，各科作業(yè)情況都有了很大改觀。

為了更好的勝任本職工作，我積極實(shí)踐終身教育理念，認(rèn)真鉆研現(xiàn)代教育理論，積極參加各級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)，多次執(zhí)教辦事處教委組織的公開(kāi)課，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫(xiě)各種教育教學(xué)論文、稿件，多次代表學(xué)校在辦事處教委組織的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上介紹學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，先后有10余篇論文、稿件獲得國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。XX年5月，我順利通過(guò)了山東省書(shū)畫(huà)等級(jí)考試教師組二級(jí)，指導(dǎo)的王云鳳、賈秋芳、王志娜、王佳強(qiáng)等同學(xué)順利通過(guò)了小學(xué)組二級(jí)、一級(jí)。

教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，藝無(wú)止境，沒(méi)有最好，只有更好。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，以?xún)?yōu)異的教學(xué)質(zhì)量回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生和社會(huì)各界的厚愛(ài)，做學(xué)生喜愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。

謝謝大家。