第一篇：班主任總結(jié)(定稿)(高一上)

高 一

（17）班 第一學(xué)期工作總結(jié)

班 主 任：王善飛

日期：2008年2月12日

我自從擔(dān)任高一(17)班的班主任后，可以說忐忑不安，因為這個班是我校高一年級中的政史班，本身擔(dān)子重。更何況高一對于學(xué)生來說是個關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的初高中的銜接問題。幸運的是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，科任教師以及家長的幫助和支持下，我順利完成了本期工作。我深深地體會到班主任的工作態(tài)度，教育藝術(shù)水平，教育方法，組織管理能力以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學(xué)生成長的速度和趨向。作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。

一：正面宣傳教育，形成團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學(xué)生的求知欲望與自我成才的動力。我把學(xué)習(xí)問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當(dāng)然，我還更以自身行動，學(xué)識去感化他們。針對有些學(xué)生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態(tài)度，我常常對他們說：人們說的沒錯，要成才并非都得擠這’獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關(guān)頭更應(yīng)當(dāng)盡力而為，不要把遺憾留給以后。做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學(xué)生們在這一年中都能團結(jié)友愛，勤奮學(xué)習(xí)。

二：培養(yǎng)班干部組織，讓學(xué)生“自治”

要管好一個班級，許多工作還得靠學(xué)生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干;學(xué)生能干的事，干部不干”。因此挑選和培養(yǎng)班干部顯得非常重要。我班的所有干部的選任都是采取先申請，再競爭演說產(chǎn)生。班里的很多工作，我只是給予適時的指導(dǎo)，其

它的都由班委會、團支部來完成，比如勞動委員負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生、清潔區(qū)以及周五的大掃除，團書記負(fù)責(zé)有關(guān)團的活動，班長負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排等等。充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性，自我管理的能力。實踐證明，一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

三：利用各種機會，及時與學(xué)生、家長、科任教師交流和溝通。除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學(xué)生進行面對面的談話。尤其是每次大型考試后，談話的對象是全體學(xué)生，有利用在家長會上向家長匯報；通過平時的觀察來了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問題、表現(xiàn)問題、思想壓力問題等等。同時，了解情況，通過打電話詢問及時與學(xué)生家長聯(lián)系，或者家長到學(xué)校當(dāng)面交流，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。另外，還和各任課教師溝通，了解學(xué)生的整體情況，反映學(xué)生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學(xué)生，使師生更好的配合，提高學(xué)習(xí)成績。

四：不斷學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平。

“學(xué)高為師”在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會渴望一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名當(dāng)代班主任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學(xué)生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務(wù)能力和綜合知識水

平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

總而言之，這段時間我為班級做了大量的工作，做的是些小事，但這些小事又關(guān)系著每個學(xué)生家庭的希望，事關(guān)整個民族未來的素質(zhì)素養(yǎng)，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。在以后的工作中我將努力學(xué)習(xí)，不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，為自己成為一個優(yōu)秀的班主任而努力！

第二篇：高一上班主任總結(jié)工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

2005年8月，帶著一份憧憬我來到了****學(xué)校，擔(dān)任了高一

（三）班的班主任工作。班主任是班級建設(shè)的主導(dǎo)者，對學(xué)生的成長起著不可低估的作用，班主任工作意義深遠(yuǎn)又責(zé)任重大。這對于一個從未擔(dān)任過班主任工作的青年教師來講，可謂既是機遇又是挑戰(zhàn)。

高一

（三）班全部由外校的36名學(xué)生組成，其中男生25人，女生11人，男女生比例嚴(yán)重失調(diào)，火氣旺盛，進校時的成績只有410分左右，基礎(chǔ)比較的薄弱。面對這樣的難題，我沒有被嚇倒，而是帶著一種積極樂觀的情緒去解決工作中遇到的各種問題，努力為每一個孩子創(chuàng)設(shè)適合他們的成長環(huán)境。為此我從以下幾個方面去積極開展工作：

（一）加強班級學(xué)風(fēng)建設(shè)

一開學(xué)，針對我班的實際情況，在班級學(xué)風(fēng)方面，我提出了“調(diào)高、擴中、保低”的建設(shè)思路。所謂調(diào)高就是鼓勵我們班的成績優(yōu)異的同學(xué)向年級前二十名發(fā)起沖擊和挑戰(zhàn)；在學(xué)習(xí)成績上班級成績分布為菱形可謂是最理想的，因此我認(rèn)為應(yīng)不斷擴大中等分?jǐn)?shù)者的人數(shù)；保低就是要保證低分?jǐn)?shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證他們不拖班級的后退。在這樣明確、清晰的學(xué)風(fēng)思路下我開始狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)。此外我還鼓勵單科優(yōu)異者發(fā)揮自身的優(yōu)勢起模范帶頭作用，因為我班雖然沒有總分在全年級特別拔尖的同學(xué)，但單科優(yōu)異者不乏其人，如麥浩英同學(xué)的歷史、政治成績在全年級遙遙領(lǐng)先，黃嘉宏、黃旭東同學(xué)的理科成績在年級比較突出，李鐘恩、梅潔穎的英語成績在年級也名列前茅。為此每次月考、期中考試完后，我都會拿出相當(dāng)一部分班費來獎勵總分成績優(yōu)異者、單科成績突出者以及成績進步的同學(xué)。每次考完試后都有同學(xué)說：老師雖然這次我沒拿到獎勵，但我下次一定會努力的。每次考試完后我還會讓每一位同學(xué)填寫《考試自我分析表》，找出自己的優(yōu)勢科目劣勢科目、進步和退步科目、下一次考試的奮斗目標(biāo)以及自己下一步的措施等等。讓學(xué)生給自己設(shè)定預(yù)期目標(biāo)，并鼓勵他們朝著自己的目標(biāo)努力奮斗。通過以上的獎勵和鼓勵措施，我們班在學(xué)習(xí)上逐漸形成了互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，班級學(xué)風(fēng)開始初步形成。因為我班的學(xué)生自覺性比較差，因此我每節(jié)早自習(xí)、每堂課、晚自習(xí)我都會多次巡堂巡查紀(jì)律，配合任科教師以保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。我與各任科教師也積極的溝通，時刻掌握學(xué)生在每堂課上的學(xué)習(xí)狀態(tài)，做到有苗頭就及時與學(xué)生溝通。在作業(yè)方面，我積極與任科教師協(xié)商，提出了分層布置作業(yè)的建議，讓每一位同學(xué)都能根據(jù)自身的學(xué)習(xí)狀況滿足需要和提高學(xué)習(xí)的信心。

（二）加強班級制度建設(shè)

我深知班級良好的行為規(guī)范離不開制度的保證。我虛心向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗，逐漸確立班級的各項制度。在開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間經(jīng)常為了掃地、抬水的事情吵架，先開始我認(rèn)為學(xué)生太不懂事了喜歡斤斤計較，后來我一想如果總是讓勤勞的學(xué)生去做，這樣不是對勤勞學(xué)生的不公平么。我讓班干部設(shè)計衛(wèi)生、抬水的表格，用制度來確定班級事務(wù)的規(guī)范。在班會課上，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)一日常規(guī)十大行為規(guī)范并進行交流討論，在此基礎(chǔ)上達成共識形成了我班自己的行為規(guī)范制度。我把這篇《看一看，我該做些什么》貼在了教室前后，讓每一位學(xué)生每天都能清楚地知道自己從早到晚每一個環(huán)節(jié)該做些什么。明確了自己的行為，還要有一定的獎懲制度作為保證。為此，我在班級實行了學(xué)分制度，我設(shè)計了一張總表，紀(jì)律委員、勞動委員、學(xué)習(xí)委員、各科代表為分表，按照要求給每一位同學(xué)實行加分、減分，每周由班長把各分表的情況匯總在總表上，以對學(xué)生實行必要的獎懲。這樣，回答問題踴躍有分可加，上課紀(jì)律好了有分可加，值日做得好了有分可加，為班級做了好事有分可加，而反之則要相應(yīng)地減分，在這樣獎懲分明的制度下，班級的風(fēng)氣逐漸有了好轉(zhuǎn)。每個月我都要拿出相應(yīng)的班費獎勵行為規(guī)范較好的學(xué)生，以弘揚正氣和強化班級的正面引領(lǐng)。

（三）走近學(xué)生，走進學(xué)生心靈

作為年青教師，我與學(xué)生年紀(jì)相近容易溝通，有很多共同的話題。我利用自己的這一優(yōu)勢設(shè)法走近學(xué)生，走進學(xué)生心靈。我把課間、新聞?wù)n前這段時間充分運用起來與學(xué)生溝通，了解他們的家庭背景、成長環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、愛好特長以及他們的世界觀和人生觀。通過大量的談話、交心，我與我班的學(xué)生建立起了深厚的感情，也掌握了學(xué)生的第一手資料，為化解后進成因提供了可靠的依據(jù)。

（四）家校連心

班級工作離不開家長的大力支持與協(xié)助，因此與家長的溝通成為了我每周必不可少的工作。在課余時間，我利用打電話、發(fā)e—mail等方式與家長取得聯(lián)系進行溝通并和他們一起探討如何更好地教育孩子。時間長了，我與不少家長成了無話不談的朋友，使我管理班級的工作也更加得心應(yīng)手。有一段時間，住宿生打電話打到很晚，嚴(yán)重影響了第二天的上課，我除了與生活老師想辦法解決外，還及時與家長溝通一起晚上打電話給住宿生檢查他們是否按時關(guān)機，在家長的大力配合下，這一問題得到了較好的解決。

（五）多管齊下，綜合治理

班主任工作千頭萬緒，十分煩瑣和復(fù)雜，因此在工作中我采用多種方法和渠道去解決各種問題，取得了不俗的效果。

例如新聞?wù)n我采用了新聞學(xué)案的方法，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國家大事的好習(xí)慣，在看新聞時我還時不時地講解一些政治常識教他們?nèi)绾螌W(xué)以致用，時間長了學(xué)生們靜下來了，逐漸對新聞?wù)n產(chǎn)生了興趣。

在利用好學(xué)校的政策資源方面，我積極采納學(xué)校的學(xué)習(xí)預(yù)警制制度，把學(xué)校制度融入到班級管理之中，為我所用。

針對班級的情況，我及時召開主題班會以強化班級的正面引領(lǐng)。本學(xué)期我成功地召開了主題班會《發(fā)現(xiàn)》，和學(xué)生、任科教師、家長一起發(fā)現(xiàn)班級的閃光點和存在的不足；針對班上各別學(xué)生吸煙的問題，我召開了主題班會《遠(yuǎn)離香煙，讓我們共同撐起一片晴朗的天空》以教育學(xué)生凈化校園。通過抓住每一次契機來召開各種形式活潑的班會活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身上正悄悄發(fā)生著變化。

開學(xué)初幾次集體活動的倒數(shù)第一，讓我們班學(xué)生的自信心跌到了谷底。一方面我告訴學(xué)生不要過分看重名次只要盡力就好，另一方面我吸取教訓(xùn)，每一次的集體活動我都與班干部們一起精心策劃，通過活動來增強班級的凝聚力和班級榮譽感。

作為班主任我時刻注意自身的形象，為學(xué)生樹立榜樣。半年來，我每天早出晚歸，請學(xué)生幫忙我不忘說謝謝，打掃衛(wèi)生我也與學(xué)生們一起。有一次我進班晚了一分鐘，我主動在全班面前對自己進行罰款把罰金放到了班費中，我之所以這樣做是因為我知道榜樣的力量是無窮的，只有班主任的以身作責(zé)才能帶出優(yōu)秀的學(xué)生。在班級管理中，僅靠一個人的力量是不夠的，必須與任科教師一起形成合力，才能發(fā)揮集體的智慧。除在平時與任科教師多溝通外，我還定期召開任科教師聯(lián)系會，針對三班的問題大家一起分析一起商量，群策群力。

當(dāng)然在班級管理中我還存在著這樣那樣的不足，作為一名青年教師我一定會努力進取、改進不足，為***學(xué)校的教育事業(yè)貢獻自己的聰明才智而努力奮斗！

第三篇：班主任總結(jié).doc高一上

2011—2012高一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

宋桂英

充實而忙碌的高一上學(xué)期就這樣不知不覺地結(jié)束了，總結(jié)得失，查缺補漏，以利于下一年工作的開展。

一． 思想工作：

本著豐富自身工作經(jīng)歷和提高學(xué)生思想認(rèn)識，從根本上正班風(fēng)、正學(xué)風(fēng)的目的，對學(xué)生剔除思想盲點，校正行為誤區(qū)。思想工作的原則是：統(tǒng)觀大局，不忘大方向，有些高度，有些深度，有普通性和針對性。

1．明確航向、確定航程

引導(dǎo)學(xué)生把人生“看透”。告訴學(xué)生：你的身份是學(xué)生；學(xué)生比的就是成績，只要高考的指揮棒不變，高校錄人的標(biāo)準(zhǔn)就不會變，哪怕暫時成績不好，但你必須是每次成績都在進步。吃要吃好但不要比，穿要舒適更不要比，一個人一生吃能吃多少，穿能穿多少，有比吃和穿更重要的東西，那就是做人的尊嚴(yán)，以及在此基礎(chǔ)上的成就感。人生應(yīng)該有點高遠(yuǎn)的追求、開闊的心界。多少成功的企業(yè)家他們的下一步已經(jīng)只是阿拉伯?dāng)?shù)字的遞增，但他們?nèi)晕粗共剑麄円木褪侨松拇罂鞓?、大智慧?/p>

2．自強是不變的主題、奮斗是永恒的真理

告訴學(xué)生古人用人的潛規(guī)則：先圣賢（才德超群的）、再君子（品行出眾的）、最后愚人（才、品一般，可以培養(yǎng)）。小人（有才無德）不可用，因為那是危險品，交友亦如此。這也適用于現(xiàn)代社會。故此,修身、養(yǎng)性尤為重要，智力無大差別，你可以情商不高，但不可修養(yǎng)不好。

人生關(guān)鍵的就幾步，而最最關(guān)鍵的是中學(xué)階段，這是人生積淀最豐厚的時期，考什么樣的學(xué)校幾乎就決定了一個孩子將來生活在那一個領(lǐng)域里，生活質(zhì)量是 1

怎樣的，中國北方平民百姓家的孩子唯一的出路就是高考，否則絕大部分孩子要面朝黃土背朝天。我知道：土地不臟，勞動不可恥，但勞動很辛苦，農(nóng)民很艱難，所以，我真的不希望我的學(xué)生再去重復(fù)父輩的生活。

既然如此，對學(xué)生來說自強是不變的主題，奮斗是永恒的真理。每個孩子都應(yīng)該學(xué)起來、背起來、算起來、練起來！

逃離是弱者的本能，學(xué)習(xí)中我們不該成為弱者，至少不該以弱者的心態(tài)出現(xiàn)，與其坐著喊、不如起身行！不要認(rèn)為學(xué)習(xí)上有捷徑可走，人生的高度不會超過夢想的高度，給自己樹立一個偏高的目標(biāo)尤為重要，然后朝著夢想出發(fā)，踏實勤奮、自強自立是成功者必備的素質(zhì)，相信天道必酬勤。

3.宏揚人性，注重個性。

本學(xué)期期中考試前，由于普通生與體育生混班，班額大，男生多，因此，我首先想到的是要避免打架事件出現(xiàn)，于是跟他們講前幾屆學(xué)生打架事件造成惡果的，又對他們說，如果專家學(xué)者和流氓無賴打架誰輸誰贏，顯而易見，流氓打?qū)＜?，一打一個準(zhǔn)兒，但在人心目中呢？高尚與卑下自有定論。不要做形式上的贏家，要做實質(zhì)上的勝者！別人沒素質(zhì)不該成為我們自己沒素質(zhì)的理由。自強是最好的報復(fù)，不要用武力解決問題，要王道不要霸道，要策略不要心機。你超過別人一點點，也許他會不服氣，甚至嫉妒你，但如果你超過別人一大截，那么他會欽佩你，甚至崇拜你。想要達到這樣的成功，靠什么，你的實力!所以努力，從現(xiàn)在，在此刻。

體育生的特點是心態(tài)陽光，活動積極，聰明樂觀，集體榮譽感強，但缺點是好動，調(diào)皮，變著花樣淘氣。罰站不管用，體育生不怕站，但體育生最怕你說他不講究。與這樣的孩子相處，就要求我們當(dāng)老師的要放棄師道尊嚴(yán)，以平等的心態(tài)與他們坦誠相待。尊重他們、信任他們的能力、包容他們的無心之錯，慢慢開導(dǎo)，與他們一同學(xué)習(xí)做人處世這門大學(xué)問。從處理好與任課老師的關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、親人關(guān)系等幾方面講請利弊；從組織性紀(jì)律性決定班風(fēng)學(xué)風(fēng)成績的角度說；從自控力的強弱直接決定人一生成就的大小的角度去講。記得有一次晚自習(xí)，四個體育生借故溜出教室被校長“逮了”，第二天我去上課，看到四個空座，學(xué)生告訴我到校長室送檢討去了，我才知道事情的原委。下課后我找來“四小鬼”，他們告訴我：老師，校長逮著我們的時候我們第一個想到的就是你呀，我們昨天寫檢討寫到12點多，寫了一千多字呀。我說，校長讓你們寫的？他們說不是，自己想寫的。為了自己的錯，為了不給你找麻煩，也為了不讓校長失望。我說，你們落了最關(guān)鍵的，就是為了以后不隨便出入，耽誤自己，影響他人。他們連聲說是。面對這樣說話的孩子，誰能沒耐心給他們講道理呢。

期中考試后分班，六個班干分走了五個，我已習(xí)慣了把任務(wù)分給他們，但此時我也想到，莫不如以此為契機，倡導(dǎo)文明素質(zhì)比什么都重要，因此我起用曾在北京借讀四年、說話很文明的于連江為班長，事實證明，我的想法還是對的。

二、常規(guī)管理 沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)期初我結(jié)合本班的實際制定了切實可行的班級工作計劃，基于有的放矢、因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極、務(wù)實、有效的工作方式。工作原則是：服從領(lǐng)導(dǎo)，倚重科任，信任學(xué)生

1、養(yǎng)成教育：（1）班會，在多次班會活動中，一再對學(xué)生進行各種形式的紀(jì)律教育，規(guī)范學(xué)生的行為舉止，通過一些典型事例，讓學(xué)生進行自我反省，自我教育，讓學(xué)生明確紀(jì)律的重要性。（2）班規(guī)，由全體班委草擬之后，通過全班同學(xué)的同意及班主任認(rèn)可，制定了切合我班實際的班規(guī)

2、集體主義教育 ： 大合唱的失利，讓同學(xué)們都深深地體會到了團結(jié)的重要性，而軍訓(xùn)的校第一，也讓他們嘗到了團結(jié)的偉大力量，通過這兩次活動，班級的凝聚力得到了加強，集體主義觀念也深入人心。

3、學(xué)習(xí)方面 ：學(xué)生一開學(xué)，就體會到了初中與高中學(xué)習(xí)的不同，要讓他們盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，注意從一開始就養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，改掉初中是被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，死記硬背的方法，變被動為主動，掌握靈活多樣的學(xué)習(xí)方法。

4、勞動教育：學(xué)生不僅應(yīng)該重視日常掃除，愛護校園環(huán)境，保持教室清潔，而且應(yīng)積極參加學(xué)校派的臨時任務(wù)。

我們是做教師工作的，多些踏實，少些懶散，成就那么一些孩子，多少

年后給自己留些可以回憶的東西，也許到那時你就會覺得自己的人生價值系數(shù)還不至于歸結(jié)為零。

第四篇：高一上學(xué)期班主任工作計劃

高一上學(xué)期班主任工作計劃

從事班主任工作是我多年來的夢想，為了在自己還算年輕的時候圓自己的夢想，不給自己留下遺憾，我開始決定做一次班主任。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為了能夠勝任這個工作，我做了如下計劃。

一指導(dǎo)思想上

我面對的是一批面孔稚嫩的孩子，雖面孔稚嫩，但在思想上已經(jīng)接近成熟了，我清楚的指導(dǎo)他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新的開始，從學(xué)校家長或是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們的初入中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨！由于高一新生多數(shù)為初中學(xué)校的佼佼者，來到高中學(xué)校后會有所失落感，班主任老師要在軍訓(xùn)后安排學(xué)生寫一份自己的高中生活的感受及設(shè)想，針對性地和學(xué)生聊天，鼓勵學(xué)生毫無畏懼，再接再厲。還要讓高一新生盡快適應(yīng)高中的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進步。

二、具體措施：

1、及時了解新生情況，做實干型班主任

古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。要想當(dāng)好高一新生班主任首先就要深入學(xué)生，及時了解情況。如何才能及時了解新生情況，我以為班主任要有實干精神，要做到“四勤”。

（一）“勤看”：新生還未入學(xué)時，先要認(rèn)真“查看”學(xué)生的檔案，對學(xué)生的家庭住址、成員、有無特長等基本情況作一個大概了解。入學(xué)后，還要善于“察看”新生的言行，了解其個性。

（二）“勤問”：新生入學(xué)后，要更進一步深入了解，就需要“勤問”，問一些家庭和個人生活、學(xué)習(xí)方面的事，如：畢業(yè)學(xué)校、家庭成員及其經(jīng)濟收入來源、是否適應(yīng)學(xué)校生活，平時的愛好等等。其次，還可以通過詢問來自同一所初中畢業(yè)學(xué)校的同學(xué)側(cè)面了解其過去。

（三）“勤記”：作為高一新生班主任要及時了解每一位學(xué)生工作量很大，同時也容易忘記和混淆，因此班主任要把看到的、問到的新生情況及時整理，記錄在案，最好在學(xué)期之初就給每一位學(xué)生建一個學(xué)生綜合檔案。這樣做為日后做學(xué)生思想工作和寫評語鑒定打下堅實基礎(chǔ)。此外，學(xué)生情況最好記在心中，做到心中有數(shù)。特別是新生入學(xué)時要在最短的時間內(nèi)記住每一位學(xué)生的姓名，并要對上號。這樣學(xué)生會認(rèn)為你很重視他，從而為班級工作開展帶來了便利。

（四）“勤督查”：由于學(xué)生絕大部分是獨生子女，平時在家都是衣來伸手，飯來張口，生活、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣差、生活自理能力差。因此，入學(xué)的第一個月就是重點抓學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣的培養(yǎng)。及時發(fā)現(xiàn)問題，指出問題，嚴(yán)格要求，落實到位，決不能心慈手軟。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好的行為習(xí)慣，以后班級管理中就輕松多了。

2、關(guān)愛學(xué)生，做平民型班主任 常言道：“親其師，信其道”。平易近人，對學(xué)生和藹可親，充滿愛心的班主任，總是深受學(xué)生的歡迎，也最容易走進學(xué)生的心靈。作為高一新生，來自不同的學(xué)校，彼此互不熟悉，加上環(huán)境陌生，很容易產(chǎn)生孤獨感，不適應(yīng)感。這是，班主任噓寒問暖的關(guān)愛，或是幫助解決生活中的一些問題，會讓學(xué)生很受感動。再說，新同學(xué)來到一個陌生的學(xué)校，特別希望能得到班主任的“厚愛”，我們應(yīng)抓住學(xué)生的這一心理，及時主動的找學(xué)生交流。交流的形式可多種多樣，可通過心里交流本的形式，班主任可在交流本上多給他們寫肯定、鼓勵性的話語。也可通過談心的方式。借此機會了解一下學(xué)生進校后對學(xué)校和老師的要求，生活上有什么問題需要解決，給予學(xué)生最大程度的幫助。談話時，一定要注意語氣要溫和，隨意些，不要過于嚴(yán)肅，場合可在辦公室，教室或操場。總之，不要讓學(xué)生有拘束感，緊張感。由于我很注意這些，以至于，很多學(xué)生覺得和我談心是一種美妙的享受。遇到不高興的事，會主動和我交流?？梢?，只要建立了良好的師生關(guān)系，主動親近學(xué)生，取得了學(xué)生的信任，就能及時化解學(xué)生的心結(jié)，做學(xué)生思想工作也會事半功倍。

3、發(fā)揮班干部核心作用，做管理型班主任

一個優(yōu)秀的班集體，不僅有一個優(yōu)秀的班主任，還會有一個強有力的班干部隊伍。作為高中生，有一定的組織和自我管理能力，如何充分地挖掘和培養(yǎng)學(xué)生的潛能，既是建設(shè)一個班級的需要，也是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的一個方面。記得馬卡連柯曾經(jīng)說過：“教育了集體，團結(jié)了集體之后，集體自身就能成為一種的教育力量”。在這個集體之中，班干部起著核心作用。剛剛開學(xué)，老師對學(xué)生的情況了解不多，這就要求我們特別是班主任要學(xué)會觀察，善于發(fā)現(xiàn)人才。學(xué)期初可以試行班干部流動制，讓多數(shù)同學(xué)都試一試，通過師生的共同考察過進一個月的相互接觸和了解，大家彼此之間不再陌生，我們采取競選的方法，把那些工作能力強，責(zé)任感強，愿意為大家服務(wù)的同學(xué)推上干部的位置。這樣做的好處有三：避免了僅通過民主投票產(chǎn)生班干部，把那些人緣關(guān)系好但不愿為大家服務(wù)的推上了干部的位子，導(dǎo)致班級建設(shè)受到影響。這些干部都是同學(xué)們自己再三比較、權(quán)衡后推舉出來的，因此干部同學(xué)工作過程中遇到的阻力較少。通過競選選，可以激發(fā)同學(xué)們的進取心，可以讓競選失敗的同學(xué)經(jīng)受挫折，讓他們發(fā)現(xiàn)不足，完善自我。此外，選定好班干部后，不能立即放手，還必須加強對班干部的培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展工作，如何樹立班干部的威信等。

4、加強學(xué)習(xí)、研究，做開拓型班主任

記得有人說過，一流的班主任是用思想去引領(lǐng)學(xué)生；二流的班主任是靠制度去管理學(xué)生。這話有一定的道理的。平時，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對老師的教育不買賬，有反感甚至是對立的情緒，從本質(zhì)上講，大多數(shù)是由于我們教育方式、方法不當(dāng)或思想觀念的沖突。因此我們多花時間來研究學(xué)生是很有必要的，可這些方法、新的觀念從何而來呢？我認(rèn)為

（一）我們平時要善于總結(jié)，善于思考，找出期中的真正原因。再針對他們所處的年齡階段和心理特點，多思考，多想些辦法，找到適合他們的教育方法。

（二）我們的班主任之間要加強彼此交流和合作，相互取長補短。

（三）此外，我們自身要加強教育理論業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從中獲得新的觀念，新的啟迪。如何采取措施加強班級團隊精神，提高班級凝聚力和向心力呢？我以為除了充分利用一些德育素材，加強團隊教育。另一個有效的辦法就是開展豐富多彩的班級活動。班主任可以指導(dǎo)班干部開展諸如主題班會、班級籃球賽校運動會及各項文藝活動。通過這些活動，既可以促進學(xué)生之間的相互了解，增進友誼，形成了一種團結(jié)向上，積極進取的氛圍，把人心緊緊地團結(jié)在一起。一旦有了這種精神，班級就有了前進的希望和動力，就會勇往直前，戰(zhàn)無不勝。

三、基本任務(wù)：、1、抓好常規(guī)工作（清潔衛(wèi)生、儀容儀表、眼保健操、廣播操、自習(xí)紀(jì)律、作業(yè)、考勤）。營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

2、開好主題班會。

3、協(xié)調(diào)各科任老師之間的關(guān)系、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。

4、及時和家長溝通，共同做好學(xué)生工作。

5、了解學(xué)生思想動態(tài)，能及時地解決學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的疑惑，保證他們心理健康。

四、學(xué)期計劃：

開學(xué)前一周：抓好軍訓(xùn)，認(rèn)識每個學(xué)生，讓學(xué)生初步認(rèn)識高中的教學(xué)。第1周：建立班團干部班子，逐步培養(yǎng)班干部的獨立管理能力。

第2周：主題班會《文明禮儀，伴我起航》由班長負(fù)責(zé)；黑板報《方圓》，由宣傳委員負(fù)責(zé)。第3周：主題班會《學(xué)會學(xué)習(xí)》邀請上屆學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的畢業(yè)生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。第4周：紀(jì)律是事業(yè)成功的保證（含班規(guī)班約的學(xué)習(xí)）由班長、班主任共同負(fù)責(zé)和主持。第5周：國慶放假；黑板報《團結(jié)就是力量》，由宣傳部負(fù)責(zé)。第6周：主題班會《一個優(yōu)秀的集體應(yīng)該是怎樣》，由班長負(fù)責(zé)和主持，班主任協(xié)助。第7周：主題班會《我的未來不是夢》，由班主任負(fù)責(zé)和主持。第8周：如何看待學(xué)習(xí)壓力（你問我答），由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。第9周：準(zhǔn)備期中考試。第10周：考試

第11周：自信教育，由班主任、宣傳委員負(fù)責(zé)。第12周：學(xué)會感恩，由班主任負(fù)責(zé)。

第13周：主題班會《資源共享——學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流》，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持。第14周：主題班會《學(xué)會和別人的優(yōu)點相處》，由班主任主持。第15周：學(xué)習(xí)之樂，由學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)和主持進行。第16周：讀書與做人，由班主任發(fā)言，學(xué)生討論。第17周：準(zhǔn)備學(xué)校各科活動。

第18周：對學(xué)習(xí)做階段性總結(jié)，分享交流。第19周：為期末考試準(zhǔn)備。俗話說：“好的開端是成功的一半”，對于班級而言也是一樣的。高一時高中階段的“花樣年華”。如果不能抓住最初的絕好機會引導(dǎo)、教育和整合，不能在短時間內(nèi)樹立班級正氣，提高班級凝聚力和向心力，那么會給班級后繼工作的開展帶來很多麻煩和困難。因此，作為班級“靈魂”人物的班主任就要多動腦筋，勤思考，根據(jù)班級的實際情況，及時調(diào)整工作思路、方法和工作重心。唯有如此，才能保證班級處于不斷進步之中！

第五篇：高一上學(xué)期班主任工作計劃

送走了有收獲并伴著喜悅的一年，即將迎來新的一年，迎接新的挑戰(zhàn)。以下是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家精心整理的“高一班主任新學(xué)期工作計劃”，歡迎大家閱讀，供大家參考。更多內(nèi)容還請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)哦。

送走了有收獲并伴著喜悅的一年，即將迎來新的一年，迎接新的挑戰(zhàn)。接下來的工作我將面對的還是又一批面容稚嫩的孩子，我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟，我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始，從學(xué)校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長，正常的發(fā)展，不斷的超越自我，達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者，肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!以下是我為自己制定的高一班主任工作計劃：

思考良久，根據(jù)高一學(xué)生的實際特點和我們學(xué)校的實際情況以及自身的條件，我初步制定出高一(1)班的新學(xué)期工作計劃：

一、指導(dǎo)思想：

針對高一班，在制定班主任工作計劃時，我準(zhǔn)備本著以下四個原則來執(zhí)行我的一切計劃和任務(wù)：

1、尊重;

2、信任;

3、共情;

4、關(guān)注

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是“尊重和信任”。他認(rèn)為“盡量多的要求每一個人，也要盡可能多的尊重每一個人。在德育工作中要尊重兒童的人格，相信他們的力量，善于發(fā)揮他們的優(yōu)點和長處，并以深厚的感情來對待和教育他們，要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白，你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學(xué)生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結(jié)果是換來學(xué)生對你的不尊重和不理解，結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任，才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂“共情”是指要和學(xué)生的感覺保持相通，即樣經(jīng)常換位思考，著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條：一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考，我們才能明白學(xué)生在想什么，他想的對不對，他的做法是否符合他們這個年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為，來判斷是對還是錯，其實這樣的出發(fā)點一開始就是不公平的。

對孩子不公平，對老師也不公平：這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個小男孩躺在媽媽懷里撒嬌，就問他媽媽這個孩子多大了，結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝，自己記得自己8歲的時候已經(jīng)上幼兒園了，而且蒙老師的信任還做了班長，負(fù)責(zé)班級的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時覺得自己已經(jīng)是個“大人”了!但是現(xiàn)在再看小孩子，他說自己已經(jīng)8歲了，在我的眼里還是那么的小，那么的可愛!我怎么也不會想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的“自我”意識了!所以我們班主任用情要深，還要準(zhǔn)!所謂“關(guān)注”，就是關(guān)注學(xué)生的成長的每一個細(xì)節(jié)，我們都知道細(xì)節(jié)決定成功，同時一個好的班級或一個好的班主任一定要對學(xué)生的成長記錄負(fù)責(zé)，要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長中的每一次激動和成功的喜悅!和孩子一起分享!二。奮斗目標(biāo)：

針對已經(jīng)畢業(yè)的高一班，我做了詳細(xì)的工作總結(jié)和分析后，對于高一(1)班的奮斗目標(biāo)，我還是很認(rèn)同我以前的觀念，就是要達到一個標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象，需要做到“八有”：“有人格，有胸懷，有教養(yǎng)，有能力;有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績”。前面的“四有”是教育學(xué)生怎樣做人，后面的“四有”是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、“有人格”是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、“有胸懷”會使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會親如一家;

3、“有教養(yǎng)”，注意，“教養(yǎng)”并不是一個特別貶義的詞，我們經(jīng)?？吹接腥嗽诩t燈的時候照樣橫穿馬路，如果你問他為什么?他會回答：因為沒有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)常看到學(xué)生在“檢查”中寫到：我對不起老師的教育之情，對不起家長的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué)，為家長學(xué)，可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的“檢查”，可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有“教養(yǎng)”的范圍!

4、那么什么是“有能力”呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高，但是到宿舍里面衣服不會整理，襪子洗不干凈，被子不會疊，不會唱歌，不會吟詩，不會書法，不會組織，不會演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力，無怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無余;

5、“有計劃”：很多學(xué)生是得過且過型，他們整天忙忙碌碌，或者無所事事，這些都是沒有計劃的表現(xiàn)，有的學(xué)生不服氣，說我有計劃，比如明年我要考上大學(xué)，我說那是理想，愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。

所以我規(guī)定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個人都要制定出操作可行的計劃，班長和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會“有規(guī)律”起來。

6、“有規(guī)律”：生活有規(guī)律有利于人的健康長壽，學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績的穩(wěn)步提高，決不能“三天打魚兩天晾網(wǎng)”，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒有規(guī)律而浪費了太多的時間，從而學(xué)習(xí)成績總也上不去;

7、“有效率”：經(jīng)?？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績，原因就在于沒有提高“效率”。

三。具體措施：

(一)思想行為教育方面：

1、制定班規(guī)，班訓(xùn)以及班級制度，建立崗位責(zé)任制：全班設(shè)置大約30個崗位，包括班干部在內(nèi)共需要大約40名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當(dāng)成了自己的家庭一樣來看待，讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人?？芍^“一箭三雕”。

2、實施班級常規(guī)：

為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設(shè)置一個良好的后盾，我特意制定了非常詳細(xì)的班級一日、一周及一月常規(guī)，使事情具體化、詳細(xì)化，操作起來更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報，內(nèi)容密切聯(lián)系班級現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排，讓學(xué)生無時無刻不在思想上，視覺上受到?jīng)_擊，受到教育!

4、發(fā)揮主題班會的作用：

除了黑板報之外，主題班會更始一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進而感染每一個同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每兩周高一次主題班會，內(nèi)容也是密切聯(lián)系本班實際情況以及學(xué)校的動態(tài)。

5、多開展一些競賽活動：

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。增強學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題，提高能力：

如“高效學(xué)習(xí)周”，“治病救人周”，“開拓胸懷周”等等，借以來增強學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面：

在學(xué)習(xí)方面，我同樣也制定出了“四有”班訓(xùn)：有計劃，有規(guī)律，有效率，有成績!具體做法如：

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)計劃。

2、每天清晨按照班級規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時間練字。

4、經(jīng)常開展一些競賽如“高效學(xué)習(xí)比賽”，“環(huán)保知識競賽”，“法制知識競賽”，借以來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見班級常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制：

紀(jì)律小組4人，負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人，男女生宿舍各一人，教室和保管區(qū)也各一人;班級活動小組4人，負(fù)責(zé)班級各項集體活動，每周一次，活動的形式不限，只要是班級的集體活動以及積極健康向上即可，包括過生日;主題班會小組4人，負(fù)責(zé)每2周一次的主題班會，要精彩，包括體育委員，文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人，負(fù)責(zé)隨時調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人，負(fù)責(zé)每月一期的黑板報的計劃制定以及執(zhí)行;團委1人，團委書記;班委2人，2個班長;(四)每天自?。?/p>

班委建立值日制度，每天記錄值日記錄，每個學(xué)生每天寫自省。