第一篇：新教師培訓(xùn)反思

新教師培訓(xùn)反思

三天的新教師培訓(xùn)課程已經(jīng)結(jié)束了，通過三天的學(xué)習(xí)，我對教師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，有劉老師的“教師職業(yè)道德內(nèi)涵解讀與實踐導(dǎo)行”、劉主任的“課堂實施細(xì)則”、申老師的“如何做一名學(xué)生喜歡的班主任”等等，都使我受益匪淺。

作為一名新教師，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會和融會貫通的，而是需要自己的認(rèn)真鉆研和日積月累。

在培訓(xùn)中，劉老師說：“關(guān)愛學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂”。教師對學(xué)生的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學(xué)生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學(xué)生的關(guān)愛，都是毫無保留的，無論是對優(yōu)秀的學(xué)生，還是學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師都要主動去親近和關(guān)愛他們，讓學(xué)生感到老師是自己最信賴、最尊敬的人。要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。

劉老師又提到的“終身學(xué)習(xí)是師德修養(yǎng)的時代要求”。我體會到作為教師要不斷學(xué)習(xí)，平時要多讀書、勤思考。只有及時地充實自己，提高自己，勇于探索創(chuàng)新，面對競爭和壓力，我們才可以從容面對。同時也讓自己的職業(yè)生命充滿活力。

劉主任講的“課堂實施細(xì)則”中，關(guān)于“新課堂”更加引發(fā)了我的思考，并值得探究和學(xué)習(xí)。在教學(xué)實踐中，要轉(zhuǎn)變理念試圖從生活入手，真正對學(xué)生的教育負(fù)責(zé)，應(yīng)該促進(jìn)他們?nèi)?、自主、有個性地發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生積極探求知識的欲望，讓每個學(xué)生體驗成功，增強自信心。課改要求能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性，有一個創(chuàng)新思維活動的空間，關(guān)鍵在于教師；教師如何引導(dǎo)，啟發(fā)，能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域？教師在平時備課中不但要吃透教材，而且要了解學(xué)生，還要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的教具；又要善于把握學(xué)生的心理，使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴，使其成為一個“要我學(xué)—我要學(xué)—我會學(xué)”的轉(zhuǎn)變過程。新課程要求課堂教學(xué)是一個社會交往的舞臺，讓課堂成為幸福的家園。

在新課程下，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和激勵者，而不是牽引者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性，為學(xué)生提供從事活動的機(jī)會，構(gòu)建展示探究的平臺，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

申老師對于“如何做一名學(xué)生喜歡的班主任“做了系統(tǒng)的培訓(xùn)，并向我們介紹了很多寶貴的經(jīng)驗。從她的講述中，讓我感受到班主任是班級的領(lǐng)航人，是學(xué)生的好幫手。不僅要有責(zé)任感，更要有一顆全心全意為學(xué)生服務(wù)的心。好的班主任不僅要有合理的班級管理方法，而且要有過硬的專業(yè)本領(lǐng)，善于以角色轉(zhuǎn)換的方式考慮問題，能站在學(xué)生的角度理解他們、教育他們，轉(zhuǎn)變管理觀念，變“被動”為“主動”，變“不許”為“許”，變“要他做”為“他要做”，變“否定”為“接納”。班主任是學(xué)生的良師益友，而不是他們的獨裁者，因此在指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時，也要有智慧。我們要像孩子一樣去順從孩子的行為；理解孩子的錯誤，從而尊重孩子的自尊；時常貼近孩子的童心，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。班主任作為一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，比任課老師更要多奉獻(xiàn)自己的關(guān)愛，要全面地關(guān)心班中每個學(xué)生的各方面發(fā)展，努力做一個幸福的班主任。

作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多很多，碰到困難是在所難免的。只有通過反復(fù)地實踐和領(lǐng)悟，才能真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心，帶著對學(xué)生全部的愛走上講臺。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長的內(nèi)在動力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。

至此，我將努力地追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事情，一步一個腳印的走好以后的路，不為失敗找借口，只為成功找方法，盡快地成長為一名優(yōu)秀的教師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個學(xué)生，一定會在教育事業(yè)中做出成績。

第二篇：新教師培訓(xùn)反思

我的感想

我從兩方面談?wù)勎业母邢耄?/p>

一方面——教學(xué)：

從2013年9月2日來到二七區(qū)水磨小學(xué)至今將近六個月了，品味著這其中的點點滴滴，酸甜苦辣，樣樣俱全。我不禁感嘆從學(xué)生到教師的這一步邁得有多艱辛！我真真切切地體會到了萬事開頭難！

還記得我來報到的第一天，校長﹑主任及老師們的真切的歡迎，著實讓我感到踏實，感到溫暖；孩子們的一聲“老師好”讓我感到懷疑——是在叫我嗎？同時也使我清晰地認(rèn)識到我不再是學(xué)生了，我一直以來的努力有了回報，我有工作了，我的第一個夢想實現(xiàn)了......但是一切并不是那么美好，該怎么上課？我犯難了。看到孩子們，我非常緊張，甚至不敢進(jìn)教室，我的第一節(jié)課語無輪次，我來水磨的第一天徹徹底底的失眠了。沒有實習(xí)，沒有經(jīng)驗，沒有??我感覺自己就是井底之蛙，一無所有，除了那張薄薄的畢業(yè)證書，學(xué)位證書。在我最無助的時候，是她們給了我希望，使勁推了我一把——校長主動找我談話，陪同我去聽課；主任對教學(xué)進(jìn)行了全面的指導(dǎo)，講解；師父耐心地毫無保留地傳授；其他老師真誠地邀我去聽課，并細(xì)心不厭其煩的適時指導(dǎo)，包括管理課堂的一些訣竅，對我心理上的安慰和開導(dǎo)。我感動了，這里有家的溫暖和愛，我不再孤單，我默默地對自己說：萬事開頭難，只要每天進(jìn)步一點點，我就很開心。我唯一能做的就是努力工作。

我漸漸地適應(yīng)了這種生活，經(jīng)歷了六個月的磨練，有了一點點的進(jìn)步。我認(rèn)真準(zhǔn)備每節(jié)課，因為我知道，課堂上的每一分鐘都是成長的足跡，都是鍛煉的機(jī)會。我堅持每天寫反思，雖然我的每節(jié)課都會出現(xiàn)意想不到的問題，但是我明白“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”

我上學(xué)的時候，最喜歡數(shù)學(xué)，于是就報了數(shù)學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)在我任教的是五年級數(shù)學(xué)，一切就都變了，數(shù)學(xué)不是原來的數(shù)學(xué)了，它不是當(dāng)初那樣的可愛了。因為在我的教學(xué)中一直出現(xiàn)問題：①班上孩子的數(shù)學(xué)成績懸殊很大，好的很好，差的非常差，我不知所措。②課堂不夠高效，總感覺時間很緊張，在授新時練習(xí)的時間不夠，教學(xué)目標(biāo)不能完全完成。③學(xué)生的主體地位未得到落實，老師攬的太多。④我個人來說，性急，脾氣躁。當(dāng)孩子有疑問時，講一遍兩遍還行，如若繼續(xù)下去我就沒耐性了。⑤數(shù)學(xué)關(guān)鍵的一條是“思”，要引導(dǎo)孩子們?nèi)ニ伎?，教會他們?nèi)绾嗡伎?。第一步孩子們要能提出問題，第二步孩子們才去解決問題。我有時不知道該如何引導(dǎo)孩子們思考。

雖然我和我的老師交流過了，探討過了，但我還是老犯錯。今天得空寫下，是給自己一個警醒，要解決問題，發(fā)現(xiàn)問題是第一步。困難要一點一點克服，問題要一點一點解決。還是那句話：用最初的心做永遠(yuǎn)的事，每天進(jìn)步一點點我就很開心！

另一方面——教師禮儀培訓(xùn)：

今天聽了禮儀培訓(xùn)的課，真的是受益匪淺。作為一名教師，除了做好本職工作教書育人外，教師的形象禮儀也會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，也是需要特別注意的。教師的儀表，要端莊穩(wěn)重大方；教師的妝束要自然、淡雅，不能太花枝招展，會分散孩子的注意力。由于孩子的向師性，會對孩子產(chǎn)生負(fù)面的影響。當(dāng)然也需要適當(dāng)?shù)男揎棧米⒁夥执??？傊處熢谏罟ぷ鞯母鱾€方面都要注意，時時刻刻銘記自己的身份，真正的教書育人。

第三篇：新教師培訓(xùn)總結(jié)反思

培訓(xùn)反思總結(jié)

有幸參加了為期一個月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，收獲很多，這次培訓(xùn)共分為十個模塊，分別從專業(yè)理念與師德、教師心理健康、班主任工作、課堂教學(xué)技能、教師自我發(fā)展、名師成長等方面做了全面詳細(xì)的論述?，F(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、不斷加強師德修養(yǎng)

人們常說“十年樹木，百年樹人，教育為重，德育為先?！边@是師德建設(shè)重要性的深刻體現(xiàn)。我們教師的工作性質(zhì)決定了我們的職責(zé)。教育的育人功能決定了教師應(yīng)該是一個"學(xué)為人師，德為世范”的群體；是一群追求知識，現(xiàn)身教育的模范；是一批認(rèn)真做人、做事、做學(xué)問的楷模。因此，教師對國家對民族對未來有著巨大的責(zé)任，肩負(fù)著神圣的歷史任務(wù)，同時也決定了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍，教師的師德是至關(guān)重要的。

二、不斷提高業(yè)務(wù)能力

教書育人是教師的天職，作為新教師我深感自身的知識儲備不夠，教學(xué)經(jīng)驗缺乏，如何不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，如何上好一節(jié)效率高，效果好的課我想還需要我自身的不斷努力。通過此次的學(xué)習(xí)活動我充分認(rèn)識到了教師自身發(fā)展的重要性?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個意思在教學(xué)技能方面雖然通過這次培訓(xùn)老師教的非常細(xì)致全面但是還需要在日常的教學(xué)工作中不斷實踐消化成自己的東西。

三、做一個“愛”學(xué)生的班主任

通過培訓(xùn)讓我懂得如何去愛學(xué)生，我想愛學(xué)生是一門藝術(shù)，老師的一個關(guān)愛的眼神，一個贊許的微笑都會給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)動力，說到這里我想到我們班王一瑞同學(xué)，這個同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)我批評過他多次作用都不大，后來實在沒有辦法我耐下心來跟他說：“你的作業(yè)沒完成你覺得怎么做呢？他有些羞愧的想了想說老師我今天補上行嗎？”他看著我眼神很真誠，我說：“行，老師相信你。”過了半個小時他拿著作業(yè)找我說“老師我完成了”我拿起作業(yè)看了看，這次的作業(yè)格外認(rèn)真。通過這件事我深有感觸，作為教師，“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向所有學(xué)生。今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

總之，在以后的日子里，我會站在理想的起跑線上，不會因自己的不足而灰心喪氣，而是以身邊的優(yōu)秀教師為榜樣，不斷激勵自己，腳踏實地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱情和責(zé)任心，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。

第四篇：2017新教師培訓(xùn)心得反思

培訓(xùn)心得與反思

2017年8月12日開始進(jìn)入全市新教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，短短的5天培訓(xùn)時間，在8月16日結(jié)束。讓我感覺時間流逝的如此之快，就個人自身起始點不同，我本人深刻感覺到整個培訓(xùn)課程對于我而言價值含量之大。首先：10大課程內(nèi)容在每位不同講師，不同風(fēng)格與傳授方式下，均一一生動形象的分享給我們每位學(xué)員。其次：整個培訓(xùn)過程中來自于湖州繼續(xù)教育中心的兩位班主任（王老師、祝老師）以及師訓(xùn)寶的趙老師的全程“陪護(hù)”，教室的安排，學(xué)員起居飲食的關(guān)心和安排，一直全身心服務(wù)于我們每位參與培訓(xùn)的新教師，讓我感覺整個培訓(xùn)周期非常舒適放松，可以全身心投入學(xué)習(xí)中。啟發(fā)我去結(jié)合所有導(dǎo)師們課程中分享的知識點以及案例分析、個人經(jīng)驗經(jīng)歷的闡述，取其長補之短。在工作崗位中對于學(xué)生、對于同事、對于學(xué)校、對于家長均需要換位思考.教學(xué)中以學(xué)生為主體，通過自身的人格魅力，自己的言談舉止，遵循“學(xué)為人師，行為示范”教授學(xué)生，教學(xué)多反思，個人素養(yǎng)積極提高，做好學(xué)生的榜樣和引路人！

對于即將步入學(xué)校授課的我而言，課程培訓(xùn)結(jié)束后，對于自我剛做崗位的反思簡訴如下：

1.教師的禮儀--身為體育教師，自身要陽光，運動服穿著得體，教師的有聲語言和無聲語言的學(xué)習(xí)和自我提升。言傳身教，為學(xué)生樹立正面的榜樣。2.教學(xué)常規(guī)--認(rèn)真去解讀高中的教學(xué)文本（大綱、教材等）學(xué)習(xí)并提升體育學(xué)科的核心素養(yǎng)，客觀的分析所教學(xué)段的學(xué)情、教程教材，打通課程內(nèi)在聯(lián)系，掌握學(xué)段學(xué)生當(dāng)下的心理、生理特點。時刻牢記“積極主動拓展信息來源，增加思維空間，勤于分析教師當(dāng)下面臨的教學(xué)形式和規(guī)則。第一課先確定課堂常規(guī)，分享學(xué)生，為今后課程的順利進(jìn)行做好預(yù)設(shè)鋪墊。

3.教學(xué)設(shè)計--對于一學(xué)期的課程規(guī)劃：

首先：要熟悉吃透教材，遵循教學(xué)設(shè)計的依據(jù)第一內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，第二教學(xué)理念的剖析確立。對于所教教材要先領(lǐng)悟，在去挖掘潛在和更深層次的理念，其次整合教材，最后要積極主動的拓展教材教學(xué)。

其次：發(fā)揮主觀能動性，但依據(jù)教師中立態(tài)度，客觀的去分析所教授學(xué)生群體的心理、生理特點，積極主動的去和老教師、優(yōu)秀教師、各科老師、班主任去溝通了解，班級群體、學(xué)生個體的不一致性和同一性。做到教學(xué)設(shè)計要符合a:系統(tǒng)性b:科學(xué)性c：靈活性

4.教學(xué)政策法規(guī)--教師需遵守和履行社會責(zé)任、學(xué)校責(zé)任。對社會、對學(xué)校、對學(xué)生、對家長、對自己做到公正、公平，保持中立態(tài)度。特別提醒自己，體育課時刻每節(jié)課強調(diào)并注意學(xué)生的安全。安全是教學(xué)的基礎(chǔ)和第一要素。5.教學(xué)反思與教育敘事的撰寫--反思和敘事都是為了讓自己更好更快的成長，通過培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)，給自己初步定制目標(biāo)1年成型、3年成熟、5年成才。對于我本人體育教師的崗位，并不單單是教授體育課程，自己希望在未來時段中，不斷吸取新知識，廣泛的學(xué)些但不雜亂，希望成為一專多能零缺陷的人民教師，成為并做好一個“匠人”。步入崗位前要先自我定位、掌握扎實的技法。多反思自己，認(rèn)真?zhèn)湔n，課程反思，課后反思、撰寫敘事，保留優(yōu)勢、剔除缺點，不斷完善教學(xué)。

6.教師的職業(yè)規(guī)劃與專業(yè)發(fā)展--課程學(xué)習(xí)后明白：首先要對于所在學(xué)校忠誠，其次要自我凈心、靜心，最后要擁有四個能力分別是（崗位學(xué)習(xí)能力、教育理解力、課堂實踐力、教學(xué)反思力），這一課這一內(nèi)容對我觸動很大。

明白入行后要先樹立積極正確的崗位價值觀，不間斷循序的提升自己的核心素養(yǎng)，教書育人要凈心、靜心，欲速則不達(dá)。7.如何與學(xué)生、家長、同事溝通--主旨思想，教師必須保持一個中立”的心.以獲取學(xué)生的依賴為前提。導(dǎo)師分享很多案例，促使我了解吸收到，未來遇到問題如何解決？溝通開始-進(jìn)行-結(jié)束等相應(yīng)注意事項和技巧。通過這次課，起始促使我給自己規(guī)劃在未來3年去學(xué)習(xí)并獲取國家心理咨詢師的念想。8.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與教材教法--體育課的設(shè)計，需根據(jù)之前所有培訓(xùn)課程的內(nèi)容，進(jìn)行編排。體育課程特別注意每節(jié)課每一分鐘都要時刻提醒自己、提示學(xué)生注意 安全。安全性是課程的重中之重。了解到一堂完整體育課的基本要求。

9.當(dāng)下學(xué)生一般心理特征分析--導(dǎo)師分享的概念性問題，還有大量的案例分析，為我初步了解學(xué)生心理特征的階段和相應(yīng)措施，在崗位中還是要通過自己的不斷觀察和理論書籍的參閱、經(jīng)驗的累積，不斷的去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。情緒是一個奇怪復(fù)雜存在辯證的東西，我要去了解它，學(xué)習(xí)它，利用它，運用到教學(xué)、溝通、生活中去，所以印證之前我所說，希望自己近期規(guī)劃中將學(xué)習(xí)國家心理咨詢師這一專業(yè)領(lǐng)域。

以上均是5天培訓(xùn)后，根據(jù)導(dǎo)師的教授，自己的理解得出的一些存在偏頗、存在曲解、存在主觀意識的一些課后心得反思。希望自己在未來崗位中多學(xué)、多看、多聽、多做，成為一個新時代的“匠人”，幫助到學(xué)生，幫助到家長，幫助到學(xué)校，幫助到同事。

第五篇：2018屆新教師第四期培訓(xùn)反思

2018屆新教師第四期培訓(xùn)反思

2018屆新教師第四期培訓(xùn)反思

一轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)在教師這個崗位上一年有余，在這一年中有歡笑有淚水，更多的是成長。而此次新教師的第四期培訓(xùn)也讓我受益匪淺。

在這幾天的培訓(xùn)中，聽了許多老師的講座，例如周建軍老師講的如何推進(jìn)課堂教學(xué)改革，張煒煒老師講的怎樣了解學(xué)生做智慧的老師，都對新老師有很大的幫助。作為新老師還沒有一個固定的教學(xué)模式，其實推進(jìn)課堂教學(xué)改革從新老師下手是再好不過的，但是無論如何改革，但都要堅持“以生為本”、“可持續(xù)發(fā)展”和“統(tǒng)籌兼顧”。讓我感觸最深的是最后的新教師的微論壇，最為一名新教師都會遇到或多或少的麻煩，但是如何解決這樣的麻煩，是一門很大的學(xué)問。我是一個比較粗心大意的人，第一年自己不是班主任，常常只要管好自己的教學(xué)工作就可以，對于學(xué)生的了解并不多，而從這一學(xué)期開始，我成了一名班主任，突然發(fā)現(xiàn)不知道該如何下手了，學(xué)生有很多的突發(fā)狀況都不知道如何解決。聽了那么多老實的經(jīng)驗之后，我覺得很慚愧，我平時對于學(xué)生的關(guān)注實在太少了，就如我們班也有一個智障的學(xué)生，但平時我對他最多的是埋怨，責(zé)怪他今天又干了什么讓人頭疼的事，責(zé)怪他又讓其他學(xué)生不能好好聽課，但從沒想辦法幫幫他，我想作為班主任我是失職的，希望自己再在接下來的時間里有所改變。

這次培訓(xùn)也讓自己對自己的教學(xué)有所思考，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，碰到的困難會接踵而來，面對這些，我會繼續(xù)迎難而上，積極進(jìn)取，努力完善自己，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自己成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的職業(yè)學(xué)校教師。