第一篇：漂池小學(xué)2012畢業(yè)班工作計(jì)劃

2011——2012學(xué)年下期

畢業(yè)班工作計(jì)劃

朱陽(yáng)關(guān)漂池小學(xué)

2012年2月

朱陽(yáng)關(guān)漂池小學(xué)2011——2012學(xué)年下期

畢業(yè)班工作計(jì)劃

一﹑指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推動(dòng)課程改革，努力構(gòu)建高效課堂，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、目標(biāo)任務(wù)

1、夏季調(diào)研考試集體名次進(jìn)入全鎮(zhèn)同類學(xué)校前二名，語(yǔ)、數(shù)、英、綜合名次進(jìn)入全鎮(zhèn)同類學(xué)校前二名。

2、完成中心校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)：及格率達(dá)到95%以上，優(yōu)秀率達(dá)到75%以上，尖子生率達(dá)到30%以上。

3、杜絕學(xué)生在校違紀(jì)違法現(xiàn)象和安全事故為零的目標(biāo)。

三、基本情況

學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生整體水平不高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣已形成，一時(shí)難以改變；有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己?jiǎn)适判?。這給我校的畢業(yè)班工作帶來(lái)了一定的壓力。為此，我們?cè)诋厴I(yè)班師資配備上也有所傾斜，把責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排在畢業(yè)班，寄予了美好的希望。

本屆五年級(jí)語(yǔ)、數(shù)及其它科科任教師任課情況如下：

語(yǔ)文教師：巢玉紅數(shù)學(xué)教師：曹光月

英語(yǔ)教師：胡文靜思品教師：曹光月

科學(xué)教師：巢玉紅

四、工作重點(diǎn)

畢業(yè)班問(wèn)題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題。有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶“中間”（中等學(xué)生），特別是抓好優(yōu)秀生、及格生的邊緣生，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié) 商工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

五、方法與措施

1、學(xué)校成立了畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，畢業(yè)班五位教師為主要成員。校長(zhǎng)主抓畢業(yè)班工作，對(duì)畢業(yè)班負(fù)總責(zé)。

2、班主任對(duì)該班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律、安全負(fù)總責(zé)，確保 學(xué)生數(shù)。對(duì)班主任、任課教師不負(fù)責(zé)任、造成學(xué)生流失的，學(xué)校將追究其責(zé)任。班主任和任課教師要常交流，對(duì)本班尖子生和優(yōu)秀生學(xué)習(xí)和思想情況要及時(shí)了解，對(duì)偏科學(xué)生應(yīng)引起特別重視。

3、每位老師都要認(rèn)清形勢(shì)，鼓足干勁，擁有一顆愛(ài)心，要為學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)，通過(guò)改革課堂教學(xué)不斷促進(jìn)質(zhì)量提高，力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)前兩名。對(duì)平常教育教學(xué)工作要求如下：

（1）要根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。加強(qiáng)集體備課和周前備課，每節(jié)課前要復(fù)備教案。

（2）認(rèn)真上課，切實(shí)向40分鐘要質(zhì)量，構(gòu)建高效課堂，惜時(shí)增效，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。

（3）認(rèn)真批改作業(yè)。按《課標(biāo)》要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

（4）認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)、中、差的關(guān)系；根據(jù)學(xué)生成績(jī)，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

（5）認(rèn)真舉行考試，搞好“四清”，考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。及時(shí)了解學(xué)生掌握情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，對(duì)邊緣生要加大輔導(dǎo)的力度，給他們開小灶，努力擴(kuò)大尖優(yōu)生的比例。力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

（6）抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，一定要忠于課程標(biāo)準(zhǔn)，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)，做到心中有數(shù)，有的放矢；課堂教學(xué)要精講多練，把握重點(diǎn)，向課堂要質(zhì)量；課后輔導(dǎo)要有計(jì)劃性，針對(duì)性，做到培優(yōu)補(bǔ)差，促進(jìn)中等；各科任老師經(jīng)常保持聯(lián)系，形成合力。

4、各科教師都要重視學(xué)生思維能力培養(yǎng)，重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，平常教學(xué)中既要體現(xiàn)大面積學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)提高，又要重視對(duì)尖、優(yōu)生的培養(yǎng)。尖、優(yōu)生培養(yǎng)的面要大一些，各科要力量往一塊使，經(jīng)常交流。

5、各同頭科教師，在保證本科尖子生、優(yōu)秀生的前提下，形成合力，確保尖子生、優(yōu)秀生的絕對(duì)數(shù)和有效數(shù)。

6、各班主任和科任老師在加強(qiáng)對(duì)尖子生、優(yōu)秀生培養(yǎng)的同時(shí)，一定要注意及格生的培養(yǎng)，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，確保及格生目標(biāo)的完成。

7、認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料（特別要注意搜集靈寶和澠池的試題），明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性。

8、每?jī)芍苷匍_一次畢業(yè)班任課教師座談會(huì)，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決。

9、加強(qiáng)安全教育。根據(jù)學(xué)生在校、在校外、在家庭這三個(gè)不同的場(chǎng)所，要對(duì)學(xué)生宣傳安全常識(shí)、防范措施，嚴(yán)防事故發(fā)生。

10、實(shí)行班級(jí)目標(biāo)責(zé)任制，與班主任和任課教師的成績(jī)考核。

目標(biāo)：尖子生15人，優(yōu)秀生30人，及格生37人。

第二篇：漂池小學(xué)教學(xué)管理制度

漂池小學(xué)教學(xué)管理制度

一、教學(xué)計(jì)劃

各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃要分教材簡(jiǎn)析、班級(jí)情況分析、教學(xué)目的任務(wù)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)措施（含拔尖和轉(zhuǎn)差措施）等5大項(xiàng)，其中語(yǔ)文再加“作文教學(xué)”一項(xiàng)。任課教師制定計(jì)劃前必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神，通覽教本和教參，熟悉并理解本冊(cè)教材目的、要求和任務(wù)，明確它在整個(gè)小學(xué)階段所處的地位與作用，理清脈絡(luò)，弄清縱橫關(guān)系，然后按所定項(xiàng)目認(rèn)真書寫，做到清楚、明白。制定教學(xué)計(jì)劃的具體要求如下：

1、“教材簡(jiǎn)析”一欄，要填寫本冊(cè)教材特點(diǎn)、主要內(nèi)容、編排方法等。

2、“班級(jí)情況分析”一欄，在了解所教班級(jí)學(xué)生情況后，能對(duì)學(xué)生情況作出客觀的分析，如原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，以及優(yōu)秀生和學(xué)困生等。

3、“教學(xué)目的任務(wù)”一欄，要根據(jù)不同學(xué)科教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)生水平，提出恰如其分、簡(jiǎn)潔明了的要求。

4、“教學(xué)進(jìn)度”一欄，“周次”、“起訖月日”，照學(xué)校分發(fā)的周歷填寫；“教學(xué)內(nèi)容”填寫所教課題或章節(jié)內(nèi)容；教學(xué)準(zhǔn)備填寫圖片、教具、電教用具、其他資料等。

5、“教學(xué)措施”（拔尖和轉(zhuǎn)差的措施）一欄，拔尖、轉(zhuǎn)差二類對(duì)象要明確，措施要扎實(shí)有力，目標(biāo)要符合實(shí)際，指向要鮮明。

6、語(yǔ)文學(xué)科的“作文教學(xué)”一欄，要根據(jù)教材要求，明確每次寫作主題，要認(rèn)真計(jì)劃好指導(dǎo)、寫作與講評(píng)，確定大、小作文題目或范圍，次數(shù)要寫清楚。

二、備課制度

備課就是教師依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法，并在吃透教材、吃透學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)計(jì)劃和課時(shí)實(shí)施方案。課堂教學(xué)質(zhì)量的高低，在很大程度上取決于教師的備課質(zhì)量，備好課是上好課的前提和保證，是實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的基本途徑。作為教師都必須在備課上狠下功夫。

一、編寫教案總要求

1、教師對(duì)學(xué)校所設(shè)的課程都必須認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫教案。所有學(xué)科都要超前備有一周的課。

2、備課編寫教案中要特別重視改革課堂教學(xué)，體現(xiàn)既減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量的要求，逐步構(gòu)建以發(fā)展為本，體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神培養(yǎng)的課堂教學(xué)模式，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、編寫教案的格式力求規(guī)范：

“教學(xué)目標(biāo)”要具體明確，具有針對(duì)性和可行性；

“教學(xué)準(zhǔn)備”要寫清楚教具、學(xué)具準(zhǔn)備和多媒體電教使用要求； “教學(xué)過(guò)程”要優(yōu)化組合，思路清晰；

“板書設(shè)計(jì)”要分課時(shí)有機(jī)地寫在教案內(nèi)，教案最后要有完整板書； “作業(yè)練習(xí)”或“課外實(shí)踐操作”要適量并寫明內(nèi)容；

“教學(xué)反思”要寫出一節(jié)課的成敗得失。

二、個(gè)人備課要求

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，對(duì)不同教學(xué)水平、教學(xué)經(jīng)歷的教師，有不同的撰寫教案的要求。原則上，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師在個(gè)人認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材、了解學(xué)生、設(shè)計(jì)教法和進(jìn)行備課組集體備課研討、，確定以下三個(gè)層次的撰寫要求：

第一層：具有較高課堂教學(xué)藝術(shù)水平的教師，可采用電子備課，即在電子教案的基礎(chǔ)上把教學(xué)簡(jiǎn)案（如教學(xué)過(guò)程、知識(shí)點(diǎn)等）分教時(shí)撰寫在教本空白處。語(yǔ)文老師要求上完一篇課文寫一次教學(xué)反思，數(shù)學(xué)老師要求上完一個(gè)練習(xí)寫一次教學(xué)反思。

其中45周歲以上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，自由選擇備課方式：如在備課本上撰寫教案（即手工備課）在電子教案的基礎(chǔ)上在教本上寫簡(jiǎn)案、寫反思等。

第二層：基本能把握課堂教學(xué)的教師，除上述備課要求外，每個(gè)月還要手工撰寫一個(gè)精品教案。

第三層：青年教師，對(duì)整套教材或某學(xué)段的教材還不熟悉，駕馭課堂的技能還未基本掌握的教師，要求在備課本上撰寫詳案（即手工備課），教學(xué)反思要求同上。其他學(xué)科（英語(yǔ)、思品、科學(xué)、常識(shí)、音樂(lè)、美術(shù)、電腦、體育等）教師都要在備課本上（表格式教案）兼職的教師在備課本上撰寫簡(jiǎn)案。英語(yǔ)教師要求上完一個(gè)單元寫一次教學(xué)反思，其他專職教師的教學(xué)反思，每次字?jǐn)?shù)不少于50字。

三、集體備課要求：教研組長(zhǎng)組織教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，集體鉆研教材教法，分析本年級(jí)組的學(xué)生情況，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高備課質(zhì)量。

1、組織本組教師在個(gè)人獨(dú)立鉆研教材和分析學(xué)生情況的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，討論、分析、交流每個(gè)單元的特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)；介紹、借鑒作業(yè)練習(xí)的設(shè)計(jì)，共同解決減負(fù)保質(zhì)的問(wèn)題；了解、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、動(dòng)向，尤其是學(xué)困生的情況；商討單元學(xué)科拓展的問(wèn)題。

2、每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織集體備課一次。每次定一名主講教師，由他準(zhǔn)備單元主講材料，會(huì)上先請(qǐng)主講教師發(fā)言，再由其他教師討論、評(píng)議和補(bǔ)充；備課組長(zhǎng)根據(jù)主講和討論的情況，歸納好本次集體備課的內(nèi)容和結(jié)論，作好記錄。

3、備課組成員分單元擬寫單元教案，在電腦上共享。每單元上課前，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)打印一份書面教案，課前每位教師相互傳閱，按三類要求備好課，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、上課制度

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都有明確的教學(xué)目的，課堂教學(xué)應(yīng)從“夯實(shí)基礎(chǔ)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，減輕負(fù)擔(dān)”五個(gè)方面著手。

2、教師要遵守上課時(shí)間，做好課前準(zhǔn)備，上課鈴響準(zhǔn)時(shí)到達(dá)教室門口，巡視學(xué)生準(zhǔn)備情況，待學(xué)生安靜后，進(jìn)入教室，師生問(wèn)好后開始上課。

3、保證上課時(shí)間，不帶手機(jī)、早餐、茶杯進(jìn)教室，課中教師不得隨意離開教室，不得會(huì)見(jiàn)客人，不接電話，不提前下課，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的工作。

4、無(wú)特殊原因，教師不得坐著講課。不任意停課，不擅自調(diào)課。

5、在專用教室和體育場(chǎng)地上課的老師必須提前到規(guī)定地點(diǎn)等候或帶引學(xué)生進(jìn)場(chǎng)和上課，并教育和引導(dǎo)學(xué)生在下課后有序退出教學(xué)場(chǎng)地。

6、尊重學(xué)生，按時(shí)下課不拖堂，不影響學(xué)生課間休息。

7、教師儀表端莊大方，衣著整潔樸素，不穿奇裝異服，不穿拖鞋、背心短褲進(jìn)教室。不在課堂上吸煙。

8、教態(tài)自然大方，用普通話講課，吐字清晰，聲音洪亮。語(yǔ)言要精練、準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象，富有吸引力與感染力，要深入淺出，循循善誘，有趣味性，不講空話、廢話。要提倡微笑教育，不帶個(gè)人情緒，態(tài)度和藹、親切。

9、課堂上要面向全體學(xué)生，特別要肯定和鼓勵(lì)“學(xué)困生”，嚴(yán)禁諷刺、挖苦學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰。不得剝奪學(xué)生聽(tīng)課權(quán)利，不得將學(xué)生轟出教室。不能為了個(gè)別學(xué)生不遵守紀(jì)律而停課處理，妨礙全班同學(xué)上課。

10、課堂上提倡教學(xué)民主、師生平等，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，允許學(xué)生發(fā)表不同的意見(jiàn)和看法，營(yíng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

11、教學(xué)方法要得當(dāng)，能從教與學(xué)的實(shí)際出發(fā)，選擇最佳教學(xué)方法，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

12、要精心安排教學(xué)程序，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，重點(diǎn)要突出，難點(diǎn)要突破，設(shè)計(jì)要合理，組織要嚴(yán)密。要運(yùn)用探究式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)求知欲。講課時(shí)間不超過(guò)20分鐘，學(xué)生演練不少于15分鐘。對(duì)教學(xué)效果的當(dāng)堂反饋要以中差生為主，特別要關(guān)注中差生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

13、布置作業(yè)既要又質(zhì)又要適量。使學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦動(dòng)手鞏固知識(shí)，堅(jiān)決杜絕盲目地、機(jī)械地、重復(fù)地做作業(yè)。

14、教具的運(yùn)用要得當(dāng)，積極恰當(dāng)?shù)厥褂秒娀虒W(xué)手段，突破重點(diǎn)與難點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和形象性。

15、教學(xué)板書要認(rèn)真設(shè)計(jì)，書寫要工整，不寫錯(cuò)別字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫不利于培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的潦草字。

16、要經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，掌握“一尺、一寸、一拳”的要求。要求學(xué)生用普通話回答問(wèn)題，聲音洪亮，培養(yǎng)學(xué)生良好的口頭表達(dá)能力。

四、作業(yè)制度

（一）作業(yè)總體要求

1、作業(yè)要精選，要有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)的知識(shí)，全面完成教學(xué)任務(wù)，大部分作業(yè)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在課內(nèi)完成。課外作業(yè)、回家作業(yè)的數(shù)量與難度要適當(dāng)。每天的課外書面作業(yè)總量：

類別年段 一年級(jí) 二年級(jí) 三四年級(jí) 五年級(jí)

≤20分鐘 ≤30分鐘 ≤40分鐘

2、教師設(shè)計(jì)和布置作業(yè)題要有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力，收舉一反三之效，通過(guò)多樣的題型，多變的形式，綜合檢測(cè)學(xué)生多方面的知識(shí)和能力。

3、要注意指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)方法，要嚴(yán)格要求學(xué)生按規(guī)范認(rèn)真作業(yè)，書寫工整，不在作業(yè)本涂涂改改。

數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科作業(yè)中的漢字與語(yǔ)文作業(yè)同樣要求。要求學(xué)生獨(dú)立完成，杜絕抄襲，按時(shí)上交。

4、學(xué)生作業(yè)要及時(shí)上交，及時(shí)批改。批改字跡端正、認(rèn)真、正確，不把錯(cuò)誤留給學(xué)生，批改符號(hào)要規(guī)范，批語(yǔ)要恰如其分，以鼓勵(lì)為主，提倡面批，個(gè)別指導(dǎo)。各學(xué)科的必做作業(yè)教師應(yīng)指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生做好，尤其是學(xué)困生的作業(yè)，不得以任何理由不做、不批。給學(xué)困生更多的作業(yè)幫助和指導(dǎo)。

5、教師要備有批改筆記，要及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)中的典型錯(cuò)誤，及時(shí)評(píng)講分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，采取措施予以補(bǔ)救。學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤必須及時(shí)訂正，訂正后教師要及時(shí)進(jìn)行再批，以便讓錯(cuò)誤得到及時(shí)的糾正。

（二）各學(xué)科作業(yè)具體要求：

語(yǔ)文作業(yè)

一、必改必查作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)本（1、2）、生字詞語(yǔ)抄寫本（1、2）、聽(tīng)寫本、大作文、小作文。

二、作業(yè)批改要求：

（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改，作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認(rèn)真完成，做到面批面改。

（3）在作業(yè)最后一行中間打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期，書寫字跡工整。

（4）作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)：

符號(hào) 表示意義運(yùn)用格式

√ 答案正確 批在答案右下方

╳ 答案正確 批在答案右下方

答案部分正確 批在答案右下方

錯(cuò)別字 下面一個(gè)圈，批在錯(cuò)別字的外圍，上面一個(gè)圈表示換上的正確的字或詞。增加內(nèi)容 批在需加句子的前面一字中

刪減內(nèi)容 批在需減內(nèi)容的外圍

前后調(diào)換 批在需換內(nèi)容的前后

用詞不當(dāng) 批在詞句的底線上

好詞好句 批在詞句的底線上

★ 優(yōu)秀、有創(chuàng)意 批在答案的末尾

三、作文批改要求：

（1）精批要求：要有總評(píng)、有眉批、有星級(jí)或評(píng)分，有文字語(yǔ)句的修改，錯(cuò)別字改出率≥90%，病句改出率≥70%。

（2）略批要求：要有總評(píng)、有星級(jí)或評(píng)分，有文字語(yǔ)句的修改，改出文章中的錯(cuò)別字。

（3）批改量：大作文精批量必須達(dá)到二分之一，全學(xué)期每生精批4次以上。小作文精批量達(dá)到四分之一，全學(xué)期精批2次以上。在學(xué)生上交之日起一周內(nèi)完成作文批改。

（4）批改格式：作文本第一頁(yè)寫明“篇次、篇目、寫作日期、得分或星級(jí)”；每次作文批改時(shí)，評(píng)分寫在眉批欄的頂首，總評(píng)寫在篇末，批改日期寫在篇末右下方，注意批改字跡端正。

（5）作文練習(xí)數(shù)量：

年級(jí)

類型 一年級(jí) 二年級(jí) 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 六年級(jí)

大作文 ≥8 ≥8 ≥8 ≥8

小作文 ≥8 ≥8 ≥9 ≥9一、二年級(jí)建議語(yǔ)文老師在作文本上有意識(shí)地指導(dǎo)學(xué)生寫句子或短小的日記。

數(shù)學(xué)作業(yè)

一、必改必查作業(yè)：數(shù)學(xué)練習(xí)本、數(shù)學(xué)作業(yè)本、口算訓(xùn)練。

二、作業(yè)要求：

（1）配套的數(shù)學(xué)作業(yè)本上每題必做，全部批改，包括應(yīng)用題也應(yīng)在教師指導(dǎo)下完成。

（2）數(shù)學(xué)練習(xí)本上練習(xí)內(nèi)容可以挑選數(shù)學(xué)書新課例題后練一練中的題目，也可以是數(shù)學(xué)書練習(xí)中的題目，或是教師根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)的習(xí)題。

（3）口算訓(xùn)練一定要利用起來(lái)，批改可以采取較多形式，但教師必須有針對(duì)性的檢查，如抽查學(xué)困生作業(yè)，或抽查某大組作業(yè)等形式。力求學(xué)生誠(chéng)實(shí)批改，有錯(cuò)誤主動(dòng)訂正。

三、批改要求：

（1）對(duì)學(xué)生作業(yè)要求要高，書寫格式要規(guī)范，字跡要求清楚端正，不涂改，培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。

（2）對(duì)學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)、仔細(xì)地批改，作業(yè)錯(cuò)誤要及時(shí)訂正并進(jìn)行再批。特別是學(xué)困生的作業(yè)，一定要督促其認(rèn)真完成，做到面批面改。在作業(yè)最后一行打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。，書寫字跡端正。

（3））作業(yè)批改的標(biāo)準(zhǔn)符號(hào)：

符號(hào) 表示意義運(yùn)用格式

√ 答案正確 批在答案右下方

╳ 答案錯(cuò)誤 批在答案右下方

答案部分正確 批在答案右下方

這里有錯(cuò)誤或問(wèn)題 批在錯(cuò)誤處底線上

有遺漏數(shù)目、符號(hào)或文字 批在遺漏前的中間

★ 格式規(guī)范、字跡端正 批在答案的末尾

英語(yǔ)作業(yè)

一、必做必查作業(yè)：抄寫本、聽(tīng)寫本、配套作業(yè)本。

二、作業(yè)批改要求：

（1）控制作業(yè)量，力求學(xué)生英語(yǔ)作業(yè)當(dāng)堂完成。

（2）重視英語(yǔ)書法指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)書寫格式，做到書寫規(guī)范、端正，讓每一個(gè)學(xué)生都能寫一手漂亮的英文書法。重視英語(yǔ)作業(yè)中的漢語(yǔ)書寫，同樣要求工整、端正、不潦草。

（3）作業(yè)批改準(zhǔn)確率要高，不把錯(cuò)誤的知識(shí)留給學(xué)生。教師要在批改中注重自己的英語(yǔ)書寫，每次批改在作業(yè)最后一行打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期。

三、適當(dāng)布置課外英語(yǔ)口頭作業(yè)，提高學(xué)生英語(yǔ)的朗讀水平和口頭表達(dá)能力。思品、常識(shí)、美術(shù)作業(yè)

1、要求認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生完成配套作業(yè)，做到字跡端正，批改及時(shí)、規(guī)范。在作業(yè)最后一行打上星級(jí)，右首用阿拉伯?dāng)?shù)字寫上批改日期，書寫端正。

2、課后鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與本學(xué)科相關(guān)的課外讀物。鼓勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生積極參與相關(guān)小科技、小考察、小發(fā)明、小論文的活動(dòng)。

五、輔導(dǎo)補(bǔ)差

1、輔導(dǎo)補(bǔ)差既要重視知識(shí)的查漏補(bǔ)缺和學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，又要重視學(xué)習(xí)目的性的教育，學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志、毅力的培養(yǎng)。不準(zhǔn)用罰做作業(yè)的辦法懲罰學(xué)生。

2、要特別關(guān)心后進(jìn)生，多給予個(gè)別輔導(dǎo)和幫助。教師對(duì)后進(jìn)生要施以厚愛(ài)，精心靜心指導(dǎo)，培養(yǎng)他們的自尊心和上進(jìn)心，盡力幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上過(guò)關(guān)。加強(qiáng)超前指導(dǎo)。

3、輔導(dǎo)可以采取多種形式，對(duì)學(xué)困生應(yīng)做到課前、課中、課后有針對(duì)性的加強(qiáng)輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)。但是要注意其他學(xué)科的課業(yè)負(fù)擔(dān)和學(xué)生的健康。

4、對(duì)每次輔導(dǎo)應(yīng)及時(shí)記錄。

5、每科都設(shè)“糾錯(cuò)本”，落實(shí)“保、清、糾、聚”制度。

六、成績(jī)考查

1、成績(jī)考查分平時(shí)教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、單元檢查測(cè)驗(yàn)、期中教學(xué)檢查測(cè)驗(yàn)、學(xué)期考試、學(xué)年考試和畢業(yè)考試等。平時(shí)和單元檢查測(cè)驗(yàn)，主要作教學(xué)情況檢查，以查漏補(bǔ)缺，落實(shí)“三清”制度。

2、每次考查前，要幫助學(xué)生系統(tǒng)地梳理知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)。試卷要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材的目標(biāo)，全面考查學(xué)生的“雙基“和智能發(fā)展情況，做到難易適度。要善于通過(guò)課堂提問(wèn)、作業(yè)、個(gè)別交談等方式了解學(xué)生掌握知識(shí)和能力的狀況，不隨意增加考查次數(shù)，增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、考查后，要按照明確的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真閱卷評(píng)分。閱卷后要認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析，并引導(dǎo)學(xué)生自我分析，使師生共同認(rèn)清教與學(xué)中存在的成績(jī)與問(wèn)題，明確今后努力方向。

第三篇：2012年下期盛池小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

盛池小學(xué)2012年下期畢業(yè)班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

小學(xué)六年級(jí)是學(xué)校的窗口年級(jí)，抓好畢業(yè)班工作，對(duì)促進(jìn)我校發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)的人才具有重大意義。我們將繼續(xù)貫徹落實(shí)樂(lè)至縣、寶林片區(qū)教育工作會(huì)議精神，以加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理為手段，以減負(fù)提質(zhì)為目的，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力為培養(yǎng)21世紀(jì)的發(fā)展人才奠定基礎(chǔ)。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校對(duì)該屆畢業(yè)班仍然非常重視，首先成立了2012屆畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄉(xiāng)中心校常務(wù)副校長(zhǎng)陳遠(yuǎn)志同志親自擔(dān)任組長(zhǎng)，全面指導(dǎo)畢業(yè)班工作，由副校長(zhǎng)趙霞同志任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作，其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)助共同做好畢業(yè)班管理工作，同時(shí)根據(jù)我校實(shí)際情況選派了年經(jīng)的、教學(xué)基本功非常扎實(shí)的、近年來(lái)教育教學(xué)效果都非常好的楊雄老師和陳羅主任擔(dān)任六、一班的教育教學(xué)工作。

組長(zhǎng)：陳遠(yuǎn)志

副組長(zhǎng)：趙霞

成員：周官仁陳羅施剛 劉翔

任課教師：楊 雄陳 羅石東華施 剛

三、工作重點(diǎn)

畢業(yè)班問(wèn)題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題。根據(jù)我校實(shí)際情況，有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶“中間”（中等學(xué)生），大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)調(diào)工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的五率：即鞏固率、優(yōu)生率、及格率、雙科優(yōu)生率、雙科及格率。

四、具體措施

（一）思想教育工作。

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、抓好愛(ài)國(guó)主義教育、理想與前途教育：要組織學(xué)生開展主題 1

活動(dòng)，教育學(xué)生把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情化為愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)，開展組與組、班與班之間的各種比賽活動(dòng)，增強(qiáng)

緊迫感、使命感，強(qiáng)化教育效果，使之變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。

2、開展好心理健康教育：教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；

要有心理容量，克服心理偏見(jiàn)，寬容學(xué)生過(guò)錯(cuò)，忍讓學(xué)生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學(xué)生，不將無(wú)名火遷于學(xué)生；要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關(guān)系，師生之間情真意切，心心相印。

3、抓好養(yǎng)成教育：教育要?jiǎng)又郧?、曉之以理、?dǎo)之以行、持

之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)

生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛

勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

4、強(qiáng)化家校聯(lián)系：六年級(jí)畢業(yè)階段，教師要更多地進(jìn)行家訪工

作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見(jiàn)和對(duì)家教的要求。向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教

學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，集中回答家長(zhǎng)們關(guān)心的家教、學(xué)校工

作方面的問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)確、有效地開展家庭教育工作?？傊瑢W(xué)

校、家庭要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，共同努力教育學(xué)生。開學(xué)第一周，以班為單位召開家長(zhǎng)會(huì)。

（二）教學(xué)工作。

六年級(jí)教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作

做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。開學(xué)之初，各班就對(duì)學(xué)生上期的全面素質(zhì)測(cè)查進(jìn)行質(zhì)量分析，建立學(xué)生成績(jī)分類檔案。對(duì)學(xué)生情況

做到心中有數(shù)，以便進(jìn)行分類要求，切實(shí)保證教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上

訂好教學(xué)計(jì)劃，不任意增減變動(dòng)課程和課時(shí)。畢業(yè)班后期管理，我們要抓適度的強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于一些基本的知識(shí)點(diǎn)、基本技能要求達(dá)到的目標(biāo)，要求學(xué)生人人過(guò)關(guān)，層層打?qū)?，牢固掌握。?duì)于一些有關(guān)能

力培養(yǎng)的目標(biāo)，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復(fù)習(xí)原則下，靈活掌握，適度強(qiáng)化。對(duì)優(yōu)生在理解深度、廣度、靈活運(yùn)用上強(qiáng)化，對(duì)后進(jìn)生可

精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練，抓正確率，抓答題時(shí)間掌握。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n：畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練

目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把

握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)，接受能力，適當(dāng)

提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，按照新課標(biāo)要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)月月進(jìn)行，每個(gè)單元結(jié)束要求結(jié)合教學(xué)實(shí)際和學(xué)生實(shí)際寫出500字以上的教學(xué)反思。

2、認(rèn)真上課：切實(shí)向４0分鐘要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，班級(jí)教師之間不定期地進(jìn)行相互聽(tīng)課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。學(xué)校教務(wù)處要狠抓課堂這個(gè)教學(xué)重要環(huán)節(jié)，并采取每月“推門”聽(tīng)一次課的形式，對(duì)教師在教學(xué)研究上進(jìn)行具體的磋商和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)研究能力；另一方面也采取聽(tīng)一節(jié)課，查一次備課筆記，看一組作業(yè)批改，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)等手段，有效地促進(jìn)教師“六認(rèn)真”的到位落實(shí)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)：按大綱要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書寫格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，一定要督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生：輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

5、認(rèn)真舉行測(cè)試：考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)測(cè)試、單元測(cè)試、綜合性測(cè)試，從出題，舉行測(cè)試、閱卷（流水作業(yè)）、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析（上交）等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

6、抓好復(fù)習(xí)：畢業(yè)班的教學(xué)，特別是復(fù)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。要求我們的老師一定要實(shí)教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)大綱，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。

（三）其它工作

1、注重各科協(xié)調(diào)。

（1）語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科的協(xié)調(diào)。我們語(yǔ)文數(shù)學(xué)教師都要把握每個(gè)學(xué)生的雙科學(xué)習(xí)情況，要力求互為幫助，發(fā)現(xiàn)另一科的問(wèn)題，及時(shí)輔導(dǎo)或告知其任課教師。

（2）其他學(xué)科間的協(xié)調(diào)。要堅(jiān)持既抓主要學(xué)科又讓學(xué)生全面掌

握知識(shí)的原則。

2、注意學(xué)生勞逸結(jié)合，體育活動(dòng)和專業(yè)隊(duì)訓(xùn)練保證按時(shí)參加。

3、加強(qiáng)安全教育。我們要根據(jù)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行防溺水、防斗毆、防交通事故等方面的安全教育，隨時(shí)做好記錄。

4、實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升

（1）學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)。每一次月考，均按百分之二十的比例對(duì)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。

（2）教師獎(jiǎng)勵(lì)。我校繼續(xù)沿用上幾屆畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)措施對(duì)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)并根據(jù)今年任課教師的變動(dòng)新增了一項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)措施。

五、分月工作安排

九 月

1、調(diào)查研究畢業(yè)班學(xué)生的思想狀況，做好入學(xué)收心工作。

2、制定學(xué)校畢業(yè)班工作計(jì)劃。

3、制定各班班隊(duì)計(jì)劃、教學(xué)計(jì)劃。

4、召開畢業(yè)班教師會(huì)研究部署工作。

5、召開畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)。

十 月

1、開展集體備課活動(dòng)，探討如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、召開學(xué)生會(huì)，做好學(xué)生思想工作。

3、開展六認(rèn)真工作檢查。

十一月

1、教研活動(dòng)：如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各上一堂教研究課。

2、組織學(xué)生參加期中檢測(cè)。

3、半期工作分析總結(jié)，并制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃。

4、召開畢業(yè)班教師會(huì)。

5、開展六認(rèn)真工作檢查。

十二月

1、接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查指導(dǎo)畢業(yè)班工作。

2、各科開始復(fù)習(xí)。

3、開展六認(rèn)真工作檢查。

一 月

1、查漏補(bǔ)缺，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。

2、加強(qiáng)畢業(yè)班后期管理工作。

3、舉行期末質(zhì)量檢測(cè)。

4、召開教師會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，完善檔案資料。

5、開展六認(rèn)真工作檢查。

樂(lè)至縣盛池小學(xué)教導(dǎo)處

2012年8月30日

第四篇：朱陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)漂池小學(xué)德育工作總結(jié) 2011.12

德育工作總結(jié)

朱陽(yáng)關(guān)鎮(zhèn)漂池小學(xué)

2011年12月

本學(xué)期，我校根據(jù)縣教育局工作精神和我校德育工作計(jì)劃，以“兩個(gè)習(xí)慣”養(yǎng)成教育為核心，以關(guān)懷生命成長(zhǎng)為重點(diǎn)，進(jìn)一步內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的要求。加強(qiáng)師德建設(shè)，開展班主任比武，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長(zhǎng)動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生良好的品行和習(xí)慣，努力營(yíng)造誠(chéng)信、和諧的校園文化，努力構(gòu)建人本德育特色，取得了顯著成績(jī)，具體總結(jié)如下：

（一）抓好隊(duì)伍建設(shè)，積極開展活動(dòng)

1、完善管理網(wǎng)絡(luò)

我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮了德育管理的效能。

2、扎實(shí)開展“班主任比武”活動(dòng)

（1）認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，撰寫心得體會(huì)。學(xué)校為每位教師配發(fā)了敬業(yè)愛(ài)崗教育活動(dòng)專用學(xué)習(xí)筆記，要求教師認(rèn)真摘抄學(xué)習(xí)內(nèi)容中的重點(diǎn)。廣大教師利用休息時(shí)間在認(rèn)真通讀學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上做好筆記，在做筆記的過(guò)程中加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，做到相得宜彰。

（2）開展了“主題班會(huì)”評(píng)比活動(dòng)，每位班主任設(shè)計(jì)了一套方案，組織學(xué)生完成一堂主題班會(huì)活動(dòng)，學(xué)校評(píng)選了一定數(shù)量的優(yōu)秀方案。

（3）進(jìn)行班主任工作案例評(píng)選，經(jīng)過(guò)評(píng)選，我校4位教師的工作案例上報(bào)于教委。

（4）組織進(jìn)行了班主任演講比賽，十位班主任全部參加，脫稿演講，2

學(xué)校成立了評(píng)選小組，并設(shè)置了獎(jiǎng)項(xiàng)。

（5）開展“社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生評(píng)教師”活動(dòng)。通過(guò)召開征求意見(jiàn)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表等形式，廣泛征求社會(huì)各界和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)教師職業(yè)道德方面的意見(jiàn)和建議，我們及時(shí)把意見(jiàn)整理出來(lái)向全體教師反饋。對(duì)有突出問(wèn)題的，還進(jìn)行了個(gè)別面談。

（二）加強(qiáng)基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)文明學(xué)生

1、深化愛(ài)國(guó)教育

繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式、國(guó)旗下講話內(nèi)容以“五愛(ài)”為主線，做到學(xué)期有計(jì)劃，周周有主題。開學(xué)初對(duì)學(xué)生提要求、定目標(biāo)，學(xué)期末給以肯定的評(píng)價(jià)，選出一批三好學(xué)生、優(yōu)秀干部、積極分子等學(xué)生和班級(jí)，自始自終對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求。少先隊(duì)充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)、黑板報(bào)、宣傳窗、班級(jí)黑板報(bào)等陣地的宣傳作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五愛(ài)”教育。充分利用德育基地以及豐富的人文資源進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。

2、狠抓“兩個(gè)習(xí)慣”的養(yǎng)成教育

（1）各班利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《朱小學(xué)生一日常規(guī)》、《朱小學(xué)生禮儀常規(guī)》，注重平時(shí)的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生用身邊的典型事例進(jìn)行自我激勵(lì)教育，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，使學(xué)校成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的精神家園。

（2）開展“紅領(lǐng)巾值崗”活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗對(duì)學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、集隊(duì)、紀(jì)律、兩操實(shí)行自主管理、評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋。逐步讓學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，讓良 3

好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

3、加強(qiáng)法制教育。

通過(guò)建立德育后進(jìn)生幫教小組，及時(shí)發(fā)現(xiàn)苗頭性問(wèn)題，制訂切實(shí)措施，反復(fù)抓，抓反復(fù)。繼續(xù)抓好法制教育、安全教育，做到“校園預(yù)防”和“社會(huì)預(yù)防”互相配合，防止偶發(fā)事件的發(fā)生。在法制副校長(zhǎng)的指導(dǎo)協(xié)助下，抓好學(xué)生法制教育和依法治校工作。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，定期開展法制教育講座，組織法制實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期重點(diǎn)圍繞法制教育開展德育基地實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)交通安全、活動(dòng)安全、教學(xué)安全、用電安全等，切實(shí)保障學(xué)生的人身安全。組織抵制邪教、禁毒宣傳展覽，同時(shí)還開展主題班會(huì)，進(jìn)一步增進(jìn)知法、守法意識(shí)，懂得珍愛(ài)生命、崇尚科學(xué)、拒絕毒品。本學(xué)期，學(xué)校舉行了“防汛演練”和“防災(zāi)減災(zāi)演練”以及校園安全檢查等活動(dòng)。

（三）加強(qiáng)陣地建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境

1、班級(jí)環(huán)境美化

班級(jí)環(huán)境要做到美化、教育化，進(jìn)行每月“潔齊美”教室評(píng)比活動(dòng)。要求地面光滑；窗戶、窗臺(tái)無(wú)灰塵；教室布置合理；物件擺放整齊等方面來(lái)進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比結(jié)果出乎意料，各班把教室布置合理，打掃的干干凈凈，物件擺放整齊，最突出的班級(jí)是四年級(jí)、五年級(jí)，只有個(gè)別班級(jí)的教室衛(wèi)生還沒(méi)達(dá)到要求，經(jīng)與個(gè)別班主任談話后，各班的教室衛(wèi)生都有不同程度的提高。為了能夠讓學(xué)生全員參與，主題要突出教育意義和人文關(guān)懷，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動(dòng)手能力，學(xué)校經(jīng)常組織學(xué)生參加鎮(zhèn)上的公共場(chǎng)地衛(wèi)生打掃。

2、升旗儀式序列化

堅(jiān)持每周一的升旗儀式，國(guó)旗下講話要求內(nèi)容豐富，在保留傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)、勵(lì)志等內(nèi)容的基礎(chǔ)上力求同社會(huì)生活、時(shí)事政治緊密聯(lián)系，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，形成序列，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神。

3、育人環(huán)境安全、文明、和諧化

學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，各班完善校園環(huán)境建設(shè)，不留有任何“死角”，做到窗明幾凈，環(huán)境整潔，并以此培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。以“文明禮儀”為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展“走文明路，說(shuō)文明話，做文明事?！被顒?dòng)，從走路、說(shuō)話、就餐、上廁所等細(xì)節(jié)處提出要求，加強(qiáng)訓(xùn)練，要求同學(xué)做到“三個(gè)一樣”：老師在與不在一個(gè)樣，不同老師上課一個(gè)樣，校內(nèi)校外一個(gè)樣。另外學(xué)校還組織了校園衛(wèi)生檢查評(píng)比、班級(jí)黑板報(bào)比賽等，促校園環(huán)境的優(yōu)化。讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。

（四）深化主題教育

開展主題教育，既要根據(jù)重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、革命傳統(tǒng)教育，又要根據(jù)每個(gè)月的工作重點(diǎn)開展主題教育，九月份開展“尊師感恩”教育活動(dòng)，十月份開展“愛(ài)國(guó)主義”教育活動(dòng)，十一月份開展“安全”教育活動(dòng)、十二月份開展“環(huán)?！苯逃顒?dòng)。

（五）存在的問(wèn)題和不足

1、個(gè)別教師，特別是個(gè)別任課教師，對(duì)德育的認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地配合學(xué)校和班主任做好班組德育工作，失去了一個(gè)教育工作者必須具備的育人素質(zhì)。

2、對(duì)德育工作的考核還不夠完善。

總之，一學(xué)期來(lái)，我校德育工作本著求真務(wù)實(shí)的精神，按每個(gè)月確定的教育主題；抓住核心，突出重點(diǎn)，扣緊薄弱環(huán)節(jié)，圍繞德育教育生活化和以人為本的工作思路，提高針對(duì)性和實(shí)效性，增強(qiáng)德育的吸引力和感染力，取得了一定的成績(jī)。我們將以此為新的起點(diǎn)，更好地提高德育工作的效能和水平。

第五篇：小學(xué)畢業(yè)班工作計(jì)劃

安縣雎水鎮(zhèn)學(xué)校

2013級(jí)畢業(yè)班工作計(jì)劃

一小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。是普九工作教學(xué)質(zhì)量的綜合反映，是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要指標(biāo)。對(duì)非畢業(yè)班工作也具有示范作用和輻射作用，在整個(gè)學(xué)校工作中具有一定特殊性，所以畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重，抓好畢業(yè)班工作的意義不言而喻。畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大，師生累，時(shí)間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業(yè)攻堅(jiān)戰(zhàn)”。為此，我校特制定小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃，以指導(dǎo)教師樹立正確的教育質(zhì)量觀，正確認(rèn)識(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和課程改革的關(guān)系，培養(yǎng)能適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的人才。

一﹑指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，積極推動(dòng)課程改革，面向全體學(xué)生，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生全面、健康、活潑地發(fā)展，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：由李云雙、楊清平、陳仕春、何元倫、劉昌祿、王輝、韓小麗、張永清共8人組成2013年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)李云雙同志擔(dān)任，楊清平、陳仕春任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。

三、基本情況

我校本小學(xué)六年級(jí)學(xué)生有100人，共有二個(gè)班（一班49人，二班51人，），二個(gè)班大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差，家長(zhǎng)又不太重視。通過(guò)上學(xué)期質(zhì)量檢測(cè)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不容樂(lè)觀，學(xué)生整體水平不高。部分學(xué)生學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣已形成，一時(shí)難以改變；有的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)自己?jiǎn)适判?。這給我校的畢業(yè)班工作帶來(lái)了一定的壓力。為此，我們?cè)诋厴I(yè)班師資配備上也有所傾斜，把責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師安排在畢業(yè)班，寄予了美好的希望。

四、加強(qiáng)組織，確保畢業(yè)班工作管理到位。

要組織畢業(yè)班教師加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研究和貫徹實(shí)施，切實(shí)把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程理念、目標(biāo)、內(nèi)容和要求上的新變化，減少教學(xué)的盲目性，提高教學(xué)的針對(duì)性。了解和發(fā)現(xiàn)畢業(yè)班師生教學(xué)、生活中存在的優(yōu)點(diǎn)或問(wèn)題，及時(shí)加以推廣或解決。

五、抓好畢業(yè)班教師的管理和培養(yǎng)。

畢業(yè)班教師的管理和培養(yǎng)。備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。要促使畢業(yè)班教師廢除填鴨式、注入式的教學(xué)方法，采用啟發(fā)式、討論式、探究式的教學(xué)方法，充分尊重學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表自己見(jiàn)解、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，使師生之間、生生之間在充滿平等、互愛(ài)、和諧氛圍中進(jìn)行教與學(xué)的雙邊活動(dòng)，共同獲得發(fā)展。

六、以教研活動(dòng)為合作平臺(tái)，提高課堂教學(xué)效益。

1、加強(qiáng)備課的探究。

要求教師備課突出針對(duì)性，既有重點(diǎn)、難點(diǎn)，又有教學(xué)方法和學(xué)法；既有切實(shí)可行的計(jì)劃，又有具體操作的落實(shí)方案。

2、開展學(xué)科組研討活動(dòng)。

教導(dǎo)處要時(shí)常進(jìn)行教學(xué)檢查，聽(tīng)取畢業(yè)班教學(xué)情況匯報(bào)、查備課本、作業(yè)本，召開座談會(huì)、學(xué)科教研會(huì)，并形成檢查意見(jiàn)，用以指導(dǎo)教學(xué)。

七、搞好分類指導(dǎo)，注重培優(yōu)補(bǔ)差。

分類指導(dǎo)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。要積極利用、挖掘優(yōu)質(zhì)學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)，有針對(duì)性地提高薄弱班級(jí)和薄弱學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

八、深入研究復(fù)習(xí)工作的科學(xué)性，確保復(fù)習(xí)工作的有序和高效。

對(duì)畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作管理要關(guān)注三個(gè)方面：一是教學(xué)工作計(jì)劃；二是復(fù)習(xí)工作計(jì)劃；三是在計(jì)劃執(zhí)行過(guò)程中，根據(jù)實(shí)際不斷完善補(bǔ)充，達(dá)到復(fù)習(xí)工作的最佳化。

1、制訂一份合理、合適的“三輪”復(fù)習(xí)計(jì)劃。

第一輪復(fù)習(xí)一般是基礎(chǔ)性復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：要重課本、重基礎(chǔ)、重知識(shí)發(fā)生過(guò)程、重知識(shí)的廣度；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：“滾動(dòng)式”復(fù)習(xí)，即依據(jù)課本，單元知識(shí)為順序。第二輪復(fù)習(xí)一般是專題復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)內(nèi)容：強(qiáng)調(diào)“五

個(gè)重視”，重視復(fù)習(xí)專題的選題，重視第一輪復(fù)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，重視思維能力的訓(xùn)練，重視考試的重點(diǎn)、熱點(diǎn)，重視學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)；復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：專題分塊復(fù)習(xí)和考試，強(qiáng)化分塊綜合和專項(xiàng)知識(shí)訓(xùn)練，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。第三輪復(fù)習(xí)一般是綜合與仿真模擬訓(xùn)練，通過(guò)考、練、講、評(píng)、補(bǔ)，加強(qiáng)對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合能力。復(fù)習(xí)訓(xùn)練方法：綜合檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，特別要強(qiáng)調(diào)減少非智力因素的失分。

2、重點(diǎn)研究?jī)煞N課型。

復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課。要充分發(fā)揮畢業(yè)年級(jí)教師整體作用，改變各自為陣的傳統(tǒng)運(yùn)作方式，對(duì)兩種課型進(jìn)行合作研究。把握好復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的不同教學(xué)流程、方法；避免出現(xiàn)復(fù)習(xí)課“滿堂講”、講評(píng)課“逐題講”的做法，要挖掘復(fù)習(xí)課的反饋矯正、拓展延伸和情感激勵(lì)等內(nèi)涵，提高試卷講評(píng)的及時(shí)性和針對(duì)性，提高復(fù)習(xí)效果。

3、試題研究要在三方面下功夫。

一是全面性和深刻性?！叭妗笔怯谐浞值臋z測(cè)試題、具有典型性和資源性。“典型”的意義在于以點(diǎn)帶面，舉一反三，才能一箭多雕，寓方法于學(xué)法之中；“資源性”強(qiáng)調(diào)有機(jī)整合，靈活使用，才能充分發(fā)揮資源效應(yīng)，牽一發(fā)而動(dòng)全身?！吧羁獭笔侵敢芯吭囶}的難易、題量、題型和覆蓋面的結(jié)構(gòu)情況，還要研究除了知識(shí)與技能考查以外，能力或價(jià)值觀方面的考查動(dòng)向，尤其是在體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)方面，在進(jìn)行命題意圖和答題標(biāo)準(zhǔn)等方面有什么新變化。二是突出重點(diǎn)，理清其命題的基本脈絡(luò)，找出其基本特征，尤其要剖析試題在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面的權(quán)重。三是能將獲取的信息應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，在平日教學(xué)中能有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)和變式訓(xùn)練。

九、切實(shí)把握畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)命題指南和歷屆畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)質(zhì)量分析材料，做到心中有數(shù)。

十、主要工作

1、畢業(yè)班試卷試題的分析研究。

2、畢業(yè)班摸底測(cè)試。

3、畢業(yè)班學(xué)科老師研討班級(jí)整體狀況。

4、落實(shí)畢業(yè)班學(xué)生培優(yōu)工作。

5、畢業(yè)班學(xué)科調(diào)研及反饋評(píng)價(jià)。

2013-3-1