第一篇：班主任須知這些道理

班主任須知這些道理

班主任工作人人可以擔(dān)任，但并非人人都能勝任。要成為一位受學(xué)生敬重、家長(zhǎng)信任、學(xué)校放心的班主任，不僅需要有執(zhí)著的敬業(yè)精神、強(qiáng)烈的責(zé)任感，更需要具備健康的人格魅力、深厚的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)和掌握科學(xué)的教育規(guī)律，筆者根據(jù)自身的的幾年工作體會(huì)，認(rèn)為以下四個(gè)方面尤為重要：

一、要有“耐心和寬容心”：

俗話說(shuō)：“冰凍三尺，非一日之寒”。后進(jìn)生之后進(jìn)不是由一時(shí)而來(lái)的，是由于他們自身素質(zhì)、個(gè)性、經(jīng)歷，以及所交朋友、所處的家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境等因素的影響日積月累發(fā)展而成的，所以，要轉(zhuǎn)變他們并不是短時(shí)期內(nèi)可以做到的。辯證唯物主義告訴我們：正確的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)才能完成。同樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變也往往要經(jīng)過(guò)多次的反復(fù)才能成功，而不可急于求成，應(yīng)該要有一顆“耐心和寬容心”……

歷史上“七縱孟獲”的之所以故事千古流芳，關(guān)鍵在于諸葛亮對(duì)于孟獲，不是單靠軍事力量把他征服，而是靠自已的智慧和人格讓他心悅誠(chéng)服。出征前諸葛亮曾向馬謖征詢“平蠻”的意見(jiàn)，馬謖說(shuō)：“南蠻恃其地遠(yuǎn)山險(xiǎn)，不服久矣。雖今日破之，明日復(fù)叛……夫用兵之道，攻心為上，攻城為下，和為上，兵戰(zhàn)為下。愿丞相但服其心足矣。正是這一個(gè)“但服其心”！說(shuō)到了諸葛亮的心坎上。諸葛亮對(duì)于孟獲，也正是“服其心”而不是“服其力”。

馬謖的話、諸葛亮的做法值得我們反復(fù)體味，它與我們的教育工作有諸多相似相關(guān)之處。我們教師，尤其是班主任掌握著批評(píng)和處罰的權(quán)柄，對(duì)于遲到、早退、曠課、上課講話、不完成勞動(dòng)任務(wù)、打架斗毆等違紀(jì)現(xiàn)象，要批則批，要罰就罰，學(xué)生不由得不服。不過(guò)我們往往會(huì)碰到這樣一些令人遺憾的事情發(fā)：有的學(xué)生口服心不服，有的當(dāng)面服背后不服，有的眼前服過(guò)后不服，在疏于監(jiān)督的時(shí)候，依舊我行我素，違紀(jì)者照樣違紀(jì)，懶惰者還是懶惰……這是我們教育的悲哀。

孟獲的思想轉(zhuǎn)變經(jīng)歷了好幾次的反復(fù)，每次被擒后他都許諾下次被抓到后就降服，但每次都食言不降。蜀軍將領(lǐng)個(gè)個(gè)氣憤難平，主張殺了孟獲一了百了。但諸葛亮高瞻遠(yuǎn)矚，并不草率從事，而是胸有成竹地，耐心的等待著孟獲的轉(zhuǎn)變。

這正是班主任對(duì)待后進(jìn)生應(yīng)有的耐心。諸葛亮對(duì)孟獲的寬容和出奇的耐心，源于諸葛亮對(duì)爭(zhēng)取孟獲的重要意義的深刻認(rèn)識(shí)和對(duì)蜀主鞠躬盡瘁、死而后已的忠心，他深刻地認(rèn)識(shí)到，只有從根本上安定“南蠻”，真正消除后顧之憂，才能全力以赴北伐曹魏，光復(fù)漢室，以完成先帝遺愿。與此相似，對(duì)學(xué)生的尊重、寬容和耐心，來(lái)源于對(duì)對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，來(lái)源于對(duì)學(xué)生深切的關(guān)懷愛(ài)護(hù)之情。沒(méi)有這一點(diǎn)，諸葛亮“七縱孟獲”的精神再美妙，也是很難用到教育實(shí)踐的行動(dòng)中去。

那怎樣才能擁有耐心和寬容心呢？班主任要善于“將心比心”、“以心換心”，也就是說(shuō)班主任要經(jīng)常自己放在學(xué)生的位置上去思考、去體驗(yàn)，從而了解學(xué)生對(duì)某一問(wèn)題、某種言行的想法和態(tài)度，這樣才能和學(xué)生取得共同語(yǔ)言，并根據(jù)學(xué)生的心理水平，不斷調(diào)自己的教育內(nèi)容和方法，使學(xué)生正確地理解自己的意圖和行動(dòng)。只要班主任能將心比心，設(shè)身處地地體察學(xué)生的思想感情，重視學(xué)生的心理需要，尊重學(xué)生的個(gè)性，多一點(diǎn)耐心和寬容心，師生交往中的心理障礙就一定能夠克服。

二、要“有所為，有所不為”：

學(xué)生之間發(fā)生矛盾，鬧意見(jiàn)，以至吵架，是任何一所學(xué)校都無(wú)法避免的事情。有時(shí)我們不妨可以采取“不聞不問(wèn)”的態(tài)度，嘗試讓學(xué)學(xué)生自己起解決。從某種角度講，這個(gè)自行化解的過(guò)程，是學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，是學(xué)生交際能力、集體適應(yīng)能力提高的過(guò)程，也是學(xué)生道德水平提高的過(guò)程，甚至可以說(shuō)，學(xué)生的創(chuàng)新能力、解決問(wèn)題的能力也正是在這個(gè)過(guò)程中得到培養(yǎng)和逐步提高的。

一些老師由于不懂這個(gè)道理，往往在發(fā)生上述事情后，粗暴而武斷地把自己的、成年人的公正標(biāo)準(zhǔn)、道德標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生，把本應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自行解決的事，全都大包大攬地弄到自己身上，這完全是好心辦錯(cuò)事，違背了教育規(guī)律。

凡事“都為”的班主任，工作不可謂不認(rèn)真，對(duì)學(xué)生不可謂不操心。但這樣做既不必要，也未必就好。那些比較馴服，稱之為“小綿羊”的學(xué)生能接受，但獨(dú)立性、選擇性較強(qiáng)的學(xué)生是難以接受的。更嚴(yán)重的是，“無(wú)所不為”的管理方式所營(yíng)造的是一種死氣沉沉的壓抑人的個(gè)性的環(huán)境，所造就的是思想不活躍、遲鈍、循規(guī)蹈矩、缺乏創(chuàng)新精神的人。這種管理方式與我們的教育主旨是背道而馳的，不能不說(shuō)是班級(jí)管理的悲哀。

那我們?cè)鯓尤グ盐蘸糜兴鶠橛兴粸槟兀?/p>

1、分清小事和大事

對(duì)一些小事，班主任完全可以甩手不管，“有所不為”。因?yàn)閷W(xué)生相互之間這種在行為上、認(rèn)識(shí)上的碰撞是難免的、經(jīng)常性的，讓他們?cè)谂鲎仓袑W(xué)會(huì)處理人際關(guān)系，是有積極意義的。（班主任工作

004km.cn）此時(shí)，如果班主任去當(dāng)“調(diào)解員”，當(dāng)“法官”，不但對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的自立能力不利，而且也會(huì)因?yàn)椤鞍嘀魅沃馈钡纫蛩亟o學(xué)生造成不必要的心理壓力和精神負(fù)擔(dān)。然而，對(duì)于比較嚴(yán)重的事態(tài)，比如相互廝打，班主任就不能不管。此時(shí)，班主任要“有所為”既要為“調(diào)解員”。

2、分清偶爾與經(jīng)常

在學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題中，有偶然性的東西，也有經(jīng)常性的東西。對(duì)此，同樣要加以區(qū)別，正確對(duì)待。如不遲到、不早退、不曠課這樣的事情，有的學(xué)生很注意，從不違規(guī)。但因某種客觀原因，如身體不適，交通堵塞或意外事故，他偶爾遲到、早退，或曠了很少的課，此時(shí)，班主任不必非要問(wèn)個(gè)所以然不可，應(yīng)“有所不為”。因?yàn)?，一般?lái)說(shuō)，這樣的學(xué)生自尊心、上進(jìn)心較強(qiáng)，自覺(jué)性較高，對(duì)自己要求也較嚴(yán)格，對(duì)于違規(guī)之處，他們是會(huì)進(jìn)一步注意的。此時(shí)，如果班主任非要問(wèn)個(gè)所以然不可，效果反而不好。如果遲到、早退、曠課不是偶爾的，而是經(jīng)常性的，那班主任就得非管不可，做到“有所為”。

3、分清個(gè)別與普遍

在學(xué)生發(fā)生的問(wèn)題中，有些是極個(gè)別的現(xiàn)象。有這么一個(gè)班，幾十號(hào)人都很注意教室清潔，不亂拋紙屑。但就有這么一個(gè)學(xué)生，有意無(wú)意拋出一個(gè)紙團(tuán)子。經(jīng)觀察，其他學(xué)生并沒(méi)有仿效他，而是見(jiàn)到紙團(tuán)都撿到廢紙簍中去。遇到這種情況，班主任可以視而不見(jiàn)，即“有所不為”。時(shí)間不長(zhǎng)，這個(gè)學(xué)生就會(huì)約束自己的行為，改正自身的缺點(diǎn)。這就是輿論的力量，榜樣的感召。但對(duì)于有可能蔓延成一種不良風(fēng)氣的問(wèn)題，班主任則不能袖手旁觀，聽(tīng)之任之。比如，有一次班主任突然發(fā)現(xiàn)教室的地面上有不少粉筆頭。經(jīng)了解，是個(gè)別學(xué)生開(kāi)玩笑，用粉筆頭砸人，被砸同學(xué)也給他以回?fù)?，結(jié)果多人次參與了“大戰(zhàn)”。表面看這是偶發(fā)事件，但如不制止，這種惡作劇，除了會(huì)造成浪費(fèi)、影響衛(wèi)生和污染環(huán)境外，還會(huì)擾亂教室秩序，分散大家學(xué)習(xí)上的注意力。因此，班主任毫不遲疑地進(jìn)行了干預(yù)，不僅嚴(yán)肅地批評(píng)了此事，而且還讓始作俑者和積極參與的幾個(gè)學(xué)生做了自我批評(píng)，即“有所為”。

教育要進(jìn)科學(xué)，要按教育規(guī)律辦事。所以我們?cè)诎嗉?jí)管理上要“有所為，有所不為”。

三、要“給予平等的教育、平等的師愛(ài)”

文理分科后，我接受了一個(gè)新的班級(jí)。根據(jù)學(xué)校的要求我對(duì)梧桐鎮(zhèn)上的每位同學(xué)進(jìn)行了一次家訪。在家訪中有一為家長(zhǎng)和我說(shuō)，他的孩子討厭他的班主任，因?yàn)檫@位班主任對(duì)個(gè)別同學(xué)特好，對(duì)他則不聞不問(wèn)。由此可見(jiàn)，雖然從理論上講我們同學(xué)都有平等的受教育的權(quán)利和機(jī)會(huì)，但客觀上未必能帶來(lái)平等的教育，因?yàn)槠降鹊慕逃€必須以平等的師愛(ài)為前提。

象這位同學(xué)和家長(zhǎng)所反映的師愛(ài)的“陽(yáng)光”出現(xiàn)了分配不均的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，其中有學(xué)生智力差異的緣故，有學(xué)生相貌性格的緣故，也有學(xué)生家庭背景的緣故，但從根本上說(shuō)，則是我們的教育觀、學(xué)生觀乃至于師德出現(xiàn)了偏差。

一些天資聰穎的孩子在平時(shí)上課能與老師默契配合，在公開(kāi)課上又能想老師之所想，答老師之所答，考試、競(jìng)賽中更是一馬當(dāng)先，獨(dú)擋一面，能為老師掙足面子，于是，他們得到了老師的真情回報(bào)，而平日里言詞訥訥，學(xué)習(xí)上一無(wú)所長(zhǎng)，考試中“居低不上”的一批學(xué)生則受冷落；一些學(xué)生模樣可人，性格乖巧，機(jī)靈活潑，謙和恭順，他們常常能受到老師的垂青，而一些學(xué)生長(zhǎng)相不佳，脾氣暴躁，寡言內(nèi)向，舉止孤傲的，他們則可能受到一種本能的排斥；一些學(xué)生家道殷富，對(duì)老師恭敬有加，或者他們父母手中掌權(quán)，能夠?yàn)槔蠋煛芭艛_解難”，于是他們也嬴得了的笑臉，而一些學(xué)生家境拮據(jù)，既不能對(duì)老師有所“貢獻(xiàn)”，又不能完成老師的“托辦”，他們則很可能被擱在一旁。

成功學(xué)家A?羅賓在《喚醒心中的巨人》一文中說(shuō)：“每個(gè)人身上都蘊(yùn)藏著一份特殊的才能。那份才能猶如一位熟睡的巨人，待我們?nèi)拘?。”而能夠喚醒那“熟睡巨人”的，我想首先是平等的師?ài)。學(xué)生中的弱勢(shì)群體，也同樣蘊(yùn)藏著無(wú)限的潛能。也許一張笑臉會(huì)撫慰落魄孤寂的心靈，一個(gè)激勵(lì)的眼神會(huì)懸升執(zhí)著追求的風(fēng)帆，一個(gè)啟發(fā)的動(dòng)作會(huì)掘開(kāi)智慧的泉水，一句勸勉的話語(yǔ)會(huì)滋潤(rùn)他們的心田。平等的師愛(ài)就蘊(yùn)蓄在這看似平常的一舉一動(dòng)之中。

四、要“亦師亦友、和而不流”，正確處理好和同學(xué)關(guān)系：

班主任在與學(xué)生的交往過(guò)程中，應(yīng)采取“亦師亦友，和而不流”的態(tài)度。如此，學(xué)生才會(huì)感到班主任可親可敬，才會(huì)依賴尊重班主任的指導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。如果班主任以教育者自居，在學(xué)生面前擺出一副高人一頭、盛氣凌人的架勢(shì)，學(xué)生必然敬而遠(yuǎn)之。如果班主任以朋友的姿態(tài)與學(xué)生們談心、交心，學(xué)生就會(huì)將班主任視為知己，并愿意服從班主任勸導(dǎo)。但是，在與學(xué)生朋友式的交往中，班主任也應(yīng)牢記自己是一個(gè)教育者，負(fù)有教育學(xué)生的責(zé)任，不可跟學(xué)生親密得沒(méi)有分寸，以致對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)錯(cuò)誤姑息縱容或放任自流?？傊?，班主任對(duì)學(xué)生“和”才會(huì)與之成為“友”，“不流”才能成其師，“和而不流”才可能“亦師亦友”，從而使師生交流充滿友愛(ài)，又充滿催人奮發(fā)向上的教育因素。

第二篇：這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你讀后感

《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》讀后感

《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》是由楊萃先、張有明等老師編著的一本非常有用的求職工具書(shū)，它主要針對(duì)還沒(méi)有進(jìn)入職場(chǎng)，或雖然進(jìn)入了職場(chǎng)但對(duì)其仍有困惑的迷茫型求職者群體。內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、擇業(yè)，定下你的人生目標(biāo)；

2、怎樣做好求職前的準(zhǔn)備；

3、簡(jiǎn)歷、求職信、網(wǎng)申的寫(xiě)法及注意事項(xiàng)；

4、如何應(yīng)對(duì)面試。作者希望我們大學(xué)生通過(guò)閱讀此書(shū)，在象牙塔中就能熟悉將來(lái)職場(chǎng)的規(guī)則，更早了解如何向自己未來(lái)的老板展現(xiàn)“我能干好”。很慶幸自己在畢業(yè)前看到了這本書(shū)，它從準(zhǔn)備期，選行業(yè)，到寫(xiě)簡(jiǎn)歷、網(wǎng)申、面試??求職步驟幾乎都在里面了，而且寫(xiě)得很詳細(xì)，看完之后覺(jué)得對(duì)調(diào)整自己找工作的心態(tài)和將來(lái)的定位很有幫助。

書(shū)中前兩章的內(nèi)容尤其讓我受益匪淺。第一章主要講了擇業(yè)問(wèn)題，一輩子婚姻幸福的前提是擇偶，一輩子職場(chǎng)順利的前提就是擇業(yè)，只有正確擇業(yè)，才能確保在接下來(lái)的一系列求職過(guò)程中一帆風(fēng)順。在擇業(yè)之前的們心三問(wèn)中，我深受啟發(fā)，名企+高薪，可以說(shuō)是現(xiàn)在年輕人攀比的兩大指標(biāo)，說(shuō)出來(lái)就很有面子。而職場(chǎng)老江湖都知道，我們沒(méi)必要攀比第一份工資的薪水，只有在正確的行業(yè)中，職位能穩(wěn)健的越走越高才是最重要的。在職業(yè)選擇的過(guò)程中，要充分了解職位，盡量選擇“專業(yè)對(duì)口”的職業(yè)，切記進(jìn)入“永遠(yuǎn)都是外行”行業(yè)，不輕易否定自己的專業(yè)，不是一家人不進(jìn)一家門(mén)，進(jìn)入外行往往會(huì)使你失去很多繼續(xù)發(fā)展得機(jī)會(huì)。同時(shí)在擇業(yè)過(guò)程中有些我們都知道的道理一定要注意，選擇持續(xù)增長(zhǎng)的行業(yè)，進(jìn)入平均工資高的企業(yè)，行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展會(huì)給我們提供更多的機(jī)會(huì)。對(duì)于年輕的我們而言，需要不斷審視周邊的機(jī)會(huì)，隨時(shí)問(wèn)自己：“哪個(gè)職業(yè)最適合我？”伴隨著思索和觀察，更快的給自己定位，找到一輩子該干的事業(yè)。正如書(shū)中說(shuō)的，你需要的不僅是如何選擇，更是如何堅(jiān)持下去，當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)行業(yè)后，盡可能地在這個(gè)行業(yè)可持續(xù)發(fā)展下去，你可以更換無(wú)數(shù)家本行業(yè)內(nèi)的公司，但不要輕易的更換行業(yè)。

本章也著重講了如何借鑒前輩的職場(chǎng)經(jīng)歷，做自己的職業(yè)規(guī)劃。有幾點(diǎn)內(nèi)容對(duì)我很有幫助，1、大學(xué)一定要練好口語(yǔ)，交好朋友；

2、做一個(gè)善良的人，善良，是最好“利潤(rùn)”的好生意；

3、勇于嘗試，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。嘗試了A，你就能知道A是否適合自己，再嘗試B，你可能會(huì)更安心于A。沒(méi)有什么比學(xué)習(xí)更重要，愛(ài)學(xué)習(xí)的人，不可能職場(chǎng)不成功。再讓我感受頗深的便是“人脈”二字，中國(guó)是一個(gè)非常重視人與人之間關(guān)系的國(guó)家，人脈資源總是在成功元素排行榜上名列前茅。書(shū)中說(shuō)，人的一生75%的財(cái)富來(lái)自于人際關(guān)系，而應(yīng)聘時(shí)內(nèi)部推薦的成功率也達(dá)到50%，這使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)校時(shí)一定要更多的與學(xué)姐、學(xué)長(zhǎng)交流，建立良好的友誼。

第二章主要講了如何做好求職前的準(zhǔn)備，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，好工作90%來(lái)自求職前的準(zhǔn)備。一是求職前我們要做好四件小事：

1、每份簡(jiǎn)介都是根據(jù)所申請(qǐng)職位量身定做，而不是機(jī)械地海投。

2、鞏固自己的關(guān)系網(wǎng)，周周發(fā)e-mail。

3、尋找和自己并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友。

4、一定要有穩(wěn)定的郵箱、電話號(hào)碼。二是求職前我們要做好四件大事：

1、打造最佳第一形象，進(jìn)什么行業(yè)，穿什么服裝，學(xué)好溝通禮

儀，調(diào)整面試心態(tài)。

2、了解自己的職業(yè)和行業(yè)，而不是“盲婚啞嫁”。

3、培養(yǎng)自己溝通能力，每天找一個(gè)陌生人交流。

4、注重職前實(shí)習(xí)，人家要的不是羞澀的新人，而是職場(chǎng)老手，只有先實(shí)習(xí)幾次，才有資格踏上好的職業(yè)。

在本書(shū)后面的幾章中著重講了簡(jiǎn)歷、求職信、網(wǎng)申的寫(xiě)法，著重講了優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的獨(dú)特性和細(xì)節(jié)性。審核一份簡(jiǎn)歷一般只需要十幾秒或幾十秒的時(shí)間，只有能抓住人眼球的簡(jiǎn)歷，才有可能獲得審核人的青睞。寫(xiě)簡(jiǎn)歷可以適當(dāng)美化自己，也可以有一定的選擇性，但一定要誠(chéng)實(shí)，否則就是誤人誤己。同時(shí)要精益求精，關(guān)注細(xì)節(jié)，例如在頁(yè)眉處寫(xiě)上對(duì)審核人的祝福。

書(shū)的后面我感觸最深得一點(diǎn)便是態(tài)度，求一個(gè)職位要有決心，當(dāng)被拒絕后不要馬上放棄，要在努力一次。書(shū)中王云的例子就證明了這一點(diǎn)，王云面試被拒絕后，不是馬上就灰心喪氣，而是尋找自己被拒的原因，再次向面試官發(fā)送申訴信，懇請(qǐng)?jiān)俅蚊嬖嚨臋C(jī)會(huì)，并且仍然每天瀏覽A公司（她所申請(qǐng)職位的公司）的網(wǎng)站，關(guān)注他們的信息，并最終取得了成功。

最后分享一下自己的總體感受：

1、職場(chǎng)成功源于興趣，熱情是天生的才華，興趣是最好的老師，做自己喜歡的事更容易成功。

2、職場(chǎng)成功源于同理心，做一個(gè)成功的職場(chǎng)人，首先要做一個(gè)好人，多關(guān)注對(duì)方，多想著對(duì)方，而不是只關(guān)注自己，努力成為一個(gè)物質(zhì)維度和精神維度都很飽滿的人。

3、職場(chǎng)成功源于“自助”，天助自助者，只有勤勞肯干有志向去成功的人，別人才會(huì)樂(lè)于去幫助你，而不是去

拼爹，甚至是拼叔叔拼舅舅。

4、職場(chǎng)成功源于靜水流深。成功的職場(chǎng)人需要一種修養(yǎng)，一種氣度，他們往往能在喜悅中沉靜的思考，從容的面對(duì)失敗，不以物喜，不以己悲。

第三篇：《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》—— 讀后感

《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》—— 讀后感

《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》這本書(shū)是由一位老師推薦閱讀的。它是由楊萃先主編的一本非常有用的求職工具書(shū)，它主要針對(duì)還沒(méi)有進(jìn)入職場(chǎng)，或雖然進(jìn)入了職場(chǎng)但對(duì)其仍有困惑的迷茫型求職者群體。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)就要大三了，但對(duì)于這些求職的內(nèi)容著實(shí)沒(méi)有去認(rèn)真地思量過(guò)。當(dāng)我看完這本書(shū)之后，對(duì)作者所講的主要內(nèi)容有了一個(gè)大致的了解。其內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：1）擇業(yè)，定下你的人生目標(biāo)；2）怎樣做好求職前的準(zhǔn)備；3）簡(jiǎn)歷、求職信、網(wǎng)申的寫(xiě)法及注意事項(xiàng)；4）如何應(yīng)對(duì)面試。想想十幾年的學(xué)校生涯，馬上就要在這里劃上句號(hào)了，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)，激動(dòng)，壓力，興奮，迷茫，所有的感覺(jué)交織在一起。面對(duì)如何擇業(yè)，古語(yǔ)有云：“以銅為鏡正衣冠，以人為鏡正得失。”在擇業(yè)之前，我們應(yīng)該以過(guò)來(lái)人為鏡，衡量利弊得失，從而做出最恰當(dāng)?shù)倪x擇。社會(huì)給了我們大學(xué)生太多的信息，在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的時(shí)代，作為即將踏入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，如何在眾多的競(jìng)爭(zhēng)之中找到一個(gè)那屬于你的職位，都是我們必須謹(jǐn)慎對(duì)待的問(wèn)題。

看完這本書(shū)之后，給我感觸最深的就是：實(shí)力證明一切。有一個(gè)漂亮的簡(jiǎn)歷固然重要，但這所有的一切都是建立在實(shí)力之上的，只有自身的實(shí)力達(dá)到一定的層次，在你的簡(jiǎn)歷上你才有東西可寫(xiě)。大四的簡(jiǎn)歷，實(shí)際上不是用文字編寫(xiě)出來(lái)的，而是靠大一到大三的一點(diǎn)一滴的行動(dòng)書(shū)寫(xiě)出來(lái)的。一份給人留下深刻印象的簡(jiǎn)歷，來(lái)自于你從大一到大三所忙碌的五件大事：學(xué)術(shù)、技能、社團(tuán)、實(shí)習(xí)、考證。在本書(shū)中還有一點(diǎn)我感觸很深的是交際能力，即語(yǔ)言溝通能力。一場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)短短幾分鐘，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)，成功的拿到“入場(chǎng)券”，我感覺(jué)語(yǔ)言的溝通，表達(dá)能力十分重要，另外還有良好，縝密的思維，也是能保持我們臨危不懼的條件之一，是我們以后走下去的重要的保障。

看完這本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)，雖然我們還有兩年的時(shí)間，但是我們要繼續(xù)做的事情還有很多。要想在今后的職場(chǎng)道路上有所發(fā)展，我們所要提升的能力也有很多，所以我們不能“座椅”“待斃”，在今后的時(shí)間里，要多鍛煉自己，多磨礪自己，在平時(shí)多注意一些與專業(yè)相關(guān)的各種知識(shí)和信息。了解自己，了解專業(yè)，了解企業(yè)，這也是我們應(yīng)該在下一步的學(xué)習(xí)工作中要做到的。

在本書(shū)后面的幾章中著重講了簡(jiǎn)歷、求職信、網(wǎng)申的寫(xiě)法，著重講了優(yōu)秀簡(jiǎn)歷的獨(dú)特性和細(xì)節(jié)性。審核一份簡(jiǎn)歷一般只需要十幾秒或幾十秒的時(shí)間，只有能抓住人眼球的簡(jiǎn)歷，才有可能獲得審核人的青睞。寫(xiě)簡(jiǎn)歷可以適當(dāng)美化自己，也可以有一定的選擇性，但一定要誠(chéng)實(shí)，否則就是誤人誤己。同時(shí)要精益求精，關(guān)注細(xì)節(jié)，例如在頁(yè)眉處寫(xiě)上對(duì)審核人的祝福。

同時(shí)，這本書(shū)針對(duì)面試的技巧及面試中常見(jiàn)的問(wèn)題也有很詳細(xì)的闡述與說(shuō)明，使我們受益匪淺。

在我看來(lái)，這本書(shū)在告訴我們那些別人不曾告訴我們的道理的同時(shí)，也深深的側(cè)面揭示了自身能力和實(shí)力的重要性。對(duì)于想要以后有所作為的人來(lái)說(shuō)，這些道理和小技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)力才是王道。

第四篇：《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》讀書(shū)筆記

《這些道理沒(méi)有人告訴過(guò)你》讀書(shū)筆記

這本關(guān)于擇業(yè)、求職、應(yīng)聘的書(shū)籍，我用了兩個(gè)星期的時(shí)間。沒(méi)有什么深刻的人生道理，只有那些實(shí)際通俗卻很實(shí)用的案例。即使如此，我也認(rèn)真的看完了，并有一種醍醐灌頂?shù)母杏X(jué)。因?yàn)?，在我們前進(jìn)的道路上，光有那些深刻、看似有用的道理，在面對(duì)那些場(chǎng)景和問(wèn)題時(shí)，只有經(jīng)驗(yàn)?zāi)芙o我們快速有效的解決方法。

下面是我讀了書(shū)后，自己覺(jué)得有用而且會(huì)對(duì)以后的學(xué)習(xí)和工作提供幫助的話語(yǔ)，以此共勉！

關(guān)于擇業(yè)

以“擇”開(kāi)頭的詞語(yǔ)往往字字千鈞： 擇校、擇業(yè)、擇偶，每一個(gè)詞語(yǔ)都承載著人們沉甸甸的希望，每一個(gè)詞語(yǔ)都讓人們不得不慎之又慎。

為什么選擇如此重要？

因?yàn)椋x擇決定結(jié)果。

在某種程度上，擇校決定著一個(gè)孩子是否能學(xué)有所成，擇業(yè)決定著一個(gè)人的事業(yè)是否成功，擇偶決定著一個(gè)人的生活是否美滿。而學(xué)有所成、事業(yè)成功、生活美滿，恰恰是蕓蕓眾生所追求的三大人生目標(biāo)。

相比而言，人們對(duì)擇偶與擇業(yè)尤為重視，俗話“女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行”就反映了人們的這種心態(tài)。

所以，如果你想走出一條完美的職業(yè)發(fā)展之路，就必須三思而后行，慎重?fù)駱I(yè)。

擇業(yè)，絕非僅僅是選擇某個(gè)具體的職業(yè)，而是要對(duì)以下四個(gè)方面進(jìn)行綜合選擇：（1）行業(yè)（2）職業(yè)（3）公司（4）薪資。

一、關(guān)于大學(xué)規(guī)劃的反思

大學(xué)生涯應(yīng)該這么度過(guò)：

1.打造自己的“通才本領(lǐng)”

一流外企所需要的“通才本領(lǐng)”往往包括：（1）英語(yǔ)口語(yǔ)水平；

（2）計(jì)算機(jī)操作水平；（3）邏輯思維能力

2.對(duì)自己進(jìn)行“職業(yè)定位”

感悟：

作者所說(shuō)的這兩點(diǎn)對(duì)于處在大學(xué)期間的我們無(wú)不是一記警鐘。也許，我們還在惶惶不可終日，對(duì)未來(lái)沒(méi)有絲毫的規(guī)劃，甚至每天在浪費(fèi)時(shí)間，當(dāng)看到這兩項(xiàng)，捫心自問(wèn)，我們做到了嗎？那三項(xiàng)通才本領(lǐng)是我們畢業(yè)后敲開(kāi)企業(yè)之門(mén)的敲門(mén)磚。從今天起，從此刻起，行動(dòng)吧！

關(guān)于職位的反思

“教師”職位

很多學(xué)員都對(duì)新東方教師的工作性質(zhì)感到很好奇，我借此機(jī)會(huì)和讀者分享一下在新東方做教師的心得體會(huì)。

在新東方做教師，主要有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

（1）多勞多得。在培訓(xùn)學(xué)校做老師，有點(diǎn)類似小時(shí)工的工作性質(zhì)，只要你有足夠的精力教更多課時(shí)，你的收入就會(huì)有明顯的增加。所以這種工作絕對(duì)符合市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所提倡的“多勞多

得”，在很大程度上滿足了人們“給自己打工”的一種心理預(yù)期。

（2）滿足感強(qiáng)。新東方是絕對(duì)以業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的，學(xué)生在每一期課程結(jié)束之前都會(huì)給授課教師評(píng)分。優(yōu)秀的教師會(huì)得到極高的學(xué)員滿意度，從而獲得巨大的精神滿足感。

（3）不坐班。你不需要朝九晚五地在辦公室里熬時(shí)間，只要上課的時(shí)候準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室里即可。

（4）擁有更多自由時(shí)間。由于大部分課程被安排在晚上和周末，周一到周五的白天就全部是我們的假期了！當(dāng)然，備課的時(shí)間除外。而且，在招生的相對(duì)淡季，我們完全可以給自己放上半個(gè)月的悠長(zhǎng)假期，盡情享受閑暇的樂(lè)趣。

（5）擁有更多的精神自由。只要你不違反學(xué)校的規(guī)章制度，你可以“隨心所欲”地按照自己的方式方法去授課，你可以載歌載舞地授課，也可以讓學(xué)員滿教室亂跑亂叫，只要確保他們有所收獲就行了！

（6）工作性質(zhì)單純。做老師沒(méi)有繁雜的人際關(guān)系，甚至于感覺(jué)自己幾乎沒(méi)有老板，你最重要的老板就是學(xué)員，只要學(xué)員認(rèn)同你的教學(xué)，你的工作就會(huì)很穩(wěn)定。

但是，根據(jù)我個(gè)人的體會(huì)，在新東方學(xué)校做老師，也有它的缺點(diǎn)和局限性：

（1）必須有充沛的體力和精力做后盾。只有保持旺盛的體力與精力，我們才可以在課堂上激情澎湃地授課，在課堂下持續(xù)地學(xué)習(xí)，不斷提升自己的授課水平。

（2）壓力比較大。學(xué)員對(duì)教師進(jìn)行評(píng)分的制度對(duì)我們構(gòu)成了有形的壓力，為了獲得良好的學(xué)員評(píng)價(jià)，我們必須時(shí)刻保持自己的最佳教學(xué)狀態(tài)。

（3）發(fā)展空間有一定的局限性。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，未來(lái)的職業(yè)發(fā)展選擇并不多，其一是一直做教師，做知名教師，教到自己門(mén)牙漏風(fēng)不能再教為止； 其二是逐漸走向教學(xué)管理崗位，在學(xué)校高速的擴(kuò)張過(guò)程中找到適合自己的管理職位； 其三是走學(xué)術(shù)研究方向，出版教學(xué)書(shū)籍等等。

感悟：

作者在這里概括的關(guān)于新東方老師職業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，是目前很多相關(guān)職業(yè)的特點(diǎn)，由于我是師范類專業(yè)，所以對(duì)這部分內(nèi)容多留意了一下。要想成為一名優(yōu)秀的老師，除了自身能力之外，所處的環(huán)境也有重要的作用。對(duì)于新東方的機(jī)制，有些方面是很值得鑒戒的，比如，激勵(lì)機(jī)制，獎(jiǎng)懲機(jī)制，這些方法能夠激起老師們的積極性，而又不會(huì)過(guò)于功利化。

關(guān)于職業(yè)發(fā)展道路的反思： 不應(yīng)該走曲線

職業(yè)發(fā)展猶如爬山，大家都想盡快地登臨絕頂，一覽眾山小。而最快登臨頂峰的辦法，除了坐纜車（如果有一個(gè)億萬(wàn)富翁的老爸或者爺爺），只有堅(jiān)定地直線向上攀登。

作者總結(jié)自己的理想之路為：（1）教師 優(yōu)秀教師 優(yōu)秀教師兼出版多部書(shū)籍的作者（2）教師部門(mén) 主管 分校校長(zhǎng) 集團(tuán)高管（3）銷售助理 銷售代表 銷售主管 部門(mén)經(jīng)理 銷售總監(jiān)。

你所從事的工作，往往就是最適合你的工作。

關(guān)于行業(yè)選擇的反思： 不應(yīng)該走平行線

當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)行業(yè)之后，盡可能地在這個(gè)行業(yè)持續(xù)地發(fā)展下去，你可以更換無(wú)數(shù)家本行業(yè)內(nèi)的公司，但是不要輕易地轉(zhuǎn)換行業(yè)。行業(yè)直接決定著你工作的穩(wěn)定性和發(fā)展性。如果你選擇的行業(yè)穩(wěn)定，你的工作也很可能會(huì)相對(duì)穩(wěn)定。如果你選擇的行業(yè)發(fā)展迅速，你個(gè)人的物質(zhì)收入和精神滿足感會(huì)隨著整個(gè)行業(yè)的發(fā)展而“水漲船高”。

對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，看行業(yè)的平均工資水平尤其重要，因?yàn)?，不同行業(yè)、不同公司的新畢業(yè)生起點(diǎn)工資可能相差無(wú)幾，但十年八年之后，就會(huì)有天壤之別。

職業(yè)之選

職業(yè)直接決定著你能否從工作中獲得物質(zhì)和精神上的“雙豐收”。選擇“核心業(yè)務(wù)”，選擇“可替代性小的業(yè)務(wù)”?？商娲孕〉臉I(yè)務(wù)，往往具有“三高”特點(diǎn)：（1）智力含量高。（2）科技含量高。（3）經(jīng)驗(yàn)價(jià)值高。

對(duì)于那些有無(wú)數(shù)的可能性中，選擇有發(fā)展前景的行業(yè)尤為重要。大一到大三，做好五件大事

狹義上的做準(zhǔn)備，指的是制作簡(jiǎn)歷和求職信等申請(qǐng)材料，并預(yù)測(cè)面試問(wèn)題等非常具體的準(zhǔn)備工作。而廣義上的做準(zhǔn)備，是指為了滿足招聘單位的期望值而“打造”自己的過(guò)程。

形象氣質(zhì)好；天天學(xué)化妝 日日練穿衣搭配；善于表達(dá)；上課多發(fā)言、開(kāi)會(huì)多表達(dá) 學(xué)演講、練辯論；過(guò)去表現(xiàn)好；專業(yè)課（或某

些選修課）成績(jī) 優(yōu)秀 工作業(yè)績(jī)優(yōu)秀；懂行，有“技術(shù)”；想做市場(chǎng)的能說(shuō)出10大最佳廣告——

五件大事：

一、學(xué)術(shù)： 拿什么證明你的“學(xué)習(xí)力”

二、技能： 為職場(chǎng)“量身而學(xué)”

三、技能： 為職場(chǎng)“量身而學(xué)”

四、實(shí)習(xí)： 以實(shí)習(xí)積累“實(shí)力”

五、考證： 對(duì)考證熱做“冷思考”

我現(xiàn)在已經(jīng)是大二的學(xué)生了，在未來(lái)的兩年內(nèi)，想想自己的不足和缺陷，努力的提升自己，這不僅僅是好好學(xué)習(xí)就能解決的，更多的是能力的提高。

本書(shū)的后面更多的是從職場(chǎng)的角度所提的建議，在此不多加摘錄。因?yàn)橐胗兴形颍钪匾氖菍?shí)踐。還沒(méi)有步入職場(chǎng)的我們，現(xiàn)階段應(yīng)該要做的，是積累自己的厚度，這樣才能厚積薄發(fā)，在職場(chǎng)上盡情揮灑！

最后，以作者提出的8道8理來(lái)作為自己在未來(lái)發(fā)展中的原則和信條，以此自勉。

為人之道：

（1）Grateful 感恩

（2）Tolerant 寬容

（3）Introspective 自省

（4）Disciplined 自律

（5）Tenacious 吃苦耐勞

（6）Positive 積極陽(yáng)光

（7）Humorous 大方幽默

（8）Mature 心智成熟

做事之理：

（1）Achievement 有效完成工作

（2）Analytical Thinking 善于分析

（3）Customer Service Orientation 以客戶為導(dǎo)向

伴關(guān)系

4）Entrepreneurship 開(kāi)拓進(jìn)取 5）Relationship Building for Influence 建立合作雙贏的伙6）Holding People Accountable 讓別人擔(dān)負(fù)起應(yīng)盡的責(zé)任7）Self-awareness有自知之明 8）Teamworking 有團(tuán)隊(duì)精神（（（（（

第五篇：《這些道理沒(méi)人告訴你》—— 讀后感

《這些道理沒(méi)人告訴你》—— 讀后感

剛翻了幾頁(yè)，便愛(ài)不釋手，幾天時(shí)間便把整本書(shū)看完，詼諧的語(yǔ)言，誠(chéng)懇的措辭，深深打動(dòng)我，這就是職場(chǎng)！

轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)就要大三了，對(duì)于這些求職的內(nèi)容著實(shí)沒(méi)有去細(xì)心認(rèn)真的考量過(guò)，但是這本書(shū)看完之后突然有種感慨，工作，職場(chǎng)原來(lái)就是這么來(lái)的。

想想十幾年的學(xué)校生涯，馬上就要在這里劃上一個(gè)句號(hào)了，走進(jìn)社會(huì)了，有種說(shuō)不出的感覺(jué)，激動(dòng)，壓力，興奮，迷茫，所有的感覺(jué)交織在一起，我想這種感覺(jué)不僅僅是只有我自己有吧。中國(guó)人都有“生于憂患”的意識(shí)，這是好的，我想中國(guó)的發(fā)展在很多程度上也與此有關(guān)吧！社會(huì)給了我們當(dāng)代大學(xué)生，太多的信息，太多的感覺(jué)了。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的當(dāng)代，作為即將踏入社會(huì)的當(dāng)代大學(xué)生，如何在眾多的競(jìng)爭(zhēng)之中找到一個(gè)那屬于你的職位，都是我們都必須謹(jǐn)慎對(duì)待問(wèn)題。

看完這本之后，給我最大最直觀的總結(jié)性感觸就是：實(shí)力證明一切。有一個(gè)漂亮的簡(jiǎn)歷，言簡(jiǎn)意賅的簡(jiǎn)歷固然重要，但是這些所有的一切都是建立在實(shí)力之上的，只有自身的實(shí)力達(dá)到一定的層次，在你的簡(jiǎn)歷上你才有東西可寫(xiě)，我也感覺(jué)這才是核心的內(nèi)容，然后加上精煉的提成，修飾，我想是不會(huì)有太大失敗的。實(shí)力證明一切，一個(gè)人哪怕你關(guān)系再硬，你長(zhǎng)的再漂亮，你如果沒(méi)有自己的核心技能的話，雖然比較容易進(jìn)入企業(yè)，但是在以后的發(fā)展道路上必定會(huì)受到限制。如果說(shuō)一個(gè)好的開(kāi)始，一個(gè)好的簡(jiǎn)歷是走入職場(chǎng)的地圖的話，那么自己的核心技能才是，你在職業(yè)生涯道路上順利走下去的“良鞋”。

作為即將進(jìn)入大三的我們，我已經(jīng)感覺(jué)到壓力，還記的剛開(kāi)學(xué)的時(shí)間幾乎所有的專業(yè)老師都在說(shuō)：家具專業(yè)，畢業(yè)不愁找工作。其實(shí)隨著對(duì)專業(yè)的慢慢認(rèn)識(shí)，以及和師兄師姐的溝通發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是這樣的。那句話還是為有能力的人說(shuō)的。在書(shū)中我發(fā)現(xiàn)，在簡(jiǎn)歷欄中如何增加幾個(gè)亮點(diǎn)，這也是我下一步計(jì)劃要做的事情，例如：多參加和專業(yè)有關(guān)的設(shè)計(jì)比賽，去企業(yè)實(shí)習(xí)等等，通過(guò)這些去增加自己的硬實(shí)力。在本書(shū)中還有一點(diǎn)我感觸很深的是——交際能力，就是語(yǔ)言溝通能力，一場(chǎng)見(jiàn)面會(huì)短短幾分鐘，如何在這有限的時(shí)間內(nèi)，成功的拿到“入場(chǎng)券”，我感覺(jué)語(yǔ)言的溝通，表達(dá)能力十分重要，另外還有良好，縝密的思維，也是能保持我們臨危不懼的條件之一，像諸如此類的軟實(shí)力，也是我們以后走下去的重要的保障。

看完本書(shū)后，我發(fā)現(xiàn)，雖然我們還有兩年的時(shí)間，但是我們要繼續(xù)做的事情實(shí)在太多太多了。要想在今后的職場(chǎng)道路上有所發(fā)展我們，要提升的能力也實(shí)在太多了，所以我們不能“座椅”“待斃”，在今后的時(shí)間里，要多鍛煉自己，多磨礪自己，在平時(shí)多注意一些與專業(yè)相關(guān)的各種知識(shí)和信息，“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆”，了解自己，了解專業(yè)，了解企業(yè)，這也是我們都應(yīng)該在下一步的學(xué)習(xí)工作中要做到的。

在我看來(lái)，這本書(shū)在告訴我們那些別人不曾告訴我們的道理的同時(shí)，也深深的側(cè)面揭示了自身能力和實(shí)力的重要性，在我看來(lái)，對(duì)于想要以后有所作為的人來(lái)說(shuō)，這些道理和小技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，實(shí)力才是王道?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞?lái)，寶劍鋒從磨礪出”，我堅(jiān)信機(jī)會(huì)和康莊大道永遠(yuǎn)屬于有準(zhǔn)備的我們！