第一篇：演講稿《教師要有愛心、責(zé)任心》

演講稿

----------勇仲措

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家好！

我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。

世上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是自我犧牲。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師,愛心與責(zé)任心是教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于

對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念。有了

強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一

輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論

其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的。

教育部部長周濟(jì)提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”。

“沒有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛

是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教

育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一

名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一

個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)

任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自

己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。

既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)

說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么

樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。

在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷

模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移

默化的影響。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生

萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間

就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞

好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生！用愛心、責(zé)任心換學(xué)

生的心！

我的演講完了，謝謝大家！

第二篇：演講稿《教師要有愛心、責(zé)任心》

演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委、老師們：

大家晚上好！

我演講的題目是《教師要有愛心、責(zé)任心》。人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的啊？！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任！所以，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付

出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強(qiáng)最根本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師，愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念。有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

教育部部長周濟(jì)提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”?！皼]有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢?，對學(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?/p>

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！彼囆g(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)看，她是一個有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮忍齑蟆?。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間

就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生！用愛心、責(zé)任心換學(xué)生的心！

我的演講完了，謝謝大家！

2012-1-1

第三篇：演講稿《教師要有愛心、責(zé)任心》

尊敬的各位老師：

大家晚上好！

人民教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師既是一個光榮的稱號，又是一個崇高的使命，更有著傳播人類文明的重要責(zé)任在里頭。有的人說教師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；有的人說教師像航燈，指明方向，照亮前程；也有的人說教師像春蠶，吃的是綠葉，吐的是銀絲。但我認(rèn)為，教師更應(yīng)該是學(xué)生的父母，為人父者、為人母者哪有不愛自己孩子的??？！除了那份愛，沉甸甸壓在身上的還有那教育孩子的責(zé)任！所以，為人師者對學(xué)生要有愛心，要有責(zé)任心。

“愛”與“責(zé)任”，二者其實(shí)是分不開的，“愛”是責(zé)任的體現(xiàn)，而“責(zé)任”是愛的化身。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任也辦不好教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學(xué)生是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個學(xué)生最起碼的心理需求，師愛對學(xué)生來說是一種鞭策和激勵，對學(xué)生的成長和進(jìn)步有很大的推動作用。師愛即嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，是只講付出，不計回報地愛，是無私廣博的愛，學(xué)生只有“親其師”才會“信其道”。我們中華民族自古以來就是勇于承擔(dān)責(zé)任的民族，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，國家的繁榮富強(qiáng)最根 1

本要靠教育,要靠有愛心和責(zé)任心的教師,愛心與責(zé)任心是優(yōu)秀教師的首要素質(zhì)。教師的責(zé)任感

源于對教育事業(yè)的熱愛及愿意獻(xiàn)身教育事業(yè)的堅定信念。

有了強(qiáng)烈的責(zé)任感與事業(yè)心，教師才會樂業(yè)、敬業(yè)，也才

能一輩子“學(xué)而不厭，誨人不倦”。一個沒有責(zé)任心的人

不論其職位高低，是無法在其所處的崗位上敬業(yè)奉獻(xiàn)的，也不可能成為一個優(yōu)秀的教師。

教育部部長周濟(jì)提出：“愛與責(zé)任”是“師德之魂”。

“沒有愛就沒有教育”，“沒有責(zé)任就辦不好教育”。愛

是無形的力量，愛是師德的核心，愛是教育的靈魂，是教

育的橋梁，是教育的推動力，是教育成功的基礎(chǔ)。作為一

名合格的教師，愛只是一個最淺層次的要求，而德則是一

個更高層次的要求。沒有公德，社會就會淪落，沒有師德，教育就會沒落——師德是愛，更是一種責(zé)任！如果沒有責(zé)

任，沒有責(zé)任意識，就不會明確自己的職守，不會明確自

己肩負(fù)的歷史重任，那就辦不好教育，育不好學(xué)生。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。

既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)

說得好：“子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰”?？梢姡瑢W(xué)生的愛也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上。

教育家陶行知先生曾經(jīng)說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的饑笑中有愛迪生”。是的，我們的學(xué)

生中將有無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將以滿腔的愛

心賦予我們的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以

情，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤，我們曉之以理。我們每天都起早貪

黑，因?yàn)槲覀儺?dāng)老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆

純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，也

正因?yàn)槿绱?，我們吃苦受累，甘受其樂?/p>

教師個人對學(xué)生影響所產(chǎn)生的力量，無論是什么樣的教科書、什么樣的思潮、什么樣的獎懲都代替不了的。在學(xué)校，教師是學(xué)生的表率，是學(xué)生的典范，是學(xué)生的楷模，其言行舉止，甚至興趣愛好等，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如杜甫詩句所言：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?/p>

藝術(shù)家常香玉在戲曲界是很有名的一個人，用現(xiàn)在的觀點(diǎn)

看，她是一個有很強(qiáng)的敬業(yè)精神的人，她把她的愛、她的一生都投在了她的事業(yè)上，她常告誡她的弟子“戲比天

大”?！皯虮忍齑蟆狈旁谖覀兘處熒砩暇褪恰敖虝吮?/p>

天大”。

總之，師愛是一種激勵學(xué)生個性和諧發(fā)展的無可取代的教育力量。愛是陽光，能融化冰雪；愛是春雨，能滋生

萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間

就能以誠相見，心心相印，有責(zé)任心的老師熱愛學(xué)生是搞

好教育工作的先決條件。愿每一位教育工作者都能把自己的愛心、責(zé)任心無私的奉獻(xiàn)給學(xué)生！用愛心、責(zé)任心換學(xué)

生的心！

我的演講完了，謝謝大家！

第四篇：做人要有責(zé)任心和愛心

一、做人準(zhǔn)則

1、要有責(zé)任心

責(zé)任心：是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負(fù)責(zé)任的認(rèn)識、情感和信念，以及與之相應(yīng)的遵守規(guī)范、承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺態(tài)度。責(zé)任就是分內(nèi)的事自己做，不推諉，不逃避；對待任何人或事物做到不傷害、不防礙；在做任何事情之前先想想，在做完事情之后要反思：我是否傷害和妨礙了社會？我是否傷害和妨礙了他人？我是否傷害和妨礙了自己？

2、要有愛心

愛心是感謝！愛心是理解！愛心是付出！

愛心是冬天里的一片陽光，讓饑寒交迫的人感到人間的溫暖；

愛心是沙漠里的一泓清泉，讓身處絕境的人重見生活的希望；

愛心是夜空中的一顆明星，讓迷失路途的人找到回家的方向。

二、行為準(zhǔn)則

1、在家尊敬老人、孝順父母；在學(xué)校尊敬師長、友愛同學(xué)；

2、飯前洗手、飯后漱口；按時進(jìn)餐、珍惜糧食、愛護(hù)器物；

3、吃飯時間不能看電視、玩電腦，只能在餐廳和客廳進(jìn)餐；

4、為保護(hù)眼睛，不能趴著或斜著眼睛看電視，看電視時間：節(jié)假日每天看2次，平?？?次，每次最多兩集，最長不超過一個小時，睡覺起床后半小時內(nèi)不能看電視；

5、每天誦讀國學(xué)、古詩經(jīng)半小時；

6、幫做家務(wù)事，當(dāng)好小助手；遇到困難要先思考，自己動手和大膽嘗試，失敗也不氣餒和發(fā)脾氣，只有經(jīng)過自己多次努力仍無法解決才能尋求幫助。

第五篇：教師必需要有責(zé)任心

教師必需要有責(zé)任心

作為老師，擁有 “ 責(zé)任心 ” 猶為重要。一個教師，一個合格的教師，首先要具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感，無責(zé)任心，一切都無從談起。責(zé)任，是一種使命，責(zé)任心，是一種使命感，教師的責(zé)任心主要表現(xiàn)在教書育人上。做一名受學(xué)生歡迎的教師，只有愛心還不夠，必須要有高度的工作責(zé)任心。愛心是基礎(chǔ)，而責(zé)任心則是驅(qū)使我們干好工作的動力。

要想辦好教育，教師是關(guān)鍵。教師的敬業(yè)愛崗又是教育的靈魂。教師的責(zé)任心又是敬業(yè)愛崗的核心，缺少了這個主體，就不要談及教育。這個世界上有許多不得不去做的事情，那就是責(zé)任。人類的進(jìn)步史，就是一部責(zé)任史。隨著社會的發(fā)展進(jìn)步，責(zé)任也被賦予了更多的內(nèi)涵與時代內(nèi)容。校園需要責(zé)任，教師有一種責(zé)任是教書育人，為人師表，學(xué)生也有一種責(zé)任是奮發(fā)圖強(qiáng)，立志成材。

教師的工作對象是正在成長中的學(xué)生，教師以什么樣的態(tài)度對待工作，既影響著學(xué)生的成長，又影響自己工作的成敗。沒有責(zé)任心，也就沒有真正的教育。

教師的責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。教師職業(yè)需要熱愛，熱愛是最好的老師。對教育，對學(xué)校的熱愛是一種內(nèi)驅(qū)力，驅(qū)動教師努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，隨時注意研究學(xué)生，自覺地盡職盡責(zé)。熱愛還需和樂趣結(jié)伴同行。

我認(rèn)為，教師的責(zé)任心主要應(yīng)該體現(xiàn)在以下幾個方面：一是對工作負(fù)責(zé)，愛崗敬業(yè)。二是對學(xué)生負(fù)責(zé)。三是要對學(xué)校負(fù)責(zé)。四是要對自己負(fù)責(zé)。教師是一個特殊的職業(yè)，它要求每一位從事教育工作的教師要不斷更新教育理念和知識體系，始終是學(xué)生成長道路上的指路明燈，成為學(xué)生成才報國的引領(lǐng)者。否則，無法成為學(xué)生的示范和榜樣。因此，作為一名教師應(yīng)該深入領(lǐng)會以下兩點(diǎn)：

一是責(zé)任心的重要性.責(zé)任心是這個社會為人處事的基本要求。只有在責(zé)任心的驅(qū)動下，教師才會愛崗敬業(yè)、言傳身教、鉆研進(jìn)取、關(guān)愛學(xué)生?！坝蒙髦?，舍身護(hù)生”的人民教師譚千秋，“生死關(guān)頭，救的是學(xué)生”的人民教師吳忠紅，不怕犧牲的解放軍官兵以及參加救援任務(wù)的人，他們用鮮血和生命，向世人闡釋了“責(zé)任重于泰山”的道理。責(zé)任，是一種使命。責(zé)任心，是一種使命感。對教師而言，責(zé)任心不是在轟轟烈烈中展示，而是在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎中體現(xiàn)。

二是如何增強(qiáng)責(zé)任心。要有一顆對自己負(fù)責(zé)的心，做積極向上的人。一是要以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為根本，精雕細(xì)刻自己的一言一行，時時處處嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的榜樣。二是要制定自我發(fā)展規(guī)劃，明確奮斗的目標(biāo)，并為之而不懈努力，才能促使責(zé)任心與成就結(jié)伴同行。三是珍愛生命，做合格公民。要有對學(xué)生負(fù)責(zé)的意識，做學(xué)生的良師益友。對學(xué)生負(fù)責(zé)就是責(zé)任心的體現(xiàn)。教師有義務(wù)，也有責(zé)任去關(guān)注每一位學(xué)生的成長過程和將來的發(fā)展。工作中，我們既要嚴(yán)格要求身邊的每一位學(xué)生，也要善于欣賞每一位學(xué)生；既要讓學(xué)生

學(xué)好基礎(chǔ)文化知識，也要培養(yǎng)他們吃苦耐勞，勇于拼搏的品格；既要讓他們健康成長，也要關(guān)注他們未來的發(fā)展。

我是教師，我要對家長負(fù)責(zé)。當(dāng)家長把他的心肝寶貝送到我懷里的那一刻，我知道我的責(zé)任有多重！我要像媽媽一樣呵護(hù)孩子，關(guān)愛孩子，幫助孩子。我又要做媽媽無法做到的事—教師的責(zé)任，我要培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，教他如何做人，如何學(xué)習(xí)，如何生活。引導(dǎo)他明白道理，幫他探索世界奧秘。家長的期望就是我們的努力方向，我要對家長負(fù)責(zé)，還家長一個健康，快樂?；顫娐斆鞯暮⒆?。

總之，一個教師他的責(zé)任心有多大，他的人生舞臺就多大，可以說責(zé)任心是金?；ㄓ泄呢?zé)任，云有雨的責(zé)任，太陽有光明的責(zé)任。世界上萬物，都有自己的責(zé)任。具有了責(zé)任心，就會收獲一個金色的人生。