第一篇：《我的學(xué)生我的班》讀后感

李國(guó)斌老師的以自身經(jīng)歷寫(xiě)成的《我的學(xué)生我的班》感人至深，李國(guó)斌老師既不是文藝界大腕也不是社會(huì)名人。潛心治學(xué)的他不僅深受學(xué)生們愛(ài)戴，更在教育教學(xué)上取得了非常突出的成績(jī)。2004年，經(jīng)確診身患絕癥后，用頑強(qiáng)的毅力在化療的間隙堅(jiān)持工作，對(duì)教書(shū)育人工作進(jìn)行了較為系統(tǒng)和專業(yè)的整理和歸納。這種精神正是姚文忠教授所贊譽(yù)的：“篤定人生選師范，我的學(xué)生我的班。字字珠璣金盤(pán)濺，筆浸寶墨血如天。癥有絕處心如鐵，聲鍍杏壇繞長(zhǎng)天”。

教師是“人類靈魂的工程師”，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。李老師對(duì)這個(gè)問(wèn)題用自己的生命實(shí)踐詮釋了這個(gè)嚴(yán)肅的問(wèn)題。

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。在這點(diǎn)上，李老師當(dāng)之無(wú)愧。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我受益良多；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng)；老師才能取得更好的教學(xué)成果。

第二篇：我的學(xué)生我的班演講稿

我和我的孩子們

老師的職業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜的職業(yè)，也是一項(xiàng)高尚的職業(yè)。有人說(shuō)呀，愛(ài)自己的孩子是本能，愛(ài)別人的孩子是神圣。而教師就從事著這一項(xiàng)天底下最神圣的職業(yè)。

自從我進(jìn)入學(xué)校的第一年，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就委以重任，讓我擔(dān)任班主任的工作。細(xì)細(xì)想來(lái)也有十個(gè)年頭了。這十年的班主任工作，讓我悟出當(dāng)一名真正的班主任老師，不是把“老師”這兩個(gè)字寫(xiě)在孩子們的臉上，讓孩子一見(jiàn)就怕，而是要印在孩子們的心里，讓孩子們真心佩服你；“老師”不是拿來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生好壞的標(biāo)尺，而是面對(duì)全體學(xué)生的一架天平；“老師”不是只讓學(xué)生在學(xué)校才會(huì)想起，而是在任何地方總能想起你。這就是我對(duì)班主任的定義，也是這十年中我做班主任的真實(shí)感受?，F(xiàn)在我?guī)ьI(lǐng)著班里的每個(gè)孩子，每天開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)生活。

我對(duì)這個(gè)班有著特殊的情結(jié)。這個(gè)班是我生完孩子當(dāng)上媽媽之后的接手的第一個(gè)班級(jí)，說(shuō)來(lái)也奇怪，當(dāng)?shù)弥@個(gè)班學(xué)生的基礎(chǔ)較差的時(shí)候，我馬上就有退縮的想法，但當(dāng)我?guī)еq豫的心情走進(jìn)班時(shí)，每個(gè)孩子的眼睛齊刷刷地望向我，我被深深地感動(dòng)了，因?yàn)槲覐乃麄兊难劬锟闯隽讼矏?ài)，看出了期盼，更看出了希望，我好喜歡這種感覺(jué)啊，剛才的猶豫和退卻一股腦全都煙消云散了。從這一刻起，我決定用我母親般的愛(ài)心培育我這些個(gè)孩子，讓他們?cè)跍嘏年?yáng)光、甘甜的雨露下健康茁壯的成長(zhǎng)。

記得四年級(jí)一開(kāi)學(xué)，我就在班里開(kāi)展“我選我，我能行”的主題

班會(huì)，讓每個(gè)孩子看到自己身上的閃光點(diǎn)，明確自己能為班集體做些什么，更懂得“我是班級(jí)小主人”的道理。大部分孩子都能找到適合自己的職位，只有幾位學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，對(duì)自己沒(méi)有自信，他們覺(jué)得這樣的機(jī)會(huì)根本不可能落到自己身上，整堂課都低著頭，默默無(wú)語(yǔ)。我心里明白這幾個(gè)孩子的內(nèi)心感受，課后我主動(dòng)找他們談心，真切感受到他們渴望老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和信任的心理。在以后的日子里，我經(jīng)常關(guān)注他們，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時(shí)在學(xué)生們面前表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，他們真的變了，變得開(kāi)心、自信了，上課表現(xiàn)也很積極，經(jīng)常為班里做好事。每天總能聽(tīng)到他們快樂(lè)的笑聲。

說(shuō)起孩子們的變化，我腦海里第一個(gè)閃過(guò)的就是今年令我刮目相看，給我驚喜不斷的王杰同學(xué)。他去年的一節(jié)體育課上由于踢足球不小心崴傷了腿，不得不在家里休養(yǎng)，班里的同學(xué)們經(jīng)常利用休息日自發(fā)去他家里為他補(bǔ)課和他玩兒，我也曾去他家里家訪，看著孩子在家里無(wú)奈的表情和渴望去上學(xué)的眼神，我心里真不是滋味啊，真希望孩子快快好起來(lái)??這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)第一天，我迫不及待地來(lái)到教室，終于看到了他的身影，我的心里不由得激動(dòng)起來(lái)。沒(méi)等我和他說(shuō)話，他噌地站起來(lái)，眼里含著淚說(shuō)：“李老師，經(jīng)過(guò)這件事情，現(xiàn)在我才真正明白你說(shuō)得那句大實(shí)話——什么時(shí)間做什么事?，F(xiàn)在就是我們最好的學(xué)習(xí)時(shí)間，做什么事情都不如學(xué)習(xí)好，不能白白浪費(fèi)時(shí)間?。∥医窈笠欢ㄒ煤寐?tīng)課，好好學(xué)習(xí)，學(xué)校太好了??”說(shuō)到這里他失聲痛哭起來(lái)，我?guī)ь^為他鼓掌，孩子們都為他鼓掌，熱烈的掌聲在教室里久久回蕩??從這一天起，他真的變了，上課聚精會(huì)神地聽(tīng)講，不落

下一個(gè)字，還積極回答問(wèn)題，就連平時(shí)寫(xiě)的字都變得端莊、秀麗了?？粗刻扉_(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí)，我心里真比吃了蜜還甜，這才是當(dāng)老師最幸福的事兒。

對(duì)我而言，孩子們的快樂(lè)就是我的快樂(lè)，我愛(ài)我的孩子們。在忙忙碌碌中，雖然也有煩惱、勞累，但我還是感到快樂(lè)、幸福。

第三篇：學(xué)生發(fā)言稿：我愛(ài)我班

我愛(ài)我班

孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（11）班吳茜

尊敬的叔叔阿姨、爺爺奶奶們：

大家好！歡迎各位長(zhǎng)輩參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)。

我是六年級(jí)（11）班的副班長(zhǎng)吳茜，今天很高興能代表全班同學(xué)在這里發(fā)言。我匯報(bào)的題目是《我愛(ài)我班》。

我從一年級(jí)來(lái)到這個(gè)班級(jí)，已經(jīng)有六個(gè)年頭了。在老師的培養(yǎng)下，在同學(xué)們的幫助下，在長(zhǎng)輩們的關(guān)懷下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)，我從一個(gè)不會(huì)識(shí)字、不會(huì)讀書(shū)、調(diào)皮無(wú)知的小女孩，變成了一個(gè)增長(zhǎng)了許多知識(shí)、懂得了許多道理的優(yōu)秀少先隊(duì)員。這歸功于師長(zhǎng)們的無(wú)私奉獻(xiàn)，也歸功于我有一個(gè)溫暖的班集體。

在我們班，老師就像家長(zhǎng)一樣關(guān)心照顧我們。有同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂新課，老師會(huì)不厭其煩的講了又講，算了又算；有同學(xué)生病掉課了老師會(huì)抽時(shí)間補(bǔ)課。上學(xué)期，老師給我們班每位同學(xué)贈(zèng)送了一本《農(nóng)歷游記》，以全年農(nóng)歷24節(jié)氣為主線，帶著我們徜徉在古詩(shī)詞里，漸漸地我們了解了古詩(shī)詞的意象，也能更好地體會(huì)古詩(shī)詞所含的意境了。在生活上老師同樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們。有同學(xué)生病了，老師會(huì)噓寒問(wèn)暖，有同學(xué)鬧情緒了，老師會(huì)耐心勸導(dǎo)。老師還面向我們班全體女生召開(kāi)了“為青春撐把傘?生理篇”講座，讓我們懂得不少知識(shí)。

在我們班，同學(xué)們就像兄弟姐妹一樣互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)。如果一個(gè)同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用具，同學(xué)們都爭(zhēng)著借給他。如果一個(gè)同學(xué)摔倒了，同學(xué)們都會(huì)毫不猶豫地伸手?jǐn)v扶。六年的朝夕相處，同學(xué)們?cè)缫呀Y(jié)下了深厚的情誼。記得開(kāi)學(xué)初，驚聞丁艷妮同學(xué)因車禍重傷住院，我們深深地牽掛她。擔(dān)心她在醫(yī)院孤獨(dú)、擔(dān)心她盼著上學(xué)、更擔(dān)心她是否能痊愈。同學(xué)們多次去病房看望她，岳震同學(xué)帶去了自拍的視頻，里面錄有部分同學(xué)的鼓勵(lì)和祝福；學(xué)生代表帶去了全班同學(xué)手工繪制的心愿卡?？粗∑G妮同學(xué)綻開(kāi)了幸福的笑臉，我們也感到好快樂(lè)。

在我們班，家長(zhǎng)們關(guān)注我們、幫助我們。我們班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展、班級(jí)文化的建設(shè)都和各位長(zhǎng)輩們的支持離不開(kāi)。建立班級(jí)圖書(shū)角，劉月瀅的爸爸流著汗扛來(lái)了自己焊制的不銹鋼書(shū)架；結(jié)書(shū)信對(duì)子，魯立成的爸爸想方設(shè)法幫我們聯(lián)系好對(duì)口學(xué)校；布置教室，岳震的媽媽用心印好彩色的貼膜；陳查根的媽媽急忙給我們復(fù)?。恍〗M匯報(bào)，白瑞潔的媽媽中午不休息幫我們精心挑選快板；聯(lián)歡表演，劉靜鈺的爸爸不辭辛苦的搬運(yùn)樂(lè)器；開(kāi)展活動(dòng)，張子瑤的媽媽熬夜幫我們打印方案；登臺(tái)表演，吳茜的媽媽一大早就趕到教室?guī)兔瘖y，一忙就是兩三個(gè)小時(shí)??太多太多的事例，舉不勝舉。我們知道，默默幫助的背后，有著一顆顆滾燙的、永遠(yuǎn)疼我們的愛(ài)心。我們知道，唯有努力學(xué)習(xí)，才能回報(bào)！

我們班是個(gè)團(tuán)結(jié)、有戰(zhàn)斗力的集體。在六月份的年級(jí)“廣播操比賽”中，我們練了又練，不知流了多少汗，卻沒(méi)有一個(gè)人叫苦。終于獲得了一等獎(jiǎng)。十月份，我們開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)《愛(ài)護(hù)心靈的窗戶，共享美妙的世界》，大家認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與，最終拍攝的電子課例榮獲市一等獎(jiǎng)第一名，并赴省參賽也獲佳績(jī)。十一月份，六（5）班的鄭老師帶我們一起參加學(xué)校教師教學(xué)比武，在學(xué)習(xí)《伯牙絕弦》的課堂上，同學(xué)們發(fā)言踴躍，朗讀動(dòng)情，給聽(tīng)課的老師、評(píng)委們留下了

深刻的印象。因?yàn)槲覀兊拇蠓?、自信，涂雯老師在全?3個(gè)班級(jí)里挑中六（11）班，12月底，將和同學(xué)們一起面向全國(guó)班級(jí)文化建設(shè)科研小組和全市小學(xué)班主任上一節(jié)班會(huì)展示課。這一切，都是六（11）班的榮譽(yù)。

我們班是個(gè)優(yōu)秀、人才濟(jì)濟(jì)的班級(jí)。有的同學(xué)擅長(zhǎng)表演，有的同學(xué)擅長(zhǎng)計(jì)算，有的同學(xué)擅長(zhǎng)寫(xiě)作，有的同學(xué)擅長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)，個(gè)個(gè)都是精英。六月份吳茜、饒以文和馮靜同學(xué)的作文分別在《孝感日?qǐng)?bào)?教育?？钒l(fā)表，我班還有20余篇習(xí)作已于12月初寄出投稿。六月份五位同學(xué)在學(xué)校習(xí)作競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，8位同學(xué)在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。我們班級(jí)的板報(bào)男女生輪流辦，半月更換，期期精彩。最難忘的是在校園藝術(shù)節(jié)閉幕式上表演的詩(shī)朗誦：《延安頌》，蕩氣回腸，氣勢(shì)非凡。本月底，我們班將再登舞臺(tái)，在學(xué)校承辦的全國(guó)性教研活動(dòng)上代表六年級(jí)全體學(xué)生表演詩(shī)朗誦：《少年中國(guó)說(shuō)》。本學(xué)期，全班同學(xué)集思廣益，共同確定了我們班級(jí)特色名稱、班級(jí)口號(hào)、班級(jí)格言、班風(fēng)、班訓(xùn)，練唱班歌。還制定了班級(jí)積分表，激勵(lì)著每位同學(xué)好好學(xué)習(xí)、天天向上。說(shuō)到這里，我為有著這樣的班級(jí)和同學(xué)而感到驕傲和自豪。

我們班還是一個(gè)好學(xué)、活潑的班級(jí)。班級(jí)內(nèi)經(jīng)常開(kāi)展演講比賽、故事會(huì)、辯論賽、朗誦會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、班干競(jìng)選等活動(dòng)，輕松活潑的班級(jí)氛圍，吸引著同學(xué)們，不知不覺(jué)中大家更能干、更大膽了。我們的活動(dòng)不僅僅在校內(nèi)舉行，校外也留下了我們的足跡。上半年我們參觀了湖北職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地，參加了孝感市公安局舉辦的“遠(yuǎn)離毒品，珍愛(ài)生命”知識(shí)講座?，F(xiàn)場(chǎng)不僅僅聽(tīng)了講座，同學(xué)們還紛紛提問(wèn)

與教官互動(dòng)，別瞧我們年紀(jì)小，提的問(wèn)題連教官都說(shuō)不好回答呢。我們還與大悟縣河口小學(xué)開(kāi)展“手拉手?心連心”結(jié)對(duì)子活動(dòng)。兩校學(xué)生們互寄書(shū)信，贈(zèng)送書(shū)籍和禮物，結(jié)識(shí)了不少新朋友呢。5月22日更是一個(gè)讓我們激動(dòng)的日子，一大早我們就乘車去武漢紅心教育基地參加社會(huì)拓展體驗(yàn)活動(dòng)。在三天的時(shí)間里，我們朝夕相處，游植物園、玩野炊、看才藝展示、聽(tīng)感恩講座、闖難關(guān)。短短的三天時(shí)間，留給我們的卻很多很多，有歡笑、有痛哭、更有感動(dòng)和成長(zhǎng)??

我們班更是一個(gè)文明、向上的班級(jí)。上學(xué)期學(xué)校成立禮儀隊(duì)，我們班就有近30人參加。每逢周五，我班穿戴整齊、站姿挺拔、彬彬有理地站立在校門(mén)兩側(cè)的禮儀隊(duì)員們就是校園最靚麗的風(fēng)景！我們禮儀隊(duì)的成員可是見(jiàn)識(shí)了不少大場(chǎng)面，多次為領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)鮮花和佩戴紅領(lǐng)巾。清明節(jié)我們舉著烈烈飄揚(yáng)的隊(duì)旗去掃墓，我們敬獻(xiàn)了小白花、并清掃、擦拭了墓碑，繼承革命遺志，弘揚(yáng)革命遺志的信念悄然在心間扎根。兒童節(jié)前夕我們參加“讀國(guó)學(xué)?誦經(jīng)典”開(kāi)幕儀式，陳查根、吳茜、饒苡文同學(xué)被記者采訪，并在孝感新聞播出，成了知名人物呢。12月14日，我班學(xué)生參與了“六城同創(chuàng)?潔凈家園”活動(dòng)，雖然是大雨如注，寒風(fēng)刺骨，但是看著清掃干凈的環(huán)境，內(nèi)心是甜蜜的。2012年12月24日，在一年級(jí)新隊(duì)員入隊(duì)儀式上，我班學(xué)生將作為全校優(yōu)秀少先隊(duì)員代表，為新隊(duì)員佩戴紅領(lǐng)巾。時(shí)間匆匆，我們佩戴紅領(lǐng)巾的情景恍若昨日，今天，我們頸間的紅領(lǐng)巾即將解下。但是，六年在班級(jí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)法從我的心頭解下。

在我們這個(gè)班集體里，我感受到了團(tuán)結(jié)，感受到了溫暖，感受到

了快樂(lè)！作為六（11）班的一員真好，我愿意永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)、生活在這個(gè)班集體里。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第四篇：我教學(xué)生寫(xiě)讀后感

我教學(xué)生寫(xiě)讀后感

習(xí)作七要求學(xué)生寫(xiě)一個(gè)語(yǔ)文課本里的小故事，也可以寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)完課文以后的啟發(fā)。我覺(jué)得前者沒(méi)有可訓(xùn)練的價(jià)值，就打算讓學(xué)生統(tǒng)一寫(xiě)后者——一篇讀后感。對(duì)于六年級(jí)學(xué)生來(lái)講，想寫(xiě)好讀后感是有一些難度的。教學(xué)的時(shí)候，我分這樣幾步進(jìn)行：

一、講解理論，明確方法。

1、懂得什么叫讀后感。

所謂“讀后感”，是讀書(shū)筆記的一種，就是指讀完一本書(shū)，一篇文章，一段話，一句名言等自己的感受或得到的啟發(fā)。

2、懂得讀后感的結(jié)構(gòu)。

題目(注意扣住中心，并寫(xiě)上副標(biāo)題)

一、點(diǎn)，簡(jiǎn)述文章內(nèi)容，點(diǎn)出作品帶給自己的感受——亮出觀點(diǎn)句?？梢允且粋€(gè)道理、人物分析等。

二、感，這是重點(diǎn)段。

引議，先圍繞?感?引用原文，可用自己的語(yǔ)言概括的說(shuō)，也可以直接引用原文的語(yǔ)句，夾敘夾議。

聯(lián)議，聯(lián)系課外舉事例。如：名人、社會(huì)、普通人、周圍人、自己等；如正面例子、反面例子等。夾敘夾議。

三、結(jié)，回應(yīng)原文，可以強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，提出希望，發(fā)出號(hào)召。

二、對(duì)照范文，強(qiáng)化方法。

針對(duì)學(xué)生的理解程度，我考慮到，僅僅懂得寫(xiě)法還不夠，應(yīng)該給學(xué)生做個(gè)樣子看看，于是我從兩個(gè)角度——人物分析和揭示道理寫(xiě)了兩篇下水作文。如下：

成功來(lái)自于精益求精

——讀《詹天佑》有感

一、我懷著崇敬的心情，一遍又一遍地讀了《詹天佑》這篇文章。文章記敘了詹天佑這位杰出的愛(ài)國(guó)工程師不畏帝國(guó)主義者的嘲笑，成功地主持修筑了我國(guó)歷史上著名的?京張?鐵路。我深深地被詹天佑那精益求精的工作態(tài)度所感動(dòng)了懂得了?只有精益求精，才能獲得成功?的道理。

二、課文中談到，詹天佑常常勉勵(lì)工作人員說(shuō)：?我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎，‘大概’、‘差不多’，這類說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。?詹天佑這種精益求精的精神，使得他勘測(cè)線路的時(shí)候總是一絲不茍，不忘?周密?二字，他每一個(gè)細(xì)節(jié)都做足做細(xì)，才成功地修筑了京張鐵路，并且提前兩年竣工，為我們祖國(guó)爭(zhēng)回了榮譽(yù)。其實(shí)，每一個(gè)成功的科學(xué)家都是靠著這種精神才取得偉大的成功的。

化學(xué)史上被稱為?第三位小數(shù)的發(fā)現(xiàn)?也是一個(gè)極好的例子。1892年英國(guó)科學(xué)家瑞利多次測(cè)定發(fā)現(xiàn)，從空氣中得到的氮?dú)饷可?.2572克，從氮?dú)獾难趸镏械玫降牡獨(dú)饷可?.2506克，兩者在第三位小數(shù)上相差0.0066克，相當(dāng)一個(gè)跳蚤的質(zhì)量。瑞利沒(méi)有忽略這一差異，更不認(rèn)為是實(shí)驗(yàn)本身的?誤差?加以?修正?，而是反復(fù)研究，最終發(fā)現(xiàn)了惰性氣體。試想瑞利如果忽視了小數(shù)點(diǎn)第三位差異，會(huì)使惰性氣體發(fā)現(xiàn)推遲多少年呢？化學(xué)史上這一著名的發(fā)現(xiàn)，真正體現(xiàn)了精益求精的科學(xué)精神。

讀著讀著，我想起了自己，這種精益求精的工作態(tài)度，不正是做事馬馬虎虎、敷衍了事的我所缺少的嗎？我可是一個(gè)十足的?馬大哈?。平時(shí)，?寫(xiě)作業(yè)堅(jiān)決不檢查?是我的個(gè)性。為此，爸爸媽媽曾多次苦口婆心地勸我，寫(xiě)完作業(yè)后一定要檢查、檢查、再檢查，可我卻把這些忠言逆耳當(dāng)作耳旁風(fēng)。有一次，我以極快的速度寫(xiě)完了對(duì)于我來(lái)說(shuō)是超簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題。然后，畢恭畢敬地給老爸檢查。爸爸瞄了一眼，問(wèn)道：?你認(rèn)為你做對(duì)了嗎？?我立即脫口而出：?我想也許應(yīng)該可能對(duì)了吧！?可結(jié)果卻出乎我意料——錯(cuò)了！

三、讀了《詹天佑》這篇文章后，我很受啟發(fā)，詹天佑精益求精的研究態(tài)度告訴我：擁有了這種精神，我將來(lái)也一定會(huì)獲得成功！

祖國(guó)在我心中

——讀《詹天佑》有感

一、詹天佑是我國(guó)的杰出的愛(ài)國(guó)工程師。從北京到張家口的這一路段，最早是在他的主持下修筑成功的。這是完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。讀了《詹天佑》這一課，我被他的愛(ài)國(guó)之情深深感動(dòng)！

二、詹天佑回國(guó)后，滿腔熱忱地準(zhǔn)備把所學(xué)本領(lǐng)貢獻(xiàn)給祖國(guó)的鐵路事業(yè)。清政府任命他為總工程師，在修筑鐵路的過(guò)程中，他遇到了種種困難。他常常在狂風(fēng)怒號(hào)，黃沙漫天，如果一不小心就會(huì)墜入深谷的地方工作，他不顧外國(guó)人的嘲笑，他始終在野外工作。無(wú)論遇到什么困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要修好；否則，不但惹外國(guó)人譏笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。?讀著讀著，我不由地贊嘆：?多愛(ài)國(guó)的詹天佑?。?他那強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心是無(wú)法用文字表達(dá)出來(lái)的。在有困難時(shí)，他居然還想著國(guó)家，想著要為祖國(guó)爭(zhēng)光。這條鐵路在他的建設(shè)下僅僅4年就竣工了這是多么偉大的工程啊！

我突然想起了?導(dǎo)彈之父?錢學(xué)森，為了更好地報(bào)效祖國(guó)，錢學(xué)森早早的留學(xué)美國(guó)，師從美國(guó)著名空氣動(dòng)力學(xué)家馮?卡門(mén)。1949年10月1日，新中國(guó)誕生了,祖國(guó)要錢沒(méi)錢，要設(shè)備沒(méi)設(shè)備，但錢學(xué)森那顆急切歸國(guó)的心絲毫沒(méi)有動(dòng)搖。他在美國(guó)有著優(yōu)越的生活條件，若是別人，早就沉迷于巨大的誘惑之中，而錢學(xué)森卻沒(méi)有。優(yōu)厚的待遇、美國(guó)人的阻撓都沒(méi)能攔住他的回國(guó)之路?；氐阶约荷類?ài)的祖國(guó)后，他嘔心瀝血，為我國(guó)的航空導(dǎo)彈事業(yè)做出了巨大的貢獻(xiàn)。這樣一顆赤子之心怎能不讓人感動(dòng)？

作為一名小學(xué)生，我因?yàn)樽约菏且粋€(gè)中國(guó)人而感到驕傲！我覺(jué)得愛(ài)國(guó)首先要從小事做起。升國(guó)旗時(shí)，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員的同學(xué)要行注目禮。平時(shí)日常生活中要愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾，保持干凈整潔。我們還要好好學(xué)習(xí)，珍惜每一秒，鍛煉身體,培養(yǎng)道德，掌握知識(shí)，為祖國(guó)建設(shè)振興中華做準(zhǔn)備。

三、詹天佑的故事激發(fā)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之心，希望每一個(gè)同學(xué)為振興中華而勤奮學(xué)習(xí)，為創(chuàng)造祖國(guó)輝煌未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量！

教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生一邊讀范文一邊回顧寫(xiě)讀后感的寫(xiě)法，強(qiáng)化他們掌握寫(xiě)讀后感的結(jié)構(gòu)和注意點(diǎn)。

其中“夾敘夾議”是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵（用紅色標(biāo)出的部分是議論），也是學(xué)生寫(xiě)作的難點(diǎn)，我就請(qǐng)學(xué)生劃出議論的句子，從而直觀的理解什么叫“夾敘夾議”，一直到他們?cè)趯?shí)踐中恰當(dāng)?shù)匕l(fā)表議論。

三、提供資料，降低難度。

為了讓學(xué)生寫(xiě)好讀后感，我?guī)椭麄儼衙恳黄n文理了一下，讓他們根據(jù)自己的情況完成寫(xiě)作。

參考內(nèi)容：

1、《鄭成功》民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣，具有很高的愛(ài)國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、《把我的心臟帶回祖國(guó)》肖邦強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義精神。

3、《負(fù)荊請(qǐng)罪》藺相如顧全大局。道理：只有顧全大局，才能使國(guó)家繁榮昌盛。

4、《最后的姿勢(shì)》譚千秋老師熱愛(ài)學(xué)生。道理：人生的價(jià)值在于為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)自己的光和熱。

5、《船長(zhǎng)》哈爾威忠于職守。道理：在危急時(shí)刻，只有鎮(zhèn)定自若才能轉(zhuǎn)危為安

6、《愛(ài)之鏈》喬伊助人為樂(lè)。道理：幫助別人就是幫助自己。

7、《小草和大樹(shù)》道理1：只有堅(jiān)持不懈，才能獲得成功。道理2：學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)選擇，才能獲得成功。

8、《輪椅上的霍金》霍金是非凡的科學(xué)家，也是一位生活強(qiáng)者。道理：一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，要勇敢、樂(lè)觀的面對(duì)，就會(huì)擁有快樂(lè)的人生。

9、《給家鄉(xiāng)孩子的信》巴金熱愛(ài)孩子。巴金熱愛(ài)祖國(guó)。巴金珍惜時(shí)間。道理：為社會(huì)別人奉獻(xiàn)愛(ài)、生命才會(huì)開(kāi)出美麗的花。

10、《錢學(xué)森》錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)。

11、《詹天佑》錢學(xué)森熱愛(ài)祖國(guó)。道理1：只有精益求精，才能獲得成功；道理2：只有敢于創(chuàng)新，才能取得成功。

12、《鞋匠的兒子》林肯充滿愛(ài)心，提倡平等道理。林肯富有智慧。1：即使出身卑微，憑自己的智慧也會(huì)獲得成功。道理2：憑自己的智慧與寬容，一定會(huì)贏得了大家的信任與愛(ài)戴。

13、《冬夜讀書(shū)示子聿》道理：書(shū)上得到的知識(shí)要通過(guò)實(shí)踐才能真正地了解。

14、《觀書(shū)有感》道理：人只有不斷讀書(shū)，才能不斷增加智慧。

15、《學(xué)與問(wèn)》道理1：三人行，必有我?guī)煛Ｄ苷邽閹?，才能增長(zhǎng)智慧。道理2：只有把“善于觀察”和“勤學(xué)好問(wèn)”結(jié)合起來(lái)，才能學(xué)有所得。

16、《養(yǎng)成讀報(bào)的好習(xí)慣》道理：養(yǎng)成“勤讀報(bào)、會(huì)讀報(bào)”的好習(xí)慣，使人受益終身。

17、《姥姥的剪紙》道理：熟能生巧。

以上內(nèi)容講完后，我問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得難寫(xiě)嗎？”都異口同聲：“不難。”“能寫(xiě)好嗎？”“能！”

我相信他們應(yīng)該能寫(xiě)得很好！

第五篇：我學(xué)生的博客(讀后感)

[我學(xué)生的博客（讀后感）]

1山中訪友（讀后感）大自然是我們最早的家園，我學(xué)生的博客（讀后感）。能夠在工作之余，抽出些時(shí)間來(lái)與大自然“面對(duì)面”溝通，交流該是多么享受?。∩街械囊换ㄒ粯?shù)草一木。不正是我們我們的摯友嗎？ 2山雨

聽(tīng)，一場(chǎng)山雨伴著濕潤(rùn)的山風(fēng)來(lái)了，這場(chǎng)山

雨帶領(lǐng)我們進(jìn)入了如歌如畫(huà)的童話世界中，她讓我們的身心得到放松，讓我們的視野更加遼闊！

3草叢的村落（讀后感）

在清新的語(yǔ)言和優(yōu)美的意境中，我們的目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，去進(jìn)入草叢的村落吧！那聲音使我們難忘，這樣一個(gè)美妙的天籟之音在我們的耳邊回蕩著，回蕩著?? 4索溪峪的“野”（讀后感）

一個(gè)“野“字，道出了多少索溪峪的特點(diǎn)！在我們讀罷之余，不禁體會(huì)到了索溪峪那不加雕琢的美。襯著這野性的美，更讓我們認(rèn)識(shí)到了索溪峪那廬山真面目了！這山，這水，這人，這物，我們能輕易忘記嗎？ 5詹天佑（讀后感）

我們不曾忘記，是您擔(dān)著巨大壓力，含辛茹苦的將這條鐵路修筑成功的！看，那一串串深深地腳印，就知道您蒙受了多大的委屈。窗戶上，留下了您俯身畫(huà)圖的身影》您是我們的驕傲！更是民族的英雄！

6懷念母親（讀后感）

母親，多么熟悉的字眼，多么親切的稱呼。無(wú)論何時(shí)，不論何地，心中都忘不了那深沉的愛(ài)。遠(yuǎn)離故土，身居異國(guó)他鄉(xiāng)，猶如

孩子離開(kāi)母親的懷抱，那種思念深深地糊在心頭?? 7彩色的翅膀（讀后感）

為了保衛(wèi)祖國(guó)，我們的邊防戰(zhàn)士常年駐守邊疆，扎根邊疆，時(shí)刻服從祖國(guó)需要！不管自然條件怎樣惡劣，不管生活條件怎樣艱難，他們總是堅(jiān)強(qiáng)的工作。不逃避，不妥協(xié)，直至奉獻(xiàn)全部的青春和熱血！8中華少年（讀后感）

我們是龍的傳人，我們是炎黃子孫，我們是中華的少年。骨子里留著龍的血液.黑眼睛，黃皮膚。這——就是中華兒女不改的容顏！站在滄桑多年的中國(guó)路上響亮回答：我們會(huì)把愛(ài)心流傳下去！會(huì)把中國(guó)魂發(fā)揚(yáng)光大！請(qǐng)祖國(guó)放心，我們定合格的接班人！9窮人（讀后感）

人間有各種各樣的愛(ài)，如果把所有的愛(ài)編織在一起，將架起一道絢麗多姿的彩虹！文中一對(duì)貧窮的夫婦，有著同樣的樸實(shí)和善良，生活的貧窮并沒(méi)有把他們壓倒，反而是他們更加堅(jiān)強(qiáng)，內(nèi)心的善良有促使他們幫助有困難的鄰居，讀后感《我學(xué)生的博客（讀后感）》。這是多么偉大的給予！

10.別餓壞了那匹馬（讀后感）

從小到大，父母和老師就教導(dǎo)我們不能說(shuō)謊。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)善意的謊言嗎?這樣的謊言不但不會(huì)受到譴責(zé)，反而會(huì)使人心懷感激.話說(shuō)

“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”守書(shū)攤的年輕人擁有金子般的心靈，想方設(shè)法讓作者讀書(shū)。這是多么偉大的愛(ài)??！

11.唯一的聽(tīng)眾（讀后感）

多么偉大的聽(tīng)眾，他不僅給了我勇氣，更為我的未來(lái)鋪路搭橋！相信自己，成功的道路不會(huì)一帆風(fēng)順，總會(huì)有點(diǎn)小風(fēng)險(xiǎn)。但只要自信和自我鼓勵(lì)，前進(jìn)的道路依然閃閃發(fā)光！12.用心靈去傾聽(tīng)（讀后感）

蘇珊已經(jīng)去世了，但他不愿讓湯米傷心。于是，委婉的寫(xiě)下了自己離開(kāi)了人世。并告訴湯米要樂(lè)觀面對(duì)生活，勇敢面對(duì)生活。我們要用心擁抱心，用愛(ài)擁抱愛(ài)。一起匯入愛(ài)的旋律！13.只有一個(gè)地球（讀后感）

我們有一個(gè)共同的家園。那就是——地球。我們一輩又一輩都是生活在這兒。這兒山清水秀，這兒美麗富饒。可是近幾年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，也造成了許多生態(tài)災(zāi)難。在這里，我呼吁大家：保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們唯一的家園！

14．一定事有一定的規(guī)律，大自然也不例外，萬(wàn)物多要依順一大自然的規(guī)律，否則，將受到大自然的懲罰。讀罷之余，我們即為凱巴伯森林惋惜，又體會(huì)到達(dá)自然規(guī)律的重要性。這篇文章恰恰為我們敲了警鐘，告誡我們：要遵循大自然的內(nèi)在法則，保護(hù)生態(tài)平衡！15.這片土地是神圣的（讀后感）

那含情脈脈的話語(yǔ)——“你們要記住這片土地是神圣的，”一直蕩漾在我們耳畔。告訴我們：要心存善念，善待每一寸土地和土地上的動(dòng)物，這樣，相當(dāng)于保護(hù)我們自己！16.青山不老（讀后感）

一位老人用執(zhí)著的雙手打造了一座蒼翠欲滴，綠意盎然的高山，在這片土地上創(chuàng)造了一個(gè)“青山不老”的奇跡.他的精神時(shí)刻勉力我們：保護(hù)環(huán)境，為綠化環(huán)境盡一份力！17.少年閏土（讀后感）

短暫的相識(shí)，難以割舍的情誼，深深糊在心頭的思念，使我們難以忘懷！讓我們不僅對(duì)魯迅和潤(rùn)土的友誼打動(dòng)！這是多么偉大的友誼，這是多么深沉的情誼。我們的心能不為之顫動(dòng)？ 18.我的魯迅伯父（讀后感）

千人仰慕，萬(wàn)人愛(ài)戴！憂國(guó)憂民，情之所系！想起這個(gè)人沒(méi)？他就是——魯迅。他的精神，他的情懷照亮我們前進(jìn)的道路，指引我們走向愛(ài)的方向！讓我們時(shí)刻關(guān)心他人，攜手共同托起明天輝煌的太陽(yáng)！19.一面（讀后感）

多么偉大的一面，他讓我認(rèn)識(shí)到生活中的魯迅是多么的淳樸善良。這一面給人的鼓舞與影響是永恒的，讓我們時(shí)刻記?。呼斞赶壬呛蛣诳啻蟊娨黄鸬模?0.有的人（讀后感）

“忘記我，管自己的生活”，這是魯迅先生的遺言?？墒牵瑢?duì)于這樣一位“重于泰山”的人難道人們真的會(huì)忘記他嗎？不，永遠(yuǎn)不會(huì)！我們會(huì)永遠(yuǎn)記住他！太陽(yáng)的話

我，是清晨那絲絲光芒。我，是萬(wàn)物賴以生存的唯一?？欤?，快打開(kāi)你們的窗子。讓我進(jìn)去，讓我進(jìn)去，照亮屋子里每一個(gè)角落。讓我進(jìn)去，溫暖你們小小的心房?？?，我照到了小巷?？矗艺盏搅舜蠼?。

被我照到的地方處處洋溢著溫暖。我用光束為清晨又抹一層光輝。我用溫暖催促著植物快快生長(zhǎng)。我用花束和雨露滋養(yǎng)你們心的空間。我用一切行動(dòng)向人們證明： 太陽(yáng)升起了！

一個(gè)明媚的清晨來(lái)臨了！