第一篇：班主任用“四愛”法則去管理學生

班主任用“四愛”法則去管理學生

“現(xiàn)在的學生十分懶”。

"現(xiàn)在的學生如海綿一樣，你按住，他就多浸點，不按住，一點也浸不進”。

“現(xiàn)在的學生，沒有感情，不懂感恩”。

“現(xiàn)在學生不行，那像我們那些年代的學生喲”。

“現(xiàn)在學生不好管”。

……

這是在業(yè)余時間，老師們發(fā)出的感想和感慨。誠然，由于時代的變化，市場經(jīng)濟的沖擊，行業(yè)差距的拉大，社會地位等等方面原因，教師的行業(yè)出現(xiàn)“現(xiàn)在的書沒有教法等”現(xiàn)象。但作為當班主任也要認真去審視和管理自己的班級，因為學生不可能有第二個中學時期。我們不能因為國家待遇怎么樣，就去貽誤學生一輩子的事，如果真的不想呆在這個行業(yè)，選擇的權力是掌握在自己的手中，那就跳出這個行業(yè)。但是，在尚未逃離之前，還是要站好自己這班崗。

實事求事，現(xiàn)在的學生也不是那么好管理，原因很簡單，我們這些地方，留守兒童非常的多，父母出去打工特別多，前次我在博客中也提及過此事。所以管理起來難度非常大，鑒于這種情況，筆者認為班主任應該用“愛”去對待班上的每一個學生，讓愛去滲透到每一個學生的心中，讓愛去融化每一個學生，讓愛去鼓勵和影響班上的每一個學生，讓愛去懲罰班上的每一個學生，這樣使班級一步一步地朝著目標前進，這樣，相信自己班的學生成績優(yōu)秀，班級工作也非常NO·

1一、用“愛”的誠心去關愛學生

針對剛才提及的留守兒童現(xiàn)象，有的學生是在斷奶后，父母就離開，與父母親根本沒有感情，換句話說，就是沒有享受到父愛和母愛的味道，這種學生自然性格孤僻，內(nèi)向，不善交際。還有就是父母離異的，性格也很古怪，當然這是個別。除此之外，就是屬于發(fā)展不平衡學生，即或是學習好的學生也存在著一定壞習慣。所以班上什么樣的學生都有，愛學習的，不愛學習的等等，管理起來就非常的頭疼。那么，當班主任的就應該主動去關心班上有這樣或那樣問題的學生，這種關心必須是看得見摸得著，可以從生活上、經(jīng)濟上、學習上、家庭方面等等去關心和支持這類學生。平時上課或下課，我就對有問題的學生進行溝通和交流，有時不分時間和地點，就是做完課間操后，就把手擱在學生肩膀上，問學生這段時間生活如何，學習如何，你父母給你捎電話來嗎？你每天覺得有哪些困難。讓學生感到你老師對他們關心和關懷是真誠的。班上有位學生父母離異，主要由婆婆管理，從初一開始，我就從她的婆婆口中得知，她性格古怪，固執(zhí)，所以，我平素特別從生活中去關心她，而且給予生活補貼，經(jīng)過一學期，這位學生改變很大，而且性格也改了不少，能與班上的學生很好地融洽，每次活動主動去為班上的運動員倒水等服務，也得到了班上學生的關心和幫助。（班主任

004km.cn）她成績一直很不錯，特別是她的寫作功底也非常好，每次寫的周記和作文都非常的好，語文老師經(jīng)常在辦公室夸獎。最后成了一名班上非常優(yōu)秀的學生。由于她的母親在浙江，去年轉(zhuǎn)學到浙江，但是她還經(jīng)常打電話和發(fā)短信來問候我，現(xiàn)在還保留于手機中的一條短信是這樣寫到：“X老師，你好嗎？我好想你哦！只要一想到以前聽你講課，不知道為什么眼淚就不由自主的從眼角滑落下來，仿佛落入海里的雨滴一樣連綿不斷，美麗的光芒一點一點蕩漾在平靜的海水中，寄送著我對你濃濃的祝福和感激……老師，我是多么的心疼你，擔心你……上完課一定一定要多注意休息，要保持良好的心情，這樣才能越活越年輕喔！永遠愛你尊敬你的琳同學?！倍绦抛屛腋杏|，對待學生必須用誠心去填充，去填充學生心靈的空白，去填補學生心靈的孤寂。

我想學生，只要你真誠的愛去關心和關愛她，學生非常的感激，而且學生也容易改變不良的性格和脾氣，使學生朝著健康的方向發(fā)展。

二、用“愛”的體驗去鼓勵學生。

主要是對困難學生降低要求、給大多數(shù)學生，提供探究會、給優(yōu)秀學生，提供挑戰(zhàn)機會。如今的學生，成績發(fā)展極不平衡，所以，我對班上的學生分成幾個層次，對不同的學生要求不一樣。對成績優(yōu)秀的學生必須嚴格要求，而且給他們提供挑戰(zhàn)的機會，比如學校開展的作文競賽，數(shù)學競賽，演講比賽，朗誦比賽、歌詠比賽，反正是學校開展的所有活動，都讓學生去參與，并且自己親自作指導，如若是自己不懂的，還請科任老師指導，這樣讓班上的學生獲得挑戰(zhàn)的機會，也讓學生學會了參與競爭的道理。如果是學習成績困難的學生，就在學習上對他們要求低一點，但在品德和習慣上是同等嚴格，還有為這部學生提供參與學校開展的各種特長方面的活動，比如籃球運動會，田徑運動會，歌詠比賽，詩朗誦等，他們就是班上的中流砥柱，為班上撒汗水，立大功之時，所以也讓這部學生找到了自身的立足點和生存的價值。

三、用“愛”的行為去影響學生

如果光說用愛去對待班上的學生如何，不用實際行動去感染學生，學生覺得你是空話一句，或者說是說話的巨人，行動的矮子。長此以往學生感覺不到你的真誠。比如，我班有個學生父母是離異的，她對自己的媽媽非常的恨，而自己的父親四五年沒有音訊，從進入中學的第一周，我就知道她的這個情況，所以平時，我就對她的生活進行關心，細到每周的生活費是如何保證的，每周回去是誰給你做飯，平時對學校的生活習慣否。才開始她的性格非常的怪異，且孤僻，不與學生交流。但是通過我一年來的疏導，特別是她有一次生病后，我首先去關心她，為她墊付醫(yī)藥費，還有班上的同學為她送水送飯買花，一直陪伴在她病床前，使她懂得人與人之間需要關愛，需要關心和支持，第二年，在學校的田徑運動會上她主動請纓，參加了100米短跑和跳繩比賽，結(jié)果100短跑獲得第一名，使她笑了花，她感覺也為班上爭奪了榮譽非常的欣慰。一直到現(xiàn)在同樣的去關心和支持她。有位同學的媽媽生病在床，我和班上的同學還親自去看望，讓學生感受到老師是真正的在關心和支持著她們，也真正是做她們的班主任的第二父母，讓學生欣悅誠服的接納你。

記得有一次，我的兒子生病后，我請假一周去陪護，但是一周后回來，班長就把一個牛皮信封給我，我問是什么，她確說：“X老師，我們聽政治老師講，你的兒子生重病了，我們班上每位同學從生活費中拿出一點給你兒子買奶粉，這是我們班上每位學生的小小心意，請你收下?！蔽艺f，這不行，你們學生的生活費都很少，怎么生活，你拿回去退給他們吧，在僵持中，班上其它同學也來了，再三要求收下，我就只好輕輕的接過沉甸甸的信封。一個個可愛的孩子讓我感動得流下眼淚，特別是還有平時調(diào)皮的學生成績很差的，讓我感覺到學生們非常的懂事。晚上，我就把錢全部沖刷到了他們每個人的生活校園卡中，然后，我在班上給他們講，我非常感激同學們的這次行動，聽老師們講，沒有我在日子，同學們非常的聽話，這次獎勵同學們，希望你們努力學習，更上一層樓。

四、用“愛”的責任去“懲罰”學生

我經(jīng)常給同學們講，學校是培養(yǎng)學生行為習慣的地方，是讓學生養(yǎng)成良好的習慣，為自己將來走入社會打下堅實基礎的奠基石。始終秉承“播種行為，收獲習慣。播種習慣，收獲性格。播種性格，收獲命運。”從進校開始就狠抓學生的行為，比如，說話禮貌服飾生活掃地學習等等方方面面的，讓學生養(yǎng)成良好的行為，習慣好后，學習自然就走上正軌，然后引導學生形成良好的性格，特別人際方面，使學生朝著健康開朗的方向不斷成長。譬如，培養(yǎng)學生每天早上養(yǎng)成課前收拾整理自己的課桌，每天堅持，養(yǎng)成一種良好的收拾整理自己課桌和底下的東西，幾年下來就形成一種習慣。還有培養(yǎng)學生見到老師和長輩主動打招呼的行為，久而久之就形成一種習慣，現(xiàn)在班上的每位學生不管在何時何地，不管教與沒教的老師，只要在路上都會主動打招呼問好。另外，特別注重學生的人際方面的引導和培養(yǎng)，通過參與各種活動來讓全班學生共同去感受，平時引導學生多去正常與同學交往和溝通交流，只要有可能，盡量多地讓學生自己去辦理，在辦理事務過程中讓她們學會去交流和溝通，處理遇到的各種不可預料的困難和麻煩。如今班上的學生都能較好地單獨與人溝通和處理各種簡單事務。

第二篇：了解學生四法

了解學生四法

了解學生，是搞好德育工作的重要條件和前提，只有充分地了解學生，才能更好地教育學生。為了全面準確地了解學生，我們可采用以下四種方法：

一、統(tǒng)計記載法 這是了解學生最常用的基本方法之一。其中包括學業(yè)成績統(tǒng)計，也包括其他各方面的統(tǒng)計，如參加勞動等為集體服務情況，遲到早退次數(shù)，教師與其談心實施教育的記載等等。成績統(tǒng)計必要時應該較為詳盡，有時甚至要詳盡到某科某題，為的是使之真正為教師的查漏補缺提供依據(jù)，而不是為成績排隊需要。通過記載統(tǒng)計，力求反映學生的思想素質(zhì)和知識水平的全貌，以便我們的教育有的放矢，達到揚長避短。我們要重視學生成績，特別是要從成績中看到我們本身工作的收獲與不足，找準改進工作的突破口。但切忌一切以成績?yōu)闇世K，以偏概全。資料記載要盡可能具體、實事求是，避免主觀地只看現(xiàn)象，不知本質(zhì)。

二、調(diào)查評價法 對于一名學生的掌握了解，應廣泛聽取各方面的意見、評價與看法，盡可能達到全面、客觀、公正。這就包括聽一聽周圍學生的意見，從干部到普通學生，從男生到女生，從本班到外班；任課各科教師的評價，前任課及前任班主任的介紹，學校領導、工友的觀察，還包括畢業(yè)母校教職工的意見；家訪中傾聽家長的說法，街坊鄰居的談論等等，這樣的調(diào)查有利于客觀地評價學生。任課教師特別是班主任看到的一般都是學生較正規(guī)的一面，受到約束的一面；有欠缺的另一面，有特長的一面就不一定看得到，看得周全，日常生活的、與他人關系的一面就不一定看得透徹。聽取各方面的看法、意見，對于正確評價學生有著不可忽視的重要作用。調(diào)查和評價可以采取問卷形式，也可以采取集體討論和個別了解方式。

三、自我介紹法 這是客觀了解學生的又一重要手段。由學生自我評價，介紹個人的志向愛好和優(yōu)缺點，是學生自我表達的一個機會。通過學生的談吐能夠聽到他由衷的感想、呼聲，能夠了解學生多方面的情況，如深層次的思想境界、好惡觀點等內(nèi)在素質(zhì)。對于自我介紹中表現(xiàn)出來的優(yōu)點、長處，可以通過教育引導使其揚長避短；對于其中的缺點、不足，可以幫其正確認識、予以克服。

四、考驗實踐法 班級骨干分子，往往是通過學生自己組織的活動展露才華，脫穎而出的。為了了解學生，我們可以給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)自己的機會，如在組織音、體、美、勞活動時，讓其單獨或牽頭去完成某項任務；征求學生合理化建議和意見，從而把握學生的智慧、能力、意識，達到正確認識學生和充分發(fā)揮其特長的目的。

第三篇：放下說教,引導學生感悟法·理

放下說教，引導學生感悟法·理

摘要：傳統(tǒng)的會計職業(yè)道德課、法律課因課程內(nèi)容本身的強理論性特點，課堂教學以德育內(nèi)容的灌輸為主，而現(xiàn)代職業(yè)教育的對象不喜歡機械、單調(diào)的知識傳授和行為訓練模式，容易對這種說理性很強的課程產(chǎn)生厭煩、焦慮等情緒，為了讓學生樂于接受道德觀念和法律常識，做到“知行合一”，將對知識的感悟延續(xù)到生活中，應用于將來的工作中，我嘗試放下說教，引導學生自己感悟道德理念的重要性，明白遵紀守法的必要性。

關鍵詞：理論課，德才兼?zhèn)?，價值定位，利益導向作用

第四篇：八年級學生四愛三有

八年級學生“四愛三有”主題教育方案

八年級

吳得勝

為全面貫徹落實全國、全省宣傳思想工作會議精神，高揚主旋律，深化中國夢教育，進一步推進校園精神文明建設，以“四愛”、“三有”教育為核心，以創(chuàng)建“文明校園、和諧校園、綠色校園、幸福校園、平安校園”為載體，有效落實立德樹人根本任務。根據(jù)上級有關文件精神要求，我校決定在全校學生中開展“四愛三有”主題教育，現(xiàn)將有關活動事宜安排如下：

一、活動目的

通過主題教育，使學生深刻領會“四愛三有”的教育內(nèi)涵，進一步培育和踐行學生的社會主義核心價值觀，引導學生將個人的學習成長和國家的前途命運結(jié)合起來，自覺肩負起 社會責任，培養(yǎng)良好的行為習慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、活動形式

結(jié)合自身實際特點，采取召開主題班會、發(fā)起倡議、開展主題簽名、進行校園媒體平臺（網(wǎng)絡、廣播、海報、微博、微信）宣傳、開展專題講座、播放教育宣傳片及以“四愛三有”教育為主題的征文比賽等多種形式，組織學生開展“四愛三有”主題教育。

三、活動內(nèi)容

1、發(fā)揮宣傳陣地作用，營造“四愛三有”教育的良好氛圍。要圍繞“四愛三有”的豐富內(nèi)涵，抓好“四愛三有”教育的先進典型，激勵廣中學生學習先進、崇尚先進、爭當先進，引導廣中學生養(yǎng)成節(jié)約意識。要通過學校網(wǎng)站、廣播等平臺，大力宣傳學校推進“四愛三有”教育活動的好經(jīng)驗、好做法，努力營造良好的輿論氛圍。

2、以課堂教學為主渠道，將“四愛三有”內(nèi)容納入思政課教學中。要準確把握“四愛三有”精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵，發(fā)揮思政課教學主渠道作用，將“四愛三有”教育貫穿于課堂教育全過程，把“四愛三有”教育內(nèi)容融入到思想政治教育、校規(guī)校紀教育等各項活動，不斷增強廣大 學生踐行“四愛三有”的自覺性和堅定性。

3、以校園文化活動為載體，以“四愛三有”教育引領校園文化建設。要在充分發(fā)揮文化育人功能的同時，研究設計不同的活動形式及載體，深化校園文化精品活動建設，打造一批具有各學院特色的“四愛三有”活動品牌。要充分利用3月5日 青年志愿者服務日、3.12植樹節(jié)、3月21日 世界森林日、3月22日 世界水日、3月23日世界氣象日等契機，開展豐富多彩的學雷鋒青年志愿服務活動，促進“四愛三有”教育活動在每位學生中入眼、入腦、入心、入行。

4、以誠信教育、法制教育、責任與使命教育活動為平臺，加強校風、教風、學風建設，在校園文化建設的基礎上，全面推廣文明養(yǎng)成教育，繼續(xù)推進美麗校園創(chuàng)建活動，體現(xiàn)自然和諧、人文和諧，人與自然的和諧，用環(huán)境影響、培養(yǎng)、塑造學生。

5、以“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”教育為核心，利用網(wǎng)絡、廣播、板報宣傳為媒介，以教室、宿舍、學生食堂和校園內(nèi)公共場所為陣地進行廣泛深入地宣傳。學校在食堂，寢室，校園內(nèi)掛起“節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電”的宣傳公告牌；在食堂開展“光盤行動”,倡導學生們不要浪費糧食，這一系列活動為提高師生增收節(jié)流、節(jié)能減排意識，創(chuàng)建節(jié)約型校園做出了努力。

第五篇：三生四愛五心五好心得體會學生

學習“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的

心

得

體

會

大屯中心校四年級（2）班：趙艷

通過我們班組織的“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的學習，我改變了自己的一些思想觀念，讓我在學好知識文化的同時，想想自己應具備哪些思想素質(zhì)，應該建立哪些思想觀念，擁有哪些思想品質(zhì)。

“三生”，指的是生命、生存、生活！

一、我們要珍惜生命，關愛生命，作為21世紀的小主人，我們必須努力做好一個合格的小學生，才能使我們的祖國未來有希望。

二、要正確認識生存的意義，作這社會獨立體的每一個人，我們應該學會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學會應對生存危機和擺脫生存困境，樹立人與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

三、要正確認識人生的價值培養(yǎng)積極樂觀、自強自立、永不放棄、懂感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎。

“四愛”：指的是愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學校、愛師長！

一、愛祖國，我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責任感。

二、愛家鄉(xiāng)，我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，比如我們生長在大屯，我們要為大屯而驕傲。

三、愛學校，我們現(xiàn)在愛學校主要體現(xiàn)在遵守學校的各項規(guī)章制度，樹立長遠的學習目標，回報這個培育自己成材的地方。

四、愛師長，老師教育我們從小做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的小學生。

“五心”：指的是衷心獻給祖國、孝心獻給父母、愛心獻給社會、誠心獻給他人、信心留給自己！

老師教育我們在平時的生活與學習中，隨時學會對自己的行為進行自我反省，自己是否達到了“五心”的要求。用“五心”來衡量自己的行為標準。

“五好”：指的是共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好！

我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產(chǎn)黨的領導，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強大的中國，同樣也離不開各族人民的團結(jié)友愛。讓五好在我們的心目中扎根。

只有認真領會“三生”、“四愛”、“五心”、“五好”的真正內(nèi)涵，才能讓我們更加有信心面對人生，才會找到前行的動力，努力為建設更美好的社會主義事業(yè)而奮斗！