第一篇：小學(xué)晉職業(yè)務(wù)自傳

小學(xué)晉職業(yè)務(wù)自傳

XXX，男，漢族，30歲，教齡14年，大專學(xué)歷，現(xiàn)在景洪市嘎棟曼清完小任教。1997年 7月畢業(yè)已西雙版納州師范體師班，2004年4月完成云南省高等教育自學(xué)考試函授體育專業(yè)，取得體育?？茖W(xué)歷，2006年7月完成中央廣播電視大學(xué)行政管理專業(yè)，取得本科學(xué)歷。1997年11月參加西雙版納州微機(jī)培訓(xùn)，取得微機(jī)合格證。2005年4月評聘為小學(xué)一級教師，履職6年，履職以來，每年考核均為稱職，每年的繼續(xù)教育成績合格。

1997年7月從州師范畢業(yè)后，在嘎棟曼邁完小擔(dān)任全校體育教學(xué)工作，2004年10月，因工作需要到嘎棟曼典完學(xué)擔(dān)任全校體育教學(xué)工作并兼任學(xué)校遠(yuǎn)程教育管理員，2009年8月，到嘎棟曼清完小學(xué)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教師兼任全校體育教學(xué)和遠(yuǎn)程教育管理員至今。

一、思想政治素質(zhì)方面

我愛我的工作,我真正體會著教師是人類靈魂的工程師,是人類文明，先進(jìn)文化的傳播者。自1997年7月參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。努力提高思想素質(zhì)和理論水平，時刻不忘人民教師的光榮職責(zé)和神圣使命，為人師表，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生；遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，以身作則，教書育人。工作上能勇挑重?fù)?dān)，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風(fēng)民主，以身作則，富有創(chuàng)新和進(jìn)取精神。我在各方面都能從嚴(yán)從高要求自己，品德言行堪為學(xué)

生表率。我在工作中講究同事中的團(tuán)結(jié)協(xié)作，服從組織安排，積極完成學(xué)校交給的任務(wù)，成績顯著。我有正確先進(jìn)的教育思想和觀念，在實際教學(xué)中，注重教書育人。讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會實踐，學(xué)會與人合作，學(xué)會發(fā)展自我。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我本著“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”教育理念，虛心學(xué)習(xí)，大膽實踐，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。課堂上注意以學(xué)生為主體，精講多練，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)學(xué)生興趣的教學(xué)情景，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力，同時滲透思想教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，正確的人生觀。課后督促學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題立即查缺補(bǔ)漏，讓不同層次的學(xué)生都能得到不同程度的發(fā)展。

二、教育教學(xué)工作方面

在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題，提出解決問題的方法和措施，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。作為一個教師，傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。必須不斷地探索并采用符合小學(xué)生實際的教學(xué)方式，強(qiáng)調(diào)師生共同活動，克服教師為中心的傾向，激發(fā)學(xué)生的情感和興致，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué)，從而使雙方真正領(lǐng)略愉快教學(xué)的美學(xué)價值，并取得了較好的教學(xué)效果。在自身業(yè)務(wù)能力提高方面，我積極投入到素質(zhì)教育的探索中。學(xué)習(xí)、貫徹教學(xué)大綱，加快教育、教學(xué)方法的研究，更新教育觀念，掌握教學(xué)改革的方式方法，提高了駕馭課程的能力。在教學(xué)中，我大膽探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力。為此，我在教學(xué)中著重采取了以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，通過以下幾個環(huán)節(jié)進(jìn)行操作：指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)問題意識；創(chuàng)設(shè)探究環(huán)境，全員質(zhì)凝研討；補(bǔ)充遺缺遺漏，歸納知識要點(diǎn)。取得了很好的教學(xué)效果，在學(xué)期末取得了優(yōu)秀的成績。

作為一個學(xué)校骨干教師，我不僅肩負(fù)著自我提高的義務(wù)，還有做好學(xué)校各項工作的責(zé)任。特別是在素質(zhì)教育大力推進(jìn)的今天，新老方法的矛盾，教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的改革探索中，組織教師進(jìn)行電腦學(xué)校討論，結(jié)合自己教學(xué)工作中的得失，以學(xué)生為主體，認(rèn)真總結(jié)，從而探索學(xué)生健康發(fā)展的正確教育發(fā)展道路。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。教師把學(xué)生當(dāng)作發(fā)展中的人，并創(chuàng)造各種條件引發(fā)他們無限的創(chuàng)造力和潛力。

教育教學(xué)工作14年，我專職從事體育教學(xué)工作12年，在教學(xué)中我嚴(yán)格要求自己，工作實干，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計劃、籌備每次的課外活動和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時刻為學(xué)生的活動安全著想，及時維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場地。在體育教學(xué)中，增加了學(xué)生對體育運(yùn)動思想的培養(yǎng)，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識。在教學(xué)中我在教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排方面，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對低段學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī)。通過體育課的鍛煉，使那些有身體素質(zhì)不好的學(xué)生消除了自卑心理，感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心，促進(jìn)德、智，體等方面的全面發(fā)展。在體育教學(xué)中，突出實用性和趣味性的原則，結(jié)合學(xué)生實際情況進(jìn)行體育內(nèi)容教學(xué)，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣，突出了個別化教學(xué)原則，盡量使每個學(xué)生都能有適合自己的活動內(nèi)容和活動方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗到成功，如我在單足跳的練習(xí)中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

為了不斷提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常去聽其他老師的課，向他們學(xué)習(xí)好的教育理論、方法，彌補(bǔ)自己在教學(xué)過程中的不足之處。上課時務(wù)求每一課都上得生動、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個學(xué)生提出的問題。我真正做到了每一位學(xué)生都喜歡我上的每一節(jié)課。遠(yuǎn)程教育的開展把全國優(yōu)秀教師的教學(xué)方法帶到了我們身邊，豐富了我們的教學(xué)方法，教學(xué)手段，使教學(xué)上的文字、圖像、聲音、動畫和視頻等眾多信息集于一體，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生一定的刺激，引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，從而形成學(xué)習(xí)動機(jī)。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論學(xué)習(xí)不再枯燥，也有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶。真正讓教育尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識和主動精神,培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個性和精神力量,使學(xué)生生動活潑的健康的成長

三、取得的成績：

從2005年履歷以來，在教學(xué)和學(xué)習(xí)中我取得了優(yōu)秀的成績。2006年12月帶領(lǐng)學(xué)生參加嘎棟小學(xué)第十二屆學(xué)生田徑運(yùn)動會取得“優(yōu)秀教練”稱號。2007年12月帶領(lǐng)學(xué)生參加嘎棟小學(xué)第十三屆學(xué)生田徑運(yùn)動會取得“優(yōu)秀教練”稱號。2008年11月帶領(lǐng)學(xué)生參加嘎棟小學(xué)第十四屆學(xué)生田徑運(yùn)動會取得“優(yōu)秀教練”稱號。2008年12月撰寫的論文《論實施素質(zhì)教育體育教學(xué)的實踐經(jīng)驗》榮獲全國教師論文評比大獎賽一等獎。

四、今后努力的方向和措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實對知識點(diǎn)的掌握。將潛力生時時放在心上，抓在手上。

3、加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)愛國精神，讓學(xué)生從小樹立正確的目標(biāo)，從而努力學(xué)習(xí)為祖國的進(jìn)步貢獻(xiàn)至今的力量。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。任重而道遠(yuǎn)，只有學(xué)無止進(jìn)才能百尺竿頭更進(jìn)一步。我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定成績，也積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，但學(xué)海無涯，教無定法，對教學(xué)藝術(shù)的探索是永無止境的。在工作中與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，嚴(yán)格要求自己，為培養(yǎng)合格人才作出更多更大的貢獻(xiàn)?？傊?，作為一名教師，教學(xué)是我的中心工作，而教與學(xué)是一個良性互動的過程，教師只有在教中學(xué)，在學(xué)中教，才能實現(xiàn)自己在業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與飛躍。走進(jìn)21世紀(jì)，實施素質(zhì)教育對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)中，我將嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

第二篇：例談教師晉職業(yè)務(wù)自傳的撰寫

例談教師晉職業(yè)務(wù)自傳的撰寫

一、工作梳理

梳理工作是業(yè)務(wù)自傳的血和肉，不管你工作怎樣平凡，總是要做一些事的。重點(diǎn)梳理履現(xiàn)職以來主要做的一些事，以條理的方式一件一件的列出來。

例：

1、耐心輔導(dǎo)，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。（把輔導(dǎo)的過程、方法寫出來，最后全班成績由原來的多少提高了多少。）

2、召開主題班會，讓學(xué)生學(xué)會關(guān)愛別人。（如某同學(xué)生病了，我們是怎樣去看望的一個主題班會詳實的寫出來。）

3、堅持每天一個故事，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（寫出做的方法，并說明落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)中讓學(xué)生學(xué)會表達(dá)這一目標(biāo)。）

4、扎實訓(xùn)練基本功。（寫如何刻苦訓(xùn)練教學(xué)基本功的，取得了一些什么成績。也就是要說明教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能。）

5、不斷豐富教育教學(xué)理論。（參加一些什么樣的學(xué)習(xí)，從學(xué)歷和自身水平上有些什么樣的提高。）

6、積極投身教學(xué)改革實驗。（寫引進(jìn)了一些什么教學(xué)成果運(yùn)用于教學(xué)中，對教學(xué)有什么樣的幫助。）

7、備好每一節(jié)課，向課堂要質(zhì)量。（反映備課的一些具體操作方法，充分提高每堂課的效益。）

列出的事件也可以是一些教學(xué)的片段體會，班主任工作的某點(diǎn)有益做法，學(xué)生思想工作的一點(diǎn)最奏效感慨等。甚至是一些小小的工作改進(jìn)等。根據(jù)每個人具體的工作和體會而定。同時，列出所取得的成果，就是獲得的獎勵的來歷，或者是說獲得獎勵背后的故事。如××年×月獲×級別優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教師、先進(jìn)德育工作者、質(zhì)量提高獎、說課競賽獎、課堂教學(xué)競賽獎、論文獎、課題成果獎等。

二、學(xué)習(xí)政策

主要學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職務(wù)試行條例和教師職務(wù)評聘的相關(guān)文件。只有掌握政策，才能把工作做好，業(yè)務(wù)自傳也才寫得好。在學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)為要把握以下兩點(diǎn)：

1、評審要求。就是評委對相應(yīng)級別職稱評審中有些什么要求，掌握評委的心理狀態(tài)，業(yè)務(wù)總結(jié)才有的放矢。如《中（?。W(xué)教師職務(wù)試行條例》第三條要求，聘任或任命教師職務(wù)，必須經(jīng)過教師職務(wù)評審委員會從政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績和履行職責(zé)等方面進(jìn)行評審。又如，省市《中（?。W(xué)教師職務(wù)的評聘》文件中要求，推薦評審（?。W(xué)教師職務(wù)，應(yīng)按照堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、全面考核、擇優(yōu)評聘的原則，根據(jù)《中（小）學(xué)教師職務(wù)試行條例》規(guī)定的思想政治表現(xiàn)、業(yè)務(wù)能力、工作實績和學(xué)歷、資歷等任職條件進(jìn)行評審。在掌握評審條件時，要注意政策導(dǎo)向，強(qiáng)調(diào)能力、實績和貢獻(xiàn)，認(rèn)真處理好以下幾個關(guān)系。

（1）政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系。教師任職條件必須嚴(yán)格堅持政治與業(yè)務(wù)并重、德才兼?zhèn)涞脑瓌t，克服偏重業(yè)務(wù)條件，忽視思想政治表現(xiàn)的傾向。要重視和加強(qiáng)對推薦評聘對象的政治思想、職業(yè)道德和教書育人方面的考核。要確保思想政治表現(xiàn)好、教書育人成績突出、業(yè)務(wù)水平高、又紅又專的教師得到優(yōu)先評聘。

（2）理論與實踐的關(guān)系。在評審中（?。W(xué)教師職務(wù)時，既要注意教師的理論水平，又要強(qiáng)調(diào)教師的實踐經(jīng)驗，特別是理論聯(lián)系實際的能力。對那些有豐富的實踐經(jīng)驗，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，授課時數(shù)多，教學(xué)效果好并能結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育教學(xué)水平的教師應(yīng)優(yōu)先評聘。對那些剛從學(xué)校畢業(yè)的青年教師，應(yīng)要求他們加強(qiáng)實踐，努力提高教育教學(xué)水平，不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗。

（3）學(xué)歷、資歷與能力的關(guān)系。凡推薦評審高一級教師職務(wù)任職資格的教師，原則上應(yīng)按試行條例要求，具備規(guī)定的履職年限和學(xué)歷要求。但是要強(qiáng)調(diào)能力和實績，對那些雖不具備規(guī)定學(xué)歷和履職年限，但確有真才實學(xué)，成績顯著、貢獻(xiàn)突出的教師，可破格評聘。

（4）教學(xué)與教研的關(guān)系(主要是晉升高級職務(wù)者)。教師是以教學(xué)為主，評聘工作要充分考慮這一特點(diǎn)。為了鼓勵教師積極參加基礎(chǔ)教育的研究，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在評審（中學(xué)）高級教師職務(wù)時，可把是否具有一定的教研成果作為一個參考條件。但是，要特別注重教師的教學(xué)工作實績。要制定切實可行的教學(xué)考核標(biāo)準(zhǔn)和辦法，認(rèn)真做好教學(xué)考核評估工作，對那些積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、授課時數(shù)多、教學(xué)效果好的教師應(yīng)優(yōu)先評聘。對那些雖有一些教研成果，但教學(xué)效果一般、教學(xué)質(zhì)量不高的教師，仍不能評聘中學(xué)高級教師職務(wù)。

對那些無理拒絕學(xué)校分配的任務(wù)，教學(xué)工 作量達(dá)不到要求，教學(xué)態(tài)度不好、教學(xué)質(zhì)量差的教師不能評聘高一級職務(wù)。

2、任職條件。一是看是否符合《中（?。W(xué)教師職務(wù)試行條例》第八條要求即擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，努力學(xué)習(xí)馬克思主義和黨的路線、方針、政策，有良好的師德，遵守法紀(jì)，品德言行堪為學(xué)生的表率，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，教書育人，使學(xué)生在德育、智育、體育等方面得到全面發(fā)展，努力做好本職工作，并在做好本職工作的前提下，結(jié)合工作需要，努力進(jìn)修，提高教育和學(xué)術(shù)水平。二是看能否履行相應(yīng)級別的教師職責(zé)，申報何級別就看該級別的職責(zé)。如小學(xué)高級教師職責(zé)：(1)承擔(dān)學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。(2)在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任、少先隊輔導(dǎo)員，或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。(3)指導(dǎo)教育教學(xué)研究工作，或承擔(dān)培養(yǎng)教師的任務(wù)。再如中學(xué)一級教師職責(zé)：(1)承擔(dān)高中或初中一門學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，備課，講課，輔導(dǎo)，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績。(2)在課內(nèi)外對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，擔(dān)任班主任或組織、輔導(dǎo)學(xué)生課外活動。(3)承擔(dān)和組織教育教學(xué)研究工作。(4)指導(dǎo)二、三級教師的教育教學(xué)工作，或承擔(dān)培養(yǎng)新教師的任務(wù)。

三、形成自傳

根據(jù)工作和評職要求，把二者有機(jī)的結(jié)合起來，就形成業(yè)務(wù)自傳。在寫的過程中，沒有一個統(tǒng)一的格式，可以按工作的時間順序?qū)?，也可以按工作劃塊分類寫，倡導(dǎo)百花齊放。我認(rèn)為，按工作劃塊分類寫比較好。因為在寫每塊工作的時候，往往又按一定的時間來寫。怎樣將工作和評職要求有機(jī)結(jié)合起來？實際上就是一個對號入座的問題。依據(jù)有關(guān)評職文件精神，一般包括政治思想、文化專業(yè)知識水平、教育教學(xué)能力、工作成績、學(xué)歷資力和履行職責(zé)等版塊。下面，我舉例說說各版塊，僅供參考。

?學(xué)歷資力和履行職責(zé)?版塊，通常放在第一段，實際就是自然簡歷?！臼纠课医小痢?，男，×族，××年×月生，中共黨員，××省××縣人，××年×月××學(xué)?！痢翆I(yè)畢業(yè)，××年×月分配到××學(xué)校擔(dān)任×學(xué)科教學(xué)工作?！痢聊陞⒓印痢翆W(xué)習(xí)獲得××學(xué)歷。××年被評為××級教師，履現(xiàn)職×年以來，考核×年評為優(yōu)秀，×年評為稱職。參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和計算機(jī)學(xué)習(xí)成績達(dá)到晉升××級教師合格學(xué)分。

接下來總寫，介紹履現(xiàn)職以來總體的工作情況。

?政治思想?版塊，就是反映對教育的熱愛與追求。主要參考《中（小）學(xué)教師職務(wù)試行條例》第八條的要求來寫，但是不能照搬，要變通運(yùn)用。

【示例】教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

?文化專業(yè)知識水平?版塊，可以從學(xué)歷提高與進(jìn)修和學(xué)習(xí)鉆研的角度來寫。我們來看學(xué)歷提高與進(jìn)修的例子。

【示例】不斷豐富教育教學(xué)理論。我于××年×月開始參加××教育學(xué)院××教育專業(yè)大專自學(xué)考試，××年×月畢業(yè)后又繼續(xù)參加專升本自學(xué)考試。自費(fèi)訂了十余種教學(xué)刊物，購買上千元教學(xué)專著，潛心學(xué)習(xí)，不斷汲取，摘錄十幾本學(xué)習(xí)筆記，用科學(xué)的理論和先進(jìn)的經(jīng)驗指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐和教改實驗。我十分珍惜寶貴的外出學(xué)習(xí)機(jī)會，注意聽專家學(xué)者們的新觀點(diǎn)、新見解、新思維，認(rèn)真做好筆記，并注意聯(lián)系自己的教學(xué)實踐，內(nèi)化這些新知。××年×月，有幸到××學(xué)院參加骨干教師國家級培訓(xùn)，在那里，我全心投入于對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、研討，自覺更新思想觀念，樹立新的課程理念，撰寫了《<語文課程標(biāo)準(zhǔn)>讀感》在《學(xué)員天地》發(fā)表?；匦Ｑ行奁陂g，為學(xué)校語文教師講述自己對新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會，并上公開課和大家一起研討；為農(nóng)村××學(xué)區(qū)送去按新課程理念指導(dǎo)的公開課多節(jié)，并作了《課程標(biāo)準(zhǔn)與××教學(xué)》的講座，受到高度評價。

再來看學(xué)習(xí)鉆研的例子。

【示例】扎實訓(xùn)練教學(xué)基本功。教學(xué)基本功是教師從事教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能?！痢聊辍猎?，趁著省中（?。W(xué)教師教學(xué)基本功訓(xùn)練現(xiàn)場經(jīng)驗交流會在我縣召開之機(jī)，我積極接受教學(xué)基本功的培訓(xùn)，刻苦訓(xùn)練?三字一畫一話?（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫和普通話），在現(xiàn)場會上進(jìn)行基本功表演，并上觀摩公開課《××》。××年×月獲教學(xué)基本功比賽，縣賽×等獎、市賽×等后，×月被選拔代表×市參加×省小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽，獲簡筆畫

×等獎，粉筆字×等獎，毛筆字、口語表達(dá)×等獎，團(tuán)體×等獎及個人六項全能×等獎?，F(xiàn)代電化教學(xué)手段的應(yīng)用是新時代教師必備的教學(xué)基本功?！痢聊辍猎挛倚Ｐ陆穗娔X備課室和多媒體教室，為了適應(yīng)新媒體教學(xué)革命的需要，我積極參加計算機(jī)基礎(chǔ)知識和教學(xué)應(yīng)用技術(shù)的培訓(xùn)?！痢聊辍猎?，自制課件，在學(xué)校上應(yīng)用多媒體輔助教學(xué)示范課《××》，引起全體聽課教師的震動，被評為?教改優(yōu)質(zhì)課?，較好地帶動了教師進(jìn)行現(xiàn)代教學(xué)手段與語文教學(xué)相結(jié)合的嘗試實踐。

?教育教學(xué)能力?版塊，是業(yè)務(wù)總結(jié)的重要部分，既要反映出教育能力，又要反映出教學(xué)能力，可以分為兩大部分來寫。

一是寫育人，體現(xiàn)教育能力。

【示例】教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一直用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學(xué)生；用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。又如：從執(zhí)教的第一天起，就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為從今以后我將為人師表，一言一行都影響著一批人即我所教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。

【示例】我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使出他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。有次班上的學(xué)生手指破了，急需包扎，一時找不到紅藥水，我二話沒說，騎上自行車去買了回來，后來這個學(xué)生與我親近多了，上課也不再搗蛋大多數(shù)情況下，堅持與學(xué)生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習(xí)慣。我堅信：只有當(dāng)學(xué)生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

【示例】學(xué)生是教師的工作、服務(wù)對象，熱愛每一個學(xué)生、教好每一個學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。但是在日常教育工作中，有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生，歧視后進(jìn)生的現(xiàn)象十分嚴(yán)重；特別在片面追求升學(xué)率的影響下，有的教師認(rèn)為后進(jìn)生影響了班級的名次，不是從正面加以教育和耐

心輔導(dǎo)，而是對他們放任自流，冷漠忽視，有的甚至采用諷刺挖苦，心理施暴和體罰、變相體罰的方法，嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心健康。誠然，后進(jìn)生對教師的教學(xué)帶來了許多困難，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事，而需要教師付出更多的愛心和精力，但這些學(xué)生也是家庭的希望，祖國的花朵，更需要陽光和雨露。

二是寫教學(xué)，體現(xiàn)教學(xué)能力。

【示例】教給學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學(xué)施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運(yùn)用教學(xué)規(guī)律，能提高教師的工作效率。這個規(guī)律的核心便是科學(xué)、有效的教育方法，靠自己不斷地摸索才能得到。記得我做學(xué)生的時候，輕輕松松、快快樂樂地度時光，最后順利考入了重點(diǎn)大學(xué)，再看周圍的同學(xué)大多是勤奮好學(xué)的，但總不乏努力不見成效的例子，分析下來，也許我的學(xué)習(xí)方法得當(dāng)吧。從那時起，我就想以后去做老師吧，可以把我的學(xué)習(xí)方法介紹給別人，讓更多的人受益。向?qū)W生建議一種高效的學(xué)習(xí)方法，等于完成了科學(xué)施教的一大半。然而在教學(xué)活動中貫徹實施這項工作是非常辛苦的，因為學(xué)生有惰性，他們習(xí)慣了填鴨式教育，懶得自己看書理解，哪怕再簡單的東西，他也希望你講，這樣就需要我的教法打破傳統(tǒng)模式。而與新學(xué)法相適應(yīng)，而短時間內(nèi)看不到成效，但我還是堅持不懈地做下去，因為教學(xué)大綱中明確指出教育的目的是為學(xué)生將來走上社會打下扎實的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)何義？基礎(chǔ)是一種能力，未來的社會是一個不斷更新的社會，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識，充實自己，換句話說，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西，這就是能力，那么，無論什么時候，無論哪個領(lǐng)域的知識，只要他想學(xué)，都不會覺得無師的困惑。令我感到欣慰的是，大部分學(xué)生還是接受了我的建議。

【示例】積極投身教學(xué)改革實驗。教育發(fā)展的出路在于不斷改革創(chuàng)新。幾年來，我密切注意教育發(fā)展的形勢，大膽在自己的教學(xué)領(lǐng)地進(jìn)行改革實驗。在?應(yīng)試教育?向?素質(zhì)教育?的大轉(zhuǎn)軌中，在學(xué)校率先進(jìn)行?語文教學(xué)活動化?的實踐嘗試，以學(xué)生喜聞樂見的活動為突破口，打破傳統(tǒng)的輸灌、?填鴨?、死記硬背、?題海戰(zhàn)術(shù)?等陋習(xí)，讓學(xué)生在動四肢、五官的活動化學(xué)習(xí)、探究過程中，增長知識，發(fā)展能力，提高素質(zhì)，撰寫的論文《以?素質(zhì)教育?目標(biāo)為指導(dǎo)，廣泛開展語文學(xué)科活動》在CN級報紙上發(fā)表。在?減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂

教學(xué)效益?的呼聲中，積極嘗試教學(xué)方法的改進(jìn)和學(xué)生作業(yè)的合理性、有效性探索，進(jìn)行了?摘集〃讀議〃寫練〃貼展?——?四程序?閱讀教學(xué)嘗試（經(jīng)驗總結(jié)在CN級刊物發(fā)表），在全校范圍內(nèi)推廣作業(yè)布置的?四性?（合理性、興趣性、差異性、發(fā)展性）和作業(yè)批改的?分項評價辦法?（正確率評價+書寫卷面評價+鼓勵性批語），有效地減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高了教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的作業(yè)興趣及其效益。在實施創(chuàng)新教育，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力的時代要求中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳，積極組織實踐、研討，充分挖掘教材因素，進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，大力開展社會實踐活動，提高學(xué)生的實踐能力，撰寫的論文《小學(xué)語文創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)認(rèn)識》《童話體課文的創(chuàng)新教學(xué)嘗試》在CN級刊物發(fā)表。在?科研興教，科教興校?的熱潮中，積極組織、參與課題教科研，制定的?語文學(xué)科‘以說為軸’之策略的實踐與研究?教改專題，被列為××市××重點(diǎn)科研課題，正在我校語文學(xué)科教學(xué)中有序而深入地開展實踐、研究。

?工作成績?版塊，往往是成果的體現(xiàn)。常常是從教學(xué)成績、獲得各級各類獎勵、論文發(fā)表與獲獎、課題研究成果等方面反映出來。很多時候，此版塊鑲嵌在其他版塊中，獨(dú)立出來顯得孤立。

【示例】××年、××年、××年考核優(yōu)秀，余均為稱職；××年評為×德育先進(jìn)工作者；××年評為×級優(yōu)秀班主任；××年評為×級優(yōu)秀教師；××年評為××級教育先進(jìn)工作者；××年、××年、××年、××年獲××質(zhì)量優(yōu)秀獎；××年參加全省（或市或縣或鄉(xiāng)或校）××學(xué)科課堂教學(xué)競賽獲×等獎；××年參加全?。ɑ蚴谢蚩h或鄉(xiāng)或校）××學(xué)科說課競賽獲×等獎?！?××》論文發(fā)表在期刊上；《××》論文獲××教科院論文大賽×等獎；《××》××年獲××論文評比××等獎等。

第三篇：小學(xué)高級教師業(yè)務(wù)自傳

1995年7月，我畢業(yè)于**師范學(xué)校音樂班，同年7月分配到**區(qū)**鄉(xiāng)**學(xué)校任教。2000年9月?lián)?*小學(xué)教導(dǎo)主任。1998年8月參加云南藝術(shù)學(xué)院音樂教育函授班學(xué)習(xí)，2001年8月取得?？飘厴I(yè)證書。2001年獲得小學(xué)一級教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。2005年7月加入中國共產(chǎn)黨。現(xiàn)從事小學(xué)教育教學(xué)工作14年，小學(xué)一級教師履職8年。

自參加工作以來，我始終堅定不移地?fù)碜o(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持四項基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛教育事業(yè)。認(rèn)真遵守各種法律法規(guī)，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從組織的工作安排，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，我深知要教育好學(xué)生，教師必須以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，做一名新形勢下的合格教師。

從執(zhí)教的第一天起，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范，因為我的一言一行都影響受教育對象的未來，我要對他們負(fù)責(zé)。隨著新課程改革的深入，我不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，把熱愛學(xué)生放在第一位，尊重、關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁，堅持與學(xué)生平等相處。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的，只有當(dāng)學(xué)生從內(nèi)心接納了老師師，才可能接受老師的教育。在如今的知識背景下，盡到教書育人的職責(zé)，光有愛心是不夠的，必需不斷學(xué)習(xí)，完善自我，提高業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大知識面。因此，不管工作有多忙，堅持反復(fù)鉆研教材，通過培訓(xùn)、書籍、網(wǎng)絡(luò)等媒介不斷學(xué)習(xí)，以提高自己的業(yè)務(wù)能力。

作為任課教師，為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。我堅持課前精心設(shè)計教學(xué)，力求做到學(xué)生樂學(xué)，發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，使他們真正嘗試到成功的喜悅，教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

在班主任工作方面，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。時時以“愛心、耐心、細(xì)心”貫穿于班主任工作始終，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動。努力創(chuàng)造“輕松、愉快”的學(xué)習(xí)氛圍。注重行為規(guī)范教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，從小事抓起，從實事抓起，用正確的輿論導(dǎo)向，用榜樣的力量，促使學(xué)生從被動到主動，從他律到自覺，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，通過晨會、班會、黑板報、評比欄等渠道，使學(xué)生自覺地成為集體的主人，學(xué)習(xí)的主人。加強(qiáng)安全教育，通過安全教育課、放學(xué)前一分鐘安全提醒等使安全牢牢地刻在學(xué)生心中。注重與家長的聯(lián)系，運(yùn)用電話、家訪、請家長到學(xué)校等多種途徑和方法，把學(xué)生在校的表現(xiàn)和變化及時與家長反饋溝通，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。

擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后，我深感自己肩上的擔(dān)子重了，要做好它，十分不易，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。我身先士卒，時時事事給師生樹立榜樣，努力做好校長的助手，組織制定、審查學(xué)校各種教育教學(xué)活動計劃，并組織實施，使學(xué)校教育教學(xué)工作更有針對性、實效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗。制訂教導(dǎo)工作方面的有關(guān)規(guī)章制度和檢查考核制度，負(fù)責(zé)好期中和期末檢測工作，組織全校教育教學(xué)研究和經(jīng)驗交流，領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教研組工作。關(guān)心全體學(xué)生的全面發(fā)展，安排好興趣小組活動，組織好學(xué)生的競賽活動。組織好備課、聽課、評課工作，負(fù)責(zé)指導(dǎo)教研組工作，組織好教研活動。協(xié)助分管領(lǐng)導(dǎo)具

體負(fù)責(zé)學(xué)校各室的管理工作。身為教導(dǎo)主任，在學(xué)校負(fù)有一定的責(zé)任，感到有一定的壓力，但好在我與學(xué)校的每一位教師合作得都非常愉快，有力地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的開展。

教師職業(yè)是一項艱辛的工作，但正所謂“天道酬勤”，只要努力付出，定會有所收獲，我在十四年的工作生涯中獲得了不少榮譽(yù)，我的付出得到了上級領(lǐng)導(dǎo)部門的認(rèn)可。2003年8月被**鄉(xiāng)中心學(xué)校評選為“優(yōu)秀教師”；2004年2月，被**鄉(xiāng)中心學(xué)校評選為“整體移交先進(jìn)個人”；2004年8月，被**鄉(xiāng)中心學(xué)校評選為“師德標(biāo)兵”；2004年8月，被**鄉(xiāng)中心學(xué)校評選為“優(yōu)秀教師”；2004年12月，我撰寫的論文《防止狹隘集體榮譽(yù)感的產(chǎn)生》在**區(qū)教育局論文評選活動中被評為三等獎；2005年9月，被**鄉(xiāng)中心學(xué)校評選為“先進(jìn)教師”；2006年9月，被**鄉(xiāng)中心學(xué)校評選為“先進(jìn)教師”；2006年10月，我制作的《讓我們蕩起雙槳》課件，在**區(qū)教育資源征集活動中被評為二等獎；2007年3月，我撰寫的論文《淺談歌唱教學(xué)中的情感挖掘》在**區(qū)教育局論文評選活動中被評為三等獎；2007年7月，被中共**鄉(xiāng)委員會評選為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2007年12月，我撰寫的論文《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力》在**區(qū)教育局論文評選活動中被評為一等獎；2008年8月，被中共**鄉(xiāng)委員會、**鄉(xiāng)人民政府評選為“師德標(biāo)兵”；2008年12月，在中小學(xué)教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)中，被**區(qū)教育局評選為“先進(jìn)個人”。

當(dāng)然，我在教育工作中取得的成績，與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，同行們的幫助以及良好的教育大環(huán)境是分不開的。并且，今后的教育生涯還很漫長，這點(diǎn)成績的取得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在以后的工作中，我會進(jìn)一步以一個黨員教師的身份嚴(yán)格要求自己，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己應(yīng)有的力量。

第四篇：業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

本人于2008年7月畢業(yè)于安徽師范大學(xué)，09年9月來到十八里鋪中心學(xué)校任教至今，一直從事生物專業(yè)的教學(xué)工作。在這幾年的教育教學(xué)工作中，得到了我校領(lǐng)導(dǎo)及許多老教師的幫助，不僅提高了自己的綜合能力，同時對教育教學(xué)工作也有了新的認(rèn)識，現(xiàn)把我這一年來的工作總結(jié)如下：

一、思想政治素質(zhì)方面

自2009年參加工作以來，我堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)改革開放，思想上、行動上和黨中央保持一致，模范執(zhí)行學(xué)校行政的各項決議和學(xué)校的各項規(guī)章制度。工作上服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，曾被評為優(yōu)秀教師。

二、教育教學(xué)工作方面

（一）貫徹課程改革，探究新的教學(xué)方法

作為一名初中學(xué)校教師，學(xué)生的就業(yè)就是教學(xué)的大方向，教學(xué)中我不僅注意理論與實踐相結(jié)合，同時在發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)教學(xué)方法優(yōu)點(diǎn)的同時，積極嘗試新的教學(xué)方法，如項目教學(xué)法，案例教學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動法等，改變以教師為課堂中心的舊規(guī)律，強(qiáng)調(diào)師生互動，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，收到了良好的教學(xué)效果。

（二）立足班主任工作，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生

班主任工作是學(xué)校工作中最基礎(chǔ)也是最為重要的環(huán)節(jié)之一，在擔(dān)任班主任的過 程中，我一直以“為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”為自己的工作準(zhǔn)則，在抓好學(xué)生技能的同時，我也沒有忽略學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。連續(xù)2年擔(dān)任班主任工作，我不斷積累經(jīng)驗，有了自己的一套管理方法，但尊重學(xué)生愛護(hù)學(xué)生是一切方法的出發(fā)點(diǎn)。在我的努力下，工作得到了同事和學(xué)生的認(rèn)可，多次被評為校級優(yōu)秀班主任。

總之，這么多年來，我雖然在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績，然而學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更是無限，我一定會在今后的教學(xué)和教研工作中不斷開拓進(jìn)取，力爭取得更好的成績。

第五篇：業(yè)務(wù)自傳

業(yè)務(wù)自傳

何李煊，男，白族，1974年8月生，1995年7月畢業(yè)于大理州民族師范學(xué)校，同年7月參加工作。先后在云龍縣民建鄉(xiāng)邊江完小，坡腳志奔希望小學(xué)，民建初級中學(xué)任教。從教20年，2005年取得中學(xué)教師資格證，2013年7月畢業(yè)于吉林師范大學(xué)，漢語言文學(xué)專業(yè)，2007年5月評聘為初中教語文教師，履現(xiàn)職8年，履職期間，2012、2014兩年考核優(yōu)秀，其余合格，繼續(xù)教育登記，驗證完整，現(xiàn)在大理州云龍縣民建鄉(xiāng)初級中學(xué)任教，每周課時17節(jié)，從事本專業(yè)工作20年，現(xiàn)將本人履現(xiàn)職期間的工作情況總結(jié)如下：

一、政治思想素質(zhì)

作為一名教師，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉鄧小平理論偉大旗幟，深入學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”及科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，認(rèn)真履行《中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，有良好的師德風(fēng)范和教師素養(yǎng)，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，有積極的事業(yè)心和責(zé)任感，任現(xiàn)職以來，一直出全勤，從未出現(xiàn)遲到，早退，曠工現(xiàn)象，工作上積極主動，勇挑重?fù)?dān)，顧全大局，常常超負(fù)荷的工作，我始終堅持以“三用心”思想來指導(dǎo)自己的工作，即“用心學(xué)習(xí)”“用心想事”“用心干事”，堅持戰(zhàn)斗在教育第一線。

二、業(yè)務(wù)能力

1、勤勉教學(xué)，更新理念

作為一名普通教師，我始終把教書育人，為人師表作為己任，把成為學(xué)者型教師作為自己的目標(biāo)，孜孜追求。任現(xiàn)職以來，我要求自己不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更新教育理念，深入鉆研教材，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，堅持系統(tǒng)性，啟發(fā)性，研究性的教學(xué)方法。教學(xué)中，我堅決貫徹因材施教的原則。始終把學(xué)生的“學(xué)”和個性體驗放在教學(xué)的核心位置上，讓學(xué)生生動的活潑的發(fā)展。盡管農(nóng)村初中學(xué)生基礎(chǔ)差，但我相信每個學(xué)生都有自己興趣，特長，在內(nèi)容和目標(biāo)的實施上，不強(qiáng)求齊頭迸進(jìn)，而是正視事實，尊重學(xué)生的個體差異，追求差異發(fā)展。在教學(xué)中，我突出激發(fā)學(xué)生的主體意識，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，每一節(jié)課都要設(shè)計讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的問題來引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生，開展形式多樣的“自主學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”，“探究學(xué)習(xí)”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句解析”等，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力，綜合概括能力，達(dá)到很好的導(dǎo)向作用。

2、參加培訓(xùn)，提升自己

任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要位置，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平，把握語文學(xué)科的改革趨勢，理解語文學(xué)科新課程改革的發(fā)展方向，積極參加教研組的備課活動，與同學(xué)一起鉆研教材、教法、學(xué)法，積極參加各種校本培訓(xùn)和提高業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn)。2014年參加云南省中小學(xué)幼兒園教師省級培訓(xùn)項目，我與各地州同行們共同學(xué)習(xí)了班主任關(guān)于學(xué)生的管理的相關(guān)知識、技能，共同探討新時期學(xué)生管理的方法，在此期間認(rèn)真學(xué)習(xí)了老師們介紹的蘇霍姆林斯基的教育理論《蘇霍姆林斯基教育文集》，《給教師的100條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》，觀賞名師于漪、魏書生、任小艾李鎮(zhèn)西、竇冠梅等人的教學(xué)視頻，通過學(xué)習(xí)他們出色的教學(xué)和管理方法，用他們出色的教育方法指導(dǎo)自己的工作，自己的班主任業(yè)務(wù)水平得到很大的提高，在班主任管理上有了更多“金點(diǎn)子”，使我的班主任管理更加得心應(yīng)手。

三、教育能力

作為教師我深深的認(rèn)識到“教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒”教育的過程是創(chuàng)造性很強(qiáng)，又是極高挑戰(zhàn)性的過程。只懂得教書不會育人，不是一個合格的教師，我時刻謹(jǐn)記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半跟草去”全身心地投入到教育教育教學(xué)工作中，對學(xué)生坦誠，關(guān)心而不驕縱，信任而不包庇，因此，在學(xué)生當(dāng)中樹立了良好的師長形象，使學(xué)生“敬而親之”。從教20年，15年時間均在從事班主任工作，我在德育管理方面形成了一整套獨(dú)特的方法，在管理中不斷摸索，學(xué)習(xí)，管理水平也不斷提高，取得很好的成績，“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛心。”是我當(dāng)班主任的信條，擔(dān)任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質(zhì)方面探求德育教育的觸發(fā)點(diǎn)，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，言傳身教，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，不歧視差人，采取“結(jié)對子”“一幫一”“自我激勵”等方式培育學(xué)生，注意做好差生的轉(zhuǎn)化工作，在幫助貧困學(xué)生方面，積極奉獻(xiàn)愛心，2012年我資助貧困學(xué)生，給學(xué)生李江宇購教輔資料，并主動贈送給學(xué)生有利于成長的書籍。對一些思想上不夠成熟，紀(jì)律性較差，孤僻自卑、狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我對其進(jìn)行細(xì)致的了解工作，從各方面關(guān)心他們，耐心開導(dǎo)他們，使學(xué)生覺得教師是一個值得尊重的師長，又是一個可以與他談心的朋友，給他們介紹一些有針對性的書籍等。教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砣穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確人生觀和價值觀，學(xué)會正確的思想方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導(dǎo)他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進(jìn)步作用，無論在課堂上，還是在課外，我都奉行一個準(zhǔn)則，就是鼓勵學(xué)生同時更多的關(guān)愛后進(jìn)生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機(jī)會。2015年擔(dān)任69班的班主任，我深入了解學(xué)生個性，發(fā)掘同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，充分調(diào)動內(nèi)心深處的積極性，狠抓學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，經(jīng)過大家共同努力，這個班學(xué)生面貌新，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，形成一個健康成長的良好班集體。2015年69班被我校評為優(yōu)秀班集體。因為在轉(zhuǎn)化差生，扭轉(zhuǎn)班級學(xué)風(fēng)上，我做出了突出的成績，德育工作受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

四、不斷學(xué)習(xí)，提高自我

我不怕苦，不怕累，領(lǐng)導(dǎo)安排做什么就努力去做，從不挑揀，刻苦鉆研，一直奮斗在教育第一線，積極完成學(xué)校交給的各項工作，積極參加思想政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有疑難虛心請教同事，尤其是向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷鉆研教育學(xué)教學(xué)理論和專業(yè)科學(xué)文化知識，通過函授學(xué)習(xí)取得大專，大學(xué)學(xué)歷，積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，我深知只有不斷地給自己“充電”才能以廣博的學(xué)識拓寬學(xué)生的視野，才能以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦，真正落實因材施教，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、落實常規(guī)，把握教學(xué)環(huán)節(jié)

認(rèn)真?zhèn)湔n，每天我都花費(fèi)大量的時間鉆研教材，查找資料，分析學(xué)生，確定重難點(diǎn)，編寫教案，精心組織課堂教學(xué)，本著“傳道、授業(yè)、解惑”原則，力爭講解條理清晰，言語生動準(zhǔn)確，方法新穎科學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，培養(yǎng)正確的思維方式，激發(fā)其上進(jìn)心，求職欲，使學(xué)生每堂課都有收獲，發(fā)展智慧，努力打好堅實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，精心設(shè)計作業(yè)，并做到布置給學(xué)生的作業(yè)講求科學(xué)性，有梯度，對不同學(xué)生的能力提高有所幫助，真正把提高學(xué)生的能力作為目的，對學(xué)生的作業(yè)及時細(xì)心批改，做好課后輔導(dǎo)工作，為避免語文學(xué)習(xí)實踐中會出現(xiàn)的優(yōu)勢分化現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行有計劃，有針對性的輔導(dǎo)工作，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并及時給予適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，樹立學(xué)生的成就感和自信心，每個單元上完，及時組織學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，概括總結(jié)知識，及時進(jìn)行測查，找出學(xué)生學(xué)習(xí)上的還存在的缺陷，并針對學(xué)生的具體情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，根據(jù)測查人結(jié)果寫出質(zhì)量分析總結(jié)自己教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)中存在的問題，總之，一切為了學(xué)生的學(xué)習(xí)而服務(wù)。

六、工作業(yè)績

自2007年起，我就一直都奮斗在教育教學(xué)的第一線，多年承擔(dān)畢業(yè)班班主任的語文，政治教學(xué)工作，是學(xué)校語文教學(xué)的青年教師，且教學(xué)實績突出，多年來所任班級的語文成績在縣教育評估中偏中上，2007年所任，學(xué)科語文李澤權(quán)考取96分，所任班級語文及格率100%，綜合分值達(dá)120，居全縣第六名，當(dāng)年我也因此獲得教育教學(xué)綜合成績突出獎，2008年，所任58班語文，及格率88.2%，語文平均分76.8分，普高上線26人，我被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師，2009年赴格蘭富豐順希望小學(xué)支教，所教語文學(xué)科最高分李鵬飛94分，全班及格12人優(yōu)秀5人，有效率41.6%，平均分居全鄉(xiāng)第一名。2013年所任65班，徐李軍語文95分，語文成績居縣平均第八位，該班普高上線率達(dá)83%。所任政治學(xué)科（七年級）其平均分76.6分，超縣平均2.2分，我被評為鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師。2015年所任69班語文平均分71.53分，超縣平均6.29分，政治實考平均73.11分，高于縣平均4.38分。

總之，履職以來，我始終熱愛教育事業(yè)，忠于職守，工作勤勤懇懇，一絲不茍，積極踏實，關(guān)愛學(xué)生，努力完成學(xué)校交付的任務(wù)，教育教學(xué)工作取得一定的成績，曾多次獲得表彰獎勵，然而我清楚的認(rèn)識到：成績只代表過去，金無足赤，人無完人，工作中難免存在這樣，那樣的缺點(diǎn)和不足，今后我將會一如既往的努力，認(rèn)真工作，爭取用有限的生命為教育事業(yè)多作貢獻(xiàn)，來報答黨和人民對我的培養(yǎng)，不辜負(fù)黨和人民的重托。