第一篇：班主任班級管理工作安全責(zé)任狀

班主任班級管理工作安全

責(zé)任狀

班級管理實行班主任安全負(fù)責(zé)制，班主任有義務(wù)對學(xué)生實行全方位、全過程的教育與管理，確保所屬班級學(xué)生安全健康無事故。

一、班主任要對安全工作常抓不懈，要利用一切機會對學(xué)生進行安全教育。

1、防火：不攜帶任何火種，不準(zhǔn)隨便點燃物品，杜絕熄燈后的點蠟燭、點蚊香等現(xiàn)象，禁止在校園內(nèi)點放煙花爆竹。

2、防溺水：校內(nèi)上學(xué)期間任何人不得到校內(nèi)、外的溝、河、塘、渠中洗澡、釣魚、玩耍。

3、防電：任何學(xué)生不得靠近電源、電線變壓器等有危險的電器設(shè)備、設(shè)施，更不準(zhǔn)私拉亂接、安裝各種用電器。維修一律找專業(yè)電工。

4、防盜：未經(jīng)對方許可，不得擅自使用別人物品、不進入他人房間。自己財物要妥善保管，貴重的物品或錢可由班主任或生活教師代管。

5、交通：遵守交通規(guī)則，行人走人行道。騎車往返途中不并排騎，車、不騎飛車、不雙手離把騎車、不扒車騎行，晚上會車時下車推行。返往家校不坐不具備營運資格的各種大小車輛。

6、飲食衛(wèi)生：不到校外攤點就餐。不買、不吃“三無”食品和霉?fàn)€變質(zhì)的食品。不喝生水、不喝色素勾兌的飲料，防止食物中毒。

二、關(guān)愛學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不侮辱、諷刺、挖苦、不打擊、報復(fù)學(xué)生。關(guān)注學(xué)生身心健康，排解心理障礙。體察學(xué)生病情，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有重癥疾病后要及時安排救治并通知家長或按程序上報。平時要了解并記錄有特異體質(zhì)或特定疾病的學(xué)生情況。

三、教育學(xué)生上下樓道、集會、餐飲等不得擁擠，不爬高、不翻越門、窗、墻出入校園和校舍。班主任要經(jīng)常檢查教室、宿舍、餐廳以及其它活動場所的不安全因素，嚴(yán)防各種安全事故的發(fā)生。

四、組織學(xué)生開展班會課、活動課，班主任要精心設(shè)計、認(rèn)真安排，親自參與全過程，防止出現(xiàn)人身傷害事故。一切校外的活動須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審批。

五、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，嚴(yán)防惡性事件(敲詐、偷盜、打群架、抽煙酗酒、集眾聚會過生日、過節(jié)日；頂撞威脅老師、談戀愛、拜把子、深夜進出校園等)的發(fā)生及因此出現(xiàn)的傷害事故。教育學(xué)生不得將任何管制刀具帶入學(xué)校，并不定期對學(xué)生教室、宿舍進行檢查。

六、教育所屬班級學(xué)生嚴(yán)格遵守《學(xué)生安全十項要求》。

七、集隊、集會要親自到樓梯口組織學(xué)生上下樓，并親自參加活動。晚間休息深入宿舍“四查、三問、四叮嚀、一要求(匯報)”，一日三餐，親自參加，與學(xué)生一起就餐，并管理教育學(xué)生遵守就餐規(guī)則和秩序。教育學(xué)生節(jié)約水電。

八、班主任對學(xué)生的安全教育管理，應(yīng)從身邊的每件小事做起，發(fā)現(xiàn)學(xué)生間有害于其他學(xué)生的人和事要給予徹底解決或上報處理。平時要善于觀察、了解學(xué)生之間存在的各種矛盾和隔閡，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。

九、班主任每次對學(xué)生進行安全教育都要有記錄(備查)。

十、班主任每次對個別“問題學(xué)生”進行思想教育都要有記錄(備查)

十一、周一早晨提前到校對學(xué)生進行管理，檢查搜繳刀棒、火種等危險物品，保存學(xué)生的貴重錢物。周五下午，各班不得存在問題生，學(xué)生全部離校后才能回家。

分管領(lǐng)導(dǎo)：班主任年級主任：

2007年3月20日2007年3月20日

第二篇：班主任安全管理工作責(zé)任狀

班主任安全管理工作責(zé)任狀

為了貫徹藩實上級安全工作會議精神，確保師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全,創(chuàng)建平安校園,現(xiàn)就學(xué)生常規(guī)管理安全工作與全體班主任簽訂此責(zé)任狀。

一、班主任為本班學(xué)生安全的第一責(zé)任人，班長為第二責(zé)任人。

二、班主任每天上下午都要認(rèn)真檢查學(xué)生到校情況，如遇不明原因未到校的學(xué)生要及時與家長聯(lián)系，并報告學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)，只至搞清下落為止。

三、負(fù)責(zé)本班級學(xué)生的安全教育工作，教育本班級學(xué)生人人做到： 1.上下樓梯靠右行，不準(zhǔn)搶著上下樓梯；

2.課間不在樓梯及通道上逗留、玩耍,不在校園內(nèi)逐打鬧和玩危險游戲；

3.集隊集會解散后全體學(xué)生必須慢步離開場地，不準(zhǔn)出腳就跑,以免發(fā)生擠撞事故； 4.不準(zhǔn)攀爬樓梯欄桿、花池、車棚、鐵門等建筑物； 5.不玩火、不玩電；不玩可能傷害他人的危險性玩具； 6.不準(zhǔn)騎自行車上學(xué)；

7.不乘坐無牌、無證機動車或各種無安全保障的三輪車上學(xué)； 8.上學(xué)、放學(xué)路上遵守交通安全，不與陌生人接觸，學(xué)會自護。

四、發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)有安全隱患時及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按排排除；

五、協(xié)調(diào)各任課老師與本班學(xué)生間的關(guān)系，不發(fā)生體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，六、班主任要在學(xué)生全部放學(xué)后，方可離開校園。

凡因本人（班主任）工作不力、玩忽職守、瀆職、失職等出現(xiàn)安全問題或重大事故的，愿意接受學(xué)校處罰并承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。

校長簽字：

主任簽字： 班主任簽字：

班長簽字：

魏莊學(xué)校

2013年3月25日

第三篇：班主任安全責(zé)任狀

班主任安全責(zé)任狀

學(xué)校安全是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴。為進一步強化學(xué)校安全工作，增強班主任教師的責(zé)任感，確保我校各項安全工作落實到實處，打造平安和諧校園，特簽訂固義小學(xué)班主任安全責(zé)任書。班主任教師除了履行教師責(zé)任狀之外還要履行以下責(zé)任：

1、班主任教師有責(zé)任向?qū)W生進行有關(guān)安全方面（交通、消防、防震、飲食衛(wèi)生、預(yù)防疾病、自救自護等）的教育，提高學(xué)生自救自護能力。加強學(xué)校、家庭和社區(qū)的聯(lián)系，做好學(xué)生的思想教育，使學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧。

2、班主任教師不管在什么地方,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不安全的隱患，能自己解決的自己解決，不能自己解決的都要及時向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報；班主任必須有每個學(xué)生的詳細(xì)資料以及有效的聯(lián)系方式，保證在第一時間內(nèi)能聯(lián)系到家長。

3、班主任每天早、午上課前必須到班級了解學(xué)生到校情況，及時報送晨報和午報的記錄單，發(fā)現(xiàn)問題及時處理并向?qū)W校分管領(lǐng)導(dǎo)匯報。

4、課間操、中午、晚放學(xué)時，班主任必須要認(rèn)真組織好學(xué)生排隊、帶隊，隨同學(xué)生到指定地點。

5、做操時，班主任要共同加強學(xué)生的管理，組織學(xué)生認(rèn)真規(guī)范地做好廣播操，不能隨便離開班級隊伍。如遇到學(xué)生摔倒時應(yīng)立即進行處理，以免發(fā)生事故。

6、凡在放學(xué)時間遇雨雪天不能到操場排路隊時。班主任教師必須提前回到自己班級，按學(xué)校要求有秩序地帶領(lǐng)各路隊學(xué)生到各自教室，整個過程中，任何班級不準(zhǔn)在室外走廊排隊，教室內(nèi)要保持安靜，禁止學(xué)生大聲說話或吵鬧。

7、班主任教師要教育學(xué)生在教學(xué)樓內(nèi)禁止跑鬧、大聲喧嘩，上下樓時自覺靠右行走。學(xué)生進出樓必須要靠右邊行走，不準(zhǔn)擁擠、搶行。進出廁所也必須講究秩序，一律靠右邊。

8、放學(xué)時，凡班級未按規(guī)定時間帶下來，學(xué)校路隊按正常時間行走，晚到的班級一律不準(zhǔn)插到學(xué)校路隊中。如果所在路隊沒走完，由班主任教師組織排在隊尾一起放學(xué)，如果所在路隊已走完，則必須由班主任教師負(fù)責(zé)護送學(xué)生過馬路。注意，中午放學(xué)時班主任教師必須保證學(xué)生按時就餐。

10、學(xué)生在校其間生病時，班主任要及時通知家長并采取有效的救助措施。如因故有學(xué)生親屬到校接學(xué)生，班主任教師必須認(rèn)真進行詢問（包括用電話等形式問學(xué)生家長或班主任），待落實清楚無誤后才能讓學(xué)生跟其親屬離開。

11、班主任教師要教育學(xué)生，在上學(xué)或放學(xué)時，凡是沒有經(jīng)過學(xué)校允許，任何人在學(xué)校內(nèi)外、門前或周圍發(fā)放的一切材料，一律不準(zhǔn)接收。

12、凡是集體外出，班主任教師必須按時到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)學(xué)生的一切安全。

13、要把防火安全問題放在突出的位置來抓。各班主任每周至少檢查一次教室的危險線路、漏電插座、不留“死角”，對發(fā)現(xiàn)的問題，要立即處理，不得拖延，處理不了的，要及時上報。

14、如出現(xiàn)重大安全事故，不管在什么情況下，班主任教師不等、不拖，立刻通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并積極實施救護。及時與家長取得聯(lián)系，做好溝通工作，班主任教師要在醫(yī)院陪同，不得隨意離開。對推委扯皮、隱瞞、拖延不報的，將根據(jù)情節(jié)輕重嚴(yán)肅處理。

15、在實行緊急疏散時，班主任教師要按學(xué)校疏散預(yù)案中的要求履行好自己的職責(zé)。

16、班主任教師要認(rèn)真管理好各班的物資，不得丟失，定期檢查，對損壞的物資或丟失的物資要核查責(zé)任并及時匯報學(xué)校；每天放學(xué)時必須到教室檢查門窗是否關(guān)好，如出現(xiàn)責(zé)任事故由個人承擔(dān)；班主任教師要積極配合學(xué)校做好學(xué)生的服務(wù)工作等。

17、凡是在教師會上規(guī)定要求班主任教師做到的都作為安全責(zé)任狀的補充內(nèi)容。

18、

第四篇：班主任如何做好班級安全管理工作

班主任如何做好班級安全管理工作

小學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全健康地成長，不但關(guān)系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關(guān)系著國家的興旺和民族的振興。班主任，作為一名學(xué)校教育工作者，作為一名黨和國家教育事業(yè)的園丁，安全教育，守望安全是責(zé)無旁貸的。

學(xué)校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學(xué)校、家庭的密切配合。抓好班級安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。正像校長是學(xué)校安全工作第一責(zé)任人一樣，班主任是班級安全工作的第一責(zé)任人，“學(xué)生安全不保，談何教育”，因此，確保學(xué)生安全健康成長是班主任工作的第一任務(wù)。新形勢下，我們班主任如何做好學(xué)生安全教育管理工作、預(yù)防安全事故呢？結(jié)合自身教育工作實際，淺談幾點看法和做法：

1、加強聯(lián)系,齊抓共管。班級安全管理靠班主任一人是不行的,只有加強同任課教師、學(xué)生及其家長、學(xué)校組織和部門的聯(lián)系,才能把安全管理工作落到實處。比如請任課教師在教學(xué)中注意觀察學(xué)生的言行及情緒,發(fā)現(xiàn)學(xué)生有反常的情緒或異常行為要及時同班主任“會診”并“對癥下藥”;要求學(xué)生之間相互關(guān)心、相互幫助、相互監(jiān)督,對言行、情緒異常的要找學(xué)生了解情況并告之家長,共同“醫(yī)治”心理創(chuàng)傷;要求學(xué)校組織開展思想道德、安全法規(guī)、安全知識教育及安全隱患排查、整改活動;要把班級發(fā)現(xiàn)的諸如門窗、水、電路、室內(nèi)地面，吊頂?shù)确矫娲嬖诘陌踩[患及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系,并及時進行排除。

2、善待學(xué)生,改善關(guān)系。班主任對學(xué)生的關(guān)心要真正做到從細(xì)處著手、從長遠(yuǎn)著眼, 無微不至。對學(xué)生的批評要講究藝術(shù),多些鼓勵,少一些指責(zé);對學(xué)生的要求要嚴(yán)寬兼顧,嚴(yán)而有度,寬而有限;跟學(xué)生的交往要民主平等,多一些溝通,少一些訓(xùn)斥,做學(xué)生的知心朋友,做學(xué)生的慈愛長輩。“親其師,信其道”,只有取得學(xué)生對自己的信任和尊敬,才能及時發(fā)現(xiàn)班級中存在的安全隱患,才能依靠學(xué)生及時準(zhǔn)確地消除隱患。、以法治教,規(guī)范行為。在現(xiàn)代的小學(xué)生中有個別學(xué)生迷戀上網(wǎng)、盲目追求生活享受和精神刺激,盲目模仿影視片中行為,違紀(jì)違規(guī)。因此,班主任應(yīng)該以法治教,規(guī)范行為,以減少或避免安全責(zé)任事故。一是要規(guī)范班主任自身的行為,把《教師職業(yè)道德規(guī)范》作為自己的行為準(zhǔn)則,不越“雷池”,盡心盡力、盡職盡責(zé)地抓好班級安全管理工作。二是要規(guī)范學(xué)生的行為,把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》作為每一名學(xué)生的行為準(zhǔn)則,堅持不懈地抓學(xué)生的日常行為規(guī)范教育,循序漸進地實施習(xí)慣養(yǎng)成的矯正,注重培養(yǎng)學(xué)生對現(xiàn)實生活的鑒別、批判、選擇能力,引導(dǎo)學(xué)生選擇健康的生活方式,教育學(xué)生以合理的方式、手段去追求理想生活。三是要規(guī)范學(xué)生家長的行為,向?qū)W生家長宣傳學(xué)校安全管理方面的行政法規(guī)。加強同家長的溝通和交流,把學(xué)校安全管理方面的制度、辦法及行政法規(guī)宣傳到每一位學(xué)生家長,最大限度地爭取學(xué)生家長的理解、支持和配合。

4、要有所為,有所不為。不了解學(xué)生的管理是盲目的管理,不尊重學(xué)生的管理是專制的管理,不信任學(xué)生的管理是錯誤的管理?，F(xiàn)在 的小學(xué)生好學(xué)愛動,逆反心理強,一旦遭受挫折或失敗,很容易突破法律底線,導(dǎo)致違法犯罪。因此,班主任一定要審時度勢,尊重學(xué)生的個性差異,正確對待和處理不同性質(zhì)的不良行為?！拌F冷了也能打”,對于個別學(xué)生性質(zhì)較為惡劣的不良行為,應(yīng)以同情、理解而又堅定不移的態(tài)度妥善處理,決不能實施體罰或變相體罰;對于班級整體諸如集合、站隊、大課間活動,甚至是運動會比賽等方面,決不能一味地追求快速和第一,尤其是在具有危險性的集體活動中,必須根據(jù)學(xué)生實際提倡參與,而不能一味地強調(diào)出成績;對于學(xué)生個體要因材施教,不能因“恨鐵不成鋼”而操之過急,更不能脫離學(xué)生實際去追求完全的統(tǒng)一化或一律化。

做好安全教育管理，班主任還要做到四勤。

1、勤問。對于班級的工作，特別是安全問題，班主任應(yīng)該勤問，勤調(diào)查，及時了解不安全的苗頭，以確保把不安全因素在萌芽狀態(tài)中扼殺。

2、勤看。作為班主任，要常在班級的每一個角落都要仔細(xì)觀察，勤觀察，這樣才能及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患，杜絕事故的發(fā)生

3、勤走。班主任千萬懶不得，應(yīng)該做個勤班主任，對于班級工作應(yīng)該多花一點時間，勤到班級走走，多去關(guān)心班級工作，這樣即使有什么安全問題也會因大化小，小而無恙。

4、勤思。對于班級工作中遇到的安全問題應(yīng)及時進行思考，想出對策解決問題。在開展工作時勤思考，這有助于班主任在今后開展工作時遇到相同問題時就能熟練解決，不至于手忙腳亂的。

學(xué)校安全無小事，班級安全管理是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,特別是班主任教師要明確自己的安全管理責(zé)任,正確實施班級安全管理方法,創(chuàng)新安全管理模式,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會三位一體的安全管理網(wǎng)絡(luò),才能真正確保小學(xué)生的安全。

第五篇：班主任如何做好班級安全管理工作

新一路小學(xué) 六年二班班主任 于麗華

學(xué)生安全關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展、社會的穩(wěn)定和每一位學(xué)生家庭的幸福。學(xué)生的安全教育管理工作是班級管理的重要組成部分。班主任必須全面負(fù)責(zé)所帶班級學(xué)生的安全教育管理，克服麻痹思想和僥幸心理，堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的工作原則，結(jié)合實際認(rèn)真探討新時期學(xué)生安全教育管理工作的有效方法，努力提高學(xué)生的安全防范意識和避免傷害的能力。

一、班級安全管理工作范疇

（一）班級安全管理工作的范疇：學(xué)生的不安全行為；設(shè)施的不安全狀態(tài)；學(xué)生的不健康心態(tài)。

（二）學(xué)生安全工作的分類：可按學(xué)生活動的時間、學(xué)生發(fā)生安全的事故類型、學(xué)生生活的環(huán)境等分類研究。

（三）班主任安全工作的主要職責(zé)：

1、班主任對本班學(xué)生的安全負(fù)有教育與校內(nèi)監(jiān)督責(zé)任，并有及時與家長聯(lián)系的義務(wù)。

2、班主任對本班教室內(nèi)的設(shè)備要經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患時及時排除或及時報告學(xué)校維修整治。

3、班主任為了教育教學(xué)的需要組織學(xué)生外出活動，事前要報告學(xué)校安全工作直接責(zé)任人（主管副校長）和學(xué)校校長，經(jīng)批準(zhǔn)后方能進行。

4、當(dāng)學(xué)生因意外造成傷害時，班主任應(yīng)盡快趕到現(xiàn)場，積極參與有關(guān)工作。

5、要爭取學(xué)生家長做好監(jiān)護工作。

二、班級安全管理工作方法初探

（一）學(xué)校安全工作的嚴(yán)峻現(xiàn)實。

1、從學(xué)生的家庭情況看：學(xué)生來自不同的家庭，性格脾氣各異，獨生子女居多，父母離異家庭增多，給學(xué)校安全工作增加了難度。

2、從教育部公布了2006年中小學(xué)安全事故總體形勢分析報告看：農(nóng)村是校園安全事故多發(fā)地區(qū)。2006年全國各地上報的各類中小學(xué)校園安全事故中，27.68%發(fā)生在城市，72.32%發(fā)生在農(nóng)村。農(nóng)村中小學(xué)的安全事故發(fā)生數(shù)、死亡人數(shù)和受傷人數(shù)都明顯高于城市，分別是城市的2.9倍、3.9倍和4.2倍。

基礎(chǔ)設(shè)施不完備，另外，師生安全意識淡薄、學(xué)校安全管理存在明顯漏洞也是導(dǎo)致事故發(fā)生的重要原因。2006年，25%的安全事故發(fā)生在學(xué)校內(nèi)部，主要是校園傷害和學(xué)生斗毆，其中校園傷害占56%，主要包括綁架、爆炸、持刀傷害、放火、性侵犯等安全事故。2006年發(fā)生的幾個典型案例表明，校園傷害事故增多的重要原因是學(xué)校內(nèi)部安全管理不健全，導(dǎo)致少數(shù)“害群之馬”混入教職工隊伍，以及個別校外非法人員進入校園，從而釀成了校園傷害慘案發(fā)生。

3、從家長的認(rèn)識情況看：大部分學(xué)生家長或?qū)W生代理監(jiān)護人認(rèn)為孩子上學(xué)期間一切都該學(xué)校負(fù)責(zé)、老師負(fù)責(zé)，一旦學(xué)生出了事，不管事故的因果關(guān)系，不區(qū)分事故的責(zé)任主體，學(xué)生家長蠻纏硬逼高額索賠，且他們對孩子教育管理的安全意識不夠強，安全常識較缺乏。

（二）班級安全工作的基本要求

1、擺正安全工作位置。教學(xué)質(zhì)量是第一目標(biāo)，學(xué)生安全是第一責(zé)任。教學(xué)工作始終都是學(xué)校、班級工作的主體、中心任務(wù)，安全管理工作應(yīng)是保證正常的教育教學(xué)工作秩序和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要保障措施。

2、克服麻痹僥幸心理。在安全工作中，要時刻注意我們的環(huán)境狀況，不要忽視隱患而麻痹大意，不要自我感覺良好而跌倒在優(yōu)勢之中。

3、根植安全工作理念。學(xué)生安全教育管理工作的差距往往在于對學(xué)生安全理念的理解和實踐。每一個安全理念都是在工作過程中不斷沉淀下來的。只有不斷更新學(xué)生安全教育管理理念，根植于我們的育人理念之中，才能使我們的安全工作越抓越有勁頭，越抓越有實效。如：“100-1=0”、“嚴(yán)是愛，松是害，事故出現(xiàn)害幾代”等。

（三）、班級安全工作的一些基本做法

班級安全工作主要是加強學(xué)生的安全教育管理，需要認(rèn)真研究探索班級安全工作的方式方法，使班級安全教育管理的內(nèi)容、方式能在學(xué)生接受安全教育管理過程中起到應(yīng)有的育人效能作用。班級安全工作“八要”：

1、班級情況要全面準(zhǔn)確掌握。作為班主任，要抓好班級安全管理工作，就必須全面掌握班級各方面的情況，做到：班級整體情況清楚明白，學(xué)生個體情況了解掌握，學(xué)生家庭情況有所了解，科任教師能成為你真正的合作者。重點要注意以下幾項工作：班委干部、小組長或安全員的工作責(zé)任心及能力情況；學(xué)生的住宿情況；特殊體質(zhì)（癲癇、心臟病等）的學(xué)生情況；學(xué)生家長的聯(lián)系電話等。

2、教育內(nèi)容要符合認(rèn)知特征。人在不同的年齡階段，其生理特征、心理特征、認(rèn)知特征是明顯不同的。按小學(xué)低年級、小學(xué)高年級、初中、高中四個學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的范圍和特點的不同，今年2月27日，國務(wù)院辦公廳發(fā)出通知，轉(zhuǎn)

公共安全教育的六個模塊內(nèi)容： 一是預(yù)防和應(yīng)對社會安全類事故或事件； 二是預(yù)防和應(yīng)對公共衛(wèi)生事故； 三是預(yù)防和應(yīng)對意外傷害事故； 四是預(yù)防和應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)、信息安全事故； 五是預(yù)防和應(yīng)對自然災(zāi)害；

六是預(yù)防和應(yīng)對影響學(xué)生安全的其他事件。

國家按年齡段所作的中小學(xué)生安全教育內(nèi)容的劃分，我認(rèn)為應(yīng)主要體現(xiàn)并落實到安全課堂教學(xué)中，需要設(shè)立安全課堂教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生弄清楚為什么要在這方面注意預(yù)防和應(yīng)對，并要讓學(xué)生弄清楚怎樣在這方面預(yù)防和應(yīng)對。日常安全教育在各個方面都需要提醒學(xué)生或要求不能怎樣去做，即“禁止教育”或應(yīng)急教育措施。

3、日常教育要經(jīng)常掛在嘴邊。小學(xué)生易動好奇、可塑性大、自制力差，再加之超額大班嚴(yán)重、社會環(huán)境復(fù)雜、家庭教育參差不齊等因素的影響，僅憑學(xué)校、班級的安全會議要求和學(xué)期內(nèi)的幾節(jié)安全課堂教學(xué)是絕對不能解決問題的，特別是安全風(fēng)險大的課要做到課前嚴(yán)要求、過程嚴(yán)管理。

（1）活動性大的課堂教學(xué)。如上體育課、勞動課、科學(xué)課、實驗課等活動性較大的課時，就要強調(diào)學(xué)生使用器械或工具時要規(guī)范，不要摔傷或燒傷自己或同伴；在樓道內(nèi)不能跑，不能拿衛(wèi)生工具或其他物品相互打鬧，不亂動電源插孔等等。這些事情，任課教師必須課前嚴(yán)格要求，在教學(xué)過程嚴(yán)管理，并注意了解特殊體質(zhì)學(xué)生健康狀況。只有這樣，才能引起學(xué)生足夠的注意，才能把意外事故發(fā)生的可能降到最低。

（2）克服傳統(tǒng)的說教方法。日常的安全教育不僅要經(jīng)常掛在嘴邊多講，更要創(chuàng)新日常教育方法，克服一味的大道理、一味的說教或一味的訓(xùn)斥的教育方式方法。可以把學(xué)生平時應(yīng)該注意的事項編成學(xué)生喜聞樂見、好懂易記的歌謠；可以采取相關(guān)案例進行幫教；可以采取“問題思考”、“問題小討論”等進行幫教。

4、日常管理要認(rèn)真落到實處。建立并完善班級常規(guī)管理制度，可以不單獨制定班級安全管理制度，但在班級的常規(guī)管理制度一要有管用的安全管理條文。隱患是校園安全的最大敵人，排除隱患、躲避危險是班級安全管理的重要工作。日常學(xué)生安全管理主要是落實好班科教師、學(xué)生共同參與的群防群治的人防管理措施。

（1）建立人防管理網(wǎng)絡(luò)。班級管理工作最怕的是學(xué)生出事，班級安全工作一定很是瑣碎的。如果只是班主任一人去管理班級，精神上一定是“提心吊膽”，行動上一定是“焦頭爛額”，結(jié)果還可能“漏洞百出”。安全防范措施主要有“人防、物防、技防”，但班級安全管理最關(guān)鍵的是落實“人防”措施。班主任要積極、主動聯(lián)系科任教師，并與科任教師多多交流經(jīng)常違規(guī)違紀(jì)學(xué)生的情況，獲取行為表現(xiàn)的反饋信息，并與科任教師共商教育管理辦法。配備班級或小組安全管理學(xué)生干部（安全員或安全小警察），負(fù)責(zé)學(xué)生課外活動（含教職工政治學(xué)習(xí)、例會時間）期間的安全監(jiān)督，做到定期或不定期了解情況，加強指導(dǎo)、督促、管理，形成班級安全人防管理網(wǎng)絡(luò)。

（2）引導(dǎo)學(xué)生參與管理。學(xué)生是平安校園的直接受益者，也應(yīng)該是平安班級建設(shè)的主要參與者。在加強學(xué)生安全管理干部培訓(xùn)的過程中，還要教育引導(dǎo)全班同學(xué)具備“我是安全衛(wèi)士”、“關(guān)注安全就是關(guān)愛生命”等觀念，要求他們自覺規(guī)范自保行為和互保行為。還要有意識地培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱患的能力，及時發(fā)現(xiàn)并制止或報告有危險行為的同學(xué)，加大課內(nèi)、外的安全互控力度，較好地消除學(xué)生之間人為的安全事故。

（3）加強日常管理評估。任何事物，靜止就會失去活力。為了激勵學(xué)生干部及全體同學(xué)充分發(fā)揮安全自護、互控的作用，可以定期開展評選“安全衛(wèi)士”、“安全星”、“安全先進小組”活動，給優(yōu)秀者表彰鼓勵。

只有建好班級安全“人防”管理網(wǎng)絡(luò)，不出現(xiàn)空檔，班主任才能及時掌握班上安全工作的最新動態(tài)，才能保證班上的日常安全管理工作落到實處。

5、教育活動要經(jīng)常扎實開展。人與人之間安全意識和防范能力的差異，主要取決于受安全教育的程度，所掌握的安全知識的多少。無知的冒險，無常識的松懈、倦怠，都將導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。只有提高了學(xué)生的安全意識和防范技能，才能使學(xué)生主動遠(yuǎn)離危險，當(dāng)受到傷害時能夠用適當(dāng)?shù)姆椒ūＷo自己。

（1）傳授安全知識、訓(xùn)練排查隱患。班主任老師要主動給學(xué)生介紹安全知識，如在不同的情景下怎樣保證人身安全和財產(chǎn)安全等等，使學(xué)生做到心中有數(shù)；給學(xué)生講有關(guān)學(xué)生安全方面的法律、法規(guī)和學(xué)校為此所制定的規(guī)章制度，讓學(xué)生以“法”保護自己；還要處處留心，有一顆“慧眼”，把在報紙、電視、廣播中看到的或聽到的，以及在學(xué)生、老師身邊發(fā)生的事情，挖掘提煉出來講給學(xué)生，用事例教育學(xué)生。隱患不常查，事故遲早生。在日常教育教學(xué)工作中的每一個環(huán)節(jié)，都必須認(rèn)真對待，否則都有可能孕育著隱患。班主任老師要有意識地組織帶領(lǐng)學(xué)生到操場、宿舍、教室、餐廳，或者帶學(xué)生到廣場、公路、水庫等場所排查安全隱患，查找不安全行為，并指出不安全公共場所下的安全規(guī)范，讓學(xué)生明白應(yīng)該怎么做才安全，怎么做不安全。要把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，則應(yīng)從“善小”做起，勿以“善小”而不為。

（2）貼近學(xué)生生活、開展安全活動。班上可根據(jù)學(xué)生普遍存在的思想、行為問題或季節(jié)性強的安全管理需要，組織召開“安全教育”主題班會；舉辦安全法制手抄報展；撰寫安全生活小文章；舉辦由學(xué)生開展的安全知識專題講座或安全知識競賽活動；開展避險逃生模擬演練活動，讓學(xué)生掌握諸如觸電、骨折、溺的處理辦法，增強同學(xué)們自救和救人的能力。

（3）開展禁忌教育、制止違規(guī)行為。如：A、禁止學(xué)生進入舞廳、錄像廳、電子游戲廳以及營業(yè)性網(wǎng)吧等不適宜中小學(xué)生活動的場所。B、禁止學(xué)生打牌賭博、盜竊勒索或搶奪他人財物。C、禁止學(xué)生參與或組織非法團伙，聚眾斗毆，尋釁滋事。D、禁止學(xué)生談情說愛或充當(dāng)介紹人。E、禁止學(xué)生私自外出游泳或參與一些危及人身安全的活動。F、禁止學(xué)生未經(jīng)班主任批準(zhǔn)私自外出或出走。此外，對學(xué)生還要進行“四禁四不”教育，即禁止學(xué)生攀高弄險、翻越圍墻；禁止學(xué)生收藏或攜帶管制刀、棒等器具；禁止學(xué)生在走道、樓梯追逐打鬧；禁止學(xué)生在教室、寢室亂拉電線、使用電爐、“熱得快”等電器。不買“三無”食品；不闖交通要道、攀爬運行車輛；不使用易燃易爆等危險物品；不在非活動區(qū)域進行各種球類活動。

（4）重視住宿管理、堵住管理漏洞。我們不能認(rèn)為住校學(xué)生午睡、晚睡時段的管理是學(xué)校的事、值周老師的事。自控力差、行為習(xí)慣差的學(xué)生往往要在這個時段做出違規(guī)違紀(jì)的事，長時間將形成習(xí)慣性違規(guī)，久而久之，就會惹禍。我認(rèn)為有必要做好以下三個方面的工作：一是弄清走讀學(xué)生住址和聯(lián)系方式，收存走讀生申請書、家長保證書。二是要督促學(xué)生按時歸寢，關(guān)好門、窗，不私自投宿他處，不私自留宿他人。三是要堅持做到早晚自習(xí)到班，就寢抽查，及時了解課堂、仔細(xì)午休晚就寢缺席學(xué)生去向，及時消除安全隱患。

（5）重視心態(tài)教育、培養(yǎng)健康心理。一個人情緒的漲落很正常，但作為教育工作者不宜向?qū)W生發(fā)泄社會上、校園內(nèi)的消極的東西，尤其是班主任教師必須要具備一種健康、積極的心態(tài)，教育、引導(dǎo)學(xué)生正確對待所處的環(huán)境，正確處理身邊的人和事，鼓勵學(xué)生積極健康向上。只有心理健康的老師，才能教育出心理健康的學(xué)生。加強安全心態(tài)教育培訓(xùn)，成為建設(shè)“以人為本”安全文化的重要標(biāo)志。培養(yǎng)起學(xué)生安全意識是一個微妙而緩慢的心理過程，需要我們做艱苦細(xì)致的思想教育工作，才能使學(xué)生建立起自保、互愛、互助、互救的平安和諧的班集體意識，形成人人重視安全、個個為安全操心的良好輿論氛圍，才能夠減少安全事故發(fā)生的概率，實現(xiàn)班級安全與教學(xué)質(zhì)量的協(xié)調(diào)健康發(fā)展。

（6）加強法制教育、增強法制觀念?，F(xiàn)在的中小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍、社會變化快??中學(xué)生所面臨的壓力一點不比成人小，而他們的世界觀、心理尚未成熟，容易走極端，特別是眼下不少所謂“好孩子”犯罪現(xiàn)象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發(fā)展。個別學(xué)生因為尋找“刺激”，或是看別人“不順眼”，從而導(dǎo)致打架斗毆、殘忍殺人的惡性事件，一個主要原因是，法制教育的缺位，導(dǎo)致他們的法制觀念淡薄，內(nèi)心缺少對法律的必要敬畏。從目前的教育模式看，一個重要的特征是，突出道德教育，忽視法制教育，在中、小學(xué)階段尤為明顯。法律是一門實踐性非常強的課程，對中學(xué)生的法制教育主要是提高他們的法律意識，要多采用講座的方式，結(jié)合具體案例，對法律理論和法律條文進行闡述。這樣的上課方式，學(xué)生沒有壓力，容易理解，印象較深，也更符合法律學(xué)習(xí)的規(guī)律。通過案例分析，讓學(xué)生自己討論、分析、思考，尋找答案，可以加深他們對法律條文的理解，提高運用法

同時也容易提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。特別要注意了解、掌握學(xué)生之間的矛盾沖突，并認(rèn)真研究解決沖突的途徑和有效方法。

（7）重視網(wǎng)絡(luò)教育、引導(dǎo)健康上網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)本是雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)改變了人類的生活模式，極大地刺激了社會的發(fā)展。網(wǎng)吧是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而迅速發(fā)展起來的，精彩的網(wǎng)絡(luò)世界不可阻擋地走進了人們的生活，青少年更是求知、求新、求奇心切，迫切希望了解五彩繽紛的網(wǎng)上世界，這無可避免的影響到青少年的成長發(fā)展。正確利用網(wǎng)吧、網(wǎng)絡(luò)，互聯(lián)網(wǎng)會對進入其中的青少年的成長、發(fā)展產(chǎn)生積極影響，極大地提高青少年的學(xué)習(xí)效率，拓展視野，增強想象力和創(chuàng)造力；但是互聯(lián)網(wǎng)并不只是一個純潔、健康的虛擬天地，它所傳輸?shù)男畔?、一些網(wǎng)絡(luò)主體的不良行為也會對青少年一代產(chǎn)生負(fù)面的影響，一不當(dāng)心它同樣會毫不留情的葬送青少年的前途。迷戀網(wǎng)吧的學(xué)生需要增強交往，彌補個性缺陷，提高情商。

6、突發(fā)事件要及時妥當(dāng)處置。學(xué)生一旦出了安全事故，決不能心慌，而應(yīng)該按照有關(guān)規(guī)定，及時把學(xué)生送到最近的醫(yī)院，第一時間通知家長，及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報，妥善解決已經(jīng)發(fā)生的安全問題。

（1）妥當(dāng)安排重病學(xué)生。學(xué)生在校期間突發(fā)疾病要及時送往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院就醫(yī)，不得安排學(xué)生回家。尤其要正確區(qū)分學(xué)生的感冒病和流感病，不能盲目亂下結(jié)論，并如實做好流感病患者的情況調(diào)查和人數(shù)上報。對患有癲癇病、心臟病等特殊疾病的學(xué)生要多關(guān)心，告知相關(guān)任課教師和學(xué)生干部，不讓他們參與禁忌的教學(xué)活動，并與其家長簽訂安全協(xié)議。

（2）妥當(dāng)處置傷害事故。學(xué)生在校期間發(fā)生的傷害事故，不管是自傷，還是他傷、互傷的傷害事故，要及時送受傷學(xué)生到最近的醫(yī)院醫(yī)治，并根據(jù)傷的輕重決定是否通知家長。如：我校一位即將參加高考的學(xué)生，晚自習(xí)課間休息時，他因和女同學(xué)鬧情緒，獨自一人用力在政教處南側(cè)的窗戶玻璃上打了一拳，致使右手虎口處多出縫合，該班主任發(fā)現(xiàn)后及時撥打“120”和醫(yī)生及時搶救。該生的班主任老師對受傷學(xué)生處置及時妥當(dāng)，學(xué)校未承擔(dān)事故的主要責(zé)任。某班學(xué)生晚間夜不歸宿，班主任及時發(fā)現(xiàn)告知學(xué)校，學(xué)校想盡一切辦法予以查找。班主任在第一時間通知其家長，學(xué)校未承擔(dān)事故的主要責(zé)任。

7、安全事故要進行深刻反思。教育已成為高危行業(yè)之一，事故無所不在。無論是對案例，還是對了解到、看到的各種安全事故，要注重事故的因果關(guān)系分析，多問：是誰在否決安全？

（1）學(xué)校教育管理有無責(zé)任。法律規(guī)定學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)對學(xué)生的“教育、管理、保護”職責(zé)，而不是承擔(dān)監(jiān)護人的職責(zé)。學(xué)生發(fā)生安全事故必須從學(xué)校教育管理的角度認(rèn)真反思，查找原因，在工作中做到引以為戒。在學(xué)校安全教育管理工作中要從小事做起，才不會因小失大。行小事，這是防微杜漸，消滅事故隱患的起點。只有從“小事”抓起，腳踏實地，不隨意，不懈怠，一步一個腳印，才能防患于未然，走出事故的陰影。

（2）學(xué)生或監(jiān)護人有無責(zé)任。青少年學(xué)生對身邊的安全隱患的無知或安全知識的缺乏，習(xí)慣性違規(guī)成為影響校園安全問題的一大癥結(jié)。（習(xí)慣性違規(guī)即:

繼而轉(zhuǎn)化為一種習(xí)慣性的思維甚至是被誤以為正確的理念時，隱患就形成了。）任何一個不加思索的習(xí)慣性違規(guī)行為，都可能引發(fā)事故。對學(xué)生的習(xí)慣性違規(guī)行為要采取多種措施予以糾正。未成年人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任由學(xué)生的法定監(jiān)護人承擔(dān)。如課間休息，學(xué)生發(fā)生的自我傷害事故其主要責(zé)任由學(xué)生或監(jiān)護人承擔(dān)。

（3）社會公共安全事故的相關(guān)責(zé)任。如學(xué)生被狗咬傷后，患了狂犬病死亡的安全事故。其主要責(zé)任是犬主。若找不到犬主，其相關(guān)責(zé)任有政府、醫(yī)院、家長等。

安全是一種挑戰(zhàn)。每一次校園安全事故都會促使我們反省自身行為，總結(jié)教訓(xùn)，研究對策，創(chuàng)新管理方法，預(yù)防同類事故重復(fù)發(fā)生。也許事故永遠(yuǎn)不會杜絕，于是挑戰(zhàn)永遠(yuǎn)存在，學(xué)校的安全教育管理永遠(yuǎn)不會停止。

8、教育方法要積極學(xué)習(xí)借鑒。對學(xué)生的安全教育管理方法肯定有普遍的教育管理方法，但也有他的個性教育方式方法。我國2008年5.12大地震中，四川安縣桑棗中學(xué)師生無一傷亡,該校校長被網(wǎng)友稱為“史上最牛校長”地震時1分36秒疏散2200余名師生，2200名師生得以生命的存在，這些都是他們每學(xué)期的疏散逃生演練和平時的安全教育是密不可分的。

（四）班級安全管理工作的一些規(guī)律性認(rèn)識

1、做好班級安全管理工作的基礎(chǔ)：掌握學(xué)生的思想、行為動態(tài)，熟悉學(xué)生安全教育管理的基本知識。

2、做好班級安全管理工作的關(guān)鍵：積極預(yù)防，規(guī)范管理。

3、做好班級安全管理工作的重要手段：加強班級常規(guī)管理，落實群防群治措施。

4、做好班級安全管理工作的重要途徑：加強學(xué)生安全教育管理，提高學(xué)生的安全防范意識和避免傷害的能力。

5、做好班級安全管理工作的法寶：落實常規(guī)、常抓不懈。

班級安全靠什么？班級安全靠班主任的責(zé)任感（用心想、耐心教、扎實管）。在日常的班級工作中，在上班的每時、每分里，安全的隱患隨時都象兇殘的野獸張著血盆大口，盯著學(xué)生脆弱的肉體，麻痹的神經(jīng)。只有盡職盡責(zé)、踏踏實實做人做事，強化安全意識，增強責(zé)任心，學(xué)生的生命安全才不受到威脅。班級安全靠人，靠班主任，靠任課教師，靠學(xué)生安全管理干部，靠全體學(xué)生的積極參與。人人必須具有一定的安全素質(zhì)，即道德修養(yǎng)，安全意識和責(zé)任心，安全生活和工作的技能，健康的身體等。班級安全靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，提供安全的生活、工作環(huán)境。班級安全靠制度，用科學(xué)的制度規(guī)范學(xué)生的行為。班級安全靠扎實的安全課堂教學(xué)，不斷豐富學(xué)生的安全知識，提高學(xué)生規(guī)避災(zāi)害的技能。班級安全靠管理，建立安全管理機制，重視過程控制，實現(xiàn)規(guī)范化管理。

安全是一個系統(tǒng)工程，必須長抓不懈。班級安全工作必須做到“人人重視安全，事事重視安全，處處重視安全，時時重視安全”，這將是班級安全事故的克星，師生生命的福音。

2011-7-6