第一篇：班主任的“三心”“四愛”“五勤”

班主任的“三心”“四愛”“五勤”

-摘自全國技工院校班主任國際遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)員博文

最近,我參加了學(xué)校的班主任工作會議，聆聽了各位優(yōu)秀班主任的精彩發(fā)言。我不僅為之震撼，而且心靈得到了一次洗禮。我覺得當(dāng)好一個班主任必須具備“三心”、“四愛”、“五勤”。

三心

愛心是做好工作的前提。“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！币粋€好的班主任必須全面的關(guān)心學(xué)生的健康成長。讓每個學(xué)生感覺到師愛的神圣與無私。我如果在學(xué)生心目中有著“神”一般的地位，那我的工作就會達(dá)到了事半功倍之效。

細(xì)心是做好工作的保證。班主任的工作是千頭萬緒的，大到教學(xué)教育工作，小到學(xué)生的一個眼神，一個表情，我都得注意。

責(zé)任心是做好工作的基石。培養(yǎng)人的事業(yè)是最崇高的事業(yè)，來不得半點馬虎，高度的責(zé)任心是我必須具備的素質(zhì)。

四愛

首先，我要用“愛”的誠心去關(guān)愛學(xué)生。目前我班有不少的留守兒童，父母都出去打工，有的學(xué)生是在斷奶后，父母就離開，與父母親根本沒有感情，換句話說，就是沒有享受到父愛和母愛的味道，這種學(xué)生自然性格孤僻，內(nèi)向，不善交際。還有就是父母離異的，性格也很古怪，當(dāng)然這是個別。除此之外，就是屬于發(fā)展不平衡學(xué)生。所以班上什么樣的學(xué)生都有，愛學(xué)習(xí)的，不愛學(xué)習(xí)的等等，管理起來就非常的頭疼。那么，當(dāng)班主任的就應(yīng)該主動去關(guān)心班上有這樣或那樣問題的學(xué)生，這種關(guān)心必須是看得見摸得著，可以從生活上、經(jīng)濟(jì)上、學(xué)習(xí)上、家庭方面等等去關(guān)心和支持這類學(xué)生。

其次，我要用“愛”的體驗去鼓勵學(xué)生。在班上可以根據(jù)學(xué)生不同的特長和喜好安排他們?nèi)⒓酉鄳?yīng)的活動，讓他們在活動中體會成功的快樂激發(fā)他們對生活的熱愛。

再次我要用“愛”的行動去影響學(xué)生。如果光說用愛去對待班上的學(xué)生如何，不用實際行動去感染學(xué)生，學(xué)生覺得你是空話一句，或者說是說話的巨人，行動的矮子。長此以往，學(xué)生感覺不到你的真誠。彼此就會失去信任感。

我還要用“愛”的責(zé)任去“矯正”學(xué)生。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣的地方，是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為自己將來走入社會打下堅實基礎(chǔ)的奠基石。我要秉承“播種行為，收獲習(xí)慣。播種習(xí)慣，收獲性格。播種性格，收獲命運?！钡淖谥紒斫逃龑W(xué)生。時刻關(guān)注學(xué)生，狠抓學(xué)生的行為習(xí)慣，及時矯正他們的不良行為，使之朝著陽光、健康的方向發(fā)展。

五勤

第一是 “手勤”。今后，我要為每個學(xué)生建立一個成長檔案，隨時記載每個人的各種表現(xiàn)，為班級建一個班史，要堅持寫好工作日志。班級日常的很多事情，只要班主任動動手，就會收到很好的效果，比如，打掃衛(wèi)生，班主任帶頭來做，哪怕僅僅是一次、幾分鐘，對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的。班主任的行為能感化學(xué)生，學(xué)生的行為就能感動班主任。班主任抓班級工作要“以人為本”，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不體罰學(xué)生。

第二是“嘴勤 ”。我要做好學(xué)生的談話工作，并要做好記錄，以便及時了解他們各科學(xué)習(xí)情況，家庭狀況，特別是當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有波動時，與學(xué)生談心，找出其原因，調(diào)整其心理變化，鼓勵其努力，迎頭趕上。

第三是“腳勤”。我班很多學(xué)生家長因為生活所迫，工作很忙，沒有時間到學(xué)校與我及其它任課教師了解自己的孩子在學(xué)校的情況。因此可以利用空閑時間進(jìn)行家訪，讓家長能切身感到班主任對自己的孩子關(guān)心和重視，一定會配合我齊抓共管好自己的孩子，使其在學(xué)習(xí)和思想品德方面都有良性的發(fā)展。

第四是“眼勤”。俗話說：百聞不如一見。作為班主任的我，要經(jīng)常到班級看一看，下課時看看班級每個學(xué)生在做些什么事情，上課時，可在教室窗外關(guān)注教室里每個學(xué)生上課時的表現(xiàn)，即使是幾分鐘，但作用是巨大的。當(dāng)學(xué)生知道老師在關(guān)心他，他一定會集中精力聽課。建立好班級日志并認(rèn)真閱讀，從中及時了解班級中的一些情況。仔細(xì)閱讀每個學(xué)生所寫的周記，因為不少學(xué)生心中的許多事情不愿當(dāng)面和我說，但他們愿意寫在周記中，從中可以知道不少從其它方面無法了解的情況。

第五是“筆勤”班主任是教育研究的最前線，有很多的經(jīng)驗都出自班主任的工作之中，所以班主任是踐行者又是研究者，所以要勤動筆把自己的經(jīng)驗總結(jié)出來與其他科任教師分享，讓更多的老師能走進(jìn)學(xué)生的心。

在班主任的工作崗位上，我已經(jīng)力行了三十余年。一路走來雖然艱辛，但也快了無比。因為我愛這份職業(yè)，也愛我的學(xué)生。在以后的工作中，我會在堅守中反思，在反思中享受，在享受中總結(jié)，在總結(jié)中提升！

第二篇：“五勤”與“五心” 做好班主任工作

“五勤”與“五心”

做好班主任工作

姚寨中心小學(xué)

姚華

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家上午好：

十分榮幸能夠站在這里與大家一同交流如何做好班主任工作。我想在座的各位，都有自己的方式方法去管理自己的班級，做班主任這么多年，我也有了自己的一點感受。希望能夠在這里與大家一起分享。我認(rèn)為班主任應(yīng)努力做到“五勤”加“五心”。即做到“腿”勤、“眼”勤、“嘴”勤、“手”勤和“腦”勤；強(qiáng)烈的事業(yè)心、對學(xué)生應(yīng)有愛心、對工作應(yīng)有耐心、轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”應(yīng)有信心、對學(xué)生干部要“放心”。

一、走進(jìn)學(xué)生生活，做到“腿”勤。

正如俄國教育家烏申斯基所說的那樣，要想從一切方面教育人，就必須從一切方面了解人。我在從事多年的班主任工作中，剛接手一個新的班級，擺在第一位的始終是先了解和研究學(xué)生，而要做到這一點，就必須“腿”勤快，走進(jìn)學(xué)生的生活，就有利于全面了解學(xué)生、有利于掌握班級情況，制定出切實可行的教育計劃。而且可以縮短與學(xué)生的心靈差距，讓學(xué)生樂于與你親近。這樣，班級的管理就取得了良好的開端。

二、觀察學(xué)生動態(tài)，做到“眼”勤。

我們要獲得關(guān)于學(xué)生的第一手資料，就要學(xué)會做一個有心人，時時觀察學(xué)生的動態(tài)?！把邸鼻谝灿兄谖覀儚挠^察量的增加上把握對學(xué)生質(zhì)的認(rèn)識，每個學(xué)生都是一個獨特而復(fù)雜的個體，在不同時間、不同場合、不同事情上的表現(xiàn)不盡相同，我們只有經(jīng)常地、有目的地反復(fù)觀察學(xué)生相同與不同的方面，才能在大量感知材料的基礎(chǔ)上，從外部的種種表象中洞悉學(xué)生內(nèi)心世界的本質(zhì)，也才能對學(xué)生的思想、行為作出實事求是的評價，進(jìn)行“長善救失”的教育。

三、與學(xué)生對話，做到“嘴”勤。

班主任整天和學(xué)生打交道。一方面，在了解學(xué)生的過程中“嘴”

勤可彌補眼觀之不足，拓寬獲得學(xué)生信息的渠道；另一方面，“嘴”勤在說服、教育學(xué)生的過程中，能收到鞏固和強(qiáng)化學(xué)生知行的效果。稱職的班主任無不與學(xué)生有大量的語言交流。

四、給學(xué)生做示范，做到“手”勤。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。因此，作為班主任必須用行動做出榜樣，使學(xué)生“耳濡”和“目染”，這就是“身教”。

五、思考成習(xí)慣，做到“腦”勤。

勤于思考是班主任工作的靈魂。班主任需要思考的內(nèi)容十分廣泛，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可劃分出不同的范圍。以班主任工作過程為線索，既要思考如何在自然狀態(tài)下掌握學(xué)生的感性材料，分析、研究其隱藏著的本質(zhì)特點，又要思考通過怎樣的途徑、手段、方式、方法，才能實施有效的教育和引導(dǎo)；以教育對象為線索，既要考慮全班的共性特點，又要考慮到不同學(xué)生的個性差異。

同時，要當(dāng)好一個班主任，還必須具有 “五心”，即：強(qiáng)烈的事業(yè)心；對學(xué)生應(yīng)有愛心；對工作應(yīng)有耐心；轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”應(yīng)有信心；對學(xué)生干部要“放心”。

一、事業(yè)心

強(qiáng)烈的事業(yè)心是搞好班主任工作的前提。因為班主任工作是需要教師作出犧牲的工作，是學(xué)校管理的基層工作。沒有對此工作的無比熱愛和無私奉獻(xiàn)，是難以搞好班主任工作的。班主任即要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，又要進(jìn)行學(xué)習(xí)教育，即要關(guān)心學(xué)生的思想，又要關(guān)心學(xué)生的身心健康。還要多作犧牲。而要做到這一點，必須以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心為前提。

二、愛心

班主任既要承擔(dān)老師教書育人的職責(zé)，又要擔(dān)當(dāng)父母溫和慈祥的

角色，老師對學(xué)生的一言一行，都要充滿愛心，洋溢溫暖，這樣才使學(xué)生感受到班集體就是他的家，班主任猶如其親生父母，有困難愿向班主任求助，有疾苦向班主任傾訴，有歡樂愿與班主任分享。所以說沒有愛心的班主任，是不稱職的，也是不可能搞好學(xué)生管理工作的。

三、耐心

所謂耐心，就是用足夠的耐性去容忍每位學(xué)生。班主任既要把工作建立在責(zé)任心與愛心的基礎(chǔ)上，又要有充分的耐心，遇到困難不急躁，不厭其煩地做好學(xué)生的思想政治工作，解決好學(xué)生的實際問題。應(yīng)努力從各方面了解學(xué)生，如面對面直接交談、找其他同學(xué)側(cè)面了解、電話聯(lián)系、家訪、家長座談會等一系列方式。

四、信心

如果說責(zé)任心是作為教師的前提，耐心是對老師的考驗，信心則應(yīng)是老師的一種動力。所謂信心，就是始終應(yīng)對學(xué)生抱有希望，堅信他們的能力。如有的學(xué)生擅長畫畫，便讓他去協(xié)助出黑板報，有的學(xué)生比較有號召力和管理能力，便讓他去管班級的紀(jì)律。

五、放心

要管好一個班級，只有班主任一人的積極性是不夠的，還需培養(yǎng)學(xué)生骨干，充分發(fā)揮班干部的作用，放心地讓他們?nèi)ジ?，適時地給予指導(dǎo)。在平時對班干部的管理中，要讓每位班干部既分工又協(xié)作；既干好本職工作又形成合力互相支持，如副班長負(fù)責(zé)出勤、紀(jì)律；學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上繳情況，每次考試的登記；每個小組長負(fù)責(zé)組織好本小組的衛(wèi)生、勞動，而讓班長進(jìn)行統(tǒng)攬，定期向班主任匯報，這樣既做到了管而少理，又鍛煉了一支班干部隊伍。

總之，如何當(dāng)好一個稱職的小學(xué)班主任是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要每個班主任老師去不斷的探索。我相信，只要我們真正做到了“五勤”和“五心”，那么我們就可以當(dāng)好一個受學(xué)生歡迎，讓家長歡心的班主任。

第三篇：班主任工作的“四心”和“四勤”

班主任工作的“四心”和“四勤”

“有班主任在，學(xué)生能做好，這個班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀；可是，如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的。”我信奉這段話。要管理好一個班級，班主任工作非常關(guān)鍵。

我從教20多年，干了20多年的班主任，也取得了一定的成績，總結(jié)了一些經(jīng)驗，“四心”和“四勤”使我的班級管理有條不紊，各項工作成績顯著，下面與大家分享。

一、“ 四心”

1，愛心。冰心老人說過“有了愛便有了一切”。班主任應(yīng)該把愛學(xué)生作為工作的基本前提。特別是農(nóng)村小學(xué)（我是農(nóng)村教師）留守兒童多，困難家庭多，還有 單親家庭，對這些學(xué)生要像對待自己的孩子一樣，了解他們的困難，生活的，經(jīng)濟(jì)的，心里上的，要及時和談心，給他們經(jīng)濟(jì)上幫助，讓他們的心靈得到充實。從而才能安心學(xué)習(xí)。

2.細(xì)心。班主任工作沒有最細(xì)，細(xì)到極處，就完善到極處。要細(xì)心觀察學(xué)生的細(xì)微變化;包括學(xué)習(xí)上，紀(jì)律上，行為上，心里上。例如;我班有個學(xué)生平時都很講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)也好，有一天上學(xué)，作業(yè)沒做，也沒有洗臉，我發(fā)現(xiàn)這種情況后，了解到他的爸爸媽媽打架，使他受了驚嚇，我及時給他的爸爸媽媽打電話調(diào)解，父母和好，這名同學(xué)的學(xué)習(xí)也很快好了起來。

3.恒心.人貴有恒班主任工作也如此，這主要表現(xiàn)在；制定的班級制度的執(zhí)行，作業(yè)檢查，后進(jìn)生培養(yǎng)上，紀(jì)律衛(wèi)生的定時檢查，以上只有堅持，學(xué)生才能遵守，班級工作持續(xù)發(fā)展。

4.童心。小學(xué)生他們畢竟是孩子，在班級管理中，不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)去要求，允許他們犯錯誤，老師有抱有一顆童心和他們交流相處，這樣他們才能信任你，愿意和你交朋友，聽你的話。例如：在上體育活動課時，可以和孩子一起玩，做游戲，談自己童年時發(fā)生的事情等。

二、“四勤”

1.勤表揚。好孩子是表揚出來的，我信奉這句話。我在班級管理中也充分利用了這一點，老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點滴成績和進(jìn)步及時表揚，做到每周，每天，每班表揚。學(xué)生做對了題目表揚，上課三姿好表揚，衛(wèi)生保持好表揚，考試成績提高表揚...表揚讓學(xué)生得到了學(xué)習(xí)的動力。

2“.勤與家長聯(lián)系”家長是孩子家庭教育的執(zhí)行者，與家長保持聯(lián)系，能讓學(xué)生及時了解孩子在校的表現(xiàn)。我充分利用“校信通”把學(xué)生在校表現(xiàn)及時發(fā)給家長，對問題學(xué)生進(jìn)行家訪，召開部分家長會，與家長保持充分溝通，讓學(xué)生處于無縫隙管理中，保證了孩子的健康成長。

3.“勤總結(jié)”班主任工作要勤總結(jié)，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。主要通過調(diào)查班干部和任課老師的幫助來發(fā)現(xiàn)管理中的問題。自己及時寫出總結(jié)報告和改正措施，一般一周總結(jié)一次。

4.“勤和管理部門聯(lián)系”。政教處是學(xué)校班級管理的職能部門，經(jīng)常聯(lián)系能及時了解班級管理的動態(tài)和措施并能及時知道在班級工作檢查中自己班級管理存在的問題，以便及時改正?？傊?，在班主任工作中，只要堅持做到“四心”和“四勤”班級管理一定會走上一個新臺階。

第四篇：四心四勤詮釋

企業(yè)精神：四心四勤，貴在堅持。

詮釋：在王董事長30余年的創(chuàng)業(yè)歷程中，有兩點是最引人稱道的，分別是“勤奮”和“堅持”。王董事長將此歸結(jié)為：“四心四勤，貴在堅持。”其中，四心指苦心、誠心、信心、耐心；四勤指勤動腦、勤動嘴、勤動手、勤動腿；而“貴在堅持”意在強(qiáng)調(diào)將“四心四勤”的精神持之以恒的運用到實際工作中去，既不能紙上談兵，也不能“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，而要無時無刻地以勤自勉，奮發(fā)向上。

曾經(jīng)有首歌唱道：“??不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒人有能夠隨隨便便成功??”平淡的語言，蘊含深刻的哲理，令人蕩氣回腸，回味無窮。的確，沒人能夠隨隨便便成功，除非他勤奮工作、努力奮斗、不懈追求。王董事長之所以能成功，這與董事長勤奮工作，孜孜不倦、十年如一日的奮斗精神是密不可分的，而“四心四勤”也正是董事長在多年艱苦創(chuàng)業(yè)過程中所積攢的寶貴的精神財富。

四心：苦心、誠心、信心、耐心

四勤：勤動腦、勤動嘴、勤動手、勤動腿

正如王董事長所言：“四心四勤”永遠(yuǎn)不會過時。勤奮是敬業(yè)的基石，是把握機(jī)遇走出一條完美人生之路的跳板。只有用勤奮努力的可貴精神來激勵自己，積極鉆研，不斷進(jìn)取，奮發(fā)向上，才能成就夢想。幾十年來，豪意人堅持以“四心四勤”的企業(yè)精神來自我標(biāo)榜，自我要求。未來，我們依然將秉承這份精神，堅守這份信念。沒有人能隨隨便便成功，天道酬勤，只有勤字當(dāng)頭、持之以恒，這樣的人才才是“真正英雄”！

第五篇：三生四愛五心五好演講稿

三生四愛五心五好演講稿

三生四愛五心五好演講稿由管理資料網(wǎng)整理，三生四愛五心五好是學(xué)校某一主題教育，實施素質(zhì)教育開展的系列活動，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展，下面整理范文三生四愛五心五好演講稿

三生四愛五心五好是什么

“三生”—生命、生存、生活;“四愛”—愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校、愛師長;“五心”—忠心獻(xiàn)給祖國、孝心獻(xiàn)給父母、愛心獻(xiàn)給社會、誠心獻(xiàn)給他人、信心留給自己;“五好”—共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。

三生四愛五心五好演講稿

“三生、四愛、五心、五好”主題教育演講稿

親愛的老師，同學(xué)們，大家好。今天我的演講主題是“三生、四愛、五心、五好”，簡單說也就是愛祖國、愛人民、愛社會主義，懂得孝敬父母、關(guān)愛他人，懂得自強(qiáng)不息、堅定信心、做最好的自己。

首先，我給大家介紹一下“三生、四愛、五心、五好”，具體了解這四個方面要怎樣實施才可以達(dá)到。一、三生：

生命——要珍惜生命，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。作為一名幼兒教師，我們必須努力干好自己的本職工作，才能使我們每天面對的每一個生命最終綻放出美麗的花朵。

生存——針對這個，作為這社會獨立體的每一個人，我們應(yīng)該學(xué)會掌握生存的規(guī)律，提升自己的生存能力，學(xué)會應(yīng)對生存危機(jī)和擺脫生存困境，樹立人

與自然和諧發(fā)展的正確生存觀，而不是盲目地度過每一天。

生活——正確認(rèn)識人生的價值，培養(yǎng)積極樂觀、自強(qiáng)自立、永不放棄、懂得感恩等生活態(tài)度和情感以及社會責(zé)任感，改善自身的生活品質(zhì)，為創(chuàng)造今后的更加健康、文明和幸福生活奠定基礎(chǔ)。二、四愛：

愛祖國——要以“我是中國人”而感到光榮，要有社會責(zé)任感。我們要感受到因為我是中國人，所以我是光榮的，自己要有熱愛祖國的思想，要有社會責(zé)任感。

愛家鄉(xiāng)——我們每一個人，都有一個自己的故鄉(xiāng)，我們都應(yīng)熱愛這個生我養(yǎng)我的地方，如我們生長杜鵑花都黔西，我們要為杜鵑花都而驕傲。以及我們家鄉(xiāng)的人文地理都需要我們來了解，來認(rèn)識。要保護(hù)、愛護(hù)這個生我、養(yǎng)我的地方。

愛學(xué)校——回報這個培育自己的地方。要遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，回

報培育自己的母校。

愛師長——做一個尊敬師長，有禮貌，有修養(yǎng)的乖孩子。做一個尊敬師長、有禮貌、有修養(yǎng)的人。三、五心：

忠心獻(xiàn)給祖國——即以愛國愛家情感凝聚人。以愛國主義為核心，弘揚雷鋒熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的崇高理想和堅定信念。

孝心獻(xiàn)給父母——即以敬老愛親美德熏陶人。以尊老愛幼為核心，弘揚雷鋒身體力行中華傳統(tǒng)美德的高尚情操。

愛心獻(xiàn)給社會——即以助人為樂風(fēng)尚激勵人。以集體主義為核心，弘揚雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力形成我為人人、人人為我的良好社會氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會的責(zé)任意識。

誠心獻(xiàn)給他人——即以誠信道德

意識塑造人。以誠實守信為核心，弘揚雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神。

信心留給自己——即以奮發(fā)向上的信念引導(dǎo)人。以自信自強(qiáng)為核心，弘揚雷鋒銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，開拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實現(xiàn)自我超越和發(fā)展。四、五好：

共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好、偉大祖國好、各族人民好。推動全社會關(guān)心、支持和配合“三生、四愛、五心、五好”教育活動，逐步建立長效機(jī)制，在全社會形成良好風(fēng)氣，對學(xué)校教育和家庭教育起到輔助的作用。

我們生活在這樣一個美好的國度，成長在這樣一個和諧的社會，擁有這樣幸福的生活。這些離不開共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，離不開社會主義制度，離不開改革開放，離不開這樣一個強(qiáng)大的中國，同樣也離不開各族人民的團(tuán)結(jié)友愛。

總之，”三生、四愛、五心、五好”

主題教育不僅是一種信任，一種尊重;也是一種鞭策，一種激情。作為青少年，應(yīng)用”三生、四愛、五心、五好”教育的內(nèi)容來鞭策自己，忠于黨的教育事業(yè)、關(guān)愛每一個學(xué)生、孝敬父母、團(tuán)結(jié)友愛，對自己有信心，努力提高學(xué)習(xí)成績。

謝謝大家，我的演講完畢

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