第一篇：2012-2013年下班主任工作計劃

2012—2013年下學期高二文專班班主任工作計劃

彭金珍

蛇年伊始，我繼續(xù)擔任高二文專班的班主任。經過一學期的”整風運動”.班容班貌有了很大的改觀。本學期，我班已流失2人，趙龍還在觀望，李贏是“朝不保夕”，絕大部分學生厭學情緒濃，坐在教室得個且過，不思進??！而要完成學考任務，簡直比登天還難！轉輾反側，窮則思變！怎么變？

依班實情，著手改革,特制定本計劃:

二月份：

1、開學初的衛(wèi)生大清理和安全大檢查；

2、配合學校對學生儀表著裝進行檢查和整改，狠抓遲到、吸煙、上網等歪風邪氣；

3、上交學生假期勤工儉學的材料；班干部選舉及座位編排；

4、本月的主題班會是“中學生日常行為規(guī)范”；學生培養(yǎng)目標的引導，將男生培養(yǎng)為”謙謙君子”，將女生培養(yǎng)為”窈窕淑女”；

5、布置每日心得，每日精文等事宜。

6、每天檢查落實學生的各項事宜.7、實行任課教師責任制.三月份：

1、印發(fā)各種相關的法制資料，利用班會時間開展法制講座，培

養(yǎng)學生的法律意識；

2、配合學校舉辦安全法制教育大會；

3、本月的主題班會是“學雷鋒，樹新風”；

4、本月為“學雷鋒活動月”，教育學生借此活動清理學校和寢室的衛(wèi)生死角，為春季流行疾病預防做好準備；

5、班級文化墻更新——主題為“安全在我心中”；

６、創(chuàng)建班級書架，開展讀書活動。

7、“春暖花開”之際，帶學生踏春一次

四月份：

1、在五愛教育和四個學生教育上培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高

尚的道德品質，這個也是本月的主題班會；

2、加強家校聯系，期中考試完后召開家長會；

3、組織好學生進行體質健康測試。

4、開始學業(yè)水平測試復習，齊心協力搞好水平測試。

5、組織學生參加眼保健操比賽。

五月份：

1、本月的主題教育是“綜合實踐月”社會教育活動；

2、組織好學生，安全完成年級舉行野外拉練活動；

３、通過公平公正投票，選出校級優(yōu)秀學生的名單。

4、學考動員大會。

六月份：

1、本月的主題教育是“感恩教育月”活動；

2、組織好本月的主題班會“感恩”；

3、鼓勵學生多寫些“感恩學校、老師”的文章，在校報上發(fā)表，為暑假招生宣傳做準備；

4、暑假將近，跟學生多強調一下安全意識。

我班學生最明顯的是對學習無興趣，學習積極性不高，主動性差，注意力散，但我一直主張以學養(yǎng)德，學生為什么連續(xù)出現各種問題，就是他們沒事可干，不學習，所以要讓每個學生月月有事做，周周有事做，天天有事做，不管是學習上還是管理上，只要把學生的注意力都向好的方向轉移，學生的行為也會有所改善。

第二篇：2010-2011下班主任工作計劃

2010-2011學下學期班主任工作計劃 九年三、四班

一、指導思想和理念

學校的發(fā)展，管理是保障。以我校“以人為本，文化關懷”的教育思想為指導，樹立為學生終身發(fā)展負責的大教育觀。更加關注學生的性格、人格的健全；更加關注學生的心理需求和精神成長；更加關注學生的不同需求；努力形成由學校、家庭、社會共同構成的德育體系。對學校、社會、家庭、學生的未來負責。本學期以禮儀教育為基礎，誠信教育為引領，以養(yǎng)成教育為途徑，以感恩教育為動力，幫助學生形成健康的心理。本著“先做人，后學習”的規(guī)律，共建學生健康成長，家長拍手稱道，學校放心滿意,共建和諧校園。

二、班級建設及管理目標：

1.以禮儀教育為主線，開展一系列的活動，把禮儀教育落到實處，體現在學生的日常行為中，不斷提升學生的道德修養(yǎng)和素質。

2.辦好班級博客，實現家校網上交流，使博客成為新時代溝通的平臺，不斷豐富博客內容，提升博客品味，成為網絡班級。3.充分發(fā)揮小組的作用，學生自主學習，自我管理，自我教育，做好領導和幫助者的工作，使學生真正成為班級和學習的主人。

4.班級管理實行量化考核管理。班級中人人有事做，事事有人做，互相聯系，互相制約，互相支持。使每個學生都為自己的成績感到驕傲，同時也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。增強班級的凝聚力，使每個學生為自己是班級的一員而自豪。量化考核中以小組為單位每周進行評比，從紀律、衛(wèi)生、間操、就餐、晨讀寫字、排隊等等各個方面去評比。

5.積極協調好各個任課教師的關系，齊抓共管，形成良好的學習氛圍。對于薄弱的學科班主任多深入，爭取能所有的學科都能均衡發(fā)展。

6.開展好家長學校，積極協調好家長與學校的關系，使家長配合學校的工作，監(jiān)督自己的孩子學習和做人。為學校的工作順利開展保駕護航。

7.開展好學校的各種特色教育，寫字教育、古詩文、論語治校、綠色班級，書香班級，常抓不懈，使學生的學習和生活環(huán)境居于和諧穩(wěn)定的局面。帶領學生學好太極拳，真正起到強身健體的作用。

8.面向全體的同時，對于尖子生和潛能生的培養(yǎng)和幫助落到實處。充分發(fā)揮小組的功能，兵教兵，兵強兵。對于“德困生”多給予心靈的關注。使他們健康快樂的成長。9.建立班級評價體系，各個學科基本統一，把學習管理和日常管理融為一體，以評價促發(fā)展。10.以“問題學生”的轉化為重點，開展行之有效的德育活動。

三、堅持“以人為本”的育人理念，創(chuàng)建一個“環(huán)境高雅，舉止文明、學風濃厚”的班級，讓學生形成品行端正，學習優(yōu)良，樂于助人的品質，學會自主、合作、勇于實踐的學習方式。1.以班級小組為單位，以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進、謹、精、警”為輿論向導，以培養(yǎng)學生“善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想”為目標，班級管理措施如下：

（一）班長對全班同學每天的出勤情況進行匯總，并提交班主任；

1、每遲到一次扣2分，不請假者未到每次扣2.5分。

2、早讀遲到或缺席（遲到≥10分鐘為缺席）每次分別扣0.5分。

3、升旗儀式、課間操、眼保健操(無特殊原因)每缺一次扣0.5分。

4、男生留長發(fā)，女生佩帶首飾等，每次扣1分。

（二）兩操及集體活動紀律

1、眼保健操

第一條：做眼保健操時，全班同學要保持安靜； 第二條：所有同學必須認真做操，不得講話、睡覺或者睜著眼睛做；

2、體操

第一條：做操前所有同學現在教室外由體育委員整好隊，然后跑步進入操場，行進間要保持隊列整齊；

第二條：進入操場后做到“快、靜、齊”，在出操中表現不好的同學，要到前排為全班同學做示范；退場時要服從安排，整齊退場。

（三）課堂間紀律

嚴查追逐打鬧、大聲喧嘩者。

1、在課堂上講與本課無關的話或做與課堂無關的動作事情，影響課堂教學秩序，產生不良影響的，每次扣2分，因為此類事件被任課老師點名批評的扣3分。

2、課間休息時，在教室及走廊追逐打鬧，每次扣0.5分。

3、上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。

4、在課堂上或早、晚自習期間說話或討論問題的，每次扣1分。在校園內吃零食的，每人次扣1分

5、破壞或毀壞班級與學校公物，除按原價賠償外，每次視情節(jié)輕重扣1～3分（尤其要注意教室墻壁、瓷磚等）。

6、嚴重違反學校紀律，班主任接到整改通知的情況下每人每次扣3～5分。

7、到營業(yè)性網吧、游戲機室等禁止未成年人進入的娛樂場所玩耍的，每人次扣≥2分。

8、不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。

三、衛(wèi)生

（一）教室及走廊衛(wèi)生

第一條：每天的相關值日生準時參加教室、走廊的衛(wèi)生打掃，完成打掃任務后需經勞動委員或者值日組長檢查合格后方可離開崗位；

第二條：擦黑板的同學要在早自習前將黑板擦干凈，凹槽處不得有灰塵，同時要保證講臺的一天清潔；

第三條：每天窗臺、玻璃的衛(wèi)生工作有靠近窗戶的同學負責，打掃教室的同學打掃完畢后再拖干凈；衛(wèi)生打掃完畢，清掃工具要放在指定地點并擺放整齊。

四.認真做好值日工作，逃跑者重新值日，并扣1分；值日工作不認真，敷衍了事，被檢查人員發(fā)現的，每人每次扣0.5～2分。

五.培養(yǎng)文明衛(wèi)生的生活習慣，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。

六．衛(wèi)生保持期間，在自己責任區(qū)內發(fā)現垃圾的，每人次扣1分。故意向他人責任區(qū)內丟放垃圾的，每人次扣3分。

3.向窗外投擲雜物、倒水的，扣1～2分 2.文明班級建設：

（一）文明班級創(chuàng)建和保持的工作思路

（1）在思想上全班同學達成共識，渴望榮譽，珍惜榮譽，最終保持和提升榮譽。做為畢業(yè)班的學生，可能會出現一些懈怠和自我放松的現象，如何能讓學生保持新生一樣的情感和激情這是一個工作的難點，要做為重點去突破。

（2）加大小組管理的力度，進一步提升小組管理的能力和向心力。

進一步培訓小組長，增強他們的責任感和榮譽感，同時對于個別組內的難點同學，老師要重點扶持，協助組長做好工作。

（3）堅持人人有事做，事事有人做，學生在相互管理中學會尊重和合作，對于個別不負責任的同學，小組長和老師要加以幫助。（4）班級內部每周按各項的評價標準進行評價，每周評比出單項優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個小組評選出先進個人。每月總分前三名的小組可以晉級。

（二）以往班級中存在的實際情況和問題所采取的措施（1）亂扔垃圾現象

上學期鳳靖宇和蔡宇楠等同學有過亂扔垃圾的現象，首先要加強思想教育，其次在班級內部每個小組配備一個食品袋做為垃圾袋，每天晚上由小組內專人負責清理，第三在班級外部，對于有亂扔陋習的同學，班級委派習慣和品質較好的同學和他們一起吃飯，活動，與此同時起到監(jiān)督的作用。最大限度的保證他們盡快的改正錯誤。（2）間操跑步不整齊現象

對于間操的問題，重點在于培訓排頭的同學，排頭同學能掌握好速度是關鍵，中間的同學注意力集中一些，整體隊形就會好轉，在間操做廣播體操和太極拳期間，必要時可以進行小組內的比賽，去調動學生的積極性。（3）放學站隊隊形保持不太好的現象

問題在于放學時站隊很好，在行走的過程中，有一些同學有拉橫排的現象，隊形不很整齊，我們可以讓學生自己排隊形，比較人性化，愿意在一起的同學站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。同時體委要負起責任。（4）課間個別打鬧現象

主要存在兩個位置，東樓梯口和操場，采取的措施是，自己班級派負責的同學在樓梯口監(jiān)督一段時間，養(yǎng)成習慣。另一個位置就是在操場上有個別奔跑和打鬧現象，我們可以通過個別談話和結對監(jiān)督的形式改進。（5）問題學生特殊現象

問題學生如姬騰飛，張?zhí)礻?，回金鵬等，他們的自控能力較差，本學期首先要從愛心和耐心入手，讓他們主觀上去珍惜僅有的半年的初中生活，其次是通過各種方式去激勵他們，增強他們的集體榮譽感，讓他們主觀上配合我們的管理和制度。

3.在合力班建設上將如何配合對班班任，并充分發(fā)揮合力班的作用。合力班的兩位班主任都彼此把對方的班級當做自己的班級，群策群力，兩人的智慧合二為一，在大方向的問題上兩個班級都保持一致，教師的合力是產生班級合力的保障。

（1）文化建設一致，使兩個班級的學生在班級精神和班級氛圍等方面都有高度的統一。（2）評價方式一致，兩個班級統一制定評價標準。

（3）學生之間的合力是班級合力的根本，每個班級的學生和兩個班級的學生產生強大的合力。

（4）教師之間的合力是班級合力的主導，兩位班主任與科任教師形成強大的合力。4.．完成目標的措施和方法：

一．評價：制定三套表格。表格一和三的制定由各小組長負責，表一由組員姓名和量化過程兩部分組成，這一表格只記錄平時的各科默寫和小測試成績，及作業(yè)完成情況，默寫和小測試全對的加1分，90分以上加0。5分，作業(yè)一次不完成扣1分。這一表格由小組長負責，一周一總結，把總結結果交給班長，由班長譽寫到表三上去。表二由學習委員制定，主要是根據考試的名次來制定的，同時參照級部名次找出名次和分數的斷層，根據這些斷層劃分為不同的群體，同一個群體中的學生的成績在分數和級部名次上是相差不是很大的，哪一個同學如果在某一次的檢測中的班級排名超出了這一群體，那他就應該得一分，如果落后于這一群體，那就得減一分，這樣就能把全班同學的學習積極性調動起來，學習好的同學一不小心也有可能被減分，而后半部分的學生只要自己稍微努力就會得分。這個表格是由學習委員一月一總結，把分數交給班長，由班長統計到表三中去。表三由組員姓名和量化內容兩大部分組成，這是貼在班級公示欄內的，由班長負責根據我們制定的班規(guī)進行量化實施。班長對表三進行月總結，月總結的這一分數就是這個月的綜合素質評定分數 5.在班級文化建設上，班主任要放開思想，大膽創(chuàng)新，讓班級的文化和班級的靈魂融為一體，并不斷總結反思，向兄弟班級虛心學習，建設好班級的圖書角和生態(tài)綠化園。（1）班級環(huán)境文化建設

班級環(huán)境文化建設分為三個方面，即

1．教室的凈化。班級的衛(wèi)生保持窗明幾凈，物品擺放合理。2．教室的綠化。適當的綠色植物點綴班級，使班級充滿生命力。

3．教室的美化。班級設計一些欄目，激勵學生前進，包括室內和走廊的白板，我們班級的文化建設分為陶冶情操類，勵志進取類，量化管理類，榜樣示范類，友情提示類。

二、班級制度文化建設

班級制度文化建設，主要以學生日常行為規(guī)范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度文化建設是形成良好班風的必要條件，要十分重視。我們班根據實際情況制定了以下制度，班級學生各項日常行為管理制度，班級一周工作總結制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內工作制度等。

三、班級精神文化建設（1）班級精神的培養(yǎng)。

一個班級要有班魂，也就是班級精神。這種精神要在班級成立之初有意識地培養(yǎng)，逐步讓學生理解接受，根植在全體學生的心里。我們的班級精神培養(yǎng)學生不怕困難，勇于進取的精神。（2）班級凝聚力的培養(yǎng)

班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。其中比較大型的活動和評比是班級凝聚力形成的良好契機，如隊列隊形比賽，傳統項目運動會，文明班級評比，服務班等。

（3）優(yōu)化人際關系。構建和諧的人際關系對精神文化建設有著重要意義。班級里有兩種非常重要的人際關系要處理好：生生關系和師生關系。

6.學校的校本課程（讀書、寫字、古詩文、論語教育）是學校育人的重要方法和手段，班級在本學期的工作中如何開展推進校本課程的建設，班級準備開戰(zhàn)哪些活動。

（1）根據學校新增加的閱讀課，配合語文教師搞好學生的讀書活動，同時班級圖書角也要充分的利用好，讓每個學生把自己的書放在哪里相互借閱，增大閱讀量。

（2）寫字教育常抓不懈，每天寫字時間充分利用好，寫字好的同學在板前示范，并配以音樂熏陶，平時學生的作業(yè)中注意寫字工整，用卷面分強化引導。并定期的把班級書法好的同學的作品展覽出來，供其他同學學習借鑒。

（3）古詩文功夫用在平時，在語文課上，并通過小組比賽進行引導和強化。增強學生的文化底蘊。以學校的古詩文大賽為契機，推進古詩文教育。（4）論語育人重點突破，重點把論語中的精神引領到學生的行為之中，在日常生活中把100條論語活化。

7.潛能生的轉化：

一、理解信任，保護自尊。

保護潛能生的自尊心應做到五不：不厭惡、歧視；不當眾揭丑；不粗暴訓斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化潛能生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

二、對癥下藥，因材施教。潛能生學習成績不良有各方面的原因，要從根本上幫助潛能生提高學習成績，應該從“想學→愛學→能學→會學”這條主線上對學生進行了諄諄誘導。

1、關心愛護潛能生，激勵潛能生“想學”的愿望。無論是在日常生活還是在教學活動中，都應對潛能生格外關照，上課要多提問潛能生、耐心回答潛能生的提問、當面批改差生的作業(yè)、當面指出優(yōu)缺點，肯定他們在學習上取得的一點點進步，不失時機的激勵他們產生“想學”愿望。

2、激發(fā)潛能生學習興趣，誘導他們“愛學”。多注意教學層次。對不同層次的學生提出不同的要求，對潛能生提出的問題淺顯些，提高他們的學習興趣。促使他們在各自的基礎上向更高的層次努力。多發(fā)現潛能生的“閃光點”，哪怕一星半點，及時多表揚多鼓勵，幫助學生樹立信心，提高學習的興趣。

3、新授時，降低起點，讓學生感到“能學”。潛能生理解的問題，優(yōu)秀生必然理解。潛能生提問、板演出現的錯誤，老師及時糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。另外，讓潛能生多吃小灶是轉變潛能生行之有效的方法。潛能生一般是接受能力差或基礎差，需要老師付出艱苦的勞動和占據自己的休息時間。

4、改進潛能生的學習方法，由“能學”轉為“會學”。加強學習方法和學習習慣的指導與培養(yǎng)。潛能生在很多時候是學習方法不好，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。老師要針對潛能生的個性特點，注重知識與技能的同時，多加強學習方法的指導，多培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、合作交流，共同努力。潛能生在各學科上的表現是有差異的，教師之間要多聯系多合作，資源經驗措施共享，形成合力，往往會取得意想不到的效果。加強家校聯系。老師與家長聯系的目的不是告狀，讓家長訓斥，打罵學生，而是要說明學生成績、學生的進步、提出切實可行的建議，使家長配合學校工作。老師應隨時把學生的點滴進步告訴給家長；對學生的不足之處，應婉轉有策略的提出來，了解家長對學生管理，教育方式方法是否正確，提醒家長對孩子要多鼓勵，多正面引導，讓他們能自覺勤奮學習、積極向上。

四、轉化成效，貴在堅持。潛能生的轉化是一個長期以往的過程，每位教師要做到“堅持”，并做好跟蹤記錄，及時總結、反思、調整，指導學生制訂學習計劃、學習目標，指導做好學習筆記，如學習方法記錄本，改錯本，課堂筆記等，指導預習和復習，引導學生敢于質疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結合學科特點有針對性地指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

二、做好優(yōu)生的特殊培養(yǎng)

當有了扎實的基礎后，就要對優(yōu)生進行特殊的充分培養(yǎng)，使其得到充分的發(fā)展。學校制定優(yōu)等生培養(yǎng)方案，各任課教師各班主任分別選拔制訂各科，各班優(yōu)等生，給予他們期望。合理利用教師的期望效應。教師的期望不同于一般的預言，它一旦形成，就左右了教師對學生的態(tài)度方式，它能在有意無意之間對學生的學習積極性產生重要影響。教師對優(yōu)生的高期望可以有效給予學生學習動力，激發(fā)他的學習熱情，使他們向好的方向發(fā)展，在師生教學的活動過程中，教師將自己的期望和態(tài)度或明或暗地傳遞給他，并且一直關注他的學習和成長，學生會按照期望的方式來調動學習的動力和塑造自己的行為，形成較高的自律能力，鞭策自己不斷努力學習。

實行教師承包制。任課老師和班主任各自選定要培養(yǎng)的優(yōu)生，幫助他們制定學習計劃，隨時掌握他們的學習情況，及時引導分析學習中出現的問題，并制定改進措施，學校也出臺了相應的評價方式，通過階段性檢測或學科競賽來檢驗優(yōu)生的學習成績，納入對教師的考評。督促激勵教師積極做好培優(yōu)工作，開好試后會分析并制訂下個階段學習目標，跟蹤指導，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。8.配合科任老師

一要主動與科任教師，互通情況，研究問題，確定方向，討論措施，制定計劃，比如在制定班工作計劃時，主動征求她的意見。二是經常誠懇地向科任教師征求意見，傾聽科任教師對班風、學風建設的合理意見及個別學生的教育對策，特別是一些特殊學生。

三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。

四是科任老師有困難或身體不舒服，可引導學生做些問候的工作，或者預先跟學生說：XX老師不舒服，大家好體諒他。

五是班主任要經常地教育學生尊敬科任教師，聽從科任教師的指導，樹立科任教師的威信。六學生與老師發(fā)生抵觸是必須面對的問題。此時，班主任應起到橋梁作用，幫助化解師生矛盾，注意不要讓學生有過激行為，使矛盾激烈化。要做好學生的思想工作，多宣傳老師的長處，讓學生看到老師的優(yōu)點，使他們逐漸接受、理解老師，同時對學生提出的建議能婉轉地與科任交談，讓其得到改進。

第三篇：二年級下班主任工作計劃

2017-2018學第二學期二（1）班

班主任工作計劃

在新學期開始，為了給學生營造良好的學習和生活環(huán)境，讓孩子們的身心得到健康全面發(fā)展，一切以學校的工作思路、班級的實際情況和學生思想為出發(fā)點，特制訂了班主任工作計劃：

一、班級情況說明

我班現有學生41人，學生活潑好動，熱情開朗，有良好的思想品質、學習習慣和行為習慣。本學期我班的基本目標是：建立一支具有凝聚力、向心力、積極向上、銳意創(chuàng)新的班干部隊伍，使全體同學明確學習目標，對集體具有較強的認同感、歸屬感、榮譽感和責任感，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，形成良好的學習風氣和班級文化氛圍。

二、加強班風建設

1.主題班會。根據學校德育工作計劃的安排，引導學生開展各項實踐活動。對于班上出現的突發(fā)狀況，要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情況而定。

2.營造良好的學習氛圍。根據學生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。(1)修改并制定新的班級公約、班規(guī)。(2)教室的布置也可以為學生的學習創(chuàng)造更加舒適的學習環(huán)境。如設立“圖書角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束。“快樂學習比一比”讓學生以一種積極進取的態(tài)度認真學習，“我要我最棒”以今年開學第一課的幸福為主題，鼓勵學生以積極向上、樂觀健康的態(tài)度對待學習和生活，“百花苑”集中優(yōu)美文章和富有教育意義的主題班會，使得學生置身于花園式的學習和快樂生活中。(3)讓學生參與班級管理工作，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

3.班干部培養(yǎng)計劃。作為班主任的左右手，班干部要經過精心的培養(yǎng)與選拔。

第一，幫助班干部樹立威信;授予班干部管理權力，指點他們工作方法;讓他們大膽管理。

第二，嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則，力求從各方面起到模范帶頭作用。第三，培養(yǎng)班干部團結協作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。

三、加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

1.加強與科任老師溝通，及時了解學生的學習動態(tài)。了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。

2、關注后進生，加強對后進生的關心與幫助，由班委會和科代表牽頭，采取結對子的形式，幫助大家共同進步！

3、在班級開展多種學習競賽活動，形成一種你追我趕的學習氛圍。

4.利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。

四、提高學生的整體素質，培養(yǎng)更多的藝術人才，在班級管理中注重培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。作為全校藝術課上表現最棒的班級，個個都是經過老師精心挑選的學生，而且興趣廣泛，積極參加各種活動和比賽。班主任要積極支持、配合藝術老師和校領導的工作！

五、加強家校聯系，力爭家長配合，共同管理和教育學生。

作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態(tài)度，及時交換意見。利用網絡平臺密切與家長的聯系，向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動，充分調動家長的積極性，并取得共識，配合學校共同教育好孩子。

六、各月工作安排： 三月份：

1.抓好每日晨讀。2.植樹節(jié)活動。

3.“學雷鋒、樹新風”主題教育。4.根據學校要求出黑板報。5.流感的防控工作。四月份：

1.清明節(jié)主題班會。2.根據學校要求出黑板報。五月份：

1.對學生進行愛護公物教育。2.進行健康教育班會 六月份：

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2.制定復習計劃，鼓勵學生努力學習。3.開展禁毒教育。七月份：

1、主抓各項紀律。

2、調整好心態(tài)做好本學期最后一次考試。

3、加強安全教育，做好放假前的準備工作。

吳青 萬潮小學 2018年3月9日

第四篇：八年級下班主任工作計劃

八年級下班主任工作計劃

本學期我依然擔任我校八年級的班主任教師工作，為了更好地搞好我班的各項工作，帶領同學們愉快地度過初中八年級的生活。在教育教學過程中充分地傳輸新課程理念，充分利用一切現代化的教育手段，進一步更好地提高教育教學成績.在教育教學工作過程中我作為班主任教師要主動、積極地團結各科任教師和帶領全班同學積極、穩(wěn)妥地走近新課程和新理念。現在一學期即將開始，我結合新課程和新理念的特點與八年級學生的實際情況，作以下計劃：

一、教育工作理念和目標:

作為從教多年的班主任教師，在教學教育工作過程中我本著為全班同學和科任教師服務的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項工作。教育孩子們輕松、快樂學習和成長，班級管理科學化、育人工作要人文化和高效化，這一直是我作為一名普通的教育工作者和從事多年班主任工作教師所追求教育理念和教育的目標。班主任教師要以“德育為首”為教育的基本思想基礎。德育上不去，學生的智育、體育、美育等都是惘然的。另外，德育作用于集體、集體又作用于德育，應該在教育教學過程中實施愛的教育,充分讓教育充滿靈氣,讓教育”活”起來，力爭是學生學習、生活、行動的朋友、導師，同時是各科任教師的伙伴，學校領導的參謀。具體對學生的培養(yǎng)要做到以下三點：

第

一、引導學生學會做人，做一個陽光、健康、快樂而勤奮的中學生;

第二、培養(yǎng)學生學會學習，通過初中三年的學習，要學會各科的學習方法、思維方法和解決問題的能力;

第三、感染學生學會愛，愛父母、愛同學、愛老師、愛一切值得愛的人和事物。

二、班級情況分析

八年級共有學生54人，其中男同學33人，女同學21人。而這54個同學各科學習及總體學習雖已基本定型，但上升空間也很大。因此，班主任工作重點是在引導同學們在老師和父母的指導下形成適合自己的學習方式、方法、習慣。進一步提高聽課、自學、作業(yè)、實驗等學習能力，因為能力比知識本身更重要。保證各個方面的基礎上進一步提高文化成績.從而有效地全面提高同學們的素質。

三、具體工作安排如下:

(一)、常規(guī)工作

自己總結以往的班主任工作經驗和教訓以及班級的特點。在以往的班級管理的基礎上各項班級制度繼續(xù)延用，全班同學做到“人人有事做，事事有人做”。班上的各種事情有專人專管，責任到戶，積極配合各科任教師做好全班的文化學習工作。

(二)、學期中大型活動

1、主題班會：7次—— 2月份一次、3月份、4月份、5月份各兩次。通過各種各樣的活動，引導同學們在活動過程中輕松、快樂成長。

2、黑板報比賽：每月一期，主題和學校的對應，由四大組分別進行(評出一、二、三等獎分別給予加操行評分3、2、1—具體在表上);

3、繼續(xù)實行德育評分制度：每周由值日班長值勤—負責監(jiān)督每日值日生對每一位同學進行考勤記錄，考勤記錄記入相應的操行評分，期末結束加上文化成績和各種獲獎記錄總出總的操行評分。最后期末綜合評出前十名：“規(guī)范標兵”一名;“學科帶頭人”一等獎二名;“學科帶頭人”二等獎三名;“學科帶頭人”三等獎四名。并設里特殊進步獎!學期的操行評分充分反映了各位同學的綜合表現，也真正體現了素質教育的結果，與新課程理念相呼應;

4、競賽活動：半期考試前——書法比賽，半期考試后—知識競賽。(設立獎并頒發(fā)獎品和獎狀)

5、積極組織全班同學參加學校的各種集體活動。同時組織同學們出四期的相關黑板報;

6、為開拓學生視野，豐富學生的文化生活，增強同學們的各種知識。還特地設立“讀書時間”— 每日早7點40分至8點(讀英語和語文和課外有意義的文章)。

(三)本學期的重大工作：

為了抓好八年級的班主任工作，本學期本人工作重點如下 ：

1、搞好全體同學的安全工作

2、協助各科任老師搞好同學們的文化學習工作;

3、協助學校領導做好該班的思想、文化和行為工作;

4、團結班級成員全面提高八年級的綜合素質!

五、班級的量化奮斗目標：

1、全面提高全班文化成績;

2、爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號!

第五篇：小班下班主任工作計劃

班主任工作計劃

——小班下學期

一、情況分析：

經過了一個學期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應。他們初步學會了自我照顧的能力和遵守規(guī)則及安全意識，樂意與人交談，能主動參與自主性活動及其它活動，他們對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。在上學期中，我班根據幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。特別是在語言方面，許多幼兒由聽不懂普通話到能聽懂普通話，有少數幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求。在家長工作方面，我們做到深入、細致，處處為了孩子，時時考慮家長。家長也對我們一學期來的工作給予了較大的支持和好評。但是，在上學期中仍存在一些不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別幼兒指導得不夠，以至于幼兒的身體動作發(fā)展不均衡。本學期，我們仍以省示范性實驗幼兒園的標準來要求自己，在新學期中，對幼兒動手能力進行重點的指導和培養(yǎng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動學習，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展。

二、工作任務與措施：

（一）常規(guī)教學工作

1、開學初，依據新《幼兒園教育指導綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務計劃為目標，結合本班幼兒的年齡特點及發(fā)展狀況，制定出適宜本班的教育目標，班務計劃、主題活動計劃。并保證在日常工作中逐步落實。

2、根據小班幼兒活潑好動，生理成熟不足和知識經驗欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點，合理安排一日活動時間，動靜交替，室內外活動平衡；根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動，有自主性活動，安靜活動與運動活動，還有個人活動、小組活動、集體活動，并給予個別輔導和隨機教育，本學期重點對幼兒動手能力的培養(yǎng)和指導。

3、優(yōu)化班級教育環(huán)境，定期及時地為各個活動區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動手能力。根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區(qū)材料，在教室外設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養(yǎng)幼兒的自我表現能力。

4、重視幼兒身體素質的鍛煉，保證每天幼兒都能達到運動量；注重幼兒的個體差異。為幼兒提供各種類型的運動器械，根據周計劃活動的安排，每周都有側重點地帶領幼兒進行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動，探索和交流的機會。

5、開展形式多樣、內容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進行科學實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學習生活，促進幼兒多方面的發(fā)展。

6、為了進一步提高我班幼兒的自信心和表現欲，增強幼兒的競爭意識，提高幼兒的生活自理能力，本學期除參加園內舉辦的各項活動外，還準備舉行形式多樣的親子活動，如“小能手”和“小歌手”等。

7、對班內個別各方面相對差一點的幼兒，及時客觀地作好幼兒活動過程記錄和評價工作，提高教師對幼兒的觀察能力和教學反思能力。

8、加強幼兒的安全教育，使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方，形成初步的安全意識。

（二）班級日常工作：

1、制定各項常規(guī)要求，本班保教人員團結協助，統一思想，相互督促認真完成班級中的各項工作。

2、保教結合，嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發(fā)展。

3、對班上存在的問題進行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調一致。

4、做好班級物品管理工作，保教人員目標一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級物品，力求做到班級物品無一缺損，無丟失。

5、認真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。

6、在工作中保教人員相互配合，爭取進步，共同完成班級里的各項工作。

（三）、家長工作

我們幼兒園的工作真的離不開家長們的大力支持和幫助，通過上學期的交流與相處，覺得本班大部分家長已經具有較科學、較先進的教育思想和方法。而且能主動配合我們的教育工作，讓我們的工作得到順利的開展。家長工作具體的形式如下：

1、利用校信通平臺，積極主動與家長配合，多與家長溝通，聽取并采納家長各種合理意見，利用各種途徑做好家長工作，及時更換家園聯系欄目內容。

2、在上學及放學時利用家長接送小孩的機會與部分家長溝通，就有關問題及時與家長溝通，交流教育思想和經驗,聽取家長的有關意見。

3、注重家長工作，根據主題教學需要，開展多種形式的親子活動。

4、為了讓家長更好地了解幼兒在園的學習情況，教師為每個幼兒寫好家園聯系冊上的教師留言，每月發(fā)放，家長寫好家園聯系冊上的家長留言，定期的反饋。

（四）、具體工作安排二、三月份

1、報到、報名注冊。

2、抓好各項常規(guī)工作。

3、組織幼兒開展“學雷鋒”、“植樹節(jié)”、“三八節(jié)”主題活動。

4、結合“我愛我家” 布置主題環(huán)境。

5、規(guī)范區(qū)域活動記錄，制作區(qū)域活動記錄表。

四月份

1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強幼兒的自我保護意識。

2、認真組織幼兒戶外體育活動。

3、組織幼兒春游遠足活動。

4、召開家長會。

5、指導幼兒繪畫，參加“中國幼兒繪畫創(chuàng)意大賽”。

6、開展春季疾病預防工作。

7、開展綠色環(huán)?；顒樱S富自然角。

五月份

1、根據主題“比一比”創(chuàng)設好班級環(huán)境。

2、準備“六一”節(jié)活動。

（1）幼兒創(chuàng)意插塑比賽。

（2）“我運動，我健康、我快樂”親子模擬運動會。

（3）迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會。

六、七月份

1、根據“炎熱的夏天”創(chuàng)設主題環(huán)境。

2、期末復習，進行期末幼兒發(fā)展測評。

3、對幼兒進行暑期安全教育。

4、做好專題總結，繳交書面材料。

5、幼兒離園活動。

三、特色班的實施計劃

本學期我們將以奧爾夫音樂和蒙氏教育為我班的特色教育，我們將為幼兒創(chuàng)設適合幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平的音樂環(huán)境、音樂活動、蒙氏數學活動等，我們將以游戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節(jié)奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動、數學知識的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。