第一篇:偉群中學第二學期班主任工作總結
2011~2012學年度第二學期九年(1)班班主任工作總結
班主任:陳團生
隨著中考的結束,一學期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽曛校β刀鋵?,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。在領導和各位老師的關心和幫助下,順利走過了一學期,現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結一下:
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學生,滿足學生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,尊重學生個性發(fā)展,為學生的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學生,用真誠的愛心對待每一個學生。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,盡我所能做好他們的思想工作,努力動員學習好的同學幫助他們,帶動他們把學習成績提高上去。
二、主要收獲和體會
1、把真情送給學生。真誠關心和愛護學生,不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學,融洽師生關系,增強師生情感交流渠道,讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學習,才會有學習的動力。
2、面向全體,不對每一個學生輕言放棄。初三是初中的最后一年,對于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會
影響到他們今后的人生。本學期學校舉行了期中考試、升學練兵考試和兩次階段考試,每次考試之后,我都針對學生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
3、為迎接2012年全國初中化學競賽,我精心輔導,盡量多地發(fā)展學生的潛能,講究輔導策略,采取科學高效的方法,保證學生學習的質(zhì)量。一份耕耘一份收獲,本人榮獲2012年全國初中化學競賽優(yōu)秀指導員獎。
4、嚴明紀律,抓好學生的行為規(guī)范教育。我們對班級的每一個同學都嚴格要求,加強道德規(guī)范教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設自己的特色。同時,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查。本學期我班在學校的文明班評比中,多次獲得“文明班”稱號。
三、存在的問題
回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實,是領導、家長及學生的信任使我背負著責任,是強烈的責任心使我激流勇進。我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領導的要求還有差距,但我永不放棄。
第二篇:偉群中學第二學期安全工作總結
2011~2012學第二學期九年(1)班安全工作總結
班主任:陳團生
學生的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此,做好學校安全工作,創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。發(fā)現(xiàn)缺勤,立即與家長取得聯(lián)系,問明原因。
4、家校聯(lián)系,保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調(diào)家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。學生意識到安全第一,健康第一。
一個學期結束了,在同學們和老師們的努力下,全班無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。今后,關注學生的生存環(huán)境,關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點,我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
第三篇:偉群中學第一學期班主任工作總結
2011~2012學第一學期九年(1)班班主任工作總結
班主任:陳團生
本學期我繼續(xù)擔任九年級的班主任,在領導們的關心和支持下,在全體科任老師的積極配合下,在學生的勤奮努力下,我班總體情況良好。為了今后更好地開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結如下:
一、制訂班級管理制度
以一個中心,兩個基本點為原則,制定符合我班特點的、科學合理的班級管理制度,依法治班。
二、組織好班會課
我非常重視每一次班會課,對每一節(jié)班會課,我都下了很大的功夫,召開了不少的主題班會,內(nèi)容涉及各個方面:有學生的學習行為養(yǎng)成教育,學生的紀律、衛(wèi)生養(yǎng)成教育,學生的安全、穩(wěn)定教育等。
三、建立和諧、平等的師生關系
我與學生建立和諧、平等的師生關系,把自己置于集體的一員,努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴。
四、密切配合科任教師的工作
密切配合科任教師的工作,及時進行溝通,了解學生學習及各方面情況,了解班級存在的問題,及時應對各種突發(fā)情況,使班級成績穩(wěn)步上升。
五、加強與家長的溝通
加強與學生家長的溝通,進一步了解學生的行為習慣,更好的掌握每一個學生的特點和性格,了解學生一些不為他人所知的事情。只有這樣,在以后的學生工作中才能更好的處理學生問題。
六、確立以中考為目標的學習共識
明確本學期的學習目標是:一切為中考做準備,養(yǎng)成更加良好的學習習慣,讓學生們的學習成績都能更上一層樓。
總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。
第四篇:偉群中學班級管理制度
九年(2)班班級管理制度
班級基本目標:一個中心、兩個基本點、三個學會。
一個中心:學習。
兩個基本點:紀律和衛(wèi)生。
三個學會:學會做人、學會學習、學會處事。
班級精神:自信、合作、務實、奮進。
管理細則
一、考勤
1、按時到校。
①學生務必在7時30分之前準時到教室進行早讀。對于早讀課遲到者,必須在當天中午到班主任老師辦公室讀課文30分鐘,以彌補早讀課的缺讀。每周內(nèi)早讀課遲到二次或以上者,向其家長反映,要求其家長督促子女準時到校讀書,并要求學生寫保證書及家長簽字。
②中午12時50分之前必須到校,午寫課前一刻鐘停止一切體育活動,準備到教室進行午寫課的學習。對于午寫課遲到者,放學后留在教室抄寫教師指定學習內(nèi)容,班主任老師驗收后方可離校。③自覺遵守考勤制度,不曠課、不早退、不逃學。對于違反者,先通知其家長,后進行家訪,要求家長進行家庭教育。
2、嚴格遵守請假制度。
①課堂中途因身體不適等原因需請假回家的,學生得寫請假條,經(jīng)班主任老師簽字,同時要求其家長領子女回家,方可離校。
②在家不能到校上課的,必須由家長在上課前打電話請假,并說清請假理由。該生到校讀書時,必須上交請假條。
二、紀律
1、每位學生應做到尊敬師長、團結同學、禮貌待人,不頂撞老師,不與同學發(fā)生沖突,不用不雅語言,不吃零食。
2、按學校要求,正確佩戴校章,進出校門要下車。
3、自行車應停放在西車棚16~20格,要求停放成一行,排列整齊,一律上鎖。
4、預備鈴一響,得迅速進入教室,等老師上課。上課要認真聽講,不得在課堂上講話,做小動作,玩小物件,傳紙條,吃東西,擅自換位、離座及中途離開教室,睡覺,寫其它作業(yè),看無關書籍,聽Mp3玩Mp4等。下課期間不準大聲喧嘩,起哄,嬉戲追逐,串班及打鬧等。
5、當天放學后,課桌內(nèi)保持整潔,不能有零食雜物,不能留有課本、作業(yè)簿等學習用具、用品。
6、儀容儀表要符合學校要求:不染發(fā)、不化妝、不戴飾物等,男生不留長發(fā)。
7、不準帶手機進入校區(qū)。在課堂上玩手機者,第一次通知其家長到校領回手機,并對學生進行批評教育;第二次違反的,手機上繳學校林主任,等到學期結束時由家長到校對其子女進行批評教育,方可領回手機。
8、破壞公共財物的按學校規(guī)定的賠償。
有違上述之一者,抄寫學生文明行為“八必須”和“十不準”,抄寫次數(shù)根據(jù)情節(jié)輕重程度而定。情節(jié)嚴重的,交學校處理。
三、學習
1、必須帶齊當天課程的所有課本及學習用品、用具等。
2、認真學習,按時按質(zhì)完成作業(yè)。
3、早讀課應準時參加,做到書聲瑯瑯。
4、午寫課做到絕對安靜,認真學習。
四、衛(wèi)生
1、自覺遵守勞動紀律,按要求完成勞動、衛(wèi)生任務。不按照規(guī)定完成輪值工作的,責任到人,罰做一周。
2、保持教室干凈衛(wèi)生,不得亂扔廢紙及其它垃圾,違者當天罰洗教室。
3、值日生應認真做好黑板擦拭、教室打掃及環(huán)境區(qū)的清掃輪值工作,不留衛(wèi)生死角,對于受到扣分者,責任到人,要求重做。
4、不定期要求學生對教室門窗及地板的清洗,對電風扇、日光燈的擦拭及室內(nèi)蜘蛛絲的清理等。
本制度自公布之日起實施
班主任:陳團生
2012年9月3日
第五篇:第二學期班主任工作總結
第二學期班主任工作總結
本學期,在學校領導的支持下,在政教處的配合下,我順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中,有順利也有挫折,有成功也有失敗,既有困惑,也有啟迪,交織著酸甜苦辣,現(xiàn)就本學期班主任工作做如下總結。
一、培養(yǎng)良好的班整體
能否形成一個積極向上,努力學習,團結和睦的整合是至關重要的。只有在良好的班整體中,教師開展教育和教學活動,才能收到較好效果。特別是初二年段,一些學生開始習慣初中校園的常規(guī),在反復中產(chǎn)生厭倦情緒,因此更要注意做好引導工作。在培養(yǎng)班整體方面,本學期我主要從以下幾方面入手:
(一)注重教室文化的建設
開學初,由于班級教室的重新調(diào)動,我只是把教室打掃干凈,呈現(xiàn)一個新的整體空間,至于班級文化氛圍,我想,是在一天一天的累計中由學生們的行為附加上的,不想,這樣的思路在開學初的班級布置中受到了質(zhì)疑——“一班怎么沒有班級文化的體現(xiàn)?”不過,現(xiàn)在來看我們的班級,所懸掛所粘貼的都有教育內(nèi)容,不管是匾額還是班刊,都富有教育意義,使學生可觀可賞可參照,激發(fā)學生的上進心。
(二)注意班干部的培養(yǎng)
進入初二年以后,班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務。
這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
(三)民主氛圍,倡導個性特長學生的培養(yǎng)
法國的思想家圣西門說過:如果法國在一夜之間失去50位最優(yōu)秀的科學家、50位最優(yōu)秀的軍事家、50位最優(yōu)秀的藝術家、50位最優(yōu)秀的思想家、50位最優(yōu)秀的詩人,那么法國將變成一具僵尸!由此可以看出優(yōu)秀人才的重要性。一個班級也是這樣的。
很多班主任不喜歡班級里面?zhèn)€性特長的學生大量涌現(xiàn),覺得這樣的班級難以管理,不好操控。其實,我認為學生在個性上有特點、才能上有專長,正是一個學生自信的表現(xiàn),這樣自信學生的大量出現(xiàn),正好說明學生很懂得維護自己的形象,很注意個人的自我塑造。這樣心理的學生,從榮譽和上進角度還是很容易凝聚和團結的。
在我們班,我重視凸顯一批讓同學們學習的好榜樣:學習最好的是陳琪、梁家誠;唱歌最好的是魏盈盈和胡芳婧;工作能力強做事周到的李偉強;全面發(fā)展的王夢潔和朱奕穎;自律嚴謹積極上進的徐建敏;舞蹈最好的是陳佳;書法好的顧舒倩、梁家誠……。他們都有一個共同的特點:品學兼優(yōu)。他們都負責班里相應的日常的工作,他們不僅為班級做出了很多的貢獻,而且他們的人格魅力無形的影響著其余的同學,對文明班風的形成起著決定性的作用。還有很多同學也很誠實、善良、好學,他們分別擔任了班內(nèi)小組長的職務,例如愛好小品表演的林成虎、樂于助人熱心輔導作業(yè)的陳婕、誠懇實在的有潘炳任……近墨者黑,近朱者赤,同學們對他們心服口服,班內(nèi)文明民主,同學們都感到樂融融的,形成了比、學、趕、幫、超的喜人局面。
(四)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合
初二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。加之學生由于熟悉了校園環(huán)境,又暫時感受不到來自升學上的壓力,個別學生紀律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如故意損壞同學的私人物件、課余結伴私自外出、午休時間外出打撲克等,面對這些違紀情況的,如果不注意引導或引導不當,學生很容易在這個特殊的學習和生活的階段走入岔道。
我的具體做法是:
1、加大學習、執(zhí)行《中學生守則》、《中學生日常的行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《中學生守則》和《中學生日常的行為規(guī)范》,并且配合政教處執(zhí)行《一日常的規(guī)》,嚴格要求學生佩戴?;?、穿好校服、學會。,督促規(guī)范的養(yǎng)成。
2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要,要求學生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。
3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學生行為,心理學告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認識水平、興趣愛好等心理因素構成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學生的心理特點,能提高教育管理的可接受性。
我很多的班會活動側(cè)重點都在提高學生的個人修養(yǎng)和為人素質(zhì),俗話說:要先做文,請先做人。我是認為人格和素養(yǎng)遠比知識本身重要,最看重學生的品質(zhì)!我要求他們每個人都做一個純粹的人,一個高尚的人,一個文明的人,一個擺脫了低級趣味的人。要學會互相幫助,對別人要有愛心,這樣我們才會發(fā)展。在此基礎上,學生的學習才有人格的基點,教育才有附麗。
為此,我先后開過多次主題班會——《Domybest!》、《感受美好的一件事》、《你的選擇》、《假如“瑪?shù)贍柕隆辈荒敲醋?!》、《英語學習的喜悅與哀愁》、《歲暮,向×××說再見!》等。
二、嚴格的要求是最大的尊重
教育是一門藝術,教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術。在實踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴格要求學生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。
俗話說“嚴是愛,寵是害,不教不導要變壞?!蔽覀儼嘤袔讉€非常調(diào)皮的學生,科任老師提及都很頭疼,而且在班主任和家長多次溝通之后,家長的監(jiān)管還是不利。比如:毛嘉彬、鄭煒、王鋮、張瑞等,他們往往上課違反紀律不好好聽課,作業(yè)懶惰,以抄人家的作業(yè)為己任,屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓和成功的經(jīng)驗,先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴加管教,結果學生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實,并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。而后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,卻忽視了嚴格要求,結果幾個星期,班風渙散。面對這種局面,我積極尋找解決問題的良策,準確定位自己在這些學生面前的形象,明確應嚴中有愛,以愛動其心,以嚴導其行,既要嚴格要求,又要給予最大的尊重。
三、家校聯(lián)系、師師互助多元互促法
教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學生情況的,取得家長的支持,收到了良好的效果。
積極主動地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、。納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實要付出很多的心血,這一點我做到了問心無愧。再有,覺得說起班主任工作,真是千頭萬緒,有很多的感慨,有時候真的覺得難以用一兩張紙張上的文字去做一個全方位的概括。文字有限,做班主任的心思卻無限,感慨有待繼續(xù)。