第一篇：我的青春宣言

十幾年前，曾有個中學老師在他教過的三百多個學生中做了一個調(diào)查，問他們當中有多少人愿意報考師范，結(jié)果只有一兩個。仿佛教書成了沒有出息沒有本事的人干的可恥的職業(yè)，仿佛只有最差的最窮的學生才報考師范，很多學生因為高考發(fā)揮不佳被調(diào)配到了師范大學，非常的郁悶，仿佛是被發(fā)配充軍了一般。誰都知道教育對一個國家有多么重要，而好老師對基礎(chǔ)教育又有多

么重要，但是，雖然我們喊尊師重教已經(jīng)喊了二十多年，社會上還是看不起老師。為什么？我們這個社會對一項職業(yè)和一個人的評價已經(jīng)簡化為對他擁有的權(quán)力大小和金錢多少的評價，對知識的尊崇程度也跟你擁有的知識本身能帶來多大的經(jīng)濟回報有關(guān)。而現(xiàn)在當中學老師意味著沒有當官受賄享受特權(quán)牟取私利的機會，沒有經(jīng)商暴富的機會，就那么一點薪水，窮教書的，一輩子的造化出息已經(jīng)判定了，肯定買不起豪華小車和別墅。社會上看不起當中學老師的，有天賦有個性有本事的人大多不愿意去中學當老師，而僵化的教學體制，應(yīng)試教育逼走不多的一部分有水平有頭腦有思想的愿意從事基礎(chǔ)教育的老師。雖然現(xiàn)在教師的社會地位已有很大的提高，但不管怎樣，要使教師真正得到社會的尊重得從我們老師自身做起，要熱愛自己的職業(yè)，要認識到教師是天底下最光榮、最崇高的職業(yè)。童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。我在上了大學時回過頭來看，已痛感中學的教材，教師的素質(zhì)以及教學觀念都存在太多問題，于是產(chǎn)生了要去改變的想法。我想從中學開始改變中國的教育！我始終覺得一個國家最優(yōu)秀的人才應(yīng)該去教書，一個庸師和一個名師培養(yǎng)出來的人可以說是天壤之別。如果能夠培養(yǎng)出中國未來的思想，文化巨人我會覺得多么幸福，當然是給學生傳播現(xiàn)代公民意識，愛的觀念，自由的理念，獨立的思考判斷能力更是我的目的。我就喜歡教書，我喜歡非功利地給學生講解傳授知識的感覺，我喜歡給他們講文學的美，上好一堂課會給我?guī)沓^其它一切的滿足。我喜歡教書因為教學永遠是一個變化無窮的工作。甚至當我的教材是同樣的，我總是改變著教學方法，然而更重要的是，我的學生總是在變化，當一名教師就好比在創(chuàng)造生命，這些學生在我眼前成長、變化著。而能把“垃圾”轉(zhuǎn)變成“棟梁”時我就特別欣慰。2001年秋季我接了游埠中學高職畢業(yè)班班主任工作。這個班是由其他畢業(yè)班比較差的學生湊合起來臨時組建的一個班級，被同學稱為“垃圾班”。一些諸如嬌氣、自私、自尊心特強、自卑感特強、浪費、懶惰、軟弱、缺乏愛心、自理能力差、集體觀念淡薄等“毛病”時常在這些學生身上顯現(xiàn)。但經(jīng)過我?guī)字艿呐?，很快“垃圾班”就轉(zhuǎn)變?yōu)榧庾影?，學校班級的“紀律、衛(wèi)生、出勤”三項競賽幾乎每周第一。有位畢業(yè)班班主任曾恭維我說，“這些學生在我班是‘垃圾’，怎么到你班就變成人才了？”我戲稱，“山中無老虎，猴子為大王嘛”。

當然沒有艱辛的付出，絕無豐碩的收獲。作為班主任，我首先是給學生準確的定位，培養(yǎng)學生的自信心。在第一次班會上我就說，人家都稱我們班是“垃圾”班，但我認為這說法是錯的，你們不是“垃圾”，同樣我也不是“垃圾”班主任，我作為學校語文教研組組長來當班主任，說明學校對我們班的一種肯定。我們班同學基礎(chǔ)是差一點，但并不表示永遠是差的，況且我們的目標不是清華、北大，我們僅僅是考上職業(yè)學院就行。相應(yīng)的我出了一份稍易的語文試卷進行一次摸底考試，同學的成績大多在100分以上。同時我又跟其他學科老師商量叫他們也以激勵學生為主。然后我告訴學生，職業(yè)學院的錄取分數(shù)線一般不超過360分，所以只要750分的總分拿一半就足以上線，你們的語文已經(jīng)考了100來分了，再經(jīng)過一年的努力，上線絕不是問題，這樣你們就有機會繼續(xù)學習，你們的人生之路就可能從此改觀。從本質(zhì)上說，每個學生都是人才，都有極大的潛能，就看你如何去挖掘和培養(yǎng)。我永遠不會對學生說“你不行”，永遠不會挫傷他的自信心，永遠不會讓他產(chǎn)生失敗感，即使在他遭遇挫折的時候。

其次以身作則，言傳身教，以自己的良好的生活習慣影響學生的生活習慣。我們做人應(yīng)具備起碼的道德水準，有辨別是非、善惡的能力，有自尊和尊重社會、尊重他人的觀念，有個人行為約束力。其次，要具有一定的文化知識，掌握必要的就業(yè)技能，能合法謀生、自食其力。我堅持每天跟學生同時起床、同時出操、同時搞衛(wèi)生，并相互檢查教室、我的辦公室、學生宿舍、我的宿舍等地方的衛(wèi)生。上課時從不遲到、早退，認認真真上好每45分鐘。我的認真勁兒迫使學生絕不敢馬虎，兩個月下來習慣就成自然了。教師身教的效果往往優(yōu)于言教的效果，教育的最高境界是“不教而教”。表面看來好像不是教育，而實際上卻是深刻的教育，因為教師已把教育內(nèi)容滲透在課堂內(nèi)外、談天

第二篇：我的青春宣言

一旅二營四連 12-TH1專業(yè) 韓超

我的青春宣言

大家下午好，今天我很榮幸能在這里發(fā)言，并且也很高興能在這里向大家做關(guān)于青春的演講。

曾經(jīng)，我們渴望變得成熟，我們想通過這種方法來幻想我們能夠掌控自己的生活，使得我們不再被其他任何人限制我們的自由。但是，我們卻忽視了這樣一個這樣一個簡單的信念：青春才是上帝賜予我們的最珍貴的禮物。

我們只有一次青春。

我們在青春里寫下自己的青春誓言。

我們在青春里編織著自己的希望。

我們在青春里讓我們的愛起舞。

時間會雕刻出我們作為新一代人的靈魂。我們略過自信的天空去探索那未知的旅程；我們站在高山的頂點去感受那激蕩的心靈；我們親吻著松軟的泥土去感受生活的律動。青春，像一首詩，像一個夢，我們用真心揮灑著汗水，我們竭力去展示自己的才能，我們自信、自強、自立，譜寫著我們青春的誓言。

我們并不偉大，我們也不渴望去獲得每個人的注意，我們也不渴望為新一代人去留下一段難以磨滅的光輝歲月。只有當我們擁有了充實和歡樂的生活，我們才能夠一點一點的讓

自己得到提高，我們才能在平時的日子里享受非凡的生活方式，我們才能意識到生活的價值和生命存在的意義。

我們很平凡，平凡的正如我們身邊所有正在體驗大學生活的朋友們，我們無法擺脫考核的壓力，無法躲避親友的厚望，但是，我們?nèi)钥梢栽谄椒驳纳罾矬w驗到不平凡的生活經(jīng)歷。我們會哭泣，會失敗，但我們每一個努力奮斗著去面對挫折的人都會本能地保持著自我，那就是我們青春的奉獻。生活就像九十九次重生，即使我們失敗了無數(shù)次，我們也沒有必要去抱怨什么。只要我們付出了，只要希望還在，我們相信在下一個轉(zhuǎn)角，成功就是自信的畫筆的結(jié)果，就像青春的宣言在描摹著自信的色彩。

就讓自強、自立的雙手來引領(lǐng)我們開啟新的青春宣言的篇章吧。

聰慧如我們，要揚起生活之帆，乘風破浪濟滄海！

讓我們向著我們的青春，為了我們的青春宣言，揚帆起航。感謝大家的傾聽。我的演講就此結(jié)束。謝謝大家！

第三篇：我的青春宣言

我的青春宣言

青春，看似遙不可即卻又轉(zhuǎn)瞬即逝。

青春，是一個洋蔥，我們出于好奇，總想把洋蔥一層層地剝開，但往往總會有一層讓人流淚。

青春，是一場戲，是憂，是喜，是悲，是樂，都顯得真真切切，也許任何事情都在發(fā)生之后才顯出一種虛幻與縹緲，但青春的喜劇，卻是我們畢生的追求。

青春，不止是一張白紙，它擁有世界上最美麗奪目的色彩。

青春，不止是一場夢，當我們走完一段歷程之后，青春還會給我們留下一點夢一般的回憶，即使是痛苦，憂傷，也無法忘卻。

青春，不是一本書，當我們翻完一本枯燥無味的小說之后，可能再也無法回憶起里面的故事情節(jié)，再也不想又一次翻開它。而青春則不同于書，不管是快樂，還是憂傷，它們?nèi)雎涞男切屈c點，都會在我們腦海里留下深刻的印象。在這樣一個透明的季節(jié)里，我也有我的優(yōu)點，也有綠葉的追求，盡管臉上會長滿不盡人意的“美麗青春嘎蹦豆”，雖然我們不甚明白青春是什么，但明白自己在青春期里一天天地成熟，不希望自己的青春平平淡淡，因為青春--是美的。

當青春來臨時，在這韶華充溢的歲月里，我將變成大孩子，變成一個多夢的女孩。我將加入到歡樂與苦惱的隊伍，在歡樂面前，你會看到臉上滿載著我會心的微笑；在苦惱的邊緣，我愈變得勇敢與堅強。青春的日記上不再是沒有感情的流水帳，我也會有我的心事，有我的鮮為人知的秘密，當然，遙著歲月的風鈴，青春也將悄悄地遠離了我，然而這又是多么的無可奈何，突然感覺生命里失落了什么，但究竟是什么我也說不上來，那種滋味，就像是被催眠大師催眠后，他暗示你手中的水果是又香又甜的水蜜桃；當你吃得津津有味，連流下的桃汁都吮吸干凈，他突然“吧嗒”一聲讓你清醒，讓你發(fā)現(xiàn)，手上拿的其實是檸檬，滿嘴酸苦讓你落淚，而落淚的關(guān)鍵并不是滿嘴的酸苦，而是曾經(jīng)擁有過的青春，擁有過的回憶。讓你有如從天堂落入地獄的感覺。我不解：為何人總是在經(jīng)歷了偶遇、快樂、挫折，苦痛之后，才知道后悔。我不能讓青春如流水般一去不復返。所以，在這如詩的青春歲月中，我發(fā)誓：我要上進，要扮演一個在青春歲月中永不懊悔的角色。

畢竟，青春是轉(zhuǎn)瞬即逝的。中初二:蘭天宇

第四篇：我的青春宣言

我的青春宣言

1、遺忘是我們不可更改的宿命，所有的一切都像是沒有對齊的圖紙，從前的一切回不到過去，就這樣緩緩延長一點一點的錯開來，也許錯開了的貨色，我們真的應(yīng)該遺忘了。

2、青春年華，叛逆，無所畏懼，豪不吝嗇地揮霍的青春歲月。可，揮霍不等于成功，卻是成功之路。揮霍是青春的本色，既憂傷也快樂。青春的時光好像南柯一夢，等夢醒了，青春早已不在。夢里的青春，不諳世事卻不得不擠進社會的盲流，在魚龍混雜的白天和黑夜受傷，愈合，再受傷，然后學會面對和保護自己，不再幼稚和無知。

3、青春歲月，時光荏苒，歲月如梭。素時錦年，稍縱即逝，半載青春年華，彈指間，如沙流失在昨天?？酀c歡欣，不念，不憶，依然埋在時光的煙塵里。隨風而逝的過往，怎堪流水日夜不停的雕刻？攬鏡自照，悉數(shù)鬢邊每一朵年華，驀然驚覺，時光就這樣在無言的靜寂中逝去。剎那間，心，盤根錯節(jié)，蔓草叢生。可我終于明白，懂得仍是一份不變的存在。日出月落的晨昏里，默數(shù)花開風過。我握緊雙手，卻握不住那生命中不曾荒涼的歲月。青春猶如一場傾城盛宴，濃妝艷抹著登場又奢華低調(diào)著落幕，卻始終與寂寞有染。

4、青春是什么呢？有人在問。青春，人人都有自己的青春，只是有人將來擁有，有人現(xiàn)在擁有，有人曾經(jīng)擁有。青春歲月，是人生的黃金時期，它有蓬勃的朝氣，充沛的精力，引導人們?nèi)で?，去思考。它使人充滿著渴望和探索。人生，常常在這時期綻放出璀璨的光彩，創(chuàng)造出驚人的業(yè)績。青春，是人生旅程中最絢麗多彩的時光。它可以說是鮮紅的，熱情似火；它可以說是碧綠的，生機勃勃；它可以說是雪白的，純潔爛漫；它可以說是金黃的，璀璨輝煌。

5、因為嘗試，因為經(jīng)歷，我懂得了付出，懂得了堅強，這些都是我青春時光里最亮的火把，我將用這些火把點亮我的青春，讓我的青春擁有百度火般的熾熱。

6、春天是自然界一年里的新生季節(jié)，而人生的新生季節(jié)，一生中只有一度的青春。

7、時間是寶貴的，抓住了時間就抓住了成功。

8、每個人都要珍惜青春，因為，青春逝去不再來。

9、悉熟的過往一一在眼前回放，眼前仿佛浮現(xiàn)那些熟悉的街道，一草一木留著青春時期刻畫下來的痕跡。時光如指縫間的細沙一點一滴的往下漏，殘酷的拖走了我們青春歲月。()我不太清楚青春在何時戛然而止，或許我早就已經(jīng)不年輕了。青春的那些瑣碎，轉(zhuǎn)眼似水流年，痛過，愛過，恨過，笑過，幸福過。悲涼的青春里，濛濛細雨打濕了流年，終究破碎一地，無法挽回。在我清理那些青春碎片的時候，有一塊尖銳的碎片劃破了我的手，沒有流血，但卻帶著微微的疼，我在碎片中看到了無奈……

10、青春如歌，歌唱生活的傳奇；青春如花，描繪人生的畫卷；青春如舞，舞動生活的魅力。

11、有青春相伴的腳步矯健輕盈；有青春同行的旅途燦爛鮮亮。生活，有青春做底色，映現(xiàn)的軌跡豐富厚重；愛情，有青春為佐料，演繹的故事多彩圣潔。青春是舞曲中跌宕起伏的音節(jié)，沒有它，整首曲子平平淡淡；青春是飛舞的雪花中傲放的臘梅，有它，柔和的風，和煦的春就不會遙遠。

12、依心春去夢不歸，昨日情景今猶在，踏卻步伐事事非，世上最可怕的東西莫過于時間了，它帶著我們走過一程又一程人生的旅途，而我們卻找不到絲絲的痕跡。

13、時光如流，仿佛就是剎那之間，青春歲月便如昨日黃花，隨著厚厚的霜色而枯萎凋敝。當我聽到第一次有小青年喊我叔叔時，我并沒有因為這種尊敬的稱呼而感到快慰。相反，我感到傷感。它讓我警覺到自己已經(jīng)不再年輕，青春已經(jīng)流逝，歲月從不饒人。

14、我知道世上沒有如果，穿過歲月的河流，還有什么東西不被淹沒？還有什么東西能留得?。课蚁?，唯有記憶了吧？

15、一起說過很幼稚的話語，編織過很多至今也未能成真的夢想。也曾打打鬧鬧，說說笑笑，一起為考試擔憂，一起為成績焦慮，一起唱著春色滿園的校園歌謠，追尋著年輕的步伐，讓青春無處不安放。

16、沒有青春的愛情有何滋味？沒有愛情的青春有何意義？

17、人生的路很長也很短，細細算來又就幾十年光陰。我們一直都在成長的路上，記憶向左，青春向右。青春歲月里難免會迷茫，會感傷。我一直相信青春一直在，希望一直都在。

18、白日莫閑過，青春不再來

19、啊，青春！青春！或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切，而在于希望做出一切。

20、青春歲月說長不長，說短不短，夠一場考學革命，也夠蓄謀一場愛情，青春的列車會經(jīng)過二十歲的站點，不管你在青春的路上選擇蹣跚還是急馳。

21、回首逝去的年華，青春歲月就像幾片薄薄的紙，它只能濃縮成一部影片匆忙的幾個鏡頭。激動和憧憬仿佛就是昨天；青春和今天仿佛就是一夜之隔，時間的列車怎么就那么快地駛過了青春的月臺，而我們竟沒有來得及領(lǐng)略青春月臺的風景，就懵懵懂懂地來到下一個站臺。

22、青春靚麗的我們，激情就更重要了。激情如一場場雨，洗刷那些懶惰，不思進取的思想；激情如一束束陽光，溫暖我們疲憊的心；激情如一盞盞明燈，給你希望的光芒。

23、青春本身就是一個充滿理想的人生階段，用實現(xiàn)理想的過程來注釋青春，那么青春也將是無憾而深刻的。

24、青春如此美好，然而這一切的一切，亮點全都在細節(jié)之上，難道不是嗎？青春再美，也是一個一個點滴小事串聯(lián)在一起上的，只有這些小的亮點發(fā)光發(fā)熱整個青春才會勃發(fā)出它最耀眼最璀璨的神圣之光。

25、美在青春，美在英姿颯爽、意氣風發(fā)。大街小巷間，少男少女的身影無處不在，他們穿著五彩斑斕，哼著流行歌曲，四處彰顯著青春活力。

26、走在湖旁的幽徑上，看著路人從身邊匆匆而過，便想起曾經(jīng)在青春歲月出現(xiàn)的那些人，最后，也只是成為匆匆的過客，青春也只是這樣的倉促吧！但是，在倉促的青春歲月里，仍舊會遇見些值得我們留戀的人或事，最后，將它塵封在日記本上。若干年后，或許只有它才值得我們回味吧！我們都曾像花兒一樣綻放，如三月，湖旁盛艷的鮮花。而那些記憶也如同花香般撲面而來。身在這花開的季節(jié)里，是否還需要跟著那青春的軌道行走呢？

27、不知大家有沒有聽過這樣一則故事：一個平時游手好閑的年輕人夢見自己隨著時光的流逝變成了白發(fā)蒼蒼的老人，等他醒悟到自己一生碌碌無為時，卻已是悔之晚矣。

28、如果可以，我愿在回到那個年代，再去重溫一遍，因為我很在意，你們是不是把我放在了心底。會不會也像我這樣，不經(jīng)意的就把你們想起？

29、我們還可以用愛來注釋青春。我們生活在愛中，在這美妙的青春季節(jié)，愛是豐富的注釋。同時青春還是一個懂得愛、理解愛，學會付出愛的過程，如果這樣注釋青春，那么青春該是怎樣的豐富與深刻呢？

30、青春是一首詩，它蘊含著我們的風華正茂；青春是一幅畫，它展現(xiàn)著我們的斗志昂揚；青春是一壺酒，它釀造著我們的自信拼搏。十年寒窗苦讀，他日金榜題名，我們要用青春的雙手，寫出燦爛的篇章。

31、在青春時代，仿佛每一個人都曾幻想過，扮演童話里的角色——王子或者公主，然后就開始了一份甜蜜的愛情，一段完美的生活。但在現(xiàn)實生活中，在對的時間遇到對的人，那是童話，在錯的時間遇到對的人，那才是青春。要想在真實的青春歲月里，遇見虛假的美麗童話，那是比天真的夢想還要遙遠，遙遠得永遠無法觸及。即便如此，童話也還是青春的一部分，如果沒有幻想的童話，也就不會有憂傷的青春。如果青春不再憂傷，那還有什么值得去惦記，去緬懷，去思念？

32、沒有人會感覺到，青春正在消逝，但任何人都會感覺到，青春已經(jīng)消逝。

33、生命之水緩緩流淌，一去不復返。在生命的長河中，最美好、最令人眷戀的還是那多彩的青春。青春之所以美好，是因為它交織著成功時的喜悅、付出時的辛勞、挫敗時的失落，它象征著無限的活力，初生牛犢不怕虎的包天膽量和擊不敗、打不垮的永恒斗志。青春之所以美好，她集聚著人生中最珍貴的時光，如十五的明月，亦如轉(zhuǎn)瞬的朝陽。這一切互相交織融合，交匯成一曲美妙的生命之歌、青春之歌，是那樣的詼諧、動聽、那樣的令人難忘。

34、青春，也是一個永恒不朽的話題。回想，那些擁有青春歲月的笑臉，心里涌起一股一股的暖流。也依稀記起，那是一個明媚的午后，幾個同學背著書包在開滿油菜花的上學路上追逐著，奔跑著，嬉鬧著，一起躺在青草地上無憂無慮的笑著。曾經(jīng)也舒展著心懷振臂高呼，我的青春我做主。

35、青春煥發(fā)的少男少女是人們所羨慕的對象，他們朝氣蓬勃，他們熱情激昂，他們激情澎湃，他們渾身都散發(fā)著青春的魅力。他們是早晨八九點鐘的太陽，是新世紀建設(shè)的棟梁，他們正享受著青春的沐浴，用自己的雙手去開辟新天地，用實力去驗證——青春無悔。

36、在青春的海洋中，我要再次揚帆起航，給自己一份堅定的承諾、成功、失敗已不再重要，重要的是我付出了努力與汗水笑著面對，不去埋怨，一切隨性、隨緣、隨心，做最好的自己，加油！

37、珍愛青春，讓青春成為我們生命中最耀眼的火花，用雙手去描繪人生的畫卷，去譜寫一首壯烈美麗的青春無悔之歌！

38、時間走，自己的歲月也一點一滴的消失在自己的路上，可以選擇如何運用自己的時間，可以離開屬于自己的地點，也能丟失屬于自己的青春，歲月不是自己的，時間不是大家的，路上的自己照顧自己，丟失了心情的分配，就相當于丟失了青春。

39、當我們隨意地揮霍自己青春歲月時，我們不難發(fā)現(xiàn)青春逝去的匆匆；當我們的臉龐綻開青春笑臉時，父母的眼角卻悄悄爬滿了皺紋；當我們盡情馳騁球場、徜徉校園小路時，母親卻在一步步地走進垂暮之年。所以，我們終究要明白，青春不僅是音樂與憧憬、浪漫與夢想，青春更應(yīng)該是一種責任！而理想帶我們騰飛！展望明天，燦爛輝煌，任重道遠！讓我們一步一個堅實的腳印，一步一個嶄新的臺階，走向明天、走向成功、走向未來！

40、人生需要時時提醒，責任需要時時敲打。

第五篇：初為人師我的青春宣言

初為人師我的青春宣言

仿山鎮(zhèn)中學潘雪梅

“老師”這個稱呼對我來說既熟悉又陌生。熟悉是因為我用這個稱呼好多年了，現(xiàn)在仍然在用，以后也會繼續(xù)用，之所以陌生是因為我忽對“老師”這兩個字有更深的感悟。

帶著幾分憧憬和幾分還未脫的稚氣，我大學畢業(yè)開始了教師生涯。當學生時，我每天的主要任務(wù)就是好好學習，不懂的可以問老師。那時候，老師在我眼里就像一座大山，一座寶庫。當了老師以后，輪到我把自己的知識教給學生了。以往總是別人教我，現(xiàn)在是我教別人。此時，心中的那種滋味真不知該如何形容。我很快發(fā)現(xiàn)這不是一件易事，因為讀書時只要找到一套適合自己的學習方法就可以了，而教學時的教學方法卻得適合大多數(shù)學生，如何讓大量復雜枯燥的知識方便、有效、直接地為學生所接受是一個關(guān)鍵。上課的時候，我既要設(shè)法使講解簡明、扼要，同時又要兼顧學生的實際情況，列舉一些生動的例子，使學生印象深刻，引起他們的學習興趣，使他們能夠真正掌握知識，并把它變成自己的東西，這著實是需要花一番心思的。在教學過程中，我還發(fā)現(xiàn)教學生知識固然重要，但教會他們學習的方法更能達到事半功倍的效果。所以，我要根據(jù)自己的經(jīng)驗，幫助學生找到較好的學習方法，讓他們能做到自己去思考、去發(fā)現(xiàn)問題。這對于我這個師范專業(yè)的畢業(yè)生來說，也還真是有一些吃力。

以前當學生時，都是老師管著我，我只要管好自己不犯錯誤，做個好學生就行了，其他問題都有老師?，F(xiàn)在當了老師，總感到身上

1壓著一副沉甸甸的擔子，總覺得學生的思想、學習、生活都是需要老師去關(guān)心的，老師必須盡到管理、教育學生的職責，這種強烈的責任感自然而然就產(chǎn)生了。學生不同，存在的問題不同，處理的方法也不同，對于新老師來說，學習如何管理、教育學生的道路還很長。對我而言，初為人師是幸福的起點，因為有一群可愛的學生。在這段日子里，我用自己的生命去體驗什么是幸福，也為我的學生詮釋了人生的真諦，更讓我深深地喜愛上了老師這一神圣的職業(yè)。當聽到“老師，好”這幾個字突然真正感覺到自己的擔子不輕，一下子從老師的學生，變成了學生的管理者，教育者，看著一張張活潑可愛的小臉，一雙雙充滿求知欲的眼睛，我感到了壓力同時也有了動力?！叭f事開頭難”，幾節(jié)課下來我就深切體會到為人師者光有一腔熱情是遠遠不夠的，教學經(jīng)驗是多么的重要，這些都要靠平時的積累，借鑒，我每天一有空就去聽我們組老師的課，每次聽完課我都深刻感受到我與優(yōu)秀教師之間的差距，也使我認識到教師僅有學歷是遠遠不夠的。平時在辦公室里，年長的老師會傳授我一些教學經(jīng)驗，告訴我現(xiàn)在的學生不好管，特別是初一的學生，對他們一定要嚴厲。沒過幾天，我就領(lǐng)教了他們的不好管是怎樣的，第一次布置作業(yè)，一個班竟然有二十多個人沒寫，有的學生理直氣壯地跟我說他們沒有寫作業(yè)的習慣。那堂課我大發(fā)雷霆，也給了他們小小的懲罰。事后我也靜下心來好好反省了自己，也是自己太大意了，正如一些老師說的：三分教學，七分管理。教學中出現(xiàn)的問題老師都要盡可能的多想到，要給學生定規(guī)矩，俗話說得好，不以規(guī)矩，不成方圓?，F(xiàn)在有的學生上課不專心，作業(yè)不按時完成等我會把他們單獨叫到辦公室，用表揚好的學生讓他們認識到自己的錯誤，對他們說一些鼓勵的話語，有幾個很調(diào)皮的學生主動的向我保證以后不再發(fā)生同樣的事，這也是做教師很大的安慰。做老師的，關(guān)注細節(jié)也很重要，不能忽視了任何一個學生。一次課間的時候，一個小男孩怯生生的舉起手對我說：老師，能問你一個問題嗎？我說當然能。結(jié)果他的問題讓我始料不及，他問我，老師您怎么從來不提問我問題啊。天哪，這是我多么大的一個失誤，我當時就向他道了歉，告訴他是老師的疏忽。試想如果他沒有勇氣向我“質(zhì)問”,時間長了不知會對他造成多摸大的傷害。我告訴學生他們在我心中的位置都是一樣的，老師決不會扔下哪個學生不管，我愛他們每個人，他們都是最棒的。我看到了學生臉上滿意的笑容，那堂課他們也配合的特別好。我也深刻感受到一個老師的言教對學生有形無形中會產(chǎn)生多摸大的影響。有時侯僅是一句鼓勵的話語或是善意的眼神，就能給學生傳遞一種鼓勵的信息。讓學生感受到老師的愛和關(guān)注，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人，把這種愛轉(zhuǎn)化為對學習的熱愛。

初為人師的日子，苦樂參半，有時覺得很辛苦，可每當站在神圣而莊嚴的講臺上，面對無數(shù)雙渴求知識的眼睛，我就有一種滿足感、一種職業(yè)的優(yōu)越感、一種無盡的愉悅。路在腳下延伸而我剛剛起步，我堅信 “一份耕耘，一份收獲”。我愿傾其所有換來桃李芬芳。相信在不久的將來我會換來很大的回報。