第一篇：06-07年度第一學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

梅縣扶大中心小學(xué)

(2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期)

六

年

級(jí)

綜

合實(shí)

踐

活

動(dòng)

工

作

計(jì)

劃

2006年8月

梅縣扶大中心小學(xué)

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

(2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期)

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐這一門(mén)課程，根據(jù)這門(mén)課程的要求和我自己統(tǒng)觀這本書(shū)，總結(jié)出以下方面：

一、教學(xué)目的、任務(wù)

以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面想未來(lái)”和江擇民同志“三個(gè)代表”重要思想以及十六大精神為指針新教學(xué)觀念為重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、具體要求

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。

1、多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。

2、認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。

3、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。充分做好組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)、提供幫助。

4、有困難的學(xué)生平時(shí)應(yīng)多話(huà)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)；課堂教學(xué)中多提供機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的才能，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，綜合現(xiàn)實(shí)情況，被準(zhǔn)畢業(yè)生全面發(fā)展提供最大的幫助。

第二篇：07-08第一學(xué)期六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

梅縣扶大中心小學(xué)

(2007-2008學(xué)第一學(xué)期)

六

年

級(jí)

綜

合實(shí)

踐

活

動(dòng)

工

作

計(jì)

劃

2007年8月

梅縣扶大中心小學(xué)

六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)工作計(jì)劃

(2007-2008學(xué)第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校工作意見(jiàn)，以新課程理念為指導(dǎo)，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為陣地，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力為宗旨，集研究性學(xué)習(xí)、信息技術(shù)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)為一體，構(gòu)建我校具有校本特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)教程。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)保護(hù)自我，合理安排閑暇時(shí)間，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)，培養(yǎng)積極進(jìn)取的健康心理。

2、幫助學(xué)生了解一些性別差異的知識(shí)，引導(dǎo)男女同學(xué)正常友好地相處，增進(jìn)同學(xué)間的深厚友誼。

3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查、實(shí)踐，了解交通、保險(xiǎn)、應(yīng)聘、合作、“小康”、“希望工程”，培養(yǎng)他們好奇、競(jìng)爭(zhēng)、合作、分享、關(guān)愛(ài)等良好的個(gè)性品質(zhì)。

4、讓學(xué)生具備環(huán)保意識(shí)，知道環(huán)保應(yīng)從自己的身邊做起；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際問(wèn)題，關(guān)注地球，關(guān)注宇宙，形成對(duì)自然、社會(huì)、自我的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

5、繼續(xù)組織學(xué)生研究生活中的小科技問(wèn)題，了解其中的基本原理，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行小發(fā)明、小創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和創(chuàng)新精神，形成主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。

三、活動(dòng)安排

九月份：競(jìng)聘班委分析自己的長(zhǎng)處和短處、采訪(fǎng)、寫(xiě)競(jìng)聘稿、競(jìng)聘體驗(yàn)。十月份：認(rèn)識(shí)自我展示、體驗(yàn)、觀察、寫(xiě)日記。

十一月份：采訪(fǎng)、查閱資料、收集人類(lèi)文明的足跡。

十二月份：爭(zhēng)做小小發(fā)明家觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、猜測(cè)、查閱資料上網(wǎng)交流、設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作。

四、資源利用和開(kāi)發(fā)

1、開(kāi)展《競(jìng)聘班委》時(shí)，讓學(xué)生了解每一個(gè)職位的重要性和競(jìng)聘必須具備的條件，然后分析自己的長(zhǎng)處和短處，找出適合自己的崗位。指導(dǎo)學(xué)生采訪(fǎng)曾競(jìng)聘成功的班委，了解競(jìng)聘的有關(guān)事宜及相關(guān)程序。通過(guò)寫(xiě)競(jìng)聘稿和現(xiàn)場(chǎng)競(jìng)聘演說(shuō)，體驗(yàn)語(yǔ)言文字的重要，感受競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。

2、《認(rèn)識(shí)自我》的活動(dòng)，充分發(fā)掘?qū)W生的長(zhǎng)處，并搭建舞臺(tái)，讓他們大顯身手，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生找出自己的不足，鼓勵(lì)他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，并寫(xiě)下心靈日記。

3、開(kāi)展《爭(zhēng)做小小發(fā)明家》的活動(dòng)，收集發(fā)明家的故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的思想；指導(dǎo)學(xué)生要善于觀察周?chē)氖挛?，從中發(fā)現(xiàn)不足，并通過(guò)查閱資料、上網(wǎng)交流，運(yùn)用知識(shí)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題。

第三篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

一、教學(xué)目的、任務(wù)

為實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過(guò)渡，努力打破學(xué)校的封閉性，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會(huì)、生活和學(xué)科知識(shí)，自主動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，學(xué)習(xí)科學(xué)研究運(yùn)用知識(shí)的能力和創(chuàng)新精神。

二、具體要求

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施

1、認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。

2、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。充分做好組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)、提供幫助。

3、有困難的學(xué)生平時(shí)應(yīng)多話(huà)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)；課堂教學(xué)中多提供機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的才能，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

四、教學(xué)進(jìn)度

時(shí) 間教學(xué)內(nèi)容

九月份第一至二課十月份第三至五課十一月份第六至八課十二月份第九至十一課二0一二年一月份期末復(fù)習(xí)及測(cè)試

2011—2012學(xué)第一學(xué)期

綜 合 教 學(xué) 工 作 計(jì) 劃

學(xué)校：那構(gòu)小學(xué)

年級(jí)：六年級(jí)

班主任：王明

第四篇：六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

西土山鄉(xiāng)駢山小學(xué)袁建強(qiáng)

這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)的綜合實(shí)踐這一門(mén)課程，根據(jù)這門(mén)課程的要求和我自己統(tǒng)觀這本書(shū)，總結(jié)出以下方面：

一、教學(xué)目的、任務(wù)

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力、以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、具體要求

1、親近周?chē)淖匀画h(huán)境，熱愛(ài)自然，初步形成自覺(jué)保護(hù)周?chē)匀坏囊庾R(shí)和能力。

2、考察周?chē)纳鐣?huì)環(huán)境，自覺(jué)遵守社會(huì)行為規(guī)范，增長(zhǎng)社會(huì)溝通能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的習(xí)慣，初步具有認(rèn)識(shí)自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度。

4、激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的措施。

1、多學(xué)理論，用理論充實(shí)自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。

2、認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，備好每一節(jié)課，教學(xué)能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。

3、教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的自主性，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作

交流，在獲取知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)生的能力。充分做好組織者、引導(dǎo)者、合作者，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景、啟發(fā)誘導(dǎo)、提供幫助。

4、有困難的學(xué)生平時(shí)應(yīng)多話(huà)時(shí)間加強(qiáng)輔導(dǎo)，多鼓勵(lì)；課堂教學(xué)中多提供機(jī)會(huì)，讓他們展示自己的才能，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才。我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，綜合現(xiàn)實(shí)情況，被準(zhǔn)畢業(yè)生全面發(fā)展提供最大的幫助。

六年級(jí)綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

駢

山 小 學(xué)

袁建強(qiáng)

第五篇：小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)二年級(jí)第一學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、教材分析

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：

1.學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛(ài)好的教師，包括圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)房及其他各種專(zhuān)用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。

2.社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，包括各類(lèi)學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛(ài)好、技能技藝的專(zhuān)家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。

3.學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過(guò)觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。

2、通過(guò)觀察，訪(fǎng)問(wèn)，認(rèn)識(shí)地球是人類(lèi)共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友----各種動(dòng)植物，它們是人類(lèi)生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺(jué)地保護(hù)自然。

3、通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。

4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。

四、教學(xué)措施：

本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：

1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開(kāi)研究，解決問(wèn)題，并撰寫(xiě)小論文。

2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開(kāi)發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。

3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪(fǎng)問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。

五、教學(xué)內(nèi)容安排及進(jìn)度： 第一周：我愛(ài)我家 第二周：水果拼盤(pán) 第三周：玩具交易會(huì) 第四周：小小志愿者 第五周：放假 第六周：

第七周：時(shí)刻準(zhǔn)備著 第八周：下雪了 第九周：交通小博士 第十周：交通規(guī)則遵守好 第十一周：奇妙的七巧板 第十二周：不挑食 第十三周：臉譜創(chuàng)意畫(huà) 第十四周：魚(yú)兒哪去了 第十五周：集中注意力 第十六周：愛(ài)護(hù)公共場(chǎng)所 第十七周：我是班級(jí)小主人 第十八周：動(dòng)物世界 第十九周：十二生肖 第二十周：考試