第一篇：陳洪軍班主任工作事跡簡(jiǎn)介（共）

幸福的教育生涯

——優(yōu)秀班主任陳洪軍工作事跡介紹

捧著一顆心，呵護(hù)每一朵花，孕育每一個(gè)果實(shí)，成就一個(gè)幸福的自我。又一屆莘莘學(xué)子畢業(yè)了，在畢業(yè)聚會(huì)上，一位又一位的學(xué)生向我走來(lái)，他們不斷對(duì)我微笑、充滿感激、向我祝福??，此刻，我感受著成功，享受著幸福。為了這一刻，每三年一個(gè)輪回，殫精竭慮，嘔心瀝血，精心呵護(hù)，默默等待花開的時(shí)刻。又豈止是三年，九年的班主任經(jīng)歷，每一處都留下了愛(ài)的暖意，每一處都充滿了智慧的火花，每一處都見(jiàn)證了我和同學(xué)們共同成長(zhǎng)的足跡。我不禁反問(wèn)自己，班主任生涯中我是怎樣的一個(gè)人？

我是高度責(zé)任心的維護(hù)者：教育是一片浩渺的海，博大、澎湃，而又精深。她無(wú)所謂驚天動(dòng)地，面對(duì)的就是一件件平凡小事，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)孩子，做好工作的一點(diǎn)一滴，才能演繹教育生活的精彩。“要做就做到最好”，這是我經(jīng)常告誡學(xué)生的話，同時(shí)也告誡著自己。為此，每天我細(xì)心的觀察每一位學(xué)生，了解每一位學(xué)生的各種情況，時(shí)常與學(xué)生取得交流與溝通，認(rèn)真處理班級(jí)的一些日常事務(wù)，班級(jí)常規(guī)考核多次被評(píng)為一等，班集體也多次被評(píng)為“文明班級(jí)”、“先進(jìn)班集體”。高度的責(zé)任心促使我每一項(xiàng)工作都一絲不茍，精心組織每一次班務(wù)活動(dòng)、精心設(shè)計(jì)每一節(jié)班會(huì)課、精心指導(dǎo)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)。我的精心換來(lái)的是學(xué)生的盡心，盡心做好班級(jí)日常規(guī)、盡心參加班級(jí)活動(dòng)、盡心學(xué)習(xí)。因?yàn)槲蚁嘈拧吧斫讨赜谘越獭?。有高度的?zé)任心自然就會(huì)有工作的高投入。做班主任以來(lái)我基本上能做到與學(xué)生同來(lái)同走，尤其是擔(dān)任高三班主任期間。每每當(dāng)我晚上回家時(shí)我?guī)讱q的小孩已經(jīng)睡著，當(dāng)我早晨離開家時(shí)他還未醒來(lái)，難得回家吃一次晚飯，兒子老遠(yuǎn)就叫起來(lái)，像似我出遠(yuǎn)門一樣。所以高度的責(zé)任心的背后也一絲對(duì)家庭的愧疚。但那是職業(yè)所在，我的安身立命之本，責(zé)任心關(guān)系到學(xué)生將來(lái)的命運(yùn)、影響到學(xué)生的一生，所以我必須要有高度的責(zé)任心。

我是愛(ài)心天使的守護(hù)者：愛(ài)心是教育者的一個(gè)品質(zhì)，它能讓你包容一切的孩子和孩子的一切，傾注心血的愛(ài)能使孩子們?cè)缛挣r花綻放。為此，我的教育語(yǔ)言少了許多訓(xùn)斥，更多的是充滿愛(ài)意的溫暖語(yǔ)言。經(jīng)常善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，逢年過(guò)節(jié)若學(xué)生不能回家就盡量與學(xué)生待在一起，與學(xué)生互致節(jié)日的祝福，默默支助班上個(gè)別貧窮學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的生活困難與學(xué)習(xí)困難。我相信真愛(ài)會(huì)喚來(lái)學(xué)生的信賴和理解，因此我所帶班級(jí)的班風(fēng)一直和諧純正，學(xué)生互助友愛(ài)，師生關(guān)系融洽協(xié)調(diào)。充滿愛(ài)心的教育是真正的教育、無(wú)痕的教育、成功的教育。我就是要追求“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的愛(ài)心教育。

我是教育管理的創(chuàng)新者：創(chuàng)新是教育者的一種能力，它能讓你每一天都不是昨天的簡(jiǎn)

1單重復(fù)。善于創(chuàng)新讓班級(jí)會(huì)充滿活力，班主任的工作“愛(ài)”是永恒的主題，如果再加上智慧，則更成功。我感覺(jué)班主任的許多工作是學(xué)不來(lái)的，需要用心體會(huì)和創(chuàng)新的。如對(duì)學(xué)生靈魂的教育，除了一般的行為、紀(jì)律等常規(guī)教育外，我還多角度指導(dǎo)學(xué)生樹立理想目標(biāo)，采取各種手段不斷培養(yǎng)學(xué)生的人格素養(yǎng)，通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生懂得感恩。所以我?guī)У膶W(xué)生不但行為習(xí)慣好，而且思想成熟，善于解決問(wèn)題。為配合學(xué)校的新課堂模式，建立了小組自主管理與值日班長(zhǎng)管理及考核相結(jié)合的管理機(jī)制，讓學(xué)生會(huì)自主管理，真正成為班級(jí)的主人。這項(xiàng)機(jī)制得到了校領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可，被學(xué)校借鑒與推廣。本人感悟出從學(xué)生的需要、從解決問(wèn)題出發(fā)，就會(huì)使你找到創(chuàng)新的源泉，就會(huì)使班級(jí)管理多元化、全面化、深入化。創(chuàng)新是成功者的不斷追求，也是我班級(jí)管理出成效的手段。

我是幸福班主任的追求者：一個(gè)優(yōu)秀的班主任需要不斷地學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班主任,不斷反思自己的實(shí)踐,在與學(xué)生朝夕相處中積極享受帶給彼此的快樂(lè)與幸福！作為班主任不僅僅是獲得一定的物質(zhì)經(jīng)濟(jì)報(bào)酬，更多的應(yīng)是獲得成功的喜悅和精神上的享受。為此，在與學(xué)生朝夕相處的同時(shí)本人也十分注重學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐。任職以來(lái)有多篇教育論文在校、縣、市獲獎(jiǎng)；先后參加省、市、縣班主任的培訓(xùn)活動(dòng)，也多次受學(xué)校委托對(duì)校內(nèi)的班主任進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和交流；因教育成績(jī)突出，多次受上級(jí)表彰，被評(píng)為縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。我的追求，我的成長(zhǎng)，我的成功也見(jiàn)證了學(xué)生的進(jìn)步與成功。我?guī)У膶W(xué)生無(wú)論是成績(jī)還是人格素養(yǎng)都在不斷的提高。本人所帶班級(jí)歷次聯(lián)考成績(jī)均名列前茅，高考更是大大超額完成任務(wù)。從成績(jī)揭曉后大多數(shù)學(xué)生的微笑，家長(zhǎng)的問(wèn)候與言謝中，我能感受到成功的喜悅。從剛走進(jìn)畢業(yè)典禮的禮堂，學(xué)生向我送來(lái)一束鮮花，我手捧鮮花，在熱烈的掌聲中走向座位的那一段歷程中，我感到無(wú)比的幸福！與學(xué)生一起感受成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)，是優(yōu)秀班主任、成功班主任、幸福班主任的衡量標(biāo)準(zhǔn)，也是我的不斷追求！

生無(wú)所息，學(xué)無(wú)所盡，思無(wú)所止，人活著的意義就在于不斷地走在路上，不斷地豐盈思想，不斷地完善人格，不斷的追求成功。我將完善自我，不斷追求、體驗(yàn)幸福的教育生涯！

第二篇：譚洪軍事跡

拾金不昧還失主供銷職工譜新篇——記沂水縣夏蔚供銷社副主任譚洪軍

一個(gè)丟失的錢包，一個(gè)平常的舉動(dòng)，一個(gè)意外的感動(dòng)，一個(gè)人的難以忘懷，在這個(gè)物欲橫流、金錢至上的年代，還有活雷鋒嗎？答案是肯定的，這就是故事的主人公譚洪軍。譚洪軍是沂水縣夏蔚供銷社副主任，一名普普通通的基層供銷社工作人員，現(xiàn)在夏蔚鎮(zhèn)王莊村經(jīng)營(yíng)供銷社飯店。說(shuō)其普通是因?yàn)槠浔救耸侨h供銷社系統(tǒng)一名普通的職工，說(shuō)其不普通是因?yàn)樗敖鸩幻恋氖论E感動(dòng)了當(dāng)事人，感動(dòng)了當(dāng)?shù)鼐用?，感?dòng)了全體供銷社干部職工。他用自己的行動(dòng)踐行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，他用自己的行動(dòng)弘揚(yáng)了中華民族的傳統(tǒng)美德。

故事發(fā)生在2014年4月26日中午，沂水縣開成房地產(chǎn)開發(fā)有限公司職工武傳春隨公司常務(wù)副總李豐智一起陪同福建來(lái)的客人參觀沂水縣夏蔚鎮(zhèn)王莊村沂蒙山革命根據(jù)地。已過(guò)中午，他們決定吃飯后再參觀。一行人便來(lái)到了夏蔚供銷社飯店，吃完飯他們便去了紅色景區(qū)。當(dāng)他們走后，譚洪軍在收拾房間時(shí)，意外的發(fā)現(xiàn)了那個(gè)被遺忘在椅子上的錢包。當(dāng)譚洪軍發(fā)現(xiàn)錢包的那一刻，他第一反應(yīng)就是找到失主，歸還錢包，當(dāng)他知道失主去了中央山東分居舊址時(shí)，他不顧店里的生意，拿著錢包就來(lái)到了景區(qū)門口，當(dāng)武傳春一行人

從景區(qū)出來(lái)時(shí)，已經(jīng)在門口等了十幾分鐘的譚洪軍上前問(wèn)道：“這個(gè)包是不是你們的，你們?cè)谖夷莻€(gè)飯店吃飯”。當(dāng)時(shí)武傳春還沒(méi)有意識(shí)到自己丟了包，當(dāng)譚洪軍上前詢問(wèn)后，看到包是自己的，心里異常感動(dòng)，此時(shí)已經(jīng)不能用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。譚洪軍確認(rèn)是武傳春的后，歸還了武傳春本人。對(duì)武傳春來(lái)說(shuō)，如果這個(gè)包丟了，不只是丟失錢包里的6000多元現(xiàn)金，而且里面很多證件，如果所有證件掛失、補(bǔ)辦也將是非常麻煩的一件事，但是幸運(yùn)的是，丟失的錢包碰到了好心人譚洪軍，丟失的錢包“自己”回來(lái)了。當(dāng)武傳春提出現(xiàn)金答謝時(shí)，譚洪軍斷然拒絕了，在譚洪軍心里，錢固然重要，但是人的本色、良心不能丟。

沂水縣開成房地產(chǎn)開發(fā)有限公司常務(wù)副總李豐智（福建人）感嘆道，來(lái)沂水這七年多的時(shí)間，見(jiàn)證了沂水的整體發(fā)展，也見(jiàn)證了沂水老區(qū)人民的樸素、高貴的品質(zhì)。

故事雖然普通，但是他卻彰顯了我們沂蒙老區(qū)人民、我們供銷社職工拾金不昧、樸實(shí)無(wú)華、誠(chéng)實(shí)守信的本色，特別是在第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，譚洪軍用自己的行動(dòng)，展現(xiàn)了活動(dòng)開展的效果，如一縷春風(fēng)吹暖了全縣人民的心。

我們一定號(hào)召全系統(tǒng)干部職工向譚洪軍學(xué)習(xí)，從自身做起，從身邊的一點(diǎn)一滴做起，為構(gòu)建和諧社會(huì)、踐行黨的群眾路線、加快供銷社改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第三篇：陳登月事跡簡(jiǎn)介

陳登月事跡簡(jiǎn)介

陳登月，女，漢族，1978年9月1日出生，1999年7月參加工作，現(xiàn)為東遼縣宴平小學(xué)教師。

1999年7月，因?yàn)榧揖池毢依镞€要供弟弟妹妹上學(xué)，她放棄學(xué)校保送去吉林師院繼續(xù)深造求學(xué)的機(jī)會(huì)，選擇回農(nóng)村做一名鄉(xiāng)村女教師。2000年初，她來(lái)到東遼縣十分偏遠(yuǎn)的宴平小學(xué)工作。

她沒(méi)有公公婆婆，丈夫又重病在身，孩子嗷嗷待哺，但領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，家長(zhǎng)的信任鼓勵(lì)，使她沒(méi)有向厄運(yùn)低頭。產(chǎn)假結(jié)束后，我多方籌錢給丈夫治病，又忍痛給孩子斷奶找保姆哄，即使在這樣艱難的境遇還為校長(zhǎng)分憂。，我主動(dòng)請(qǐng)求承擔(dān)了年組倒數(shù)第一班級(jí)的班主任工作。她在班里建立幫扶對(duì)子，學(xué)生們形成了兵教兵、兵練兵、兵強(qiáng)兵這種雙兵共贏的學(xué)習(xí)格局。我用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。天道酬勤，期末考試，我教的這個(gè)年組倒數(shù)第一的班級(jí)考了正數(shù)第一名。她在家庭生活舉步維艱的情況下，投身教學(xué)，獻(xiàn)身教育，讓家長(zhǎng)們?yōu)槔蠋煹倪@種獻(xiàn)身精神所折服。14年來(lái)，她獲得了省級(jí)農(nóng)村骨干教師、遼源市教育系統(tǒng)優(yōu)秀教師、遼源市師德模范、遼源市優(yōu)秀班主任、東遼縣最美鄉(xiāng)村教師、東遼縣人才資源教師等榮譽(yù)。

第四篇：班主任事跡簡(jiǎn)介

班主任事跡簡(jiǎn)介

田心中心小學(xué) 黃偉紅

我是一名普通的小學(xué)鄉(xiāng)村教師，參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任工作，這項(xiàng)工作即充滿挑戰(zhàn)和艱辛，但也充滿著無(wú)窮的歡樂(lè)。期間，我勤勤懇懇，事無(wú)巨細(xì)，讓孩子們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，現(xiàn)將自擔(dān)任班主任工作以來(lái)的主要事跡總結(jié)如下：

一、忠于職守，以身作則

負(fù)有教育教學(xué)重任的班主任，要把一個(gè)班級(jí)領(lǐng)好，就必須不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和工作能力，樹立自身良好的形象，做到忠于職守，以身作則。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己堅(jiān)決不做，自己非常清楚自己的行為涵養(yǎng)對(duì)學(xué)生的潛移默化的影響，真正做到既教書又育人。學(xué)生住校，每天晚寢時(shí)，必到學(xué)生宿舍察看，為學(xué)生排憂解難；在教室內(nèi)，只要見(jiàn)到地上有紙屑就撿起來(lái)丟到垃圾箱內(nèi)；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生答題認(rèn)真規(guī)范，由此每節(jié)課都要求自己板書條理清晰，層次分明，重難點(diǎn)一目了然。自己的行為規(guī)范、以身作則對(duì)學(xué)生是無(wú)聲的教育和有力影響，使學(xué)生感覺(jué)師生平等。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，在學(xué)生面前既不嚴(yán)苛，又不放誕，從而讓師生成為真正的朋友。

二、關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭

愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。作為一名班主任，必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康。其次學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，要求他們上課不遲到、不早退，教育孩子文明禮貌；還有在心理上關(guān)注學(xué)生，我們是農(nóng)村學(xué)校，班上留守學(xué)生比較多，他們平時(shí)就缺少父母的關(guān)愛(ài)和教育，因此平時(shí)更是注重和他們談心，分享他們進(jìn)步的喜悅，消除他們遇到挫折的憂傷，積極樹立他們生活的信心。學(xué)習(xí)是個(gè)艱苦的過(guò)程，作為班主任時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理，同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，早晨和孩子們一起鍛煉身體。我在工作中努力讓每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入學(xué)習(xí)生活之中，努力讓師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，努力讓學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。

三、民主管理，信任學(xué)生

民主管理，有利于決策的科學(xué)化，信任學(xué)生，充分相信學(xué)生是民主管理的前提。班級(jí)組建之始，民主產(chǎn)生強(qiáng)有力的班委。同時(shí)開展了“學(xué)習(xí)互助小組”、“一對(duì)一結(jié)對(duì)子“活動(dòng)；制定了以宿舍為單位的學(xué)習(xí)優(yōu)勝、行為規(guī)范、衛(wèi)生紀(jì)律評(píng)比制度。以民主決策、尊重信心學(xué)生為教育理念，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、管理的積極性。

班主任工作復(fù)雜而反復(fù)，有苦有淚有歡笑，我將繼續(xù)努力，做一名更優(yōu)秀的人民教師。

2016年5月

第五篇：班主任事跡簡(jiǎn)介

***同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。

作為班主任，他熱愛(ài)學(xué)生，做到“身教”重于 “言教”。面向全體學(xué)生“動(dòng)之以情，曉之以理”，認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課，定期召開主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義，團(tuán)結(jié)協(xié)作等教育。開通班主任信箱，及時(shí)了解班級(jí)、學(xué)生的情況，聽取學(xué)生的批評(píng)和建議，并及時(shí)作出答復(fù)，為有困難的學(xué)生排憂解難，開展長(zhǎng)期而持久的學(xué)雷鋒活動(dòng)，全班學(xué)生定期輪流去敬老院為老人打掃衛(wèi)生，深得老人們和群眾的好評(píng)。他所任教的五（1）班，三項(xiàng)競(jìng)賽名列全校總分第一，被評(píng)為“文明班”，班級(jí)紀(jì)律深得全校老師的好評(píng)。

他上進(jìn)心強(qiáng)，積極參加學(xué)歷進(jìn)修，并取得大專學(xué)歷。積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng)，他負(fù)責(zé)的課題《農(nóng)村小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)和能力培養(yǎng)》在市級(jí)立項(xiàng)，并取得階段性成果。