第一篇：繼續(xù)教育學院師德師風總結

繼續(xù)教育學院小組

關于“師德師風建設”的討論匯總

師德師風是關系一個學校育人水平和長遠發(fā)展的關鍵要素，因此無論是從教書育人的角度考慮，還是從學院的長遠發(fā)展考慮，師德師風建設非常重要，是個長期不可懈怠的工程。

繼續(xù)教育學院屬于成人教育范疇，教育種類較多，學生種類較多，生源層次不齊，相差較大。為了我院繼續(xù)教育事業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展和切實維護學生的各項權利，繼續(xù)教育學院從學工、教學、行政服務等各方面都加強師德師風建設，取得了較好的整體風貌，現(xiàn)總結如下：

1.以愛崗敬業(yè)、獻身教育作為崗位基本要求

教師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲。教師不僅僅是在奉獻，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們繼教院教師不辭辛勞地為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

2.以熱愛學生、教書育人作為工作核心

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。教師對學生的愛，是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。愛學生，怎么愛才是真正的愛，近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認為，學生的優(yōu)點，不夸跑不了；學生的缺點，不批改不了。因此，他們總是批評、訓斥、否定學生，而很少鼓勵、表揚、肯定學生。其實，在老師的眼里不應有教不好的孩子，愛學生就要對學生一視同仁，不能用簡單粗暴的做法對待學生或歧視學生。應當相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。

3、以更新觀念、努力創(chuàng)新促進自我發(fā)展

要讓學生從被管理者變?yōu)樽晕夜芾碚摺Ｒ獜囊浴敖獭睘槌霭l(fā)點轉變?yōu)橐詫W生的“學”為出發(fā)點，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學、代替學生學，而是啟發(fā)學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地，成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員，不是運 動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官，去學習、去實踐。

4．以身作則、為人師表是師德的人格力量

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。

5．終身學習、不斷進取是師德的升華

在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài)，人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐。

我們的路還很長，不管有多坎坷，只要你把它當作一次經(jīng)歷，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。今天，我們能在一起合作，是我們的緣分，不要為一些小事而斤斤計較，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應該相互學習，相互促進，相互關心，相互理解，攜手共進！

實踐證明，師德的影響是巨大的，有什么樣的老師就會有什么樣的學生，我們獻身教育，就要努力實踐師德、加強職業(yè)道德建設、提高師德修養(yǎng)、做一名擁有愛心的德才兼?zhèn)涞暮美蠋?，用愛心為學生撐起一片廣闊的天空。

第二篇：繼續(xù)教育學院

繼續(xù)教育學院

1、根據(jù)上級教育行政部門的政策、法規(guī)要求，結合我院實

際情況，定制繼續(xù)教育學院長期發(fā)展規(guī)劃和工作計劃，制定各專業(yè)教學計劃和行政管理規(guī)章制度。

2、負責面向社會實施各級各類成人教育辦學、社會力量辦

學和職業(yè)技能技能培訓教育的學歷教育和非學歷教育，并對其實行全面管理。

3、負責面向省內(nèi)外社會教育機構、機關、企事業(yè)單位，實

行合作辦學，進行考察、簽約、對合乎條件的辦學單位，經(jīng)遼寧科技學院審批后，建立函授站，設立管理機構，并實行管理。

4、負責向省教育廳主管部門上報遼寧科技學院繼續(xù)教育辦

學的招生計劃，搞好專業(yè)調(diào)整，落實專業(yè)設置，辦學層次，學制年限及招生人數(shù)，全面負責成人教育辦學的招生、錄取工作。

5、負責繼續(xù)教育辦學的教學和考務活動的組織、運行管理。

6、負責繼續(xù)教育學院學生的思想教育、綜合素質(zhì)教育和學

籍管理工作，建立學生學籍檔案和學生信息資料，搞好畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和信息反饋工作。

7、負責組織教育畢業(yè)生電子攝像和畢業(yè)生資格審核工作，并且負責辦理畢業(yè)證書的驗印和發(fā)放工作。

8、評聘繼續(xù)教育教學老師和行政管理人員，組織建設繼續(xù)

教育教師對伍和行政管理人員隊伍。

9、負責社會力量辦學以及非學歷教育和職業(yè)技術培訓的組

織、教學和管理工作，注重信譽、保證質(zhì)量。

10、及時提供繼續(xù)教育學院的教學工作和行政管理工作的改

革方案和完善措施，經(jīng)學校批準后予以實施。

11、負責繼續(xù)教育學院辦學中教材建設，搞好教材的訂購、發(fā)放和教材庫管理工作。

12、負責繼續(xù)教育學院辦學的財務預算、決算，保證辦學經(jīng)

費收支合理。完成學校下達的收入預算指標工作。

13、管好用好學校固定資產(chǎn)管理，避免固定資產(chǎn)流失，提高

資產(chǎn)使用效率。

14、負責繼續(xù)教育學院和階段性工作總結，做好授課教

師、班主任、行政管理人員、學生以及函授站點的評優(yōu)工作。

15、負責承辦對口培訓工作。

16.完成學校領導交辦和需協(xié)辦的其他工作。

第三篇：繼續(xù)教育學院分團委組織部總結

繼續(xù)教育學院分團委

組織部十月

工

作

總

結

姓名：丁家友職務：部長 0一一年十一月一日二

時間過得真快，轉眼間一個月的時間就這樣流逝了。這個十月說漫長也不算很長，但說短也非短，總的來說，整個十月對我們組織部來說都是比較忙的一月。在忙碌中，我有過抱怨，也有過欣喜，更感充實和時間的寶貴?，F(xiàn)將我這個月的工作作如下總結：

一、學生會招新

初入金秋十月，任務接踵而至。事有輕重緩急，擺在我面前的就是為我們學生會注入新鮮血液——招新。在這個環(huán)節(jié)上，我們還是有準備的，在九月的時間里，我就已經(jīng)在開始進行我們的招新方案的制定，以備十月招新上用，在招新上，我們實現(xiàn)就已經(jīng)把準備工作準備就緒。比如：招新筆試階段，我們組織部很早就把筆試的題出出來進行密封；在面試階段，我們部門就早已把怎么去面試新干事的方案早已有了定數(shù)。除了自己部門的面試外，我還協(xié)助外聯(lián)、紀檢、生活、體育的面試。在學生會人員的名單確定之后，組織部負責對新成員進行錄用、考核以及學生會工作證的制作，在秘書、宣傳的配合下，順利完成了團學干部培訓方案。

二、小型運動會

為了配合學校體育辦公室老師舉辦的冬季運動會，各個二級學院都要選出一批合格的運動員，我院舉行了小型運動會。前期，組織部統(tǒng)籌安排工作，由體育部全權負責人員的調(diào)節(jié)，督促體育

部做好運動會的策劃及前期宣傳和報名；開展時，我們部門負責男子、女子的100米徑賽，人員的合理安排上，我們部門積極的聽從調(diào)配，在整個比賽中，我們部門人員分配比較合理，所以在比賽中沒有出現(xiàn)較大問題，部門的所有成員有了積極的態(tài)度和熱誠的心使得比賽項目順利完成。我們負責的項目完了之后，所有成員并未離開，而是協(xié)助其他部門的徑賽工作，總之，部門的所有成員都是在運動會所有項目結束之后部長允許才能離開。

三、辯論賽

辯論賽也是學校為了豐富我們的課余文化生活，提高我們的積極性，鍛煉我們的能力，所以為了能在全校一展我院風采，我院策劃舉行了小型辯論賽。組織部前期主要負責協(xié)助學習部審核策劃和修改方案及意見，最終確定小型辯論賽的主題為“文化與口才”，在比賽的當天，組織部組要負責領導、嘉賓、評委、正方和反方的姓名牌的制作和比賽晚上賽場的布置人員的調(diào)配等工作，在比賽結束時，組織部也是負責學生會臨時物品的歸還。

以上基本上就是我們組織部所做的工作，在這些工作中，我們可以說是體會頗多，在這些工作中增長了許多經(jīng)驗，很多的新成員都積極的工作，熱情高漲，但也體現(xiàn)了很多不足之處，很多新成員都只是一味的聽從，并沒有體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。另外，我們這些老干部也有不足之處，在工作中并沒有很好的分配工作，有時候全是自己一人在做，而部門成員無事可做，有時還會出現(xiàn)抱怨情緒，在某些方面大為關火。其實冷靜下來分析，這些都是由

于自己的工作上分配不當而造成的。總結以上的工作，經(jīng)過自我反思，所以我們在以后的工作中汲取經(jīng)驗教訓，我們不僅要有工作人情和積極的態(tài)度，還應該具備創(chuàng)新能力，在工作中得到體現(xiàn)，作為部長更應該值得反思，在以后的工作要合理分配工作，力爭做到部門人員無閑人，手上有工作做，在忙碌中體會快了，不要輕易抱怨工作，只要在工作中努力進取，不斷總結與反思，那么你會受益匪淺。

繼續(xù)教育學院分團委組織部二O一一年十一月一日

第四篇：繼續(xù)教育學院工作總結

繼續(xù)教育學院工作總結

繼續(xù)教育學院工作總結1

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎。本，我嚴格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結如下：

一、夯實理論素養(yǎng)，細讀教育專著

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進的教育理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學期結合學?！白x書節(jié)”活動，我靜下心來，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉變，從中實踐，從中總結，力爭做一名與時俱進的新型教師。

二、把握培訓機會、及時進行內(nèi)化

外出參加教育教學活動的相關培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會，進行海綿吸水般的學習。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關的自學筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的.意義落到了實處。

三、重視教學反思、做好反思實踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我結合大量教學雜志、教學參考書中的觀點及案例，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課、展示課，我都會進行進行“課前反思——課中反思——課后反思—思后實踐”并且寫好反思案例等，及時總結好理論成果。

四、以名師為榜樣、大膽探索實踐

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好，我總會以名師名家，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級帶得漂亮。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不會迷失自己，我會大膽探索、實踐自己的教學感悟。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育。

五、加強責任意識，學會主動學習

時代在不斷的進步、發(fā)展，對教師也有了更高的要求，為了提高個人教學水平，我認真學習新課標，領悟新課標精神，努力做好教學工作，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年，我認真的備課、編寫教案，設計適應學生的教學方法，開展的有效的教學。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用。

繼續(xù)教育學院工作總結2

小學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個人整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關鍵。在工作中，我積極參加學校的繼續(xù)教育培訓，扎實工作，取得了明顯的成效，有力地推動了自我教育水平的提高?，F(xiàn)把一學期來的工作總結如下：

一、提高認識，加強行動，增強進一步搞好教師繼續(xù)教育的責任感和緊迫感。

通過學習《教育法》和上級下達關于繼續(xù)教育的文件精神，主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要，主動適應當前教育改革和發(fā)展的需要，堅持面向全體學生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進行學習。因此，我把教師繼續(xù)教育納入，制訂了個人校本研修，邊學習邊工作，用學習指導工作。

二、貫徹、落實繼續(xù)教育實施。

1、本學期在繼續(xù)教育方面，學校通過自主學習、同伴相助、專業(yè)引領三種形式對教師進行培訓。對每種方式的培訓，我都能認真對待。程校長做了《有效教學課堂教學模式與評價標準》講座。使我對自己的課堂教學水平有了一個客觀科學的評價，找到了自身的差距，明確了今后努力的方向。杜主任給我們班主任作了《班隊會講座》，我了解了班隊會的程序決心今后不斷學習有關班主任的相關業(yè)務，做一個合格的.班主任。學習了王校長的《有效閱讀方法》的指導和王主任的《數(shù)學本體知識培訓》后，我感覺自己的業(yè)務水平還差得很遠，只有多通過這樣的專業(yè)引領學習，才能讓自己的教學更具有實效性。利用課余時間我自學了《教師心理健康教育》、《新課程理論》、《兒童心理學》《中小學生管理與教育》等理論認真做了筆記。通過學校組織的信息技術培訓，我掌握了很多電腦方面的知識，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務素質(zhì)，參加政治和業(yè)務學習。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī)。每次按時參加區(qū)里的教研活動。

三、個人收獲。

通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，作為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓，使我在教學工作中能“因材施教”，對學生能給予學習上的指導，生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導。并能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要，并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎。

在班主任方面，通過學習《班主任該如何看待小學生》使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學習借鑒，我的班級管理也初見成果，學生的行為習慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應現(xiàn)代化教育的教師。

繼續(xù)教育學院工作總結3

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。建設一支具有良好的政治、業(yè)務素質(zhì)，結構合理、充滿活力的教師隊伍，是教育改革、發(fā)展的根本大計和教育工作的永恒主題。教師隊伍的結構從年齡、知識水平和能力等方面都有較大的差異，教師整體水平偏低，學校存在著較為嚴重的學苗外流現(xiàn)象。以前的教師繼續(xù)教育工作多停留在全員通識培訓和教研組教研形式上，教師隊伍整體提高不明顯。因此，我校結合學校的實際情況，確立以校為本的教師繼續(xù)教育工作體系，創(chuàng)造性地開展卓有成效的教師繼續(xù)教育活動，促進了教師隊伍的整體水平、素質(zhì)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高認識，強化過程管理，促進教師隊伍整體素質(zhì)全面提高。

1、校領導班子認真學習統(tǒng)一思想，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素質(zhì)的構成特點，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由教導處具體實施的教師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推進、高效務實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定了“通識教育與分層次校本教師教育”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作經(jīng)驗的同時，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高教師隊伍整體素質(zhì)作為學校發(fā)展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以市區(qū)教師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期研究學校的教師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展教師繼續(xù)教育活動，根據(jù)不同層次教師對繼續(xù)教育的需求，設立不同的`內(nèi)容，采取專題系列培訓、競賽、自學輔導等多種形式開展教師繼續(xù)教育活動，使教師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育發(fā)展和社會進步對教師的需求。嚴格檢查，注重過程管理，建立教師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期教師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及研究的原始資料等。

3、調(diào)查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的發(fā)展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況及時調(diào)查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定教師的發(fā)展方向，尊重教師的個性，每個人都制定自身發(fā)展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色發(fā)展的道路。

二、積極開展各種教育培訓活動

1、加強教師職業(yè)道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

開展以理論培訓、思想教育、經(jīng)驗交流、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，認真貫徹實施《中小學教師職業(yè)道德》的要求，全面加強教師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展教師職業(yè)道德教育和宣傳，開展教師職業(yè)道德規(guī)范、優(yōu)秀教師先進事跡（利用升旗儀式、政治學習介紹）、經(jīng)驗交流、未成年人教育法規(guī)。真正把師德教育落實在培養(yǎng)教師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生充滿愛心上，并取得了良好的效果。

2、“三新”教育的培訓

“三新”教育，即新理念、新教材、新課程的培訓，以實施素質(zhì)教育理念為核心，按照“先培訓、后上崗；不培訓、不上崗”的原則，有計劃地組織實施教師新課程培訓，提高其實施新課程的能力和水平，開展新課程標準研究、新教材研究，新教材教學設計與典型案例分析，學習《走進新課程》和《中小學教師心理健康教育》等書籍，并聘請了中學副校長做《新課改專題培訓》、小學老師的《骨干班主任經(jīng)驗介紹》、校長的《研究性學習專題講座》等專題培訓，強調(diào)了理論與實際相結合，通過多種形式的通識性培訓和自學教育理論專著，切實更新了教師教育理念，樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，增強廣大教師實施素質(zhì)教育的自覺性和主動性，提高實施素質(zhì)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新理念更是貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了一定的提高。

3、教育技術培訓

本學年，我校90%的教師獲得了教育信息技術二級培訓合格證書，沒有取得的，也正在參加補考，相信在20xx年一定能全部完成此培訓，與此同時，我校還積極組織教師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了教師運用現(xiàn)代化教育技術收集、篩癬運用信息，提高了教育教學效果能力，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，探索縮小與發(fā)達地區(qū)的差距，實現(xiàn)我?，F(xiàn)代教育技術跨越式發(fā)展的新途徑。

4、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期教導處對教師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、經(jīng)驗交流、課后反思等形式，對教師的教學技能進行培訓，并對教師進行了教學基本功的培訓，如王主任的《普通話培訓》等，提高了教師的教學基本技能，與此同時開展了人文科學、自然科學、專業(yè)知識更新與拓展等專業(yè)培訓。各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，采取靈活多樣的方法，極大地調(diào)動了教師參加培訓的積極性，切實提高了教師教學業(yè)務水平。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學研究的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝

教師，使他們了解學科前沿發(fā)展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學經(jīng)驗總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。

5、青年教師培訓。

青年教師是學校教學一線的中堅力量，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的關鍵，學校花大力氣，下大功夫加強了對青年教師的培訓，帶動教師隊伍的整體素質(zhì)的提高。青年教師等在各項活動中脫穎而出，得到了領導老師的一致好評。老師的電教論文獲省級二等獎；老師的電子教案獲市級二等獎。等九名老師在區(qū)教學競賽課中榮獲分獲一、二等獎。這些都說明了我校領導對青年教師的引領和培養(yǎng)。

第五篇：繼續(xù)教育學院工作總結

繼續(xù)教育學院工作總結

繼續(xù)教育學院在學校黨委、行政的正確領導下，認真貫徹黨的十八大精神和總書記系列重要講話精神，積極開展黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞學校辦學的指導思想和工作目標，秉承校訓，堅持“質(zhì)量至上，管理創(chuàng)新，服務地方，特色發(fā)展”的理念，堅持依法辦學，加強規(guī)范管理，優(yōu)化專業(yè)布局，提高教學質(zhì)量，形成了學歷教育與非學歷教育相結合的人才培養(yǎng)模式，較好地完成了全年的工作任務?，F(xiàn)將一年來成人教育工作總結匯報如下：

一、加強理論學習，明確發(fā)展目標

根據(jù)學校黨委統(tǒng)一部署，我院采取集中學習與自學、專題輔導與座談交流相結合等形式，組織黨員干部認真學習黨的十八大精神，學習十八屆三中、四中全會精神，學習總書記系列重要講話精神。通過深入調(diào)研、交心談心等多種形式，認真研究解決制約繼續(xù)教育發(fā)展的突出問題，進一步理清了繼續(xù)教育發(fā)展的思路，明確了繼續(xù)教育發(fā)展定位。

二、多層次、多渠道辦學，不斷發(fā)展繼續(xù)教育

（一）加大招生宣傳力度

1.靈活招生，保證成人高等教育辦學規(guī)模。

①認真總結近幾年成人函授教育招生的經(jīng)驗，進一步改革招生措施，與校外教育培訓機構聯(lián)合辦學，擴大招生范圍，采取傳統(tǒng)的張貼、發(fā)放招生簡章、報刊、電視等方式與現(xiàn)代的網(wǎng)絡媒體相結合加大宣傳力度，取得了一定的成效。通過政策引導，充分發(fā)揮函授站點的積極性，鼓勵函授站點在招生中主動出擊，對生源進行地毯式摸排，做好招生報名的前期宣傳工作。

②為方便廣大學員就近學習，除在本校辦班外，還實行送教上門，在區(qū)內(nèi)各地市建立了60個函授站、教學點，不斷增強了成人學歷教育的吸引力。

④為了更好地適應社會需求，充分發(fā)揮我?，F(xiàn)有的資源，擴大辦學領域。截止12月11日，已錄取2016級函授新生3000人，其中：本科2300人，專科700人。

2.有序的進行自學考試銜接專業(yè)招生工作。

自學考試銜接專業(yè)生源以我校在校生為主，我院通過政策配套，引入激勵機制，充分調(diào)動各院（系）辦學的積極性。通過培訓各系輔導員，召開宣講會、板版、發(fā)放宣傳冊等形式向在校生宣傳自考銜接相關政策，吸引學生報讀。

3.扎實開展各類師資培訓

為了高質(zhì)量、高成效地完成培訓任務，我院整合了校內(nèi)外的優(yōu)質(zhì)教師資源，邀請長期從事培訓工作、具有豐富教學經(jīng)驗的專家、教授承擔培訓任務，以課程為指引，理論與實踐相結合、案例分析、交流互動、分組討論、參觀考察等多種教學形式，著力提高各級教師的知識、能力和綜合素質(zhì)。一年來承辦25個各類師資培訓班。共培訓教師3423人。

（二）加強教學環(huán)節(jié)的監(jiān)控，提高教學質(zhì)量

積極組織協(xié)調(diào)各個專業(yè)開展教學輔導工作，不定期抽查了解教學進度，確保教學輔導工作順利開展，提高自考學生統(tǒng)考通過率。

自考工作方面，本著幫助學生順利通過考試的原則，我院根據(jù)學校和學生實際，認真制定教學計劃，靈活安排教學輔導。在教師的選配上嚴格把關，專門選配有經(jīng)驗、有責任心的老師擔任銜接自考助學班的教學工作，為確保教學輔導工作順利開展，提高教學質(zhì)量，我院不定期抽查了解教學進度，督促和指導教學的開展。?？嫉陌才藕凸芾硪巡饺胝?，所制定的教學獎勵機制也已經(jīng)在發(fā)揮作用。

（三）完成函授教育、自考的日常管理工作

1．加強和改進了函授本?？频慕虒W管理。以提高教學質(zhì)量為宗旨，充分發(fā)揮任課教師和專業(yè)系的工作積極性和主動性，使成高教學工作順利開展。

2.做好成高學籍管理工作。認真核對2016級新生報到注冊情況，對未報到的學員逐一進行跟蹤調(diào)查，按時完成2016級學員學籍注冊數(shù)據(jù)的上報工作。

3.完成2016屆畢業(yè)生學歷電子注冊數(shù)據(jù)上報及畢業(yè)檔案收集整理工作。

4.認真做好自考學生管理工作。一是新生入學的備案工作。2014共備案了兩批學生并組織學生參加了2次統(tǒng)考，每次均能按規(guī)定上報?？汲煽儯瑳]有漏報或錯報的情況發(fā)生。二是畢業(yè)生的材料準備。為了學生能順利畢業(yè)，能認真做好學生畢業(yè)前的各項準備工作并按時給學生辦理畢業(yè)申請。

三、下一步的工作思路與措施

（一）進一步規(guī)范辦學。首先要遵循教育發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律辦事。其次要遵守國家關于成人教育發(fā)展的規(guī)章制度，堅持依法辦學，照章辦事。通過加大宣傳、不斷提高辦學質(zhì)量提升學校聲譽和美譽度出發(fā)，切實滿足社會需求，提高辦學效益。

（二）創(chuàng)造靈活、務實、多樣的辦學形式。積極開展學歷教育與職業(yè)技能培訓相結合，加大校企合作、技能與學歷結合的辦學嘗試。拓寬成人教育輻射范圍，探索在企業(yè)、農(nóng)村、部隊等單位開展成人教育試點。

（三）加強合作。開發(fā)利用本校教育教學資源和社會力量，聯(lián)合辦學。通過繼續(xù)教育培養(yǎng)出來的學生社會資源多，利用這些優(yōu)質(zhì)資源建立教學實踐基地。