第一篇：我珍惜時(shí)間（共）

珍惜時(shí)間的故事：魯迅談?wù)剷r(shí)間的重要性，由成功勵(lì)志網(wǎng)收集，希望有關(guān)于珍惜時(shí)間的故事：魯迅談?wù)剷r(shí)間的重要性的文章，這篇與珍惜時(shí)間的故事：魯迅談?wù)剷r(shí)間的重要性有關(guān)的文章，對(duì)您有所幫助！魯迅先生說過：“必須如蜜峰一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。”秦牧說：“不廣泛地吸收，是談不到博大精深的。一條大河，總得容納無數(shù)小溪、小澗的溪水，一座幾千米的高山總得以一個(gè)高度作為它的基座。小小的水源只能形成一個(gè)湖泊，蕩蕩平川，也不會(huì)有什么戴著冰雪帽子的高峰?！边@些都是文學(xué)大師們?cè)趯?shí)踐中總結(jié)出來的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

古今中外優(yōu)秀的文學(xué)作品以及其它文章所反映出來的多種知識(shí)浩如煙海、博大精深。唯有博讀，才能從書中飲其甘霖瓊漿、嘗其佳肴鮮羹，使思想得到教育、情操得到陶冶、知識(shí)得到增補(bǔ)。

只有博讀，才能使學(xué)生從富有邏輯性的論辯文章中不斷地認(rèn)清真理和謬誤，認(rèn)識(shí)社會(huì)的真善美和假惡丑，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析事物的能力，樹立正確的世界觀、人生觀有著重要的作用。只有博讀，才能使學(xué)生從記載著無數(shù)科學(xué)知識(shí)的書籍中接受歷史上無數(shù)生活經(jīng)驗(yàn)的結(jié)晶、豐富的科學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的智力，發(fā)展其想象能力。

只有博讀，才能使學(xué)生通過古今中外無數(shù)著名作家的作品來豐富自己的文學(xué)知識(shí)，吸收他們清新、優(yōu)美、犀利、辛辣等各種風(fēng)格的語

言特色，使學(xué)生從一首詩歌、一篇散文、一則寓言、一部游記中得到美的享受，受到美的教育，而這種美育，則對(duì)培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上純正無私等、高尚的品德情操，起著非凡的作用。

古語說：“人目不見青黃曰‘盲’，耳不聞宮商曰‘聾’，鼻不知香臭曰‘癰’，癰、聾、盲不成人也。人不博覽者，不聞古今，不見事類，不知然否，猶目盲、耳聾、鼻癰者也。崐??涉淺水者見蝦，其頗深者察魚鱉，其尤甚者觀蛟龍。”由此可見，學(xué)生作文，往往也是以博讀見效，以寡讀見拙?，F(xiàn)今那些已躋身于“小作者群”的典型學(xué)生，不都是由勤奮讀書始，而走進(jìn)文學(xué)殿堂的嗎？擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，不能不崐作為一個(gè)提高學(xué)生寫作能力的重要途徑，要引起我們的注意。

既然博覽群書對(duì)提高學(xué)生的寫作能力有如此重要的作用，這多年，作教師的難道不懂得？應(yīng)該說，懂是懂得的，然而，要帶領(lǐng)學(xué)生做到這點(diǎn)，可就難矣哉。

當(dāng)今有的學(xué)校，人們的眼睛往往盯在“升學(xué)率”上，師生們的眼睛往往盯在高考題上。一紙?jiān)嚲?，“狹路相逢”，許多人不由不重知識(shí)、輕能力；重分?jǐn)?shù)、輕實(shí)用。他發(fā)一頁題簽，他劃書上多少道習(xí)題；他不完成作業(yè)不準(zhǔn)上課，他不完成作業(yè)請(qǐng)來家長(zhǎng)。這樣一來，學(xué)生別談博覽，就是看一眼課外書籍，也是奢求了。那么博覽群書有再多的好處，也遠(yuǎn)水難解近渴，顧不得了。

以上現(xiàn)象若不從根本上解決，學(xué)生寫起文章來，思路何以開閱？想象的雙翼何以振奮？言辭何以豐富？有的同學(xué)連對(duì)某些常識(shí)熟語都感到新鮮?！皟啥宦劥巴馐拢恍闹蛔x教科書”，致使有的學(xué)生難免孤陋寡聞，少見多怪。在這種情況下，能寫出好文章來，豈不是咄咄怪事？

元代程端禮所云“勞于讀書，逸于作文”、宋代蘇軾詩云“退筆如山未足珍，讀書萬卷始通神”等，直到現(xiàn)代文學(xué)巨匠茅盾同志的“讀了再寫，寫了再讀”等名言，無不切中閱讀和寫作關(guān)系。學(xué)生是未來的主人，他們的成長(zhǎng)需要營養(yǎng)的滋補(bǔ)。我們要帶領(lǐng)學(xué)生蕩起雙槳，去遨游書海，使學(xué)生嘗讀書破萬卷之甘苦，享“下筆如有神”之樂趣，能切實(shí)提高寫作能力，多多寫出言之有物、論之有據(jù)、情真意切的好文章來。

最長(zhǎng)的莫過于時(shí)間，因?yàn)樗罒o窮盡；最短的也莫過于時(shí)間，因?yàn)樗械挠?jì)劃都來不及完成；在等待的人，時(shí)間是最慢的；在做事的人，時(shí)間是最快的；它可以無窮地?cái)U(kuò)展，也可以無限的分割；沒有它，什么事都做不成；不值得后世紀(jì)念的，它卻令人忘懷；偉大的，卻使它們永垂不朽。

第二篇：我懂得珍惜時(shí)間

我懂得珍惜時(shí)間

有的時(shí)候，總是聽到有人在懊惱沒有珍惜時(shí)間，因而總認(rèn)為時(shí)間不足夠。正是那一次的經(jīng)歷，使我慢慢地開始珍惜時(shí)間。

那一次，讓我的感觸很深。當(dāng)時(shí)有一次考試臨近，同學(xué)們都在拼命地復(fù)習(xí)著，如同臨敵而戰(zhàn)；而我卻在悠然自得地玩耍，一邊看著同學(xué)們努力地復(fù)習(xí)著，一邊想：唉！用得著這么用功嗎，不就是一次普通的考試嘛，難不成考試前這么看看就能拿個(gè)一百分。等到考試時(shí)，同學(xué)們都齊刷刷地拿起筆來寫，可是我卻坐在那里拿著筆一個(gè)勁地發(fā)呆。因?yàn)橹拔腋揪蜎]有復(fù)習(xí)，所以對(duì)于我而言，這些題目簡(jiǎn)直就象天書一般。再看看別的同學(xué)，有的在冥思苦想，有的還在不停地寫著，這給我制造了很多壓力，終于在最后的時(shí)候，我也是硬著頭皮勉強(qiáng)做了一些。由于是剛考完試，同學(xué)們?nèi)匀辉谂d致勃勃地討論著，看著他們一副歡呼雀躍的樣子，我的心就如刀割。就在這時(shí)，我的同桌她興奮地跑來對(duì)我說：“喂，看你垂頭喪氣的樣子，考得怎么樣啊？你知道嗎，我這次好像對(duì)了不少了耶?！彼徽f，可把我的心給勾了起來：“哼！是又怎么樣，不就是一次考試嘛。要是我之前有時(shí)間復(fù)習(xí)，說不定比你還厲害?！碑?dāng)我一說出這話，立刻遭到她的反駁：“你還說呢，我們都在復(fù)習(xí)，你卻在偷懶，怎么會(huì)沒時(shí)間呢？時(shí)間是靠人一點(diǎn)點(diǎn)擠出來的，不是你說有就有，沒就沒的。只要你懂得利用每一分每一秒，就能成功。”我一時(shí)被她駁得無話可說，的確，每當(dāng)我想要認(rèn)真復(fù)習(xí)時(shí)，心就不安分地動(dòng)起來，往往都是半途而廢。

其實(shí)，人的一生很短暫，時(shí)間也不會(huì)很多，但有的人卻能很出色，因?yàn)樗麄儼盐樟藭r(shí)間。有的人荒廢光陰，時(shí)間就會(huì)變得很漫長(zhǎng)，莎士比亞說過：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他”。說的正是這個(gè)道理吧。所以我們必須珍惜我們現(xiàn)在的時(shí)間，就是在珍惜我們的生命。

陜西安康漢濱區(qū)南門小學(xué)六年級(jí):胡東涵

第三篇：珍惜時(shí)間

時(shí)間如一泉奔騰向前的河水，永無止息，永不停留，而在這短暫的時(shí)光中我們能做的便是珍惜時(shí)間，大家好，我演講的題目是珍惜時(shí)間。

曾經(jīng)看到這樣一則短文，一個(gè)流浪漢獨(dú)自坐在墻角傷心的哭泣，一位老人走過來問他怎么了，他說他為此生的庸碌感到后悔。他說，當(dāng)別人在努力學(xué)習(xí)的時(shí)候他在貪玩，當(dāng)別人在奮斗的時(shí)候他在偷懶，當(dāng)別人安享晚年時(shí)他卻只能流浪。他說的傷心，老人很感動(dòng)，問他如果時(shí)間倒流，他會(huì)做什么。他說他會(huì)珍惜時(shí)間，好好生活。老人其實(shí)是時(shí)光老人，讓他重回過去。男人回到了青澀讀書年代，他又重新背起書包去讀書，到校門口時(shí)，他看到一群小孩在玩彈珠，他讓自己忍住，卻還是不自主的和他們一起玩；以后他又和同學(xué)去網(wǎng)吧，去狂歡。轉(zhuǎn)眼又到了他青年時(shí)代，他還是依舊的碌碌無為，他又開始后悔，希望老人可以在讓他重來一次，但是老人卻再也沒有出現(xiàn)過。從此，每個(gè)人都只有一生的時(shí)間。

著名NBA球員科比布萊恩特的球衣號(hào)碼是24，有人問他號(hào)碼是什么意思，他在一次采訪中說：一天有24小時(shí)，他要努力珍惜這些時(shí)間，他想把一天中的24小時(shí)都奉獻(xiàn)給籃球，他想每一天每一刻都集中精力，都充滿斗志地去迎接每個(gè)挑戰(zhàn)。時(shí)間于我們而言是珍貴的，我們應(yīng)珍惜這有限的時(shí)間，發(fā)揮自己無限的動(dòng)力。

花謝了，有重開的那年，燕飛了，有再回的那天，而時(shí)間呢？它不會(huì)有重來的時(shí)候。今天偷懶一點(diǎn)點(diǎn)，如果明天補(bǔ)不回來，又差一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)差下去，你會(huì)越來越差；而你今天多做一點(diǎn)點(diǎn)，只一點(diǎn)點(diǎn)，也是進(jìn)步。時(shí)間是一去不復(fù)返的，我們要把今天該做的事全部做完，努力珍惜時(shí)間。

也希望大家珍惜自己的每一分每一秒，隨著時(shí)間的風(fēng)帆起航，在時(shí)間的洪流中做到最好。

第四篇：時(shí)間,讓我懂得珍惜

時(shí)間，讓我懂得珍惜

姓名：劉佳瑩

年齡：15 學(xué)校：嫩北子弟校

班級(jí)：二年二班

指導(dǎo)教師：梁楠楠

通訊地址：黑龍江省九三管理局嫩北子弟校中學(xué)部

郵編：161405

時(shí)間，讓我懂得珍惜

陽光從窗外射進(jìn)，照到身上感覺暖暖的。我一個(gè)人坐在窗旁，思緒飄呀飄，越飄越遠(yuǎn)——曾經(jīng)我以為時(shí)間綿綿無盡頭，在這樣的迷茫中，時(shí)間走了，雖然新的一天還在向我問好，但過去了的終究是過去了，再不復(fù)返，留下的只是無盡的嘆息。

在學(xué)習(xí)上我總是想著今天不算數(shù)，從明天開始我一定努力?？傻搅说诙觳虐l(fā)現(xiàn)這是今天，并不是明天。是啊，明天的明天還有明天，到底什么時(shí)候才能到明天呢？總是以為一學(xué)期的時(shí)間很長(zhǎng)，總會(huì)有復(fù)習(xí)的時(shí)候，休息一下不用著急?？稍跁r(shí)間的旅程里，他總是走的那么有規(guī)律，“明日復(fù)明日，明日何其多。”

不知從什么時(shí)候起，我感受到那時(shí)間急速的腳步了。我明白了應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，可當(dāng)遇到困難時(shí)，我又在想：時(shí)間有的是，不急于一時(shí)解決。就這樣，時(shí)間他又悄悄地溜走了，時(shí)間從不認(rèn)為奔跑是累的。

我再次決定了要珍惜時(shí)間，可是當(dāng)我累了想休息時(shí)，時(shí)間卻還是那么有活力。我又只能看著它跳著、跑著離我而去了。

如今，我那過去了的時(shí)間都化成了回憶，那厚厚的回憶不過都是對(duì)自己浪費(fèi)時(shí)間的懺悔，而在悔過中時(shí)間又過去了。

時(shí)間就是這么快，他從來不等人，只有別人傻傻地等他。那些和時(shí)間賽跑的人，不一定會(huì)贏了時(shí)間，但他們會(huì)為自己贏得時(shí)間，也就是在為自己贏得成功的機(jī)會(huì)。

我終于懂得了時(shí)間的珍貴?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。”我要和時(shí)間賽跑，去做有意義的事，向成功的終點(diǎn)努力奮斗！

第五篇：我懂得了珍惜時(shí)間

我懂得了珍惜時(shí)間

XX小學(xué)六二班XX

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！泵慨?dāng)我看到這句名言時(shí)，我的腦海里就想起了那件事，也正是那件事讓我明白了時(shí)間是非常寶貴的。

記得有一次，老師布置了很多作業(yè)，我回到家，開始寫了起來，按照正常速度所有作業(yè)做完的時(shí)間最多只有一個(gè)半小時(shí)，可我卻一邊做一邊玩，正所謂“身在曹營心在漢”我一直做到8點(diǎn)才剛做完語文，我又慢慢地挪動(dòng)身體，感到十分疲倦，很想睡，可又沒做完作業(yè)，但是一身的疲倦還是把我拉入夢(mèng)境，直到醒來后才發(fā)覺自己的作業(yè)還沒做完，我趕忙下床做起了作業(yè)，媽媽被我發(fā)出的聲音給吵醒了，她先走到我旁邊看了看嚴(yán)肅地對(duì)我說：“有多少作業(yè)要做這么久？”我吞吞吐吐地說：“昨天我邊做邊玩才沒做完?！薄耙悄阍缟掀唿c(diǎn)鈡醒就來不及補(bǔ)了，如果你昨晚認(rèn)認(rèn)真真完成不照樣可以好好睡覺嗎？要知道，時(shí)間是最寶貴的，也是最容易失去的。你要學(xué)會(huì)牢牢抓住它。”聽了媽媽的話我不好意思地低下了頭。第二天放學(xué)后，作業(yè)依然很多，但我卻認(rèn)認(rèn)真真地完成了，只用了一個(gè)小時(shí)。作業(yè)做完了，我一身輕松，同時(shí)也深刻體會(huì)到了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

是啊，時(shí)間就像是一支離弦的箭，一去不返回，讓我們都珍惜時(shí)間吧！

教師評(píng)語：

文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你能通過生活中的小事懂得一個(gè)道理。你真棒！在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更優(yōu)秀的文章吧。

輔導(dǎo)教師：XX