第一篇：愛因斯坦有句名言

非智力因素在英語教學中的作用與運用

愛因斯坦有句名言:“成功=智力因素+非智力因素”。智力因素主要是指觀察力、記憶力、理解力、想象力和思維力等； 非智力因素主要是指動機、興趣、情感、意志和人格等心理因素。在素質教育走向軌道的今天，英語教學應根據教育的規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律，以學生為主體，面向結果的教學與面向過程的教學并重，智力因素和非智力因素并重，而在小學生的英語學習過程中非智力因素卻具有決定性的作用。因為小學生尤其是低年級學生相對缺乏理性思維，邏輯思維能力不強，坐不住，坐不久，愛玩、愛唱、愛游戲、愛活動、愛表現，“好玩就學，不好玩不學”，不可能像成人一樣拿著厚厚的一本書讀呀、背呀、分析課文的語法結構，但他們有優(yōu)勢，那就是記憶力好，形象思維好，模仿能力強。同時，語言運用是一種程序性知識，是一種自動化能力。小學生學英語重要在于遇到熟悉的語境就脫口而出而不是先思考講這句話要用到哪些單詞，然后再根據語法規(guī)則將其構成句子。由此我們可以看到小學生學習外語動力主要來源于非智力因素。因此，在小學的英語教學中，教師應當充分重視非智力因素，努力運用和開發(fā)非智力因素，提高學生的英語水平。

一、激發(fā)動機、培養(yǎng)興趣是首要任務

動機是學習中最重要的變量之一，強烈的動機可以使人處于積極的進取狀態(tài)，學習興趣是學生努力的源動力。所以在教學中，可以進行宏觀教育，使得學生清楚知道，在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，由于交通工具和通訊技術的發(fā)展，地球上各國之間的距離越來越近了。英語是世界上主要的國際通用語言之一，在國際政治、軍事、經濟、科技、貿易、交通等領域，英語是主要交際工具。在教學中，結合國家的需要、學生的個人前途，要經常對學生進行英語學習的動機教育，使學生認識到目前的學習是個人的需要，社會的需要，未來的需要，增強他們的責任感，使命感。

在日常生活中，學生們接觸英語的機會將越來越多，英語將成為大部分學生將來立足社會不可缺少的交際工具。總之，目的教育貫穿整個教學過程，經常講，反復講、集體講，個別講，使學生知道無論從哪個角度看都要學好英語，端正學習態(tài)度，明白學習動機，把學生的求知欲充分調動起來。

興趣是學好英語的前提。興趣作為非智力因素的重要方面，不是與生俱來的，而是在受到外界環(huán)境因素影響及老師的培養(yǎng)下逐漸形成的。本人通過這些年的教學實踐，運用了以下幾種手段來豐富課堂教育內容，以此激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。

1、表演式

英語的功能是在于交際，那么就不能僅把課文、句型當做應付考試的知識來學習。結合小學生具有好表現自己欲望的特點，不失時機地讓學生扮演不同的角色，使其置身于當時的情境當中去。如Shopping購物，Asking the way等對話，都可以通過表演，來達到操練語言的目的。在Shopping 這課中，我布置了幾個柜臺，里面有文具柜臺，玩具柜臺，書柜等，讓他們分別扮演營業(yè)員和顧客去買東西。看誰買的東西最多，這樣，學生的興趣大增，都積極的在說，在練習。通過這樣的活動，學生不僅學到了知識，培養(yǎng)了興趣，還鍛煉了語言實踐能力。

2、游戲法

英語游戲是運用語言結構、詞匯、套用句型等極好的練習形式，符合小學生爭強好勝，不甘落后的心理特點。把游戲引入課堂，使得學生在愉快的學習活動中廣泛地、創(chuàng)造性地運用語言。例如：在復習單詞時，可采用接龍?zhí)椎霓k法，把全班分成四組，看哪個組能在規(guī)定的時間內說出最多的單詞。這樣做既可以讓學生們的表演欲望得到充分的發(fā)揮，又增強了學生的參與意識、競爭意識，鍛煉了他們機敏的品質。

3、競賽獲獎法

心理學研究證明，人腦處于競爭狀態(tài)時的學習效果要比平時的學習效果好得多。“石本

無光，相擊而發(fā)光?！苯虒W實踐也反復證明，學生對即使是毫無興趣的智力競賽活動，因渴望競爭獲勝而產生的間接興趣，也會使他們忘記時間本身的乏味而興致勃勃地投入到競爭中去。因此，開展各種形式的競賽活動，給予一定的獎勵，可以大大增強學生的自信心和榮譽感。比如每學期里，我們都開展朗誦比賽、書法比賽、單詞比賽、學習小組競賽等等。在學習每節(jié)新課時，也可以組織一些競賽類活動。如速讀、速記比賽、男女生分組搶答比賽。我在教完fooyball,basketball,volleyball,baseball等一系列單詞后，讓學生分組進行act and guess的比賽，一人讀單詞，一人做出相關聯的動作，以速度快、表演正確、讀音正確來計算各組分數。

事實證明，各種競賽活動使學生對所學知識產生興趣，變苦學為樂學，使學生大腦處于高效率的最佳學習狀態(tài)，能有效地提高學習效率，同時也培養(yǎng)了現代人所需要的競爭意識

二、建立良好的、融洽的師生感情

蘇霍姆林斯基說：“我們教給學生的東西，不是什么與人截然分開的東西，它們是同人的情感世界溶合在一起的。教師的活動不僅包含學科的意義和內容，而且包含了思想的情感色彩?！鼻疤K聯教育家贊可夫也認為：“就教育工作的效果來說，很重要一點是要看師生關系如何?！?可見教學不僅是教與學的關系，同時也是師生感情和思想的交流。一位除了上課之外，從不關心、愛護和研究學生的老師，即使他們的課講得再好、教學水平再高，教學效果也難以預測。教書與育人如果不能在一個教師的整個教學活動統一起來，那么教書便失去了靈性和神韻。所以教師還必須重視感情，以自己真摯的愛，增強師生間“以心換心，將心比心”的情感交流。無條件去關心、幫助每一位學生，尊重他們的自尊心，從而使學生產生親切感、信任感，進而將這種愛延伸為對其所教學科的好感，最終從這種好感中培植出對該學科的興趣來。本人努力運用以下兩種手段來建立良好的、融洽的師生感情的。

1、做學生的知心朋友。每次到一個新的班級上課,我說的第一句話就是“我們上課的時候是師生,下課的時候就是朋友?！逼綍r有空,我也經常到教室去轉轉,和他們聊聊天,現在我教的班級是五年級,雖然,他們要比我小很多,但他們卻和我很親,甚至把他們自認為是秘密的事情也偷偷告訴我,最后還不忘叮囑一句,千萬別告訴別人。路上碰見了,他們都是叫我的英文名,這樣稱呼或者使他們感覺跟我更有親密感吧!

2、尊重學生。特別是差生更需要教師的關懷和愛護，要及時捕捉他們的閃光點，幫助他們克服困難。我們的教育對象是小學生，他們是一個個活蹦亂跳的人，他們雖然年紀小，卻也有自己的思想觀點和愛好。無論是英語學得好還是學得不好的學生，他們都有著共同點，那就是自尊心強。以學生為主體進行教學就要注意學生的這個特點，確立尊重學生的思想。教師如果以為自己是“大人”，學生是“小孩”，或者歧視學生，就會在行動上自覺不自覺地挫傷了學生的積極性。有一次在課堂上，我向一個學生提問，他悶聲不響，其他同學就開始竊竊私語，甚至有學生說“老師，他什么都不懂的”，我制止了他們，并叫他們要尊重他人。課后，我了解到該生平時就少言寡語，英語學得不太好。于是，我以朋友聊天的方式，鼓勵他學英語其實不難，只要肯下功夫，可以學得很好。后來有一次，我讓學生讀單詞，他終于舉手了，我馬上叫他回答，并表揚他讀得非常好，我記得那位學生是面帶笑容坐下去的。此時，我也十分寬慰。

實踐證明，只要教師不斷提高自身的教學藝術，做到真正關心學生，與學生進行情感交流，縮短師生之間的心理距離?！坝H其師，信其道，”學生就會“愛屋及烏”而尊敬他，并對他所教的學科感興趣，且能積極主動地參與學習。

此外，教師的師德修養(yǎng)、語言藝術也對教學效果產生極大影響。教師要有飽滿的精神狀態(tài)，要做到為人師表，首先要從穿著、發(fā)型到面目表情，都應給學生一個莊重大方、積極向上的感覺。課前教師要有意識地醞釀良好的情緒，以此在課堂中感染學生。語言在教學中是傳授的媒介，是溝通師生情感的橋梁，所以教學語言要力求發(fā)音標準、清晰、規(guī)范，而且要

注意語言的表達藝術，因為粗俗、過頭的言論會使師生情誼喪失殆盡，甚至會發(fā)生摩擦，而優(yōu)美得體的語言會使教師成為崇拜的偶像，增強了教育效果。

運用以上種種方法的目的只有一個:充分挖掘學生的非智力因素,調動學生的學習積極性,把非智力因素的作用真正發(fā)揮出來。這對我們的英語老師提出了更高的要求,教師只有不斷提高自身的能力,才能在教學上真正獲得良好的效果。教師應具有真摯、深厚的愛生之情,正確對待有困難的學生,同時還要有教好每個學生的信心。

總之,我們要在挖掘學生的非智力因素方面下足功夫,并不斷的進行總結和完善,這是提高英語教學質量的重要途徑之一。

第二篇：大仲馬有句名言

大仲馬有句名言：“什么是歷史？就是給我掛小說的釘子唄。”讓我們來看看，他在寫作《三劍客》的過程中，是怎樣往歷史的釘子上掛他的小說的。

《德?阿芒達爾騎士》一炮打響后，大仲馬意識到歷史小說確是條康莊大道，決心繼續(xù)往前走。他和馬凱打算把背景的時代往前挪，從路易十四之后回溯到路易十三在位的時期。路易十三是個生性懦弱、優(yōu)柔寡斷的國王，偏偏生活在風云變幻、**迭起的年代。一六二四年（《三劍客》開場前一年）；紅衣主教黎舍留登上首相寶座，權傾朝野，炙手可熱。這位頗有抱負的紅衣主教實行了一系列改革措施，并且在與王室貴族較勁兒的同時，對胡

格諾教派采取了高壓政策。當權伊始，他就削減貴胄王族的年俸，充實國庫以籌建強大的艦隊和商船隊。一六二六年，王后奧地利的安娜和謝芙勒茲公爵夫人、昂古萊姆公爵等顯貴首先發(fā)難，密謀翦除黎舍留。陰謀敗露后，夏萊伯爵被作為替罪羊授首斧鉞之下。之后，黎舍留始終采取鐵腕政策，壓住了王公貴族的氣焰。宗教上的新舊之爭，亦即天主教派與胡格諾教派之間的紛爭，由來已久，一直是內戰(zhàn)頻仍的根由。一五九八年，亨利四世對胡格諾教派作出讓步，頒布了《南特敕令》，允許新教徒保留軍隊并占據若干地盤。拉羅謝爾就是新教徒據守的一個重鎮(zhèn)。黎舍留上臺后，英國權臣白金漢公爵唯恐黎舍留有朝一日稱霸海域，于是出兵強占與拉羅謝爾遙遙相望的雷島，并煽動拉羅謝爾軍民舉起叛旗。黎舍留抓準時機，發(fā)兵收復雷島并團團圍困拉羅謝爾。成為一座孤城的拉羅謝爾困守一年有余，最后開門投降。一六二九年頒布的《阿萊斯敕令》，實際上取消了《南特敕令》，至此綿延數十年的宗教戰(zhàn)爭始告結束。

大仲馬憑借他善于捕捉戲劇沖突的本領，敏銳地看到這段歷史很能“出戲”。他要找一個契機，“把歷史升華到小說的高度”。

這個契機終于找到了。他在馬賽圖書館偶然發(fā)現了一本 《御前火槍營統領達德尼昂先生回憶錄》。這本所謂的回憶錄，其實是一部根據達德尼昂生平史實寫作的小說，作者名叫庫蒂爾茲?德?桑德拉，是個在軍營供職的文人，平時“常用摹仿得并不到家的笛福筆法寫些冒險故事”。達德尼昂實有其人，他出身世家，一**○年加入御前火槍營，以英勇善戰(zhàn)、足智多謀為馬扎蘭紅衣主教（黎舍留去世后繼任的首相）所賞識，一六五八年升任火槍營統領。庫蒂爾茲的這本《回憶錄》在一七○○年出版后，一直默默無聞。但大仲馬通讀過后大為興奮，一部以火槍手作為主角的歷史小說的雛型，在他的腦海里漸漸形成了。他決定把庫蒂爾茲筆下的一些人物和情節(jié)移植到正在孕育的小說中去，作為那本小說前半部的人物和主線。于是，如今我們讀到的《三劍客》前半部中，有好些人物和情節(jié)都可以在庫蒂爾茲的《回憶錄》里找到它們的原型或影子：達德尼昂揣著給火槍營統領的引薦信前往巴黎；途中與羅什福爾（在庫蒂爾茲筆下叫羅斯奈）發(fā)生爭執(zhí)；到巴黎后與阿托斯、波爾多斯和阿拉密斯相識，參與國王的火槍手和紅衣主教的衛(wèi)士間的爭斗；對俏麗的房東太太產生戀情；與阿托斯等伙伴跟四個英國人決斗，其中一人為米萊迪的小叔子；冒名頂替去和米萊迪幽會交歡，等等。但當然，庫蒂爾茲提供的這些毛坯，是到了大仲馬手里才被雕鏤得如此精細生動，打磨得如此光彩照人的。

大仲馬又把小說的年代提前了十六年。這樣他就可以把整個故事跟有聲有色的拉羅謝爾圍城戰(zhàn)和白金漢公爵之死銜接起來。大仲馬還從王后的兩位心腹侍從拉波爾特和德?莫特維爾夫人的回憶錄中受到啟發(fā)，把奧地利的安娜與白金漢公爵的愛情糾葛作為小說展開情節(jié)的另一重要線索。兩本回憶錄中都寫到一件事，就是王后與白金漢在亞眠的花園相會時，白金漢想把王后擁入懷里，以致王后不得不喚來侍從。這段情節(jié)大仲馬并沒有直接采用。但大仲馬發(fā)揮豐贍奇瑰的想象力、把王后與白金漢的愛情寫得跌宕起伏，扣人心弦。最后白金漢公爵遇刺彌留之際，仍對心上人一往情深，死而無怨，真叫人讀來有回腸蕩氣之感。

小說中另有一段重要情節(jié)，即米萊迪奉黎舍留密令赴倫敦從白主漢身上竊得兩顆鉆石墜飾，紅衣主教遂以此為把柄要挾王后，達德尼昂得到三位伙伴相助，歷盡艱險抵達倫敦面見白金漢公爵，取回仿造的鉆石墜飾，挫敗黎舍留的計謀，加進這段情節(jié)以后，不但小說前半部故事更顯生動，而且人物形象也更加飽滿——達德尼昂是如此，阿托斯、波爾多斯和阿拉密斯更是如此。阿托斯他們在庫蒂爾茲的《回憶錄》中是作為陪襯的次要人物，在大仲馬筆下則成了貫串全書的主人公——“三劍客”，讀過這部小說的人，就此再也不會忘記他們：猖介端方、寡言重諾的阿托斯，那張英俊的臉龐始終那么蒼白，那么高貴，渾身上下無處不透出雍容的大家氣派；魁偉勇猛、粗曠豪爽的波爾多斯，愛虛榮，好吹牛，卻不讓人覺得可厭可憎，只叫人感到可親可近；雋秀倜儻、懦雅睿敏的阿拉密斯，說話慢條斯理，不時還要臉紅，但使起劍來身手矯健，遇到險境臨危不亂，而且還有位神通廣大的“表妹”能保佑他逢兇化吉。

如果說達德尼昂和阿托斯、波爾多斯、阿拉密斯多少還在史書中有案可稽的話（據文學史家考證，阿托斯他們仨在歷史上亦均有原型），米萊迪則是純屬虛構的人物。庫蒂爾茲在《回憶錄》中寫過一個叫米萊迪的女人，她是被流放的英國瑪麗王后的一名侍從女官，達德尼昂對她一見傾心，冒充她的情人潛入臥室跟她幽會，后被她識破。在這以后，《回憶錄》中就不見她的影蹤了。大仲馬把米萊迪寫成黎舍留的心腹密探，并在這個艷若桃李、毒如蛇蝎的受過烙刑的女人身上大做文章，不僅讓她在鉆石墜飾事件里露面，而且讓她在小說后半部里演了大段大段的“重頭戲”：她第二次奉黎舍留密令赴倫敦，意在阻止白金漢率艦隊教援拉羅謝爾叛軍；未及登岸即被小叔子德?溫特勛爵截獲，囚禁于戒備森嚴的城堡之中；使出渾身解數誘惑費爾頓將她救出城堡，并唆使費爾頓行刺白金漢；潛回法國在貝蒂納女修道院與博納修太太不期而遇；為對達德尼昂報復，毒死毫無戒備的博納修太太；行蹤被阿托斯識破后束手就擒；達德尼昂、阿托斯、德?溫特勛爵及里爾城劊子手一起指控其罪名；直到最后在百合河畔伏法。

“只見小船靠上了對岸；淡紅的天際勾勒出黑黝黝的兩個人影。??月光照在那柄寬刃的劍身上，射出一道寒光；接著雙臂往下掄去。只聽得長劍嗖地一聲，受刑人一聲慘叫，身首分離的尸身倒了下去。”整部小說就在這凄愴的氛圍中接近了尾聲。

英國學者、詩人安德魯?蘭說過：“大仲馬在一展歌喉之前，先得有個音叉定一下音；而他一旦認準了音高，就能一瀉千里地唱下去?！毖笱鬄⒘嗳f字的《三劍客》，就是大仲馬有了史料的音叉后唱出的史詩。

他這部傳之后世而不朽的小說，也就這樣掛上了歷史的釘子。

第三篇：巴爾扎克有句名言

巴爾扎克有句名言：“困難，對于弱者來說是一個萬丈深淵，對于強者來說卻是一筆巨大的財富?！比绻粋€人屈服于命運，屈服于困難，那么，他只能是個弱者，但是，如果面對困難，意志堅強，勇于向命運挑戰(zhàn)，那么他就會是生活中的強者。

對于我們這種在知識的大海里徜徉的學生來說，最大的困難莫過于那一個個令人百思不得其解的難題了，我總是絞盡腦汁把它們攻克。明白了一個真理：只要盡自己所能，不懈地努力，就一定能克服困難，嘗到成功的喜悅！

天將降大任于斯人，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。魯迅，偉大的革命家，文學家，思想家，面對黑暗的社會現實，他曾經彷徨過，吶喊過，但他并沒有被黑暗的社會所埋沒。他重新站起來，憑著滿腔的熱血和斗志，他用筆作槍，直指敵人心臟，寫出一篇篇燴炙人口的絕作佳篇，為后任所傳頌，成為歷史上一顆璀璨的明珠……著名發(fā)明家愛迪生發(fā)明電燈時，經歷了一千二百多次，但他從未放棄過，仍然埋頭苦干。面對別人的嘲笑與諷刺，他從不自卑，反而以樂觀的態(tài)度去面對每一次失敗，每一次嘲笑與諷刺。最終他成功了，他把光明帶到了世界，帶給了全人類。

翻開歷史的浩浩長卷，古今中外所有的有成就的人士，哪一個沒有經過挫折。每一位名人與偉人，他們的成功背后有著不可言喻的辛酸與痛楚。其實，要想成功，就不要害怕道路上的荊棘與坎坷，即使被它刺傷，刺痛，那也是值得的。

古人云：“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”。人最出色的工作往往是處于逆境的情況下，思想上的壓力，甚至是肉體上的痛苦都可能成為精神上的興奮劑。很多杰出的偉人都曾遭受心理的打擊以及形形色色的困難，若非如此，也許他們就不會付出超群出眾所必需的那種勞動。正如法國的伏爾泰說：“人生布滿了荊棘，我們唯一辦法是從那些荊棘上迅速跨過。

人們只要敢于直面命運的挑戰(zhàn),敢于對自己與他人負責,就終將戰(zhàn)勝困難,走出寒冬。積極用自己的雙手譜寫真實的人生，創(chuàng)造幸福美好的人生

第四篇：中國道家創(chuàng)始人老子有句名言

中國道家創(chuàng)始人老子有句名言：“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。意思是作大事必須從小事開始，天下的難事必定從容易的作起。海爾總裁張瑞敏說過，把簡單的事做好就是不簡單。偉大來自于平凡，往往一個企業(yè)每天需要做的事，就是每天重復著所謂平凡的小事。一個企業(yè)有了再宏偉、英明的戰(zhàn)略，沒有嚴格、認真的細節(jié)執(zhí)行，再英明的決策，也是難以成為現實?！疤┥讲痪芗毴?，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深?！彼?，大禮不辭小讓，細節(jié)決定成敗?？梢院敛豢鋸埖恼f，現在的市場競爭已經到細節(jié)致勝的時代。不論是從企業(yè)的內部管理，還是外部的市場營銷、客戶服務，細節(jié)問題都可能關系到企業(yè)的前途。我對《細節(jié)決定成敗》一書進行了反復而詳細的閱讀，讀罷掩卷，心中覺得感觸良多，現將感想列出一二，與大家共同探討。

細節(jié)來自于制度

現代企業(yè)的競爭是企業(yè)文化的競爭，是人的素質的競爭。管理的基礎是制度，肯德基、麥當勞是我們經常光顧的快餐店之所以幾十年在世界各地暢銷不衰，其核心競爭就是流程管理，肯德基和麥當勞的管理條例都有幾千條，麥當勞為了保持食物的新鮮度，漢堡包炸出7分鐘后賣不掉就要扔掉，為了不造成浪費，這7分鐘就是經過詳細的測算。所以走遍世界各個店，我們吃到的炸雞腿、薯條、漢堡包都是一個味。我們中國有八大菜系，揚名中外，但能搞起連鎖經營的確很少，因為中國菜的味道完全是取決于廚師本身。他的心情都會影響到菜品的質量。更不用說更換廚師，中國菜系只有鹽、味精少許，沒有一種量化、細化的標準。

我曾經聽了這樣得一個故事，中國有個有名氣的建筑家，搞了一輩子的房屋設計，讓他最頭疼的就是“香山賓館”。他在設計的時候非常注重細節(jié)。哪個地方種什么樹、什么花；哪個地方放石頭，放什么樣的石頭，式樣都有標明，但工人在施工的時候，完全沒有按照設計方案，因為他們認為這也不是蓋房子，完全沒有必要，于是建筑時隨心所欲，怎樣施工方便怎么作，其結果可想而知。因此我認為要有好的細節(jié)管理，首先要有嚴格的管理制度的管理細節(jié)來保障。

細節(jié)來自于用心 美國現任國務卿鮑爾其出身學歷儀表均極為平凡，但在國內卻倍受美國民眾推崇，成就了一番顯赫事業(yè)，探究其源頭，與他本人注意細節(jié)的領導風格也不無關系。成功的領袖或管理大師多半認為：大禮不辭小讓，大行不顧細謹。身為領導人眼光要遠、注意大事、少管細節(jié)。但是鮑爾卻要求領導人一定要注意細節(jié),并充分掌握信息的進出。他在擔任參謀首長聯席會議主席時，期間數次鷹派想發(fā)動戰(zhàn)爭，都因為他能夠提出詳實而精確的傷亡數字和代價而作罷。他認為如果能掌握細節(jié)，就會做出截然不同的決定。他說主管一定要清楚部門的狀況，并安排掌握這些信息的管理，他認為領導人若消息靈通就可以事前化解致命的傷害。

我們只要用心留意我們工作的每一處細節(jié)，用心一一做好，俗話說：商場如戰(zhàn)場。我們是通信服務公司，行業(yè)性質決定了服務是企業(yè)的生命，而我們客戶部的工作，更是服務中服務。務必要從一點一滴做起，每個細節(jié)，每個操作流程，都要規(guī)范細致，要讓客戶感受到聯通的服務和關懷，不能有絲毫的馬虎。這就要求我們自己必須要做到扎實工作，用心服務，以客戶的滿意為首要目標?？蛻粼谖覀兊姆罩惺芤鏇Q不是一句空談，我們必須把服務的每一個細節(jié)都做好，讓客戶從點點滴滴的服務中體會到聯通的真誠。

細節(jié)來自于創(chuàng)新

著名管理學家德魯克認為，現代企業(yè)管理的一項基本職能就是創(chuàng)新。創(chuàng)新是知識經濟的本質特征，也是企業(yè)生存和持續(xù)發(fā)展的靈魂，我曾經看到過一個鮮活的報紙營銷創(chuàng)新案例，在某市有四種報紙（A晚報，B日報，C時報，D商報），在以往的競爭過程中，只是在版面的一擴再擴，贈版一張又一張，價格能不漲就不漲，但都沒有在整個流程的終端-----街頭報攤方面做文章，于無聲處是驚雷！競爭會帶來變化，A晚報使報攤一改多年的沉默形象，一夜之內，將幾百個喇叭發(fā)到每個路口的報攤上，播放人們熟知的《賣報歌》：賣報，賣報，新聞早知道！A晚報，今日新聞真不少，生活離不了..交通、股市、時事我來報！A晚報，A晚報，老百姓的知心報......播放的樂曲，當日新聞提要，很是吸引上班族，紛紛停車購買，A晚報銷量在四種報紙中突破重圍，銷量大增！一個花費不多的營銷策略，卻有著出奇兵之效，不得不使人暗自感嘆。

我們深刻認識到只有不斷創(chuàng)新，與時俱進，才能適應市場需求的變化；只有注重細節(jié)管理，把工作中的每一件小事做細，才能為客戶提供一流的服務。最終才能在市場搏擊中增強我們企業(yè)的競爭實力，才能保障企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定健康地發(fā)展。我們服務創(chuàng)新項目的推出，也正是關注細節(jié)的具體體現。例如電子免填單服務，省卻了客戶填寫資料的麻煩，雖說是件小事，卻能給客戶帶來人性化服務的溫馨感覺。

細節(jié)來自于習慣

一位名人說得好：“ 播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。人的習慣就是一種潛意識?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個細節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務人員訪問經銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經歷5個階段，做了一年的細節(jié)，順理成章地全部實現戒煙；……”這是說書中的一些案例，這些案例充分說明了當人做一件事情達到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習慣。任何一項工程，都可以分解成為無數個細節(jié)，無數個細節(jié)嚴格執(zhí)行，使其變成一種習慣。細節(jié)就是習慣,優(yōu)秀也是一種習慣!汪中求說如何把細節(jié)做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節(jié)訓練成習慣。所謂的團隊就是經過格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化，需要進行很多操作規(guī)范的培訓，必須非常嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習慣。

一個個行之有效的細節(jié)和關注離不開我們公司全體員工對自己工作的反饋和分析，只有我們認真地剖析，增加我們工作細節(jié)關注的程度，提出合理的改革意見，進行行之有效的優(yōu)化改進，才能為我們下次的工作積累經驗。工作的改進和創(chuàng)新正是源自我們對這些細節(jié)管理的深化，只有這樣，才能真正做到我們工作執(zhí)行過程的自我提高。例如：每個人的工作安排有量化嗎？下屬匯報有核實嗎？一線員工有情緒管理人員了解嗎？競爭對手的營銷活動記錄了嗎？記錄的全嗎？搞大型營銷活動時了解幾位顧客的面部表情？客戶回訪人員的回訪記錄了起止時間了嗎？每一個電話都打的是座機嗎？通話時面帶微笑了嗎？通話時的身體坐得端正嗎？記錄的錯別字及時改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問題及時請教了嗎？同樣的問題絕沒有犯過第二次嗎？……等等。

做事就好比燒開水，99℃就是99℃，如果不再持續(xù)加溫，是永遠不能成為滾燙的開水的。所以我們只有燒好每一個平凡的1℃，在細節(jié)上精益求精，才能真正達到沸騰的效果。

小事不可小看，細節(jié)彰顯魅力。當我們學習時，學習別人的專業(yè)，要注意多多觀察其中的細節(jié)；當我們集中精力，想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值時，就要心思細膩，從點滴做起，以認真的態(tài)度做好工作崗位上的每一件小事，以認真負責的心態(tài)對待每個細節(jié)．讓我們做事都＂燒好每一個平凡的１℃＂，最終達到成功的目的！

百分之一的疏忽，就可能導致百分之百的失敗”。我在學習《細節(jié)決定成敗》一書中也有同樣的感想，同樣的體會：無論什么樣的職業(yè)，做什么樣的工作，都要重視小事，關注細節(jié)，把小事做細、做透，細中見精，小中見大的道理。把讀書的心得體會聯系到自己的學習工作和生活中去，對那些平時工作中被忽略的小節(jié)，見怪不怪的小事，引起了高度的重視。就拿2008年北京奧運會來說，很多人只看到運動員獲得的獎牌和榮譽，從中也包括了我，而我們都忽略了獎牌和榮譽背后的許多細節(jié)。例如，比賽中的每一個動作、教練的每一次指導和每一個小的比分對比賽的成敗都是至關重要的。在網上的一段新聞休息中報道：中國女曲的韓國主教練金昶伯在中國隊和德國隊比賽的前夜，當別人都安然入睡后，獨自一人去圖書館調了德國隊以往的比賽錄像研究，了解了比賽的細節(jié)，掌握了取勝的關鍵。在第二天的比賽中，金昶伯帶領下的中國女曲擊敗了強大的德國隊，首次進入了奧運會決賽現場?？梢钥闯?，把對手弱點等若干細節(jié)的研究能夠影響比賽的成敗，點滴的積累將成就成功。

但是，我們大多數的人或多或少犯有大而化之、馬馬虎虎的毛病，我生活的周邊“差不多”先生比比皆是，好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概等等，成了差不多先生的常用詞。正如汪中求先生在《細節(jié)決定成敗》一書中所說：“蕓蕓眾生能做大事的實在太少，多數人的多數情況總還只能做一些具體的事，瑣碎的事，單調的事，也許過于平淡，也許雞毛蒜皮，但這就是工作，是生活，是成就大事的不可或缺的基礎?！?最后，我想以海爾總裁張瑞敏的這句話：什么是不簡單，把每一件簡單的事做好就是不簡單。什么是不平凡，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。所以，無論做人、做事，都要注重細節(jié)，從小事做起，從點滴做起。

細節(jié)決定成敗 一年十班

裘奕斐

細節(jié)決定成敗：大事，必做于細我先給大家講一個故事年前的一天，我去一家公司應聘，招聘一名營銷經理，年薪8萬。我一路闖關，從99位應聘者中殺出，終獲總裁召見。

那一天，我飄飄然地走進總裁辦公室?？偛貌辉?，只有一位年輕漂亮的女秘書洋溢著一臉職業(yè)性的微笑，對我說：“先生，您好，總裁不在，總裁讓您給他打個電話?！? 我掏出手機，撥了一串號碼。但就在這時，我看見辦公桌上有兩部電話，就問那小姐：“我可以用用嗎？”

“可以?！迸貢廊晃⑿χ?。我拿起電話，終于跟總裁聯系上了?？偛迷谀嵌伺d奮地說：“小王啊，我看了你的簡歷，打聽了你的答辯情況，的確很優(yōu)秀，歡迎你加盟本公司?！?我高興得心花怒放，第一個反應就是要將這個好消息與我的女友分享。半個月前，女友出差去了國外。我剛撥了手機，卻又遲疑了：這可是國際長途啊!這時，我又看了看那兩部電話，忽然想到：我都快是公司的人了，他們是大公司，不會在乎一點兒電話費吧？于是我便拿起電話：“喂，米妮嗎？告訴你一個好消息，總裁已經......” 恰在這時，另一部電話響起?！跋壬碾娫??！迸貢土宋乙粋€詭秘的笑?！皩Σ黄穑⊥?，剛才我的話宣布作廢。通過DVP監(jiān)控，你沒能闖過最后一關，實在抱歉......”總裁在電話里溫和地對我說。“為什么？”我呆呆地問。

女秘書惋惜地搖搖頭，嘆道：“唉，許多人和您一樣，都忽略了一個微小的細節(jié)。在沒有成為公司正式員工之前，明明身上有手機，干嘛不用手機呢？”由此可知，細節(jié)對于一個人來說是至關重要的一關，一個人若能把細節(jié)做好就了不起，中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家。缺少的是精益求精的執(zhí)行者；決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行?！?/p>

“中國有13億人口，不管多么小的問題，只要乘以13億，那就成為很大的問題”。

這是我從汪中求的《細節(jié)決定成敗》一書中，感受最深的兩句話。在書中他沒有羅列一大堆晦澀難懂的道理，而是舉了一個個實實在在的，或正面或反面的例子，講明了細節(jié)在企業(yè)日常經營管理中的作用．《細節(jié)決定成敗》粗一看這題目,似乎覺得有點小題大做了,可是仔細一讀這本書,卻是深有感觸,作者在書中,不斷強調,不論做什么工作,都要重視小事,關注細節(jié)把小事做細,做透,揭示了細中見精,小中見大,寓偉大于平凡的真理.書中“泰山不拒細壤,故能成其高;江海不擇細流,故能就其深.所以,大禮不辭小讓,細節(jié)決定成敗.在中國,想做大事的人很多,但愿意把小事做細的人很少;我們不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家,缺少的是精益求精的執(zhí)行者;決不缺少各類管理規(guī)章制度,缺少的是規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行.我們必須改變心浮氣躁,淺嘗輒止的毛病,提倡注重細節(jié),把小事做細……”。這段話指出了我們工作中的通病.再高的山都是由細土堆積而成,再大的河海也是由細流匯聚而成,再大的事都必須從小事做起,先做好每一件小事,大事才能順利完成.一個細節(jié)的忽略往往可以鑄成人生大錯,可以造成事業(yè)顛峰之危,而一個細節(jié)的講究,可以讓企業(yè)咸魚翻身,可以在談判中力挽狂瀾于既倒.海爾總裁張瑞敏說：什么是不簡單？把每一件簡單的事做好就是不簡單；什么是不平凡？能把每一件平凡的事做好就是不平凡。[2]無論做人,做事,都要注意細節(jié),從小事做起.古語有云:天下大事,必作于細;天下難事,必成于易.有些人奉行做大事,認為自己高人一等,勝人一籌,從而忽視小節(jié),結果不但沒有提升自己,反而更加失敗.因為他們不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融會而成,茂盛的森林是千百棵樹連接而成,驕人的戰(zhàn)績更是無數細小的成功凝聚而成.讓我們把握生命中的細節(jié),醞釀過程中的細節(jié)之美.只有這樣,你才會取得不斷的成功.看不到細節(jié),或者不把細節(jié)當回事的人,對工作缺乏認真的態(tài)度,對事情只能是敷衍了事.這種人無法把工作當作一種樂趣,而只是當作一種不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作熱情.他們只能永遠做別人分配給他們做的工作,甚至即便這樣也不能把事情做好.而考慮到細節(jié),注重細節(jié)的人,不僅認真對待工作,將小事做細,而且注重在做事的細節(jié)中找到機會,從而使自己走上成功之路.汪中求說如何把細節(jié)做好，最重要的，第一是認識，第二就是訓練。團隊就是格式化，就是將細節(jié)訓練成習慣。所謂的團隊就是經過格式化的模式，能夠達到一定默契的隊伍，否則只能叫烏合之眾，而烏合之眾是不可能有戰(zhàn)斗力的。所以進入團隊以后需要進行格式化，需要進行很多操作規(guī)范的培訓，必須非常嚴格的要求格式化的操作，使大家久而久之形成我們的工作習慣。[3]

細節(jié)實質是什么？細節(jié)實際上是一種長期的準備，從而獲得的一種機遇。細節(jié)是一種習慣，是一種積累，也是一種眼光，一種智慧。只有保持這樣的工作標準，你才能注意到問題的細節(jié)，你才能做到為使學習工作達到預期的目標而思考細節(jié)，才不會為了細節(jié)而細節(jié)。否則，再注重細節(jié)也是精心導演了一幕讓別人看得過得去的演戲。在物理學上可以細分到粒子，醫(yī)學上可分到細胞，數學可以從0到無窮大，讓我們從0做起，1就是1，2就是2，心中有一萬，著眼1＋1，才能創(chuàng)造出人生財富和價值。細節(jié)不是空喊出來的。細節(jié)就是一種積累的經驗和習慣，關系著我們學習和生活的方方面面。

一位名人說得好：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。人的習慣就是一種潛意識?！叭绻屇愕氖窒氯ニ拓?，你必須考慮5個細節(jié)，必須打7個電話；你的業(yè)務人員訪問經銷商，未開口說話之前，必須做5件事；一個戒煙規(guī)定，要經歷5個階段，做了一年的細節(jié)，順理成章地全部實現戒煙；[4]……”這是本書中的一些案例，這些案例充分說明了當人做一件事情達到一定熟練程度后，就會變成一種潛意識，變成一種習慣。任何一項工程，都可以分解成為無數個細節(jié)，無數個細節(jié)嚴格執(zhí)行，使其變成一種習慣。細節(jié)就是習慣,優(yōu)秀也是一種習慣!

例如：自己今天的學習工作安排有量化嗎？學習的態(tài)度端正嗎？所犯的錯及時改正了嗎？記錄本非常整潔嗎？遇到不明白的問題及時請教了嗎？同樣的問題絕沒有犯過第二次嗎？你明天的學習計劃做了嗎？……等等。對照自己的學習工作,存在著的不足之處,在今后的學習工作中急待提高,在細節(jié)上多下功夫,使自己不斷進步提高。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最后都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實并不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注于一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握這門知識。自從我發(fā)現自己有這個缺點和問題后，我常常警戒自己，應該從小事做起，要注重細節(jié)。很多小事，一個人能做，另外的人也能做，只是做出來的效果不一樣，往往就是一些細節(jié)上的功夫，決定著完成的質量。因此，說細節(jié)決定成敗，也不算小題大作了。

最近看了《細節(jié)決定成敗》，初看這本書，似乎不是在寫教育，但當我細細讀來，才體會到這本書包含著作者的人生智慧，對我們教師有著不可估量的價值，書中提出的好多觀點將有助于我在今后的教學工作中更深入思考。

第五篇：愛因斯坦讀后感

愛因斯坦讀后感

愛因斯坦讀后感1

前幾天，我讀了《愛因斯坦成功的秘訣》這本書，讀完后我深受感動和啟發(fā)。《愛因斯坦成功的秘訣》這本書寫的是愛因斯坦從小到大和他為什么能在他的一生中會有那么多的發(fā)明和創(chuàng)造，為什么會在他的事業(yè)上有所成就，而有些人看上去好整天很忙，但卻不如愛因斯坦呢？那些看上去好像整天很忙的人卻不如愛因斯坦的原因就在于他們沒有實際地去忙，沒有像愛因斯坦那樣充分的利用時間，而是在瞎忙。成功，這是一個多么令人向往的事情，可成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的`秘訣做了概括：W=X+Y+Z，成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這就是愛因斯坦的成功之道。我認為艱苦的勞動是重要的，艱苦的勞動就是勤奮，勤能補拙。愛因斯坦小的時候并不聰明，可他為什么能成為“天才”呢？促使愛因斯坦成為天才的就是“勤奮”這兩個詞。有時愛因斯坦為了弄清楚一個問題，他會花比別人多好幾倍的時間去弄懂那些問題。他成功的另一個秘訣就是會“擠時間”，別人喝咖啡的時間他會去搞發(fā)明、創(chuàng)造。有一次他在等人時解出了一道非常難得題。有人寫過這樣一個等式：天才=90%的勤奮+10%的智力。我讀完后又想到了我自己，我媽媽單位上有一個小女孩兒，她不如我聰明，但他每次考試的成績總比我好，為什么呢？這就是“勤奮”的問題。她雖然沒有我聰明，但考試成績卻比我好，是因為她努力了。我雖然比她聰明，但沒有努力，所以我的成績不如她。我讀完這篇文章后，想到：“天才”不是天生的，是經過努力和勤奮而成的。

愛因斯坦讀后感2

讀了《愛因斯坦傳記》后，我仿佛看見一個忙忙碌碌的身影正在昏暗的燈光下做著實驗。愛因斯坦一生發(fā)明了許多東西，為人類作出了重大的貢獻，成為了一個受人尊敬的人。

每個人的天資是有差別的，所以在學習上以及各方面可能會出現優(yōu)劣之分，這是不可避免的。有一次，老師讓同學們把做好的手工制作品拿出來，同學們交的作品各種各樣，有布娃娃，有帆船模型……惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天他才送去一只做得很丑陋的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想世上不會有比這更壞的小板凳了?！睈垡蛩固够卮鹫f：“有的?！彼换挪幻Φ貜恼n桌下面拿出兩只小板凳，說：“這是我第1、2兩次做的，剛才的，是我第三次做的?！?/p>

一個人成績好當然最好，但我覺得暫時的成績差也并不是不行。我們知道，我國著名的`數學家華羅庚不就是在小學里留過級嗎？但他還不是靠艱苦自學成才了嗎？

不過，我也不是說“差”可以引以為豪。某些人本來成績不錯，由于自己不用功學習等原因而變差的話，那確實是不好。我只是說像愛因斯坦做小板凳那樣盡了自己最大的努力，終有一天他能夠克服困難，順利到達夢想的彼岸。

“科學寶座人人能坐?！蔽覀儾灰驗橐粫r的困難而放棄自己。我們現在也許不如別人，但將來我們或許會成為一個科學家，一個藝術家，一名作者，一位醫(yī)生……聽聽古人的教誨：“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟?！蔽蚁嘈?，只有我們能振作起來，我們一定能到達夢想的彼岸。

愛因斯坦讀后感3

愛因斯坦，一個熟知的名字。我前幾天讀了《愛因斯坦傳》。

他并不是天生的聰明。他也曾犯過錯誤，而他的成功，來源于他的思考與觀察。如果沒有他的細心觀察，他還只是個普通人；如果不是他的好奇心，他還不可能寫出如果多的論文；如果他沒有經過周密的思考，那么他就不可能為世界作出那么多貢獻！愛因斯坦本就是個普通人，要真說他與別人不同，那就是不同在對新事物的態(tài)度與做法上。普通人可能只會稍稍注意一下甚至直接跳過，但是愛因斯坦一旦遇到自己感興趣的，便會不斷地研究，不斷地探索，專注地思考，最后得出結果，這也就是他偉大之處，同時也是他能做出這么多貢獻的原因。

愛因斯坦從小就有很強的好奇心，一旦有問題，他會不斷地、認真地思考，不得到答案不罷休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們與他的差距。

對待失敗，愛因斯坦不像我們一樣受挫就會退縮，會掩飾，他會承認自己的錯誤，并且更加努力，堅持不懈地探索正確答案或是繼續(xù)努力。從跌倒的地方爬起來，這才是失敗時應該做的。如果因為失敗而半途而廢，那將是最大的損失，所以，當我們遇到困難，挫折時，我們所能做的`不是退縮、逃避、掩飾，而是應該分析失敗原因后繼續(xù)努力，這樣才能越來越接近成功。

對于成功，愛因斯坦表現出的則是一種平靜，雖然那一天早上改變了他的一生，但是他并沒有因為成功就放棄或停止過他的研究，他繼續(xù)堅持不懈地研究，這樣的精神令人敬佩。

愛因斯坦所擁有的許多美好的品質都值得我們敬佩、學習，我們只有不斷提高自己本身，才能夠越來越靠近成功！

愛因斯坦讀后感4

愛因斯坦是在1879年3月14日上午11時30分出生于德國烏爾姆市班霍夫街135號，父母都是猶太人。是20世紀猶太裔理論物理學家，創(chuàng)立了現代物理學的兩大支柱之一的相對論，也是質能等價公式（E=mc2）的發(fā)現者。他在科學哲學領域頗具有影響力。他是在19畢業(yè)于蘇黎世聯邦工業(yè)大學，19被授予諾貝爾物理學獎金。于1955年4月18日1時25分在醫(yī)院逝世，享年76歲。

愛因斯坦從小就有很強的好奇心，一旦有問題，他會不斷地認真地思考，不得到答案不罷休，這是愛因斯坦過人的地方，也是我們要學習的地方。

書中讓我印象深刻的是“第三只小板凳”講述的`是他在上小學期間一次勞作課上，老師讓同學們制作各自喜歡的物品，其它孩子們都使出全身本領做了各種好看好玩的，只有愛因斯坦上交的是一只粗糙簡陋的小板凳，老師和同學們都嘲笑他，老師用挖苦的口吻說：“我想，世界上再沒有比這更壞的凳子了”。這時愛因斯坦從書桌下面拿出了兩個更為粗糙的板凳說：“這是我第一次和第二次制作的，剛才交給老師的是第三個木板凳，雖然它并不使人滿意，可是比起前兩個總要強一些”。這回大家不笑了，女老師向愛因斯坦親切又深思地點著頭，同學們也向他投去敬佩和贊許的眼光。

這個故事里，你可有想過，有多少人會制作第三只小板凳呢？如果你注意到了愛因斯坦在制作小板凳過程中體現出來的韌性、勇氣、耐心，同學們還會嘲笑嗎？請不要對愛因斯坦的第三只小板凳不屑一顧，也許它在同齡孩子的作品中是蹩腳的，但是它是愛因斯坦付出巨大努力之后做出的第三只小板凳，請記住是第三只，讓我們?yōu)樗粷M自己現有的成績、不斷追求完美的態(tài)度鼓掌、喝彩吧！

愛因斯坦熱愛科學、知錯就改，堅持不懈的精神值得我們學習，當我們遇到困難、挫折時，我們也應該向他學習，不退縮、不逃避、不掩飾，而是分析失敗的原因后繼續(xù)努力。

愛因斯坦讀后感5

偉大的物理學家，《相對論》創(chuàng)立者---愛因斯坦。在他5歲那年他爸爸送給他的一個小羅盤給了啟發(fā)，產生了對新鮮事物充滿好奇心，促使他好學、探索、求知的強烈欲望，他熱愛生活，熱愛學習，在逆境中還這樣勤奮刻苦努力。當教授后還不恥下問地虛心向別人討教，不斷的向新的科學神圣殿堂挑戰(zhàn)，發(fā)表了多篇論文和提出了《相對論》，而且還榮獲諾貝爾物理獎，最終成為世人所敬仰的偉大物理學家，他還呼吁世界人民應該和平，寬容，理解。他為了人類的和平與光明，進行了不屈不撓的斗爭。

看了這本書我才意識到原來天才和我們一樣都是平凡的人，但他們比我們多了一份執(zhí)著的求知欲望，比我們多了一份刻苦和堅持的`精神。通過愛因斯坦的對科學的執(zhí)著和對和平，博愛的精神，對生活的樂觀、堅韌的態(tài)度，使我們更深刻的受到啟發(fā)。而作為家長，不管孩子問我們“為什么”“打破砂鍋問到底”的時候，我們一定要耐心的引導他尋求答案，激發(fā)他的求知欲望，千萬不要打消孩子那天真可愛的好奇心。作為新時代的學生，有這么好的學習條件和環(huán)境，我們要更加勤奮努力的聽老師講課，掌握新知識，在現實生活中我們缺少的正是對學習專注和投入，更缺乏耐心，所以我們以后在學習上遇到任何困難，一定不要灰心，不可怕，要有耐心，細心，專心，堅持不懈努力，堅韌執(zhí)著的精神，有信心的積極學習態(tài)度。平時在學習上不能驕傲，要多動腦筋，和同學之間相互學習，遇到不懂問題虛心的向老師，同學和任何人討教。在生活上遇到挫折，要保持樂觀，積極，堅強的精神去面對生活。作為好學生一定要愛護同學，認真學習，不斷的向知識高峰攀登，要成為老師心中的好學生，同學心中的好伙伴，爸媽心中的好孩子。將來為社會和祖國建設做出努力，使人們過上幸福的生活。

我相信二(5)班全體小精靈們在鄭老師和張老師的帶領下，都會向知識的高峰奮進的！祝福小精靈們學習愉快！天天進步！

愛因斯坦讀后感6

愛因斯坦在我們人類歷史上留下了非常深刻的足跡，他是現代物理學的創(chuàng)始人還有奠基者，也是世界上最杰出的物理學家之一。愛因斯坦的存在無疑是推動了人類發(fā)展的潮流。其實在愛因斯坦小的時候，他父母還有身邊的人都覺得愛因斯坦是一個智力不高的人。因為愛因斯坦在小的時候總是呈現出一種很愚笨的模樣，等到愛因斯坦十歲的時候才將他送去上學。在他剛上學的那一段期間，比他小的同學們都叫他笨小孩。

但是就是這樣的一位笨小孩，竟然在日后被稱作是世界人類歷史上的高智商代表之一。愛因斯坦在小的時候沒有什么引人注目的情況，等到他逐漸成長之后，他才開始引起別人的注意。他在26歲的時候就提出了一篇論文在這論文里面講述了一些原理，并且建立了相對論。可以這么說，這篇論文開創(chuàng)了現代物理學的'新紀元。在十年之后他又發(fā)表了一篇關于廣義相對論的論文，進一步揭示了時間空間的統一關系。其實愛因斯坦光他在學習方面的努力程度就遠遠超過世界上的絕大多數人，如果他不努力學習各種知識的話，那他也提不出這么多偉大的理論。從愛因斯坦的身上我們可以看到許多美好的品德，努力學習，在生活中節(jié)儉，廢寢忘食的工作，不浪費時間等等。

雖然說他能夠取得這么偉大的成就，他自己的智商占據了一部分，但是他也曾經概括過成功的一個公式，就是努力工作加上正確的方法再加上少說廢話！雖然說很多人都無法達到甚至企及愛因斯坦的高度，但是我相信只要我們能夠努力做這三點，并且堅持下去的話肯定會收獲一個成功的人生。

愛因斯坦讀后感7

“成功之花，人們只驚異于它開時的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗水，灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣閃耀在我的心間。

成功，這是一個多么令人神往的字眼，可是成功的秘到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣作了科學的概括：W=XYZ。即：成功等于艱苦的勞動、正確的方法及少說空話的.和。這了正是愛因斯坦的成功之道。我認為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件，因為勤能補拙。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個“笨蛋”可是促使“笨蛋”成為“天才”的，不正是這個“勤”字嗎？愛因斯坦深信天才了于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍的時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發(fā)展作出了巨大的貢獻。

對于“勤能補拙”我也有深深的體會。我有個同學小瓊，我倆一般大，經常在一起。人們說我比她聰明能干明，平時背一篇課文，我總比她先背會。背完后把書一扔，就算完事；小瓊卻拿著書一直在背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她比我分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她對我說，她一定要把作文水平提高。因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，3天寫一篇作文。經過一估時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文兌賽她超過了我，獲得了年級組的第一名。

這使我認識到：勤能補拙是一條顛撲不破的真理。我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功之花。

愛因斯坦讀后感8

《愛因斯坦的夢》這個故事引發(fā)了我對時間和速度的深層思考。如果既想比別人享受更多的時間，又想在做事情上比別人快，這種想雙贏的想法讓人很頭疼。

這篇文章帶我進入了一個奇怪的世界，一頭撞進這個世界的人可得好好躲避那些高速行駛的房屋，它們的速度都相當于一輛動車，“屋子公寓腳踏飛輪，歪頭側身駛過蓬渥夫廣場”，郵政局沒有在郵政街，而是在鐵軌上像火車一樣地飛馳……這些怪象都揭示了一個道理，速度、時間等于金錢。

但是為什么要這么癡迷于速度？因為在這個世界上，時間對于運動的人要流逝地慢一些，如果1秒鐘干完的事，你0.1秒干完，就比別人多出了0.9秒的時間；假如一輛高速火車，從上海到重慶要三小時，而在這個高速運轉的世界里一分鐘就能到，相當于就多出2小時59分的時間。這樣一天比別人多幾分鐘幾小時，相當于就延長了自己的生命。但是，如果你在街上飛快地跑過，另外一個人從你身邊擦肩而過，你會覺得別人比你用的時間少，留下的時間比你長，在這個追求速度的世界里，你將會繼續(xù)更快地追趕，但是，你越快，就覺得別人比你更快，這個道理就像從飛馳的火車窗戶里看窗外的`樹一樣，雖然樹沒有速度，但是火車飛馳起來，就感到樹比火車跑得還快，這真讓人糟心！

因此，有的人寒了心，再不探頭窗外，不再跟別人做速度的競爭，自在地按自己的速度，放松地生活，坐在桌前干活，放放音樂，活得倒也自在。

有人認為，倫敦的大本鐘才是真正的時間，因為它紋絲不動，但另一些人指出，在泰晤士河上乘船看一片云，大鐘也在動，時間同樣在流逝。

愛因斯坦讀后感9

人人都知道愛因斯坦的童年多災多難，讀書時曾經歷了多次挫折多次失敗。他從小就被認為“智力遲鈍”“反應遲緩”有老師還斷定他將來一事無成但他長大后成為了世界聞名的發(fā)明家取得了巨大的成功。

愛因斯坦在念小學和中學時功課屬平常.由于他舉止緩慢不愛同人交往老師和同學都不喜歡他.教他希臘文和拉丁文的老師對他更是厭惡曾經公開罵他：“愛因斯坦你長大后肯定不會成器.”而且因為怕他在課堂上會影響其他學生竟想把他趕出校門?？伤麤]有灰心放棄而是更刻苦努力的研究。

19阿爾伯特·愛因斯坦在光、熱、電物理學的三個領域中齊頭并進一發(fā)不可收拾.1905年4月愛因斯坦完成了《分子大小的新測定法》5月完成了《熱的分子運動論所要求的靜液體中懸浮粒子的運動》。這是兩篇關于布朗運動的研究的論文。愛因斯坦當時的目的是要通過觀測由分子運動的漲落現象所產生的懸浮粒子的無規(guī)則運動來測定分子的實際大小以解決半個多世紀來科學界和哲學界爭論不休的`原子是否存在的問題。就這樣一位偉大的科學家一位為人們做出巨大貢獻得人誕生了!

其實愛因斯坦曾經是一只丑小鴨到處受人排擠、訕笑但丑小鴨也具備天鵝的潛質經過不懈的努力終于成為了高貴、美麗的天鵝到處受人尊敬受人們的愛戴。

從愛因斯坦的事跡中可以給我們一個啟示：即使在學習上遇到挫折或生活中遇到困難都不要緊.只要你有恒心、耐心要細心取得成功就不再遙遠.記住一定要努力努力再努力!

即使身處逆境也不要緊“金子總是要發(fā)光的”不要灰心繼續(xù)努力!

愛因斯坦讀后感10

從題目中就可以看出，這是一本愛因斯坦傳記。對于愛因斯坦這個人大家可否有所了解呢？愛因斯坦這一生充滿了矛盾。作為一年寫出四篇頂級論文的天才，他卻找不到一個教職；作為量子力學的祖師爺，他卻用30年的時間來和量子力學斗智斗勇；作為推到牛頓宇宙支柱的人，他卻成為了牛頓的捍衛(wèi)者……總之，一句話，愛因斯坦是一位名副其實的天才！

下面，我們就來談一談愛因斯坦是怎樣成才的吧！

有傳言說，愛因斯坦小時候做板凳老師說他做的很糟，可他不放棄，堅持不懈的做了三個板凳，而且一次比一次有進步！這是不真實的，愛因斯坦的動手能力其實很強了！不過，或許，愛因斯坦這樣不屈不撓的精神正是他成才的原因之一吧。

另外，愛因斯坦在學習的'同時，也懂得放松自己。在他工作繁忙或一時想不出真理時，他總會沉浸在音樂中，從而放松身心。據說被譽為“Wi—FI”之母的傳奇人物海蒂—拉瑪同樣喜歡音樂，她同樣是從音樂中得到了靈感！是的，在成才的路上，我們也需要勞逸結合。

愛因斯坦五歲那年，他父親送給他一個指南針，一個在我們眼里不足為奇的指南針卻讓小愛因斯坦激動的渾身發(fā)抖。是的，有好奇心、有探索心也是成才道路上的鋪路石。

愛因斯坦還是一個會適時靜心的人，在其他小朋友玩耍的時候，他卻在家潛心研究。是的，如果想成才，就要學會靜心。

的確，在成才的路上，我們要像愛因斯坦一樣堅持不懈，勇于探索，善于發(fā)現，勞逸結合。當然啦，我們也需要智力，但是，智力并不是最重要的，正如發(fā)明家愛迪生所說“我的成功是用99%的汗水和1%的靈感所造成的”。

愛因斯坦讀后感11

“成功之花，人們只驚異它開時的明艷，卻不知當初它的芽，浸透了奮斗的汗泉，灑遍了犧牲的血雨?！弊x了《愛因斯坦成功的秘訣》這篇文章，我深受啟發(fā)。這句話像火花一樣，閃耀在我心間。

成功，這是一個多么令人神往的字眼；可是成功的秘訣到底在哪里呢？愛因斯坦對成功的秘訣作了科學的概括：w＝X＋Y＋Z，即：成功等于艱苦勞動、正確的方法及少說空話的和。這也正是愛因斯但的成功之道，我認為，這三個條件中艱苦的勞動，即“勤”是首要的條件。因為勤能補“拙”。

愛因斯坦小時候也不是超人的“天才”，甚至有人說他是個“笨蛋”?？墒谴偈埂氨康啊背蔀椤疤觳拧钡?，不正是這個“勤”字嗎？愛固斯坦深信天才出于勤奮，他用勤奮去彌補自己的“笨拙”。為了徹底弄清一個問題，他比別人多花幾倍時間，終于用汗水澆開了成功之花，對科學技術的發(fā)展做出巨大的`貢獻。

對于“勤能補拙”，我也有深深的體會。我有個同學小瓊，我倆一般大，經常在一起。人們說我比她聰明，平時背一篇課文，我總比她先背會。背完后把書一扔，就算完事。

小瓊卻拿著書一背，直到徹底背熟為止。結果，老師每次檢查背誦，她都比我得分高。剛開始寫作文，我也每次都比她寫得好。后來，她時我說，她一定要把作文水平提高。

因為她平時不怎么愛說話，所以我不相信她的作文會有多大的進步。但她不管這些，堅持每天寫日記，三天寫一篇作文。經過一段時間的努力，她的作文水平果然提高了。上次學校作文競賽，她超過了我，獲得年級組的第一名。

我認識到：“勤能補拙”，是一條顛撲不破的真理。

我們每一個人都應該用勤奮去彌補自己的笨拙，用汗水澆開那絢麗的成功的花朵。

愛因斯坦讀后感12

昨天我看了一本書，名叫《愛因斯坦》，這本書講的是愛因斯坦從小不愛說話，有一天爸爸給他了一個羅盤(指南針)，從此，那個羅盤把他帶入了社會，風雨中，等他在6歲左右就開始尋找宇宙中的和諧，他在生活中，經歷了許多坎坷，但他不怕，心里一直想著我能行，他一直堅持著自己的理解，不管別人說什么。他說的一句話讓我銘記在心，那就是：人只有獻身社會，才能找出那短暫而又有風險的生命真諦。在他生命的最后時刻他說：“科學是把雙刃劍，我們要好好利用科學，讓世界變的更美好。”愛因斯坦就是這樣把自己的全部力量都用在了科學上，這才鑄造了我們美好的未來。

愛因斯坦他用他的一生造就出了他美好的明天，愛因斯坦我很佩服你，我要向你學習，讓我們用自己的`雙手鑄造出祖國輝煌的明天吧!

愛因斯坦讀后感6

這本書的封面上寫了八個字，像他那樣，求所不止，看到這幾個大字后，我頓時對這本書產生了很大的興趣，這里面到底發(fā)什么什么偉大的事情呢？

直到我看完了這本書，這本書里蠻有很多的小故事，跟科學有關，幫助我了解了許多科學的小奧秘，讓我知道了很多簡單的科學知識。

比如，空氣的阻力就是運動的物體在空氣中會受到相反方向的力量；相對性就是兩個相反方向運動的物體，其中一個物體相對另一個物體的運動速度就是兩倍。

同時，這本書讓我了解到愛因斯坦作為一名偉大的科學家，其實他的童年也很煩惱，他小的時候，由于是猶太人，也經常被人欺負，而且由于他總喜歡對老師的講解有不同的意見，所以也不受老師喜歡，但是他并不放棄，堅持自己的理想，認真學習和研究科學，最終通過自己的努力，成為了一名世界著名的科學家。

我覺得他這種堅持不懈的精神值得我們學習。

愛因斯坦讀后感13

今年暑假，楊老師給我們推薦了一本書——《愛因斯坦傳》。到書店一看，哇！這么厚的一本書?。∈裁磿r候才能啃完呢？暑假里，我還想多玩幾天呢！哎！看著這本“大磚頭”，我不禁唉聲嘆氣起來！

看書吧！我無可奈何地抱起“大磚頭”。打開書剛看了幾頁，我就被它吸引住了，書中描述了偉大的科學家坎坷而又光輝的一生，它展示了愛因斯坦輝煌的科學成就，同時也將一個平易近人、愛好和平的民主戰(zhàn)士呈現在我的'面前。讀完這本書，我更了解這位科學家，幼年時，他并沒有得到老師的贊美，甚至斷定他長大以后不會成才。但是，這沒有影響到一代科學巨匠的誕生，他少年時代就對《物理》學科產生了濃厚的興趣，堅持獨立獨立思考，一次次叩響科學的大門，提出著名的相對論理論，揭開了原子和宇宙的奧秘，加速了人們對物質和運動的認識，開創(chuàng)了物理學的新紀元。

愛因斯坦是個大名鼎鼎的科學家，也是個和藹可親、平易近人，擁有一顆童心的怪老頭。他不僅是一位杰出的科學家，還是一位熱愛和平，熱愛祖國的民主戰(zhàn)士。中年時期，他不懼怕納粹政權的迫害，顛沛流離，卻堅決反對法西斯主義，為人類和平事業(yè)做出了自己的貢獻。他在與世長辭的時刻終于說出很久不說的德語，望著德國的方向，念念不忘他的祖國。

合上這本厚厚的書，我被那個“怪老頭”深深地打動了，他成功書寫了他的人生，讓世界上無數平凡和不平凡的人都欽佩他，敬仰他。我們少年兒童也要學習他，無論做什么，都不要墨守成規(guī)，做一個有獨立思想的人，開闊創(chuàng)新，洞悉新理念。同時要像愛因斯坦一樣百折不饒，雖然遭受無數次失敗，依然堅信自己的理想，思想不受外界影響，不斷地完善新理念，使之為人類社會服務并推動整個社會向前發(fā)展。

愛因斯坦讀后感14

一天，我看到一本書《少年愛因斯坦》。

晚上我做完功課就捧起這本書讀起來。咦，多么希奇，在高速運動的世界里，一把尺的長度竟會變短了，簡直不可思議！這時，相對論仿佛籠上了一層面紗，充滿了神秘感。好奇心驅使我往下讀，作者用最通俗、使人容接受的語言，把我引入了新奇的世界。我的心在興奮地跳著，我津津有味地咀嚼著每一個字，神秘的面紗漸漸地掀開了，不可議的結論變成顯而易見的`了。這本書就象一個小窗口，讓我窺見了現代物理學的一角。狹義相對論一章讀完了，我感到異常愉快，就好似大熱天吃了一塊大冰磚一般的舒服。已經很晚了，我又繼續(xù)讀著，同時我仿佛看到愛因斯坦在深夜勤奮地寫這本書的情景。“是??！愛因斯坦是付出了辛勤的汗水才取得如此巨大的成果的?！蔽疫@樣想著。我翻開了新的一章：“廣義相對論”，越讀越感到困難，感到迷惑，有些文字，連連讀了幾遍還不能理解，眼前的字跡也有些模糊了。我接連打了幾個呵欠，夜已深了，家里人都已入睡，可是空間和時間在我腦中縈繞，再也甩不開啦。我泡了杯濃茶，呼吸了幾口新鮮空氣，又坐下讀了起來?？赡苁俏业臄祵W基礎不扎實，想像力不豐富的緣故吧，我并沒有完全讀懂這一部分內容，但我還是讀了一遍。當我讀完這本書的時候，眼前突然展現出一個寬廣的領域。我學到了許多東西，我看到了新世界，我也發(fā)現了自己知識的不足，促使我加倍努力來彌補這個缺陷。也許，將來我會應用相對論這個銳利的武器，去開墾微觀世界的領地。那時候，我一定不會忘記曾給我引過路的一本書──《少年愛因斯坦》。

愛因斯坦讀后感15

我讀了愛因斯坦的故事，覺得愛因斯坦小時候很笨，但是他長大以后變得很聰明。愛因斯坦的故事是這樣的愛因斯坦小時候是個十分貪玩的孩子。他的母親常常為此憂心忡忡，母親的再三告誡對他來講如同耳邊風。直到16歲的那年秋天，一天上午，父親將正要去河邊釣魚的愛因斯坦攔住，并給他講了一個故事，正是這個故事改變了愛因斯坦的一生?！白蛱?，”愛因斯坦父親說，“我和咱們的鄰居杰克大叔清掃南邊工廠的一個很大的煙囪。那煙囪只有踩著里邊的鋼筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我們抓著扶手，一階一階地終于爬上去了。下來時，你杰克大叔依舊走在前面，我還是跟在他的后面。后來，鉆出煙囪，我發(fā)現一個奇怪的事情：你杰克大叔的后背、臉上全都被煙囪里的煙灰蹭黑了，而我身上竟連一點煙灰也沒有?！?/p>

愛因斯坦的父親繼續(xù)微笑著說：“我看見你杰克大叔的模樣，心想我肯定和他一樣，臉臟得象個小丑，于是我就到附近的小河里去洗了又洗。而你杰克大叔呢，他看見我鉆出煙囪時干干凈凈的，就以為他也和我一樣干凈呢，于是就只草草洗了洗手就大模大樣上街了。結果，街上的人都笑痛了肚子，還以為你杰克大叔是個瘋子呢?！?/p>

愛因斯坦聽罷，忍不住和父親一起大笑起來。父親笑完了，鄭重地對他說，“其實，別人誰也不能做你的鏡子，只有自己才是自己的'鏡子。拿別人做鏡子，白癡或許會把自己照成天才的?！?/p>

愛因斯坦聽了，頓時滿臉愧色。

愛因斯坦從此離開了那群頑皮的孩子們。他時時用自己做鏡子來審視和映照自己，終于映照出他生命的熠熠光輝。

有了正確的參照物，才會有正確的方向與行動，切忌盲目地與別人相比較。