第一篇：2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期

初一數(shù)學(xué)備課組工作計(jì)劃

2013．9．5

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持教育為學(xué)生服務(wù)的宗旨，著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，切實(shí)做到從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能，以突出學(xué)生的個(gè)性及特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境，努力引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)踐、思考、探索、交流，獲得知識(shí)，形成技能，發(fā)展思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促使學(xué)生在教師指導(dǎo)下生動(dòng)地、主動(dòng)地、富有個(gè)性的學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，有效的實(shí)施有差異的教學(xué)使每個(gè)學(xué)生都得到充分地發(fā)展。在教師間實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)教師的創(chuàng)新意識(shí)，開展個(gè)性化教學(xué)，提高課堂效率。

二、工作目標(biāo)

1.以學(xué)生為本。備課組以學(xué)生的實(shí)際為切入點(diǎn)，集體探討一種學(xué)生易接受、易掌握的教學(xué)方法，努力使絕大部分同學(xué)都理解并掌握，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。

2.組織各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，以適應(yīng)新形勢(shì)的需要，同時(shí)抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，課后作業(yè)的批改，學(xué)生的學(xué)習(xí)跟蹤，備課組活動(dòng)和集體備課。每個(gè)星期一，定時(shí)進(jìn)行七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組的集體備課活動(dòng)，大家一起討論如何處理教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)及細(xì)節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點(diǎn)，如何提高我們七年級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)上我們討論的最終目的。

3．按照學(xué)校的要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)

真培優(yōu)輔差，在教學(xué)上有比較大的進(jìn)步，出色地完成學(xué)校的工作任務(wù)。

4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵(lì)老師根據(jù)本班實(shí)際情況自編題。科組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間讓經(jīng)驗(yàn)較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)教學(xué)工作，相互虛心學(xué)習(xí)，借鑒有效的措施提高整體的教學(xué)和管理水平，并強(qiáng)調(diào)二次備課，提高課堂教學(xué)效率。

5.組織好同級(jí)組同科目互相聽課、互相學(xué)習(xí)、每位老師一學(xué)期至少聽20節(jié)，工作不滿三年的新教師至少聽25節(jié)，鼓勵(lì)隨堂聽課,尤其是對(duì)新教師的聽課指導(dǎo)。科組根據(jù)情況積極開展示范課，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、提高。

6．發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，并保持集體備課的持久性，以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

三、注意的問題

1．注重學(xué)生的活動(dòng)、學(xué)習(xí)過程，知識(shí)的形成過程，即重心前移。注意評(píng)價(jià)的方式方法。

2．在教學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生思維的多樣性，避免評(píng)價(jià)的統(tǒng)一性。

3．注重教學(xué)素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實(shí)科學(xué)性。

4．關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解與應(yīng)用；

5． 鼓勵(lì)學(xué)生使用計(jì)算器處理復(fù)雜數(shù)據(jù)，注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

四、進(jìn)度安排

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃安排如下:

周 序教學(xué)內(nèi)容第一周正數(shù)和負(fù)數(shù)及有理數(shù)第二周有理數(shù)的加減法

第二篇：初一數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

初一數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。

一 工作目標(biāo)：

1． 深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材。

2． 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3． 優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4． 繼續(xù)開展5441課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5． 培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

二 具體措施：

1．每周二下午第五、六節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。

2．統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定難點(diǎn)的突破措施。

3．每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。各單元測(cè)驗(yàn)試卷的命題教師按排如下：

第一單元袁健峰何秋燕第二單元雷兵群盧桃溪第三單元李新林何小燕第四單元霍小才 鄒文志第五單元周英潘麗

各單元的測(cè)試后總結(jié)分析報(bào)告由試卷命題教師負(fù)責(zé)，報(bào)告主要包括：（1）各班和全年級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

4．認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。

5．開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，三教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃表（附在后頁(yè)）

初一數(shù)學(xué)備課組

二0一一年九月五日

第三篇：初一數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

2013—2014初一數(shù)學(xué)備課組第一學(xué)期工作計(jì)劃

素質(zhì)教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在發(fā)生變化。如何在新課程教學(xué)中體現(xiàn)新理念，注重情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)；如何激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識(shí)和基本技能的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。如何在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，大面積提高教學(xué)質(zhì)量等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發(fā)揮集體智慧，認(rèn)真思考，積極探索。為此，本學(xué)期初一數(shù)學(xué)備課組擬定以下工作計(jì)劃。

一、工作目標(biāo)：

1、深入學(xué)習(xí)高效課堂九大教學(xué)范式，鉆研新教材。

2、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀點(diǎn)，樹立教學(xué)是為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)的思想。

3、優(yōu)化教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、開展課堂教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。

5、培優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效。

二具體措施：

1、每周三下午第二節(jié)課集體活動(dòng)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，集體備課，探討教學(xué)上的問題。各章節(jié)負(fù)責(zé)主備的老師為：

1.11.2（前2課時(shí)）王鑫燕

1.2（后2課時(shí)）1.3（前2課時(shí)）沙海紅

1.3（后2課時(shí)）1.4（前2課時(shí)）韓平

1.4季飛1.5季飛2.12.2邵永利

2.2 金鑫3.1常安寶3.2 王鑫燕

3.3沙海紅3.4韓平4.1邵永利

4.24.3金鑫4.3常安寶4.4王鑫燕

2、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一各章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定難點(diǎn)的突破措施。

3、每章統(tǒng)一進(jìn)行單元測(cè)驗(yàn)，統(tǒng)一評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，并利用集體活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行測(cè)后總結(jié)分析。各單元的測(cè)后報(bào)告主要包括：

（1）各班和全級(jí)的平均分、及格率、優(yōu)秀率。

（2）哪些知識(shí)學(xué)生掌握比較好，哪些知識(shí)掌握比較差，主要存在什么問題。

（3）提出需要補(bǔ)救的問題和今后教學(xué)上要注意的事項(xiàng)。

4、認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作（備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等）。

5、開展互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的聽課活動(dòng)，初一數(shù)學(xué)備課組二0一三年十月十六日

第四篇：第一學(xué)期初一政治備課組工作計(jì)劃

第一學(xué)期初一政治備課組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步貫徹和落實(shí)政治新課程改革的要求，形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；提高學(xué)生的綜合分析能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力；努力提升教學(xué)質(zhì)量；剔除學(xué)生自身存在的認(rèn)知誤區(qū)，使學(xué)生“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”統(tǒng)一；遵循堅(jiān)持正確價(jià)值觀念的引導(dǎo)與啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一的基本原則，以達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)習(xí)做一名心理健康的中學(xué)生、過有意義的生活這一終極目標(biāo)。

二、教學(xué)進(jìn)度

1、第1－2周完成第一課教學(xué)

2、第3－4周完成第二課教學(xué)

3、第5－6周完成第三課教學(xué)

4、第7周前半周階段性復(fù)習(xí)、階段性質(zhì)量檢查

5、第7周后半周－第8周完成第四課教學(xué)

6、第9－10周完成第五課教學(xué)、階段性復(fù)習(xí)、中段質(zhì)量檢查

7、第11－12周完成第六課教學(xué)

8、第13－14周完成第七課教學(xué)

9、第15周完成第八課教學(xué)

10、第16周階段性復(fù)習(xí)、階段性質(zhì)量檢查

11、第17周完成第九課教學(xué)

12、第18周直至期末考試期末復(fù)習(xí)階段

三、備課組工作方向

1、深化新課程改革，提高政治教師業(yè)務(wù)水平

要求全體政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出特色。

在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系自己實(shí)踐案例，在政治備課組、教研組活動(dòng)中通過思維碰撞，研究、創(chuàng)設(shè)校本教材，校本練習(xí)集。鼓勵(lì)教師積極參加市鎮(zhèn)、校教案的征集、教育教學(xué)論文的征稿、課題的研究。

2、采取集體備課方式，提高政治教師的教學(xué)水平

根據(jù)學(xué)校的指使，采取集體備課的方式，要求每位教師在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對(duì)策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；爭(zhēng)取每講一新課都討論最佳教案，以便實(shí)施。鼓勵(lì)提倡電子備課，并將備課上傳到校園網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)資源共享；以質(zhì)量的教后反思作為考核的依據(jù)，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，把解放的時(shí)間用于“磨好課”，創(chuàng)設(shè)氛圍，力爭(zhēng)用好每一節(jié)課，提高課堂效率。

3、創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高政治教師的教研水平

要求各位政治教師努力學(xué)習(xí)掌握嫻熟的教學(xué)推理能力和綜合的教學(xué)理念；倡導(dǎo)鼓勵(lì)跨學(xué)段、學(xué)科聽課，加強(qiáng)大家協(xié)同作戰(zhàn)、教學(xué)研究的能力；開展系列的基本功、教研評(píng)比活動(dòng)，為更多的青年教師提供展示的舞臺(tái)；請(qǐng)相關(guān)高級(jí)教師、帶教老師跟蹤聽青年教師的課；努力請(qǐng)進(jìn)名家示范上課、作講座，為優(yōu)秀教師、骨干教師創(chuàng)造走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

四、本學(xué)期備課組教學(xué)措施

1、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考查”。著力提高課堂效率，向40分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)扶差工作。

2、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；教師統(tǒng)編的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。

3、認(rèn)真組織“時(shí)事開講”、“每天一練”、月考測(cè)試，強(qiáng)化探究性題目的綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

4、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對(duì)他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。加強(qiáng)對(duì)薄弱班、薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)跟蹤解決。

5、復(fù)習(xí)階段，要認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，精心組織復(fù)習(xí)，做到以考點(diǎn)為綱、以書

為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。

五、奮斗目標(biāo)

期末考試平均分76分，合格率90%，優(yōu)秀率70%。

第五篇：2016-2017第一學(xué)期 初一數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組計(jì)劃

結(jié)合校教務(wù)處,教科室的整體安排,本學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組制定計(jì)劃如下:

一、備課組成員備課組成員備課組成員備課組成員

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生現(xiàn)狀分析學(xué)生現(xiàn)狀分析

就我們目前了解到的學(xué)生情況，七年級(jí)的學(xué)生整體情況并不是很令人樂觀，情況較復(fù)雜，缺乏尖子生，基礎(chǔ)較差的學(xué)生多，基礎(chǔ)一般的學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主學(xué)習(xí)的能力。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，教學(xué)上打算拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般的學(xué)生給予大力的幫助，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，采用分層輔導(dǎo)等方法培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，在此學(xué)期中，我們要做到面向全體七年級(jí)學(xué)生，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以教材為基本素材，突出重點(diǎn)，夯實(shí)基礎(chǔ)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

三、本學(xué)期工作重點(diǎn)及措施

工作重點(diǎn)：加強(qiáng)教研的力度，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，努力營(yíng)造開放的、適合數(shù)學(xué)發(fā)展的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，使每位學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有興趣地學(xué)習(xí)，全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)。在工作中注意以改進(jìn)教法，狠抓“雙基”的落實(shí)，努力提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量和效率，確保畢業(yè)考試的及格率和優(yōu)秀率，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，提高靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，努力爭(zhēng)取提高升學(xué)考試的平均分和優(yōu)秀率。

工作目標(biāo)：

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課程理念，堅(jiān)決落實(shí)先學(xué)后教。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，提倡創(chuàng)造性地使用教材，靈活運(yùn)用多種教學(xué)資源，營(yíng)造和諧學(xué)習(xí)氛圍，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)好數(shù)學(xué)

2、抓好七年級(jí)數(shù)學(xué)各項(xiàng)工作，全面提高七年級(jí)數(shù)學(xué)的優(yōu)秀率和平均分。力爭(zhēng)學(xué)科成績(jī)位列城區(qū)兩校之首。

具體措施

1、精心備課，提高備課質(zhì)量。例題的選題，習(xí)題的配備和要求，可根據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，靈活處理。

2、認(rèn)真編寫資料、不搞題海戰(zhàn)，學(xué)生作業(yè)量不要太多，圍繞考綱精選試題、練習(xí)題、作業(yè)題。提高學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，讓他們覺得學(xué)數(shù)學(xué)的必要性、重要性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺性，養(yǎng)成上課專心聽講，課間空余時(shí)間討論數(shù)學(xué)內(nèi)容，解答習(xí)題，變“要我學(xué)習(xí)”為“我要學(xué)習(xí)”，盡力做到低的消耗，高的效益。

3、發(fā)揮備課組的集體作用。集體備課，教案基本統(tǒng)一。每次備課按“四定”開展活動(dòng)（定時(shí)間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人）。備課組活動(dòng)每次都要有主題，然后集體討論，補(bǔ)充完整，首先集體討論每一小節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，集體設(shè)計(jì)和挑選有針對(duì)性的練習(xí)，基礎(chǔ)練習(xí)要全面，訓(xùn)練到位，盡量保證學(xué)生牢固掌握，有必要可以面批作業(yè)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)差。

4、每學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。以備課組為活動(dòng)中心，認(rèn)真組織聽課、評(píng)課，不斷吸收各人在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤，提高教學(xué)質(zhì)量，精心選擇例題、練習(xí)題，做到取舍得當(dāng)。

5、做好課后復(fù)習(xí)。

集體備課要求及流程

一、備課要求

1、由備課組長(zhǎng)在每學(xué)期初做好合理分工，每一課或者每一單元都應(yīng)有主備教師，以“個(gè)人——集體——個(gè)人”的程序開展備課交流。

2、備課組長(zhǎng)和相應(yīng)年級(jí)教師應(yīng)各施其長(zhǎng)，充分利用自己積淀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和所掌握的教育理論，在集體備課活動(dòng)中積極發(fā)揮指導(dǎo)和帶頭作用。

3、樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的備課理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

4、教學(xué)設(shè)計(jì)要凸現(xiàn)學(xué)生的主體性，注重過程與方法的指導(dǎo)；正確處理課堂三維目標(biāo)，把課堂三維目標(biāo)有機(jī)結(jié)合起來；重點(diǎn)備教法、學(xué)法和教學(xué)過程。

5、備課組活動(dòng)要求做到“五必須、六備”。

“五必須”是指：①必須吃透課標(biāo)要求，充分研讀教材，靈活科學(xué)地利用好教學(xué)參考書及網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源；②主備教師必須對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容認(rèn)真分析和研究，設(shè)計(jì)出的教案應(yīng)有自己的觀點(diǎn)；③主備教師必須在集體備課后形成電子文本教案，主備教師要在上課前兩天將預(yù)案上交予備課組長(zhǎng)處；④其他數(shù)學(xué)教師必須對(duì)集體備課的預(yù)案進(jìn)行補(bǔ)改，在所用教材上應(yīng)有圈劃過的備課痕跡；⑤上課后必須對(duì)亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思，做好總結(jié)。

“六備”是指：備學(xué)情、目標(biāo)、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)計(jì)。

二、備課的具體流程

1、制定教學(xué)計(jì)劃。在備課組長(zhǎng)的組織下，精心制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，分工協(xié)作、明確每課或每單元主要備課負(fù)責(zé)人（主備人）的牽頭任務(wù)。

2、個(gè)人備課。各教學(xué)內(nèi)容的的主備教師在充分研讀教材后寫出較為詳實(shí)的、規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成電子文本預(yù)案。

3、預(yù)案補(bǔ)改、集體議課。充分發(fā)揮各位教師的智慧，共同修改教案，同時(shí)各教師要內(nèi)化集體的智慧，形成富有個(gè)性化的教案，提高備課的質(zhì)量。主要從教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，教法，學(xué)法，教學(xué)時(shí)數(shù)，教學(xué)構(gòu)思，教學(xué)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行補(bǔ)充、刪減和完善。

4、教學(xué)反思。在教學(xué)結(jié)束后寫出教學(xué)反思或者教后記，捕捉教學(xué)中最深刻、最難忘的亮點(diǎn)或不足進(jìn)行反思，以書面材料進(jìn)行總結(jié)。

七年級(jí)數(shù)學(xué)組

七年級(jí)數(shù)學(xué)備課組教研活動(dòng)操作安排 1.聽課活動(dòng)每周進(jìn)行一次，組內(nèi)成員必須參加，負(fù)責(zé)簽到考勤 2.評(píng)課活動(dòng)每?jī)芍芤淮?，單周三晚自?xí)進(jìn)行。第一節(jié)自習(xí)為評(píng)課時(shí)間，第二節(jié)為集體備課時(shí)間。

3.評(píng)課前主講人先進(jìn)行說課和自評(píng)，主評(píng)人和其他教師依次評(píng)課，記錄人做好記錄.4.評(píng)課人應(yīng)上交教案，說課稿及自評(píng)稿。

5.集體備課按照流程進(jìn)行，在進(jìn)行下次集體備課前應(yīng)對(duì)上次集體備課的效果做出反饋，以便下次備課時(shí)做出相應(yīng)調(diào)整。

6.在進(jìn)行中考試卷分析時(shí)將提前搜集資料、信息，或者將請(qǐng)其他年級(jí)組有經(jīng)驗(yàn)老師進(jìn)行交流指導(dǎo)。