第一篇：2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我校教育教學(xué)工作以提高教育教學(xué)質(zhì)量，樹(shù)立學(xué)校品牌，提高學(xué)校信譽(yù)度和美譽(yù)度為主線，全力推行養(yǎng)成教育、感恩教育、成功教育及成功教學(xué)法，創(chuàng)新課堂教學(xué)，聚焦學(xué)校特色建設(shè)，致力追求“校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、教風(fēng)嚴(yán)、質(zhì)量高”的精品教育，實(shí)現(xiàn)以良好的校風(fēng)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量，以?xún)?yōu)良的教風(fēng)提升教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)改革保障教學(xué)質(zhì)量。

二、工作思路

本學(xué)期我們興華學(xué)校的工作思路是：

1、圍繞一個(gè)中心：以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心。

2、落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：以全面推行成功教學(xué)法為重點(diǎn)，以規(guī)范師生的行為習(xí)慣為重點(diǎn)。

3、突出三個(gè)理念：讓每一個(gè)學(xué)生都擁有成功的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)老師都有創(chuàng)新的舞臺(tái)，讓每一個(gè)家庭都有回報(bào)的歡樂(lè)。

4、強(qiáng)化四項(xiàng)工作：加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力在管理上求突破；加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)，努力在評(píng)價(jià)方面有突破；加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力在教有特色上有突破；加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，努力在學(xué)有特長(zhǎng)上求突破。

三、具體措施

a、德育工作

從我校的實(shí)際和特點(diǎn)出發(fā)，轉(zhuǎn)變價(jià)值觀念，堅(jiān)持以人為本的理念，以創(chuàng)建良好的校風(fēng)龍頭，全員育人，齊抓共管，落實(shí)制度，強(qiáng)化管理，切實(shí)提高德育實(shí)效。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師育人水平。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)制度不斷提高教師政治思想素質(zhì)和管理水平，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。引導(dǎo)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新理念、充分利用每大周一次的集中學(xué)習(xí)時(shí)間和平時(shí)的自學(xué)時(shí)間努力學(xué)習(xí)、組織廣大教師開(kāi)展讀書(shū)、寫(xiě)作工程；勤寫(xiě)反思，適時(shí)開(kāi)展教師基本功競(jìng)賽。

2、開(kāi)展“三個(gè)一”工程：每天送給學(xué)生一個(gè)微笑，每天說(shuō)一句鼓勵(lì)學(xué)生的話，每天找一名學(xué)生談話。通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)溫暖學(xué)生的心靈、激發(fā)學(xué)生的自信、溝通師生之間的感情。

3、加強(qiáng)師德建設(shè)：深入開(kāi)展“愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。提出“學(xué)校無(wú)小事、處處是教育、教育無(wú)小節(jié)、事事皆楷?！钡囊蟆Ｔ诮逃龑W(xué)生當(dāng)中，嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，倡導(dǎo)思想引導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、習(xí)慣指導(dǎo)的三導(dǎo)理念，精心打造一支“關(guān)注細(xì)節(jié)、注重創(chuàng)造、張揚(yáng)個(gè)性、高效執(zhí)行”德育工作者隊(duì)伍。

4、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)：引導(dǎo)全體教師以主人翁的態(tài)度關(guān)注學(xué)校、敬業(yè)愛(ài)崗、勤奮工作。要求每一位教師政治上有上進(jìn)心，工作上有責(zé)任心，學(xué)習(xí)上要虛心，生活上有童心，教育學(xué)生有愛(ài)心。

5、積極開(kāi)展活動(dòng)。要求教師積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己，提高自我，活動(dòng)中比思想、比工作、比成績(jī)、比貢獻(xiàn)。及時(shí)理解師情，發(fā)現(xiàn)典型、培養(yǎng)典型、樹(shù)立典型、弘揚(yáng)典型，用先進(jìn)典型去鼓舞和激勵(lì)整個(gè)教師隊(duì)伍。

(二)狠抓養(yǎng)成教育，筑勞學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

1、抓好學(xué)生養(yǎng)成，筑牢學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

學(xué)校本著管理育人、德育為先的教育理念，在平日學(xué)生管理中，切實(shí)抓好學(xué)生的思想意識(shí)和行為養(yǎng)成教育，本著先從強(qiáng)制養(yǎng)成習(xí)慣入手，最后內(nèi)化為素質(zhì)的總體目標(biāo)，采取以情動(dòng)人，以理服人，先管住再教育的方式，去督促學(xué)生的思想道德規(guī)范。

（1）、培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣：我們要依據(jù)《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》狠抓學(xué)生的文明禮貌教育；在具體工作中，我們要堅(jiān)持“三性”一是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性；二是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性；三是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。

（2）、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：要求全體教師做到“三讓”，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué)；減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)；注重學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

（3）、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣：采取不同形式的活動(dòng)教育學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和就餐習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)生活的能力，規(guī)范學(xué)生在校的生活習(xí)慣。

2、凸顯德育地位，拓寬德育渠道。

一方面由年級(jí)主任負(fù)起責(zé)任，由政教處，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)，各學(xué)科教學(xué)有機(jī)滲透。另一方面，利用晨會(huì)、班會(huì)、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、廣播站、文化長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，適時(shí)舉行有益健康的文化娛樂(lè)活動(dòng)，使學(xué)生從中深受教育。

（三）實(shí)施成功教育，并重感恩教育。

（1）成功教育，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)：體驗(yàn)成功是培植學(xué)習(xí)快樂(lè)的最好方法。當(dāng)學(xué)生取得成功后，因成功而產(chǎn)生的自信心和快樂(lè)感，有利于形成追求新目標(biāo)、新成績(jī)的動(dòng)力，隨著成績(jī)的取得，自信心進(jìn)一步增強(qiáng)，從而形成發(fā)展進(jìn)步的良性循環(huán)。

（2）感恩教育：讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)的重要，組織學(xué)生與親情作文。

給父母的一封信，向父母獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)，教育學(xué)生尊重父母，感恩親人，并把這種積極的情感內(nèi)化為奮進(jìn)的動(dòng)力，刻苦學(xué)習(xí)，回報(bào)關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)他的人。

（四）開(kāi)展多彩的活動(dòng)，豐富德育內(nèi)容。

（1）堅(jiān)持活動(dòng)育人：本期中小學(xué)部要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和節(jié)慶日舉辦豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，在活動(dòng)中育人，培養(yǎng)學(xué)生的孝心、愛(ài)心、責(zé)任心。教育學(xué)生做道德美、心靈美、行為美、語(yǔ)言美的合格接班人。

（2）抓好每天“三操”、“路隊(duì)”規(guī)范管理，結(jié)合團(tuán)委、政教處、少先隊(duì)工作對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)和教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（五）家校緊攜手、溝通重實(shí)效。

1、要求教師利用每大周告家長(zhǎng)書(shū)、校信通、打電話等形式主動(dòng)與家長(zhǎng)交流，做到溝通有內(nèi)容，有記錄，有效果。

2、開(kāi)好中小學(xué)部家長(zhǎng)會(huì)。家長(zhǎng)會(huì)是我們向家長(zhǎng)進(jìn)行交流的一種重要形式，也是我們向展示我校工作的一次重要活動(dòng)，要求我們的家長(zhǎng)會(huì)有新意，高水平，多元化，上臺(tái)階。家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容要多彩、精彩。要讓家長(zhǎng)會(huì)成功為家校緊密聯(lián)系的紐帶，要讓家長(zhǎng)會(huì)成為家長(zhǎng)了解我校教育特色的一個(gè)看點(diǎn)和亮點(diǎn)。

3、適時(shí)進(jìn)行家訪。為更進(jìn)一步提高我們的服務(wù)意識(shí)，接近與家長(zhǎng)的關(guān)系，我們教師有必要對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，互通有無(wú)，互相協(xié)作和配合，促進(jìn)我們的控流工作順利進(jìn)行。

b、教學(xué)工作

“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”這是我校工作之重，提高教學(xué)質(zhì)量必須以教師隊(duì)伍建設(shè)和課堂改革為基礎(chǔ)，以學(xué)生為中心，以加強(qiáng)管理為關(guān)鍵，營(yíng)造一個(gè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，人人重視質(zhì)量、人人關(guān)心質(zhì)量、人人做好質(zhì)量的氛圍，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。

（一）提高教師合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

提高教學(xué)質(zhì)量，需要我們上上下下以主人翁的精神，對(duì)自己提出更高的要求，領(lǐng)導(dǎo)做表率、骨干帶好頭、全員來(lái)參與，使各項(xiàng)工作井然有序地高效運(yùn)作，全體教師要團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取、視團(tuán)結(jié)為生命，互幫互助講奉獻(xiàn)，力求在合作提高自己的整體素質(zhì)，凝聚團(tuán)隊(duì)智慧，使學(xué)校各項(xiàng)工作不斷取得新勝利、新發(fā)展。

（二）規(guī)范教師教學(xué)行為

在要求教師教學(xué)理念發(fā)生轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)上，教師陳舊的教學(xué)行為也發(fā)生動(dòng)搖，如傳統(tǒng)的教學(xué)是以教師為中心，以教材為中心，以教師的教為中心，以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，一切為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)的成功。教學(xué)中，教師要給學(xué)生留出足夠的學(xué)習(xí)空間，多安排學(xué)生的實(shí)踐性活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生敢于發(fā)表不同意見(jiàn)，允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生向老師提出意見(jiàn)，教師要做到尊重學(xué)生，耐心釋疑，講練求精，注重學(xué)生的個(gè)體差異，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，使我們的教學(xué)行為規(guī)范化、人性化。

（三）實(shí)施課改，推行“成功教學(xué)法”。

1、進(jìn)行成功教學(xué)法的培訓(xùn)。我們將開(kāi)學(xué)前對(duì)全體教師進(jìn)行成功教學(xué)法的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，了解成功教學(xué)法的成功教學(xué)理念，熟悉成功教學(xué)法的上課模式，讓全體教師學(xué)會(huì)備課、學(xué)會(huì)上課、學(xué)會(huì)課后管理，把成功教學(xué)法的實(shí)施重點(diǎn)置根于教師們的心中。落實(shí)不培訓(xùn)不上崗，不成功，再培訓(xùn)的原則。

2、扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。為使我們的教育更精彩，使我們的課堂更成功，我們將圍繞成功教學(xué)法不斷進(jìn)行研討，在研討中提高、在提高中創(chuàng)新我們的課堂。要求教研及時(shí)，注重實(shí)效，不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)。

3、開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。校領(lǐng)導(dǎo)將積極帶領(lǐng)全體教師開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)中將點(diǎn)課制和推門(mén)課，示范課互相結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)成功教學(xué)法的實(shí)施，促進(jìn)每個(gè)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

4、集體備課、共享資源。要求全體任課教師使用切合我校實(shí)際和學(xué)生實(shí)際的成功教學(xué)案，發(fā)揮學(xué)科組的作用，豐富備課的內(nèi)涵，使每一節(jié)的備課富有針對(duì)性和實(shí)效性。

5、向課堂要質(zhì)量。要求教師課堂教學(xué)高質(zhì)量高效率，向課堂要質(zhì)量，練在課堂，反饋矯正在課堂，完成作業(yè)在課堂，徹底克服課內(nèi)損失課外補(bǔ)的傳統(tǒng)教學(xué)。

(四)制定有力措施，規(guī)范教學(xué)管理。

（1）開(kāi)展課堂教學(xué)評(píng)估，學(xué)部年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)要加大對(duì)教學(xué)第一線課堂教學(xué)的隨機(jī)檢查、評(píng)價(jià)力度。

（2）不定期開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的質(zhì)量抽測(cè)活動(dòng)定期舉行月考和期考。求真求實(shí)，不弄虛作假，不急功近利，以科學(xué)意識(shí)主動(dòng)搞好質(zhì)量監(jiān)控。

（3）強(qiáng)化訓(xùn)練、嚴(yán)格要求。教師一定要對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，計(jì)算等各方面強(qiáng)化訓(xùn)練、嚴(yán)格要求，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的終生受益的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（4）關(guān)注后進(jìn)生。讓不同的學(xué)生在不同的程度上有不同的發(fā)展，教師不放棄，不嫌棄任何一個(gè)后進(jìn)生要細(xì)心耐心地加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)、讓他們最大限度地在原有基礎(chǔ)上有所提高。

（五）加強(qiáng)教研組、年級(jí)組建設(shè)。

加強(qiáng)教研組年級(jí)組管理。教研組、年級(jí)組要明確職責(zé)，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。教研組活動(dòng)要實(shí)實(shí)在在地研究成功教學(xué)課堂上經(jīng)常面臨的問(wèn)題。對(duì)此問(wèn)題我們提出“集中力量、合力攻堅(jiān)、穩(wěn)步推進(jìn)、各個(gè)擊破”的教研工作方針。教研內(nèi)容要形成專(zhuān)題化、系列化。本學(xué)期要圍繞“新課程、新理念、新課堂”這一主題開(kāi)展研究活動(dòng)，同時(shí)要做好資料積累工作，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、力爭(zhēng)形成特色。

（六）加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，豐富師生競(jìng)賽活動(dòng)。

學(xué)科課程建設(shè)是我們這學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，將本著重基礎(chǔ)、重能力、揚(yáng)特長(zhǎng)、促發(fā)展的學(xué)科建設(shè)思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理、化學(xué)等重點(diǎn)學(xué)科的管理上，認(rèn)真執(zhí)行“三要”“三不要”，即課堂上要講練結(jié)合，反對(duì)無(wú)效勞動(dòng)，各種練習(xí)和作業(yè)要及時(shí)反饋、要堂堂糾正、節(jié)節(jié)落實(shí)；不要無(wú)效環(huán)節(jié)，不要搞環(huán)節(jié)，不要齊不走。

在學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們一方面開(kāi)展好教師的朗讀比賽，論文評(píng)比、說(shuō)課比賽等，另一方面搞好學(xué)生中的優(yōu)等競(jìng)賽，后進(jìn)生比賽等活動(dòng)。促進(jìn)師生綜合

第二篇：2013第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃

教育教學(xué)工作計(jì)劃（2012—2013學(xué)第一學(xué)期）

潼關(guān)實(shí)驗(yàn)中學(xué) 2012-8-28

教育教學(xué)工作計(jì)劃

九月，是收獲的季節(jié)，更是播撒希望的季節(jié)，因?yàn)槲覀冊(cè)谌h中考成績(jī)的又一次下滑中迎來(lái)了一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始。面對(duì)壓力，面對(duì)挑戰(zhàn)，我校將引領(lǐng)全體師生，以質(zhì)量立校為思想統(tǒng)領(lǐng)，以“狠抓常規(guī)，注重落實(shí)，關(guān)注課堂，凸現(xiàn)特色，深化課改，提高效率，培優(yōu)扶困，共同進(jìn)步”為行動(dòng)統(tǒng)領(lǐng)，師生一心，明確規(guī)范，頑強(qiáng)拼搏，全面深入地開(kāi)展教學(xué)工作，務(wù)實(shí)高效地提升教育質(zhì)量。具體計(jì)劃如下：

一、規(guī)范教師常規(guī)，獎(jiǎng)罰分明

在暑期理論學(xué)習(xí)期間，引領(lǐng)全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師常規(guī)要求》，從教師儀表、敬業(yè)樂(lè)教、教研創(chuàng)新、品德高尚四個(gè)方面對(duì)教師進(jìn)行規(guī)范要求，對(duì)教師違紀(jì)處罰作出明確規(guī)定，為教育教學(xué)管理工作掃清障礙。

二、規(guī)范課程設(shè)置，強(qiáng)化理念

學(xué)校將嚴(yán)格按照教育部頒布的《基礎(chǔ)教育建設(shè)實(shí)施剛要2010—2020》的要求，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)齊科目，開(kāi)足課時(shí)。全體教師要以暑期縣教研室舉辦的新課標(biāo)培訓(xùn)會(huì)為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確基礎(chǔ)教育課程改革方向，弄清新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與變化，研究教材，探究方法，創(chuàng)新思維，努力改變教學(xué)方式，積極培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

三、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，嚴(yán)謹(jǐn)高效

1、備課：采用備課模版認(rèn)真?zhèn)湔n，要注重實(shí)用，凸顯效率，要整合資源，刪繁去冗，要面向全體，夯實(shí)基礎(chǔ)，要精選練習(xí)，典型全面，要進(jìn)度統(tǒng)一，每周上交，要一課一思，明確得失，要杜絕抄襲，違者處罰。

2、上課：本學(xué)期我們的課堂教學(xué)要求：

①教師要提前到場(chǎng)，準(zhǔn)備充分。具體為：維持教室紀(jì)律，督促學(xué)生準(zhǔn)備，檢查預(yù)習(xí)落實(shí)，了解存在問(wèn)題，為課堂教學(xué)的有效開(kāi)展做好準(zhǔn)備。

②教師要加強(qiáng)三查，安全高效。具體為：課堂前期，核查上課有無(wú)遲到、缺課現(xiàn)象，做好登記；課堂中期，督查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂秩序，做好調(diào)控；課堂后期，詢(xún)查知識(shí)的掌握情況、練習(xí)中存在的問(wèn)題，及時(shí)鞏固強(qiáng)化；夯實(shí)教學(xué)效果。

3、輔導(dǎo)：自習(xí)輔導(dǎo)要彰顯學(xué)生主體，引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)問(wèn)，倡導(dǎo)自學(xué)點(diǎn)撥，嚴(yán)禁灌輸講解，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)自控能力，促使學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、作業(yè)：作業(yè)布置要典型全面，夯實(shí)基礎(chǔ)，要難度適中，統(tǒng)籌兼顧；要形式靈活，數(shù)量適當(dāng)；要發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，補(bǔ)救及時(shí)；要全批全改，效果凸出。

5、考風(fēng)：對(duì)于各級(jí)各類(lèi)考試，從組織、考試、監(jiān)考、閱卷、核算、評(píng)比等環(huán)節(jié)必須做到嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、公平、公正，決不允許任何學(xué)生出現(xiàn)交頭接耳、私攜夾帶、抄襲舞弊，教師弄虛作假、責(zé)任淡漠、私自涂改等有違要求的現(xiàn)象發(fā)生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅查處，絕不姑息。

四、規(guī)范常規(guī)管理，務(wù)實(shí)創(chuàng)新

1、規(guī)范教學(xué)檢查

教學(xué)設(shè)計(jì)每周一查，評(píng)定優(yōu)劣，次周公布，優(yōu)秀設(shè)計(jì)，組織展評(píng)；另外，期中組織全面細(xì)致的開(kāi)展一次常規(guī)教學(xué)檢查，每次檢查結(jié)果，納入個(gè)人量化考核，與績(jī)效考評(píng)掛鉤。

2、規(guī)范日志填寫(xiě)

規(guī)范教室日志和教務(wù)日志的檢查填寫(xiě)工作，及時(shí)掌握每位教師每個(gè)班級(jí)課堂教學(xué)的第一手材料，教務(wù)處每節(jié)課檢查一次，登記教師到崗、學(xué)生出勤情況，填寫(xiě)教務(wù)日志；學(xué)生委員登記上課教師、上課內(nèi)

容、課堂秩序、違紀(jì)學(xué)生等情況，填寫(xiě)教室日志，周五放學(xué)前上交，教導(dǎo)處做好匯總公布，使教育教學(xué)工作得以有的放矢的開(kāi)展，我校的一些不良風(fēng)氣得以扭轉(zhuǎn)。

3、規(guī)范檔案管理

教學(xué)檔、制度檔、學(xué)籍檔、活動(dòng)檔、教研檔、課題檔、榮譽(yù)檔等安排專(zhuān)人管理，及時(shí)收集、匯總、評(píng)價(jià)、存檔等工作，使各項(xiàng)工作的開(kāi)展有始有終，各項(xiàng)考核有據(jù)可查，確保教師考評(píng)公平公正。

五、規(guī)范活動(dòng)開(kāi)展，輔助教學(xué)

1、師徒同課異構(gòu)

為了發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射作用，全面培養(yǎng)提升青年教師的教育教學(xué)工作能力，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排，教研組長(zhǎng)具體組織實(shí)施，張揚(yáng)個(gè)性，彰顯特色，同一課題，不同設(shè)計(jì)，課堂展示，品評(píng)優(yōu)劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高?；顒?dòng)結(jié)束，教研組要整理資料，當(dāng)周上交，辦好專(zhuān)欄，次周展出。

2、名師專(zhuān)題講座

挖掘名師效應(yīng)，享受名師教育。通過(guò)舉辦名師講座、名師學(xué)法指導(dǎo)系列活動(dòng)，拓展知識(shí)視角，領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法，讓每位學(xué)生親其師，信其道，篤己行，成己才。

3、教師推門(mén)聽(tīng)課

開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，每周至少一節(jié)，實(shí)現(xiàn)三大目標(biāo)：督促教師備課，深化課標(biāo)理解，促進(jìn)教師成長(zhǎng)；加強(qiáng)教學(xué)交流，推進(jìn)課堂改革；落實(shí)教學(xué)目標(biāo)；提高教學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效，打造魅力課堂。

4、實(shí)施培優(yōu)扶困

活動(dòng)由教導(dǎo)處做好統(tǒng)籌安排，制定獎(jiǎng)勵(lì)措施，年級(jí)組定好方案、組織實(shí)施、交流總結(jié)、收集資料、整理上交、考核評(píng)優(yōu)工作；年級(jí)組

教師團(tuán)結(jié)一心，齊抓共管，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，形成 “比學(xué)趕幫超” 的良好學(xué)風(fēng)。

5、師生互換復(fù)習(xí)

為實(shí)現(xiàn)教育資源共享，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，在九年級(jí)開(kāi)展四次師生互換復(fù)習(xí)活動(dòng)，要求由年級(jí)組具體安排實(shí)施，同科目教師相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，查找復(fù)習(xí)漏洞，訓(xùn)練復(fù)習(xí)技能，提高復(fù)課效果，為教學(xué)的有效落實(shí)實(shí)踐一條新路子。

6、家長(zhǎng)隨機(jī)聽(tīng)課

共同督促學(xué)生進(jìn)步，本學(xué)期學(xué)校定期邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)深入課堂教學(xué)，參與聽(tīng)課評(píng)課，加強(qiáng)家校交流，增進(jìn)相互理解，共擔(dān)育人職責(zé)，使學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)更加客觀公正，使家長(zhǎng)對(duì)教師的了解更加全面深刻。

雞蛋從外打破是食物，從內(nèi)打破是生命；人生從外打破是壓力，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。只要我們牢固樹(shù)立“質(zhì)量立?！钡膱?jiān)定信念，拿出“百折不撓”的頑強(qiáng)意志，頂住壓力，激發(fā)熱情，揮灑汗水，苦練內(nèi)功，定能等到碩果累累、滿(mǎn)載而歸的那一刻。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處

2012-9-

1附：2012-2013學(xué)第一學(xué)期教學(xué)行事歷 第 一 周：開(kāi)學(xué)報(bào)到；分發(fā)教材

第 二 周：

1、召開(kāi)教學(xué)教研會(huì)議；

2、九年級(jí)啟動(dòng)培優(yōu)扶困工作 第 三 周：名師講堂

（一）：師徒同課異構(gòu)

第 四 周：

1、教案展評(píng)

（一）；

2、九年級(jí)同頭課教師互換上復(fù)習(xí)課 第 五 周：國(guó)慶長(zhǎng)假

第 六 周：段考及表彰

第 七 周:

1、七、八年級(jí)啟動(dòng)培優(yōu)扶困工作

2、校本研修

（一）：我談新課標(biāo)

第 八 周：名師講堂

（二）：幫扶教師實(shí)踐課展示

第 九 周：校本研修

（二）：我談新課改

第 十 周：

1、課題結(jié)題；

2、九年級(jí)同頭課教師互換上復(fù)習(xí)課 第十一周：期中考試

第十二周：

1、教學(xué)常規(guī)檢查；

2、培優(yōu)扶困小結(jié)

第十三周：

1、名師講堂

（三）：名師專(zhuān)題講座；

2、陽(yáng)光閱讀 第十四周：校本研修

（三）：分析課改現(xiàn)狀，暢談對(duì)策 第十五周：

1、名師講堂

（四）：學(xué)法指導(dǎo)；

2、九年級(jí)同頭課教師互換上復(fù)習(xí)課

第十六周：段考及表彰

第十七周：培優(yōu)扶困小結(jié)

（二）第十八周：校本研修

（四）：我談復(fù)習(xí)課

第十九周：

1、評(píng)教;

2、教案展評(píng)

（二）3、九年級(jí)同頭課教師互換上復(fù)習(xí)課

第二十周：校本研修

（五）： 談收獲，找不足

第二十一周：期末考試及表彰

第三篇：小學(xué)第一學(xué)期學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

第一學(xué)期小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想和工作愿景

1.指導(dǎo)思想

本學(xué)期，在教育局和市教科所的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校將繼續(xù)深入貫徹“深化課程改革，改革課堂教學(xué)——讓課改激活教育的生態(tài)”市教學(xué)會(huì)議精神，堅(jiān)持以“雅師育雅子，成就雅人生”為核心價(jià)值觀；以“建設(shè)具有雅文化感召力的陽(yáng)光學(xué)校”為辦學(xué)愿景；以“培養(yǎng)博學(xué)慎思，品行文雅的新時(shí)代學(xué)子”為培養(yǎng)目標(biāo)，認(rèn)真做好課程結(jié)構(gòu)改革、課堂教學(xué)改革，教學(xué)方式變革、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)等各項(xiàng)教育教學(xué)工作。本學(xué)期我校將繼續(xù)以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)校工作為前瞻，進(jìn)一步強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)新學(xué)校管理，改進(jìn)教學(xué)模式，規(guī)范教學(xué)行為，真正提高我校素質(zhì)教育的實(shí)效。

2.工作愿景

磨課程——以“選修課程”為切入點(diǎn)，立足校情，為學(xué)校課堂教學(xué)改革注入一股“清泉”，務(wù)本求實(shí)。

改課堂——以“三課”為依托，深入課堂，即“走原態(tài)課”“約研究課”“曬精品課”，踏實(shí)教研。

研課題——讓“四級(jí)”聯(lián)動(dòng)，形成條理，即“校級(jí)課題”“縣級(jí)課題”“市級(jí)課題”“省級(jí)課題”，服務(wù)教學(xué)。

抓學(xué)生——以“五星”為目標(biāo)，注重養(yǎng)成，即“品德星”“習(xí)慣星” “學(xué)業(yè)星”“特長(zhǎng)星”“創(chuàng)造星”，多元培養(yǎng)。

強(qiáng)師資——以“六責(zé)”為抓手，注重培訓(xùn)，即“愛(ài)崗” “敬業(yè)” “友善” “學(xué)習(xí)” “進(jìn)取” “創(chuàng)新”，追求卓越。

二、主要措施

1.課程改革求突破(1)完善課程結(jié)構(gòu)

學(xué)校將繼續(xù)豐富 “雅文化”課程體系，努力進(jìn)行宏觀上的課堂教學(xué)改革，在探索國(guó)家課程校本化實(shí)施的道路上繼續(xù)堅(jiān)定前行。

具體內(nèi)容如下：

每個(gè)課程系列橫向劃分具體包括： A.國(guó)家基礎(chǔ)課程（根據(jù)要求設(shè)置課時(shí)）：

語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育、綜合實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)科拓展課程（每周1課時(shí)含在相應(yīng)國(guó)家課程里）：

一至六年級(jí)分別開(kāi)設(shè)《線描畫(huà)》、《足球》、《戲曲哼唱》、《橫笛》、《隸書(shū)》、《繩操》《象棋》

B.地方課程

主要集中在每?jī)芍芤淮蔚闹芤辉绯康摹栋踩⒎ㄖ?、心理、禮儀》集體大課上 C.校本課程

選修課程（梯級(jí)分布，每周星期四下午兩節(jié)課）

將開(kāi)設(shè)書(shū)法、口才、英語(yǔ)、藝術(shù)、健身、科學(xué)等系列37門(mén)特色選修課程，其中特色系列課程有3門(mén)：甲骨文、格律詩(shī)、神器珠算；書(shū)法系列課程有3門(mén)：鉛筆字、硬筆書(shū)法、軟筆書(shū)法；口才系列課程有7門(mén)：繪本故事、故事大王、兒歌童謠、謎語(yǔ)大王、播音主持、課本劇、模擬法庭；英語(yǔ)系列課程有2門(mén)：英語(yǔ)歌、英語(yǔ)角；藝術(shù)系列有10門(mén)：戲曲社（合唱團(tuán)）、軍樂(lè)團(tuán)、民樂(lè)團(tuán)、舞蹈團(tuán)、美藝DIY、國(guó)畫(huà)、篆刻、素描、兒童畫(huà)（線描畫(huà)）、折紙；健身系列課程共計(jì)5門(mén)：快樂(lè)乒乓、花樣跳繩、田徑英雄、籃球部落、初級(jí)足球；科學(xué)系列課程共計(jì)3門(mén)：24節(jié)氣探秘、科學(xué)探究、科學(xué)制作；其他類(lèi)共計(jì)4門(mén)：心情驛站、動(dòng)漫制作、課外書(shū)屋、趣味數(shù)學(xué)。（2）實(shí)現(xiàn)“一生一課表”

學(xué)校在開(kāi)學(xué)第一周就面向全體學(xué)生進(jìn)行“我最喜歡的個(gè)性校本課程”的調(diào)查問(wèn)卷的課程研究工作，然后組織專(zhuān)人對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行結(jié)果分析，在充分調(diào)研學(xué)生需求、挖掘教師潛能的基礎(chǔ)上，從中確立符合我校學(xué)情和校情的特色選修課程，并于第二周下發(fā)每人一張的個(gè)性選課表，并及時(shí)匯總，最終確定學(xué)生的特色選修課程，做到課程實(shí)施“有理、有序、有效”。師生雙向選擇，使每一個(gè)學(xué)生都擁有了自己的喜歡的課程，并于周四下午進(jìn)行走班上課制，力爭(zhēng)使每周的特色選修課成為孩子們最盼望、最享受的時(shí)光。

2.課堂教學(xué)求發(fā)展

課堂改變，學(xué)校才會(huì)改變；課堂高效，教育才會(huì)高效；課堂優(yōu)質(zhì)，學(xué)生才會(huì)卓越；課堂創(chuàng)新，學(xué)生才會(huì)創(chuàng)新；課堂進(jìn)步，教師才會(huì)成長(zhǎng)。課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，努力創(chuàng)造條件讓教室成為學(xué)生最喜歡的地方之一，讓課堂教學(xué)成為學(xué)生最喜歡的活動(dòng)之一。通過(guò)課堂改革，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

我校于2015年8月被評(píng)為“市級(jí)課堂教學(xué)改革先進(jìn)?！?，這無(wú)疑是對(duì)我校建校一年多來(lái)的課堂教學(xué)改革工作的一個(gè)最強(qiáng)有力的肯定和鼓舞。本學(xué)期，我校將繼續(xù)下大力度加大課堂教學(xué)改革的步伐，確保無(wú)愧于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校工作的支持和鼓勵(lì)。

具體措施如下：

(1)各科教學(xué)模式逐步完善

本學(xué)期將繼續(xù)研究“兩先兩后”理念框架下各科所創(chuàng)建的課堂教學(xué)模式，讓各克教學(xué)模式逐步完善，凸顯合理、高校。如：語(yǔ)文的13種整合新模式；數(shù)學(xué)的“問(wèn)題導(dǎo)引式”等，都要逐步完善。

（2）“三課”活動(dòng)蓬勃開(kāi)展

本學(xué)期，學(xué)校提出了“走原態(tài)課、約研究課、曬精品課”三課活動(dòng)，“走原態(tài)課”是把全校中層以上領(lǐng)導(dǎo)分成兩組，分年級(jí)和學(xué)科對(duì)全校50歲以下的教師利用4周的時(shí)間進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課，隨機(jī)聽(tīng)，隨時(shí)評(píng)；“約研究課”分為約“校級(jí)研究課和組內(nèi)研究課”兩個(gè)層面，“約校級(jí)研究課”就是開(kāi)學(xué)初讓全體老師自由報(bào)名，學(xué)校根據(jù)報(bào)名情況統(tǒng)一做表，安排出校級(jí)研究課的上課人、研究主題、上課內(nèi)容、上課地點(diǎn)等，“組級(jí)研究課”由各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，本組內(nèi)統(tǒng)一安排，學(xué)期初上報(bào)學(xué)校；“曬精品課”由原態(tài)課和兩級(jí)研究課中產(chǎn)生，把在上述活動(dòng)中的一些“優(yōu)質(zhì)課”學(xué)校將在合適的機(jī)會(huì)，展示給大家，讓全體老師都來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，還準(zhǔn)備錄下來(lái)，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上。（3）足球教育要扎實(shí)起步

2015年8月我?！包S雪松老師”作為全縣唯一一名參加國(guó)家足球教練員培訓(xùn)的老師，深入學(xué)習(xí)如何開(kāi)展足球的教學(xué)工作和足球隊(duì)訓(xùn)練工作，所以，從本學(xué)期開(kāi)始，我校擬定從一年級(jí)開(kāi)始就上好“每周一節(jié)足球課”真正做到：讓足球成為我校的一種時(shí)尚運(yùn)動(dòng)特

色；大課間活動(dòng)，也將要積極部署，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上力爭(zhēng)有所突破。（4）書(shū)法微課堂要規(guī)范高效

調(diào)整書(shū)法課堂模式，實(shí)行微課堂教學(xué)模式——“181”，即前1分鐘準(zhǔn)備學(xué)具，坐直身體，中間8分鐘，認(rèn)真練習(xí)，后1分鐘收拾學(xué)具，整理心情。這樣一來(lái)，在每周一節(jié)40分鐘書(shū)法課的基礎(chǔ)上再增加每周五次的微型書(shū)法課，即每天11分鐘（即1:50——2:00）的微型書(shū)法課，在每天10分鐘的微型書(shū)法課上，我校的1800名同學(xué)，在優(yōu)美的古箏音樂(lè)聲中，在藝術(shù)大氣的練字模板引領(lǐng)下，徜徉在書(shū)法藝術(shù)的天地中，使我校的書(shū)法課堂將真正實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化、高效化。

（5）“微型晨誦課”春風(fēng)化雨

本學(xué)期，學(xué)校要在每天早晨7：40——7：50之間的微型晨讀課上加大改革的力度，把原來(lái)的讀課本變?yōu)檎b讀《晨誦10分》這本書(shū)，讓美文、美詩(shī)真正徜徉在孩子們的心田，凈化孩子們的心靈，讓孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)大幅度得以提升。

3.校本教研工作求創(chuàng)新

本學(xué)期，我校繼續(xù)堅(jiān)持以實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。具體做法有：

（1）數(shù)學(xué)學(xué)科主題化引領(lǐng)

本學(xué)期，為了更好地完成縣教研室的“提高學(xué)生學(xué)習(xí)力的策略研究”這一縣域研究主題，我校分別由胡翠玲主任和袁曉新主任牽頭，準(zhǔn)備進(jìn)行以“‘條理性思維’為抓手，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)力”和“深度匯談，共享信息，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)力”為主題的數(shù)學(xué)學(xué)科校本教研的研究工作。以主題研究促推動(dòng)，全面提升我校數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)實(shí)效。

（2）集體備課嚴(yán)格執(zhí)行“四固定”：

固定時(shí)間實(shí)現(xiàn)“短頻快”：語(yǔ)文數(shù)學(xué)學(xué)科每周一次，周二下午第一二節(jié)語(yǔ)文，周三下午第三四節(jié)數(shù)學(xué)，其他學(xué)科兩周一次。

固定人員實(shí)現(xiàn)全員參與：?jiǎn)沃苣昙?jí)備課組為單位，雙周年段備課組為單位，校長(zhǎng)及主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)參加。

固定地點(diǎn)實(shí)現(xiàn)全面監(jiān)控：語(yǔ)數(shù)在學(xué)校大備課室，其他在學(xué)科備課室。

固定內(nèi)容實(shí)現(xiàn)針對(duì)性教研：?jiǎn)沃苎芯勘灸昙?jí)教材、研讀文本，依據(jù)學(xué)情確定本周“學(xué)問(wèn)卡”及作業(yè)；研究學(xué)科教法學(xué)法，教學(xué)模式，進(jìn)行小主題研究。雙周，以年段備課組為單位集體展示。

（3）改進(jìn)輔助備課工作

本學(xué)期，我校繼續(xù)進(jìn)行教案改革，廢棄傳統(tǒng)教案書(shū)寫(xiě)方式，改為活頁(yè)“課時(shí)教學(xué)案”：內(nèi)容有

（一）對(duì)本課時(shí)教材、教法和學(xué)法的定位 ；

（二）教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)；

（三）教學(xué)流程及設(shè)計(jì)理念（學(xué)問(wèn)卡、課后問(wèn)效附后）；

（四）板書(shū)設(shè)計(jì)；

（五）教后反思（從學(xué)與教兩方面闡述），這一舉措，相信本學(xué)期的教師備課會(huì)變得更高效。（4）作業(yè)批改錄精益求精

本學(xué)期，我校繼續(xù)廢棄傳統(tǒng)作業(yè)批改錄的“一大本寫(xiě)一學(xué)期”的不合理方式，改革“作業(yè)批改本”為“作業(yè)批改卡”，讓作業(yè)批改工作更高效。

作業(yè)批改要求：所有語(yǔ)、數(shù)作業(yè)要全批全改，批改要精要及時(shí)，作好典型情況記載，學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須糾正，學(xué)生糾正后教師再作檢查評(píng)定，做到“有發(fā)必收，有收必改，有改必糾，有糾必評(píng)”，學(xué)生修改后，教師要作檢查；學(xué)生自評(píng)、互評(píng)后教師要作檢查。

（5）聯(lián)誼教研優(yōu)質(zhì)化

本學(xué)期我校將繼續(xù)完成好“城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研”這一活動(dòng)舉措，采取“一聯(lián)誼，一共享，一交流”的運(yùn)作方式，相互學(xué)習(xí)，“送課下鄉(xiāng)”展現(xiàn)引領(lǐng)。

具體措施如下：

本學(xué)期按照縣教師教育股、縣教研室的工作安排，我校將與燕河、陳官屯、劉營(yíng)、石門(mén)、木井總校共同開(kāi)展城鄉(xiāng)聯(lián)誼教研活動(dòng)。預(yù)計(jì)在10月、11月中旬，將把我校的優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課送到了聯(lián)誼校的課堂上，讓聯(lián)誼校的教師們親身感受到了新的教育理念、教育方法，真正達(dá)到“送去一堂課，帶動(dòng)一個(gè)面”的目的。

4.讓教育科研成為一種追求

教育科研工作是教學(xué)研究工作的強(qiáng)力支撐和保障，教育科研必須頂天立地，著眼于

教育教學(xué)規(guī)律，立足于身邊問(wèn)題與教育實(shí)際相結(jié)合立足于提高教師的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，在研究中培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。

具體措施如下：

（1）校級(jí)課題研究規(guī)范高效

本學(xué)期，將繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步深化學(xué)科小主題研究，力爭(zhēng)做到“人人有小專(zhuān)題”，“組組有小主題”，使教學(xué)研究活動(dòng)體現(xiàn)目的性、研究性和實(shí)效實(shí)現(xiàn)科研內(nèi)化，解決工作中遇到的問(wèn)題。針對(duì)我校教師實(shí)際情況，確定我校的科研原則是：?jiǎn)栴}就是研究課題，解決關(guān)鍵問(wèn)題的過(guò)程就是研究，參與研究本身就是成果。我們的工作理念是：研究的價(jià)值不是成果，而是獲得成果之前的經(jīng)歷。將科研內(nèi)化為教師的教學(xué)行動(dòng)，引領(lǐng)教師積極參與到課題研究中來(lái)。全體教師人人有自己的研究課題，并且將研究過(guò)程、研究結(jié)果裝入個(gè)人成長(zhǎng)檔案，校級(jí)立項(xiàng)課題通知和結(jié)題驗(yàn)收進(jìn)一步規(guī)范化。（2）省市級(jí)課題研究力求突破

因?yàn)槲倚Ｊ鞘∫?guī)劃課題《提高域內(nèi)小學(xué)教研組活動(dòng)有效性的策略研究》的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目校，所以，在教研組建設(shè)方面，我們將時(shí)刻圍繞市教科所李所長(zhǎng)率領(lǐng)的研究團(tuán)隊(duì)，扎實(shí)開(kāi)展調(diào)研，力爭(zhēng)本學(xué)期取得階段性成果。本學(xué)期，我校還將以各個(gè)申報(bào)的縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)課題為抓手，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展調(diào)查研究，做好過(guò)程材料的收集和階段工作。要求教師圍繞學(xué)校各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)課題的開(kāi)展，從其思想內(nèi)涵、基本特征、構(gòu)成要素、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、教學(xué)要素、師生行為、課堂呈現(xiàn)、質(zhì)量要求上作深入有序的探索。

(3)創(chuàng)立學(xué)校“教研日”

我校學(xué)校教研日是“語(yǔ)文學(xué)科每周二、數(shù)學(xué)學(xué)科每周周三，英語(yǔ)、科學(xué)、品社學(xué)科每周四”；在每周的教研日里，各位任課教師共同致力于完善教研模式——“問(wèn)題型教研”的實(shí)踐工作，努力打造我校的特色教研——“智慧型教研”。

5.最優(yōu)化實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)改革

本學(xué)期對(duì)學(xué)生將采取的評(píng)價(jià)手段將做如下探索：（1）積分評(píng)價(jià)

方式一：針對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，分別進(jìn)行組內(nèi)自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)。然后，根

據(jù)得分情況每周或每?jī)芍苓M(jìn)行階段總結(jié)評(píng)價(jià)。（此種方式主要是為評(píng)選“最佳小組”，提高小組成員的凝聚力，其他小組發(fā)現(xiàn)不足，明確努力方向。）

方式二：針對(duì)每節(jié)課的學(xué)習(xí)，由組長(zhǎng)組織組員課后進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，小組加分由組長(zhǎng)根據(jù)組員上課表現(xiàn)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，每周組內(nèi)評(píng)選出最佳組員，全班表?yè)P(yáng)。（此方式主要是為評(píng)選“最佳組員”，提高學(xué)生組內(nèi)學(xué)習(xí)的參與度、學(xué)習(xí)興趣和能力）

方式三：針對(duì)每天的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，集體討論積分項(xiàng)目，并在班內(nèi)公布，然后制作小組量化考核表或在黑板上設(shè)計(jì)考核板塊。由值日班長(zhǎng)每天進(jìn)行評(píng)價(jià)考核，每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。

（2）星級(jí)、等級(jí)評(píng)價(jià)

關(guān)于星級(jí)評(píng)價(jià)，我們將采取每課時(shí)進(jìn)行一次評(píng)價(jià)，可以采取教師評(píng)價(jià)、小組互評(píng)，家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。學(xué)完一個(gè)單元后和一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，確定“單元學(xué)習(xí)”小組等級(jí)。學(xué)期末在學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表和素質(zhì)報(bào)告冊(cè)上填寫(xiě)個(gè)人綜合等級(jí)，再由各位小組長(zhǎng)和老師一起進(jìn)行小組成員等級(jí)評(píng)價(jià)匯總，進(jìn)而評(píng)選出學(xué)期末優(yōu)秀小組，并頒發(fā)優(yōu)秀小組獲獎(jiǎng)證書(shū)。

（3）運(yùn)用評(píng)語(yǔ)進(jìn)行描述性評(píng)價(jià)。

此種評(píng)價(jià)方式，主要針對(duì)高年級(jí)學(xué)生，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以靈活，每課時(shí)或每單元或一次語(yǔ)文活動(dòng)都可以，可以查擺不足，提高小組合作效率，評(píng)價(jià)表可以放入小組成長(zhǎng)檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評(píng)選依據(jù)。（4）運(yùn)用“榜上有名”這一表?yè)P(yáng)性評(píng)價(jià)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

此種評(píng)價(jià)方式，可以針對(duì)任何年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以靈活，每月一次，可以起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，評(píng)價(jià)表可以放入小組成長(zhǎng)檔案袋中，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評(píng)選依據(jù)。

（5）運(yùn)用“章徽”這一彰顯性評(píng)價(jià)手段進(jìn)行評(píng)價(jià)。

此種評(píng)價(jià)方式，可以針對(duì)任何年級(jí)的學(xué)生，通過(guò)評(píng)價(jià)，提高他們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性和合作意識(shí)。評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)可以靈活，隨時(shí)隨地對(duì)出現(xiàn)的“火花’進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)那些在課堂上凸顯的創(chuàng)新點(diǎn)和真正做到完美的學(xué)習(xí)小組和個(gè)人,并按照日期拍照留念，留下記憶的美好

瞬間，裝入成長(zhǎng)檔案冊(cè)中。從而讓他們真正起到引領(lǐng)和示范作用，提高小組合作效率，作為學(xué)期末優(yōu)秀小組評(píng)選依據(jù)。

本學(xué)期對(duì)教師的評(píng)價(jià): 對(duì)教師我們主要采取教師發(fā)展性評(píng)價(jià)方式對(duì)教師每學(xué)期進(jìn)行評(píng)價(jià)，每到學(xué)期末，學(xué)校將組織評(píng)委會(huì)，對(duì)全體教師進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)考核，考核結(jié)果一并計(jì)入教師個(gè)人成長(zhǎng)檔案。

6.心理健康教育

我校作為省級(jí)心理健康活動(dòng)示范校。所以，本學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)完善心理咨詢(xún)室建設(shè)，讓 “心之聲”信箱流動(dòng)起來(lái)?！靶闹暋毙畔涿恐芤辉?點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)啟。全體學(xué)生均可以在信箱內(nèi)傾訴心聲。并且將于一周內(nèi)得到心靈上的解讀與幫助。重視心理教育案例積累，通過(guò)談心、座談、問(wèn)卷調(diào)查等形式了解學(xué)生的心理現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和矯正某些學(xué)生的畸形心里，特別是對(duì)一些單、離、貧家庭的學(xué)生和留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大的努力使每一位同學(xué)的身心健康成長(zhǎng)。

7.讀書(shū)工程

深入貫徹市、縣教育局的“百、千、萬(wàn)讀寫(xiě)工程”，成立讀書(shū)工程領(lǐng)導(dǎo)小組，并把讀書(shū)工程納入到學(xué)校的工作計(jì)劃中來(lái)，各班還要根據(jù)本班的實(shí)際制定出切實(shí)可行的讀書(shū)計(jì)劃，并且每班每周一課時(shí)的“課外閱讀課”正式安排在各班班級(jí)課表內(nèi)。提倡班級(jí)與班級(jí)的“好圖書(shū)交換站”，舉行“好圖書(shū)交換看”活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，不斷充實(shí)適合學(xué)生閱讀的新書(shū)、好書(shū)。語(yǔ)文教師還要適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。本學(xué)期，具體措施如下：

（1）自主閱讀和“圖書(shū)漂流”

首先，繼續(xù)把課外閱讀課納入了綜合課程表，每年級(jí)每班每周在固定時(shí)間上一節(jié)課外閱讀課，而且同一個(gè)年級(jí)上課的時(shí)間是統(tǒng)一的；其次，我校把學(xué)生讀書(shū)、讀什么書(shū)的自主權(quán)完全交給了學(xué)生，開(kāi)學(xué)第一周，學(xué)校就頒布師生自購(gòu)圖書(shū)流程圖，要求各班師生利用一周的時(shí)間選擇確定好本班同學(xué)想要閱讀的有意義的書(shū)籍每人一本，然后各班自主

進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)，購(gòu)買(mǎi)成功后，在班級(jí)圖書(shū)管理員配合圖書(shū)室管理教師一起完成圖書(shū)登統(tǒng)工作的基礎(chǔ)上，各班同學(xué)以小組為單位馬上開(kāi)展自主閱讀，隨后學(xué)校將在第6周開(kāi)展第一次書(shū)評(píng)活動(dòng)，在書(shū)評(píng)活動(dòng)中獲得優(yōu)勝的班級(jí)，在接下來(lái)的第二次也就是“圖書(shū)漂流活動(dòng)”，你班的圖書(shū)讀完了，可以和學(xué)校內(nèi)其他班級(jí)進(jìn)行手拉手進(jìn)行“圖書(shū)漂流”即圖書(shū)交換活動(dòng)，最后在學(xué)期末的時(shí)候?qū)⒃u(píng)選出校級(jí)讀書(shū)小明星100人。（2）建立師生共讀微課和課外閱讀欣賞課

本學(xué)期我校將進(jìn)一步完善了作息時(shí)間表，除了規(guī)定了每天的7:50—8:00為“晨誦十分”即班級(jí)誦讀微型課，學(xué)校為各班統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)了由吳珹、李學(xué)紅、朱永新主編的《晨誦10分鐘》，供同學(xué)們每天早晨誦讀；各班每周還拿出一節(jié)課進(jìn)行課外閱讀賞析，并為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了《語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)》系列叢書(shū)，要求各班，按照課表，積極進(jìn)行師生共讀。力爭(zhēng)做到：

讓教師——讀兒童文學(xué)，讀名著名篇，讀國(guó)學(xué)經(jīng)典與傳統(tǒng)經(jīng)典，以老師的“帶讀”來(lái)影響學(xué)生的“享讀”，以老師的讀書(shū)習(xí)慣來(lái)打磨培養(yǎng)學(xué)生的讀書(shū)習(xí)慣，為學(xué)生人生打下厚實(shí)的精神底子。

讓學(xué)生——開(kāi)學(xué)初各班制定大聲朗讀計(jì)劃，由教導(dǎo)處進(jìn)行審核調(diào)整后，嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行各種形式的朗讀活動(dòng)。如：針對(duì)“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，學(xué)校要求學(xué)生在每天的上午誦讀半小時(shí)里誦讀經(jīng)典30分鐘；由于學(xué)生坐公交車(chē)的問(wèn)題，學(xué)校還把“誦讀半小時(shí)”這一制度納入作息時(shí)間表，在誦讀半小時(shí)中，學(xué)校的晴空廣播站每天將面向全校同學(xué)推薦1本適合小學(xué)生閱讀的課外讀物和推薦1篇優(yōu)秀的學(xué)生習(xí)作。此外，學(xué)校還要求各位同學(xué)晚上在家中進(jìn)行不少于15分鐘的暮讀。同時(shí)，學(xué)校還要求學(xué)生每天堅(jiān)持做好讀書(shū)記錄。同時(shí)結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)研究專(zhuān)為2—6年級(jí)每一位學(xué)生設(shè)置了《文海拾珠》讀書(shū)筆記本，在老師們的指導(dǎo)下進(jìn)行撰寫(xiě)，（包括摘抄格式的要求，摘抄內(nèi)容的選擇等），學(xué)期末進(jìn)行展評(píng)、分享與交流并作為學(xué)生閱讀達(dá)級(jí)的重要指標(biāo)。本學(xué)期，還將繼續(xù)創(chuàng)辦“校班兩級(jí)讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，以此鼓勵(lì)那些愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)，希望他們的“享讀”之路越走越遠(yuǎn)。

（3）盡最大努力給學(xué)生提供一個(gè)豐富的讀書(shū)平臺(tái)

本學(xué)期各班還要積極完善班級(jí)圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)把自己家內(nèi)的圖書(shū)帶到班

內(nèi)與同學(xué)交流，班內(nèi)圖書(shū)角要有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生帶來(lái)的圖書(shū)登記造冊(cè)，讀完后再返還給學(xué)生，學(xué)校提倡班級(jí)與班級(jí)的“好圖書(shū)交換站”，舉行“好圖書(shū)交換看”活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生有選擇的購(gòu)書(shū)、捐書(shū)，不斷充實(shí)適合學(xué)生閱讀的新書(shū)、好書(shū)。語(yǔ)文教師還要適機(jī)指導(dǎo)學(xué)生閱讀方法，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，組織開(kāi)展閱讀活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記。

學(xué)校四個(gè)“開(kāi)放書(shū)吧”全面向?qū)W生開(kāi)放，“開(kāi)放書(shū)吧”實(shí)行自助式、快餐式、一站式借閱，讓學(xué)生立等可取，即讀有位；讓學(xué)生既可以集體到閱覽室讀，也可到圖書(shū)室、開(kāi)放書(shū)吧進(jìn)行自由借閱。

（4）讓豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)成為全校師生的“精神美食”

學(xué)校充分利用“宣傳欄、黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站、誦讀30分、師生一齊讀美文”等多種形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，每學(xué)年的4月2日，安徒生誕辰的日子里，學(xué)校均要舉行“讀書(shū)節(jié)”，每學(xué)年的10月15日學(xué)校都要舉行一次讀書(shū)匯報(bào)會(huì)和讀書(shū)推介會(huì)，并要求全體教師和同學(xué)積極參加，先是在班內(nèi)、組內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，然后在全校范圍內(nèi)進(jìn)行交流促進(jìn)，目的只有一個(gè)，那就是把我們的校園建設(shè)成“幸福的書(shū)香校園”。

8.教師隊(duì)伍建設(shè)(1)班主任隊(duì)伍建設(shè)

本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)年輕班主任的培養(yǎng)，進(jìn)一步完善健全班主任工作的考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，把班主任工作做到細(xì)致化、制度化。樹(shù)立責(zé)任意識(shí)(班主任是班級(jí)工作的第一責(zé)任人)，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍，并做好優(yōu)秀班主任表彰及向上推薦工作，鼓勵(lì)班主任主動(dòng)認(rèn)真地開(kāi)展工作。通過(guò)走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)和采取新老結(jié)對(duì)，“傳、幫、帶”相互學(xué)習(xí)的形式，培養(yǎng)來(lái)提高班主任工作技能，培育一大批思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)的德育骨干力量。本學(xué)期將繼續(xù)開(kāi)展班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的目的。

(2)校本培訓(xùn)促提高

根據(jù)我?！缎１狙行拗贫取泛汀缎１狙行夼嘤?xùn)方案》。為了讓全體教師都能夠更快、更好地發(fā)展和進(jìn)步，本學(xué)期學(xué)校將強(qiáng)化二級(jí)培訓(xùn)制度，即外出參加培訓(xùn)的教師在回校后的一周時(shí)間內(nèi)，必須把自己的所學(xué)，制作成ppt演示文稿的形式，在每周一次的教師例會(huì)上，向全體教師進(jìn)行二次校本培訓(xùn)，從而達(dá)到實(shí)現(xiàn)資源共享和資源利用的最優(yōu)化的目的。

（3）自我反思促發(fā)展

沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，善于反思是提高工作能力必不可少的一點(diǎn)。每天都會(huì)碰到有價(jià)值的事情，那些教學(xué)實(shí)踐的火花正是教師提升自我最有價(jià)值的素材。所以，本學(xué)期，將鼓勵(lì)教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆等。（4）大力提倡同伴互助

本學(xué)期將以“自主、互動(dòng)、開(kāi)放、整合、創(chuàng)新”為核心，鼓勵(lì)教師在實(shí)踐中人人爭(zhēng)當(dāng)“良師”。倡導(dǎo)教師自愿承擔(dān)、自主結(jié)合、動(dòng)態(tài)選擇、互教互學(xué)，以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的，形成真正的“同伴互助”。

（5）名師示范輻射引領(lǐng)

本學(xué)期，我們將通過(guò)舉辦各種競(jìng)賽，進(jìn)行教學(xué)交流活動(dòng)，并擴(kuò)大從中脫穎而出的教師的影響力，每年教師節(jié)學(xué)校要表彰校級(jí)及以上名師、教學(xué)標(biāo)兵、師德標(biāo)兵，建立名師隊(duì)伍，以點(diǎn)帶面，切切實(shí)實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平，切切實(shí)實(shí)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

三、預(yù)期工作具體安排如下：

九月份：

1.研究擬定新學(xué)期工作計(jì)劃，局部調(diào)整分工，建立正常教學(xué)秩序。2.組織教師分學(xué)科學(xué)習(xí)新課標(biāo)和兩個(gè)《細(xì)則》。

3.在三四年級(jí)進(jìn)行校級(jí)朗誦比賽，為參加縣朗誦比賽做準(zhǔn)備；在五六年級(jí)進(jìn)行快速作文大賽，為參加縣里的作文大賽做準(zhǔn)備。

4.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)——“養(yǎng)成好習(xí)慣，做有道德的人”。

5.傳達(dá)縣教研室及學(xué)校教研工作計(jì)劃，制定教研組、教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃以及城鄉(xiāng)教研聯(lián)誼區(qū)教研活動(dòng)安排表。各學(xué)科召開(kāi)學(xué)科教學(xué)會(huì)，進(jìn)行學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度計(jì)劃。

6.進(jìn)行“紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”系列活動(dòng)。7.進(jìn)行“三課”教研活動(dòng)。

8.音樂(lè)、美術(shù)教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為縣里的課例研討活動(dòng)做準(zhǔn)備。9.組建學(xué)校足球隊(duì)、乒乓球隊(duì)，積極進(jìn)行冬季訓(xùn)練活動(dòng)。10.確定教研組和教師個(gè)人研究小主題。11.每周集體備課展示和教師論壇活動(dòng)。12.各科“特色優(yōu)秀作業(yè)”評(píng)選活動(dòng)。13.參加市自制教具制作創(chuàng)意評(píng)比活動(dòng)。

14.加強(qiáng)教研組建設(shè)，準(zhǔn)備參加校級(jí)優(yōu)秀教研組評(píng)選活動(dòng)。15.準(zhǔn)備參加縣綜合實(shí)踐成果展示。16.準(zhǔn)備召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼座談會(huì)。

17.準(zhǔn)備迎接縣里的教科研課題檢查工作。

18.語(yǔ)文老師準(zhǔn)備參加縣里的精讀課作業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)比工作。19.準(zhǔn)備參加縣“十二五”規(guī)劃課題開(kāi)題論證。十月份：

1.教師課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)：繼續(xù)開(kāi)展“三課”活動(dòng)，每人完成一份課例（教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思）。

2.國(guó)慶節(jié)革命傳統(tǒng)教育——開(kāi)展各班紅歌大合唱比賽。3.班級(jí)足球比賽活動(dòng)全面展開(kāi)。4.準(zhǔn)備參加科技節(jié)和頭腦奧賽活動(dòng)。

5.讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)：“讀書(shū)之星”評(píng)選活動(dòng)；硬筆書(shū)法比賽；好書(shū)交流活動(dòng)。6.各班隊(duì)列隊(duì)形評(píng)比活動(dòng)，準(zhǔn)備迎接縣里的大課間檢查工作。7.對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。8.市課改實(shí)驗(yàn)校驗(yàn)收。

9.各學(xué)科學(xué)問(wèn)卡、課后問(wèn)效卡、試題創(chuàng)編活動(dòng)。10.準(zhǔn)備參加縣里的朗誦、作文、學(xué)生講題大賽。

十一月份：

1.召開(kāi)期中考試考前準(zhǔn)備會(huì)。2.學(xué)科期中考試。3.召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。4.優(yōu)秀課件評(píng)比活動(dòng)。5.開(kāi)展感恩教育活動(dòng)。

6.英語(yǔ)學(xué)科活動(dòng)——

三、四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)兒歌大賽，五、六年級(jí)英語(yǔ)故事表演。7.語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社學(xué)科多課型研究。8.準(zhǔn)備參加中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課例觀摩活動(dòng)。9.準(zhǔn)備舉辦數(shù)學(xué)主題研究課例現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 十二月份：

1.期末復(fù)習(xí)及學(xué)科試卷編制研究，語(yǔ)、數(shù)、英每人編制一套期末檢測(cè)試卷，供期末復(fù)習(xí)交流使用。

2.準(zhǔn)備縣德育評(píng)估。3.“四好少年”評(píng)比活動(dòng)。4.學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)。

5.“習(xí)慣養(yǎng)成”教育活動(dòng)——學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力培養(yǎng)檢測(cè)。6.準(zhǔn)備參加中小學(xué)校本課程審批活動(dòng)。7.學(xué)校教學(xué)檢查。一月份

1.期末質(zhì)量檢測(cè)，做好質(zhì)量分析。2.完成并上報(bào)教研工作總結(jié)。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行寒假前安全教育、法制教育工作。4.布置寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

第四篇：2014-2015學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié)

2014-2015學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué) 工作總結(jié) 火神廟初級(jí)中學(xué)

2015年1月28日

2014-2015學(xué)第一學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作總結(jié) 回顧2014—2015學(xué)第一學(xué)期，在各級(jí)政府和區(qū)局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校不斷深化教育改革，始終堅(jiān)持以“德育為首，教學(xué)為中心，育人為根本，管理為途徑”的辦學(xué)思想，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，著力創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育。學(xué)校基本形成了設(shè)施齊全、環(huán)境優(yōu)雅、校園文化氣氛活躍，辦學(xué)效益明顯提高的局面；全面完成了區(qū)局下達(dá)我鎮(zhèn)的各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)

1、抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，組建一支務(wù)實(shí)高效的班子隊(duì)伍，帶動(dòng)學(xué)校各方面工作有序推進(jìn)。我校班子配備一直以來(lái)只有校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，組建了老中青骨干結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子，經(jīng)過(guò)考察和校委會(huì)討論，指定薛濤擔(dān)任教導(dǎo)主任，段占良負(fù)責(zé)總務(wù)后勤工作，程林靜負(fù)責(zé)團(tuán)委工作，組織開(kāi)展校園各項(xiàng)活動(dòng)，蘇永輝負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作和學(xué)生文明禮儀教育，新教師王明負(fù)責(zé)學(xué)校體育活動(dòng)，細(xì)化分工，每周一次的例會(huì)和每周四的校委會(huì)，工作一抓到底，并要求班子成員做先進(jìn)人、做明白人、做帶頭人、做廉潔人，爭(zhēng)做率先發(fā)展的表率，樹(shù)立民主、和諧、團(tuán)結(jié)、清廉的形象。

2、切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，著力塑造我校教師的良好形象。提高教師的責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)，通過(guò)不同形式教育和引導(dǎo)教師，樹(shù)立積極向上的人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立校容我榮的主人翁意識(shí)。針對(duì)我校規(guī)模小、管理人員少，專(zhuān)任教師配備不齊的特點(diǎn)，我校精心組織、扎實(shí)安排，認(rèn)真開(kāi)展“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校大局和工作上來(lái)，并通過(guò)校本培訓(xùn)、師徒結(jié)對(duì)，課堂大練兵，評(píng)課活動(dòng)，寫(xiě)隨筆，校本自主研 2

修強(qiáng)練內(nèi)功，提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。在區(qū)教體局和中心校的大力支持下，先后有張衛(wèi)軍，李建勛，程林靜等教師參加了國(guó)、省、市、縣級(jí)國(guó)培培訓(xùn)，以及骨干教師培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，完成教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)時(shí)任務(wù)，同時(shí)也提高了教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

二、堅(jiān)持德育為首，進(jìn)一步加強(qiáng)養(yǎng)成教育。

1、堅(jiān)持正能量導(dǎo)向，思想道德素質(zhì)良性發(fā)展。

結(jié)合重大節(jié)日，以學(xué)校團(tuán)委組織為主陣地，先后開(kāi)展了“迎國(guó)慶演講比賽”、“手抄報(bào)比賽”、師生乒乓球比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等豐富多彩的活動(dòng)，同時(shí)通過(guò)校園廣播、板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話等形式，培養(yǎng)全體師生的愛(ài)國(guó)主義熱情，自覺(jué)接受愛(ài)國(guó)主義教育，、讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。

2、以中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)為載體，狠抓愛(ài)國(guó)主義教育。

結(jié)合中心校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，我校鼓勵(lì)廣大學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，推動(dòng)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)。組織學(xué)生積極開(kāi)展中華經(jīng)典誦讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)心得體會(huì)，提高了讀書(shū)活動(dòng)的質(zhì)量。

3、以《守則》、《規(guī)范》為抓手，促進(jìn)自我管理的內(nèi)化。

貫徹新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)對(duì)學(xué)生在衛(wèi)生、禮儀、集會(huì)、出操等幾方面實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)、反饋，使學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，良好的行為要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。制定班級(jí)管理基本要求，自習(xí)紀(jì)律五不準(zhǔn)，形成良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4、狠抓學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育。以團(tuán)委、校警、班主任為主抓手，定

期開(kāi)展教育和檢查，制定火神廟初中學(xué)生文明禮儀要求，一日常規(guī)要求，并在日常管理中層層落實(shí)。

三、牢固樹(shù)立質(zhì)量立校意識(shí)，深化教育教學(xué)管理。

1、進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)管理制度，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。從學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、復(fù)習(xí)、檢測(cè)等方面，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，努力提高課堂教學(xué)效率。

2、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線，明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵，精心設(shè)計(jì)教案。提前一周備課，堅(jiān)持寫(xiě)教后記。授課后及時(shí)記載本科教學(xué)的成功和失誤，以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)改進(jìn)教法。

4、加強(qiáng)過(guò)程管理，向常規(guī)要質(zhì)量。

學(xué)校班子成員根據(jù)要求經(jīng)常深入教學(xué)一線，了解學(xué)校教育教學(xué)情況，查找教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，做到現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)討論研究解決方案，及時(shí)解決問(wèn)題，有力地促進(jìn)了教師教學(xué)工作良性發(fā)展。

5、積極參加上級(jí)教學(xué)主管部門(mén)組織的各種教研活動(dòng)。在區(qū)教研室和中心校的統(tǒng)一安排下，我校積極組織教師教師參加“國(guó)培計(jì)劃”，做匯報(bào)課，通過(guò)外出學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動(dòng)了教師教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高。

四、加強(qiáng)安全管理，完善管理機(jī)制。

1、校園安全工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重，我校始終牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。通過(guò)完善各種規(guī)章制度，進(jìn)行細(xì)節(jié)管理，從時(shí)空時(shí)段，到責(zé)任劃分，安全流程管理，形成安全管理網(wǎng)絡(luò)化全覆蓋。門(mén)衛(wèi)人員嚴(yán)把出

入關(guān)；周帶班值班實(shí)行24小時(shí)值班制和安全負(fù)責(zé)制；護(hù)校隊(duì)成員每晚對(duì)學(xué)校周邊的安全進(jìn)行檢查；定期對(duì)學(xué)校各部門(mén)全面安全排查；切實(shí)做好各種流行性傳染病的預(yù)防教育工作。定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)和班主任聯(lián)系制度，通過(guò)家訪，家長(zhǎng)代表座談，與校外力量的合作，形成了學(xué)校安全管理上的“內(nèi)外合力管理模式”，確保學(xué)校無(wú)重大安全事故的發(fā)生。

2、學(xué)校常規(guī)管理要始終把安全工作擺在突出重要的位置。有關(guān)職能部門(mén)及相關(guān)人員要嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的安全管理相關(guān)制度，密切協(xié)作，管、查、改多措并舉。積極協(xié)調(diào)派出所、鄉(xiāng)政府等有關(guān)部門(mén)，維護(hù)好學(xué)校及周邊治安秩序。一年來(lái)，我校重大案件、治安案件、一般案件發(fā)案率均為零，未發(fā)生過(guò)任何治安事件，全校師生也未有過(guò)違法犯罪等現(xiàn)象，由于常規(guī)管理細(xì)節(jié)落實(shí)到位，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，相應(yīng)的安全事件就少，形成人人抓安全，人人是管理者的良好氛圍。

五、切實(shí)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，強(qiáng)基固本優(yōu)化育人環(huán)境

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。利用重大節(jié)日，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，開(kāi)展演講賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、廣播體操比賽等。在養(yǎng)成方面，進(jìn)行內(nèi)務(wù)整理，疊衣服、疊被子比賽等。感恩教育方面，給父母寫(xiě)一封信、幫父母干家務(wù)活等。為使校園文化內(nèi)涵得到發(fā)展，從學(xué)生行為習(xí)慣、文明禮儀用語(yǔ)等細(xì)節(jié)抓起，無(wú)論我們的老師走在哪里，學(xué)生都會(huì)喊聲“老師好”，這種良好的習(xí)慣正在形成，讓人感到欣慰。

六、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤管理，為學(xué)校工作的正常開(kāi)展提供保證。

1、嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理，合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，做到合理開(kāi)支，專(zhuān)款專(zhuān)用；嚴(yán)格實(shí)行“校務(wù)公開(kāi)”制度，并自覺(jué)接受主管部門(mén)和群眾的監(jiān)督，堅(jiān)持月末

定期向全校教師公開(kāi)經(jīng)費(fèi)使用情況，是有限制的資金充分利用，絕不亂花錢(qián)，重大事項(xiàng)決定和采購(gòu)實(shí)行班子會(huì)討論，并嚴(yán)格實(shí)施采購(gòu)制度，嚴(yán)格執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，不搭車(chē)收費(fèi)、超范圍收費(fèi)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生、食品安全的有關(guān)法規(guī)、制度和區(qū)教育局、衛(wèi)生防疫部門(mén)的安全檢查意見(jiàn)，不斷改善食堂的基本設(shè)施條件，從根本上提高食堂食品安全管理水平。定期進(jìn)行安全檢查，杜絕意外事故發(fā)生。多方聽(tīng)取師生對(duì)配餐食品的意見(jiàn)和建議，提高了食堂的服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平。認(rèn)真做好營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放管理工作。

七、抓實(shí)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)等工作，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展。

1、根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)體、藝等課程，做到開(kāi)足課程、開(kāi)足課時(shí)，嚴(yán)禁擠占和挪用，有效促進(jìn)了上述課程的正常開(kāi)展,通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，第二課堂，拓寬體藝課程的外延，實(shí)施素質(zhì)教育。

2、衛(wèi)生工作代表著一個(gè)學(xué)校的面貌和形象。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的衛(wèi)生工作，一年來(lái)，學(xué)校積極響應(yīng)上級(jí)的指示精神，加強(qiáng)學(xué)生的衛(wèi)生知識(shí)教育，做好學(xué)生的健康監(jiān)測(cè)和傳染病、常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治，實(shí)行專(zhuān)人管理和宣傳。

總之，在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有社會(huì)各界的大力支持下，有全校師生的團(tuán)結(jié)拼搏，不斷努力，實(shí)干苦干，逐步把學(xué)校建成一個(gè)學(xué)風(fēng)濃郁、教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)純正、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿(mǎn)意的學(xué)校，我們堅(jiān)信學(xué)校的明天一定會(huì)更加美好。

火神廟初級(jí)中學(xué) 2015年1月28日

第五篇：學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃

2018年上學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，教學(xué)工作將全面貫徹黨的教育方針，在學(xué)校工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，以進(jìn)步課堂教學(xué)效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),進(jìn)一全面推進(jìn)素質(zhì)教育。以課堂為主陣地，以教育科研為抓手，以教研活動(dòng)為載體，著力進(jìn)行課堂教學(xué)有效性研究，打造“自主、合作、快樂(lè)、高效”的新課堂。深化課程改革，促進(jìn)學(xué)生主體發(fā)展，教師主動(dòng)發(fā)展，學(xué)校自主發(fā)展。

二、工作目標(biāo)及具體措施

（一）常規(guī)管理

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。按照國(guó)家課程計(jì)劃開(kāi)齊、上足、上好各類(lèi)課程，開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，不任意增刪課時(shí)。加大課程巡查力度，對(duì)各教師執(zhí)行課程計(jì)劃。按課表上課等情況進(jìn)行督查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅處理。繼續(xù)嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，要求學(xué)生按時(shí)到校，教師及時(shí)放學(xué)，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2.嚴(yán)格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，尤其對(duì)各年級(jí)部分新改教材，熟悉教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作、探究”新理念。堅(jiān)持按照《溫州市新教學(xué)常規(guī)》要求落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思。3.精心設(shè)計(jì)及批改作業(yè)。要精選作業(yè)內(nèi)容，難易適中，體現(xiàn)梯度，形式多樣，在鞏固基礎(chǔ)中求提高。認(rèn)真批改作業(yè)，在批改過(guò)程中注重文字、符號(hào)、圖案的激勵(lì)作用，以批改促作業(yè)質(zhì)量提高。

4.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持集中檢查與抽查相結(jié)合，定期檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合，全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，檢查后及時(shí)反饋。對(duì)教師上課情況教務(wù)處和業(yè)務(wù)校長(zhǎng)將深入班級(jí)聽(tīng)課指導(dǎo)和走廊巡視進(jìn)行檢查，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。

5.加強(qiáng)教學(xué)檔案的規(guī)范化管理，重視每學(xué)期教學(xué)檔案和教師業(yè)務(wù)檔案的整理，對(duì)各學(xué)科教學(xué)常規(guī)落實(shí)及檢查，開(kāi)展活動(dòng)情況，教師業(yè)務(wù)檔案，教研成果，獲獎(jiǎng)情況等進(jìn)行詳實(shí)記，統(tǒng)一歸檔，系統(tǒng)管理。

（二）教學(xué)工作

1.以人為本，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一是強(qiáng)化低段學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣.學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。制定具體的學(xué)習(xí)習(xí)慣要求，健全表?yè)P(yáng)激勵(lì)制度。二是組織期中、期末各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、調(diào)研，教導(dǎo)處要及時(shí)分析，及時(shí)通報(bào)，督促教師及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。三是加強(qiáng)家校合作，共同做好學(xué)困生的幫扶、教育工作。

2.積極做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。任課教師對(duì)學(xué)有困難的學(xué)生要建立好轉(zhuǎn)差跟蹤檔案，認(rèn)真分析摸底，制定出針對(duì)性的輔導(dǎo)計(jì)劃，提倡教師利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)習(xí)，做好這些學(xué)生的思想教育工作，幫助他們樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀、理想觀，從思想上重視，在方法措施上著力，幫助其進(jìn)步，同時(shí)做好家訪工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、同學(xué)、老師的合力，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。同時(shí)，做好特長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作，積極引導(dǎo)，進(jìn)一步提高他們的素質(zhì)和積極性。

3.繼續(xù)開(kāi)展第二課堂，發(fā)展特長(zhǎng)，促全面提高。在上好必修課的同時(shí)要開(kāi)展好少年宮活動(dòng)，充分體現(xiàn)全員性、自主性、訓(xùn)練性。在發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)上下功夫，力爭(zhēng)達(dá)到人人有特長(zhǎng)。首先要求各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)，并使其能充分發(fā)揮出來(lái)，同時(shí)注重培養(yǎng)。其次，學(xué)校在活動(dòng)課的管理上要加大力度，做到“三?！保幢ＷC時(shí)間，保證人員，保證器材。使學(xué)生在活動(dòng)課上能學(xué)有所長(zhǎng)。最后，班主任對(duì)于少數(shù)性格內(nèi)向，學(xué)習(xí)后進(jìn)生的學(xué)生多關(guān)心，多鼓勵(lì)，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，培養(yǎng)興趣特長(zhǎng)。

4.充分發(fā)揮各功能室的作用，使之更好地服務(wù)于教育教學(xué)。加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)用室的管理，提高各室和教學(xué)學(xué)具的使用率。規(guī)范使用微機(jī)室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、舞蹈室、音樂(lè)室、美術(shù)室、圖書(shū)室等專(zhuān)用教室，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)學(xué)具要充分使用，使其最大限度地為教育教學(xué)服務(wù)。

（三）教研工作

“以研促教，以研興?！笔敲恳凰鶎W(xué)校富有生命力的關(guān)鍵所在。教師參加教育科研，能提高理論修養(yǎng)，更好地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，提升教育教學(xué)的品位。本學(xué)期開(kāi)展“以學(xué)為中心，提高教師課堂提問(wèn)的有效性”校本研訓(xùn)活動(dòng)，利用校本研訓(xùn)平臺(tái)提升教師課堂提問(wèn)水平；繼續(xù)要求各教師充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)資料等平臺(tái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。1.進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)、有層次、有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手爭(zhēng)創(chuàng)意識(shí)。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度，使青年教師在教育、教學(xué)、班級(jí)管理水平有明顯的提高。發(fā)揮骨干教師的作用，使青年教師盡快成為學(xué)校教學(xué)第一線的骨干。

2.抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到：自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合；學(xué)習(xí)與課堂診斷相結(jié)合；學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。

3.要繼續(xù)深入開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究，通過(guò)研討課、撰寫(xiě)論文、校本教研等多種形式的研討，提高教師的執(zhí)教能力。各教研組要及早落實(shí)各教師校級(jí)展示課的內(nèi)容，認(rèn)真計(jì)劃，做好安排，結(jié)合個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)開(kāi)展有效的課堂教學(xué)嘗試。每位教師要充分認(rèn)識(shí)到聽(tīng)課是一次有效的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課過(guò)程中要認(rèn)真記錄，用心思考，在鼓勵(lì)的基礎(chǔ)上大膽指出不足，提出建設(shè)性意見(jiàn)，與上課教師、學(xué)生、內(nèi)容產(chǎn)生思維的碰撞，在過(guò)程中提升個(gè)人對(duì)課程的理解。提倡跨教研組.跨學(xué)科聽(tīng)課，利于學(xué)科之間的整合。（每位任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)，并作好聽(tīng)課記錄。）