第一篇：夏令營(yíng)營(yíng)地游戲（本站推薦）

夏令營(yíng)營(yíng)地游戲
1，“鼓掌方式” ：可根據(jù)需要設(shè)定不同的鼓掌方式，如 12、123、1234、12，每 種方式都會(huì)表達(dá)不同感情，據(jù)情況而定。2，“左抓右逃” ：（1）游戲規(guī)則：在教室里，大家并排坐，把雙手分開放在自己課桌左右兩邊，雙手和自己左右邊的同學(xué)挨著。然后主持人（助教或老師）開始講故事，這個(gè)故事中每一兩句中都會(huì)提到一個(gè)字，以“火”字為例，做一個(gè)“抓火 炬”的游戲。在主持人念道“火”字的時(shí)候，學(xué)生迅速用自己的左手抓右 邊同學(xué)的右手，同時(shí)也要防止左右同學(xué)抓住自己的手。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和聽力、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛?！拔乙?*” ： 3，（1）游戲規(guī)則：以“我要吃牛*”為例，從班級(jí)第一個(gè)人開始，每人說一句“我 要吃牛*”，最后一個(gè)字或詞不能和前面說過的同學(xué)重復(fù)。直到有學(xué)生說不 出來為止，接力失敗著可讓當(dāng)眾表演節(jié)目。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、記憶能力。4，“立正稍息” ：（1）游戲規(guī)則：多人一組到講臺(tái)，面向觀眾，對(duì)齊站好。主持人（助教或老師）確定開始后，隨機(jī)喊“立正”，這時(shí)候同學(xué)要做稍息的動(dòng)作。喊“稍息” 要做立正的動(dòng)作，向左、向右、向后等都是反向執(zhí)行。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反向思維、執(zhí)行力。5，“贏的跑，輸?shù)淖贰?：（1）游戲規(guī)則；兩人石頭剪子布，贏的一方 a 迅速跑到指定位置，同時(shí)輸?shù)囊?方 b 抓贏的人，a 在沒被 b 抓住前跑到指定位置為最終獲勝。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、反向思維。6，“踩報(bào)紙” ：（1）若干人一組，以 5 人為例，兩組競(jìng)賽，每組一張報(bào)紙，然后在一分鐘時(shí)間 內(nèi)，各組成員都要把腳放在報(bào)紙上，不允許超過報(bào)紙?？梢栽诘诙喸鰷p 隊(duì)員，或者縮小報(bào)紙面積來調(diào)整游戲難度。（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的提高。7，“圍圈坐下” ：（1）游戲規(guī)則：十幾個(gè)人圍成一圈，繞圓行走，中間可以齊喊夏令營(yíng)口號(hào)“贏 得成長(zhǎng)，贏得精彩”當(dāng)主持人說到“坐”時(shí)，迅速坐下，坐到后面學(xué)生的 腿上。（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生明白只有幫助別人，才能得到別人的幫 助。“中心靠攏” ： 8，

（1）游戲規(guī)則：適合人多的時(shí)候。學(xué)生圍成一個(gè)大圓，繞圓行走，主持人站在 中間，說到“三”，學(xué)生迅速往中間靠攏，這時(shí)候，跑的快的在里層，慢 的被擠到外層。（2）游戲效果： 生活中一定要有主動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)問、執(zhí)行力的鍛煉。9，“空中傳水”（1）游戲規(guī)則：每人一個(gè)一次性水杯，用嘴咬住杯壁，在第一個(gè)學(xué)生杯中倒?jié)M 水，然后他用嘴倒在第二個(gè)人杯中
，最后，速度最快、杯中水最多一組獲 勝。（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、反應(yīng)能力。10，“吃餃子”或“吃**”（1）游戲規(guī)則；一同學(xué)蒙眼站立，喂另一同學(xué)吃餃子。（2）游戲效果：活躍氣氛、判斷力。11，“劈木板” ：（1）游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)學(xué)生站穩(wěn)舉木板，另一學(xué)生在助教或老師的指 導(dǎo)下，單手劈開木板?？梢栽谀０逯虚g寫上學(xué)生最想改掉的壞毛病或自己 的缺點(diǎn)，如“膽小”“懶惰”、，然后配合節(jié)奏性強(qiáng)的音樂，下面學(xué)生鼓掌 加油。最后成功學(xué)生的感言。（2）游戲效果：提升學(xué)生自信心、勇氣。

1，“大風(fēng)吹”（1）游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍坐一圈，在椅子上，支持人站中間。主持人喊： “大 風(fēng)吹、大風(fēng)吹”，學(xué)生喊“吹什么”主持人： “吹所有的女孩”，然后所有 女生迅速站起交換位置，同時(shí)主持人占一個(gè)位子坐下，這時(shí)候最終沒有椅 子坐的那個(gè)女生受罰。這個(gè)游戲也可以用英語來進(jìn)行。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力。2，“驛站情書”（1）游戲規(guī)則：在班級(jí)里每列一組，人數(shù)相同。主持人給最后一個(gè)同學(xué)說一個(gè) 單詞或數(shù)字或符號(hào)，然后同時(shí)開始往前傳遞信息。最快最準(zhǔn)確的一組獲勝，中間可以依次增加難度，如要求不許說話、不許回頭、不許傳紙條等。（2）游戲效果：學(xué)生在談?wù)撊绾蝹鬟f時(shí) 可以充分調(diào)動(dòng)思維，想出好的點(diǎn)子。創(chuàng)造力的培養(yǎng)。3“信任背摔”（1）十幾人一組，一個(gè)是挑戰(zhàn)者，其余兩兩相對(duì)站立，并雙手交叉對(duì)方肩膀，兩兩相對(duì)的幾組成一列。然后挑戰(zhàn)者從高處背摔到下面的支持者手臂上。游戲開始前，主持人喊“準(zhǔn)備好了嗎”支持者回答： “準(zhǔn)備好了，請(qǐng)放心，我們永遠(yuǎn)支持你！”支持人再喊： “準(zhǔn)備好了嗎”挑戰(zhàn)者： “準(zhǔn)備好了”，游 戲開始。（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，團(tuán)隊(duì)信任感、自信心、勇氣的培養(yǎng)

第二篇：夏令營(yíng)游戲

各位同學(xué)：

現(xiàn)將夏令營(yíng)游戲活動(dòng)的文字稿發(fā)給大家，希望熟悉后自己進(jìn)行練習(xí)，我們將于6月初進(jìn)行最后一次考核。考核的內(nèi)容包括：游戲帶領(lǐng)和帶團(tuán)知識(shí)（考核形式：抽簽）；跟/帶團(tuán)情況（以平時(shí)記錄為準(zhǔn)）。

此游戲內(nèi)容為規(guī)范版本，請(qǐng)各位不要擅自增加、刪減、改編！

1、問好（調(diào)動(dòng)氣氛）

大家下午好?。ㄏ∠±幕貞?yīng)）如果我的問候需要各位用一個(gè)字來回應(yīng)，大家說什么（好）兩個(gè)字呢（很好）三個(gè)字（非常好）。好的，下面當(dāng)我問候大家的時(shí)候，咱們把這幾種問候連起來說一遍（好、很好、非常好）聲音大一點(diǎn)，再來一遍，可以嗎？（好、很好、非常好）一句簡(jiǎn)單的問候，大家的心情是不是開始愉悅起來，希望大家在活動(dòng)期間能夠有一份快樂的心情，玩的開心！

2、愛的鼓勵(lì)

在活動(dòng)中、在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，這時(shí)，要給自己鼓氣、加油，有時(shí)也要把斗志傳遞給自己的朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)方式。所有人員伸出雙手，聽輔導(dǎo)員口令，按12、123、1234、o12的節(jié)奏擊掌。

分享：一個(gè)人的鼓勵(lì)可以改變?nèi)说囊簧?，愛的鼓?lì)可以給別人，可以給自已，也可以給團(tuán)隊(duì)。3、321（集中注意力）

請(qǐng)各位首先將你的雙手解放出來，來，伸出來，揮舞一下，好！請(qǐng)放下。下面，聽我的口令，當(dāng)我說到“1”的時(shí)候，擊一下掌，明白嗎？（明白）。準(zhǔn)備好了嗎？說到“1”的時(shí)候，擊一下掌。開始！“1”、大家可以整齊一些嗎？“1”、好的，“1”非常好。聽清楚了，“3、2、1”，“3、2、1”“

3、2”（一些擊掌聲），我說“1”了嗎？（沒有）。我聽到有一些聲音。好的，重復(fù)一遍：當(dāng)我說到“1”的時(shí)候，請(qǐng)各位擊一下掌，“1”“1”“3、2、1”“

3、2”，還有一些聲音，請(qǐng)各位集中注意力“

3、2”。好的，大家已經(jīng)做得非常好了。

注意事項(xiàng)：此游戲帶領(lǐng)過程中，輔導(dǎo)員只允許喊出的數(shù)字是“3、2、1”“

3、2”“1”三組，不可有其他數(shù)字組合。

4、習(xí)慣與改變（捏鼻子）

雙手伸出，掌心相對(duì)，相距十厘米，十指伸開，雙手手腕十字交叉，雙手向下翻轉(zhuǎn)至掌心相對(duì)，十指交叉相扣握緊，向胸口方向翻轉(zhuǎn)，兩食指保持交叉伸出，指甲部位放鼻翼兩側(cè)，打開手掌。

分享：每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，可能是好的，也可能是需要改善的，做出一點(diǎn)小

小的改變，你就會(huì)豁然開朗。

5、小蜜蜂

請(qǐng)大家左手食指朝上，右手掌心向下，將自己左手的食指放在相鄰?fù)瑢W(xué)的手掌下面，相距５厘米。當(dāng)輔導(dǎo)員說“小蜜蜂”時(shí)，大家一起回應(yīng)“嗡嗡嗡”，并且隨著輔導(dǎo)員聲音的變化而變化，當(dāng)聽到輔導(dǎo)員說“飛”時(shí)，你右手的手掌要迅速抓同伴的手指，而自己的食指要馬上逃離防止被抓。

分享：語音、語調(diào)會(huì)影響到別人，肢體語言會(huì)有更大的影響，把自己的快樂全方位的帶給大家。

6、眉目傳情

大家都知道這樣一句話，叫眉目傳情，今天我們來體驗(yàn)一下，但不是真的傳情，是傳數(shù)。對(duì)，傳數(shù)字。我們這樣來約定，左眼代表百位，右眼代表十位，嘴巴代表個(gè)位，左眼睛眨幾下就代表是幾百，右眼睛眨幾下就代表是幾十，嘴巴努幾下代表是幾個(gè)。

給最后一排的客人下達(dá)事先寫好的任務(wù)條，左、右眼及嘴巴各N次，讓他依次向前傳遞，前排的人只有在后排人拍自己肩膀的時(shí)候才可回頭，否則記犯規(guī)。更不可以用手比劃數(shù)字，或者用手機(jī)顯示數(shù)字。傳至第一排后各人在本組任務(wù)條反面寫下自己所傳的內(nèi)容，最后集體公布各組成績(jī)。

四、無敵風(fēng)火輪

活動(dòng)目的：團(tuán)隊(duì)協(xié)作競(jìng)技

場(chǎng)地器材：空曠的大場(chǎng)地，報(bào)紙、膠帶 游戲方法及規(guī)則：

12-15人一組，利用報(bào)紙和膠帶制作一個(gè)可以容納全體團(tuán)隊(duì)成員的封閉式大圓環(huán)，將圓環(huán)立起來，全隊(duì)成員站到圓環(huán)上，邊走邊滾動(dòng)大圓環(huán)。行走30米，過程中圓環(huán)有斷裂必須停下來補(bǔ)好，可繼續(xù)前行，兩隊(duì)的最后一名先通過終點(diǎn)的勝。

五、解方程式

活動(dòng)目的：學(xué)習(xí)問題分析與決策的技巧；活化目標(biāo)的行動(dòng)力

場(chǎng)地器材：

12～16人一組，每組一條約20M長(zhǎng)的編織繩

游戲方法及規(guī)則：

1.活動(dòng)前依照每組人數(shù)，在繩索上取等距打上單結(jié)；每個(gè)繩結(jié)旁均由一人單手握住 2.設(shè)法用握住繩索的手，將整條繩索的結(jié)打開 3.過程中不可將繩索離手 4.不可藉助任何器具

六、拍七令

活動(dòng)目的：鍛煉反應(yīng)能力

場(chǎng)地器材：空曠的場(chǎng)地即可

游戲方法及規(guī)則：

從4-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍手一下，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或者停頓超過兩秒則出局，從出局的下一個(gè)開始重新報(bào)數(shù)。

七、坐地起身

活動(dòng)目的：團(tuán)隊(duì)合作

場(chǎng)地器材：空曠的場(chǎng)地即可

游戲方法及規(guī)則：

1、要求四個(gè)人一組，分成兩組，圍成一圈，背對(duì)背的坐在地上；

2、在不用手撐地站起來；

3、隨后依次增加人數(shù)，每次最多增加2個(gè)，那個(gè)小組先做完為勝。

八、鏈接加速

活動(dòng)目的：培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

場(chǎng)地器材：一片空曠的大場(chǎng)地

比賽賽距：30米

游戲方法及規(guī)則：

參加游戲者5-6人一組，分為兩組，后邊的人左手抬起前邊的人的左腿，右手搭在前邊的人的右肩形成小火車，最后一名同學(xué)也要單腳跳步前進(jìn)，不能雙腳著地。場(chǎng)地上劃好起跑線和終點(diǎn)線，其距離為30米，游戲開始時(shí)，各隊(duì)從起跑線出發(fā)，跳步前進(jìn)。

（1）游戲過程中隊(duì)員必須跳步前進(jìn)，不允許松手（一直保持抬起前邊的人的左腿），以防止出現(xiàn)斷裂現(xiàn)象，隊(duì)伍斷裂必須重新組織好，從起點(diǎn)重新開始游戲。如果不重新組織，繼續(xù)前進(jìn)，則成績(jī)視為無效；

（2）以各隊(duì)最后一名同學(xué)通過終點(diǎn)線為準(zhǔn)；

（3）比賽過程中，參賽隊(duì)必須在規(guī)定的賽道進(jìn)行比賽，不許亂道，犯規(guī)一次扣時(shí)2秒，依次累加。

九、背夾球

活動(dòng)目的：提高隊(duì)友之間相互的默契度、場(chǎng)地器材：：一片空曠的大場(chǎng)地

比賽賽距：20米

游戲方法及規(guī)則：

每組2人，背夾一圓球，步調(diào)一致向前走，繞過轉(zhuǎn)折點(diǎn)回到起點(diǎn)，下一組開始前進(jìn)。向前走時(shí)，雙手不能碰到球，否則一次罰2秒；球掉后從起點(diǎn)重新開始游戲。最先完成者勝出。

（1）比賽過程中如有球落地情況出現(xiàn)需返回起點(diǎn)重新開始。

（2）途中不得以手、臂碰球，如有違反均視為犯規(guī)。每碰球一次記犯規(guī)一次，每犯規(guī)一次比賽成績(jī)加2秒。

（3）進(jìn)行接力時(shí)，接力方必須在規(guī)定區(qū)域內(nèi)完成接力活動(dòng)。比賽中應(yīng)絕對(duì)服從裁判，以裁判員的判罰為最終判決。

十、珠行萬里

活動(dòng)目的：感受團(tuán)隊(duì)間有效的配合，銜接以及自我控制能力

場(chǎng)地器材：空曠的平地，乒乓球、球槽，小桶，比賽長(zhǎng)度30米 游戲方法及規(guī)則：

整個(gè)團(tuán)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員手拿一根半圓形的球槽，將球連續(xù)傳動(dòng)（滾動(dòng)）到下一個(gè)隊(duì)員的球槽中，并迅速地排到隊(duì)伍的末端，繼續(xù)傳送前方隊(duì)員傳來的球，直到球安全的到達(dá)指定的目的地為止。小球掉了撿起來繼續(xù)。

十一、瘋狂的設(shè)計(jì)

活動(dòng)目的：增強(qiáng)組員的團(tuán)體合作能力

場(chǎng)地器材：小紙條、筆（工作者提前準(zhǔn)備）

游戲方法及規(guī)則：

在小紙條寫上5-7個(gè)英文單詞（單詞字母最多不超過五個(gè)），用身體擺出單詞，組員可以協(xié)助，先把紙條上單詞擺完的勝。

十二、袋鼠跳

活動(dòng)目的：鍛煉身體，鍛煉學(xué)員們的團(tuán)隊(duì)合作能力及協(xié)調(diào)能力。

場(chǎng)地器材：空曠的場(chǎng)地一片，最好在操場(chǎng)，布袋若干個(gè)

游戲方法及規(guī)則：

每組所用布袋均為同一規(guī)格，用明顯的標(biāo)記劃出各隊(duì)的起跑線和跑道線。A，B兩隊(duì)起跑線間距離30米，每條跑道寬1.2米。每組比賽兩隊(duì)參加，每隊(duì)10人以上。每支隊(duì)伍平均分為2個(gè)小隊(duì)記為A，B，相向各排成一縱隊(duì)。比賽開始前，每組A隊(duì)的第一名隊(duì)員將布袋套至腰部，聽裁判員發(fā)令后向B隊(duì)前進(jìn)，中途布袋不得脫離雙腿，至B隊(duì)時(shí)脫去布袋，由 B隊(duì)隊(duì)員套上布袋向A隊(duì)前進(jìn)，如上述循環(huán)直至最后一名隊(duì)員。比賽過程中，如有摔倒可以自行爬起，但布袋必須始終套在腿上，如有滑落必須重新套上后方可繼續(xù)比賽。從開始脫下布袋交接，至下一名隊(duì)員的布袋完全套好前，整個(gè)交接過程必須在跑道端線以外進(jìn)行，不能越線。所有隊(duì)的比賽結(jié)束后，以用時(shí)較短的勝。

十三、搭橋過河

活動(dòng)目的：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，訓(xùn)練團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的協(xié)調(diào)能力。

場(chǎng)地器材：小地毯（報(bào)紙或者毛巾布等）

游戲方法及規(guī)則：

賽道兩頭各一組，每組分三人自由組合，起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”，由第一名隊(duì)員向前搭放“小地毯”，第三個(gè)隊(duì)員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個(gè)隊(duì)員，三人踩著“小地毯”前進(jìn)30米，其距離為30米，要求腳不能觸地，繞過障礙物回到起點(diǎn)，待三人全部過界后另一組將接過“地毯”以同樣的方式往回走，先走完的一組為勝。

（1）、參賽隊(duì)隊(duì)員在起點(diǎn)線外準(zhǔn)備。待一組隊(duì)員全部到達(dá)終點(diǎn)時(shí)另一組才能開始接力。

（2）、比賽過程中只要有腳觸地的情況，均視為犯規(guī)。并按觸地次數(shù)對(duì)比賽用時(shí)給與增加。

十四、人椅

活動(dòng)目的：體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)精神，要求在團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都要充分貢獻(xiàn)自己的力量，不能存在任何偷懶、濫竽充數(shù)的思想。

場(chǎng)地器材：空曠的場(chǎng)地

游戲方法及規(guī)則：所有的學(xué)員分為兩組，兩組分別圍成一圈，每位學(xué)員都應(yīng)該將他的手放在前面的學(xué)員的肩上；然后每位學(xué)員都應(yīng)該徐徐坐在他后面學(xué)員的大腿上；坐下之后，培訓(xùn)者可以再喊出相應(yīng)的口號(hào)，例如齊心協(xié)力、勇往直前；看看那個(gè)小組可以堅(jiān)持更長(zhǎng)的時(shí)間。

十五、踩氣球

活動(dòng)目的：提高互相配合的能力

場(chǎng)地器材：空曠的場(chǎng)地，氣球若干

游戲方法及規(guī)則：將學(xué)員分為兩組，一組十個(gè)人，分為兩個(gè)批次上場(chǎng)，每個(gè)學(xué)員腳上綁四個(gè)氣球，開始之后學(xué)員互相去踩不同組綁在腳上的氣球，若兩批次都為同一組獲勝則無需加賽，若兩批次為不同組獲勝則加賽一場(chǎng)。

十六、螃蟹跑

活動(dòng)目的：鍛煉身體協(xié)調(diào)性，跟合作能力

場(chǎng)地器材：空曠的操場(chǎng)

游戲方法及規(guī)則：將學(xué)員分為兩組，一組十個(gè)人左右，兩人一組，背靠背，手挽手，身體下蹲，扮演螃蟹，到終點(diǎn)后下一組出發(fā)，最先結(jié)束的那組勝出。

十七、鐵人三項(xiàng)

活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)員的意志品質(zhì)

場(chǎng)地器材：兩根長(zhǎng)一米的木棒，氣球若干，保目鏡

游戲方法及規(guī)則：

將學(xué)員分為兩組，首先學(xué)員頭頂木棍繞著木棍旋轉(zhuǎn)15圈，跑五十米來到終點(diǎn)，帶上護(hù)目鏡，將氣球吹爆，氣球爆掉以后下一個(gè)學(xué)員開始出發(fā)（要是有人不敢吹爆氣球，原地站二十秒，下一個(gè)隊(duì)員方可出發(fā)）

十八、叼杯子運(yùn)水

活動(dòng)目的：鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作跟平衡能力

場(chǎng)地器材：杯子若干，水，塑料量杯

游戲方法及規(guī)則：

將學(xué)員分為兩組，每十米站一個(gè)人，共十個(gè)人，第一個(gè)學(xué)員將杯子裝滿水用嘴刁住，用最快速度到達(dá)下一個(gè)同伴后將杯子里的水倒入下一個(gè)的杯子里，依次進(jìn)行，最后一個(gè)學(xué)員將杯子里的水倒入量杯里面。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰的量杯里面的水最多為勝，或者先將量杯里的水裝滿為勝。

十九、趣味接力

活動(dòng)目的：鍛煉注意力跟耐心

場(chǎng)地器材：四個(gè)碗，乒乓球十個(gè)，鑰匙扣若干，接力棒兩根，筷子兩幅

游戲方法及規(guī)則：

將學(xué)員分為兩組，分別拿接力棒出發(fā)，跑50米到達(dá)目的地，將碗里的五個(gè)乒乓球用筷子夾到另一個(gè)碗里，在將三個(gè)連在一起的鑰匙扣解開，完成后拿著接力棒回到起點(diǎn)，交給下一個(gè)同伴，先完成的那組勝。

二十、反向運(yùn)動(dòng)

活動(dòng)目的：鍛煉反應(yīng)能力

場(chǎng)地器材：空曠的場(chǎng)地

游戲方法及規(guī)則：

1、將學(xué)員分為兩個(gè)組，兩組圍成一個(gè)圓圈，主持人站中間。

2、主持人說“右”，全部人就將頭轉(zhuǎn)左，說“左”，所有人就將頭轉(zhuǎn)向“右”，說“前”則所有人的頭向后，也就是要做和口令相反方向的動(dòng)作。

3、裁判或主持人要仔細(xì)觀察參加者，發(fā)現(xiàn)有人犯錯(cuò)，就要宣判出局。4、30輪過后，看那組的人最多則勝

夏令營(yíng)營(yíng)地游戲

1、“鼓掌方式”：

可根據(jù)需要設(shè)定不同的鼓掌方式，如12、123、1234、12，每種方式都會(huì)表達(dá)不同感情，據(jù)情況而定。

2、“左抓右逃”：

（1）游戲規(guī)則：在教室里，大家并排坐，把雙手分開放在自己課桌左右兩邊，雙手和自己左右邊的同學(xué)挨著。然后主持人（助教或老師）開始講故事，這個(gè)故事中每一兩句中都會(huì)提到一個(gè)字，以“火”字為例，做一個(gè)“抓火炬”的游戲。在主持人念道“火”字的時(shí)候，學(xué)生迅速用自己的左手抓右邊同學(xué)的右手，同時(shí)也要防止左右同學(xué)抓住自己的手。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力和聽力、活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛。

3、“我要吃**”：

（1）游戲規(guī)則：以“我要吃牛*”為例，從班級(jí)第一個(gè)人開始，每人說一句“我要吃牛*”，最后一個(gè)字或詞不能和前面說過的同學(xué)重復(fù)。直到有學(xué)生說不出來為止，接力失敗著可讓當(dāng)眾表演節(jié)目。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、記憶能力。

4、“立正稍息”：

（1）游戲規(guī)則：多人一組到講臺(tái)，面向觀眾，對(duì)齊站好。主持人（助教或老師）確定開始后，隨機(jī)喊“立正”，這時(shí)候同學(xué)要做稍息的動(dòng)作。喊“稍息”要做立正的動(dòng)作，向左、向右、向后等都是反向執(zhí)行。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反向思維、執(zhí)行力。

5、“贏的跑，輸?shù)淖贰保?/p>

（1）游戲規(guī)則；兩人石頭剪子布，贏的一方a迅速跑到指定位置，同時(shí)輸?shù)囊环絙抓贏的人，a在沒被b抓住前跑到指定位置為最終獲勝。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力、反向思維。

6、“踩報(bào)紙”：

（1）若干人一組，以5人為例，兩組競(jìng)賽，每組一張報(bào)紙，然后在一分鐘時(shí)間內(nèi)，各組成員都要把腳放在報(bào)紙上，不允許超過報(bào)紙。可以在第二輪增減隊(duì)員，或者縮小報(bào)紙面積來調(diào)整游戲難度。（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力的提高。

7、“圍圈坐下”：

（1）游戲規(guī)則：十幾個(gè)人圍成一圈，繞圓行走，中間可以齊喊夏令營(yíng)口號(hào)“贏得成長(zhǎng)，贏得精彩”當(dāng)主持人說到“坐”時(shí)，迅速坐下，坐到后面學(xué)生的腿上。

（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，讓學(xué)生明白只有幫助別人，才能得到別人的幫助。

8、“中心靠攏”：

（1）游戲規(guī)則：適合人多的時(shí)候。學(xué)生圍成一個(gè)大圓，繞圓行走，主持人站在中間，說到“三”，學(xué)生迅速往中間靠攏，這時(shí)候，跑的快的在里層，慢的被擠到外層。（2）游戲效果：生活中一定要有主動(dòng)性，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)問、執(zhí)行力的鍛煉。

9、“空中傳水”

（1）游戲規(guī)則：每人一個(gè)一次性水杯，用嘴咬住杯壁，在第一個(gè)學(xué)生杯中倒?jié)M水，然后他用嘴倒在第二個(gè)人杯中，最后，速度最快、杯中水最多一組獲勝。

（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力、反應(yīng)能力。

10、“吃餃子”或“吃**”

（1）游戲規(guī)則；一同學(xué)蒙眼站立，喂另一同學(xué)吃餃子。（2）游戲效果：活躍氣氛、判斷力。

11、“劈木板”：

（1）游戲規(guī)則：兩人一組，一個(gè)學(xué)生站穩(wěn)舉木板，另一學(xué)生在助教或老師的指導(dǎo)下，單手劈開木板?？梢栽谀０逯虚g寫上學(xué)生最想改掉的壞毛病或自己的缺點(diǎn)，如“膽小”、“懶惰”，然后配合節(jié)奏性強(qiáng)的音樂，下面學(xué)生鼓掌加油。最后成功學(xué)生的感言。

（2）游戲效果：提升學(xué)生自信心、勇氣。

12、“大風(fēng)吹”

（1）游戲規(guī)則：所有學(xué)生圍坐一圈，在椅子上，支持人站中間。主持人喊：“大風(fēng)吹、大風(fēng)吹”，學(xué)生喊“吹什么”主持人：“吹所有的女孩”，然后所有女生迅速站起交換位置，同時(shí)主持人占一個(gè)位子坐下，這時(shí)候最終沒有椅子坐的那個(gè)女生受罰。這個(gè)游戲也可以用英語來進(jìn)行。（2）游戲效果：鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力。

13、“驛站情書”（快樂傳真）

（1）游戲規(guī)則：在班級(jí)里每列一組，人數(shù)相同。主持人給最后一個(gè)同學(xué)說一個(gè)單詞或數(shù)字或符號(hào)，然后同時(shí)開始往前傳遞信息。最快最準(zhǔn)確的一組獲勝，中間可以依次增加難度，如要求不許說話、不許回頭、不許傳紙條等。（2）游戲效果：學(xué)生在談?wù)撊绾蝹鬟f時(shí) 可以充分調(diào)動(dòng)思維，想出好的點(diǎn)子。創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

（兩個(gè)字：蝴蝶、青蛙、刷牙、炒菜、）

（三個(gè)字：孫悟空、打臺(tái)球、拖地板、撓癢癢、洗衣服、擦玻璃、打麻將、美人魚、鐵公雞、爬樓梯、上廁所、）

（四個(gè)字：聞雞起舞、猴子撈月、對(duì)牛彈琴、狼吞虎咽、七嘴八舌、呆若木雞、回眸一笑、狗急跳墻、張舞爪牙、哭笑不得、掩耳盜鈴、見錢眼開、嫦娥奔月、花前月下、大搖大擺、）

（五個(gè)字：星星吃香蕉、我不是星星、上網(wǎng)打游戲、）（六個(gè)字：豬八戒背媳婦、）（七個(gè)字：我考了一百分、）

14、“信任背摔”

（1）十幾人一組，一個(gè)是挑戰(zhàn)者，其余兩兩相對(duì)站立，并雙手交叉對(duì)方肩膀，兩兩相對(duì)的幾組成一列。然后挑戰(zhàn)者從高處背摔到下面的支持者手臂上。游戲開始前，主持人喊“準(zhǔn)備好了嗎”支持者回答：“準(zhǔn)備好了，請(qǐng)放心，我們永遠(yuǎn)支持你！”支持人再喊：“準(zhǔn)備好了嗎”挑戰(zhàn)者：“準(zhǔn)備好了”，游戲開始。

（2）游戲效果：團(tuán)隊(duì)協(xié)作力，團(tuán)隊(duì)信任感、自信心、勇氣的培養(yǎng)

第三篇：夏令營(yíng)拓展游戲

夏令營(yíng)拓展游戲

拓展暖場(chǎng)游戲——“小李說”

“小李說”（注：如果教練姓張，就叫小張說）

活動(dòng)目的：這個(gè)游戲是練習(xí)專注的能力，要克服“我以為……”慣性的思維。

游戲規(guī)則：有三種口號(hào)，“1”代表拍手1次，“2”代表拍手2次，“3”代表拍手3次，小李（教練）隨機(jī)發(fā)號(hào)施令，營(yíng)員按照他的指令行動(dòng)。

拓展游戲——極速60秒

極速60秒 活動(dòng)目的：

1、收獲快樂團(tuán)結(jié)友誼；

2、創(chuàng)新和方法；

3、每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)；

4、活動(dòng)過程中保持冷靜；做好細(xì)節(jié)工作。

活動(dòng)器材：桌子(用于擺放卡片)、能夠記錄成績(jī)的紙板或白板或固定黑板或其他工具比如硬質(zhì)文件夾、兩套專用卡片（備用一套/使用前務(wù)必檢查一下是否完整）、秒表。操作事項(xiàng)：

1、教練員手中有一套專用的卡片，凌亂地放置在桌面上或地上，各組按順序在指定的區(qū)域內(nèi)參與；

2、各隊(duì)需在60秒內(nèi)盡可能多的依次猜出卡片上信息代表的數(shù)字含義(需強(qiáng)調(diào)說明：每張卡片均與1-30的阿拉伯?dāng)?shù)字一一對(duì)應(yīng)，每張卡片均可以從圖片的音、形、意及其產(chǎn)生的聯(lián)想獲得)；

3、每組有若干次（8次）機(jī)會(huì)、每次時(shí)間為60秒；

4、答案以教練員手中答案為標(biāo)準(zhǔn)；

5、每輪得分按照(從頭到尾連續(xù))正確的卡片計(jì)分。一旦出現(xiàn)順序的錯(cuò)誤按照出錯(cuò)前一張連續(xù) 正確的數(shù)量計(jì)分。全部找出并按排序擺放；

6、時(shí)間到了之后各組必須迅速離開，否則該輪成績(jī)無效；

7、在正式比賽結(jié)束后鼓勵(lì)同學(xué)挑戰(zhàn)自己。

拓展游戲——生命履帶（無敵風(fēng)火輪）

生命履帶（無敵風(fēng)火輪）

活動(dòng)目的：引導(dǎo)大家有“工欲善其事，必先利其器”的想法，前期準(zhǔn)備工作很重要；行進(jìn)過程中方向的把握；履帶需要修補(bǔ)要預(yù)留好膠條與報(bào)紙。

游戲器材：報(bào)紙若干(每對(duì)人數(shù)的1.5倍)、膠帶2卷、剪刀一把、長(zhǎng)繩2根(起跑、終點(diǎn)線)操作事項(xiàng)：所有同學(xué)需要用所給的報(bào)紙粘成一個(gè)類似坦克的履帶，所有的同學(xué)必須站在履帶里面而且還能整體前進(jìn)；所有工作由團(tuán)隊(duì)一起合作完成。安全事項(xiàng)：剪刀使用過程注意安全；行進(jìn)過程中避免發(fā)生碰撞。

拓展游戲——七巧板

七巧板

活動(dòng)目的：一定要認(rèn)真閱讀給到自己手上的東西；在激烈的活動(dòng)中找出溝通和交流的正確方式；任何時(shí)候不要忘記了團(tuán)隊(duì)合作。活動(dòng)器材：專用器材

1、五種顏色的七巧板，共7*5=35塊。材料可以選擇硬紙板、塑料板或者有機(jī)玻璃板。

2、任務(wù)書一至七各一張，共7張。

3、圖一至圖七（例如——內(nèi)容分別為：人，騎馬的人，馬，貓，鳥，鴨子，斧子）各一張，共7張。

操作過程：

1、所有同學(xué)分為幾個(gè)大組，每組分為人數(shù)差不多相等的7個(gè)小組，外圍6個(gè)小組、中央一個(gè)小組，外圍各小組圍繞著中央小組擺圓形；

2、找出8個(gè)人整理記分牌，每個(gè)區(qū)域的中間三個(gè)人（隊(duì)長(zhǎng)）承擔(dān)傳播七巧板的角色，所有的人必須留在自己的位置上不能動(dòng)。

3、各小組的同學(xué)按照下發(fā)的任務(wù)書完成任務(wù)，期間由隊(duì)長(zhǎng)來承擔(dān)協(xié)調(diào)工作；

4、時(shí)間限定為40分鐘。

注意事項(xiàng)：提醒組長(zhǎng)和同學(xué)認(rèn)真讀完任務(wù)書上的說明；記分員一定要熟知游戲的規(guī)則；適時(shí)提醒同學(xué)仔細(xì)看任務(wù)書；禁止拋扔七巧板器材，以免受傷。

拓展游戲——諜中諜

諜中諜

活動(dòng)目的：模擬部屬與領(lǐng)導(dǎo)之間的溝通能力，上級(jí)主管角色拿到任務(wù)書時(shí)要及時(shí)、有效的傳達(dá)和分配任務(wù)。

活動(dòng)器材：部屬角色單，白紙，筆。關(guān)于角色單： 部屬角色單

（一）1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級(jí)報(bào)告。

2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。

3、你的直接主管及上級(jí)主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。部屬角色單

（二）1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級(jí)報(bào)告。

2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。

3、你的直接主管及上級(jí)主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。部屬角色單

（三）1、你只可以與直接主管及其他二位同事互相寫MEMO書面溝通，不可以越級(jí)報(bào)告。

2、你和其他人一樣，手中都有5種圖片。

3、你的直接主管及上級(jí)主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。直接主管角色單

1、你可以與上級(jí)主管及部屬在紙上溝通。

2、你和其它人員一樣，手中各有五種圖片。

3、你的主管將領(lǐng)導(dǎo)你們完成任務(wù)。

4、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。上級(jí)主管角色單

1、你只能與直接主管溝通，不能越級(jí)指揮。

2、包括你在內(nèi)，每人手中都有5種圖片。

3、你的任務(wù)就是“找出每個(gè)人相同的一種圖形，并使每一成員均了解完成任務(wù)的答案”。

4、完成任務(wù)時(shí)，請(qǐng)舉手。

5、有任何問題，可舉手請(qǐng)教講師。

6、手中的圖片不可露白，也不可傳遞。操作事項(xiàng)：

1、一隊(duì)人員分為大、中、小三組，人數(shù)最少的組扮演上級(jí)主管的角色，中等人數(shù)的組扮演直接主管的角色，人數(shù)最多的組扮演部屬角色；

2、任務(wù)分別寫在角色單中，并用信封將角色單裝好分給每個(gè)角色；

3、上級(jí)主管與部屬分開坐，由直接主管擔(dān)任聯(lián)系。

4、每組需要共同完成任務(wù)，如果完成任務(wù)舉手示意。

5、游戲時(shí)間40分鐘。

拓展游戲——驛站傳書

驛站傳書

活動(dòng)目的：比聲音速度更快的是光速，比光速快的是思維；學(xué)會(huì)欣賞；懂得方法的創(chuàng)新，打破常規(guī)；團(tuán)隊(duì)合作、頭腦風(fēng)暴；成功一定有方法，失敗一定有原因。

活動(dòng)器材：記分板

操作事項(xiàng)：每個(gè)小隊(duì)排成一路，排尾隊(duì)員獲得數(shù)字信息，要求其以團(tuán)隊(duì)內(nèi)部商定的方式將數(shù)字信息準(zhǔn)確傳遞給最前面一個(gè)人，然后迅速將答案寫在白板上面；

注意事項(xiàng)：活動(dòng)過程中任何一個(gè)人不得發(fā)出聲音、不得使用電子設(shè)備、不準(zhǔn)扭頭、不得拋扔物體；后面一個(gè)人的身體部位不得超過前面一人的肩剖面；活動(dòng)進(jìn)行若干次，第一次各小組討論時(shí)間為8分鐘，之后依次略減；第一輪活動(dòng)完畢之后，記錄成績(jī)，并進(jìn)行第二輪，以此類推。

安全事項(xiàng)：活動(dòng)過程中，教練員要注意各隊(duì)隊(duì)員的安全，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

踩數(shù)字（超級(jí)電腦）

活動(dòng)目的：知道要尋找規(guī)律；團(tuán)隊(duì)分工與協(xié)作；善于思考與發(fā)問并有能力總結(jié)?；顒?dòng)器材：1-30數(shù)字卡片、細(xì)繩若干 操作事項(xiàng)：

1、將卡片按照規(guī)律擺在細(xì)繩所圍成的區(qū)域內(nèi)，卡片位置固定活動(dòng)過程不移動(dòng)。

2、活動(dòng)進(jìn)行若干輪；

3、每輪第一小組最多有3分鐘的時(shí)間用腳按順序踩一下卡片。

4、同一時(shí)刻，圈內(nèi)只允許有一個(gè)人；

5、計(jì)時(shí)為從第一個(gè)人出發(fā)開始，最后一個(gè)人返回結(jié)束。安全事項(xiàng)：奔跑過程中需將自身攜帶的堅(jiān)硬物取下。

拓展游戲——畫中畫

畫中畫

活動(dòng)目的：溝通的有效性及重要性、自己的描述要準(zhǔn)確，還要從別人的描述中獲取有價(jià)值的信息。

活動(dòng)器材：專用器材，畫中畫圖片每組一套。

操作事項(xiàng)：每位成員手中發(fā)放一張或二張圖片，手中的圖片不能給其他的成員看，只能通過語言描述，把所有圖片按照規(guī)律排列（微觀到宏觀或者宏觀到微觀），比拼哪一組排列準(zhǔn)確且用時(shí)最少。

第四篇：夏令營(yíng)游戲活動(dòng)安排

成長(zhǎng)快樂特訓(xùn)營(yíng)游戲活動(dòng)安排

——北京明陽天下拓展培訓(xùn)公司

車上破冰

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)組員參與小組活動(dòng)的興趣。

通過游戲活動(dòng)，讓組員自我介紹，互相接觸，互相認(rèn)識(shí)。

（二）、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng) 準(zhǔn)備：充氣小錘、紙、筆

（三）、活動(dòng)程序

1、自我介紹

圍圈坐好，由導(dǎo)師或小組領(lǐng)袖引導(dǎo)組員進(jìn)行自我介紹，包括姓名、來自的學(xué)校、自己的愛好等。

2、一見如故

導(dǎo)師（第一號(hào)）先報(bào)自己的姓名，然后右手邊的組員（第二號(hào)）先復(fù)述第一號(hào)姓名，再講自己的姓名

第三號(hào)的組員先復(fù)述第一號(hào)、第二號(hào)的姓名，再講自己的姓名。依次類推，按逆時(shí)針方向進(jìn)行。最后一個(gè)組員復(fù)述所有組員的姓名

說明：第二次開始，可換其他組員擔(dān)任第一號(hào)，每次最好由不同組員開始。這個(gè)游戲玩2-3輪后，組員之間基本可互記著彼此的姓名。

3、棒打“健忘者”

小組內(nèi)先找一組員手持棒（充氣小錘）走到小組內(nèi)任一組員面前，那位組員要迅速講出某一組員的姓名，若5秒內(nèi)講不出組員的名字則被棒打。

被棒打的組員則出來做棒打別人的角色，依次類推，時(shí)間控制在5-10分鐘。

說明：導(dǎo)師和小組領(lǐng)域應(yīng)留意哪些組員是未被喊過的名字，找機(jī)會(huì)點(diǎn)他的名字，使其投入活動(dòng)。

4、布置“天使行動(dòng)”

每位組員用抽簽的方法決定自己去當(dāng)另一位組員的“天使”，而那位組員并不知道誰是自己的“天使”，“天使”的角色是在以后的幾天活動(dòng)中關(guān)心所抽到的那位組員。

導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可與組員一起簡(jiǎn)單討論如何關(guān)心別人的方法，如適時(shí)稱贊別人，或在活動(dòng)中和生活上幫助別人，或送禮物給別人。

活動(dòng)結(jié)束時(shí)組員要找出自己的“天使”，并分享“天使”替自己做事及自己當(dāng)“天使”的感想。

5、關(guān)于小組時(shí)間的說明

小組時(shí)間是各位組員各抒己見、暢所欲言的特別時(shí)刻，因此，務(wù)必要營(yíng)造一種安全、民主、融洽的氣氛，讓各位組員在這種氣氛下自由宣泄，分享感受。

務(wù)必要讓每一位組員都有發(fā)言的機(jī)會(huì)。

假如小組成員談不出感受，可一起先回顧當(dāng)天進(jìn)行的活動(dòng)，導(dǎo)師和小組領(lǐng)袖帶頭講自己參加活動(dòng)的感受。

小組分享時(shí)，導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要善于適時(shí)作引導(dǎo)和小結(jié)，提煉各位組員的發(fā)言，使各位組員在參加活動(dòng)后能領(lǐng)悟到活動(dòng)的主題，避免為活動(dòng)而活動(dòng)，令到參加者感覺活動(dòng)后有所得。

小組時(shí)間的設(shè)計(jì)方案上所提供的問題和小組內(nèi)容僅供參考，各位導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖要根據(jù)各組的實(shí)際情況作靈活的變通。

活動(dòng)一 開營(yíng)禮

讓全體參加者進(jìn)一步明確本次成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的理念，激發(fā)他們的參與欲望，增強(qiáng)他們的集體歸屬感，同時(shí)亦為五天四夜的成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)舉行揭幕儀式。

（一）、活動(dòng)目標(biāo)

讓參加者了解素質(zhì)拓展夏令營(yíng)的理念、合辦機(jī)構(gòu)、工作人員、活動(dòng)行程及要求。

激發(fā)參加者主動(dòng)參與活動(dòng)的熱情。讓參加者有初步的認(rèn)識(shí)和接觸。與成功人士合影留念

（二）、活動(dòng)詳情 時(shí)間：25分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、橫幅、絲帶、哨子、獎(jiǎng)品、營(yíng)員手冊(cè)

（三）、活動(dòng)程序

主持人自我介紹，齊拍掌、叫口號(hào)，明確本次素質(zhì)拓展夏令營(yíng)的名稱，并齊唱營(yíng)歌。

介紹本次成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)的背景、理念、合辦機(jī)構(gòu)、嘉賓、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖等。

舉行開營(yíng)儀式，請(qǐng)嘉賓揭幕，然后請(qǐng)嘉賓致開營(yíng)詞。通過搶答的形式簡(jiǎn)介四天三夜的行程及營(yíng)員手冊(cè)的使用。附1 主營(yíng)歌《讓我們蕩起雙獎(jiǎng)》 附2 副營(yíng)歌《眾人劃槳開大船》 附錄1 內(nèi)務(wù)、作息評(píng)比

本次是全封閉的訓(xùn)練營(yíng)地活動(dòng)，生活起居要求個(gè)人自理，為讓參加者在幾天的集體生活中學(xué)會(huì)自我管理，自我服務(wù)，提高自理能力，特設(shè)計(jì)內(nèi)務(wù)、作息評(píng)比活動(dòng)。

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓營(yíng)員體會(huì)生活起居是自己的事，應(yīng)該自己的事情自己做，學(xué)會(huì)收拾被鋪，整理個(gè)人物品等。

讓營(yíng)員明白按時(shí)作息的重要，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持良好的作息環(huán)境，不影響別人。

由營(yíng)員代表組成評(píng)委，讓營(yíng)員在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)中修正自居自身的行為，強(qiáng)化自理能力的訓(xùn)練。

二、活動(dòng)程序

各小組派代表組成評(píng)委。

每天定時(shí)由評(píng)委巡視房間，給予評(píng)價(jià)。

在最后一天早餐時(shí)間總結(jié)頒獎(jiǎng)（設(shè)自理獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)）。

三、評(píng)比項(xiàng)目

每天起床后自覺整理被鋪。日常生活用品擺整齊。房間干凈衛(wèi)生。

按時(shí)午睡、晚休、休息時(shí)間保持室內(nèi)安靜。

說明：①以房間為單位評(píng)比。②能做到的獲“自理”紅星，不能做到的獲“自理”黃星。

四、需要物資

0.8m×0.8m評(píng)比表2張。星級(jí)獎(jiǎng)?wù)?枚。獎(jiǎng)品：自理獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)各5份。

活動(dòng)

二、營(yíng)地大揭秘（定向?qū)殻?/p>

通過這個(gè)活動(dòng)可讓參加者對(duì)營(yíng)地的地形及設(shè)施有所認(rèn)識(shí)，加上小組團(tuán)隊(duì)活動(dòng)能促進(jìn)小組互動(dòng)，提高他們對(duì)活動(dòng)的投入程度及小組的凝聚力。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練，讓每一個(gè)來自不同學(xué)校的參加者有小組合作的活動(dòng)機(jī)會(huì)。

加深參加者對(duì)所屬小組成員的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)小組歸屬感。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：3小時(shí) 地點(diǎn)：營(yíng)地內(nèi)

對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

1、玩法：

在營(yíng)地設(shè)七個(gè)站，每小組完成所有任務(wù)并回到指定的集合地點(diǎn)，均可獲獎(jiǎng)品一份。

每組將收到第一站的提示，各組依照提示前往第一站。到站后，組員要先向工作人員報(bào)到，再找出代表其小組的印章并蓋在卡紙上。

每一站設(shè)有一項(xiàng)指定任務(wù)需要全組合作完成，完成任務(wù)后，他們獲得前往下一步的提示，如此類推直至完成七站的任務(wù)才可返回指定集合地點(diǎn)。

每組到達(dá)集合地點(diǎn)均要沖線，表示勝利完成任務(wù)。

2、工作人員須知：

預(yù)先于每個(gè)站點(diǎn)附近范圍收藏好代表各組的印章（紅、黃、藍(lán)、橙、綠）。

確定每組找到印章并蓋好后才可執(zhí)行任務(wù)。

講清楚完成任務(wù)的要求，指導(dǎo)各組完成指定任務(wù)，并作一小結(jié)。

注意參加者的安全。

待小組完成任務(wù)后，把下一站的提示給予他們。

3、路線：

第一組（紅）：5→6→7→1→2→3→4 第二組（黃）：6→7→1→2→3→4→5 第三組（藍(lán)）：2→3→4→5→6→7→1 第四組（橙）：3→4→5→6→7→1→2 第五組（綠）：4→5→6→7→1→2→3

4、站點(diǎn)及任務(wù)

5、每項(xiàng)任務(wù)玩法及所需物

活動(dòng)

三、迎新晚會(huì)

本次活動(dòng)以小組形式進(jìn)行，而小組成員的投入、合作和信任程度是活動(dòng)是否成功的關(guān)鍵。在小組成員初步認(rèn)識(shí)、合作的基礎(chǔ)上促進(jìn)其互動(dòng)，進(jìn)一步提升參加者投入情緒，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過合作性的交往活動(dòng)，讓參加者能夠互相認(rèn)識(shí)及培養(yǎng)小組的合作模式。

制造熱鬧氣氛，吸引參加者投入情緒。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室外活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、小凳子、各種顏色及各種形狀的卡片60張、筆、指令條子3種各5張、獎(jiǎng)品一份

三、活動(dòng)程序

熱身活動(dòng)——唱營(yíng)歌，介紹活動(dòng)內(nèi)容

玩游戲“最佳拍檔”——全部參加者圍成一個(gè)大圈。各人抽一張卡片（有不同形狀和顏色），根據(jù)其中的特征去尋找相對(duì)應(yīng)的合作伙伴（即形狀及顏色完全吻合）。找到伙伴后，與合作伙伴傾談，找出興趣愛好等五項(xiàng)相同之處，并把自己的名字、學(xué)校等資料及這五項(xiàng)相同之處寫在自己的卡片背后，然后交換卡片。

各組設(shè)計(jì)名、口號(hào)及動(dòng)作并表演出來。

玩游戲“叫你干啥就干啥”——（全部小組領(lǐng)袖先出來做示范）以動(dòng)作向其他小組挑戰(zhàn)，被指定的小組做完動(dòng)作后，可指定另一小組做動(dòng)作。注意控制難度。例如：××組叫☆☆組金雞獨(dú)立，拍三下手掌，☆☆組叫△△組轉(zhuǎn)3個(gè)圈蹲下，雙手拍地兩下。

玩游戲“快速反應(yīng)組”——各組派一名代表到司令臺(tái)聽指令（該指令是收集一些實(shí)物，如：鞋、襪、眼鏡等）。司令發(fā)號(hào)開始，各代表回到自己小組收集所需物品并迅速交到司令臺(tái)。以最快完成任務(wù)的一組為勝。學(xué)跳精靈一族健身操。

總結(jié)活動(dòng)情況及預(yù)告明天的活動(dòng)

活動(dòng)

四、小組時(shí)間（2）（第一天21：00－22：00）

經(jīng)過“營(yíng)地大揭秘”和“迎新晚會(huì)”的活動(dòng)之后，小組成員之間又多了互相接觸、交流的機(jī)會(huì)、本次小組時(shí)間提供機(jī)會(huì)讓組員能將所得及體會(huì)與大家分享，并進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)小組的歸屬感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)小組成員，加強(qiáng)組員彼此之間的了解 培養(yǎng)組員對(duì)小組的歸屬感。分享當(dāng)天活動(dòng)的感覺。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：各小組自定

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）討論“營(yíng)地大揭秘”及“迎新晚會(huì)”的收獲及感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員分享交流： 你之前有無參加過營(yíng)地活動(dòng)，感覺與這次有何不同？ 對(duì)這次營(yíng)地活動(dòng)，你有什么期望？ 今天與小組一起活動(dòng)，你內(nèi)心有何感受？

活動(dòng)中，哪個(gè)環(huán)節(jié)（或哪個(gè)組員）最令你感動(dòng)（印象深刻）？

2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言小結(jié)，提出希望。

（二）介紹翌日購(gòu)物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞活動(dòng)。

（三）讓組員共同填寫“我們的組名、口號(hào)”工作紙。我們的組名、口號(hào) 活動(dòng)七： 購(gòu)物、野炊

經(jīng)過第一天的活動(dòng)，各組參加者已基本認(rèn)識(shí)，且初步建立起團(tuán)體合作精神?？紤]到營(yíng)地有野炊場(chǎng)，且附近有肉菜市場(chǎng)，因此，我們擬通過這個(gè)購(gòu)物、野炊活動(dòng)，讓參加者嘗試在鄉(xiāng)村市場(chǎng)購(gòu)物和體驗(yàn)一下野炊勞動(dòng)，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)參加者的團(tuán)體合作精神。

一、活動(dòng)目的

體驗(yàn)購(gòu)物、野炊的苦與樂、懂得盤中餐來之不易 培養(yǎng)團(tuán)體合作精神，學(xué)會(huì)與他人分工合作。增進(jìn)彼此間的認(rèn)識(shí)和了解

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：3小時(shí)30分鐘

地點(diǎn)：菜市場(chǎng)、營(yíng)地大禮堂和野炊場(chǎng) 對(duì)象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

三、活動(dòng)程序

集隊(duì)前往菜市場(chǎng)采購(gòu)食物——分5組，每組發(fā)120元購(gòu)物。各組要設(shè)計(jì)好菜式及預(yù)算好各項(xiàng)開支及分量，然后分工購(gòu)物。

上野炊課——在大禮堂由營(yíng)地教師簡(jiǎn)介野炊的常識(shí)、程序、要求等。

領(lǐng)取炊具、配料等，開始野炊，各組分工合作完成四菜一湯，并以成長(zhǎng)訓(xùn)練營(yíng)為主題設(shè)計(jì)菜名，完成后輪流進(jìn)行匯報(bào)，并填寫購(gòu)物、野炊報(bào)告。最后，共進(jìn)午餐。

清潔場(chǎng)地、洗刷炊具、退還飲具，各組分工合作完成。

四、活動(dòng)說明

若遇雨天、此活動(dòng)取消，改在室內(nèi)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng) 附

組購(gòu)物、野炊報(bào)告 表1 購(gòu)物開支表

合計(jì)： 表2 野炊菜譜

做法：包括炒、燒、煮、燉、烤、煎、炸、蒸等。附錄2 團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)（后備）

一、指手畫腳

各組抽簽先決定出場(chǎng)順序。每組派代表抽題目（如“雞飛狗跳”、“虎頭蛇尾”、“龜兔賽跑”、“狼心狗肺”、“龍馬精神”等）后，立即由代表“指手畫腳”，只可以用手、腳動(dòng)作、表情來協(xié)助組內(nèi)同學(xué)解題，不可以用語言或文字直接說、寫出答案。限時(shí)2分鐘，時(shí)間越短越好，各組進(jìn)行比賽。分組分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：從“指手畫腳”，我們可以體驗(yàn)人際溝通的困難，知道只用身體語言溝通不容易被人理解。

二、耳邊傳話

各組均排成一縱列，每人相距30厘米以上，各組最好對(duì)齊。導(dǎo)師隨機(jī)將準(zhǔn)備好的各組“耳邊傳話”題目給各組第一位同學(xué)但先不翻看，待導(dǎo)師說開始時(shí)才翻看?？赐旰螅谙乱晃煌瑢W(xué)的耳邊轉(zhuǎn)述內(nèi)容，一直轉(zhuǎn)述到最后一位?？茨囊唤M最快。各組最后一位學(xué)生將其聽到的內(nèi)容告訴大家后，導(dǎo)師公布答案。

分組分享經(jīng)驗(yàn)。

小結(jié)：請(qǐng)他人傳話經(jīng)常會(huì)傳錯(cuò)話，因此，溝通最好采用直接溝通的方式。

注：耳邊傳話的題目宜挑選一些比較容易聽錯(cuò)或混淆的對(duì)話。試舉下列幾個(gè)題目，使用者可參酌修改或自創(chuàng)：

小張的爺爺不喜歡爺爺?shù)臓敔?，爺爺?shù)臓敔斚矚g爺爺?shù)膶O子，爺爺不喜歡他的兒子，你說小張喜歡爺爺還是爺爺?shù)臓敔敗?/p>

老王賣瓜，說黃瓜比絲瓜香，胡瓜比菜瓜不香，黃瓜比菜瓜香，到底是胡瓜香還是絲瓜香。

老金抱著灰雞上飛機(jī)，飛機(jī)飛了，灰雞也飛了，老金嚇得不知道灰雞飛，還是飛機(jī)飛。

老師說讀書要有毅力，才會(huì)在班上屹立，要先有毅力才能屹立，而不是先有屹立才有毅力。

三、圖畫接力

各組自選一個(gè)圖畫主題（如未來世界、動(dòng)物園、校園、家庭），每人只畫圖畫中之一部分，全組共同完成該幅圖畫。分組分享：①看到其他組員畫圖畫的感覺？②輪到自己畫圖畫時(shí)的感受與經(jīng)驗(yàn)？③看到其他組員接你的圖畫畫下去的感覺？④從圖畫接力，你有什么感想？

導(dǎo)師應(yīng)對(duì)學(xué)生參與“圖畫接力”的投入與用心給予贊許，并小結(jié)：由圖畫接力，可以發(fā)現(xiàn)大家團(tuán)結(jié)合作，攜手同心的重要性。因此，大家要互相合作，同心協(xié)力共同克服困難。

四、盲人背向?qū)?/p>

各組排成兩排，兩人一組，一人當(dāng)向?qū)В蝗水?dāng)瞎子（用步條蒙眼睛），牽手相伴通過障礙（可就地取材，如書包、桌椅等），每人輪流當(dāng)一次向?qū)?，一次瞎子，各組比賽完成，以全組先完成者贏。

分組分享：①當(dāng)向?qū)У母惺?。②?dāng)瞎子的感受。

小結(jié)：從參加“盲人背向?qū)А被顒?dòng)，或許大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，彷徨無助時(shí)，最需要?jiǎng)e人的協(xié)助，才能成長(zhǎng)得更好，解決一些問題。希望大家碰到困難，能尋求同學(xué)、教師或家人的協(xié)助。

五、突破重圍

各組參加者男女交錯(cuò)用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站中間，嘗試用鉆、跳、踩、推、假動(dòng)作等方法掙脫突圍出去，但不可用踢、撞等傷人行為。每人一分鐘時(shí)間。分組分享：①當(dāng)我突破重圍時(shí)，我覺得??②當(dāng)我“不能”突破重圍時(shí)，我覺得??

小結(jié)：這個(gè)活動(dòng)，讓我們體驗(yàn)到被困和脫困的心情，體驗(yàn)到突破重圍、突破困境的感受。

六、鯉魚跳龍門

各組參加者男女交錯(cuò)用手臂互相勾結(jié)圍成圓圈，每人輪流站圈外設(shè)法進(jìn)入圈內(nèi)。每人一分鐘時(shí)間。

分組分享：①當(dāng)我跳入龍門時(shí)，我覺得??②當(dāng)我“不能”跳入龍門時(shí)，我覺得??③如果“被別人拒絕”參加團(tuán)體活動(dòng)時(shí)，我覺得??

小結(jié)：我們是團(tuán)體的一分子，如果有同學(xué)被大家掩護(hù)或拒絕，一定會(huì)很孤寂過。這個(gè)活動(dòng)，讓大家體驗(yàn)到被團(tuán)體接納，拒絕的感覺，相信大家都能喜歡、珍惜這個(gè)團(tuán)體。

活動(dòng)十一 溝通訓(xùn)練

本次團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)安排于成長(zhǎng)營(yíng)的第三天上午，是基于參加者之間已有一定程度的熟悉，但還需要進(jìn)行深入的了解。這就需要通過互相溝通而使之增進(jìn)。通過本次活動(dòng)，使參加者感受到溝通的重要性，以便日后更好地與人溝通。

一、活動(dòng)目標(biāo)

使參加者認(rèn)識(shí)到親身驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧，進(jìn)行各方面的人際溝通。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

三、活動(dòng)程序

（一）游戲：椅上論英雄（隊(duì)列訓(xùn)練）（20分鐘）目的：知道除了語言能溝通外，還可以通過身體語言（如動(dòng)作、表情等）與他人溝通，獲取信息。物資：每人1張椅子（縱向排列）、音樂帶 程序：

以小組為單位，安排每組一行椅子，參加者脫鞋后站在椅子上。

導(dǎo)師宣布游戲規(guī)則：①游戲時(shí)不能發(fā)出聲音，只能用身體語言（手勢(shì)、表情等）表達(dá)信息。②不能踩到地上，一切活動(dòng)在椅子上進(jìn)行。③依指令盡快排出先后次序。

內(nèi)容：①按生日的月份從小到大排順序。②按姓氏筆畫從從到少排順序。分享、小結(jié)。

（二）溝通方式驗(yàn)證（30分鐘）目的：

認(rèn)識(shí)和親自驗(yàn)證溝通方式的不同功能。學(xué)會(huì)運(yùn)用溝通技巧進(jìn)行人際溝通

物資：每人1把椅子（橫向排列）、圖紙1張、白紙每人2張、筆1支。程序：

導(dǎo)師選出一位示范者。

派給參加者白紙2張，筆1支，并在紙上注明圖

一、圖二。要示范者對(duì)圖紙看兩分鐘，盡可能看清圖中圖形中圖形的排列及位置。

示范者指示參加者在圖一畫出與圖紙相同的圖形，但參加者不能向示范者提出問題，只能聽——單向溝通。示范者再重復(fù)描述一次，參加者修改。

根據(jù)示范者的描述，參加者在圖二上再次把圖形畫下來，參加者可以提問，示范者具體回答——雙向溝通。

完成圖二后，導(dǎo)師引導(dǎo)大家對(duì)在不同溝通方式（單向和雙向）下完成的圖形的效果進(jìn)行比較，讓大家探討溝通情形和意義。

（三）游戲：猜猜我做啥（30分鐘）目的：

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確用言語或身體語言表達(dá)自己的意圖，盡量讓他們明白自己的意思。

學(xué)會(huì)準(zhǔn)確捕捉、接受他人傳遞的信息，了解他們的意圖。程序：

每組派一名代表出來玩游戲。

示范者做出一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作，代表一在場(chǎng)觀看并記住有關(guān)的情節(jié)和動(dòng)作，其他代表在室外等候。

代表一將看到的動(dòng)作表演出來，代表二在場(chǎng)觀看，其他代表在室外等候。代表一表演完畢后回到座位，代表二表演，代表三在場(chǎng)觀看，如此類推。

最后一名代表完成動(dòng)作，講講所做的是什么內(nèi)容。示范者講出他想表達(dá)的內(nèi)容，代表們對(duì)比自己的理解，看有否出現(xiàn)偏差。分享、小結(jié)。附

示范動(dòng)作：①放學(xué)回家后，放下書包，打開冰箱拿飲料喝，再拿起蛋糕吃，之后洗手，然后打開書包，拿出作業(yè)做功課。②早上回到課堂推開門，走到自己的座位放下書包，抬頭一看，黑板沒有擦，走到黑板前拿起粉刷擦黑板，再到旁邊洗水盆將手洗干凈，然后走回座位，拿出書本預(yù)習(xí)功課。

（四）合作拼圖（30分鐘）目的：

學(xué)習(xí)溝通技巧和團(tuán)體合作技巧。增進(jìn)組員間協(xié)調(diào)合作精神。

物資：5套樣式不同拼圖，5張墊地板的膠紙（或報(bào)紙）。程序：

分組圍圈坐好，每組發(fā)一套拼圖。

導(dǎo)師說明要求，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（15分鐘），將拼圖拼成原來的圖樣。分享、小結(jié)。注意事項(xiàng)：

要求組員人人都要?jiǎng)邮郑翰呷毫?，不要袖手旁觀。要組員注意怎樣合作最有效，而不是靠個(gè)人的機(jī)智和熟悉這類游戲。

各組的拼圖中有一張被抽起，放在別組的拼圖中。導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖不可告訴組員，只能提醒組員想辦法，要組員協(xié)作完成。其目的是讓參加者學(xué)會(huì)與別人交流、溝通。

（五）主持人總結(jié)本次活動(dòng)（10分鐘）

活動(dòng)八： 歡樂齊共舞

參加者相處兩天后，相信已建立初步的友誼及進(jìn)行了一定的溝通，故希望通過這個(gè)晚會(huì)，使他們?cè)诟栉柚?，進(jìn)一步增添團(tuán)隊(duì)的氣氛提升參加者的團(tuán)隊(duì)精神。

一、活動(dòng)目標(biāo)

本次活動(dòng)將以歡樂聯(lián)誼為主，讓參加者隨著拍子放聲高唱，一起共舞，增添歡樂的氣氛，使他們抱著輕松的心情來，盡興而歸。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室外活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及培訓(xùn)師、指導(dǎo)員

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、小凳子、哨子、獎(jiǎng)品

三、活動(dòng)程序

（一）主持人介紹活動(dòng)內(nèi)容及所帶領(lǐng)的導(dǎo)師。

（二）歡樂齊共舞 動(dòng)作歌《恰利利》

歌詞：恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭，恰利恰利恰利恰哆嘭恰哆嘭。土風(fēng)舞《鳳陽花鼓》 歌詞：右手鑼，右手鼓，手拿著鑼鼓來唱歌。別的歌兒我也不會(huì)唱，只會(huì)唱個(gè)鳳陽歌。咚鏜咚鏜咚咚鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜鏜鏜呼鏜，咚鏜咚鏜，咚鏜咚鏜鏜咚咚鏜鏜咚咚鏜。游戲：《找到一個(gè)好朋友》

歌詞：找找找找找啊找，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，你是我的好朋友。

玩法：準(zhǔn)備好小凳子（數(shù)量比參加者的人數(shù)少一張），全體參加者圍坐在凳子圍成一圓圈。主持人宣布開始，參加者一邊唱歌一邊圍著凳子走圓圈，當(dāng)主持人叫停時(shí)，參加者要馬上找到座位坐，找不到座位的人就被淘汰。最后，只有一張凳子兩個(gè)人爭(zhēng)坐，爭(zhēng)到的人為勝。帶動(dòng)唱《小太陽》

歌詞：太陽像那大紅花，在那東方天邊掛，圓圓臉兒害羞像紅霞，只是笑不說話。太陽像那大南瓜，在那高高天空掛，照得滿山歡樂融融，草兒發(fā)嫩芽。大嘴巴，笑哈哈，落了也要往上爬。敬他，愛他，我把心愿交給他。太陽倦了便回家，夜里休息少驚怕，明晨月兒落旭日重來，依舊往上爬。舞蹈《健康舞》

歌詞：左三圈，右三圈，屁股扭扭，肩膀扭扭，早睡早起，我們來做動(dòng)作。伸伸手呀，伸伸腳呀，一起做動(dòng)作，我們一定不會(huì)老。

（三）把所學(xué)的歌舞再跳一次；主持人小結(jié)，并宣布活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)九： 小組時(shí)間（3）

本次小組時(shí)間是在組員進(jìn)行了一天的活動(dòng)（購(gòu)物、野炊、溝通訓(xùn)練、歡樂齊共舞）之后進(jìn)行的，旨在提供時(shí)間和空間讓組員充分宣泄感受，總結(jié)活動(dòng)收獲。

一、活動(dòng)目標(biāo)

激發(fā)組員參與小組分享積極性。分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘 地點(diǎn)：各小組自定

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可引導(dǎo)組員圍繞以下幾個(gè)問題討論分享： 你有沒有試過無法與人溝通？原因何在？有何感受？ 通過溝通訓(xùn)練，你能總結(jié)出什么經(jīng)驗(yàn)，打算如何運(yùn)用？ 今天的購(gòu)物、野炊活動(dòng)，你有什么感受與大家分享。與小組一起活動(dòng)，你有什么新的感受。

2、小結(jié)：今天的溝通訓(xùn)練活動(dòng)，讓我們感覺到人與人之間的交流和溝通是需要技巧方法的，只要我們多一點(diǎn)溝通的方法技巧，相信人與人之間的理解就容易得多。

（二）介紹明日的探訪社會(huì)福利院活動(dòng)，明確活動(dòng)要求，要求參加者排練表演節(jié)目，準(zhǔn)備好禮物，為探訪活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

（三）介紹明日的課本劇表演活動(dòng)。

活動(dòng)六： 愛心餐（殘障體驗(yàn)）

本次活動(dòng)是為上午的探訪社會(huì)福利院活動(dòng)做熱身準(zhǔn)備。通過一些角色表演，讓參加者在模擬的情境下，體驗(yàn)殘障，感受幫助人和被人幫助。

一、活動(dòng)目標(biāo)：

體驗(yàn)殘疾人士行動(dòng)不便之處，加深對(duì)殘疾人士的理解，激發(fā)參加者參與社會(huì)服務(wù)的熱情。

懂得尊重他人，學(xué)習(xí)如何幫助有需要的人。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：60分鐘

地點(diǎn)：前往餐廳的路上及餐廳 對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備5組相同的紙條：雙目失明，右手殘疾，左手殘疾，雙手殘疾，雙腳殘疾，右腳殘疾，左腳殘疾，聾啞，健全。準(zhǔn)備5組相同的紗布或布條，用于包扎“殘疾部位”。

四、活動(dòng)程序

組員抽簽后，互相幫助包扎“殘疾部位”。進(jìn)行角色扮演，互相幫助前往餐廳及吃早餐。吃完早餐就結(jié)束角色扮演，并進(jìn)行小組分享。

五、活動(dòng)要求

活動(dòng)過程中參加者的“殘疾部位”不能使用。參加者要互相溝通，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作。不能搞惡作劇。

活動(dòng)另 游北大

一、活動(dòng)目標(biāo)

讓參加者在活動(dòng)中感受北大獨(dú)特的精神魅力，體味濃郁、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)范。

學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)，樹立遠(yuǎn)大理想、建立人生規(guī)劃。培養(yǎng)勤奮、刻苦、認(rèn)真、敬業(yè)的良好品質(zhì)。

二、活動(dòng)詳情： 時(shí)間：3小時(shí) 地點(diǎn)：北京大學(xué)

對(duì)象：夏令營(yíng)師生，北京大學(xué)及部分工作人員

準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂帶、紀(jì)念品、氣球若干、抽字盒1個(gè)（含20個(gè)字）。獎(jiǎng)品若干、迷你保齡球玩具3套，參加者每人準(zhǔn)備一份禮物。

三、活動(dòng)程序：

營(yíng)員齊唱愉快熟悉的營(yíng)歌。簡(jiǎn)介情況，雙方互贈(zèng)紀(jì)念品。帶動(dòng)唱《小太陽》。

節(jié)目表演（小組唱、舞蹈、獨(dú)唱等）。游戲：祝福千串。

玩法：一邊聽音樂一邊傳氣球，音樂停止時(shí)，球在誰的手中便由誰抽一個(gè)字，講一句帶該字的祝福語。講對(duì)者獲獎(jiǎng)品1份。拓展游戲。參加者合影留念。

活動(dòng)另1 情景劇表演晚會(huì)

通過第一、第二天的活動(dòng)，參加者之間已初步建立起團(tuán)隊(duì)合作精神，有一定的互信友誼關(guān)系，但彼此之間的友誼仍未加深。通過共同排練、表演的機(jī)會(huì)，加快小組的發(fā)展。這次課本劇表演活動(dòng)給每組分配一篇課文，要求小組以話劇形式表演出來（用普通話），并通過小組策劃、角色分配、制用服飾道具、排練等環(huán)節(jié)來增加他們的團(tuán)隊(duì)合作精神，最后集中于晚會(huì)表演，分享小組成果。

一、活動(dòng)目標(biāo)

加強(qiáng)組員之間的溝通，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。發(fā)揮參加者的創(chuàng)造情和表演才能。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：三色小圓點(diǎn)貼紙每個(gè)組員各1張、評(píng)選紙板、獎(jiǎng)品份

三、活動(dòng)程序：

活動(dòng)簡(jiǎn)介（活動(dòng)程序、表演內(nèi)容及規(guī)則）。按抽簽順序表演，每組有10分鐘表演時(shí)間。每組用2分鐘時(shí)間介紹情景劇設(shè)計(jì)意念。投票評(píng)選：

（1）最佳服飾設(shè)計(jì)獎(jiǎng)（紅色小圓點(diǎn)）（2）最佳劇本創(chuàng)作獎(jiǎng)（黃色小圓點(diǎn)）（3）最佳表演獎(jiǎng)（白色小圓點(diǎn)）

5（4）最默契大獎(jiǎng)（導(dǎo)師評(píng)）（5）最合作大獎(jiǎng)（導(dǎo)師評(píng)）小結(jié)、頒獎(jiǎng)。

四、活動(dòng)說明

在第二晚小組時(shí)間內(nèi)，讓各組抽課本劇內(nèi)容及表演先后次序、并派發(fā)物資作道具，讓各組在小組時(shí)間及第三天下午時(shí)段做準(zhǔn)備。

課本劇有：《狼牙山五壯士》、《賣火柴的小女孩》、《皇帝新衣》、《小馬過河》、《小壁虎借尾巴》

表演物資包括：紙（寫劇本用）、皺紙、色紙、剪刀、尼龍繩、顏色筆、膠水、舊報(bào)紙雜志、透明膠紙等。

評(píng)選辦法：每個(gè)組員有紅、黃、白三色小圓點(diǎn)貼紙各一張，投票時(shí)每人將自己的貼紙貼在紙板上，但要注意不能貼自己組，最后以每組在評(píng)選紙板上各獎(jiǎng)項(xiàng)之貼紙多少作為得獎(jiǎng)依據(jù)。

活動(dòng)另二 小組時(shí)間（4）

在小組成員情景劇表演之后，提供機(jī)會(huì)讓成員分享活動(dòng)的感受，提煉活動(dòng)的主題。

一、活動(dòng)目標(biāo) 分享感受，交流體會(huì) 分享課本劇表演的感受。

二、活動(dòng)詳情

時(shí)間：第3天20:30——21:30 地點(diǎn)：各小組自定

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）分享當(dāng)天活動(dòng)的感受。

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享： 與北大學(xué)子交流時(shí)，有沒有用到昨天的溝通技巧？ 愛心餐對(duì)你有何觸動(dòng)？

在情景劇排練及表演的過程中，有什么特別的經(jīng)歷或感受與大家分享。

2、導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖根據(jù)組員發(fā)言及活動(dòng)主題給予小結(jié)。

（二）派發(fā)“參加者意見問卷”，要求參加者抽時(shí)間認(rèn)識(shí)填寫，明天閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)結(jié)束時(shí)交。

（三）介紹明日的自信心訓(xùn)練、閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)活動(dòng)。

（四）綜合組員意見，將小組的昨別贈(zèng)言寫在感想紙上。

附

感想紙 臨別贈(zèng)言 我們 組好想同大家講：

活動(dòng)十二 自信心訓(xùn)練

通過小組輔導(dǎo)活動(dòng)，促使參加者正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己，增強(qiáng)自信心，提升自尊感?；顒?dòng)詳情 時(shí)間：2小時(shí) 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)

對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)室、小組領(lǐng)袖

準(zhǔn)備：①每位學(xué)生一支筆；②“我的自畫像”工作紙每人一份；③“能力獎(jiǎng)狀”工作紙每人一份?；顒?dòng)一 我的自畫像（60分鐘）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

促進(jìn)組員的自我認(rèn)識(shí)，對(duì)自己作一個(gè)全面的審核反省。

（二）活動(dòng)程序

導(dǎo)師預(yù)先準(zhǔn)備好工作紙“我的自畫像”，讓組員填寫之后，大家一同分享交流。

請(qǐng)各位組員想想看，以“父母眼中的我”、“自己眼中的我”、“老師眼中的我”、“同學(xué)眼中的我”為主題，以圖畫或文字的開式，畫（寫）在工作紙上，內(nèi)容和形式由自己決定。把畫（寫）好的“自畫像”呈現(xiàn)給小給成員看，并作解釋。導(dǎo)師在帶領(lǐng)討論時(shí)，應(yīng)注意以下問題： 組員對(duì)哪一個(gè)人的看法最為重視？為什么？

最難填寫的，或最少資料是哪一部分？原因是什么？ 假如組員很努力填寫，卻始終出現(xiàn)資料貧乏的現(xiàn)象時(shí)，導(dǎo)師宜留意其整體性人際關(guān)系到底如何。

各項(xiàng)填寫的資料，若是協(xié)調(diào)和諧又具正面取向時(shí)，反映組員有整合健康的自我。若不幸各項(xiàng)資料出現(xiàn)矛盾時(shí)，或資料傾向負(fù)面取向時(shí)，導(dǎo)師與小組成員要努力協(xié)助該組員面對(duì)自我，并作出相應(yīng)的改進(jìn)。

除非有充分的理由，對(duì)于各項(xiàng)資料出現(xiàn)空白的情況時(shí)，應(yīng)作出探索。

4、活動(dòng)小結(jié)。

活動(dòng)二 優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)（60分鐘）

（一）活動(dòng)目標(biāo)

協(xié)商組員認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，同時(shí)讓組員學(xué)會(huì)贊賞別人、接受贊賞、表達(dá)負(fù)面看法和接受別人對(duì)自己的負(fù)面看法等。

（二）活動(dòng)程序

經(jīng)過幾天的共同生活，小組成員間已有一定程度的了解，導(dǎo)師可邀請(qǐng)大家說出彼此欣賞對(duì)方的地方，并用事例來支持自己的看法。在具體運(yùn)用時(shí)，可以全組成員對(duì)焦于一個(gè)成員，分別向他說出欣賞的地方。當(dāng)小組發(fā)展已經(jīng)成熟，組員之間的信任已穩(wěn)固建立之后，導(dǎo)師可邀請(qǐng)大家彼此說出對(duì)方的缺點(diǎn)。具體運(yùn)用時(shí)，可參照上述做法，但要提醒大家在措辭與態(tài)度上要適當(dāng)，不可帶攻擊、侮辱和嘲笑成分。

導(dǎo)師綜合概括各人最突出的優(yōu)點(diǎn)，并填入“能力獎(jiǎng)勵(lì)”。由導(dǎo)師頒發(fā)“能力獎(jiǎng)狀”，全組成員以掌聲祝賀?；顒?dòng)小結(jié)。附

工作紙 我的自畫像 活動(dòng)十三 小組時(shí)間（5）

本次小組時(shí)間安排在營(yíng)地活動(dòng)將結(jié)束的當(dāng)天進(jìn)行。通過幾天的相處，來自不同學(xué)校的參加者已建立了一份友誼，在此過程中亦有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷。通過這個(gè)小組活動(dòng)時(shí)間，總結(jié)活動(dòng)，讓組員回顧幾天的經(jīng)歷，分享彼此的感受。

一、活動(dòng)目標(biāo)

總結(jié)“天使行動(dòng)”，分享活動(dòng)感受。分享對(duì)整個(gè)活動(dòng)的感受。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：1小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：活動(dòng)室 對(duì)象：各小組成員及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖

三、活動(dòng)程序

（一）總結(jié)“天使行動(dòng)”

1、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享： 你猜你的天使是誰？為什么你說他（她）是你的天使？他（她）為你做了什么？（各組員互相猜一猜，最后才分別公開結(jié)果。）

你的誰的天使？你為他（她）做了什么？ 通過這個(gè)游戲，你有什么感受？

2、小結(jié)：通過“天使行動(dòng)”，大家嘗試了如何去關(guān)心別人，愛別人，原來愛別人是可以用很多行動(dòng)去表示的，原來被別人愛是這么美好的，愿我們能愛別人，同時(shí)亦能心存感激地接受別人的愛。

（二）總結(jié)四天三夜的活動(dòng)

1、參加者填寫“參加者意見問卷”，導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖填寫“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”。

2、導(dǎo)師及小組領(lǐng)袖可結(jié)合意見問卷及圍繞以下問題引導(dǎo)組員討論分享：

你最喜歡的活動(dòng)有哪些？

你參加了這幾天的訓(xùn)練活動(dòng)，有什么感受和收獲？ 你有什么特別難忘的經(jīng)歷（人或事）？

3、小結(jié)：通過這幾天的訓(xùn)練活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)了一幫很好的朋友，這份珍貴的友誼我們永遠(yuǎn)銘記于心。通過參加小組活動(dòng)，我們體驗(yàn)和實(shí)踐了團(tuán)結(jié)合作精神，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，希望我們每一個(gè)人都會(huì)運(yùn)用這種精神。對(duì)每一個(gè)組員來說，此次活動(dòng)亦是一次很好的生活體驗(yàn)，有很多難忘的經(jīng)歷，我們重新認(rèn)識(shí)和接納了自己，增強(qiáng)了自信心，希望這種美好而難忘的記憶伴隨大家，在以后的日子能有更好的表現(xiàn)。

4、最后可高呼組名、口號(hào)及唱組歌等?；顒?dòng)二附 定向?qū)?/p>

一、內(nèi)容

在大學(xué)城校園進(jìn)行。一條標(biāo)準(zhǔn)的定向路線包括一個(gè)起點(diǎn)（用三角表示），一個(gè)終點(diǎn)（用雙圓圈表示）和一系列點(diǎn)標(biāo)（用單圓圈表示）。這些點(diǎn)標(biāo)已在地圖上用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)明。在實(shí)際地形中，一個(gè)橘黃色和白色相間的點(diǎn)標(biāo)旗標(biāo)志著運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該找到的點(diǎn)的位置。點(diǎn)標(biāo)與點(diǎn)標(biāo)之間的路線并不指定或固定。相反，運(yùn)動(dòng)員應(yīng)該自己做出選擇。這種路線選擇能力以及借助于地圖和指北針在校園中辯明方向，并以最快速度按順序到達(dá)目的地的能力，便是定向?qū)毜木杷凇?/p>

二、目的： 這個(gè)活動(dòng)的組織方法簡(jiǎn)便，不僅對(duì)提高野外判定方向的能力還可以學(xué)習(xí)使用地圖，這是野外生存的基礎(chǔ)；還能夠培養(yǎng)和鍛煉人的勇敢頑強(qiáng)精神，提高人的智力、體力水平。開展定向運(yùn)動(dòng)不需要象其他體育項(xiàng)目那樣在場(chǎng)地與器材上支付大量經(jīng)費(fèi)，娛樂性與實(shí)用性兼?zhèn)洹?/p>

活動(dòng)十四 閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)

經(jīng)過五天四夜的相處、交流、合作，參加者已建立一份較深厚的友誼，在行程中也有不少嶄新的生活體驗(yàn)和深刻的經(jīng)歷，藉著這個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)，一方面總結(jié)整修活動(dòng)，樗行程的結(jié)束，另一方面讓參加者回顧及反省整個(gè)行程的經(jīng)歷，及分享彼此的感受，令參加者留下美好的回憶。

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過閉營(yíng)禮標(biāo)志行程的結(jié)束，并總結(jié)整個(gè)活動(dòng)。

通過臨別贈(zèng)言環(huán)節(jié)，讓參加者彼此分享對(duì)整修行程的感受。

二、活動(dòng)詳情 時(shí)間：2小時(shí)30分鐘 地點(diǎn)：室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng) 對(duì)象：所有參加者及導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖 準(zhǔn)備：錄音帶、獎(jiǎng)狀、感想紙、音樂帶

三、活動(dòng)程序

宣布閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)開始。齊唱營(yíng)歌。各小組叫組名、口號(hào)?；仡櫿麄€(gè)活動(dòng)行程。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)致閉營(yíng)詞。

成功的獎(jiǎng)勵(lì)——領(lǐng)導(dǎo)向各小組營(yíng)員頒發(fā)成功證書并合照。臨別贈(zèng)言——主持人讀出每組的臨別贈(zèng)言。每組有15分鐘的時(shí)間（每人約1分鐘），輪流分享整個(gè)行程的感受和收獲。各組自由活動(dòng)——互相簽名、留言、交換禮物、合照，收齊意見問卷。

宣布閉營(yíng)禮暨惜別會(huì)結(jié)束，收拾行李，準(zhǔn)備返程。

四、活動(dòng)說明

在前一晚小組時(shí)間已發(fā)一張感想紙給各組，要求每組將臨別贈(zèng)言寫在感想紙上，并于當(dāng)日午餐時(shí)將感想紙交給主持人。各組導(dǎo)師負(fù)責(zé)將本組的“參加者意見問卷”、“導(dǎo)師、小組領(lǐng)袖意見問卷”收齊后交給主持人。

本文轉(zhuǎn)自明陽天下拓展，如有轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處

第五篇：夏令營(yíng)活動(dòng)游戲

各位同學(xué)：

現(xiàn)將夏令營(yíng)游戲活動(dòng)的文字稿發(fā)給大家，希望熟悉后自己進(jìn)行練習(xí)，我們將于6月初進(jìn)行最后一次考核。

考核的內(nèi)容包括：游戲帶領(lǐng)和帶團(tuán)知識(shí)

（考核形式：抽簽）；跟/帶團(tuán)情況（以平時(shí)記錄為準(zhǔn)）。

此游戲內(nèi)容為規(guī)范版本，請(qǐng)各位不要擅自增加、刪減、改編！

1、問好（調(diào)動(dòng)氣氛）

大家下午好?。ㄏ∠±幕貞?yīng)）如果我的問候需要各位用一個(gè)字來回應(yīng)，大家說什么（好）兩個(gè)字呢（很好）三個(gè)字（非常好）。好的，下面當(dāng)我問候大家的時(shí)候，咱們把這幾種問候連起來說一遍（好、很好、非常好）聲音大一點(diǎn)，再來一遍，可以嗎？（好、很好、非常好）一句簡(jiǎn)單的問候，大家的心情是不是開始愉悅起來，希望大家在活動(dòng)期間能夠有一份快樂的心情，玩的開心！

2、愛的鼓勵(lì)

在活動(dòng)中、在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些困難，這時(shí)，要給自己鼓氣、加油，有時(shí)也要把斗志傳遞給自己的朋友，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的鼓勵(lì)方式。所有人員伸出雙手，聽輔導(dǎo)員口令，按12、123、1234、o12的節(jié)奏擊掌。

分享：一個(gè)人的鼓勵(lì)可以改變?nèi)说囊簧?，愛的鼓?lì)可以給別人，可以給自已，也可以給團(tuán)隊(duì)。

3、321（集中注意力）請(qǐng)各位首先將你的雙手解放出來，來，伸出來，揮舞一下，好！請(qǐng)放下。下面，聽我的口令，當(dāng)我說到“1”的時(shí)候，擊一下掌，明白嗎？（明白）。準(zhǔn)備好了嗎？說到“1”的時(shí)候，擊一下掌。開始！“1”、大家可以整齊一些嗎？

“1”、好的，“1”非常好。聽清楚了，“3、2、1”，“3、2、1”“

3、2”（一些擊掌聲），我說“1”了嗎？（沒有）。我聽到有一些聲音。好的，重復(fù)一遍：當(dāng)我說到“1”的時(shí)候，請(qǐng)各位擊一下掌，“

”

“

”

“、、”

“、”，還有一些聲音，請(qǐng)各位

集中注意力“、”

。好的，大家已經(jīng)做得非常好了。

注意事項(xiàng)：

此游戲帶領(lǐng)過程中，輔導(dǎo)員只允許喊出的數(shù)字是“、、”

“、”

“

”三組，不可有其他數(shù)字組合。、習(xí)慣與改變（捏鼻子）

雙手伸出，掌心相對(duì)，相距十厘米，十指伸開，雙手手腕十字交叉，雙手向

下翻轉(zhuǎn)至掌心相對(duì)，十指交叉相扣握緊，向胸口方向翻轉(zhuǎn)，兩食指保持交叉伸出，指甲部位放鼻翼兩側(cè)，打開手掌。

分享：

每個(gè)人都有自己的習(xí)慣，可能是好的，也可能是需要改善的，做出一點(diǎn)小

小的改變，你就會(huì)豁然開朗。、小蜜蜂

請(qǐng)大家左手食指朝上，右手掌心向下，將自己左手的食指放在相鄰?fù)瑢W(xué)的手掌下面，相距５厘米。當(dāng)輔導(dǎo)員說“小蜜蜂”時(shí)，大家一起回應(yīng)“嗡嗡嗡”，并且隨著輔導(dǎo)員聲音的變化而變化，當(dāng)聽到輔導(dǎo)員說“飛”時(shí)，你右手的手掌

要迅速抓同伴的手指，而自己的食指要馬上逃離防止被抓。

分享：

語音、語調(diào)會(huì)影響到別人，肢體語言會(huì)有更大的影響，把自己的快樂全方

位的帶給大家。

6、眉目傳情

大家都知道這樣一句話，叫眉目傳情，今天我們來體驗(yàn)一下，但不是真的傳

情，是傳數(shù)。對(duì)，傳數(shù)字。我們這樣來約定，左眼代表百位，右眼代表十位，嘴 巴代表個(gè)位，左眼睛眨幾下就代表是幾百，右眼睛眨幾下就代表是幾十，嘴巴努

幾下代表是幾個(gè)。

給最后一排的客人下達(dá)事先寫好的任務(wù)條，左、右眼及嘴巴各

N

次，讓他依

次向前傳遞，前排的人只有在后排人拍自己肩膀的時(shí)候才可回頭，否則記犯規(guī)。

更不可以用手比劃數(shù)字，或者用手機(jī)顯示數(shù)字。

傳至第一排后各人在本組任務(wù)條

反面寫下自己所傳的內(nèi)容，最后集體公布各組成績(jī)