第一篇：春季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

春季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

本學(xué)期，我班緊緊圍繞學(xué)校的德育工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，在副班主任的配合下，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，主要開(kāi)展以下工作：

1、牢固樹(shù)立“安全第一”的意識(shí)，平時(shí)教育學(xué)生課間不追逐打鬧，走讀學(xué)生要家長(zhǎng)來(lái)接才可離校，常檢查學(xué)生身邊是否有危險(xiǎn)器具，組織學(xué)生聽(tīng)取法制講座，開(kāi)展春季流行性疾病的預(yù)防，尤其做好學(xué)生的晨檢和午檢工作，預(yù)防流行性疾病。開(kāi)展意外傷害事故的預(yù)防活動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的自救知識(shí)，常常進(jìn)行緊急逃生演練，切實(shí)提高學(xué)生的自我保護(hù)能力。本學(xué)期班級(jí)學(xué)生無(wú)安全事故發(fā)生。

2、組織學(xué)生認(rèn)真開(kāi)展“每月一事“活動(dòng)。本學(xué)期每月一事“主題為：3月：愛(ài)學(xué)校。4月：誠(chéng)信。5月：自立。6月：微笑。我們班級(jí)每月圍繞主題，扎實(shí)開(kāi)展主題閱讀，主題實(shí)踐，交流和評(píng)價(jià)反思，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、繼續(xù)打造完美教室。定期更新教室環(huán)境，組織學(xué)生圍繞班級(jí)精神開(kāi)展活動(dòng)，全力體現(xiàn)班級(jí)文化氛圍。常常更新班級(jí)博客，本學(xué)期共發(fā)表博客28篇。

4、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生閱讀的書(shū)本，結(jié)合看動(dòng)畫(huà)，聽(tīng)故事等形式，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。本學(xué)期我們班充實(shí)了圖書(shū)角，營(yíng)造了濃郁的書(shū)香氛圍。

5、繼續(xù)充實(shí)成長(zhǎng)檔案袋。教師根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)，收集和記錄下他們學(xué)習(xí)和生活的成長(zhǎng)足跡，充實(shí)到成長(zhǎng)檔案袋。

6、組織學(xué)生參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，如春游、祭掃烈士、學(xué)校體育節(jié)、手抄報(bào)比賽，手拉手聯(lián)誼活動(dòng)，“誠(chéng)信伴我行”故事大賽等活動(dòng)，組織學(xué)生參加每周二、四開(kāi)展的社團(tuán)活動(dòng)。

7、做好家校聯(lián)系工作，平時(shí)常與家長(zhǎng)交流學(xué)生在家在校情況。每次大休做好家校聯(lián)系卡的填寫(xiě)，進(jìn)一步與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，形成家校合力，達(dá)到家校共同教育的目的，以促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。

第二篇：2014春季學(xué)期一班班務(wù)工作總結(jié)

201４年春季學(xué)期一年級(jí)（1）班

班主任工作總結(jié)

一年級(jí)下學(xué)期工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了，一個(gè)學(xué)年也許只是微不足道的一小段，然而對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論是行為習(xí)慣的養(yǎng)成還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，都具有無(wú)足輕重的收獲。班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、持之以恒，形成習(xí)慣。

自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩

子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容，沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到，何況是這些剛從幼兒園出來(lái)的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來(lái)，沒(méi)有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

4、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\(chéng)地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

第三篇：2011年春季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

2011年春季學(xué)期班務(wù)工作總結(jié)

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我與五年級(jí)的孩子已經(jīng)相處了近一年的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過(guò)程讓人回味，看著昔日的調(diào)皮鬼在慢慢的發(fā)生著變化，班級(jí)凝聚力在一天天的增強(qiáng)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谝稽c(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。這是我參加工作帶的第一個(gè)班級(jí)，通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理已取得一定的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期的主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作能力強(qiáng)，有一定凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，通過(guò)自我和他人推薦、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且根據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的能力，班級(jí)秩序井然。

二、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校的每周工作安排，我利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，課陶冶學(xué)生的道德情操，增強(qiáng)道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛(ài)護(hù)、保護(hù)學(xué)校、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并通過(guò)學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛(ài)，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮集體的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利用班級(jí)輿論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零時(shí)進(jìn)校園”這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生相互監(jiān)督，對(duì)仍然購(gòu)買(mǎi)“三無(wú)”食品的同學(xué)集體進(jìn)行一句話勸說(shuō)，效果良好。

三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成績(jī)

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，通過(guò)多種形式，讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使他們上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、積極大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期采取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問(wèn)，個(gè)別輔導(dǎo)，和家長(zhǎng)經(jīng)常取得聯(lián)系；多關(guān)心照顧；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功夫不付有心人，他們終于取得了很大的進(jìn)步。

四、重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心

重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

五、加強(qiáng)安全教育，防患于未然

1、抓好學(xué)生的日常安全教育

本學(xué)期，能夠針對(duì)當(dāng)前諸多不安全因素，對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長(zhǎng)鳴，并利用班會(huì)、早晚自習(xí)、課前等機(jī)會(huì)及時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能有較強(qiáng)的安全防患意識(shí)，使每一位學(xué)生都能“高高興興上學(xué)來(lái)，平平安安回家去”。半年來(lái)，在全班同學(xué)的努力下，沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

2、抓好學(xué)生的安全衛(wèi)生教育

俗話說(shuō)：病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（1）、個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔，做好三勤，手臉勤洗，課桌勤清勤擺。

（2）、班級(jí)衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)，及時(shí)打掃衛(wèi)生的一個(gè)輪回表彰一次。

（3）、“人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士”教育。

總之，回首這一學(xué)期以來(lái)，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，孩子們的茁壯成長(zhǎng)令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中應(yīng)該做的。同時(shí)，我也清醒地看到自己在工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過(guò)于苛責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有一定距離，這些我將在今后的工作加以改正。

第四篇：2011年春季學(xué)期一年級(jí)二班班務(wù)工作總結(jié)

2011年春季學(xué)期一年級(jí)二班班務(wù)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，我們的教育教學(xué)工作即將結(jié)束，一學(xué)期以來(lái)，大部分學(xué)生思想進(jìn)步，天真活潑，積極向上，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣良好，教育學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真看、聽(tīng)、書(shū)寫(xiě)的好習(xí)慣，按要求寫(xiě)好字。但有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課堂中不夠注意聽(tīng)講，學(xué)習(xí)偷懶，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。在各項(xiàng)活動(dòng)中不夠主

動(dòng)動(dòng)績(jī)下。

一、班級(jí)管理在本學(xué)期班級(jí)管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾

方面的實(shí)踐探索：

1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實(shí)施值日班長(zhǎng)、值日組長(zhǎng)制，由每個(gè)同學(xué)輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，每周評(píng)選最佳班干部，每一輪結(jié)束，請(qǐng)表現(xiàn)出色的班干部交流方法，談體會(huì)，也請(qǐng)其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)班干部的感受，從而使“班級(jí)管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)與自我管理

能力。

2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合，在班內(nèi)開(kāi)展結(jié)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)子、與昨天的我比一比、看誰(shuí)的進(jìn)步大等常規(guī)活動(dòng)，定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié)，表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步，真正調(diào)動(dòng)起了

學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性，優(yōu)良的班風(fēng)日成。

3、以豐富的活動(dòng)吸引人。結(jié)合各科教學(xué)內(nèi)容與學(xué)?；顒?dòng)及實(shí)際生活，先后開(kāi)展了古詩(shī)背誦比賽、葉貼畫(huà)制作、普通話朗誦、小小

運(yùn)動(dòng)會(huì)、我是家鄉(xiāng)小畫(huà)家、我會(huì)做家務(wù)、及時(shí)更換學(xué)習(xí)園地、兒童樂(lè)園、課間游戲多有趣等活動(dòng)，評(píng)出了班級(jí)小博士、朗讀小明星、能幫媽媽做家務(wù)、身邊小畫(huà)家、超級(jí)大玩家等在班及各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的同學(xué)，幾乎人人都是最棒的，每個(gè)學(xué)生都充分感受到自己被分發(fā)揮

自己的長(zhǎng)處，展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。

二、教學(xué)工作教學(xué)工作中，主要在培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力方面進(jìn)行了探究。首先抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。由于低年級(jí)學(xué)生自學(xué)能力較弱，因此預(yù)習(xí)時(shí)布置的任務(wù)比較細(xì)。比如語(yǔ)文課上，課前要求學(xué)生讀會(huì)課文，認(rèn)識(shí)生字、會(huì)組詞，找出不理解的詞語(yǔ)查字典弄懂，數(shù)出課文有幾個(gè)自然段，弄清沒(méi)個(gè)自然段講什么，還有哪兒不理解等。學(xué)生現(xiàn)在家里自己獨(dú)立學(xué)習(xí)，第二天早自習(xí)小組交流，解決自己能解決的問(wèn)題，把不懂的問(wèn)題記下來(lái)，課堂上老師重點(diǎn)檢查基礎(chǔ)知識(shí)的掌握以及解決疑難問(wèn)題，課堂效率大大提高，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也增強(qiáng)了。其次，因材施教分層要求。優(yōu)等生鼓勵(lì)他們從課外汲取營(yíng)養(yǎng)，比如確定每堂課相關(guān)的課外鏈接知識(shí)，進(jìn)行資料搜集，課堂上展示交流；后進(jìn)生著重采用多種形式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，基礎(chǔ)知識(shí)之外不再提過(guò)高要求，而是鼓勵(lì)他們進(jìn)行自己喜愛(ài)的活動(dòng)，發(fā)展所長(zhǎng)。第三、重視知識(shí)的綜和。每一部分內(nèi)容學(xué)習(xí)前我都讓學(xué)生先看看這部分內(nèi)容包括那些知識(shí)，哪些是重點(diǎn)，哪些是難點(diǎn)，學(xué)完握相互出試卷檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，效果很好。

一學(xué)期來(lái)，本班各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，力爭(zhēng)被評(píng)為校級(jí)

優(yōu)成教育教學(xué)任務(wù)。

存在問(wèn)題：

1、學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差，不認(rèn)真。

2、個(gè)別學(xué)生衛(wèi)生

習(xí)慣差。

采取措施：

1、以勤立身，增強(qiáng)自身的榜樣作用。

2、加強(qiáng)思想教育與個(gè)別指導(dǎo)。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)習(xí)慣養(yǎng)成與及時(shí)補(bǔ)糾不足。

4、教

學(xué)要注意及時(shí)回顧，反饋補(bǔ)救。

第五篇：中班春季學(xué)期班務(wù)總結(jié)

2017年春季學(xué)期中班班務(wù)總結(jié)

緊張而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，在這半年中，我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心，認(rèn)真配合，踏踏實(shí)實(shí)做好班級(jí)的每一項(xiàng)工作，每個(gè)孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)做總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面 1.主題活動(dòng)的開(kāi)展：

本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣，結(jié)合主題課程，開(kāi)展了《春天來(lái)了》、《學(xué)雷鋒》、《植樹(shù)節(jié)》、《三八婦女節(jié)》《生活小幫手》、《濃情三月三》《好玩的玩具》《在火辣辣的夏天里》等主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，我們和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了主題環(huán)境，為幼兒提供了豐富的操作材料，比如在《三八婦女節(jié)》和《濃情三月三》這一主題中，小朋友制作了賀卡、五香糯米飯，繪制了充滿節(jié)日氣氛的作品，把我們的教室打扮一新，充滿了節(jié)日的氛圍，小朋友看著自己辛勤勞動(dòng)的成果，特別興奮。

但在主題活動(dòng)開(kāi)展中我們也發(fā)現(xiàn)了存在了一些問(wèn)題：

我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，與小朋友共同創(chuàng)設(shè)了“好玩的玩具”、“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“粽情端午節(jié)”等游戲角，存在不足的是未能根據(jù)主題的變化及時(shí)更換游戲內(nèi)容，沒(méi)有能夠在活動(dòng)中有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。希望以后能做到豐富主題活動(dòng)使幼兒得到全面的發(fā)展。

2.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

我們班孩子在開(kāi)學(xué)初常規(guī)很亂，不適應(yīng)新老師，一下子也不適應(yīng)幼兒園的集體生活，吃飯時(shí)吵鬧準(zhǔn)備進(jìn)入睡房時(shí)候亂哄哄，在戶外游戲排隊(duì)也不成形。后來(lái)經(jīng)過(guò)我們?nèi)齻€(gè)老師的配合和摸索以及不斷的嘗試和調(diào)整，我們使用圖文并茂朗誦兒歌的形式讓幼兒對(duì)吃飯和排隊(duì)以及入睡的規(guī)則得以理解，并通過(guò)睡前故事來(lái)讓幼兒對(duì)遵守規(guī)則意識(shí)的鞏固，還通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰（靜坐）結(jié)合的方式讓幼兒明白怎么樣做才是對(duì)的。在一個(gè)多兩個(gè)月后終于有了成效。幼兒吃飯時(shí)偶爾只有幾個(gè)孩子講話，進(jìn)入睡房會(huì)有序等待老師的檢查，外出排隊(duì)能快速準(zhǔn)確找到自己的位置。

在基礎(chǔ)的常規(guī)訓(xùn)練卓有成效后我們又發(fā)現(xiàn)孩子換衣服比較拖拉，而且比較亂，于是我們?nèi)齻€(gè)老師又想辦法來(lái)提高孩子的效率。先是給孩子示范如何穿脫衣服，然后讓孩子兩兩比賽，發(fā)現(xiàn)有女孩子穿裙子自己不會(huì)拉拉鏈后又進(jìn)行分組的協(xié)助，讓本組幼兒互相幫忙，兩組兩組進(jìn)行比賽。這些活動(dòng)后幼兒換衣服速度提高很多，但是我們又發(fā)現(xiàn)因?yàn)橛變簜€(gè)體差異存在著早早換好衣服的幼兒無(wú)所事事在吵鬧的情況，于是我們通過(guò)在換衣服前進(jìn)行下一項(xiàng)活動(dòng)的布置說(shuō)明讓這些幼兒能有事可做而且有自豪感，而其他幼兒看到他們已經(jīng)開(kāi)始下一項(xiàng)活動(dòng)后也更加提高自己的速度不拖拖拉拉，趕緊換好衣服一起加入到活動(dòng)中。

到了夏天孩子們的被子都換成了輕薄的毛巾被，于是我們又通過(guò)教孩子們疊被子的活動(dòng)來(lái)增加孩子們起床的積極性，由于上鋪的小朋友存在安全隱患是不能疊被子的，為了讓他們也有歸屬感也得到鍛煉我們讓睡在上鋪的孩子來(lái)幫助下鋪的孩子，還開(kāi)展“看一看比一比”活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)疊得好，讓疊得好的小朋友分享訣竅。

我們還加強(qiáng)禮貌方面的常規(guī)培養(yǎng)，讓幼兒做到熱情打招呼。但是在開(kāi)展禮儀小標(biāo)兵活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子們都只對(duì)自己班上的家長(zhǎng)打招呼，對(duì)隔壁班的家長(zhǎng)都不打招呼，即使是別人先跟孩子打招呼了孩子們也是膽怯猶豫的看看不做聲。于是我們又開(kāi)展了相關(guān)的離園談話，讓孩子們做到對(duì)別人打招呼有回應(yīng)。

3.幼兒藝術(shù)（繪畫(huà)手工）方面的培養(yǎng)

由于有不少家長(zhǎng)反映孩子動(dòng)手能力弱，本學(xué)期我們?cè)诤⒆永L畫(huà)和手工方面傾注了較多的心血去培養(yǎng)。比如在離園活動(dòng)和間隙活動(dòng)中通過(guò)引導(dǎo)給幼兒主題和簡(jiǎn)單的繪畫(huà)知識(shí)讓幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，增添了很多手工材料來(lái)給幼兒進(jìn)行手工操作。一個(gè)學(xué)期下來(lái)孩子們的繪畫(huà)水平和動(dòng)手能力得到了較大的提高，在收集立體書(shū)和書(shū)簽時(shí)發(fā)現(xiàn)很多都是幼兒自己的想法做出的作品，家長(zhǎng)們也反饋說(shuō)孩子在家也喜歡畫(huà)畫(huà)和做手工，并且是自己動(dòng)手不再是讓爸爸媽媽來(lái)做。

4．幼兒語(yǔ)言方面的培養(yǎng) 我們班幼兒語(yǔ)言方面的能力兩極分化明顯，為了提高孩子們的語(yǔ)言表達(dá)能力，增強(qiáng)孩子的自信，我們?nèi)齻€(gè)老師想了很多辦法。比如結(jié)合閱讀活動(dòng)開(kāi)展“我給老師講故事”，結(jié)合繪畫(huà)活動(dòng)開(kāi)展“說(shuō)說(shuō)我的畫(huà)”，結(jié)合離園活動(dòng)和古詩(shī)背誦活動(dòng)開(kāi)展“我最閃亮”、“我會(huì)背古詩(shī)”等，并且在飯后在走廊閱讀時(shí)讓孩子們多說(shuō)多交流。我們還及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋孩子的情況，讓家長(zhǎng)們?cè)诩液秃⒆踊ハ嘀v故事編故事。在集體教學(xué)活動(dòng)中我們也盡量遵守“讓孩子多說(shuō)”的原則，并多給內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，讓他們敢于表達(dá)自己。在幼兒經(jīng)典誦讀和講故事大賽時(shí)，在我們老師的鼓勵(lì)和跟家長(zhǎng)溝通后，我們班從只有一兩個(gè)孩子參加到有不少幼兒參加，甚至是比較內(nèi)向的孩子也敢于參與了，我們班不少參與的孩子還拿了獎(jiǎng)，有兩個(gè)孩子都分別拿了經(jīng)典誦讀大賽和講故事大賽的一等獎(jiǎng)。

二、保育方面：

在保育方面，我們遵循保教結(jié)合的原則，三位老師互相協(xié)調(diào)，做到教中有保，保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的，剛開(kāi)始的時(shí)候，互相配合不夠默契，小朋友會(huì)有等待的現(xiàn)象，為此，我們?nèi)齻€(gè)經(jīng)常利用時(shí)間討論、商量怎樣配合更合理，現(xiàn)在，我們互相之間，只要一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，對(duì)方就知道要干什么，工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手，飯后漱口，會(huì)迅速有序的穿脫衣服、有的小

三、家長(zhǎng)工作

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！北局@樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。

我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。我們思家長(zhǎng)所思，憂家長(zhǎng)所慮，根據(jù)在平時(shí)和家長(zhǎng)溝通中發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)的困惑和存在的問(wèn)題在家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)做針對(duì)性講解，特別是講解如何培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣和如何對(duì)幼兒進(jìn)行性教育，翔實(shí)的資料和真誠(chéng)的講解得到了家長(zhǎng)們的贊譽(yù)和肯定。在我們班一位單親家庭的媽媽不幸車(chē)禍住院時(shí)我們也跟家委會(huì)合作，呼吁家長(zhǎng)們對(duì)這位媽媽進(jìn)行探望，并在日常生活中對(duì)該幼兒進(jìn)行更多的關(guān)注，為他進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。

此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式以及堅(jiān)持今日事今日說(shuō)，重要事及時(shí)說(shuō)，家長(zhǎng)事務(wù)必解決的原則與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù)，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展。

四、存在不足與努力方向

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了，但也存在著不足：

1.個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2.思維不開(kāi)闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3.加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒自我管理意識(shí)以及團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

下學(xué)期，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng)，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光！