第一篇：用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂(教師演講稿)（推薦）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” “老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。

``師愛(ài)``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)（最好自己舉工作中的例子）

在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升?？吹綄W(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。

我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。

作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。

是??！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！

謝謝！

第二篇：用心愛(ài)學(xué)生_用愛(ài)鑄師魂演講稿

用心樹(shù)師德，用愛(ài)鑄師魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！今天我演講的題目是《用心樹(shù)師德，用愛(ài)鑄師魂》。

我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代我遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：長(zhǎng)大后，我也要做一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

經(jīng)過(guò)我多年的努力，我的這一愿望終于實(shí)現(xiàn)了。一年前，我來(lái)到了新生的太平橋小學(xué)。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨，“老師，您早”，那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我想到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀聦W(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到家長(zhǎng)的短信：“老師，您辛苦了”，“謝謝您，老師”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育的原野上不斷前進(jìn)，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

作為一名從事小學(xué)教育不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂?！皫煇?ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。

去年，在我所教的班級(jí)中，有這樣一位學(xué)生：父母離異，父親是殘疾人，家中僅靠七十多歲的奶奶賣(mài)水果來(lái)維持生活。特殊的家庭環(huán)境造成了她孤僻的性格。課下，她從不與同學(xué)一塊游戲，而是常常一個(gè)人站在角落里默默不語(yǔ)；課上經(jīng)常開(kāi)小差，做小動(dòng)作，甚至打瞌睡，作業(yè)更是從來(lái)沒(méi)有完成過(guò)。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我并沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo)，多次做她的思想工作。用她微弱的愛(ài)，喚醒她那顆因?yàn)槿笔笎?ài)而干涸的心靈。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我為她申請(qǐng)了特困生名額，得到了有關(guān)部門(mén)的資助。漸漸地，發(fā)現(xiàn)她臉上的笑多了，她的性格開(kāi)朗了。課下，她會(huì)與同學(xué)一起游戲；課上，精力集中了；作業(yè)也會(huì)認(rèn)真完成，她的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提高。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。

一年多的小學(xué)教育生活讓我明白我們小學(xué)老師要像母親一般愛(ài)學(xué)生，要像母親一樣無(wú)私和不求索??；愛(ài)我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我們的學(xué)生不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢地站起來(lái)!因此，“人民教師”這光榮而神圣的稱號(hào)，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量，扛在肩上，傾注我全部的生命讓學(xué)生離他們的理想更近一些、更近一些！

親愛(ài)的老師們，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得更多的財(cái)富。作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。在這里我想說(shuō)：“我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的?！奔热贿x擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心和責(zé)任心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

德 演 講

福 山 小 學(xué)

王 春 梅

稿

師

第三篇：用心愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂演講稿

用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂》。我常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好的老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代我遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：長(zhǎng)大后，我也要做一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

經(jīng)過(guò)我多年的努力，我的這一愿望終于實(shí)現(xiàn)了。一年前，我光榮的加入了“人民教師”的偉大行列，被分配到柳龍崮小學(xué)任教。當(dāng)我第一次站在孩子們面前時(shí)，一切都讓我新鮮、好奇。看看這張臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨，“老師，您早”，那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)”，給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心，圣潔的情，深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正體會(huì)到一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀聦W(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”，“老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育的原野上不斷前進(jìn)，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

作為一名參加工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻以一個(gè)教師真誠(chéng)的愛(ài)去理解、寬容、尊重和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。“師愛(ài)”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生：母親去世，父親是殘疾人，姐姐在外求學(xué)，家中僅靠七十多歲的奶奶種地來(lái)維持生活。特殊的家庭環(huán)境造成了他孤僻的性格。課下，他從不與同學(xué)一塊游戲，而是常常一個(gè)人站在角落里默默不語(yǔ)；課上經(jīng)常開(kāi)小差，做小動(dòng)作，甚至打瞌睡，作業(yè)更是從來(lái)沒(méi)有完成過(guò)。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心的為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒他那顆因?yàn)榇_實(shí)母愛(ài)而干涸的心靈。同時(shí)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，我為他申請(qǐng)了特困生名額，得到了有關(guān)部門(mén)的資助，解決了他的生活困難。漸漸的，我發(fā)現(xiàn)他臉上的笑多了，他的性格開(kāi)朗了。課下，他會(huì)與同學(xué)一起游戲；課上，精力集中了；作業(yè)也會(huì)認(rèn)真完成，他的成績(jī)開(kāi)始穩(wěn)步提高。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。我們要像母親一般愛(ài)學(xué)生，要像母親一樣無(wú)私和不求索??；愛(ài)我們的學(xué)生，要像手足一樣把心和他們貼得更近；愛(ài)我們的學(xué)生，要像朋友一樣與他們風(fēng)雨同舟；愛(ài)我們的學(xué)生不溺愛(ài)不袒護(hù)，在他們跌倒時(shí)，鼓勵(lì)他們勇敢的站起來(lái)!“人民教師”這光榮而神圣的稱號(hào)，它總能讓我擁有無(wú)窮的力量，扛在肩上，傾注我全部的生命讓學(xué)生離他們的理想更近一些、更近一些！

親愛(ài)的老師們，今天我們不說(shuō)辛苦，因?yàn)槲覀冋斋@著幸福；

今天我們不言付出，因?yàn)槲覀円勋@得更多的財(cái)富；桃李不言，下自成蹊，我們無(wú)需表白。

教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生?！蓖瑫r(shí)，陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻慕舆^(guò)糖果，陶先生又說(shuō)：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感”，陶先生掏出了第三塊糖。這時(shí)，男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了。同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)小故事，可以得到這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度思考問(wèn)題，缺少愛(ài)心不能不說(shuō)是一個(gè)重要原因。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。在這里我想說(shuō)：“我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的?！奔热贿x擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心和責(zé)任心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑!

師 德 演 講 稿

福 山 小 學(xué)

王 春 梅

第四篇：用心愛(ài)學(xué)生 用愛(ài)鑄師魂

用心愛(ài)學(xué)生 用愛(ài)鑄師魂

——潁陽(yáng)中心學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)材料總結(jié)

為認(rèn)真貫徹落實(shí)襄教體?2009?34號(hào)關(guān)于印發(fā)?襄城縣揚(yáng)師德強(qiáng)素質(zhì)樹(shù)形象師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)實(shí)施方案?的通知精神，我鎮(zhèn)中心學(xué)校迅速在全鎮(zhèn)開(kāi)展為期一年的“揚(yáng)師德強(qiáng)素質(zhì)樹(shù)形象師德師風(fēng)”的主題教育，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)已取得了初步成效，達(dá)到了預(yù)期的效果。具體做法如下：

一、建立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保該項(xiàng)教育活動(dòng)深入實(shí)施，中心學(xué)校高度重視，成立了潁陽(yáng)鎮(zhèn)中心學(xué)校師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。中心學(xué)校校長(zhǎng)朱忠獻(xiàn)親自掛帥，擔(dān)任組長(zhǎng)，中心學(xué)校成員及中小學(xué)校校長(zhǎng)任成員，并成立了辦公室，王俊橋同志任辦公室主任，具體負(fù)責(zé)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的日常工作。

二、制訂具體的實(shí)施方案 方案由六部分組成。

（一）指導(dǎo)思想。

（二）主要目標(biāo)

（三）活動(dòng)時(shí)間：活動(dòng)時(shí)間從2009年3月開(kāi)始，至2010年1月底結(jié)束。

（四）領(lǐng)導(dǎo)小組。

（五）活動(dòng)措施。

（六）活動(dòng)要求。方案圍繞以“建人民滿意的隊(duì)伍、創(chuàng)人民滿意的學(xué)校、辦人民滿意的教育”為宗旨，以“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”為核心，以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則，引導(dǎo)廣大教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹(shù)立潛心育人的教師形象，努力造就一支讓人民滿意的教師隊(duì)伍。

各學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組圍繞實(shí)施方案，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了一些工作。

三、抓學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

1.切實(shí)開(kāi)好學(xué)校師德師風(fēng)集中教育動(dòng)員大會(huì)，4月7日朱忠獻(xiàn)校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師大會(huì)上作“師德師風(fēng)教育活動(dòng)”動(dòng)員報(bào)告，在報(bào)告中他肯定了各學(xué)校在辦學(xué)中所取得的輝煌成績(jī)，強(qiáng)調(diào)在教師中開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的意義，提出了加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，完善自我，追求卓越的殷切希望。動(dòng)員大會(huì)統(tǒng)一了全鎮(zhèn)教師的思想，認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2.搞好學(xué)習(xí)活動(dòng)。根據(jù)實(shí)施方案的安排，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：黨的十七大和胡錦濤總書(shū)記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的重要講話精神；?教育法?、?教師法?、?義務(wù)教育法?、?未成年人保護(hù)法?、?教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)?、?中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范?等法律法規(guī)、?關(guān)于印發(fā)?關(guān)于禁止公辦中小學(xué)校在職教師從事有償補(bǔ)課、辦班的規(guī)定?的通知?（許教辦監(jiān)字?2008?106號(hào)）等有關(guān)師德文件精神;師德先進(jìn)典型事跡材料、影像資料；對(duì)一些嚴(yán)重違反師德的案例進(jìn)行剖析。明確學(xué)習(xí)要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)，結(jié)合自己的工作實(shí)際談體會(huì)，談感想。

3.抓好教師自學(xué)的落實(shí)檢查及評(píng)優(yōu)工作。在組織中心組成員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)全體教師開(kāi)展學(xué)習(xí)。集中學(xué)習(xí)不少于18學(xué)時(shí)。做好讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。讀書(shū)筆記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不少于4000字，教職工不少于3000字，并記入教師繼續(xù)教育檔案。4月25日前，各學(xué)校按本校教師數(shù)10%的數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得或師德論文，由辦公室進(jìn)行評(píng)選并向局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦。

四、扎實(shí)開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)

1.各學(xué)校在學(xué)校醒目位置懸掛師德教育活動(dòng)主題橫幅，以學(xué)校為單位舉行宣誓儀式，中心學(xué)校成員參加各學(xué)校宣誓儀式的全過(guò)程，全體教師舉行簽名儀式。通過(guò)簽名活動(dòng)，教師的靈魂得到了升華。有一位年輕教師，在學(xué)習(xí)心得體會(huì)中寫(xiě)到：在簽名的一剎那，在升橫幅的一瞬間，我的心情激動(dòng)萬(wàn)分，倍感鼓舞。我深深感到：愛(ài)教師這一職業(yè)，是我們每一位教師的榮幸，愛(ài)每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師不僅是人類(lèi)靈魂的工程師，更是每一位學(xué)生的嚴(yán)師慈母。父母之心，望子成龍，望女成鳳，責(zé)任重大，任重道遠(yuǎn)。此時(shí)此刻，我立志：乘“三月春風(fēng)”，既往開(kāi)來(lái)，讓“愛(ài)”在學(xué)生的心中生根，開(kāi)花，結(jié)果。這些感人肺腑的話語(yǔ)，一一道出了全體教師的心聲。

2.開(kāi)展學(xué)習(xí)心得及師德論文評(píng)選活動(dòng)。4月25日前，各學(xué)校按本校教師數(shù)10%的數(shù)量擇優(yōu)上報(bào)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得或師德論文，由辦公室進(jìn)行評(píng)選并向局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室推薦。

3.以“愛(ài)生月”、“親師周”活動(dòng)為載體，開(kāi)展師生互動(dòng)，增進(jìn)老師和學(xué)生之間的感情，展示師情，錘煉師魂。一是9月份集中開(kāi)展“愛(ài)生月”活動(dòng)。每位教師重點(diǎn)聯(lián)系2—3名家庭困難生、學(xué)習(xí)困難生、外出務(wù)工民工子女，建立學(xué)習(xí)和教育上的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系。重點(diǎn)組織開(kāi)展教師對(duì)“留守學(xué)生”進(jìn)行大走訪活動(dòng)。“留守學(xué)生”是新時(shí)代校園中的一個(gè)特殊群體，他們的父母為創(chuàng)業(yè)，為生計(jì)奔波在外，雛鷹般的他們沒(méi)有父母雙翼的護(hù)衛(wèi)，寄養(yǎng)在家中老人或親戚朋友家中。各學(xué)校為“留守學(xué)生”建立了檔案。在這次師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，中心學(xué)校要求每位教師走訪2位“留守學(xué)生”并與這些學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶，一幫他們矯正思想上的困惑，二在生活上，學(xué)習(xí)上給予扶助，通過(guò)走訪交談，給“留守學(xué)生”真誠(chéng)的關(guān)心呵護(hù)，用愛(ài)心去安慰他們孤獨(dú)的心，開(kāi)啟他們閉鎖的心靈，受到了很好的教育效果，現(xiàn)在很多“留守學(xué)生”都愿意與結(jié)對(duì)的教師溝通，談心，學(xué)生與老師真正交起了朋友，也密切了學(xué)校，家庭，學(xué)生，教師之間的關(guān)系。二是教師節(jié)前后集中開(kāi)展了“親師周”活動(dòng)。在“親師周”內(nèi)，開(kāi)展了形式多樣的“親師”活動(dòng)，從而了解教師，理解教師，尊重教師。

4.開(kāi)展“校以育人為本，師以敬業(yè)為樂(lè)，生以成才為志”的活動(dòng)。激勵(lì)全體教師“愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)”的精神。開(kāi)展師德師風(fēng)“對(duì)照檢查”活動(dòng)，就學(xué)校教師在教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常遇到的一些問(wèn)題，一些困惑，進(jìn)行思考，討論，交流，在平等民主交流中以求明晰，達(dá)成共識(shí)，形成規(guī)范。

5.開(kāi)展“我眼中的好老師”征文活動(dòng)，組織學(xué)生、家長(zhǎng)參與征文撰寫(xiě)，向社會(huì)宣傳展示老師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神；

6.組織開(kāi)展“情滿教育，愛(ài)灑學(xué)生，爭(zhēng)當(dāng)師德高尚教師”為主題的演講比賽。演講中，女教師們以自己的切實(shí)體會(huì)暢談了教師的職業(yè)道德，關(guān)愛(ài)學(xué)生的生動(dòng)事例。演講時(shí)，女教師們的精彩演講博得了學(xué)生的陣陣掌聲，也給年輕的教師提供了展示自我的舞臺(tái)。

7.評(píng)選學(xué)校師德師風(fēng)標(biāo)兵，向身邊的典型的學(xué)習(xí)。中心學(xué)校經(jīng)過(guò)廣泛地民主評(píng)議，推選出了鎮(zhèn)級(jí)的師德師風(fēng)典型人物，典型事例。王愛(ài)霞、鄧素紅等16位年輕的教師被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)師德師風(fēng)標(biāo)兵，張改強(qiáng)、馬新紅等五位教師被評(píng)為感動(dòng)潁陽(yáng)教育人物，譚慧、周旭濤二位同志被評(píng)為縣級(jí)師德標(biāo)兵，把師德標(biāo)兵的畫(huà)像，典型事跡予以展示，并舉辦了一場(chǎng)“師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)”，讓教師身邊的這些“典型”述說(shuō)平凡的故事，教師獲得心靈的感動(dòng)。9.每位教師撰寫(xiě)師德報(bào)告，建立了完善的師德師風(fēng)檔案。每學(xué)年對(duì)在崗教師進(jìn)行了一次全面師德考核評(píng)比，并將考核結(jié)果作為教師評(píng)先，晉職等重要依據(jù)。

五、以活動(dòng)為契機(jī)，著力構(gòu)建和諧校園

1.通過(guò)活動(dòng)提高了我鎮(zhèn)教師的想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教師的使命感和責(zé)任感。百年大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。優(yōu)良的師德，高尚的師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，加強(qiáng)了教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，教書(shū)育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，個(gè)個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)，形成了一個(gè)教師提前教室門(mén)口候課，搶著下班輔導(dǎo)學(xué)生，爭(zhēng)著出滿勤的良好局面。教師之間相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，相互指點(diǎn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，老教師都以“捧著一顆心來(lái)，不帶走半點(diǎn)草去”崇高的奉獻(xiàn)精神幫助新教師，新教師在老教師的幫助下，都成了注儀表、重教學(xué)、愛(ài)學(xué)生的好教師，學(xué)校班子成員之間和睦相處，與教師同辦公，同上講臺(tái)。

2.轉(zhuǎn)變了觀念，建立良好的師生關(guān)系。在活動(dòng)中，大家認(rèn)為愛(ài)是教育的前提的基礎(chǔ)，是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。廣大教師以一顆熱忱的心熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，與學(xué)生建立平等和諧的師生關(guān)系，做到學(xué)生是教學(xué)關(guān)系中的真正主人，多為學(xué)生著想，教師是學(xué)生的知心朋友。

3.精心打造優(yōu)雅的校園文化，構(gòu)建溫馨和諧的育人環(huán)境 中心學(xué)校在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，校園文化建設(shè)，更是突飛猛進(jìn)，處處體現(xiàn)文明氣息。新制作的符合學(xué)校特點(diǎn)的校訓(xùn)牌美觀而醒目；散落在校園中的警示牌，師德師風(fēng)標(biāo)兵牌，學(xué)生學(xué)習(xí)標(biāo)兵牌及墻上的學(xué)生美術(shù)作品，板報(bào)?？蚰銈鬟f著文明的信息。中心學(xué)校提出了“以德立校，以智辦校，以研興校，以法治校，以勤建校”的辦學(xué)思想，以“尊重人的品德，提高人的素質(zhì)”為辦學(xué)理念，形成了“職業(yè)道德讓人民滿意，愛(ài)崗敬業(yè)讓家長(zhǎng)滿意，教育技能讓學(xué)生滿意，教育質(zhì)量讓社會(huì)滿意”的教師形象和“萬(wàn)眾一心，博采眾長(zhǎng)，超越自我，走向成功”的校園精神。我鎮(zhèn)全體教師真情投入，文明施教，提高服務(wù)意識(shí)，辦好人民滿意的教育，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，為人生幸福奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)，我鎮(zhèn)教師的師德師風(fēng)，職業(yè)道德，教書(shū)育人的水平有了大大的提高，人人文明執(zhí)教，愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，遠(yuǎn)離“三亂”；學(xué)生文明守紀(jì)，勤奮好學(xué)，具有良好的道德品質(zhì)和規(guī)范的行為習(xí)慣。“用心愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂”已經(jīng)成為我鎮(zhèn)教育的一道亮麗的風(fēng)景線，亦成為我鎮(zhèn)教師的座右銘?，F(xiàn)在的潁陽(yáng)教育是人文與規(guī)范并存，呈現(xiàn)出了心齊，氣順，風(fēng)正，政通，人和的良好育人環(huán)境，翻開(kāi)了潁陽(yáng)教育構(gòu)建溫馨和諧校園的新篇章。

第五篇：師德師風(fēng)演講稿：用心愛(ài)學(xué)生,用愛(ài)鑄師魂

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們：

我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。

是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的。

人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。

是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。

當(dāng)然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

2008年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。

當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。

是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。