第一篇：黨課教案

黨課教案

教育科學(xué)發(fā)展觀（板書）

蘭州市第四十八中學(xué)李新村

教學(xué)目標(biāo)：

1、深入領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵；

2、交流借鑒同行在工作中學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的優(yōu)秀經(jīng)驗；

3、提出意見和建議，從而更好地指導(dǎo)教育教學(xué)實踐，發(fā)揮新時期黨員應(yīng)有的榜樣示范作用。

授課過程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（對科學(xué)發(fā)展觀的重要意義進(jìn)行簡單概述）

梁啟超說：“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步?！蹦侨绾尾拍茏龅健吧倌曛?、少年富、少年強、少年獨立、少年自由、少年進(jìn)步”呢？這都有賴于我們的教育、我們的學(xué)校和我們教育工作者。國家要富強必須要走科學(xué)發(fā)展之路，學(xué)校要發(fā)展必須把學(xué)生看成可塑之材，必須堅持教育科學(xué)發(fā)展觀。

隨著“學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀”活動的逐步深化，老師們的教育教學(xué)思想、教育教學(xué)方式，逐步發(fā)生著微妙的變化：由以教師為中心向以學(xué)生為中心轉(zhuǎn)變，由教師高高在上向與學(xué)生平等對話轉(zhuǎn)變，由教書向育人轉(zhuǎn)變，由完成教學(xué)任務(wù)向促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展轉(zhuǎn)變。新時期，為了使學(xué)生能更好的發(fā)展，我們教育工作者——尤其是作為黨員的教育工作者，必須將科學(xué)發(fā)展觀用好用活，形成自己的理念，形成有教育特色的“科學(xué)發(fā)展觀”——教育科學(xué)發(fā)展觀。

十七大報告指出：“科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。”

堅持以人為本，實現(xiàn)經(jīng)濟社會的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，是科學(xué)發(fā)展觀的基本內(nèi)涵。它是我們黨對我國經(jīng)濟社會長期發(fā)展實踐的經(jīng)驗總結(jié)和理論升華，是從新世紀(jì)新階段黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局出發(fā)，提出的重大戰(zhàn)略思想和指導(dǎo)方針。作為教育工作者，無論是從優(yōu)化育人環(huán)境，還是從自我完善的要求，都要準(zhǔn)確地把握科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，并予以貫徹落實。

二、聯(lián)系實際，引發(fā)思考

結(jié)合我們的教學(xué)工作，請大家談?wù)勎覀兡男┓矫娴墓ぷ髫瀼芈鋵嵙丝茖W(xué)發(fā)展觀？本話題可能涉及的內(nèi)容：“教育科學(xué)發(fā)展觀是科學(xué)發(fā)展觀在教育上的具體體現(xiàn)，它有三個基本內(nèi)涵：一是以人為本；二是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展；三是教育創(chuàng)新。”

1、教育科學(xué)發(fā)展觀的核心——以學(xué)生為本（板書）

百年大計，教育為本；教育大計，學(xué)生為本?！叭吮旧砭褪侨说哪康?，是社會發(fā)展的目的；教育的對象是人，人是整個教育過程的本體，所以教學(xué)應(yīng)該以人為本，應(yīng)以培養(yǎng)人、發(fā)展人為目的?！保ā督虒W(xué)以學(xué)生為本觀念的若干思考》華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院吳全華）

教育是與人最為密不可分的職業(yè)，教育是傳播火種的事業(yè)，學(xué)校是培育火種的地方。今天的學(xué)生，就是明天的建設(shè)者；今天的火種，就是明天的燎原大火。雖然說“鐵打的營盤流水的兵”，我們的學(xué)生每幾年換一屆，但是在學(xué)校中，如果沒有師生共同的努力奮斗，沒有學(xué)生素質(zhì)的根本提高，教師就不能實現(xiàn)自己的價值，學(xué)校就不能實現(xiàn)教育目的，不能實現(xiàn)教育培養(yǎng)人才的社會功能。

科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，教師在教學(xué)中應(yīng)該做到以學(xué)生為本，要注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展。注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，即教師要培養(yǎng)的是人材，而不是產(chǎn)品。產(chǎn)品一旦加工完成，它就不會改變，而我們造就的人材不應(yīng)該是一成不變的，他應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展的。所以，教師要為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展著想，讓他們學(xué)會認(rèn)知，學(xué)會生活，學(xué)會生存，學(xué)會做人，學(xué)會在實踐中不斷地充實和完善自己。我們不應(yīng)該肆意地加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，就像沒有計劃地開采礦產(chǎn)資源一樣，用干吃盡，總有一天會枯竭的。我們要學(xué)會開發(fā)和合理地利用學(xué)生的智力，讓他們的智力在學(xué)習(xí)和活動中得到長足發(fā)展，而且為將來可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

注重學(xué)生的全面發(fā)展，即教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中德、智、體、美、勞各個方面都得到協(xié)調(diào)發(fā)展，而不能讓學(xué)生死讀書。其實，學(xué)生的各項技能是能夠互補的，我們在發(fā)展學(xué)生德育、體育、美育的同時也在發(fā)展著學(xué)生的智育。但是，如果我們只注重學(xué)生的智育，而忽視其他各育，這樣是對學(xué)生身心的嚴(yán)重摧殘，同樣阻礙著學(xué)生智育的發(fā)展。我們要使學(xué)生成為書的主人，能把書本上的知識應(yīng)用到未來的實踐中，我們要把課堂變成學(xué)生發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的樂園，要讓學(xué)生愉快地學(xué)習(xí)，健康地發(fā)展。

注重學(xué)生個性的培養(yǎng)。即我們在使學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注意保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的個性能力的發(fā)展，我們不能抹殺學(xué)生的個性，而把學(xué)生培養(yǎng)成千人一面的羔羊。我們要把學(xué)生培養(yǎng)成個性鮮明，具有獨立人格的合格人材。要保護(hù)和發(fā)展學(xué)生鮮明的個性，尊重學(xué)生身心健康發(fā)展的特點，使學(xué)生積極主動地發(fā)展自己的個性。

2、教育科學(xué)發(fā)展觀的基本要求——立足學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展（板書）

1957年11月，毛澤東主席訪問前蘇聯(lián)會見中國留學(xué)生和實習(xí)生時說：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。”這句話，對當(dāng)時的年輕人，產(chǎn)生過巨大的鞭策，即使現(xiàn)在仍然具有深遠(yuǎn)的影響和現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。毛澤東同志善于用發(fā)展的眼光看待青年人，把青年學(xué)生看做發(fā)展的人，他從來不輕視小人物，特別喜歡青年人。偉人的這種長遠(yuǎn)的、發(fā)展的論斷為我們的教育提出了基本的要求，也為教育工作者指出了基本的教育觀和方法論——教育必須以學(xué)生為本。

“以學(xué)生為本，就是要切實樹立為學(xué)生終身發(fā)展奠基的理念，把學(xué)生的生存和發(fā)展作為學(xué)校工作的最高價值目標(biāo)?！苯處熞P(guān)心一切學(xué)生，一切為了學(xué)生，一切服務(wù)于學(xué)生?！耙袁F(xiàn)代人的精神培養(yǎng)現(xiàn)代人，以現(xiàn)代人的視野培養(yǎng)全面發(fā)展的人；以學(xué)生為本，就應(yīng)全面實施素質(zhì)教育，按照新課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，為學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。作為教師，一定要做到目中有人，心中有愛；作為學(xué)校，要努力營造有利于青少年健康成長的良好環(huán)境?！?/p>

3、教育科學(xué)發(fā)展觀的根本方法——教育創(chuàng)新（板書）

堅持科學(xué)教育發(fā)展觀，必須堅持教育創(chuàng)新。我們在教育教學(xué)中的各種方式方法，必須以學(xué)生需要為出發(fā)點，以學(xué)生的發(fā)展為落腳點?！笆紫纫M(jìn)行教育理念

創(chuàng)新。理念是行動的先導(dǎo)，全體教師要不斷學(xué)習(xí)，努力樹立現(xiàn)代人才觀、教師觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀；學(xué)校要確立?以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身負(fù)責(zé)?的辦學(xué)理念，把?人本理念?、?社會理念?、?未來理念?作為現(xiàn)代教育價值的依據(jù)。第二要推動教師能力創(chuàng)新。要建立相關(guān)機制，出臺相關(guān)政策，促進(jìn)教師由?教書匠?努力向有創(chuàng)新能力、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、適應(yīng)未來發(fā)展的“學(xué)者型”、“專家型”教師轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)教師爭當(dāng)名師而不是爭當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。第三要進(jìn)行教學(xué)方法、教學(xué)手段創(chuàng)新。要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)信息技術(shù)與課程的整合。”所以作為學(xué)校、作為教師必須及時改良和修正教育教學(xué)方式和方法，一次上課、一次談心、一次考試……從點滴做起不斷探索新的教育方法才能不落時代之后，才能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)地發(fā)展。

另外，充分關(guān)心教師的發(fā)展。堅持以人為本，還要充分關(guān)心教師的發(fā)展。我校一直注重對教師的專業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)道德的提升，為教師的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教師是教育發(fā)展的資本，而學(xué)校是教師成長的基地，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件。實現(xiàn)教師的可持續(xù)發(fā)展，最終還是為了學(xué)生的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

三、小組討論，思考對策

（一）提出問題：（分小組討論）如何從自身角度努力，在教育教學(xué)工作中更好地學(xué)習(xí)落實科學(xué)發(fā)展觀？（板書）

本話題可能涉及的內(nèi)容：

1、努力提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強自身素質(zhì)。在教學(xué)過程中，我們要博覽群書，深入學(xué)習(xí)理論知識，用專業(yè)知識武裝頭腦。一定要有一種危機感、緊迫感，把教書育人、提高素質(zhì)作為生存和發(fā)展的緊迫任務(wù)，要在工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平，增強做好本職工作的能力。

2、要提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強工作的實在性。當(dāng)人民滿意的理想教師，辦人民滿意的理想教育。作為一名黨員教師，具有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)創(chuàng)新人才，教師具有求真務(wù)實精神，才能教出求真務(wù)實的學(xué)生，教師不斷豐富完善自己才能造就全面發(fā)展的人，要不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態(tài)面對全新的工作，多為學(xué)生辦實事。

3、要提高自律能力，進(jìn)一步增強黨員教師的形象。我們的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象。我們一定要珍惜黨的政治聲譽，樹立良好的形象。要正確認(rèn)識自我，培養(yǎng)高尚的人格。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，以人格的力量影響和推動工作的落實。

（二）課堂活動：聽課教師以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，衡量我們的教育教學(xué)工作，并把自己的合理化意見和建議寫到一張卡片上。

四、小結(jié)

作為黨員教師，在科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實踐中，要及時發(fā)現(xiàn)自己的不足，轉(zhuǎn)變觀念，加強學(xué)習(xí)和研究，不斷提升自身素質(zhì)和管理水平，全面關(guān)注學(xué)校教育的各個環(huán)節(jié)和過程，形成富有個性特色的學(xué)校文化，更好地促進(jìn)學(xué)校師生和諧發(fā)展?？茖W(xué)發(fā)展觀的基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，因此新時期教師還需要有民主科學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作的觀念。教師是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，在這么一個是日新月異的時代，我們要把學(xué)生放在首位，形成民主科學(xué)的教育方法，我深深記住了魏書生老師所提倡的班級和教學(xué)管理一靠民主，二靠科學(xué)的教育理念，作為教師我們只有引導(dǎo)學(xué)生建立互助的人際關(guān)系，形成師生互動，才能贏得學(xué)生的信

任，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生人性中最美的部分，讓學(xué)生得到充分而全面的發(fā)展。教師從事的既是個體性工作，又是整體性的工作，怎么和學(xué)生、家長、同行、領(lǐng)導(dǎo)相處呢？歸根到底，還是要以誠為貴、以和為貴，講求團(tuán)結(jié)協(xié)作的境界，要想做到團(tuán)結(jié)，就必須大氣、大度、包容，有胸襟、有境界，“我快樂，并不是因為得到的多，而是計較的少”，就像遇到紅燈，有的人覺得沮喪甚至想咒罵，但有的人卻能樂觀地告訴自己，綠燈迎接的第一個人總是我。

總之，未來社會發(fā)展要求教師必須有開放意識、競爭意識和合作意識，思想上更新觀念，行動上勇于創(chuàng)新，學(xué)習(xí)上力爭上游。作為教師，應(yīng)該有著更高的理想信念和人生追求，在科學(xué)發(fā)展觀的引領(lǐng)下，相信我們都能做到以人為本，以教為樂，以教為榮，展示當(dāng)代教師的崇高形象。

教學(xué)反思：

本教案是從教學(xué)中的一次教育教學(xué)方法改革談起，努力去找它的理論根源。不少地方未免牽強，教學(xué)過程中還需多與學(xué)員碰撞、討論，進(jìn)一步完善。

黨課教案

教育科學(xué)發(fā)展觀

蘭州市第四十八中學(xué)李新村

2010-11-23

第二篇：黨課教案

[黨課教案]

堅定理想信念 牢記黨員身份

在提高教育教學(xué)質(zhì)量爭創(chuàng)一流名校中建功立業(yè)

沁水縣實驗小學(xué)黨支部 張真替（支部書記）

黨課主題：發(fā)揮黨員教師在學(xué)校工作中的先鋒模范作用 教學(xué)對象：本支部全體黨員 教學(xué)目的：

1．堅定理想信念，自覺踐行新時期教師職業(yè)道德，自覺投身學(xué)校各項工作；

2．牢記黨員身份，自覺在本職崗位上爭創(chuàng)一流業(yè)績，努力使自己成為身邊人的榜樣；

3．正確理解社會上，現(xiàn)實中一些不良的言論和社會現(xiàn)象，提高自身修養(yǎng)，弘揚社會正氣。主要內(nèi)容：

共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用發(fā)揮得怎么樣，先進(jìn)性體現(xiàn)得如何，經(jīng)常地、大量地反映在本職工作上。作為黨員教師，既要從總體上、從普遍性和共性方面去把握共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，又要結(jié)合自己所在崗位、所負(fù)職責(zé)具體地體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的要求，要人群堆里看得出，關(guān)鍵時刻站得出、生死關(guān)頭豁得出、優(yōu)良本色葆得住。具體就是要做到觀念新，不守舊；境界高，不短視；思維活，不死板；情感真，不謀私；黨性純，不變質(zhì)；辦法多，不怕苦。努力做到“五在前”：觀念更新學(xué)在前，工作創(chuàng)新干在前，執(zhí)行制度嚴(yán)在前，人文關(guān)懷做在前，優(yōu)質(zhì)服務(wù)爭在前。

根據(jù)胡錦濤同志提出的關(guān)于新時期共產(chǎn)黨員的六條基本要求，結(jié)合我校教育教學(xué)工作的實際情況，我覺得我們的黨員教師在在以下六個方面起到模范表率作用。

一、具有遠(yuǎn)大的理想和堅定的共產(chǎn)主義理想信念，將個人的人生價值與黨的教育事業(yè)緊緊聯(lián)系在一起。教育事業(yè)是黨的事業(yè)的一個重要組成部分，肩負(fù)著為教育、培養(yǎng)黨的事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重任。因此，從事教育工作是光榮的，也是崇高的。黨員教師做好本職工作，辦好讓人民滿意的教育，就是為黨作貢獻(xiàn)。應(yīng)該說教師工作是很辛苦的，沒有對黨教育事業(yè)的忠誠，沒有獻(xiàn)身教育工作的精神，是很難始終如一出色地做好教育工作的。在學(xué)校具體工作中，黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，要區(qū)別于一般普通教師。

首先，要為人師表，愛崗敬業(yè)，為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，黨員教師對自己要有更高的要求。要為一般教師作出榜樣，率先垂范；愛崗敬業(yè)就是要熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，努力創(chuàng)造一流的工作業(yè)績。其次，要勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂，比喻最難做的工作、最難帶的班級、最吃虧的事情、最危險的時刻，黨員教師都要自告奮勇地站出來，積極主動地勇挑重?fù)?dān)。其三，要吃苦在前，享受在后，這是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是黨員的本色，黨員教師在工作上要不怕苦，不怕累，不僅要做好本職工作，還要做到有報酬的工作要認(rèn)真做，沒有報酬的工作樂于做，自己負(fù)責(zé)的工作精于做，臨時性、事務(wù)性、瑣碎性工作爭著做。面對榮譽，面對利益，面對享受，要講風(fēng)格，要講謙讓，要講奉獻(xiàn)。

二、具有很強的組織紀(jì)律觀念，講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，思想上、行動上與黨中央保持高度一致。嚴(yán)守黨的紀(jì)律，自覺接受

黨組織的管理和監(jiān)督，做遵紀(jì)守法的模范。自覺履行黨員義務(wù)，按時參加組織生活會，認(rèn)真撰寫活動筆記，按時交納黨費，定期向黨組織匯報思想和工作情況，廉潔勤政，廉潔勤教。要做廉潔自律的表率。要正確認(rèn)識到那些事情是符合學(xué)校提出的“三個有利于”的要求的，哪些做法是弘揚學(xué)校正氣了，我們說的話，做的事，是不是有利于學(xué)校的發(fā)展，有利于鼓舞士氣，有利于師生團(tuán)結(jié)，有利于凝聚人心，有利于爭創(chuàng)一流業(yè)績。

三、具有高尚的師德和忘我的奉獻(xiàn)精神，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，工作到位，盡職盡責(zé)。關(guān)心學(xué)生，尊重家長，團(tuán)結(jié)同志，言談舉止堪為師生表率。有大局意識和集體觀念，為實現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)相互合作，密切配合。敢于吃苦，樂于奉獻(xiàn)，困難面前先上，利益面前能讓，不計較個人得失，淡薄名利，甘為人梯，不遺余為地為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，永葆共產(chǎn)黨人本色。

檢驗一所學(xué)校的工作，檢驗一個教師的工作，關(guān)鍵看對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展上做得怎么樣，這是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。黨員教師這方面要身體力行，起示范帶頭作用。首先，要以育人為本，德育為先，要堅持以德育為核心，加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。其次，要尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個性差異滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生在知識和能力上得到充分的發(fā)展。再次要全面關(guān)心學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展，想事情、做工作，都要把有利于對學(xué)生的發(fā)展作為根本出發(fā)點和落腳點，不僅要關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況，還要關(guān)心生活方面，對家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生，主動提供各方面的援助，讓學(xué)生樹立起

生活的信心。不僅要重視學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生，還要重視學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，熱心解決他們學(xué)習(xí)上的困難，使他們發(fā)生濃厚興趣；不僅要關(guān)愛老實聽話的學(xué)生，還要關(guān)愛調(diào)皮孤僻的學(xué)生，主動親近這些學(xué)生，幫助矯正這些學(xué)生的不良性格，讓他們與其他同學(xué)和諧相處。也就是說在體現(xiàn)一名人民教師“教書育人、為人師表”，自覺踐行新時期以“善、愛、責(zé)任和公正”為四維的教師職業(yè)道德方面，黨員教師必須走在全體師生的前面。

四、具有與時俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)理念，時刻站在教育改革與發(fā)展的前列。認(rèn)真掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論并指導(dǎo)教學(xué)實踐，了解本學(xué)科的發(fā)展動態(tài)，努力站在學(xué)科發(fā)展的前沿。要積極參與改革、支持改革，做改革的促進(jìn)派，絕不阻礙任何改革的進(jìn)行。要善于接受新事物，研究新問題，立足本職崗位，崗位工作有新思路，工作局面有新突破，工作成績有新提高。大膽嘗試新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，能夠創(chuàng)造性地做好本職工作。作為教師，僅僅有對教育工作的熱情、埋頭教書的精神是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須具有先進(jìn)的育人理念，才能培養(yǎng)高素質(zhì)、適應(yīng)社會和時代發(fā)展的人才，黨員教師在這方面要起先鋒帶頭作用。目前，“學(xué)案式教學(xué)”改革已全面鋪開，黨員教師必須站在教學(xué)課改的前沿，更新育人理念，與時俱進(jìn)，堅持不懈地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，要把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，一種思想境界來認(rèn)識、來對待，孜孜以求，學(xué)而不怠，積極地、高度負(fù)責(zé)地投身并做好新課改的各項工作，要把新課改的理念貫穿落實到教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，體現(xiàn)在學(xué)生身上，別人有，我要優(yōu)；別人優(yōu)，我要精，“沒有最好，只有更好”。為教師作出樣子，為教師作為示范，引領(lǐng)學(xué)校課改的縱深發(fā)展。

五、具有淵博的知識和精湛的業(yè)務(wù)水平，在教育教學(xué)和各項工作中做出

一流成績，成為教職員工的榜樣。熟練掌握本崗位、本學(xué)科的專業(yè)知識，提高專業(yè)技能和專業(yè)水平。積極參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，承擔(dān)教研任務(wù)，探索教育教學(xué)及本職崗位工作的新規(guī)律。要把先進(jìn)的育人理念轉(zhuǎn)化為教育成果，沒有過硬的教學(xué)業(yè)務(wù)本領(lǐng)是不行的。黨員教師不僅要有扎實的教育理論知識，還要有先進(jìn)的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，要力爭成為名符其實的骨干教師、學(xué)科帶頭人，這不能僅僅當(dāng)作一個目標(biāo)而已，要在日常的教學(xué)中下功夫。在學(xué)校工作中，教學(xué)是中心，部分黨員教師可能在學(xué)校承擔(dān)一些領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，事務(wù)性工作較多，比較繁忙，但在任何時候都不要忘了自己是黨員教師，教學(xué)是第一位的工作，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是一項長期任務(wù)。無論是青年黨員教師還是年齡較大的黨員教師，都要堅持不懈地學(xué)習(xí)新的教學(xué)業(yè)務(wù)知識，大膽探索，改革教學(xué)方法，力求精益求精，不能滿足一般的過得去，要當(dāng)業(yè)務(wù)尖子，又紅又專，幫助和引導(dǎo)一般教師在業(yè)務(wù)上成長，相互促進(jìn)，共同提高。

六、是黨員的先進(jìn)性在現(xiàn)實生活中的意義，更多地應(yīng)體現(xiàn)為對個人利益的一種合理取舍。能不能在黨和人民需要的時候，自覺將黨和人民的利益放在首位，必要時犧牲個人利益，這不僅是一種人生境界，更是共產(chǎn)黨人優(yōu)秀品質(zhì)的一種必然要求。這種犧牲，對黨員個體來講，不可能是很公平的要求，但卻是一種現(xiàn)實性的要求。一般群眾很大程度上正是對黨員個體在關(guān)鍵時刻能否主動做到對個人利益的舍棄來認(rèn)識黨員，認(rèn)識黨的組織的。因此認(rèn)識到這一點，有助于每一個黨員在把握自己的行為取向和價值取向時，更多地將人生坐標(biāo)的確定與現(xiàn)階段學(xué)校、個人工作學(xué)習(xí)生活的具體要求結(jié)合起來，在微觀的、基本的工作生活行為中去努力實踐和體現(xiàn)先進(jìn)性的基本要求，去實現(xiàn)人生價值。要做到這一點，就必須按照黨的要求，不僅要在平時的工作學(xué)習(xí)生活中發(fā)揮帶頭作用，更重要的是在關(guān)鍵、危難、應(yīng)急的時候經(jīng)受住考驗。特別是在突發(fā)事件和應(yīng)急狀態(tài)下，更應(yīng)該充分體現(xiàn)出一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，最大限度地保護(hù)人民群眾的利益，最大限度地把損害人民群眾利益的影響降到最低程度。在群眾最需要黨的時候，我們的黨員干部應(yīng)該沖鋒在前，用實際行動實現(xiàn)自己的諾言。

總而言之，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在學(xué)校工作中就是榜樣，就是旗幟，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，就一定能夠不斷地促進(jìn)學(xué)校事業(yè)持續(xù)、健康發(fā)展，為實小的美好明天做出新的貢獻(xiàn)。

第三篇：黨課教案

走群眾路線 整治“四風(fēng)”

山貨鄉(xiāng)舉行黨委書記上黨課活動

2014年4月3日上午，山貨鄉(xiāng)政府會議室座無虛席，鄉(xiāng)黨委書記以《走群眾路線，整治“四風(fēng)”》為題，為全鄉(xiāng)機關(guān)干部做黨課輔導(dǎo)。全體機關(guān)干部、村黨支部書記、鄉(xiāng)直部門負(fù)責(zé)人及市委第十五督導(dǎo)組成員參加聽課。

張書記圍繞黨的群眾路線的歷史演進(jìn)、新形勢下黨的群眾工作面對的新情況新特點、如何聯(lián)系實際深入開展好黨的群眾路線教育實踐活動三個方面，深刻闡述了黨的群眾路線的深刻內(nèi)涵、開展黨的群眾路線教育實踐活動的必要性以及結(jié)合我鄉(xiāng)實際如何開展教育實踐活動，才能達(dá)到黨員受教育、干部轉(zhuǎn)作風(fēng)、群眾得實惠的目標(biāo)，從而為加快山貨轉(zhuǎn)型發(fā)展，建設(shè)經(jīng)濟富強、文明開放、環(huán)境優(yōu)美、人民幸福的新山貨提供堅強保證。

（山貨鄉(xiāng) 張文鋒）

第四篇：黨課教案

黨課教案：

黨性原則與大學(xué)生精神成人 ——談黨員的基本權(quán)利與義務(wù)

屠春飛

本主題主要特點：

1、緊跟時代主題特征，注重理論創(chuàng)新學(xué)習(xí)；

2、貼近高校黨建實際，注重內(nèi)容原創(chuàng)建設(shè)；

3、運用情理交融講解，注重教學(xué)實際效果。教學(xué)對象：

高校入黨積極分子、預(yù)備黨員 教學(xué)目的：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論基礎(chǔ)，以深入學(xué)習(xí)黨的十六屆五中、六中全會精神為要點，引導(dǎo)在校大學(xué)生正視自身精神現(xiàn)狀，正確理解黨性原則與大學(xué)生精神成人的涵義，將自身對政治生命的追求與做一個精神高尚的人結(jié)合起來，能夠正確享受黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)，從思想和行動上為全民族的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)明顯提高，為良好道德風(fēng)尚、和諧人際關(guān)系的進(jìn)一步形成作出自身的努力。教學(xué)提示：

“精神成人”強調(diào)的成長，是指成長為具有“獨立精神”與“自由思想”的人，成長為有助于社會發(fā)展，人類進(jìn)步的有德性的人。這與現(xiàn)階段我中國共產(chǎn)黨的黨性原則有異曲同工之妙，本課從大學(xué)生精神追求的現(xiàn)實情況出發(fā)，從大學(xué)生“精神成人”娓娓道來。教學(xué)方式：

PPT多媒體課堂授課、案例討論、主題采訪式課堂互動 教學(xué)時間：

一個主題講座，按實際情況2—4課時 教案正文：（連接：教案的PPT文件）

第一部分

序：大學(xué)生‘精神成人’是構(gòu)建和諧社會的重要內(nèi)容

一、案例導(dǎo)入，精神追求是個人生命軌跡形成的重要影響因素。案例一：徐本禹事跡—— 2002年暑假，徐本禹帶著募集來的三大箱子衣服、一口袋書和500元錢，和幾個同學(xué)坐上了開往貴州的火車，去當(dāng)?shù)氐拇蠓娇h貓場鎮(zhèn)支教，因為感動，2003年，徐本禹本科畢業(yè)了，為進(jìn)一步幫助山里的孩子，這位22歲的小伙子主動保留研究生學(xué)籍2年，志愿到貴州貧困山區(qū)義務(wù)支教。在烏蒙山區(qū)腹地的農(nóng)村小學(xué)，他忍受著孤獨和寂寞，用愛心精心栽培和呵護(hù)貧瘠土地上的花朵，用真誠和行動實踐著一名當(dāng)代大學(xué)生的社會責(zé)任及一名共產(chǎn)黨員的神圣使命。2004年，他被中央電視臺“感動中國”十大人物之一。“我愿做一滴水/我知道我很微小/當(dāng)愛的陽光照射到我身上的時候/愿意無保留地反射給別人?！边@是徐本禹日記上的一段話，徐本禹用行動繪出了當(dāng)代大學(xué)生感人心扉的風(fēng)采。

案例二：三毛錢一里的故事——

“峨眉天下秀”。位于四川省境內(nèi)的峨眉山，每逢旅游旺季，山上游人很多。因為山高路險，非常難行，年老體弱者往往感嘆“心有余而力不足”。因此，當(dāng)?shù)赜行├相l(xiāng)，為生活計，背人上山，三毛錢一里。某大學(xué)新聞系黑板報上刊登了一副題為“三毛錢一里”的照片，在校園里引起了一番爭論。照片上，一位新聞系的學(xué)生，悠然自得地騎在一位50多歲的老鄉(xiāng)身上，老鄉(xiāng)低著頭，弓著背。看不見老鄉(xiāng)的面容，只看見老鄉(xiāng)布滿皺紋的額頭上，汗水晶瑩，腳下是漫長的石子臺階。原來，這是當(dāng)年暑假，該校新聞系幾個學(xué)生去峨眉山旅游時，一位學(xué)生留下的游山照片。當(dāng)時，有的同學(xué)看了心里就很難受，說這樣太不人道，勸他下來。但是這位同學(xué)卻認(rèn)為：“老鄉(xiāng)來此就是為了賺錢，騎他是為了養(yǎng)活他，對老鄉(xiāng)來說，他賺到了錢，這一天沒白過；對我來說，節(jié)省了體力，更有精神飽覽美好景色，達(dá)到了我旅游的目的。所以，你們的所謂‘良心’是虛偽的?！?/p>

二、大學(xué)生精神現(xiàn)狀直接關(guān)系著和諧社會之精神和諧建設(shè)。

新世紀(jì)、新階段，國際國內(nèi)形勢的深刻變化，今天的中國，正處在一個建設(shè)有中國特色社會主義的新時代，一個建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟的新時代，一個新舊觀念和行為相互摩擦、矛盾乃至沖突的新時代。這個時代比歷史上任何時期都需要德行來把關(guān)，擔(dān)負(fù)著歷史拉纖人的新一代大學(xué)生，我們來自省一下自己，是否存在以下缺陷：

缺乏政治信念。對國家大事，民族前途毫不關(guān)心，有的表面上要求進(jìn)步，積極求加入黨組織，但究其動機，實際上是想撈一點政治資本，為未來就業(yè)，為個人的發(fā)展作鋪墊。有的厭惡思想政治教育，在大是大非面前顯得麻木不仁，更有個別的在校學(xué)生成了法輪功的癡迷者，走上了不歸之路。

缺乏公德意識和法制觀念。缺乏最基本的禮貌、禮儀，不尊重長輩，不尊重老師，不尊重勞動人民；在教室、圖書館等公共場合大聲喧嘩；談情說愛相當(dāng)普遍，勾肩搭臂，卿卿我我，毫無顧忌；在墻壁、課桌上亂刻亂畫 ,且內(nèi)容粗俗，格調(diào)低下，不堪入目，造成嚴(yán)重的精神污染。

缺乏社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。有些學(xué)生視談戀愛為兒戲，尋求刺激，導(dǎo)致嚴(yán)重后果而覺得無所謂；有的一味追求高消費，上“三室一廳”，虛度年華；對父母家人的艱辛毫不體恤；自由、散漫 ,組織紀(jì)律性差，有的存在極端個人主義傾向，集體活動、公益活動一概不參加，更不愿為同學(xué)、班級和社會服務(wù)。

等等，等等（可根據(jù)實際教學(xué)時間，結(jié)合社會熱點調(diào)整）。

三、“精神成人”是“齊家治國平天下”的基礎(chǔ)和根本，德育教育在當(dāng)代大學(xué)生的黨性修煉中的重要性。

從“知無不言，言無不盡，言者無罪，聞?wù)咦憬?，有則改之，無則加勉”，到“這種人不但有言論，而且有行動，他們是有罪的，?言者無罪?對他們不適用”；從“無數(shù)革命先烈為了人民的利益犧牲了他們的生命，使我們每個活著的人想起他們就心里難過”，到“就算是死一半人，剩下的一半人還可以在廢墟上重建我們的家園”；從“有兩種團(tuán)結(jié)是絕對必要的：一種是黨內(nèi)的團(tuán)結(jié)，一種是黨同人民的團(tuán)結(jié)”，到“八億人口，不斗行嗎？”……。圣心難測，一段段詭變無常的“治國語錄”，難道不是對紅色經(jīng)典的“惡搞”？

回顧抗戰(zhàn)勝利后中國社會各進(jìn)步階層的建國理想，是實現(xiàn)民主憲政，建設(shè)一個民主、富強的新國家。如果循著這條道路前行，今日之中國早已是一個高度發(fā)達(dá)的和諧社會。不幸的是，從上世紀(jì)五十年代起，各種“搞惡”層出不窮，小的不說，像“反右”、“大躍進(jìn)”（包括餓死幾千萬人的大饑荒）、“文革”這樣巨大的社會災(zāi)難，一次比一次兇猛，哪一次不是對建國理想的褻瀆？欲捍衛(wèi)“紅色經(jīng)典”而又刻意回避“紅色經(jīng)典”被顛覆的歷史原因，則難免陷于自相矛盾的境地。

“文化大革命”斬斷了中國的道德文化傳統(tǒng)，“革命”的能量釋放殆盡之后，信仰和偶像的權(quán)威也不復(fù)存在。在這種近乎思想真空、對歷史缺乏認(rèn)真反思的狀態(tài)下，中國開始了舉世矚目的改革開放。執(zhí)政黨的第二代領(lǐng)導(dǎo)人曾試圖通過建設(shè)民主法制和精神文明的途徑，對這種缺失加以規(guī)范和彌補，社會精英也曾認(rèn)真探求健康的解決之道。雖然不時出現(xiàn)一些岐見甚至短期逆轉(zhuǎn)，但應(yīng)該承認(rèn)，八十年代上上下下都曾力求“正搞”。

八十年代末發(fā)生重大歷史事件后，總設(shè)計師曾慨嘆人心之難于收拾：“十年最大的失誤是教育，這里我主要是講思想政治教育，不單純是對學(xué)校、青年學(xué)生，是泛指對人民的教育。”此后，經(jīng)濟領(lǐng)域繼續(xù)改革開放，但不討論“姓社姓資”，政治體制改革則長期擱置。

意識形態(tài)的慣性積重難返，社會文化在悶葫蘆中尋覓縫隙。自九十年代起，文化領(lǐng)域就出現(xiàn)了犬儒化的傾向，以王朔為代表的文學(xué)、影視作品，開創(chuàng)了“惡搞”意識之先河。隨著移動通訊和互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的普及，以民謠、笑話、“段子”等形式的“惡搞”開始廣泛流行，日漸走向世俗化。

“以德遺后者昌，以禍遺后者亡”，中國歷代的教育都非常重視 “精神成人”，甚至將其視為“齊家治國平天下”的基礎(chǔ)和根本，從“五四”運動以來，我們經(jīng)常將厚重的歷史和火熱的青春跟大學(xué)生的歷史使命感聯(lián)系在一起，當(dāng)代大學(xué)生的黨性修煉同樣離不開德育教育。所以接下來，我將結(jié)合黨員的基本權(quán)利與義務(wù)跟同學(xué)們談?wù)匋h性原則與大學(xué)生精神成人的話題。

第二部分

黨性原則與大學(xué)生精神成人的涵義

一、共產(chǎn)黨員的黨性原則

什么是共產(chǎn)黨員的黨性原則？簡單地講，就是共產(chǎn)黨員對周圍的人、事、物，提倡什么？反對什么？該做什么？不該做什么？必須明明白白，這是黨性的表現(xiàn)。如果黨員對周圍的人、事、物缺乏是非判斷，對不正之風(fēng)無動于衷，麻木不仁，那就說明這個黨員已經(jīng)沒有“黨味”了，無視“黨性”了。

堅持黨性原則，必須從思想上到行動上做到“五個要”：

1、要有堅定的政治立場。作為一名黨員，決不能將自己混同于普通“老百姓”。在發(fā)表言論和作出舉動時，首先要考慮：這些言行是否與中央的路線、方針和政策相一致。有些黨員說話、辦事根本不考慮黨性原則，往往是人云亦云、一味地附和，甚至造謠生非、蠱惑輿論，毫無原則可言。因此，一名合格的共產(chǎn)黨人，必須在群眾面前作出表率，必須在大是大非問題上，遵守黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)、統(tǒng)一，自覺地在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度的一致。

2、要忠誠地信守理想信念。在加入中國共產(chǎn)黨時，我們每一個同志都進(jìn)行了莊嚴(yán)的入黨宣誓，因此，從入黨的那一刻起，實踐“三個代表”、努力為實現(xiàn)黨的最高理想和最終目標(biāo)而奮斗，便應(yīng)毫不遲疑地成為每個黨員不懈的追求。但隨著時代、社會的進(jìn)步，對黨員發(fā)揮先進(jìn)性必然會提出更高的要求。因此，實踐也好，追求也好，必然會注入與時俱進(jìn)的內(nèi)涵。

3、要身體力行為民服務(wù)宗旨。“為人民服務(wù)”是我們黨向全民族作出的莊嚴(yán)承諾，既是黨的根本宗旨，也是黨的事業(yè)之所以深得民心、受到廣大人民群眾擁護(hù)支持的原因。古人說“水能載舟，亦能覆舟”，因此，如果背離了為民服務(wù)、為人民大眾謀取利益的宗旨，黨將不黨。作為黨員，我們每一位同志都要在本職工作崗位上，盡自己最大的能力，自覺承擔(dān)起一份黨向人民所作出的莊嚴(yán)承諾。我們務(wù)必時時刻刻地堅持立黨為公、執(zhí)政為民，心中想著群眾，記掛著群眾，為群眾誠心誠意辦實事，盡心竭力解難事，堅持不懈做好事。

4、要有主動服務(wù)發(fā)展的意識?！鞍l(fā)展”是黨中央確定的第一要務(wù)。能否在個人的實際工作中自覺體現(xiàn)服務(wù)發(fā)展，實質(zhì)上也是對黨員自身黨性原則的重大考驗。服務(wù)發(fā)展不是一句空話，有著非常豐富的內(nèi)涵：首先要實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變，即轉(zhuǎn)變思想觀念、轉(zhuǎn)變管理方式、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；其次是做好三個服務(wù)，即服務(wù)發(fā)展、服務(wù)群眾、服務(wù)基層；第三是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要緊緊抓住服務(wù)這個要務(wù)，進(jìn)一步解放思想、更新觀念，講真話、辦實事，凡是涉及群眾利益的問題，一定要心系人民，換位思考，急事急辦、特事特辦。

5、要堅決弘揚求真務(wù)實精神。堅持實事求是、求真務(wù)實是我黨一貫倡導(dǎo)的優(yōu)良作風(fēng)，也是每一個黨員同志必須堅持的黨性原則。為此，每一個共產(chǎn)黨員必須始終堅持一切從實際出發(fā)，做到體察實情、講真話、辦實事，不搞形式主義、官僚主義，不擺花架子，始終將自己作為人民群眾的一員，與群眾同呼吸、共命運、心連心，愛崗敬業(yè)，以兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，在平凡的工作崗位上干出實實在在的業(yè)績。

二、大學(xué)生的“精神成人”

上述對共產(chǎn)黨員黨性原則的貫徹與時下提倡的‘精神成人’的實質(zhì)是相一致的。什么是‘精神成人’？ 所謂“精神成人”即成長為人，成長為一個真正的人。這里 “成人” 的內(nèi)涵并非是從生理學(xué)講的身體長高或從法學(xué)層面而言的擁有選舉權(quán)與被選舉權(quán)以及領(lǐng)取身份證，強調(diào)的是價值層面的“精神成人”，是指成長為具有“獨立精神”與“自由思想”的人，成長為有助于社會發(fā)展，人類進(jìn)步的有德性的人。費爾巴哈說得很透徹，一個嬰兒，嚴(yán)格地說，他還不算是人，而只是動物。因為他還不具備做人的價值根基，他還不懂得人之所以為人的基本道理，盡管他身上具有將來可能成長為人的全部生理機制。所以，“精神成人” 說到底，就是培養(yǎng)學(xué)生怎樣做一個正直的人？怎樣做一個對社會負(fù)責(zé)的人。

培養(yǎng)學(xué)生“精神成人”：

1、培養(yǎng)學(xué)生深刻、堅定而持久的思想信念。深化學(xué)生對愛國主義、集體主義和社會主義的理性認(rèn)識，使大學(xué)生自覺地把把自己的知識技能、聰明才智與愛國之心和報國之情統(tǒng)一起來，貢獻(xiàn)給祖國，貢獻(xiàn)給社會，真正實現(xiàn)其人生價值。

2、樹立正確的人生觀和價值觀，正確處理個人與集體的關(guān)系。在思想上筑起道德的長城，增強大學(xué)生抵制拜金主義、享樂主義和個人主義侵蝕的意識和能力，自覺抵制和排斥各種非道德的思想與行為。

3、培養(yǎng)大學(xué)生的自律精神和團(tuán)隊意識，喚起他們內(nèi)心深處的榮譽感和羞恥感，使其一言一行自覺的堅持真善美，反對假丑惡。

4、培養(yǎng)大學(xué)生健康的身心素質(zhì)及全面素質(zhì)，增強抗挫折能力。等

第三部分 正確享受黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù)，將黨性原則與大學(xué)生精神成人結(jié)合起來

十六大召開之前，全國黨員人數(shù)6635.5萬，比十五大增加593.8萬人。隨著黨員人數(shù)的進(jìn)一步增多，在新的時代背景下，黨面臨新的挑戰(zhàn)，黨員是黨的細(xì)胞，是建構(gòu)黨的最基本要素。黨員隊伍的狀況如何，直接關(guān)系到黨的建設(shè)的全局。

（一）正確享受黨員權(quán)利，履行黨員義務(wù) 申請入黨的條件： 黨章第一條注意點：

1、年滿十八周歲以后的承認(rèn)意識，有自身比較成熟的判斷力、明辨是非，有比較完整穩(wěn)定的人生觀、世界觀，能自主決斷、選擇等。

2、中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進(jìn)分子?！鰪娏它h的階級基礎(chǔ)、擴大了群眾基礎(chǔ)

3、承認(rèn)黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作 4執(zhí)行黨的決議和按期交納黨費的。中國共產(chǎn)黨員的基本條件： 黨章第二條注意點：

1、黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。立場 ——工人階級 世界觀 ——馬克思主義 理想——共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想 信念——建設(shè)中國特色社會主義 作用——先鋒模范

2、黨員要全心全意為人民服務(wù)

入黨不是付出的結(jié)束，而是奉獻(xiàn)的開始。

黨人民、國家、社會的利益需要你作出犧牲，共產(chǎn)黨員就必須揚棄個人的私利。全心全意為人民服務(wù)從細(xì)節(jié)做起！環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約等

3、黨員永遠(yuǎn)是勞動人民的普通一員。不降低要求、不搞特權(quán)、不搞個人崇拜，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。普通人與普通人的先進(jìn)分子。認(rèn)真履行黨員義務(wù)P132：

?黨員的義務(wù)指黨員對黨應(yīng)盡的責(zé)任，是黨對黨員的基本要求，是黨員條件的具體化，也是衡量一個黨員合格不合格的具體標(biāo)準(zhǔn)。

結(jié)合黨章內(nèi)容逐條講解 正確行使黨員權(quán)利P137：

?黨員的權(quán)利指黨員按照黨章規(guī)定應(yīng)享有的權(quán)力和利益。在黨內(nèi)，每個黨員都是平等的，都有權(quán)參與黨的工作，共同管理黨的事務(wù)，發(fā)揮自己的積極性和負(fù)責(zé)精神，維護(hù)黨的利益，保證黨的事業(yè)的健康發(fā)展。結(jié)合黨章內(nèi)容逐條講解

?馬克思說過：“沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)?！秉h員義務(wù)和權(quán)利相互聯(lián)系，相互依存，相輔相成。履行義務(wù)是行使權(quán)利的前提，行使權(quán)利是履行義務(wù)的保證。包義務(wù)和權(quán)利對立起來，割裂開來，要求只享有權(quán)利，不盡義務(wù)，或是只要黨員盡義務(wù)，無視黨員權(quán)利的做法，都是不正確的。有的同志誤認(rèn)為，只盡義務(wù)不享受權(quán)利是黨性強的表現(xiàn)。黨員在黨內(nèi)如果不享受應(yīng)有的權(quán)利，也就難以切實履行自己的義務(wù)。

（二）、遵守黨紀(jì)與精神成人

1、正確處理好“三個統(tǒng)一”的關(guān)系

樹立正確的人生觀和價值觀，積極參與實踐活動，注意汲取文化傳統(tǒng)中的精華等，是獲得優(yōu)良時代品質(zhì)的有效途徑。大學(xué)生應(yīng)具備的時代品質(zhì)包括勇于競爭，敢于創(chuàng)新，寬容他人，樂于貢獻(xiàn)，誠實守信，責(zé)任心強等。在品質(zhì)塑造的過程中，處理好“三個統(tǒng)一”的關(guān)系：

正確處理好政治信仰與品德修煉的統(tǒng)一 正確處理好權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一 正確處理好社會價值與個人價值的統(tǒng)一

2、學(xué)會四件事

學(xué)會做人、學(xué)會做事、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存（可結(jié)合實際案例講解）

總結(jié)語：希望各位同學(xué)在成為黨員的過程中或在已經(jīng)是黨員，現(xiàn)正進(jìn)行黨性的繼續(xù)錘煉的過程中，把自己培養(yǎng)成一位思想道德素質(zhì)好、科學(xué)文化素質(zhì)高、健康素質(zhì)優(yōu)的具有良好道德風(fēng)尚和和諧人際關(guān)系的社會主義建設(shè)者和共產(chǎn)主義接班人。

作者單位職務(wù)：寧波大學(xué)商學(xué)院黨委學(xué)生委員

寧波大學(xué)商學(xué)院學(xué)工辦主任

第五篇：黨課教案

《以學(xué)促行●做合格黨員》微黨課教案

裴德鎮(zhèn)中心學(xué)校 于鳳娟

尊敬的各位評委、同仁們你們好！今天我微課的題目是《以學(xué)促行 做合格黨員》。

隨著“兩學(xué)一做”教育活動的啟動，再一次為我們黨員吹響了自我凈化、推動作風(fēng)轉(zhuǎn)變的號角。當(dāng)我們再次翻開黨章黨規(guī)，靜下心來用心學(xué)習(xí)總書記系列重要講話時，當(dāng)我們莊嚴(yán)的舉起右手再次重溫入黨誓詞時，你是否真正思考過，宣誓完入黨誓詞意味著什么？你是否靜下心來回想千千萬萬個共產(chǎn)黨員為了民族的振興和國家的富強，前仆后繼、流血犧牲的英雄事跡？你是否又曾真的用心反思，作為學(xué)生增長知識的導(dǎo)師，思想的啟迪者，該如何去做才能無愧于人民教師的光榮稱號？隨著學(xué)習(xí)的深入開展答案就是----用“兩學(xué)一做”做導(dǎo)航，用“四講四有”做標(biāo)桿。三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺是我們堅守的陣地，要守好這塊陣地工作中又該怎樣去做呢？我想先帶領(lǐng)大家結(jié)實一位我校的普通黨員教師---朱亞山同志，相信從他身上會得到我們想要的答案！

朱老師是我校一名科學(xué)老師，30多年來他堅守在自己的崗位默默耕耘，沒有優(yōu)越的科技制作條件，沒有領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，沒有足夠的研究制作經(jīng)費，可透過他的努力竟然將我校兩名農(nóng)村的孩子推到了北京首都的大舞臺并獲得傲人成果，他克服種種困難，奉獻(xiàn)愛心一片，帶領(lǐng)著孩子們攀登著一座座科學(xué)的高峰，透視著科學(xué)領(lǐng)域的廣闊視野。為喜愛科技制作的孩子們搭建出璀璨的實踐舞臺。朱老師就是這樣一位腳踏實地，默默奉獻(xiàn)的學(xué)習(xí)的楷模。他身上有兩點值得我們學(xué)習(xí)，一用善學(xué)補足“精神之鈣”，二用善做鑄牢“黨性之魂”。

他認(rèn)真履行習(xí)總書記對教師提出的四點要求：做好教師，要有理想信念；做好教師，要有道德情操；做好教師，要有扎實學(xué)識；做好教師。學(xué)習(xí)上他走在同行們的前頭，時時不忘給自己“充電”，積極參加學(xué)校和上級部門組織的培訓(xùn)活動。要有仁愛之心。工作中專研課標(biāo)，更新教育理念，不斷探索教育教學(xué)新路，精心備課，認(rèn)真上課，帶領(lǐng)學(xué)生們做實驗，（大屏幕打出學(xué)生做實驗的圖片）重視課后輔導(dǎo)、激勵孩子們搞科學(xué)小制作、小發(fā)明。

科學(xué)知識與實驗是密不可分的，為擴大學(xué)生的學(xué)習(xí)知識面。朱老師利用課余時間種植了很多植物，還帶領(lǐng)年輕教師和學(xué)生制作許多動、植物標(biāo)本。為了培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰?，獲取更多的知識，他成立了科學(xué)發(fā)明實驗活動興趣小組。無償指導(dǎo)孩子們搞小發(fā)明小制作。沒有科技制作資源，他廣泛發(fā)動學(xué)生們變廢為寶，把家里一些不用的資源帶來和同學(xué)們一起甄選，留下有用的變成他們興趣小組的實驗研究資源。沒有研究基地，他走進(jìn)村里養(yǎng)殖種植大戶家里做工作取得技術(shù)與基地的支持。缺少經(jīng)費有時候他會自掏腰包。學(xué)生們做研究報告是主題是有關(guān)植物花的研究，學(xué)校花大多是綠蘿這類看葉的花，開花的少，為了幫助同學(xué)們更全面的做觀察做研究，他自己出資買了沙漠玫瑰、蝴蝶蘭、米蘭、盆栽水生蓮花等十多種花。為了讓研究小組成員掌握發(fā)動機工作原理，朱老師走訪了我們裴德村家里有四輪車的村民，向老鄉(xiāng)虛心求教，通過實地觀看，與老鄉(xiāng)交流學(xué)明白工作原理，自己花錢請老鄉(xiāng)吃飯，尋求老鄉(xiāng)的技術(shù)與實驗基地的支持，把實驗小組同學(xué)帶到老鄉(xiāng)家實地觀察學(xué)習(xí)，動手操作實踐。激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們產(chǎn)生強烈的制作欲望。他用一點一滴的行動履行著一名教師的職責(zé)，用一件件平凡的事詮釋著一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠。

2015年12月他指導(dǎo)學(xué)生制作的多功能自動清潔刷和中空式連通式水箱浮子，（大屏幕打出林森和他制作的小作品）在第十一屆中國少科院“小院士”大賽中分別獲得中國少科院“小院士”稱號和預(yù)備“小院士”稱號。2016年5月密山市舉辦的首屆小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽，他指導(dǎo)設(shè)計的多功能風(fēng)動力車和水位報警器、自動老年樂又分別榮獲一、二等獎。朱老師也先后獲得全國優(yōu)秀科技教師、雞西市骨干，密山市科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽稱號。

“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。朱老師與我們都做著同樣簡單的小事，惟一的區(qū)別就是，他從不認(rèn)為他們所做的事是簡單的小事。從小事做起，才有機會做大事。每一件事都值得我們?nèi)プ?，值得我們?nèi)パ芯?。即使是最小的事情，我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠，相反應(yīng)該付出熱情和努力，全力以赴、盡職盡責(zé)地做好它，并養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

天的偉大在于一碧蒼穹，山的偉大在于高大峻峭，海的偉大在于浩瀚無垠。而教師的偉大卻在于甘于平凡，默默奉獻(xiàn)。只要我們拿穩(wěn)三寸粉筆，站穩(wěn)三寸講臺，向朱老師一樣愛崗敬業(yè)，講奉獻(xiàn)，有作為，把每一件平凡的小事做好，就會為教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦，就會為鮮紅的黨旗增光添彩。