第一篇：參加小學(xué)教研活動的心得體會

參加教研活動的心得體會

兔場小學(xué)：梅秀云

2012年5月11日，在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，開展了片區(qū)教研活動，觀摩了兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，深有感受，淺談一些體會：

首先，郭方奇老師所上的六年級數(shù)學(xué)《常見的量》，在不熟悉學(xué)生的情況下，采用啟發(fā)誘導(dǎo)、回憶鞏固的教學(xué)方法，逐層復(fù)習(xí)常用量的單位有哪些，它們之間的關(guān)系、進(jìn)率是怎樣的。并能用形象直觀的五指跨度記憶法交給學(xué)生怎樣去記憶這些常用量單位的大小、進(jìn)率的互換，這樣的教學(xué)方法結(jié)合學(xué)生的實際，使學(xué)生能綜合、清晰地鞏固復(fù)習(xí)小學(xué)這六年來所學(xué)常用的量單位而進(jìn)行展示。課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

其次，是王紅梅老師所上的二年級語文《玲玲的畫》一課，教師采用創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，用交朋友方式向?qū)W生提出要求，讓學(xué)生學(xué)會自讀課文，勾畫重點字，師范讀、生領(lǐng)讀、齊讀、反復(fù)讀的方式，使學(xué)生在讀中識字、讀中感悟課文內(nèi)容，同時，課文精點處時，適時對學(xué)生進(jìn)行教育，“遇到麻煩事時，只要肯動腦筋，壞事能變成好事?！蓖趵蠋熣n堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。

總言而之，本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學(xué)中要努力做得更好！

第二篇：參加小學(xué)教研活動的心得體會

參加教研活動的心得體會

有人說教育就是生命與生命的對話，這次我們的銀川之行，讓我深刻體會到了這一點！

2012年11月7日8日9日三天，我們在校領(lǐng)導(dǎo)的組織下，參加了銀川十六小.銀川二十一小的分校湖畔學(xué)校.銀川回民二小的教研活動，觀摩了幾位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，深有感受，所以我想淺談一些體會：

首先，銀川十六小三年級二班的語文老師上的是<孔子拜師>,她的課引導(dǎo)有方,習(xí)題有針對性,課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)密,老師語言精練,學(xué)生也學(xué)得輕松,愉快,在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中,學(xué)生不但體驗到了學(xué)習(xí)的快樂,也把知識學(xué)得很牢固,很到位,理解到位了,他們的發(fā)言和總結(jié)也很精彩,比如說“孔子求學(xué)非常的不易!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”“學(xué)習(xí)是么有止境的！”

課堂教學(xué)在這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和輔助者。教師已從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，尊重學(xué)生，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。其次，是十六小的音樂老師,她在音樂課上確實用音樂在說話,打節(jié)奏,練習(xí)聽音,識歌譜,唱歌詞,她樣樣拿手,整節(jié)音樂課充滿了激情和活力!

再次，是興慶區(qū)回民二小一年級五班李莉老師的語文。課她的課準(zhǔn)備充分語言豐富能調(diào)動兒童的積極性。課堂容量大涉及到的內(nèi)容有，生字，詞語，句子，段落，還有仿照段

落說話。并且在學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)方面做得也很好，比如“坐端正坐直才能寫好字！”激勵性語言也很豐富，如“你真棒！”“你真了不起！”“哎呀！真好！”等都激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。李老師課堂的精彩展示，無不看出一個老師的扎實功底。

本次教研活動使我學(xué)到了很多知識，給我最深切的感受就是：

三個學(xué)校---都能夠組建一支有頭腦，有見識，會處理事情，有奉獻(xiàn)精神的教師領(lǐng)導(dǎo)班子處理學(xué)校事務(wù)，并且扶持和幫助年輕的教師不斷進(jìn)步，從而為學(xué)校作出更大更多的貢獻(xiàn)！

三個學(xué)校的老師---他們都團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極向上，謙虛有禮，文化氣息特別濃厚。

執(zhí)教的各位老師---俗話說一個好的導(dǎo)演會把一大幫演員指揮的很到位，讓他們把戲演的逼真，感人！會讓他們把知識和演技發(fā)揮到極致。這幾位做課的老師，恰如幾位好導(dǎo)演，他們啟發(fā)引導(dǎo)每一位學(xué)生用自己的眼睛和心去感受，去領(lǐng)悟，去發(fā)現(xiàn)每一個知識點。學(xué)生學(xué)的也很用心，收獲和體會也很豐富。比如學(xué)生的發(fā)言：“學(xué)習(xí)只有起點沒有終點!”“學(xué)習(xí)沒有最好只有更好!”這充分說明教師教學(xué)有方學(xué)生學(xué)的透徹，深刻！

總言而之，這次活動讓我受益非淺，大開眼界，讓我學(xué)到了在我們本校，在課本以內(nèi)無法學(xué)到的很多知識，很多本事。如果能夠，我希望這樣的活動再多一些，讓我們再有互相學(xué)習(xí)，互相交流，互相探討，共同進(jìn)步的機(jī)會！

第三篇：參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的心得體會

參加小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動的心得體會

李建華

我參加了鎮(zhèn)教研室組織的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，觀摩了鎮(zhèn)中心校兩位老師的課，本次教研活動對于我而言，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，令我受益匪淺。

自縣教研室提出課堂“三環(huán)節(jié)”改革以來，我參加了很多次的教研活動，即縣、鎮(zhèn)、校也不斷的開展關(guān)于課堂“三環(huán)節(jié)”改革的教研活動。下面就說一說參加本次鎮(zhèn)教研活動之后的心得體會。

首先，關(guān)于課前預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)對于我來說并不陌生，自我上學(xué)以來，預(yù)習(xí)這個環(huán)節(jié)是不可缺少的一部分。預(yù)習(xí)的方法頗多，而參加本次教研活動加上以前縣教研組織的活動，這對我的預(yù)習(xí)關(guān)有了很多的看法與認(rèn)識。正如在本次教研活動上劉傳英主任所說：預(yù)習(xí)的方法有很多種，可以讓學(xué)生看一看、讀一讀、想一想、做一做、記一記、說一說等等，來認(rèn)識本課時所要講授的內(nèi)容和知識點，教師再引導(dǎo)學(xué)生、輔助學(xué)生如何來預(yù)習(xí)，正如劉傳英主任說的，預(yù)習(xí)方式多種多樣，我們教師可以優(yōu)化預(yù)習(xí)的方法。盡可能的讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中學(xué)習(xí)新知識、新能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

再次，在課堂教學(xué)這個環(huán)節(jié)上，首先以學(xué)生為主體。學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師的角色已經(jīng)發(fā)生轉(zhuǎn)變，轉(zhuǎn)變成了學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)著和輔助者。因此我們作為教師要從教學(xué)理念上發(fā)生根本性的改變，主要以學(xué)生為主體，可以讓學(xué)生小組合作。自主血絲，從某種意義上講，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。當(dāng)然課堂教學(xué)的方式也有很多種，我們要尊重學(xué)生個人，讓他們在課堂這個舞臺上盡情的展現(xiàn)自我，從而達(dá)到培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。

最后，限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)。我認(rèn)為限時作業(yè)這個環(huán)節(jié)是十分重要的，因為限時作業(yè)能檢驗本課時教學(xué)的效果，能讓學(xué)生自我檢測，從中發(fā)現(xiàn)問題與不足，對學(xué)生如此，對教師更是如此。教師本人可以從限時作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，找出本課時存在的問題，為今后的教學(xué)打下鋪墊。另外，限時作業(yè)的方式也有很多種，可以讓學(xué)生說、讀、寫、記。都是限時作業(yè)的一種。當(dāng)然，對于我而言，還要有待于去探究、去發(fā)現(xiàn)、去摸索。創(chuàng)今日網(wǎng)

總言而之，本次鎮(zhèn)教研活動使我學(xué)到了很多知識，尤其在課堂“三環(huán)節(jié)”改革方面上，相信自己在今后的實際教學(xué)中做的更好！

參加教研活動心得體會

崔新靜

今天，我參加中心校組織的語文教研組活動。這次活動中，收益匪淺。對我的教學(xué)有一定的指導(dǎo)作用。

于永正老師告訴我們，教師備課時怎樣讀好教材。首先要把教材反復(fù)讀，這一點不光對老師，也對學(xué)生如此。在老師引領(lǐng)下，學(xué)生自己讀，讀明白了，才能“文意兼得”。所以老師在課堂上要給學(xué)生充足的讀書時間，要讓學(xué)生“文貴自得?！庇诶蠋熖岢蠋熢趥湔n時要朗讀課文，因為教學(xué)時教師要范讀并指導(dǎo)學(xué)生朗讀，又因為朗讀更容易走進(jìn)作者的情感世界，更容易體會作者的思想感情。這一點我平時沒有做到，講某一課時，自己只是把課文看幾遍，很少讀出聲。于老師的話非常有道理，以后我也要試著去多朗讀課文。最后是作為一個語文教師要多讀書，不讀書而觀察生活等于零，因為你沒有文化，沒有消化生活的胃。語文老師也得有消化教材的胃，這個胃就是文化。書讀多了，“知識背景”廣闊了，理解力，想象力才會豐富。所以作為語文教師，要博覽群書，理解教材才能到位。

讀完關(guān)于生本教育的材料，給我收獲最大的有兩點。一是關(guān)于學(xué)生讀書。老師們在交流時談到學(xué)生課堂上語言貧乏的問題，大家一直認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生多讀點書。這點與生本教育理念是一致的。生本教育在中年級提倡以讀引讀，重在積累。從小廣泛的讀書，是兒童豐富思想的重要保證。以后在課堂上還是應(yīng)該讓學(xué)生多讀點與課文相關(guān)的東西，盡量擴(kuò)大閱讀面，不能把時間浪費在無謂的分析上。第二點是關(guān)于評價問題。他們讓學(xué)生進(jìn)行互相評研。每個單元的課文學(xué)習(xí)后，學(xué)生都要針對自己的學(xué)習(xí)弱項，自行出題，與同學(xué)交換做題，相互評改，自行構(gòu)建知識體系。在這個過程中，學(xué)生樂此不疲地老師與學(xué)生的雙重角色，在研究中學(xué)會取長補短。我覺得這種辦法挺好，準(zhǔn)備在我的教學(xué)中進(jìn)行實驗。

今天的教研活動，大家學(xué)習(xí)的非常認(rèn)真，討論也非常激烈。通過大家的互相交流，我學(xué)到了不少語文教學(xué)的新方法，真是不白來一回啊!

參加小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研討活動心得體會

郭戰(zhàn)

以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。此次舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研研討活動，為我校今后開展校本教研活動指明了方向，成為了我們今后進(jìn)行校本教學(xué)研究的一盞明燈。下面將參加此次校本教研研討活動的體會匯報如下：

一、注重集體教研的作用。

堅持“以校為本”的教研形式，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校和教師的作用，特別注重了集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗。

二、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。

三節(jié)課中都運用了多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件輔助教學(xué)，收到了良好的效果。隨著多媒體課件的制作與應(yīng)用，給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)與活力，教學(xué)手段更新穎，課堂氣氛更活躍。多媒體教學(xué)開展的直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，主動獲取知識的意識提高了，課堂教學(xué)的質(zhì)量也大大提高。更形象、直觀的將解決問題的過程展示在學(xué)生面前，起到了事半功倍的效果。

三、重視課后教學(xué)反思。

隨著新課程的逐步推進(jìn)，人們越來越重視教師的自我反思與行動研究的重要性。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程。

此次活動中，就注重了授課教師的課后反思，市教研室劉再平老師對今后教師的課后教學(xué)反思還提出了具體的要求，要從課堂教學(xué)的具體問題出發(fā)，既要談自己在教學(xué)中的優(yōu)點，又要反思教學(xué)中的不足，并對具體問題闡述解決的辦法。

我校在進(jìn)行校本教研活動中，雖然也都讓教師進(jìn)行反思，但對于反思的內(nèi)容并沒有詳細(xì)的要求，今后我們在進(jìn)行校本教研活動時，也要對教師提出具體要求。提升教師自身水平、優(yōu)化課堂教學(xué)。

四、注重聯(lián)系學(xué)生的生活實際。

生活中處處離不開數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)源于生活。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中更應(yīng)該聯(lián)系學(xué)生的生活實際，并把所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

另外，三位教師在習(xí)題設(shè)計上也注重了與生活實際的聯(lián)系。這些都是教師在有意識地在引導(dǎo)學(xué)生獲得一些解決問題的活動經(jīng)驗，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、并運用所學(xué)知識解決問題的能力。

參加了此次活動，使我們感到豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了我校在開展校本教研活動中存在的一些問題，為我校開展校本教研活動提出了努力的方向。

第四篇：參加生物學(xué)科教研活動心得體會

參加生物學(xué)科教研活動心得體會安口中學(xué)劉海霞5月23日，我參加了2014年生物學(xué)科“興趣引領(lǐng) 構(gòu)筑高效課堂”主題研討會，體會很深，收獲頗豐。

本次會議的內(nèi)容是針對日常調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題，從激發(fā)興趣和高效課堂兩個方面進(jìn)行研討交流。為了輸入新鮮血液，教研員還安排全體生物教師觀看了省級骨干教師的兩節(jié)教學(xué)課例，使教師坐在家里就能一覽名師的風(fēng)采，為自己充電。同時又給青年教師提供說課的平臺，提高綜合素質(zhì)。我在本次教研活動中的說課內(nèi)容是《評價自已的健康狀況》，因為準(zhǔn)備充分，知識點準(zhǔn)確，重要概念突出，表達(dá)流暢，得到了廣大生物教師的高度好評。研討中，教師們對照以往教學(xué)，各抒己見，雖然我們大多是非專業(yè)教師，在教學(xué)中有些心有余，力不足，但教師們能積極投入、尋找方法努力使生物學(xué)課堂變得高效。生物教研員李淑華在專題培訓(xùn)中，給教師推薦興趣引領(lǐng)的方法，讓興趣教學(xué)活躍課堂教學(xué)氣氛，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的欲望，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率，并給教師提供學(xué)習(xí)素材；對課堂教學(xué)提出更高的要求，分享實現(xiàn)高效課堂的策略：“兩個結(jié)合” “三個允許”“三個轉(zhuǎn)變” “四個帶入”。突出學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和知識體系的形成，努力打造高效課堂。這次教研活動，案例豐富，活動過程精彩不斷，我們都

能認(rèn)真觀看、積極思考、取其精華、為己所用，用智慧啟迪智慧，用心靈觸動心靈。在今后的工作中，我們一定會加倍的努力，為了學(xué)生生物學(xué)素養(yǎng)的提高，為了學(xué)生夢，為了中國夢而不懈努力！

第五篇：參加信息技術(shù)教研活動心得體會

學(xué)習(xí)心得體會鹽城市亭湖區(qū)南洋中學(xué) 唐嬋芬2015年5月21日在江蘇省大豐高級中學(xué)和大豐市實驗初中舉行了為期兩天的“2015鹽城市中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)研討活動”，與會人員是全市各初中、高中學(xué)校的信息技術(shù)老師，我也有幸參加本次活動。通過這次聽課和聽專題、專家講座，學(xué)到了很多新的東西，同時也認(rèn)識到自己的很多不足之處。21日上午我被安排在初中信息機(jī)房Ⅱ聽課，先后聽了大豐市西團(tuán)初級中學(xué)錢麗吟老師的《制作交互網(wǎng)頁》、鹽城市明達(dá)中學(xué)王澤群老師的《信息的數(shù)字化》和東臺市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)謝海蓉老師的《圖片分類及格式》三個課題?？傮w來講，三位老師普遍存在以下一些優(yōu)點：

1、對教材進(jìn)行深入細(xì)致的鉆研與分析、教學(xué)基本功扎實、調(diào)控能力強(qiáng)、體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，展示自我的教學(xué)理念。導(dǎo)課自然，語言豐富，教態(tài)自然，課堂氣氛活躍，思路流暢。

2、老師都精心準(zhǔn)備了自己的課件，教學(xué)設(shè)計合理，注重了知識與技能的聯(lián)系，真正做到了講、練的有機(jī)結(jié)合，同時使我們體會到上好一節(jié)信息技術(shù)課的辛苦。通過半天的聽課，讓我受到許多啟發(fā)：

1、課堂評價的重要性。通過以學(xué)生為主體進(jìn)行練習(xí)，穿插中間的評價或最后的評價，使教師能及時的從學(xué)生那里反饋的信息中及時調(diào)節(jié)自己的上課進(jìn)程及相關(guān)內(nèi)容更好的落實。大豐市西團(tuán)初級中學(xué)錢麗吟老師在講課過程注重了對學(xué)生作品的評價，而且做得很到位。這一點我認(rèn)為很值得學(xué)習(xí)，在今后教學(xué)中我要注重在這方面下功夫，利用課堂的評價系統(tǒng)更好的完成對學(xué)生活動情況的掌握。

2、體現(xiàn)小組合作精神，提倡小組合作。當(dāng)然小組合作不一定每堂課都合適，但適當(dāng)?shù)膽?yīng)用小組合作，對于學(xué)生的主動性和能力的培養(yǎng)起到很大的作用。鹽城市明達(dá)中學(xué)的王澤群老師在這方面做得也很好，充分利用小組合作學(xué)習(xí)，并且效果很不錯，說明老師調(diào)控到位。

3、我個人認(rèn)為優(yōu)美的語言在信息技術(shù)課上也很重要，雖然信息技術(shù)是屬于理科范籌的科目，大多著重學(xué)生技能的培養(yǎng)，但優(yōu)美的教學(xué)語言是不能忽視的。東臺市頭灶鎮(zhèn)中學(xué)謝海蓉老師的《圖片分類及格式》這節(jié)課的前半部分是非常精彩的，尤其是謝老師的詩情畫意的課堂語言，印象非常深刻，今后我要學(xué)會提煉自己的教學(xué)語言，要著重于平時的積累，這也是個人素養(yǎng)提升的過程。在之后的各位名師的專題講座以及專家的報告讓我受益匪淺。5位名師都是針對當(dāng)前初高中信息技術(shù)課程教學(xué)過程各種案例的探討以及解決方案。鹽城市信息技術(shù)教研員曹恒來主任作了題為“讓教學(xué)有‘力’，讓課程有‘度’”的專題講座，為我們信息教師在今后的教材處理、教學(xué)方法等方面提供了權(quán)威的指導(dǎo)。江南大學(xué)劉向永副教授做了“從國際動態(tài)看信息技術(shù)課程發(fā)展”的專家報告，讓我們看到英國、日本等國家的信息技術(shù)課程，讓我們感受到信息技術(shù)課程的國際走向，增強(qiáng)信息技術(shù)課程教學(xué)的責(zé)任感和使命感。對照名師、專家的講座，我深深地感悟到要做一名合格的信息老師，尤其是要做一名優(yōu)秀的信息老師，這段路還很漫長?？傊覀円龅木褪勤s緊行動起來，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，認(rèn)真地搞好教學(xué)工作，并努力創(chuàng)造各種條件進(jìn)行教研活動，逐漸縮小差距，不斷促進(jìn)自身教學(xué)水平的提高。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，通過聽課，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，聽名師專家講座是我們每一位老師的必修課，是教師成長的一個捷徑，學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，但是我的工作還在繼續(xù)，我的努力不能停止，我將不斷反思，更上一層樓。