第一篇：各位領(lǐng)導(dǎo)老師

各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

大家好。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個機會，與大家坐在一起交流探討一下班主任的工作方法，在班主任的工作方面我談不上什么經(jīng)驗，更多的是教訓(xùn)，我今天本著學(xué)習(xí)的原則，下面就把我自己近來擔(dān)任班主任工作的一點體會向大家匯報一下，希望共勉。

一、擔(dān)當(dāng)責(zé)任

班主任不只是一個稱呼，更是一項工作，能當(dāng)班主任就證明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對自己的信任。因此要有高度的責(zé)任感，不辜負(fù)學(xué)校，更不要辜負(fù)社會和家長的期待。而班主任的負(fù)責(zé)使學(xué)生油然而生敬意，班主任的負(fù)責(zé)將化為學(xué)生的自覺，更有利于班級的管理。

二、正確處理好師生關(guān)系。

1、樹立班主任的威信。班主任的負(fù)責(zé)和行動將有利于樹立自己的威信。樹立班主任最有效的辦法還應(yīng)該提高自己的教學(xué)水平

2、注重批評和表揚的技巧，使學(xué)生與老師的心貼得更近，連得更緊。記得我剛做班主任的時候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時弄得自己也很難堪，下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生，即使他表面上順從了，但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。有一招叫做：'退三進(jìn)一'，我們看電視時經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢？是為了更好的向前進(jìn)攻！我們批評學(xué)生一個缺點的時候不妨先表揚他的三個優(yōu)點，此謂之'退三進(jìn)一'。每一個學(xué)生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個學(xué)生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能讓你通過這個小小的閃光點挖掘出埋藏在他心中的大金礦。班主任批評學(xué)生，最好不要在學(xué)生剛犯錯誤之后，因為這時雙方的情緒容易激動，控制不住就容易發(fā)生頂撞?？稍谇榫w穩(wěn)定之后，或稍隔一段時間進(jìn)行。批評的場合也要注意，應(yīng)盡量避免在人多的場合，班主任的批評方式要靈活多變，切不可千篇一律。對于那些性格開朗，易于接受批評意見的學(xué)生，可

直接指出他們存在的缺點；對于那些 “吃軟不吃硬”或性格倔強的學(xué)生，教師要力求心平氣和的和他們談話，并且要避免頂撞。例如221班劉海平；而對于那些 “吃硬不吃軟”或輕率的學(xué)生，就不能過于遷就或溫和，批評可以言辭嚴(yán)厲，但不能辱罵訓(xùn)斥諷刺挖苦以免傷害其自尊心。班主任批評學(xué)生可實行 “心理位置互換”，設(shè)想自己處在受批評學(xué)生那種境遇和心理狀態(tài)，將會如何想?如何做?這樣推己及人，將心比心，就能使自己的批評熱情而誠懇，更具有針對性和接受性,受批評的學(xué)生感受到班主任的溫暖，也不會產(chǎn)生戒心和敵意,這就為學(xué)生接受批評提供了最佳的心理狀態(tài)。批評是班級管理工作中必不可少的一個內(nèi)容。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙。為達(dá)到既教育好學(xué)生，又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評的技巧。我提倡個別進(jìn)行批評。因?qū)W生都有很強的自尊心。舉例戴慧談對象。打和曉之以理動之以情，找劉卓談話.3.我提倡集體表揚的方法。表揚鼓勵送給集體，毫不吝嗇、大張旗鼓；批評懲戒針對個人，偷偷摸摸，只做不說。

例如陳圓圓，陳紅艷。他們把老師的肯定看作一種精神需要，一種上進(jìn)的動力。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。在班級管理中要建立起融洽的師生關(guān)系，不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情，它是一項長期的工作，除要講究技巧外，還要有持之以恒的精神。但師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級管理就會變得得心應(yīng)手。總之，做好班級管理工作的方法有很多，實踐證明，融洽的師生關(guān)系最能調(diào)動學(xué)生的積極性，是做好班主任工作的一劑良方。3.對學(xué)生要有“愛”

作為一名班主任，我認(rèn)為最重要的是對學(xué)生要有愛心。因為高中學(xué)生要比初中生更懂得愛，更需要愛。他們在逐步走向成熟的過程中，一方面表現(xiàn)出比較成熟、自信、頑強等。但另一方面又比較脆弱，遇到困難容易退卻，這就需要得到老師的關(guān)愛，使他們有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。特別是那些有毛病的學(xué)生，他們平時聽到的多是批評，他們最缺乏別人的理解及老師的關(guān)愛。因此，班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，更要在生活上、思想上關(guān)心他們，愛護他們，使他們感到老師可親。記得高二快放寒假的一個夜里12點多鐘，一陣電話鈴聲把我從熟睡中驚

醒，原來是從宿舍打來的，喬娜同學(xué)患了急病，我及時趕到宿舍，由于走得太快，也可能是呼進(jìn)了冷風(fēng)，當(dāng)走進(jìn)她們宿舍時，哮喘病發(fā)作，雖然沒有能送她去醫(yī)院，這一行為讓全班學(xué)生深受感動，等喬娜學(xué)生病好以后，還給我買了水果來家看望我，也使得我感覺我的付出是值得的。

三變“說教”為“行動”，無聲勝有聲

每次活動我“事必躬親”，特別是衛(wèi)生區(qū)，每到打掃衛(wèi)生時間，我都會提前來到教室，并且自己親自帶領(lǐng)大家打掃衛(wèi)生區(qū)，而且自己還親自負(fù)責(zé)一塊兒（水池）。很快，所有的學(xué)生積極性調(diào)動了起來，尤其是平時耍懶的學(xué)生，看到我這么做也表現(xiàn)的相當(dāng)積極，而且我故意和平時耍懶的學(xué)生一起勞動。使我預(yù)料不到的是這些小事情為我的班主任工作鋪平了道路，一方面拉近了師生距離，在學(xué)生中建立了威信；另一方面，這件小事讓我意識到實干的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于批評。有一天早晨，進(jìn)了教室發(fā)現(xiàn)地下有幾片小紙片，于是，我二話沒說拿起掃把就掃。看到我這個舉動，學(xué)生把怨恨的目光集中到值日生身上，此后的時間，學(xué)生們值日工作都做的非常好，每到教室巡視，學(xué)生都會低頭看周圍有沒有紙屑并主動撿起，班里衛(wèi)生情況非常樂觀。以自己的行動去影響學(xué)生。追求“德高為師，學(xué)高為范”的境界。

四：營造一個良好的班級學(xué)習(xí)氛圍？

凡是有著自主寬松的良好學(xué)習(xí)氛圍的班集體，它所培養(yǎng)出的學(xué)生其整體的學(xué)習(xí)水平一般不會差。這正是因為同學(xué)之間存在著一種良好的競爭意識。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)周圍的許多同學(xué)都在很認(rèn)真很刻苦地學(xué)習(xí)時，他們就會感到壓力，而正是這種壓力促使他們產(chǎn)生了拼搏的動力，從而使得他們也開始努力。事實上，他們被別人所影響的同時也在不知不覺中影響了別人。久而久之，形成了良性循環(huán)，整個班級的成績自然而然的就被提高了。我積極主張這樣一個理念：用競爭帶動班級，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。按照我的教育理念我把我班的班級標(biāo)語設(shè)置為“不苦不累，高三無味，不拼不搏，高三白活。拼一分是一分。拼搏了不一定成功，可不拼搏一定不成功，拼搏本身就是一種成功”來感染學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。同時，平時多強調(diào)這一觀點。同時在學(xué)生行動上做出要求：作業(yè)考試化，考試高考化，高考平時化。

作為班主任，我感覺還應(yīng)該協(xié)調(diào)各學(xué)科的學(xué)習(xí)。因為我擔(dān)任的政治學(xué)科，說實話，每到假期我硬性規(guī)定學(xué)生每天給我寫1張英語和一張數(shù)學(xué)，回來我檢查，以此來督促學(xué)生來提高成績。

總之作為班主任，我信奉的一句話就是：“要讓土地上不生雜草，就在上面種莊稼”。當(dāng)學(xué)生以學(xué)習(xí)為己任時，班級管理就容易多了，所以任何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是班主任做好工作的當(dāng)務(wù)之急。

以上幾點是我當(dāng)班主任的點滴體會，可能有些班門弄斧，希望老師們進(jìn)行辨證否定，批評指正。

第二篇：各位各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們

各位各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：

你們好！

在這金風(fēng)送爽的季節(jié)我們迎來了新的學(xué)期，同時也迎來了學(xué)校一年一度的少先隊大隊干部競選活動。我是四年級一班的中隊長，叫**，今天我有幸參加這次大隊干部的競選，我感到很自豪。我的心情無比激動，回想往事，此起彼伏，展望未來，信心百倍。

在過去擔(dān)任中隊干部的三年里，我勤奮學(xué)習(xí)，具有強烈的上進(jìn)心和求知欲，努力學(xué)好各門功課。團結(jié)同學(xué)，關(guān)心和幫助一些有困難的同學(xué)，愛護班集體，能幫助老師做一些力所能及的事情，常常受到老師和同學(xué)們的好評。

這次我想競選的崗位是大隊長。如果我被選上大隊長，我一定在今后的日子里，決不辜負(fù)老師和同學(xué)們對我的信任。無論做什么事，都要認(rèn)真、仔細(xì)，為同學(xué)們著想。發(fā)揮我的特長，為大家服務(wù)，為學(xué)校和班級爭光。戒驕戒躁，繼續(xù)刻苦努力的學(xué)習(xí)，更加嚴(yán)格要求自己，時時刻刻為同學(xué)們樹立好的榜樣，不斷進(jìn)取，使自己各方面更加出色。協(xié)助大隊輔導(dǎo)員搞好少先隊的各項工作，做一個名副其實的好干部。

如果，我落選了，我也不灰心。這說明自己離大隊長的標(biāo)準(zhǔn)還相差一段距離，我要取他人的長處來彌補自己的短處。不斷的完善自己，發(fā)奮圖強，參加下次的競選。

是花，我就要開放；既然是樹，我就要長成棟梁；既然是石頭，我就要去鋪出大路；既然是大隊干部，我就要成為一名出色的領(lǐng)航員！

謝謝大家！

第三篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,大家好!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！

我是軟件學(xué)院輔導(dǎo)員婁偉哲。

2006月7月我畢業(yè)于大連外國語學(xué)院英語學(xué)院，留校擔(dān)任輔導(dǎo)員工作，同年9月迎來了自己的第一批2006級本科生547名，專科生248名，共計795名學(xué)生，從那時起，我便與輔導(dǎo)員工作結(jié)下了不解之緣，有人說輔導(dǎo)員工作是四年一個輪回，到今天我工作恰滿整四年，下面我以2006級學(xué)生為例，對我的第一個輪回做以總結(jié)：

輔導(dǎo)員工作的重點是維護學(xué)生的安全和穩(wěn)定，每逢節(jié)、會都是穩(wěn)定工作的重點，由于所帶學(xué)生數(shù)眾多，我制定了以點、帶線、帶面的維穩(wěn)工作機制，以院黨、政的思政方針為出發(fā)點，年級長帶動班長，學(xué)生會主席帶動學(xué)生會骨干，學(xué)生黨支部副書記帶動所有學(xué)生黨員，計算機興趣小組帶動12名網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察員，實現(xiàn)黨組織、班級、學(xué)生會，網(wǎng)絡(luò)監(jiān)察全方位的動態(tài)掌握，同時制定應(yīng)激預(yù)案，實行黨員、學(xué)生會分片負(fù)責(zé)制，將校園分成寢室、操場、教學(xué)樓、機關(guān)樓、綜合服務(wù)區(qū)五個區(qū)域，校園外分為旅順新瑪特廣場、星海廣場、青泥洼橋、中山廣場、人民廣場五個區(qū)域，保證一旦發(fā)生不穩(wěn)定事件時可以第一時間掌控局面。

我接手2006級學(xué)生后，是大外當(dāng)時兩最“最年輕的輔導(dǎo)員，帶學(xué)生最多的輔導(dǎo)員”，工作壓力很大。從參加第一次軟件學(xué)院全體教工大會，院長反復(fù)強調(diào)“保障和提高教學(xué)質(zhì)量”開始，我就意識到要做好輔導(dǎo)員不僅僅是日常事務(wù)性工作這么簡單，學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)生工作的一項重點。一位老輔導(dǎo)員曾經(jīng)告訴我“師嚴(yán)而后道尊”，因此從2006級學(xué)生入學(xué)開始，我就實行嚴(yán)抓：一年級剛開學(xué)就早、晚自習(xí)雙管齊下，為了查自習(xí)，我在兩年中每天都是早7:40到校，晚上等學(xué)生8:00下晚自習(xí)后，才離開教學(xué)樓，配合日缺課總結(jié)，找缺課較多的學(xué)生談心，打電話與家長溝通，針對曠課情況非常嚴(yán)重的學(xué)生，書記親自請家長到校面談，為了不耽誤家長上班，周末加班與家長談話。降級、跟班試讀不是最終的目地，讓學(xué)生學(xué)好，在大學(xué)真正學(xué)到東西，不浪費父母的血汗錢，畢業(yè)能找到一份好的工作，才是最終的目的。

通過一年時間與學(xué)生的朝夕相處，在二年級上學(xué)期剛開學(xué)時，我便可以做到，無論多少學(xué)生參雜在一起，我都可以迅速的分辨出哪些是我的學(xué)生，并且可以準(zhǔn)確的說出795名學(xué)生每一名學(xué)生的班級、姓名和性格特點。

輔導(dǎo)員工作往往是瑣碎而平凡的，但正是日常的點滴思想政治教育工作，在潛移默化中影響著學(xué)生，引導(dǎo)著學(xué)生的成長方向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。特殊群體是輔導(dǎo)員工作的重點群體，在一次輔導(dǎo)員培訓(xùn)中，培訓(xùn)師說“輔導(dǎo)員不是心理咨詢師，遇到問題應(yīng)讓學(xué)生及家長尋求正規(guī)的心理治療”，是的，輔導(dǎo)員不是心理咨詢師，卻承載著家長的重托，是學(xué)生的傾訴對象，在學(xué)生和家長間架起一座嶄新的溝通橋梁，在我?guī)У膶W(xué)生中，有一名同學(xué)與整個班級同學(xué)關(guān)系都不好，在教室，她自己單獨坐一排，發(fā)現(xiàn)這種情況，我先后四次找她談話，開始她不承認(rèn)自己的問題，單純強調(diào)他人的錯誤，漸漸地她接受了我的建議，和我談了她的心里話，她說自己家庭特殊，雖然和父母關(guān)系還算不錯，但是他們不是自己生身父母。了解情況后，我及時與她的母親溝通，在通過六次，共計5小時36分12秒的通話中，我驚訝發(fā)現(xiàn)她的父母是親生的，只是由于她與父母長的不像，小時候母親的同事經(jīng)常開玩笑說她是撿的，加上她向父母求證時，父母由于隱晦又沒有正面回答，她就信以為真了，長達(dá)十年的時間，她都認(rèn)為自己在這個世界沒有親人，所以越來越孤僻，她的母親說：“怎么可能不是親生的，孩子是剖腹產(chǎn)，我的肚子上還有傷疤呢。”但是，由于誤會，母親肚子上的傷疤變成了孩子心靈上的傷疤。在澄清這個誤會后，這名學(xué)生的性格有了很大的轉(zhuǎn)變。

2007年1月和2月，學(xué)院完成了歷史性的搬遷工作。軟件學(xué)院學(xué)生公寓及教學(xué)樓的搬遷，我都負(fù)責(zé)新校區(qū)這一塊。1月底的旅順天寒地凍、海風(fēng)颼颼的吹，又沒有暖氣，我穿兩個羽絨服，穿著愛斯基摩人一樣的大棉靴，累了就往土包上一坐，餓了就啃包子，凍手就將兩手插入袖口；當(dāng)時陪伴我的還有十幾名學(xué)生志愿者，一名志愿者偷拍了我一張照片，存在手機里，起的名叫“包工頭”；就這樣我和十幾個“小民工”們堅守崗位，認(rèn)真的清點每一件學(xué)生物品和辦公用品，和大家一起圓滿地完成了學(xué)院的搬遷工作，實現(xiàn)了學(xué)生物品的零丟失。事實證明：我們輔導(dǎo)員雖然也是嬌生慣養(yǎng)，但是經(jīng)得起考驗的，是“上得了廳堂，下得了工地的”。

輔導(dǎo)員工作的出發(fā)點都集中在一個大大的愛字上，記得有一次張順書記曾經(jīng)說我護著自己的學(xué)生，像愛自己的弟弟妹妹一樣，容不得人說個不字。是的，我愛我的學(xué)生，我正是想用自己的愛心、信心、誠心和責(zé)任心贏得學(xué)生的安心，家長的放心，學(xué)校省心。

編筐編簍全在收口，就業(yè)是學(xué)生和家長最關(guān)心的問題，也是學(xué)校最為重視的問題。為了解決學(xué)生的出口問題，一方面，我認(rèn)真研究所帶學(xué)生的專業(yè)優(yōu)勢，開辦大學(xué)生講壇，請優(yōu)秀畢業(yè)生向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)、工作經(jīng)驗，通過日常工作培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)他們在學(xué)好專業(yè)課程的基礎(chǔ)上，全面發(fā)展；另一方面盡最大努力收集就業(yè)信息，并盡量利用好每一條信息，將與用人單位要求相匹配的學(xué)生向單位推薦，同時，做好學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析自身的特點和優(yōu)勢，理清就業(yè)思路，因為我的分析貼合學(xué)生的實際，學(xué)生非常信任我，經(jīng)常征詢我的意見。一次東軟人力資源部部長打電話給我，說東軟看中了我的一名學(xué)生，學(xué)生說得征求一下輔導(dǎo)員的意見才肯簽約，想讓我跟學(xué)生好好介紹一下東軟的情況。通過努力，我所帶的248名?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率為99.19%，547名本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為99.45%，學(xué)生就業(yè)質(zhì)量也很高，就業(yè)單位有省委組織部，高新園區(qū)區(qū)政府，邊檢、消防、邊防、公安，銀行，郵政，IBM、惠普、索尼、佳能、簡柏特、埃森哲、阿爾卑斯、東軟、長虹等。

畢業(yè)年級的學(xué)生工作是不分白天和黑夜的，是每天至少12個小時工作制的。由于我院本科生四年級的教學(xué)安排是到企業(yè)實訓(xùn)，絕大部分學(xué)生不在校，因此，我與學(xué)生的溝通采取網(wǎng)絡(luò)和電話溝通相結(jié)合。在學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)年級后的十個月中，每個月我的手機費都超過300元。諾基亞直板機是以經(jīng)久耐用著稱，但在送走10屆畢業(yè)生后，我僅僅使用了6個月的諾基亞直板機卻因長時間的高負(fù)荷工作而長眠不醒了。99.45%的就業(yè)率是怎么來的，是與每一名學(xué)生溝通、指導(dǎo)、督促的結(jié)果。為了保證畢業(yè)生安全離校，在臨畢業(yè)的2周里，每天晚上張順書記都帶著我們輔導(dǎo)員，站在學(xué)生宿舍樓下，看著學(xué)生們都熄燈了，睡著了，我們才回家，每天到家都是凌晨1點之后了，第二天，還要以飽滿的熱情和精神投入到學(xué)生畢業(yè)的準(zhǔn)備工作當(dāng)中。2010年6月27日，2010屆畢業(yè)生順利離校，我又馬上投入到整理檔案工作中，在這一切工作都結(jié)束，暑假也臨近了。9月4日，我又迎來了969張青澀的面孔，新一個輪回開始了。

下面我簡單談兩點這幾年輔導(dǎo)員工作的心得及體會：

第一，關(guān)于特殊群體工作。

首先是嚴(yán)重心理問題學(xué)生的多發(fā)群體的界定。在有嚴(yán)重心理問題的多發(fā)群體，通過工作的積累，發(fā)現(xiàn)貧困生是一部分，生成原因是生活的壓力和與他人相

比較所產(chǎn)生的自卑感，另一部分的多發(fā)群體則常常被忽視，是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，2006級2名心理疾病的學(xué)生學(xué)習(xí)成績一個班級第一，一個是班級第三，生成原因是自己給自己的學(xué)習(xí)壓力。學(xué)習(xí)成績一般及偏差的學(xué)生愛好廣泛，愿意打打球，逛逛街，反而心理很陽光；而學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的群體往往因為一門心思學(xué)習(xí)而多發(fā)焦慮、抑郁等心理問題。

再者，關(guān)于降級學(xué)生教育的問題。

由于所帶學(xué)生人數(shù)多，使得有一些工作我們實施的教育是以點帶線、帶面的教育，但對這些降級學(xué)生來講，所施的教育必須是點對點的教育，在一些工作中不可避免的有時我們要展現(xiàn)出師之威嚴(yán)，但是對降級學(xué)生的教育必須是親姐姐般的柔聲細(xì)語與關(guān)愛，需要制度管理與人性教育相結(jié)合，我所帶的降級的學(xué)生中有96%順利畢業(yè)，工作也都很好，其中有在政協(xié)工作的公務(wù)員，有在沈陽機床廠工作的國企職員，學(xué)生的成功是對我努力工作的最大獎賞。一名學(xué)生畢業(yè)時對我說：“老師，你知道嗎，我從小就被批評慣了，老師、爸媽天天說我，只有你沒有批評我，才使我有了學(xué)習(xí)的信心”。

第二，學(xué)生的畢業(yè)去向，即廣義上的就業(yè)問題，不是單單畢業(yè)年級一年就能解決好的，想讓學(xué)生有好的出路，所施的教育必須從一年級就開始。

我院學(xué)生畢業(yè)的出路主要有三部分：出國、工作和考研。

我常常聽大一新生說不知道現(xiàn)在該忙什么，不知道將來能做什么，學(xué)生的迷茫主要來自于對未來的不確定，為此我在新生考察期的三個月內(nèi)，無償為學(xué)生上了每班四課時，共計88課時的大學(xué)生生涯規(guī)劃課程，幫助學(xué)生確立自己的長期目標(biāo)和短期目標(biāo)，有側(cè)重點的度過大學(xué)生活。比如說考研的學(xué)生，就我院的專業(yè)來說，暫時沒有完全對口的研究生專業(yè)，考計算機專業(yè)，相應(yīng)的理論及專業(yè)課程不夠，考語言專業(yè)，則缺少語言文學(xué)課和語言學(xué)課程知識，因此，想要考研的同學(xué)必須及早確立要考的專業(yè)和學(xué)校，以便利用課余時間學(xué)習(xí)專業(yè)課程，單靠第四年準(zhǔn)備成功幾率微乎其微。拿就業(yè)來說，根據(jù)往年的經(jīng)驗，我院學(xué)生的就業(yè)面還是非常廣的，有公務(wù)員，有做軟件開發(fā)、軟件測試、BPO、財務(wù)、文秘、人力資源、教師、基礎(chǔ)軟件操作等等，因此學(xué)生需要盡早確定工作目標(biāo)，進(jìn)行有的放矢的專業(yè)課學(xué)習(xí)，同時考取相應(yīng)的資格認(rèn)定證書，如：人力資源師，教師資格證等等。有意向出國的同學(xué)則首先需確定國家，之后韓語方向出國的準(zhǔn)備韓國語等級

測試中級，日語方向的準(zhǔn)備日語等級測試二級，英語方向的準(zhǔn)備雅思考試。

在四年半的輔導(dǎo)員工作中，我有過淺嘗甘霖的欣喜，也有過屢遭挫折的痛楚，有過日常事務(wù)的奔波與勞累，也有過大事難事的洗禮，其間是學(xué)生們的信任給予我信心，是領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)切的話語給予了我勇氣，是同事們的支持給予了我力量，讓我勇敢的戰(zhàn)勝一切困難。還是那句話，我愛我的學(xué)生，我正是想用自己的愛心、信心、誠心和責(zé)任心贏得學(xué)生的安心，家長的放心，學(xué)校省心。我相信，在我們的共同努力下，大外的學(xué)子都會擁有一個美好的明天。

軟件學(xué)院輔導(dǎo)員

婁偉哲

2011年4月15日

第四篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委老師

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位評委老師：

大家好！今天我演講的題目是“最美”。

今年的5月，伴著生命的交響在四季的輪回中悄悄走來，因為有一朵茉莉在這個夏季含苞待放，默默地吐露lu著芬芳，麗莉這個美麗的名字，用積淀的教師的大愛，重重的重重的托起了學(xué)生如花的生命，麗莉，這朵美麗的茉莉，讓初夏的中國愁腸百結(jié)，雖然轟然折倒在地上，但是團團素潔在高貴的升騰！

“最美女教師”張麗莉的事跡在感動龍江、感動中國的同時，也切實給了我們這些為人師者最真實的感動。當(dāng)然，這里更包括對教師這個職業(yè)曾經(jīng)是那樣的深感倦怠的我，想想真是慚愧，因為我曾滿腹牢騷學(xué)生的笨拙，我曾多次抱怨工作的勞累，我更是曾大力渲染教改的艱辛，作為一名教師，這一切的一切，讓我在麗莉面前，第一次、第一次感到了無地自容。就在那個時候，我也開始默默的守候在電視機前關(guān)注著麗莉的消息，我也開始沉迷于網(wǎng)絡(luò)里搜尋著關(guān)于麗莉的點點滴滴。麗莉，為了帶好初三畢業(yè)班，你選擇先不要孩子，而是把慈母般的愛傾注到了每一個孩子身上，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時刻，你向醫(yī)生請求的還是先搶救受傷的孩子吧。你的三篇演講稿，我用心拜讀了一遍又一遍，它真的是印證了你平凡中的非凡，普通中的崇高，就是在出事之前，你還剛給學(xué)生出了兩道作文題，一道是《你是我心中最美的風(fēng)景》，另一道是《那一刻，我的世界春暖花開》；……這兩道簡單的作文題目，讓我不禁猜想，麗莉你的心中該有著怎樣美麗的風(fēng)景？你對于這個世界、對于學(xué)生、對于自己教師的職業(yè)，又會有多么深沉純粹的愛？……唉，明白了，了解了，正是因為有太多的情愫蘊藏在這份職業(yè)當(dāng)中，有太多的牽掛寄托在學(xué)生身上，才有了那樣關(guān)鍵時刻的挺身而出。你的一點一滴，讓身為同行女性的我又豈止是敬佩。麗莉你真的是最美！

麗莉，在這里，我向你起誓，我一定會以你為榜樣，用高尚的師德塑造學(xué)生的靈魂，積極投身綏棱教育教學(xué)改革的偉大事業(yè)當(dāng)中，肩負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)！今時今日一些師德敗壞的例子讓“陽光下最光輝職業(yè)”的光環(huán)似乎變得黯淡了許多；然而“最美女教師”麗莉，是你以日常的一言一行，以危險來臨時的堅決舉動，證明你身為一名教師“最美”的一面，你在生死瞬間給我們上了最生動的一課，告訴我們師德從來都是無私的，唯美的師德從未走遠(yuǎn)，高尚的師德從未走遠(yuǎn)，這世間的美好和善良都從未走遠(yuǎn)。

是啊，無論是徒手接住墜樓孩子的杭州“最美媽媽”吳菊萍，還是用自己的身軀挽救花季生命的“最美爸爸”謝尚威；無論是在火場一線書寫花樣年華的“最美女消防警官”，還是不顧一切挽救患者生命的“最美護士”何瑤；還有風(fēng)雨中為乞丐撐傘的蘇州“最美女孩”……這些太多太多的“最美”，用自己的道德善舉豎起了文明的標(biāo)桿，托舉了整個社會向善的力量，向無數(shù)曾經(jīng)因為各種冷漠、誤解和誣賴事件而變得麻木的人們證明，我們身處的世界從來不缺乏溫暖，它仍然充滿光明和美好。

謝謝你，最美的麗莉，謝謝你們，最美、最美、最美！你們的抉擇泣驚蒼天，你們的精神輝映宇寰，你們是人間最美麗的天使，你們用付出向世間詮釋什么是人間大愛，你們用行動讓我們感受什么是人間溫暖！

朋友們，讓我們相信好人定會有好報，同行們，讓我們堅信，師者德行永載載萬世千秋。最后，祝愿在座的、所有的老師，身體健康，幸福平安，桃李滿天下，永遠(yuǎn)是——最美！我的演講結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師大家好

（開場白）

男：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來賓，合：大家上午好

男：我們的祖國，曾經(jīng)遭受凄風(fēng)苦雨

女：我們的山河，曾經(jīng)經(jīng)歷兵荒馬亂

男：中國共產(chǎn)黨舉起革命的旗幟

女：驅(qū)散陰霾，五星紅旗升上祖國的藍(lán)天

男：憶往昔，革命志士拋灑鮮血，為祖國的今天獻(xiàn)出生命。

女：看今朝，中華才子獻(xiàn)身科學(xué)，為華夏的輝煌勇往直前。

男：多么偉大的民族之魂，在共和國的旗幟下閃閃生輝。

女：我們跟隨著先輩搏擊風(fēng)浪，讓共和國的旗幟高高飄揚。

男：為認(rèn)真貫徹落實《關(guān)于開展孝感市第十屆青少年愛國主義讀書教育活動的通知》精神，加強對中小學(xué)生民族精神及愛國主義教育，孝感市關(guān)工委，團市委，市教育局?jǐn)y手舉辦孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽。女：出席本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有：

男：讓我們以熱烈的掌聲向他們表示歡迎

女：我宣布：孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽 合：現(xiàn)在開始！

男：首先，向大家介紹擔(dān)任本次比賽的評委，他們是：孝感市教育局關(guān)工委副主任仁青云，女：孝感市關(guān)工委辦公室主任李海林，男：孝感市婦聯(lián)部長魏鐵燕，女：共青團孝感市委學(xué)少部部長彭丹

男：下面介紹比賽評分標(biāo)準(zhǔn)：

主題鮮明50分，要求緊扣主題，脈絡(luò)清晰，事例生動

女：演講水平與技巧30分，要求脫稿、語氣、語調(diào)、語速與演講內(nèi)容相協(xié)調(diào)，富有韻味和感染力，體語恰當(dāng)，自然大方。感情真摯，語言流暢。男：普通話水平10分，要求語言標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。

女：儀表10分，要求儀表整潔，端莊大方。

男：首先請1號選手

上臺，他來自

他演講的題目是

2號選手做準(zhǔn)備 女：下面宣布比賽成績（結(jié)束語）

男：滔滔江河水，奔流不盡的是浩浩中華魂。女：巍巍昆侖山，浩蕩不竭的是凜凜中華風(fēng)。

男：學(xué)習(xí)中國精神頌

銘記悠悠中華魂

女：本次比賽，展現(xiàn)了青少年的蓬勃朝氣，激發(fā)了青少年的愛國熱情

男：在未來的日子里，希望他們能銘記“中國精神”，用自己的青春和汗水，肩負(fù)起時代賦予他們的歷史重任。

女：孝感市市直“中華魂”（中國精神頌）讀書活動演講比賽到此結(jié)束 男：再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和朋友們的光臨和參與，女：謝謝大家！男：再見！